Học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập2. Học sinh tham gia tích cực trong trình bày, trao đổi, thảo luận về kết quả thực hiện nhiệm vụ [r]
(1)PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIỜ DẠY
Họ tên người dạy:……….Đơn vị……… Dạy lớp:……….Trường:……….Ngày dạy:……/……/… Môn:……… Tên bài:……… Người dự:………Dạy môn:……… Đơn vị:……… 1 Các nội dung tiêu chí đánh giá dạy:
Nội dung Tiêu chí đánh giá 0 Mức độ (điểm)0,5 1,0 1,5 2,0
1 Kế hoạch và tài liệu dạy
học
Chuỗi hoạt động học phù hợp với mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học sử dụng
Mỗi nhiệm vụ học tập thể rõ mục tiêu, nội dung, kỹ thuật tổ chức sản phẩm cần đạt
Thiết bị dạy học học liệu sử dụng phù hợp với hoạt động học học sinh
Phương án kiểm tra đánh giá trình tổ chức hoạt động học học sinh hợp lý
2 Tổ chức hoạt động
học cho học sinh
Phương án hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập sinh động, hấp dẫn học sinh
Khả theo dõi, quan sát, phát kịp thời khó khăn học sinh
Biện pháp hỗ trợ khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ thực nhiệm vụ học tập phù hợp, hiệu Việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết hoạt động trình thảo luận học sinh hiệu
3 Hoạt động của
học sinh
Khả tiếp nhận sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ học tập tất học sinh lớp
Học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác việc thực nhiệm vụ học tập
Học sinh tham gia tích cực trình bày, trao đổi, thảo luận kết thực nhiệm vụ học tập
Kết thực nhiệm vụ học tập đắn, xác, phù hợp
Tổng cộng ……/24
2 Đánh giá chung dạy:
(2)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… b Những hạn chế dạy cần rút kinh nghiệm: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
3 Xếp loại dạy:………