- Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản của bài học bằng cách nghe và xác định hướng di chuyển và vị trí tâm bão của một cơn bão để có những hiểu biết sơ về phương hướng và tọa độ đ[r]
(1)Ngày soạn: / /20 TIẾT 5
Ngày dạy:
Bài 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ
KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ (tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức:
- Biết cách xác định phương hướng đồ
- Xác định kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí điểm đồ Kỹ năng:
- Biết cách tìm phương hướng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí điểm đồ địa cầu
- Tư duy:tìm kiếm xử lí thơng tin - Giao tiếp:phản hồi, lắng nghe - Làm chủ thân
3 Những lực hướng tới:
- Năng lực tự học, giải vấn đề, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình ảnh, lực tư tổng hợp theo lãnh thổ
4.Nội dung tích hợp:
- GDQP an ninh: Giới thiệu đồ hành Việt Nam khẳng định chủ quyền Việt Nam Biển Đông hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa
II PHƯƠNG PHÁP
Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm, nêu giải vấn đề III.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Giáo viên chuẩn bị: - Sách giáo khoa
- Quả địa cầu, đồ Đông Nam Á Học sinh chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, chuẩn bị trước
IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1 Ổn định: (1 phút)
2.Kiểm tra 15P
PHÒNG GD & ĐT THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU TRƯỜNG THCS KIM SƠN
ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT Năm học 2019-2020 MÔN: ĐỊA LÍ 6
(Thời gian làm bài: 15 phút) I. TRẮC NGHIỆM ( 4.0 điểm)
(2)Câu 1: Trái đất nằm vị trí theo thứ tự xa dần mặt trời? A Vị trí thứ B.Vị trí thứ
C Vị trí thứ D Vị trí thứ Câu 2: Trái đất có dạng hình gì?
A Hình trịn B Hình cầu
C Hình bầu dục D Hình elip
Câu 3: Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc kinh tuyến độ? A 60⁰
B 90⁰
C 120⁰
D 180⁰
Câu 4: Nước ta nằm đâu địa cầu ? A.Nửa cầu Bắc nửa cầu Đông
B Nửa cầu Bắc nửa cầu Tây
C Nửa cầu Nam nửa cầu Đông D Nửa cầu Nam nửa cầu Tây Câu :Vĩ tuyến nhỏ bề mặt Quả Địa Cầu
A đường xích đạo B.vĩ tuyến 300
C.vĩ tuyến 600 D.vĩ tuyến 900
Câu 6: Vĩ tuyến dài bề mặt Quả Địa Cầu A.đường xích đạo
B.vĩ tuyến 300
C.vĩ tuyến 600 D.vĩ tuyến 900
Câu 7: Nếu cách độ ta vẽ kinh tuyến địa cầu có kinh tuyến?
A 361 B 360
C 180 D 181
Câu 8: Bản đồ có tỉ lệ 1: 15.000.000 tương ứng thực địa A 100km
B 150km
C 250km D 350km II. TỰ LUẬN ( 6.0 điểm)
Câu 1: ( điểm)
Tỉ lệ đồ gì? ý nghĩa tỉ lệ đồ? Câu 2: ( điểm)
Bản đồ có tỉ lệ 1/1.000.000 cm đồ tương ứng với km thực địa?
(3)Mỗi câu trả lời 0.25 điểm
Câu
Đáp án
B B D A D D D B
II. TỰ LUẬN (6.0 điểm) Câu 1:
- Tỉ lệ đồ tỉ số khoảng cách đồ so với khoảng cách tương ứng thực địa (1.5 điểm)
- Ý nghĩa tỉ lệ đồ cho biết đồ thu nhỏ lần so với thực địa ( 1.5 điểm)
Câu 2:
5 cm x 1.000.000 cm = 5.000.000 cm 5.000.000 cm = 50 km 3 Bài mới
3.1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) 1 Mục tiêu
- Giúp học sinh nắm nội dung học cách nghe xác định hướng di chuyển vị trí tâm bão bão để có hiểu biết sơ phương hướng tọa độ địa lí điểm tạo tâm để vào
2 Phương pháp - kĩ thuật: Trực quan, vấn đáp qua video – Cặp đôi.
3 Phương tiện: video chương trình dự báo thời tiết ngày 15/8/2018 (cơn bão số 4)
4 Các bước hoạt động Bước 1: Giao nhiệm vụ
- Yêu cầu HS xem video clip ghi lại vào giấy nháp: hướng di chuyển bão, vị trí tâm bão bão vào lúc 16 ngày 15/8/2018, 16h ngày 16/8/2018 16h ngày 17/8/2018
Bước 2: HS xem video ghi lại nội dung yêu cầu vào giấy nháp(theo cặp đôi) Bước 3: HS báo cáo kết ( Một HS trả lời, HS khác nhận xét)
Bước 4: GV dẫn dắt vào
3.2 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
HOẠT ĐỘNG 3: BÀI TẬP (19p) Mục tiêu:
- Biết cách xác định phương hướng đồ
- Xác định kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí điểm đồ Phương pháp, kĩ thuật dạy học: động não, đàm thoại, giải vấn đề Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
4 Cách thức tiến hành
Hoạt động GV HS Nội dung
(4)Bước 1: giáo viên giao nhiệm vụ Treo hình 12 lên bảng
GV: để xác định hướng từ điểm đến điểm khác ta nối điểm với nhau, sau dó đặt phương hướng điểm đi, dựa vào phương hướng xác định hướng cần tìm Chú ý đặt phương hướng phải đặt cho hướng hướng bắc nam phương hướng trùng với hướng bắc nam đồ
- Yêu cầu học sinh thảo luận + Nhóm 1,2,3: câu a + Nhóm 4: câu b + Nhóm 5: câu c + Nhóm 6: câu d
Bước 2: Học sinh thảo luận nhóm
Bước 3: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung
Bước 4: Gv chuẩn kiến thức
a) Hà Nội -> Viêng Chăn: Tây Nam Hà Nội -> Gia-cac-ta: Nam
Hà Nội -> Ma-mi-la: Đông Nam
Cu-a-la Lăm-pơ -> Băng Cốc: Tây Bắc Cu-a-la Lăm-pơ -> Ma-ni-la: Đông Bắc Ma-ni-la -> Băng Cốc: Tây Nam
b) A (130o Đ, 10 oB) B ( 130o Đ, 10oB) C ( 130o Đ, 0o ) c) E, D
d) OA: Bắc OB: Đông OC: Nam OD: Tây
Giáo dục quốc phòng:
GV cho hs quan sát đồ hành Việt Nam
Quần đảo Hồng Sa Trường Sa gồm hàng nghìn đảo lớn nhỏ khơng có ý nghĩa kiểm sốt tuyến đường biển qua lại Biển Đơng mà cịn có ý nghĩa phòng thủ chiến lược quan trọng nước ta
a.Xác định hướng bay Hà Nội -> Viêng Chăn: Tây Nam
Hà Nội -> Gia-cac-ta: Nam Hà Nội -> Ma-ni-la: Đông Nam Cua-la Lăm-pơ -> Băng Cốc: Tây Bắc
Cua-la Lăm-pơ -> Ma-ni-la: Đông Bắc
Ma-ni-la -> Băng Cốc: Tây Nam
b Xác định tọa độ địa lí A (130o Đ, 10 oB) B ( 110o Đ, 10oB) C ( 130o Đ, 0o ) c Xác định điểm
(5)Nam ; OD: Tây 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (2p)
Quan sát hình 12 sgk trang 16 xác định hướng từ: - Điểm A đến điểm C
- Điểm A đến điểm H - Điểm G đến điểm B
3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, MỞ RỘNG(2p)
Một bão xuất Biển Đông, tâm bão 1200Đ - 200B.Hãy xác định vị trí tâm bão đồ ?(cá nhân)
4 Dặn dò (1p)
- Học trả lời câu hỏi 1,2 ( SGK/ 17)