- Trẻ biết tên gọi của một số loại hoa, biết so sánh, phân biệt, nhận xét sự khác nhau và giống nhau về (cấu tạo, hình dáng, màu sắc...) giữa chúng.. Kỹ năng:.[r]
(1)HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH: LÀM QUEN VĂN HỌC ĐỀ TÀI: thơ: NẮNG BỐN MÙA
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức: trẻ nhớ tên thơ tên tác giả
- Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ
- Trẻ nắm nội dung chính: mơ tả nắng bốn mùa Kỹ năng: phát triển tư duy, trí nhớ, cảm xúc, ngơn ngữ cho trẻ Giáo dục( thái độ ): giáo dục cảm xúc thẩm mỹ yêu thích thơ
II Chuẩn bị
1 Giáo viên: Tranh minh họa thơ Tranh ảnh bốn mùa Học sinh
3 Nội dung tích hợp
III Tổ chức hoạt động Hoạt động cơ. Ổn định trị chuyện đề tài Cô trẻ hát bài: “Nắng sớm” - Lớp vừa hát nào? - Trong hát nói nào?
- À rồi! lớp vừa hát “ Nắng Sớm” có biết khơng nắng buổi sáng từ 7h – 8h tốt cho sức khỏe cho xương cứng tắm nắng Cơ có thơ nói tia nắng thơ:“ Nắng Bốn Mùa” Mai Anh Đức sáng tác, cô đọc
2 Nội dung hoạt động a Hoạt động
Cô đọc diễn cảm lần cho trẻ nghe kết hợp động tác minh họa
Cô nhấn mạnh từ: “ dịu dàng, nhẹ nhàng, nắng xuân, hăng, giận dữ, mùa hè, muốn khóc, nắng thu, mùa đơng, khơng có nắng.”
Cơ đọc cho trẻ nghe lần kết hợp tranh minh họa thơ
b Hoạt động
Dự kiến hoạt động trẻ Trẻ hát cô
Thưa cô “ Nắng Sớm” Thưa nói tia nắng
(2)- vừa đọc cho lớp thơ gì? - Do sáng tác?
- À rồi, vừa đọc cho lớp nghe thơ “Nắng Bốn Mùa” Mai Anh Đức bạn giỏi cho cô biết mùa xuân nào?
- Các biết không mùa xuân thật dịu dàng ấm áp Mùa xuân mùa cho muôn hoa đua nở hoa đào hoa mai khởi đầu năm ( cô cho trẻ xem tranh ảnh hoa đào, hoa mai)
- Còn nắng mùa hè nào? - Mùa hè với ánh nắng thật oi nóng lực
nên nắng nhớ phải đội mũ, nón mặc đồ mát, uống nhiều nước ( cô cho trẻ xem tranh ảnh mùa hè) - Bạn giỏi cho cô biết mùa thu thề
nào?
- Mùa thu có ngày tết trung thu ( cô cho trẻ xem tranh ảnh tết trungthu) - Mùa đơng nào?
- Mùa đơng lạnh khơng có mặt trời sởi ấm mặc thật ấm để thể không bị lạnh nhé.( cô cho trẻ xem tranh ảnh mùa đông)
c Hoạt động
- Cơ lớp đón ánh nắng bốn mùa
Cô lớp đọc thơ – lần Khi trẻ đọc cô ý đọc nhỏ dần thấy trẻ thuộc, cô lắng nghe sửa sai kịp thời cho trẻ
Cô cho tổ đọc
Thưa cô thơ “ Nắng Bốn Mùa”
Thưa cô Mai Anh Đức sáng tác
Dịu dàng nhẹ nhàng Vẫn chị nắng xuân
Hung hăng hay giận Là ánh nắng mùa hè
Vàng hoa muốn khóc Chẳng khác nắng thu
(3)Cơ cho nhóm lên đọc
Cơ cho trẻ đọc theo tay cô Cô mời cá nhân trẻ đọc
Mỗi lần trẻ đọc xong cô khen trẻ sửa sai kịp thời cho trẻ
Củng cố:
Cô hỏi lại tên đề tài
- Các vừa đọc thơ gì? - Do sáng tác?
- Giáo dục trẻ - Qua thơ cho thấy năm có mùa: xuân, hạ, thu, đông Khi thời tiết chuyển mùa nhớ mặc đồ phù hợp với mùa
3 Kết thúc
Cô cho trẻ hát vận động bài:“ trời nắng trời mưa”
Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
Thưa cô bài: “Nắng Bốn Mùa”
Thưa cô Mai Anh Đức sáng tác
Trẻ hát
-TUẦN 1: MỘT SỐ LOẠI HOA
Hoạt động có chủ đích:LÀM QUEN MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đềtài: MỘT SỐ LOẠI HOA.
I Mục đích – Yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi số loại hoa, biết so sánh, phân biệt, nhận xét khác giống (cấu tạo, hình dáng, màu sắc ) chúng
2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ý ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh, phân tích
- Rèn khả diễn đạt mạch lạc thơng qua việc trị chuyện, trả lời cô 3 Giáo dục:
- Trẻ biết bảo vệ chăm sóc hoa II Chuẩn bị:
Một số câu đố loại hoa Tranh ảnh số loại hoa
(4)1.Ổn định lớp:
- Cô hát cho lớp nghe bài: Bơng hồng tặng
- Cơ trị chuyện với trẻ để dẫn dắt vào nội dung hoạt động 2.Tổ chức hoạt động:
- Cô hỏi cháu:
+ Ngồi hoa hồng cịn biết hoa
- Sau trẻ kể tên số loại hoa mà trẻ biết, cô giới thiệu
+ Hôm mang tặng lớp nhiều loại hoa, lớp nhìn xem hoa nào?
+ Cô đưa lọ hoa mà cô chuẩn bị hỏi trẻ? Tên bơng hoa gì?
Đặc điểm hoa?
- Cô cho trẻ quan sát, so sánh nhận xét
+ Những hoa giống điểm nào(đều có cuốn, cánh, nhị, có mùi thơm đẹp…)
+ Chúng khác điểm gì?(màu sắc, cánh hoa) + Hoa dùng để làm gì?
+ Muốn có nhiều hoa đẹp phải làm gì?
- Cơ cố lại cho trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cách cham sóc số loại hoa gần gũi với trẻ
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Đốn qua lá” 3.Kết thúc:- Nhận xét, chuyển hoạt động.
A MÔN : THỂ DỤC
ĐỀ TÀI: NÉM TRÚNG ĐÍCH THẲNG ĐỨNG ( Tiết 2) I Mục đích – Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng 2 Kỹ năng:
- Trẻ tập động tác tập
- Xếp chuyển đội hình theo hiệu lệnh 3 Phát triển:
- Các nhóm cơ: tay, chân
- Khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định 4 Gíao dục:
- Tích cực vận động - Ý thức tập thể II Chuẩn bị:
(5)2 Đồ dùng dụng cụ: 25 túi cát, xắc xô, 4-5 bảng cao 1m, vẽ đường trịn có đường kính 0,4m
3 Trang phục: cô trẻ trang phục gọn gàng, dễ vận động. III Tiến trình lên lớp:
1 Khởi động:
- Cô cho trẻ đi, chạy kiểu theo hiệu lệnh cô 2 Trọng động:
a.Bài tập phát triển chung: + Hơ hấp(4): Tiếng cịi tàu tu tu
+ Tay vai(2): tay đưa trước, lên cao
+ Chân(4): Bước khụy chân phía trước, chân sau thẳng + Bụng lườn(5): Ngồi duỗi chân, quay người sang bên
+ Bật(1): Bật tách, khép chân b.Vận động bản:
- Cô giới thiệu vân động - Cô làm mẫu vận động lần
+ Lần 1: toàn phần
+ Lần 2: kết hợp giải thích lời “ Đứng đầu hàng, cô vỗ tiếng xắc xô thứ từ đầu hàng bước lên đứng sát sau vạch chuẩn Vỗ tiếng xắc xô thứ hai, đứng chân trước chân sau, tay phía với chân sau cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt Vỗ tiếng xắc xơ thứ ba nhắm đích ném Ném xong, đến nhặt túi cát bỏ vào rổ đứng cuối hàng ”
+ Lần 3: toàn phần
- Cô mời 2-3 lên thực
- Cô cho lớp luyện tập: 2-4 trẻ lên tập.(Mỗi trẻ lần ném liên tiếp túi cát)
- Cô cho trẻ thi đua
- Cô ý sữa sai kịp thời cho trẻ c Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu trị chơi: “ Cáo thỏ”
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi “ Cáo thỏ” 3-4 lần
- Trong q trình trẻ chơi theo dõi động viên khuyến khích trẻ Hối tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng, hít thở quanh phịng tập
TUẦN 2: MỘT SỐ LOẠI QUA
MÔN: LÀM QUEN MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH ĐỀ TÀI: MỘT SỐ LOẠI QUA.
(6)1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, biết so sánh, phân biệt, nhận xét khác giống vê(đặc điểm, màu sắc, mùi, vị….)giữa chúng
2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ý ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh, phân tích
- Rèn khả diễn đạt mạch lạc thơng qua việc trị chuyện, trả lời - Phát triển giác quan
3 Gíao dục:
- Trẻ biết bảo vệ chăm sóc An nhiều hoa cho tốt II Chuẩn bị:
- Một số câu đố loại - Tranh ảnh số loại
- Một số tươi: Chuối, mít, mận, cam, bưởi… III Tiến trình lên lớp:
NỘI
DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp: 2.Tổ chức hoạt động:
- Cô hát cho lớp nghe bài: Qủa
- Cô trò chuyện với trẻ để dẫn dắt vào nội dung hoạt động
- Cô giới thiệu
- Cơ đọc câu đố “quả mít” + Cơ treo tranh “quả mít” + Cơ đàm thoại với trẻ : Màu sắc
Hình dạng
Mùi vị(Cô cho trẻ lên sờ nếm,ngửi) - Lần lượt đến số khác
- Cô hỏi trẻ:
+ Vì nên ăn
+ Muốn có ăn phải làm gì? - Cơ Phát tranh loto cho trẻ(tranh q trình trồng cây) yêu cầu trẻ xếp theo thứ tự
- Cô chuẩn bị cho trẻ số tranh lô tô vềquả
- Nghe hát
- Trị chuyện - Nghe nói
- Nghe đọc câu đố giải câu đố
- Đàm thoại
- Lần lượt tìm hiểu số loại khác
- Trả lời co
(7)3.Kết thúc:
- Cơ cho trẻ chơi phân nhóm theo u cầu cơ:
+ Có vị chua – vị + Có hạt – nhiều hạt + Có mùi – khơng mùi
- Cơ kiểm tra lại sau lần trẻ chơi
- Cơ gợi ý thêm để trẻ kể tên có đặc điểm đó(ngồi trẻ chon)
- Cơ cho trẻ chơi xem tranh loại qur quanh lớp
- Nhận xét, chuyển hoạt động
- Nghe nói
- Phân nhóm theo u cầu cô
- Thu dọn đồ chơi
T̀N 2: TẾT VÀ MÙA XN C MƠN: TẠO HÌNH
ĐỀ TÀI: VẼ HOA MÙA XUÂN (Đề tài) I Mục đích – Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết sáng tạo vẽ tranh hoa mùa xuân theo đề tài 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tô màu không lem
- Trẻ biết cách xếp bố cục tranh hợp lí - Rèn kỹ nhận xét sản phẩm
3 Gíao dục:
- Biết giữ sẽ, khơng tẩy xóa Giữ gìn sản phẩm II Chuẩn bị:
- Dặn cháu nhà quan sát vườn hoa - tranh mẫu khác cho trẻ quan sát - Vở vẽ, bút chì Bút màu đủ cho trẻ III Tiến trình lên lớp:
1 On định lớp:
- Cô lớp hát “Vườn trường mùa thu”
- Cô đàm thoại với cháu nội dung hát để dẫn dắt vào hoạt động - Cô giới thiệu
(8)+Các loại hoa vẽ tranh + Màu sắc
+ Các đường nét để vẽ
+Các chi tiết phụ tranh
- Cô khái quát lại cách vẽ cho trẻ nghe lần - Cô hỏi ý định vài trẻ muốn vẽ gì? - Cơ cất tranh phát vơ, bút cho trẻ vẽ
- Trong trình trẻ vẽ theo dõi, gợi ý khuyến khích để trẻ vẽ tơ màu thành tranh đẹp
- Gần hết cô cho trẻ vẽ xong đem trưng bày sản phẩm giá trưng bày - Nhận xét sản phẩm:
+ Cô chọn vài sản phẩm tốt chưa tốt để nhận xét
+ Tuyên dương cháu thực tốt động viên cháu làm chưa tốt cố gắng
3.Kết thúc:-Tuyên dương, chuyển hoạt động *
TUẦN 4: MỘT SỐ LỌAI CÂY
ĐỀ TÀI: NÉM XA BẰNG MỘT TAY VÀ BẬT XA 50CM (Tiết 1). I Mục đích – Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném xa tay Bật xa 50cm. 2 Kỹ năng:
- Trẻ tập động tác tập
- Xếp chuyển đội hình theo hiệu lệnh cô - Rèn kỹ phối hợp nhiều vận động
3 Phát triển:
- Các nhóm cơ: tay, chân
- Khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định 4 Gíao dục:
- Tích cực vận động - Ý thức tập thể II Chuẩn bị:
1 Địa điểm: sân tập phẳng, rộng rãi, thoáng mát. 2 Đồ dùng dụng cụ: túi cát, xắc xô.
3 Trang phục: cô trẻ trang phục gọn gàng, dễ vận động. III Tiến trình lên lớp:
NỘI
DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(9)động: 2 Trọng động:
3 Hồi tĩnh:
lệnh cô
a.Bài tập phát triển chung: + Hô hấp(3): Thổi nơ bay
+ Tay vai(2): Hai tay đưa trước, lên cao + Chân(2): Ngồi khụy gối
+ Bụng lườn(4):Đứng đan tay sau lưng gập người trước
+ Bật(1): Bật tiến trước b.Vận động bản:
- Cô giới thiệu vân động - Cô làm mẫu vận động lần
+ Lần 1: toàn phần
+ Lần 2: kết hợp giải thích lời “ Vỗ tiếng xắc xơ thứ 1: lên đứng sát vạch chuẩn hai tay đưa trước nắm hờ lại, tiếng thứ nhặt túi cát đứng chân trước chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau, đưa tay từ trước xuống dưới, sau ném mạnh xa thẳng hướng trước, bình thường đến nơi có vạch cách 50cm, nghe tiếng xắc xơ lấy đà bật qua vạch 50 cm, nhẹ nhàng đến nhặt túi cát bỏ vào rổ cuối hàng”
+ Lần 3: toàn phần
- Cô mời 1-2 cháu lên thực - Cô cho lớp luyện tập
+ Lần lượt – cháu lên thực - Cô ý sữa sai kịp thời cho trẻ
- Cho trẻ nhẹ nhàng, hít thở quanh phịng tập
hiệu lệnh cô -Tập tập phát triển chung
+ lần nhịp + lần nhịp
- Nghe nói - Nhìn làm mẫu + Nhìn làm mẫu kết hợp giải thích lời
- – trẻ lên thực
- Cả lớp luyện tập + Lần lượt – cháu lên thực
- Đi nhẹ nhàng, hít thở quanh phịng tập
(10)I Mục đích – Yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ kể tên số loại rau
- Trẻ biết lợi ích số loại rau đời sống người
- Trẻ biết phân nhóm, so sánh điểm giống khác chúng 2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ý ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh, phân nhóm
3 Gíao dục:
- Chăm sóc rau ăn nhiều rau xanh II Chuẩn bị:
- Tranh vẽ số loại rau
- Một số rau xanh có địa phương III Tiến trình lên lớp:
1.Ổn định lớp:
- Cơ trị chuyện với trẻ số loại canh mà trẻ thích ăn để dẫn dắt vào nội dung
2.Tổ chức hoạt động: - Cô giới thiệu
- Cô cho trẻ kể tên số loại rau mà trẻ biết Cơ gợi ý cho trẻ kể loại mà trẻ thấy + Những rau nhà trồng
+ Những rau mẹ chợ mua + Những rau trẻ thấy
- Sau trẻ kể, giới thiệu cho trẻ tên gọi, đặc điểm lợi ích số loại rau: rau bồn ngót, mã đề, mồng tơi, cải xanh, rau muống…
- Cô trị chuyện với trẻ lợi ích rau xanh đời sống người + nhà trồng loại rau gì?
+ Trồng rau dùng để làm gì? + Tại phải ăn rau?
- Cơ khái qt lại: Rau xanh có ích cho người - Chơi trò chơi: Gieo hạt