1.1.3.1. Cơ cấu đội ngũ cán bộ lớp...........................................................5
- Các phương pháp nghiên cứu lí thuyết: đọc tài liệu nghiên cứu cơ sở lí luận của đề tài.
- Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp khảo sát điều tra...
1.1.3.1. Cơ cấu đội ngũ cán bộ lớp.
Theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT Điều lệ trường THCS và THPT, điều 16 nói rõ: “Học sinh được tổ chức theo lớp học. Mỗi lớp học có lớp trưởng và các lớp phó do học sinh ứng cử hoặc giáo viên chủ nhiệm giới thiệu, được học sinh trong lớp bầu chọn vào đầu mỗi năm học hoặc sau mỗi học kỳ. Mỗi lớp học được chia thành nhiều tổ học sinh; mỗi tổ học sinh có tổ trưởng và tổ phó do học sinh ứng cử hoặc giáo viên chủ nhiệm giới thiệu, được học sinh trong tổ bầu chọn vào đầu mỗi năm học hoặc sau mỗi học kỳ”
Bồi dưỡng năng lực tự học cho cán bộ lớp
- Năng lực tự học là sự bao hàm cả cách học, kỹ năng học và nội dung học: “Năng lực tự học là sự tích hợp tổng thể cách học và kỹ năng tác động đến nội dung trong hàng loạt tình huống – vấn đề khác nhau”
- Các bước rèn luyện năng lực tự học:
+ Bồi dưỡng động cơ tự học, tự bồi dưỡng
+ Nắm vững nội dung của bài học, môn học
+ Hình thành một số kỹ năng tự học quan trọng. Đó là kỹ năng định hướng, tìm kiếm thông tin, xác định tài liệu, tìm tài liệu, lựa chọn tài liệu, đọc tài liệu, ghi chép tài liệu, phân tích tài liệu, sử dụng tài liệu…
+ Các phương pháp học tập của học sinh:
Phương pháp ghi nhớ bản đồ tư duy
Đề ra kỉ luật khi học
Biết tìm kiếm và sử dụng tài liêu
Biết xác định mục tiêu và thái độ học tập đúng đắn
Lựa chọn phương pháp phù hợp với bản thân
Lựa chọn thời gian và không gian hợp lí
Tăng cường học nhóm
Tận dụng phương tiện thông tin đại chúng: sách, báo, internet…
Nâng cao năng lực học tập cho CBL tức là nâng cao uy tín của các em trước tập thể lớp. Năng lực học tập là nền tảng để tiếp nhận, hình thành và phát triển các năng lực khác. Cho nên nâng cao năng lực học tập cho đội ngũ CBL có ý nghĩa rất quan trọng.
Để nâng cao năng lực cho đội ngũ CBL, GVCN phải biết phối hợp với giáo viên bộ môn để xây dựng chương trình đào tạo, quan tâm CBL để động viên thúc đẩy các em trong quá trình thực hiện mục tiêu học tập của mình. Đồng thời GVCN phải phối hợp với gia đình học sinh để động viên, tạo điều kiện cho các em học tập tốt.