VĂN 6 TUẦN 2

Tình đoàn kết, tương thân tương ái của các tầng lớp nhân dân chính là nguồn gốc tạo nên sức mạnh, chiến thắng mọi quân thù.. Điều chỉnh, bổ sung giáo án….... Hán Vi t: gia nhân.. Mục ti[r]

Ngày so n: 22/08/2019ạ Ti t 5ế VĂN B NẢ

THÁNH GIÓNG

<Truy n Thuy t>ề ế I M c tiêu c n đụ ầ ạt

Giúp HS hi u để ược 1 Ki n th c ế ứ

- Nhân v t, s ki n, c t truy n tác ph m thu c th lo i truy nậ ự ệ ố ệ ẩ ộ ể ề thuy t v đ tài gi nế ề ề ữ ước

- Nh ng s ki n di tích ph n ánh l ch s đ u tranh gi nữ ự ệ ả ị ấ ữ ước c a chaủ ông ta k m t tác ph m truy n thuy t.ể ộ ẩ ề ế

2 Kĩ năng

- Kĩ h c: Đ c hi u văn b n truy n thuy t theo đ c tr ng thọ ọ ể ả ề ế ặ ể lo i Th c hi n thao tác phân tích m t vài chi ti t ngh thu t kì o vănạ ự ệ ộ ế ệ ậ ả b n Hi u đả ể ược tác ph m thông qua h th ng s vi c đẩ ệ ố ự ệ ược k theo trình tể ự th i gian.ờ

- Các kĩ s ng c n giáo d cố ầ ụ : Giao ti p, t nh n th c,suy nghĩ sáng t o,ế ự ậ ứ l ng nghe tích c c, gi i quy t v n đ ắ ự ả ế ấ ề

3 Thái đ : ộ giáo d c tình yêu quê hụ ương, đ t nấ ước, tự hào v nh ng t mề ữ ấ gương anh hùng bi t hi sinh dân t c, t th hi n b ng hành đ ng, vi c làmế ộ ể ệ ằ ộ ệ góp ph n xây d ng quê hầ ự ương

- GD TT HCM: Quan ni m c a Bác: Nhân dân ngu n g c s c m nhệ ủ ố ứ đ b o v T Qu c.ể ả ệ ổ ố

Phát tri n l cể ự : rèn HS l c t h cự ự ọ ( L a ch n ngu n tàiự ọ li u có liên quan sách tham kh o, internet, th c hi n so n nhà có ch tệ ả ự ệ ấ lượng ,hình thành cách ghi nh ki n th c, ghi nh đớ ế ứ ược gi ng c a GV theoả ủ ki n th c h c), ế ứ ọ năng l c gi i quy t v n đ (ự ả ế ấ ề phát hi n phân tích đệ ược v đ p tác ph mẻ ẹ ẩ ), l c sáng t oự ạ ( có h ng thú, ch đ ng nêu ý ki n), ứ ủ ộ ế năng l c s d ng ngôn ngự ụ ữ nói; l c h p tácự ợ th c hi n nhi m v đự ệ ệ ụ ược giao nhóm; l c giao ti pự ế vi c l ng nghe tích c c, th hi n sệ ắ ự ể ệ ự t tin ch đ ng vi c chi m lĩnh v đ p tác ph m văn chự ủ ộ ệ ế ẻ ẹ ẩ ương

* Tích h p giáo d c đ o đ c: giá tr s ng TRÁCH NHI M, H NH PHÚC, ĐOÀNợ ụ ứ ị ố Ệ Ạ K T, YÊU THẾ ƯƠNG, H P TÁC, TÔN TR NG, TRUNG TH C, KHIÊM T N *TíchỢ Ọ Ự Ố h p t tợ ưởng H Chí Minh: quan ni m c a Bác: Nhân dân ngu n g cồ ệ ủ ố s c m nh đ b o v T Qu c.ứ ể ả ệ ổ ố

*Tích h p giáo d c đ o đ c: giáo d c tình yêu quê hợ ụ ứ ụ ương, đ t nấ ước; t hào vự ề nh ng t m gữ ấ ương anh hùng bi t hi sinh dân t c t th hi n b ng hànhế ộ ể ệ ằ đ ng, vi c làm góp ph n xây d ng quê hộ ệ ầ ự ương

* Tích h p GDQPAN: Ví d v cách s d ng sáng t o vũ khí t t o c a nhân dânợ ụ ề ụ ự ủ chi n tranh: g y tre, chông tre…ế ậ

II Chu n bẩ ị

-HS: Đ c, tóm t t, k chuy n, so n theo câu h i SGK, hi u đọ ắ ể ệ ỏ ể ược chi ti t kì o ý nghĩa c a truy nế ả ủ ệ ; Liên h đệ ược v i nhân v tớ ậ l ch s anh hùng ch ng gi c ngo i xâm.ị ố ặ

III Phương pháp/ KT

- Đ c di n c m, đàm tho i, nêu v n đ , nhóm, thuy t trình, đ c h p tác, đ ngọ ễ ả ấ ề ế ọ ợ ộ não, nhóm

IV Ti n trình ho t đ ng d y h c giáo d cế ạ ộ ạ ọ ụ 1 Ôn định lớp (1’)

Lớp Ngày giảng Sĩ số HS vắng 6A

6C

Ki m tra cũ (5’) ể CÂU H IỎ

? K tóm t t truy n thuy t “Bánh ch ng, bánh gi y” nêu ý nghĩa c a truy nể ắ ề ế ư ầ ủ ệ ? G I Ý TR L IỢ Ả Ờ

-HS t tóm t t truy n thuy t “ Bánh ch ng, bánh gi y”.ự ắ ề ế ầ

-Ý nghĩa c a truy n: ủ ệ Giải thích nguồn gốc phong tục làm bánh chưng, bánh giầy, đề cao nghề nông, thể tơn kính trời đất nhân dân ta.

3.Bài m iớ

Ho t đ ng 1: Kh i đ ng ạ ộ ở ộ (1’) –GV gi i thi u bàiớ ệ

Sinh cu c s ng hồ bình song ln t hào v l ch s dân ộ ố ự ề ị t c h n 4000 l ch s d ng nộ ị ự ước gi nữ ước Đó l ch s c a đ t nị ủ ấ ước:

Có ngo i xâm ch ng ngo i xâmạ ố ạ Có n i thù vùng lên đánh b iộ ạ

Đ đ t nể ấ ước đ t nấ ướ ủc c a nhân dân

Đ t nấ ướ ủc c a nhân dân, đ t nấ ướ ủc c a ca dao th n tho iầ ạ

Truy n thuy t ề ế Thánh Gióng h c hơm giúp hi u ọ ể h n v s c s ng qu t ề ứ ố ậ ường c a cha anh nh ng năm tháng l ch s ch ng ủ ữ ị ố gi c ngo i xâm.ặ

Hoạt động thầy trò H

o t ạ đ ngộ 2(5 ’ )

Hướng d n HS tẫ ìm hi u ể v th lo i ề ể ạ

- M c tiêuụ : h c sinh n m đọ ắ ược nh ng hi u bi tữ ể ế c b n v ả ềth lo iể ạ

- Hình th c:ứ cá nhân, l pớ - Phương pháp: v n đápấ

- Kĩ thu tậ : đ ng nộ ão, trình bày

? Xác đ nh th lo i c a truy nị ể ủ ệ ? (HS TB)

Điều chỉnh, bổ sung giáo án… ……… ………

H

o t ạ đ ngộ ( 18’)

N i dungộ I.Tìm hi u chungể

- Th lo i truy n ể ạ ề thuy t/ SGKế

GV Hướng d n HS đ c – hi u văn b nẫ ọ ể ả

- M c tiêu: hụ ướng d n h c sinh đ c tẫ ọ ọ ìm hi uể giá tr c a văn b nị ủ ả

- Hình th c: cá nhân, theo l pứ ớ

- Phương pháp: đ c di n c m, nêu v n đ , phátọ ễ ả ấ ề v n, khái quát, nhómấ

- Kĩ thu t: đ ng nậ ộ ão, đ t câu h i tr l iặ ỏ ả ờ GV: HDHS cách đ c, k ọ ể

- Gi ng đ c k ng c nhiên h i h p đo n Gióng raọ ọ ể ạ ồ ộ ở ạ đ i.ờ

- S gi : Gi ng đĩnh đ c, trang nghiêm.ứ ả ọ ạ

- Đo n c làng ni Gióng: Gi ng háo h c ph n kh i.ạ ả ọ ứ ấ ở - Đo n Gióng cạ ưỡi ng a s t đánh gi c: c n đ c v iự ắ ặ ầ ọ ớ gi ng đ c kh n trọ ọ ẩ ương, m nh mẽ, nhanh, g p.ạ ấ

- Đo n Gióng v tr i: Gi ng ch m, nh , th n,ạ ề ờ ọ ậ ẹ ả xa v i, huy n tho i ờ ề ạ

* K :ể K kĩ đo n Gióng đánh gi c.ể ặ HS Chú ý thích SGK * Tóm t t:ắ

? Văn b n chia làm đo n, em tìm t ngả ạ ừ đo n?ạ (HS TB)

Hs trình bày – GV ch t b ng máy chi uố ằ ế

+ Đo n 1:ạ “T đ u n m đ y” -> ầ ằ ấ S đ i c aự ờ ủ Gióng

+ Đo n 2:ạ Ti p c u nế ứ ước” -> Gióng địi dánh gi c, c làng ni Gióng đ đánh gi c.ặ ả ể ặ

+ Đo n 3:ạ Ti p v tr i” -> ế ề Gióng đánh th ng gi cắ ặ và v tr i.ề ờ

+ Đo n 4:ạ Còn l i -> Nh mg d u tích mà Gióng cònữ ấ đ l i.ể ạ

?Trong truy n Thánh Gióng có nh ng nhân v t nào?ệ ữ ậ Ai nhân v t chính? Nhân v t đậ ậ ược xây d ng b ng nhi u chi ti t tự ằ ề ế ưởng tượng, kì o, giàu ýả nghĩa Em tìm li t kê chi ti t đó?ệ ế (HS TB)

HS t b c lự ộ ộ

HS khác nh n xét, b sungậ ổ GV nh n xét, đánh giáậ

? Theo dõi văn b n em th y chi ti t k vả ấ ế ể ề s đ i c a Gióng? S đ i nh th nào?ự ờ ủ ự ờ ư ế (HS TB)

HS- S đ i: ự

+ Kì l : - mang thai: ướm vào v t chân ế

1 Đ c - thíchọ

2. K t c u- b c cế ấ ố ụ - B c c: ph nố ụ ầ

3 Phân tích

- sinh ra: đ t đâu n m đ y ặ ằ ấ

? Vì nhân dân mu n s đ i c a Gióng kì lố ự ờ ủ ạ thế? (HS khá- giỏi)

Đ v sau Gióng ngể ề ười anh hùng B i theoở quan ni m c a nhân dân, b c anh hùng phiệ ủ ậ thường kì l m i bi u hi n k c m i sinhạ ọ ể ệ ể ả

? Tuy đ i kì l , nh ng Gióng l i c a m t bàờ ạ ư ạ ủ ộ m nông dân chăm ch làm ăn, ăn phúc đ c Emẹ ỉ ở ứ nghĩ v ngu n g c c a Gióng?ề ồ ố ủ (HS TB)

HS+ S đ i bình thự ường: - Có cha m , gẹ ia đình, - M t mũi khơi ngơ.ặ

GV:Gióng dù th n thánh đầ ược sinh t bàừ m bình thẹ ường, c a ngủ ười nông dân lương thi n.ệ

- Gióng g n gũi v i m i ngầ ọ ười

- Gióng người anh hùng c a nhân dân.ủ

? Câu nói đ u tiên c a Gióng câu nói nào? ầ ủ V i aiớ trong hoàn c nh nào?ả (HS TB)

HS- Ti ng nói đ u tiên: + Ti ng nói địi đánhế ầ ế gi c.ặ

+ Hoàn c nh: ả T qu c lâm nguy.ổ ố GV- Sau năm im l ng, câu nói đ u tiên nói v iặ ầ s gi đòi đánh gi c, hoàn c nh đ t nứ ả ặ ả ấ ước lâm nguy n n ngo i xâm.ạ

?Ti ng nói đ u tiên c a Gióng ti ng nói địi điế ầ ủ ế đánh gi c: “Ta phá tan lũ gi c này” ti ng nói cóặ ặ ế ý nghĩa gì? (HS TB)

HS1=> l i nói th hi n: mong mu n đánh gi c,ờ ể ệ ố ặ ni m tin chi n th ng ề ế ắ

HS2 - Lịng u nước tình c m l n nh t, thả ấ ường tr c nh t c a Gióng c a nhân dân ta, ý th cự ấ ủ ủ ứ l n nh t ý th c v v n m nh dân t c.ớ ấ ứ ề ậ ệ ộ

GV- Câu nói c a Gióng toát lên ni m tin chi nủ ề ế th ng, đ ng th i th hi n s c m nh t cắ ể ệ ứ ự ường c aủ dân t c ta.ộ

? Gióng địi ng a s t, roi s t, áo giáp s t đ đánhự ắ ắ ắ ể gi cặ ? (HS TB) Đi u có ý nghĩa gì?ề

HS1- Địi vũ khí: - Ph n ánh thành t u văn hoá kĩả ự thu t c a đ t nậ ủ ấ ước

HS2 - Kh ng đ nh đánh gi c c n có lịng u nẳ ị ặ ầ ước nh ng c n c vũ khí s c bénư ầ ả ắ

TB)

HS- Đánh gi c ý chí đồn k t tồn dân t vua đ nặ ế ế

- Gióng th hi n ý chí s c m nh c a nhân dân.ể ệ ứ ủ ? Truy n k r ng t sau hôm g p s gi Gióng l nệ ể ằ ừ ặ ứ ả ớ nhanh nh th i Có kì l cách l n lên c aư ổ ạ ớ ủ Gióng? (HS TB)

HS-Gióng ăn m y không no, áo m c xong đãấ ặ căng đ t ch ứ ỉ

? Trong dân gian truy n t ng nh ng câu ca về ụ ữ ề s c ăn u ng phi thứ ố ường c a Gióngủ :

“ B y nong c m, ba nong càả ơ U ng m t h i nố ộ ướ ạc c n đà khúc song”.

đi u nói lên suy nghĩ ề ước mong c a nhânủ dân?

HS- Người anh hùng người kh ng l phi thổ ường GV- Ước mong Gióng l n nhanh đ k p đánh gi cớ ể ị ặ gi nữ ước

? Nh ng ngữ ười ni Gióng l n lên ai? ớ B ng cáchằ nào? (HS TB)

HS- Cha m Gióng làm vi c ni con.ẹ ệ GV- Dân làng góp g o ni béạ :

Đ t nghèo nuôi nh ng anh hùngấ ữ Chìm máu ch y l i vùng đ ng lênả ạ ứ Đ p quân thù xu ng đ t đenạ ố ấ

Súng gươm v t b l i hi n nh x aứ ỏ ạ ề ư ư (Nguy n Đình Thi)ễ

? Nh v y Gióng l n lên b ng c m g o c a c làng.ư ậ ớ ằ ơ ạ ủ ả Theo em u có nghĩa gì?ề (HS TB)

HS1- Anh hùng Gióng thu c v nhân dân, s c m nhộ ề ứ dũng sĩ c a Gióng đủ ược ni dưỡng b ng nh ng cáiằ ữ bình thường gi n d ả ị

HS2- S c m nh c a Gióng s c m nh c a c c ngứ ủ ứ ủ ả ộ đ ng.ồ

G

V Ngày h i Gióng nhân dân v n t ch cở ộ ẫ ổ ứ cu c thi n u c m, hái cà ni Gióng -> Đây hìnhộ ấ th c tái hi n kh giàu ý nghĩa.ứ ệ ứ

? Truy n k c u bé Gióng tr thành tráng sĩ đánhệ ể ậ ở gi c nh th nào?ặ ư ế (HS TB)

H S k tóm t t.ể ắ

? Em nghĩ v về ươn vai th n kì c a Gióng?ầ ủ (HS TB)

HS- Là vươn vai phi thường (theo quan ni m c aệ ủ nhân dân người anh hùng người kh ng l phiổ thường)

- Là ước mong c a nhân dân v ngủ ề ười anh hùng

đánh gi cặ

GV Là vươn vai c a c dân t c - Th hi n s củ ả ộ ể ệ ứ s ng mãnh li t kì di u c a dân t c g p khóố ệ ậ ủ ộ ặ khăn

- Là m t y u t th n kí truy n dân gian -> thộ ế ố ầ ệ ể hi n s c m nh đoàn k t c a toàn dân ệ ứ ế ủ T qu cổ ố b đe ị

? Theo em chi ti t “roi s t gãy Tráng sĩ nhế ắ ổ nh ng c m tre c nh đữ ụ ạ ường qu t vào gi c” có ýậ ặ nghĩa gì? (HS TB)

Hs- Gióng đánh gi c b ng c nh ng vũ khí thơ sặ ằ ả ữ bình thường nh tấ

* Tích h p GDQPAN: Ví d v cách s d ng sáng t oợ ụ ề ụ vũ khí t t o c a nhân dân chi n tranh: g yự ủ ế ậ tre, chông tre…

? Em l y ví d v cách s d ng sáng t o vũ khíấ ụ ề ử ụ ạ t t o c a nhân dân ta chi n tranh?ự ủ ế

HS t b c lự ộ ộ

HS khác nh n xét, b sungậ ổ GV nh n xét, đánh giáậ

GV - c quê ương sát cánh Gióng: Ôi Vi t Nam x s l lùngệ ứ ạ

Đ n em th hoá nh ng anh hùngế ơ ữ Đ n ong d i hoá thành chi n sĩ.ế ạ ế Và hoa trái bi n thành vũ khí.ế

- Th hi n tinh th n ti n công mãnh li t c a ngể ệ ầ ế ệ ủ ười anh hùng

? Em có suy nghĩ v hình nh: sau th ng gi c,ề ả ắ ặ Gióng bay th ng v tr i?ẳ ề ờ (HS khá)

- S phi thự ường

- Gióng người có cơng đánh gi c nh ng khơngặ màng danh v ng.ọ

- Gióng đ l i d u tích cho quê hể ấ ương Nhân dân yêu m n trân tr ng mu n gi hình nhế ọ ố ữ ả người anh hùng nên đ Gióng v tr i, v v i cõiể ề ề vô biên b t t Hình tấ ượng Gióng hình tượng b t t hố - Gióng bay lên tr i - hố thân vàoấ non sơng đ t nấ ước

*Tích h p t tợ ư ưởng H Chí Minhồ : quan ni m c aệ ủ Bác: Nhân dân ngu n g c s c m nh đ b oồ ố ứ ể ả v T Qu c.ệ ổ ố

? Hình tượng Gióng g i cho em nh ng suy nghĩ vợ ữ ề quan ni m ệ ước m c a nhân dân?ơ ủ (HS TB)

HS Gióng hình m u lí tẫ ưởng c a nhân dân vủ ề người anh hùng đánh gi c: v a th t vĩ đ i, v a th tặ ậ ậ bình d ị

b S c s ng c a Thánhứ ố ủ Gióng lịng dân t cộ

GV: (tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh) Thánh Gióng khơng người mẹ mà người dân, sức mạnh Gióng sức mạnh nhân dân Nhấn mạnh ý nghĩa nhân dân nguồn gốc sức mạnh bảo vệ Tổ Quốc, Bác Hồ nói:

“Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết

Thành công, thành công, đại thành công”

Tình đồn kết, tương thân tương tầng lớp nhân dân nguồn gốc tạo nên sức mạnh, chiến thắng quân thù

Điều chỉnh, bổ sung giáo án… ……… ………

Ho t đ ng 4(5’)ạ ộ

GV Hướng d n HS t ng k tẫ ổ ế

- M c tiêu: h c sinh bi t đánh giá giá tr c a văn ụ ọ ế ị ủ b nả

- Hình th c: nhóm, l pứ ớ

- Phương pháp: trao đ i nhómổ , trình bày - Kĩ thu t: đ ng nậ ộ ão

GV giao nhi m v th o lu n nhómệ ụ ả ậ (3’) b u nhóm ầ trưởng, th kí ghi chépư

Nhóm 1: ? Hình tượng Thánh Gióng t o raạ b ng nhi u y u t th n kì? V i em chi ti t làằ ề ế ố ầ ớ ế đ p nh t? Vì sao?ẹ ấ

Nhóm 2; khái qt n i dung nêu ý nghió c aộ ủ truy n?ệ

Đ i di n nhóm trình bàyạ ệ Nhóm khác nh n xét, b sungậ ổ GV nh n xét, đánh giáậ

GV cho HS đ c n i dung ghi nh /SGKọ ộ HS đ c ghi nh – SGKọ

Điều chỉnh, bổ sung giáo án… ……… ………

Ho t đ ng 4(ạ ộ ’) - M c tiêu:ụ Hướng d n HS luy n t pẫ ệ ậ - Hình th c: cá nhânứ

- Kĩ thu t: đ ng ậ ộ não

4 T ng k tổ ế a N i dung ộ

Truy n ca ng i ngệ ợ ười anh hùng đánh gi c tiêuặ bi u cho s tr i d y c aể ự ỗ ậ ủ truy n th ng yêu nề ố ước, đoàn k t, tinh th n anhế ầ dũng , kiên cường c aủ dân t c ta.ộ

b.Ngh thu tệ ậ

- Chi ti t ngh thu t kìế ệ ậ o, phi th ng.

ả ườ

- Cách th c xâu chu iứ ỗ nh ng s ki n l ch sữ ự ệ ị ử trong kh hìnhứ nh thiên nhiên đ t

ả ấ

nước.

c Ghi nhớ (SGK-tr23)

- PP th c hành có hự ướng d n- trình bày phútẫ * Tích h p giáo d c đ o đ c: ợ ụ ạ ứ giáo d c tình yêuụ quê hương, đ t nấ ước; t hào v nh ng t m gự ề ữ ấ ương anh hùng bi t hi sinh dân t c , t th hi nế ộ ể ệ b ng hành đ ng, vi c làm góp ph n xây d ng quêằ ộ ệ ầ ự hương.

GV trính chi u m t s hế ộ ố ính nh liả ên quan đ n nhânế v tậ

HS quan sát hình nh phơng chi uả ế

? Hình nh c a Gióng hình nh đ p nh tả ủ ả ẹ ấ trong tâm trí em? (HS TB)

- HS t ựb c lộ ộ

? Theo em t i h i thi th thao nhà trạ ộ ể ường ph thông lai mang tên “ổ H i kho Phù Đ ngộ ẻ ổ ”? (HS TB)

- HS t ựb c lộ ộ

- HS khác nh n xét, b sungậ ổ - GV nh n xét, đánh giáậ

Điều chỉnh, bổ sung giáo án… ……… ……… 4 C ng c (2’)ủ ố

? Em khái quát nh ng giữ á tr đ c s c v n i dung ngh thu t c a vănị ặ ắ ề ộ ệ ậ ủ b nả ?

5 HDVN (3’)

- H c bài: nh đọ ược n i dung truy n, t p k di n c m truy n, n m độ ệ ậ ể ễ ả ệ ắ ược giá tr ị đ c s c v n i dung, ngh thu t c a văn b n, ặ ắ ề ộ ệ ậ ủ ả Tìm hi u thêm v l h i làng ể ề ễ ộ Gióng S u t m m t tác ph m ngh thu t ho c vẽ tranh v hình tư ầ ộ ẩ ệ ậ ặ ề ượng Thánh Gióng

- Chu n b bài: ẩ ị T mừ ượn

+ Soạn theo câu hỏi SGK theo nội dung phiếu học tập GV phát phiếu học tập cho HS

PHIẾU HỌC TẬP GV hướng dẫn HS tìm hiểu

GV yêu cầu HS đọc VD1/SGK ? Câu văn thu c văn b n nào?ộ ả

? D a vào thích “Thánh Gióng” gi i thích t “trự ở ả ừ ượng”, “tráng sĩ”? ? Theo em t đừ ược thích có ngu n g c t đâu?ồ ố ừ

GV yêu cầu HS đọc VD2/SGK

? Xác đ nh nh ng t đị ữ ừ ược mượ ến t ti ng Hán? Nh ng t mữ ừ ượ ừn t các ngôn ng khác?ữ

- Mượn ti ng n Âu: ế Ấ

? Em hi u th t mể ế ừ ượn?

? Em có nh n xét v cách vi t t mậ ề ế ượn?

? Th t mế ừ ượn? Th t thu n Vi t?ế ừ ầ ệ ? T mừ ượn có ngu n g c t đâu?ồ ố ừ

? Cách vi t nh th nào?ế ư ế - HS đ c ý ki n c a Bác H ọ ế ủ

- HS chu n bẩ ị th o lu n b ng câu h i.ả ậ ằ ỏ

? Em hi u ý ki n c a Bác H v vi c dùng t mể ế ủ ồ ề ệ ừ ượn nh th nào?ư ế Ngày so n: 24/08/2019ạ Ti t 6ế

TI NG VI T: Ế Ệ T MỪ ƯỢN I M c tiêu c n đ tụ ầ ạ - Giúp h c sinh ọ hi u để ược 1 Ki n th c ế ứ

- Th t mế ượn

- Ngu n g c c a t mồ ố ủ ượn ti ng ế Vi tệ - Nguyên t c mắ ượ ừn t ti ng ế Vi tệ

- Vai trò c a t mủ ượn giao ti p t o l p văn b nế ậ ả 2 Kĩ

Kĩ c a h củ ọ

- Nh n bi t đậ ế ược t mừ ượn văn b nả - Xác đ nh ngu n g c t mị ố ượn

- Vi t t mế ượn, s d ng t n đ hi u nghĩaử ụ ể ể ể - Bi t s d ng t mế ụ ượn m t cách h p lí nói vi tộ ợ ế

Kĩ s ng c n giáo d cố ầ ụ : Trình bày, suy nghĩ, c m nh n cách sả ậ d ng t ,ụ đ c bi t ặ ệ t mừ ượn

3.Thái độ: Yêu ti ng Vi t nh ng trân tr ng nh ng v n ngôn ngế ệ ọ ữ ố ữ mượn khác Giáo d c tinh th n h p tác qu c t tích c c ụ ầ ợ ố ế ự

Phát tri n l cể ự : rèn HS l c t h cự ự ọ ( L a ch n ngu n tàiự ọ li u có liên quan sách tham kh o, internet, th c hi n so n nhà có ch tệ ả ự ệ ấ lượng , ghi nh đớ ược gi ng c a GV theo ki n th c h c), ả ủ ế ứ ọ năng l c gi iự ả quy t v n đ (ế ấ ề phát hi n phân tích đệ ược ng li uữ ệ ), l c sáng t oự ạ ( có h ng thú, ch đ ng nêu ý ki n), ứ ủ ộ ế năng l c s d ng ngôn ngự ụ ữ nói, t o l pạ ậ đo n văn; năng l c h p tácự ợ th c hi n nhi m v đự ệ ệ ụ ược giao nhóm; năng l c giao ti pự ế vi c l ng nghe tích c c, th hi n s t tin ch đ ng trongệ ắ ự ể ệ ự ự ủ ộ vi c chi m lĩnh ki n th c h c ệ ế ế ứ ọ

* Tích h p giáo d c đ o đ c: giá tr ĐOÀN K T, H P TÁC, TÔN TR NG, YÊUợ ụ ứ ị Ế Ợ Ọ THƯƠNG, HỊA BÌNH, T DO Ự

*Tích h p kĩ s ng - Ra quy t đ nh: l a ch n cách s d ng t mợ ố ế ị ự ọ ụ ượn theo nh ng m c đích giao ti p c th c a b n thân ữ ụ ế ụ ể ủ ả

*Tích h p giáo d c đ o đ c - Yêu ti ng Vi t nh ng trân tr ng nh ng v nợ ụ ứ ế ệ ọ ữ ố ngôn ng mữ ượn khác

- Giáo d c tinh th n h p tác qu c t tích c c ụ ầ ợ ố ế ự II Chu n bẩ ị

- GV: Đ c kỹ tài li u tham kh o chu n ki n th c, SGV, so n giáo án, b ng ph ọ ệ ả ẩ ế ứ ả ụ - HS: Nghiên c u ng li u tr l i câu h i m c I, t rút k t lu n: ứ ữ ệ ả ỏ ụ ế ậ từ mượn Ngu n g c c a t mồ ố ủ ượn ti ng Vi t,Nguyên t c mế ệ ắ ượn t ti ng Vi t, Vaiừ ế ệ trò c a t mủ ượn giao ti p t o l p văn b n.ế ậ ả

III Phương pháp/ KT

- PP: v n đáp, phân tích tình hu ng, nêu gi i quy t v n đ , th o lu n nhóm.ấ ố ả ế ấ ề ả ậ - KT: kĩ thu t đ ng não, th c hành có hậ ộ ự ướng d n.ẫ

IV Ti n trình gi d y giáo d cế ờ ạ ụ 1 ổn định lớp(1’)

Lớp Ngày giảng Sĩ số HS vắng 6A

6C

Ki m tra cũ (3’)ể CÂU H IỎ

? Đ t câu, xác đ nh s lặ ị ố ượng ti ng? Nêu vai trò c a ti ng.ế ủ ế ? Căn c vào đâu đ phân bi t t đ n t ph c? Cho ví d ứ ể ệ ừ ứ ụ G I Ý TR L IỢ Ả Ờ

- HS t đ t câu phân tích ví dự ặ ụ

( Từ đơn vị ngôn ngữ nhỏ tạo nên câu ). - Từ đơn từ có tiếng

- Từ phức từ có từ tiếng trở lên Từ phức gồm có: +Từ ghép: Từ có tiếng quan hệ với nghĩa + Từ láy: Từ có quan hệ láy âm tiếng

Bài m iớ

Ho t đ ng 1: Kh i đ ng ạ ộ ở ộ (1’) GV vào m iớ

Do s ti p xúc, m i quan h đa d ng nhi u lĩnh v c khác c aự ế ố ệ ạ ề ự ủ đ i s ng tr , kinờ ố ị h tế, văn hố Ngơn ng m t qu c gia có s vay mữ ộ ố ự ượn c aủ qu c gia khác Ngôn ng Vi t Nam n m quy lu t V y th tố ữ ệ ằ ậ ậ ế ừ mượn? Cách s d ng t mử ụ ừ ượn nh th nào? Bài h c hôm giúp chúng taư ế ọ tr l i câu h i này?ả ờ ỏ

Hoạt động thầy trò Ho t đ ng ạ ộ ( 13’ )

- M c tiêu: hụ ướng d n h c sinh ẫ ọ Tìm hi uể v t thu n Vi t, t mề ừ ầ ệ ừ ượn

- Hình th c: cá nhân, theo l pứ ớ

- Phương pháp: phân tích ng li u, phátữ ệ v n, khái quát.ấ

- Kĩ thu t: đ ng nậ ộ ão,đ t câu h i tr l iặ ỏ ả ờ .

N i dungộ

I T thu n vi t t mừ ầ ệ ừ ượn 1.Kh o sát phân tích ngả ữ li uệ

GV Treo b ng ph VD1.ả ụ HS quan sát VD1/ b ng phả ụ

? Câu văn thu c văn b n nào?ộ ả (HS TB) HS- Văn b n “Thánh Gióng” ả

? D a vào thích “Thánh Gióng” hãyự ở gi i thích t “trả ừ ượng”, “tráng sĩ” (HS TB) HS- Căn c vào thích tìm nghĩa tứ

- Trượng: đ n v đo đ dài b ng mơ ị ộ ằ ười thước Trung Qu c ố c (0,33m) hi u r t cao.ổ ể ấ - Tráng sĩ: Người có s c l c ự ường tráng, chí khí m nh mẽ, hay làm vi c l n.ạ ệ

? Theo em t đừ ược thích có ngu n g cồ ố t đâu?ừ (HS TB)

- Ti ng Tế rung Qu cố (ti ng Hán)ế GV Dùng b ng ph ghi ví d 2.ả ụ ụ HS quan sát VD2/ b ng phả ụ

? Xác đ nh nh ng t đị ữ ừ ược mượn t ti ngừ ế Hán? Nh ng t mữ ừ ượn t ngôn ngừ ữ khác? (HS khá)

HS1- Mượn ti ng Hán: S gi , giang s n, ganế ứ ả HS2- Mượn ti ng n Âu: Tivi, xà phịng, mítế Ấ tinh, ra-đi-ơ, ga, b m, xơ vi t, in-t -nét.ơ ế

GV nh n xét, đánh giá.ậ

? Em hi u th t mể ế ừ ượn? (HS TB) ? Em có nh n xét v cách vi t t mậ ề ế ượn? GV khái quát b ng câu h i sau:ằ ỏ

? Th t mế ừ ượn? Th t thu nế ừ ầ Vi t?ệ

? T mừ ượn có ngu n g c t đâu?ồ ố ừ (HS TB) ? Cách vi t nh th nào?ế ư ế (HS TB)

- HS tr l i - Gả V nh n xét b sung.ậ ổ - Cho m t Hộ S đ c ghi nh 1ọ /SGK - HSđ c n i dung ph n ghi nh 1/ SGKọ ộ ầ Điều chỉnh, bổ sung giáo án… ……… …

……… …

Ho t đ ng ( 7’)ạ ộ

- M c tiêu: hụ ướng d n h c sinh ẫ ọ Tìm hi uể nguyên t c mắ ượn từ

- Hình th c: cá nhân, nhómứ

- Phương pháp:phân tích ng li uữ ệ , phát

- Trượng, tráng sĩ

-> Là nh ng t mữ ừ ượn c aủ ti ng Hán.ế

VD2.

- Mượn ti ng Hán: S gi , giangế ứ ả s n, ganơ

- Mượn ti ng n Âu: Tivi, xàế Ấ phịng, mít tinh, ra-đi-ơ, ga, b m, xơ vi t, in t nét.ơ ế

- Cách vi t:ế

+ T mừ ượn Vi t hoá cao:ệ mít tinh

+ T mừ ượn ch a đư ược Vi t hốệ hồn tồn: ra-đi-ơ

2 Ghi nh 1/ SGK tr25ớ

v n, khái quátấ

- Kĩ thu t: đ ng nậ ộ ão, đ t câu h i tr l iặ ỏ ả ờ *Tích h p kĩ ợ s ng - Ra quy t đ nh: l aố ế ị ự ch n cách s d ng t mọ ụ ượn theo nh ng m cữ ụ đích giao ti p c th c a b n thân.ế ụ ể ủ ả

- Giao ti p: Trình bày suy nghĩ, ý tế ưởng, th oả lu n chia s kinh nghi m cá nhân v cáchậ ẻ ệ ề dùng t mừ ượn

GV cho HS:

- HS đ c ý ki n c a Bác H ọ ế ủ - HS th o lu n b ng câu h i.ả ậ ằ ỏ

? Em hi u ý ki n c a Bác H v vi c dùng tể ế ủ ồ ề ệ ừ mượn nh th nào?ư ế (HS TB)

HS( m t tích c c, m t tiêu c c)ặ ự ặ ự - HS tr l i – ả HS khác nh n xétậ GV nh n xét, đánh giáậ

GV- Cho m t Hộ S đ c ghi nh ọ ớ2/SGK - HS đ c ghi nh 2ọ /SGK

Điều chỉnh, bổ sung giáo án… ……… …

……… …

Ho t đ ng ạ ộ 4 ( 15’)

- M c tiêu: h c sinh th c hành ki n th c đóụ ọ ự ế ứ h cọ

-Hình th c: cá nhân, theo nhómứ

- Phương pháp:v n đáp, th c hành cóấ ự hướng d n, nhómẫ

- Kĩ thu t: đ ng nậ ộ ão, th c hành cự ó hướng d nẫ

GV yêu c u Hầ S đ cọ

- HS làm vào v t p phút, g i Hở ậ ọ S tr l i, nh n xét.ả ậ

GV nh n xét,đánh giá làm c a HSậ ủ ? Yêu c u:ầ - Phân nhóm: - 1: a - b

- G i HS tr l i, b sung, nh n xét.ọ ả ổ ậ - Th ng nh t ý đúng.ố ấ

GV nh n xét,đánh giá làm c a HSậ ủ

1 Kh o sát, phân tích ngả ữ li uệ

*VD/ SGK

- Khi c n thi t ph i mầ ế ả ượn từ

- Khi ti ng Vi t có t thìế ệ khơng nên mượn tuỳ ti n.ệ

2 Ghi nh 2/ SGK tr25ớ

III Luy n t pệ ậ

Bài 1

M t s t mộ ố ượn câu: a Hán Vi t: vô cùng, ng cệ nhiên, t nhiên, sính l ự ễ

b Hán Vi t: gia nhân.ệ c Anh: p p, in-t -nét.ố Bài 2

a - Khán gi :- khán : xem.ả - gi ; ngả ười - Đ c gi : - đ c: đ c.ộ ả ộ ọ - gi : ngả ười - Thính gi : - thính: nghe.ả - gi : ngả ười

b.- Y u m: - y u: quanế ể ế tr ng.ọ

- m: m.ể ể

- GV nêu yêu c u.ầ

- HS k b ng mi ng, nh n xét, b sungể ằ ệ ậ ổ HS khác nh n xét, b sungậ ổ

GV nh n xét,đánh giá làm c a HSậ ủ

HS quan sát VD? Xác đ nh t mị ượn ? Xác đ nh hị oàn c nh giao ti pả ế ? - HS làm vi c cá nhân ệ

HS khác nh n xét, b sungậ ổ

GV nh n xét,đánh giá làm c a HSậ ủ

GV hướng d n Hẫ S vi t t ế ả Chú ý: Vi t đúng: l/n,sế

*Tích h p giáo d c đ o đ cợ ụ ạ ứ - Yêu ti ng Vi tế ệ nh ng trân tr ng nh ng v n ngôn ngư ọ ữ ố ữ mượn khác Giáo d c tinh th n h p tác qu cụ ầ ợ ố t tích c c.ế ự

?Qua h c,ọ b n thân em c n làm đ sả ầ ể ử dung có hi u qu t ng vay mệ ả ừ ữ ượn c aủ ngước ngoài?

HS t b c lự ộ ộ

HS khác nh n xét, b sung thêm ý ki nậ ổ ế GV nh n xét , đánh giáậ

Điều chỉnh, bổ sung giáo án… ……… …

……… …

- Y u nhân: - y u: quan tr ng.ế ế ọ - nhân: người

Bài 3

M t s t mộ ố ượn:

a Là đ n v đo lơ ị ường: mét, lít, ki-lơ-mét, ki-lơ-gam

b Là tên b ph n c a xeộ ậ ủ đ p: ghi đông, pê-đan, gác-đ -ạ bu

c Là tên m t s đ vât: ra-đi-ô,ộ ố ti-vi, vi-ô-lông

Bài 4

T mừ ượn: phôn, phan, n c ao ố -> dùng hoàn c nh giaoả ti p thân m t v i b n bè ngế ậ ười thân, dùng báo chí

4 C ng củ ố( 2’)

? Em trình bày nh ng n i dung c b n c n nh ti t h cữ ộ ơ ả ầ ớ ế ọ HS xung phong trình bày, nh n xét, b sungậ ổ

GV nh n xét, khái quát v t thu n Vi t t mậ ề ầ ệ ượn 5 Hướng d n v nhàẫ ề (3’)

- H c bài: h c ghi nh - phân bi t đọ ọ ệ ược thu n Vi t t mầ ệ ượn - Chu n b bài: ẩ ị Tìm hi u chung v văn t s ể ề ự ự

+nghiên c u ng li u tr l i câu h i m c I t rút k t lu n vứ ữ ệ ả ờ ỏ ụ ừ ế ậ ề : ý nghĩa đ c m c a văn b n t s ặ ể ủ ả ự ự

+ Soạn theo câu hỏi SGK theo nội dung phiếu học tập GV phát phiếu học tập cho HS

PHIẾU HỌC TẬP GV hướng dẫn HS tìm hiểu

? Hàng ngày em có k chuy n nghe k chuy n không? K chuy n gì?ể ệ ể ệ ể ệ - GV hướng d nẫ :

- K chuy n văn h c.ể ệ ọ

- K chuy n đ i thể ệ ường, sinh ho t.ạ - K chuy n tể ệ ưởng tượng

? Theo em k chuy n đ làm gì? C th h n, nghe k chuy n ngể ệ ể ụ ể ơ ể ệ ười nghe mn bi t u gì?ế ề

- GV yêu c u ầ HS đ c yêu c u VD2 ọ ầ 1 S đ i c a Gióngự ờ ủ

2 Thánh Gióng bi t nói nh n trách nhi m đánh gi c.ế ậ ệ ặ 3 Thánh Gióng l n nhanh nh th i.ớ ư ổ

4 Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ng a s t đánh gi c.ự ắ ặ Thánh Gióng đánh tan gi c.ặ

6 Thánh Gióng lên núi c i b áo giáp s t bay v tr i.ở ỏ ắ ề ờ

7 Vua l p đ n th phậ ề ờ ương danh hi u Phù Đ ng thiên vệ ổ ương. 8 Nh ng d u tích cịn l i cu Tữ ấ ạ ả hánh Gióng.

- Vi c x y trệ ả ước thường nguyên nhân d n đ n s vi c x y sau, nênẫ ế ự ệ ả có vai trị gi i thích cho vi c sau.ả ệ

? Em hi u th chu i s vi c?ế ế ỗ ự ệ ? Em hi u th phể ế ương th c t s ứ ự ự? GV l u ý HS hi u: ? ể Chu i s vi c gì?ỗ ự ệ

? Th có đ u có đi? ( k l i s vi c ph i k chi ti tế ầ ể ự ệ ả ể ế nh h n – VD: phân tích văn b n Tỏ ả hánh Gióng

? Nh c l i th văn b n t sắ ạ ế ả ự ự? ? M c đích c a t s gì?ụ ủ ự ự

Ngày so n: 24/08/2019ạ Ti t 7ế TLV: TÌM HI U CHUNG V VĂN T SỂ Ề Ự Ự ( TI T 1)Ế

I Mục tiêu cần đạt GV giúp HS hiểu được

1 Ki n th cế ứ - Hs hi u ý nghĩa đ c m c a văn b n t s ể ặ ể ủ ả ự ự

- V n d ng ki n th c h c đ đ c hi u t o l p văn b n.ậ ụ ế ứ ọ ể ọ ể ậ ả 2 Kĩ

- Kĩ h cọ : Nh n bi t đậ ế ược văn b n t s S d ng m t s thu t ng :ả ự ự ụ ộ ố ậ ữ T s , k chuy n,s vi c ,ngự ự ể ệ ự ệ ườ ểi k

- Kĩ s ng c n giáo d cố ầ ụ : Suy nghĩ, th o lu n đả ậ ể câu chuy n phù h p v iệ ợ m c đích giao ti p.ụ ế

3 Thái độ : Qua nh ng ví d th c ti n, giáo d c lòng nhân ái, s khoan dung,ữ ụ ự ễ ụ ự tình yêu quê hương, yêu người thân T giác, tích c c ho t đ ng h cự ự ộ ọ t p.ậ

4 Phát tri n l cể ự : rèn HS l c t h cự ự ọ ( L a ch n ngu n tài li u cóự ọ ệ liên quan sách tham kh o, internet, th c hi n so n nhà có ch t lở ả ự ệ ấ ượng , ghi nh đớ ược gi ng c a GV theo ki n th c h c), ả ủ ế ứ ọ năng l c gi i quy tự ả ế v n đ (ấ ề phát hi n phân tích đệ ược ng li uữ ệ ), l c sáng t oự ạ ( có h ng thú,ứ ch đ ng n u ý ki n), ủ ộ ế năng l c s d ng ngôn ngự ụ ữ nói, t o l p đo n văn;ạ ậ năng l c h p tácự ợ th c hi n nhi m v đự ệ ệ ụ ược giao nhóm; năng l c giaoự ti pế vi c l ng nghe tích c c, th hi n s t tin ch đ ng vi c chi mệ ắ ự ể ệ ự ự ủ ộ ệ ế lĩnh ki n th c h c ế ứ ọ

*Tích h p giáo d c đ o đ c: giá tr TRÁCH NHI M, TÔN TR NG, YÊUợ ụ ứ ị Ệ Ọ THƯƠNG, TRUNG TH C, KHOAN DUNG, ĐOÀN K T, H P TÁC Ự Ế Ợ

*Tích h p giáo d c đ o đ c: qua nh ng ví d th c ti n, giáo d c lòng nhân ái,ợ ụ ứ ữ ụ ự ễ ụ s khoan dung, tình yêu quê hự ương, yêu người

II Chu n bẩ ị

- GV Đ c kỹ tài li u tham kh o chu n ki n th c, SGV, so n ọ ệ ả ẩ ế ứ giáo án, b ng phả ụ - HS Nghiên c u ng li u tr l i câu h i m c I, t rút k t lu n : ứ ữ ệ ả ỏ ụ ế ậ ý nghĩa đ c m c a văn b n t s ặ ể ủ ả ự ự

III Phương pháp/KT

- PP: v n đáp, phân tích tình hu ng, nêu gi i quy t v n đ , th o lu n nhómấ ố ả ế ấ ề ả ậ - KT:kĩ thu t đ ng não, th c hành có hậ ộ ự ướng d nẫ

IV Ti n trình gi d y giáo d cế ờ ạ ụ 1 ổn định lớp(1’)

Lớp Ngày giảng Sĩ số HS vắng 6A

6C

2 Ki m tra cũ (3’)ể – GV ki m tra v t p c a HSể ậ ủ 3 Bài m iớ

Ho t đ ng 1: Kh i đ ng ạ ộ ở ộ (1’) GV vào m iớ

Hàng ngày được nghe ông bà cha, m k chuy n, r i emẹ ể ệ ồ l i k chuạ ể yện cho m i ngọ ười, nh ng câu chuy n mà em thích, quanữ ệ tâm Nh th th c hi n giao ti p b ng t s , V y t s làư ế ự ệ ế ằ ự ự ậ ự ự th nào? M c đích, phế ụ ương th c, nh ng y u t làm thành văn b n t s làứ ữ ế ố ả ự ự gì?Bài h c hơm giúp em hi u rõ nh ng v n đ c a vănọ ể ữ ấ ề ủ b n t s ả ự ự

Hoạt động thầy trò Ho t đ ng ạ ộ ( ’ )

- M c tiêu: hụ ướng d n h c sinh ẫ ọ Tìm hi u ý ể nghĩa đ c m chung c a t s ặ ể ủ ự ự

- Hình th c: cá nhân, theo nhómứ

- Phương pháp:phân tích ng li u, phát ữ ệ v n, khái quátấ

- Kĩ thu t: đ ng nậ ộ ão, đ t câu h i tr l iặ ỏ ả ờ GV nêu câu h i th o lu n.ỏ ả ậ

? Hàng ngày em có k chuy n nghe kể ệ ể chuy n không? K chuy n gì?ệ ể ệ (HS TB)

- HS tr l i.ả

- HS khác nh n xét, b sungậ ổ

- GV k t lu n:- K chuy n văn h c.ế ậ ể ệ ọ

- K chuy n đ i thể ệ ường, sinh ho t.ạ - K chuy n tể ệ ưởng tượng

? Theo em k chuy n đ làm gì? C th h n,ể ệ ể ụ ể ơ

N i dungộ

I ý nghĩa đ c mặ ể chung c a phủ ương th cứ t s ự ự

1 Khảo sát, phân tích ngữ liệu

khi nghe k chuy n ngể ệ ười nghe muốn bi tế đi u gì?ề (HS TB)

- Đ i v i ngố ườ ểi k thông báo, cho bi t, gi iế ả thích

- Đ i v i ngố ười nghe tìm hi u đ bi t.ể ể ế GV k t lu n cho Hế ậ S ghi

- HS đ c yêu c u VD2 – Gọ ầ V g i ý, Hợ S tr l iả theo chu n b ẩ ị

- HS th o lu n l n lả ậ ầ ượt tr l i b sung.ả ổ - GV treo b ng ph :ả ụ

1 S đ i c a Gióngự ờ ủ

2 Thánh Gióng bi t nói nh n tráchế ậ nhi m đánh gi c.ệ ặ

3 Thánh Gióng l n nhanh nh th i.ớ ư ổ

4 Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ng a s t đánh gi c.TG đánh tự ắ ặ an gi c.ặ 6 TG lên núi c i b áo giáp s t bay v tr i.ở ỏ ắ ề ờ 7 Vua l p đ n th phậ ề ờ ương danh hi u Phùệ Đ ng thiên vổ ương.

8 Nh ng d u tích cịn l i cu Tữ ấ ạ ả hánh Gióng. -> s vi c liên ti p nhau, cácự ệ ế s vi c có m i quan h v i h t s cự ệ ố ệ ớ ế ứ ch t chẽ ặ

? Các s vi c có quan h nự ệ ệ h ưth ế nào? (nhân – qu )? ý nghĩaả văn b nả ? (HS TB)

HS -Vi c x y trệ ả ước thường nguyên nhân d n đ n s vi c x y sau, nên có vai trịẫ ế ự ệ ả gi i thích cho vi c sau.ả ệ

? Em hi u th chu i s vi c?ế ế ỗ ự ệ (HS Khá)

HS- Nhi u s vi c liên k t v i có đ u cóề ự ệ ế ầ cu i M i s vi c l n đố ỗ ự ệ ượ ấ ạc c u t o b ngnhi uằ ề s vi c nh ự ệ ỏ

? Em hi u th phể ế ương th c t s ứ ự ự ? (HS TB)

GV l u ý Hư S hi u: ? ể Chu i s vi c gì?ỗ ự ệ

? Th có đ u có đi? ( kế ầ ể l i s vi c ph i k chi ti t nh h n – VD:ạ ự ệ ả ể ế ỏ phân tích văn b n Tả hánh Gióng

G

V : s vi c không th k t thúc sự ệ ể ế ở ự vi c th ho c mà ph i có s vi c (tinhệ ứ ặ ả ự ệ th n gi t gi c), s vi c (lòng bi t n),ầ ế ặ ự ệ ế ơ Svi c (d u tích có th t, s th t l ch sệ ấ ậ ự ậ ị ử (đ m b o truy n thuy t)ả ả ề ế

? Nh c l i th văn b n t sắ ạ ế ả ự ự? (HS TB)

là đ bi t đ nh n th c vể ế ể ậ ứ ề người, s v t, s vi c, đự ậ ự ệ ể gi i thích, khen chê ả

- Phương th c t s : làứ ự ự phương th c trình bàyứ hàng chu i s vi c; sỗ ự ệ ự vi c n y d n đ n s vi cệ ẫ ế ự ệ cu i k t thúcố ế nh m th hi n m t ýằ ể ệ ộ nghĩa

? M c đích c a t s gì?ụ ủ ự ự (HS TB)

- GV b sung + Cho Hổ S đ c ghi nhọ ớ/ SGK + Phân tích

+ Nh c h c thu c.ắ ọ ộ

* Tích h p kĩ s ng: suy nghĩ, th o lu nợ ố ả ậ đ câu chuy n phù h p v i m c đích giao ti p.ể ệ ợ ụ ế ?Khi giao ti p b n thân em c n ý s sế ả ầ ử ử d ng phụ ương th c t s nh th đ đ tứ ự ự ư ế ể ạ được hi u qu ?ệ ả

HS suy nghĩ, t b c lự ộ ộ HS khác nh n xét,b sungậ ổ GV nh n xét, đánh giá, k t lu nậ ế ậ

? Đ c nh m văn b n BT1,2,3 cho bi t cácọ ẩ ả ế văn b n có ph i văn b n t s hayả ả ả ự ự không?(5)

- Các văn b n 1,2,3 đ u văn b n t s ả ề ả ự ự

Điều chỉnh, bổ sung giáo án… ……… ……… 4 C ng c ( 2’)ủ ố

? Em trình bày nh ng n i dung c b n c n nh ti t h cữ ộ ơ ả ầ ớ ế ọ . HS xung phong trình bày, nh n xậ ét, b sungổ

GV nh n xét, khái quát v văn b n t sậ ề ả ự ự 5 Hướng d n v nhàẫ ề (3’)

- H c bài: h c ghi nh ọ ọ

- Chu n b bài: ẩ ị Ti t 2, xem trế ước yêu c u n i dung t p, ầ ộ ậ th c hi n làm ự ệ ph n luy n t pầ ệ ậ

-Ngày so n: ạ 24/08/2019 Ti t 8ế TLV: TÌM HI U CHUNG V VĂN T SỂ Ề Ự Ự( TI T 2)Ế

I Mục tiêu cần đạt ( Như tiết 1) 1 Ki n th cế ứ

2 Kĩ 3 Thái độ

4 Phát tri n l cể ự II Chu n bẩ ị

- GV Đ c kỹ tài li u tham kh o chu n ki n th c, SGV, so n giáo án, b ng ph ọ ệ ả ẩ ế ứ ả ụ - HS Nghiên c u ng li u tr l i câu h i m c I, xem trứ ữ ệ ả ỏ ụ ước t p ậ theo hướng d n c a GV.ẫ ủ

- PP: v n đáp, phân tích tình hu ng, nêu gi i quy t v n đ , th o lu n nhómấ ố ả ế ấ ề ả ậ - KT:kĩ thu t đ ng não, th c hành có hậ ộ ự ướng d nẫ

IV Ti n trình gi d y giáo d cế ờ ạ ụ 1 ổn định lớp(1’)

Lớp Ngày giảng Sĩ số HS vắng 6A

6C

2 Ki m tra cũ (5’)ể CÂU H IỎ

? ý nghĩa đ c m chung c a phặ ể ủ ương th c t s ?ứ ự ự G I Ý TR L IỢ Ả Ờ

- M c đích c a k chuy n đ bi t đ nh n th c v ngụ ủ ể ệ ể ế ể ậ ứ ề ườ ự ậi, s v t, s vi c, đự ệ ể gi i thích, khen chê ả

- Phương th c t s : phứ ự ự ương th c trình bày hàng chu i s vi c; s vi ỗ ự ệ ự ệ n y d n đ n s vi c cu i k t thúc nh m th hi n m t ý nghĩa nàoạ ẫ ế ự ệ ố ế ằ ể ệ ộ

3.Bài m iớ

Ho t đ ng 1: Kh i đ ng ạ ộ ở ộ (1’)GV chuy n sang ph n luy n t pể ầ ệ ậ . Ho t đ ng c a th y tròạ ộ ủ ầ

Ho t đ ng ạ ộ 4 (33’)

- M c tiêu: h c sinh th c hành ki n th c đụ ọ ự ế ứ ã h cọ

- Phương pháp: v n đáp, th c hành cóấ ự hướng d n, nhómẫ

- Kĩ thu t: đ ng nậ ộ ão, th c hành cự ó hướng dẫn, trình bày phút.

- HS theo dõi ph n chu n b nhà.ầ ẩ ị

? Cho bi t truy n này, phế ệ ương th c tứ ự s đự ược thể hi n nh th nào? ý nghĩa câuệ ư ế chuy nệ ?

- HS đ c ph n chu n b - Họ ầ ẩ ị S nh n xét, bậ ổ sung

GV khái quát

1 HS k chuy n th b ng mi ngể ệ ơ ằ ệ HS nh n xét.ậ

GV: Bài th có nhân v t, k l i m t câuơ ậ ể ộ chuy n có đ u có đi, di n bi n s vi cệ ầ ễ ế ự ệ nh m ch gi u tính tham ăn c a Mèo nằ ế ễ ủ ế Mèo t sa vào b y c a mình.ự ẫ ủ

N i dungộ II Luy n t pệ ậ

Bài t p 1ậ

a Phương th c t s : K theoứ ự ự ể trình t th i gian, k v di nự ể ề ễ bi n t tế ưởng c a ông già.ủ b ý nghĩa: th hi n t tể ệ ưởng yêu cu c s ng.ộ ố

Bài t p 2ậ

- Đây th t s kơ ự ự ể chuy n bé Mây r mèo b yệ ủ ẫ chu t nh ng mèo tham ăn nênộ m c b y.ắ ẫ

Bài t p 3ậ : Hai văn b n có n iả ộ dung t ự

1 HS đ c hai văn b nọ ả - HS nêu yêu c uầ

- HS th o lu n nhóm nh - trình bày- nh n xétả ậ ỏ ậ HS đ c ọ yêu c uầ c a t pủ ậ

? M c đích đ k gì?ụ ể ể - HS tr l i.ả

GV hướng d n Hẫ S: l a ch n chi ti t s pự ọ ế ắ x p đ gi i thích m t t p qnvì k nh mế ể ả ộ ậ ể ằ gi i thích nên khơng c n s d ngả ầ ụ nhi u chi ti t, ch c n tóm t t.ề ế ỉ ầ ắ

- HS vi t vào v t p.ế ậ

- HS đ c - Họ S nh n xét b sung.ậ ổ

- GV nh n xét, đánh giá,ậ th ng nh t ý ki n Hố ấ ế S HS đ c yêu c uọ ầ

HS làm vi c t p thệ ậ ể - Đ i di n tr l i.ạ ệ ả - B sung nh n xét.ổ ậ

*Tích h p giáo d c đ o đ c: qua nh ng ví dợ ụ ứ ữ ụ th c ti n, giáo d c lòng nhân ái, s khoanự ễ ụ ự dung, tình yêu quê hương, yêu người ?Qua ví d th c ti n phân tích, emụ ự ễ suy nghĩ nh th v lòng nhân ái, s khoanư ế ề ự dung, tình yêu quê hương, yêu người?

HS suy nghĩ, trình bày phút HS khác nh n xét, b sungậ ổ GV nh n xét, đánh giá.ậ

Điều chỉnh, bổ sung giáo án… ……… …

……… …

qu c t l n 3ố ế ầ

-K l i vi c ngể ệ ười Âu L c đánhạ tan quân T n xâm lầ ược

Bài t p 4ậ

- M c đích giao ti p; gi i thíchụ ế ả người Vi t ta t x ng làệ ự R ng, cháu Tiên.ồ

- Tóm t t: ắ T tiên ngổ ười Vi tệ x a vua Hùng Vua Hùngư đ u tiên LLQ ÂU C sinhầ ơ ra LLQ thu c nòi R ng, ÂCộ ồ thu c nòi tiên Do v y, ngộ ậ ười Vi t t x ng R ng cháuệ ự ư ồ Tiên.

Bài t p 5ậ

B n Giang nên k v n t t m tạ ể ắ ắ ộ vài thành tích c a Minh đ cácủ ể b n hi u Minh ngạ ể ười “chăm h c, h c gi i, thọ ọ ỏ ường hay giúp đ b n bè” Minh x ng đángỡ ứ làm l p trớ ưởng

4 C ng c (2’)ủ ố

? Em trình bày nh ng n i dung c b n c n nh ti t h cữ ộ ơ ả ầ ớ ế ọ HS xung phong trình bày, nh n xét, b sungậ ổ

- H c bài: h c ghi nhọ ọ Li t kê chu i s vi c đệ ỗ ự ệ ược k m t truy n dân gianể ộ ệ h c, xác đ nh PTBĐ s d ng đ giúp ngọ ị ụ ể ười khác hình dung di n bi n sễ ế ự vi c.ệ

- Chu n b bài: ẩ ị “S n Tinh, Thu Tinh”:ơ ỷ + Đ c, tóm t t, k chuy nọ ắ ể ệ

+ So n theo câu h i SGKạ ỏ

+ N m đắ ược chi ti t kế ì o ý nghĩa c a nả ủ ó truy nệ + Liên h hi n tệ ệ ượng bão lũ hi n nay.ệ

+ Soạn theo câu hỏi SGK theo nội dung phiếu học tập GV phát phiếu học tập cho HS

PHIẾU HỌC TẬP GV hướng dẫn HS tìm hiểu

?) Thể loại ?

?) Truyện gắn với thời đại lịch sử dân tộc?

GV nêu yêu cầu đọc: đoạn đầu, cuối đọc chậm rãi đoạn kể giao tranh đọc nhanh, gấp

- Giải thích từ khó (1,3,4)

?) Nhân dân xưa kể lại truyện theo trình tự nào? ?) Đây phương thức biểu đạt nào?

?) Truyện chia thành đoạn? Nội dung? ? Truyện có nhân vật nào, nhân vật chính? ?Em hiểu nhân vật chính?

? Vì tên hai vị thần trở thành tên truyện ? ? Vua Hùng kén rể hoàn cảnh nào?

?) Thế Sơn Tinh,Thủy Tinh đến xin cầu hôn , Sơn Tinh, Thủy Tinh giới thiệu nào? Nhận xét em nhân vật?

?) Trước vị thần, vua cha đưa điều kiện gì? Hãy tìm chi tiết tưởng tượng kỳ lạ đoạn truyện?

?) Có ý kiến cho rằng: việc đưa lễ vật chứng tỏ vua Hùng ngầm chọn Sơn Tinh. Theo em có ko? Vì sao?

?) Kết nào?

* GV: Thủy Tinh đến sau không lấy Mị Nương, điều xảy ra? ? HS nêu ý đoạn 2, quan sát H.32

?) Bức tranh miêu tả cảnh gì?

?) Hãy mơ tả lại tranh ngôn ngữ?

?) Đoạn sử dụng nghệ thuật gì? Tác dụng?

?) Ý nghĩa tượng trưng nhân vật Sơn Tinh, Thủy Tinh gì? ?) Nhận xét giao tranh kết quả?

?) Việc Sơn Tinh thắng có ý nghĩa gì?

?) Đoạn cuối khẳng định: từ đó… Vậy từ từ bao giờ? ?) Đoạn nhắc nhở người sau làm gì?