Đang tải... (xem toàn văn)
Qua học tập, rèn luyện theo tấm gương đạo đức sáng ngời của Bác mà tạo ra sự chuyển biến mạnh mẽ về ý thức tự giác tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống của mọi người, nhất là cán bộ, đả[r]
(1)Đảng x tà chảiÃ
Chi trờng THCS Tà Chải đảng cộng sản việt nam
Tà Chải, ngày 10 tháng 10 năm 2010 Bản thu hoạch cá nhân
Qua nm thc hin Cuộc vận động Học tập “ làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh”
-Hä tên: Đinh Ngọc Khắc
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trờng THCS Tà Chải XÃ Tà Chải Huyện Bắc Hà - Tỉnh Lµo Cai.
Qua năm (2007 – 2010) thực vận động “Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh”, tơi xin tự kiểm điểm thân với trình học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh nh sau:
Chủ tịch Hồ Chí Minh, lãnh tụ kính yêu dân tộc ta, hiến dâng tất tình cảm, trí tuệ đời cho nghiệp cách mạng Đảng nhân dân ta Người để lại tài sản vô giá tư tưởng gương đạo đức sáng, mẫu mực, cao đẹp, kết tinh giá trị truyền thống dân tộc, nhân loại thời đại Học tập làm theo gương đạo đức Bác niềm vinh dự tự hào cán bộ, đảng viên người Việt Nam
Đối với cán bộ, đảng viên, công chức việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh nhiệm vụ quan trọng thường xuyên, qua để giáo dục, rèn luyện mình, xứng đáng cơng dân nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
I/ Các chuyên đề mà thân đợc học tập, nghiên cứu năm thực vận động “Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh”:
1/ Chuyên đề Thực hành tiết kiệm, chống tham ơ, lãng phí, quan liêu :“ ”
a/ Tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh tiết kiệm thực hành tiết kiệm :
Hồ Chí Minh nhận xét: « Tiết kiệm khơng xa xỉ, khơng hoang phí, khơng bừa bãi »
Tiết kiệm bủn xỉn, mà việc lợi ích cho đồng bào, cho tổ quốc, tích cực, tiết kiệm để nâng cao mức sống đội, cán bộ, nhân dân Tiết kiệm tích cực khơng phải tiêu cực Những nội dung cụ thể sau :
Tiết kiệm sức lao động Tiết kiệm thời Tiết kiệm tiền
b/ Tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh chống tham ô, lãng phí, quan liêu :
(2)- Lãng phí : Hồ Chí Minh đưa nguyên nhân Do lãng phí sức lao động, lãng phí lãng phí tiền nhà nước, quan thân : « ăn tiêu xa xỉ, liên hoan sắm sửa lu bù, xài tiền nước »
- Quan liêu : Theo Hồ Chí Minh xa rời thực tế, quần chúng nhân dân, xa rời mục tiêu lý tưởng Đảng
Theo Hồ Chí Minh tham lãng phí, quan liêu kẻ thù nguy hiểm nhân dân; bạn đồng minh thực dân phong kiến; tội ác làm hại đến nghiệp xây dựng nước nhà, hại đến công việc cải thiện đời sống nhân dân, hại đến đạo đức cách mạng
Muốn trừ nạn tham lãng phí trước mắt phải tẩy bệnh quan liêu Chống tham lãng phí, quan liêu cách mạng, dân chủ phải dựa vào lực lượng quần chúng thành công Chống tham lãng phí, quan liêu giúp hồn thành đầy đủ kế hoạch Cho nênn phải tâm chống tham lãng phí, quan liêu; coi việc tham ô lãng phí, quan liêu quan trọng cần kíp việc đánh giặc mặt trận
2/ Chuyên đề « Sửa đổi lối làm việc theo quan điểm Hồ Chí Minh » :
Chủ tịch Hồ Chí Minh coi tự phê bình phê bình quy luật phát triển Đảng, vũ khí sắc bén để làm cho Đảng ta sạch, vững mạnh Người rõ: mục đích phê bình cốt để giúp sửa chữa, giúp tiến Cốt để sửa chữa cách làm việc cho tốt hơn, Cốt đồn kết thống nội Cũng đối tượng phê bình đồng chí thân mình, mục đích vững mạnh tiến Đảng, nên việc phê bình thực tự phê bình vừa phải nghiêm túc thân ái: tự phê bình phê bình người phải riết, triệt để, thật thà, không nể nang, không thêm bớt Phải vạch rõ ưu điểm khuyết điểm Đồng thời, dùng lời mỉa mai, chua cay, châm chọc Phê bình việc làm, khơng phải phê bình người Người nêu lên bệnh mà người cán thường mắc phải cần phê bình, sửa chữa Đó bệnh chủ quan, bệnh hẹp hòi bệnh ba hoa
Một là, bệnh chủ quan Đó chứng bệnh nguy hiểm gây tác hại lớn cho cách mạng Vì mắc bệnh chủ quan, cán bộ, đảng viên ta thường giải công việc xuất phát từ ý muốn chủ quan, mà không vào điều kiện cụ thể quy luật khách quan Do khơng biết nhận rõ điều kiện, hồn cảnh khách quan, khăng khăng làm theo ý mình, nên kết thường nhận lấy thất bại Người rõ nguyên nhân bệnh chủ quan là: Kém lý luận, khinh lý luận, lý luận suông. Người mắc bệnh chủ quan coi khinh lý luận, làm việc theo kinh nghiệm thân, khái quát thành lý luận chung, giải công việc cách vụ, vụn vặt Đó bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa Chủ nghĩa kinh nghiệm biểu chủ nghĩa chủ quan, nguyên nhân bệnh chủ quan, bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa lý luận hay khinh lý luận Do đó, có kinh nghiệm mà khơng có lý luận mắt sáng, mắt mờ
(3)ta đây, biết lý luận Khi phân tích biểu bệnh chủ quan như: lý luận, khinh lý luận lý luận sng, Hồ Chí Minh cịn rõ bệnh lý luận suông bệnh giáo điều chủ nghĩa Đó bắt chước kinh nghiệm người khác, kinh nghiệm nước anh em cách máy móc, mù quáng; xem thường kinh nghiệm quần chúng, không xuống sở để học tập tổng kết kinh nghiệm thực tiễn
Hai là, bệnh hẹp hòi Đây bệnh nguy hiểm, mà nhiều cán đảng viên mắc phải Trong, bệnh ngăn cản Đảng thống đồn kết Ngồi, phá hoại đoàn kết toàn dân Nhiều thứ bệnh, chủ nghĩa địa phương, chủ nghĩa vị, chủ nghĩa cá nhân, khuynh hướng tham danh vọng, tham địa vị, dìm người giỏi, bệnh hủ hóa bệnh hẹp hịi mà ra! Biểu bệnh hẹp hòi ham danh vọng địa vị, phụ trách phận lơi người này, kéo người khác, ưa kéo vào, khơng ưa tìm cách đẩy Thế biết có mình, biết có phận mà qn Đảng Bệnh hẹp hòi trái hẳn với nguyên tắc tập trung thống Đảng Từ trước đến nay, bệnh hẹp hịi mà có lủng củng phận toàn cục, đảng viên với Đảng, cán địa phương với cán phái đến, cán quân với cán mặt trận, cán cán cũ, quan quan khác
Bệnh hẹp hòi cán bộ, đảng viên biểu thói tự tơn tự đại, khinh rẻ người ta, không muốn biết, muốn học ưu điểm người khác Những cán bộ, đảng viên mắc bệnh quên rằng: đoàn kết Đảng, cách mạng khơng thành cơng được, cịn phải đồn kết nhân dân nước Họ cố tình khơng hiểu: so với nhân dân số đảng viên tối thiểu, hàng trăm người dân có người đảng viên Nếu khơng có nhân dân giúp sức Đảng khơng làm việc hết Cũng bệnh hẹp hịi mà khơng biết dùng nhân tài, việc ơm lấy hết Ơm lấy hết cố nhiên làm khơng Cũng bệnh hẹp hịi mà khơng biết cách xử trí khơn khéo với hạng đồng bào (như tơn giáo, dân tộc thiểu số, anh em trí thức ) Điều tất yếu dẫn đến phá hoại sách đồn kết, ảnh hưởng khơng nhỏ tới nghiệp cách mạng dân tộc
Ba là, bệnh ba hoa Ba hoa nói viết dài dịng, rỗng tuyếch, dùng chữ cầu kỳ, khó hiểu, khơng nhằm đối tượng, quần chúng không hiểu, khơng có tác dụng Người nhắc nhở: cán tuyên truyền tự hỏi: Viết cho xem? Nói cho nghe? Nếu khơng vậy, có ý khơng muốn cho người ta nghe, không muốn cho người ta xem
(4)sửa chữa ngày rửa mặt Được Đảng ta thực sạch, vững mạnh
3/ Chuyên đề “Học tập theo gương tự học sáng tạo Hồ Chí Minh”. 13 tuổi nghe từ Tự - bình đẳng - bác 21 tuổi, khát vọng cháy bỏng tìm đường giải phóng dân tộc Tham dự Đại hội VII Quốc tế Cộng sản Moscow, Người khai rõ lý lịch: "Trình độ học vấn: Tự học" Tự học Bác Hồ có mục đích cuối làm cách mạng, giải phóng dân tộc xây dựng đất nước Tự học Người tiếp nhận tinh hoa từ nguồn ánh sáng khác gộp chúng lại, tìm cho thân mình, dân tộc đường giải phóng
Bác Hồ tự học từ hành trình 30 năm bơn ba tìm đường cứu nước, biết đến 14 ngoại ngữ, sử dụng thành thạo ngoại ngữ Bắt đầu từ việc làm thợ đốt lò tàu viễn dương, làm đầu bếp Mỹ, quét tuyết Anh, bốc thuốc Thái Lan, viết báo, viết truyện, viết kịch, làm thợ chụp ảnh, thợ sửa đồng hồ…
Làm nhiều việc, nhờ tự học mà Bác làm việc giỏi Với khả tự học, Người lĩnh hội hệ thống trí thức đồ sộ nhân loại có nhạy cảm sắc sảo trị, đưa cách mạng Việt Nam đến thắng lợi vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào hoàn cảnh cụ thể Việt Nam
Với Chủ tịch Hồ Chí Minh, tự học có vai trị đặc biệt quan trọng, yếu tố định tạo nên thiên tài trí tuệ Người
Người viết: “Về văn hóa tơi học hết tiểu học Về hiểu biết phổ thông: 17 tuổi nhìn thấy đèn điện lần đầu tiên, 20 tuổi nghe rađio lần đầu”
Nhưng biết, Người có trình độ học vấn rộng lớn, uyên bác mà giới phải khâm phục thừa nhận “Hiếm có khách kỷ XX sánh với Hồ Chí Minh trình độ học vấn, tầm hiểu biết rộng lớn thơng minh đời”…
Đó thành việc Người miệt mài học tập đời, nói khơng ngừng tự học Học đôi với hành Học lúc nào, nơi đâu Người phê phán nghiêm khắc tệ giấu dốt, lười biếng học tập, tự cho giỏi thiên hạ “Cái biết nói biết, khơng biết nói khơng biết Kiêu ngạo, tự phụ, tự mãn kẻ thù số học tập” Chúng ta cần học tập theo gương tự học sáng tạo Bác Hồ : "Đường đời thang khơng có nấc chót, học tập khơng có trang cuối cùng"
II/ Nhận thức thân t tởng đạo đức Hồ Chí Minh:
Về cần thiết phải học tập, rèn luyện tu dưỡng đạo đức, lối sống theo tấm gương Chủ tịch Hồ Chí Minh giai đoạn nay:
Như biết, sinh thời Bác Hồ khẳng định : Đạo đức gốc cách mạng Bác coi đạo đức người gốc cây, nguồn sông Người nhấn mạnh vai trị quan trọng tích cực đạo đức đời sống xã hội Bởi vậy, học tập , rèn luyện tu dưỡng đạo đức, lối sống theo gương Chủ tịch Hồ Chí Minh giai đoạn điều cần thiết quan trọng
(5)về đạo đức lối sống luồng tư tưởng văn hoá ngoại lai du nhập Mặt khác, thực tiễn sống cho thấy xẩy tình trạng suy thối đạo đức lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, công chức tầng lớp nhân dân Vì với đợt học tập lại có ý nghĩa to lớn nhiều mặt
“Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” học tập làm theo gương vĩ nhân, lãnh tụ cách mạng vĩ đại, người cộng sản chân chính, đồng thời gương đạo đức người bình dị, gần gũi, học tập, noi theo, để trở thành người cách mạng, người cơng dân tốt xã hội Đó gương trọn đời phấn đấu, hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người, lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Là gương ý chí, nghị lực, phi thường, động, sáng tạo, vượt qua khó khăn, thử thách để tới đích thắng lợi Là gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân, hết lòng, phục vụ nhân dân Là gương người nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu, hết lịng đồng bào, đồng chí, anh em Là gương cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, hy sinh hạnh phúc riêng hạnh phúc chung dân tộc Là nếp sống giản dị đức khiêm nhường, nói đơi với làm, ln ln học tập, rèn luyện, cống hiến, làm điều tốt, nêu gương sáng, từ việc lớn đến việc nhỏ Là tâm nguyện suốt đời tu dưỡng đạo đức, lối sống để “ngọc mài sáng, vàng luyện trong” Những đức tính cao cả, tốt đẹp chung đúc người làm cho gương đạo đức Hồ Chí Minh trở nên cao thượng tuyệt vời, mặt khác, gần gũi, thân thương, giàu sức thuyết phục, lay động, cảm hóa, lan toả
Thực Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, mặt, thể biết ơn ngưỡng vọng vơ hạn tồn Đảng, tồn dân ta tư tưởng đạo đức gương đạo đức sáng ngời Bác Hồ; mặt khác, làm cho người nhận thức sâu sắc nội dung bản, giá trị to lớn tư tưởng đạo đức gương đạo đức mà Bác để lại cho hôm muôn đời sau Qua học tập, rèn luyện theo gương đạo đức sáng ngời Bác mà tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tự giác tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống người, cán bộ, đảng viên, cơng chức, viên chức, đồn viên, niên, học sinh; nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; xây dựng, vun đắp giá trị đạo đức chủ nghĩa xã hội; xây dựng người Việt Nam có nhân cách cao đẹp, lĩnh vững vàng, trí tuệ vươn tới tầm cao nhân loại; góp phần quan trọng cơng tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng, làm lành mạnh quan hệ xã hội, đẩy lùi suy thoái trị, đạo đức, lối sống tệ nạn xã hội; đưa đất nước vững bước đường cơng nghiệp hố, đại hố, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh
Những phẩm chất đạo đức cách mạng gương đạo đức Hồ Chí Minh mà cán bộ, đảng viên, công chức phải thường xuyên học tập noi theo:
(6)"Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư" chuẩn mực đạo đức truyền thống quan hệ "đối với mình", Chủ tịch Hồ Chí Minh kế thừa, vận dụng phát triển phù hợp với yêu cầu nghiệp cách mạng, trở thành chuẩn mực đạo đức cách mạng
Tinh thần dân chủ, tôn trọng tập thể, tôn trọng quần chúng nhân dân, luôn quan tâm đến người, gắn bó với nhân dân
Phát huy chủ nghĩa yêu nước gắn chặt với chủ nghĩa quốc tế sáng, đoàn kết, hữu nghị dân tộc điều kiện tồn cầu hóa, chủ động, tích cực hội nhập kinh tế quốc tế
Hồ Chí Minh nêu lên nguyên tắc xây dựng đạo đức - Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức
- Xây phải đôi với chống - Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời
III/ ý Kiến cá nhân vận động này:
Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” làm cho tồn Đảng, toàn dân nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng đạo đức gương đạo đức Hồ Chí Minh Tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh sâu rộng tồn xã hội, đặc biệt cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, đoàn viên, niên, học sinh nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống tệ nạn xã hội Đây vận động sâu rộng có ý nghĩa to lớn giai đoạn giúp đảng viên, quần chúng nhân dân nâng cao ý thức trách nhiệm, đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, quan liêu, tham nhũng, lãng phí
Cuộc vận động giúp người tự liên hệ, tự phê bình, kiểm điểm có biện pháp ren luyện tu dưỡng đạo đức nghề nghiệp, thái độ, ý thức phục vụ quần chúng, phục vụ nhân dân
IV/ Những việc làm cụ thể học tập gơng đạo đức Hồ Chí Minh.
Về ý thức tự rèn luyện, tu dưỡng đạo đức thường xuyên: Đối với giáo viên việc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức thường xuyên cần thiết Nhận thức điều thân tơi ln tự rèn luyện, trau dồi phẩm chất đạo đức, biết kính nhường dưới, cư xử mực, hồ nhã với người; đặc biệt gương cho học trị noi theo, phải ln ln kiên định lập trường tư tưởng Đảng; Đồng cảm sẵn sàng giúp đỡ người có hồn cảnh đặc biệt; không kiêu căng, tự cao, tự đại trường hợp Đặc biệt không tham gia vào tệ nạn xã hội
(7)Về chống chủ nghĩa cá nhân, nâng cao đạo đức cách mạng, thực " Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư" theo gương Chủ tịch Hồ Chí Minh:
- Tích cực lao động, học tập, công tác với tinh thần lao động sáng tạo, có suất, chất lượng, hiệu cao; biết quý trọng công sức lao động tài sản tập thể, nhân dân; không xa hoa, lãng phí, khơng phơ trương, hình thức
- Kiên chống chủ nghĩa cá nhân, lối sống thực dụng ; thẳng thắn, trung thực, bảo vệ chân lý, bảo vệ đường lối, quan điểm Đảng, bảo vệ người tốt; chân thành, khiêm tốn; không chạy theo chủ nghĩa thành tích, khơng bao che, giấu giếm khuyết điểm đặc biệt thân sống có trách nhiệm, ủng hộ thực tốt vận động "Hai không" giáo dục
- Kiên chống bệnh lười biếng, lối sống hưởng thụ, vị kỷ, nói khơng đơi với làm, nói nhiều, làm ít, miệng nói lời cao đạo tư tưởng, tình cảm việc làm mang nặng đầu óc cá nhân
- Ln có ý thức giữ gìn đồn kết tồn dân, đồn kết Đảng, quan, đơn vị; kiên đấu tranh không khoan nhượng trước mưu đồ lực thù địch, hội hòng chia rẽ dân tộc, chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân, chia rẽ Đảng với nhân dân Đoàn kết yêu nước, chia rẽ làm hại cho đất nước Mọi biểu cục bộ, vị trái với tinh thần yêu nước chân
Về ý thức tổ chức kỷ luật, thực tự phê bình phê bình theo gương Hồ Chí Minh:
Bản thân tơi ln đặt tổ chức, tập thể, phải tôn trọng nguyên tắc, pháp luật, kỷ cương không kéo bè, kéo cánh để làm rối loạn kỷ cương, để cầu danh, trục lợi chuyên quyền, độc đoán, đứng tập thể, đứng quần chúng , làm cho nhân dân bất bình, cần phải lên án loại bỏ
` Dù cương vị phải gần gũi với người, học tập có trách nhiệm với người xung quanh
Ln có ý thức phải coi trọng tự phê bình phê bình Bản thân tơi khơng sợ phê bình, không sợ khuyết điểm mà sợ không nhận khuyết điểm dẫn đến sai phạm nghiêm trọng phải tự nghiêm khắc với phê bình ln có mục đích xây dựng Cần phê phán biểu xuất phát từ động cá nhân, vụ lợi mà "đấu đá", nhân danh phê bình để đả kích, lơi kéo, chia rẽ, làm rối nội
Luôn động viên người thân gia đình xã hội giữ gìn đạo đức lối sống, xây dựng gia đình văn hố
Về việc tự học sáng tạo:
Bản thân cố gắng tự học, tự rèn chuyên môn, giáo viên dạy tốn tơi khơng ngừng tự học để nâng cao lực toán học khả giảng dạy tốn học trường phổ thơng Tự học tập ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học đạt thành định
(8)Tơi nhận thấy thân cố gắng nhiều tất mặt song cịn có hạn chế nên kết chưa cao
- Trong việc đấu tranh phê bình tự phê bình đơi lúc cịn rụt rè
- Trong công tác nhiều không tay Có cơng việc hồn thành cịn chậm, hiệu chưa thật cao
Trong thời gian tới tiếp tục giữ vững lập trường tư tưởng, tin tưởng theo đường lối sách đảng, thực tốt pháp luật nhà nước, nội quy cơ quan đơn vị Luôn cố gắng phấn đấu học tập tu dưỡng đạo đức, nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ Đi sâu vào tìm hiểu quần chúng, tuyên truyền quần chúng nhân dân tích cực học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh.
V/ Kiến nghị đề xuất thân. 1/ Kiến nghị đề xuất với cấp sở:
- Có biện pháp khen thởng xứng đáng với cá nhân đơn vị có thành tích xuất sắc thực vận ng
2/ Kiến nghị với cấp trên:
- Tổ chức vận động sâu rộng nữa, có biện pháp kiểm tra đánh giá công tác thực vận động đơn vị sát
Ngêi viÕt thu ho¹ch