Stress ở giáo viên mầm non

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC Xà HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC Xà HỘI TRỊNH VIẾT THEN STRESS Ở GIÁO VIÊN MẦM NON LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI - 2016 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC Xà HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC Xà HỘI TRỊNH VIẾT THEN STRESS Ở GIÁO VIÊN MẦM NON Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành Mã số: 62 31 04 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS LÊ VĂN HẢO PGS.TS TRẦN THU HƢƠNG HÀ NỘI-2016 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, liệu, kết nghiên cứu luận án trung thực chưa công bố cơng trình nghiên cứu khác Tác giả luận án Trịnh Viết Then i MỤC LỤC Trang DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TĂT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận án 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận án 4 Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu luận án 5 Đóng góp khoa học luận án Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án Cơ cấu luận án Chƣơng TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ STRESS Ở GIÁO VIÊN MẦM NON 1.1 Tổng quan nghiên cứu stress giáo viên giáo viên mầm non 8 1.1.1 Nghiên cứu nước 1.1.2 Nghiên cứu Việt Nam 21 1.2 Lý thuyết tiếp cận nghiên cứu stress giáo viên hoạt động nghề nghiệp 26 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ STRESS Ở GIÁO VIÊN MẦM NON 35 2.1 Một số vấn đề lý luận stress giáo viên mầm non 35 2.1.1 Các khái niệm công cụ đề tài nghiên cứu 35 2.1.1.1 Khái niệm stress 35 2.1.1.2 Khái niệm stress giáo viên mầm non 37 2.1.2 Mức độ stress giáo viên mầm non 42 2.1.3 Các tác nhân gây stress giáo viên mầm non 46 2.1.4 Cách ứng phó với stress giáo viên mầm non 49 2.1.5 Những trải nghiệm stress giáo viên mầm non 53 2.1.6 Những hệ liên quan đến stress giáo viên mầm non 56 2.2 Một số yếu tố ảnh hƣởng đến stress giáo viên mầm non 58 ii 2.2.1 Tính lạc quan, bi quan hoạt động nghề nghiệp 58 2.2.2 Sự hài lòng hoạt động nghề nghiệp 59 2.2.3 Nguồn trợ giúp xã hội 60 2.2.4 Thời gian làm việc giáo viên 62 Chƣơng TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 64 3.1 Vài nét địa bàn nghiên cứu 64 3.2 Tổ chức nghiên cứu 65 3.3 Phương pháp nghiên cứu 69 Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN VỀ STRESS Ở GIÁO VIÊN MẦM NON 83 4.1 Khái quát thực trạng stress giáo viên mầm non 83 4.1.1 Mức độ stress giáo viên mầm non 83 4.1.2 Các tác nhân gây stress giáo viên mầm non 87 4.1.3 Cách ứng phó với stress giáo viên mầm non 96 4.1.4 Những trải nghiệm stress giáo viên mầm non 106 4.1.5 Hệ liên quan đến stress giáo viên mầm non 115 4.2 Một số yếu tố ảnh hƣởng đến stress giáo viên mầm non 123 4.3 Stress giáo viên mầm non qua nghiên cứu trƣờng hợp điển hình 128 4.4 Một số biện pháp giúp giảm stress giáo viên mầm non 140 KẾT LUẬN 146 Kết luận 146 Kiến nghị 148 HƢỚNG NGHIÊN CỨU TRONG TƢƠNG LAI 150 DANH MỤC CƠNG TRÌNH CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ 152 TÀI LIỆU THAM KHẢO 153 PHỤ LỤC iii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN Nghĩa đầy đủ từ Các chữ viết tắt ĐLC Độ lệch chuẩn ĐTB Điểm trung bình GVMN Giáo viên mầm non NXB Nhà xuất TN Tác nhân TL Tỷ lệ % Phần tram iv DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Các bảng biểu Bảng 3.1 Phân bố mẫu nghiên cứu Trang 67 Bảng 4.1 Sự khác biệt mức độ stress giáo viên mầm non theo nhóm khách thể Bảng 4.2 Các nhóm tác nhân gây stress giáo viên mầm non Bảng 4.3 Sự khác biệt mức độ tác động tác nhân gây stress nhóm khách thể giáo viên mầm non Bảng 4.4 Các tác nhân tác động mạnh gây stress cho giáo viên mầm non Bảng 4.5 Các cách ứng phó với stress giáo viên mầm non Bảng 4.6 Sự khác biệt hiệu sử dụng cách ứng phó với stress giáo viên mầm non Bảng 4.7 So sánh hiệu sử dụng cách ứng phó giáo viên có mức độ stress khác Bảng 4.8 Các hành động ứng phó hiệu stress giáo viên mầm non Bảng 4.9 Những trải nghiệm stress giáo viên mầm non Bảng 4.10 Sự khác biệt trường độ trải nghiệm stress giáo viên mầm non Bảng 4.11 Trường độ trải nghiệm stress thể chất giáo viên mầm non Bảng 4.12 Trường độ trải nghiệm stress tâm lý mạnh giáo viên mầm non Bảng 4.13 Mối tương quan trải nghiệm stress với mức độ stress giáo viên mầm non Bảng 4.14 Các nhóm hệ liên quan đến stress giáo viên mầm non Bảng 4.15 Sự khác biệt mức độ nghiêm trọng hệ liên quan đến stress giáo viên mầm non theo nhóm khách thể v 85 88 89 93 96 98 99 102 107 108 110 113 114 115 116 Bảng 4.16 Những hệ liên quan đến stress giáo viên mầm non có mức độ nghiêm trọng 119 Bảng 4.17 Dự báo mức độ ảnh hưởng yếu tố mức độ stress, tác nhân gây stress, cách ứng phó với stress trải nghiệm stress đến hệ 122 liên quan đến stress giáo viên mầm non Bảng 4.18 Dự báo mức độ ảnh hưởng tổng hợp yếu tố mức độ stress, tác nhân gây stress, trải nghiệm stress đến hệ liên quan 123 đến stress giáo viên mầm non Bảng 4.19 Từng yếu tố dự báo mức độ stress giáo viên mầm non 124 Bảng 4.20 Ảnh hưởng tổ hợp yếu tố hỗ trợ từ đồng nghiệp, hỗ trợ từ phụ huynh trẻ, hỗ trợ từ gia đình, tính lạc quan bi quan, lịng yêu 126 nghề, thời gian dành cho công việc nhà đến mức độ stress giáo viên Bảng 4.21 Ảnh hưởng tổ hợp yếu tố hỗ trợ từ đồng nghiệp, hỗ trợ từ phụ huynh trẻ, tính lạc quan bi quan, thời gian dành cho cơng việc 127 nhà đến mức độ stress giáo viên Bảng 4.22 Ảnh hưởng tổ hợp yếu tố hỗ trợ từ đồng nghiệp, hỗ trợ từ phụ huynh trẻ, thời gian dành cho công việc nhà đến mức độ stress giáo viên vi 127 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ VÀ BIỂU ĐỒ Các sơ đồ biểu đồ Trang Sơ đồ 1.1 Hội chứng thích ứng chung 28 Biểu đồ 4.1 Mức độ stress giáo viên mầm non 83 Sơ đồ 4.1 Mối tương quan cách ứng phó với stress giáo viên mầm 106 non Sơ đồ 4.2 Mối quan hệ nhóm hệ liên quan đến stress giáo 120 viên mầm non Sơ đồ 4.3 Mối tương quan hệ với stress giáo viên mầm 121 non Sơ đồ 4.4 Tác nhân, trải nghiệm hệ liên quan đến stress cô NTH 134 Sơ đồ 4.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến stress giáo viên NTH 137 Sơ đồ 4.6 Tổng hợp đường dẫn đến stress giáo viên NTH 139 vii MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong năm trở lại đây, giáo dục mầm non Nhà nước quan tâm đầu tư phát triển Kết thực chiến lược phát triển giáo dục quốc gia giai đoạn từ năm 2001 – 2010 cho thấy, giáo dục mầm non ―xóa trắng‖ hầu hết vùng miền đất nước Giai đoạn từ năm 2011 đến 2020 mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi vào năm 2015; đến năm 2020, có 30% trẻ độ tuổi nhà trẻ 80% độ tuổi mẫu giáo chăm sóc, giáo dục sở giáo dục mầm non; tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng sở giáo dục mầm non giảm xuống 10% [2] Để đáp ứng mục tiêu phát triển, bậc giáo dục mầm non phải có thay đổi, cải tiến chương trình, sách, cách thức quản lý, hoạt động chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ nhằm đáp ứng nhu cầu trẻ, phụ huynh toàn xã hội, dẫn đến áp lực cho giáo viên mâm non, khiến giáo viên gặp stress hoạt động nghề nghiệp Hiệp hội sức khỏe an toàn vương quốc Anh báo cáo: dạy học nghề căng thẳng so với nghề khác điều dưỡng, quản lý, ngành nghề dịch vụ, giáo viên báo cáo có trải nghiệm stress so với người lao động từ ngành nghề khác [38] Các nghiên cứu lý luận thực tiễn tác giả cho thấy, giáo viên phải chịu đựng stress với mức độ khác nhau, stress giáo viên có liên quan đến tác nhân gây stress cách ứng phó với stress hoạt động nghề nghiệp Stress giáo viên dẫn đến biến đổi, trải nghiệm thể chất tâm lý, để lại hậu cho giáo viên tổ chức nhà trường Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến stress giáo viên như: giới tính, thâm niên cơng tác, độ tuổi, thu nhập, tình trạng nhân,… Bên cạnh tác giả đề xuất nhiều biện pháp giúp giảm stress giáo viên tùy thuộc vào tình hình stress thực tế giáo viên trường học, bậc học, cấp học, khu vực quốc gia khác giới Kết nghiên cứu stress giáo viên nói chung stress giáo viên mầm non nói riêng tác giả nước ngồi cho thấy, stress xuất hầu hết giáo viên, bốn giáo viên có giáo viên thường xun bị stress (Hayes, - Mối liên hệ hệ liên quan đến stress giáo viên mầm non Correlations MD_STRESS MD_STR ESS Pearson Correlation Sig (2-tailed) Pearson Correlation Mean3_TB -.046 He qua chung / Mean 319(**) 000 000 252 000 635 598 633 635 942(**) 414(**) -.049 334(**) 000 221 000 Sig (2-tailed) 000 N A2_M A2_M 380(**) 635 N A1_TB A1_TB 942(**) Pearson Correlation 635 635 598 633 635 380(**) 414(**) 086(*) 112(**) 000 000 036 006 Sig (2-tailed) N 598 598 598 597 598 -.046 -.049 086(*) -.074 Sig (2-tailed) 252 221 036 N 633 633 597 633 633 319(**) 334(**) 112(**) -.074 000 000 006 064 635 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) * Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed) 635 598 633 Mean3_TB Pearson Correlation He qua chung / Mean Pearson Correlation Sig (2-tailed) N 064 Variables Entered/Removed(b) Model Variables Entered Variables Removed A2_M, MD_STRES S, A1_TB(a) Method Enter a All requested variables entered b Dependent Variable: He qua chung / Mean Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std Error of the Estimate 323(a) 104 100 a Predictors: (Constant), A4_M, MD_STRESS, A1_TB 72648 ANOVA(b) Model Regression Residual Sum of Squares 36.432 313.497 Df Mean Square 12.144 594 528 Total 349.929 597 a Predictors: (Constant), A4_M, MD_STRESS, A1_TB PL 82 F 23.010 Sig .000(a) 635 b Dependent Variable: He qua chung / Mean Coefficients(a) Model Unstandardized Coefficients B Std Error (Constant) A1_TB MD_STRESS A2_M 232 286 076 -.029 092 135 107 051 Standardized Coefficients Beta 252 084 -.024 t 2.538 2.116 716 -.563 Sig .011 035 474 574 a Dependent Variable: He qua chung / Mean 5.6 Các yếu tố ảnh hƣởng đến stress - Điểm trung bình, độ lệch chuẩn nguồn trợ giúp xã hội Trợ giúp từ đồng nghiệp Descriptive Statistics B1.1 den truong lam viec toi thay an toan va thoai mai B1.2 lanh dao va tap the nha truong luon hieu toi N 635 635 ĐTB 2.83 2.66 ĐLC 965 996 B1.3 lanh dao va tap the nha truong luon co vu, dong vien toi hoan B1.4 lanh dao va tap the nha truong luon kip thoi giup toi xu ly nhung tinh huo 635 635 3.09 3.04 973 1.029 B1.5 lanh dao va tap the nha truong luon danh gia dung toi cong viec B1.6 toi gap van de kho khan, nhung vuong mac, lanh dao va tap the nha 635 635 2.91 3.09 991 971 B1.7 toi luon nhan duoc su chia se, dong vien cua dong nghiep cung phu trach B1.8 gap nhung van de, tinh huong kho khan toi luon cung dong nghiep ph 635 635 3.26 3.40 932 836 B1.9 toi luon thong nhat duoc cach xu ly cac van de kho khan xay B1.10 dong nghiep cung phu trach lop hoc luon cho toi nhung loi khuyen thau 635 635 3.31 3.09 871 955 B1.11 dong nghiep cung phu trach lop hoc luon phan tich cho toi nhieu mat cua B1.12 dong nghiep cung phu trach lop hoc luon dong vien va tao dieu kien cho 635 635 3.08 3.10 936 955 Valid N (listwise) 635 - Trợ giúp từ phụ huynh trẻ Descriptive Statistics B2.1 tiep xuc voi phu huynh cua tre toi luon cam thay an toan va thoai mai B2.2 phu huynh cua tre la nhung nguoi luon hieu nhung kho khan, vuong mac N 635 ĐTB B2.3 phu huynh cua tre luon danh thoi gian lang nghe nhung giai bay, chia se 2.60 635 1.92 635 2.19 B2.4 phu huynh cua tre la nhung nguoi chap nhan va giup giao vien sua chua 635 B2.5 phu huynh luon cu xu dung muc voi giao vien tre gap su co va 635 ĐLC 1.012 1.007 1.040 2.11 1.054 999 B2.7 toi luon nhan duoc su phoi hop, giup cua phu huynh viec cham 2.18 635 2.72 635 2.66 B2.8 phu huynh luon yeu cau cao voi co viec cham soc, nuoi dung, 635 2.86 1.040 B2.6 phu huynh luon co thai coi mo, vui ve voi giao vien dua don tre tai PL 83 929 950 B2.9 phu huynh cua tre luon phan tich cho toi nhieu mat cua van de toi gap 635 1.61 1.121 B2.10 phu huynh cua tre luon dong vien va tao dieu kien cho toi sua chua nhung 635 1.79 1.179 Valid N (listwise) 635 - Trợ giúp từ gia đình Descriptive Statistics B3.1 gia dinh la noi tuon luon cam thay an toan va thoai mai B3.2 nguoi than gia dinh luon hieu toi cong viec o truong B3.3 nguoi than luon dong vien, chia se voi toi toi gap van de kho khan B3.4 nguoi than luon cho toi nhung loi khuyen bo ich toi gap van de kho khan B3.5 gap van de vuong mac cong viec nguoi than luon phan tich cho toi B3.6 nguoi than luon giup toi khac phuc, xu ly nhung vuong mac cong viec B3.7 nguoi than luon tao dieu kien cho toi hoan nhiem vu cong viec B3.8 nguoi than luon tao dieu kien cho toi nang cao trinh do, phat trien chuyen Valid N (listwise) N 635 635 ĐTB 3.74 3.39 ĐLC 621 849 635 3.43 854 635 635 3.40 3.24 890 940 635 635 3.12 3.45 1.010 882 635 3.49 869 635 - Tính lạc quan bi quan Lạc quan Descriptive Statistics ĐTB N B4.5 nhung truong hop nam ngoai kha nang cua minh, toi thuong nghi den ĐLC 635 2.80 835 635 2.44 1.010 635 2.44 1.058 B4.8 toi tin rang cai rui co cai may B4.10 toi luon nhin vao mat tich cuc cua moi van de 635 635 2.84 2.82 938 869 B4.11 toi nghi rang tuong lai cua toi se tot dep B4.12 toi nhan duoc nhieu su chia se, giup tu cac ban be cua minh Valid N (listwise) 635 2.96 829 635 3.01 790 635 635 ĐTB 2.3339 1.9291 ĐLC 1.16279 1.00927 635 635 1.4157 2.2614 97786 1.06611 635 2.3638 1.14485 B4.6 toi thuong de dang quen di nhung chuyen khong hay xay voi toi B4.7 toi it cam thay bi gian vat boi nhung chuyen vo van 635 Bi quan Descriptive Statistics N B4.9 co chuyen xay toi hay nghi den dieu xau B4.13 toi thay moi thu deu dien khong nhu mong muon B4.14 toi thich lay cong viec de quen di nhung dieu khong hay B4.15 toi hiem tin rang nhung dieu tot dep se den voi toi B4.16 toi nghi rang du minh co co gang den dau cung khong lam thay doi duoc Valid N (listwise) PL 84 635 - Dự báo yếu tố ảnh hƣởng đến mức đố Stress giáo viên mầm non + Sự trợ giúp từ đồng nghiệp Variables Entered/Removed(b) Model Variables Entered Variables Removed TR? GIUP TU DONG NGHIEP(a) Method Enter a All requested variables entered b Dependent Variable: MD_STRESS Model Summary Model R Adjusted R Square R Square Std Error of the Estimate 287(a) 082 081 a Predictors: (Constant), TR? GIUP TU DONG NGHIEP 79928 ANOVA(b) Model Regression Residual Sum of Squares 36.297 Df 404.389 Mean Square 36.297 633 639 F 56.817 Sig .000(a) Standardized Coefficients t Sing 12.643 000 -7.538 000 Total 440.687 634 a Predictors: (Constant), TR? GIUP TU DONG NGHIEP b Dependent Variable: MD_STRESS Coefficients(a) Model Unstandardized Coefficients B Std Error (Constant) 1.793 142 TR? GIUP TU DONG NGHIEP -.339 045 a Dependent Variable: MD_STRESS + Sự trợ giúp từ phụ huynh trẻ Variables Entered/Removed(b) Model Variables Entered TR? GIUP TU PHU HUYNH(a) Variables Removed Method Enter a All requested variables entered b Dependent Variable: MD_STRESS Model Summary PL 85 Beta -.287 Model R Adjusted R Square R Square Std Error of the Estimate 235(a) 055 054 81106 a Predictors: (Constant), TR? GIUP TU PHU HUYNH ANOVA(b) Model Regression Residual Sum of Squares 24.290 Df 416.396 Mean Square 24.290 633 658 F 36.926 Sig .000(a) Total 440.687 634 a Predictors: (Constant), TR? GIUP TU PHU HUYNH b Dependent Variable: MD_STRESS Coefficients(a) Model B Standardized Coefficients Unstandardized Coefficients Std Error t Sig 12.940 000 -.235 -6.077 000 F Sig 10.048 002(a) Beta (Constant) 1.358 105 TR? GIUP TU PHU HUYNH -.268 044 a Dependent Variable: MD_STRESS + Sự trợ giúp từ gia đình Variables Entered/Removed(b) Model Variables Entered Variables Removed TR? GIUP TU GIA DINH(a) Method Enter a All requested variables entered b Dependent Variable: MD_STRESS Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std Error of the Estimate 125(a) 016 014 a Predictors: (Constant), TR? GIUP TU GIA DINH 82783 ANOVA(b) Model Sum of Squares Regression Df Mean Square 6.886 6.886 Residual 433.801 633 685 Total 440.687 634 a Predictors: (Constant), TR? GIUP TU GIA DINH b Dependent Variable: MD_STRESS PL 86 Coefficients(a) Model Unstandardized Coefficients (Constant) B 1.257 Std Error 163 -.149 047 TR? GIUP TU GIA DINH Standardized Coefficients t Sig Beta -.125 7.715 000 -3.170 002 a Dependent Variable: MD_STRESS + Lạc quan – bị quan Variables Entered/Removed(b) Variables Variables Entered Removed LAC QUAN - BI QUAN(a) a All requested variables entered b Dependent Variable: MD_STRESS Model Method Enter Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std Error of the Estimate 199(a) 040 038 a Predictors: (Constant), LAC QUAN - BI QUAN 81763 ANOVA(b) Model Regression Residual Sum of Squares 17.515 Df 423.171 Mean Square 17.515 633 669 F 26.200 Sig .000(a) Total 440.687 634 a Predictors: (Constant), LAC QUAN - BI QUAN b Dependent Variable: MD_STRESS Coefficients(a) Model Unstandardized Coefficients B Std Error 1.662 181 LAC QUAN - BI QUAN -.369 072 PL 87 t Sig Beta (Constant) a Dependent Variable: MD_STRESS Standardized Coefficients -.199 9.187 000 -5.119 000 + Sự hài lòng với nghề nghiệp Variables Entered/Removed(b) Variables Variables Entered Removed LN SU HAI LONG CS(a) a All requested variables entered b Dependent Variable: MD_STRESS Model Method Enter Model Summary Model R Adjusted R Square R Square Std Error of the Estimate 147(a) 022 020 a Predictors: (Constant), LN SU HAI LONG CV 82117 ANOVA(b) Model Regression Residual Sum of Squares 9.447 Df 426.174 Mean Square 9.447 632 674 F 14.010 Sig .000(a) Total 435.621 633 a Predictors: (Constant), LN SU HAI LONG CV b Dependent Variable: MD_STRESS Coefficients(a) Model Unstandardized Coefficients B Std Error 1.489 201 LN SU HAI LONG CS -.398 106 a Dependent Variable: MD_STRESS +Thời gian giành cho công việc trƣờng Model Variables Entered Variables Removed LN THOI GIAN LAM VIEC TAI TR??NG(a) Method Enter a All requested variables entered b Dependent Variable: MD_STRESS Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std Error of the Estimate PL 88 T Sig Beta (Constant) Variables Entered/Removed(b) Standardized Coefficients -.147 7.417 000 -3.743 000 025(a) 001 -.001 83413 a Predictors: (Constant), LN THOI GIAN LAM VIEC TAI TR??NG ANOVA(b) Model Sum of Squares Regression df Mean Square 267 267 Residual 440.420 633 696 Total 440.687 634 F Sig .383 536(a) a Predictors: (Constant), LN THOI GIAN LAM VIEC TAI TR??NG b Dependent Variable: MD_STRESS Coefficients(a) Model Unstandardized Coefficients B Standardized Coefficients Std Error t Sig Beta (Constant) 319 699 LN THOI GIAN LAM VIEC TAI TR??NG 187 301 025 457 648 619 536 a Dependent Variable: MD_STRESS + Thời gian dành cho công việc nhà có liên quan đến nghề ngiệp Variables Entered/Removed(b) Variables Variables Entered Removed LN THOI GIAN LAM VIEC NHA(a) a All requested variables entered b Dependent Variable: MD_STRESS Model Method Enter Model Summary Model R Adjusted R Square R Square Std Error of the Estimate 120(a) 015 013 82931 a Predictors: (Constant), LN THOI GIAN LAM VIEC NHA ANOVA(b) Model Sum of Squares Regression df Mean Square 6.330 6.330 Residual 429.845 625 688 Total 436.175 626 F Sig 9.204 003(a) a Predictors: (Constant), LN THOI GIAN LAM VIEC NHA b Dependent Variable: MD_STRESS Coefficients(a) Model Unstandardized Coefficients B Std Error PL 89 Standardized Coefficients Beta t Sig (Constant) 557 073 LN THOI GIAN LAM VIEC NHA 246 081 120 7.619 000 3.034 003 a Dependent Variable: MD_STRESS + Ảnh hƣởng tất yếu tố Correlations TR? GIUP TU DONG NGHIEP TR? GIUP TU DONG NGHIEP Pearson Correlation Sig (2tailed) N TR? GIUP TU PHU HUYNH Pearson Correlation Sig (2tailed) N TR? GIUP TU GIA DINH Pearson Correlation Sig (2tailed) N LN SU HAI LONG CS LN THOI GIAN LAM VIEC TAI TR??NG Pearson Correlation Sig (2tailed) N Pearson Correlation Sig (2tailed) N LN THOI GIAN LAM VIEC NHA Pearson Correlation Sig (2tailed) N LAC QUAN - BI QUAN Pearson Correlation Sig (2tailed) N MD_STRE SS Pearson Correlation Sig (2tailed) N TR? GIUP TU PHU HUYNH TR? GIUP TU GIA DINH LN SU HAI LONG CS LN THOI GIAN LAM VIEC TAI TR??NG LN THOI GIAN LAM VIEC NHA LAC QUAN BI QUAN MD_STR ESS 427(**) 431(**) 295(**) -.052 -.067 387(**) -.287(**) 000 000 000 193 093 000 000 635 635 635 634 635 627 635 635 427(**) 298(**) 309(**) -.025 -.084(*) 303(**) -.235(**) 000 000 534 036 000 000 000 635 635 635 634 635 627 635 635 431(**) 298(**) 157(**) -.054 004 253(**) -.125(**) 000 000 000 176 924 000 002 635 635 635 634 635 627 635 635 295(**) 309(**) 157(**) -.037 -.027 263(**) -.147(**) 000 000 000 352 506 000 000 634 634 634 634 634 626 634 634 -.052 -.025 -.054 -.037 -.005 -.028 025 193 534 176 352 904 482 536 635 635 635 634 635 627 635 635 -.067 -.084(*) 004 -.027 -.005 -.072 120(**) 093 036 924 506 904 073 003 627 627 627 626 627 627 627 627 387(**) 303(**) 253(**) 263(**) -.028 -.072 -.199(**) 000 000 000 000 482 073 635 635 635 634 635 627 635 635 -.287(**) -.235(**) -.125(**) -.147(**) 025 120(**) -.199(**) 000 000 002 000 536 003 000 635 635 635 634 635 627 635 ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) * Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed) PL 90 000 635 PL 91 Variables Entered/Removed(b) Model Variables Entered Variables Removed LN THOI GIAN LAM VIEC NHA, TR? GIUP TU GIA DINH, LN SU HAI LONG CS, LAC QUAN - BI QUAN, TR? GIUP TU PHU HUYNH, TR? GIUP TU DONG NGHIEP(a) Method Enter a All requested variables entered b Dependent Variable: MD_STRESS Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std Error of the Estimate 339(a) 115 106 78527 a Predictors: (Constant), LN THOI GIAN LAM VIEC NHA, TR? GIUP TU GIA DINH, LN SU HAI LONG CS, LAC QUAN - BI QUAN, TR? GIUP TU PHU HUYNH, TR? GIUP TU DONG NGHIEP ANOVA(b) Model Sum of Squares Regression df Mean Square 49.419 8.236 Residual 381.706 619 617 Total 431.125 625 F Sig 13.357 000(a) a Predictors: (Constant), LN THOI GIAN LAM VIEC NHA, TR? GIUP TU GIA DINH, LN SU HAI LONG CS, LAC QUAN - BI QUAN, TR? GIUP TU PHU HUYNH, TR? GIUP TU DONG NGHIEP b Dependent Variable: MD_STRESS Coefficients(a) Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients B 2.092 Std Error 261 TR? GIUP TU DONG NGHIEP -.234 055 TR? GIUP TU PHU HUYNH -.129 050 (Constant) TR? GIUP TU GIA DINH t Sig Beta 8.004 000 -.199 -4.268 000 -.113 -2.584 010 024 050 021 485 628 LAC QUAN - BI QUAN -.161 078 -.087 039 LN SU HAI LONG CS -.087 110 -.032 -2.067 -.784 178 077 088 2.311 021 LN THOI GIAN LAM VIEC NHA PL 92 433 a Dependent Variable: MD_STRESS - Ảnh hƣởng yếu tố trợ giúp đồng nghiệp, trợ giúp từ phụ huynh, lạc quan bi quan, thời gian làm việc nhà có liên quan đến công việc Variables Entered/Removed(b) Model Variables Entered Variables Removed LN THOI GIAN LAM VIEC NHA, TR? GIUP TU DONG NGHIEP, LAC QUAN - BI QUAN, TRỈ GIUP TU PHU HUYNH(a) Method Enter a All requested variables entered b Dependent Variable: MD_STRESS Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std Error of the Estimate 335(a) 112 106 78916 a Predictors: (Constant), LN THOI GIAN LAM VIEC NHA, TR? GIUP TU DONG NGHIEP, LAC QUAN - BI QUAN, TRỈ GIUP TU PHU HUYNH ANOVA(b) Model Regression Residual Sum of Squares 48.814 df 387.362 Mean Square 12.203 622 623 F 19.596 Sig .000(a) Total 436.175 626 a Predictors: (Constant), LN THOI GIAN LAM VIEC NHA, TR? GIUP TU DONG NGHIEP, LAC QUAN - BI QUAN, TRỈ GIUP TU PHU HUYNH b Dependent Variable: MD_STRESS Coefficients(a) Unstandardiz ed Standardized Coefficients Coefficients B Std Error Beta Sig .000 -.195 -4.461 000 049 -.124 -2.913 004 077 -.079 -1.905 057 1.994 208 TR? GIUP TU DONG NGHIEP -.230 052 TRỈ GIUP TU PHU HUYNH -.142 LAC QUAN - BI QUAN -.146 PL 93 t 9.587 (Constant) LN THOI GIAN LAM VIEC NHA 186 077 091 2.405 016 a Dependent Variable: MD_STRESS - Trợ giúp từ đồng nghiệp, trợ giúp từ phụ huynh, thời gian làm việc nhà có liên quan đến cơng việc Variables Entered/Removed(b) Model Variables Entered Variables Removed LN THOI GIAN LAM VIEC NHA, TR? GIUP TU DONG NGHIEP, TRỈ GIUP TU PHU HUYNH(a) Method Enter a All requested variables entered b Dependent Variable: MD_STRESS Model Summary Model R Adjusted R Square R Square Std Error of the Estimate 327(a) 107 102 79082 a Predictors: (Constant), LN THOI GIAN LAM VIEC NHA, TR? GIUP TU DONG NGHIEP, TRỈ GIUP TU PHU HUYNH ANOVA(b) Model Regression Residual Sum of Squares 46.555 df 389.621 Mean Square 15.518 623 625 F 24.814 Sig .000(a) Total 436.175 626 a Predictors: (Constant), LN THOI GIAN LAM VIEC NHA, TR? GIUP TU DONG NGHIEP, TRỈ GIUP TU PHU HUYNH b Dependent Variable: MD_STRESS Coefficients(a) Unstandardiz ed Coefficients B Standardized Coefficients Std Error Beta t Sig 10.613 000 (Constant) 1.752 165 TR? GIUP TU DONG NGHIEP -.259 049 -.220 -5.246 000 TRỈ GIUP TU PHU HUYNH -.157 048 -.137 -3.265 001 PL 94 LN THOI GIAN LAM VIEC NHA 192 078 a Dependent Variable: MD_STRESS PL 95 094 2.479 013 5.7 Kết phiếu khảo sát trƣờng hợp stress giáo viên Descriptive Statistics N Minimum 1.20 Maximum 1.20 Mean 1.2000 Std Deviation 2.90 2.90 2.9000 2.50 2.50 2.5000 A1_TB_N4 4.00 4.00 4.0000 A1_TB_N5 3.20 3.20 3.2000 A1_TB 2.56 2.56 2.5556 A2_M_NT_CX 1.57 1.57 1.5714 A2_M_HV 2.25 2.25 2.2500 A2_M_TC 2.75 2.75 2.7500 A2_M Mean3_TB_VD 1 2.04 3.14 2.04 3.14 2.0385 3.1429 Mean3_TB_TG 4.00 4.00 4.0000 Mean3_TB_LT 3.00 3.00 3.0000 Mean3_TB_TC 1.00 1.00 1.0000 Mean3_TB 3.17 3.17 3.1667 He qua: ca nhan 3.25 3.25 3.2500 He qua: To chuc truong hổc 67 67 6667 He qua chung / Mean TR? GIUP TU DONG NGHIEP TRỈ GIUP TU PHU HUYNH TRỈ GIUP TU GIA DINH 1 1 1.21 1.92 1.40 2.63 1.21 1.92 1.40 2.63 1.2105 1.9167 1.4000 2.6250 LAC QUAN - BI QUAN 2.75 2.75 2.7500 B5 muc hai long voi nghe giao vien mam non 2 2.00 10 10 10.00 2 2.00 C1_TUOI_MOI 2.00 2.00 2.0000 C2 trinh chuyen mon 2 2.00 C3 loai hinh nha truong 2 2.00 C4M 1 1 1.00 1 1.00 1 1.0000 1.00 6.00 1.00 1.00 3 3.00 A1_TB_N1 A1_TB_N2 A1_TB_N3 B6.1 thoi gian danh cho lam viec tai truong mam non B6.2 thoi gian danh cho cac cong viec lien quan den nghe nghiep o nha C5 dang hop dong lao dong C6 lop tre giao vien phu trach C7 thu nhap trung binh mot thang C8 tinh trang hon nhan C9 y dinh thay doi cong viec hien tai de tim cong viec khac Valid N (listwise) PL 96 ... THỰC TIỄN VỀ STRESS Ở GIÁO VIÊN MẦM NON 83 4.1 Khái quát thực trạng stress giáo viên mầm non 83 4.1.1 Mức độ stress giáo viên mầm non 83 4.1.2 Các tác nhân gây stress giáo viên mầm non 87 4.1.3... với stress giáo viên mầm non 96 4.1.4 Những trải nghiệm stress giáo viên mầm non 106 4.1.5 Hệ liên quan đến stress giáo viên mầm non 115 4.2 Một số yếu tố ảnh hƣởng đến stress giáo viên mầm non. .. 2.1.1.2 Khái niệm stress giáo viên mầm non 37 2.1.2 Mức độ stress giáo viên mầm non 42 2.1.3 Các tác nhân gây stress giáo viên mầm non 46 2.1.4 Cách ứng phó với stress giáo viên mầm non 49 2.1.5 Những