giáo án tuần 29

Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói, kĩ năng nghe: Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.. Kể tiếp được lời của bạn.[r]

(1)

TUẦN 29 NS: 29/03/2021

NG: 05/04/2021

Thứ ngày tháng năm 2021 TOÁN

TIẾT 141: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Nhận biết số từ 111 đến 200, biết đọc viết số từ 111 đến 200, biết so sánh số từ 111 đến 200, biết thứ tự số từ 111 đến 200

2 Kĩ năng:Rèn kĩ đọc viết số từ 111 đến 200

3 Thái độ:HS có tính cẩn thận học tập, biết vận dụng vào thực tế. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng tốn

- Các hình vng, hình chữ nhật, hình vng nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm

+Đọc số sau: 170; 200; 105; 109 +So sánh: 105 109 104 102 130 190 190 190 - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (2’) - Giới thiệu, nêu mục tiêu 2 Dạy mới:

2.1 Giới thiệu số từ 101 đến 110 (10’)

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 hỏi: Có trăm?

- Gắn thêm hình chữ nhật biểu diễn chục, hình vng nhỏ hỏi:

? Có chục đơn vị?

-Để có tất trăm, chục, hình vng, TỐN học, người ta dùng số trăm mười viết 111 -Giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số 111

-Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc cách viết số lại bảng: upload.123doc.net, 120, 121, 122, 127, 135

-Yêu cầu lớp đọc lại số vừa lập

- HS làm bảng

- Cả lớp làm bảng - Nhận xét

- Nghe

- Có trăm, sau lên bảng viết vào cột trăm

- Có chục đơn vị Sau lên bảng viết vào cột chục, vào cột đơn vị -HS viết đọc số 111

-Thảo luận để viết số thiếu bảng, sau HS lên làm bảng lớp, HS đọc số, HS viết số, HS gắn hình biểu diễn số

(2)

được

2.2 Thực hành Bài (6’)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét

- Gọi HS đọc lại số vừa viết? Bài (7’)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập -Vẽ lên bảng tia số lên hỏi: - Số liền sau 111 số mấy? - Số liền sau 112 số mấy?

- Số đứng trước số đứng sau lần?

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm - GV nhận xét Bài (7’)

- Bài tập yêu cầu làm gì?

-Để điền dấu cho đúng, phải so sánh số với

-Viết lên bảng: 123 … 124 hỏi:

- Hãy so sánh chữ số hàng trăm( hàng chục) số 123 số 124

- Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị? - so với 4?

- Yêu cầu HS làm

- Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò (3’)

- Ý sau số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn ?

A 111; 109 ; 123 ; 145 B 111 ; 109 ; 123 ; 145 C 111 ; 109 ; 145 ; 123 - Nhận xét tiết học

- HS đọc lớp theo dõi SGK - HS làm bảng, lớp làm VBT 111: Một trăm mười

117: Một trăm mười bẩy 154: Một trăm năm mươi tư 181: Một trăm tám mươi mốt 195:Một trăm chín mươi lăm - Nhận xét

- HS đọc lớp theo dõi SGK 111 112 … 114 … 116 117… 120 - Trả lời

- HS làm cá nhân

- HS đọc, đỏi chéo kiểm tra - Nhận xét

- HS đọc

- Chữ số hàng trăm 1,chục - Số 123 3, số 124

- <

- HS làm bảng, lớp làm VBT 123 < 124 120 < 152 129 > 120 186 = 186 126 > 122 135 > 125 136 = 136 148 > 128 155 < 158 199 < 200 - HS nhận xét

- HS trả lời

(3)

- Dặn dò nhà học bài,chuẩn bị sau

TẬP ĐỌC

TIẾT 85, 86:NHỮNG QUẢ ĐÀO

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Hiểu nội dung bài: Nhờ đào ơng biết tính nết cháu Ơng khen ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn bị ốm (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, SGK)

2, Kỹ năng:Biết ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ rõ ý; đọc trơi chảy tồn bài; bước đàu biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật

3 Thái độ: Biết nhường nhịn chia xẻ với bạn sống hàng ngày. II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Tự nhận thức

- Xác định giá trị thân III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi h/s lên bảng đọc thuộc lòng “Cây dừa”

- Nhận xét – đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu (2’)

- GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2 Dạy mới:

2 Luyện đọc : (33’) a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

- Gv giới thiệu giọng đọc :khoan thai, rành mạch ; giọng ông ôn tồn, hiền hậu, hồ hởi chia quà cho cháu, thân mật, ấm áp hỏi cháu , ngạc nhiên hỏi Việt, cảm động, phấn khởi khen Việt có lịng nhân hậu; giọng Xn hồn nhiên, nhanh nhảu; giọng Vân ngây thơ; giọng Việt lúng túng, rụt rè b Đọc câu

- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp câu lần - Từ khó: làm vườn, hài lòng, tiếc rẻ, lên

- Gọi h/s đọc từ khó

- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp câu lần c Đọc đoạn

- Chia đoạn

- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc trả lời câu hỏi GV - HS khác nhận xét

- Cả lớp theo dõi SGK

- Lớp lắng nghe, nhắc lại đầu

- Lớp theo dõi lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc từ khó

(4)

- Hướng dẫn đọc câu văn dài

+ Cháu ?/ cháu mang đào cho Sơn Bạn bị ốm./ Nhưng bạn không muốn nhận.// Cháu đặt đào giường trốn về.//

- Gv đọc hs phát chỗ ngắt nghỉ - Hs đọc lại câu dài

- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp đoạn lần 2.kết hợp với giải thích giải

- Hs đặt câu với từ hài lịng d Đọc nhóm

- u cầu h/s luyện đọc nhóm - Gọi đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét, tuyên dương e Thi đọc

- Gv gọi đại diện tổ thi đọc - Nhận xét- tuyên dương g Đọc đồng

- Lớp đọc đồng đoạn 1,2 2.2 Tìm hiểu bài: (20’)

- Để biết người ông dành đào cho cô mời bạn đọc cho cô đoạn

- Cô cảm ơn Các vừa nghe bạn đọc đoạn vây cho cô biết: - Người ông dành đào cho ?

- Để xem cháu ơng làm với đào ơng cho cô mời bạn đọc cho cô đoạn

- Cô cảm ơn bạn cho biết: - Cậu bé Xn làm với đào ơng cho?

- Ơng nhận xét Xn, ơng lại nhận xét vậy?

- Gọi hs đọc đoạn

- Cơ bé Vân làm với đào ? - Ông nhận xét Vân? Vì sao?

- Cịn Việt làm với đào ơng cho ?

- Lớp lắng nghe

- Hs đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải giải thích - 3-4 hs đặt câu

- Lớp luyện đọc nhóm - Đại diện nhóm đọc

- Đại diện tổ thi đọc - Lớp đọc đồng - hs đọc

- HS tiếp nối đọc câu

- Người ông dành đào cho vợ ba đứa cháu nhỏ

- hs đọc

- Xuân ăn đào lấy hạt trồng vào vị

- Người ơng nói sau Xuân trở thành người làm vườn giỏi.Vì Xuân yêu thích trồng

- Hs đọc

- Vân ăn hết đào vứt hạt Đào ngon q bé ăn xong cịn thèm

- Ơng nhận xét: Vân cịn thơ dại Vì Vân hay ăn , ăn hết phần thấy thèm

(5)

- Ơng nhận xét Việt ? Vì ơng nói vậy?

- Em thích nhân vật ? Vì sao?

* GD QTE: Theo em hành động bạn Việt có đáng khen ngợi khơng? Vì sao?

Nhờ đào mà ơng biết tính nết cháu.Ơng khen Việt người có lòng nhân hậu

- Qua câu chuyện em rút học cho thân ?

Đây nội dung câu chuyện

- Gọi h/s nhắc lại

2 Luyện đọc lại : (15’)

- Trong gồm có nhân vật ? Đó nhân vật nào?

- Yêu cầu hs đọc phân vai - Gv nhận xét, tuyên dương h/s -Y/c học sinh nhắc lại nội dung 3 Củng cố dặn dò: (5’)

* GD KNS: Hàng ngày ăn nhiều loại Vậy sau ăn xong phần hạt xử lí nào?

- Dặn dị học sinh - Nhận xét tiết học

giường bạn trốn

- Ơng nói Việt người có lịng nhân hậu.Vì em biết thương nhường cho bạn

- HS phát biểu ý kiến

+ Ông : Vì ơng quan tâm đến cháu + Vân: Vì bé hồn nhiên, ngây thơ + Việt: Vì bạn người có lịng nhân hậu

+ Xn : Vì bạn bé biết lo xa - Hs trả lời

- Lắng nghe

+ Cần phải biết quan tâm đến người khác

- Nội dung: Câu chuyện cho biết cần có lịng nhân hậu người

- HS nhắc lại

- Người dẫn truyện, ông, Xuân , Vân, Việt

- HS nhắc lại - HS trả lời

NS: 30/03/2021 NG: 06/04/2021

TIẾT 142: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhận biết số có chữ số, biết cách đọc viết chúng Nhận biết số có chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị

(6)

3 Thái độ: HS có tính cẩn thận học tập, biết vận dụng vào thực tế. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình vng, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV yêu cầu HS đọc số từ 111 đến 2000

- So sánh: 134 142 160 143 167 167 193 187 183 129 130 153 - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (2’) - Giới thiệu, nêu mục tiêu 2 Dạy mới:

2.1.Giới thiệu số có chữ số (10’) - GV gắn lên bảng hình vng biểu diễn 200 hỏi: Có trăm?

- Gắn tiếp hình chữ nhật biễu diễn 40 hỏi: Có chục?

- Gắn tíêp hình vng nhỏ biểu diễn đơn vị hỏi: Có đơn vị?

- Hãy viết số gồm trăm, chục và3 đơn vị

- Yêu cầu HS đọc số vừa viết -243 gồm trăm, chục đơn vị?

- Tiến thành tương tự để HS đọc, viết nắm bước cấu tạo số: 235, 310, 240, 411, 205, 252

- GV đọc số, yêu cầu HS lấy hình biểu diễn tương ứng với số GV đọc 2.2 Thực hành

Bài (6’)

- GV yêu cầu HS nêu đề - GV yêu cầu HS làm

- GV HD HS sửa cách HS đứng nêu lại kết phép tính

- GV tuyên dương em làm Bài (7’)

- HS làm bảng

- Cả lớp làm nháp - Nhận xét

- Nghe - Có trăm - Có chục - Có đơn vị

- HS lên bảng viết số, lớp viết vào bảng con: 243

- số HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng thanh:Hai trăm bốn mươi ba

- 243 gồm trăm, chục đơn vị - HS đọc số có chữ số

- Mỗi số sau số vng hình nào?

- HS làm vào

- Lần lượt em đọc : a - 310; b – 132; c – 205; d – 110; e - 123 - Nhận xét

(7)

- Hướng dẫn: Các em cần nhìn số, đọc số theo hướng dẫn cách đọc, sau tìm cách đọc cách đọc liệt kê

- Nhận xét Bài (7’)

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm tập

- Yêu cầu HS nhận xét bài bảng - GV nhận xét - chữa

- Yêu cầu đọc số vừa viết 3 Củng cố - dặn dò (3’)

- Số bốn trăm hai mươi lăm viết : A 40025 B 425 C 452 - Nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau: So sánh số có ba chữ số

tương ứng với số

- Làm vào tập: Nối số với cách đọc

315 – d; 311 – c; 322 – g; 521 – e; 450 – b; 405 – a

- Nhận xét

- Viết (theo mẫu)

- HS làm bảng, lớp làm VBT

+ 820 560

911 427

991 231

673 320

675 901

705 575

800 891 - Nhận xét

- HS trả lời - Lắng nghe

CHÍNH TẢ

TIẾT 55: NHỮNG QUẢ ĐÀO

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Chép xác tả, trình bày hình thức mẩu chuyện vui Làm BT 2a/b

2 Kĩ năng:Rèn kĩ nghe viết, ngồi viết, chữ viết cho HS. 3.Thái độ: Có ý thức viết cẩn thận ngồi tư thế.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ

- HS: CT, BTTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- HS lên bảng viết tiếng sau:dừa xanh,dang tay, bạch phếch, rượu, quanh - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (2’) - Nêu mục tiêu, ghi tên bài

- HS viết bảng Cả lớp viết nháp - Nhận xét

(8)

2 Dạy mới

2 1.HD HS tập viết tả (8’) - Gv đọc mẫu đoạn viết

- Các cháu ông làm với đào?

- Những chữ tả phải viết hoa

- Gv chọn đọc từ HS khó viết hay mắc lỗi: Xuân, Vân, Việt, trồng, quả, dại - GV nhận xét, sửa sai cho HS 2.2 HD HS viết (15’)

- GV nhắc nhở HS cách cầm bút, để vở, tư ngồi, cách nhìn để viết

- GV lưu ý cho HS cách nghe câu dài, cụm từ ngắn để viết

- Soát lỗi

- Thu – nhận xét

2.3 HDHS làm tập tả (7’) Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV truyền tập tin

- GV thu tập tin chữa - Nhận xét

- Những từ viết sai tả?

A Xân gạch B Chim sáo C Cửa sổ - Nhận xét học

- Dặn HS học bài, xem trước sau : Viết lại chữ sai lỗi tả

- 2,3 HS đọc lại đoạn viết - Xuân, Vân, Việt,

- Những chữ đứng đầu câu đứng đầu tiếng tên riêng phải viết hoa

- 2,3 HS viết bảng lớp,dưới lớp viết nháp

- HS nhận xét

- HS nghe viết vào

- Điền vào chỗ trống s hay x

- 3làm máy tính bảng gửi cho GV

+ sổ, sáo, sổ, sân, xồ, xoan - Nhận xét

- HS chọn ý giải thích lí - HS nghe

KỂ CHUYỆN

TIẾT 29: NHỮNG QUẢ ĐÀO

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Bước đầu biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu (BT1) Dựa vào trí nhớ tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện HS giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nói, kĩ nghe: Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời bạn

3 Thái độ: HS yêu thích kể chuyện. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ

(9)

- Yêu cầu HS tiếp nối kể lại câu chuyện: Kho báu

- GV nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu (2’) - Giới thiệu, nêu mục tiêu 2 GV HD kể chuyện

a Kể lại đoạn câu chuyện (15’) - Gọi HS yêu cầu tập - GV kể mẫu lần

- GV kể lần kết hợp tranh minh họa + Tóm tắt nội dung đoạn truyện - Đoạn cịn cách tóm tắt khác mà nêu nội dung đoạn 1? - SGK tóm tắt nội dung đoạn nào?

- Bạn có cách tóm tắt khác? - Nội dung đoạn gì? - Nội dung đoạn cuối gì? -Nhận xét phần trả lời HS +Kể lại đoạn truyện theo gợi ý Bước 1: Kể nhóm.

-Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo gợi ý

Bước 2: Kể trước lớp.

-Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể -Yêu cầu nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể

-Tuyên dương nhóm HS kể tốt b kể lại toàn câu chuyện (12’) -GV chia thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS, yêu cầu nhóm kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt

-Tổ chức cho nhóm thi kể

-Nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt 3 Củng cố - dặn dị (5’)

- Qua câu chuyện em rút học gì?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị:Ai ngoan thưởng

- HS kể

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Nghe

- HS đọc yêu cầu

- Đoạn 1: Chia đào - Quà ông -Chuyện xuân

-HS nối tiếp trả lời: Xn làm với đào ơng cho

-Vân ăn đào nào./ cô bé ngây thơ -Tấm lòng nhân hậu Việt./

- Kể lại nhóm

- Mỗi HS trình bày đoạn - Nhận xét theo tiêu chí nêu

- HS tập kể lại toàn câu chuyện nhóm

- Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai

(10)

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 29: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT(TIẾT 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Biết: Mọi người cần phải hỗ trợ giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật

2 Kỹ năng: Nêu số hành động, việc làm phù hợp để gíp đỡ người khuyết tật

3 Thái độ: Có thái độ cảm thơng, không phân biệt đối xử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp với khả

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ thể sư cảm thông với người khuyết tật

- Kĩ định giải vấn đề phù hợp tình liên quan đến người khuýêt tật

- Kĩ thu thập xử lí thơng tin hoạt động giúp đỡ người khuyết tật III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ

-Em cần làm găp người khuyết tật? - Hãy nêu việc mà em làm để giúp đỡ người khuyết tật ?

- Nhận xét B Bài mới

- Nêu mục tiêu ghi tên 2 Các hoạt động:

a Hoạt động 1: (18) Xử lí tinh -GV yêu cầu nhóm trưởng lên bốc thăm tình cho nhóm

-GV nêu tình huống: Đi học đến đầu làng Thủy Quân gặp người bị hỏng mắt.Thủy chào:“Chúng cháu chào !” Người bảo:“Chú chào cháu Nhờ cháu giúp tìm đến nhà ơng Tuấn xóm với.” Qn liền bảo: “Về nhà nhanh để xem hoạt hình ti vi , cậu ạ.”

? Nếu em Thủy em làm đó? Vì sao?

-GV kết luận: Thủy nên khuyên bạn: cần đường dẫn người bị hỏng mắt đến tận nhà cần tìm

b Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu

- HS trả lời Cả lớp theo dõi - Nhận xét

- HS nghe

- Các nhóm trưởng lên bốc thăm đọc tình nhóm cho lớp nghe

- HS nhóm thảo luận

(11)

việc giúp đỡ người khuyết tật (12’) - GV yêu cầu HS nhóm lên trình bày ,giới thiệu tư liệu sưu tầm

- Sau nhóm trình bày GV tổ chức cho em thảo luận

-GV kết luận : GV nhận xét tuyên dương nhóm có tư liệu hay - GV: Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ ,thiệt thòi , họ thường gặp nhiều khó khăn sống.Cần giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi,vất vả, thêm tự tin vào sống Chúng ta cần làm việc phù hợp với khả để giúp đỡ họ

- Em làm gặp người bị cụt chân lên tơ?

A Đứng nhìn B Giúp họ lên xe

C Đứng trỏ cười họ - Nhận xét tiết học

- Về học thực điều học Chuẩn bị sau

-HS trình bày tư liệu

- Các nhóm nhận xét ,và đóng góp ý kiến tư liệu mà nhóm bạn vừa sưu tầm

- Trả lời

- HS nghe

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

BÀI 15: GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI XOAY

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết khối Xoay 2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối Xoay 3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Các hình khối khối Xoay 2 Học sinh: Đồ dùng học tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu học

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết khối nghịch đảo(5 phút)

- Giáo viên giới thiệu có loại khối Xoay

- Hát

(12)

Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát

- Nêu đặc điểm khối Xoay

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - GV chốt

Có loại khối Xoay

- Khối Xoay có màu trắng mặt xung quanh mặt liên kết, mặt mặt xoay

- Em nêu tác dụng loại khối trên

*GV chốt chức loại khối - Khối Xoay giúp cho robot di chuyển

Chú ý: Tối thiểu phải kết hợp với khối nguồn, khối cảm biến robot di chuyển được

3 Củng cố, dặn dò (3p)

? Em nêu hoạt động khối xoay

Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước

- Học sinh quan sát khối Xoay - Học sinh nghe

- Học sinh nghe

- Học sinh quan sát nêu đặc điểm khối Xoay

- Khối Xoay có màu trắng mặt xung quanh mặt liên kết, mặt mặt xoay

- HS nêu

- Khối Xoay giúp cho robot di chuyển

- Học sinh nghe - Học sinh nghe

Khối Xoay giúp cho robot di chuyển

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 29: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Nêu tên lợi ích số loài vật sống nước Quan sát và số vật sống nước

2 Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát nêu ví dụ lồi vật sống nước. 3 Thái độ: HS có ý thức bảo vệ loài vật.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ quan sát tìm kiếm xử lí thơng tin động vật sống nước -Kĩ định nên không nên làm để bảo vệ động vật

-Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập

(13)

* Tích hợp Biển – đảo: HS biết số loài vật biển: Cá mập, cá ngừ, tơm, sị số tài ngun biển.Giáo dục cho HS thấy muốn cho loài vật (sinh vật biển) tồn phát triển cần giữ nguồn nước.( HĐ1)

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa, VBT

- GV yêu cầu HS kể tên số lồi vật sơng cạn?

- Nêu ích lợi số vật sống cạn?

1 Giới thiệu (2’) - Giới thiệu, nêu mục tiêu

HĐ 1: Làm việc theo SGK (15’)

- GV yêu cầu HS nhìn hình SGK trả lời câu hỏi sách “Chỉ nói tên nêu ích lợi số vật hình vẽ?”

- GV khuyến khích tự đặt thêm câu hỏi trình quan sát,tìm hiểu vật giới thiệu SGK

- GV theo dõi nhắc nhở nhóm hoạt động tích cực

- GV mời đại diện nhóm trình bày trước lớp

- GV giới thiệu cho HS biết hình trang 60 bao gồm vật sống nước

=>Kết luận: Có nhiều lồi vật sống nước,trong có lồi vật

- HS trả lời

- Nhận xét - HS nghe

- HS làm việc theo nhóm đơi

- Các em quan sát trả lời câu hỏi

- Các nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

+Hình 1: Cua + Hình 2: Cá vàng + Hình 3: Cá

+ Hình 4: Trai (nước ngọt) + Hình 5: Tơm (nước )

+ Hình 6: Cá mập (ở phía cùng, bên trái trang sách) phía bên phải cá ngừ, sị, ốc, tơm ….phía bên trái đơi cá ngựa

(14)

sống nước (ao, hồ, sơng, suối) có lồi vật sống nước mặn (biển) Muốn cho loài vật sống nước tồn phát triển cần giữ nguồn nước

Hoạt động 2: Các nhóm trình bày những tranh ảnh sưu tầm (12’)

- GV yêu cầu HS làm việc theo tổ

- GV phát cho tổ tờ giấy khổ lớn u cầu nhóm trình bày sản phẩm phân loại theo yêu cầu

- GV mời nhóm lên trình bày - GV u cầu sau nhóm khác trình bày xong, nhóm tự đánh giá lẫn

=>Kết luận: Loài vật sống nước một nguồn tài nguyên vô giá phải biết khai thác quy định để tránh làm cạn kiệt nguồn tài nguyên 3 Củng cố - dặn dò (5’)

- Con vật sau sống nước mặn? A Cá chuồn B Cá chuối C Con cua - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Nhận biết cối vật

-HS làm việc theo tổ

+Loài vật sống nước +Loài vật sống nước mặn

-Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cần thiết

- Trả lời - HS nghe

THỦ CƠNG

TIẾT 29: LÀM VỊNG ĐEO TAY (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Biết cách làm vòng đeo tay

- Làm vòng đeo tay.Các nan làm vòng tương đối Dán (nối) gấp nan thành vịng đeo tay Các nếp gấp chưa phẳng thẳng, chưa 2 Kĩ năng: Làm vòng đeo tay.

3 Thái độ:Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động mình.

* Với HS khéo tay: Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng Vịng đeo tay có màu sắc đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV:- Mẫu vòng đeo tay giấy

(15)

- Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán - HS: Giấy thủ công,

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập B Bài :

1.Giới thiệu (2’)

- GV nêu mục tiêu tiết học - GV ghi tên lên bảng - GV gọi HS nhắc lại tên 2 Hướng dẫn hoạt động:

2.1 HĐ : Quan sát, nhận xét.(10’) - Vịng đeo tay làm ? - Có màu ?

- Muốn có đủ độ dài để làm vòng đeo tay vừa ta phải dán nối nan giấy

2.2 Hoạt động : Hướng dẫn bước qui trình.(10’)

- Bước : Cắt thành nan giấy:

- Lấy tờ giấy thủ công khác màu cắt thành nan rộng ô

- Bước : Dán nối nan giấy.

- Dán nối nan giấy màu thành nan gấy dài 50 đến 60 ô, rộng ô (làm nan vậy)

- Bước : Gấp nan giấy

- Dán đầu nan H1 Gấp nan dọc đè lên nan ngang cho nếp gấp sát mép nan (H2),sau lại gấp nan ngang đè lên nan dọc H3

- HS lắng nghe

- HS ghi tên vào - HS nhắc lại tên - Quan sát

- Làm giấy - Nhiều màu

- Bước : Cắt thành nan giấy

- Bước : Dán nối nan giấy

- Bước : Gấp nan giấy

(16)

- Tiếp tục gấp theo thứ tự hết nan giấy Dán phần cuối nan lại, sợi dây dài (H4)

- Bước : Hồn chỉnh vịng đeo tay - Dán đầu sợi dây vừa gấp, vòng đeo tay giấy.(H5)

2.3 Hoạt động 3: Thực hành (10’) - Tổ chức thực hành theo nhóm - Nhận xét sản phẩm

3 Củng cố – dặn dò.

- Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS

- Dặn dò chuẩn bị sau : làm vịng đeo tay (tt)

Hình

- Bước : Hồn chỉnh vịng đeo tay

Hình

- Thực hành làm vịng đeo tay theo nhóm

- Trưng bày sản phẩm

NS: 31/03/2021 NG: 07/04/2021

TIẾT 143: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Biết sử dụng cấu tạo thập phân số giá trị theo vị trí số số để so sánh số có ba chữ số; nhận biết thứ tự số (không 1000) 2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc viết so sánh số có ba chữ số.

3 Thái độ: Hs có tính cẩn thận học tập, biết vận dụng vào thực tế. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình vng to, hình vng nhỏ, hình chữ nhật - Giấy to ghi sẵn dãy số

(17)

A Kiểm tra cũ (5’)

-GV yêu cầu HS lên bảng làm tập + Điền tiếp số có ba chữ số thiếu dãy số sau :

231; 232; ; ;235; ; ; ;239; - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (2’) - Nêu mục tiêu, ghi tên bài 2 Tìm hiểu (10’)

*GT cách so sánh số có chữ số - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 + Có hình vng nhỏ ?

- GV tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 + Có hình vng ?

+ So sánh số hình vuông ?

+ Hãy ss chữ số h.trăm số 234 số 235

+ Hãy ss chữ số h chục số 234 số 235

+ Hãy ss chữ số h.đvị số 234 số 235

- Khi ta nói 234 nhỏ 235 - Viết 234 < 235 Hay 235 > 234 * So sánh 194 139

- GV hướng dẫn so sánh 194 139 cách so sánh chữ số hàng

- Tương tự so sánh số 199 215

*Kết luận: Khi ss số có chữ số với ta bắt đầu ss từ hàng trăm số có hàng trăm lớn lớn Khi hàng trăm ta so sánh đến hàng chục có số hàng chục lớn lớn hơn, hàng chục ta so sánh hàng đơn vị

3 Luyện tập Bài 1(6’)

-Yêu cầu HS đọc đề tập -GV yêu cầu HS làm vào

-GV giúp HS sửa cách tiếp sức Mỗi dãy cử đại diện em lên thi đua sửa

-GV nhận xét tuyên dương

- HS làm bảngCả lớp làm nháp

- Nhận xét

- HS nghe nhắc lại tên

- Quan sát

- Có 234 hình vng - Có 235 hình vng

- 234 h/vng 235 hình vng, 235 hv nhiều 234 hình vng

- Chữ số hàng trăm - Chữ số hàng chục - Chữ số hàng đơn vị < - HS lắng nghe

- Hàng trăm Hàng chục > nên 194 > 139 hay 139 < 194

- Hàng trăm > nên 215 > 199 hay 199 < 215

(18)

Bài 2(7’)

- Bài yêu cầu gì?

-GV yêu cầu HS làm vào

-GV yêu cầu HS lên bảng gạch chân vào số lớn

-GV nhận xét làm bảng Bài 3(6’)

- Nêu yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS làm vào

- GV giúp HS sửa bài: GV đưa bảng phụ yêu cầu em mang số lẻ lên điền tiếp số trống dãy số

-GV yêu cầu số em nhắc lại 3 Củng cố - dặn dò (4’)

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc chung để so sánh số có ba chữ số

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau: Luyện tập

- HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS làm vào

-Đại diện lên sửa :

127 > 121 865 = 865 124 < 129 648 < 684 182 < 192 749 > 549 - Nhận xét

- Tìm số lớn số sau -HS làm vào

-HS lên bảng sửa : a. 395, 695, 375 b. 873, 973, 979

c. 751, 341, 741 - Nhận xét

- Điền số

-HS làm vào

-Lần lượt HS lên bảng điền số thích hợp vào chỗ trống, số thiếu :

+Hàng 1: 974, 975, 978, 980 - Nhận xét

-HS nhắc lại quy tắc - Lắng nghe

TẬP ĐỌC

TIẾT 87: CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Hiểu nội dung bài: Tả vẻ đẹp đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK)

2, Kỹ năng:Biết ngắt nghỉ dấu câu cụm từ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn

3 Thái độ: HS có ý thức yêu quý bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(19)

- GV yêu cầu HS đọc bài: Những đào trả lời câu hỏi:

- Người ông dành đào cho ai? - Xuân làm với đào ông cho? - Câu chuyện gửi đến học gì?

1 Giới thiệu (2’) - GV giới thiệu học - GV: cho HS quan sát tranh 2 Dạy mới:

2.1 Hướng dẫn HS luyện đọc (10’) a Đọc mẫu

- GV đọc diễn cảm toàn ý đọc với giọng nhẹ nhàng, sâu lắng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm b Đọc câu

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- GV hướng dẫn đọc từ khó: liền, lên, lúa vàng gợn sóng, nặng nề

+ GV kết hợp sửa sai phát âm cho HS c Đọc đoạn

- GV chia đoạn bài: gồm đoạn + Đ1: Từ đầu nói

+ Đ2: Cịn lại

- GV hướng dẫn đọc câu khó:

Xa xa,/ cánh đồng,/ đàn trâu về,/ lững thững bước nặng nề.//Bóng sừng trâu ánh chiều kéo dài,/ lan rộng cánh đồng yên lặng.//

- GV yêu cầu HS đọc đoạn

- GV giúp HS giải nghĩa từ khó đoạn (nếu có)

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - GV chia nhóm

- Cho HS luyện đọc nhóm - Mời nhóm cử đại diện thi đọc - GV nhận xét khen ngợi

- Cho lớp đọc đồng đoạn 2.2 Tìm hiểu (10’)

- HS đọc trả lời

- HS quan sát nhận xét

- Cả lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp câu đến hết

- HS đọc từ Gv đưa lên (HS đọc nối bàn, hàng dọc)

- 1,2 HS đọc lại từ khó - HS đọc đồng từ khó - HS đánh dấu vào SGK

- HS đọc thể câu khó ngắt, nghỉ, nhấn giọng

- HS đọc thể đoạn

- HS giải nghĩa từ khó có đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - Các nhóm luyện đọc

(20)

- Những từ ngữ, câu văn cho thấy đa sống lâu?

- Các phận đa (thân, cành, ngọn, rễ) tả hình ảnh nào?

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để nói lại đặc điểm phận đa từ

- Ngồi hóng mát gốc đa, tác thấy cảnh đẹp quê hương?

- Qua văn em thấy tác giả miêu tả gì?

2.3 Luyện đọc lại (10’)

- Mời HS tiếp nối đọc đoạn - Tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm văn

- Cả lớp GV khen ngợi HS đọc hay diễn cảm

- Hướng dẫn HTL thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ

- GV nhận xét khen ngợi 3 Củng cố dặn dò (3’)

-Từ cho biết đa sống lâu đời? A Chót vót

B Cổ kính

C Ơm khơng - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau: Ai ngoan thưởng

- Cây đa nghìn năm

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến + Thân ví với: tồ cổ kính,

+ Cành cây+ Ngọn cây+ Rễ cây: +1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Thảo luận,sau nối tiếp phát biểu ý kiến:

+ Thân lớn/to + Cành to/lớn + Ngọn cao/cao vút + Rễ ngoằn ngoèo/kì dị

- Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả thấy; Lúa vàng gợn sóng; Xa xa, cánh đồng đàn trâu lững thững bước nặng nề; Bóng sừng trâu nắng chiều kéo dài, lan rộng ruộng đồng yên lặng

- Bài văn tả vẻ đẹp đa quê hương thể tình yêu tác giả

- 3, HS đọc lại

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Các nhóm cử đại diện thi đọc - HS nghe

- HS thi đọc - Nhận xét - HS trả lời

- Lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 29: TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: ĐỂ LÀM GÌ?

(21)

1 Kiến thức: Nêu số từ ngữ cối (BT1, 2) Dựa theo tranh, biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ để làm ?

2 Kĩ năng: Rèn kĩ mở rộng vốn từ cối kĩ đặt trả lời câu hỏi. 3 Thái độ : Có ý thức sử dụng từ ngữ giao tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi tên bài, Vở tập TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV chia bảng làm phần : em viết tên ăn quả, em viết tên lương thực, thực phẩm

-Sau gọi em thực hành đặt câu trả lời câu hỏi “Để làm ?”VD : Nhà bạn trồng mít để làm gì?

-Để lấy ,lấy gỗ ,cịn có bóng mát… - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (2’) - Giới thiệu, nêu mục tiêu 2 Bài tập

Bài tập (10’)

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Gọi HS nêu yêu cầu

-GV treo số tranh loài ăn sưu tầm

- GV yêu cầu HS phận ăn quả?

-GV chốt lại ý mà HS nêu theo thứ tự: Một ăn có phận sau: rễ, gốc, thân, cành, lá, hoa, quả,

-Tương tự phận khác giống vậy,chỉ thay đổi số phận loại - GV yêu cầu HS làm vào

- Nhận xét Bài tập (10’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho VD để HS dễ hiểu, sau yêu cầu làm miệng

-GV giúp HS sửa cách thi đua : Mỗi dãy đại diện người đứng lên

- HS làm theo yêu cầu GV

- Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nghe

- Hãy kể tên phận ăn quả?

-HS quan sát

- HS kể theo nhận biết thân -HS nhắc lại

-HS làm vào

- Tìm từ tả phận

-HS làm miệng -HS thi đua sửa VD :

(22)

giới thiệu từ diễn tả phận Nếu nêu quyền bạn dãy khác

- GV ghi nhanh số từ HS nêu bảng phụ

- GV nhận xét, tuyên dương em làm đúng, tìm nhiều

Bài tập (10’)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV giới thiệu tranh.Yêu cầu HS quan sát tự đặt câu hỏi?

-Yêu cầu HS trả lời

GV gợi ý cho HS có nhiều cách trả lời khác

- Tương tự với tranh thứ hai -GV nhận xét yêu cầu HS làm VBT 3 Củng cố - dặn dò (3’)

- Từ không phận ăn :

A Ngọn B Xanh C Thân - GV nhận xét tiết học

- Về học chuẩn bị sau

+Gốc cây: to, nịch, mập mạp + Thân cây: to, sần sùi, bạc phếch … +Cành cây:xum xuê, um tùm, khẳng khiu …

+Lá cây: xanh biếc, tươi tốt,héo queo +Hoa:vàng tươi,hồng thắm,trắng muốt +Quả: chín mọng, chi chít, vàng rực +Ngọn cây:mập mạp,thẳng tắp,chót vót - Nhận xét

- Đặt câu hỏi có cụm từ Để làm gì? để hỏi việc làm vẽ tranh.Tự trả lời câu hỏi

-HS quan sát HS đặt câu hỏi : VD ?Bạn nhỏ tưới nước cho để làm gì? ?Bạn gái tưới nước cho hoa để làm ?(-Bạn nhỏ tưới nước cho để xanh tốt./ Bạn nhỏ tưới nước cho để tươi tốt khơng thể sống thiếu nước.)

?Bạn nhỏ bắt sâu cho để làm gì?

(Bạn nhỏ bắt sâu cho đê bảo vệ , diệt trừ sâu ăn cây.)

-HS làm vào - Trả lời

- Lắng nghe TẬP VIẾT

TIẾT 24: CHỮ HOA A (KIỂU 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Viết chữ hoa A kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ao (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Ao liền ruộng (3 lần)

2, Kỹ năng: Biết viết cỡ chữ, trình bày đẹp.

3 Thái độ: HS có tính cẩn thận viết, ngồi tư thế. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Mẫu chữ A (Kiểu 2) - HS: Vở Tập viết

(23)

Yêu lũy tre làng Yêu cầu HS lên bảng viết: Y, Yêu

1 Giới thiệu (2’) - Nêu mục tiêu, ghi tên 2 HD tìm hiểu bài

a.HDHS viết chữ hoa (5’)

- Gv đưa chữ mẫu A (kiểu 2) treo lên bảng

- Chữ hoa A cỡ vừa cao li? - Chữ hoa A gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu: + Nét 1: Như chữ O ( ĐB ĐK6, viết nét cong kín, cuối nét uốn vào trong, DB ĐK4 ĐK5)

+ Nét 2: Từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK6, phía bên phải chữ O viết nét móc ngược (như nét chữ U) DB ĐK2

- GV viết chữ A (kiểu 2) bảng (vừa viết vừa nhắc lại cách viết)

+ Hướng dẫn HS viết bảng con: - GV yêu cầu HS viết bảng chữ A - GV nhận xét, uốn nắn, giúp đỡ HS b HD viết câu ứng dụng (5’)

- GV đưa cụm từ: Ao liền ruộng - GV yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng - Gợi ý HS nêu ý nghĩa cụm từ:

- Em hiểu cụm từ nói điều gì? - Em cho biết độ cao chữ cụm từ ứng dụng trên?

- Viết khoảng cách chữ (tiếng) viết nào?

- Các đặt dấu chữ nào?

*Nối nét: Liền mạch chữ A với nét bắt đầu chữ o

-GV yêu cầu HS viết chữ Ao vào bảng

Yêu

- HS quan sát nhận xét - Cao li

- Gồm nét: nét cong khép kín nét móc ngược phải

- HS quan sát, lắng nghe

- HS quan sát, lắng nghe - HS viết 2,3 lượt

- HS đọc cụm từ ứng dụng

- HS nghe hiểu, giải nghĩa(nếu biết)

Ao liền ruộng ý nói giàu có(ở vùng thơn q)

- Cao 1li:a,i,ê,n,u,ơ,c./ Cao 2,5li: A,l,g /cao 1,25li:r

- Khoảng cách chữ (tiếng) viết chữ o

- Dấu huyền đặt đầu chữ ê chỡ liền,dấu nặng đặt chữ ôchữ

ruộng,dấu hỏi đặt đầu chữ a chữ

(24)

- GV nhận xét,uốn nắn,có thể nhắc lại cách viết

c HD HS viết vào TV (20’) - GV nêu yêu cầu viết

- Cho HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn

- GV thu đến nhận xét 3 Củng cố - dặn dò (3’)

- Nhắc lại quy trình viết chữ hoa A kiểu - Nhận xét tiết học

- Dặn HS viết tiếp phần nhà chuẩn bị sau: Chữ hoa M (kiểu 2)

- HS theo dõi - HS viết

- Nhắc lại - HS nghe

NS: 01/04/2021 NG: 08/04/2021

Thứ ngày tháng năm 2021 CHÍNH TẢ

TIẾT 56: HOA PHƯỢNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Nghe viết tả, trình bày hình thức thơ chữ Làm BT 2a / b

2 Kĩ : Rèn kĩ nghe viết, chữ viết cho HS 3.Thái độ : Có ý thức viết cẩn thận ngồi tư thế. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: bảng phụ

- HS: CT, BTTV

- Gọi HS lên bảng viết: Nghĩa tình, tin yêu, xinh đẹp, mịn màng.

1 Giới thiệu (2’) - Nêu mục tiêu, ghi tên bài 2 HD tìm hiểu bài

a.HD HS nghe viết tả (10’) - Gv đọc mẫu đoạn viết

- Bài thơ lời nói với ai? - Nói điều gì?

- Tìm dấu câu có tả? - Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu? Mỗi câu có chữ?

- HS viết bảng - Cả lớp viết nháp - Nhận xét

- HS nghe

- 2,3 HS đọc lại đoạn viết - Của 1bạn nhỏ nói với bà

- Thể bất ngờ, thán phục trước vẻ đẹp hoa phượng

(25)

- Các chữ đầu câu thơ viết nào? - Gv chọn đọc từ HS khó viết hay mắc lỗi: lấm tấm, lửa thấm, rừng rực

- Cho HS viết từ khó

- GV nhận xét, sửa sai cho HS b HD HS viết (14’)

- GV nhắc nhở HS cách cầm bút, để vở, tư ngồi, cách nghe để viết

- GV theo dõi giúp đỡ HS - Soát lỗi

- Thu – nhận xét

c HD HS làm tập tả Bài (6’)

- Nêu yêu cầu tập: Điền vào chỗ chấm

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét

- Từ sau viết sai tả ? A Xủi bọt B Sà xuống C Loảng xoảng

- Nhận xét học

- Dặn HS học xem trước sau Viết lại chữ sai lỗi tả

-2,3 HS viết bảng lớp,dưới lớp viết nháp - HS nhận xét

- HS nghe viết vào

- HS nghe chữa lề vở(cuối bài)

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm bảng phụ, lớp làm VBT - HS đọc làm

xám, sà, sát, xác, sập, xoảng, sủi, xi - Nhận xét

- Trả lời - HS nghe

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 29: ĐÁP LỜI CHIA VUI, NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết đáp chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1) Nghe GV kể, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương (BT2) 2 Kĩ năng: Rèn kĩ trả lời câu hỏi, kĩ giao tiếp hàng ngày. 3 Thái độ: Có ý thức đáp lời chia vui tình giao tiếp hàng ngày II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Giao tiếp ứng xử có văn hóa - Lắng nghe tích cực

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ

- HS: Vở BTTV

(26)

-Yêu cầu –3 cặp HS lên đối thoại : em nói lời chia vui(chúc mừng), em đáp lại lời chúc mừng

1 Giới thiệu (2’) - Giới thiệu, nêu mục tiêu 2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Nói lời đáp em các trường hợp sau: (15’)

+ Khi bạn tặng hoa chúc mừng sinh nhật em, bạn em nói ?

+ Em đáp lại lời chúc mừng bạn sao?

- GV gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình

- Chia nhóm Y/c HS đóng vai thể tốt nói - đáp lời chia vui theo tình yêu cầu

- Gọi cặp thể - Đánh giá, nhận xét

Bài 2: Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi: (13’)

Sự tích hoa lan hương - GV kể câu chuyện nêu câu hỏi : + Vì hoa biết ơn ơng lão ?

+Lúc đầu hoa tỏ lịng biết ơn ơng lão cách ?

+Về sau hoa xin trời điều ?

+Vì Trời lại cho hoa có mùi hương vào ban đêm ?

- GV yêu cầu HS thực hỏi đáp theo câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố - dặn dò (5’) - Câu chuyện ca ngợi điều gì?

- HS hỏi đáp - Nhận xét - Nghe

- H/s đọc đề, nêu yêu cầu

- Chúc mừng bạn nhân ngày sinh nhật./ Chúc bạn sang tuổi có nhiều niềm vui./ …

- Mình cảm ơn bạn nhiều./ Tớ thích hoa này, cảm ơn bạn nhiều lắm./ …

- Thể

- Thảo luận, đóng vai - Các cặp thể - Nhận xét, bổ sung

- H/s đọc đề, nêu yêu cầu

- Vì ơng lão cứu sống hoa hết lịng chăm sóc

- Cây hoa nở hoa thật to lộng lẫy để tỏ lịng biết ơn ơng lão

- Cho đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ơng lão

- Vì ban đêm lúc yên tĩnh , ông lão không làm việc thưởng thức hương thơm hoa

- Lần lượt trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung

(27)

- Về học chuẩn bị sau

- Lắng nghe TOÁN

TIẾT 144: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết cách đọc viết so sánh số có ba chữ số Biết xếp số có ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, viết, so sánh cá số có ba chữ số 3 Thái độ: Tự giác tích cực có tính cẩn thận học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, VBT

- HS điền dấu >, < , = vào chỗ chấm 567 … 687 318 … 117 833 … 833 734 … 734 -Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh số có chữ số dựa vào việc so sánh chữ số hàng với

1 Giới thiệu (2’) - Giới thiệu, nêu mục tiêu 2 Bài tập

Bài 1: (9’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV HD, YCHS làm - Nhận xét

Bài 2: (10’)

- Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS làm

-Yêu cầu HS chữa nêu đặc điểm dãy số

- Các số dãy số số nào? Chúng xếp theo thứ tự nào? Dãy số số kết thúc số nào?

- GV mở rộng dãy số

- HS làm bảng Lớp làm nháp

- Nhận xét

- HS nghe

-Bài tập yêu cầu điền số thiếu vào chỗ chấm

- HS làm vào - Nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập

-4 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào

-4 HS lên bảng làm trả lời đặc điểm dãy số

(28)

về phía trước phía sau

-Yêu cầu HS đọc dãy số Bài 3: (9’)

- Gọi HS đọc đề

-Nêu yêu cầu cho lớp làm

- Chữa HS

-Yêu cầu HS so sánh số dựa vào việc so sánh chữ số hàng

- Nhận xét

- Ý sau có kết ? A 180 > 108

B 186 > 192 C 124 = 134

- Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà học

a Dãy số tròn trăm xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, bắt đầu 100, kết thúc 1000

b.Dãy số tròn chục xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, bắt đầu 910, kết thúc 1000

- HS đọc

- HS đọc đề

-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào 543 …<… 590

670 …<… 676 699 …<… 701

-HS so sánh số theo yêu cầu GV - Nhận xét

- HS đọc

- HS nghe, ghi nhớ NS: 02/04/2021

NG: 09/04/2021

TIẾT 145: MÉT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết mét đơn vị đo độ dài, biết đọc viết kí hiệu đơn vị mét Biết được quan hệ đơn vị mét với đơn vị đo độ dài: đề - xi - mét, xăng - ti – mét Biết làm phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét Biết ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, viết tính độ dài có kèm đơn vị đo độ dài mét. 3 Thái độ: HS có tính cẩn thận tính TOÁN, biết vận dụng vào thực tế. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thước mét (thước thẳng) với vạch chia thành xăngtimét (hoặc đêximét)

- Yêu cầu HS lên bảng viết số mà GV đọc?

(29)

- Hãy kể tên đơn vị đo độ dài mà em học

- Giới thiệu, nêu mục tiêu 2 Ôn tập, kiểm tra (3’)

+Hãy thước kẻ đoạn thẳng có độ dài cm, dm

-Yêu cầu HS vẽ giấy đoạn thẳng có độ dài cm, dm

-Yêu cầu HS thực tế đồ vật có độ dài khoảng 1dm

-Nhận xét

3 Giới thiệu đơn vị đo độ dài mét (m) và thước mét (7’)

- GV hướng dẫn HS quan sát thước mét (có vạch chia từ đến 100) giới thiệu: “Độ dài từ vạch tới 100 mét”

-GV vẽ bảng lớp đoạn thẳng dài 1m (Nối chấm từ vạch đến vạch 100) nói: “Độ dài đoạn thẳng mét” =>Mét đơn vị đo độ dài Mét viết tắt m” (viết bảng : m ).

- GV yêu cầu HS lên bảng dùng loại thước dm để đo độ dài đoạn thẳng - Đoạn thẳng vừa vẽ dài đêximét? - GV nói: mét 10 đêximét - GV viết: 10 dm = m;1 m = 10 dm - Yêu cầu HS quan sát vạch chia thước trả lời câu hỏi:

- mét dài xentimét? -GV khẳng định lại: “1 mét 100 xăngtimét”

- Ghi: m = 100 cm

- Gọi vài HS nhắc lại: 1m = 10dm; 1m = 100cm - Độ dài 1m tính từ vạch đến vạch thước?

3 Luyện tập Bài (5’)

- GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề toán: Đây vận dụng quan hệ

- Nhận xét - HS kể - Nghe

-HS thước kẻ cac độ dài theo yêu cầu GV

-HS vẽ giấy nháp độ dài 1cm, 1dm

-HS tự liên hệ thực tế nêu

-HS quan sát thước mét

-HS quan sát

-Nhiều HS nhắc lại

-HS lên bảng đo độ dài đoạn thẳng trả lời:

- Đoạn thẳng vừa vẽ dài 10dm -Nhiều HS nhắc lại

-HS quan sát trả lời: - 1m 100cm -Nhiều HS nhắc lại -Vài HS nhắc lại

-Được tính từ đến vạch 100

(30)

dm, cm, m

-Yêu cầu HS làm sửa - Nhận xét

Bài (5’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét làm HS bảng Bài (5’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì??

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết thơng cao mét làm nào?

- Yêu cầu HS làm gọi HS làm bảng lớp

- GV nhận xét làm HS bảng Bài (5’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tập ước lượng dự đoán độ dài đối tượng đồ vật thực tế làm

- Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò (3’) - 1m = cm

A 1000 B 10 C 100 - Nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau: Ki – lô - mét

- HS làm bảng, lớp làm VBT

1dm = 10cm 10cm = 1dm 1m = 100cm 10dm = 1m -1 HS nhận xét

- HS đọc

- HS làm bảng, lớp làm VBT 17m + 6m = 23m

15m – 6m = 9m 8m + 30m = 38m 38m –24m= 14m 47m + 18m = 65m 74m –59m= 15m -1 HS nhận xét - HS đọc

- Trả lời

- HS làm bảng, lớp làm VBT Bài giải: Cây thông cao là:

8 + = 13 (m) Đáp số: 13 m - Nhận xét

- HS đọc

- HS ước lượng làm

a.Cột cờ sân trường cao 10 m b.Bút chì dài 19cm

c Cây cau cao 6m d Chú Tư cao 165cm - Nhận xét

- HS trả lời - HS nghe

SINH HOẠT + KĨ NĂNG SỐNG

CĐ 6: KĨ NĂNG ĐẢM NHIỆM TRÁCH NHIỆM (T1)

(31)

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu trách nhiệm trường ,lớp gia đình - Học sinh thực hành đảm nhiệm nhiệm vụ cụ thể

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đảm nhận trách nhiệm

3 Thái độ:

- Hiểu trách nhiệm trường, lớp nhà

* Sinh hoạt

- Giúp HS nắm ưu khuyết điểm, tồn thân tuần qua, có hướng phấn đấu tuần tới

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 30 II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* Sinh hoạt (15’)

1.Kiểm điểm hoạt động tuần - Y/c tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần

+ Thực ra, vào lớp, ôn đầu + Thể dục, vệ sinh

+ Đồng phục + Đồ dùng học tập

+ Việc thực đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy giữ vệ sinh môi trường

2 Đánh giá chung

- Tuyên dương tổ thực nghiêm túc - Nhận xét chung mặt hoạt động tuần

- Tuyên dương, phê bình Hs 3 Phương hướng

- Thực tốt quy định đề

- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Thi đua học tốt

- Giữ vệ sinh môi trường

* Kĩ sống (25’)

A Kiểm tra cũ:

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu

- GV giới thiệu ghi tên

2 Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Bài tập 1: Em viết

- Tổ trưởng tổ lên báo cáo nhận xét - Theo dõi

- Theo dõi

- HS lắng nghe

(32)

tên nhiệm vụ lớp , trường , gia đình mà bạn tranh thực

Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Gọi nhóm trình bày

- Nhận xét kết luận

b HĐ 2: Hướng dẫn làm tập

Giáo viên phát phiếu ghi sẵn tình

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - GV gọi đại diện nhóm trình bày

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

3.Củng cố - dặn dò:

- Khi đảm nhận trách nhiệm hoàn thành trách nhiệm em cảm thấy nào?

- GV nhận xét tiết học

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

+ Tranh 1: Các bạn làm báo tường

+ Tranh 2: Các bạn vệ sinh lớp học + Tranh 3: Bạn lớp trưởng đanh dẫn bạn vào hàng

+ Tranh 4: Bạn liên đội trưởng cho bạn làm lễ chào cờ

+ Tranh 5: Hai anh em giúp mẹ nấu cơm tưới hoa

+ Tranh 6: Bạn lớp trưởng trình bày kế hoach tổ

+ Tranh 7: Các bạn làm cỏ vườn hoa

+ Tranh 8: Chị rửa tay cho em - HS nhận xét

- Đọc u cầu

- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện học sinh trình bày

TH1: Tìm hiểu đia điểm sách báo người xung quanh

TH2: Phân công việc cụ thể cho bạn TH3: Sẽ cố gắng nhờ tìm bạn khác