Qua bài tập đọc các em biết cách cư xử với bạn bè như thế nào cho đúng để luôn luôn được các bạn quí mến, tình bạn thêm đẹp 2/ Luyện đọc :?. * GV : đọc mẫu * Đọc từng câu.[r]
(1)Thứ hai ngày 13 tháng 09 năm 2010 Tập đọc: (Tiết 13,14)
Bím tóc ñuoâi sam I/ Mục tiêu:
1) Kiến thức: - Hiểu từ khó: Bím tóc sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình
- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện :Đối với bạn bè em không nên đùa nghịch mà phải đối xử tốt đặt biệt bạn gái
2)Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc trơn
- Đọc từ khó : trường , loạng choang., ngã phịch, ngượng nghịu - Biết nghỉ ngơi sau dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm cảm
- Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật
3) Giáo dục : HS không đùa nghịch với bạn mà phải đối xử tốt với bạn đặc biệt bạn gái, Khi có lỗi phải biết nhận lỗi
II/ Đồ dùng dạy học: GV : tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần luyện đọc HS : SGK
III/Phương pháp dạy học: Quan sát, luyện đọc, hỏi đáp
IV / Các hoạt động dạy học :
Tiết 1
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học Sinh
1’ 4’
1’
34’
I, Ổn định tổ chức
- Kiểm tra dụng cụ HS II, Kiểm tra cũ :
* Gọi HS đọc thuộc lòng thơ “ Gọi Bạn” trả lời câu hỏi:
-Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ?
-Vì đến Dê Trắng gọi “Bê,bê”? -Gọi HS nêu nội dung ?
+ GV: nhận xét ghi điểm II) Dạy :
1/ Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm em học “Bím tóc sam” Qua tập đọc em biết cách cư xử với bạn bè cho để luôn bạn q mến, tình bạn thêm đẹp 2/ Luyện đọc :
* GV : đọc mẫu * Đọc câu
- Gọi HS nối tiếp đọc câu đến hết - Luyện từ khó : trường, loạng choạng,ngã phịch, ngượng nghịu, phê bình
* Đọc đoạn trước lớp.
- HS nối tiếp đọc đoạn lớp - Luyện đọc câu khó
+ GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS ngắt hơi, đọc nhấn giọng
- Khi Hà đến trường / bạn gái lớp reo lên.//
-Ai chà chà// Bím tóc đẹp q//
Rồi vưà khóc/ em vừa chạy mách thầy // Đừng khóc/ tóc em đẹp
- Giải nghĩa từ khó: “ Tết” đan kết thành nhiều sợi; “Bím tóc sam” tết thành dãi sam; “ loạng choạng” đứng không vững không;
-SGK
- HS (TB,Y) đọc thuộc trả lời câu hỏi
- (HSKG) nêu nội dung - HS lắng nghe
-HS theo dõi
- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc từ khó cá nhân, đồng - HS đọc đọạn
- HS đọc câu khó (đọc cá nhân )
(2)“ngượng nghịu” , vẻ mặt không tự nhiên * Đọc đoạn nhóm
Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm * Thi đọc giưã nhóm
* Đọc đồng thanh( 1,2 đoạn )
- HS nhóm ,mỗi nhóm em
-HS thi đọc, nhóm cử đại diện thi đọc Cả lớp lắng nghe bình chọn nhóm đọc hay, cá nhân đọc hay
- HS đồng
Tiết 2
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học Sinh
4’ 15’
17’
* Kiểm tra: Gọi HS nối tiếp đọc em đoạn
3
)Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc đoạn 1,2
Câu 1: Các bạn gái khen Hà nào? Câu 2: Vì em vui Hà khóc? Em nghĩ trò đùa nghịch Tuấn.?
GV chuyển ý : Khi bị Tuấn trêu Hà mách chạy mách thầy gi Chuyện xảy sau
Câu 3: Gọi HS đọc đoạn
- Thầy giáo làm cho Hà vui cách ?
- Vì lời khen thầy làm cho Hà nín khóc cười ngay?
Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn làm gì? d
) Luyện đọc lại :
Gọi 2,3 nhóm đọc phân vai
- GV tổng kết Tuyên dương nhóm đọc hay
4HS đọc - 1HS đọc đoạn 1,
(HSTB) Các bạn gái khen Hà có mái tóc đẹp: Ái chà chà Bím tóc đẹp q !
(HSK)- …Tuấn kéo mạnh Bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã Sau Tuấn cịn đùa dai nắm bím tóc Hà kéo
- HS trao đổi
(HSKG) Vì: Thiếu tơn trọng bạn
- Đó trị đùa nghịch khơng tốt với bạn - Không biết cách chơi với bạn
- HS đọc đoạn
(HSTB) Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp - (HSKG) Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp.Hà vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin khơng buồn trêu chọc Tuấn
-(HSTB) Tuấn đến trước mặt Hà để xin lỗi -HS phân vai: nhóm em: em đọc lời dẫn chuyện , em đọc lời Hà , em đọc lời Tuấn, em đọc lời thầy giáo
- Cả lớp lắng nghe nhận xét 4’ IV) Củng cố:
- Bạn Tuấn chuyện đáng chê hay đáng khen?
- Câu chuyện khuyên ta điều ?
* GD HS : Đối xử tốt với bạn khơng đùa nghịch q trớn Khi có lỗi phải biết nhận lỗi
V Nhận xét – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS đọc tốt - Về nhà đọc bài,và trả lời câu hỏi
- Chuẩn bị bài” Trên bè “
- (-HSTB):Bạn vừa đáng chê vừa đáng khen Đáng chê bạn đùa nghịch trớn làm cho bạn gái phát khóc.Đáng khên bạn biết nhận lỗi xin lỗi
- (HSK) Chúng ta cần đối xử tốt với bạn bè đặc biệt bạn gái
Rút kinh nghiệm :
(3)+97
+29 5
+59 79 69 19 8+ + + 65 81 72 27 Toán: (Tiết 16 )
29 + 5 I/ Mục tiêu : Giúp HS
1) Kiến thức :Biết cách thực phép cộng dạng 29+5 ( Cộng có nhớ dạng viết ) Củng cố hiểu biết tổng, số hạng nhận dạng hình vng
2) Rèn kĩ đặt tính ,và tính kết ,gọi tên gọi thành phần kết 3)GD HS tính cẩn thận xác
II/
Đồ dùng dạy học : GV:Que tính ,bảng giải
HS:Que tính, bảng ,vở tập
III/Phương pháp dạy học: Thực hành, hỏi đáp, luyện tập
IV) Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học Sinh
1’ 4’
1’ 8’
8’
I) Ổn định tổ chức
- Kiểm tra dụng cụ học tập HS II) Kiểm tra cũ :
- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng” với số ” - Gọi HS lên bảng tính
- Gọi HS KG : + ….= 15 - GV nhận xét ghi điểm
III) Dạy :
1)Giới thiệu : Tiết học hôm em thực phép cộng có nhớ 29+5
2) Phép cộng 29+5
- GV nêu toán : Có 29 que tính thêm que Hỏi có tất que tính?
-Muốn biết có tất que tính ta làm ?
- GV:yêu cầu HS sử dụng que tính để làm kết qủa - GV sử dụng que tính bảng gài minh hoạt cách tính
- Vậy 29 +5 ? - Gọi HS lên bảng đặt tính
3) Luyện tập thực hành Bài :(Y,TB) Tính
- GV: ghi phép tính lên bảng Yêu cầu HS làm vào Gọi 3HSlên bảng chữa
-Bảng ,SGK ,vở tập - (HSY) đọc thuộc bảng cộng 9+2 = 11…… 9+9 =18
- HS tính:
- ( HS KG) lên bảng điền số
- Nghe phân tích đề tốn - 29+5
- HS tính que tính để tìm kết + Đọc to kết
- HS nêu cách tính: Lấy que tính thêm que tính rời 10 que tính Bó lại thành chục chục thêm chục 30 chục với que tính rời 34 que tính
- 29 +5 = 34
- 1HS đặt tính – lớp làm vào bảng + 14 Viết nhớ
thêm viết số hàng chục 34
+ HS nhắc lại cách tính
- HS làm vào
-3 HS lên bảng chữa Cả lớp nhận xét +9
(4)- HS đổi kiểm tra 8’
7’
3’
Bài 2: (TB)Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng chữa
Bài :( KG)Gọi HS đọc yêu cầu: ( Nếu thời gian HS làm 3)
- Muốn có hình vuông ta phải nối điểm với ?
- HS làm IV)Củng cố :
GV:Nhắc lại cách tính 29+5 Trị chơi Ai nhanh
Gọi Hs lên bảng thi làm toán nhanh Điền số thích hợp vào chỗ chấm a)9 +……….=18 b)39 +…… = 57 c)49 +…… =68 V Nhận xét – dặn dị: - Về nhà hồn thành tập - Chuẩn bị tiết sau luyện tập - Nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu: Đặt tính tính tổng biết số hạng là:
56 19 69và - HS tự làm vào
- HS trung bình lên bảng, chữa 59 19 69
65 26 77
+ + +
-1 HS đọc yêu cầu:Nối điểm để có hình vng
- điểm nối với - HS tự làm vào
+ 2(HS K) lên bảng nối hình vng gọi tên ABCD, MNPQ
HS nhắc lại cách tính 29+5
3 ( HSKG) lên bảng thi làm toán nhanh
Rút kinh nghiệm :
- -o0o -Thứ ba ngày 14 tháng 09 năm 2010
Chính tả: ( Tập chép )
Tiết Bím tóc đuôi sam I/ Mục tiêu :
1 ) Kiến thức :Chép lại xác đoạn “ Thầy giáo nhìn hai bím tóc…….em khơng khóc nữa.Luyện viết qui tắc tả với iê/ yê.làm tập phân biệt có ân vần dễ lẫn
2) Kĩ năng: Rèn kĩ viêt tả ,chữ viêt mẫu ,làm tập Trình bày )Thái độ: GD HS tính cẩn thận kiên trì
II/ Đồ dùng dạy học :
GV: Bảng phụ chép tả Bảng phụ chép 2,3 HS: SGK; Vở tả, bảng
III/ Phương pháp: Hỏi đáp, luyện tập
IV/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học Sinh
1’ 3’
I.Ổn định tổ chức :
- Kiểm tra dụng cụ học tập HS II Kiểm tra cũ:
- Gọi HS viết từ khó: Nghiêng ngã, nghi ngờ, nghe
(5)1’ 7’
15’
ngóng, gỗ
- Gọi HS nêu qui tắc viết ng, ngh III) Dạy mới:
1)Giới thiệu : Trong tả hơm em chép đoạn “Bím tóc sam”
2)
Hướng dẫn tập chép - GV đọc
- Gọi HS đọc đoạn chép
Hỏi : Trong đoạn văn có ai?
- Thầy giáo Hà nói với chuyện gì?
- Tại Hà khơng khóc? * Hướng dẫn cách trình bày
- Yêu cầu HS đọc câu có hai chấm, dấu hỏi, dấu chấm than
- Dấu gạch ngang đặt đâu ? * Hướng dẫn HS viết từ khó
- Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng con: khn mặt, Hà, nước mắt, xinh xinh, nín hẳn
* Chép bài;
- Yêu cầu HS chép vào
-1( HS KG) nêu qui tắc viết ng, ngh
- HS lắng nghe - HS đọc
- (HS TB,Y)- Thầy giáo Hà - (HS K) Bím tóc Hà
- (HS KG) Vì thầy khen Bím tóc Hà đẹp
- (HSKG )Nhìn bảng đọc - (HSY)Đặt đầu câu
- HS viết từ khó vào bảng - HS nhìn bảng chép vào 3’
7’
2’ 1’
* Chấm chữa
- GV: chấm 5-7 Sau nhận xét Hướng dẫn HS làm tập
Bài2: GV : Treo bảng phụ - Gọi HS lên bảng làm + Điền iên hay yên Bài 3: ( Chọn a) + Điền: a,r, d, gi IV) Củng cố:
- HS nhắc lại cách viết ng/ ngh V Nhận xét – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tả nghe viếtTrên bè - Đem SGK ,bảng ,vở tả
HS rà soát lỗi
-1 HS (HS KG)lên bảng-Lớp làm vào + Yên ổn, tổ tiên, chim yến, thiếu niên - HS nhận xét
- 1( HS TB) lên bảng- lớp làm vào da dẻ, cụ gia, vào, cặp da
-1HS nhắc lại qui tắc viết ng/ngh
Rút kinh nghiệm :
……… ………
o0o……… Toán: (Tiết 17)
49 +25 I/ Mục tiêu:
1) Kiến thức:- Giúp HS biết cách đặt tính thực phép tính cộng có nhớ dạng 49+25 - Áp dụng kiến thức phép cộng để giải tốn có liên quan
2) Kĩ đặt tính ,và tính kết Trình bày giải đúng,sạch 3)Thái độ: GD HS tính tự giác học tập
II/ Đồ dùng dạy học :
G V: Bảng gài, que tính
HS:que tính ,bảng ,vở tập
(6)+69 39 25 9 72 46 34
+ +
IV/ Các hoạt động dạy học :
TG Giáo viên Học Sinh
1’ 3’
1’ 10’
7’
8’
7’
I) Ổn định tổ chức
- Kiểm tra dụng cụ học tập HS II)Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng thực phép tính
-Kiểm tra tập HS GV nhận xét ghi điểm III) Dạy
1/Giơí thiệu bài: Hơm hướng dẫn cách tính 49+25
2/ Phép cộng 49+25
- GV nêu tốn Có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính?
- Muốn biết có tất que tính em làm phép gì?
-u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết -Gọi HS nêu cách tính
- GV thao tác đồ dùng 49 gồm bó que tính chục que tính rời ( GV gài lên bảng ).Gài thêm bó que tính chục que tính rời.?
* Đặt tính : Gọi HS lên bảng :Đặt tính tính tính kết
- Yêu cầu HS nêu cánh tính: 3) Luyện tập thực hành
Bài :(TB,Y) Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng chữa
Bài 2:(TB) Bài toán yêu cầu làm gì? - Để tìm tổng ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS lên bảng chữa Bài 3: (KG)Gọi HS đọc toán
- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏigì?
-Muốn biết lớp có HS ta làm ? - Yêu cầu lớp làm vào vở.Gọi HS lên bảng
- SGK ,vở tập ,bảng - 3( HS TB) lên bảng
- 3HS nộp
- Nghe phân tích - 49+25
-HS thao tác que tính để tìm kết + HS nêu kết cách tính
-1 số HS nêu cách tính
-Lấy que tính rời thêm thành 10 que tính chục thêm chục 60 chục,60 chục thêm chục 70 chục thêm que tính rời 74 - HS theo dõi
- 1HS lên bảng Cả lớp làm vào bảng - HS nêu cách tính
.9 cộng 14 viết nhớ
.4 cộng2 6,6 thêm bằng7 viết
- HS làm vào
-3 (HS TB) lên bảng chữa Cả lớp nhận xét
- Tìm tổng phép cộng - Cộng số hạng với - HS tự làm vào
- (3HS TB) lên bảng chữa Lớp nhận xét - 2HS đọc
- HS tự ghi tóm tắt Lớp 2A : 29 HS Lớp 2B :25 HS Cả hai lớp… HS
- (HSY) Lớp 2A có 29 HS Lớp 2B có 25 HS - (HSTB) Cả hai lớp… HS?
- Phép cộng lấy 29+25
- HS làm 1(HSKG )lên bảng chữa Bai giải
(7)2’ 1’
IV) Củng cố :
- Gọi HS nêu lại cách tính 49 +25 V Nhận xét – dặn dò :
- GV nhận xét tiết học ,tuyên dương HS học tốt - Về nhà làm tập chưa hoàn thành
- Chuẩn bị sau luyện tập
29 + 25 = 54 (HS) ĐS: 54 (HS) - HS nêu cách tính 49+ 25
Rút kinh nghiệm :
……… ………
o0o……… Tự nhiên xã hội: ( Tiết 4)
Làm để xương phát triển tốt I / Mục tiêu :
1) Kiến thức: Biết việc nên làm việc nên tránh để xương phát triển tốt - Biết nhấc vài vật cách
) Kĩ HS có ý thức thực biện pháp để xương phát triển tốt
3) Thái độ: GD HS ăn uống đầy đủ chất, đứng ngồi tư thế, làm việc vừa sức, luyện tập thể dục thể thao để xương phát triển tốt
II/
Đồ dùng dạy học : GV : Tranh SGK HS : SGK
III/ Phương pháp dạy học:Trò chơi, luyện tập, thảo luận nhóm,hỏi đáp
IV/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học Sinh
5’
15’
I Ổn định:
II.Kiểm tra cũ :
- HS1 : Chỉ nói tên số thể - HS2 :Chúng ta nên làm để săn ? III Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Trò chơi vật tay
- GV : Hướng dẫn cách chơi
+ HS chơi mẫu: Gọi HS khỏe ngang vật tay + Tuyên dương HS thắng
Hỏi HS thắng cuộc: Vì em thắng bạn ? Hỏi HS thua: Vì em chưa thắng bạn ?
* GV: Các em giữ tay giành chiến thắng trò chơi tay xương khỏe mạnh Bài học hôm giúp em biết cách rèn luyện xương phát triển tốt
2 Phát triển hoạt động:
a Hoạt động 1: Làm để xương phát triển tốt. Mục tiêu : Nên việc cần làm để xương phát triển tốt
* Bước1: Làm việc theo nhóm
- GV: Chia lớp thành nhóm,phát phiếu thảo luận cho nhóm
Bước 2: Trình bày kết
- HS trả lời - HS trả lời
- HS chơi mẫu : HS vật tay
- HS phát biểu: em khỏe hơn/ Vì em giữ tay hơn, bình tĩnh
- Vì em khơng khỏe bạn
- Lớp chia thành nhóm Nhận câu hỏi thảo luận nhóm
(8)12’
2’
1’
+ Nhóm 1: Quan sát hình SGK
- Muốn xương phát triển tốt em cần ăn uống nào?
* Nhóm 2: Quan sát hình
-Bạn HS ngồi học hay sai tư ? * Nhóm 3: Quan sát hình
- Bơi có tác dụng ? nên bơi đâu ?Ngồi bơi chơi mơn thể thao khơng ? * GV: Các em nên bơi hồ nước , biển.Ngồi bơi em tập thể dục thể thao bộ, chạy, nhảy chơi cầu lông, bóng bàn…
* Nhóm 4: Quan sát hình
- Cho biết bạn dùng dụng cụ tưới vừa sức * Kết luận : Nên ăn uống đầy đủ chất, dứng, ngồi đứng tư Làm việc vừa sức , luyện tập thể dục, thể thao Không nên xách vật nặng b
Hoạt đơng : Trị chơi nhấc vật nặng - GV làm mẫu
- Tổ chức HS chơi
- GV theo dõi khen HS làm nhanh, khéo léo - Gọi HS làm lên nhấc trình diễn
IV) Củng cố:
- Làm để xương phát triển tốt.? - Chọn câu đúng:
a)Tập thể dục thường xuyên b)An uống đầy đủ chất c)Mang vác vật nặng
* GD HS: ăn uống đầy đủ chất, tập thể dục V Nhận xét – dặn dò :
-GV nhận xét tiết học: Tuyên dương em học tốt - Chuẩn bị : Cơ quan tiêu hóa
-(HSTB) ăn uống đủ chất:thịt, trứng, sữa rau xanh,hoa quả,
- Các nhóm khác bổ sung -(HSY) Bạn ngồi học sai tư
- Cần ngồi học tư để khỏi bị cong Vẹo cột sống
-(HSK)Bơi giúp thể bạn khỏe mạnh, săn chắc, xương phát triển tốt
-Tranh không nên xách vật nặng
-HS quan sát -HS chơi - HS thực - HS trả lời
- HS chọn câu a,b
Rút kinh nghiệm :
……… ………
………o0o……… Đạo đức: ( Tiết 4)
Biết nhận lỗi sửa lỗi ( tiết 2) I/ Mục tiêu : Như tiết
II/ Đồ dùng dạy học : GV: Dụng cụ phục vụ trị chơi đóng vai HS : tập đạo đức
III/Phương pháp dạy học: Đóng vai,thảo luận, trò chơi
IV/ Các hoạt động dạy học
TG Giáo viên Học Sinh
1’ 2’
I,Ổn định tổ chức -Kiểm tra tập HS
II, Kiểm tra cũ: Gọi 2HS trả lời - Biết nhận lỗi sửa lỗi có lợi gì?
-vở tập HS
(9)1’
12’
8’
8’
2’
1’
- GV nhận xét III) Dạy
1.Giới thiệu :Hôm em học bài: Biết nhận lỗi sửa lỗi
2 Phát triển hoạt động:
a
Hoạt động1 : Đóng vai theo tình huống.
*Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn thực hành vi nhận lỗi sửa lỗi
*Cách tiến hành: Giáo viên giao cho nhóm tình thảo luận đóng vai
- Tình : Lan trách bạn khơng rủ học mà mình.Em làm làTuấn
- Tình 2: Nhà cửa bừa bãi chưa dọn dẹp, mẹ hỏi Châu “ Con dọn nhà cho mẹ chưa”? - Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách “ Bắt đền Trường làm rách sách tớ
- Tình 4: Xuân quên tập làm văn Sáng may đến lớp bạn kiểm tra tập nhà, Em làm Xuân
* HS đóng vai: - GV theo dõi nhận xét
* Kết kuận: Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm đáng khen
b Hoạt động 2: Thảo luận
* Mục tiêu: Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người hiểu việc làm cần thiết
* Cách tiến hành
- GV phát phiếu thảo luận
- Nhóm1,2 Thảo luận tình
+ Vân viết tả bị điểm xấu em khơng nghe rõ em ngồi bàn cuối lớp Vân muốn viết em làm ?Vân làm gì? - Nhóm3,4: Thảo luận tình
+ Dương bị đau chân khơng tập thể dục cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua.Các bạn trách Dương Dương nói đủ lí
c Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
- GọiHS lên kể câu chuyện mà thân em mắc lỗi sửa lỗi người gia đình em - GV khen HS biết nhận lỗi sửa lỗi * GV kết luận chung: Ai có mắc lỗi điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi em sẽ mau tiến người quý mến IV) Củng cố:
- Biết nhận lỗi sửa lỗi có lợi ?(KG)
- GD HS Khi em mắc lỗi em phải biết nhận lỗi sửa lỗi
V Nhận xét – dặn dò: - GV nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài: Gọn gàng ngăn nắp
tiến người quí mến
- Lớp chia làm nhóm , nhóm lên nhận tình huống, nhóm thảo luận đóng vai - Tuấn cần xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích rõ lý
- Châu cần xin lỗi mẹ dọn dẹp lại nhà gọn gàng
- Trường xin lỗi bạn dán sách lại cho bạn - Xuân nên nhận lỗi với cô giáo, với bạn làm tập nhà
- HS đóng vai - Các nhóm khác bổ sung -HS nhắc lại kết luận
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm1,2 báo cáo kết
-Vân bày tỏ ý kiến cho gi bạn nghe để giúp đỡ
Nhóm3,4 Thảo luận báo cáo kết
-Dương nên nhờ can thiệp cô giáo để cô báo cáo lại với tổng phụ trách không trừ điểm thi đua lớp
- Một số HS kể trước lớp câu chuyện mà em mắc lỗi sửa lỗi
-Cả lớp lắng nghe nhận xét - HS nhắc lại kết luận
-HS trả lời
(10)……… ………
o0o……… Thứ tư ngày 15 tháng 09 năm 2010 Tập đọc: (Tiết 15)
Trên bè I/ Mục tiêu:
1, Kĩ : Đọc trơn
Đọc từ : Núi xa, lăng xăng, săn sắt, vắt Ngắt sau dấu câu, cụm từ
2, Kiến thức: Hiểu nghĩa từ :Ngao du thiên hạ, bèo sen, đen sạm, bái phục, lăng xăng
Nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị sông đôi bạn Dế Mèn ( nhân vật ) Dế Trũi.Qua cho ta thấy tình bạn đẹp đẽ Dế Mèn Dế Trũi
3, GD HS : Yêu mến vật , chơi với bạn phải thân thiết đoàn kết II) Đồ dùng dạy học : GV :Tranh minh hoạ tập đọc SGK
HS : SGK
III) Phương pháp dạy học: Quan sát, luyện đọc, hỏi đáp
IV/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1’ 4’
1’
12’
I, Ổn định tổ chức: Kiểm diện – Hát
II, Kiểm tra cũ :Gọi HS đọc “ Bím tóc sam” trả lời câu hỏi
-HS1: Vì Hà khóc?
-HS2: Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì? -HS3 : Em nêu nội dung ? * GV nhận xét ghi điểm
III, Dạy :
1 Giới thiệu bài: GV treo tranh - Tranh vẽ cảnh ?
- Bức tranh vẽ cảnh chơi hai Dế Mèn Dế Trũi.Muốn biết chơi hai Dế có thú vị học bài: “ Trên bè”.Trích tác phẩm “ Dế Mèn phiêu lưu kí” nhà văn Tơ Hồi
- GV ghi đề Trên bè Luyện đọc :
* GV Đọc mẫu : * Đọc câu
- Luyện đọc từ khó: lăng xăng, săn sắt, vắt * Đọc đoạn trước lớp
- Luyện đọc câu văn dài
+ Mùa thu chớm/ nước vắt/ trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy.// +Những anh gọng vó đen sạm./gầy cao nghêng cặp chân gọng vó đứng lầy bái phục nhìn theo chúng tơi.//
- Gọi HS đọc từ ngữ thích SGK + Giải nghĩa thêm từ:
“âu yếm”: thương yêu, trìu mến
“hoan nghêng” đón chào với thái độ vui mừng
-2 đọc trả lời câu hỏi -(HSY)Vì Tuấn trêu chọc Hà
-(HSSTB) Phải đối xử tốt với bạn gái -1(HSK) Nêu nội dung
-HS quan sát tranh
-(HSKG)….vẽ hai Dế chơi sông
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc tiếng khó:
- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - HS luyện đọc câu
(11)10’
5’ 1’
1’
* Đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm * Đọc đồng đoạn 3, Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đoạn 1,2
Câu 1: Dế Mèn Dế trũi chơi xa cách nào?
+ GV vào bèo sen nói bèo sen cịn gọi bèo lục bình.Bèo to cuống phồng to phao lên mặt nước
-Gọi HS đọc đoạn
Câu 2: Trên đường chơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?
- Kể vật đôi bạn gặp sông ?
- Những từ tả thái độ vật Dế
+ Giảng:” bái phục”:phục
- Thái độ vật Dế nào?
- Theo em chơi Dế có thú vị ? - Bài văn tả cảnh ?
4) Luyện đọc bài:
- Gọi số HS thi đọc lại văn - Nhận xét:
IV) Củng cố :
- Gọi HS nhắc lại nội dung
-GD HS Yêu mến vật không nên bắt giết hại chúng
V Nhận xét – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS đọc tốt, - Nhắc HS đọc yếu nhà rèn đọc
- Về nhà đọc chuẩn bị “
- HS nối tiếp đoạn đoạn nhóm
- HS thi đọc - Đọc đồng - HS đọc đoạn 1,2
- (HSTB) Hai bạn ghép 3,4 bèo sen lại thành bè sông
- HS đọc đoạn
- (HS TB) Nước vắt trơng thấy hồn cuội nằm phía dưới, cỏ , làng gần , núi xa
-(HS TB) Gọng vó,cua kềnh,săn sắt, thầu dầu (-HSKG) bái phục, âu yếm, hoan nghênh, váng mặt nước
-( HSKG) yêu mến, ngưỡng mộ
- (HSKG) hai Dế xem nhiều cảnh đẹp người yêu quý khâm phục - Nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị sông đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi
+ HS nhắc lại nội dung - HS thi đọc văn
HS bình chọn bạn đọc hay
-Tả chuyến du lịch thú vị sông đôi bạn Dế Mèn ( nhân vật ) Dế Trũi
- HS lắng nghe Rút kinh nghiệm:
- -o0o -Toán : (Tiết 18)
Luyện tập I / Mục tiêu :
-KT:Giúp HS củng cố Phép cộng có nhớ dạng 9+5, 29+5; 49+25
-KN:Củng cố kn so sánh tổng với số , so sánh tổng với Giải tốn có lời văn, phép tính cộng Củng cố biểu tượng đoạn thẳng : Làm quen với toán trắc nghiệm có lựa chọn
-TĐ:Gd HS tính cẩn thận, xác
(12)= = = =
= =
+ + + +
+
9 13 12 15 14 17 16
+ HS: tập , bảng
III/Phương pháp dạy học:Luyện tập, hỏi đáp, thực hành
III/ Các hoạt động dạy học :
TG Giáo viên Học Sinh
1’ 4’
1’ 7’
8’
5’
6’
4’
3’
1’
I)
Ổn định:- Kiểm tra dụng cụ học tập II) Kiểm tra cũ;
- Gọi HS lên bảng tính tổng biết số hạng sau 9và 29 39và 18 - GV nhận xét ghi điểm
III) Dạy mới:
a/ Giới thiệu bài: Hơm học tốn:Luyện tập b/ Bài tập lớp:
Bài 1:( Y)Tính nhẩm
- Gọi HS nối tiếp đọc kết phép tính
- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số Bài 2: (TB)Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng chữa Bài 3:( TB)<, > =
- GV ghi đề lên bảng: 9+5 …… 9+6 - Trước điền dấu ta phải làm gì? - Có cách khác khơng ?
- u cầu HS làm vào tập.2 HS lên bảng - Khi so sánh 9+2 2+9 có cần thực phép tính khơng ? Vì ?
Bài 4: Gọi HS đọc
- Yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào - Gọi HS lên bảng
- GV chấm số
Bài 5: - GV vẽ hình lên bảng
N P
O M
- Trên hình vẽ có đoạn thẳng ? A: đoạn C : đoạn
B: đoạn D: đoạn - Kể tên đoạn thẳng?
IV.Củng cố :
1/ Tổng 29 35 ? 2/ So sánh 25+19 và25+18?
3/ Tính 39+15?
4/ Nêu phép tính có dạng cộng với số V Nhận xét – dặn dò:
- Chuẩn bị tiết sau :8 cộng với số 8+5 đem que tính, bảng
- Nhận xét tiết học:
- 3(HSTB) lên bảng
+ +
+9 29 397 18 16 35 57
- HS tự làm
- (HS TB,Y) nối tiếp đọc kết
- số HS đọc thuộc bảng cộng - HS đọc
- Tự làm vào
- (HSTB) lên bảng chữa * HS đọc yêu cầu
- Thực phép tính
- So sánh số: = ; 5< Vậy: 9+5 < 9+6
- HS làm 2HS lên bảng
- (HSKG) Khơng : 2+9 = 9+2.Vì ta đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi -1HS đọc đề
-HS tự tóm tắt tự làm vào -1(HS KG) lên bảng giải
- HS quan sát hình vẽ - D: đoạn thẳng
- (HS KG): 0M, 0P,0N, MP, PN, MN - HS trả lời nhanh
(13)
- -o0o -Tập viết: (Tiết 4)
Chữ hoa C I/
Mục tiêu
1) Kiến thức : HS biết viết chữ C hoa theo cỡ vừa cở nhỏ
Biết viết cụm từ ứng dụng “ Chia sẻ bùi” cỡ chữ nhỏ kiểu chữ 2) Kĩ :Rèn kĩ viết mẫu ,viết đẹp
3)GD HS tính cẩn thận kiên trì II/ Đồ dùng dạy học :
GV : Mẫu chữ C hoa Bảng phụ viết từ ứng dụng , câu ứng dụng HS : Vở tập viết, bảng
III/Phương pháp dạy học: Quan sát, luyện taäp
IV/ Các hoạt động dạy:
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1’ 3’
1’ 5’
5’
17’
I) Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra dụng cụ học tập HS II)
Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng viết chữ B - HS viết chữ Bạn
* Gv nhận xét ghi điểm III) Dạy :
1.Giới thiệu :Hôm em viết chữ hoa C 2.Hướng dẫn viết chữ hoa
- GV treo chữ mẫu - Chữ C cao li? - Chữ C gồm nét?
- GV viết mẫu lên bảng hướng dẫn cách viết - Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng 3)Hướng dẫn viết từ ứng dụng ,câu ứng dụng - GV treo từ ứng dụng lên bảng: Chia
- Gọi 1HS lên bảng viết chữ Chia.Cả lớp viết vào bảng
- GVgọi HS đọc cụm từ ứng dụng
- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ:thương yêu đùm bọc lẫn (sung sướng hưởng cực khổ chịu )
- Chữ cao 2,5 li? - Chữ cao1,5 li? - Chữ cao 1li?
* Lưu ý HS cách đặt dấu cách nối nét 4)Thực hành:
- GV nêu yêu cầu viết :viết 1dòng chữ C cỡ vừa, 1dòng chữ Ccỡ nhỏ ,1dòng chữ Chia cỡ vừa dòng chữ Chia cỡ nhỏ.2 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ GV theo dõi uốn nắn
- Chấm bài:GV chấm số IV)Củng cố :
1 HS lên bảng viết chữ B HS viết chữ Bạn
- HS quan sát chữ mẫu - Chữ C cao li
- 1nét:là nét kết hợp nết cong cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn - HS theo dõi
- 1HS lên bảng viết ,cả lớp viết vào bảng - HS quan sát nhận xét :
(HSTB)Chữ C,h cao 5li Chữ i,a cao li -1 (HSKG)lên bảng viết, lớp viết vào bảng
-“ Chia sẻ bùi”
-Chữ C,h -Chữ t
Chữ i,a,n o,e,u - HS viết vào
(14)2’ 1’
- Chữ C hoa viết trường hợp ? - Gọi HS thi viết chữ đẹp mẫu V Nhaän xét – dặn dò
- GV nhận xét tiết học ,tuyên dương HS viết đẹp -Dặn nhà viết tiếp nhà
- Chuẩn bị tiết sau viết chữ D hoa ,đem bảng , tập viết
- (HSTB)Viết tên người,tên núi,tênnước -2(HSKG)lên bảng thi viết chữ mẫu
Rút kinh nghiệm
- -o0o -Kể chuyện: (Tiết 4)
Bím tóc đuôi sam I )Mục tiêu
1) Kiến thức : Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại nội dung đoạn 1vàđoạn2 câu chuyện 2) Kĩ :Rèn kĩ kể câu chuỵện Nhớ kể lại nội dung đoạn 3bằng lời -B iết tham gia bạn kểchuyện theo vai
-Nghe nhận xét lời kểcủa bạn
3) Thái độ: GDHS khơng trêu chọc bạn gái ,mà phải quan tâm với bạn gái II)Đồ dùng dạy học : GV :Tranh minh hoạ đoạn 1,2 phĩng to
HS :Xem trước
III/Phương pháp dạy học:Kể chuyện, đóng vai, hỏi đáp
IV) Các hoạt động dạy học:
TG Giáo viên Học sinh
1’ 4’
1’ 30’
I
Ổn định tổ chức: II)Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng kể phân vai câu chuyện Bạn Nai Nhỏ
GV nhận xét ghi điểm III)Dạy :
1) Giới thiệu :Hôm em kể lại câu chuyện “Bím tóc sam “
2)Hướng dẫn kể chuyện
* Kể đoạn 1,2 theo tranh: GV treo tranh minh hoạ u cầu HS kể theo nhóm.Khuyến khích em kể lời kể
- Đối với HS yếu GV đặt câu hỏi gợi ýcác em kể Hà nhờ mẹ làm ?
- Các bạn gái nói nhìn thấy bím tóc Hà ?
-Tuấn trêu chọc Hà ?
* Kể đoạn 3:Gọi HS đọc yêu cầu SGK ; GV kể mẫu : Hà vừakhóc vừa chạy tìm thầy giáo - Yêu cầu HS kể lời mình, khơng y ngun theo sách
* Kể toàn câu chuyện
-GV gọi em kể phân vai :1 em kểlời dẫn chuyện,1 em đóng vai bạn Hà,1 em vai Tuấn,1 em vai thầy giáo
- Haùt
- 3HS kể phân vai
-HS quan sát tranh 1,2 kể theo nhóm .Các nhóm cử đại diện kể HS nhận xét
- (HSY) tập kể chuyện -…Tết cho bím tóc
-Các bạn khen bím tóc Hà đẹp q -Tuấn sấn tớikéo bím tóc Ha làm Hà ngã phịch xuống đất ,Hà khóc
-HS kể đoạn 3:Kể lại gặp gỡ bạn Hà thầy giáo lời kể em
-HS kể trước lớp.Cả lớp nhận xét
(15)4’
1’
- GV tuyên dương HS kể hay IV)Củng cố :
- Gọi 2HS nêu ý nghĩa câu chuyện ?
- GDHS không nên đùa nghịch với bạn bạn gái
V)Nhận xét dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương HS kể hay,về nhà tập kể cho nhà nghe
-(HSKG)Đối với bạn bè không nên đùa nghịch mà phải đối xử tốt đặc biệt bạn gái
Rút kinh nghiệm
- -o0o -Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2010
Toán: (Tiết 19 )
8 cộng với số :8 +5 I )Mục tiêu :Giúp HS
-1) Kiến thức :Biết cách thực phép cộng dạng 8+5 -Lập học thuộc bảng cộng cộng với số
Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải tốn có lời văn
2) Kĩ :Lập bảng cộng ,học thuộc bảng cộng cộng với số -3)GDHS tính cẩn thận, xác
II)Đồ dùng dạy học :
GV :Que tính , SGK
HS 13 que tính ,bảng ,vở tập
III/Phương pháp dạy học: Quan sát,luyện tập, thực hành
IV)Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1’ 4’
1’ 7’
I.Ổn định tổ chức :Kiểm tra dụng cụ học tập HS II)Kiểm tra cũ :
- Gọi 2HS đọc bảng 9cộng với số - Gọi 3HS lên bảng tính
29+45 19 +9 39+26 - Kiểm tra tập HS
* GV nhận xét ghi điểm III)Dạy :
a)Giới thiệu bài: Các em học cộng với số , Hôm em lập bảng cộng cộng với số :8 +5 GV ghi đề lên bảng
b)Giới thiệu phép cộng 8+5
- GV nêu tốn :Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính
-Muốn biết có tất que tính ta làm phép ? - Yêu cầu HS lấy que tính tính kết
Vậy 8+5 =13 - Đặt tính tính kết
+
-Que tính ,bảng ,vở tập - (HSTB,Y) lên bảng
-3(HSTB,K) lên bảng đặt tính tính -3 HS nộp
-HS lắng nghe
- HS lắng nghe phân tích đề -Phép cộng
- HS lấy que tính tính kết -HS nêu kết cách tính
(16)6’
20’
2’ 1’
13 * Lập bảng cộng ;8 cộng với số 8+3 = 8+6 = 8+8 = 8+4 = 8+7= 8+9= 8+5 =
3)Luyện tâp Bà1:Tính nhẩm
- GV viết phép tính HS nêu miệng kết Bài2 :Tính
- Yêu cầu làm vào bảng Bài :Tính nhẩm :
- Yêu cầu HS làm vào (giảm cột ) Bài Giải toán
- Gọi 1HS lên bảng tóm tắt trình bài giải IV)Củng cố:
- Gọi số HS đọc bảng cộng cộng với số V Nhận xét – dặn dò:
- GV nhận xét tiết hoc tuyên dương HS giỏi Về nhà học thuộc bảng cộng cộng với số
- Chuẩn bị sau : 28 +5
- Hs dùng que tính tính kết - HS học thuộc bảng cộng
- (HSTB,Y)nêu miệng kết
+ Nhận xét :Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi
HS làm vào bảng
- 1(HSKG)lên bảng ,cả lớp làm vào -1HS lên bảng tóm tắt trình bài giải 1số HS đọc bảng cộng
Rút kinh nghiệm:
- -o0o -Luyện từ câu: (Tiết 4)
Từ ngữ vật – Từ ngữ ngày tháng năm
I)Mục tiêu:
1) Kiến thức : Mở rộng vốn từ ngừơi ‘đồ vật vật cối -Biết đặt câu hỏi trả lời thời gian ,ngày, tháng, năm, tuần, ngày
2) Kĩ : Biết dùng dấu chấm để chấm câu trọn ý viết lại tả 3) GDHS chăm học tập để khơng phí thời gian Khi viết phải thành câu II)Đồ dùng dạy học : GV :bảng phụ kẻ sẵn tập tập
HS:Vở tập ,SGK
III/Phương pháp dạy học: Trò chơi, thảo luận nhóm, luyện tập
IV)Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1’ 3’
1’ 10’
I)Ổn định tổ chức II) Kiểm tra cũ :
- Gọi 2HS lên bảng em đặt 1câu theo mẫu “Ai (cái ,con gì) gì?
III)Bài :
1)Giới thiệu bài: Hôm em học “Từ vật –Từ ngữ ngày tháng năm “
2)Hướng dẫn tập
Bài : Gọi 1HS đọc yêu cầu tập * Cho HS chơi trị chơi “Thi tìm từ nhanh “
-Chia lớp làm nhóm tờ giấy kẻ sẵn nội dung tập yêu cầu HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết
- (HSTB) đặt câu
-Tìm từ theo mẫu bảng(mỗi cột từ) - nhóm nhận giấy ,bút làm
(17)12’
10’
4’
1’
- GV tổng kết tuyên dương nhóm tìm nhiều từ Bài Gọi 1HS đọc yêu cầu tập
- GV đọc câu mẫu
- Yêu càu HS thực hành 1HS hỏi HS đáp
Bài : Gọi 1HS đọc yêu cầu tập - GV viết đoạn văn lên bảng
- Để giúp người đọc người nghe dễ hiểu ý nghĩa đoạn văn phải ngắt thành câu Cuối câu có dấu ?
- Gọi 1HS lên bảng lớp làm vào
- GV chấm 1số HS IV)Củng cố :
- Trong từ sau từ vật a)Bác sĩ ,bác học ,áo quần ,cây dừa b) Đọc sách , ,cây phượng c)Xe đạp ,đi,xem phim ,ăn cơm V)Nhận xét dặn dò :
- GV nhận xét tiết học ,tuyên dương HS học tốt - Về nhà tìm từ vật ,khi nói viết phải thành câu Chuẩn bị sau “Tên riêng câu kiểu Ai ?
sung
-Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi ngày,tháng năm tuần ,ngày
-1 HS hỏi 1HS đáp
Ví dụ HS1 :Sinh nhật bạn vào ngày ? HS2:Ngày tháng
- HS1 :Một tuần có ngày ? HS2 :Một tuần có ngày
-Ngắt đoạn sau thành câu viết lại cho tả
- Dấu chấm ,đầu câu viết hoa
- (HS KG)lên bảng ,cả lớp làm vào Trời mưa to Hoà quên mang áo mưa.Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ
- (HSKG) Câu a
- HS laéng nghe
Rút kinh nghiệm:
……… ………
……….o0o……… Thủ cơng: ( Tiết 4)
Gấp máy bay phản lực (Tiết 2)
I/ Mục tiêu :
Như tiết
II
/ Đồ dùng học tập : GV : - Mẫu máy bay gấp giâý thủ công - Qui trình gấp
HS: giấy thủ cơng
III/ Phương pháp dạy học: Trực quan, thực hành
IV/ Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học Sinh
1’ 3’
I) Ôn định tổ chức:
-Kiểm tra dụng cụ học tập HS II) Kiểm tra cũ :
Gọi HS nêu bước gấp máy bay phản lực GV nhận xét
III) Bài mới:
(18)5’
20’
5’
1’
1,Giới thiệu :Hôm em tiếp tục thực hành gấp máy bay phản lực
2 Phát triển hoạt động
a.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành.
- GV cho HS xem máy bay phản lực hướng dẫn lại qui trình gấp máy bay
- Gọi HS nhắc lại bước gấp b.Hoạt động 2: Thực hành
- GV yêu cầu HS dùng giấy màu để gấp máy bay - Gợi ý HS trang trí máy bay vẽ ngơi trang trí ghi chữ việt nam cánh máy bay
- Trong HS gấp GV quan sát uốn nắn HS chưa gấp
c Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá.
-GV yêu cầu HS chọn máy bay gấp đẹp để đánh giá nhận xét.Tuyên dương HS gấp đẹp, -Tổ chức HS thi máy bay,nhắc nhở HS trật tự an tồn phóng
IV Nhận xét – dặn dò :
- Chuẩn bị tiết sau” Gấp máy bay đuôi rời” - Đem giấy thủ công, kéo
- Nhận xét – tiết học:
-HS theo dõi
- 2HS nhắc lại bước gấp
Bước 1: Gấp tạo mũi thân cánh bay phản lực Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng - HS thực hành gấp
-HS đánh gía nhận xét - HS thi phóng máy bay - Làm vệ sinh
Rút kinh nghiệm :
- -o0o -Thứ sáu ngày 17 tháng 09 năm 2010
Chính tả: (Nghe viết)
Tiết Trên bè I)Mục tiêu
1) Kiến thức: Nghe viết lại xác không mắc lỗi đoạn “Tôi Dế Trũi……….nằm đáy ” Trong tập đọc “.Trên bè “
2) Kĩ năng: Trình bày yêu cầu đoạn văn
Củng cố qui tắc viết tảvới iê /yê Làm tập 3) Thái độ: GDHS tính cẩn thận kiên trì
II)
Đ dùng dạy học :GV :Bảng phụ viết tả Bảng phụ viết nội dung tâp HS:Vở tả ,bảng ,bút chì ,phấn
III/Phương pháp dạy học: Hỏi đáp, luyện tập,
IV) Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1’
4’
I)Ôn định tổ chức :
- Kiểm tra dụng cụ học tập HS II)Kiểm tra cũ :
-Gọi HS lên bảng viết từ khó ,cả lớp viết bảng - GV nhận xét ghi điểm
(19)1’ 5’
4’ 15’
6’
4’
III)Dạy
1)Giới thiệu bài: Hôm em viết tả bài”Trên bè”
2)Hướng dẫn viết tả -GV đọc mẫu
-Gọi 1HS đọc
Hỏi - Đoạn trích kể ?
-Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu ? -Hai bạn chơi cách ? -Đoạn trích có câu ?
-Chữ đầu câu viết
* Viết từ khó :Gọi 1HS lên bảng viết từ khó ,cả lớp viết bảng
* Viết vào
- GV đọc câu HS chép vào * Chấm chữa lỗi
- GV hướng dẫn HS chấm chữa lỗi - GV chấm 1số ,nhận xét
4) Hướng dẫn làm tập ; Bài :Gọi 1HS đọc yêu cầu - HS chia làm nhóm thi tìm từ - Đại diện nhóm trình bày kết
- GV tuyên dương nhóm tìm nhiều từ Bài :Gọi HS đọc yêu cầu - Phân biệt dỗ/giỗ
+ Dỗ em nghĩa ? + Giỗ ơng nghĩa ?
- Tìm từ có tiếng “dỗ ” “giỗ “ IV)Củng cố ,dặn dò :
- Về nhà viết lại tiếng viết sai tả từ dịng Tìm thêm tiếng có iê/
-Chuẩn bị :Chiếc bút mực - GV nhận xét tiết học
- HS lắng nghe - HS đọc
- (HSTB) Dế Mèn Dế Trũi - (HSTB)… ngao du thiên hạ
- (HSK)đóng 3,4 bèo sen lại làm thành bè
-5 câu -Viết hoa
-HS viết từ khó:Dê Trũi ,Dế Mèn ,say ngắm, bèo sen, vắt
-HS viết vào - HS rà soát lỗi - HS chấm chữa lỗi - Tìm từ có iê, - HS thi tìm - HS trình bày :
Ví dụ:cơ tiên, miền núi, đồng tiền, hiền lành, n xe , yên ngựa , yên ổn , chim yến - HS nhận xét
-Phân biệt cách viết chữ in đậm câu sau
- Dùng lời nói nhẹ nhàng để em nghe theo -Lễ cúng tưởng nhớ ông ông - (HSKG)dỗ dành ,dỗ em ,ngày dỗ ,dỗ -HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm
……… ………
………o0o……… Toán: (Tiết 20)
28 +5 I )M ục tiêu :
1) Kiến thức : -Biết thực phép cộng có nhớ dạng 28 +5
-Ap dụng phép cộng dạng 28 +5 để giải tốn có liên quan -Củng cố kĩ vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
2)Kĩ :Rèn kĩ làm tính ,trình bày giải đẹp
3)Thái độ:GD HS tính cẩn thận xác II )Đồ dùng dạy học : GV Que tính ,bảng gài
(20)III)Phương pháp dạy học: Quan sát, luyện tập,
IV) Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1’ 4’
1’ 10’
20’
3’
I Ôn định tổ chức :
- KT dụng cụ học tập HS II Kiểm tra cũ :
- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng cộng cộng với số
-Gọi HS tính nhẩm :8+3+5= +4+ = * GV nhận xét ghi điểm
III Dạy :
1 Giới thiệu :Hôm em học 28 +5 Phép cộng 28 +5
- GV nêu tốn :Có 28 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?
- GV vừa nêu vừa gắn que tính lên bảng - Yêu cầu HS dùng que tính tính kết - Gọi HS nêu cách tính
- Gọi HS lên bảng đặt tính nêu cách tính,cả lớp làm vào bảng
- GV ghi bảng
28 cộng 13, viết nhớ +
cộng ,viết 33 Vậy 28 + = 33 3 ) Luyện tập thực hành :
Bài :Tính (GV ghi phép tính lên bảng ) - Yêu cầu HS tự làm vào
- Yêu cầu HS đđổi kiểm tra Bài :Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu lớp làm vào
- Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt tốn trình bày giải
GV thu chấm số Bài :Gọi HS đọc đề IV)Củng cố :
- Goi HS nêu lại cách đặt tính cách tính 28 +5 - Gọi HS nhẩm kết 38 +4 =?
a)48 b) 42 c)44 V Nhaän xét – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau:38 +25
- Đem que tính , bảng ,vở tập
- HS để dụng cụ lên bàn
- 2HS đọc thuộc lòng bảng cộng -2 HS lên bảng tính nhẩm nêu kết - HS lắng nghe
- Nghe phân tích đề
-HS dùng que tính tính kết
- HS nêu cách tính: Lấy que tính rời gộp que tính rời chục ,1 chục với chục chục ;3 chục với que tính rời 33
+ HS nêu nhiều cách tính
-1HS lên bảng đặt tính nêu cách tính Cả lớp làm vào bảng
- HS tự làm vào
-3( HSTB) lên bảng chữa bài.Cả lớp nhận xét đổi kiểm tra
-1HS đọc đề
- Cả lớp tự làm vào - ( HSKG) lên bảng chữa Cả lớp nhận xét
- Vẽ đoạn thẳng dài cm
- HS dùng thước đo vẽ vào - HS nêu cách tính 28 +5
- HS xung phong nêu kết Câu b
Rút kinh nghiệm
(21)
-o0o -Tập làm văn: (Tiết 5)
Cảm ơn xin lỗi I)Mục tiêu
1)Kiến thức :Biết nói lời cảm ơn ,xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp Biết nói ,4 câu phù hợp với nội dung tranh có dùng lờ cảm ơn hay xin lỗi thích hợp
- 2) Kĩ HS biết viết điều nói tranh thành đoạn văn -GDHS có thói quen nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp giao tiếp
II
) Đồ dùng dạy học: Gv :Tranh minh hoạ tập
HS :Vở tập làm văn
III)Phương pháp dạy học: Quan sát, hỏi đáp, thực hành, đóng vai
IV) Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1’ 4’
1’ 6’
7’
8’
I Ổn định tổ c hức: II Kiể m tra cũ :
-Gọi 1HS kể lại câu chuyện “Gọi bạn.”
-Gọi HS đọc danh sách tổ em theo thứ tự bảng chữ
-GV nhận xét ghi điểm III)Dạy :
1)Giới thiệu :Tiết học hơm em nói lời cảm ơn ,xin lỗi cho thành thật lịch
Hướng dẫn làm tập Bài :Nói lời cảm ơn
- GV nêu tình ,chia lớp làm nhóm ,mỗi nhóm tình thảo luận ,đóng vai
- Nhóm 1: a)Bạn cho em chung áo mưa -Nhóm :b)Cơ giáo cho em mượn sách -Nhóm :c)Em bé nhặt hộ em bút rơi
- GV tổng kết tuyên dương nhóm đóng vai hay xử lí tình
Bài :Nói lời xin lỗi
* Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời -Em lỡ bước giẫm vào chân bạn
-Em chơi quên làm việc mẹ dặn - Em đùa nghịch va phải cụ già Bài tập :Gọi 1HS đọc yêu câu
- GV treo tranh yêu cầu HS nhìn tranh nói lời cảm ơn xin lỗi
- Haùt
-1 HS kể lại câu chuyện Gọi bạn
-3 HS đọc danh sách tổ em theo thứ tự bảng chữ
-HS đọc yêu cầu
- Các nhóm thảo luận ,cử đại diện lên đóng vai -:HS1 Cho tớ chung áo mưa bạn ? + HS2 Bạn vào kẻo ướt
+ HS1 :Cảm ơn bạn -Nhóm :Em cảm ơn
-Nhóm :Chị (anh ) cảm ơn em -HS nhận xét
HS đọc yêu cầu
-HS thảo luận nhóm ,xung phong trả lời -X in lỗi cậu ,tớ vô ý
-Con xin lỗi mẹ lần sau không -Cháu xin lỗi cụ
Cả lớp nhận xét
- Hãy nói 3,4 câu nội dung tranh , có dùng lời cảm ơn xin lỗi
-HS quan sát tranh nói theo nội dung tranh Tranh1 :Mẹ mua cho Hà gấu đẹp Hà giơ tay nhận lấy gấu bơng nói “:Con cảm ơn mẹ”
(22)10’ 2’
1’
- GV tổng kết ý
Bài tập (:Viết) Yêu cầu HS viết vào câu em nói tranh tập3
GV chấm nhận xét IV)Củng cố
- Khi giúp đỡ em 1việc ,em nói lời cảm ơn hay xin lỗi ?
- Khi em nói lời xin lỗi ? V) Nhận xét dặn dò :
- GV nhận xét tiết học tuyên dương HS học tốt - Về nhàthực điều học
- Chuẩn bị sau “.Trả lời câu hỏi –Đặt tên cho –Luyện tập mục lục sách “
+ HS nói nhiều cách khác - HS làm vào
-(HSTB)Em nói lời cảm ơn
-(HSKG)Khi em mắc lỗi em nói lời xin lỗi - HS laéng nghe
Rút kinh nghiệm :
……… ………
………o0o………
Hoạt động tập thể: (Tiết )
Sinh hoạt lớp I) MỤCTIÊU
-Tổng kết công tác thi đua lớp tuần Phổ biến công tác tuần
-Giúp HS thấy việc làm tồn tuần ,có hướng khắc phục II) LÊN LỚP
1. Tổng kết ưu khuyết điểm tuần 4
- Tổ trưởng với lớp trưởng báo cáo công tác thi đua tổ ,của lớp tuần qua - GV nhận xét
2 )Kế hoạch tuần 5 a)Hạnh kiểm:
-Thực tốt an tồn giao thơng hàng ngồi đường -Tiếp tục ổn định nề nếp
b) Học tập: Học chương trình
- Ơn tập để chuẩn bị khảo sát chất lượng
- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập, Thực tốt truy 15’ đầu buổi - Học làm đầy đủ trước đến lớp ,thường xuyên rèn chữ giữ - Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập SGK , đồ dùng học tập
c) Các hoạt động khác:
- Vận động HS tham gia mua bảo hiểm y tế bảo hiểm thân thể ( đợt ) - Tập thể dục nghiêm túc
- Lao động vệ sinh ngày khu vệ sinh phân công
-Thực hện tốt tháng an tồn giao thơng Nhắc nhở HS hàng phía tay phải )Sinh hoạt tập thể
- Cả lớp vỗ tay hát tập thể -HS xung phong hát cá nhân - HS chơi trị chơi em thích