4.1 Tiến trình tiết học hợp lí, nhẹ nhàng; các hoạt động học tập diễn ra tự nhiên,. hiệu quả và phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học.[r]
(1)PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY
(Theo tiêu chí đánh giá giáo vên Tiểu học Bộ Giáo dục& Đào tạo) Họ tên giáo viên: Lò Văn Tuấn ; Năm sinh: 20/ 12/ 1984
Trình độ sư phạm:.Đại học tiểu học ; Năm vào nghề: 2010
Mơn:.Tốn ; Lớp: 3C ; Tên dạy: Phép cộng số phạm vi 100 000 Trường TH Bó Mười B; Huyện Thuận Châu
Các
lĩnhvực Tiêu chí Điểmtối đa Điểm cánhân
I Kiến thức
(5điểm)
1.1Xác định vị trí , mục tiêu, chuẩn kiến thức kĩ năng, nội dung ,
trọng tâm 1 0,5
1.2 Giảng dạy kiến thức xác, có hệ thống 1 0,5
1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục tồn diện(về thái độ, tình cảm, thẩm mĩ) 0,5 0,5
1.4 Nội dung dạy học cập nhật đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế,
đời sống xung quanh học sinh 0,5 0,5
1.5 Nội dung dạy học phù hợp tâm lí lứa tuổi, tác động tới đối tượng, kể học
sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép(nếu có) 1 0,5
1.6 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển lực học tập học sinh 1 0,5
II Kĩ Năng sư phạm
(7điểm)
2.1 Dạy học đặc trưng mơn, loại bài(Lí thuyết, luyện tập, thực
hành, ôn tập ) 1 1
2.2 Vận dụng phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối
tượng theo hướng phát huy tính động, sáng tạo học sinh 2 1 2.3 Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ
năng môn học theo hướng đổi 1 1
2.4 Xử lí tình sư phạm phù hợp đối tượng có tác dụng giáo dục 0,5 0,5 2.5 Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học, kể ĐDDH tự làm thiết thực có hiệu 1 0,5
2.6 Lời giảng mạch lạc truyền cảm; Chữ viết đúng, đẹp; Trình bày bảng hợp lí 0,5 0,5 2.7 Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu dạy phù
hợp với thực tế lớp học 1 0,5
III Thái độ sư phạm
(3điểm)
3.1 Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh 1 0,5
3.2 Tôn trọng đối sử công với học sinh 1 0,5
3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn học tập, động viên để học
sinh phát triển lực học tập 1 0,5
IV Hiệu quả
(5điểm)
4.1 Tiến trình tiết học hợp lí, nhẹ nhàng; hoạt động học tập diễn tự nhiên,
hiệu phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học 1 0,5 4.2 Học sinh tích cực chủ động tiếp thu học, có tinh cảm thái độ 1 1
4.3 Học sinh vận dụng kiến thức vào kiểm tra vận dụng sau tiết học 3 1
Cộng: 20 12
+ Thang điểm tiêu trí 0;0,5;1
(Riêng tiêu trí 2.2 0;0,5;1;1,5;2 Tiêu chí 4.3 0;1;2;3)
+ Điểm hiệu tiết dạy(tiêu chí 4.3) đánh giá băng kết khảo sát sau tiết dạy, nếu:
Đạt yêu cầu từ 90% trở lên(3 điểm); đạt yêu cầu từ 70-89,9%(2đ) Đạt yêu cầu từ 50-69,9%(1đ); Đạt yêu cầu 50% (0đ)
Xếp loại:
+ Giỏi: Từ 18-20 điểm(các tiêu chí 1.2;2.1; 3.2; 4.3 không bị điểm 0)
+ Khỏ: T điểm 14 đến dới điểm 18(các tiêu trí 1.2; 2.1; 3.2; 4.3 không bị điểm 0) + Đạt yêu cầu: từ 10 đến dới điểm 14(các tiêu trí 1.2; 2.1; 3.2; 4.3 không bị điểm 0) + Cha đạt yêu cầu: Dới điểm 10(hoặc tiêu trí 1.2; 2.1; 3.2; 4.3 bị điểm 0)
Đánh giá tiết dạy
Điểm tiết dạy 12/20