- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện: nói về sự thay đổi của bầu trời vào lúc ban ngày, ban đêm và các hoạt động của con người, cây cối, con vật2. -Biết được sự thay đổi bầu trời vào lúc [r]
(1)Tuần thứ 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:
Tên chủ đề nhánh 4: NGÀY (Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ mùa hè hoạt động mùa hè
THỂ DỤC BUỔI SÁNG + Hô hấp:Thổi nơ bay
+Tay:Đưa tay ngang ,ra trước +Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân
+Chân: Đứng chân co cao đầu gối
+Bật: Bật chỗ
* Điểm danh
-Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Cung cấp cho trẻ nội dung chủ đề
- Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
-Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá cất đồ dùng trẻ
Tranh ảnh nước…
- Sân tập
phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)THIÊN NHIÊN DIỆU KỲ
Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 30/04/2021 VÀ ĐÊM Số tuần thực 1.
Từ ngày 26/042021 đến ngày 30/04/2021 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ mùa hè hoạt động mùa hè”Bằng tranh ảnh
- Đàm thoại với trẻ mùa hè hoạt động mùa hè
- Cho trẻ xem băng hình mùa hè
- Tuyên truyền với phụ huynh VSMT,đề phòng dịch bệnh chuyển mùa
1 Khởi động:
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
2 Trọng động:
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
+ Hô hấp:Thổi nơ bay
+Tay: Đưa tay ngang, trước
+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân
+Chân: Đứng chân co cao đầu gối +Bật: Bật chỗ
- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên
Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng * Điểm danh
- Cơ gọi tên trẻ
Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định
Chơi theo ý thích - Quan sát tranh
- Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Tập động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:
- Đóng vai: Người lái tàu vũ trụ
- Người bán trang phục hóa trang
* Góc xây dựng:
- Xây dưng khu vui chơi, giải trí
* Góc nghệ thuật: - Cắt dán
* Góc sách học tập:
- Làm sách, tranh buổi ngày
* Góc khoa học:
- Quan sát nhận biết thứ, ngày, tháng, năm
- Bước đầu trẻ nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
- Trẻ nắm số vai chơi
- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - PT khả sáng tạo trẻ
- Biết cắt dán
- Củng có khả ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ biết làm sách, tranh buổi ngày
- Trẻ biết nhận biết thứ,ngày, tháng, năm
- Đồ dùng góc: đồ dùng -Đồ chơi loại
- Nội dung chơi
- Đồ chơi lắp ghép
- khối , hộp , cách hình
- Hàng rào
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát bài: “Mùa hè” + Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nói điều gì?
-Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây?
-Hơm khám phá chủ đề nhé!
2 Hướng dẫn
*Thỏa thuận chơi: Hôm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, góc học tập, góc sách, góc khoa học Trong góc có nhiều đồ chơi
- Mọi ngày hay chơi góc nào? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?
- Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Những bạn chơi góc xây dựng?
- Con làm xây khu vui chơi - Bạn chơi góc nghệ thuật
- Ai người hướng dẫn cho bạn cắt - Con chơi góc?
- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi : - Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ
- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
*Nhận xét :
- Cơ nhận xét q trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích,
- Trẻ hát cô -Trả lời cô
- Các mùa năm - Vâng
Quan sát, lắng nghe - Trả lời cô
- Con có
- Trẻ trả lời chơi đồn kết
- Góc xây dựng - Con
- Thực vai chơi
- Hứng thú chơi bạn
- Tích cực tham gia
- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi
- Lắng nghe
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích: - Trị chuyện thời tiết ngày, buổi ngày
- Trò chuyện thứ tự mùa năm
2 Trò chơi vận động:
Trò ch iơ : Trời nắng, trời mưa, Lộn cầu vồng
- Chơi trò chơi vận động, chơi trò chơi dân gian
3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tự
- Trẻ biết tượng xảy thời tiết
- Trẻ biết cách an tồn thân có tượng xảy
- Trẻ biết thứ tự mùa năm
-Trẻ nắm luật chơi cách chơi
Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
Trẻ biết cách chơi
Chơi đoàn kết với bạn
- Tranh ảnh tượng tự nhiên
Nội dung trò chuyện với trẻ - Tranh ảnh
- Trò chơi dụng cụ chơi trò chơi
- Một số đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Hoạt động có chủ đích
a - Trị chuyện thời tiết ngày, các buổi ngày.
(6)TỔ CHỨC CÁC H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước ăn
cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- phản ngủ - Chiếu - Quat
(7)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ * Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu
cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước Cơ hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô
- Không chen lấn xô đẩy
- Lắng nghe, trả lời cơ: Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể
- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn: - Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, không làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn
- lắng nghe - Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia
- trẻ mời cô, mời bạn
+ Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh * Giờ ngủ: + Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho
trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ + Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe.Chú ý trẻ khó ngủ: Tiến, Thế, Nam, Tùng,
+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh
- Trẻ dậy chải tóc, vs
TỔ CHỨC CÁC
(8)* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
+ Cho trẻ ơn lại truyện “Sự tích ngày đêm”
+ Sử dụng bé học kĩ sống,
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )
- Vệ sinh – trả trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh - Trẻ biết làm theo yêu cầu cô
- Trẻ kể lại câu chuyện theo gợi mở cô
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng, đò chơi vào nơi quy đinh trẻ chơi song
- Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn
- Nhớ lấy đồ tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Tranh minh họa truyện
- Vở KNS
- Giá để đồ
- Đàn, dụng cụ âm nhac
- Bé ngoan, cờ
- Đồ cá nhân
(9)Thứ ngày 26 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ: Tung cao nữa
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động, biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh tư
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn luyện phát triển kỹ chạy thay đổi tốc độ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ thường xuyên chăm tập thể dục để có thể khỏe mạnh - Tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Sân tập sẽ, an toàn Sơ đồ tập - Xắc xô, trang phục gọn gàng - Bài hát, loa đài
2 Địa điểm tổ chức: - Ngồi sân trường III TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức: - Câu đố, câu đố!
- Cô đọc câu đố: "Chỉ gặp vào mùa hè Ào ào át tiếng ve cuối trời" Là gì?
- Mưa rào xuất vào mùa nào?
- Mưa rào tượng diễn tự nhiên, ngồi cịn biết tượng tự nhiên không?
- Đố gì, đố gì?
- Là mưa rào - Mùa hè
(10)2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô làm quen thêm vận động để đôi chân khỏe Nhưng trước vào thực vận động khởi động với cô
- Vâng
3 Hướng dẫn: a.Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng trò kết hợp với hát "Mùa hè" với kiểu đi, chạy chân: Đi thường, kiễng chân, gót bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh
- Chuyển đội hình hàng ngang b.Trọng động:
- Bài tập phát triển chung +Tay:Đưa tay ngang ,ra trước
+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân
+Chân: Đứng chân co cao đầu gối +Bật: Bật chỗ
- Cô động viên khen trẻ để trẻ thực tập tốt
- VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Cô giới thiệu tên vận động, đồ dùng vận động - Cô thực mẫu vận động lần 1, khơng phân tích động tác
- Cô thực mẫu lần kết hợp phân tích:
TTCB: Đứng vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng, chân trước chân sau
TH: Khi có hiệu lệnh thực hiện, ý nghe hiệu lệnh tiếng xắc xơ cơ, lắc xắc xơ nhanh chạy nhanh, lắc chậm chạy chậm đập xắc xơ vào lịng bàn tay dừng lại
- Cơ cho bạn tổ lên thực mẫu - Cô cho trẻ tập - lần
- Cô ý quan sát trẻ, nhắc nhở sửa sai cho trẻ kịp thời yêu cầu trẻ tập sai thực lại
- Trẻ thực
- Trẻ tập lần x nhịp nhấn mạnh động
tác chân bật tập lần x nhịp
Trẻ quan sát
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ tập mẫu Trẻ thực
(11)- Tổ chức cho trẻ thi đua tổ với *TCVĐ: Tung cao nữa
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Cô cho trẻ chơi nhiều lần với hình thức thi đua theo tổ
- Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời
c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ thành vòng tròn nhẹ nhàng
- Trẻ hát nhẹ nhàng 1- vòng
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm học vận động nào?
- Được chơi trị chơi gì?
- Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Tung cao 5 Kết thúc:
- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ
* Đánh giá trẻ ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 27 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện “Sự tích ngày đêm” I Mục đích - yêu cầu:
(12)- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Sự tích ngày đêm”, biết tên nhân vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: nói thay đổi bầu trời vào lúc ban ngày, ban đêm hoạt động người, cối, vật
-Biết thay đổi bầu trời vào lúc ngày đêm hoạt động người,cây cối, vật vào ban ngày đêm
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ khả ý, lắng nghe ghi nhớ có chủ định. - Phát triển ngơn ngữ, cách diễn đạt lưu lốt, trơi chảy, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú với hoạt động, thái độ tham gia nghiêm túc, nhiệt tình, sơi II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh vẽ minh hoạ nội dung truyện
- Mũ nhân vật truyện ( Gà trống,mặt trời, mặt trăng) 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát "Dậy sớm" - Trò chuyện với trẻ hát + Các vừa hát hát gì?
+ Các dậy sớm tập thể dục nào? + Theo buổi sáng cịn gọi nào? + Khi ngủ gọi buổi nào?
+ Buổi tối gọi nào?
- Trẻ hát cô - Bài hát: Dậy sớm - Vào buổi sáng - Ban ngày -Buổi tối - Ban đêm 2 Giới thiệu bài:
(13)và để nhận biết thay đổi bầu trời vào lúc ban ngày, ban đêm nào, lắng nghe câu chuyện"Sự tích ngày đêm" nhé! 3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm.
- Cô kể chuyên lần 1kết hợp cử chỉ, điệu bộ, nét mặt theo diễn biến nội dung chuyện
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: Sự tích ngày đêm
- Cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Cô kể chuyện lần kết hợp dùng tranh minh hoạ Cô hỏi trẻ:
+ Cơ vừa kể cho lớp nghe chuyện gì? - Câu chuyện nói điều gì?
- Cơ giới thiệu nội dung truyện: Sự tích ngày đêm câu chuyện cổ tích Việt nam kể tình bạn Gà trống Mặt trời qua lý giải nguồn gốc ngày đêm Trái đất
- Cô kể chuyện lần kết hợp hình ảnh minh họa cho nội dung chuyện
*Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện.
- Cơ vừa kể câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có nhân vật nào?( Mặt Trăng, mặt trời gà trống)
- Mặt trăng tỏ ý với mũ Gà trống ? - Mặt trăng nói gì?
- Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe quan sát
- Sự tích ngày đêm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe quan sát
Sự tích ngày đêm
Mặt Trăng, Mặt trời, Gà trống
Thích mũ gà trống
Chúng đổi mũ cho
(14)- Gà trống đáp lại nào?
- Gà trống không chịu mặt trăng hành động nào?
- Gà trống đâu để tìm mũ?
- Khơng tìm thấy mũ Gà trống nào? - Mặt trời làm giúp Gà trống tìm mũ?
- Khi tìm thấy mũ gà trống cẩm thấy náo?
- Mặt trăng cảm thất với bạn gà trống? (Cô giảng giải cho trẻ hiểu từ hối hận xấu hổ)
- Nếu con nào? - Qua câu chuyện khuyên điều gì?
Giáo dục trẻ không nên vứt đồ bạn, không tranh giành đồ dùng đồ chơi bạn, biết quan tâm chia sẻ với người
-Câu chuyện tích ngày đêm cịn cho biết thêm điều nữa?
- Khi gọi ban ngày? Ban ngày người thường làm gì?
- Khi gọi ban đêm? Ban đêm người làm gì?
- Chúng biết hát ban đêm hát cô nghe nào?
đâu
Giật mũ gà trống vứt xuống đất
Bay xuống mặt đất để tìm mũ
- Rất buồn
- Vén mây tỏa tia nắng xuống đất
- Sung sướng bay lên để lấy mũ
-Hối hận xấu hổ
Không vứt mũ bạn xuống đất
Đoàn kết, quan tâm,chia sẻ, giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn
Biết tượng ngày đêm
(15)*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô cho lớp kể cùng cô 2- lần - Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân - Động viên khen trẻ
- Kể chuyện cô
- Trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học -Nhắc lại tên học 5 Kết thúc:
- Cô cho trẻ hát Nắng sớm -Cô động viên khen ngơi trẻ.
-Thực
* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 28 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu khác ngày đêm I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết khác ban ngày, ban đêm, biết mặt trời mọc vào ban ngày, mặt trăng xuất vào ban đêm biết ích lợi chúng
2 Kỹ năng:
- Phát triển trẻ khả phân biệt,suy luận, so sánh, ý ghi nhớ có chủ định
(16)- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động, thái độ nghiêm túc, tự giác Trẻ yêu thiên nhiên, biết giữ gìn bảo vệ sức khỏe
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Đoạn clip buổi ngày, tượng mặt trời mọc, mặt trời lăn, đêm trăng
- Máy tính bảng - Tranh lô tô trẻ chơi
- Bài hát: “Cháu vẽ ơng măt trời”, “Ánh trăng hịa bình”, “Nắng sớm” 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Trời tối - trời sáng - Trò chuyện trẻ:
+ Các chơi trò chơi gì?
+ Khi trời sáng trị chơi thấy điều gì? + Trời tối làm gì?
2 Giới thiệu bài.
- Các vừa chơi trị chơi trời sáng, trời tối có thú vị khơng? Vậy trời sáng, trời tối có đặc biệt có hoạt động diễn vào buổi sáng, buổi tối tìm hiểu ngày đêm để biết rõ
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1:Nhận biết ngày đêm:
- Cô cho trẻ xem đoạn clip hình ảnh ban ngày, sau đặt câu hỏi với trẻ:
+ Câu hỏi 1: Đây quang cảnh thời gian ngày?
a Ban ngày b Ban đêm
+Câu hỏi 2: Vì biết hình ảnh bầu trời ban ngày?
a Vì có ơng mặt trời tỏa ánh nắng, trẻ em học, người lớn làm
b Mọi người ngủ
+ Câu hỏi 3: Ban ngày lúc nào? a Lúc mặt trời lên cao
b Lúc ông mặt trời mọc c Lúc ông mặt trời lặn
- Trẻ chơi cô bạn
- Trò chơi trời sáng, trời tối
- Có tiếng gà gáy - Đi ngủ
- Vâng
- Trẻ quan sát - Đáp án đúng: a
- Đáp án đúng: a
(17)+ Câu hỏi 4: Khi mặt trời mọc gọi gì? a Bình minh
b Hồng
Cơ cho trẻ xem clip hình ảnh minh họa cho ban đêm hỏi trẻ:
+ Câu hỏi 5: Hình ảnh vừa xem thời gian ngày?
a Ban ngày b Ban đêm
+ Câu hỏi 6: Khi thời gian chuyển ban đêm? a Lúc mặt trời lên cao
b Lúc ông mặt trời mọc c Lúc ông mặt trời lặn
+ Câu hỏi 8: Khi ông mặt trời lặn gọi gì? a Hồng
b Bình minh
*Hoạt động 2: Phân biệt ban ngày, ban đêm: + Câu hỏi 9: Bây buổi ngày?
a Buổi trưa b Buổi chiều c Buổi sáng
Cô giảng giả cho trẻ thấy thời gian buổi sáng trẻ vừa ông bà cha mẹ đưa đến trường đưa hình ảnh để trẻ nhận biết ban ngày có buổi sáng, trưa, chiều
+ Câu hỏi 10: Ban ngày bầu trời có gì? a Hoa, cỏ
b Ông mặt trời, đám mây
+ Câu hỏi 11: Hoạt động diễn ban ngày? a Đi học, làm
b Đi ngủ
+ Câu hỏi 12: Bầu trời ban đêm có gì? a Mặt trăng
b Mặt trời hoa c Cỏ
+ Câu hỏi 13: Mọi người làm vào ban đêm? a Ăn tối, nghỉ ngơi, ngủ
b Đi học, làm c Đi mua sắm
Cô nhấn mạnh cho trẻ thấy ban ngày thường diễn hoạt động học, làm, chợ…, ban đêm người trở nhà để ăn tối, nghỉ ngơi ngủ để đón chào ngày tiếp
Đáp án đúng: a
Đáp án đúng: b: Ban đêm
Đáp án đúng: c
Đáp án đúng: a
Đáp án đúng: c: Buổi sáng
- Trẻ quan sát
Đáp án đúng: b: ông mặt trời, đám mây
-Đáp án đúng: a: Đi học, làm
- Đáp án đúng: a
Đáp án đúng: a
(18)theo
* Hoạt động 3: Luyện tập:
- Cho trẻ chọn lơ tơ hình ảnh minh họa cho ban ngày, ban đêm theo hiệu lệnh cô
- Tổ chức cho trẻ chơi thi đua xem đội nhanh: Chia trẻ thành đội thực tho yêu cầu:
+ Đội 1:Tìm hình ảnh thể ban ngày xếp theo thứ tự thời gian ngày
+ Đội 2:Tìm hình ảnh thể ban đêm 4 Củng cố.
- Hơm tìm hiểu điều gì? - Giáo dục trẻ thông qua học
5 Kết thúc.
- Cả lớp hát bài: Nắng sớm, ánh trăng hịa bình, cháu vẽ ơng mặt trời
- Chuyển hoạt động
- Trẻ chọn lô tô giơ lên - Trẻ thực chơi
Tìm hiểu khác ngày đêm
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 29 tháng 04năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT :
So sánh xếp thứ tự chiều dài đối tượng
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh,sắp xếp thứ tự chiều dài đối tượng diễn đạt mối quan hệ: dài nhất, ngắn ngắn
- Biết liên hệ thực tế xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi so sánh chiều dài đối tượng
(19)- Rèn kỹ so sánh, xếp thứ tự chiều dài đối tượng - Cũng cố kĩ so sánh chiều dài đối tượng
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
- Vật mẫu: bút chì có độ dài khác nhau, bảng giấy có độ dài khác - Rổ đựng học cụ
- tranh vẽ cho đội 2 Đồ dùng cháu:
- Mỗi trẻ có băng giấy có độ dài khác 3 Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
Cho cháu chơi trò chơi:" Bắp cải xanh " - Trò chuyện trị chơi
- Cơ đưa hai băng giấy màu cam màu xanh: - Cơ có đây?
- Băng giấy màu gì?
- Trẻ chơi trị chơi
2 Giới thiệu bài:
Hôm cô chơi với băng giấy với hoạt động LQVT: So sánh xếp chiều dài đối tượng
- Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Ôn cách so sánh chiều dài đối tượng
Cô làm động tác chồng hai băng giấy lên cho cháu thấy đầu đầu dư cho trẻ xem đầu dư
- Hai băng giấy có khơng con? - Vì biết khơng dài nhau?
- Băng giấy màu cam dài băng giấy màu xanh đặt băng giấy chồng lên băng giấy màu cam dôi đoạn so với băng giấy màu
(20)xanh
* Hoạt động 2: So sánh xếp chiều dài đối tượng
- Cô gắn bảng mẫu có bút chì có chiều dài khác
- Các nhìn lên bảng xem có bút chì có màu đây?
- Bút chì dài nhất, bút chì ngắn ? - Bút chì màu vàng so với bút chì màu đỏ?
- Cơ làm động tác so sánh hỏi trẻ
- Vì biết bút chì màu vàng ngắn bút chì màu đỏ?
- Bút chì màu vàng so với bút chì màu xanh?
- Vì biết bút chì màu vàng dài bút chì màu xanh?
- Cơ làm động tác so sánh bút chì: bút chì đỏ dài nhất, bút màu vàng ngắn hơn, bút chì màu xanh ngắn ngược lại
- Cô mời số bạn đứng dậy nhận xét độ dài ngắn bút chì
- Cơ nhận xét, khen trẻ
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập “Chọn nhanh đọc đúng”
- Cô phát cho trẻ bắng giấy với màu sắc độ dài khác
- Cho trẻ lấy băng giấy theo yêu cầu cô - Lấy băng giấy ngắn
- Lấy băng giấy dài
- Lấy băng giấy ngắn hơn/dài
- Cho trẻ xếp băng giấy từ ngắn đến dài nêu nhận xét
+ TC2: “Bé tập làm hoạ sỹ”
- Chia trẻ thánh nhóm, nhóm phát cho tranh vẽ sẵn bút chì, yêu cầu tổ vẽ thêm bút chì để có bút chì ngắn nhất, ngắn dài tơ màu hồn thiện tranh
- Cô bao quát, nhận xét, khen trẻ
- Có bút chì
- Trẻ trả lời - Dài - Trẻ thực
- Trẻ nhận xét
- Trẻ thực
- Trẻ thực
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ vừa học
(21)5 Kết thúc:
- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ
* Đánh giá trẻ ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 30 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: : Âm nhạc Biểu diễn có nội dung chủ đề I.MỤC ĐÍCH U CẦU.
1 Kiến thức.
- Trẻ hát thuộc hát chủ đề, biết biểu diễn hát theo ý tưởng trẻ theo gợi ý cô
- Trẻ hát giai điệu hát chủ đề 2 Kĩ năng.
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên, sôi
- Phát triển cho trẻ kỹ biểu diễn sử dụng nhạc cụ 3 Thái độ.
- Trẻ yêu thích hoạt động, hứng thú, tự tin
- Giúp trẻ biết giữ gìn, bảo vệ sức khỏe cho thân II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng cô.
-Trang phục phù hợp với chủ đề -Mũ múa cô, nốt nhạc
- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách, mõ… - Đàn
- Máy tính, máy chiếu
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(22)Cơ trẻ trì chuyện chủ đề:
- Các thực chủ đề lớn gì? - Chủ đề thực tuần? - Gồm có chủ đề nhánh nào?
2 Giới thiệu bài.
Tuần tuần cuối cô thực chủ đề thiên nhiên diệu kỳ Các thấy chủ đề có hấp dẫn khơng nào?
Vậy cô ôn lại chủ đề qua hát có nội dung chủ đề
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Biểu diễn hát đã học chủ đề.
- Trị chơi 1: cửa bí mật:
- Cơ chia trẻ thành đội, đội thực chơi trò chơi cửa bí mật theo lượt chơi đội mình, nhiên đội dành quyền dành điểm đội bạn mở ô cửa mà không lựa chọn hát theo lựa chọn mở
- Mỗi cửa có chứa chữ số, chữ số tương ứng với câu đố, thơ hình ảnh minh họa
- Nhiệm vụ lên mở ô cửa, đằng sau cửa số hình ảnh có nội dung số hát chủ đề nước tượng thiên nhiên Nhiệm vụ mở xong ô cửa hát hát có nội dung thích hợp với hình ảnh tranh
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễn
Thiên nhiên diệu kỳ Bốn tuần
Trẻ kể tên
Chú ý lắng nghe
Lắng nghe giao nhiện vụ
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Ca sĩ xung phong tay đẹp cô mời
- Cô gợi ý cho trẻ mở cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?
- Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát
- Cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát theo tay cô, cô đánh nhịp tay phía tổ tổ hát, đánh nhịp tay lớp hát
- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát
* Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi”
Trả lời cô
Trẻ thực Chú ý quan sát Trả lời cô
(23)- Cô cho trẻ quan sát đoạn băng hình ảnh mưa + Con nhìn thấy đoạn băng?
+ Hình ảnh nói tượng thiên nhiên? + Mưa có ý nghĩa đố với cối, người ?
- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát - Cơ tóm tắt lại nội dung hát: Bài hát nói hình ảnh mưa nơi vùng cao thật đẹp Mưa làm cho cối xanh tươi, người vui tươi hòa theo hạt mưa
- Cô đàm thoại nội hát
- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD * Hoạt động 3: Trò chơi vận động.
- Trò chơi: Nốt nhạc may mắn
- Cô giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cơ chơi thử lần cho trẻ quan sát
- Cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố.
- Hôm hát hát gì? - Những hát nói điều gì?
- Trong chủ đề nào? 5 Kết thúc.
Cho trẻ chuyển hoạt động
Chú ý lắng nghe cô
Trả lời cô
Tham gia chơi hứng thú
- Trẻ kể
- Mưa, nắng
- Hiện tượng tự nhiên * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… Thủy An, ngày tháng năm 2021 Ký duyệt
( Kí , ghi rõ họ tên)