- Giáo dục cho HS ý thức tự giác, luyện tập, yêu thích môn học. Yêu quý loài vật. Giáo viên: Dạy trực tuyến bằng phần mềm zoom qua máy tính, điện thoại. Học sinh:VBT, Đồ dùng học tập. Má[r]
(1)TUẦN 24 Ngày soạn: 28/02/2021
Ngày giảng: Thứ 2/ 01/03/2021
TIẾNG ANH GV chuyên dạy
-TIẾNG ANH GV chuyên dạy
-TỐN
Tiết 115: TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Giúp học sinh củng cố về:
- Nhận biết thừa số, tích, tìm thừa số cách láy số tích chia cho thừa số - Biết tìm thừa số tập dạng: X x a= b, a x X = b( với a,b số bé phép tính tìm x nhân chia phạm vi bảng tính học)
- Biết giải tốn có phép tính chia ( bảng chia 2) 2.Kĩ :
- Nhận biết thừa số, tích, tìm thừa số cách láy số tích chia cho thừa số
- Tìm thừa số X x a= b, a x X = b
- Giải toán có phép tính chia ( bảng chia 2) 3.Thái độ :
- Rèn cho học sinh tính cẩn thận, tỉ mỉ II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên: Dạy trực tuyến phần mềm zoom qua máy tính, điện thoại
2 Học sinh:VBT, Đồ dùng học tập Máy tính điện thoại cài đặt phần mềm zoom
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ( 5’)
Tính: 21 : = x =
- Nêu tên gọi thành phần phép chia, nhân
- GV nhận xét 2 Bài mới(28’) 2.1 GTB ( 1p)
2.2 Hứơng dẫn tìm thừa số chưa biết phép nhân: ( 6p)
- GV gắn lên bảng bìa , có chấm trịn Hỏi tất có chấm trịn?
- Hãy nêu phép tính giúp em tìm số
- học sinh đọc kết 21 : = x = 24 - hs nêu
- hs nhận xét
- Học sinh quan sát - HS trả lời:
(2)chấm trịn có bìa ?
- Nêu tên gọi thành phần phép tính?
- Dựa vào phép nhân lập phép chia tương ứng?
- , phép nhân x 3?
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?
- Gọi học sinh nhắc lại
2.2 Hướng dẫn học sinh tìm thừa số x chưa biết(4p)
GVghi : X x = x X = 15 - x phép tính ?
- GV cho HS đọc
- Muốn tìm thừa số x phép nhân ta làm nào?
- Gọi nhiều HS nhắc lại 3 Thực hành ( 18’) Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi HS đọc y/c tập - Bài y/c làm gì?
- Y/c lớp làm bài, hs đọc - GV nhận xét
- Con có nhận xét mối quan hệ phép nhân phép chia?
- Củng cố kiến thức tính nhẩm Bài 2: Tìm x ( theo mẫu)
- Gọi HS đọc y/c - Bài y/c làm gì? - Hướng dẫn HS làm a)
? nêu tên gọi thành phần phép nhân?
- x phép tính nhân?
- Muốn tìm thừa số phép nhân ta làm ?
x =
6: = x =
: =
- 2, thừa số phép nhân x - Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số
- Nhiều HS nhắc lại
- Là thừa số
x x = x x = 15 x = : x = 15 : x = x =
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết
- HS đọc - Tính nhẩm
2 x = x = 12 x = : = 12 : = : = : = 12 : = : = - hs nhận xét
- Mối quan hệ hai chiều
- HS đọc
- Tìm x ( theo mẫu) a) x x = 10 -hs nêu
- thừa số
- Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số
a) x x = 10 x = 10:2
(3)- Yêu cầu HS làm
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
Cc: Tìm thừa số phép nhân Bài 3: Tìm y:
- Gọi HS đọc y/c - Bài y/c làm gì?
- Nêu tên gọi thành phần phép tính nhân
- y phép tính nhân?
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ?
- Yêu cầu HS làm
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
Cc: Tìm thừa số phép nhân Bài 4:
- Gọi học sinh - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Nhìn tóm tắt nêu lại tốn?
? Dựa vào đâu để biết có tất học sinh?
- Gọi HS đọc làm
x =
- hs làm bài, hs đọc kết b) x x = 12 c) x x = 21 x = 12 : x = 21 : x = x =
- hs nhận xét - HS đọc - Tìm y - hs nêu
- y thừa số chưa biết
- Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số
- hs làm bài, hs đọc kết a) y x = b) y x = 15 y = : y = 15 : y = y = c) x y = 20
y = 20 : y = 10
- hs nhận xét - hs đọc
- Có 20 học sinh ngồi học, bàn có học sinh
- Hỏi có tất học sinh
- Có 20 học sinh ngồi học, bàn có học sinh
- Học sinh dọc làm Tóm tắt :
học sinh : bàn học 20 học sinh : bàn học ? Bài giải
(4)? 10 số bàn học ai? - Gọi hs nêu cách thử - GV nhận xét
- Củng cố giải toán phép chia 4 Củng cố (2’)
? Hnay học gì?
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò : nhà học thuộc quy tắc tìm thừa số phép nhân
ĐS : 10 bàn học - hs nêu
- hs nêu -HS nhận xét
- tìm thừa số phép nhân
- Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số
Ngày soạn: 28/02/2021
Ngày giảng: Thứ 3/ 02/03/2021 I MỤC TIÊU: Giúp học sinh 1 Kiến thức:
- Củng cố kĩ tìm thừa số phép tính nhân; Giải tốn có lời văn phép tính chia Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính chia
2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ tìm thừa số phép tính nhân giải tốn nhanh xác Biết nêu tên gọi thành phần kết phép tính chia
3.Thái độ:
- u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, VBT Dạy trực tuyến phần mềm zoom qua máy tính, điện thoại - HS: SGK, VBT Đồ dùng học tập, máy tính điện thoại cài đặt phần mềm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức.(1')
- Chuyển tiết 2 Kiểm tra:(5') - Gọi HS thực hiện:
+ Tìm y: y x = ; y x = 15 + Yêu cầu HS giải
- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:(32')
*Giới thiệu bài:
- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng
- GV chia sẻ hình, hướng dẫn Bài 1: (117) Tìm x:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm
- HS thực Bạn nhận xét - HS thực phép tính tính - HS thực Bạn nhận xét - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề
(5)thừa số chưa biết x x = 4
x = : 2 x = 2
Bài Tìm y (117) a, y + =
+ y thành phần nào?
+ Muốn tìm số hạng tổng ta làm thê ?
- Yêu cầu HS làm câu a b, y = 10
+ y thành phần ?
+ Muốn tìm thừa số ta làm nào?
- Yêu cầu HS làm
Bài 3: (117)
- Gọi HS nêu yêu cầu tốn
- HS thực phép tính để tìm số trống
- Cột thứ nhất: x = 12 (tìm tích) - Cột thứ hai: 12 : = (tìm thừa số)
- Cột thứ ba: x = (tìm tích) - Cột thứ tư: : = (tìm thừa số)
- Cột thứ năm:3 x = 15 (tìm tích) - Cột thứ sáu15 : = (tìm thừa số)
Bài 4: (117)
- Gọi HS nêu tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- HS thực phép tính tính: 12 : =
- GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dặn dò:(2')
- Về nhà chuẩn bị sau. - Nhận xét tiết học
y + = y = -
y =
- Là số hạng chưa biết
- Ta lấy tổng trừ số hạng - HS làm bài, em làm bảng - Thừa số
- Lấy tích chia cho cho thừa số - HS làm bài, em làm phần y = 10
x = 10 : x =
- HS nêu toán
- Thực theo gợi ý, HD - Lắng nghe thực theo
- HS nêu toán - Thực giải:
Bài giải
Số ki-lô-gam gạo túi là: 12 : = (kg)
Đáp số: kg gạo - Lắng nghe thực
ĐẠO ĐỨC
Thừa số 2 3 3
Thừa số 6 5
(6)Bài 11: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN (Tiết 2) I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức
- Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận gọi điện thoại. 2 Kỹ năng
- Biết chào hỏi tự giới thiệu; nói rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn; nhấc gọi điện thoại nhẹ nhàng
3.Thái độ
- Học thích thú với tiết học
*.Các kĩ sống bài(HĐ2)
- Kĩ giao tiếp lich nhận gọi điện thoại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, VBT Dạy trực tuyến phần mềm zoom qua máy tính, điện thoại - HS: SGK, VBT Đồ dùng học tập, máy tính điện thoại cài đặt phần mềm III III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
A Ổnđịnh tổ chức:
- HS lấy đồ dùng chuẩn bị cho tiết học B Bài cũ: 3'
+ Nêu việc em cho cần thiết nói chuyện qua điện thoại?
+ Vì cần lịch nhận gọi điện thoại?
C Bài mới: - Giới thiệu bài
1 Hoạt động 1( BT ): 15'Đóng vai Mục tiêu: HS thực hành nhận gọi điện thoại số tình
Cách tiến hành :
- GV chia sẻ hình, hướng dẫn - Gọi HS nêu yêu cầu BT 4: - Gọi HS đọc tính
- Yêu cầu HS thảo luận đóng vai theo cặp
- Gọi số cặp lên trước lớp đóng vai ( dùng điện thoại đồ chơi ) Cả lớp theo dõi nhận xét :
a, Bạn Nam gọi điện cho bà ngoại để hỏi thăm sức khỏe
( Nhấc đặt máy nhẹ nhàng, nói rõ ràng, ngắn gọn, nói lễ phép, có thưa gửi)
Thể tơn trọng người khác tơn trọng )
- HS nêu: Em bạn thảo luận đóng vai tình sau
- HS đọc tình
- HS thực yêu cầu ( 2em bàn đóng vai với nhau)
- Lần lượt số cặp lên đóng vai, Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Ví dụ:
HS1: Nhấc ống nghe lên nhấn số máy HS2: A lô, xin nghe
HS1: Cháu chào bà Cháu Nam Thưa bà, bà có khỏe khơng ạ? Lưng bà dạo đỡ đau chưa ạ?
HS2: Cảm ơn cháu, hồi bà khỏe lưng bà đỡ đau
(7)b, Người khác gọi nhầm số máy đến nhà Nam
c, Tâm định gọi điện thoại cho bạn lại bấm nhầm số máy nhà người khác
d, Vân gọi điện thoại cho bạn Ngọc hỏi mượn sách
KL:Dù tình nào, em cũng cần phải cư xử lịch nhận gọi điện thoại.
2 Hoạt động 2: ( BT 5): 12'Xử lí tình huống
Mục tiêu:HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình nhận hộ điện thoại
Cách tiến hành :
Em làm tình sau:
- Yêu cầu HS đọc tình
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp tình
- Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp
a, Có người gọi điện cho mẹ mẹ vắng nhà
b, Có người gọi điện cho bố bố bận tiếp chuyện
- HS 1: Nhấc ống nghe lên nhấn số máy
HS2: A lô, xin nghe
HS1: Chào cháu Cháu cho bác hỏi có phải nhà ơng Hùng không?
HS2: Dạ không phải, bác nhấm số máy
HS1: Thế à, bác xin lỗi HS 2: Dạ,
- HS1: Cháu chào bác Cháu Tâm bạn Nam Bác làm ơn cho cháu nói chuyện với bạn Nam có không ạ? HS2: Cháu nhấm số máy rồi, nhà Nam đâu
HS1: Thế ạ, cháu xin lỗi bác
- Vân: cầm ống nghe nhấn số máy Ngọc: A lô, xin nghe
Vân: Chào Ngọc, Vân Ngọc ơi, sáng mai học bạn làm ơn cầm An tồn giao thơng cho mượn với
Ngọc: Ừ cầm cho bạn Vân: Cảm ơn bạn, chào bạn
- HS nêu yêu cầu - HS đọc trước lớp - HS thực yêu cầu
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung.VD:
- Lễ phép chào nói với người mẹ khơng có nhà, chiều mẹ gọi lại sau,
(8)c, Em đến nhà bạn chơi, bạn vừa ngồi chng điện thoại reo
d, Có người gọi điện nhầm đến nhà em + Trong lớp, bạn gặp tình tương tự? Bạn làm tình đó?
- GV nhận xét, biểu dương em biết lịch nhận gọi điện thoại KL: Cần phải cư xử lịch nhận và gọi điện thoại Điều thể tự trọng tôn trọng người khác
D Củng cố- dặn dò : 2'
+ Để thể lịch nhận gọi điện thoại, cần ý gì?
+ Vì phải lịch nhận gọi điện thoại?
- Thực lịch nhận gọi điện thoại
một lát gọi lại,
c, Nhận điện thoại tự giới thiệu mình, hẹn bạn chờ lát để em gọi bạn nghe ( lúc gọi lại)
- Chào người đó, giới thiệu nói họ bị nhầm số máy
- HS tự liên hệ, lớp nhận
TẬP ĐỌC
Tiết 70,71: QUẢ TIM KHỈ I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
* HS đọc trơn toàn bài: Đọc từ ngữ : leo trèo, quẫy mạnh, nhọn hoắt, sần sùi…Biết nghỉ sau dấu câu , cụm từ
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ đọc đúng, đọc hay
-HS hiểu nghĩa từ : Dài thượt, bội bạc, tẽn tò, trấn tĩnh
*HS hiểu nội dung : Truyện ca ngợi trí thơng minh Khỉ, phê phán thói giả dối, lợi dụng người khác Cá Sấu khơng có bạn
3.Thái độ:
- Có thái độ khơng giả dối, lợi dụng lịng tốt người khác
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. - Ra định
- Ứng phó với căng thẳng -Tư sáng tạo
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, VBT Dạy trực tuyến phần mềm zoom qua máy tính, điện thoại - HS: SGK, VBT Đồ dùng học tập, máy tính điện thoại cài đặt phần mềm IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT Hoạt động giáo viên
1 Kiểm tra cũ: 5'
(9)- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi “Sư Tử xuất quân” :
+Sư Tử muốn giao việc cho thần dân cách nào?
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: 35' Giới thiệu bài. - GV chia sẻ hình, hướng dẫn a Luyện đọc
*Đọc mẫu:
- Giáo viên đọc mẫu toàn lượt
- Cho học sinh đọc nối tiếp câu, tập trung vào học sinh mắc lỗi phát âm: leo trèo, quẫy mạnh, sần sùi, nhọn hoắt, lưỡi cưa, trấn tĩnh, lủi
- Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương - Luyện đọc đoạn ngắt giọng.
- Giáo viên y/c HS giải nghĩa từ SGK
* Luyện đọc theo nhóm:
- Yêu cầu học sinh đọc nhóm - Giáo viên theo dõi uốn nắn
* Thi đọc:
- Yêu cầu HS thi đọc đoạn - Giáo viên HS khác nhận xét tuyên dương
- HS đọc TLCH
- HS nhắc lại tên - Học sinh lắng nghe
- học sinh đọc nối tiếp câu
- đến học sinh đọc cá nhân,
- Học sinh đọc nối tiếp nhóm - Đại diện nhóm thi đọc đoạn
TIẾT 2 c Tìm hiểu
- Gọi học sinh đọc đoạn - Giáo viên hỏi :
+Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng Cá Sấu?
+Khỉ gặp Cá Sấu hoàn cảnh nào? - Gọi học sinh đọc đoạn 2, 3,
- Giáo viên hỏi :
+Cá Sấu định lừa Khỉ ?
+Tìm từ ngữ miêu tả thái độ Khỉ biết Cá Sấu lừa ?
+Khỉ nghĩ mẹo để nạn?
+Vì Khỉ lại gọi Cá Sấu vật bội bạc?
- học sinh đọc, lớp nhẩm theo *Da sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt, mắt ti hí
*Cá Sấu nước mắt chảy dài khơng có chơi
*Cá Sấu giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi định lấy tim Khỉ *Đầu tiên Khỉ hoảng sợ, sau lấy lại bình tĩnh
*Khỉ lừa lại Cá Sấu cách hứa giúp nói tim Khỉ để nhà nên phải quay nhà lấy
(10)+Tại Cá Sấu lại tẽn tò lủi mất? +Theo em Khỉ vật nào? +Cịn Cá Sấu sao?
+Qua chuyện muốn nói với điều ?
d Luyện đọc lại
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc lại theo hình thức phân vai
3 Củng cố, dặn dò: 5p
- Giáo dục học sinh cảnh giác người xấu phải chân thật tình bạn
- Giáo viên nhận xét tiết học - Về học chuẩn bị sau
*Vì lộ rõ mặt kẻ xấu *Khỉ người bạn tốt thông minh
*Cá Sấu vật bội bạc, kẻ lừa dối, xấu tính
*Qua chuyện muốn nói với khơng muốn chơi với kẻ ác./ Phải chân thật tình bạn./ Những kẻ giả dối, bội bạc khơng có bạn
- Luyện đọc lại theo vai (người dẫn chuyện, Cá Sấu, Khỉ.)
Ngày soạn: 28/02/2021
Ngày giảng: Thứ 4/ 03/03/2021
TOÁN
Tiết 117: BẢNG CHIA 4 I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức : - Lập bảng chia - Thực hành chia
2 Kĩ : Rèn thuộc bảng chia 4, tính chia nhanh, xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh
II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
1 Giáo viên: Dạy trực tuyến phần mềm zoom qua máy tính, điện thoại Bài giảng Power Point, SGK
2 Học sinh: SGK, Đồ dùng học tập máy tính điện thoại cài đặt phần mềm zoom
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
1 Khởi động(3’)
- Đọc thuộc bảng nhân
- Từ phép nhân, nêu miệng phép chia tương ứng nêu tên gọi thành phần chúng
- x = 20
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Khám phá (30’)
2.1 Giới thiệu: (1’) - Bảng chia
- hs đọc
- HS thực nêu miệng qua zoom 20 : =
(11)2.2 Hình thành kiến thức (27’) Giúp HS: Lập bảng chia
1 Giới thiệu phép chia 3 - Ôn tập phép nhân
- GV hiệu ứng slide BGĐT qua zoom bìa, có chấm trịn (như SGK)
? Mỗi bìa có chấm trịn; bìa có tất chấm trịn ?
a) Hình thành phép chia
- Tất bìa có 12 chấm trịn, có chấm trịn Hỏi có ? b) Nhận xét:
- Từ phép nhân x = 12 ta có phép chia 12 : =
- Từ x = 12 ta có 12 : = 2 Lập bảng chia 4
- GV cho HS lập bảng chia 4(như học 104)
Ví dụ: Mỗi bìa có chấm trịn; bìa có tất chấm trịn ? Hình thành phép chia
- Tất bìa có chấm trịn, có chấm trịn Hỏi có ?
- Từ phép nhân x = ta có phép chia : =
- Hình thành vài phép tính chia SGK bìa có chấm trịn trên, sau cho HS tự thành lập bảng chia
- Nhận xét, nêu tên thành phân phép chia?
- Nhận xét SBC-SC- thương?
- Tổ chức cho HS đọc học thuộc bảng chia
Thực hành Bài 1: Tính nhẩm.
8 : = 12 : = 24 : = 16 : = 40 : = 20 : = : = 28 : = 36 : = 32 : = - Đọc y/c
- Bài y/c gì?
- Theo dõi GV Gt
- HS đọc bảng nhân - quan sát
- HS trả lời viết phép nhân x = 12 Có 12 chấm trịn
- HS trả lời viết 12 : = Có bìa
- HS tự lập bảng chia
- HS trả lời viết phép nhân x = Có chấm trịn
- HS trả lời viết : = Có bìa
- Hs đọc nt qua zoom hình thành bảng chia phép tính cịn lại : = 24 : =
: = 28 : = 12 : = 32 : = 16 : = 36 : = 20 : = 40 : = 10 - Hs nêu
- HS đọc nt qua zoom học thuộc bảng chia cho
(12)Có thể gắn phép chia với phép nhân tương ứng (nhất HS chưa thuộc bảngchia)
- Đọc nt qua zoom gv gọi tên - Nhận xét, tuyên dương
CC: Bảng chia
Bài 2: Có 32 HS xếp thành hàng đều Hỏi hàng có học sinh? - Đọc tốn
- Bài tốn cho biết gì? - Bt hỏi gì?
- HD tóm tắt
- Tất có học sinh?
- 32 học sinh xếp thành hàng? - Nhìn tóm tắt nêu lại tốn?
- Hs giải toán
- hs đọc giải qua zoom
- hs số hs hàng?
- Làm tìm dc số hs hàng? - GV nhận xét
CC: Áp dụng bảng chi để giải tốn Bài : Có 32 HS xếp thành hàng , hàng có học sinh Hỏi xếp hàng?
- Đọc tốn
- Bài tốn cho biết gì? - Bt hỏi gì?
- HD tóm tắt
- Tất có học sinh? - Mỗi hàng có hs?
- Nhìn tóm tắt nêu lại toán? - Hs giải toán
- hs đọc giải qua zoom
8 : = 12 : = 24 : = 16 : = 40 : =10 20 : =5 : = 28 : =7 36 : = 32 : = - Hs đọc nt
- Nhận xét
- hs đọc
- Có 32 HS xếp thành hàng - Hỏi hàng có HS? - 32 hs
- tổ
Tóm tắt hàng: 32 hs hàng: hs? - Hs nêu
- hs làm
Bài giải:
Mỗi hàng có số học sinh là: 32: = (học sinh )
Đáp số: học sinh - HS sửa Bạn nhận xét - tổ
- lấy 32 hs chia hàng
- hs đọc
- Có 32 HS xếp thành hàng, hàng hs
- Hỏi xếp hàng? - 32 hs
- hs
Tóm tắt hs: hàng 32 hs: hàng? - Hs nêu
- hs làm
Bài giải:
(13)- hàng số hàng hs?
- Làm tìm dc số hàng 32 hs?
- GV nhận xét
CC: Áp dụng bảng chi để giải toán 3 Vận dụng, mở rộng(3’)
- Tuyên dương đọc thuộc bảng chia - Nhận xét tiết học
- Hoàn thành Bt, học thuộc bảng chia chuẩn bị sau: Một phần tư
32: = (hàng ) Đáp số: hàng - HS sửa Bạn nhận xét - 32 hs
- lấy 32 hs chia hs/1 hàng
- Đọc thuộc bảng chia
THỦ CÔNG
Tiết 24: ÔN TẬP CHƯƠNG II - PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (TIẾT 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp hs củng cố kiến thức , kĩ gấp hình học - Phối hợp gấp ,cắt ,dán sản phẩm học
2 Kĩ năng: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi * Với HS khéo:
- Phối hợp gấp ,cắt ,dán hai sản phẩm học - Có thể gấp ,cắt ,dán sản phẩm có tính sáng tạo
3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học Biết sáng tạo học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài mẫu loại hình học, máy tính điện thoại cài đặt phần mềm zoom
- HS : GiấyA4, kéo, hồ dán, bút màu, máy tính điện thoại cài đặt phần mềm zoom
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:( 2’)
- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét
2 Khám phá: (30’)
2.1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2.2 Dạy mới
a Ôn lại kiến thức cũ
- Hãy nêu lại tên học chương
- GV chia sẻ hình 1, Gấp, cắt, dán hình trịn
2, Gấp, cắt, dán biển báo giao thơng…
- Nhờ Ph giám sát HS giơ đồ dung qua hình tính(điện thoại) - HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS nhắc lại - Quan sát, HS nêu:
(14)3, Gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe 4, Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng 5, Gấp, cắt, dán phong bì
- GV nhận xét
- Cho HS quan sát nêu lại quy trình gấp loại hình học chương II
b Thực hành
- YC HS thực hành gấp đủ loại hình
- HD cho nhóm trang trí theo sở thích c Trình bày sản phẩm:
- YC số HS làm nhanh trình bày số sản phẩm qua hình
- Nhận xét, bình chọn sản phẩm 3 Vận dụng, mở rộng (5p)
- Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái độ học tập, chuẩn bị h/s Dặn dò HS hoàn thành tiếp sản phẩm - Chuẩn bị sau
- Bài 16: Gấp, cắt, dán biển báo giao thông…
- Bài 18: Gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe
- Bài 20: Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng
- Bài 22: Gấp, cắt, dán phong bì - HS lắng nghe
- HS nêu
- Nhờ Ph quan sát hướng dẫn hs thực hành gấp
- Trình bày sản phẩm - Nhận xét – bình chọn - HS lắng nghe
MĨ THUẬT GV chuyên dạy
-Ngày soạn: 28/02/2021
Ngày giảng: Thứ 5/ 04/03/2021
TẬP ĐỌC Tiết 72: VOI NHÀ I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức: Đọc
- HS hiểu nghĩa số từ ngữ mới: khựng lại, rú ga, thu lu, Hiểu nội dung bài: Voi rừng nuôi dạy thành voi nhà làm nhiều việc có ích cho người
- Đọc trơn tồn bài, nghỉ hợp lí Biết chuyển giọng cho phù hợp với nội dung 2.Kĩ năng: Rèn đọc từ khó, rõ ràng, rành mạch
3.Thái độ: GD học sinh ý thức bảo vệ loài thú quý II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Ra định
- Ứng phó với căng thẳng III ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
(15)2 Học sinh: SGK, Đồ dùng học tập máy tính điện thoại cài đặt phần mềm zoom
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động : 3'
- Gọi em đọc “Quả tim khỉ” - Cá Sấu định lừa Khỉ nào?
- Khỉ nghĩ mưu mẹo để nạn? - Câu chuyện nói với em điều gì?
- Nhận xét
2 Khám phá: 30' 2.1 Giới thiệu
Tranh : Bức tranh vẽ cảnh ?
2.2 Luyện đọc.
- GV đọc mẫu lần (giọng linh hoạt * Đọc câu:
- Yêu cầu đọc nối tiếp câu qua zoom - Luyện đọc từ khó
- Yêu cầu đọc lần * Đọc đoạn:
- Bài chia làm đoạn, đoạn nào?
* Đọc câu dài
+ Nhưng kìa,/ voi quặp chặt vịi vào đầu xe/ co lơi mạnh xe qua vũng lầy.//
+ Lơi xong, huơ vịi phía lùm cây/ lững thững theo hướng Tun.// * Đọc giải
* Đọc đoạn qua zoom * Thi đọc cá nhân qua zoom 2.3 Tìm hiểu bài.
- em đọc TLCH
- Cá Sấu giả vờ mời Khỉ đến chơi nhà Khỉ nhận lời, ngồi lên lưng Đi xa bờ, Cá Sấu nói cần tim Khỉ để dâng Vua Cá Sấu ăn - Khỉ giả vờ sẵn sàng giúp Cá Sấu, bảo Cá Sấu đưa lại bờ, lấy tim để nhà
- Phải chân thật tình bạn, khơng dối trá
+ Khi bị lừa, phải bình tĩnh nghĩ kế thân
- Voi nhà
- Chú voi quập vòi vào đầu tơ để kéo khỏi vũng lầy, vài người nấp bụi phía xa lo lắng nhìn
- HS nghe
- Đọc nối tiếp HS câu
- vũng lầy, lúc lắc, lững thững, quặp chặt, huơ vòi
- Học sinh đọc nối tiếp câu lần - Bài chia làm đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến đêm qua + Đoạn : Tiếp đến phải bắn thơi + Đoạn 3: Phần cịn lại
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn
- HS nêu nghĩa từ giải - HS luyện đọc đoạn
- Cá nhân thi đọc
(16)- Vì người ngồi xe phải ngủ đêm rừng ?
- Mọi người lo lắng voi đến gần xe?
- Nếu voi rừng mà định đập xe có nên bắn khơng ?
- Con voi giúp họ ?
- Tại ngưởi nghĩ gặp voi nhà ?
2.4 Luyệnn đọc lại - hs đọc toàn
- Gọi đại diện cá nhân đọc theo hình thức phân vai qua zoom
3 Vận dụng mở rộng: (2’)
- Cho HS xem số tranh ảnh voi làm giúp người Nghe hát Chú Voi Bản Đôn
- Nhận xét tiết học
- Đọc lại cho người thân nghe Chuẩn bị sau Sơn Tinh- Thủy Tinh
đi
- Mọi người sợ voi đập tan xe, Tứ chộp lấy súng định bắn xe, Cần ngăn lại
- Khơng nên bắn lồi thú quý hiếm, cần bảo vệ
- Voi quập chặt vịi vào đầu xe, co lơi mạnh xe qua khỏi vũng lầy
- Vì voi nhà thông minh, trước kéo xe, voi biết lúc lắc vòi hiệu Sau kéo xe khỏi vũng lầy, biết huơ vịi phía lùm có người nấp để báo tin
- Đại diện cá nhân đọc theo hình thức phân vai
- Lắng nghe
TOÁN
Tiết 118: MỘT PHẦN TƯ I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- Nhận biết ( hình ảnh trực quan) phần 4, biết đọc, viết 1/4 Kĩ :
- Biết ( hình ảnh trực quan) phần 4, biết đọc, viết 1/4 - Làm tính chia đúng, nhanh, xác
Thái độ :
- Rèn cho học sinh tính tỉ mỉ, u thích mơn học - Phát triển tư toán học
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1 Giáo viên: Dạy trực tuyến phần mềm zoom qua máy tính, điện thoại Học sinh:VBT, Đồ dùng học tập Máy tính điện thoại cài đặt phần mềm zoom
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(17)Đọc bảng chia
Giải tốn sau dựa tóm tắt sau: 16cm
.?cm
2 Khám phá(30’)
2.1: Giới thiệu p- GV cho HS quan sát hình vng, sau cắt hình vng phần nhau, lấy phần phần tư hình vng
- Tiến hành tương tự với hình trịn để HS rút kết luận: Trong tốn học để thể phần tư hình vng, phần tư hình trịn người ta dùng số "Một phần tư"- viết là:
- Học sinh thực hành nháp
- Tương tự với hình trịn hình chữ nhật
3 Thực hành: (19’)
Bài 1: Đã tơ màu hình nào?
- Đọc y/c
- Bài y/c làm gì? - Làm Bt
- Nhận xét Bài 2: Giảm tải Bài 3: Giảm tải
4 Vận dụng, mở rộng:(3’)
- Muốn tìm phần số ta làm nào?
Dặn dò : Xem lại chuẩn bị Luyện tập cho tiết học tối thứ
- Học sinh đọc bảng chia - Học sinh làm bảng
Bài giải Số đo đoạn thẳng là: 16 : = ( cm) ĐS: cm
- Một phần tư viết
- Học sinh đọc thuộc : Một phần tư
- Học sinh làm trình miệng qua zoom
-, hs đọc
- Hình tơ hình
+ Đã tơ màu hình A, B, C
- Nhận xét
- Hs nêu
Ngày soạn: 28/02/2021
Ngày giảng: Thứ 6/ 5/03/2021
(18)Tiết 23: ĐÁP LỜI KHẲNG ĐỊNH VIẾT NỘI QUY
I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :
- Biết viết lại vài điều nội quy trường
2.Kĩ : Rèn kĩ nói, viết nội quy trường 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ * QTE : Bổn phận thực nội quy trường mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1 Giáo viên : Dạy trực tuyến phần mềm zoom qua máy tính, điện thoại Học sinh : Đồ dùng học tập, máy tính điện thoại cài đặt phần mềm zoom III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ : 5'
- GV nêu tình :
- Gọi em thực hành nói lời xin lỗi lời đáp lại
- TH 1: em mượn bạn truyện quên không mang trả bạn
- TH 2: Em vô ý làm mực bắn vào áo bạn
- Nhận xét
2 Dạy : 27' 2.1 Giới thiệu Bài : Giảm tải Bài 2: Giả̉m tải
Bài : Đọc chép lại từ đến điều nội quy trường em
- Gọi học sinh nêu yêu cầu ? Nội quy trường gì? Vì phải thực nội quy?
- Giáo viên đưa bảng nội quy nhà trường - Y/c hs làm nhân vào tập - Họi hs đọc lại phần làm
- Nhận xét 3.Củng cố :3'
- Giáo dục tư tưởng, bổn phận thực nội quy trường
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: Đáp lời phủ định, nghe trả lời câu hỏi
- em thực hành nói lời xin lỗi lời đáp lại
- học đọc y/c
- Nội quy : quy định cụ thể việc mà học sinh cần phải thực hiện, nhằm đảm bảo trật tự kỷ luật trường lớp học
- 2-3 em đọc nội quy (đọc rõ ràng, rành mạch)
(19)TOÁN
Tiế́t 119: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- Học thuộc lòng bảng chia
- Áp dụng bảng chia để giải tập có liên quan - Củng cố biểu tượng phần tư
2 Kĩ : Rèn tính nhanh Thái độ : Phát triển tư toán học
II CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : Dạy trực tuyến phần mềm zoom qua máy tính, điện thoại Học sinh : Đồ dùng học tập, máy tính điện thoại cài đặt phần mềm zoom III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ(5’)
- Gọi Hs đọc thuộc bảng nhân - Gọi Hs đọc thuộc bảng chia
- Gv Nhận xét, tuyên dương 2 Bài học (30’)
Bài 1: Tính nhẩm - Gọi hs đọc yêu cầu tập
- Hãy nêu cách nhẩm?
- Để nhẩm nhanh kết tập dựa vào bảng chia nào?
- Y/c hs tự làm vào - Gọi hs báo cáo kết làm
- Nhận xét, tuyên dương ? Bài tập vừa khắc sâu cho kiến
thức gì? Bài : Tính nhẩm - Gọi HS đọc y/c tập
- Bài y/c làm gì? - Y/c lớp làm
- Gọi HS báo cáo kết làm - GV nhận xét
- Nhìn vào vừa làm có nhận xét phép nhân phép chia
học?
- học sinh đọc bảng nhân - học sinh đọc bảng chia
- hs đọc
- Dựa vào bảng chia
- Học sinh làm cá nhân đọc kết đối chiếu
8 : = 24 : = 28 : = 39 : = 20 : = 32 : =
12 : = 40 : = 10 - Bảng chia
- HS đọc - Tính nhẩm
- Học sinh làm vào x = 12 x = x = 12 : = : = : = 12 : = : = 4 : =4
(20)- Củng cố bảng nhân 4, bảng chia Bài 3: Có 40 học sinh chia thành 4
tổ Hỏi tổ có học sinh? - Gọi hs đọc đề toán
- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
Tóm tắt: tổ : 40 học sinh tổ : … học sinh?
- Chia thành tổ nghĩa nào?
- Y/c hs làm
- Gọi hs đọc làm - Chữa
- Kiểm tra phép tính hay chưa cách y/c hs thử lại
- Nhận xét, chốt kt
Bài : Có 12 người khách cần sang sông, thuyền chở người khách (không kể người lái thuyền)
Hỏi cần thuyền để chở hết số khách đó?
- Gọi hs đọc đề tốn - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì? Tóm tắt khách :1 thuyền 12 khách :… thuyền?
- Y/c hs làm - Gọi hs đọc làm
- Chữa
- Kiểm tra phép tính hay chưa cách y/c hs thử lại
? Qua tập củng cố kiến thức học?
- Nhận xét, chốt kt 3 Củng cố:(3’)
- Về nhà ôn lại bảng chia 2,bảng chia 3, bảng chia
- hs đọc
- Có 40 học sinh chia thành tổ - Hỏi tổ có học sinh?
- Nghĩa chia 40 học sinh thành tổ
- Hs làm
Bài giải
Mỗi tổ có số học sinh là: 40 : = 10 (học sinh) Đáp số: 10 học sinh
- 10 x = 40
- hs đọc
- Có 12 người khách cần sang sơng, thuyền chở người khách
(không kể người lái thuyền) - Hỏi cần thuyền để chở hết số
khách đó? Bài giải
Số thuyền để chở hết khách là: 12 : = (cái thuyền) Đáp số: thuyền
- hs nêu làm - x = 12
(21)- Chuẩn bị: Bảng chia
ÂM NHẠC GV chuyên dạy Ngày soạn: 21/02/2021
Ngày giảng: Thứ 7/ 7/02/2021
TOÁN
Tiế́t 119: BẢNG CHIA 5 I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức :
- Biết cách thực phép chia - Lập bảng chia
- Nhớ bảng chia
- Biết giải toán phép chia (trong bảng chia 5) * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài
2 Kĩ :
- Rèn thuộc bảng chia 5, giải toán phép chia Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh
II CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên: Dạy trực tuyến phần mềm zoom qua máy tính, điện thoại
2 Học sinh:VBT, Đồ dùng học tập Máy tính điện thoại cài đặt phần mềm zoom
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ : 5'
- Gọi 3hs đọc bảng chia - Nhận xét
2 Bài mới: 28’ 2.1 Bảng chia 5
a Giới thiệu phép chia 5
- Gắn lên bảng bìa, bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm tròn?
- Trên tất bìa có 20 chấm trịn, có chấm trịn Hỏi có bìa ? - Nhận xét:
- Từ phép nhân x = 20 ta có phép chia 20: =
b Lập bảng chia 5
- GV cho HS thành lập bảng chia
- hs đọc bảng chia - hs nhận xét
- HS nêu tốn - Có 20 chấm tròn
x = 20 - HS trả lời viết
(22)- Từ kết phép nhân tìm phép chia tương ứng - Tổ chức cho HS đọc học thuộc bảng
c Thực hành Bài 1: Số?
- Gọi HS đọc y/c tập - Bài y/c làm gì?
? Các số cần điền số
- Vì em biết ?
- Hs làm bài, gv gọi hs phép tính nt
- Nhận xét, tun dương
Bài 2: Có 15 bơng hoa cắm đều vào bình hoa Hỏi bình có bơng hoa?
- Đọc tốn
- Bài tốn cho biết gì? - Bt hỏi gì?
- HD tóm tắt
- Có tất bơng hoa - Có 15 bơng hoa cắm vào bình?
- Nhìn tóm tắt nêu lại toán? - Hs giải toán
- hs đọc giải qua zoom
- số bơng hoa bình?
- Làm tìm dc số bơng hoa bình?
- GV nhận xét
Bài 3: Có 15 bơng hoa cắm vào bình hoa, bình có hoa Hỏi cắm
- Bài 1: Số - Số
- Là thương phép chia
- Vì bảng số có dịng số bị chia- số chia- thương - hs nt đọc phép tính
Số bị chia 10 20 30 40 50 45 35 25 15
Số chia 5 5 5 5 5
Thương 2 4 6 8 10 9 7 5 3 1
- Nhận xét
- hs đọc
- Có 15 bơng hoa cắm vào bình hoa - Hỏi bình có bơng hoa?
- 15 hs - tổ
Tóm tắt
bình: 15 bơng hoa bình: bơng hoa?
- Hs nêu - hs làm Bài giải:
Mỗi bình có số bơng hoa là: 15 : = (bông)
Đáp số: hoa - HS sửa Bạn nhận xét - bình
(23)bình hoa? - Đọc tốn
- Bài tốn cho biết gì? - Bt hỏi gì?
- HD tóm tắt
- Nhìn tóm tắt nêu lại tốn? - Hs giải toán
- hs đọc giải qua zoom
- số bình bơng hoa?
- Làm tìm dc số bình hoa?
- GV nhận xét 3 Củng cố:2’
? Hnay học gì? - Đọc lại bảng chia - Nhận xét tiết học
- hs đọc
- Có 15 bơng hoa cắm vào bình hoa, bình có bơng hoa
- Hỏi cắm bình hoa? Tóm tắt
bơng hoa: bình hoa 15 bơng hoa:…bình hoa ? - Hs nêu
- hs làm Bài giải
Cắm số bình hoa là: 15 : = ( bình hoa) Đáp số: bình hoa - HS sửa Bạn nhận xét - 15 hoa
- lấy 15 hoa chia hoa - hs nhận xét
- bảng chia - hs đọc
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 23: TỪ NGỮ VỀ LOÀI THÚ DẤU CHẤM DẤY PHẨY I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp hs
- Nắm số từ ngữ tên, đặc điểm loài vật ( BT1,BT2) - Biết đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn ( BT3) Kĩ năng: Rèn cho hs
- Rèn kĩ làm tốt tập từ ngữ tên gọi, đặc điểm loài vật Thái độ:
- Giáo dục cho HS ý thức tự giác, luyện tập, u thích mơn học u q lồi vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 Giáo viên: Dạy trực tuyến phần mềm zoom qua máy tính, điện thoại Học sinh:VBT, Đồ dùng học tập Máy tính điện thoại cài đặt phần mềm zoom
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra cũ (5’)
(24)đậm?
a) Ông mặt trời lặn xuống sau dãy núi.
b) Các bạn học sinh nhanh chóng vào lớp.
c) Đàn trâu nối đuôi lững thững về.
- GV nhận xét II Bài (28’) 1 Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu
2 Hương dẫn làm tập:
* Bài 1: Chọn cho vật đây từ đặc điểm ( tị mị, nhút nhát, tợn, tinh ranh, hiền lành, nhanh nhẹn) viết vào chỗ trống:
- Gọi HS đọc y/c tập - Bài y/c làm gì?
- Cho hs qsat tranh nêu tên vật - Ychs làm
? Tìm thành ngữ có tên vât - Nhận xét - đánh giá
*Bài 2: Hãy chọn viết tên vật thích hợp với chỗ trống:
- Gọi HS đọc y/c tập - Bài y/c làm gì?
- Những thành ngữ thường dùng để nói người:
a/ Dữ hổ (cọp )chỉ người nóng tính tợn
b/ Nhát thỏ Chỉ người nhút nhát c/ Khoẻ voi Khen người có sức khoẻ tốt
d/ Nhanh sóc Khen người nhanh nhẹn
- Nhận xét
Bài 3: Điền dấu chấm dấu phẩy
a) Ông mặt trời nào? b) Các bạn học sinh nào? c) Đàn trâu nối đuôi nào? - HS nhận xét
- hs đọc
- Chọn cho vật từ đặc điểm ( tị mị, nhút nhát, tợn, tinh ranh, hiền lành, nhanh nhẹn) viết vào chỗ trống:
- hs nêu tên
- hs làm bài,2 hs đọc làm
+ Cáo: tinh nhanh + Nai: hiền lành + Sóc: nhanh nhẹn + Hổ: tợn + Thỏ: nhút nhát + Gấu: tò mò - Ngang cua
- Chậm rùa - Nói vẹt - Nhận xét - hs đọc
- Hãy chọn viết tên vật thích hợp với chỗ trống
- hs nêu
(25)vào ô trống
- Gọi HS đọc y/c tập - Bài y/c làm gì?
- Yêu cầu làm
- Nhận xét - đánh giá
? ô trống thứ điền dấu phẩy?
? Khi phải dùng dấu chấm III Củng cố dặn dò (2’)
- Về nhà học thuộc thành ngữ tập
- Nhận xét học
- hs đọc
- Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống
- 2hs đọc làm
Từ sáng sớm , Khánh Giang náo nức chờ đợi mẹ cho thăm vườn thú Hai chị em mặc quần áo đẹp , hớn hở chạy xuống cầu thang Ngoài đường , người xe , lại mắc cửi Trong vườn thú , trẻ em chạy nhảy tung tăng - Nhận xét