Đang tải... (xem toàn văn)
- Nghiên cứu tâm lý – giáo dục là một quá trình lâu dài và khó khăn tuy nhiên em đã cố gắng để hoàn thành bài tập nghiên cứu tâm lý, có thể còn nhiều vấn đề em chưa thực hiện được nhưng [r]
(1)UBND TỈNH THANH HÓA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHÃI VIỆT NAM TRƯỜNG ĐH HỒNG ĐỨC Độc lập – Tự – Hạnh phúc
********* *********** BẢN THU HOẠCH CÁ NHÂN
ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM PHẦN I: SƠ YẾU LÍ LỊCH
1 Họ, tên sinh viên: Phạm Thị Hồng
+ Nam hay nữ: Nữ
+ Ngày, tháng, năm sinh: 06/09/1984
+ Chuyên ngành đào tạo: ĐH sinh
+ Lớp ĐH K5 SINH LT Khoa Tự nhiên Trường ĐH HỒNG ĐỨC
+ Hệ đào tạo Liên Thơng
+ Khóa đào tạo khóa 5
+ Thực tập dạy học lớp ,62, 91 84 Trường THCS Quang Trung
+ Thực tập chủ nhiệm lớp 91 Trường THCS Quang Trung
2 Các nhiệm vụ giao:
+ Chủ nhiệm lớp 91
+ Giảng dạy: môn Sinh Học lớp 62, 91, 84
+ Soạn giáo án dạy tiết sinh hoạt chủ nhiệm lớp 91
+ Soạn giáo án giảng dạy công tác đội lớp 91
+ Soạn giáo án tổ chức lao động cho lớp chủ nhiệm 91
+ Làm sổ nhật ký thực tập
+ Làm thu hoạch cá nhân sau đợt thực tập + Soạn 03giáo án giảng dạy môn Sinh Học + Soạn 03giáo án dự môn Sinh Học
PHẦN II: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO
I Tìm hiểu thực tiển giáo dục.
1 Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn.
- Ý thức tầm quan trọng đợt thực tập quan trọng bước đầu để làm hành trang cho vốn kiến thức kinh nghiệm cho công tác giảng dạy sau Đem học trường để áp dụng vào thực tiễn giảng dạy, tạo điều kiện cho thực tập trường sau
- Ý thức điều nên em vào tinh thần học hỏi chân thành với thái độ nghiêm túc Đầu tiên ba báo cáo trường:
+ Bài báo cáo 1: Do thầy hiệu trưởng XUÂN THỰC Sơ báo cáo Tình hình kinh tế - xã hội địa phương cấu tổ chức- nội dung công tác trường hoạt động thành tích mà nhà trường đạt Em vơ tự hào thực tập ngơi trường có bề dày thành tích, có đội ngũ giáo viên giỏi đông, học sinh giỏi cấp huyện cấp tỉnh cao, tổ chuyên môn hoạt động mạnh
(2)và nâng cao ý thức học tập em: phong trào TDTT, phong trào “Đôi bạn tiến”, “Hoa điểm 10”, phong trào thu gom giấy vụn, viết thư Quốc tế UPU … Đội công nhận vững mạnh tặng nhiều khen giấy khen Huyện đoàn , tỉnh đoàn trao tặng
+ Bài báo cáo thứ 3: Do thầy Lý Thanh Bình báo cáo cơng tác chủ nhiêm lớp trường THCS Dương Kỳ Hiệp hướng dẫn hoạt động chuyên môn giáo viên
- Bài học kinh nghiệm:
+ Địa phương quan tâm đến hoạt động giáo dục nên hoạt động trường đạt nhiều thành tích cao
+ Đội ngũ thầy giáo trường có tinh thần đồn kết chun mơn, đời sống nên tập thể vững mạnh
+ Hoạt động đoàn đội có nhiều phong trào vui chơi lành mạnh, thu hút nhiều học sinh tham gia nhờ giúp em tránh tệ nạn xã hội
- Trong tuần thực tập thân em có ý thức tinh thần thái độ tìm hiểu thực tiễn tốt Tiếp xúc trò chuyện với học sinh để nắm tình hình học tập, hồn cảnh gia đình Nghe báo cáo ban giám hiệu nhà trường để nắm cấu trường thực tập Dự tiết thao giảng giáo viên nhà trường, sinh viên thực tập để học tập kinh nghiệm giảng dạy Làm công tác chủ nhiệm lớp, tiếp xúc thực tế với việc quản lý học sinh tạo sở cho việc giảng dạy sau thân Thông qua báo cáo tìm hiểu cách thức hoạt động tổ chức đồn thể nhà trường, tìm hiểu hoạt động chi đội Bên cạnh thời gian ngắn nên việc tìm hiểu chưa sâu sắc, chưa nắm rõ hết thực tế giảng dạy cấu nhà trường
Những kết cụ thể:
+ Tạo mối quan hệ gần gũi với học sinh
+ Học hỏi nhiều kinh nghiệm việc giảng dạy làm công tác chủ nhiệm lớp
+ Cơ nắm hệ thống tổ chức nhà trường THCS Quang Trung 3 Đặc điểm tình hình:
- Xã Quang Trung xã đặc biệt khó khăn (thuộc diện 135) theo quy định Chính Phủ Xã Quang Trung nằm hướng Tây Bắc huyện Ngọc Lặc, cách trung tâm huyện khoảng km hướng Tây Bắc theo đường chim bay khoảng 24,2km đường Ranh giới hành chánh xã sau : Phía Bắc giáp huỵên Cẩm Thủy xã Ngọc Liên, phía Nam giáp huyện Thọ Xn , Phía Đơng giáp xã Thường Xn, phía Tây giáp huyện Lang Chánh
Ngày 07/10/2011, thực định số 587 UBND huyện Ngoc Lặc, đồn kiểm tra thức cơng nhận xã Quang Trung đạt chuẩn Quốc gia phổ cập giáo dục trung học sở năm 2009, ngày 16/12/2011, xã Quang Trung tiếp tục công nhận đat chuẩn năm 2012
- Năm học 2011-2012 năm học thứ ba thực Nghị X Ban Chấp Hành Trung Ương Đảng Cộng Sản Việt Nam; sở phương hướng phòng giáo dục Ngoc Lặc , phương hướng nhiệm vụ năm học Sở GD-ĐT Thanh Hóa, trường THCS Quang Trung có thuận lợi khó khăn sau :
(3)- Được quan tâm giúp đỡ đạo sâu sát phịng giáo dục, từ nhà trường củng cố thêm lòng tin việc khẳng định ý nghĩa đắn tầm quan trọng nhiệm vụ năm học 2011-2012
- Được Đảng bộ, Chính quyền, Hội đồng giáo dục Hội phụ huynh học sinh xã Quang Trung luôn quan tâm giúp đỡ nhiệt tình hành động cụ thể cơng tác giáo dục
- Đội ngũ giáo viên, công nhân viên đồn kết, có tinh thần nhẫn nại, chịu khó cố gắng vượt qua trở ngại, thử thách, khó khăn
- Tập thể ban lãnh đạo trường mạng lưới nịng cốt ln ln đồn kết, có tinh thần dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm hoạt động phong trào
b/ Khó khăn:
- Dân số xã Quang Trung người dân tộcMường chiếm khoảng 51%, học sinh mường trường chiếm tỉ lệ cao, vậy, nhà trường vất vả việc nâng cao chất lượng dạy học, trì sĩ số , trì giữ vững kết cơng nhận hết chương trình THCS.Cơng tác trì sĩ số cơng việc vơ khó khăn, vượt khả nhà trường (đã cố gắng kiên trì hết sức), không đạt kết ý muốn
- Trên 50% giáo viên trường trẻ, trường, vậy, việc nhận thức xã hội, sống, ý thức tổ chức kỷ luật… cịn nhiều hạn chế.Thậm chí có trường hợp mơ hồ nhận thức nghề nghiệp, đạo đức …từ đó, giáo viên cịn biểu xuề xồ cơng việc, "được làm" khơng phải "làm được"
c/ Tổng quát đội ngũ giáo viên, lớp, học sinh : Đội ngũ :
Đội ngũ cán giáo viên trường ngày đông số lượng vững chất lượng cụ thề đầu năm học 2011-2012 toàn đơn vị có 40 giáo viên, đến thời điểm 2/2012 41 đồng chí Tróng số giáo viên đạt chuẩn 41/41 đạt tỉ lệ 100% Cụ thể sau:
Tổng số cơng đồn viên: 40/41 Nữ: 27 Dân tộc: 07 Nữ dân tộc: 05 - Đảng viên: 31; Nữ: 08 Dân tộc: 01
- Ban giám hiệu: 02 Nữ:
- Giáo viên: 37 Nữ: 26 Dân tộc: 07 Nữ dân tộc: 05 - Đại học: 20 Nữ: 07 Dân tộc: 01 Nữ dân tộc: 01 - Cao đẳng sư phạm: 21; nữ: Dân tộc: 05 Nữ dân tộc: 03 - Công nhân viên: 04
- Giáo viên: 37, (Tổ KHXH, Tổ Tốn-Tin-Lý-KTCN, Tổ Hóa-Sinh-Anh-Thể) - cán kế tốn, bảo vệ, quãn lí thư viện, tạp vụ,
Lớp, học sinh:
(4)Cộng: 16 lớp = 502 học sinh, Nữ: 300)
Bài học kinh nghiệm rút ra:
- Qua tìm hiểu thực tiễn giáo dục nhà trường em rút nhiều học kinh nghiệm cho thân là: Không phải năm vững lý thuyết đủ mà phải biết cách vận dụng hợp lý vào thực tiễn giáo dục, cần học hỏi nhiều nữa, để tích luỹ vốn kinh nghiệm cho thân, biết cách xử lý tình hợp lý Cần tìm hiểu quan tâm học sinh thực tốt công tác chủ nhiệm đưa biện pháp giúp đỡ học sinh
II Thực tập dạy học
1 Tinh thần , thái độ , ý thức họat động dạy học
- Nhiệt tình việc nghiên cứu tài liệu có liên quan đến học, phù hợp với đặc trưng dạy, với học sinh lớp, chuẩn bị tốt giáo án, đọc kỹ giáo án trước
- Dự tiết dạy giáo viên, sinh viên để học tập chuẩn bị tốt tiết dạy Tham khảo ý kiến giáo viên hướng dẫn lựa chọn hình thức, phương pháp dạy học Tuy nhiên chưa có kinh nghiệm giảng dạy thực tế nên mắc phải hạn chế thiếu sót giảng dạy
- Dạy học hoạt động chủ yếu trường Trường vững mạnh trường có hoạt động dạy học nề nếp, có nhiều thầy giỏi có hiệu giáo dục cao Ý thức điều nên tinh thần cầu tiến, thái độ nghiêm túc để đạt kết cao đợt thực tập
2 Những công việc làm kết quả:
- Những công việc làm:
+ Dự giờ: em dự được: 7iết, môn: sinh học Qua dự em học hỏi kinh nghiệm giảng dạy giáo viên học tập học sinh
+ Tôi trực tiếp giảng dạy 3tiết: nên từ cịn trường ĐH tơi đầu tư vào giáo án dạy, trường nắm tình hình lớp dạy điều chỉnh với hướng dẫn thầy, tơi hồn thành giáo án trước thời gian dạy ba ngày
+ Đồ dùng dạy học trường đầy đủ, nên ngồi tranh vẽ có sẵn tơi cịn thực thêm số bảng phụ
- Nhờ chuẩn bị chu đáo giáo án, đồ dùng dạy học nên lên lớp tơi tự tin hơn, dạy cịn khuyết điểm không sai kiến thức xếp loại: giỏi tiết
3 Qua thực thực tế giảng dạy em nắm vững :
- Nguyên tắc dạy học: phải chuẩn bị chu đáo cho tiết dạy như: Giáo án, đồ dùng dạy học
- Phương pháp dạy học: Lấy HS làm trung tâm, trò chủ động, thầy đạo, phương pháp trực quan hữu hiệu nhất, đàm thoại gợi mở gíup HS nhớ lâu
- Qui định trường THCS :Nhằm thực tốt mục tiêu đào tạo nhà trường phổ thông, lãnh đạo nhà trường yêu cầu toàn thể CBGV – CNV phải thực tốt qui định sau :
1/ Tòan thể CBGV –CNV nhà trường phải đảm bảo ngày công theo qui định hành
2/ Mỗi CBGV – CNV phải không ngừng phấn đấu trở thành gương sáng cho HS noi theo
(5)4/ Ln đồn kết giúp đỡ đồng nghiệp góp phần xây dựng tốt bầu khơng khí sư phạm nhà trường
5/ Luôn rèn luyện nâng cao phẩm chất đạo đức, không ngừng nghiên cứu khoa học, hoc tập nâng cao chất lượng “Dạy học ”
6/ Tuyệt đối chấp hành chủ trương sách Đảng nhà nước, phân công cấp quản lý
7/ Ln hịa nhã, chân tình tiếp xúc với cha mẹ HS người 8/ Ln có ý thức tốt bảo quản cơng, giữ gìn vệ sinh mơi trường 9/ Ln phấn đấu trở thành giáo viên giỏi, xây dựng gia đình văn hóa mẫu mực, người cơng dân tốt địa phương
10/ Luôn nêu cao tinh thần phê tự phê, đấu tranh chống biểu tiêu cực Tồn thể CBGV – CNV nhà trường có trách nhiệm nghiên cứu thực tốt qui định nêu
4 Bài học kinh nghiệm rút từ họat động dạy học
- Muốn hoạt động dạy học đạt hiệu cao cần phải:
+ Nắm vững trình độ HS để đề phương pháp dạy phù hợp: phân công dạy lớp 6,8,9
+ Sọan giáo án trước ba ngày
+ Phải chuẩn bị đầy đủ đồ dung dạy học
+ Phải xác định HS chủ động, thầy đạo, hướng dẩn HS chủ động tìm tịi khám phá tri thức giúp HS nhớ lâu
III Thực tập chủ nhiệm
1 Ý thức, thái độ cơng tác giáo dục nói chung, cơng tác chủ nhiệm nói riêng
-Ngay ngày đến trường biết phân công chủ nhiệm lớp 9, em bắt tay vào công việc người chủ nhiệm làm quen với em qua hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm, tìm hiểu tình hình học sinh lớp chủ nhiệm
- Trong đó:
+Tổng số học lớp 42 có 19 nữ +Trình độ: Giỏi 3, 11, trung bình 20, yếu 07
+Một số đặc điểm khác: Các em động, dễ thương nói chuyện nhiều đặc điểm đáng yêu em
2 Khả vận dụng phương pháp giáo dục vào cơng tác chủ nhiệm và những thành tích cụ thể đạt được.
- Đây lứa tuổi hiếu động em gần gũi, chăm sóc, giúp đỡ em gặp khó khăn, dạy cho em hát múa vào lúc rảnh rỗi….,luôn tạo không khí vui tươi thầy trị Đặc biệt đợt thực tập em cô hướng dẫn chủ nhiệm vận động học sinh bỏ học trở lại lớp, lớp tham gia đầy đủ phong trào trường đề
3 Những học kinh nghiệm công tác giáo dục học sinh, đối với những học sinh cá biệt:
- Muốn chủ nhiệm thành công phải:
(6)+Phải nắm đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi để có phương pháp giáo dục thích hợp +Phải tạo điều kiện cho học sinh tham gia phong trào: TDTT, văn nghệ,… hoạt động vui chơi bổ ích khác để thu hút em học sinh vui thích đến trường
+Dùng tình cảm thầy trị để giáo dục em học sinh cá biệt, theo dõi uốn nắn sửa chữa kịp thời, thường xuyên liên lạc với gia đình để kết hợp giáo dục
IV Thực tập nghiên cứu Tâm lý – Giáo dục
1 Tinh thần nhiệt tình nghiên cứu.
+ Ý thức tầm quan trọng công tác nghiên cứu Tâm lý – Giáo dục thân nghiêm chỉnh thực tập nghiên cứu Tâm lý-Giáo dục
2 Sự vận dụng phương pháp nghiên cứu khoa học.
- Với thời gian thực tập tuần, em sử dụng phương pháp nghiên cứu như:
Phương pháp quan sát: quan sát biểu tâm lý học sinh điều kiện tự nhiên sống, hoạt động vui chơi, học tập, lao động quan hệ giao tiếp
Phương pháp trò chuyện: trò chuyện nhằm tìm hiểu hồn cảnh gia đình, sinh hoạt với bạn bè hoạt động khác để hiểu biểu tâm lý học sinh
Phương pháp nghiên cứu tài liệu tham khảo: để tham khảo số tài liệu nói đặc điểm tình hình kinh tế xã hội địa phương
3 Những kết bước đầu nghiên cứu
- Nghiên cứu tâm lý – giáo dục q trình lâu dài khó khăn nhiên em cố gắng để hoàn thành tập nghiên cứu tâm lý, cịn nhiều vấn đề em chưa thực em thu số kết sau: Trong học tập em học sinh nhiệt tình tham gia phát biểu học thật tốt trước đến lớp, thực nội quy nhà trường Một em học sinh lớp chủ nhiệm dù gia đình có hồn cảnh khó khăn em học tốt đạt học lực Gỏi Tất em thích tham gia, hưởng ứng phong trào trường, lớp gây quỹ cho phong trào “nuôi heo đất”, phong trào “thu gom giấy vụn”, phong trao viết thu quốc tế UPU, kể chuyện Bác Hồ
PHẦN 3: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU
I Một số thu hoạch lớn qua đợt TTSP (những mặt mạnh mặt yếu)
- Qua đợt TTSP lần này, em gặt hái nhiều học kinh nghiệm công tác giảng dạy công tác chủ nhiệm
+ Về công tác giảng dạy: cần phối hợp nhiều phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực, tự giác học sinh Ngồi dạy học người giáo viên cần phải làm chủ kiến thức, trau dồi trình độ, biết cách liên hệ thực tế thu hút học sinh tìm tịi học hỏi, có nhiều cách dẫn dắt em học sinh vào học giáo dục em
(7)ra biện pháp dạy học hiệu giúp em kịp thời vươn lên bạn Có phương pháp giáo dục hiệu học sinh chưa ngoan, học sinh cá biệt Đồng thời phê bình hành vi sai lầm để uốn nắn em sửa sai
- Tuy nhiên, thân em mắt nhiều hạn chế cần khắc phục như: tiến trình dạy học cịn mắt thiếu sót chữ viết, cách hướng dẫn tranh chưa thật phát huy hết vai trị ý nghĩa nó.Trong cơng tác chủ nhiệm cịn chưa thật có biện pháp giáo dục cứng rắn học sinh vi phạm
II Tự đánh giá xếp loại TTSP
- Trong suốt thời gian thực tập, em hồn thành tốt cơng việc giao như: chủ nhiệm, giảng dạy môn chuyên ngành, giảng dạy công tác đội, hướng dẫn em học sinh lao động tổ chức hoạt động lên lớp, tham dự đầy đủ tiết dự Đồng thời em hoàn tất hồ sơ sổ sách theo quy định nhà trường Trong tiết giảng dạy, tiến trình dạy học ln đảm bảo nội dung học áp dụng phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực học sinh, phân phối thời gian hợp lí… Tuy nhiên cịn số hạn chế GVHD nhắc nhở đợt thực tập mà em cần phải khắc phục để sau trường giảng dạy tốt
- Xếp loại TTSP: ……
PHẦN 4: NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA NHÓM HS – SV VÀ NGƯỜI HƯỚNG DẪN
1 Nhận xét kết luận người hướng dẫn:
Quang trung ngày tháng năm 2012
Duyệt GVHDCN (sinh viên thực tập)
(kí tên)