Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh trung học phổ thông tỉnh kontum

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CAO THỊ HOÀI HƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH KONTUM Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học : PGS.TS LÊ QUANG SƠN Đà Nẵng - Năm 2014 LỜI CAM ĐOAN Tơi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả luận văn Cao Thị Hoài Hƣơng MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đính nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 10 1.2.1 Quản lý quản lý giáo dục 10 1.2.2 Giới tính giáo dục giới tính 13 1.2.3 Giáo dục SKSS 15 1.3 LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC SKSS CHO HỌC SINH THPT 17 1.3.1 Đặc điểm tâm sinh lý học sinh THPT 17 1.3.2 Mục tiêu nội dung giáo dục SKSS 22 1.3.3 Các phƣơng pháp giáo dục SKSS cho học sinh 25 1.3.4 Các hình thức giáo dục SKSS cho học sinh 26 1.4 LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC SKSS CHO HỌC SINH THPT 28 1.4.1 Quản lý mục tiêu giáo dục SKSS 28 1.4.2 Quản lý nội dung giáo dục SKSS 29 1.4.3 Quản lý hoạt động giáo dục SKSS 29 1.4.4 Quản lý điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục 33 1.4.5 Quản lý công tác phối hợp lực lƣợng giáo dục 34 TIỂU KẾT CHƢƠNG 34 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SKSS CHO HỌC SINH THPT TẠI TỈNH KONTUM 35 2.1 KHÁI QUÁT VỀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN – KINH TẾ- XÃ HỘI – GIÁO DỤC CỦA TỈNH KONTUM 35 2.1.1.Khái quát điều kiện tự nhiên 35 2.1.2 Khái quát điều kiện kinh tế xã hội tỉnh KonTum 35 2.1.3.Vài nét thực trạng phát triển giáo dục đào tạo tỉnh KonTum 39 2.2 KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT 40 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 40 2.2.2 Đối tƣợng địa bàn khảo sát 40 2.2.3 Nội dung khảo sát 40 2.2.4 Phƣơng pháp khảo sát 41 2.2.5 Thời gian tiến trình khảo sát 41 2.3 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC SKSS CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG THPT TẠI TỈNH KONTUM 41 2.3.1 Thực trạng nhận thức GV, HS tầm quan trọng, mục tiêu, nội dung giáo dục SKSS 41 2.3.2.Thực trạng hình thức giáo dục SKSS 49 2.3.3 Thực trạng lực lƣợng tham gia giáo dục SKSS cho học sinh trƣờng THPT tỉnh KonTum 52 2.4 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SKSS CHO HỌC SINH THPT TỈNH KONTUM 54 2.4.1.Thực trạng quản lý mục tiêu giáo dục 54 2.4.2.Thực trạng quản lý nội dung giáo dục SKSS 55 2.4.3.Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục SKSS 56 2.4.4 Thực trạng quản lý điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục SKSS 61 2.4.5.Thực trạng quản lý công tác phối hợp lực lƣợng giáo dục 63 2.5 ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SKSS CHO HỌC SINH THPT TỈNH KONTUM 63 TIỂU KẾT CHƢƠNG 65 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH KONTUM 66 3.1 CÁC NGUYÊN TẮC CHỈ ĐẠO VIỆC XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN CÁC BIỆN PHÁP 66 3.1.1 Biện pháp quản lý phải phù hợp với điều kiện cụ thể trƣờng THPT 67 3.1.2 Biện pháp quản lý phải phát huy đƣợc tiềm xã hội, cộng đồng việc giáo dục SKSS 68 3.1.3 Biện pháp quản lý phải đồng bộ, tác động toàn diện đến mặt giáo dục SKSS giáo dục nhân cách nói chung 71 3.1.4 Quản lý giáo dục SKSS phận công tác quản lý Giáo dục – Đào tạo tổng thể nhà trƣờng THPT 71 3.2 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CHO HS THPT TỈNH KONTUM 72 3.2.1.Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cán quản lý, giáo viên cộng đồng giáo dục SKSS 72 3.2.2 Nhóm biện pháp tăng cƣờng quản lý việc xác định mục tiêu, nội dung phƣơng pháp giáo dục SKSS cho phù hợp với giáo dục THPT 74 3.2.3 Nhóm biện pháp hồn thiện máy thực cơng tác giáo dục SKSS 85 3.2.4 Nhóm biện pháp tăng cƣờng nguồn lực cho giáo dục SKSS 87 3.2.5 Nhóm biện pháp xây dựng chế phối hợp lực lƣợng hoạt động giáo dục SKSS 90 3.2.6 Mối quan hệ biện pháp 91 3.3 KHẢO NGHIỆM TÍNH CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC NHĨM BIỆN PHÁP ĐỀ XUẤT 91 TIỂU KẾT CHƢƠNG 94 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 95 KẾT LUẬN 95 KHUYẾN NGHỊ 97 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (BẢN SAO) PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT AIDS : Acquired Immune Deficiency Syndrome (Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải) BGH : Ban giám hiệu BVSKBMTE: Bảo vệ sức khỏe Bà mẹ Trẻ em CBQL: Cán quản lý CLB : Câu lạc DS : Dân số GD&ĐT: Giáo dục đào tạo GDDS : Giáo dục dân số GDP Gross Domestic Product : (tổng sản phẩm quốc nội) GV : Giáo viên HIV : Human Immunodeficiency Virus (Virut suy giảm miễn dịch ngƣời) HS : Học sinh KHHGĐ: Kế hoạch hóa gia đình NGLL: Ngồi lên lớp NXB : Nhà xuất QLGD : Quản lý giáo dục SKSS : Sức khỏe sinh sản SL Số lƣợng : THPT : Trung học phổ thông TL Tỉ lệ : TNCSHCM: Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh UNFPA: Unted Nations Population Fund (Quỹ dân số Liên hiệp quốc) WHO : World heath organisation (Tổ chức Y tế giới) DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu Tên bảng bảng Trang 2.1 Tỷ lệ hộ nghèo tỉnh KonTum từ năm 2009-2012 38 2.2 Nhận thức học sinh SKSS 42 2.3 Thái độ học sinh hành vi quan hệ tình dục 43 2.4 Hiểu biết học sinh biện pháp tránh thai 44 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 Đối tƣợng học sinh trao đổi vấn đề tình dục biện pháp tránh thai Hiểu biết học sinh bệnh lây truyền qua đƣờng tình dục Ý kiến học sinh mức độ cần thiết vấn đề giáo dục SKSS trƣờng THPT Nhận thức học sinh nội dung giáo dục SKSS Mức độ thực hình thức giáo dục SKSS Ý kiến học sinh hiệu thực hình thức tổ chức giáo dục SKSS 45 46 47 48 49 50 Ý kiến cán quản lý, giáo viên hiệu 2.11 thực hình thức tổ chức giáo dục SKSS 51 cho học sinh 2.12 Thực trạng lực lƣợng tham gia giáo dục SKSS 53 2.13 Thực trạng quản lý mục tiêu giáo dục 54 14 Thực trạng quản lý nội dung giáo dục 55 2.15 Thực trạng quản lý hoạt động lớp 56 2.16 2.17 2.18 3.1 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục NGLL Thực trạng quản lý hình thức tổ chức giáo dục SKSS Thực trạng quản lý điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục SKSS Kết trƣng cầu ý kiến tính cấp thiết khả thi biện pháp 59 60 61 92 Câu 18 Tại trƣờng thầy (cô), nội dung sau đƣợc thực mức độ nhƣ nào? Quý thầy/cô đánh dấu ( x) vào ô đƣợc lựa chọn nội dung sau: MỨC ĐỘ THỰC HIỆN STT NỘI DUNG Quản lý mục tiêu giáo dục Xây dựng mục tiêu giáo dục dựa 1.1 mục tiêu, nhiệm vụ nhà trƣờng nhu cầu xã hội Định kỳ rà soát điều chỉnh mục tiêu 1.2 giáo dục phù hợp với nhu cầu thực tiễn kinh tế - xã hội nhu cầu ngƣời học Đảm bảo mục tiêu hình thành kiến 1.3 thức, kỹ năng, thái độ lành mạnh liên quan đến SKSS Quản lý nội dung giáo dục SKSS Lựa chọn nội dung phù hợp với khả 2.1 học sinh mặt tâm lý, sinh lý không tải Các nội dung giáo dục phải đƣợc lựa 2.2 chọn hệ thống tri thức khoa học phải phù hợp với văn hóa truyền thống dân tộc 2.3 Nội dung giáo dục có tác dụng đích thực với việc ứng dụng thực tiễn Tốt Khá Trung Chƣa bình tốt Quản lý hoạt động giáo dục SKSS 3.1 Quản lý hoạt động lớp Thông báo đến giáo viên văn nhà trƣờng hƣớng dẫn thực Quy 3.1.1 chế đào tạo Bộ GD&ĐT, nhằm đảm bảo tính nguyên tắc, kỷ cƣơng dạy học Quy định cụ thể thống tỷ lệ số tiết lên lớp, thảo luận, làm tập… 3.1.2 mơn học có lồng ghép nội dung giáo dục SKSS nhƣ: Môn GDCD, môn Sinh học, Ngữ Văn Kiểm tra việc thực nội dung dạy 3.1.3 học (Đề cương giảng, Sổ theo dõi giảng dạy, Bảng cho điểm đánh giá q trình học tập) Tổ chức cơng tác điều tra thu thập 3.1.4 thông tin mức độ hài lòng ngƣời học Tổ chức dự giảng GV định kỳ 3.1.5 (theo kế hoạch tổ mơn tổ chức, có tham gia BGH) Khen thƣởng kịp thời, có sách 3.1.6 ƣu đãi đào tạo GV có nỗ lực nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ sƣ phạm 3.2 Quản lý hoạt động giáo dục NGLL 3.2.1 Nâng cao nhận thức HS hoạt động giáo dục NGLL Giải thích động viên phụ huynh HS 3.2.2 tạo điều kiện cho em tham gia hoạt động giáo dục NGLL 3.2.3 3.2.4 3.3 Bồi dƣỡng nghiệp vụ, kỹ tổ chức cho GV Tƣ vấn, giúp đỡ lớp triển khai thực Quản lý phƣơng pháp giáo dục 3.3.1 Phƣơng pháp hành – pháp luật 3.3.2 Phƣơng pháp giáo dục – tâm lý 3.3.3 Phƣơng pháp kích thích 3.4 Quản lý hình thức tổ chức giáo dục SKSS 3.4.1 Xây dựng phịng truyền thơng 3.4.2 Hòm thƣ bảng tin tƣ vấn 3.4.3 Tổ chức tƣ vấn trực tiếp 3.4.4 Tổ chức thi tìm hiểu SKSS 3.4.5 3.4.6 3.4.7 Tổ chức tham quan thực tế, giao lƣu với ngƣời Tổ chức thi sáng tạo SKSS Giao lƣu với chuyên gia, nhà tƣ vấn SKSS Quản lý điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục SKSS Xây dựng văn quản lý sử 4.1 dụng sở vật chất thiết bị phục vụ yêu cầu GV SV hoạt động giáo dục Đầu tƣ sở vật chất, thiết bị theo 4.2 hƣớng đại, phù hợp thực tiễn, đáp ứng yêu cầu ngày cao giáo dục Xây dựng thực Kế hoạch sửa 4.3 chữa, bảo dƣỡng định kỳ thiết bị nhằm phục vụ tích cực cho hoạt động giáo dục Xây dựng thƣ viện theo hƣớng điện tử hóa, tạo điều kiện cho GV, HS đƣợc 5.4 sử dụng kho giáo trình điện tử Bộ GD&ĐT truy cập thông tin xa lộ truyền thông 5.1 Quản lý công tác phối hợp lực lƣợng giáo dục Xây dựng chế phối hợp với lực lƣợng nhà trƣờng Đầu tƣ kinh phí cho việc hợp đồng 5.2 mời chuyên gia tổ chức hoạt động ngoại khóa Câu 19 Để công tác giáo dục SKSS cho học sinh trƣờng phổ thơng có hiệu quả, thầy/cơ có kiến nghị vấn đề sau: Nội dung giáo dục: Phƣơng pháp giáo dục: Hình thức giáo dục: Lực lƣợng tham gia giáo dục: Tài liệu sách báo… giáo dục SKSS: Cơ sở vật chất cho giáo dục SKSS: Xin chân thành cảm ơn quý thầy/cô! PHỤ LỤC PHIẾU XIN Ý KIẾN (Dành cho học sinh) Kính gửi bạn học sinh! Phiếu xin ý kiến cơng cụ giúp chúng tơi tìm hiểu công tác quản lý hoạt động giáo dục sức khỏe sinh sản (SKSS) cho học sinh THPT tỉnh KonTum Các thông tin thu nhận đƣợc tƣ liệu tham khảo, sử dụng cho mục đích học tập - nghiên cứu, không dùng làm sở để đánh giá tập thể, cá nhân Chúng biết ơn giúp đỡ bạn việc cho ý kiến tất vấn đề nêu phiếu hỏi Chân thành cảm ơn bạn Câu 1: Theo bạn giới tính gì? Giới tính chuyện vợ chồng Giới tính chuyện yêu đƣơng Giới tính quan hệ tình dục Giới tính đặc điểm tạo khác biệt nam nữ Các ý kiến khác (ghi cụ thể):……………………………… Câu 2: Theo bạn, sức khỏe sinh sản là: a Một trạng thái hoàn hảo thể chất, tinhh thần xã hội vấn đề liên quan đến máy sinh sản, đến chức q trình hoạt động b Hoạt động giới tính thỏa mãn an tồn, có khả sinh sản tự định thời gian sinh số c Quyền đƣợc thông tin hƣởng dịch vụ kế hoạch hóa gia đình an tồn, hiệu phụ nữ nam giới d Ngăn chặn bệnh lây qua đƣờng tình dục e Tất yếu tố g Các yếu tố khác (nếu có ghi cụ thể) Câu 3: Ý kiến bạn giáo dục sức khỏe sinh sản SKSS cho học sinh trƣờng phổ thông Rất cần thiết Không cần Cần thiết Không cần Câu Xin bạn cho biết thái độ ý kiến dƣới theo mức độ đồng ý, không đồng ý, không biết: Thái độ bạn TT Nội dung ý kiến Chỉ nên có quan hệ tình dục quan hệ vợ chồng Có thể quan hệ tình dục tuổi học sinh nhƣng tránh có thai Có thai trƣớc nhân bình thƣờng Quan hệ tình dục thể tình yêu bạn với ngƣời yêu Tình dục đơn vấn đề năng, sinh đẻ khơng liên quan đến yếu tố tâm lý,văn hóa, đạo đức Quan hệ tình dục chủ yếu để thắt chặt mối quan hệ ngƣời yêu Đồng ý Không đồng ý Khó trả lời Câu 5: Bạn hiểu rõ biện pháp tránh thai dƣới đây: Vòng tránh thai Đình sản nam Thuốc uống tránh thai Tính chu kỳ kinh nguyệt Thuốc tiêm tránh thai Xuất tinh âm đạo Sử dụng bao cao su Màng ngăn, thuốc diệt tinh trùng Đình sản nữ 10 Khơng biết biện pháp Câu 6: Những kênh thơng tin bạn có đƣợc hiểu biết trên? Qua sách, báo, tạp chí Ngƣời thân gia đình Qua bạn giới TT tƣ vấn SK-KHHGĐ Qua đài, ti vi Qua phổ biến, tuyên truyền nhà trƣờng Qua ngƣời yêu Bạn khác giới Từ nguồn khác ( ghi rõ) Câu Nếu bạn bạn bạn nhỡ có thai bạn giải khuyên họ giải nhƣ Nói cho bố mẹ ngƣời thân biết Giấu bố mẹ, phá thai trạm y tế Chạy nhảy để làm sẩy thai Tự mua thuốc uống cho thai Đẻ cho Các cách giải khác (nếu có ghi cụ thể) Câu 8: Theo bạn việc có thai nạo phá thai lứa tuổi bạn thƣờng đem lại hậu dƣới đây: Ảnh hƣởng đến sức khỏe (chảy máu, nhiễm trùng, thủng cổ tử cung) Có thể ảnh hƣởng đến tính mạng Con sinh bị dị tật Bị bạn bè ngƣời thân lên án Có thể bị vơ sinh sau Ảnh hƣởng đến học tập Khơng có hậu Hậu khác ( ghi cụ thể)………………………………………… Câu 9: Xin bạn cho biết bệnh số bệnh sau lây qua đƣờng quan hệ tình dục: Bệnh lậu Bệnh viêm gan siêu vi Bệnh giang mai Bệnh HIV/AIDS Bệnh viêm niệu đạo Không biết Câu 10: Bạn thảo luận vấn đề tình dục cách tránh thai? Có Khơng Nếu có, thảo luận với ai? TT Ngƣời mà bạn thảo luận Mẹ Ba Anh chị em Bạn giới Bạn khác giới Thầy / cô giáo Cán đoàn thể (Đoàn TN, Ban Tƣ vấn) Bác sĩ Tập thể lớp 10 Chating với bạn mạng) 11 Với ngƣời khác (qua Thường xuyên Đôi Không bao Câu 11 Theo bạn vấn đề giáo dục SKSS cho học sinh trƣờng phổ thông đƣợc tiến hành nhƣ nào? Có hệ thống, có kế hoạch dài hạn Thiếu hệ thống, làm theo phong trào Có kế hoạch ngắn hạn Khơng có kế hoạch Câu 12 Bạn cho biết lực lƣợng giáo dục tham gia vào giáo dục SKSS cho học sinh trƣờng phổ thông mức độ nào? TT Các lực lượng tham gia chức giáo Thường dục giới tính xun Thầy giáo Các tổ chức chi đoàn lớp Bố mẹ Anh, chị em Những ngƣời thân Bạn bè Trung tâm tƣ vấn SKSS Cán đồn 10 Đơi Khơng Tham gia Các phƣơng tiện thông tin đại chúng (sách, báo, ti vi, đài….) Các lực lƣợng khác Theo bạn lực lƣợng giáo dục SKSS cho học sinh đây, lực lƣợng thực có kết nhất? (Chọn lực lƣợng ghi tên cụ thể): Câu 13 Ý kiến bạn mức độ quan trọng mức độ thực nội dung SKSS cho học sinh Sự quan trọng TT Các nội dung Quan Bình trọng thường Thông tin – Giáo dục – Truyền thông tƣ vấn dịch vụ SKSS Kế hoạch hóa phịng ngừa tránh thai ngồi ý muốn Làm mẹ an tồn Phịng ngừa điều trị vơ sinh Phòng tránh thai, phòng ngừa nạo phá thai hậu nạo phá thai Phòng tránh bệnh lây lan qua đƣờng tình dục Tội phạm tình dục phịng ngừa tội phạm tình dục Các nội dung khác Khơng bình thường Mức độ thực Không Thường Đôi xuyên thực Câu 14 Ý kiến bạn nhƣ mức độ thực hình thức giáo dục SKSS cho học sinh phổ thông nay? Mức độ thực TT Các hình thức Trị chuyện, tƣ vấn trực tiếp Sinh hoạt câu lạc Báo cáo ngoại khóa Thường Khơng thường Khơng thực xuyên xuyên Tỉ lệ Tỉ lệ Tỉ lệ % % % Lồng ghép giảng số môn học Tổ chức hoạt động văn nghệ Hịm thƣ tƣ vấn Thi tìm hiểu Thảo luận nhóm theo giới Câu 15 Ý kiến bạn nhƣ hiệu thực hình thức giáo dục SKSS cho học sinh phổ thông nay? Mức độ TT Các hình thức Trị chuyện, tƣ vấn trực tiếp Sinh hoạt câu lạc Báo cáo ngoại khóa Rất phù hợp Phù hợp Không phù hợp Tỉ lệ Tỉ lệ Tỉ lệ % % % Lồng ghép giảng số môn học Tổ chức hoạt động văn nghệ Hịm thƣ tƣ vấn Thi tìm hiểu Thảo luận nhóm theo giới Câu 16 Để cơng tác giáo dục SKSS cho học sinh trƣờng phổ thơng có hiệu quả, bạn có kiến nghị vấn đề sau: Nội dung giáo dục: Phƣơng pháp giáo dục: Hình thức giáo dục: Lực lƣợng tham gia giáo dục: Tài liệu sách báo… giáo dục SKSS: Cơ sở vật chất cho giáo dục SKSS: Xin bạn cho biết đôi điều thân: Tuổi:……………… Nam hay nữ:………… Nơi ở:…………………………… Đang học lớp: …………………………………… Trƣờng:……….……… Một lần xin chân thành cảm ơn bạn! PHỤ LỤC PHIẾU XIN Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý) Kính gửi q Thầy/Cơ giáo! Phiếu xin ý kiến cơng cụ giúp chúng tơi tìm hiểu công tác quản lý hoạt động giáo dục sức khỏe sinh sản (SKSS) cho học sinh THPT tỉnh KonTum Các thông tin thu nhận đƣợc tƣ liệu tham khảo, sử dụng cho mục đích học tập - nghiên cứu, không dùng làm sở để đánh giá tập thể, cá nhân Chúng biết ơn giúp đỡ quý Thầy/Cô việc cho ý kiến tất vấn đề nêu phiếu hỏi Chân thành cảm ơn quý Thầy/Cô Xin thầy/cơ vui lịng cho biết ý kiến tính cấp thiết tính khả thi nhóm biện pháp đề xuất dƣới đây: Tính cấp thiết(%) STT S Biện pháp Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cán quản lý, giáo viên cộng đồng giáo dục SKSS Nhóm biện pháp tăng cƣờng quản lý việc xác định mục tiêu, nội dung phƣơng pháp giáo dục SKSS cho phù hợp với giáo dục phổ thơng Nhóm biện pháp hồn thiện máy thực cơng tác giáo dục SKSS Tính khả thi (%) 5 Nhóm biện pháp tăng cƣờng nguồn lực cho giáo dục SKSS Nhóm biện pháp xây dựng chế phối hợp lực lƣợng hoạt động giáo dục SKSS Ghi chú: Rất cấp thiết / Rất khả thi Cấp thiết / Khả thi Trung bình Khơng cấp thiết / Khó khả thi Khơng cần thiết / Không khả thi ... trạng quản lý hoạt động giáo dục sức khỏe sinh sản trƣờng trung học phổ thông tỉnh Kon Tum + Chƣơng Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục sức khỏe sinh sản trƣờng trung học phổ thông tỉnh Kon Tum... hiệu hoạt động giáo dục sức khỏe sinh sản cho học sinh trƣờng trung học phổ thông tỉnh KonTum Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục sức khỏe sinh sản trƣờng Trung học. .. QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SKSS CHO HỌC SINH THPT TỈNH KONTUM 63 TIỂU KẾT CHƢƠNG 65 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỨC KHỎE SINH SẢN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH KONTUM