Giao an 4 tuan 12

Baøi 2:-Giao vieäc: Ñoïc baøi Moät ngöôøi chính tröïc, vaø noãi daèn vaët cuûa A – ñraây – ca, truyeän aáy keát baøi theo caùch naøo? -Nhaän xeùt – choát lôøi giaûi ñuùng.. Baøi 3:.[r]

(1)

thứ Ngày

Môn Tên dạy

Thứ hai

16/11/2009 Chào cờ

Sinh hoạt cờ

Tập đọc “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi Toán Nhân số với tổng

Đạo đức Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ(T1) Thứ ba

17/11/2009

Chính tả Người chiến sĩ giàu nghị lực

Tốn Nhân số với hiệu

LT câu MRVT: Ý chí- Nghị lực

Khoa học Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên Thứ tư

18/11/2009

Kể chuyện Đã nghe, học Toán Luyện tập

Tập đọc Vẽ trứng

Địa lý Đồng Bắc Bộ Thứ năm

19/11/2009 TL vănLT câu Tính từ (tt)Kết văn kể chuyện Toán Nhân với số có hai chữ số Lịch sử Chùa thời lý

Ng khoá Nguyên nhân-Diễn biến bệnh sâu răng-Dự phòng Thứ sáu

20/11/2009

TL văn Kể chuyện (Ktra viết) Toán Luyện tập

Khoa học Nước cần cho sống

Ng khố Các thói quen xấu có hại cho răng

Mơn: Tập đọc

(2)

Bài: “Vua tàu thuỷ”Bạch Thái Bưởi

I.Mục đích yêu cầu

- Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ nói nghị lực, tài chí Bạch Thái Bưởi

- Hiểu ND: Ca ngợi Bách Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy II.Chuẩn bị:

Giáo viên: Chuẩn bị tranh minh hoạ dạy III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:

- Gọi ba học sinh đọc thuộc lòng câu tục ngữ “ Có chí nên”

- Nhận xét ghi điểm B Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Luyện đọc – Tìm hiểu bài a, Luyện đọc

- Gv chia đoạn

- Giáo viên đọc cho HS nghe b, Tìm hiểu nội dung:

- Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? - Trước mở công ty vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi làm cơng việc gì?

- Những chi tiết chứng tỏ ơng người có chí ?

+ Yêu cầu HS nêu ý đoạn Đ1: Bạch Thái Bưởi người có chí.

- Bạch Thái Bưởi thắng cuộc cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu nước nào?

- Hs thực

- Laéng nghe

-1HS đọc toàn

-4 hs đọc đoạn Luyện phát âm -4 hs đọc đoạn Giải nghĩa từ -Đọc theo cặp

2-3 Em đại diện lớp trả lời, mời bạn nhận xét bổ sung thêm ý kiến

- 2-3 Em nêu ý kieán

-1 Em đọc, lớp theo dõi đọc thầm theo

(3)

- Em hiểu bậc anh hùng kinh tế?

- Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ?

Đ2: Nói thành cơng Bạch Thái Bưởi.

+ Yêu cầu em đọc toàn bài, lớp theo dõi nêu đại ý

w Đại ý : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu

nghị lực, có ý chí vươn lên trở thành vua tàu thuỷ.

c: Đọc diễn cảm.

+ Yêu cầu học sinh nêu cách đọc diễn cảm văn

- GV hướng dẫn giọng đọc

Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn Hoạt động nối tiếp

-Nhận xét tiết học dặn HS nhà xem lại chuẩn bị mới: “Có chí nên”

kiến

- Là bậc anh hùng chiến trường mà thương trường; người lập nên thành tích phi thường kinh doanh

- 2-3 Em nêu ý kiến

-Theo dõi 2-3 em nêu trước lớp

- Lần lượt nhắc lại đại ý

- 4Hs đọc lại

- 2-3 Em nêu cách đọc - Theo dõi, lắng nghe - 1Hs đọc Đọc theo cặp - 2Hs đọc thi

- Nghe vaø ghi baøi

Rút kinh nghiệm tiết dạy

……… ……… ………



Ngày soạn: 31/ 10/ 2010

Ngày dạy: Thứ ngày 1/ 11/ 2010

(4)

Bài:Nhân số với tổng

I Mục tiêu :

- HS biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng tính nhanh, tính nhẩm

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ:

2 HS lên bảng tính :

2500dm2 =… m2; 2m2=… dm2

B Bài mới:

HĐ2: Một số nhân tổng :

- Yêu cầu cá nhân thực nội dung sau :

-Tính so sánh giá trị biểu thức

- Gọi em lên bảng thực hiện:

x ( + 5) x + (4 x x ( + 5) x + x = x = 12 + 20 = 32 = 32 - So sánh giá trị biểu thức? Kết luận: x ( + 5) = x 3+ x Thay giá trị số chữ a x (b + c ) = a x b + a x c - Nêu kết luận cách nhân số với tổng?

- GV chốt ý ghi kết luận lên bảng HĐ3: Luyện tập.

Bài : Tính giá trị biểu thức rồi viết vào ô trống:

a b c ax( b+c) axb + axc 4x(5+2)=28 4x5+4x2=28 3x(4+5)=27 3x4+3x5=27 6x(2+3)=30 6x2+6x3=30 Bài 2: Tính giá trị biểu thức theo 2 cách

- 2Hs lên bảng tính - Lắng nghe

- Từng cá nhân thực

-2 Em lên bảng làm, lớp theo dõi

-giá trị của2biểu thức 32 - Cá nhân nêu, mời bạn nhận xét, bổ sung

- Từng cá nhân thực làm vào

- Theo dõi nêu nhận xét

-2 em ngồi cạnh thực chấm

(5)

* 36 x ( + 3)

Cách1: 36 x ( 7+3) = 36 x 10 = 360 Cách2:36 x + 36 x = 252+ 108= 360 Bài :Tính so sánh giá trị hai biểu thức :

( 3+5)x4 3x4 + 5x4 =8 x = 12 + 20 = 32 = 32

=> ( 3+5)x4 = 3x4 + 5x4 - Nêu cách nhân tổng với số ?

Bài : Aùp dụng tính chất nhân số với tổng để tính :

*26x11= 26x(10+1) = 26x 10+26x1 =260+26=286

*35x101=35x(100+1) = 35 x 100+35x1 = 3500+35 =3535

- Yêu cầu sửa sai Hoạt động nối tiếp

- Goïi em nhắc lại kết luận sách

- Giáo viên nhận xét tiết học

-Khi thực nhân tổng với số ta lấy số hạng tổng nhân với số cộng kết với

- Hs leân bảng tính

- Thực sửa sai -1 Em nhắc lại, lớp theo dõi - Lắng nghe, ghi nhận

……… ……… ………



Môn: Đạo đức

Bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ( t1)

I.Mục đích yêu cầu:

(6)

-Biết thể lịng hiếu thảo ới ơng bà,cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình

II.Thiết bị vàđồ dùng dạy học -Vở tập đạo đức

-Phiếu thảo luận nhóm III.Hoạt động dạy học

Giáo viên Học sinh

A.Kiểm tra cũ

-Thế tiết kiệm thời giờ? Nêu ví dụ tiết kiệm thời giờ?

-Thế tiết kiệm tiền của?Nêu ví dụ?

-Nhận xét – cho điểm B.Bài

HĐ1: Giới thiệu bài HĐ 2: Thảo luận Tìm hiểu truyện kể

-Tổ chức HS làm việc lớp -Kể chuyện: “Phần thưởng” -Yêu cầu làm việc theo nhóm

1-Em có nhận xét hành vi bạn Hưng câu chuyện?

2-Theo em bà bạn Hưng cảm thấy trước việc làm bạn Hưng? 3-Chúng ta phải đối sử với ông bà, cha mẹ nào? sao?

-Yêu cầu làm việc lớp, rút học

-Em có biết câu văn, câu thơ khuyên răn phải biết yêu thương ông bà, cha mẹ không?

HĐ 3: Thảo luận nhóm.

Thế hiếu thảo với ông bà, cha

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu

-Nhận xét bổ sung

-Nhắc lại tên học

-Nghe

-Hình thành nhóm trả lời câu hỏi

-Bạn Hưng yêu quý bà … -Bà bạn Hưng vui

-Vì ơng bà, cha mẹ người sinh ra, nuôi nâng yêu thương

-Đại diện nhóm báo cáo kết

-Nhận xét bổ sung -Trả lời: …

(7)

meï

Tổ chức thảo luận cặp đôi tập 1: -Treo bảng phụ ghi tình -Phát tờ giấy xanh, đỏ, vàng

-Theo em hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà sưu tầm tranh, truyện, thơ … lòng hiếu thảo cháu với ơng bà cha mẹ

-Hình thành nhóm thảo luận Đọc cho nghe thảo luận cách ứng xử bạn nhỏ tình

-Nhận giấy đánh giá tình giải thích chọn ý kiến

-Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ quan tâm tới ông bà, cha mẹ, … Khơng nên địi ơng bà, cha mẹ, ông bà cha mẹ bận …

-Hình thành nhóm bàn thảo luận trình bày ý kiến

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

……… ……… ……… 

Mơn: Chính tả( Nghe- viết)

Bài: Người chiến sĩ giàu nghị lực

I.Mục đích – yêu cầu.

-Nghe viết tả ,trình bày đoạn văn

-Làm BTCT phương ngư õ2a/b tập GV biên soạn -Riêng em Có:Biết nhìn SGK chép vào

(8)

-Một số tờ giấy khổ A4 III.Các hoạt động dạy – học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm B.Bài

HĐ1:Giới thiệu bài

HĐ2: Hướng dẫn nghe – viết * Tìm hiểu nội dung

-Gv nêu yêu cầu tả: -Cho HS đọc viết

- Nội dung nói lên điều gì? -HD HS viết số từ ngữ dễ viết sai *HS viết tả

-Đọc -Đọc lại

*Chấm chữa -GV chấm 5-7 -Nhận xét chung HĐ3 : Làm tập 2 BT2:Bài tập lựa chọn -Cho HS đọc yêu cầu BTa -Giao việc:

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng: -Bài tả giúp em phân biệt âm vần dễ lẫn?

Hoạt động nối tiếp -GV nhận xét tiết học

-Nhắc HS ghi nhớ cách viết cho từ ngữ dễ viết sai học thuộc lòng câu BT3

-2 HS lên bảng

-1HS đọc đoạn thơ Phạm Duật -1HS đọc4 câu tục ngữ tập -Nghe nhắc lại

-1 HS đọc to lớp lắng nghe - HS nêu

-Viết từ vào bảng -Nghe đọc viết -Đổi soát lỗi

- Đổi kiểm tra

-1HS đọc yêu cầu tập đọc truyện Ngu Công dời núi

-Làm cá nhân -Thi đua lên tiếp sức -Nhận xét

(9)

……… ……… ………



Ngày soạn: 1/11/2010

Ngày dạy: Thứ ngày 2/11/2010

Mơn: Tốn

Bài: Nhân số với hiệu

I.Mục tiêu

-Biết thực phép nhân số với hiệu, hiệu với số

-Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu,nhân hiệu với

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

(10)

A.Kiểm tra cũ

-Gọi 3HS lên bảng làm giao nhà tiết trước

-Chấm số HS -Nhận xét chung cho điểm B.Bài

HĐ2:Tính so sánh giá trị của biểu thức.

-Viết bảng: (7-5) Và -

-Yêu cầu HS tính

-Giá trị hai biểu thức nào?

Vaäy: (7-5) = -

- Vậy thực nhân số với hiệu ta làm nào?

-Gọi a số b- c hiệu

-Lập biểu thức số nhân với hiệu?

-Vaäy: a (b-c)= a b - a c HĐ 3: Luyện tập

Bài1:Bài tập yêu cầu gì?

-Chúng ta phải tính giá trị biểu thức nào?

-Giá trị hai biểu thức thay đổi chữ a, b, c bội số?

Baøi 3:

-3HS lên bảng thực theo u cầu

-1HS lên bảng, lớp làm vào giấy nháp

3 (7-5)= =

3 - = 21 – 15 =

-Giá trị hai biểu thức -Nghe

-Thực nhân số với số bị trừ với số trừ trừ kết cho

-1HS lên bảng, lớp làm vào bảng

-Bài tập yêu cầu tính giá trị biểu thức viết vào theo mẫu

-Biểu thức a (b-c) biểu thức a b - a c

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào

a b c a

(b-c) ac b-a

6

(11)

-Bài toán yêu cầu làm gì? -Muốn tìm cửa hàng cịn lại trứng ta làm nào?

-Nhận xét chấm chữa Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị sau

-1HS đọc đề – lớp đọc thầm -2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

Số giá để trứng cịn lại sau … 40 – 10 = 30 (giá) Số trứng lại 175 30 = 5250 (quả)

Đáp số: 5250

-Nhận xét làm bảng sửa vào

……… ……… ………



Môn: Luyện từ câu

Bài: Mở rộng vốn từ: Ý chí- Nghị lực

I.Mục đích – yêu cầu:

-Biết thêm số từ ngữ(kể tục ngữ ,từ Hán Việt)nói yư chiư,nghị lựccủa người

Bước đầu biết xếp từ Hán Việt (có tiếng chí )theo hai nhóm nghĩa (BT1) -Hiểu nghĩa từ nghị lực(BT2),điền số từ (nói ý chí ,nghị lực)vào chỗ trống đoạn văn (BT3)

-Hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học(BT4) II.Đồ dùng dạy học

(12)

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

A.Kiểm tra cũ.

-Tìm tính từ đoạn văn a trang 111

-Nêu định nghĩa tính từ cho ví dụ -Nhận xét – ghi điểm

B.Bài mới.

HĐ 2:HDHS Làm tập Bài 1:

- Giao việc

-Nhận xét chốt lại lời giải Bài 2:

Giao vieäc

-Nhận xét chốt ý Bài 3:

Giao vieäc:

-Giải thích nghĩa đen câu tục ngữ

-2HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-1HS đọc u cầu BT1:

-Nhận phiếu thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày ý kiến -Nhận xét bổ sung

Chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, -1HS đọc yêu cầu tập

-HS làm tập cá nhân HS phát biểu ý kiến -1HS đọc yêu cầu tập -Nhận việc: Phiếu thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Dán kết lên bảng

-Nhận xét – bổ sung

Nghị lực, nản chí, tâm, …

(13)

-Nhận xét chốt lời giải Hoạt động nối tiếp

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà làm tập chuẩn bị cho sau

-Nghe

HS làm cá nhân

-Lần lượt trình bày ý kiến -Lớp nhận xét bổ sung

……… ……… ………



Môn: Khoa học

Bài: Sơ đồ vong tuần hoàn nước tự nhiên

I.Mục tiêu

-Hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên

-Mơ tả vịng tuần hoàn nước yự nhiên :chỉ vào sơ đồ nói bay hơi,ngưng tụ nước tự nhiên

II.Đồ dùng dạy – học. -Các hình SGK

-Phiếu học nhóm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

-Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi -Mây hình thành nào? -Hãy nêu tạo thành tuyết? -Hãy trình bày vịng tuần hồn

(14)

nước tự nhiên? -Nhận xét cho điểm B.Bài

HĐ 2: Hệ thống vịng tuần hồn của nước tự nhiên

MT:Biết vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên -Tổ chức hoạt động nhóm

-Yêu cầu quan sát hình trang 48 trả lời câu hỏi

- Những hình vẽ sơ đồ? - Sơ đồ mơ tả tượng gì? - Hãy mơ tả tượng đó? -GV giúp đỡ nhóm

-Em viết tên thể nước vào mơ hình vẽ mơ tả vịng tuần hồn nước?

-Nhận xét tuyên dương

HĐ 3: Vẽ sơ đồ vịng tuần hoàn nước tự nhiên

MT: Biết vẽ trình bày sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên -Tổ chức hoạt động cặp đơi

+Đi giúp đỡ HS gặp khó khăn khuyến khích HS sáng tạo

-Nhận xét – bổ sung -Nhắc lại tên học

-Hình thành nhóm 4-6 thảo luận trả lời câu hỏi

-Quan sát hình trang 48

-Dịng sơng nhỏ chảy biển lớn -Hai bên bờ sơng có làng mạc, cánh đồng …

-Bay hơi, ngưng tụ, mưa nước -Suối chảy, làng mạc chảy sông, biển, bay …

-Các nhóm trình bày kết qủa thảo luận

-1HS lên bảng viết.Lớp làm vào tập

-Hình thành cặp thảo luận theo yêu cầu

Mây đen Mây trắng

Hơi nước

mưa

(15)

+Gọi cặp trình bày

-Nhận xét tun dương nhóm Hoạt động nối tiếp

- Nhắc HS nhà học chuẩn bị tiết sau

-Vẽ sơ đồ tơ màu -Các cặp trình bày -2HS đọc ghi nhớ

……… ……… ………



Môn: Kể chuyện

Bài: Kể chuyện nghe, đọc

I.Mục đích yêu cầu.

-Dựa vào gợi ý SGK ,biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện ,đoạn truyện )đã nghe,đã đọc nói người có nghị lực,có ý chí vươn lên sống

-Hiểu trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

II Đồ dùng dạy học -Tranh SGk

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện “Bàn chân kỳ dieäu”

-Dựa vào tranh 1, 2,

(16)

-Dựa vào tranh 4, 5, -Nhận xét cho điểm B.Bài

HĐ1:Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu đề bài

-Gạch từ ngữ quan trọng đề

-Treo gợi ý

-Em chọn chuyện nào? đâu? -Yêu cầu đọc gợi ý 3:

-Treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá

HĐ 3: Học sinh kể chên Lưu yù HS:

+Trước kể, em cần giới thiệu tên câu chuyện, tên nhân vật truyện kể

+Kể tự nhiên không đọc truyện +Với truyện dài kể đoạn + 2:

-HS kể theo cặp trao đổi ý nghĩa truyện

-Tổ chức thi kể

-Nhận xét – khen HS kể hay

-Em nhắc lại nội dung tiết hoïc?

-Nhắc HS làm chuẩn bị tiết sau

-Nhắc lại tên học - 1HS đọc đề

-4HS đọc gợi ý -1HS đọc gợi ý

-HS phát biểu ý kiến -1HS đọc – lớp đọc thầm

- HS đọc từ ngữ ghi bảng phụ

-Hình thành cặp kể cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi kể theo yêu cầu

(17)

……… ……… ………



Ngày soạn:2/11/2010

Ngày dạy: Thư ù4 ngày 3/11/2010

Mơn: Tốn

Bài: Luyện tập

I Mục đích yêu cầu:

-Vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng, hiệu thực hành tính,tính nhanh

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng làm tập giao nhà tiết trước

-Chấm số HS

-Nhận xét chung ghi điểm B.Bài mới

HĐ1:.Giới thiệu bài HĐ2:HD luyện tập Bài 1

-3HS lên bảng thực theo yêu cầu

(18)

-Cho HS tự làm

-Nhận xét sửa cho điểm Bài a,b(dòng1):

*Phần a yêu cầu gì? Viết: 134 -Yêu cầu

-Làm cách thuận tiện -Chữa

*Phần b yêu cầu gì?

-Nhận xét chữa Bài 4:

-GV yêu cầu hs tự làm

-Nhắc HS nhà làm tập đọc

-Áp dụng tính chất nhân số với tổng (một hiệu) để tính 2HS lên bảng làm – lớp làm vào bảng

135 (20 + 3) 642 (30 – 6)

-Nhận xét làm bảng -1HS đọcyêu cầu tập

-Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

-Thực tính

2HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

-Tính theo mẫu

-1HS lên bảng làm mẫu – lớp làm vào bảng

145 + 145 98 -1HS nêu lại tính chất

2HS lên bảng làm Lớp làm vào

Đổi soát lỗi - 1HS đọc đề

(19)

trước sau

……… ……… ………



Mơn:Tập đọc

Bài: Vẽ trứng

-Đọc tên riêng nước ngồi(Lê –ơ-nác đô đaVin-xi,Vê-rô-ki-ô)

-Bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo(nhẹ nhàng ,khuyên bảo ân cần) -Nội dung bài: Nhờ khổ công rèn luyện, lê–ô–nác đô đa Vin – xi trở thành hoạ sĩ thiên tài

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa nội dung baøi

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A.Kieåm tra cũ

-Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

-Trước mở công ty vận tải đường biển Bạch Thái Bưởi làm cơng việc gì?

-Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?

-GV nhận xét cho điểm B.Bài mới

HĐ2: Luyện đọc – Tìm hiểu bài a, Luyện đọc

- Gv chia đoạn:

-3 HS lên đọc trả lời câu hỏi

- 1Hs đọc toànbài

(20)

-GV đọc diễn cảm tồn b, Tìm hiểu

-Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê–ô–nác đô đa Vin–xi cảm thấy chán ngán?

-Thầy cho HS trò vẽ để làm gì? -Cậu HS thành đạt nào?

-Theo em nguyên nhân khiến cậu HS trở thành hoạ sĩ tiếng?

-Trong nguyên nhân em thấy nguyên nhân quan trọng nhất?

- Nội dung gì? c,Đọc diễn cảm

-HD giọng đọc Hướng dẫn đọc nhấn giọng đoạn

-Tổ chức thi đọc

-Yêu cầu đọc nêu nội dung

-Nhắc HS nhà đọc chuẩn bị tiết sau

-Hs đọc đoạn lần 2.Giải nghĩa từ -HS đọc theo cặp

-1HS đọc – lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

-Vì suốt mười ngày …

-Biết cánh quan sát vật cách tỉ mỉ

-1HS đọc – lớp đọc thầm

-Ông trở thành nhà danh hoạ kiệt xuất ơng liên trì nỗ lực HS trả lời:

+Là người bẩm sinh có tài +Thầy ơng giỏi

+Khổ luyện

-Sự khổ cơng luyện tập ơng -Do ông có tài có khiếu vẽ,về điêu khắcvà kiến trúc -Nội dung bài: Nhờ khổ công rèn luyện, lê–ô–nác đô đa Vin – xi trở thành hoạ sĩ thiên tài -4HS đọc nối tiếp

-1 hs đọc - Đọc theo cặp -2nhóm thi đọc -Nhận xét bạn đọc

(21)

……… ……… ………



Môn: Địa lí

Bài: Đồng Bắc Bộ

I.Mụcđích yêu cầu:

*Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình ,sơng ngịi đồng Bắc Bộ

-Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồngvà sông Thái Bình bồi đắp nên;đây Đồng lớn thứ hai nước ta

-Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác ,với đỉnh Việt trì,cận đáy đường bờ biển

-Đồng Bắc Bộ có bề mặt phẳng,nhiều sơng ngịi,có hệ thống đê ngăn lũ

-Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ bẳn đồ(lược đồ) tự nhiên Việt Nam

-Chỉ số sơng đồ (lược đồ sơng Hồng,sơng Thái Bình

-Một số đặc điểm củ mơi trường tài ngun thiên nhiên việc khai thácở Đồng bằng(đát phù sa màu mỡở Đồng Bắc Bộ

II.Thiết bị đồ dùng dạy – học

- Bản đồ Việt Nam

- Tranh ảnh đồng Bắc Bộ - Phiếu học tập

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu

Giáo viên Học sinh

A.Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK -Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới

(22)

HĐ2: Vị trí hình dạng đồng bằng Bắc Bộ.

-Treo đồ địa lí Việt Nam -Phát lược đồ câm từ SGK

-Yêu cầu HS tô màu vùng đồng Bắc Bộ

HĐ 3:Sự hình thành, diện tích, địa hình ĐBBB

-Nêu u cầu thảo luận cặp đôi trả lời

-Đồng Bắc Bộ sơng bồi đắp nên? Hình thành nào?

-Đất phu øsa bồi đắp sao? -Đồng BB lớn thứ đồng nước ta? Là bao nhiêu? -Địa hình đồng BB nào? -Nhận xét – chốt ý

HĐ 3: Tìm hiểu hệ thống sơng ngòi ở ĐBBB.

-Treo đồ ĐBBB

-Quan sát hình ghi tên sông vào giấy nhaùp

-Tổ chức thi đua: Kể tên sơng đồng BB

-Gọi 2HS lên bảng

Nhìn đồ em thấy sơng Hồng bắt nguồn từ đâu?

Tại sơng lại có tên sông Hồng? -ĐBBB vào mùa mưa thường mưa nhiều?

-Người dân ĐBBB hạn chế lụt?

-Để bảo vệ đê ĐBBB ta phải làm gì? -Tác dụng hệ thống đắp đê(dành cho HS ,giỏi)

Hoạt động nối tiếp -Nêu nội dung ghi nhớ

-Quan saùt

-1HS lên bảng theo yêu cầu -Nhận sơ đồ câm tô màu vùng đồng Bắc Bộ

-Hình thành cặp vào thảo luận theo yêu cầu

-Đại diện nhóm trả lời – lớp nhận xét bổ sung

-HS giỏi nêu lại toàn -Quan sát

-Làm cá nhân -Nối tiếp hai dãy thi -2HS lên bảng thực -Bắt nguồn từ trung Quốc -Mang nhiều phù sa nên đục -Thảo luận theo cặp trình bày câu hỏi

(23)

……… ……… ………



Môn: Tập làm văn

Bài: Kết văn kể chuyện

-Nận biết hai cách kết văn kể chuyện (kết mở rộng kết không mở rộng)

-Bước đầu viết đoạn kết cho đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng

II.Đồ dùng dạy – học.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A.Kiểm tra cũ:

-Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước

-Đọc phần mở Hai bàn tay em -Nhận xét ghi điểm

B.Bài mới

HĐ1: Giới thiệu HĐ2: Nhận xét Bài 1:

- Đọc lại truyện Ông trạng trả diều -Giao việc Tìm đoạn kết bài: Ông trạng trả diều.

-Nhận xét chốt lại lời giải

-1HS đọc yêu cầu tập – lớp đọc thầm

-Đọc chuyện

-1HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm việc cá nhân -HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

(24)

Bài2:

Bài3-Treo bảng yêu cầu so sánh 2 cách kết

-Thế vua mở khoa thi … -Câu chuyện giúp em … *Ghi nhớ

HĐ3: Luyện tập

Bài1Đọc kết cho cho biết kết theo cách nào?

Bài 2:-Giao việc: Đọc Một người trực, nỗi dằn vặt A – đrây – ca, truyện kết theo cách nào? -Nhận xét – chốt lời giải

Baøi 3:

Giao việc: Chọn câu chuyện đề cho cho biết chuyện kết theo cách nào?

-Nêu lại hai cách kết văn kể chuyện?

-Nhắc HS học tập xác định cách kết văn

-Làm việc cá nhân

-HS trình bày ý kiến khác

-Lớp nhận xét bổ sung -1HS đọc yêu cầu tập -Suy nghĩ trả lời câu hỏi -Nhận xét bổ sung

-Đây kết bài: không mở rộng -Đây kết mơ rộng

-2HS đọc phần ghi nhớ 1HS đọc thuộc ghi nhớ -1HS đọc yêu cầu tập Hs trả lời

-Nhận xét -lời lời a) Kết không mở b), c),d … Kết mở -1HS đọc yêu cầu tập -Nhận việc

- HS đọc truyện suy nghĩ trả lời -Một số HS trình bày

-1HS đọc yêu cầu tập -HS làm cá nhân

-HS đọc kết -Lớp nhận xét

2-HS nêu cho ví dụ

(25)

………



Ngày dạy: Thứ ngày 4/11/2010

Mơn: Tốn

Bài: Nhân với số có hai chữ số

I Mục đích yêu cầu :

-Biết thực nhân với số có hai chữ số

-Biết giải tốn có liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

A.Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng làm tập giao nhà tiết trước

-Chấm số HS

- Nhận xét chung ghi điểm B Bài

HĐ2: Giới thiệu phép nhân 36 23 -Viết bảng: 36 23

-Yêu cầu HS áp dụng tính chất nhân tổng với số để tính

-Vậy 36 23 = 828 HD đặt tính

-Thực từ phải sang trái

-Yêu cầu HS đặt tính nêu cách thực tính

-1HS lên bảng, lớp làm vào 36 23 = 36 (20 + 3)

= 36 20 + 36 = 720 + 108

= 828

36

23

108

72

(26)

HÑ 3: Luyện tập Bài 1:a,b,c

-Bài tập yêu cầu gì? 86 53; …

-Nhận xét chữa tập Bài 3:

-Yêu cầu HS tự làm

-Chấm - chữa -Nhận xét cho điểm

-Nêu cách đặt tính thực tính nhân với số có hai chữ số?

-Nhắc HS làm chuẩn bị

-Nêu lại cách thực

-1HS lên bảng, lớp thực đặt tính vào bảng

-1HS đọc đề -Đặt tính tính

-3HS lên bảng, lớp làm vào bảng

-HS chữa nêu ví dụ Lần lượt HS nêu cách đặt tính

-1HS đọc đề

-1hs lên bảng làm bài.Lớp làm vào – đổi chéo kiểm tra

Bài giải

Số trang 25 loại

48 25= 1200 (trang) Đáp số: 1200 trang -2HS nêu

……… ……… ………

(27)

Mơn : Luyện từ câu Bài : Tính từ (tt) I.Mục đích, yêu cầu:

-Nắm số cách thểhiện mức độ đặc điểm tính chất(ghi nhớ) -Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm ,tính chất;bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ,đặc điểm,tính chất ttạp đặt câu với từ tìm

KNS: kỹ giao tiếp, lắng nghe tích cực, II.Đồ dùng dạy- học.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A.Kiểm tra cũ: -Kiểm tra HS HS làm tập HS 2: Làm tập -Nhận xét – cho điểm B.Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Nhận xét Bài 1:

Giao việc: Các em phải khác đặc điểm vật miêu tả câu a, b, c -Nhận xét chốt lại lời giải

-2HS lên bảng làm theo yêu cầu

-Nhắc lại tên học -1Hs đọc yêu cầu tập -Làm tập cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

(28)

Baøi2

-Giao việc: Các em phải ý nghĩa mức độ thể cách câu cho

-Nhận xét – chốt lại lời giải * Ghi nhớ

HĐ3: Thực hành Bài1

-Cho HS đọc yêu cầu tập

Giao việc: Tìm từ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất đoạn văn

-Nhận xét chốt lại lời giải Bài2

-Giao việc: Tìm từ miêu tả mức độ khác đặc điểm đỏ, cao, vui -Nhận xét – chốt lại lời giải Bài3

Giao vieäc

-Nhận xét – Khẳng định câu

-Thế tính từ? Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà làm chuẩn bị

-1HS đọc u cầu tập

-2HS lên bảng làm vào bảng phụ

-Làm tập cá nhân

a) thêm từ “rất” – trắng. b) Thêm từ “hơn”

c) Thêm từ “nhất”

-3-4HS đọc SGK theo yêu cầu -1HS đọc

-2HS nhận giấy bút làm bài, lớp làm vào tập

-2HS laøm vào giấy trình bày -Nhận xét

-HS chép lại lời giải -1HS đọc đề

-Hình thành nhóm 4-6 HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến -Nhận xét

-1HS đọc yêu cầu tập -Nhận việc:

-Đặt câu với từ vừa tìm tập

-Nối tiếp đọc câu theo yêu cầu -Nhận xét sửa câu

(29)

bài cho tiết sau

\

Môn: Lịch sử

Bài: Chùa thời Lý

I.Mục đích yêu cầu

-Biết biểu phát triển đạo phật thời Lý +Nhiều nhà vua Lý theo đạo Phật

+Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình II.Thiết bị đồ dùng dạy học:

- Phiếu minh họa SGK - Phiếu thảo luận nhóm

Hoạt độn dạy Hoạt động học

A.Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét việc học nhà B.Bài

HĐ1: Giới thiệu bài HĐ 2:Tìm hiểu

* Đạo phật khuyên làm điều thiện tránh điều ác

-Yêu cầu đọc sách giáo khoa từ: Đạo phật … thịnh đạt.

-Đạo Phật du nhập vào nước ta nào? có giáo lí nào?

* Nhà Lý việc tiếp thu đạo phật -Vì nhân dân ta tiếp thu đạo Phật? -Chia thành nhóm nhỏ, yêu cầu

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi theo u cầu

-Nghe,nhắc lại

-1HS đọc – lớp đọc thầm SGK -Du nhập vào nước ta sớm, đạo Phật khuyên người ta phải biết yêu thương …

-Vì giáo lí Đạo Phật phù hợp với sống sống …

(30)

HS đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi

-Những kiện cho thấy đạo phật thời Lí thịnh đạt

KL: ( sgk)

Làm việc theo toå

-Sự Phát triển đạo Phật thời Lý

-Chùa gắn với sinh hoạt nhân dân ta nào?

-Tìm hiểu số chùa thời Lý -Chia thành tổ nêu yêu cầu -Mỗi tổ chuẩn bị thuyết minh tư liệu mình, giới thiệu ngơi chùa -Tổ chức thi trình bày

-Nhắc HS học chuẩn bị tiết sau

giáo khoa trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm HS nêu ý kiến

Phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét – bổ sung

Chùa nơi tu hành nhà sư -Trưng bày tư liệu sưu tầm -Thảo luận ngơi chùa giới thiệu

-Đại diện tổ trình bày -2HS đọc ghi nhớ

……… ……… ………

(31)

Môn: Tập làm văn

Bài: Kể chuyện (Kiểm tra viết)

I.Mục đích - yêu caàu.

-Viết văn kể chuyện theo yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)

-Diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật,trình bày có độ dài viết khoảng 12o chữ(khoảng 20 câu)

II.Đồ dùng dạy – học. -Vở kiểm tra Bút

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A Kieåm tra cũ

2 HS nêu có cách kết văn kể chuyện

Nhận xét – ghi điểm B Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài. HĐ2:Làm bài

-Ghi đề lên bảng -Treo bảng phụ ghi dàn ý -Lưu ý cách trình bày

-Theo dõi giúp đỡ số HS yếu -Thu chấm – nhận xét

Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học

- 2HS neâu

- Hs nghe nhắc lại - Hs đọc lại đề bảng - 2HS nêu dàn ý

-HS làm vào - Hs nộp

(32)

………



Ngày dạy : Thứ ngày 5/11/2010

Mơn: Tốn

Bài: Luyện tập

I Mục tiêu

-Thực nhânvới số có hai chữ số

-Vận dụng vào giải tốn có phép nhânvới số có hai chữ số -Riêng em Có:Biết chép bảng vào

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

-Gọi 2HS lên bảng làm tập giao nhà tiết trước

-Chấm số HS -Nhận xét – chấm điểm B.Bài mới.

HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2:HDHS luyện tập. Bài 1

-Yêu cầu

-Chữa yêu cầu HS bảng nêu rõ cách tính

-Nhận xét cho điểm Bài 2(cột1,2)

-Treo bảng phụ

-Làm để điền số vào ô trống bảng?

-Điền số vào ô thứ nhất?

-2HS lên bảng thực theo yêu cầu

-Nhắc lại tên học -1HS đọc yêu cầu tập

-3HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- HS nêu kết

-1HS đọc u cầu tập -2HS đọc ND bảng phụ -Thay giá trị m vào biểu thức …

(33)

Bài 3:

-Nhận xét chấm

-Nêu lại cách đặt tính tính nhân với số có hai chữ số?

-Nhắc HS nhà học chuẩn bị tiết sau

-1HS đọc đề

-2HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Bài giải 24 có số phút 60 24 = 1440 (phút)

Số lần tim người đập vịng 24 phút

75 1440 = 108 000 (lần) Đáp số: 108 000 lần

-2HS neâu

-Thực theo yêu cầu

……… ……… ………

(34)

Môn: Khoa học

Bài: Nước cần cho sống

I.Mục đích yêu cầu:

- Biết vai trò nước sống sản xuất sinh hoạt:

-+Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa,chất độc hại

-Nước sử dụngtrong đời sống ngày,trong sản xuất nông nghiêïp,công nghiệp

- Có ý thức bảo vệ nguồn nước địa phương

II.Đồ dùng dạy – học.

- Caùc hình SGK - Phiếu học tập

III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.

A.Kiểm tra cũ -Gọi 3HS lên bảng

-Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước? -Trình bày vịng tuần hồn nước? -Nhận xét – ghi điểm

B.Bài mới

HĐ2: Vai trò nước sống con người, động vật thực vật.

MT: Nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người, động vật, thực vật

-Tổ chức thảo luận theo nhóm

-Phân cơng nội dung cho nhóm +Điều xảy đời sống người thiếu nước?

+Điều xảy người thiếu nước?

-Nhắc lại tên

-Hình thành nhóm 6, phân cơng nhóm trưởng lên nhận nhiệm vụ thảo luận

-Thiếu nước người không sống Con người chết khát …

(35)

+Nếu nước sống động vật sao?

-Yêu cầu trình bày - Nhận xét – kết luận:

HĐ3: Tìm hiểu vai trị nước trong sản xuất cơng nghiệp, cơng nghiệp và vui chơi giải trí.

MT: Nêu dẫn chứng vai trò nước hoạt động người …

-Trong sống hàng ngày người cần nước vào việc gì?

-Ghi nhanh lên bảng

-Nhu cầu sử dụng nước người chia làm loại loại nào?

-Yêu cầu xếp dẫn chứng sử dụng nước người

-Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau

-Động vật chết khát…

-Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét bổ sung

-Nối tiếp trả lời câu hỏi +Uống nước, nấu cơm … +Tắm, lau nhà, giặt quần áo… + Đi vệ sinh …

-2HS nhắc lại

Loại 1: Con người cần nước để sinh hoạt

Loại 2:Con người cần nước để vui chơi

Loại 3: Con người cần nước để hoạt động sản xuất

-Hình thành nhóm 6HS thảo luận xếp theo yêu caàu

- 2HS đọc phần bạn cần biết

……… ……… ………



(36)

Bài: Mở rộng vốn từ: Ý chí- Nghị lực

I.Mục đích – yêu caàu:

-Biết thêm số từ ngữ(kể tục ngữ ,từ Hán Việt)nói yư chiư,nghị lựccủa người

Bước đầu biết xếp từ Hán Việt (có tiếng chí )theo hai nhóm nghĩa (BT1) -Hiểu nghĩa từ nghị lực(BT2),điền số từ (nói ý chí ,nghị lực)vào chỗ trống đoạn văn (BT3)

-Hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học(BT4) II.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

-Tìm tính từ đoạn văn a trang 111

-Nêu định nghĩa tính từ cho ví dụ -Nhận xét – ghi điểm

B.Bài mới.

HĐ 2:HDHS Làm tập Bài 1:

- Giao vieäc

Giao vieäc

-2HS lên bảng thực theo u cầu GV

-1HS đọc u cầu BT1:

-Nhận phiếu thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày ý kiến -Nhận xét bổ sung

Chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, -1HS đọc u cầu tập

(37)

-Nhận xét chốt ý Bài 3:

Giao vieäc:

-Giải thích nghĩa đen câu tục ngữ

-Nhận xét chốt lời giải Hoạt động nối tiếp

-Nhắc HS nhà làm tập chuẩn bị cho sau

-1HS đọc u cầu tập -Nhận việc: Phiếu thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Dán kết lên bảng

-Nhận xét – bổ sung

Nghị lực, nản chí, tâm, …

-1HS đọc đề -Nghe

HS làm cá nhân

-Lần lượt trình bày ý kiến -Lớp nhận xét bổ sung

Môn : Luyện từ câu

Bài :Ơn tập

I.Mục đích, yêu cầu:

-Nắm số cách thểhiện mức độ đặc điểm tính chất -Củng cố số từ nói ý chí nghị lực

II.Đồ dùng dạy- học.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

(38)

B.Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Ôn tính từ

Học sinh nêu lại tính từ Bài1

-Cho HS đọc yêu cầu tập

Giao việc: Tìm từ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất đoạn văn

-Nhận xét chốt lại lời giải Bài2

- Tìm từ miêu tả mức độ khác đặc điểm đỏ, cao, vui

-Nhận xét – chốt lại lời giải HĐ3: Ôn từ ngữ chủ đề ý chí – nghị lực

Bài 1:

- Gv phát phiếu học tập

-Nhận xét chốt lại lời giải Hoạt động nối tiếp

-Nhắc lại

-1Hs đọc yêu cầu tập -Làm tập cá nhân

-HS chép lới giải vào tập

-1HS đọc yêu cầu tập

-2HS lên bảng làm vào bảng phụ

-Làm tập cá nhân

-1HS đọc yêu cầu BT1:

-Nhận phiếu thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày ý kiến

-Nhận xét bổ sung

Chí phải, chí lí, chí thân, chí tình,