Bài giảng Khai phá quan điểm và khai phá phương tiện xã hội: Chương 2 - PGS.TS. Hà Quang Thụy

Bài giảng Khai phá quan điểm và khai phá phương tiện xã hội: Chương 2 - Bài toán khai phá quan điểm (phân tích tình cảm) bao gồm những nội dung về định nghĩa bài toán; tóm tắt quan điểm; các kiểu khai phá quan điểm; chủ quan và cảm xúc trong khai phá quan điểm.

BÀI GIẢNG KHAI PHÁ QUAN ĐIỂM VÀ KHAI PHÁ PHƯƠNG TIỆN XÃ HỘI CHƯƠNG BÀI TOÁN KHAI PHÁ QUAN ĐIỂM (PHÂN TÍCH TÌNH CẢM) PGS TS HÀ QUANG THỤY HÀ NỘI 09-2013 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Nội dung Định nghĩa tốn Tóm tắt quan điểm Các kiểu khai phá quan điểm Chủ quan cảm xúc Định nghĩa toán đánh giá QĐ  Ví dụ liên quan (Ví dụ 2.1) Người đưa: John Smith Ngày: 10 tháng chín năm 2011 "(1) Tơi mua máy ảnh Canon G12 sáu tháng trước (2) Tơi đơn giản thích (3) Chất lượng hình ảnh tuyệt vời (4) Tuổi thọ pin dài (5) Tuy nhiên, vợ tơi nghĩ q nặng cho “  Phân tích ví dụ + Đánh giá có số quan điểm tích cực (Câu 2, 3, 4) tiêu cực (câu 5) Nhận diện: Mỗi quan điểm có hai thành phần “(g, s): g đối tượng s quan điểm tích cực tiêu chức” Khai phá quan điểm có dạng (g, s): g thực thể/khía cạnh, s đánh giá tích cực, tiêu cực, trung tính: định hướng phân cực (sentiment/opinion) orientations/polarities) + Đánh giá có hai tác giả + Đánh giá xẩy ngày 10/9/2011 Định nghĩa quan điểm  Định nghĩa quan điểm sơ        Quan điểm: (g, s, h, t) g: đối tượng quan điểm (hoặc tình cảm): opinion target, s : đánh giá đối tượng: sentiment, h: người chủ quan điểm: opinion holder t : thời gian bày tỏ quan điểm Ví dụ: (Canon G12, thích, Smith, 10/9/2011) (Hình ảnh Canon G12, tuyệt vời, Smith, 10/9/2011) Định nghĩa thực thể    Thực thể: sản phẩm, dịch vụ, chủ đề, vấn đề, người, tổ chức, kiện Mô tả cặp e: (T, W), với T hệ phân cấp thành phần, thành phần v.v., W tập thuộc tính e Phân biệt khía cạnh – thành phần: trọng lượng: đặc trưng, pin: thành phần (tháo lắp được) Định nghĩa quan điểm khái quát  Định nghĩa quan điểm khái quát Một quan điểm p = (ei, aij, sijkl, hk, tl),  ei : tên thực thể,  aij : khía cạnh ei,  sijkl : quan điểm khía cạnh aij thực thể ei,  hk : người chủ quan điểm,  tl : thời gian quan điểm hk bày tỏ sijkl tình cảm tích cực, tiêu cực trung tính, thể với mức độ sức mạnh / cường độ khác (1-5)   Nhận xét định nghĩa   quan điểm sijkl phải người chủ quan điểm hk đưa khía cạnh aij thực thể ei vào thời điểm tl Năm thành phần cần thiết, thiếu thành phần vấn đề Thể khía cạnh quan điểm  Thể khía cạnh hiện/ẩn    Thể hiện biểu diễn danh từ/cụm danh từ “Ảnh chụp Canon tươi” Thể ẩn: danh từ/cụm danh từ biểu diễn “Canon nặng” Khía cạnh “trọng lượng” ẩn “Máy ảnh đắt” Thể tình cảm   Tình cảm/đánh giá sijkl thường từ/cụm từ Phổ biến hiện: có từ tình cảm xuất Có thể có thêm trọng số: (1-5), SentiWordNet MH thực thể MH tài liệu quan điểm  Mơ hình thực thể     Biểu diễn ei cách toàn tập hữu hạn khía cạnh Ai = {ai1, ai2, , ain} ei biểu diễn với tập hữu hạn thể thực thể {eei1, eei2, , eeis} Mỗi khía cạnh aij thực thể ei thể với tập hợp hữu hạn biểu diễn khía cạnh {aeij1, aeij2, , aeijm} Mơ hình tài liệu quan điểm  Tài liệu d chứa quan điểm tập thực thể {e1, e2, , er} tập khía cạnh chúng từ tập chủ sở hữu quan điểm {h1, h2, , hp} vào thời điểm cụ thể Bài Trích tốn phân tích quan điểm xuất phân lớp thực thể  Input: Tài liệu quan điểm d Output: tập thực thể {e1, e2, , er} xuất d    Trích xuất phân lớp khía cạnh    Trích xuất phân lớp chủ tình cảm     Input: Một quan điểm tài liệu d Output: Thời gian phát biểu quan điểm Phân lớp khía cạnh quan điểm    Input: tập thực thể {e1, e2, , er} xuất d Output: Người nêu quan điểm thực thể e Trích xuất chuẩn hóa thời gian   Input: Thực thể e tài liệu d Output: Các nhóm cụm từ thể khía cạnh e Input: Cho khía cạnh a nhận xét Output: Nhận xét tích cực/tiêu cực Sinh quan điểm   Input: Tài liệu quan điểm d Output: Mọi năm quan điểm d Ví dụ  Nhận xét bigJohn ngày: 15 Tháng Chín, 2011 (1) Tơi mua máy ảnh Samsung bạn mua máy ảnh Canon hôm qua (2) Tuần qua, hai chúng tơi sử dụng máy ảnh nhiều (3) Hình ảnh từ Samy không tuyệt vời, tuổi thọ pin ngắn (4) Bạn tơi hài lịng với máy ảnh hài lịng chất lượng hình ảnh (5) Tơi muốn có máy ảnh chụp ảnh tốt (6) Tơi có vào ngày mai Chỉ có câu 3,4 câu quan điểm  Kết     (Samsung, chất_lượng_ảnh, tiêu cực, bigJohn, Sept-15-2011) (Samsung, tuổi_thọ_pin, tiêu cực, bigJohn, Sept-15-2011) (Canon, GENERAL, tích cực, Bạn-bigJohn, Sept-15-2011) (Canon, chất_lượng_ảnh, tích cực, Bạn-bigJohn, Sept-15-2011) Tổng hợp quan điểm  Quan điểm cần tổng hợp Một người không cho ý kiến định Tập hợp quan điểm nhiều người Phân tích quan điểm ~ Tóm tắt đa văn     Ví dụ Máy ảnh số 1: Khía cạnh: CHUNG Tích cực: 105 Phủ định: 12 Khía cạnh: Chất lượng hình ảnh Tích cực: 95 Phủ định: 10 Khía cạnh: Tuổi thọ pin Tích cực: 50 Phủ định:  ” 10 ... bigJohn, Sept-15 -2 0 11) (Samsung, tuổi_thọ_pin, tiêu cực, bigJohn, Sept-15 -2 0 11) (Canon, GENERAL, tích cực, Bạn-bigJohn, Sept-15 -2 0 11) (Canon, chất_lượng_ảnh, tích cực, Bạn-bigJohn, Sept-15 -2 0 11) Tổng... tập chủ sở hữu quan điểm {h1, h2, , hp} vào thời điểm cụ thể Bài Trích tốn phân tích quan điểm xuất phân lớp thực thể  Input: Tài liệu quan điểm d Output: tập thực thể {e1, e2, , er} xuất d... ( 1-5 )   Nhận xét định nghĩa   quan điểm sijkl phải người chủ quan điểm hk đưa khía cạnh aij thực thể ei vào thời điểm tl Năm thành phần cần thiết, thiếu thành phần vấn đề Thể khía cạnh quan