Đặc điểm ngôn ngữ thuyết minh phim tài liệu của đoàn huy giao trong tập tây nguyên – miền mơ tưởng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA NGỮ VĂN NGUYỄN UYÊN PHƯƠNG ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ THUYẾT MINH PHIM TÀI LIỆU CỦA ĐOÀN HUY GIAO TRONG TẬP TÂY NGUYÊN – MIỀN MƠ TƯỞNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH CỬ NHÂN VĂN HỌC Đà Nẵng, tháng 05/2014 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA NGỮ VĂN ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ THUYẾT MINH PHIM TÀI LIỆU CỦA ĐOÀN HUY GIAO TRONG TẬP TÂY NGUYÊN – MIỀN MƠ TƯỞNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH CỬ NHÂN VĂN HỌC Người hướng dẫn: GVC TS Bùi Trọng Ngỗn Người thực hiện: NGUYỄN UN PHƯƠNG (Khóa 2010 – 2014) Đà Nẵng, tháng 05/2014 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Nội dung nêu luận văn trung thực khơng chép cơng trình nghiên cứu người khác Các thông tin thứ cấp sử dụng báo cáo có nguồn gốc trích dẫn rõ ràng Tơi xin chịu hồn tồn chịu trách nhiệm tính xác thực nguyên báo cáo Tác giả luận văn Nguyễn Uyên Phương LỜI CẢM ƠN Cơng trình hồn thành nỗ lực thân giúp đỡ người mà tơi kính trọng Xin cảm ơn TS Bùi Trọng Ngoãn – người tận tình hướng dẫn tơi suốt thời gian qua đạo diễn Đoàn Huy Giao – người hỗ trợ nguồn tư liệu liên quan đến đề tài, cảm ơn thầy cơ, gia đình bạn bè động viên tinh thần để tơi hồn thành tốt cơng việc Dù cố gắng không tránh khỏi thiếu sót, mong nhận góp ý từ quý thầy cô bạn bè Xin chân thành cảm ơn ! Đà nẵng, tháng 05/2014 Nguyễn Uyên Phương MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4 Mục đích nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Bố cục khóa luận NỘI DUNG……………………………………………………………… ….6 Chương Một - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN 1.1 Tổng quan lời thuyết minh phim tài liệu truyền hình 1.1.1 Khái niệm phim tài liệu truyền hình 1.1.2 Đặc điểm phim tài liệu truyền hình 10 1.1.3 Ngôn ngữ thuyết minh phim tài liệu 12 1.2 Đoàn Huy Giao thước phim tài liệu 14 1.2.1 Đơi nét giới thiệu Đồn Huy Giao 14 1.2.2 Phim tài liệu Đoàn Huy Giao 16 1.2.3 Phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng 17 Chương Hai - KHẢO SÁT ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ THUYẾT MINH TRONG BỘ PHIM TÀI LIỆU TÂY NGUYÊN – MIỀN MƠ TƯỞNG 19 2.1 Đặc điểm hệ thống từ vựng ngôn ngữ thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng 19 2.1.1 Tổng quan lớp từ vựng ngôn ngữ thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng 19 2.1.2 Một số lớp từ vựng giàu sắc thái tu từ ngôn ngữ thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng 22 2.2 Đặc điểm ngữ pháp lời thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng 27 2.2.1 Tổng quan kiểu câu sử dụng lời thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng 27 2.2.2 Các kiểu câu giàu sắc thái tu từ sử dụng lời thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng 31 2.3 Đặc điểm diễn đạt lời thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng 33 2.3.1 Các biện pháp tu từ sử dụng lời thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng 33 2.3.2 Các cách nói hàm ngôn sử dụng lời thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng 38 2.3.3 Các cách nói vịng - uyển ngữ sử dụng lời thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng 41 Chương Ba: BƯỚC ĐẦU NHẬN XÉT VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA LỜI THUYẾT MINH VÀ HÌNH ẢNH TRONG PHIM TÀI LIỆU 45 3.1 Vai trò yếu tố ngôn ngữ hệ thống vấn đề phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng 45 3.2 Vai trị yếu tố ngơn ngữ phong cách nghệ thuật Đoàn Huy Giao qua Tây Nguyên – Miền mơ tưởng 48 3.3 Một số nhận xét tính tương thích lời thuyết minh hình ảnh tập phim phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng 51 KẾT LUẬN 55 TÀI LIỆU THAM KHẢO 56 MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Phim tài liệu phận khơng thể thiếu chương trình truyền hình Trước đây, phim tài liệu gần mảng riêng dấu gạch nối điện ảnh truyền hình Nhưng với phát triển mạnh mẽ truyền hình chục năm nay, phim tài liệu lại hoạt động khơng thể thiếu đài truyền hình, đài lớn Do đó, phim tài liệu trở thành đối tượng nghiên cứu chuyên ngành báo chí Cấu thành nên phim tài liệu hai phận lớn: hình ảnh lời thuyết minh Vì thế, đặc điểm lời thuyết minh phim tài liệu xứng đáng coi đối tượng cần nghiên cứu sâu Trong đời sống văn hóa xã hội chục năm nay, thời lượng dành cho phim tài liệu đài truyền hình thái độ khán giả thể loại ngày tăng Thế cơng trình nghiên cứu sâu thể loại chưa có Hầu người cơng tác chun mơn khoa Báo chí đài truyền hình tập trung vào trình sản xuất phim mà chưa miêu tả chi tiết về: - Yêu cầu hình ảnh phim tài liệu truyền hình - u cầu ngơn ngữ thuyết minh phim tài liệu truyền hình - Mối quan hệ lời thuyết minh hình ảnh phim tài liệu - Thời lượng, đề tài, hiệu lời thuyết minh, hiệu hình ảnh phim tài liệu truyền hình Trong hàng loạt vấn đề gần cịn để trống đó, chúng tơi hướng đến vấn đề ngôn ngữ thuyết minh phim tài liệu truyền hình Là sinh viên chuyên ngành văn học, hai phương diện tri thức kĩ người học yêu cầu bắt buộc Vì vậy, chúng tơi chọn đề tài Đặc điểm ngơn ngữ thuyết minh phim tài liệu Đoàn Huy Giao tập Tây Nguyên – Miền mơ tưởng làm luận văn tốt nghiệp Đây đề tài có tính liên ngành Vì thế, giải đề tài cách để giúp củng cố kiến thức ngôn ngữ học, văn học, vừa giúp tiếp cận hiểu biết chuyên ngành liên cận LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Cho đến nay, nói đến phim tài liệu, nhiều khán giả liên tưởng đến thước phim khơ khan hấp dẫn với người xem, ví phim phóng chiến tranh, kí hành trình Trước thái độ hờ hững khán nên vấn đề nghiên cứu lời thuyết minh phim tài liệu Đầu tiên phải kể đến tác giả Trần Doanh Trung với giáo trình Kịch phim tài liệu Trong đó, ơng nhận định phim tài liệu Việt Nam sau: “Phim tài liệu tạo điều kiện tốt chưa thấy giúp người giải phóng tầm mắt, khắp ngóc ngách châu lục, xuống đáy đại đương hay vào vũ trụ, chiêm ngưỡng đến giới vi mơ, đóng góp lớn nâng cao dân trí tiến xã hội” [8, tr.22] Tác giả Nguyễn Hậu viết Vấn đề phim tài liệu lại khẳng định tính chân thật phim tài liệu yếu tố quan trọng: “phim tài liệu quan trọng chỗ nào? Câu trả lời chất, đặc trưng nhóm thể loại này, nhóm thể loại mà từ năm hai mươi kỉ trước, bậc thầy điện ảnh Xô viết gọi điện ảnh mắt hay điện ảnh thật Nghĩa có thật thật mà thơi Khơng hư cấu, khơng dàn dựng, khơng có xuất diễn viên Hiện thực sống phải phản ánh cách khách quan, trung thực vốn có, khơng bóp méo, đảo lộn hay tơ vẽ thêm Phải chăng, mà tận bây giờ, có người cịn tranh cãi xem phim tài liệu có phải tác phẩm nghệ thuật khơng, báo chí, giao thoa nghệ thuật (điện ảnh) báo chí (truyền hình) Nhưng dù cịn quan niệm khác nhau, người ta phủ nhận, phim tài liệu, giống thể loại tác phẩm báo chí truyền hình có chung gốc, tất phải xuất phát từ hình ảnh có thật tồn sống” [5] Đặc biệt, lời bình phim tài liệu tác giả quan tâm Trần Doanh Trung giáo trình Kịch phim tài liệu đánh giá lời bình yếu tố quan trọng thứ hai phim tài liệu đứng sau yếu tố hình ảnh có cịn vượt lên hình ảnh: “Lời bình nhân tố quan trọng thứ hai phim tài liệu, đứng sau hình ảnh có lúc cịn vượt lên hình ảnh Tuy nhiên, kịch bản, lời bình mang tính dự kiến, làm rõ ý mà hình ảnh khơng nói hết Thường hịa tan lại vơ cần thiết, việc đưa chi tiết, số liệu xác thực cần phải có” [8, tr.37] Trong Vấn đề phim tài liệu, Nguyễn Hậu nêu rõ chức lời bình phim tài liệu: “Lời bình dùng để giới thiệu nhân vật, bối cảnh, không gian, thời gian; đưa số liệu, kiện; thể thái độ tác giả, trình bày ý ngầm; dẫn dắt câu chuyện phát triển; tạo xung đột mâu thuẫn; xâu chuỗi việc, kiện; nhấn mạnh ý nghĩa vấn đề; thay cho đối thoại, v.v… Nhưng dù nữa, lời bình phải tn theo ngun tắc khơng lặp lại hình ảnh, mà phải bù đắp, bổ sung mà hình ảnh hết Và viết sau phim dựng xong, thật ối oăm, lời bình phải dự kiến từ kịch bản! Và nó, “lời bình dự kiến” ấy, thường hòa tan, trộn lẫn câu chữ, ngôn từ kịch phim Điều có nghĩa là, kịch viết chuẩn, người viết lời bình nhặt từ hạt vàng cho cơng việc [5] Cũng đề cập đến vai trò lời bình Viết lời bình phim tài liệu truyền hình – Nghĩ, viết và… thử nghĩ, Bùi Quang Huy nhấn mạnh ba vai trị: “Lời bình góp phần thể ý đồ tư tưởng – nghệ thuật đạo diễn (…) Lời bình giúp hình ảnh, ngơn ngữ đặc trưng tác phẩm, bộc lộ hết giá trị (…) Lời bình bổ sung cho hình ảnh, âm nhiều trường hợp không đầy đủ, khơng có được(…)” [6] Nhìn chung, đến cơng trình nghiên cứu lời bình phim tài liệu hầu hết chưa sâu vào tìm hiểu cách tồn diện hệ thống lời bình phim tài liệu cụ thể Dựa vào việc tiếp thu người trước, kế thừa thành tựu nghiên cứu phê bình, luận văn cố gắng sâu nghiên cứu tồn diện đặc điểm ngơn ngữ thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng Đặc biệt bình diện mà trước chưa làm sáng tỏ chưa ý đầy đủ như: đặc điểm hệ thống từ vựng, đặc điểm ngữ pháp, đặc điểm diễn đạt, vai trò lời bình hệ thống vấn đề, vai trị lời bình phong cách nghệ thuật Đồn Huy Giao, nhận xét tính tương thích lời bình hình ảnh ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu luận văn đặc điểm ngôn ngữ lời thuyết minh phim tài liệu truyền hình Tây Nguyên – Miền mơ tưởng Đoàn Huy Giao - Phạm vi nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu luận văn văn thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Luận văn cơng trình nghiên cứu có hệ thống nét đặc sắc riêng ngôn ngữ thuyết minh phim tài liệu Tây Ngun – Miền 43 nguyện qn Đồn Huy Giao lại đổi cách khác thể thái độ tôn trọng: “Có thể cịn chưa đủ tình nguyện qn hi sinh chiến trường đất bạn, quy tập hài cốt đưa đây” (Tập – Ngã ba Đông Dương đồi máu cửa mở) Và trường hợp nhân vật khác, Đoàn Huy Giao lại chọn cách nói nhẹ nhàng: “Khi trở lại chân núi Đăkcơtan, ta cịn gặp nữ du kích qn nhỏ nhắn, người Xê Đăng, bà Y Thi Trước bà qua đời, kịp ghi vài hình ảnh bà, nhân chứng sống thời oanh liệt” Hoặc: “khơng lần hai cựu binh chiến trường gặp mối cọng cảm người cịn sống sót đồng đội khuất” (Tập – Ngã ba Đông Dương đồi máu cửa mở) Hay: “có chiến sĩ biên phịng ngã bệnh, khơng kịp đưa cấp cứu, đành nằm lại vĩnh viên nơi này” (Tập – Ngã ba Đông Dương đồi máu cửa mở) Không khéo léo lựa chọn từ ngữ nhẹ nhàng, lịch sự, trang nghiêm để nói chết nhân vật, mà đề cập đến chết hay mô tả chết, Đoàn Huy Giao đặc biệt lưu ý đến vấn đề từ ngữ để cho khán giả xem truyền hình khơng cảm thấy nặng nề: “Và vậy, người từ biệt cõi trần để vào cõi sương mù cánh rừng nuôi dưỡng họ” (Tập – Miền mơ tưởng khát vọng) Khi nói chết, chết “từ biệt cõi trần”, cách nói khơng khiến cho thân việc trở nên nhẹ nhàng mà cịn tạo cảm giác khơng luyến tiếc hay hối tiếc gì, làm giảm phần tính chất nặng nề chết Và mô tả nơi tồn người chết, khơng phải “địa ngục” đầy ám ảnh, “thiên đường” xa xơi vời vời mà “cõi sương mù” Sương mù đặc trưng riêng biệt vùng sơn ngun, hình ảnh vừa thân thuộc gần gũi vừa huyền ảo mông lung vùng đất người Tây Nguyên, việc mô tả nơi người chết vừa thực lại vừa hư ảo mà lại không ám ảnh 44 Việc sử dụng cách nói uyển ngữ ngôn ngữ thuyết minh Tây Nguyên – Miền mơ tưởng giúp lời thuyết minh đọc lên trở nên trang nhã, lịch thể rõ thái độ tôn trọng người khuất thái độ tận tụy với nghệ thuật Đoàn Huy Giao 45 Chương Ba BƯỚC ĐẦU NHẬN XÉT VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA LỜI THUYẾT MINH VÀ HÌNH ẢNH TRONG PHIM TÀI LIỆU 3.1 Vai trò yếu tố ngôn ngữ hệ thống vấn đề phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng Đối với phim tài liệu nói chung phim tài liệu truyền hình nói riêng vai trị lời bình so với yếu tố hình ảnh cịn bị “lép vế” Bởi vì, với tác phẩm truyền hình vai trị trước hết phải nói tới vai trò đạo diễn, quay phim, chất lượng hình ảnh xếp hình ảnh làm nên linh hồn tác phẩm Nhưng mà lời bình phần phụ, khơng đáng quan tâm Trong phim tài liệu, lời bình phải đóng vai trị định - Phương tiện hữu hiệu để truyền đạt nội dung tư tưởng Vai trị trước hết lời bình phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng nhiệm vụ truyền đạt nội dung tư tưởng Nếu khơng có lời bình hình ảnh khó truyền tải hết nội dung tư tưởng mà người nghe, người xem cần Qua lời bình, khán giả nắm bắt nội dung mà phim tài liệu muốn đề cập đến: “Miền đất mà đề cập tới vừa huyền ảo, vừa thực Vì thẳm sâu lịch sử tồn ln có song hành đời sống thực thường ngày với huyền thuyết đẻ từ mơ tưởng dồi người, vốn chịu tác động toàn diện sâu sắc với giới rừng nhiệt đới” (Tập – Miền mơ tưởng khát vọng) Ngoài góp mặt lời bình cịn giúp tăng tính hấp dẫn cho hình ảnh phim Nó góp phần đẩy thật lên mức cao mang lại sức sống, lơi cho hình ảnh 46 - Đảm bảo cho tính xác thực thơng điệp Một vai trị khác lời bình vơ quan trọng nhiệm vụ giúp người xem tổng hợp nâng cao tính xác thực hệ thống thơng tin Cơng việc nói ngồi yếu tố lời bình khơng yếu tố làm Việc thơng kê số liệu, liệu như: “Năm 2004, Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á công nhận vườn quốc gia Chư Mom Ray di sản thiên nhiên Asean Với diện tích 56.000 hecta, Chư Mom Ray nằm vùng ba biên, giáp với hai nước bạn Lào Campuchia Phía Việt Nam thuộc địa vực hai huyện Sa Thầy Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum” (Tập – Câu chuyện Chư Mom Ray) Và tổng hợp thơng tin: “Trước ngăn dịng Krơng Pơ Cơ cho cơng trình thủy điện Plei Krơng, nhà khảo cổ học kịp phát khai quật di tiền sử Diên Bình, nằm chuỗi với văn minh tiền sử Lung Leng” (Tập 10 – Từ Lung Leng đến nguồn sáng Xê Xan) [tr 48] Hay nhắc lại kiện lịch sử khứ: “Năm 1941, Đinh Núp đứng vận động người làng Xitơ đánh Pháp, Núp bắn Pháp chảy máu để khẳng định với dân làng đánh Pháp, để chứng tỏ Pháp người nhà trời Vượt qua nỗi sợ hãi mơng muội đó, làng Ba Na 60 nhân khẩu, nhóm nhỏ du kích quân Núp chiến đấu gan dạ” (Tập – Từ nàng hầu Yă Đố đến anh hùng Núp) [tr 21] Như qua lời bình, khán giả truyền hình nắm bắt thơng tin kèm với hình ảnh, để làm rõ nghĩa cho hình ảnh Đặc biệt, phim tài liệu địa chí tiếp cận vấn đề bắt kiện lịch sử, nhân vật bật vùng miền Tây Nguyên – Miền mơ tưởng yếu tố lời bình đóng vị trí định cơng cụ thơng tin có chiều sâu phim tài liệu - Vai trị dẫn dắt định hướng người xem 47 Ngồi ra, lời bình phim tài liệu cịn có vai trò dẫn dắt người xem Vai trò dẫn dắt nhiệm vụ tất yếu phim tài liệu truyền hình nhiều tập Tây Nguyên – Miền mơ tưởng Mở đầu tập phim phim tài liệu nhiều tập này, Đoàn Huy Giao “khơi mào” trí tị mị hay mời gọi hứng thú người xem cách: “Chúng bắt đầu khởi quay cho tập phim kiện đáng nhớ Ngày 18 tháng năm 2008, phủ ba nước Đông Dương tổ chức lễ khánh thành cột mốc biên giới Việt Nam, Lào Campuchia” (Tập – Ngã ba Đông Dương Đồi máu Cửa mở” [tr 35] Trong Tây Nguyên – Miền mơ tưởng, tập phim nói vùng đất khác mà đoàn làm phim đặt chân đến Như vậy, làm để mắc xích tập phim lại với để không bị rời rạc bị đứt đoạn điều đòi hỏi người viết lời bình phải có xếp nội dung hợp lí tập Đặc biệt, lời bình cuối tập phải có tính khơi gợi để người xem truyền hình có cảm hứng cho tập sau: “Từ huyền thoại bò làng ăn cuộn nàng Kpalang để thành danh cho núi Mơ Ray, tức núi thổ cẩm Ngọn núi vốn phần lưu vực đầu nguồn dòng Xê Xan hùng vĩ, nơi chúng tơi đến thực tập phim tiếp theo” (Tập – Câu chuyện Chư Mom Ray) [tr 44] Như vậy, phim tài liệu truyền hình nói chung, Tây Nguyên – Miền mơ tưởng nói riêng dù yếu tố hình ảnh có quan trọng đến đâu, hình ảnh mang tính sinh động tới đâu, góc quay đẹp tới mức khơng có yếu tố lời bình cơng chúng truyền hình khó hiểu rõ vấn đề nội dung tư tưởng, hệ thống thông tin hay khơng biết dẫn dắt đâu giới điện ảnh “câm” 48 3.2 Vai trị yếu tố ngơn ngữ phong cách nghệ thuật Đoàn Huy Giao qua Tây Nguyên – Miền mơ tưởng Đối với tác phẩm truyền hình ngồi yếu tố hình ảnh lời bình có vai trò ghi dấu ấn phong cách cá nhân người phóng viên Nói có nghĩa lời bình cách diễn đạt có định hướng nhận thức tư tưởng phóng viên thơng tin kiện, với mục đích nâng tầm hình ảnh tơi tác giả: “Lời bình góp phần thể ý đồ tư tưởng – nghệ thuật đạo diễn” [15] Lời bình yêu cầu tác giả phải người nhạy cảm với thông tin kiện, ngôn ngữ phong phú, hành văn chuẩn để diễn đạt thông tin cho chân thực, hay, khơng chệch, góp phần cho truyền hình ln có sức hấp dẫn cơng chúng đặc biệt so với với loại hình báo chí truyền thống nói chung Là đạo diễn, người đóng vai trị then chốt để làm nên tác phẩm truyền hình, Đồn Huy Giao khơng giỏi cắt dán hình ảnh, lồng ghép tiếng động mà ơng cịn thơng thạo việc viết lời bình Trong Tây Nguyên – Miền mơ tưởng, Đoàn Huy Giao tỏ người làm nghệ thuật tài ba “chèo lái” hai phương diện, đạo diễn kịch Phong cách chung Đồn Huy Giao ơng thường chọn đề tài miền núi đời sống người sau chiến tranh, lịch sử Tây Nguyên Và Tây Nguyên – Miền mơ tưởng minh chứng cụ thể - Những khn hình cận cảnh song hành với lời bình giàu tính biểu cảm Có tay nhiều phim tài liệu miền núi người miền núi Nhưng có lẽ Đồn Huy Giao, Tây Nguyên vùng đất chưa khai phá hết hoàn tất giai đoạn hậu kì “series” phim nhiều tập Tây Nguyên – Miền mơ tưởng này: “Vâng, Tây Nguyên đó, miền đất cịn lâu ta khai phá hết giá trị vật chất tinh thần đa chiều sâu thẳm nó” [5, tr.119] Đoàn Huy Giao 49 người ưa khám phá, lại thường trăn trở số phận nghèo khổ Việc ơng tìm đến Tây Ngun – vùng đất xa cách với ánh sáng văn minh công nghiệp làm phim thể rõ Đó thước phim hình ảnh đồng bào Tây Nguyên cảnh đời họ Những khuôn hình cảnh đời chật vật song hành với lời bình có nhiều từ ngữ biểu cảm, giọng điệu lời bình chùng xuống Tây nguyên với nhiều điều bí ẩn mà lâu chưa khám phá dần tập phim Và điều mà đạo diễn Ðoàn Huy Giao ray rứt nhất, di dân tự khổng lồ vào năm đầu thập niên 1990 khiến Tây nguyên bị biến dạng Rừng xanh ngày nhường đất lại cho trang trại cà phê, hồ tiêu bạt ngàn lên đau đáu Ðường qua rừng lạnh biên thùy (tập 24) – tập phim mang thông điệp Tây nguyên rõ nét - Điểm nhìn tác giả đóng vai trò quan trọng việc khẳng định phong cách Trong Tây Nguyên – Miền mơ tưởng, điểm nhìn Đồn Huy Giao thể qua cách ơng tiếp cận đề tài Với phim tài liệu truyền hình nhiều tập, việc lựa chọn đề tài khó khăn việc tiếp cận đề tài để hấp dẫn, lạ, thu hút người xem lại khó khăn Với đạo diễn có tay gia tài đồ sộ phim tài liệu Tây Ngun cách Đồn Huy Giao lựa chọn lối tiếp cận “địa chí” lựa chọn thơng minh Cách lựa chọn tiếp cận địa chí lấy kiện bật, nhân vật trội vùng đất làm cho tập phim, tập phim có người dẫn chuyện, họ nhà dân tộc học, nhà báo, nhà văn… Như vậy, dù phim tài liệu với 30 tập, tập Tây Nguyên – Miền mơ tưởng lại câu chuyện nhỏ riêng biệt lại có liên kết định Qua cách tiếp cận này, khán giả truyền hình có cảm giác 50 thú vị đóng vai trị vị vua Shahriyar nước Ba Tư nghe nàng Sheherazade kể chuyện hàng đêm truyện Nghìn lẻ đêm - Các từ ngữ sát hợp với đề tài miền núi Qua hệ thống từ ngữ, ngữ pháp Tây Nguyên – Miền mơ tưởng, Đoàn Huy Giao thể rõ phong cách nghệ thuật Để miểu tả vùng sơn nguyên sương mù hư ảo ông sử dụng nhiều kiểu từ Hán Việt như: “Huyền ảo, huyền thuyết, huyền thoại, huyền hoặc” Hay nhiều từ ngữ nói miền núi đất đỏ đặc trưng như: “kinh thượng, sơn thượng, cao nguyên, thượng nguyên” Đều từ ngữ đặc trưng vùng cao Hệ thống từ ngữ Tây Nguyên – Miền mơ tưởng, thể thái độ nặng lịng Đồn Huy Giao mảnh đất Tây Nguyên Hàng loạt lời thuyết thể mối bận tâm tác giả, đời sống nông dân trồng cà phê: “Vào mùa khô Tây Nguyên, nước tưới chuyện sống người trồng cà phê Khi gặp hạn hán kéo dài nhiều vùng thiếu nước phải đối đầu trước vốn mong manh Khơng hộ dân thiếu vốn lâm vào phá sản khơng đủ khả đầu tư cho cà phê Nhất có thời điểm giá cà phê thô bị tuột dốc, làm khả bù lỗ cho nhiều hộ nông dân nghèo” (Tập 22 – Thủ phủ cà phê Việt) Khi quan ngại sinh thái rừng: “Những tranh luận gay gắt dự án khai thác bô xít Tây Nguyên nhắm vào mục tiêu bảo tồn sinh thái rừng với phát triển lâu dài cho miền sơn nguyên này” (Tập 36 – Khúc vĩ thanh)… Qua đó, nói hệ thống từ ngữ Tây Nguyên – Miền mơ tưởng nét riêng độc đáo có riêng Đồn Huy Giao mà khơng thể trộn lẫn với khác Được thực vịng hai năm, nói Tây Nguyên – Miền mơ tưởng thành khơng mồ chất xám Đoàn Huy Giao đoàn làm phim Hai năm khoảng thời gian dài cho 51 phim tài liệu, mà Đoàn Huy Giao đồn làm phim khơng ngừng nổ lực mài mị để làm tác phẩm truyền hình xuất sắc chuyển đến khán giả Điều đòi hỏi tâm cao người làm truyền hình “vác máy quay” băng rừng lội suối chuyện đơn giản Đó khác biệt rõ nét phóng văn chương phóng truyền hình Khi bên ngồi chỗ, bên phải dấn thân, phải nhập Không yêu nghề, tâm huyết với nghề, mong mỏi làm phim tài liệu truyền hình đạt chất lượng cao mà với Đồn Huy Giao làm phim cịn cách giữ gìn văn hóa: “Ngồi khám phá vùng đất, chúng tơi cịn mong phim giữ lại hình ảnh, nét văn hóa truyền thống mà sợ sau phai nhạt khơng cịn nữa” [16] 3.3 Một số nhận xét tính tương thích lời thuyết minh hình ảnh tập phim phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng Ngơn ngữ tác phẩm truyền hình chủ yếu ngơn ngữ hình ảnh Đã ngơn ngữ hình ảnh người xem tin tưởng vào hình ảnh tác phẩm Sự tiếp nhận thông tin qua tác phẩm chủ yếu phần hình ảnh Do vậy, phần hình ảnh Tây Nguyên – Miền mơ tưởng hình phản ánh thực trạng thực, mối liên hệ đối tượng, kiện thông qua lát cắt tiêu biểu, chân thực sinh động, diễn khoảng thời gian không gian xác định Nhờ vào hình ảnh mà người xem dù không trực tiếp chứng kiến, kiện, tượng, dễ dàng nhận biết đối tượng làm làm nào, với nội dung mà hình ảnh thơng báo tác phẩm Tuy nhiên, xét mặt cấu trúc thông tin, tác phẩm truyền hình dù hình ảnh quay thời gian ngắn hay dài thông thường bao gồm hai thành phần, phần hình ảnh phần lời thuyết minh để làm rõ cho phần hình ảnh Hình ảnh làm nhiệm vụ cung cấp thơng tin chính, 52 thơng tin cịn lời thuyết minh làm nhiệm vụ gọi tên người, kiện, việc tránh hiểu lầm Mặt khác, bổ sung thơng tin mà hình ảnh khơng thể truyền đạt Lời thuyết minh cịn có nhiệm vụ giải thích, bình luận xây dựng mối liên hệ hình ảnh lời thuyết minh cho chặt chẽ, giúp người xem hiểu cách đắn hình ảnh - Lời thuyết minh hình ảnh hỗ trợ bổ sung cho Trong Tây Nguyên – Miền mơ tưởng phần hình ảnh chiếm ưu hàng đầu lời thuyết minh lại có vai trị định mang tính hỗ trợ bổ sung Cùng với hình ảnh lời thuyết minh truyền đạt nội dung tư tưởng phim tài liệu, giúp khán giả tổng hợp, khái quát ý nghĩa việc, kiện phản ánh tác phẩm Trong Tập 8– Ngã ba Đơng Dương đồi máu cửa mở có đoạn thuyết minh “Trên vùng ba biên này, năm 1967, lần quân đội Mỹ tập trung hỏa lực lớn cho chiến dịch Jon Xơn xi ti, nhằm làm chủ tình hình chiến trường bắc Tây Nguyên Những họ bất ngờ đánh trả cách liệt quân giải phóng…” Ứng với đoạn lời thuyết minh hình ảnh tư liệu chiến tranh Việt Nam Tây Nguyên Như với công thức đưa tin đến cho công chúng 5W + 1H, lời thuyết minh làm sáng tỏ yếu tố Why (tại sao), How (như nào) Sự kết hợp chặt chẽ lời thuyết minh hình ảnh vật giúp khán giả truyền hình có cách hiểu xác thông tin mà phim muốn truyền đạt - Hình ảnh lời thuyết minh nâng cao tính chân thực phim tài liệu Lời thuyết minh Tây Nguyên – Miền mơ tưởng thể cách ngắn gọn, giàu sức gợi cảm, tránh lối viết lời bình dài dịng, trừu tượng, khó hiểu, mơ tả lại hình ảnh: “Vâng, núi huyền thoại mà tiếp cận, vào mùa hoa dẻ nở rộ Một loài rừng cho ăn 53 Có tin, viện khoa học lâm nghiệp trung ương có đề án nghiên cứu dẻ Chư Mon Ray loại lương thực, để giúp cư dân vùng đệm trồng đại trà.” (Tập – Câu chuyện Chư Mon Ray) Nếu khơng có lời thuyết minh hình ảnh khó chuyển tải hết nội dung thông tin mà công chúng cần, ưu hình ảnh sinh động, kích thích thị giác khán giả truyền hình, với hình ảnh yêu cầu chiều sâu ý nghĩa, mà khơng có lời thuyết minh bổ trợ, người xem truyền hình khó nắm hiểu hết “tiếng nói” mà tác phẩm mang đến Xem Tập 14- Phố Núi mở đầu tập phim hình ảnh đường sá, khơng gian tầm thống với dãy nhà san sát, hình ảnh thơi biết nơi đâu Vì lời thuyết minh phải đóng vai trị quan trọng: “Trên điểm cao thuận lợi, ngã ba quốc lộ 14 tiếp giáp với quốc lộ 19, ta chiêm quan lượt khơng gian lồng lộng thành phố Pleiku Một đô thị nhiều người trìu mến gọi “Phố Núi”” Trong trường hợp hình ảnh khơng đủ sức chuyển tải thế, lời thuyết minh chứa sức nặng thông tin lớn, có hình ảnh, khó hình dung cụ thể nội dung vấn đề Như vậy, rõ ràng, với vai trị giải thích, lời thuyết minh cung cấp cho người xem thông tin cần thiết liên quan đến hình ảnh Xuyên suốt phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng, với tập phim lời thuyết minh tương ứng đóng vai trị làm rõ nghĩa cho hình ảnh, giải thích nguồn gốc, kiện, địa điểm nhắc đến, đồng thời tập, tác giả lời bình đứng cương vị người làm nghệ thuật bày tỏ thái độ, cảm quan, bình luận kiện, nhân vật vùng Có thể nhận thấy Tây Ngun- Miền mơ tưởng ngơn ngữ hình ảnh ngơn ngữ thuyết minh có tương thích lẫn nhau, hai yếu tố tác động lúc đến thị giác thính giác Lời thuyết minh góp phần quan trọng để đẩy thật lên đến mức cao cảm thụ khán giả Xuất 54 Tây Ngun – Miền mơ tưởng ngồi hình ảnh động cịn có hình ảnh tĩnh thay hình ảnh thực tế Vì khơng có lời bình khán giả khó hình dung chủ ý tác giả đưa ảnh Lời thuyết minh ăn khớp với hình ảnh, khơng thừa, khơng thiếu, chí từ ngữ phải giây, “frame” hình ảnh nên hiệu đạt tối đa 55 KẾT LUẬN Cho đến nay, phim tài liệu truyền hình Tây Nguyên – Miền mơ tưởng phim tài liệu thành cơng Đồn Huy Giao nói chung cộng ekip làm phim tài liệu Trung tâm truyền hình Việt Nam Đà Nẵng nói riêng Dù làm khơng phim Tây Nguyên, Tây Nguyên – Miền mơ tưởng phim có nội dung hồnh tráng Đồn Huy Giao Với 36 tập phim, thời gian gần 720 phút, Tây Nguyên - Miền mơ tưởng tranh tổng thể vùng đất với đầy đủ khía cạnh mang màu sắc: thiên nhiên, văn hóa, xã hội, lịch sử kinh tế Tìm hiểu đặc điểm ngôn ngữ thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng Đồn Huy Giao tìm hiểu vai trị yếu tố ngơn ngữ hệ thống vấn đề phim tài liệu Đó là vai trị ngơn ngữ với hình ảnh, vai trị ngơn ngữ với kịch bản, vai trị ngơn ngữ tồn nội dung chủ đề Với nghiên cứu, tìm hiểu đặc điểm ngôn ngữ thuyết minh phim tài liệu Đoàn Huy Giao, cụ thể phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng, có nhìn rõ nét vai trị lời bình phim tài liệu truyền hình Việc nghiên cứu lời bình phim tài liệu hướng không giúp bổ sung tảng kiến thức ngơn ngữ học mà cịn tiếp xúc hiểu sâu khái niệm điện ảnh, truyền hình, phim tài liệu, cơng việc làm báo hình đội ngũ nhà sản xuất truyền hình Mặc dù cịn nhiều khó khăn việc tiếp cận đề tài hoàn toàn mới, q trình làm luận văn chúng tơi thu nhận nhiều kiến thức bổ ích Và có dịp trở lại với đề tài mức độ sâu hơn, chúng tơi chắn tìm hiểu kĩ phim tài liệu Đoàn Huy Giao giá trị độc đáo phim tài liệu ông 56 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguồn tài liệu: Lại Nguyên Ân (1999), 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Diệp Quang Ban - Hoàng Văn Thung (2012), Ngữ pháp tiếng Việt (tập1), Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội Diệp Quang Ban (2012), Ngữ pháp tiếng Việt (tập 2), Nxb Giáo dục Việt Nam Trương Thị Diễm, Giáo trình mơn ngữ pháp tiếng Việt, Đại học Sư phạm Đà Nẵng, tài liệu lưu hành nội Đoàn Huy Giao, Thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên - Miền mơ tưởng, Trung tâm Truyền hình Việt Nam Đà Nẵng, tài liệu lưu hành nội Nguyễn Thiện Giáp (1998), Dẫn luận ngôn ngữ học, Nxb Giáo dục Lê Bá Hán - Trần Đình Sử - Nguyễn Khắc Phi (2007), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục Đinh Trọng Lạc (2004) chủ biên, Phong cách học tiếng Việt, Nxb Giáo dục Phương Lựu (2008) chủ biên, Giáo trình lí luận văn học (3 tập), Nxb Đại học Sư phạm 10 Bùi Trọng Ngỗn, Giáo trình Phong cách học tiếng Việt, Đại học Sư phạm Đà Nẵng, tài liệu lưu hành nội 11.Trần Doanh Trung, Kịch phim tài liệu, Đài Truyền hình Việt Nam -Trường cao đẳng Truyền hình, tài liệu lưu hành nội 12.Cù Đình Tú (2001), Phong cách học đặc điểm tu từ tiếng Việt, Nxb Giáo dục 57 13 Trung tâm Khoa học Xã hội Nhân văn Quốc gia (2003), Ngữ pháp tiếng Việt (tái lần 3), Nxb Khoa học – Xã hội, Hà Nội Nguồn Internet: 14 Nguyễn Hậu, Vấn đề phim tài liệu, http://phuongvu2907.blogspot.com/search/label/Phim%20T%C3%A 0i%20Li%E1%BB%87u 15 Bùi Quang Huy, Viết lời bình phim tài liệu truyền hình – Nghĩ, viết và… thử nghĩ, http://daotao.vtv.vn/viet-loi-binh-phim-tai-lieutruyen-hinh-nghi-viet-va-thu-nghi/ 16 Trần Tuấn, Mơ tưởng Tây Nguyên, http://www.tienphong.vn/van-nghe/mo-tuong-cung-tay-nguyen164996.tpo ... - KHẢO SÁT ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ THUYẾT MINH TRONG BỘ PHIM TÀI LIỆU TÂY NGUYÊN – MIỀN MƠ TƯỞNG 19 2.1 Đặc điểm hệ thống từ vựng ngôn ngữ thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng ... hình phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng 2.3 Đặc điểm diễn đạt lời thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng 2.3.1 Các biện pháp tu từ sử dụng lời thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên. .. điểm hệ thống từ vựng ngôn ngữ thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng 2.1.1 Tổng quan lớp từ vựng ngôn ngữ thuyết minh phim tài liệu Tây Nguyên – Miền mơ tưởng Nguyễn Thiện Giáp