Cụ thể việc bồi dưỡng các em cần có chương trình, kế hoạch rõ ràng, không phải cứ gặp bài nào là hướng dẫn các em bài đó điều này chỉ giúp các em có được một số kiến thức hổn độn, khi gặ[r]
(1)Trường Tiểu học Long Thới B Gv: Trần Ngọc Thanh Thảo Long Thới 6/5/2012
Kính thưa:
- Thầy Lê Thanh Long Phó trưởng phịng GD& ĐT Tiểu Cần - Thầy (cô)………
- Hiệu trưởng, PHT trường Huyện
- Các thầy cô, bạn đồng nghiệp em học sinh thân mến! Được phân công Ban tổ chức xin có vài lời chia sẻ chút kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi Tiểu học đến quí thầy Rất mong q thầy chia sẻ
Ngày thời đại đất nước tiến vượt bậc, phát triển lên ngày Vì vậy, việc giáo dục kiến thức cho em không đòi hỏi đạt chuẩn mà nhu cầu nâng cao chuẩn người quan tâm, thân em, cha mẹ em quan tâm đến tiến nghiệp giáo dục
Được hưởng ứng nhiệt tình em học sinh, quan tâm giúp đỡ hội cha mẹ học sinh, đồng nghiệp, đặc biệt Ban lãnh đạo nhà trường Phòng giáo dục Đào tạo huyện nhà Tôi tổ chức bồi dưỡng thành cơng nhiều khóa bồi dưỡng nâng cao trình độ cho em học sinh giỏi lớp, trường Kết cụ thể số học sinh Trường đạt giải kì thi chọn học sinh Giỏi Huyện, Tỉnh năm gần liên tục ln nằm top Nhất, Nhì, Ba huyện
(2)Do trình độ thân cịn nhiều hạn chế nên hơm tơi xin trao đổi với q thầy kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Tốn
+ Điều tơi xin gửi đến quí đồng nghiệp việc bồi dưỡng cho em học sinh giỏi phải thực lâu dài, kiên trì sớm tốt Ít phải đầu năm học lớp Nếu bồi dưỡng từ lớp khó có học sinh đạt giải Nếu có trường hợp “trúng tủ” mà
+ Thứ hai việc bồi dưỡng phải thực thường xuyên, liên tục có kế hoạch từ đầu năm Khơng phải chờ có đạo Phịng hay có kết lần kiểm tra cuối kì I hối tập trung em lại, nhồi nhét tấp nập hiệu chẳng bao
+ Thứ ba, chuẩn kiến thức kĩ học sinh tiểu học khơng nhiều, khơng khó em Nhưng từ thầy đề mở rộng mn hình, vạn trạng Chính điều người giáo viên phải giúp học sinh có nhìn bao qt, tổng thể có kĩ giải tốt tốn Cụ thể việc bồi dưỡng em cần có chương trình, kế hoạch rõ ràng, khơng phải gặp hướng dẫn em điều giúp em có số kiến thức hổn độn, gặp dạng toán, toán chưa hướng dẫn em lung túng, khơng giải
- Kiến thức vơ vô kể, nhiên cần giúp em biết phân loại, định dạng tốn, từ đưa cách giải hợp lí Cần chia toán thành dạng toán, hướng dẫn em cách giải dạng tốn cách có hệ thống từ dể đến khó, từ thấp lên cao…
- Thông thường việc bồi dưỡng em thực theo bước cụ thể sau:
Đầu năm lớp tập trung hướng dẫn em tốn
(3)khơ khan, toán trừu tượng dễ gây nhàm chán Kết hợp với dạng Tìm thành phần chưa biết, tơi hướng dẫn em đến kì I
Sau dạng toán Cấu tạo số dạng toán Trung bình cộng,
dấu hiệu chia hết Tuy phạm vi, giới hạn hẹp dạng tốn Cấu tạo số nhiều dạng toán trừu tượng nên cần phải thực kĩ, cho phải theo mức độ khó dần Kết hợp dạng tốn tơi hướng dẫn em đến cuối HKI
Đầu HKII dạng tốn Tìm hai số biết Tổng Hiệu
hai số Đây dạng tốn bắt đầu cho hàng loạt dạng tốn tìm hai số tiếp theo, cần hướng dẫn thật kĩ Thật chi tiết, giúp em nắm thật chắt để làm tảng sau Trong lúc hướng dẫn dạng tốn trên, tơi dạy thêm với dạng tốn Tính ngược từ cuối, Các tốn hình học ( Hình chử nhật, Hình vng ) Tính nhanh, toán Quan hệ tỉ lệ…
Sang lớp bắt đầu hướng dẫn dạng tốn Tìm hai
số Tìm hai số biết Tổng Tỉ số hai số đó, Tìm hai số biết Hiệu Tỉ số hai số Các tốn Giải phương pháp giả thuyết tạm, toán suy luận logic, toán phân số số thập phân, tốn tính tuổi Nếu kì thi tổ chức trể tơi hướng dẫn thêm dạng toán chuyển động
Đối với dạng tốn bạn cần có sưu tập
riêng, tốn xếp theo trình tự từ dể đến khó, từ đơn giản đến phức tạp Có xây dựng ngơi nhà vững Ví dụ : Đối với dạng tốn Tìm hai số biết Tổng Tỉ số hai số tơi xếp chương trình hướng dẫn em làm theo trình tự sau:
- Những tốn dạng : khoảng đến để em nắm qui trình giải cách thục
- Những toán ẩn tỉ: Trong dạng tơi có 21 dạng ẩn tỉ khác nhau, dạng khoảng Nếu thấy em nắm chưa vững hướng dẫn thêm
(4)- Những toán ẩn tổng tỉ: Trong dạng tơi có 12 10 dạng ẩn tổng tỉ khác kết hợp từ hai dạng ẩn tổng ẩn tỉ vào bài, dạng khoảng Nếu thấy em nắm chưa vững hướng dẫn thêm
Vì điều kiện khơng thể trình bày cách cụ thể Do thầy cô muốn tìm hiểu kĩ cách hướng dẫn học sinh cách giải dạng tốn xin mời q thầy cô ghé thăm website Trần Ngọc Thanh Thảo bạn vào thư mục sáng kiến kinh nghiệm gặp viết hướng dẫn em giải dạng toán cách chi tiết cụ thể
Hơn nữa, hướng dẫn em sang dạng tốn phải thường xun cho lại tốn dạng học để khơng ngừng trì, củng cố kiến thức cho em
Trên vài kinh nghiệm nhỏ xin chia q thầy Chúc đồng chí lãnh đạo, chúc thầy cô em học sinh dồi sức khỏe Chúc thành tựu đào tạo học sinh giỏi huyện nhà ngày tiến thành công rực rỡ