KHDH TUẦN 11

- Các tổ thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực hiện và mục tiêu phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc phục những mặt yếu kém tuần qua và phát huy những lợi thế đ[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 11: Từ ngày: 16/11/2020 đến 20/11/2020 Cách ngôn: Không thầy đố mày làm nên Thứ Buổi Môn Tên dạy

Hai 16/11

Sáng

HĐTN Sinh hoạt dưới cờ: Chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11

Tiếng Việt Bài 46: ac ăc âc Tiếng Việt Bài 46: ac ăc âc LTV Ôn luyện tuần 11 Chiều

Toán Phép cộng phạm vi 10 (T6) Lụn tốn Ơn lụn tuần 11 (T1)

Âm nhạc Đọc nhạc: Ban nhạc: Đô- Rê- Mi Nghe nhạc: Bài hát Những hoa ca

Ba 17/11

Sáng

GDTC Động tác chân, động tác vặn mình, động tác bụng (T3)

Tiếng Việt Bài 47: oc ôc uc ưc Tiếng Việt Bài 47: oc ôc uc ưc

Chiều

HĐTN Bài 7: Kính u thầy (T1) TNXH Ơn tập chủ đề trường học (T2)

Tiếng Việt Luyện thêm: Đọc viết nội dung tuần(T1) Mĩ thuật Chủ đề 4: Sáng tạo từ hình Tiết 3:

Thảo luận Tư

18/11 Sáng

Toán Phép trừ phạm vi 10 (T1) Tiếng Việt Bài 48: at ăt ât

Tiếng Việt Bài 48: at ăt ât Lụn Tốn Ơn lụn tuần 11 (T2)

Năm 19/11

Sáng

GDTC Động tác phối hợp, động tác điều hòa.(T1) Tiếng Việt Bài 49: ot ôt ơt

Tiếng Việt Bài 49: ot ôt ơt

TNXH Ôn tập chủ đề Trường học (T3) Chiều

GDKNS Quan tâm tới người khác

Toán Phép trừ phạm vi 10 (T2)

Tiếng Việt Luyện thêm: Đọc viết nội dung tuần(T2)

Sáu 20/11

Sáng

Tiếng Việt Bài 50: Ôn tập kể chuyện Tiếng Việt Bài 50: Ôn tập kể chuyện HĐTN Sinh hoạt lớp

Chiều

Anh Unit 4: Lesson Anh Unit 4: Lesson

ATGT Đi qua đườngan toàn (T2) Đạo đức Đi học giờ

(2)

Tiếng Việt: Bài 46: ac ăc âc I Mục tiêu:

1 Năng lực:

- Đọc: Nhận biết đọc vần ac, ăc, âc; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ac, ăc, âc ; hiểu trả lời cầu hỏi liên quan đến nội dung đọc - Viết: Viết vần ac, ăc, âc; viết tiếng, từ ngữ có vần ac, ăc, âc - Nói nghe: Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ac, ăc, âc có học

- Phát triển kỹ nói lời xin phép

- Phát triển kỹ quan sát,nhận biết chi tiết tranh phong cảnh Phẩm chất:

- Cảm nhận vẻ đẹp vùng đất Tổ quốc, từ yêu mến quê hương, đất nước

II Chuẩn bị: : - Tranh minh họa học - Bộ chữ, bảng con, VTV III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ôn khởi động:- Hát, chơi trò chơi

2 Nhận biết

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh?

- Chốt nội dung tranh đọc:

- Giới thiệu vần:ac, ăc, âc, ghi bảng 3 Đọc vần, tiếng, từ ngữ

a) Đọc vần ac, ăc, âc :

- So sánh vần: Giới thiệu vần ac, ăc, âc + Tìm điểm giống khác

- Đánh vần ,đọc trơn vần ac, ăc, âc - Ghép chữ tạo vần

- Lớp đọc đồng ac, ăc, âc b) Đọc tiếng

- Đọc tiếng mẫu

+ Giới thiệu mơ hình tiếng thác + Gọi đánh vần, đọc

-Đọc tiếng sách : lac, nhạc, măc, nhắc, gấc, giấc

- Ghép chữ tạo tiếng c) Đọc từ ngữ

- Đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bác sĩ, mắc áo, gấc

- Gọi đọc từ - Tìm tiếng chứa vần vừa học d) Đọc lại tiếng

- Gọi đọc

- Hát, chơi trò chơi

- Quan sát trả lời

- Đọc 2-3 lần: Tây Bắc có ruộng bậc thang có thác nước

- Giống có âm c đứng sau, khác chữ đứng trước: a, ă, â - Đánh vần , Đọc trơn CN, ĐT - Ghép vần: ac, ăc, âc

- Đọc ĐT 2-3 lần

- Đánh vần, đọc trơn: CN, ĐT - Đánh vần, đọc trơn: CN, ĐT -Ghép đọc CN, ĐT

- Nói tên vật tranh cho từ ngữ

- Đọc CN, ĐT - Trả lời

(3)

4 Viết bảng

- Viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần: Lần 1: ac, ăc, âc ;Lần 2: mắc, gấc

- Yêu cầu viết vào bảng

- Theo dõi hướng dẫn

- Viết vào bảng con, chữ cỡ vừa TIẾT 2

5 Viết vở

- Yêu cầu viết vào vần ac, ăc, âc từ ngữ: mắc áo, gấc

- Theo dõi, giúp đỡ 6 Đọc đoạn

-Đọc mẫu đoạn

- Y/c đọc thầm, tìm tiếng có vần vừa học - Gọi đọc tiếng có vần vừa học - Gọi đọc thành tiếng đoạn + Sa Pa đâu?

+ Vào mùa hè, ngày, Sa Pa có mùa?

+ Sa Pa có gì? -Nhận xét

7 Nói theo tranh

- Yêu cầu quan sát tranh trả lời:

-Yêu câu làm việc nhóm đơi, đóng vai thực hành nói lời xin phép

-Yêu câu số nhóm đóng vai thực hành nói lời xin phép trước lớp

-Nhận xét 8 Củng cố - Đọc lại

-Tìm số từ ngữ chứa vần ac, ăc, âc - Nhận xét chung giờ Bài sau: oc, ôc, uc, ưc

- Viết vào VTV tập

-Lắng nghe

- Đọc thầm, tìm tiếng: - Đánh vần, đọc trơn -Nối tiếp trả lời

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm

- Các nhóm đóng vai - Nhận xét

(4)

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2020 Luyện Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TUẦN 11

I Mục tiêu: Giúp HS: 1 Năng lực:

- Nhận biết đọc vần ac,ăc,âc, ; đọc tiếng có chứa vần ac,ăc,âc - Viết chữ ac, ăc, âc ; viết tiếng, từ ngữ có chứa vần ac,ăc,âc Biết ghép tiếng, từ có chứa vần ac,ăc,âc dấu

- Phát triển kỹ quan sát tranh 2 Phẩm chất: HS u thích mơn học.

II.Chuẩn bị:

- GV: Tranh, ảnh trang 42/VBT - HS: VBT, bảng con…

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: hát

2 Luyện tập Bài 1/ 42 - Đọc yêu cầu

Gợi ý: Em thấy tranh? - HS quan sát tranh hỏi - Em bao giờ thấy thác chưa?và đâu?

- Em thường dùng mắc áo để làm gì? - HS điền, đọc lại từ

- nhận xét tuyên dương Bài 2/42

- Đọc yêu cầu

- Cho HS đọc tiếng có tìm tiếng chứa vần ac,ăc,âc

- HS làm việc cá nhân suy nghĩ nối câu có ý nghĩa

- HS đọc lại câu vừa nối

- Mưa lắc rắc mưa nào? - chấm số HS, nhận xét , tuyên dương

Bài 3/42 - Đọc yêu cầu - Phân tích đề

- u cầu HS làm nhóm đơi, xếp lại câu có ý nghĩa

- Cho HS đọc câu vừa xếp - nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS nhà học bài, hoàn thiện

- hát

- lắng nghe thực hiện - trả lời:

Hình 1: xơi gấc Hình 2: thác

+hố dang thơm,… Hình 3: mắc áo + phơi quần áo,… - điền đọc lại từ - nhận xét

- lắng nghe thực hiện - đọc

- nối - đọc câu

- mưa ít, nhỏ giọt… - Lắng nghe

- lắng nghe - làm

(5)

các BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị

- Nhận xét, tuyên dương HS

- lắng nghe thực hiện

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2020 Toán: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 ( T6)

( Đã soạn tuần 9)

(6)

Luyện Toán: ÔN LUYỆN TUẦN 11 (T1) I Mục tiêu:

Năng lực:

- Thơng qua việc tính tốn, thực hành giải tập cộng số phạm vi 10 học sinh có hội phát triển lực tư lập luận toán học

- Thơng qua trị chơi, việc thực hành giải tập cộng số phạm vi 10 học sinh có hội phát triển lực giao tiếp toán học

Phẩm chất:

- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư tốn học II Chuẩn bị: BT Toán, thực hành Toán, bút…

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

- Cho lớp hát

- Dẫn dắt giới thiệu vào học 2 Luyện tập: VBT/60

Bài 1: Nối (theo mẫu)

H: Em thấy phép tính nối với có đặc biệt?

H: Từ hai phép tính trên, em có nhận xét gì? - Cho HS làm

- Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Số?

- Yêu cầu làm cá nhân vào VBT - Tổ chức trò chơi “Nhanh tay lẹ mắt”: - Kiểm tra kết quả, nhận xét

Bài 3: a Số?

- Yêu cầu làm tập thông qua trị chơi “Bắn tên”

b Tính (theo mẫu) Mẫu: + +3 = - Hướng dẫn nhẩm:

4 + = 6; + = + +3 = + = - u cầu làm tập theo nhóm đơi Bài 4: Tô màu

- Nhận xét, tuyên dương Bài 5: Số?

- HD làm

- Mời đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc nhở, hoàn thành tập VBT - Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Hát

- Lắng nghe nhắc lại đề - Nêu yêu cầu

- ý quan sát

- phép tính có chữ số giống nhau, vị trí số thay đổi cho

- Khi đổi số số phép cộng, kết không thay đổi - Làm vở, em lên bảng - Nêu yêu cầu

- Lắng nghe, vỗ tay - Đọc yêu cầu đề - Làm cá nhân - Tham gia trò chơi - Theo dõi

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Nêu yêu cầu - Theo dõi

- Các nhóm lên trình bày - Lắng nghe, vỗ tay

(7)

Tiếng Việt: Bài 47: oc uc ưc I Mục tiêu:

Năng lực:

- Đọc: Nhận biết đọc vần oc, ôc, uc, ưc ; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần oc, ôc, uc, ưc; hiểu trả lời cầu hỏi liên quan đến nội dung đọc

- Viết: Viết vần oc, ôc, uc, ưc viết tiếng, từ ngữ có vần oc, ơc, uc, ưc

- Nói nghe: Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần oc, ôc, uc, ưc có học

- Phát triển kỹ nói niềm vui, sở thích

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh cảnh vật tranh hoạt động người

2 Phẩm chất:

- Cảm nhận vẻ đẹp cảnh vật, từ yêu thiên nhiên sống II Chuẩn bị: : - Tranh minh họa học

- Bộ chữ, bảng con, VTV III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

2 Nhận biết

- Giới thiệu vần oc, ôc, uc, ưc: ghi bảng 3 Đọc vần, tiếng, từ ngữ

a) Đọc vần oc, ôc, uc, ưc:

- So sánh vần: Giới thiệu vần oc, ơc, uc, ưc

+ Tìm điểm giống khác

- Đánh vần ,đọc trơn vần oc, ôc, uc, ưc - Ghép chữ tạo vần

- Lớp đọc đồng oc, ôc, uc, ưc b) Đọc tiếng

+ Giới thiệu mơ hình tiếng góc + Gọi đánh vần, đọc

-Đọc tiếng sách : học, sóc, cơc, lộc, chục ,cúc, đức, mực

- Đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ:

- Đọc 2-3 lần: Ở góc vườn, cạnh gốc cau, khóm cúc nở hoa vàng rực

- Giống có âm c đứng sau, khác chữ đứng trước:o,ô,u,ư - Đánh vần , Đọc trơn CN, ĐT - Ghép vần: oc, ôc, uc, ưc - Đọc ĐT 2-3 lần

(8)

sóc, cải cốc, máy xúc, mực - Gọi đọc từ - Tìm tiếng chứa vần vừa học d) Đọc lại tiếng

- Gọi đọc 4 Viết bảng

- Viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần , Lần 1: oc, ôc, uc, ưc Lần 2: cốc, xúc, mực

từng từ ngữ - Đọc CN, ĐT - Trả lời

- Đọc CN, nhóm, ĐT - Theo dõi hướng dẫn

5 Viết vở

- Yêu cầu viết vào vần oc, ôc, uc, ưc từ ngữ: cốc, máy xúc, mực

- Y/c đọc thầm, tìm tiếng có vần vừa học - Gọi đọc tiếng có vần vừa học - Gọi đọc thành tiếng đoạn

+ Đi học về, Hà thấy khóm cúc nào?

+ Hà cắm cúc vào đâu? + Mẹ khen Hà nào? -Nhận xét

- Yêu cầu quan sát tranh trả lời: + Có tranh

+ Theo em, bạn làm gì? + Sở thích em gì?

-Tìm số từ ngữ chứa vần oc, ôc, uc, ưc - Nhận xét chung giờ Bài sau: at, ăt, ât

-Lắng nghe

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét

- CN, ĐT -Tìm nêu

(9)

HĐTN: Bài :Kính yêu thầy (2T) I Mục tiêu: có khả năng:

1 Năng lực:

- Biết công việc ngày thầy, cô giáo; - Biết thể hiện lịng biết ơn kính u thầy, giáo;

- Rèn kĩ kể chuyện, sắm vai, lắng nghe, tự tin, hợp tác giải vấn để,

2 Phẩm chất: trung thực, trách nhiệm, tôn sư trọng đạo. II Chuẩn bị:

- GV: Sưu tầm câu chụn lịng thầy lịng biết ơn đối với thầy cô; Một số mẫu thiệp chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam

- HS: Thuộc hát Cô mẹ (sáng tác: Phạm Tuyên)

Dụng cụ, vật liệu để làm sản phẩm trưng bày vào “Góc tri ân” lớp làm thiệp kính tặng thầy,

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1

1 Khởi động

-Khởi động: Tổ chức cho hát hát thầy, cô giáo em biết

- Bài hát nói điều gì? Em cảm thấy hát hát này?

2 Khám phá – kết nối

Hoạt động 1: Chia sẻ điều Thầy cô làm cho em ngày.

-Hoạt động nhóm để thảo luận:

+ Em kể lại điều thầy cô làm cho em ngày lớp, trường

+ Kể lại chuyện em nhớ thầy, cô giáo

+ Nêu cảm nhận em thầy, cô giáo -Kết luận: Hằng ngày, thầy, cô giáo dạy em học chữ, làm toán, kiến thức khoa học; dạy em múa hát nhiều điều hay, lẽ phải Thầy ln ân cần hỏi han em có chụn khơng vui khuyến khích, động viên em cố gắng học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội

Hoạt động 2: Thể lịng u thương, kính u thầy cơ.

- Các em cần làm để thể hiện lịng biết ơn, kính u thầy cơ?

-Em làm điều để thể hiện lịng biết ơn, kính yêu thầy cô?

- Kết luận: Thầy, cô giáo yêu thương

- Tham gia hát múa theo nhạc hát thầy cô

- Nêu cảm nhận hát hát thầy

- Thảo luận nhóm

- Mời số trình bày kết thảo luận nhóm

- Khuyến khích, động viên xung phong kể lại câu chuyện em nhớ thầy, cô giáo nêu cảm nhận em thầy cô

- Thảo lậun nhóm theo yêu cầu

Nhắc nhớ điều học được, biết để chia sẻ trước lớp

(10)

chăm lo dạy dỗ em Các em cần tỏ lòng biết ơn kính u thầy việc làm cụ thể như: học giờ, chăm học tập, tập trung nghe giảng, khơng nói chụn, khơng làm việc riêng, tích cực tham gia hoạt động, tích cực trình bày ý kiến, làm thiệp, tặng hoa thầy cơ,

- Hướng dẫn vận dụng điều học môn Mĩ thuật để làm sản phẩm trưng bày vào “Góc tri ân” lớp,

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị sau

- lắng nghe Tiết 2

1 Khởi động

- Tổ chức cho HS hát hát “Cô mẹ” 2 Thực hành

Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình huống - u cầu HS quan sát tranh tình huống/SGK hỏi:

+Tranh tình nói điều gì? +Tranh tình nói điều gì? - chốt lại:

+Tình 1: bạn HS nhìn thấy giáo khơng dạy lớp tợ hỏi “Mình có chào khơng?”

+Tình 2: bạn HS nhìn thấy cô giáo bê chồng sách nặng Hai bạn nên làm gì?

- tổ chức thảo luận cách xử lí tình phân cơng bạn sắm vai xử lí tình - mời HS trình bày, nhận xét chung

Kết luận: Khi gặp thầy cô giáo, dù thầy khơng dạy lớp mình, em cần lễ phép chào giúp thầy cô việc phù hợp với khả Có mới xứng đáng HS ngoan biết kính trọng, lễ phép thầy, cô giáo

Hoạt động 4:Làm thiệp để kính tặng thầy cơ

- nêu câu hỏi: Trong lớp có bạn biết làm thiệp?

- Mời 1-2 HS giơ tay nói cách làm thiệp - HD HS làm thiệp theo trình tự

- Giới thiệu số mẫu thiệp để HS tham

- tham gia

-thực hiện theo yêu cầu

- chia sẻ

- thảo luận

- sắm vai

- lắng nghe

(11)

khảo

- Gợi ý cho HS vẽ tranh, làm bơng hoa, … để bày tỏ lịng biết ơn em đối với thầy, cô giáo

- Thực hành làm sản phẩm theo ý tưởng, ý thích thân

-Tổ chức cho HS tặng thầy cô sản phẩm làm

- Cảm ơn dặn dị điều thầy mong muốn em HS

3 Vận dụng

Hoạt động 5: Thực điều thầy cô dạy ngày

- HD HS thường xuyên thực hiện điều thầy dạy để rèn lụn thói quen tốt học tập, lao động sinh hoạt ngày

Tổng kết:

- Yêu cầu HS chia sẻ điều học cảm nhận em sau tham gia hoạt động

- GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: Thầy cô giáo dạy em học chữ, học điều hay, lẽ phải để trở thành con ngoan, trị giỏi, cơng dân có ích cho xã hội. Em cần biết ơn kính u thầy, giáo 4 Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò chuẩn bị tiết sau

- thực hành - tham gia

- ghi nhớ

- lắng nghe

- chia sẻ

- lắng nghe, nhắc lại

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2020 Tự nhiên xã hội: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC ( T2)

( Đã soạn tuần 10)

(12)

Tiếng Việt: LUYỆN THÊM ĐỌC VÀ VIẾT NỘI DUNG TRONG TUẦN (T.1) I Mục tiêu:

1 Năng lực:

- Giúp củng cố đọc viết vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc học

- Ôn đọc, viết từ ngữ, câu chứa vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc học Phẩm chất: Rèn tính chăm học tập

II Chuẩn bị: Vở, bảng con. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ôn đọc:

- Ghi bảng: ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc bác sĩ, mắc áo, gấc, sóc, cốc,máy xuc, mực

+ Đi học về, Hà thấy khóm cúc nở rực rỡ Hà hái cúc, cắm vào cốc để ngắn bàn học Mẹ tắc khen Hà khéo tay

- Nhận xét, sửa phát âm 2 Viết:

- Hướng dẫn viết bảng

- Hướng dẫn viết vào ô ly: ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, gấc, sóc, cốc,máy xuc, mực

Mỗi chữ dòng

- Quan sát, nhắc nhở viết 3 Chấm bài:

- Chấm

- Nhận xét, sửa lỗi cho 4 Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống kiến thức học - Dặn luyện viết lại nhà - Chuẩn bị sau

- Đọc: cá nhân, nhóm, lớp

- Viết bảng ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc

- Viết ô ly

- Nộp

(13)

Toán: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 ( tiết ) I Mục tiêu:

1 Năng lực:

- Nhận biết ý nghĩa phép trừ - Thực hiện phép trừ phạm vi 10

- Biết tính tính giá trị biểu thức số có dấu phép tính trừ

- Bước đầu làm toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ (giải tình cụ thể sống)

2 Phẩm chất: - Giao tiếp, diễn đạt, trình bày lời nói tìm phép tính câu trả lời cho tốn,

II Chuẩn bị: Gv: Tranh, mơ hình minh hoạ, máy tính, đồ dùng học Tốn. HS: Sách Toán Bộ đồ dùng học toán 1.

III Các hoạt động dạy - học: (Tiết 1)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: T/C trị chơi “ Xì điện”

1 Khám phá: Bớt lại mấy?

a) Nêu: Có cam, bớt quả, lại cam?

- Dẫn ra: "6 bớt cịn ”, hay nói “6 bớt 5" ta viết – = Dấu – dấu trừ Phép tính – = đọc sáu trừ năm

b) Dựa vào câu a, tự trả lời câu hỏi: - hỏi: bóng bay quả, cịn lại bóng?”

- Vậy ta có phép tính nào? - Cho đọc lại phép tính 2 Hoạt động:

* Bài 1: Số? - Quan sát tranh a)

- Trên quả, rụng ? Còn lại quả?”

Vậy ta có phép tính nào? Vậy số thích hợp ơ?

- Tương tự hình b) cho quan sát tranh nêu đề tốn phép tính

- Nhận xét, tun dương * Bài 2: Số?

- Quan sát hình vẽ:

* Có chấm trịn, gạch chấm? Cịn lại chấm?

Ta có phép tính nào? Vậy số cần điền mấy?

- Tương tự hình cịn lại cho nêu đề tốn nêu phép tính

- Có thể đếm số cam lại

- Nghe

- bóng bay , cịn lại bóng

- Phép tính : - = - Đọc lại phép tính - Nêu: số

- Rụng , cịn lại - Phép tính : - =

- Số

- Nêu đề tốn phép tính - Nêu: số

- Còn lại chấm - Phép tính - = - Số

(14)

- Cho đọc lại phép tính - Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố dặn dò:

- Hơm học gì? - Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Ôn lại chuẩn bị sau: Phép trừ phạm vi 10 (tt)

- Biết thuộc công thức tính vừa hình thành

- Phép trừ phạm vi 10 - Theo dõi

Tiết 2

- Trò chơi: Đố bạn

- Gtb: Phép trừ phạm vi 10 (tt) 2 Khám phá: Tách lại ? a) Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Có bơng hoa gồm hoa màu đỏ hoa màu vàng, biết hoa màu vàng có bơng, hoa màu đỏ có bơng?

Từ hình thành phép trừ - = b) Tương tự câu a, quan sát tranh

- Có tách đĩa màu xanh, lại đĩa màu vàng

Từ hình thành phép trừ -3 = 5, đọc tám trừ ba năm ( dựa vào tách số thành SGK để nêu phép trừ thích hợp )

2 Hoạt động * Bài 1: Số?

- Cho nêu yêu cầu

- Cho quan sát tranh theo dõi đọc đề tốn:

- Có thú bơng, tách thành hai nhóm, nhóm gấu bơng (2 con) nhóm sóc bơng (cần tìm) Từ hình thành phép trừ - = Vậy có sóc bơng?

- Nhận xét, tuyên dương *Bài 3: Số?

- HD dựa vào tách số, tìm kết phép trừ tương ứng:

- Cho thảo luận nhóm đơi nêu kết - Mời nhóm nêu phép tính kết theo cặp Các nhóm khác nhận xét

- Cho đọc lại phép tính - Nhận xét, tuyên dương Bài 4: Số

- Thực hiện trò chơi - Nhắc nối tiếp tên đề

- Đếm số trả lời hoa

- Đọc nối tiếp

- Đọc chín trừ ba sáu - Đọc tám trừ ba năm

- Nêu: số - em đọc lại

6 - =

- Tự nêu câu trả lời có sóc bơng

- Nêu: số

- Thảo luận nhóm đơi - Nêu: - = 1; - = - Đọc nối tiếp

(15)

- Cho quan sát tranh thảo luận theo nhóm đơi để nêu đề toán

- Dùng bảng cài để gắn phép tính - Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dị

- Hơm học gì? - Nhận xét tiết học

- Ơn lại chuẩn bị sau: Luyện tập

- 2-3 nêu đề toán

- làm bảng, lớp dùng bảng cài

- Trả lời - Theo dõi Tiết 3

- Trò chơi: Ai nhanh

- Giới thiệu bài: Hôm học Luyện tập

2 Luyện tập * Bài Số?

- Hướng dẫn làm: + Có tất bồn hoa, có bơng hoa màu đỏ Hỏi cịn lại bơng màu vàng? Ta có phép trừ – = Vậy số cần điền là?

Tương tự hàng ngang lại, gọi làm

- Cho đọc lại phép tính

*Bài 2: Tìm thỏ ghi phép tính có kết 4

- Nêu yêu cầu đề

- u cầu thảo luận theo nhóm đơi nhẩm tính kết phép tính ghi thỏ Từ tìm thỏ ghi phép tính có kết

- Cho nêu kết

- Nhận xét, tuyên dương *Bài 3: Số?

- Cho nêu yêu câu

- Cho đọc hai phép tính đầu SGK làm mẫu

- HD phép tính mẫu, cho làm SGK, làm bảng

- Nhận xét, tuyên dương

* Bài 4: Tìm phép tính thích hợp với mỗi hình

- Cho nêu yêu cầu bài

- Với hình vẽ đầu tiên: Có 10 ếch sen, có ếch nhảy xuống

-Thực hiện chơi

- Nhắc nối tiếp tên đề

- Nêu yêu cầu - Trả lời:

- Số - Làm TT

- Đọc: – =

- Nhẩm tính kết phép tính ghi thỏ

- Nêu thỏ có phép tình

- Nêu u cầu - Đọc nối tiếp

- Cả lớp làm SGK, làm bảng - Nhận xét bạn

- Nêu yêu cầu

(16)

nước, cịn lại ếch? Ta có phép tính nào?

- Tương tự với hai hình vẽ cịn lại, nêu đề tốn nối với phép tính thích hợp

3 Củng cố dặn dị:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Ôn lại chuẩn bị sau: Số phép trừ

- Phép tính 10 -5 = - Làm

- Theo dõi

Tiết 4: SỐ TRON PHÉP TRỪ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động

- Trị chơi: Xì điện

- Nhận xét, tun dương

- Giới thiệu bài: Số phép trừ 2 Khám phá : Số phép trừ - Qua câu hỏi hình ảnh câu a, câu b, yêu cầu nêu phép tính tương ứng:

3 -1 = 2, - =

- Ở câu c, nêu phép tính - Quan sát thấy bể khơng cịn cá nào, từ có kết phép tính:

- Ở câu d, gợi ý để nêu phép tính: - Quan sát thấy bể cá, từ có kết phép tính: - =

- Nêu cho biết: “Số trừ số 0, số trừ cho số

3 Hoạt động

*Bài 1: Tính nhẩm - Cho nêu yêu cầu - Cho làm

- Nhận xét, tun dương

*Bài 2: Hai phép tính có kết quả?

- Nêu yêu cầu

- Cho thảo luận nhóm đơi tìm hai phép tính có kết

- Nhận xét, tuyên dương * Bài 3: Số?

- Nêu yêu cầu

- Quan sát hình vẽ nêu đề tốn nêu phép tính thích hợp

Thực hiện trò chơi - Nhắc nối tiếp tên đề

- Nêu phép tính tương ứng:

3 -1 = , - = 1…

- Nêu yêu cầu

- làm bảng, lớp làm BC cột - Nêu yêu cầu

- Thảo luận theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Nêu đề toán

(17)

- Nhận xét, tuyên dương Củng cố dặn dị

- Hơm học gì?

- Một số trừ cho kết nào?

- Ôn lại chuẩn bị sau: Luyện tập

- Trả lời - Trả lời

Tiết 5

- Trò chơi: Ai nhanh

- Giới thiệu bài: Hôm học Luyện tập

2 Luyện tập

*Bài 1: a)Tính nhẩm - Cho nêu yêu cầu - Làm vở, làm bảng - Nhận xét, tuyên dương b) Số

- Làm bài: lớp làm SGK, làm bảng - Nhận xét, tuyên dương

* Bài 2: Những bơng hoa ghi phép tính có kết lớn 3?

- Nêu yêu cầu

- u cầu tính nhẩm tìm kết phép tính ghi bơng hoa Sau so sánh kết phép tính với số

- Em so sánh kết phép tính với 3?

- Vậy bơng hoa ghi phép tính có kết lớn 3?

- Nhận xét, tuyên dương * Bài 3:

a) Có cá cắn câu? - Nêu yêu cầu

- Quan sát đếm số cá cắn câu

- Nhận xét, tuyên dương b) Số?

- Làm bài: Cả lớp làm BC, làm bảng - Nhận xét, tuyên dương

* Bài 4: Số?

- Hướng dẫn quan sát tranh nêu tình “ Có vịt, có bơi dưới nước Hỏi có vịt

- Thực hiện trò chơi - Nhắc nối tiếp tên đề

- Nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vở, làm bảng

- Nêu yêu cầu

- Cả lớp làm SGK, làm bảng

- Thực hiện tính - So sánh

- Trả lời

- Đếm nêu miệng

- Cả lớp làm BC, làm bảng

- Quan sát tranh nêu tình

(18)

bờ?”

- Từ cho nêu phép tính thích hợp - Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố dặn dị:- Nhận xét tiết học - Ơn lại chuẩn bị sau: Luyện tập

Tiết 6: LUYỆN TẬP

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động

- Trò chơi: Đố bạn - Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài: Luyện tập 2 Luyện tập

* Bài 1: Số

- Yêu cầu quan sát tranh, nêu phép tính thích hợp với tình huống:

- Lần thứ vớt con, lại cá? 9– =

- Lần thứ hai vớt tiếp con, lại cá?

- Sau hai lần vớt cá Vậy: – – =

* Bài 2: Tính

- Vận dụng cách tính để làm Cả lớp làm làm bảng

- Chấm nhận xét, tuyên dương - Cho nêu cách làm: 8-2-3

* Trò chơi : Câu cá

- Phổ biến luật chơi: SGK - Tổng kết, nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau: Bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10

- Thực hiện trò chơi - Nhắc tên đề nối tiếp

- Nêu: số

- Quan sát tranh, nêu phép tính thích hợp với tình

- Cịn cá đọc phép tính 9-3=6

- Còn cá đọc - =

- Nêu: tính

- Cả lớp làm vở, làm bảng -Tính từ trái sang phải: 8-2=6, 6-3=3

- Tham gia trò chơi - Theo dõi

(19)

Tiếng Việt: Bài 48: at ăt ât I Mục tiêu:

Năng lực:

- Đọc: Nhận biết đọc vần at, ăt, ât ; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần at, ăt, ât; hiểu trả lời cầu hỏi liên quan đến nội dung đọc - Viết: Viết vần at, ăt, ât viết tiếng, từ ngữ có vần at, ăt, ât - Nói nghe: Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần at, ăt, ât Phát triển kỹ nói nói lời xin phép

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh hoạt động người

Phẩm chất:

- Cảm nhận tình cảm, gần gũi gìữa lớp học, gìữa thành viên gìa đình minh hoạ tranh; từ u mến lớp học gìa đình

II Chuẩn bị: - Tranh minh họa học Bộ chữ, bảng con, VTV II Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

2 Nhận biết

- Giới thiệu vần at, ăt, ât: ghi bảng 3 Đọc vần, tiếng, từ ngữ

a) Đọc vần at, ăt, ât :

- So sánh vần: Giới thiệu vần at, ăt, ât + Tìm điểm giống khác

- Đánh vần ,đọc trơn vần at, ăt, ât - Ghép chữ tạo vần

- Lớp đọc đồng at, ăt, ât b) Đọc tiếng

+ Giới thiệu mơ hình tiếng hát + Gọi đánh vần, đọc

-Đọc tiếng sách : bát, lat, sắt, gặt, đất, gật

- Đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bãi cát, mặt trời, bật lửa

- Đọc 2-3 lần: Nam bắt nhịp cho tất bạn hát

- Giống có âm t đứng sau, khác chữ đứng trước:a, ă, â - Đánh vần , Đọc trơn CN, ĐT - Ghép vần: at, ăt, ât

(20)

- Viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần , Lần 1: at, ăt, ât

Lần 2: mặt trời, bật lửa - Yêu cầu viết vào bảng

5 Viết vở

- Yêu cầu viết vào vần at, ăt, ât từ ngữ: mặt trời, bật lửa

- Y/c đọc thầm, tìm tiếng có vần vừa học - Gọi đọc tiếng có vần vừa học - Gọi đọc thành tiếng đoạn + Hè đến, gìa đình Nam đâu? + Mẹ Nam chuẩn bị gì? + Vì Nam vui?

-Nhận xét

- Yêu cầu quan sát tranh trả lời: +Có tranh?

+Có đồ chơi tranh?

+Theo em, bạn nhỏ muốn chơi đồ chơi phải nói với bác chủ nhà

-Tìm số từ ngữ chứa vần at, ăt, ât - Nhận xét chung giờ Bài sau: ot, ôt, ơt

-Lắng nghe

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét

(21)

Luyện tốn: ƠN LUYỆN TUẦN 11 (T2) I Mục tiêu:

Năng lực:

- Biết thực hiện phép tính trừ phạm vi 10 - Thực hiện phép tính trừ phạm vi 10. - Biết quan sát hình ảnh để tìm phép tính phù hợp

Phẩm chất: Rèn tính tự lập, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú môn học

II Chuẩn bị: BT Toán, thực hành Toán, bút, bút màu… III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:- Cho lớp hát

- Dẫn dắt vào bài, ghi bảng 2 Luyện tập:Vở BT/ 62, 63

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu.- Nêu yêu cầu

H: Bạn nhỏ tranh có bóng? - Bạn thả bay bóng?

- Bạn cịn lại bóng? - Nêu cách làm

- Nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu làm vào BT

- Theo dõi, giúp đỡ chậm/KT Bài 2: Nối (theo mẫu)

- Đưa mẫu a), hỏi cách làm

- Nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu làm vào BT - Theo dõi, giúp đỡ chậm

- Chấm số bài, nhận xét, tuyên dương Bài 3: Số?

- Đưa mẫu a), hỏi cách làm - Nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu làm vào BT

- Lưu ý số bị trừ giống nhau, số trừ tăng lên kết giảm dần

Bài 4: Viết số thích hợp vào trống? - Yêu cầu thảo luận nhóm để làm + Trị chơi: “Tính nhanh- Tính đúng” - Chia lớp thành đội chơi

- Hướng dẫn cách chơi luật chơi - Cho lớp chơi

- Nhận xét tuyên dương đội thắng

3 Dặn dò: Về nhà tập phép tính trừ.

- Hát

- Nhắc lại yêu cầu

7 bóng bóng bóng

- nêu cách làm: lấy trừ

- nhận xét, bổ sung - làm vào BT - Nêu yêu cầu

- Nêu cách làm: có viên bi, bớt viên bi, viên bi nối vào phép tính 6-2=4

- Nhận xét, bổ sung - Làm vào BT

- Nêu yêu cầu

- nêu cách làm: trừ 4, ghi

- Nhận xét, bổ sung - Làm vào BT - Nghe

- Thảo luận nhóm làm - Nhận xét, bổ sung

(22)

- Lắng nghe, ghi nhớ

(23)

Tiếng Việt: Bài 49: ot ôt ơt I Mục tiêu:

1 Năng lực:

- Đọc: Nhận biết đọc vần ot, ôt, ơt ; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ot, ôt, ơt; hiểu trả lời cầu hỏi liên quan đến nội dung đọc - Viết: Viết vần ot, ôt, ơt viết tiếng, từ ngữ có vần ot, ơt, ơt -Nói nghe: Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ot, ôt, ơt - Phát triển kỹ nói chủ điểm gìới trẻ thơ

- Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh cảnhvật Phẩm chất:

- Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên sống, từ yêu thiên nhiên sống

II Chuẩn bị: - Tranh minh họa học - Bộ chữ, bảng con, VTV III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ơn khởi động:- Hát, chơi trị chơi

2 Nhận biết

- Giới thiệu vần ot, ôt, ơt ,ghi bảng 3 Đọc vần, tiếng, từ ngữ

a) Đọc vần ot, ôt, ơt:

- So sánh vần: Giới thiệu vần ot, ơt, ơt + Tìm điểm giống khác

- Đánh vần ,đọc trơn vần ot, ôt, ơt - Ghép chữ tạo vần

- Lớp đọc đồng ot, ôt, ơt b) Đọc tiếng

+ Giới thiệu mơ hình tiếng ngót + Gọi đánh vần, đọc

-Đọc tiếng sách : ngọt, vót, cột, tơt, thớt, vợt

- Đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: nhót, lót, ớt

- Đọc 2-3 lần: Vườn nhà bà/ có ớt, rau ngót/ cà rốt

- Giống có âm t đứng sau, khác chữ đứng trước: o, ô, - Đánh vần , Đọc trơn CN, ĐT - Ghép vần: at, ăt, ât

(24)

- Viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần , Lần 1: ot, ơt, ơt

Lần 2: lót, ớt

5 Viết vở

- Yêu cầu viết vào vần ot, ôt, ơt từ ngữ: lốt, ớt

- Y/c đọc thầm, tìm tiếng có vần vừa học - Gọi đọc tiếng có vần vừa học - Gọi đọc thành tiếng đoạn

+ Buổi sáng thức dậy, Nam nhìn thấy gì? + Chim sâu làm gì? Ở đâu?

+ Những từ ngữ hành động chim sâu? -Nhận xét

- Yêu cầu quan sát tranh dẫn dắt:Thế gìới em gồm tất gần gũi, trải nghiệm, sở thích hay thói quen hàng ngày em, Đó trị chơi quen thuộc, khám phá thiên nhiên kỳ thú mà em trải nghiệm qua ảnh nhỏ, tranh mà em vẽ

8 Củng cố - Đọc lại

-Tìm số từ ngữ chứa vần ot, ôt, ơt

- Nhận xét chung giờ Bài sau: Ôn tập kể chuyện

-Lắng nghe

- Quan sát tranh chia sẻ giới

- Đại diện nhóm trả lời - Nhận xét

(25)

Tự nhiên xã hội: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC ( T2) ( Đã soạn tuần 10)

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2020 Toán: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 2)

( Đã soạn thứ tư)

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2020 Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC VÀ VIẾT NỘI DUNG TRONG TUẦN (T.2) I Mục tiêu:

1 Năng lực:

- Giúp củng cố đọc viết vần at, ăt, ât , ot, ôt, ơt học

- Ôn đọc, viết từ ngữ, câu chứa vần at, ăt, ât , ot, ôt, ơt học Phẩm chất:

- Rèn tính chăm học tập II Chuẩn bị:

- Vở, bảng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ôn đọc:

- Ghi bảng: at, ăt, ât , ot, ôt, ơt, bãi các, mặc trời, bậc lửa, nhót, lót, ớt + Sớm thức dậy, Nam thấy chim sâu Chim hớn hở chào Nam Nó nhảy nhót hồi bay qua bay lại, tìm bắt sâu bọ cho

- Nhận xét, sửa phát âm 2 Viết:

- Hướng dẫn viết bảng

- Hướng dẫn viết vào ô ly: at, ăt, ât , ot, ôt, ơt, bãi các, mặc trời, bậc lửa, nhót, lót, ớt

Mỗi chữ dòng

- Quan sát, nhắc nhở viết 3 Chấm bài:

- Chấm

- Nhận xét, sửa lỗi cho 4 Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống kiến thức học - Dặn luyện viết lại nhà - Chuẩn bị sau

- Đọc: cá nhân, nhóm, lớp

- Viết bảng ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc

- Viết ô ly

- Nộp

(26)

I Mục tiêu: 1 Năng lực:

- Đọc : - Nắm vững cách đọc vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, at, ăt, ât, ot, ôt, ơt; cách đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, at, ăt, ât, ot, ôt, ơt; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết ; Phát triển kỹ viết thông qua viết cảu có từ ngữ chứa số vần học

-Nghe nói : Phát triển kỹ nghe nói thơng qua hoạt động nghe trụn Bài học thỏ trả lời câu hỏi Thông qua việc nghe câu chuyện trả lời câu hỏi, phát triển số kĩ khác ghi nhớ chi tiết, suy đoán, đánh gìá, phản hồi, xử lý tình huống,

2 Phẩm chất: - u thích mơn học, tơn trọng tình bạn. II Chuẩn bị: - Bảng phụ, thẻ từ

III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ôn khởi động

- Viết ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, at, ăt, ât, ot, ôt, ơt

2 Đọc âm, tiếng, từ ngữ a) Đọc tiếng:

- yêu cầu đọc trơn thành tiếng b) Đọc từ ngữ:

- Yêu cầu đọc thành tiếng từ ngữ - Theo dõi - sửa sai

3 Đọc câu

- u cầu đọc thầm đoạn; tìm tiếng có chứa vần học tuần - gìải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần) đọc mẫu

- Yêu cầu đọc thành tiếng đoạn + Gå mẹ dẫn đàn đâu?

+ Tìm thấy mối, gà mẹ làm gì? + Gå mẹ làm cho đàn con?

+ Theo em, gà mę gìống với người mẹ điểm

4 Viết

- Hướng dẫn viết vào Tập viết 1, tập

- Lưu ý cách nối nét chữ - Quan sát, nhận xét sửa lỗi cho

- Viết

- đọc: CN, nhóm - Đọc: CN, nhóm, ĐT

- Đọc thầm trả lời

- Đọc: CN, nhóm ĐT -…đi ăn

- …gọi đến ăn -…ủ ấm cho - tự trả lời

- viết - lắng nghe TIẾT 2

5 Kể chuyện

(27)

Lần 1: Kể toàn câu chuyện Lần 2: Kể đoạn đặt câu hỏi Đoạn 1: Từ đầu đến chạy vào rừng Thỏ chơi đâu?

2 Trước thỏ chơi, thỏ mẹ dặn dị điều gì?

Đoạn 2: Từ mải lắng nghe đến tiếp Vì thỏ va phải anh sóc?

4 Thỏ nói với anh sóc? Vì anh sóc ngạc nhiên?

Đoạn 3: Từ mải nhìn mẹ đến phải nói cảm ơn

6 Chụn xảy thỏ mải nhìn mẹ ngồi chải lơng cho khỉ con?

7 Ai cứu thỏ con?

8 Được bác voi cứu, thỏ nói với bác voi?

9 Vì bác voi ngạc nhiên? Đoạn 4: Tiếp theo hết 10 Thỏ hiểu điều gì?

11 Em ghi nhớ điều sau nghe câu chuyện này?

- Nhìn theo tranh để kể lại đoạn câu chuyện

b) Kể chuyện

- Yêu cầu kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn Một số em kể toàn câu chuyện

-Nhận xét 6 Củng cố: - Đọc lại

- Nhận xét chung giờ học, khen ngợi động viên em

- Chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- Đi hang chơi

- Làm sai phải xin lỗi, giúp đỡ phải cảm ơn

-Mải lắng nghe chim sơn ca hót -Cảm ơn anh sóc

-Vì Thỏ làm sai mà lại nói cảm ơn

-Bị trượt chân rơi xuống hố

- Cháu xin lỗi bác

- Được người khác giúp phải nói cảm ơn

- Phải xin lỗi anh sóc phải cảm ơn bác voi

- Làm sai phải xin lỗi, giúp đỡ phải cảm ơn

- Kể đoạn cá nhân

- Kể toàn câu chuyện

- Cá nhân, ĐT - Lắng nghe

(28)

I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực hiện nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua

- GDHS chủ đề Kính u thầy

- Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện

- Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản

- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường

II.Đồ dùng dạy – học:

1. GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trị chơi, bơng hoa khen thưởng… 2. HS: Ngồi theo tổ

III.Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

1.Ổn định tổ chức:

- GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học

2 Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học

* Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn tại việc thực hiện nội quy lớp học

*Cách thức tiến hành:

- Lớp trưởng mời tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết thực hiện mặt hoạt động tổ tuần qua

+ Lần lượt Tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết thực hiện mặt hoạt động tuần qua

Sau báo cáo tổ, thành viên lớp đóng góp ý kiến

- Lớp trưởng nhận xét chung tinh thần làm việc tổ trưởng cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng cịn ý kiến lớp biểu thống với nội dung mà tổ trưởng báo cáo tràng pháo tay (vỗ tay)

- Lớp trưởng tổng kết đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở cá nhân, nhóm, cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có) - Lớp trưởng mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến

Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về:

-HS hát số hát

- Các tổ trưởng nêu ưu điểm tồn tại việc thực hiện hoạt động tổ

- Lớp trưởng nhận xét chung lớp

- HS nghe

(29)

+ Phương pháp làm việc ban cán lớp; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp

+ Phát hiện tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần

+ Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp)

+ Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần

- Lớp trưởng : Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét của cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt hơn.

b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới

* Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần

*Cách thức tiến hành:

- Lớp trưởng yêu cầu tổ trưởng dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến lập kế hoạch thực hiện

- Các tổ thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực hiện mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên tổ

- Lớp trưởng cho lớp hát trước tổ báo cáo kế hoạch tuần tới

- Lần lượt Tổ trưởng báo cáo kế hoạch tuần tới

Sau tổ báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực hiện

- Lớp trưởng: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận tổ

Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời)

- Lớp trưởng: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay.

- Lớp trưởng: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban 3 Sinh hoạt theo chủ đề

GV yêu cầu HS chia sẻ tình cảm, lịng biết ơn ern đối với thầy cô giáo qua những, việc làm cụ thể

-Trưng bày sản phẩm vào "Góc tri ân” thầy, giáo Mời số HS có sản phẩm đẹp, ý nghĩa giới thiệu sản phẩm nói lên cảm súc thân làm sản phẩm

Chia sẻ tình cảm thân đối với thầy

- HS nghe

- Các tổ thực hiện theo - Các tổ thảo luận nêu kế hoạch tuần tới

- Tổ trưởng lên báo cáo

HS chia sẻ tình cảm dành cho thầy giáo

(30)

Bình chọn sản phẩm đẹp, có ý nghĩa, giàu cảm xúc để trưng bày vào " Góc tri ân” trường tổ chức

ĐÁNH GIÁ

a) Cá nhân tự đánh giá

-GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo mức độ dưới đây: -Tốt: Thực hiện yêu cầu sau:

+ Biết công lao thầy cô

+ Biết việc cần làm để thể hiện lịng biết ơn kính u thầy

-Đạt: Thực hiện yêu cầu chưa thường xuyên

-Cần cố gắng: Chưa thực hiện đầy đủ yêu cầu trên, chưa thể hiện rõ, chưa thường xuyên

b) Đánh giá theo tổ/ nhóm

-GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung sau: Có biết thể hiện thái độ thân thiện, kính u thầy hay khơng

Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm, hay không

c) Đánh giá chung GV

GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung

4 Củng cố - dặn dò