tuan 5

-Höôùng daãn hoïc sinh phaùt aâm kh :Giaùo vieân phaùt aâm maãu (Goùc löôõi lui veà phía voøm taïo neân khe heïp, thoaùt ra tieáng xaùt nheï, khoâng coù tieáng thanh).. -Höôùng daãn gaé[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 5

THỨ MƠN TÊN BÀI DẠY

2

3

4

5

6

(2)

TUẦN 5

HỌC VẦN

S – R

SGK: -TGDK: phuùt I/ Mục tiêu:

-Học sinh đọc viết s, r, sẻ, rễ

-Nhận tiếng có âm s, r tiếng, từ Đọc câu ứng dụng: Bé tô cho rõ chữ số

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá

II/ Chuẩn bị: -Giáo viên: Tranh

-Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng

III/ Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ:

-Học sinh đọc viết: x , ch , chó xù, chỗ tư, chì đỏ, chả cá, thợ xẻ, xe ô t6 chở cá thị xã

-Đọc SGK

2 Hoạt động mới: Tiết 1:

*Giới thiệu bài: s, r *

Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm + Âm s :-Treo tranh:

H: Tranh vẽ gì?( Con chim sẻ)

H : Trong tiếng : sẻ có âm học dấu học rồi?( e, dấu ngã.) -Giới thiệu ghi bảng: s

-Giáo viên phát âm mẫu s (Uốn đầu lưỡi phía vịm, xát mạnh, khơng có tiếng thanh),

-Hướng dẫn học sinh phát âm s -Hướng dẫn học sinh gắn bảng s

- Nhận dạng chữ s: Gồm nét xiên phải, nét thắt nét cong phải -Hướng dẫn gắn tiếng sẻ

-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng sẻ (s đứng trước, e đứng sau, dấu hỏi chữ e) -Hướng dẫn học sinh đánh vần: sờ – e – se – hỏi – sẻ

-Gọi học sinh đọc : sẻ

-Hướng dẫn học sinh đọc phần + Âm r :-Treo tranh

-H :Tranh vẽ gì?( Rễ củ hành)

(3)

-Hướng dẫn học sinh phát âm r :Giáo viên phát âm mẫu (Uốn đầu lưỡi phía vịm, xát có tiếng thanh)

-Hướng dẫn gắn :r

-Phân biệt r in, r viết (r in sách, r viết để viết.) -Hướng dẫn học sinh gắn : rễ

-Hướng dẫn học sinh phân tích : rễ

+ Tiếng rễ có âm r đứng trước, âm ê đứng sau, dấu ngã đánh âm ê rờ – ê – rê – ngã – rễ:Cá nhân, lớp

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: rễ - Gọi học sinh đọc: rễ

*Trò chơi tiết: Hát múa *

Hoạt động 2: Viết bảng

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: s, r, sẻ, rễ (Nêu cách viết) +Lấy bảng

s : Viết nét xiên phải, nối nét nét thắt, nối nét cong phải r: viết nét xiên phải, nối nét nét thắt, nối nét nét móc ngược

sẻ: Viết chữ ét (s), lia bút viết chữ e, lia bút viết dấu hỏi chữ e

rễ: Viết chữ e rờ (r), nối nét viết chữ e, lia bút viết dấu mũ chữ e, lia bút viết dấu ngã chữ ê

Học sinh viết bảng -Giáo viên nhận xét, sửa sai

-Hướng dẫn học sinh đọc Đọc cá nhân, lớp *

Hoạt động 3: Giới thiệu tiếng ứng dụng: su su rổ rá

chữ số cá rô

-Gọi học sinh phát tiếng có âm s – r (Học sinh lên gạch chân tiếng có s – r: su su, số, rổ rá, rô (2 em đọc).)

-Hướng dẫn học sinh đọc toàn *Nghỉ chuyển tiết: Hát múa

Tieát 2:

*

Hoạt động 1: Luyện đọc

-Học sinh đọc tiết Đọc cá nhân, lớp -Treo tranh

H : Tranh vẽ gì?( Bé tơ chữ số.)

Giới thiệu câu ứng dụng : Bé tô cho rõ chữ số -Giảng nội dung câu ứng dụng

(4)

*

Hoạt động 2: Luyện viết

-Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: s, r, sẻ, rễ +Lấy tập viết.Học sinh viết dòng

-Giáo viên quan sát, nhắc nhờ -Thu chấm, nhận xét

*Trò chơi tiết: *

Hoạt động 3: Luyện nói theo chủ đề: Rổ, rá -Treo tranh:

H: Trong tranh em thấy gì? (Rổ, rá.) H: Rổ dùng làm gì?(Dùng để đựng rau) H: Rá dùng làm gì? (Dùng để vo gạo)

H: Rổ, rá khác nào? (Rổ thưa, rá dày.)

H: Rổ, rá thường làm đan gì? (Đan tre mây làm nhựa.) H: Quê em có đan rổ, rá không?( Tự trả lời.)

-Nhắc lại chủ đề : Rổ, rá *

Hoạt động 4: Đọc sách giáo khoa Đọc cá nhân, lớp

3 Hoạt động cuối cùng:

-Chơi trị chơi tìm tiếng có s, r: sư tử, sú lơ, rả, rề rà Dặn dò:-Dặn HS học thuộc s, r

(5)

TOÁN

SOÁ 7

SGK: -TGDK: phút I/ Mục tiêu:

-Học sinh có khái niệm ban đầu số

-Biết đọc, viết số Đếm so sánh số phạm vi Nhận biết số lượng phạm vi Vị trí số dãy số từ đến

-Giáo dục cho học sinh ham học tốn

II/ Chuẩn bị:

-Giáo viên: Sách, số – – – – – – 7, số tranh, mẫu vật -Học sinh: Sách, số, tập

-Kiểm tra đọc, viết số cách tập hợp gắn cá (Học sinh viết số đọc) -Gắn dãy số (Học sinh gắn 123456 654321)

-Viết bảng: >  < 

2 Hoạt động mới: *Giới thiệu bài: Số *

Hoạt động 1: -Treo tranh:

H: Có bạn cầu trượt? bạn H: Mấy bạn chạy tới? bạn H: Tất có bạn? bạn -Hơm học số Ghi đề

*

Hoạt động 2: Lập số -Yêu cầu học sinh lấy hoa -Yêu cầu gắn chấm tròn -Giáo viên gọi học sinh đọc lại

H: Các nhóm có số lượng mấy? Là -Giới thiệu in, viết

(6)

-Nhận biết thứ tự dãy số: ->

-Yêu cầu học sinh gắn dãy số -> 7, -> -Trong dãy số ->

H: Số đứng liền sau số mấy? Sau số *

Hoạt động 3: Thực hành-Hướng dẫn học sinh mở sách Bài 1: Hướng dẫn viết số

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống

H: Hình có bàn ủi trắng, bàn ủi đen? Tất có cái?( bàn ủi trắng, bàn ủi đen Có tất Học sinh điền số 7.)

-Hướng dẫn làm tiếp bướm xanh bướm trắng -Gọi học sinh đọc cấu tạo số dựa vào tranh gồm 1, gồm

7 gồm 2, gồm gồm 3, gồm Bài 3: Viết số thích hợp

-Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông cột viết số tương ứng vào ô trống HS Điền số

1

-Gọi học sinh so sánh cặp số liên tiếp.( < 2, < 3, < 4, < 5, < 6, < 7) H: Số số số học?(Là số lớn số 1,2,3,4,5,6.) Bài 4: Điền dấu thích hợp vào trống

-Yêu cầu học sinh điền dấu > < =

3 Hoạt động cuối cùng:-Thu chấm, nhận xét

-Chơi trò chơi thi đứng vị trí theo dãy số đếm xi, ngược Dặn dị: -Dặn học sinh học

(7)

HỌC VẦN

K – KH

-Học sinh dọc viết k, kh, kẻ, khế

-Nhận tiếng có âm k – kh tiếng, từ Đọc câu ứng dụng: chi cha kẻ cho bé hà bé lê

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

-Giáo viên: Tranh

-Học sinh đọc viết: s, r, sẻ, rổ, cá rô, sả, xổ số, rổ su su, bé tô cho rõ chữ số -Đọc SGK

2 Hoạt động mới: Tiết 1:

*Giới thiệu bài: k – kh *

Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm + Âm k :

-Giới thiệu ghi bảng: k -Giáo viên phát âm mẫu k (ca), -Hướng dẫn học sinh phát âm k -Hướng dẫn học sinh gắn bảng k

- Nhận dạng chữ k: Gồm nét khuyết trên, nét thắt nét móc ngược -Hướng dẫn gắn tiếng kẻ

-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng kẻ.( k đứng trước, e đứng sau, dấu hỏi e) -Hướng dẫn học sinh đánh vần: ca – e – ke – hỏi – kẻ

-Gọi học sinh đọc : kẻ

-Hướng dẫn học sinh đọc phần + Âm kh :

-Hướng dẫn học sinh phát âm kh :Giáo viên phát âm mẫu (Góc lưỡi lui phía vịm tạo nên khe hẹp, tiếng xát nhẹ, khơng có tiếng thanh)

-Hướng dẫn gắn :kh

-Phân biệt kh in, kh viết (kh in sách, kh viết để viết.) -Hướng dẫn học sinh gắn : khế

-Hướng dẫn học sinh phân tích : khế

(8)

- Gọi học sinh đọc: khế *Trò chơi tiết: Hát múa *

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: k, kh, kẻ, khế (Nêu cách viết) +Lấy bảng

k : Viết nét khuyết trên, rê bút viết nét thắt nét móc ngược kh: Viết chữ k(ca) nối nét viết chữ hát (h)

kẻ: Viết chữ ca (k), nối nét viết chữ e, lia bút viết dấu hỏi chữ e

khế: Viết chữ ca (k), nối nét viết chữ hát (h), nối nét viết chữ e, lia bút viết dấu mũ chữ e, lia bút viết dấu sắc chữ ê

Học sinh viết bảng -Giáo viên nhận xét, sửa sai -Hướng dẫn học sinh đọc *

Hoạt động 3: Giới thiệu tiếng ứng dụng: kẽ hở khe đá

kì cọ cá kho

-Gọi học sinh phát tiếng có âm k – kh (Học sinh lên gạch chân tiếng có k - kh: kẽ, kì, khe, kho (2 em đọc).)

-Hướng dẫn học sinh đọc toàn Đọc cá nhân, lớp *Nghỉ chuyển tiết: Hát múa

Tieát 2:

*

-Học sinh đọc tiết (Đọc cá nhân, lớp.) -Treo tranh

H : Tranh vẽ gì? (Chị kẻ vở.)

Giới thiệu câu ứng dụng : Chị kha kẻ cho bé hà bé lê -Giảng nội dung câu ứng dụng

H: Tìm tiếng có âm vừa học? (Lên bảng dùng thước tìm âm vừa học(kha, kẻ)) -Gọi học sinh đọc câu ứng dụng Đọc cá nhân, lớp

*

-Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: k, kh, kẻ, khế +Lấy tập viết.Học sinh viết dòng

*Trò chơi tiết: Hát múa *

Hoạt động 3: Luyện nói theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu -Treo tranh:

(9)

H: Các vật, vật có tiếng kêu nào? (ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu.) H: Em biết tiếng kêu vật, vật khác khơng?( Tự trả lời.) H: Có tiếng kêu mà trời mưa hay có làm ta sợ? (Tiếng sấm ùng ùng ) H: Em thử bắt chước tiếng kêu mà em biết? (Tự thực hiện.)

-Nhắc lại chủ đề : ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu *

-Chơi trị chơi tìm tiếng có k, kh: kế, kì, khỉ, khơ Dặn dị:-Dặn HS học thuộc k – kh

(10)

TOÁN

SOÁ 8

-Giáo viên: Sách, số – – – – – – – 8, số tranh, mẫu vật -Học sinh: Sách, số, tập

-Kiểm tra đọc, viết số cách tập hợp gắn cá (Học sinh viết số đọc) -Gắn dãy số (Học sinh gắn 1234567 7654321)

-Viết bảng: >   7  7 =  (1 em leân ñieàn)

2 Hoạt động mới: *Giới thiệu bài: Số *

Hoạt động 1: -Treo tranh:

H: Có bạn chơi? bạn H: Mấy bạn chạy tới? bạn H: Tất có bạn? (8 bạn.) -Hơm học số Ghi đề *

H: Các nhóm có số lượng mấy?( Là 8.) -Giới thiệu in, viết

-Yêu cầu học sinh gắn chữ số

Gắn chữ số Đọc: Tám: Cá nhân, đồng -Nhận biết thứ tự dãy số: ->

-Yêu cầu học sinh gắn dãy số -> 8, -> Gắn 67 Đọc

Đọc -Trong dãy số ->

H: Số đứng liền sau số mấy? (Sau số 7.) *

(11)

Bài 1: Hướng dẫn viết số Viết dòng số Bài 2: Viết số thích hợp vào trống

H: Ơ thứ có chấm xanh? Ơ thứ có chấm xanh? Cả có chấm xanh? (Ơ có chấm xanh Ơ có chấm xanh Cả hai có chấm xanh Viết 8.)

-Gọi học sinh nêu cấu tạo hình điền số gồm 2, gồm

8 gồm 3, gồm gồm 3, gồm gồm 1, gồm

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống:

-Gọi học sinh đọc thứ tự dãy số -> 8, -> Học sinh điền số thiếu vào

1 8

Bài 4: Điền dấu > < = vào dấu chấm

-Cho học sinh nhắc lại cách điền dấu > < = Cho học sinh làm -Cho em đổi chấm

3 Hoạt động cuối cùng:-Thu chấm, nhận xét -Thi làm bảng lớp: >  <  Dặn dò:-Dặn học sinh học

(12)

ĐẠO ĐỨC

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

-Học sinh hiểu trẻ em có quyền học hành

-Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học

-Học sinh hiểu biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

-Giáo viên: Sách, tranh -Học sinh: Sách tập, màu

1 Hoạt động ; Kiểm tra cũ:

H: Khi học cần mặc áo quần nào? (Phẳng phiu, sẽ) H: Trong lớp ta, bạn sẽ, gọn gàng?

2.Hoạt động mới:

*

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

-Giáo viên giải thích u cầu tập 1: Tơ màu gọi tên đồ dùng học tập tranh -Cho đôi hỏi trả lời

2 em đổi kiểm tra H: Đây gì? Quả bóng, cặp

-Gọi học sinh đứng trước lớp vào tranh đọc tên đồ dùng Giáo dục học sinh học sinh gọi tên đồ dùng tranh

*

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

-Nêu yêu cầu 2: Giới thiệu với bạn đồ dùng học tập

-Yêu cầu học sinh đôi giới thiệu (2 em cạnh giới thiệu với đồ dùng học tập đồ dùng để làm gì, cách giữ gìn.)

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ em -Gọi số em trình bày

-Kết luận: Được học quyền lợi trẻ em Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập

*

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm tập -Đánh dấu cộng vào  cho tranh

H: Tranh thể hành động đúng?( Tranh 1, 2, 6: Đúng) H: Tranh sai?( Tranh 3, 4, 5: Sai.)

H: Vì cho hành động đúng?(Vì lau chùi cặp, xếp đồ dùng, ngồi học ngắn.)

(13)

H: Các em cần làm để giữ gìn đồ dùng học tập -Kết luận: Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập +Không làm dây bẩn,, vẽ bậy sách +Không gập gáy sách

+Không xé sách, xé

+ Không dùng thước để nghịch +Học xong phải cất qui định

+Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập *

Hoạt động 4:

-Giáo viên lấy số sách giữ cẩn thận, số xộc xệch, dơ HS Lên cầm nhận xét

Nêu giữ gìn

-Học sinh nhắc lại cách giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập em nêu lại

-Giáo viên nhận xét tiết học

Dặn dị:-Dặn em tự sửa lại sách vở, đồ dùng học tập để tuần sau thi sách đẹp

(14)

HỌC VẦN

ÔN TẬP

-Học sinh viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: u – – x – ch – s – r – k – kh

-Đọc từ ngữ câu ứng dụng

-Nghe, hiểu kể lại tự nhiên số tình tiết quan trọng truyện kể: Thỏ sư tử

-Giáo viên: Sách, chữ bảng ôn, tranh minh họa câu ứng dụng truyện kể -Học sinh: Sách, vở, chữ, tập

-Học sinh đọc viết:k, kh, kẻ, khẽ, cá kho, khe đá, kì cọ, kể lể, bó kê, chị Kha kẻ cho bé Hà bé Lê

-Đọc SGK

2 Hoạt động mới: *

Hoạt động 1: -Giới thiệu bài: tuần qua em học chữ gì? Các em gắn vào bảng

-Giáo viên viết theo thứ tự ô vuông kẻ sẵn Gọi học sinh đọc lại chữ hàng ngang, hàng dọc

-Hướng dẫn quan sát tranh đa H: Chữ k ghép với chữ nào?

-Hướng dẫn học sinh cách ghép tiếng

G: Những chữ hàng dọc phụ âm, chữ hàng ngang nguyên âm -Ghép tiếng học với dấu học

-Giáo viên viết tiếng vừa ghép theo thứ tự -Gọi học sinh ghép tiếng đọc lại tồn

*Trị chơi tiết: Hát múa *

Hoạt động 2: Luyện đọc từ ứng dụng -Giáo viên viết bảng từ:

xe kẻ ô củ sả rổ khế

-Giáo viên gạch chân chữ giảng từ -Gọi học sinh đánh vần, đọc từ

-Viết bảng con: Giáo viên viết mẫu hướng dẫn cách viết từ: xe chỉ, củ sả *

(15)

-Gọi học sinh đọc nhanh tiếng, từ, chữ bảng *Nghỉ chuyển tiết: Hát múa

Tieát 2:

*

-Kiểm tra đọc, viết tiết 1.(Đọc bảng lớp.Viết: xe chỉ, củ sả.) -Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh đọc sai

*

Hoạt động 2: Luyện tập

*Đọc câu ứng dụng: Cho học sinh xem tranh -Gọi học sinh đọc tên câu chuyện

-Giáo viên kể lần có tranh minh họa -Giáo viên lên kể theo nội dung tranh Tranh1: Thỏ đến gặp sư tử thật muộn Tranh2: Cuộc đối đáp thỏ sư tử

Tranh3: Thỏ dẫn sư tử đến giếng Sư tử nhìn xuống đáy giếng thấy sư tử nhìn

Tranh4: Tức liền nhảy xuống định cho sư tử trận Sư tử giãy giụa chết

-Cử đội em: đội

-Đội kể xong trước khen ngợi thắng -Gọi học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện

+Những kẻ gian ác kiêu căng bị trừng phạt -Gọi – em kể lại câu chuyện

*

-Học sinh mở sách Giáo viên đọc mẫu Gọi học sinh đọc HS Viết vào tập viết

-Thi tìm tiếng có chữ vừa ơn *

-Hướng dẫn học sinh làm tập nhà

3 Hoạt động cuối cùng: -Nhận xét tiết học

Dặn dò:-Dặn học sinh học

(16)

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI

GIỮ GÌN VỆ SINH THÂN THỂ

-Học sinh hiểu thân thể giúp cho khỏe mạnh, tự tin -Học sinh biết việc nên làm không nên làm để da

-Giáo dục học sinh có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày

-Giáo viên: Tranh, sách, bấm móng tay, khăn -Học sinh: Sách

1 Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ:

H: Em nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai? (Rửa mặt nước sạch, không lấy chọc vào tai, lau tai )

H: Em bảo vệ mắt tai nào?

H: Dán tranh hành động có hành động sai Yêu cầu học sinh nói

2 Hoạt động mới:

*Giới thiệu bài: Giữ vệ sinh thân thể -Yêu cầu học sinh hát “khám tay” *

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp -Hướng dẫn em hỏi, em trả lời

H: Hàng ngày bạn giữ gìn thân thể, quần áo nào?

-Gọi số em lên nói trước lớp việc làm để giữ gìn vệ sinh thân thể *

Hoạt động 2: Hoạt động theo cặp quan sát tranh sách giáo khoa Nói lên việc nên không nên để giữ da

+ Học sinh mở sách, em ngồi cạnh hỏi trả lời tranh +Nên làm: Tắm, gội, mặc áo, phơi quần áo, cắt móng tay, móng chân +Khơng nên: Tắm nước bẩn

2 em trao đổi, trả lời: rửa chân tay xà phịng, cắt móng tay, móng chân, giày dép -Giáo viên chốt ý

*

Hoạt động 3: Hoạt động theo cặp -Xem tranh

H: Cần làm để giữ gìn chân tay *

Hoạt động 4: Cả lớp thảo luận

-Yêu cầu học sinh trả lời: Hãy nêu việc cần làm tắm Học sinh trả lời, giáo viên ghi theo trình tự

(17)

+Chuẩn bị nước, xà phòng, khăn tắm +Khi tắm: dội nước xát xà phịng, kì cọ

+Tắm xong lau khô người +Mặc quần áo

H: Nên rửa tay nào?( Trước cầm thức ăn, sau đại tiện ) H: Nên rửa chân nào?( Rửa chân trước ngủ.)

H: Hãy nêu việc khơng nên làm? (Ăn bốc, cắn móng tay, chân đất )

3 Hoạt động cuối cùng:

H: Em giữ vệ sinh thân thể nào? (Tự kể)

-Cho số em lên trước lớp (Học sinh tuyên dương)

-Gọi số em tóc dài, áo quần bẩn (Học sinh khuyên bảo cách sửa chữa) Dặn dò:-Nhắc nhở em có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày

(18)

THỦ CÔNG

XÉ, DÁN HÌNH CÂY ĐƠN GIẢN

-Học sinh xé, dán hình đơn giản

-Xé hình tán cây, thân dán cân đối -Giáo dục học sinh u thích mơn học

-Giáo viên: Bài mẫu, giấy màu, hồ

-Học sinh: Giấy màu, giấy trắng, hồ dán,

1 Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra dụng cụ:-Kiểm tra dụng cụ học sinh

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét -Cho học sinh xem mẫu

H: Đây hình gì? (Hình cây) -Giới thiệu Ghi đề

H: Cây có phận gì? (Thân cây, tán cây)

H: Thân cây, tán có màu gì?( Thân màu nâu, tán màu xanh.)

H: Em cịn biết thêm màu sắc mà em nhìn thấy?( Màu xanh đậm, màu xanh nhạt)

-Vậy xé, dán em chọn màu mà em biết, em thích *

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn a/ Xé hình tán cây:

-Xé tán tròn: Xé hình vuông cạnh ô, xé góc thành hình tán (Màu xanh cây)

-Xé tán dài: Xé hình chữ nhật cạnh ơ, 5ơ, xé góc chỉnh sửa cho giống hình dài (Màu xanh đậm)

b/ Xé hình thân cây:

-Giấy màu nâu xé cạnh 1ơ, dài 6ơ, 1ơ 4ơ c/ Hướng dẫn dán hình:

-Dán tán thân -Dán thân ngắn với tán tròn -Dán thân dài với tán dài *Trò chơi tiết: Hát múa *

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành

(19)

-Yêu cầu học sinh đếm ô, đánh dấu

+Học sinh đánh dấu, vẽ, xé hình vng cạnh 5ơ, hình chữ nhật cạnh 8ơ, 5ơ Xé góc tạo tán trịn dài

-Yêu cầu học sinh xé thân

+Lấy giấy màu nâu xé thân: dài 6ô, dài 4ô, rộng 1ô -Giáo viên uốn nắn thao tác học sinh

-Hướng dẫn dán

Cần xếp cân đối trước dán, bôi hồ đều, dán cho phẳng

3 Hoạt động cuối cùng:-Thu chấm, nhận xét -Đánh giá sản phẩm

Daën dò:-Dặn học sinh chuẩn bị sau

(20)

HỌC VẦN

P – PH – NH

-Học sinh dọc viết p, ph, nh, phố xá, nhà

-Đọc câu ứng dụng: Nhà dì na phố, nhà dì có chó xù -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: chợ, phố, thị xã

-Giáo viên: Tranh

-Học sinh đọc viết: s, r, ch, kh, k, x, rổ khế, sở thú, thi vẽ, cá kho, kẻ vở, xe chỉ, củ sả, lụ khụ

-Đọc SGK

Tieát 1:

*Giới thiệu bài: p, ph, nh *

Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm + Âm p :

-Giới thiệu ghi bảng: p

-Giáo viên phát âm mẫu p (Uốn đầu lưỡi phía vịm, xát mạnh, khơng có tiếng thanh),

-Hướng dẫn học sinh phát âm p -Hướng dẫn học sinh gắn bảng p

- Nhận dạng chữ p: Gồm nét xiên phải, nét xổ thẳng nét móc đầu +Âm ph :

-Giới thiệu ghi bảng ph

H: Chữ ph gồm âm ghép lại?( Hai âm : p+ h) -Hướng dẫn học sinh gắn bảng : ph

-Hướng dẫn gắn tiếng phố

-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng phố (ph đứng trước, ô đứng sau, dấu sắc âm o) -Hướng dẫn học sinh đánh vần: phờ – ô – phô – sắc – phố

-Gọi học sinh đọc : phố

-Hướng dẫn học sinh đọc phần + Âm nh :

-Treo tranh

(21)

-H : Tiếng nhà có âm gì,dấu học rồi? (giáo viên che âm nh) (a, dấu huyền.) Giới thiệu ghi bảng : nh

-Hướng dẫn học sinh phát âm nh :Giáo viên phát âm mẫu -Hướng dẫn gắn : nh

-Phân biệt nh in, nh viết (nh in sách, nh viết để viết.) -Hướng dẫn học sinh gắn : nhà

-Hướng dẫn học sinh phân tích : nhà

(Tiếng nhà có âm nh đứng trước, âm a đứng sau, dấu huyền đánh âm a.) -Hướng dẫn học sinh đánh vần: nhà

(nhờ – a – nha – huyền – nhà) - Gọi học sinh đọc: nhà

-Gọi học sinh đọc tồn *Trị chơi tiết: Hát múa *

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: p, ph, nh, phố, nhà (Nêu cách viết) +Lấy bảng

p : Viết nét xiên phải, nối nét xổ thẳng, rê bút viết nét móc đầu ph: viết chữ pê (p), nối nét viết chữ hát (h)

nh: Viết chữ en nờ (n), nối nét viết chữ hát (h)

phố: viết chữ pê (p), nối nét viết chữ hát (h), lia bút viết chữ o, lia bút viết dấu mũ chữ o, lia bút viết dấu sắc chữ ô

nhà: Viết chữ en nờ (n), nối nét viết chữ hát (h), lia bút viết chữ a, lia bút viết dấu huyền chữ a

Học sinh viết bảng -Giáo viên nhận xét, sửa sai -Hướng dẫn học sinh đọc *

Hoạt động 3: Giới thiệu tiếng ứng dụng: phở bị nho khơ

phá cổ nhổ cỏ

-Gọi học sinh phát tiếng có âm ph – nh, giáo viên giảng từ -Hướng dẫn học sinh đọc từ

-Hướng dẫn học sinh đọc tồn *Nghỉ chuyển tiết: Hát múa

Tiết 2:

*

-Học sinh đọc tiết Đọc cá nhân, lớp -Treo tranh

(22)

Giới thiệu câu ứng dụng : Nhà dì na phố, nhà dì có chó xù -Giảng nội dung câu ứng dụng

H: Tìm tiếng có âm vừa học?( Lên bảng dùng thước tìm âm vừa học(nhà, phố)) -Gọi học sinh đọc câu ứng dụng Đọc cá nhân, lớp

*

-Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: p, ph, nh, phố, nhà Lấy tập viết

Học sinh viết dòng

*Trò chơi tiết: *

Hoạt động 3: Luyện nói theo chủ đề: Chợ, phố, thị xã -Treo tranh:

H: Tranh vẽ gì? (Chợ, phố, thị xã.)

H: Chợ nơi để làm gì? (Mua, bán hàng hóa phục vụ đời sống.) H: Chợ có gần nhà em khơng, nhà em hay chợ? (Tự trả lời.)

H: Em phố chưa? Ở phố có gì? ) Ở phố có nhiều nhà cửa, xe cộ, hàng quán )

H: Em có biết, nghe Tỉnh ta có thị xã gì? Em đến chưa? (Tự trả lời

H: Em thuộc thị xã, thị trấn hay thành phố ?( Tự trả lời.)-Nhắc lại chủ đề : Chợ, phố, thị xã

*

-Chơi trị chơi tìm tiếng có p – ph – nh: Sa Pa, phì phị, nha sĩ Dặn dị:-Dặn HS học thuộc p – ph – nh

(23)

TOÁN

SOÁ 9

-Giáo viên: Sách, số – – – – – – – – 9, số tranh, mẫu vật -Học sinh: Sách, số, tập

-Kiểm tra đọc, viết số cách tập hợp gắn chim (Học sinh viết số đọc)

-Gắn dãy số (Học sinh gắn 12345678 87654321) -Viết bảng:

7  8 >   8 =   8  (1 em lên điền)

2 Hoạt động mới:

*Giới thiệu bài: Số *

-Treo tranh:

H: Có bạn chơi? (8 bạn.) H: Mấy bạn chạy tới? (1 bạn.) H: Tất có bạn?( bạn.) -Hơm học số Ghi đề *

H: Các nhóm có số lượng mấy? Là -Giới thiệu in, viết

-Yêu cầu học sinh gắn chữ số

Gắn chữ số Đọc: Chín: Cá nhân, đồng -Nhận biết thứ tự dãy số: ->

-Yêu cầu học sinh gắn dãy số -> 9,

(24)

-Trong dãy số ->

H: Số đứng liền sau số mấy?( Sau số 8.) *

Hoạt động 3: Thực hành -Hướng dẫn học sinh mở sách

Bài 1: Hướng dẫn viết số Viết dòng số Bài 2: Viết số thích hợp vào trống

H: Hình có bàn ủi trắng, bàn ủi đen? (Tất có cái? bàn ủi trắng, bàn ủi đen Có tất Học sinh điền số 9.)

-Hướng dẫn làm tiếp bướm xanh bướm trắng -Gọi học sinh đọc cấu tạo số dựa vào tranh gồm 4, gồm

9 gồm 3, gồm gồm 2, gồm gồm 1, gồm Bài 3: Viết số thích hợp

-Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông cột viết số tương ứng vào ô trống +Điền số.1

-Gọi học sinh so sánh cặp số liên tiếp (1 < 2, < 3, < 4, < 5, < 6, < 7, < 8.) H: Số số số học?( Là số lớn số 1,2,3,4,5,6, 7, 8.)

Bài 4: Điền dấu thích hợp vào ô trống -Yêu cầu học sinh điền dấu > < =

3 Hoạt động cuối cùng:

-Thu chấm, nhận xét

-Chơi trị chơi : Nối số thích hợp

Dặn dị:-Dặn học sinh học bài, làm tập nhà

(25)

TẬP VIẾT

CỬ TẠ – THỢ XẺ – CHỮ SỐ

SGK: -TGDK: phút I/ Mục tieâu:

-HS viết đúng: cử tạ, thợ xẻ, chữ số

-Viết độ cao, khoảng cách, ngồi viết tư -GDHS tính tỉ mỉ, cẩn thận

-GV: mẫu chữ, trình bày bảng -HS: vở, bảng

1 Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ: -HS viết bảng lớp: mơ, do, ta, thơ

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: cử tạ, thợ xẻ, chữ số -GV giảng từ

-Gv hướng dẫn học sinh đọc từ *

Hoạt động 2: Viết bảng -Viết mẫu hướng dẫn cách viết

-Cử tạ: Điểm đặt bút nằm đường kẻ ngang Viết chữ xê (c), lia bút viết chữ u, lia bút viết dấu móc chữ u, lia bút viết dấu hỏi chữ Cách chữ o Viết chữ tê (t), lia bút viết chữ a, lia bút viết dấu nặng chữ a

-Tương tự hướng dẫn viết từ: thợ xẻ, chữ số -Hướng dẫn HS viết bảng con: thợ xẻ, chữ số *Nghỉ tiết: Hát múa

*

Hoạt động 3 : viết vào -Hướng dẫn viết vào

-Lưu ý tư ngồi, cầm viết

-Cho học sinh thi đua viết chữ cử tạ, thợ xẻ, chữ số theo nhóm Dặn dị:-Dặn HS tập rèn chữ

(26)

HỌC VẦN

G – GH

SGK: -TGDK: phuùt I/ Mục tiêu:

-Học sinh dọc viết g, gh, gà ri, ghế gỗ

-Nhận tiếng có âm g - gh Đọc từ, câu ứng dụng: Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Gà ri, gà gơ

-Giáo viên: Tranh, sách, chữ

-Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng con, tập viết

-Học sinh đọc: p, ph, nh, phố xá, nhà lá, nhổ cỏ, nho khô, phố chợ, phở bị, nhà dì na phố

-Đọc SGK

-Học sinh viết p: p, ph, nh, phố xá, nhà (Nga, Khanh)

Tieát 1:

*Giới thiệu bài: g - gh *

Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm: g -Giới thiệu, ghi bảng g

H: Đây âm gì? g

-Giáo viên phát âm mẫu: g +Học sinh phát âm: g (gờ -Yêu cầu học sinh gắn âm g

-Giới thiệu chữ g viết: Nét cong trái nét khuyết ngược -Yêu cầu học sinh gắn tiếng gà

-Hướng dẫn phân tích tiếng gà

+Tiếng gà có âm g đứng trước, âm a đứng sau, dấu huyền đánh âm a: -Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng gà (gờ – a – ga – huyền – gà)

-Hướng dẫn học sinh đọc tiếng gà -Cho học sinh quan sát tranh

H: Em gọi tên vật này? (Gà ri.) Giảng từ gà ri

(27)

*

Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm gh -Ghi bảng giới thiệu gh

H: Đây âm gì?( gh) -Ta gọi gờ kép

H: Gờ kép có âm ghép lại?( âm: g + h) -Giáo viên phát âm mẫu: gh

-Yêu cầu học sinh gắn âm gh -Giới thiệu chữ gh viết: g nối nét h -Yêu cầu học sinh gắn tiếng ghế -Hướng dẫn phân tích tiếng ghế

+ Tiếng ghế có âm gh đứng trước, âm ê đứng sau, dấu sắc đánh âm ê: Cá nhân -Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng ghế.( gờ – ê – ghê – sắc – ghế)

-Hướng dẫn học sinh đọc tiếng ghế -Cho học sinh quan sát tranh

H: Đây gì? (Cái ghế gỗ)

Giảng từ ghế gỗ làm gỗ dùng để ngồi

-Giáo viên ghi bảng, đọc mẫu gọi học sinh đọc từ: ghế gỗ -Luyện đọc phần

-So sánh: g – gh Giống: g Khác: gh có thêm chữ h

-Lưu ý: gh ghép với e – ê – i g không ghép với e – ê – i -Hướng dẫn học sinh đọc toàn *Nghỉ tiết: phút

*

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: g, gh, gà ri, ghế gỗ (Nêu cách viết) g (giê): Nét cong hở phải, lia bút viết nét khuyết

gh: Viết chữ g (giê) nối nét viết chữ h (hát)

gà ri: Viết chữ g (giê), lia bút viết chữ a, lia bút viết dấu huyền (\) chữ a Cách chữ o Viết chữ r (e rờ), nối nét viết chữ i, lia bút viết dấu chấm chữ i

ghế gỗ: Viết chữ g (giê), nối nét viết chữ h (hát), nối nét viết chữ e, lia bút viết dấu mũ chữ e, lia bút viết dấu sắc chữ ê Cách chữ o Viết chữ g (giê), lia bút viết chữ o, lia bút viết dấu mũ chữ o, lia bút viết dấu ngã chữ ô

-Giáo viên nhận xét, sửa sai

-Hướng dẫn học sinh đọc bảng *

Hoạt động 4: Giới thiệu từ ứng dụng: nhà ga gồ ghề gà gô ghi nhớ

(28)

-Gọi học sinh phát tiếng có âm g – gh( ga, gà gô, gồ ghề, ghi.) -Hướng dẫn học sinh đọc toàn Đọc cá nhân, lớp

*Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi nối Thi đua nhóm *Nghỉ chuyển tiết: 10 phút Hát múa

Tieát 2:

*

Hoạt động 1: Luyện đọc -Học sinh đọc tiết -Treo tranh

H : Tranh vẽ gì? (Gà ri, gà gô.)

Giới thiệu câu ứng dụng : nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ -Giảng nội dung tranh

H: Tìm tiếng có âm vừa học?( Lên bảng dùng thước tìm âm vừa học(gỗ, ghế gỗ))

-Gọi học sinh đọc câu ứng dụng *

-Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: g, gh, gà gô, ghế gỗ -Giáo viên quan sát, nhắc nhở

-Thu chấm, nhận xét

*Trị chơi tiết: Hát múa *

Hoạt động 3: Luyện nói theo chủ đề: Gà ri, gà gơ -Treo tranh:

H: Trong tranh vẽ loại gà gì? (Gà ri, gà gô.) -Giáo viên giảng gà ri, gà gô

H: Em kể tên loại gà mà em biết? (Gà chọi, gà công nghiệp )

H: Nhà em có ni gà khơng? Gà nhà em loại gà nào? (Học sinh kể.) H: Em thường cho gà ăn gì(? Ăn tấm, thóc )

H: Gà ri tranh gà trống hay gà mái? Vì em biết?( Gà trống Vì có mào to gáy)

H: Chủ để luyện nói gì? (Gà ri, gà gơ.) -Nhắc lại chủ đề : Gà ri, gà gô

*

-Chơi trị chơi tìm tiếng có g – gh: nhà ga, ghe, ghê sợ Dặn dò:-Dặn HS học thuộc g - gh

(29)

TOÁN

SỐ 0

II/ Chuẩn bò:

-Giáo viên: Sách, số từ -> 9, số tranh, mẫu vật -Học sinh: Sách, que tính

1 Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra cũ:

1 9 >   < 

*Giới thiệu bài: Số *

-Treo tranh:

H: Hình có cá? Lấy dần khơng cịn Để khơng cá ta dùng số (3 – – – khơng cịn nào.)

-Hôm học số Ghi đề

*

Hoạt động 2: Lập số

-Yêu cầu học sinh lấy que tính, bớt dần đến lúc khơng cịn que tính +Lấy que tính, bớt cịn

-Giới thiệu in, viết Gắn chữ số

-Yêu cầu học sinh gắn từ -> *

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Viết số Giáo viên viết mẫu -Hướng dẫn viết dòng số

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống H: Số liền trước số số mấy? (Số 1) H: Số liền trước số 3, 4? (Tự trả lời.) Bài 4: Điền dấu thích hợp vào dấu chấm: > < =

+Nêu yêu cầu, làm baøi

-Thu chấm, nhận xét Chơi trò chơi: Nhận biết số lượng Dặn dò: Dặn học sinh học