+Keát luaän: Thöông cuûa pheùp chia soá töï nhieân cho soá töï nhieân (khaùc 0) coù theå vieát thaønh moät phaân soá, töû soá laø soá bò chia, maãu soá laø soá chia. b) GV cho HS töï neâ[r]
(1)Ngày soạn: ……./……./……… Ngày dạy: ……./……./………
MÔN : TẬP ĐỌC Tiết 39 – Tuần 20 BỐN ANH TÀI
(tiếp theo) I/ MỤC TIÊU
- Biết đọc với giọng kể chuyện , bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện
- Hiểu nội dung: Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK)
GDKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân; hợp tác; đảm nhận trách nhiệm.
- Cần rèn luyện thân thể khoẻ mạnh II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh hoạ đọc,SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động
Kiểm tra cũ
Gọi 2-3 HS đọc thuộc lịng “Chuyện cổ nước mình” trả lời câu hỏi nội dung đọc
Bài mới
a/ Giới thiệu
Cho HS quan sát tranh SGK , khai thác nội dung tranh giới thiệu Ghi tựa
b/ Các hoạt động dạy học
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
15’ Hoạt động 1: Luyện đọc
+Mục tiêu: Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy tồn Hiểu từ
+Cách tiến haønh
-Gọi hs đọc nối tiếp đoạn 2-3 lượt
-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cách đọc cho hs kết hợp giải nghĩa từ -Gv cho hs đọc theo cặp
-Gọi 1-2 hs đọc toàn
-Hs đọc
+Đoạn 1: Bốn anh em bắt yêu tinh
+Đoạn 2:Cẩu Khây cửa đông vui
-Từng cặp hs luyện đọc
(2)10’
10’
+Kết luận: Gv đọc mẫu toàn bài, kết hợp nêu cách đọc cụ thể
Hoạt động 2: Tìm hiểu
+Mục tiêu: Hiểu nội dung câu chuyện +Cách tiến haønh
-Gv gọi hs đọc to đoạn
Tới nơi yêu tinh ở, anh em cẩu khây gặp giúp đỡ nào? Thấy yêu tinh bà cụ làm gì? -Gv gọi hs đọc to đoạn
Yêu tinh có phép thuật đặc biệt? Vì anh em cẩu khây chiến thắng yêu tinh?
-Câu chuyện ca ngợi điều gì?
+Kết luận: Gv chốt lại ý ghi bảng
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm +Mục tiêu Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc sinh động, lối hấp dẫn người nghe, chuyển đổi giọng linh hoạt với diễn biến truyện
+Cách tiến hành
-Gv gọi HS tiếp nối đọc đoạn Gv hướng dẫn hs tìm thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn
-Gv hướng dẫn hs lớp luyện đọc diễn cảm đoạn
-Gv tổ chức hs đọc diễn cảm cặp +Kết luận: Nhận xét, bình chọn HS đọc hay
-Cả lớp lắng nghe
-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
+Vì anh em cẩu khây có sức khoẻ tì phi thường +Vì anh em Cẩu Khây biết đồn kết đồng tâm hợp lực -Hs trả lời
-Hs đọc laiï nội dung
-Hs đọc nối tiếp, lớp theo dõi
-Hs luyện đọc diễn cảm đoạn -Từng cặp thi đọc đoạn
4 Củng cố
Gọi Hs đọc toàn Nêu nội dung 5 Hoạt động nối tiếp
-Về nhà em đọc lại nhiều lần kể lại chuyện cho người thân nghe soạn " Trống đồng Đông Sơn"
-Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
(3)Ngày dạy: ……./……./………
MÔN : CHÍNH TẢ Tiết 20 – Tuần 20
Nghe-viết: CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I/ MỤC TIÊU
1 Nghe-viết tả, trình bày hình thức văn xuơi Làm BTCT phương ngữ 2a/b a/b, BT GV soạn Giáo dục ý thức rèn luyện chữ đẹp, giữ
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng con, phiếu tập
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động Kiểm tra cũ
Gọi hs lên bảng, Hs lớp viết vào bảng con: thân thiết, nhiệt tình, xếp, sáng sủa
Gv nhận xét ghi điểm
Bài mới
a/ Giới thiệu : Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
20’ Hoạt động 1:Hướng dẫn HS nghe viết
+Mục tiêu: Nghe-viết tả, trình bày bài: Cha đẻ lốp xe đạp
+Cách tiến hành
-Gọi 1hs đọc đoạn văn
Em nêu từ ngữ miêu tả bánh xe đạp vào cuối kỉ XIX
Ai người sáng chế lốp xe đạp nhờ đâu ơng có phát minh mới?
-Sau Gv y/c hs nêu từ khó dễ lẫn lộn viết tả
-Gv gọi hs đọc lại từ khó vừa tìm
-Gv y/c hs viết từ khó -Gv nhận xét sửa sai
-Gv đọc câu lần , chậm rãi , xác , rõ ràng
-Sau hs viết xong Gv đọc lại lần cuối
-2 hs đọc đoạn viết
+bánh gỗ, nẹp sắt, xóc
+Đân Lớp Từ lần st ngã -nẹp sắt, xóc, Đân lớp, ngã,
-Hs đọc từ khó vừa tìm
-3 hs lên bảng viết, lớp viết vào bảng
(4)10’
tồn cho hs sốt lỗi -Gv y/c hs đổi soát lỗi -Chấm 1/3 số viết
+Kết luận: Nhận xét chấm, chữa lỗi
Hoạt động 2: Luyện tập
+Mục tiêu: Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: ch/tr, uôt/uôc
+Cách tiến hành Bài tập (lựa chọn)
-Gv y/c hs đọc đề bài, chọn BT 2b
-Dán tờ phiếu lên bảng, mời 3HS lên thi điền nhanh vần thích hợp vào chỗ trống
-Gọi hs nhận xét làm bảng -Gv nhận xét chốt lại lời giải b)Cày sâu cuốc bẫm
-Mua dây buột -Thuốc hay tay đảm -Chuột gặm chân mèo Bài tập (lựa chọn)
-Gv y/c hs đọc đề bài, chọn BT 3b
-Dán tờ phiếu lên bảng, mời nhóm HS lên thi điền nhanh tiếng thích hợp vào chỗ trống
-Gọi hs nhận xét làm bảng -Gv nhận xét chốt lại lời giải Thuốc bổ, bộ, buộc ngài +Kết luận: Nhận xét phần luyện tập
-Hs soát lỗi chéo
-Hs mang lên chấm điểm
-Hs đọc y/c
-3HS thi điền vần, em đọc kết
-Hs nhận xét
3 nhóm HS lên thi điền nhanh tiếng thích hợp vào chỗ trống, HS cuối đọc lại truyện
Củng cố
-Gọi hs đọc lại tập hoàn chỉnh
-Gọi hs lên bảng viết lại từ hs vừa viết sai -Gv nhận xét tuyên dương
Hoạt động nối tiếp
-Về nhà viết lại từ viết sai , từ viết dòng Em viết sai -5 lỗi viết lại
-Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
(5)Ngày dạy: ……./……./………
MƠN : TỐN
Tiết 96 – Tuần 20 PHÂN SỐ
I/ MỤC TIÊU
- Bước đầu nhận biết phân số, biết phân số cóà tử số mẫu số - Biết đọc, viết phân số
- Cách chia cam, bánh thực tế II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bộ đồ dùng học toán cho GV HS III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động Kiểm tra cũ
Gv gọi hs nêu cơng thức tính chu vi diện tích hình bình hành
Bài mới
a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
15’ Hoạt động 1: Giới thiệu phân số
+Mục tiêu: Bước đầu nhận biết phân số, tử số mẫu số
+Cách tiến hành
-GV hướng dẫn HS quan sát hình trịn (như hình vẽ SGK), GV nêu câu hỏi để thông qua phần trả lời, HS nhận biết :
Hình trịn chia thành phần
phần (trong số phần đó) tơ màu
-GV nêu : Chia hình trịn thành phần nhau, tơ màu phần Ta nói tơ màu năm phần sáu hình trịn
-Giới thiệu phân số
GV nên cho HS nhận biết bước đầu phân số ; phân số có tử số mẫu số số tự nhiên ; mẫu số phải khác +Kết luận: Nói lại nhanh cấu tạo, cách đocï,
HS quan sát hình tròn, trả lời câu hỏi
HS nhận biết phân số
6
(6)18’ cách viết phân số
Hoạt động 2: Luyện tập
+Mục tiêu: Biết đọc, viết phân số +Cách tiến hành
Bài : Yêu cầu HS làm chữa Ở hình : HS viết 52 đọc "hai phần năm", mẫu số cho biết hình chữ nhật chia thành phần nhau, tử số cho biết tơ màu hai phần ; hình : HS viết 37 đọc "ba phần bảy", mẫu số cho biết có sao, tử số cho biết tô màu sao Bài : Cho HS làm chữa
Ở dòng : Phân số 108 có tử số 8, mẫu số 10 Ở dịng : Phân số có tử số 3, mẫu số 8, phân số 38
Bài 3(HS giỏi): Cho HS viết phân số vào
Baøi (HS giỏi): Có thể chuyển thành trò chơi sau :
GV gọi HS A đọc phân số thứ 59 Nếu đọc HS A định HS B đọc tiếp Cứ đọc hết năm phân số
Nếu HS A đọc sai GV sửa, HS A đọc lại định HS B đọc tiếp
+Kết luận: Nhận xét phần thực hành
HS nêu yêu cầu phần a), b)
HS laøm
Vài em nêu kết
HS dựa vài bảng SGK để nêu
HS viết phân số vào
Vài em lên bảng viết HS nắm luật chơi
Một số HS tham gia trò chơi
Củng cố
Gọi HS đọc viết lại vài phân số
Hoạt động nối tiếp
Dặn HS nhà em xem lại làm tập tập -Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
(7)
Ngày dạy: ……./……./………
MÔN : KHOA HỌC Tiết 39– Tuần 20
KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM I/ MỤC TIÊU
- Nêu ngun nhân làm khơng khí bị nhiễm: khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn
- Phân biệt khơng khí khơng khí bị nhiễm; Nêu tác hại khơng khí bị nhiễm(HS giỏi)
- GDKNS: KN tìm kiếm xử lí thơng tin hành động gây nhiễm khơng khí; KN xác định giá trị bàn thân qua hành động liên quan tới nhiễm khơng khí; KN trình bày, tun truyền việc bảo vệ bầu khơng khí sạch; KN giải pháp bảo vệ môi trường không khí
- GDBVMT: Có ý thức vệ sinh, giữ cho môi trường II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình minh hoạ trang 78,79 SGK (phóng to)
-Sưu tầm tranh ảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động
2.Kiểm tra cũ
GV nêu câu hỏi nội dung trước, gọi HS trả lời 3.Bài mới
a/ Giới thiệu
Cho HS xem tranh cảnh khói bụi nhà máy Khai thác tranh, dẫn dắt giới thiệu – ghi tựa
b/Các hoạt động dạy học
TL Hoạt động học Hoạt động học
10’ Hoạt động 1: Không khí khơng khí bị nhiễm
+Mục tiêu: -Phân biệt khơng khí khơng khí bị nhiễm
+Cách tiến hành
-GV u cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 78, 79 SGK trao đổi trả lời câu hỏi:
Hình thể bầu khơng khí sạch? Chi tiết cho em biết điều đó?
Hình thể bầu khơng khí nhiễm? Chi tiết cho em biết điều đó?
-HS quan sát hình trang 78, 79 SGK
-2 hs ngồi bàn trao đổi trao đổi trả lời câu hỏi
(8)10’
10’
Thế không khí sạch? Thế không khí ô nhiễm? +Kết luận: Kết luận SGK
Hoạt động 2: Ngun nhân gây nhiễm khơng khí
+Mục tiêu: Nêu ngun nhân làm khơng khí bị nhiễm
+Cách tiến hành
-Gv y/c hs thảo luận nhóm hs với câu hỏi: nguyên nhân gây nhiễm khơng khí?
-GV quan sát giúp đỡ HS liên hệ thực tế địa phương nguyên nhân mà em biết qua báo đài , ti vi, -Gọi nhóm phát biểu GV ghi nhanh lên bảng
+Keát luận: Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí
Do khí thải nhà máy Đốt rừng, đốt nương làm rẫy…
Hoạt động 3: Tác hại khơng khí bị ô nhiễm
+Mục tiêu: Nêu tác hại khơng khí bị nhiễm
+Cách tiến hành
Khơng khí bị nhiễm có tác hại người, động vật thực vật? +Kết luận: Nhận xét chốt ý
khí có chứa nhiều bụi, khói, mùi thối rác, gây ảnh hưởng đến người, động vật thực vật
-HS thảo luận theo nhóm
-HS nhóm trình bày ý kiến
-2 hs ngồi bàn trao đổi tác hại khơng khí bị nhiễm
4 Củng cố
+Thế khơng khí sạch, khơng khí bị nhiễm? +Những ngun nhân gây nhiễm khơng khí?
+GDBVMT: Có ý thức vệ sinh, giữ cho mơi trường 5 Hoạt động nối tiếp
-Về nhà em học thuộc mục bạn cần biết chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học
Rút kinh nghieäm
……… ……… Ngày soạn: ……./……./………
(9)MÔN : LỊCH SỬ Tiết 20 – Tuần 20
CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I/ MỤC TIÊU
- Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn.( diễn biến, ý nghĩa trận Chi Lăng)
- Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập
- HS giỏi: nắm lí quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch mưu kế quân ta trận Chi Lăng
- Cảm phục thông minh, sáng tạo cảnh đánh giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp, phiếu học tập SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động Kiểm tra cũ
+ Tình hình nước ta cuối thời Trần ?
+ Theo em, việc Hồ Quý Ly truất vua Trần tự xưng làm vua việc hay sai? Vì ?
Bài mới
a/ Giới thiệu bài:
Nêu mục tiêu học
b/ Các hoạt động dạy học
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
10’ Hoạt động 1: Làm việc lớp
+Mục tiêu: Aûi Chi Lăng bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng
+Cách tiến hành
-Gv trình bày hồn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng
-Gv treo lược đồ trận Chi Lăng y/c Hs quan sát hình, để trả lời câu hỏi :
Thung lũng Chi Lăng tỉnh nước ta? Thung lũng có nào?
Hai bên thung lũng gì?
Lòng thung lũng có đặc biệt?
Theo em, với địa trên, Chi Lăng có lợi cho qn ta có hại cho quân địch?
(10)15’
5’
+Kết luận : Ải Chi Lăng lợi cho đánh giặc
Hoạt động 2:
+Mục tiêu: Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng
+CTH: Hãy quan sát đồ đọc SGK để nêu lại diễn biến trận Chi Lăng theo câu hỏi sau :
Lê lợi bố trí quân ta Chi Lăng ?
Kị binh ta làm quân Minh đến trước Ải Chi Lăng ?
Trước hành động quân ta, kị binh giặc làm ?
Kị binh giặc thua ? Bộ binh giặc thua ? -Cho nhóm báo cáo kết
+Kết luận: gọi Hs trình diễn lại trận Chi Lăng
Hoạt động 3:Làm việc lớp
+Mục tiêu Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa chiến thắng Chi Lăng
+Caùch tiến hành
-Hãy nêu lại kết kháng chiến ?
-Theo em, qn ta giành thắng lợi Ải Chi Lăng ?
-Theo em thắng lợi ải Chi Lăng ý nghĩa với lịch sử dân tộc ta? +Kết luận: Nhận xét, chốt ý
-Hs thảo luận theo cặp
-Hs quan sát đọc SGK để trả lời câu hỏi :
-Mỗi nhóm cử đại diện dựa vào đồ Chi Lăng để trình bày diễn biến
-1 hs trình bày tồn trận diễn biến Chi Lăng
-HS đọc SGK trả lời câu hỏi -Vì qn ta anh dũng, mưu trí đánh giặc địa Chi Lăng có lợi cho ta
Củng cố
+ Em trình diễn biến trận Chi Lăng?
+ Kết kháng chiến ý nghóa ?
Hoạt động nối tiếp
-Về nhà em xem lại học thuộc phần ghi nhớ -Nhận xét tiết học
Ruùt kinh nghiệm
(11)
MƠN : TOÁN Tiết 97 – Tuần 20
PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN
I/ MỤC TIÊU
- Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu số số chia
- Aùp dụng vào thực tế với phép chia có dư II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng lớp, SGK
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động Kiểm tra cũ
Gv gọi hs lên bảng nêu cách đọc viết phân số
Bài mới
a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
15’ Hoạt động 1: GV nêu vấn đề hướng dẫn HS tự giải vấn đề
+Mục tiêu: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu số số chia
+Cách tiến hành
-GV nêu : "Có cam, chia em Mỗi em cam ?" -GV nêu câu hỏi để HS nhận biết được: Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác số tự nhiên
b)GV nêu : "Có bánh, chia cho em Hỏi em phần bánh ? "
Cho HS nhận xét để biết, phạm vi số tự nhiên không thực phép chia : Nhưng thực "cách chia" nêu SGK lại tìm : = 34 (cái bánh)
HS nêu lại vấn đề tự nhẩm để tìm : = (quả cam)
HS trả lời
(12)18’
+Kết luận: Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia, mẫu số số chia
Hoạt động 2: Thực hành
+Mục tiêu: HS làm tập /S
+Cách tiến hành
Bài : Cho HS tự làm chữa : = 79 ; : = 58 ; : 19 =
6
19 ; : =
Bài (2 ý đầu): Cho HS làm theo mẫu chữa
36 : = 369 = : 88 : 11 = 8811 = ; : = 50 = ; : = 77 = Baøi :
a) Cho HS làm theo mẫu chữa
b) GV cho HS tự nêu nhận xét để HS nhận biết : Mọi số tự nhiên viết thành phân số có tử số số tự nhiên mẫu số +Kết luận: Nhận xét phần thực hành
HS nêu ví dụ, chẳng hạn : : = 84 ; : = 34 ; : =
5 ;
HS tự làm bài, vài em nêu kết
HS tự làm bài, vài em lên bảng làm
HS laøm baøi theo mẫu, vài em nêu kết
6 = 61 ; = 11 ; 27 = 271 ; = 01 ;
3 = 31
Củng cố
HS nêu kết : : 5; :
Hoạt động nối tiếp
Dặn HS nhà em xem lại làm tập tập Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
(13)Ngày soạn: ……./……./……… Ngày dạy: ……./……./………
MƠN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 39 – Tuần 20
Bài: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I/ MỤC TIÊU
- Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn Xác định CN VN câu kể Ai làm gì?
- Viết đoạn văn có sử kiểu câu kể Ai làm gì? HS giỏi viết đoạn văn câu có 2, câu kể học
- Ý thức dùng từ, dùng câu giao tiếp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng lớp, SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1/ Ổn định: hát 2/ Kiểm tra cũ
-Gv gọi hs lên bảng làm tập:
+Đặt câu có chứa tiếng tài có nghĩa "có khả người bình thường" tiền
-Gv nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới
a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học
TL GV HS
10’
10’
Hoạt động 1: Bài
MT: HS tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn
CTH:HĐ nhoùm
-Gv gọi Hs đọc y/c đoạn văn
-Yc hs tìm câu kể
-Gọi HS nhận xét , chữa bạn bảng
Hoạt động 2: Bài
MT: Xác định CN VN câu kể Ai làm gì?
CTH: HĐ cá nhân
-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
-2 HS lên bảng viết câu kể Ai làm gì? (mơĩ HS viết câu ), HS lớp đánh dấu ngoặc đơn vào câu kể
(14)10’
-Gv gọi Hs đọc y/c tập
-yc hs tự làm Gạch chéo (//) ngăn cách CN VN Gạch chân gach (_) Cn gạch chân (=)dưới vị ngữ
-Gọi HS nhận xét chữa bạn bảng
-GV nhận xét đưa lời giải
Hoạt động 3: Bài
-Gv gọi Hs đọc y/c tập +Đề yc em làm gì?
+Cơng việc trực nhật lớp em thường làm cơng việc gì? -Vậy kể em tránh lặp lại từ cách thêm số từ nối đoạn phải có số câu kể Ai làm gì? -Yc hs làm vào
-Sau GV gọi HS đọc làm
-GV nhận xét sửa chữa, tuyên dương
-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
-2 HS lên bảng làm HS lớp làm voà nháp
-Nhận xét , chữa cho bạn
+ Tàu chúng tôi/ buông neo vùng biển trường sa
+Một số chiến só/ thả câu
+Một số khác/ quây quần boong sau, ca hát, thổi sáo
+Cá heo// gọi quây đến để chia vui
-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
+Viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể công việc trực nhật tổ em
-HS laéng nghe
-HS viết vào
-HS đọc làm trước lớp
4/ Củng cố
- GV gọi HS lên bảng xác định CN VN câu vừa kể công việc trực nhật tổ em
- Gv nhận xét tuyên dương
5/ Hoạt động nối tiếp
- Về nhà em viết lại đoạn văn cho thật hoàn chỉnh chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
(15)
Ngày dạy: ……./……./………
MÔN : KỂ CHUYỆN Tiết 20 – Tuần 20
Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I/ MỤC TIÊU
Dựa vào gợi ý sách giáo khoa , chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đọc nghe nói người có tài
Hiểu ý nghĩa, nội dung câu chuyện( đoạn truyện) bạn kể Nghe biết nhận xét, đánh giá lời kể, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể Rèn luyện thói quen ham đọc sách
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
HS GV sưu tầm số truyện viết người có tài Bảng lớp viết sẵn đề mục gợi ý
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động Kiểm tra cũ
Gọi 2-3HS kể lại câu chuyện : “Bác đánh cá gã thần”
Bài mới
a/ Giới thiệu
Nêu mục tiêu học
b/ Các hoạt động dạy học
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu đề
+Mục tiêu: HS hiểu yêu cầu đề
+Cách tiến hành
-Gọi HS đọc đề GV dùng phấn màu gạch chân từ : nghe đọc, người có tài
-Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý -Hỏi : Những người người cơng nhận người có tài? Lấy ví dụ số người gọi người có tài
- Em đọc câu chuyện đâu ? -GV yêu cầu : Các em giới thiệu nhân vật kể với tài đặc biệt họ cho bạn
-2 HS đọc thành tiếng đề
-3 HS tiếp nối đọc mục phần gợi ý
-Tiếp nối trả lời :
+ Những người có tài năng, sức khoẻ, trí tuệ người bình thường mang tài phục vụ đất nước gọi người có tài
(16)20’
bieát
+Kết luận: Nhắc lại yêu cầu đề
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện
+Mục tiêu: HS kể lại tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc người có tài
+Cách tiến hành
-Chia HS thành nhóm nhỏ nhóm gồm HS
-GV giúp đỡ nhóm Yêu cầu HS kể theo trình tự mục
-Tổ chức cho HS thi kể
-Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu
+Kết luận: Tổ chức nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể chuyện hấp dẫn
-4 HS tạo thành nhóm kể chuyện, nhận xét, đánh giá, theo tiêu chí nêu Sau cho điểm cho bạn
-HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn HS thi kể hỏi bạn tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng
-Nhận xét bạn kể -Bình chọn
Củng cố
Gọi HS kể câu chuyện người có tài nêu ý nghĩa câu chuyện
Hoạt động nối tiếp
-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện nhân vật mà em nghe bạn kể cho người thân nghe tìm câu chuyện người có khả năng, sức khoẻ đặc biệt mà em biết
-Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
(17)
Ngày dạy: ……./……./………
MƠN : TẬP ĐỌC Tiết 40 – Tuần 20
TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I/ MỤC TIÊU
- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ thể vẻ đẹp , tính nhân nên văn hố Việt cổ Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi
- Hiểu nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú đa dạng với hoa văn đặc sắc niềm tự hào đáng người Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK)
- Tự hào văn hoá lâu đời ông cha II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh hoạ đọc,SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động
Kieåm tra cũ
Gọi 2-3 HS đọc tập đọc trước trả lời câu hỏi nội dung đọc
Bài mới
a/ Giới thiệu Nêu mục tiêu
b/ Các hoạt động dạy học
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
15’
10’
Hoạt động 1: Luyện đọc
+Mục tiêu: Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy tồn Hiểu nghĩa từ +Cách tiến hành
-Gọi hs đọc nối tiếp đoạn 2-3 lượt
-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cách đọc cho hs kết hợp giải nghĩa từ -Gv cho hs luyện đọc theo cặp -Gọi 1-2 hs đọc toàn
+Kết luận: Gv đọc diễn cảm bài, kết hợp nêu cách đọc cụ thể
Hoạt động 2: Tìm hiểu
+Mục tiêu: Hiểu nội dung +Cách tiến hành
-Hs đọc
+đoạn 1: Niềm tự hào hươu nao có gạc
+đoạn 2: Nổi bậc hoa văn người dân
-Từng cặp hs luyện đọc
-1 Hs đọc toàn bài, lớp đọc thầm
(18)10’
-Gv gọi hs đọc to đoạn
Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào?
Trên mặt trống đồng, hoa văn trang trí, xếp nào?
-Gv gọi hs đọc to đoạn
Nổi bật hoa văn trống đồng gì? Những hoạt động người thể trống đồng?
Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng?
Qua muốn nói lên điều gì? +Kết luận: Gv chốt lại ý ghi bảng
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm +Mục tiêu Đọc diễn cảm toàn +Cách tiến hành
-Gv gọi HS tiếp nối đọc đoạn Gv hướng dẫn hs tìm thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn
-Gv yc Hs chọn đoạn mà em thích trao đổi tìm giọng đọc diễn cảm
-Gv tổ chức hs thi đọc diễn cảm cặp
+Kết luận: Tổ chức nhận xét, bình chọn HS đọc hay
-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
+Vì hình ảnh người với hoạt động thường ngày hình ảnh rõ hoa văn
-Hs trao đổi trả lời -Hs đọc lại nội dung
-2 Hs đọc nối tiếp, lớp theo dõi
-Hs luyện đọc diễn cảm đoạn theo cặp
-Từng cặp thi đọc diễn cảm đoạn
4 Củng cố
Gọi Hs đọc toàn Nêu nội dung
Hoạt động nối tiếp
-Về nhà em đọc lại nhiều lần soạn "Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa"
-Nhaän xét tiết học
Rút kinh nghiệm
Ngày soạn: ……./……./………
(19)MÔN : TOÁN Tiết 98 – Tuần 20
PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN
(tiếp theo) I/ MỤC TIÊU
- Biết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số ( Trong trường hợp tử số lớn mẫu số)
- Bước đầu biết so sánh phân số với - Rèn tính cẩn thận, xác
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp, SGK
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động
HS neâu kết : = ?; : = ?
Kiểm tra cũ Bài mới
a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
15’ Hoạt động 1: GV nêu vấn đề hướng dẫn HS tự giải vấn đề
+Mục tiêu: Nhận biết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số (Trong trường hợp tử số lớn mẫu số) So sánh phân số với
+Cách tiến hành
a)Hướng dẫn HS tự nêu cách giải vấn đề để nêu tới nhận biết : ăn cam tức 44 cam ; ăn thêm 14 nữa, tức ăn thêm phần, Vân ăn tất phần 54 cam
b) Hướng dẫn HS tự nêu cách giải vấn đề: Chia cam cho người người nhận 54 cam
c)GV nêu câu hỏi để trả lời HS nhận biết :
54 (quả cam) kết phép chia cam cho người Ta có
HS sử dụng Đồ dùng học tập để thể nhận biết
(20)16’
5 : = 54
4 cam gồm cam
4
cam, 54 cam nhiều cam, ta viết : 54 >1 Phân số 54 có tử số lớn mẫu số, phân số lớn
Phân số 44 có tử số mẫu số, phân số viết : 44 = ; phân số 14 có tử số bé mẫu số, phân số bé viết : 14 <
+Kết luận: Chốt lại ý
Hoạt động 2: Thực hành
+Mục tiêu: HS làm tập +Cách tiến hành
Bài : Cho HS làm chữa
9 : = 79 ; : = 58 ; 19 : 11 = 1911 ; Bài (HS giỏi): Cho HS làm chữa Phân số
6 chæ phần tô màu hình
1 Phân số 127 phần tơ màu hình Bài : HS làm chữa
+Kết luận: Nhận xét phần thực hành
HS trả lời câu hỏi để nhận biết
5 : = 54
5
4 > 1
4 <
Hs làm vào vở, vài em nêu kết
a) 34<1 ;
14<1 ;
10<1 b) 24 24=1
c) 75>1 ; 19
17>1
Củng cố
Gọi HS nêu phân số lơn 1, nhỏ
Hoạt động nối tiếp
Dặn HS nhà em xem lại làm tập tập Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
Ngày soạn: ……./……./………
Ngày dạy: ……./……./………
(21)Tiết 20 – Tuần 20
KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2)
I/ MỤC TIÊU
- Biết kính trọng biết ơn người lao động
- Đồng tình noi gương ban có thái độ đắn với người lao động Khơng đồng tình với bạn chưa có thái độ với người lao động
GDKNS: KN tôn trọng giá trị sức lao động; KN thể tôn trọng lễ phép với người lao động
- Có hành vi văn hố, dắn với người lao động II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng lớp, SGK
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động Kiểm tra cũ
-Gv gọi hs lên bảng đọc thuộc ghi nhớ kể câu chuyện kính trọng biết ơn người lao động
Bài mới
a/ Giới thiệu
GV cho HS xem tranh SGK Khai thác nội dung tranh, dẫn dắt vào
b/ Các hoạt động dạy học
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
10’
15’
Hoạt động 1: Bài tập +Mục tiêu: Bày tỏ ý kiến +Cách tiến hành
-Neâu yeâu cầu tập
-Nêu hành động việc làm +Kết luận: Các việc làm a,c, d, đ, e thể kính trọng, biết ơn người lao động
Các việc làm b, h kính trọng, biết ơn người lao động
Hoạt động 2: Trò chơi
+Mục tiêu: Trò chơi đốn nghề nghiệp +Cách tiến hành
-Gv phổ biến trò chơi
Gv đưa nội dung có liên quan đến số câu ca dao tục ngữ thơ, câu thơ để Hs đốn xem nghề nghiệp hay cơng việc gì?
-HS trình bày ý kiến -Cả lớp trao đổi, bổ sung
-Hs laéng nghe
(22)-Yêu cầu Hs chia làm dãy, lượt chơi dãy tham gia đoán
Dãy sau lượt chơi đoán nhiều thắng
-Gv tổ chức cho Hs chơi thử -Gv tổ chức cho Hs chơi
-Gv nhận xét kết luận câu trả lời đúng: +Kết luận:
*Đây ca dao ca ngợi người lao động:
Cấy đồng buổi ban trưa Mồ thánh thót mưa ruộng đồng Ai bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần
*Đây thơ tiếng nhà thơ Tố Hữu, nội dung nói người lao động mà công việc gắn với chổi tre
*Vì lợi ích mười năm phải trồng Vì lợi ích trăm năm phải trồng người Đây câu nói tiếng Hồ Chủ Tịch người lao động nào?
*Đây người lao động luôn phải đối mặt với hiểm nguy kẻ phạm tội
-Hs chơi thử
-Lần lượt dãy tham gia trị chơi
+Nông dân
+Lao công
+Giáo viên
+Công an
Củng coá
-Gv gọi Hs kể người lao động mà em kính phục -Gv nhận xét tuyên dương
Hoạt động nối tiếp
-Về nhà em xem lại em viết câu chuyện có ý nghĩa kính trọng , biết ơn người lao động
-Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
Ngày soạn: ……./……./………
Ngày dạy: ……./……./………
(23)VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ GIEO TRỒNG RAU, HOA I MỤC TIÊU
- Kiến thức: -HS biết đặc điểm, tác dụng vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa
2 - Kĩ năng: -Biết cách sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản. 3- Thái độ: Có ý thức giữ gìn, bảo quản bảo đảm an tồn lao động dùng dụng cụ gieo trồng rau hoa
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
GV: -Mẫu: hạt giống, số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vịi hoa sen, bình xịt nước
HS: SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1 Khởi động: ( 1’)
2 Bài cũ: ( 3’ )Kiểm tra dụng cụ học tập
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: ( 1’ ) Vật liệu dụng cụ gieo trồng rau hoa.
b Các hoạt động
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
13’
17’
Hoạt động 1
GV hướng dẫn tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa.
+ Mục tiêu: HS biết đặc điểm, tác dụng vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa
+ Cách tiến hành -Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK.Hỏi:
+Em kể tên số hạt giống rau, hoa mà em biết?
+ Ở gia đình em thường bón loại phân cho rau, hoa?
+Theo em, dùng loại phân tốt nhất? * Kết luận chốt ý: Nhận xét kết luận …
Hoạt động 2
GV hướng dẫn HS tìm hiểu dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau,hoa.
+ Mục tiêu: -Biết cách sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản - Có ý thức giữ gìn, bảo quản bảo đảm an tồn lao động dùng dụng cụ gieo trồng rau hoa
-HS đọc nội dung SGK -HS kể
-Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân đạm, lân, kali…
(24)+ Cách tiến hành :
- GV hướng dẫn HS đọc mục SGK yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
* Cuốc: Lưỡi cuốc cán cuốc
+Em cho biết lưỡi cán cuốc thường làm vật liệu gì?
+Cuốc dùng để làm ?
* Dầm xới:+ Lưỡi cán dầm xới làm ?
+Dầm xới dùng để làm ?
* Cào: có hai loại: Cáo sắt, cào gỗ. -Cào gỗ: cán lưỡi làm gỗ
-Cào sắt: Lưỡi làm sắt, cán làm gỗ
+ Hỏi: Theo em cào dùng để làm gì?
* Vồ đập đất:
- Quả vồ cán vồ làm tre gỗ +Hỏi: Quan sát H.4b, em nêu cách cầm vồ đập đất?
* Bình tưới nước:
- GV tóm tắt nội dung
- HS xem tranh cuốc SGK
- Cán cuốc gỗ, lưỡi sắt
- Dùng để cuốc đất, lên luống, vun xới
- Lưỡi dầm làm sắt, cán gỗ
- Dùng để xới đất đào hốc trồng
- HS xem tranh SGK
- HS trả lời
-HS đọc phần ghi nhớ SGK
Củng cố: (4’)
+ Em kể tên số hạt giống rau, hoa mà em biết? + Giáo dục:Ý thức lao động.
Hoạt động nối tiếp
-Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS
-Hướng dẫn HS đọc trước “Điều kiện ngoại cảnh rau, hoa” - Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
Ngày soạn: ……./……./……… Ngày dạy: ……./……./………
MÔN : TẬP LÀM VĂN Tiết 39 – Tuaàn 20
(25) Thực hành viết văn miêu tả đồ vật
Yêu cầu : Viết yêu cầu đề bài, có đủ phần : Mở bài, thân bài, kết luận, diễn đạt ý phải thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng lớp viết sẵn đề dàn ý văn miêu tả đồ vật
1 Mở bài 2 Thân bài
3 Kết bài
Giới thiệu đồ vật định tả
-Tả bao qt tồn đồ vật (hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, )
-Tả phận có đặc điểm bật (Có thể kết hợp thể tình cảm, thái độ người viết với đồ vật)
Nêu cảm nghĩ đồ vật định tả II/ đồ dùng dạy học
Bảng lớp, SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1/ Ổn định: hát 2/ Kiểm tra cũ
-Gv gọi HS đọc dàn ý bảng -Gv nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới
a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: GV viết đề lên bảng Ví dụ số đề
1 Hãy tả đồ vật em yêu thích trường Chú ý mở theo cách gián tiếp
2 Hãy tả đồ chơi mà em yêu thích Chú ý kết theo kiểu mở rộng tả đồ vật gần gũi với em nhà Chú ý mở theo cách gián tiếp Hãy tả đồ dùng học tập em mà em thích Chú ý mở theo cách gián tiếp
Hoạt động : HS viết bài
(26)(27)Ngày soạn: ……./……./……… Ngày dạy: ……./……./………
MƠN : TỐN Tiết 99 – Tuần 20 LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU
- Biết đọc, viết phân số ; biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số - Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn thẳng khác (trường hợp đơn giản) (HS giỏi)
- Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ làm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng lớp, SGK
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động Kiểm tra cũ
Gv gọi hs lên bảng nêu phân số lớn 1, nhỏ
Bài mới
a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
6’
6’
Hoạt động 1: Luyện tập
+Mục tiêu: Củng cố số hiểu biết ban đầu phân số ; đọc, viết phân số ; quan hệ phép chia số tự nhiên phân số
-Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn thẳng khác
+Cách tiến hành
Bài : Cho HS đọc số đo đại lượng (dạng phân số)
1
2 kg đọc ; phần hai
ki-lô-gam
GV hỏi HS để trả lời HS biết : có 1kg, chia thành phần nhau, lấy phần, tức lấy
1
2 kg
Bài : Cho HS tự viết phân số chữa
HS đọc số đo đại lượng (dạng phân số)
(28)6’
6’
6’
Bài : Cho HS tự làm chữa = 81 ; 14 = 141 ; 32 = 321 ; =
0 ;
1 = 11
Bài 4(HS giỏi): Cho HS tự làm nêu kết Có thể HS có kết khác với kết làm HS khác Chẳng hạn :
a) 72 <1 ; b) 22 =1 ; c) 72 >1
Bài (HS giỏi): GV hướng dẫn HS làm theo mẫu tự làm phần a), phần b) (Nếu khơng đủ thời gian hướng dẫn mẫu HS tự làm tự học)
a) CP = 34 CD; PD = 14 CD b) CP = 34 CD; PD = 14 CD MO = 52 MN; ON = 35 MN +Kết luận: Nhận xét phần thực hành
HS tự làm nêu kết
HS làm theo mẫu tự làm phần a), phần b)
Củng cố
Gọi vài HS nêu VD phân số 1, lớn 1, bé
Hoạt động nối tiếp
Dặn HS nhà em xem lại làm tập tập Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm
(29)Ngày soạn: ……./……./……… Ngày dạy: ……./……./………
MÔN : KHOA HỌC Tiết 40 – Tuần 20
BẢO VỆ BẦU KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH I/ MỤC TIÊU: - GDBVMT (mức độ tích hợp toàn phần)
- Nêu số biện pháp để bảo vệ bầu khơng khí sạch: thu gom, xử lí phân rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng trồng
- GDKNS: KN tìm kiếm xử lí thơng tin hành động gây nhiễm khơng khí; KN xác định giá trị bàn thân qua hành động liên quan tới ô nhiễm khơng khí; KN trình bày, tun truyền việc bảo vệ bầu khơng khí sạch; KN giải pháp bảo vệ mơi trường khơng khí
-Có ý thức bảo vệ bầu khơng khí tun truyền, nhắc nhở người làm việc để bảo vệ bầu khơng khí
*Khơng y/c HS vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu khơng khí GV hướng dãn, động viên, khuyến khích để emcó khả vẽ trang, triển lãm
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ tr 80,81/SGK
- Giấy khổ rộng cho nhóm, bút màu cho HS
- Sưu tầm tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ môi trường khơng khí
III/ Hoạt động dạy học 1.Khởi động
2.Kiểm tra cũ
GV nêu câu hỏi nội dung trước, gọi HS trả lời 3.Bài mới
a/Giới thiệu
Cho HS xem tranh cảnh khói bụi nhà máy Khai thác tranh, dẫn dắt giới thiệu – ghi tựa
b/Các hoạt động dạy học
TL Hoạt động học Hoạt động học
10’ Hoạt động 1: Những biện pháp để bảo vệ bầu không khí
+Mục tiêu: Biết ln làm việc để bảo vệ bầu khơng khí +Cách tiến hành
-Gv y/c hs thảo luận theo cặp: quan sát
(30)20’
trả lời câu hỏi: Nêu việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ bầu khơng khí sạch?
-Gọi HS trình bày
-Em, gia đình địa phương em làm để bảo vệ bầu khơng khí sạch?
+Kết luận: khẳng định việc nên làm không nên làm
Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu khơng khí
+Mục tiêu: -Có ý thức bảo vệ bầu khơng khí tun truyền, nhắc nhở người làm việc để bảo vệ bầu khơng khí
+Cách tiến hành
-Gv y/c hs, thảo luận nhóm hs tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người tích cực tham gia bảo vệ bầu khơng khí
-u cầu nhóm trưởng phân cơng thành viên nhóm vẽ viết phần tranh
-GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ nhóm
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm đánh giá tranh vẽ nhóm +Kết luận: Đánh giá, tuyên dương sáng kiến tuyên truyền cổ động người bảo vệ bầu không khí
-Tiếp nối trình bày
-Mỗi HS trình bày hình minh hoạ HS khác nhận xét bổ sung
-4 hs ngồi bàn thảo luận theo yêu cầu
-Nhóm trưởng phân cơng thành viên nhóm vẽ viết phần tranh
-Các nhóm trưng bày sản phẩm -Những nhóm đựơc bình chọn cử đại diện lên trình bày ý tưởng nhóm Các nhóm khác nhận xét bổ sung để nhóm hồn thiện tranh
4 Củng cố
Chúng ta nên làm để bảo vệ bầu khơng khí sạch?
Hoạt động nối tiếp
-Về nhà em học thuộc mục bạn cần biết chuẩn bị số vật dụng : lon bia, vỏ ống sữa bò, chén, bát, cho tiết sau
-Nhận xét tiết học
(31)……… ……… Ngày soạn: ……./……./………
Ngày dạy: ……./……./………
MÔN : ĐỊA LÍ
Tiết 20 – Tuần 20
ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I/ MỤC TIÊU
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sơng ngịi đồng Nam Bộ
- HS giỏi: + Giải thích nước ta sơng Mê Kơng có tên sơng Cửu Long
+ Giải thích đồng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông
- Chỉ vị trí đồng Nam Bộ , sơng Tiền , sông Hậu đồ, lược đồ tự nhiên Việt Nam
- Quan sát hình, tìm kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu
- Thêm yêu tự hào đông Nam Bộ GDHSBVMT: Cải tạo đất chua,…
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Các đồ : Địa lí tự nhiên Việt Nam
-Tranh, ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ
Gọi 2-3 HS trả lời câu hỏi nội dung học trước
3.Bài mới
a/ Giới thiệu
Nêu mục tiêu học
b/ Các hoạt động dạy học
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
15
’ 1 Đồng lớn nước taHoạt động 1: Làm việc lớp
+Mục tiêu: Chỉ vị trí đồng Nam Bộ đồ Việt Nam : sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Mũi Cà Mau
+Cách tiến hành
(32)15 ’
biết thân, trả lời câu hỏi : -Đồng Nam Bộ nằm phía nước ta ? Do phù sa sồng bồi đắp nên ?
-Đồng Nam Bộ có đặc điểm tiêu biểu (diện tích, địa hình, đất đai)? -Tìm đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam vị trí đồng Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau, số kênh rạch
+Kết luận: Chỉ đồ, giới thiệu ĐBNB
2 Mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt
Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân
+Mục tiêu: Trình bày đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ HS giỏi: Giải thích vìø…… sơng Cửu Long Giải thích ……đê ven sơng
+Cách tiến hành
-u cầu HS dựa vào SGK để nêu đặc điểm sông Mê Cơng, giải thích nước ta sơng lại có tên Cửu Long?
-GV lại vị trí sơng Mê Cơng, sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế,… đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
-Vì đồng Nam Bộ người ta không đắp đê ven sông ?( HS giỏi) -Sơng đồng Nam Bộ có tác dụng -Để khắc phục tình trạng nước vào mùa khô, người dân nơi làm ? +Kết luận: Nhờø có biển Hồ Căm-pu-chia chứa nước … phủ thêm phù sa
biết thân, trả lời câu hỏi
-1-2 HS đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam vị trí đồng Nam Bộ, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau, số kênh rạch
-HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi mục
-HS trình bày kết quả, vị trí sơng lớn số kênh rạch đồng Nam Bộ (kênh Vĩnh Tế, kênh Phụng Hiệp, ) đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
Củng cố
GV cho HS so sánh khác đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ mặt địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất đai
GDHSBVMT: Cải tạo đất chua,…
Hoạt động nối tiếp
(33)- Nhận xét tiết học Ngày soạn: ……./……./……… Ngày dạy: ……./……./………
MÔN : LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết 40 – Tuần 20
Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ I/ MỤC TIÊU
- Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người tên số môn thể thao (BT1,2); nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT3,4)
- Kĩ dùng từ đặt câu
- Ý thức dùng từ, dùng câu giao tiếp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng lớp, SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định: hát
2/ Kiểm tra cũ
-Gv gọi hs đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật tổ em rõ câu kể Ai làm gì? Có đoạn văn
-Gv nhận xét ghi điểm 3/ Bài
a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học
TL GV HS
9’
9’
Hoạt động 1: Bài
MT: Biết thêm số từ ngữ nói sức khoẻ người
CTH: HĐ nhóm
-Gv gọi Hs đọc y/c nội dung tập -Gv y/c hs thảo luận nhóm hs
-Yc hs đại diện nhóm lên bảng trình bày từ nhóm tìm đựơc -Gọi HS nhóm khác nhận xét bổ sung
-Yc hs đọc lại từ tìm bảng viết
Hoạt động :Bài
MT: HS hiểu nghĩa tìm tên số mơn thể thao
-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
-4 hs ngồi bàn thảo luận , tìm từ viết vào giấy
-2 HS lên bảng bảng viết từ nhóm tìm bảng
(34)12'
CTH: HĐ nhóm
-Gv gọi Hs đọc y/c
-GV chia bảng thành cột Yc hs nhóm thi tiếp sức viết tên môn thể thao lên bảng xem đội biết nhiều môn thể thao
-Gọi đại diện nhóm đọc mơn thể thao mà nhóm tìm
-Nhận xét, tun dương yc hs viết vào
Hoạt động : Bài 3,
MT: HS hiểu số câu thành ngữ tục ngữ thuộc chủ điểm
-Gv gọi Hs đọc y/c đề
-Gv y/c hs thảo luận nhóm theo cặp thảo luận để hồn chỉnh thành ngữ -Gọi HS đọc thành ngữ hoàn chỉnh GV ghi nhanh lên bảng
-yc hs đọc lại câu thành ngữ viết vào
-GV hỏi HS :
+Em hiểu khoẻ voi? Nhanh cắt?
-GV yc hs đặt câu với thành ngữ
Bài 4-Gv gọi Hs đọc y/c
-Gv y/c hs thảo luận nhóm theo cặp thảo luận giải nghĩa câu tục ngữ:
Ăn ngủ tiên
Không ăn, không ngủ, tiền thêm lo
-GV nhận xét kết luận
-2 HS đọc to từ tìm viết bảng HS lớp viết vào -1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
-HS lớp chia thành nhóm HS đội nối tiếp lên bảng viết tên môn thể thao vào cột nhóm
-4 hs nhomá lần lướt đọc to trước lớp
-HS viết vào
-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
-2 hs ngồi bàn trao đổi , thảo luận để hoàn chỉnh thành ngữ -HS tiếp nối đọc
-2 HS đọc to, HS lớp nhẩm cho thuộc viết vào
-HS giải thích theo hiểu biết HS
-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
-2 hs ngồi bàn trao đổi giải nghĩa câu tục ngữ:
-HS lần lướt giải nghĩa
4/ Củng cố
+Em nêu từ ngữ nói sức khoẻ người? Và từ ngữ cho biết người khoẻ mạnh
+Em đặt caểutong có từ ngữ nói sức khoẻ người vừa nêu? - Gv nhận xét tuyên dương
5/ Hoạt động nối tiếp
(35)Ngày soạn: ……./……./……… Ngày dạy: ……./……./………
MÔN : TẬP LÀM VĂN Tiết 40 – Tuần 20
Bài: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG
I/ MỤC TIÊU
- Nắm cách giới thiệu hoạt động địa phương qua văn mẫu Nét Vĩnh Sơn (BT1)
- Bước đầu biết cách quan sát trình bày đỗi địa phương
- GDKNS: Thu thập, xử lí thơnh tin; Thể tự tin; Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận giới thiệu bạn
- Có ý thức công việc xây dựng quê hương II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Sưu tầm tranh ảnh số hoạt động trình xây dựng, đổi địa phương
Bảng lớp, SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1/ Ổn định: hát 2/ Kiểm tra cũ
- Gv nhận xét làm kiểm tra hs
3/ Bài mới
a/ Giới thiệu bài:
Cho HS xem tranh đổi địa phương em Khai thác tranh dẫn dắt vào – ghi tựa
b/ Các hoạt động dạy học
TL Gv Hs
12’ Hoạt động 1: Bài
MT:Nắêm cách giới thiệu địa phương qua văn mẫu Nét Vĩnh Sơn
CTH: HĐ lớp cá nhân
-GV yêu cầu HS đọc đề tập -Gv y/c hs thảo luận nhóm theo cặp -Gọi HS trình bày trước lớp
-GV nhận xét kết luận lời giải
-2 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
(36)17’ Hoạt động 2: Bài
MT: Biết cách quan sát trình bày đỗi địa phương
CTH: HĐ cá nhân -Gv gọi Hs đọc y/c
-GV hướng dẫn: Muốn có mộy văn giới thịêu hay, hấp dẫn, em phải nhận đổi địa phương sinh sống Các em chọn hoạt độngmà em thích có ấn tượng để giới thiệu +Em chọn nét đổi địa phương mình?
+Một văn giới thiệu cần có phần nào?
+Mỗi phần cần đảm bảo nội dung gì?
dõi
-2 hs đọc thành tiếng -HS lắng nghe
HS tiếp nối trả lời
-Tôi muốn giới thiệu phong trào giữ gìn làng xóm đẹp
- Tơi muốn giới thiệu phong trào xây dựng thêm nhiều phòng học +Một văn giới thiệu cần có đủ phần: mở , than bài, kết
-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
-4 hs ngồi bàn trao đổi giới thiệu, kết hợp tranh ảnh minh họa, thành viên lắng nghe sửa chữa cho bạn
-3 – HS trình bày
4/ Củng cố
+ Một văn giới thiệu cần có phần nào? + Mỗi phần cần đảm bảo nội dung gì?
5/ Hoạt động nối tiếp
- Về nhà em viết lại giới thiệu vào - Nhận xét tiết hocï
Rút kinh nghieäm
(37)Ngày soạn: ……./……./……… Ngày dạy: ……./……./………
MƠN : TỐN Tiết 100 - Tuần 20 PHÂN SỐ BẰNG NHAU I/ MỤC TIÊU
- Bước đầu nhận biết tính chất phân số; phân số - Aùp dụng liên quan thực tế
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp, SGK
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Khởi động Kiểm tra cũ
Gọi vài HS nêu VD phân số 1, lớn 1, bé
Bài mới
a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
14’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hoạt động để nhận biết 34=6
8 tự nêu
tính chất phân số
+Mục tiêu: Bước đầu nhận biết tính chất phân số Bước đầu nhận hai phân số +Cách tiến hành
-GV hướng dẫn HS quan sát hai băng giấy (như hình vẽ SGK) nêu câu hỏi để trả lời HS tự nhận :
Hai băng giấy nhö
Băng giấy thứ chia làm phần tô màu phần, tức tô màu 34 băng giấy
34 băng giấy 68 băng giấy GV giới thiệu 34 68 hai phân số
-GV hướng dẫn để HS tự viết :
HS quan sát hai băng giấy trả lời câu hỏi để HS tự nhận :
Hai băng giấy Băng giấy thứ chia làm phần tô màu phần, tức tô màu 34 băng giấy
34 băng giấy 68 băng giấy
(38)16’
3 =
3×2 4×2 =
6
6 =
6 :2 8:2 =
4
-Giới thiệu tính chất phân số
+Kết luận: Nhấn mạnh tính chất phân số
Hoạt động 2: Luyện tập
+Mục tiêu: HS áp dụng tính chất phân số để làm tập
+Cách tiến haønh
Bài : Cho HS tự làm đọc kết
Chẳng hạn :
2 5
=
6
15 Ta coù :
"Hai phần năm sáu phần mười lăm"
Bài (HS giỏi): Cho HS tự làm bài nêu nhận xét phần a) b) nêu nhận xét gộp hai phần a) b) (như SGK)
Bài (HS giỏi): Cho HS tự làm chữa
+Kết luận: Nhận xét phần thực hành
phân số 34 phân số
6
HS tự viết : 34 = 34××22 =
6 =
6 :2 8:2 =
3
HS ghi nhớ tính chất
HS tự làm đọc kết
Cho HS tự làm nêu nhận xét phần
Củng cố
Gọi HS nêu tính chất phân số
Hoạt động nối tiếp
Dặn HS nhà em xem lại làm tập tập Nhận xét tiết học
Ruùt kinh nghieäm
(39)