TUAN 8

Yeâu caàu HS giaûi nghóa töø môùi coù trong töøng khoå. - HS ñoïc noái tieáp töøng khoå thô theo nhoùm. Baét baøi haùt. Con ong yeâu hoa vì hoa coù maät giuùp ong laøm maät... - Con caù [r]

(1)

Thứ hai ngày 15 / 10 / 2012 Tiết 1+2 : Tập đọc – Kể chuyện :

Bài : CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ (Tiết 15)

“Xu-khôm-lin-xkiû”

I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

▪ Rèn kĩ đọc :

- Đọc từ ngữ :sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi Đọc kiểu câu : câu kể, câu hỏi Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa từ :sếu, u sầu, nghẹn ngào

- Nắm nội dung ý nghĩa câu chuyện : Mọi người cộng đồng phải quan tâm tới Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy lo lắng buồn phiền dịu bớt sống tốt đẹp

▪ Rèn kó nói :

- HS biết kể lại đoạn chuyện cách tự nhiên ▪ Rèn kĩ nghe :

- HS biết tập trung lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời bạn kể biết kể lời kể bạn

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa câu chuyện SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn để hướng dẫn HS đọc

III / LÊN LỚP :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 20’

20’

1/ Ổn định tổ chức :

Kiểm tra só số, hát tập thể

2/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc lòng “Bận” trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

a- Giới thiệu ghi đề : b- Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn - Gọi HS đọc nối tiếp câu

- GV hướng dẫn HS đọc từ khó : sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi

- HS đọc nối tiếp đoạn

Yêu cầu HS giải nghĩa từ có đoạn vừa đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - HS đọc

c- Tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

? Các bạn nhỏ đâu ?

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt hát

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS theo dõi SGK - Từng em đọc - HS luyện đọc từ khó

- HS đọc giải nghĩa từ

- HS đọc theo nhóm Nhóm trưởng theo dõi, sửa sai cho bạn nhóm

- HS đọc

- HS đọc thầm đoạn

(2)

10’

20’

? Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại ?

? Các bạn quan tâm đến ông cụ ?

? Vì bạn lại quan tâm đến ơng cụ vậy? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

? Ông cụ gặp chuyện buồn?

? Vì trị chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lịng nhẹ ?

- u cầu HS thảo luận nhóm tìm tên khác cho truyện Giải thích chọn tên

? Câu chuyện muốn nói với em điều ?

 Các bạn nhỏ truyện khơng giúp

gì cho cụ già cụ cảm ơn bạn bạn làm cho cụ thấy lòng nhẹ Như quan tâm, thông cảm với người cần thiết

d- Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu đoạn Hướng dẫn HS đọc

- Gọi vài em thi đọc đoạn - Cả lớp nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc nối tiếp - Gọi HS đọc theo vai

Kể chuyện

- Gọi HS nêu yêu cầu tiết kể chuyện

 Các em kể đoạn chuyện theo lời kể

của

- Gọi HS kể mẫu

-Yêu cầu HS tập kể theo nhóm

- Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện - Cả lớp theo dõi để nhận xét, đánh giá

4/ Củng cố – dặn dò :

dạo chơi vui vẻ

- bạn gặp cụ già vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u saàu

- bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đốn cụ bị ốm, có bạn đốn cụ bị Cuối tốp kéo đến hỏi ơng cụ

- bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ

- HS đọc đoạn 3và

- cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện, khó qua khỏi

- : Ơâng cảm thấy nỗi buồn chia sẻ / Ơng đỡ thấy đơn có người trị chuyện với ơng / Ơng cảm động trước lịng bạn nhỏ / Ơng cảm thấy an ủi

- Các tên khác :

Các bạn nhỏ tốt bụng / Ông cụ già đáng thương

- câu chuyện muốn nói : Con người phải quan tâm giúp đỡ / Con người phải yêu thương nhau, sẵn sàng giúp đỡ / Sự quan tâm giúp đỡ cần thiết

- HS theo dõi bảng phụ - HS thi đọc

- HS đọc

- HS đọc theo vai

- HS nêu yêu cầu kể chuyện

- HS kể : Chiều hơm ấy, sau chơi thỏa thích, bạn nhỏ trở nhà Lúc này, mặt trời xuống núi nên đỏ ối trông thật đẹp Một đàn sếu bay tìm chỗ ngủ Các bạn vừa vừa đùa giỡn với

- HS tập kể theo nhóm

(3)

4’ ? Các em làm việc bạn nhỏ chưa ?

- GV nhaän xét tiết học

- Dặn HS ôn chuẩn bị

- HS tự liên hệ thân nêu - HS lắng nghe thực RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Tiết : Tốn :

Bài : LUYỆN TẬP (Tiết 36)

I / MỤC TIÊU :

Giuùp HS :

- Củng cố vận dụng bảng nhân để làm tính giải tốn liên quan đến bảng chia - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác học tốn ; HS u thích mơn học

- Cắt, dán mèo giấy khổ lớn

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 32’

1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc thuộc bảng chia

- Kiểm tra tập HS nhóm - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

a- Giới thiệu ghi đề bài :

b- Hướng dẫn HS làm tập. Bài : Tính nhẩm :

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV ghi phép tính lên bảng, gọi HS nêu kết

Bài : Tính :

- Gọi HS thực bảng, em khác làm vào bảng

- GV nhận xét, sửa chữa Bài : Giải tốn có lời văn.

- Gọi HS đọc đề toán

? Bài tốn hỏi ?

? Bài tốn cho biết ?

? Muốn biết số HS chia nhóm em làm ?

- Lớp hát

- HS đọc thuộc bảng chia - HS trình để GV kiểm tra

- HS nêu yêu cầu

- HS đọc

- hỏi số HS chia nhóm ?

- chia 35 HS thành nhóm, nhóm có HS

(4)

2’

- Gọi HS làm bảng, em khác làm vào - GV nhận xét, sửa chữa

Baøi : Tìm

1

7 số mèo hình.

- Cho HS quan sát hình mèo chuẩn bị giấy khổ lớn

- Yêu cầu HS tìm ghi bảng - GV nhận xét, đánh giá

3/Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS làm tập chuẩn bị trước

- GV nhận xét tiết học

Giải :

Số nhóm chia : 35 : = (nhóm)

Đáp số : nhóm

- HS quan sát hình bảng, tìm kết ghi bảng

a)

1

7 số mèo con.

b)

1

7 số mèo con.

- HS lắng nghe thực

RÚT KINH NGHIỆM, BOÅ SUNG :

Tiết 4 : Đạo đức :

Baøi : QUAN TÂM, CHĂM SÓC

ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (TT) (Tiết 8)

- HS hiểu rõ bổn phận ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình - HS biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

- Vở tập đạo đức

- Các hát, thơ, câu chuyện chủ đề gia đình

1’ 3’

1’ 10’

1/ Ổn định tổ chức: 2 / Kiểm tra cũ :

- Gọi HS trả lời :

? Trẻ em có quyền bổn phận ? - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :



Giới thiệu ghi đề bài :

▪ Hoạt động : Xử lí tình đóng vai.



Mt : HS biết thể quan tâm, chăm sóc người thân tình cụ thể

T/h :

- Yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai thể

- Lớp hát

(5)

6’

7’

5’

2’

các tình sau :

* Lan ngồi học nhà thấy em bé chơi trị chơi nguy hiểm ngồi sân (trèo cây, nghịch lửa .)

Nếu em Lan em làm ?

* Ơng Huy có thói quen đọc báo hàng ngày Nhưng hơm nay, ông bị đau mắt nên không đọc báo

Nếu em Huy em lamg ? Vì ? - Gọi nhóm thể tình huoáng

 KL : Lan cần ngăn em kịp thời, không cho em

nghịch dại ; Huy cần dành thời gian đọc báo cho ông nghe

▪Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến.



Mt : Củng cố để HS hiểu rõ quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề học

HS biết thực quyền tham gia : bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành số ý kiến tập

T/h :

- GV đọc ý kiến tập, HS nêu ý kiến cách đưa thẻ



KL : Ý kiến a, c ; ý kiến b sai

▪ Hoạt động : Bày tỏ tình cảm với người thân.



Mt : Tạo hội cho HS bày tỏ tình cảm người thân

T/h :

- Mỗi HS nhóm tự giới thiệu : tặng người thân q gì, để bày tỏ tình cảm người thân

KL : Những quà em quý,

chắn người thân em vui lòng ▪Hoạt động 4 : Hát, kể chuyện, đọc thơ.

Mt : Cuûng cố học T/h :

- u cầu HS trình bày tiết mục mà chuẩn bị

 KL : Ông bà, cha mẹ người thân yêu

nhất em, em ln thương u, chăm sóc ơng bà, cha mẹ để sống gia đình ln hịa thuận, đầm ấm, hạnh phúc

- Dặn HS ôn lại học chuẩn bị

- HS thaûo luận tình

- Lan khun ngăn em kịp thời, không cho em nghịch dại

- Huy dành thời gian đọc báo cho ông nghe

- HS đóng vai thể tình

- HS bày tỏ ý kiến cách đưa thẻ đỏ, xanh, trắng

- HS tự giới thiệu với bạn bè nhóm q tặng cho người thân

- HS hát, đọc thơ, kể chuyện liên quan đến chủ đề học - HS lắng nghe làm theo

RUÙT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

(6)

1- Sinh hoạt sao:

+ Tập hợp vòng tròn, lớp hát Nhanh bước nhanh nhi đồng , đọc lời hứa + Các phụ trách báo cáo công tác tuần qua cho toàn biết

+ Phụ trách nhận xét, tuyên dương nhắc nhở

+ HS tự nêu công tác giữ vệ sinh cá nhân ; bảo vệ công chấp hành nội qui nhàtrường ( nêu số gương tốt bảo vệ công)

2- Chào cờ:

BGH lớp trực tuần điều khiển

Thứ ba ngày 16 / 10 / 2012 Tiết 1 : Chính tả : (Nghe – viết)

Bài : CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIA (Tiết 15)

▪ Rèn kó viết tả :

- Nghe – viết xác, trình bày đoạn truyện : “Các em nhỏ cụ già”

- Làm tập tả : Tìm từ chứa tiếng bắt đầu r / d / gi và vần “uông” , “uôn” theo nghĩa cho

- Bảng phụ viết taäp

1’ 4’

1’ 22’

- GV đọc cho HS viết bảng từ : nhoẻn cười, rỗng,kiêng nể, nghẹn ngào.

3/ Bài :

a- Giới thiệu ghi đề : b- Hướng dẫn HS nghe viết: - GV đọc mẫu toàn viết - Gọi HS đọc lại

? Đoạn kể chuyện ?

? Đoạn văn có câu ?

? Những chữ đoạn văn viết hoa ?

? Lời ông cụ đánh dấu dấu ? - Yêu cầu HS đọc lại viết tập viết từ khó nháp

HS viết :

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt hát - HS nghe đọc viết bảng

- HS theo dõi SGK - HS đọc

- kể chuyện cụ già nói với em nhỏ lí khiến cụ buồn : Cụ bà ốm nặng, phải nằm viện, khó qua khỏi Cụ cảm ơn lòng tốt bạn Các bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ

- có câu

- chữ đầu câu

- dấu hai chấm, xuống dòng, gạch ngang đầu dịng, lùi vào

(7)

2’

- GV đọc cho HS viết vào Chấm chữa bài :

- Yêu cầu HS nhìn SGK chấm bài, ghi lỗi lề - GV chấm lại 5-7 để nhận xét

c- Bài tập :

Bài : Tìm từ :

a) Chứa tiếng bắt đầu r / d / gi :

- Làm quần áo, chăn, - Có cảm giác khó chịu da bị bỏng - Trái nghĩa với ngang

- GV đọc gợi ý, HS tìm từ ghi bảng

- Dặn HS làm tập 2b nhà ; chuẩn bị

- HS viết vào

- HS nhìn SGK tự chấm - HS nộp để GV chấm Các từ :

- giặt

- rát

- dọc

- HS lắng nghe thực RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Tiết : Tốn :

Bài : GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (Tiết37)

Giúp HS :

- Biết cách giảm số nhiều lần vận dụng để giải tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

- Bảng phụ ghi tập - Tranh vẽ gà hoa SGK

1’ 4’

1’ 12

1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS thực phép tính :

42 56

3/ Bài :

a- Giới thiệu ghi đề :

b- Hướng dẫn HS cách giảm số nhiều lần.

- Yêu cầu HS lấy que tính xếp : Hàng có que, hàng có que

- GV treo tranh vẽ gà SGK

? Hàng có gà ?

? Số gà hàng so với hàng ?

- Lớp hát

- HS làm bảng

- HS xếp que tính - có gà

(8)

18

4’

GV ghi :

Hàng : gaø

Hàng : : = (con gà)

Số gà hàng giảm lần số con gà hàng dưới.

? So sánh số que tính hàng em xếp với số que tính hàng ?

- GV treo tranh số hoa

? Hàng có hoa ?

? Số hoa hàng so với hàng ?

? Muốn giảm hoa lần ta làm

? Muốn giảm 10 kg lần ta làm ?

? Muốn giảm số nhiều lần ta làm ?

- Gọi vài HS nhắc lại c- Luyện tập :

Bài : Viết theo mẫu :

- Treo bảng phụ ghi tập lên bảng

- Gọi HS làm bảng, lớp làm vào bảng

- GV nhận xét, sửa chữa Bài : Giải toán theo mẫu :

- Gọi HS đọc tốn Tóm tắt :

Có Còn lại

Giải :

Số bưởi lại : 40 : = 10 (quả) Đáp số : 10 - Gọi vài em đọc câu b

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi vài em đọc kết Bài : Vẽ đoạn thẳng.

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS vẽ bảng, lớp làm vào

4/ Cuûng cố – dặn dò :

- Dặn HS làm tập ; chuẩn bị

- Số que tính hàng giảm lần số que tính hàng

- có hoa

- .số hoa hàng so với hàng giảm lần

- ta chia cho - ta chia 10 cho

- Muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần.

- Vài HS nhắc lại

Số cho 12 48 36

Giảm lần 12 : = 3

Giảm laàn 12 : = 2

- HS đọc đề toán

- Vài HS đọc câu b

Giải :

Thời gian làm cơng việc máy 30 : = (giờ)

Đáp số : - HS đọc toán

Tieát 3: Âm nhạc

(GV chun đảm nhiệm) N

M

D C

B

(9)

Tiết 4 : Tự nhiên – Xã hội :

Bài :VỆ SINH THẦN KINH (Tiết 15)

I/ MỤC TIÊU :

Sau học, HS biết :

- Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh

- Kể tên số thức ăn, đồ uống bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh

- Các hình SGK trang 22 , 23

1’ 3’

1’ 10’

- Goïi HS kiểm tra :

? Cho vài ví dụ hoạt động tủy sống điều khiển

? Cho vài ví dụ hoạt động não điều khiển - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :



Giới thiệu ghi đề :

▪Hoạt động 1 : Quan sát thảo luận.

+ Mt : Nêu số việc nên không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

+ Th :

- Yêu cầu nhóm quan sát tranh SGK

- Nêu rõ việc làm nhân vật hình ; việc làm có lợi hay có hại cho thần kinh ?

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm báo cáo hình, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lớp hát

- HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh SGK

H1 : Một bạn ngủ : việc có lợi quan thần kinh nghỉ ngơi

H2 : Các bạn chơi bãi biển :Lợi thể nghỉ ngơi, thần kinh thư giãn

Hại : phơi nắng lâu dễ bị ốm H3 : Một bạn đọc sách đến 11 :

có hại cho hệ thần kinh

H4 : Chơi điện tử : chơi chốc lát có tác dụng giải trí, chơi lâu, mắt mỏi, thần kinh căng thẳng

H5 : Xem biểu diễn văn nghệ :Thần kinh thư giản

H6 : Bố mẹ chăm sóc bạn nhỏ trước khi học : được chăm sóc, trẻ thấy an tồn che chở, thương yêu gia đình

(10)

8’

9’

3’



KL : Những hoạt động : nghỉ ngơi, thư giản, vui chơi giải trí có lợi cho thần kinh ; hoạt động : thức khuya, chơi điện tử thời gian dài, bị người lớn la mắng, đánh đập có hại cho thần kinh

▪Hoạt động 2 : Đóng vai.

+ Mt : Phát trạng thái tâm lí có lợi, có hại hệ thần kinh

+ Th :

- Tổ chức cho HS đóng vai vẻ mặt : tức giận, lo lắng, sợ hãi

- Gọi số em biểu diễn trước lớp

- Yêu cầu HS thảo luận : Nếu người tâm trạng nêu có lợi hay có hại cho thần kinh ?

▪ Hoạt động 3 : Làm việc với SGK.

+ Mt : Kể tên đồ ăn, thức uống đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh

+ T/h :

- Yeâu cầu HS quan sát hình trang 33

? Chỉ nêu tên đồ ăn, thức uống đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh

? Trong thứ vừa kể, thứ cần phải tránh xa kể trẻ em người lớn ?

? Kể thêm tác hại khác ma túy gây sức khỏe người nghiện ma túy

- GV nhận xét, boå sung



KL : Rượu, thuốc lá, cà phê, ma túy có hại cho sức khỏe người, có hại cho hệ thần kinh Chúng ta cần tránh xa thứ

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

- Dặn HS ôn chuẩn bị

- HS thể vẻ mặt theo yêu cầu GV

- Ln vui vẻ có lợi cho thần kinh Các trường hợp cịn lại có hại cho thần kinh

- thuốc lá, rượu, cà phê, ma túy có hại cho thần kinh

- Kể trẻ em người lớn phải tránh xa ma túy

- Người nghiện ma túy tốn nhiều tiền mua thuốc (ma túy), tiền dễ dẫn đến cướp của, giết người ; nghiện ma túy, người gầy gò, ốm yếu

Thứ tư, ngày 17/10/2012 Tiết 1 : Tập đọc :

Bài : TIẾNG RU (Tiết 16)

(11)

▪ Rèn kĩ đọc :

- Đọc từ : mật, mùa vàng, nhân gian, đốm lửa

- Nghỉ dòng thơ Biết đọc thơ với giọng tình cảm, thiết tha - Hiểu từ ngữ : đồng chí, nhân gian, bồi

- Hiểu điều thơ muốn nói với em : Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

- Tranh minh họa thô

1’ 4’

1’ 15’

10’

- Gọi HS đọc đoạn cuối : “ Các em nhỏ cụ già” trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét ghi điểm cho em

3/ Bài :

a- Giới thiệu ghi đề : b- Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn

- HS đọc nối tiếp : em đọc dòng thơ - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ

Yêu cầu HS giải nghĩa từ có khổ - HS đọc nối tiếp khổ thơ theo nhóm - Cả lớp đọc đồng tồn

c-Tìm hiểu : - Gọi HS đọc khổ

? Con ong, cá, chim yêu ? Vì ?

- HS đọc khổ

? Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ

Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng

 Một thân lúa chín chẳng làm nên mùa lúa

chín

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt hát - HS đọc trả lời câu hỏi

- HS theo dõi SGK - HS đọc nối tiếp

- HS đọc giải nghĩa từ - HS đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng - HS đọc

- Con ong yêu hoa hoa có mật giúp ong làm mật

- Con cá u nước có nước cá sống

- Con chim u trời có trời rộng, chim thả sức tung cáh mà hót ca, bay lượn

- HS đọc

- HS nêu cách hiểu :

 Vơ vàn thân lúa chín làm nên

cả mùa vàng

 Một người khơng phải lồi

người Sống giống đóm lửa tàn lụi

 Nhiều người làm nên nhân loại

(12)

6’

3’

- GV nhận xét, bổ sung cho ý phát biểu HS

- Cả lớp đọc đồng khổ

? Vì núi khơng chê đất thấp, biển khơng chê sông nhỏ ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ

? Câu lục bát khổ thơ nói lên ý thô ?

 Bài thơ khuyên người sống cộng đồng

phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

d-Luyện đọc lại :

- Hướng dẫn HS đọc thuộc khổ thơ, thơ cách đọc đồng nhiều lần, xóa dần tiếng cuối dịng thơ để HS khơi phục đọc

- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi : Đọc nối tiếp chữ đầu dòng thơ bạn hết câu thơ - Tổ chức cho lớp thi đọc thuộc khổ thơ,bài thơ - Cả lớp nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung

- Dặn HS học thuộc thơ ; chuẩn bị

- HS đọc đồng

- có đất bồi mà núi cao ; có nước mn dịng sơng mà thành biển - HS đọc thầm khổ

- Câu thơ :

Con người muốn sống Phải yêu đồng chí, yêu người anh em

- HS đọc đồng

- Cả lớp tham gia trò chơi

- HS thi đọc thuộc khổ thơ, thơ - 2-3 HS nêu

Tiết 2 : Tốn :

- Củng cố giảm số lần ứng dụng để giải số tập đơn giản - Bước đầu liên hệ giảm số lần tìm phần số - Giáo dục HS u thích mơn học ; cẩn thận, sáng tạo học toán

- Bảng phụ ghi sẵn tập

1’ 4’

1’ 32’

- Gọi HS giải tập - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :



Hướng dẫn HS làm tập.

- Lớp hát

(13)

2’

Bài : Viết theo mẫu :

- GV làm mẫu :

gấp lần 30 giảm lần 5 - GV ghi bảng, gọi HS thực - GV nhận xét, đánh giá

Bài : Giải tốn có lời văn :

- Gọi HS đọc đề toán

- Gọi HS thực giải câu a b ; HS khác làm vào

- GV nhận xét, sửa chữa

Bài : Vẽ đoạn thẳng.

- Yêu cầu HS tự đọc đề làm vào - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu để em làm

- GV kiểm tra số em

- Dặn HS làm tập xem trước

- HS theo dõi bảng gấp lần 24 giảm lần 5 gấp lần 42 25 giảm lần giảm lần

21 gấp4lần 20 - HS đọc đề tốn

Giải :

a) Số lít dầu buổi chiều bán : 60 : = 20 (l)

Đáp số : 20 lít dầu b) Số cam lại sau bán :

60 : = 20 (quả) Đáp số : 20 - HS làm vào

Độ dài đoạn thẳng AB : 10 cm

- HS laéng nghe làm theo RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Tiết 3 : Luyện từ câu :

Bài : TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG

ÔN TẬP CÂU : AI – LÀM GÌ ? (Tiết 8)

I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

- Mở rộng vốn từ cộng đồng - Ơn kiểu câu : Ai – làm ?

- Bảng phụ ghi bảng phân loại tập - Bảng lớp viết tập

1’ 4’

- Kiểm tra tập HS nhóm

(14)

1’ 31’

3’

- Gọi HS đọc kết tập - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề : Hướng dẫn HS làm tập. Bài : Phân loại từ :

- GV treo bảng phụ, gọi HS điền vào bảng

- GV sửa chữa cho lớp làm vào Bài : Hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ để đưa ý kiến.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Gọi đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung ý kiến

Bài : Tìm phận câu :

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm báo cáo kết

- GV nhận xét, bổ sung cho ý kiến báo cáo HS

Bài : Đặt câu hỏi cho phận.

- HS nêu câu hỏi cho phận in đậm câu

- GV nhận xét, chốt lại câu hỏi - Yêu cầu lớp làm vào

4/ Cuûng cố – dặn dò :

- Dặn HS ơn lại xem trước

- HS nêu kết tập

- HS đọc đề

Những người cộng đồng : cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương

Thái độ, hoạt động cộng đồng : cộng tác, đồng tâm

- HS làm vào - HS thảo luận nhóm

a) Chung lưng đấu cật: đồn kết, góp sức làm việc

b) Cháy nhà hàng xóm bình chân vại :

ích kỉ, thờ ơ, biết mình, khơng quan tâm tới người khác

c) Aên bát nước đầy : sống có nghĩa, có tình, thủy chung trước sau một, sẵn lòng giúp đỡ người

Tán thành câu a c - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm :

* Đàn sếu sải cánh cao Ai ? làm ?

* Sau dạo chơi, đám trẻ Ai ? làm ? * Chúng em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi : Ai ? làm ?

- HS nêu yêu cầu tập

a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân ? b) Ơng ngoại làm ?

c) Mẹ bạn làm ?

- HS lắng nghe thực RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG

………. ……….

(15)

Thứ năm, ngày 18/10/2012 Tiết 1 : Toán :

Bài : TÌM SỐ CHIA (Tiết 39)

Giúp HS :

- Biết tìm số chia chưa biết

- Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép chia

- Giáo dục HS lòng yêu thích môn học, tính sáng tạo, óc thẩm mó, tính xác

- hình vuông bìa

1’ 4’

1’ 10’

20’

- Goïi HS giải tập

- Kiểm tra tập HS nhóm - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

a-Giới thiệu ghi đề :

b-Hướng dẫn HS cách tìm số chia.

- u cầu HS lấy hình vng bìa xếp thành hàng

? Có hình vng xếp thành hàng nhau, hàng có hình vng ?

Tức 6 : = 3

? Nêu thành phần phép chia - GV che số lại hỏi :

? Muốn tìm số chia (bị che lấp) ta làm Ghi : = : 3

 Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số bị

chia chia cho thương - Gọi vài HS nhắc lại

Ghi : Tìm x biết : 30 : x = 5 ? Phải tìm ?

? Muốn tìm số chia x làm ? - Gọi HS làm bảng

c- Luyện tập : Bài : Tính nhẩm :

- GV ghi phép tính lên bảng, gọi HS nêu kết

- GV chốt kết ghi bảng Bài : Tìm x :

- Gọi HS làm bảng, HS khác làm vào

- Lớp hát

- HS làm bảng - HS trình để GV kiểm tra

- HS lấy xếp hình vuông - hàng có hình vuông - số bị chia ; số chia ; thương

- ta lấy số bị chia chia cho thương

- HS nhắc lại - tìm số chia - ta laáy 30 : 30 : x = x = 30 : 5

x = 6

- HS nêu kết : 12

(16)

4’

Bài : Tìm thương lớn nhất, bé :

- Yêu cầu HS ghi kết

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số chia

- HS đọc đề

3) Trong phép chia hết, chia cho để :

a) Thương lớn ? (7 chia cho 1) b) Thương bé ? (7 chia cho 7) - 3-4 HS nêu

- HS lắng nghe làm theo RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Tiết 2: Mó thuật:

( GV chun đảm nhiệm)

Tiết 3 : Tự nhiên – Xã hội :

Bài : VỆ SINH THẦN KINH (TT) (Tiết 16)

Sau học, HS biết :

- Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe

- Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập, vui chơi cách hợp lí

- Các hình SGK trang 34 – 35

1’ 4’

28’

- Gọi HS trả lời :

? Kể tên hoạt động có lợi cho thần kinh nói rõ điểm lợi ?

? Kể tên đồ ăn, thức uống có lợi có hại cho thần kinh

3/ Bài :



Giới thiệu ghi đề bài : ▪Hoạt động : Thảo luận.

+ Mt : Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe

+ Th :

- Lớp hát

(17)

2’

- Yêu cầu nhóm thảo luận :

? Theo bạn, ngủ quan thể nghỉ ngơi ?

? Có bạn ngủ khơng ? Cảm giác sau lúc ngủ bạn ?

? Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt

? Hằng ngày bạn ngủ thức dậy lúc ?

? Bạn làm việc ngày ?



KL : Khi ngủ, quan thần kinh, đặc biệt não nghỉ ngơi tốt Trẻ em nhỏ ngủcàng nhiều Từ 10 tuổi trở lên, người cần ngủ 7-8 ngày

▪ Hoạt động : Thực hành lập thời gian biểu cá

nhân ngày.

+ Mt : Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học tập, vui chơi hợp lí

 Thời gian biểu bảng gồm có : thời gian việc

làm thời gian ngày

+ Th :

- Gọi HS nêu, GV ghi bảng - Yêu cầu lớp làm vào

? Tại phải lập thời gian biểu ?

? Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi ?



KL : Làm việc theo thời gian biểu giúp ta bảo vệ thần kinh nâng cao hiệu công việc

- Gọi vài HS đọc mục : Bạn cần biết SGK

4/ Củng cố – dặn doø :

- Dặn HS lập thời gian biểu cho thực theo thời gian biểu ; chuẩn bị cho tiết sau

- quan thần kinh nghỉ ngơi

- HS tự nhớ lại nêu :

Lúc ngủ ít, đầu óc căng thẳng, đau nhức khó chịu

- phịng ngủ phải thống, đủ ấm mùa đông, mát mùa hè, yên tĩnh

- HS tự nêu :

Hằng ngày bạn thường ngủ lúc giờ, thức dậy lúc sáng

- việc : học tập, vui chơi, giúp đỡ bố mẹ

- HS lập thời gian biểu

- Có thời gian biểu, làm việc có khoa học

- Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu, giúp ta bảo vệ thần kinh làm việc có hiệu

- HS đọc mục : Bạn cần biết SGK - HS lắng nghe thực

RUÙT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Tiết 4 : Tập viết :

Bài : ÔN CHỮ HOA G (Tiết 8)

(18)

▪ Viết tên riêng : (Gị Cơng) chữ cỡ nhỏ

▪ Viết câu tục ngữ : Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà mẹ hoài đá nhau bằng chữ cỡ nhỏ - Rèn kĩ viết chữ đẹp cho HS

- Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mó lòng yêu môn học

- Mẫu viết chữ hoa G

- Tên riêng Gị Cơng viết dịng kẻ li - Vở tập

1’ 4’

35’

1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ :

- GV kiểm tra viết nhà HS - HS nhắc lại từ câu ứng dụng viết - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề :  Luyện viết chữ hoa :

? Tìm nêu chữ viết hoa có - GV viết mẫu hướng dẫn cách viết :

- Yêu cầu HS tập viết vào bảng

- GV nhận xét, sửa chữa cho em chưa viết Luyện viết từ ứng dụng :

? Nêu từ ứng dụng viết ?

? Em biết địa danh Gò Công ?

 Gò Công : là tên thị xãthuộc tỉnh Tiền Giang,

trước nơi đóng qn ơng Trương Định – lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- Yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét, sửa lại cho HS (nếu viết sai)  Luyện viết câu ứng dụng :

? Nêu câu ứng dụng ?

? Em hiểu câu tục ngữ ?

- Lớp hát

- HS trình để GV kiểm tra - HS nêu từ, câu ứng dụng viết

- Các chữ viết hoatrong bàiG,C, K - HS theo dõi bảng

- HS viết bảng

- từ ứng dụng : Gị Cơng - Gị Cơng nơi Trương Định đóng quân trước

- HS theo dõi bảng - HS tập viết bảng

- Khôn ngoan đối đáp người

Gà mẹ hoài đá

- câu tục ngữ khuyên ta : anh em phải biết yêu thương G , C , K

Gò Công

G ,C ,K

(19)

 Câu tục ngữ khuyên ta : anh em nhà phải biết

đoàn kết, thương yêu

- Yêu cầu HS tập viết bảng chữ :

Khôn, Gà

- GV theo dõi, sửa sai cho HS

4/ Thực hành :

- Yêu cầu HS viết vào : - Chữ G viết dòng - Chữ C, Kh viết dịng - Gị Cơng viết hai dòng - Câu ứng dụng viết lần

 Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách để vở, cách cầm bút

5/ Chấm chữa :

- GV chấm 7 để nhận xét 6/ Củng cố – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS hoàn chỉnh viết nhà học thuộc câu tục ngữ

- HS tập viết bảng

- HS lắng nghe thực

-  HS nộp

……… ……… ……… Tiết 5: Thủ công:

Bài : GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (TT) (Tiết8) I / MỤC TIÊU :

- Nắm vững cách gấp, cắt, dán hoa

- Gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh kĩ thuật Trình bày thành lọ hoa, giỏ hoa để trang trí

- HS hứng thú với tiết học gấp, cắt, dán hình

- Lọ hoa trang trí giấy (có bơng hoa 4, 5, 8, cánh)

1’ 2’ 30’

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS

- GV nhận xét, đánh giá chuẩn bị HS

3/ Bài :



▪ Hoạt động 1 : HS thực hành gấp, cắt, dán hoa - Gọi vài HS nhắc lại thao tác gấp, cắt hoa 4,

- Lớp hát

- HS để đồ dùng học tập lên bàn cho GV kiểm tra

(20)

2’

5, caùnh

Lưu ý :

Các em cắt hoa có kích thước khác nhau, màu sắc khác để trình bày lọ hoa đẹp

Cần vẽ thêm cành, vào lọ hoa để lọ hoa thêm đẹp . Hoạt động 2: Thực hành :

- Yêu cầu HS cắt, dán hoa - GV theo dõi, giúp đỡ HS

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS, nhóm

- Dặn HS cắt hoa trang trí cho góc học tập thêm đẹp ; chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau

thực gấp, cắt hoa - HS theo dõi

- HS thực hành gấp, cắt hoa - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

Thứ sáu,ngày 19 / 10 / 2012 Tiết 1: Thể dục:

( GV chuyên đảm nhiệm)

Tiết 2 : Chính tả : (nhớ - viết)

Bài : TIẾNG RU (Tiết 16)

▪ Rèn kó viết tả :

- Nhớ viết lại xác khổ thơ : “Tiếng ru” Trình bày hình thức viết theo thể thơ lục bát

- Làm tập tìm từ chứa tiếng bắt đầu r / d / gi. II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết nội dung tập

1’ 1/ Ổn định tổ chức :

(21)

4’

1’ 15’

7’ 10’

2’

2/ Kieåm tra cũ :

- GV đọc cho HS viết bảng từ : buồn bã, buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi Gọi vài HS viết bảng lớp

3/ Bài :

a- Giới thiệu ghi đề : b- Hướng dẫn HS nghe- viết - GV đọc diễn cảm viết - Gọi HS đọc lại

? Bài thơ viết theo thể thơ ?

? Cách trình bày thể thơ lục bát có đáng ý ?

? Dòng thơ có dấu chấm phẩy ?

? Dòng thơ có dấu gạch nối ?

? Dòng thơ có dấu chấm hỏi ?

? Dòng thơ có dấu chấm than ?

- Yêu cầu HS đọc lại tập viết nháp từ đễ viết sai

- Cho lớp đọc đồng khổ thơ để em nhớ lại viết tả

HS viết vào vở :

- Yêu cầu HS viết vào

c- Chấm chữa :

- Yêu cầu HS nhìn SGK tự chấm ghi lỗi lề

d- Luyện tập :

- GV treo bảng phụ ghi tập Bài : Tìm từ :

a) Chứa tiếng bắt đầu r / d / gi có nghĩa sau : * Làm chín vàng thức ăn dầu, mỡ sơi

* Trái nghĩa với khó

* Thời điểm chuyển từ năm cũ sang năm

- Yêu cầu HS đọc đề tự làm vào Gọi vài em nêu kết

- Dặn HS hồn thành tập ; chuẩn bị

- HS nghe đọc viết bảng

- HS theo dõi SGK - HS đọc lại viết - thể thơ lục bát

- dòng chữ viết cách lề li ; dịng chữ viét cách lề ô li

- dòng thơ thứ - dòng thơ thứ - dòng thơ thứ - dòng thơ thứ

- HS đọc lại tập viết từ khó - Cả lớp đọc đồng

- HS viết vào

- HS nhìn SGK chấm - HS theo dõi bảng phụ - Là từ : rán

- Là từ : dễ

- Là từ : giao thừa

- HS làm nêu kết

(22)

Tiết 3 : Tốn :

Giuùp HS :

- Giúp HS củng cố : Tìm thành chưa biết phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số, chia số có hai chữ số cho số có chữ số ; xem đồng hồ

Giáo dục HS yêu thích môn học

- Đồng hồ đồ dùng

1’ 3’

1’ 33’

2’

- Kiểm tra tập HS tổ - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

a- Giới thiệu ghi đề bài. b- Hướng dẫn HS làm tập.

Bài : Tìm x :

- GV ghi phép tính lên bảng, gọi HS thực hiện, em khác làm vào bảng

- GV nhận xét, sửa chữa Bài : Tính :

- Gọi HS thực bảng ; em khác làm vào bảng

- GV nhận xét, sửa chữa Bài : Giải tốn có lời văn.

- Gọi HS đọc toán

? Bài tốn hỏi ?

? Bài tốn cho biết ?

? Muốn biết số dầu cịn lại em làm ? - Gọi HS giải bảng, em khác làm vào Bài : Tìm kết đúng.

- GV lấy đồng hồ đồ dùng đồng hồ SGK - Gọi HS nêu đồng hồ, em khác nhận xét

4/ Củng cố – dặn doø :

- Lớp hát

- HS trình để GV kiểm tra

- HS nêu yêu cầu tập1 - HS làm bảng

- HS thực

- HS đọc đề toán

- hỏi thùng lại lít dầu ?

- có 36 lít dầu, sau dùng, số lít dầu lại

1

3 số dầu ban

đầu

- lấy 36 chia

Giải :

Số lít dầu cịn lại : 36 : = 12 (l) Đáp số : 12 lít dầu - HS nêu :

Kết : B : 25 phút

(23)

Tiết 4 : Tập làm văn :

Bài : KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XĨM (Tiết 8)

- Rèn kĩ nói : HS kể lại tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến

- Rèn kĩ viết : Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (5-7 câu) diễn đạt rõ ràng

- Bảng lớp viết sẵn câu hỏi gợi ý

- Gọi HS kể lại câu chuyện : “Khơng nỡ nhìn” - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

a- Giới thiệu ghi đề : b- Hướng dẫn HS làm tập. Bài : Kể người hàng xóm.

- Gọi vài em đọc đề bài, lớp đọc thầm

 SGK gợi ý cho em câu hỏi để kể

một người hàng xóm, em kể từ đến câu sát theo gợi ý Cũng kể kĩ hơn, với nhiều câu đặc điểm hình dáng, tính tình người đó, tình cảm gia đình em người mà khơng cần phụ thuộc vào gợi ý

- Gọi vài HS kể mẫu Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kieán

- Gọi HS kể người hàng xóm

- Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài : Viết lời kể thành văn.

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

 Cần kể chân thật, tự nhiên Có thể viết đến

7 câu nhiều Chấm câu cho Bạn thấy lúng túng, em nên viết

nháp để nhà tiếp tục hồn thiện viết

- Yêu cầu HS làm

- Lớp hát

- HS keå chuyeän

- HS đọc đề

- HS kể : Cơ Hoa cạnh nhà em có dáng người thon thả, dễ nhìn Tính thật tốt Cô thường hay giúp đỡ người xung quanh Cô giúp đỡ nhà em nhiều việc Có lần, bố mẹ em vắng, nhà lại phơi nhiều lúa ngồi sân Khi trời đổ mưa, gọi người cô dọn xong chỗ lúa cho nhà em đem vào cất ngắn Mẹ em về, lúa không bị ướt Mẹ mừng cảm ơn rối rít

- HS kể người hàng xóm

- HS đọc u cầu tập

(24)

- Dặn HS hoàn chỉnh viết nhà ; chuẩn bị

bài - HS lắng nghe thực

RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Tieát 5: SHTT:

1/ Nhận xét , đánh giá hoạt động tuần tháng 10

- Lần lượt tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - GV nhận xét, tuyên dương ,phê bình cá nhân, tổ

- Nhắc nhở HS mắc khuyết điểm cần khắc phục 2/ nhiệm vụ tuần đến:

- GD HS Hiểu ý nghĩa ngày nhà giáo VN theo chủ điểm “ kính u thầy giáo” - HS lễ phép lời thầy cô, cố gắng phấn đấu trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ

- Ra sức thi đua học tập tốt giành lấy bơng hoa điểm 10 kính dâng lên thầy giáo nhân ngày 20-11