GV tổng kết kiến thức cơ bản ,gọi HS khái quát lại nội dung bài học.. - HS trả lời.[r]
(1)Tuần1-Tiết Bài
Tiếng Việt: CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT NGHĨA CỦA TỪ NGỮ A Mức độ cần đạt :
1 Kiến thức :
Các cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ 2 Kĩ :
Thực hành so sánh, phân tích cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ 3.Thái độ/ Các KNS cần giáo dục
* Ra định: nhận biết sử dụng từ nghĩa,trường nghĩa theo mục đích giao tiếp cụ thể
B Chuẩn bị: *GV:
-Bảng phụ,chuẩn bị thêm số ví dụ
-Các phương pháp/kĩ thuật dạy học sử dụng:phân tích tình huống, thực hành có hướng dẫn, động não
*HS: Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi sgk C Tiến trình lên lớp:
I Ổn định
5’ II Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS (5 phút) III Bài mới
Giới thiệu: Cho nhắc lại mối quan hệ từ đồng nghĩa, trái nghĩa GV nhận xét vào
TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng
23’ Hoạt động 1: Hdẫn HS tìm hiểu từ ngữ nghĩa rộng, từ ngữ nghĩa hẹp GV treo bảng phụ
-Em cho biết nghĩa từ "động vật" rộng hay hẹp nghĩa từ: thú, chim, cá? Vì sao?
-Nghĩa từ thú rộng hay hẹp so với nghĩa từ : voi, hươu? Vì sao?
-Nghĩa từ "chim" rộng hay hẹp nghĩa từ "tu hú", "sáo" Vì sao?
-HS theo dõi
- Nghĩa từ "động vật" rộng nghĩa từ: thú, chim, cá Vì từ "động vật" bao hàm tất loại động có: thú, chim, cá - Nghĩa "thú" rộng nghĩa từ: voi, hươu Vì: Thú bao hàm voi, hươu
+ Voi, hươu: loại thú cụ thể, bao hàm phạm vi nghĩa từ "thú"
- Nghĩa từ "chim" rộng nghĩa từ: tu hú, sáo Vì "Chim" bao hàm cả: tu hú, sáo
(2)-Từ việc tìm hiểu ví dụ trên, em có nhận xét phạm vi nghĩa từ?
-Nghĩa "cá" rộng hay hẹp nghĩa từ: cá rô, cá thu? -Vậy từ có nghĩa rộng nào?
-Quan sát lại ví dụ, từ: thú, chim, cá có nghĩa rộng từ đồng thời hẹp từ nào?
-Một từ coi có nghĩa hẹp nào:
GV cho tập nhanh: Cho từ: cây, cỏ, hoa Tìm ngữ có phạm vi nghĩa hẹp hơn; cây, cỏ, hoa từ ngữ có nghĩa rộng ba từ ngữ -Vậy em rút kết luận nghĩa từ?
GV cho HS vẽ sơ đồ vòng tròn từ :chim,thú, cá,voi,hươu,tu hú,sáo,cá rô,cá thu
GV tổng kết kiến thức ,gọi HS khái quát lại nội dung học.
- HS trả lời
- Nghĩa từ rộng hay hẹp nghĩa từ ngữ khác
- Nghĩa "cá" rộng nghĩa từ: cá rô, cá thu
- Một từ ngữ coi có nghĩa rộng phạm vi nghĩa từ ngữ bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác
- Thú rộng hơn: voi hươu, đồng thời hẹp hơn: động vật
- HS nêu
- Thực vât >cây, cỏ, hoa > Cây cam, …, cỏ gấu,…, hoa lan
- Một từ có nghĩa rộng từ ngữ đồng thời có nghĩa hẹp từ ngữ khác Chim thú
Động vật Cá
HS đọc BT1
Nghĩa từ rơng hay hẹp nghĩa từ ngữ khác:
- Một từ ngữ coi có nghĩa rộng phạm vi nghĩa từ ngữ bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác.
- Một từ ngữ coi có nghĩa hẹp phạm vi nghĩa từ ngữ bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khác
- Một từ có nghĩa rộng từ ngữ đồng thời có nghĩa hẹp từ ngữ khác
Tu hú, sáo
Voi, hươu
(3)15’
2’
Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS luyện tập:
GV goi HS đọc tập GV cho HS xác định yêu cầu GV cho HS làm BT vào Gọi 2HS lên bảng vẽ sơ đồ GV cho HS nhận xét GV nhận xét ghi điểm
GV cho HS đọc xác định yêu cầu BT
GV cho HS phát biểu cá nhân ,nhận xét
GV cho HS đọc BT3
GV cho HS làm BT3 Vào GV gọi HS đem kiểm tra Gv nhận xét ,ghi điểm
GV phân nhóm cho HS làm BT4 GV cho đại diện nhóm trình bày ,nhận xét
GV nhận xét chung
GV hướng dẫn cho HS BT5 nhà làm
Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học: -Thuộc ghi nhớ
-Làm Bt5
-Soạn “Tính thống chủ đề văn bản” (Đọc kĩ văn “Tôi học” trả lời câu hỏi sgk)
HS xác định yêu cầu HS làm BT vào HS lên bảng vẽ sơ đồ HS nhận xét
HS đọc xđ yêu cầu HS phát biểu ,nhận xét
HS đọc BT3
HS làm BT3vào HS đem Gv kiểm tra HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày
III.Luyện tập:
BT1:
BT2.Từ ngữ nghĩa rộng:
a.Chất đốt ,nhiên liệu b.Nghệ thuật:
c.Thức ăn d.Nhìn đ Đánh
BT3.Từ ngữ nghĩa hẹp: a.Xe cộ:Xe máy, ô tơ… b.Kim loại:sắt ,kẽm, đồng…
c.Cam,qt,xồi BT4.Từ ngữ gạch bỏ: a.Thuốc lào