Giao an tuần 1(Năm học 2019-2020) Tết trung thu

-Tết trung thu là tết của tất cả các bạn nhỏ trên mọi miền tổ quốc,trong những ngày này các bạn được vui chơi múa hát dưới ánh trăng chính vì vậy mà nhạc sĩ Trương Pháp đã sáng tác bà[r]

(1)

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG Thời gian thực hiện: Số tuần:3 tuần; Tên chủ đề nhánh : Tết trung thu

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non nhánh: Tết trung thu

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết khám phá

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27 tháng 09 năm 2019

Từ ngày 06/09 Đến ngày 13/09//2019)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ

- Trị chuyện

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”

1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Trường cháu trường mầm non”, thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

(3)

động

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi gia đình; Cửa hàng bán đồ chơi, bánh kẹo Trung thu

- Góc xây dựng: Xây nhà xếp đường nhà,xây khu vui chơi, lắp ghép đồ chơi trung thu

- Góc nghệ thuật: Hát múa hát theo chủ đề,chơi với dụng cụ âm nhạc,vẽ tô màu đèn Ông Sao Cắt dán, trang trí giá đựng đồ chơi Làm mặt nạ từ vật liệu thiên nhiên…

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc Chơi với cát, nước, sỏi… v…

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

+ Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ + Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ yêu thích lao động

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn,trang phục vai - Bộ đồ học tập

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

+ Trang phục biểu diễn văn nghệ

+ Dụng cụ âm nhạc: xắc xơ, phách tre… v…

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

(4)

1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động “Chiếc đèn ơng sao” trị chuyện trẻ “Tết trung thu”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - trị chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

-QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

(5)

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích: - Trị chuyện về ngày Tết Trung thu

- Trẻ biết tên hoạt động ngày Tết Trung thu

- Trẻ biết số loại đồ chơi Trung thu Và loại hoa quả, loại bánh có mâm cỗ Trung thu

- Tranh ảnh hoạt động ngày Tết Trung thu

- Một số hình ảnh loại đồ chơi, hoa quả, bánh kẹo có Tết Trung thu

- Vẽ sân vẽ đèn ông ,nhặt rụng làm trâu cuội

-Rèn kĩ vẽ cho trẻ,phát triển trí tưởng tượng

- Địa điểm - Phấn vẽ

- Chơi với vật nổi,vật chìm

-Trẻ biết vật nổi,vật chìm

- sỏi,xốp,chai,lọ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

(6)

thu trò chuyện trẻ:

+ Cơ có hình ảnh bạn nhỏ làm gì? + Có loại quả, loại bánh bày mâm cỗ Trung thu?

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại

- Củng cố: hỏi trẻ tên loại hoa quả,bánh ngày tết trung thu

- Ngày tết trung thu thường làm ?

- Cô khái quát lại câu trả lời trẻ gợi ý cho trẻ để trẻ vẽ đèn ông

- Cô quan sát động viên trẻ để trẻ hoàn thành vẽ

- Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ

- Cô tổ chức cho trẻ thực quan sát cô vật nổi,vật chìm

+ Cơ hỏi trẻ vật nổi,vật chìm? +Tại biết?

- Cơ khái qt lại câu trả lời trẻ + Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ thực quan sát

- Trẻ trả lời

- Quan sát lắng nghe

Trò chơi vận động + Lộn cầu vồng

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi

(7)

Hoạt động ngồi trời

hứng thú chơi trị chơi

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn

+ Thổi bong bóng -Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng dao

- Chơi theo ý thích: cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Trẻ tập trung

(8)

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú

- Lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

Hoạt

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

(9)

động ăn

chiều - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

(10)

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

(11)

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Cho trẻ vệ sinh góc chơi xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ biết cách vệ sinh đồ chơi, xếp gọn gàng

- Địa điểm giá đồ chơi

-Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt

- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(12)

- Cơ giới thiệu góc cần vệ sinh xếp lại cho gọn

- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi - Tổ chức cho trẻ vệ sinh

- Nhận xét sau trẻ xếp xong

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Trẻ lao động

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát :Đêm trung thu

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh truyện “ Gà tơ học”thơ:Trăng từ đâu đến

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi bạn góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

(13)

Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc: Hát “Đêm trung thu” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện hiểu nội dung truyện 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô - Giáo dục trẻ học chăm

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh vẽ minh họa truyện, máy tính, ti vi - Nhạc theo chủ đề, ghế học sinh

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Đêm trung thu” 2 Giới thiệu

- Các có biết tháng có ngày đặc biệt khơng?

Trung thu làm gì?

Muốn múa hát phá cỗ chị phải ngoan nghe lời giáo - Cơ có câu chuyện kể bạn Gà Tơ khơng thích học Các ý lắng nghe, để

- Trẻ hát

(14)

xem khơng học điều xảy với bạn Gà Tơ nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trị chuyện nội dung: Truyện “Gà Tơ học” kể bạn Gà Tơ thích lang thang chơi mà khơng thích đến trường học Chính Gà Tơ khơng biết đọc chữ, bị lạc mải chơi Sau biết lỗi, Gà Tơ học chăm ạ!

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện vừa kể, có nhân vật nào?

- Khi mẹ gọi dậy học Gà Tơ có nghe lời mẹ khơng?

+ Gà Tơ lấy lí để khơng học bạn?

- Khi bạn học, Gà Mẹ kiếm ăn Gà Tơ làm gì?

- Khi Vịt Xám đưa giấy thông báo cắm trại cho Gà Tơ Gà Tơ có biết đọc chữ khơng?

+ Gà Tơ làm với tờ giấy thông báo?

- Lúc lớp cắm trại Gà Tơ đâu bị làm sao?

- Được cô giáo bạn hỏi chuyện an ủi Gà Tơ cảm thấy nào?

- Gà Tơ sửa chữa lỗi lầm cách nào?

- Trẻ nghe cô kể chuyện

+ Gà Tơ học + Trẻ lắng nghe

- Gà Tơ, Gà Mẹ,…v

- Không ạ!

+ Buồn ngủ biết chữ

- Đi chơi lang thang

- Không ạ!

+ Xoay ngược, xoay xuôi quẳng tờ giấy - Đi chơi bị lạc

- Cảm thấy xấu hổ biết lỗi

- Đi học chăm Dậy sớm gọi bạn học

(15)

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn truyện

4 Củng cố

- Hôm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ chăm học

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cô cho trẻ chuyển hoạt động

- Gà Tơ học - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ………

Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động : Thể dục+ VĐCB: Đi đập bắt bóng tay. + TC: Ai nhanh nhất?

(16)

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết đập bóng xuống sàn bắt bóng kĩ thuật - Trẻ nhớ tên trò chơi hiểu cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ phối hợp nhịp nhàng tay - chân - mắt - Phát triển tố chất vận động nhanh - mạnh - bền - khéo 3 Thái độ

- Đoàn kết, phối hợp bạn tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp thể khỏe mạnh II Chuẩn bị

- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề, loa, máy tính - bóng to cho

- Mỗi trẻ bóng

- giỏ nhựa lớn đựng bóng, bóng màu 2 Địa điểm

- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát III Tổ chức hoạt động

- Cho trẻ tập trung quanh thành vịng trịn chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”

2 Giới thiệu

- Chúng vừa gieo trồng nhiều xanh cho trường Mầm non thêm xanh - - đẹp để chuẩn bị chào đón “Hội thao” Lớp sẵn sàng tham gia “Hội thao” chưa nào? 3 Hướng dẫn

- Trẻ tập trung thành vòng tròn chơi trị chơi với

- Trẻ lắng nghe

(17)

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2.Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC “Hội thao” nhé!

* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Trẻ lắng nghe

(18)

- Giới thiệu vận động bản: Đi đập bắt bóng tay

- Lần 1: Cơ thực vận động khơng giải thích - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: cô đứng vạch xuất phát, tay cầm bóng Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, cô vừa vừa dùng tay đập bóng xuống sàn phía trước mũi chân, mắt nhìn theo bóng bắt bóng tay bóng nảy lên, khơng ơm bóng khơng làm rơi bóng Cứ vậy, thực động tác đập bắt bóng tay vạch đích màu đỏ dừng lại, bỏ bóng vào rổ cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Ai nhanh nhất?”

+ Cách chơi: Cô chia lớp làm đội đứng đối diện Mỗi lần cho trẻ đội lên lấy bóng, để bóng vào bụng trẻ đứng vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh, trẻ phải kết hợp lấy bụng giữ bóng, vạch đích thả vào giỏ nhựa đội

+ Luật chơi: Khi di chuyển, bạn không dùng tay ơm bóng, khơng làm rơi bóng Trong thời gian hát, đội chuyển nhiều

- Trẻ quan sát lắng nghe

- trẻ lên tập mẫu Các bạn lại quan sát nhận xét

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ thực

- tổ thi đua

(19)

bóng đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi

-> Sau lần chơi, nhận xét q trình chơi trẻ, kiểm tra tuyên bố kết chơi 3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì? - Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với tập, chơi Chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu - Đi đập bắt bóng tay

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động : Tốn + Ơn số lượng từ - 4.

Hoạt động bổ trợ : + Trò chơi: Về nhà, Tìm bạn, Mắt tinh?

(20)

- Trẻ nhận biết chữ số từ -

- Trẻ nhớ tên trò chơi hiểu cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng

- Trẻ biết cách đếm ngược, đếm xuôi, tạo nhóm có số lượng từ - - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ

- Đoàn kết, phối hợp bạn tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết ý học chăm đến lớp II Chuẩn bị

- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề, loa, máy tính - Đèn ơng sao,đầu sư tử…

- Thẻ số từ - 2 Địa điểm

- Cho lớp hát vận động hát :Chiếc đèn ông

- Các có biết đèn ơng có ngày khơng?

- Cô cho trẻ quan sát đèn ông cho trẻ nói suy nghĩ nhìn thấy đèn?

+ Chiếc đèn ơng có màu gì?

+ Con có thích đèn ông không? Vì sao? 3 Hướng dẫn

- Trẻ vận động hát cô

- Tết trung thu

(21)

3.1 Hoạt động 1: Tìm nhóm đặt chữ số tương ứng

- Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ chơi ngày tết trung thu

+ Trong nhóm đồ chơi có gì?

- Hỏi trẻ số lượng loại Cô gợi ý cho trẻ phát số lượng nhóm đặt thẻ số tương ứng

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại câu trả lời

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập * Trị chơi 1: Tìm bạn

- Cách chơi: u cầu trẻ tìm kết nhóm theo số lượng từ - 4, trẻ phải tìm bạn tạo thành nhóm cho với u cầu Nhóm làm thưởng tiếng vỗ tay với số lượng nhóm

* Trò chơi 2: Mắt tinh

- Cách chơi: Cho trẻ xem hình nhóm đồ dùng, đồ chơi lớp học có số lượng từ - vịng 15 giây Khi tắt hình, trẻ phải nói xem nhìn thấy có số lượng bao nhiêu? Sau lần chơi, trẻ kể nhận hoa

* Trò chơi 3: Về nhà

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số từ - Cho trẻ thành vòng tròn hát đoạn nhạc, có hiệu lệnh “Về nhà”, trẻ phải nhanh chân chạy nhà có số tương ứng với thẻ số tay

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương động viên khích lệ trẻ cố gắng

4 Củng cố

- Hôm nay, học gì?

- Trẻ tìm trả lời - Đèn ông sao,đầù sư tử - Trẻ trả lời đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

(22)

- Giáo dục trẻ biết ý học chăm đến lớp

5 Kết thúc

Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc+ Dạy hát: Đêm Trung thu.

+ Trò chơi: Ai nhanh nhất?

Hoạt động bổ trợ : + Trò chuyện với trẻ ngày Tết Trung thu. I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ thuộc hát, biết tên hát tên tác giả

(23)

- Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng

- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn - Rèn luyện khả nghe phân biệt âm 3 Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết ý học chăm đến lớp II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Đêm Trung thu”, loa, máy tính, ti vi

- Một số hình ảnh hoạt động ngày Tết Trung thu máy tính - Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre Ghế để chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức.

- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh hoạt động có ngày Tết Trung thu trò chuyện trẻ:

+ Các biết tết trung thu có mùa năm không?

+ Ngày tết trung thu bạn nhỏ làm gì? + Con kể hoạt động mà tham gia ngày Tết Trung thu không?

-Tết trung thu tết tất bạn nhỏ miền tổ quốc,trong ngày bạn vui chơi múa hát ánh trăng mà nhạc sĩ Trương Pháp sáng tác hát”Đêm Trung thu” Các lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

Mùa thu

- Rước đèn, phá cỗ - Trẻ trả lời

(24)

nhé

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Đêm Trung thu” nói ngày Tết Trung thu đầy thú vị bạn nhỏ với hoạt động múa Lân, rước đèn đình làng vui

- Dạy trẻ hát:

+ Cho lớp hát cô - lần

+ Cho trẻ hát theo tổ, nhóm bạn trai, bạn gái cá nhân (cho trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)

- Dạy trẻ hát, vỗ tay theo nhịp

+ Cô hát vỗ tay mẫu cho trẻ quan sát + Trẻ hát vỗ tay cô

+ Cho trẻ sử dụng phách tre, xắc xô hát gõ theo nhịp

+ Cho tổ, nhóm, cá nhân hát gõ phách tre theo nhịp

3.2.Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai nhanh nhất?”

- Cách chơi: Cơ có ghế, mời số bạn lên chơi (số trẻ nhiều số ghế) Khi cô bạn hát nhỏ chậm thành vòng tròn xung quanh ghế Khi tiếng hát to nhanh Khi có hiệu lệnh nhanh chân chạy ghế ngồi

+ Luật chơi: Mỗi bạn ghế Ai khơng tìm ghế cho phải nhảy lị cị

- Trẻ nghe hát

- Đêm trung thu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cô

Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát,vỗ tay cô - Trẻ gõ theo nhịp - Tổ, nhóm, cá nhân gõ theo nhịp

(25)

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học hát gì?

- Giáo dục trẻ biết ý học chăm đến lớp

5 Kết thúc

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Đêm Trung thu - Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ,kiến thức ,kĩ trẻ )

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 12 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động : Lqvcc+ Làm quen với chữ o, ô, ơ. Hoạt động bổ trợ : + Văn học: Thơ “Gà học chữ” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

(26)

- Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô, 2 Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm o, ô,

- Rèn kĩ so sánh đặc điểm giống khác chữ o, ô,

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

- Tranh vẽ minh họa nhóm từ, máy tính, ti vi - Thẻ chữ to rời để ghép từ

- Mỗi trẻ thẻ chữ rời o, ô, 2 Địa điểm tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ “Gà học chữ” 2 Giới thiệu

- Các vừa đọc thơ gì?

- Trong thơ bạn gà học chữ gì?

- Các có muốn học chữ thật giỏi giống bạn gà không?

- Cô hơm khám phá chữ

3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ o, ô, ơ

- Trẻ đọc thơ

- Gà học chữ - Chữ o - Có ạ!

(27)

- Làm quen với chữ o

+ Cho trẻ xem hình ảnh lớp học + Giới thiệu từ “lớp học”

+ Cô đọc mẫu từ “lớp học” + Cho lớp đọc từ “lớp học” + Trong từ “lớp học” có tiếng?

+ Trong từ “lớp học” có chữ mà biết? Cho trẻ lên tìm chữ mà trẻ biết cho lớp phát âm chữ theo khả trẻ

+ Cô giới thiệu chữ o phát âm “o” Cô phát âm mẫu (3 lần)

+ Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ o + Cơ sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to, rõ ràng

+ Cơ phân tích chữ o in thường: Gồm nét cong trịn khép kín

+ Cô giới thiệu thêm kiểu chữ o: chữ viết thường, chữ in thường chữ in hoa

- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ ô từ “cô giáo”, chữ từ “cái nơ”

+ Cơ phân tích chữ in thường: Gồm nét cong trịn khép kín dấu mũ phía + Cơ phân tích chữ in thường: Gồm nét cong trịn khép kín, dấu móc phía bên phải

3.2 Hoạt động 2: So sánh - So sánh chữ o chữ ô

+ Giống nhau: chữ o chữ có nét cong trịn khép kín

+ Khác nhau: Chữ có dấu mũ phía đầu Cịn chữ o khơng có dấu mũ

- Tương tự cho trẻ so sánh chữ o chữ

+ Trẻ quan sát + Trẻ lắng nghe

+ Trẻ đọc + Có tiếng

+ Trẻ tìm đọc chữ theo khả

+ Trẻ quan sát lắng nghe + Trẻ phát âm

+ Trẻ lắng nghe quan sát + Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ làm quen với chữ ô,

- Trẻ so sánh

(28)

ơ

-> Cô gợi ý cho trẻ so sánh khái quát lại câu trả lời

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh cô + Cách chơi: Cô phát âm đến chữ trẻ phải tìm nhanh chữ đó, nói đặc điểm chữ trẻ tìm, giơ lên phát âm chữ

-> Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần chữ o, ô, Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi khuyến khích trẻ

- Trị chơi: Mắt tinh?

+ Cách chơi: Trên hình ti vi xuất hình ảnh từ minh họa Nhiệm vụ phải nhìn thật tinh từ có chữ mà vừa học chọn rổ chữ mình, chữ giơ lên phát âm

+ Luật chơi: Bạn chọn phát âm chuẩn người chiến thắng

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi: q trình trẻ chơi, bao qt, động viên, khích lệ trẻ Kết thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết

4 Củng cố

- Hôm nay, làm quen với chữ gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cô cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Làm quen với chữ o, ô,

- Trẻ lắng nghe

(29)

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động : Văn học:+ Thơ: “Trăng ơi…từ đâu đến?” Hoạt động bổ trợ : + Hát: Đêm Trung thu.

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung thơ “Trăng ơi…từ đâu đến?”

- Trẻ biết tên, đặc điểm vật mà tác giả dùng để so sánh với “Trăng” 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

- Trẻ thuộc thơ bước đầu biết đọc diễn cảm 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ hăng hái, tích cực giơ tay phát biểu - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

(30)

- Tranh vẽ minh họa thơ Máy tính, ti vi - Nhạc hát “Đêm Trung thu”

- Ghế học sinh 2 Địa điểm tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Đêm Trung thu” 2 Giới thiệu

- Các có biết Trăng thường có vào ngày khơng?

- Ngày tết trung thu nhìn lên bầu trời thấy trăng ?

- Nhà thơ Trần Đăng Khoa giống ơng nhìn thấy trăng trịn sáng ngày rằm,của đêm trung thu ông sáng tác

thơ:Trăng từ đâu đến để nói vẻ đẹp ánh trăng

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác

+ Trò chuyện nội dung thơ

- Bài thơ trăng từ đâu đến nhà thơ Trần Đăng Khoa thể hình ảnh ví von gồm đoạn Khổ thơ thứ nhà thơ ví ánh trăng đến từ cánh đồng xa, trăng hồng chín lửng lơ mái nhà

Khổ thơ thứ nhà thơ lại ví ánh trăng đến từ biển xanh diệu kỳ, trăng lúc ví trịn mắt cá khổ thơ cuối tác giả ví đến từ sân chơi, trăng lúc ví bóng bạn đá lên trời

3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ tác giả nào?

- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp trăng nào? - Trăng sáng tròn vào thời gian nào? - Vào ngày tết trung thu thường làm gì?

- Rằm trung thu nằm mùa năm?

- Trẻ hát - Ngày rằm - Tròn sáng

- Trẻ lắng nghe

- Trăng ơi…từ đâu đến? Tác giả Trần Đăng Khoa

- Trẻ lắng nghe

- Bài trăng từ đâu đến - Trần Đăng Khoa

-Trẻ trả lời theo ý hiểu - Vào ngày 15 tháng - Tổ chức múa hát, rước đèn, phá cỗ

(31)

- Mùa thu rằm trung thu cịn có niềm vui gì?

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô – lần

- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân

- Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tổ

-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, nhận xét, tun dương, khích lệ, động viên trẻ Hướng dẫn trẻ cách đọc diễn cảm

4 Củng cố

- Hôm nay, học thơ gì?

- Giáo dục trẻ hăng hái, tích cực giơ tay phát biểu

5 Kết thúc

- Được đến trường gặp cô, gặp bạn

-Trẻ đọc thơ

-Tổ đọc

-Trăng ơi…từ đâu đến? -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ,kiến thức ,kĩ trẻ )

……… ……… ……… ………