Tuan 13

- Nhaän xeùt, cho ñieåm HS. Phaùt theû töø cho HS vaø neâu yeâu caàu trong 3 phuùt nhoùm naøo gheùp ñöôïc nhieàu caâu coù nghóa theo maãu Ai laøm gì ? nhaát seõ thaéng.. - Nhaän xeùt H[r]

Mơn : Tốn

14 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 14 – I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Biết thực phép trừ có nhớ dạng 14 –

- Tự lập học thuộc bảng công thức 14 trừ số

- Áp dụng phép trừ có nhớ dạng 14 – để giải toán có liên quan II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Que tính - SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 GIỚI THIỆU BAØI :

- Trong tốn hơm học cách thực phép trừ có nhớ dạng 14 – 8, lập học thuộc lịng cơng thức 14 trừ số Sau áp dụng để giải tốn có liên quan GV ghi tựa lên bảng

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI: Bước :

- GV đưa tốn : Có 14 que tính (GV cầm que tính) bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- GV gọi 1, HS nhắc lại GV hỏi tiếp

 Để biết cịn lại que tính ta phải làm

gì? (thực phép trừ : 14 – ) - GV viết lên bảng : 14 – Bước :

- GV yêu cầu HS lấy 14 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính Sau u cầu trả lời xem cịn lại que tính

- GV gọi 1, HS nêu cách bớt bớt GV nhận xét

- Hướng dẫn HS cách bớt

+ Có 14 que tính (có bó que tính que tính) Đầu tiên bớt que tính rời trước Sau bớt que tính Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que GV hỏi?

- HS nhắc lại tựa bài, lớp đọc

- HS nghe phân tích đề

- 1, HS nhắc lại - HS trả lời

- Lớp nhận xét

- HS thực thao tác que tính Trả lời : Cịn que tính

 Vậy 14 que tính bớt cịn que tính? (cịn

6 que tính)

 Vậy 14 trừ mấy? (14 trừ 6)

- GV viết lên bảng : 14 – =

Bước : Đặt tính thực phép tính

- GV y/c HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

14 -

- GV gọi 1, HS nhắc lại cách trừ * Bảng công thức : 14 trừ số

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính phần học viết lên bảng, bảng công thức 14 trừ số phần học

- GV Yêu cầu HS thông báo kết GV ghi lên bảng

- GV yêu cầu lớp đọc đồng bảng cơng thức sau xóa dần phép tính cho HS đọc thuộc

14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = * Luyện tập - Thực hành : Bài : Tính nhẩm

- GV y/c HS tự nhẩm ghi kết phép tính vào

- GV yêu cầu lớp nhận xét bạn GV nói thêm đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi

a) + = 14 + = 14 + = 14 + = 14 + = 14 + = 14

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính

+ Viết 14 viết xuống thẳng cột với 4, viết dấu - kẻ vạch ngang

+ Trừ từ phải sang trái không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ - 1, HS nhắc lại

- HS thực thao tác que tính, tìm kết ghi kết tìm vào học

- HS nối tiếp thông báo kết phép tính HS nêu phép tính

- HS học thuộc bảng cơng thức

- HS lên bảng em làm cột tính

- Lớp làm vào SGK

14 - = 14 - = 14 - = 10 14 - = 14 - = 14 - 10 = b) 14 – – = 14 – – = 14 – – = 14 – = 14 – = 14 – = 9 Baøi :

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV cho HS làm vào GV nhận xét sửa chữa 14 14 14 14 14

- - - - -

Bài : Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

- GV cho HS làm vào bảng

a) 14 vaø b) 14 vaø c) 12 vaø 14 14 12 - - -

Baøi :

- GV gọi 1,2 HS đọc đề - GV hỏi?

 Bài tốn cho biết gì? (Có 14 quạt điện bán

quạt điện)

 Bài tốn hỏi gì? (Cửa hàng cịn lại quạt

điện?)

- GV cho HS làm vào vở, gọi HS lên tóm tắt giải

- GV nhận xét chấm số Tóm tắt

Có : 14 quạt điện Bán : quạt điện Còn lại :…… quạt điện?

Giải.

Cửa hàng cịn lại 14 - = (quạt điện)

Đáp số : quạt điện 3/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV y/c HS đọc (HTL) bảng công thức 14 trừ số

* GV nhận xét tiết học

- HS đọc

- HS làm vào - HS lên bảng làm

- HS làm vào bảng - Lớp đọc ĐT

- 1,2 HS đọc đề toán - HS trả lời

- Lớp nhận xét

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- 7, 10 HS nộp

Mơn : Tập Đọc

BÔNG HOA NIỀM VUI I/ MỤC TIÊU

1 Đọc

- HS đọc trơn

- Đọc từ khó : sáng, tinh mơ, lộng lẫy, chần chừ, ốm nặng, hai bông nữa, …; bệnh viện, dịu đau, ngắm vẽ đẹp, cánh cửa kẹt mở, hăng hái, hiếu thảo, khỏi bệnh, đẹp mê hồn, …

- Nghỉ sau dấu câu cụm từ - Đọc giọng nhân vật

+ Người dẫn chuyện : thong thả, chậm rãi + Giọng chị : cầu khẩn

+ Lời giáo : dịu dàng, trìu mến 2 Hiểu

- Hiểu nghĩa từ : lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn, dịu đau, trái tim nhân hậu.

- Hiểu nội dung : Tấm lòng hiếu thảo Chi cha mẹ II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa tập đọc SGK - Tranh (ảnh) hoa cúc đại hóa hoa thật - Bảng phụ chép sẵn câu cần luyện đọc III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TIEÁT 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Meï trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm HS 2/ DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Treo tranh minh họa hỏi : Tranh vẽ cảnh ? - Chỉ lên tranh nói : Đây giáo,

- đọc bài, HS trả lời câu hỏi câu sau :

- Hình ảnh cho em biết mẹ vất vả ?

- Người mẹ so sánh với hình ảnh ?

- Trong thơ em thích thơ ? Vì ?

đang trao cho bạn nhỏ bó hoa cúc Hoa vườn trường không hái cuối bạn lại nhận hoa Chúng em tìm hiểu xem bạn nhỏ lại hái hoa vườn trường qua tập đọc Bông hoa niềm vui.

- Viết tên lên bảng 2.2 Luyện đọc đoạn 1, 2 a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu đoạn 1,

b) Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm ghi lên bảng phụ

c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng câu dài

d) Đọc theo đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp - Chia nhóm yêu cầu HS đọc theo nhóm e) Thi đọc nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân, đọc đồng

g) Cả lớp đọc đồng thanh 2.3 Tìm hiểu đoạn 1, 2 - Đoạn 1, kể bạn ?

- Mới sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa để làm ?

- Chi tìm bơng hoa Niềm Vui để làm ?

- Theo dõi SGK đọc thầm theo - Luyện đọc từ khó: sáng, tinh mơ, lộng lẫy, chần chừ; bệnh viện, dịu đau, ngắm vẻ đẹp …

- Tìm cách đọc luyện đọc câu:

Em muốn đem tặng bố / một bông

Hoa Niềm Vui / để bố dịu đau. //

Những hoa màu xanh / lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng //

- Nối tiếp đọc đoạn 1, - Từng HS đọc theo nhóm Các HS khác bổ sung

- Thi đọc

- Baïn Chi

- Tìm bơng hoa cúc màu xanh, lớp gọi hoa Niềm Vui

- Vì bơng cúc màu xanh lại gọi hoa Niềm Vui ?

- Bạn Chi đáng khen chổ ?

- Bông hoa Niềm Vui đẹp ? - Vì Chi lại chần chừ ngắt hoa ?

- Bạn Chi đáng khen điểm ?

- Chuyển ý : Chi muốn tặng hoa Niềm Vui để bố mau khỏi bệnh Nhưng hoa vườn trường chung Chi không dám ngắt Để biết Chi làm gì, học tiếp

2.4.Luyện đọc đoạn 3, 4

- Tiến hành theo bước phần luyện đọc tiết

- Gọi HS đọc phần giải

- GV giải thích thêm số từ mà HS khơng hiểu

2.5 Tìm hiểu đoạn 3, 4

- Khi nhìn thấy giáo Chi nói ?

- Khi biết lí Chi cần hoa cô giáo làm ?

- Thái độ cô giáo ?

Vui để tặng bố để làm dịu đau bố

- Màu xanh màu hi vọng vào điều tốt lành

- Bạn thương bố mong cho bố mau khỏi bệnh

- Rất lộng lẫy

- Vì nhà trường có nội qui không ngắt hoa vườn trường

- Biết bảo vệ công

- Luyện đọc từ ngữ : ốm nặng, hai nữa, cánh cửa kẹt mở, hãy hái, hiếu thảo, khỏi bệnh, đẹp mê hồn

- Luyện đọc câu :

Em hái thêm hai nữa,/ Chi ! // Một bơng cho em, / vì trái tim nhân hậu em // Một bơng cho mẹ, / bố mẹ đã dạy dỗ thành cô bé hiếu thảo.

- Xin cô cho em … Bố em ốm nặng

- Ôm Chi vào lòng nói : Em hãy … hiếu thảo.

- Bố Chi làm khỏi bệnh ?

- Theo em, bạn Chi có đức tính đáng q ? 2.6 Thi đọc chuyện theo vai

- Gọi HS đọc theo vai Chú ý đọc theo yêu cầu 3/ CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Gọi HS đọc đoạn thích nói ?

- Dặn HS phải học tập bạn Chi

- Đến trường cám ơn giáo tặng nhà trường khóm hoa cúc màu tím

- Thương bố, tôn trọng nội qui, thật

- HS đóng vai : người dẫn chuyện, cô giáo Chi

- Đọc trả lời :

- Đoạn : Tấm lòng hiếu thảo Chi

- Đoạn : Ý thức nội qui Chi

- Đoạn : Tình cảm thân thiết trị

- Đoạn : Tình cảm bố Chi cô giáo nhà trường

Môn : Tập Viết

VIẾT CHỮ HOA L – LÁ LÀNH ĐÙM LÁ RÁCH

I/ MỤC TIÊU

- Viết đúng, đẹp chữ L hoa

- Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng : Lá lành đùm rách.

- Biết cách nối từ chữ L sang chữ đứng liền sau II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Chữ L hoa khung chữ bảng phụ, có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ

- Vở Tập viết 2, tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên baûng.

- Chấm số HS lớp. - Nhận xét HS viết bảng.

2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Hôm nay, em tập viết chữ L hoa cụm

từ ứng dụng : Lá lành đùm rách.

2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa

a) Quan sát số nét, quy trình viết chữ L

- Treo bảng phụ có chữ L hoa khung và hỏi :

- Chữ L hoa có độ cao độ rộng đơn vị? - Chữ L hoa gồm nét ? Là nét nào? - Chữ L hoa giống chữ hoa ?

- Vừa nói vừa tô khung chữ : Chữ L hoa viết nét liền Điểm đặt bút đường kẻ dọc sốc viết nét cong trái giống chữ C hay G Viết tiếp lượn đứng (lượn đầu) nối liền (tạo thành vòng to đầu chữ còng nhỏ câhn chữ) Điểm dừng bút nằm đường ngang số 2 và đường dọc số 5.

b) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết bảng con.

2.3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS mở Tập viết đọc cụm từ ứng dụng.

- Hỏi : Lá lành đùm rách có nghĩa ?

- Kết luận : Lá lành đùm rách ý muốn nhắc nhở cưu mang, giúp đỡ lần nhau trong lúc khó khăn, hoạn nạn.

b) Quan sát nhận xét

- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng nào? - So sánh chiều cao chữ L a ?

- Cụm từ có chữ l ?

- Khi viết chữ L ta viết nét nối ? - Khoảng cách chữ viết ? c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ Lá vào bảng. - Chỉnh, sửa cho em

- Quan sát trả lời. - Cao li, rộng li.

- Gồm nét cong trái, lượn đứng và lượn ngang nối liền tạo thành nét thắt.

- Giống chữ C, G phần đầu. - HS viết không trung.

- đến HS nhắc lại quy trình viết.

- Viết baûng.

- Đọc : Lá lành đùm rách. - Đùm bọc, giúp đỡ lẫn nhau.

- tiếng : Lá, lành, đùm, lá, rách.

- Chữ L cao 2,5 li, chữ a cao li. - chữ l.

- Từ điểm cuối chữ L rê bút lên đầu chữ a viết chữ a.

- Khoảng cách đủ để viết chữ cái o.

2.4 Hướng dẫn viết vào Vở tập viết

- GV sửa lỗi cho HS.

- Thu chấm – bài.

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học.

- u cầu HS nhà tập viết vào vở.

- HS viết

1 dịng chữ L cỡ vừa. 2 dòng chữ L cỡ nhỏ. 1 dòng chữ Lá cỡ vừa. 1 dòng chữ Lá cỡ nhỏ.

3 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ.

Mơn : Tốn

34 – 8

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Biết thực phép trừ có nhớ dạng 34 –

- Áp dụng phép trừ có nhớ dạng 34 – để giải toán có liên quan II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Que tính - SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ỔN ĐỊNH :

2 KIỂM TRA BÀI CŨ :

- GV hỏi:

 Tiết trước em học gì? (14 trừ một

số 14 – 8) em đọc lại bảng trừ

- GV nói: Để kiểm tra lại sau cô cho em chơi trò chơi “Đố bạn”, tổ cử bạn hỏi bạn tổ 2, mời bạn trả lời, trả lòi sai coi thua tiếp tục đến tổ lại - GV nhận xét , tuyên dương.

* Nhận xét tiết kiểm tra 3 DẠY – HỌC BAØI MỚI:

a) Giới thiệu bài:

- GV nói: Cơ có 34 que tính, bớt que tính hỏi:

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- Các tổ thực trò chơi: bạn nêu ba phép tính, mời bạn trả lời

+ Cô lại que tính? (còn lại 26 que tính)

+ Muốn biết lạo que tính ta phải làm gì? (Thực phép trừ 34 – 8) GV ghi bảng 34 – gọi vài HS nhắc lại tựa

b) Phép trừ 34 – 8:

- GV yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tịm cách để bớt que rời thông báo lại kết

- GV gọi vài HS nêu cách tính GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung

- GV hướng dẫn HS cách tính que tính (GV cài bó chục que rời , nói: Cơ có bó, bó có chục que, GV cài lên bảng sau cài tiếp que rời hỏi:

+ Cô có que tính? (có 34 que tính) + 34 gồm chục, đơn vị? (gồm chục đơn vị)

- Để bớt 34 – 8, trước tiên bớt que , sau bớt que nữa, để bớt que tính lấy bó chục que tính tháo rời ra, lấy que tính hỏi:

+ Cơ cịn bó chục que tính rời? (cịn bó chục que rời)

+ Vậy 34 que tính bớt que, cịn lại que? ( cịn lại 26 que tính)

+ Vậy 34 trừ bao nhiêu? (Bằng 26) - GV ghi bảng 34 – = 26

* Đặt tính thực phép tính - GV y/c HS lên bảng đặt tính

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét tuyên dương

34 Viết 34 viết xuống thẳng cột - với Viết dấu trừ kẻ vạch ngang

- GV nói: Để tính 34 – em :

+ Tính từ đâu sang đâu? (Từ phải sang trái) - GV gọi HS lên bảng thực phép tính nêu cách tính

- GV nhận xét, tuyên dương

34 + không trừ 8, lấy 14 trừ 6,

- Lớp nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- HS thực hành thao tác que tính

- Một vài HS nêu cách tính mình- Lớp nhận xét

- HS nghe theo dõi

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS lên bảng đặt tính

- lớp đặt tính vào bảng

- Lớp nhận xét

- viết 6, nhớ 1.

26 + trừ 2, viết - Gọi 1, HS nhắc lại

* Luyện tập - Thực hành : Bài : Tính

- GV cho HS làm vaøo SGK

- GV gọi HS lên bảng sửa bài, em làm GV nhận xét 10 làm HS

- GV cho HS tự nhận xét đánh giá làm

a) 94 64 44 84 24 - - - - - 8

87 59 35 78 16

b) 72 53 74 31 44 - - - - - 4

63 45 68 26 30

Bài : Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ GV hỏi : Tính hiệu thực phép tính gì?

- GV cho HS làm vào baûng

- GV nhận xét tuyên dương a) 64 b) 84 c) 94 64 84 94 - - -

58 76 85 Baøi :

- GV gọi HS đọc đề

- GV hỏi: Bài toán thuộc dạng tốn gì? (Bài tốn hơn)

- GV hỏi tiếp:

 Bài tốn cho biết gì? (Nhà Hà ni 34

gà,nhà Ly nuôi nhà Hà gà)

 Bài tốn hỏi gì? (Hỏi nhà Ly ni

con gà?)

- Gọi HS tóm tắt, HS giải , lớp làm vởû

Tóm tắt 34 gaø

- 1, 2HS nhắc lại, lớp đọc ĐT

- HS laøm vaøo SGK

- HS lên bảng sửa bài, em làm

- HS tự kiểm tra làm ghi Đ, S

- HS đọc y/c - HS trả lời

- HS làm vào bảng - Lớp nhận xét

-1 HS đọc đề -HS trả lời

- Lớp nhận xét - HS tóm tắt

Hà nuôi :

gà Ly nuôi :

? gà Giải.

Số gà nhà bạn Ly nuôi là: 34 - = 25 (con gà)

Đáp số : 25 gà Bài 4: Tìm x

- Gọi HS đọc y/c

- GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” tổ cử bạn tham gia trị chơi, em hái bơng hoa, có phép tính thực phép tính mà hái được, đọc kết

- GV lớp nhận xét

- GV nhaän xét chung tuyên dương 4/ CỦNG CỐ - DẶN DOØ:

- GV y/c HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính

- Về nhà em xem lại chuẩn bị “54 – 18”

* GD học sinh

- Các em nhà học thuộc bảng cộng bảng trừ để làm toán tốt

- Lớp bình chọn bạn học tốt * GV nhận xét tiết học

- Vài HS đọc yêu cầu - HS tham gia trò chơi

-Lớp theo dõi, nhận xét

-1 vài HS nêu cách tính thực

- HS nghe

- Lớp bình chọn

Môn :Kể chuyện

BÔNG HOA NIỀM VUI

I/ MỤC TIÊU

- Biết kể đoạn mở đầu theo cách :

+ Cách : Theo trình tự câu chuyện

+ Cách : Thay đổi trình tự câu chuyện mà đảm bảo nội dung, ý nghĩa - Dựa vào tranh minh họa gợi ý GV kể lại đoạn 2,

- Đóng vai bố bạn Chi nói lời cảm ơn với giáo

- Biết vận dụng lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, thay đổi giọng cho phù hợp

- Biết nghe nhận xét bạn kể

- Tranh minh họa đoạn 2, SGK

- Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy nhỏ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sự tích vú sữa HS kể sau GV gọi HS kể tiếp

- Nhận xét, cho điểm HS

2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Trong hai tiết tập đọc trước, học ?

- Câu chuyện kể ?

- Câu chuyện nói lên đức tính bạn Chi ?

- Hơm lớp kể lại câu chuyện Bơng hoa niềm vui

2.2 Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể đoạn mở đầu :

- Gọi HS kể theo trình tự - Gọi HS nhận xét bạn

- Bạn có cách kể khác khơng ? - Vì Chi lại vào vườn hái hoa ?

- Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn ?

- Nhận xét, sửa câu cho HS b) Kể lại nội dung (đoạn 2, 3)

Treo tranh hỏi :

- Boâng hoa niềm vui - Bạn Chi

- Hiếu thảo, trung thực tôn trọng nội qui

- HS kể : Mới sớm tinh mơ … dịu cơn đau

- Nhận xét nội dung, cách kể

- HS kể theo cách - Vì bố Chi ốm nặng - đến HS kể (không yêu cầu từ)

- Bức tranh vẽ cảnh ? - Thái độ Chi ?

- Chi khoâng dám hái điều ?

Treo tranh hỏi :

- Bức tranh có ? - Cơ giáo trao cho Chi ?

- Chi nói với giáo mà cô lại cho Chi ngắt hoa ?

- Cô giáo nói với Chi ? - HS kể lại nội dung - Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét HS c) Kể đoạn cuối truyện :

- Nếu em bố bạn Chi em nói để cảm ơn giáo ?

- Gọi HS kể lại đoạn cuối nói lời cảm ơn

- Nhận xét HS

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Ai đặt tên khác chi truyện ?

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe tập đóng vai bố Chi

- Chuẩn bị sau

- Chi vườn hoa - Chần chừ không dám hái - Hoa trường, người vun trồng vào vườn để ngắm vẻ đẹp hoa

- Cô giáo bạn Chi - Bông hoa cúc

- Xin cô cho em … ốm nặng - Em hái … hiếu thảo - đến HS kể lại

- Nhận xét bạn treo tiêu chuẩn nêu

- Cảm ơn cô cho cháu Chi hái hoa Gia đình tơi xin tặng nhà trường khóm hoa làm kỷ niệm./ Gia đình tơi biết ơn sức khỏe tơi Tơi xin trồng tặng khóm hoa để làm đẹp cho trường

- đến HS kể

Môn : Thủ Công

GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN TIẾT

3 HS THỰC HÀNH GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN :

- GV gọi HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán hình tròn

+ Bước : Gấp hình + Bước : Cắt hình trịn + Bước : Dán hình trịn

- GV chia nhóm tổ chức cho HS thực hành, trình bày sản phẩm theo nhóm GV theo dõi nhóm làm

- GV nhận xét đánh giá sản phẩm HS

4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- GV dặn HS học sau mang giấy thủ cơng, giấy màu, bút chì, thước kẻ, keo, hồ dán để học “gấp, cắt, dán biển báo giao thông lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều”

* GV nhận xét tiết học

- Vài HS nhắc lại - Lớp nhận xét

- HS chia nhóm thực hành gấp, cắt, dán hình trịn

- Nhóm trình bày sản phẩm

Mơn : Tập Đọc QUAØ CỦA BỐ I/ MỤC TIÊU

1 Đọc

- Đọc từ khó : lần nào, lạo xạo, thao láo, ngó ngối, …; tỏa, quậy tóe, nước, muỗm, cánh xoăn … từ : thúng câu, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sộp, xập xành, muỗm, mốc,

- Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm : Thế giới nước, nhộn nhạo, thơm lừng, tóe nước tháo láo, giới mật đất, to xù, mốc thếch, ngó ngốy, lạo xạo, gáy vang nhà, giàu quá.

2 Hieåu

- Hiểu ý nghĩa từ SGK

- Hiểu nội dung : Tình yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họabài đọc SGK - Ảnh số vật

- Bảng phụ ghi sẵn từ cần luyện phát âm, câu cần luyện đọc III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIEÅM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng đọc Bơng hoa Niềm Vui

- Nhận xét, cho điểm HS

2/ DẠY- HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh ? - Đó quà bố dành cho Những quà đặc biệt Để biết quà có ý nghĩa lớp học Quà của bố nhà văn Duy Khánh trích từ tập truyện

Tuổi thơ im lặng

- Ghi tên lên bảng 2.2 Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GVđọc mẫu sau gọi HS đọc lại Chú

- HS : Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi : Vì Chi không tự ý hái hoa?

- HS : Đọc đoạn trả lời câu hỏi : Cô giáo nói biết Chi cần bơng hoa ?

- HS : Đọc đoạn trả lời câu hỏi : Khi khỏi bệnh bố Chi làm ?

- HS : Đọc trả lời câu hỏi : Con học tập bạn Chi đức tính ?

- Quan sát trả lời : Bức tranh vẽ cảnh hai chị em chơi với dế

- Mở SGK

ý : giọng nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên b) Luyện phát âm

- Gọi HS đọc câu theo hình thức nối tiếp - Gọi HS tìm từ khó đọc câu vừa đọc - Ghi bảng từ khó vừa nêu

c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Treo bảng phụ có câu cần luyện đọc - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng luyện đọc

- Yêu cầu HS nêu nghĩa từ : thúng câu, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sộp xập xành, muỗm, mốc thếch.

d) Đọc bài

- Yêu cầu HS đọc trước lớp

- Yêu cầu HS chia nhóm đọc theo nhóm

e) Thi đọc nhóm g) Cả lớp đọc đồng thanh 2.3 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm gạch chân từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Bố đâu có quà ?

đọc thầm

- Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu

- Luyện đọc từ khó

- Tìm cách đọc luyện đọc câu :

Mở thúng câu thế giới nước: // cà cuống, / niềng niễng đực, // niềng niễng cái / bò nhộn nhạo //

Mở hòm dụng cụ một thế giới mặt đất: / xập xanh, / con muỗm to xù, / mốc thếch, / ngộ ngoáy //

Hấp dẫn dế / lao xao vỏ bao diêm : // toàn dế đực, / cánh xoa chọi nhau phải biết.

- Đọc giải SGK

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi nhận xét

- Lần lượt HS đọc nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sữa lỗi cho

- Đọc gạch chân từ : cả một giới nước, nhộn nhạo, thơm lừng, tóe nước thao láo, giới mặt đất, to xù, mốc thếch, ngó ngốy, lạo xạo, gáy vang nhà, giàu q.

- Quà bố câu ?

- Vì gọi “một giới dưới nước? ”

- Các quà nước bố có đặc điểm ?

- Bố cắt tóc có quà ?

- Con hiểu ”một giới mặt đất?”

- Những q có hấp dẫn ?

- Từ ngữ cho thấy thích q bố ?

- Theo con, lại cảm thấy giàu trước quà đơn sơ ?

- Kết luận : Bố mang cho giới mặt đất, giới nước Những q thể tình u thương bố với

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Bài tập đọc muốn nói với điều ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm đọc tập truyện Tuổi thơ im lặng nhà thơ Duy Khánh

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sập, cá chuối

- Vì vật sống nước

- Tất sống động, bò nhộn nhạo, tỏ hương thơm lừng, quẫy tóe nước, mắt thao láo

- Con xập xành, muỗm, dế

- Nhiều vật sống mặt đất - Con xập xành, muỗm to xù, mốc thếch, ngó ngoáy, dế đực cánh xoăn, chọi

- Hấp dẫn, giàu quá.

- Vì thể tình yêu bố / Vì q mà trẻ em thích / Vì yêu bố

Môn : Tự Nhiên Xã Hội

GIỮ SẠCH MƠI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I/ MỤC TIÊU:

- Biết lợi ích cơng việc cần làm để giữ môi trường xung quanh nhà

- Thực giữ gìn vệ sinh xung quanh khu nhà (như : sân nhà, vườn nhà, khu vệ sinh, nhà tắm,… )

- Nói thực giữ vệ sinh xung quanh nhà thành viên gia đình

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu

- Bút da, giấy A3

- Các hình vẽ SGK trang 28, 29 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ỔN ĐỊNH : 2 KHỞI ĐỘNG : a) Giới thiệu : - GV hỏi?

 Nơi em có khơng? (GV cho HS tự

liên hệ trả lời)

- GV nói : Việc giữ khu phố nơi điều cần thiết Giữ phu phố chíng giữ môi trường xung quanh nhà Vậy việc giữ mơi trường có lợi ích phải làm để giữ mơi trường Hôm cô với học “Giữ môi trường xung quanh nhà ở” GV ghi tựa lên bảng

Hoạt động : Làm việc với SGK.

- GV yêu cầu : Thảo luận nhóm để tranh từ – 5, người làm gì? Làm nhằm mục đích gì?

- GV nhận xét chung + Hình

+ Hình

- Cả lớp hát vui

- HS trả lời

- HS đọc lại tựa

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết theo hình

+ Các bạn quét rác phố, trước cửa nhà

- Các bạn quét dọn rác hè phố sẽ, thoáng mát

+ Hình

+ Hình

+ Hình

- GV hỏi thêm

 Hãy cho biết người tranh

sống vùng nơi nào? + Hình : Số thành phố + Hình : Sống nơng thơn + Hình : Sống miền núi + Hình : Sống miền núi + Hình : Sống nông thôn

GV chốt lại kiến thức : Như vậy, người dân dù sống đâu phải biết giữ gìn mơi trường xung quanh

Giữ gìn mơi trường xung quanh nhà đem lại nhiều lợi ích : đảm bảo sức khỏe, phòng tránh nhiều bệnh tật Nếu môi trường xunh quanh nhà ruồi, muỗi, sâu, bọ mầm bệnh khơng có nơi sinh sống, ẩn nấp Khong khí sẽ, lành giúp em có sức khỏe tốt, học hành hiệu

H

oạt động : Thảo luâïn nhóm.

- GV u cầu nhóm HS thảo luận : Để mơi trường xung quanh nhà bạn sẽ, bạn làm gì?

cây, phát quang bụi rậm

- Mọi người làm để ruồi, muỗi khơng có chỗ ẩn nấp để gây bệnh + Chị phụ nữ dọn chuồng nuôi lợn

- Làm để giữ mơi trường xung quanh, ruồi khơng có chỗ đậu + Anh niên dọn rửa nhà vệ sinh

- Làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh

+ Anh niên dùng cuốc để dọn cỏ xung quanh khu vực giếng Làm để giếng sẽ, không làm ảnh hưởng đến nguồn nước

- GV yêu cầu nhóm HS trình bày ý kiến

GV chốt lại kiến thức : Để giữ mơi trường xung quanh, em làm nhiều việc :… không vứt rác bừa bãi Nhưng em cần nhớ : Cần phải làm cơng việc tùy theo sức phụ thuộc vào điều kiện sống cụ thể

H

oạt động : Thi ứng xử nhanh.

- GV đưa vài tình Yêu cầu thảo luận nhóm đơi Xử lý tình - GV lớp nhận xét

- GV nhaän xét chung + Tình :

- Em vừa quét sân xong, em em ăn bánh xả rác, em em làm gì? 4/ CỦNG CỐ - DẶN DỊ:

- GV hỏi?

 Để giữ mơi trường xung quanh em

phải làm gì?

* GV nhận xét tiết học

- Các nhóm HS cử đại diện trình bày kết thảo luận

- HS nghe ghi nhớ

- Thảo luận nhóm đôi theo tình

Mơn : Tốn

54 – 18

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 54 – 18 - Áp dụng để giải tốn có liên quan

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ - Củng cố biểu tượng hình tam giác

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Que tính

- bảng vẽ hình trang 63

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 ỔN ĐỊNH :

2 KIỂM TRA BÀI CŨ :

- GV hoûi :

 Tiết trước em học gì? (học 34 - )

- GV gọi HS lên bảng thực phép tính, em làm

- GV nhận xét, ghi điểm em. 74 44

- 6 - 5

68 39

- GV goïi tiếp em lên làm * Tìm X

X + = 54 X = 54 –

X = 47 - GV nhận xét ghi điểm * Nhận xét tiết kiểm tra 3 DẠY – HỌC BAØI MỚI: a/ Giới thiệu bài:

- Trong tiết học hôm nay, em học cách thực phép trừ dạng 54 – 18 giải tốn có liên quan GV ghi tựa lên bảng

b/ Phép trừ 34 – 8:

- GV đưa tốn hỏi?

 Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại

bao nhiêu que tính? (36 que tính)

 Muốn biết lạo que tính ta làm

thế nào? (Thực phép trừ 54 – 18)

- GV u cầu HS lấy bó que tính que tính rời để lên bàn

- GV yêu cầu em ngồi gần thảo luận để tìm cách bớt 18 que tính nêu kết

- GV yêu cầu HS nêu cách làm - GV nhận xét chung

- GVhướng dẫn HS cách tính que tính (GV cài lên bảng bó chục que tính que tính rời

- Cả lớp hát vui

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS lên bảng làm bài, em làm

- Lớp nhận xét

- HS lên làm - Lớp nhận xét

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS lấy que tính nói : Có 54 que tính

- HS thực hành thao tác que tính trả lời

- 1, HS nêu cách bớt - Lớp nhận xét

và nói Cơ có bó bó có chục que tính, GV cài lên bảng cài tiếp que tính rời hỏi

 Cô có que tính? (có 54 que tính)  54 gồm chục, đơn vị? (gồm chục

4 đơn vị)

- GV hỏi tiếp :

 Chúng ta phải bớt que tính? (18 que

tính)

 18 que tính gồm chục que tính?

(Gồm chục que tính rời)

 Vậy để bớt 18 que tính trước hết bớt

que tính, để bớt que tính ta bớt que tính rời trước, sau lấy bó chục thay 10 que tính rời bớt tiếp Ta cịn lại que tính rời Tiếp theo bớt chục que nữa, chục bó, ta bớt bó que tính

 Còn lại bó chục que que tính

rời? (Cịn bó chục que que tính rời)

 Vậy 54 que tính bớt 18 que, cịn lại bao

nhiêu que? ( lại 36 que tính)

 Vậy 54 trừ 18 bao nhiêu? (54 trừ 18

36)

- GV viết lên bảng 54 – 18 = 36 * Đặt tính thực phép tính - GV y/c HS lên bảng đặt tính

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét tuyên dương

54 + Viết 54 viết 18 xuống 54 cho

18 thẳng cột với thẳng cột với viết dấu trừ kẻ vạch ngang

- GV nói: Để tính 54 – 18 em :

 Tính từ đâu sang đâu? (Từ phải sang trái)

- GV gọi HS lên thực phép tính bảng nói to cách tính

- GV nhận xét, tuyên dương

34 + khơng trừ 8, lấy 14 trừ 6,

- 18 viết , nhớ 1 thêm 2, trừ

36 viết

- Lớp nhận xét

- HS theo doõi

- HS lên bảng đặt tính

- Cả lớp đặt tính vào bảng

- Lớp nhận xét

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- GV gọi vài HS nhắc lại c/ Luyện tập - Thực hành : Bài : Tính

- GV cho HS làm vào SGK

- GV gọi HS lên bảng sửa bài, em làm GV nhận xét qua 10 làm HS

- GV cho HS tự nhận xét đánh giá làm

a) 74 24 84 64 44 - 26 - 17 39 - - 15 - 28

48 45 49 16

b) 34 94 93 54 72 - 17 - 49 - 75 - 26 - 34

17 45 18 28 38

Bài : Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi?

 Muốn tìm hiệu ta làm nào? (Lấy số bị trừ

trừ số trừ)

- GV cho HS làm vào bảng

- GV nhận xét tuyên dương a) 74 47 b) 64 28 c) 44 19 74 64 44 - 47 - 28 19 -

27 36 25 Baøi :

- GV gọi HS đọc đề GV hỏi?

 Bài tốn thuộc dạng tốn gì? (Bài tốn

hơn)

 Bài tốn cho biết gì? (Vải xanh dài : 34 dm, vải

tiùm ngắn vải xanh : 15 dm)

 Bài tốn hỏi gì? (Hỏi vải tím dài

dm?)

- Gọi HS tóm tắt, HS giải , lớp làm vởû - GV nhận xét qua làm chấm số cho HS

- Vài HS nhắc lại - Lớp đọc ĐT - HS làm vào SGK

- HS lên bảng sửa bài, em làm

- HS tự kiểm tra làm ghi Đ, sai ghi S

- HS đọc - HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS làm vào bảng - Lớp đọc ĐT

- HS đọc - HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS tóm tắt - HS giải

Tóm tắt

Vải xanh dài : 34 dm Vải tím bgắn vải xanh : 15 dm Vải tím dài : …dm?

Giải.

Mảnh vải tím dài là: 54 - 15 = 19 (dm)

Đáp số : 19 dm

Bài : GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - GV phổ biến trò chơi : Cơ đính bảng bảng có chấm điểm em nối điểm lại để hình tam giác, bạn nối nhanh bạn thắng

- GV lớp nhận xét

- GV nhaän xét tuyên dương 4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV y/c HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 54 – 18

- Về nhà em ôn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 54 – 18 để luyện tập

* GD hoïc sinh

* GV nhận xét tiết học

-Lớp theo dõi - HS thực

- Lớp nhận xét

- Lớp bình chọn

Môn : Chính Tả

BÔNG HOA NIỀM VUI I/ MỤC TIÊU

- Chép lại xác đoạn từ Em hái … cô bé hiếu thảo tập đọc

Bông hoa niềm vui.

- Tìm từ có tiếng chứa iê/.

- Nói câu phân biệt hỏi / ngã; phụ âm r/d.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép tập 2, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS lớp - Nhận xét, cho điểm HS 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Treo tranh tập đọc hỏi : - Bức tranh vẽ cảnh ?

- Giờ tả hơm nay, em chép câu nói giáo làm tập tả phân biệt hỏi/ngã; r/d, iê/yê.

2.2 Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần chép

- Đoạn văn lời ai? - Cơ giáo nói với Chi? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Những chữ viết hoa? - Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại viết hoa? - Đoạn văn có dấu gì?

- Kết luận : trước lời giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS viết từ khó - Chỉnh, sửa lỗi cho HS

d) Chép bài

- Yêu cầu HS tự nhìn bảng chép vào

e) Soát lỗi g) Chấm bài

bắt đầu d, r, gi

- Cô giáo bạn Chi nói với chuyện bơng hoa

- HS đọc

- Lời cô giáo Chi

- Em hái thêm … hiếu thảo - câu

- Em, Chi, Một - Chi tên riêng

- Dấu gạch ngang, dấu chấm than, dấu phẩy, dấu chấm

- Đọc từ : hãy hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ, hiếu thảo - HS lên bảng, HS lớp viết bảng

2.2 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Goïi HS lên bảng, phát giấy bút

- Nhận xét HS làm bảng Tuyên dương nhóm làm nhanh

- Chữa Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm, bên đặt câu theo yêu cầu Gọi HS đặt câu nối tiếp

- Nhận xét, sửa chữa cho HS 3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp,

- Daën HS nhà làm lại tập 2, tập

- Đọc thành tiếng

- HS chia làm nhóm, tìm từ viết vào giấy

- HS lớp làm vào Vở tập

tieáng Vieät

- Lời giải : yếu, kiến, khuyên.

- Đọc to yêu cầu SGK Ví dụ lời giải :

- Mẹ cho em xem múa rối nước - Gọi dạ bảo

- Miếng thịt mỡ.

- Tôi cho bé nửa bánh - Cậu bé hay nói dối - Rạ để đun bếp - Em mở cửa soå.

- Cậu ăn nữa đi

Môn : Tập Đọc

HÁ MIỆNG CHỜ SUNG I/ MỤC TIÊU

1 Đọc

- Đọc trơn

- Nghỉ cụm từ , nhấn giọng từ ngữ : chẳng chịu, nằm ngữa, há miệng, thật to, túng, chệch, gọi lại, bỏ hộ, lười, bực lắm, gắt. Kéo dài giọng câu cuối

2 Hieåu

- Hiểu nghĩa từ : mồ côi cha mẹ, chàng

- Hiểu tính hài hước câu chuyện Kẻ lười lại gập kẻ lười ý nghĩa chuyện : Phê phán kẽ lười biếng, lười lao động, chờ ăn sẵn II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa tập đọc SGK

- Bảng phụ ghi nội dung từ ngữ, câu can luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng kiểm tra

- Nhận xét, cho điểm 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì? - Vì anh lại nằm gốc sung há miệng Các em học truyện cười Há miệng chờ sung sẽ biết điều

2.2 Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần

- Chú ý : giọng chậm rãi, khôi hài, nhấn giọng từ ngữ phần Mục tiêu

b) Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc từ ghi bảng phụ

+ HS : Đọc Quà bố từ đầu thao láo trả lời câu hỏi : Vì lại gọi chúng giới nước ?

+ HS : Đọc Quà bố đọan lại trả lời câu hỏi : Tìm từ ngữ cho thấy thích q bố

+ HS : Đọc toàn trả lời câu hỏi : Bài văn nói lên điều ?

- Quan sát trả lời : Bức tranh vẽ anh chàng nằm há miệng gốc sung

c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Treo bảng phụ có câu cần luyện đọc

d) Đọc bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp

- Yêu cầu HS chia nhóm luyện đọc nhóm

e) Thi đọc nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn đọc

2.3 Tìm hiểu bài

- u cầu HS đọc đoạn 1, HS trả lời câu hỏi

- Vì người ta gọi anh chàng lười ? - Anh ta nằm gốc sung để làm ?

- Sung có rụng trúng vào mồm không ?

- u cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Anh chàng lười nhờ người qua đường làm

- đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng

- Tìm cách đọc luyện đọc câu :

Hằng ngày, / nằm ngữa dưới gốc sung, / há miệng ra thật to, / chờ cho sung rụng vào thì ăn //

Chợt có người qua đường, / chàng lười gọi lại, / nhờ nhặt sung / bỏ hộ vào miệng //

Ôi chao ! // Người đâu mà lười thế ! //

- HS nối tiếp lượt

- Lần lượt HS đọc nhóm

Mỗi HS đọc đoạn hết Đoạn : “Mua có … ngồi”

Đoạn : Phần cịn lại - Luyện đọc theo nhóm

- Các nhóm HS cử đại diện thi đọc

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Chẳng chịu học hành, làm lụng

- Chờ sung rụng trúng vào mồm để ăn

- Khơng Vì có chuyện sung rụng trúng vào miệng người nằm đợi

- Một HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

giúp việc ?

- Người qua đường nhặt sung cách ? - Chàng lười phản ứng ?

- Câu nói chàng lười đáng cười chỗ nào? - Theo con, chê người qua đường có khơng ?

3/ CỦNG CỐ, DẶN DỊ - Gọi HS đọc lại

- Câu chuyện khuyên điều ? - Dặn HS nhà đọc lại

- Lấy ngón chân gắp sung, bỏ vào miệng

- Chàng bực, gắt lên : Ôi chao, người đâu mà lười !

- Kẻ lười biếng lại chê người khác lười

- Đúng lười

- Đọc

- Không nên lười biếng, phải lao động mà có

Mơn : Tốn LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh :

- Phép trừ có nhớ dạng : 14 – 8, 34 – 8, 54 – 18

- Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ chưa biết hiệu - Biểu tượng hình vng

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Baøi : Tính nhẩm.

- GV u cầu HS tự làm

- GV nhaän xeùt

14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 13 – =

Bài : Đặt tính tính

- GV gọi HS lên bảng làm, em làm Lớp làm vào bảng GV nhận xét sửa chữa

a) 84 30 74 - 47 - 6 - 49

- HS tự làm sau nối bàn để báo cáo kết phép tính - HS tự kiểm tra

- HS lên bảng làm, em làm baøi

37 24 25

b) 62 83 60

- 28 - 45 - 12

34 37 48 Bài : Tìm X

- GV cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét bạn bảng GV nhận xét chấm số cho HS

a)X - 24 = 34 b)X + 18 = 60 c)25 + X = 84 X = 24 + 34 X = 60 -18 X = 84 - 25 X = 58 X = 42 X = 59 Bài : GV gọi HS đọc đề GV hỏi.

 Bài tốn cho biết ? (Bài tốn cho biết : có 84 ơtơ

và máy bay, ơtơ có 45 chiếc)

 Bài tốn hỏi ? (Hỏi có máy bay?)

- GV gọi HS lên tóm tắt, HS giải cho lớp làm vào

- GV nhận xét qua làm chấm số cho HS Tóm tắt

Ôtô máy bay : 84 Ôtô : 45 Máy bay : ……chiếc ?

Giải

Số máy bay có 84 – 45 = 39 (chieác)

Đáp số : 39 Bài :

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu vẽ hình gì? (Vẽ hình vuông)

- GV cho HS tự vẽ - GV nhận xét

 

   

- HS làm vào - HS lên bảng làm - Lớp nhận xét - - HS nộp

- HS đọc đề - HS trả lời

- Lớp nhận xét - HS lên tóm tắt - HS giải

- Lớp làm vào

- HS quan sát - HS trả lời - Lớp nhận xét

 

Môn : Luyện Từ Câu

TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH

CÂU KIỂU : AI LÀM GÌ ?

I/ MỤC TIÊU

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ hoạt động (cơng việc gia đình) - Luyện tập mẫu câu Ai làm ?

- Nói câu theo mẫu Ai làm ? có nghĩa đa dạng nội dung II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ chép sẵn taäp

- Giấy khổ to để HS thảo luận nhóm, bút - thẻ có ghi từ tập vào thẻ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, cho điểm HS 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

- Trong tiết Luyện từ câu hôm biết bạn nhà thường làm để giúp bố mẹ luyện tập mẫu câu Ai ?

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1

- Chia lớp thành nhóm Phát giấy bút yêu cầu tập

- Gọi nhóm đọc hoạt động mình, nhóm khác bổ sung

- Nhận xét nhóm Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Moãi HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) làm ?

- HS lớp phát biểu chữa tập nhà

- HS hoạt động theo nhóm Mỗi nhóm ghi việc làm nhà phút

- Ví dụ : quét nhà, trông em, nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa, tưới cây, cho gà ăn, rửa cốc …

- Treo bảng phụ yêu cầu HS gạch trước phận trả lời cho câu hỏi Ai ?, gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Nhận xét, cho điểm HS Bài (Trò chơi)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi nhóm HS, nhóm em Phát thẻ từ cho HS nêu yêu cầu phút nhóm ghép nhiều câu có nghĩa theo mẫu Ai làm ? nhất thắng

- Nhận xét HS bảng - Gọi HS lớp bổ sung - Tuyên dương nhóm thắng 3/ CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Hơm học kiến thức ?

- Dặn nhà HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì ?

- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở tập nháp a) Chị tìm đến bơng cúc màu xanh

b) Cây xịa cành ơm cậu bé c) Em học thuộc đoạn thơ d) Em làm ba tập toán

- Chọn xếp từ ba nhóm sau thành câu

- Nhận thẻ từ ghép HS lớp viết vào bảng - Em giặt quần áo

- Chị em xếp sách

- Linh rửa bát đũa / xếp sách

- Cậu bé giặt quần áo / rửa bát đũa

- Em Linh quét dọn nhà cửa

- Ơn mẫu câu Ai làm gì? và từ ngữ hoạt động

Mơn : Đạo Đức

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Biết số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp - Biết cần phải giữ gìn trường lớp đẹp

2 Thái độ, tình cảm :

- Đồng tình với việc làm để giữ gìn trường lớp đẹp

- Thực số cơng việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp II/ CHUẨN BỊ :

- Phiếu câu hỏi cho hoạt động Tiết TIẾT 1 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động : Tham quan trường lớp, học.

- GV hướng dẫn tham quan sân trường, quan sát lớp học

- GV yêu cầu HS làm phiếu học tập sau tham quan

1) Em thấy sân trường nào?  Sạch, đẹp, thống, mát

 Bẩn, vệ sinh Ý kiến khác em

2) Sau quan sát, em thấy lớp em nào? Ghi lại ý kiến em

- GV tổng kết dựa kết làm phiếu học tập HS

GVKL : Các em cần phải giữ gìn trường lớp đẹp

H oạt động : Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp

- GV y/c thảo luận nhóm đơi Nêu việc làm cần thiết để giữ trường lớp đẹp Sau báo cáo

GVKL : Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta làm số cơng việc sau :

+ Không vứt rác sân trường

+ Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế tường + Luôn kê bàn ghế ngắn

+Vứt rác nơi quy định + Quét dọn lớp học ngày H

oạt động : Thực hành vệ sinh trường lớp.

- GV cho HS thực hành quét lớp kê bàn ghế ngắn

- HS tham quan theo hướng dẫn

-HS làm phiếu học tập tập đại diện cá nhân trình bày ý kiến

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Trao đổi, nhận xét bổ sung nhóm

* Nhận xét qua thực hành

Môn : Chính Tả QUÀ CỦA BỐ I/ MỤC TIÊU

- Nghe viết đoạn Quà bố.

- Cuûng cố quy tắc tả iê/yê; d/gi; hỏi/ngã.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng viết từ GV đọc

- Nhận xét, cho điểm HS 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Giờ tả hơm lớp nghe đọc viết đoạn đầu tập đọc Quà bố làm tập tả

2.2 Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc đoạn đầu Quà bố.

- Đoạn trích nói ?

- Quà bố câu có ? b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn trích có câu ? - Chữ đầu câu viết ?

- Trong đoạn trích có loại dấu ? - Đọc câu văn thứ

c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS đọc từ khó

- HS lên bảng viết từ ngữ :

yếu ớt, kiến đen, khuyên bảo, múa rối, nói dối, mở cửa.

- HS lớp viết vào nháp

- Theo dõi viết

- Những quà bố câu

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

- câu - Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ba chấm

- Mở sách đọc câu văn thứ

- Lần nào, niềng niễng, thơm lừng, quẩy, tháo láo (MB)

- Yêu cầu HS viếc từ khó d) Viết tả

e) Sốt lỗi g) Chấm bài

- Làm tương tự tiết trước

2.2 Hướng dẫn làm tập tả Bài tập 2

- Yêu cầu HS đọc đề - Treo bảng phụ

- Goïi HS lên bảng làm

- Nhận xét - Cả lớp đọc lại Bài 3

- Tiến hành tương tự tập Đáp án :

a) Dung dăng dung dẻ

Dắt trẻ chơi Đến ngõ nhà giời Lạy cậu, lạy mợ Cho cháu q. Cho dê học.

b) Làng có lũy tre xanh,

Có sơng Tơ Lịch chảy quanh xóm làng. Trên bờ, vải, nhãn hai hàng, Dưới sông cá lội đàn tung tăng.

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Tổng kết học

- Dặn HS nhà làm tập tả

nước(MT, MN)

- HS lên bảng, HS lớp viết vào nháp

- Điền vào chỗ trống iê hay yeâ - HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở tập.

Mơn : Tốn

15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Biết thực phép trừ có dạng 15, 16, 17, 18 trừ số - Tự lập học thuộc công thức : 15, 16, 17, 18 trừ số - Áp dụng để giải tốn có liên quan

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Que tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ỔN ĐỊNH :

2 KIỂM TRA BAØI CŨ : 3 BAØI MỚI:

a/ Giới thiệu :

- GV giớ thiệu ghi tựa lên bảng, gọi HS đọc lại

b/ 15 trừ số : Bước : 15 - 6

- GV nêu tốn : Có 15 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

 Làm để tìm số que tính cịn lại?

(Thực phép trừ 15 – 6)

- GV u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- GV hoûi?

 15 que tính, bớt que tính cịn lại

que tính? (Còn que tính)

 Vậy 15 – mấy? (15 – = 9)

- GV viết lên bảng : 15 – = Bước :

- GV cho HS thực thao tác bớt que tính để tìm kết GV ghi lên bảng GV gọi vài HS đọc

15 – = 16 – = 18 – = 15 – = 16 – =

15 – = 17 – = 15 – = 17 – =

- Vài HS đọc lại - Cả lớp đọc

- HS nghe

- HS thực hành thao tác que tính

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS thực thao tác que tính Và nêu kết

c/ Luyện tập - Thực hành : Bài :

- GV cho HS laøm vaøo VBT

- GV gọi HS lên bảng làm lần em

- GV nhận xét qua làm chấm số HS

a) 15 15 15 15 15

- - - - -

10

b) 16 16 16 17 17

- - - - -

c) 18 13 12 14 20

- - - - -

12 Baøi :

- GV tổ chức trò chơi : “ Nhanh mắt, khéo tay” - GV phổ biến cách chơi chia lớp thành đội A, B, đội cử bạn lên nối phép tính với kết Mỗi lượt chơi bạn Đội nối nhanh đội thắng lần nối phép tính kết

* Mỗi số 7, 8, kết phép tính nào?

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV cho HS đọc lại bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

* GV nhận xét tiết học

- HS làm vào VBT - HS lên bảng sửa

- HS tự kiểm tra làm

- Lớp chia làm đội A, B - Thực trị chơi

Môn : Tập Làm Văn

15 - 17 - 18 –

15 - 7 9 8 15 - 7

16 - 17 –

KỂ VỀ GIA ĐÌNH I/ MỤC TIÊU

- Biết cách giới thiệu gia đình

- Nghe nhận xét câu nói bạn nội dung cách diễn đạt

- Viết điều vừa nói thành đoạn kể gia đình có logic rõ ý - Viết câu theo ngữ pháp

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh vẽ cảnh gia đình có bố, mẹ hai - Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập

- Phiếu tập cho HS

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét cho điểm HS 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI

- Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh đâu ? Trong tranh có ?

- Đây tranh gia đình Minh, qua tập làm văn hôm em hiểu rõ gia đình bạn lớp

Bài 1

- Treo bảng phụ

- Nhắc HS : Kể gia đình theo gợi ý trả lời câu hỏi Như nói rõ nghề nghiệp bố, mẹ, anh (chị) học lớp mấy, trường Em làm để thể tình cảm người thân gia đình

- Chia lớp thành hai nhóm nhỏ

- Gọi HS nói gia đình trước lớp GV chỉnh sửa cho HS

- HS thành cặp làm tập theo yêu cầu Nói nội dung - HS lớp nghe nhận xét

- Vẽ cảnh gia đình bạn Minh Trong tranh có bố, mẹ em gái Minh

- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe ghi nhớ

- HS tập nói nhóm phút HS chỉnh sửa cho - Ví dụ lời giải

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu học tập cho HS

- Gọi đến HS đọc làm Chú ý chỉnh sửa cho em

- Thu phiếu nhà chấm 3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết hoïc

- Dặn HS nhà viế lại tập vào

Nghóa Tân Em yêu quý gia đình

- Gia đình em có người Bà em già nhà làm việc vặt Bố mẹ em công nhân làm ngày tới tối Em yêu quy kính trọng bà, bố mẹ người chăm sóc ni dưỡng em khơn lớn