Dự kiến sản phẩm: Hs trình bày được quá trình thực dân Anh đã gạt Pháp và hoàn thành công cuộc chinh phục và đặt ách thống trị ở Ấn Độ dẫn đến nhiều hậu quả cho XH và nhân dân; từ đó H[r]
(1)Ngày soạn: Tiết 13,14 Ngày giảng:
CHỦ ĐỀ:
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC, NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII - XIX
I MỤC TIÊU
Kiến thức: Giúp HS hiểu biết:
- Giúp HS nắm thành tựu kỷ XVIII – XIX + Kỹ thuật
+ Khoa học tự nhiên khoa học xã hội Kĩ năng:
Rèn luyện kỹ tìm hiểu, phát hiện, kỹ học tập theo nhóm Thái độ:
Giáo dục ý thức học tập chủ động, sáng tạo Định hướng phát triển lực:
- Năng lực chung: lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác…
- Năng lực chuyên biệt:
+ So sánh, phân tích kiện lịch sử PP tư LS đắn + Vận dụng kiến thức thực hành
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị giáo viên
- Giáo án word Powerpoint - Tranh ảnh có liên quan - Phiếu học tập
- Chuẩn bị sẵn sản phẩm học Chuẩn bị học sinh
- Đọc trước sách giáo khoa
- Chuẩn bị nội dung sẵn nội dung mà GV giao nhà tiết trước + Tìm hiểu Lê-nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga
+ Tìm hiểu Nguyên nhân Diễn biến Kết ý nghĩa Cách mạng Nga (1905-1907) III PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan
Tranh ảnh, máy chiếu, bảng nhóm, phiếu học tập IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1 Ổn định:
(2)Hs trình bày, Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài.mới:
3.1 Hoạt động khởi động/ Đặt vấn đề/Tình xuất phát 3’
- Mục tiêu: Đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho HS vào tìm hiểu
Gv cho nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời
? Vì mác Ăng-ghen nhận định: “Giai cấp tư sản tồn không thường xuyên tiến hành cách mạng công cụ lao động” ?
Hs trả lời theo hiểu biết
Gv: TK XVIII-XIX kỉ phát minh khoa học vĩ đại tự nhiên XH; kỉ phát triển rực rỡ trào lưu văn học, nghệ thuật với tên tuổi sống với thời gian Và học hôm giúp hiểu rõ CM KHKT này…
3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Nhóm
Mục I Những thành tựu chủ yếu kỹ thuật
- Mục tiêu: HS nắm thành tựu lĩnh vực : Công nghiệp, Giao thông vận tải, Nông nghiệp, Quân
- Phương pháp – kĩ thuật: trực quan, hoạt động nhóm, trình bày, nhận định, vấn đáp
- Phương tiện: phiếu học tập, tranh ảnh - Thời gian: 17 phút
- Tổ chức hoạt động
Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm (Nội dung chính) Hoạt động : Nhóm
B1: Cả lớp chia thành nhóm GV giao nhiệm vụ Các nhóm nghiên cứu sgk, thảo luận hoàn thành phiếu học tập:
- N1,2: Nêu tiến lĩnh vực công nghiệp
- N3,4: Nêu tiến lĩnh vực nông nghiệp
- N5,6: Nêu tiến lĩnh vực GTVT - N7,8: Nêu tiến lĩnh vực quân B2: HS đọc SGK thực yêu cầu , thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt)
I Những thành tựu chủ yếu kỹ thuật
1 Công nghiệp - Kỹ thuật luyện kim
- Nhiều máy chế tạo công cụ đời - Nhiều nguồn nhiên liệu
- Máy nước sử dụng rộng rãi Nơng nghiệp
- Phân hố học
- Máy kéo, máy cày, máy gặt … Giao thông vận tải
- Tàu thuỷ chạy động nước - Đầu máy xe lửa
(3)-B3: HS: báo cáo thảo luận
-B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo kĩ thuật 3-2-1)
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành
Gv cho HS xem tranh số thành tựu kĩ thuật
Nội dung tích hợp giáo dục mơi trường:
? Cách mạng cơng nghiệp có ảnh hưởng đến môi trường sống?
4 Quân
- Nhiều vũ khí sản xuất
2 Hoạt động 2: Nhóm
Mục II Những tiến khoa học tự nhiên, KHXH
- Mục tiêu: HS nắm Những tiến khoa học tự nhiên, KHXH
- Phương pháp – kĩ thuật: trực quan, hoạt động nhóm, trình bày, nhận định, vấn đáp - Phương tiện: phiếu học tập, tranh ảnh
- Thời gian: 15phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động : Nhóm * Tổ chức hoạt động:
B1: Cả lớp chia thành nhóm GV giao nhiệm vụ Các nhóm nghiên cứu sgk, thảo luận hoàn thành phiếu học tập:
+ N1,2: Trình bày thành tựu KHTN + N3,4: Trình bày thành tựu KHXH B2: HS đọc SGK thực yêu cầu , thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt)
-B3: HS: báo cáo thảo luận
-B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo kĩ thuật 3-2-1)
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành
Nội dung tích hợp:
? Những thành tựu khoa học giúp người hiểu
II Những tiến khoa học tự nhiên,vàKHXH
1 Khoa học tự nhiên
- Thuyết vạn vật hấp dẫn – Niutơn - Định luật bảo toàn… Lô-mô-nô-xốp - Sự phát triển thực vật …- Puốc-ken-giơ
- Thuyết tiến hoá di truyền – Đac-uyn
2 Khoa học xã hội
- CN vật phép biện chứng – Phoi-ơ-bách Hê-ghen
- Chính trị kinh tế học TS đời – Xmít Ri-các-đơ
- CNXH khơng tưởng – Xanh-xi-mơmg, phu-ri-ê, Ơ-oen
(4)biết tự nhiên xã hội ?
3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (3’)
- Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức học, vận dụng kiến thức để thực hành
+ Nắm thành tựu Công nghiệp, Giao thông vận tải, Nông nghiệp, Quân sự., tiến KHTN , KHXH
+ HS nắm nội dung học vận dụng để làm tập - Phương thức tiến hành: thực hành
- Dự kiến sản phẩm: GV chuẩn bị đáp án
Nếu HS trả lời sai HS khác GV nhận xét chuẩn hóa kiến thức Câu hỏi:
- GV treo bảng phụ, câu hỏi trắc nghiệm khách quan
Câu 1: Từ nửa sau TK XVIII Anhđã tiến hành CM gì? A CM tư sản
B CMCN
C CM kĩ thuật khoa học D CM văn học nghệ thuật
Câu 2: B nhà tư tưởng tiến chủ nghĩa XH không tưởng A Xanh-xi-mông, Phu-ri-ê, Crơm-oen
B Phu-ri-ê, Mơng-te-xki-ơ, Ơ-oen C Xanh-xi-mơng, Phu-ri-ê, Ru-xơ D Xanh-xi-mơng, Phu-ri-ê, Ơ-oen
Câu 3: Ai tác giả thuyết tiến hóa di truyền? A Đác-Uyn
B Lô-mô-nô-xốp C Puốc-kin –giơ D Niu-tơn
Câu 4: Thành tựu công nghiệp cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX gì?
A Kĩ thuật luyện kim cải tiến B Nhiều máy chế tạo công cụ đời C Máy nước sử dụng rộng rãi D Phát triển nghề thai thác mỏ
Câu 5: Thành tựu quan trọng nông nghiệp đầu kỉ XIX gì? A Sử dụng phân hóa học, máy kéo, máy cày, tăng hiệu làm đất suất trồng
B Áp dụng tiến kĩ thuật vào sản xuất C Áp dụng phương pháp canh tác
(5)Câu 6: Hạn chế lớn nhà chủ nghĩa xã hội khơng tưởng gì? A Chưa đánh giá vai trị giai cấp cơng nhân
B Chưa đề phương pháp đấu tranh cho giai cấp công nhân, C Chưa thấy chất giai cấp tư sản
D Chưa vạch đường để thủ tiêu việc bóc lột, xây dựng xã hội Câu 7: Ý nghĩa quan trọng phát minh khoa học tự nhiên A Giúp người hiểu biết thêm giới vật chất xung quanh
B Khẳng định vạn vật chuyển biến, vận động theo quy luật
C Đặt sở cho nghiên cứu ứng dụng sau này, thúc đẩy sản xuất kĩ thuật phát triển
D Tấn công mạnh mẽ vào giáo lí thần học
3.4 HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG, VẬN DỤNG (2’)
Mục tiêu: HS trình bày trình thực dân Anh xâm lược Ấn Độ phong trào dấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ
Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS nhà hoàn thành + HS viết báo cáo trước lớp (cá nhân nhóm)
- HS chia sẻ với bạn việc thông qua trao đổi sản phẩm cho bạn, gửi thư điện tử…
- GV đánh giá sản phẩm HS: nhận xét, tuyên dương, khen gợi