tuan 4

- Giáo viên để các hình nam, nữ ở các lứa tuổi từ tuổi vị thành niên đến tuổi già, làm các nghề khác nhau trong xã hội lên bàn, yêu cầu học sinh chọn và nêu đặc điểm nổi bật của giai[r]

(1)

Thời gian MÔN BÀI Thứ 2

05/09

Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử Chào cờ

Có trách nhiệm việc làm (T2) Những sếu giấy

On tập bổ sung giải toán (t16)

Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

Thứ 3 06/09

Chính tả Tốn LT&C Khoa học Mĩ thuật

Nghe viết: Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ Luyện tập (t 17 )

Từ trái nghĩa

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

Thứ 4 07/09

Tốn Địa lí Kể chuyện Tập đọc Thể dục

Ôn tập bổ sung giải tốn (tt) tiết 18 Sơng ngịi

Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai Bài ca trái đất

Thứ 5 08/09

Làm văn Toán LT&C Kỉ thuật Thể dục

Luyện tập tả cảnh Luyện tập ( t 19 )

Luyện tập từ trái nghĩa Đính khuy bốn lỗ (tt)

Thứ 6 9/09

Toán Làm văn Khoa học Nhạc S H lớp

Luyện tập chung ( t 20 ) Kiểm tra viết - Tả cảnh Vệ sinh tuổi dậy

Học hát bài: Hãy giữ cho em bầu trời xanh TUẦN: 04

Thứ hai: 05/09

ĐẠO ĐỨC

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tt) I Mục tiêu:

Biết có trách nhiệm việc làm Khi làm việc sai biết nhận sữa chữa

Biết định kiên định bảo vệ ý kiến II Chuẩn bị:

-Giáo viên: Ghi sẵn bước định giấy to -Học sinh: SGK

III Các ho t đ ng:ạ ộ

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 1 Khởi động: - Hát

4’ 2 Bài cũ:

- Nêu ghi nhớ - học sinh

1’ 3 Giới thiệu mới:

- Có trách nhiệm việc làm (tiết 2)

31’ 4 Phát triển hoạt động:

10’ * Hoạt động 1: Xử lý tình tập

Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình

- Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân  chia sẻ trao đổi

làm với bạn bên cạnh  bạn trình bày trước lớp

(2)

của sửa chữa, khơng đỗ lỗi cho bạn khác

- Em nên tham khảo ý kiến người tin cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ lợi, hại cách giải đưa định

- Lớp trao đổi bổ sung ý kiến

9’ * Hoạt động 2: Tự liên hệ

Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình - Hãy nhớ lại việc em thành công (hoặc thất bại)

- Trao đổi nhóm - học sinh trình bày + Em suy nghĩ làm

trước định làm điều đó? + Vì em thành công (thất bại)? + Bây nghĩ lại em thấy nào?  Tóm lại ý kiến hướng dẫn bước định (đính bước bảng)

    

12’ * Hoạt động 3: Củng cố, đóng vai - Chia lớp làm nhóm

Phương pháp: Sắm vai -Mỗinhóm th luận,đóng vai tình

- Nêu u cầu - Các nhóm lên đóng vai

+ Nhóm 1: Em làm thấy bạn em vứt rác sân trường?

+ Nhóm 2: Em làm bạn em rủ em bỏ học chơi điện tử?

+ Nhóm 3: Em làm bạn rủ em hút thuốc chơi?

- Đặt câu hỏi cho nhóm - Nhóm hội ý, trả lời + Vì em lại ứng xử tình

huống?

- Lớp bổ sung ý kiến + Trong thực tế, thực điều

có đơn giản, dễ dàng khơng?

+ Cần phải làm để thực việc tốt từ chối tham gia vào hành vi không tốt?

 Kết luận: Cần phải suy nghĩ kỹ, định cách có trách nhiệm trước làm việc

- Sau đó, cần phải kiên định thực định

1’ 5 Tổng kết - dặn dị:

- Ghi lại định đắn sống hàng ngày  kết việc thực định - Chuẩn bị: Có chí nên

- Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I Mục tiêu:

Xác định vấn đề, tình

Liệt kê giải pháp

Đánh giá kết giải pháp (lợi, hại) Lựa chọn giải

(3)

- Đọc tên người, tên địa lý nước ; bước đầu đọc diẫn cảm văn

- Hiểu ý : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân ; thể khác vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em (Trả lời câu hỏi 1,2,3 )

KNS: Xác định giá trị

Thể cảm thông (bày tỏ chia sẽ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại)

PP: Thảo luận nhóm Hỏi đáp tích cực

Đóng vai xử lí tình II Chuẩn bị:

-Thầy: tranh minh họa, đồ giới - Trò : Mỗi nhóm vẽ tranh

4’ 2 Bài cũ: Lòng dân

- Lần lượt học sinh đọc kịch (phân vai) phần

- G V hỏi nội dung  ý nghĩa kịch - Học sinh trả lời 1’ 3 Giới thiệu mới:

- Hôm em học "Những sếu giấy"

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc

đúng văn - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, trực quan

- Luyện đọc - Nêu chủ điểm

- Giáo viên đọc văn - Học sinh quan sát tranh Xa-da-cô gấp sếu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Lần lượt HS đọc nối tiếp đoạn - Rèn đọc từ phiên âm, số liệu - Học sinh đọc từ phiên âm

- Giáo viên đọc - Học sinh chia đoạn (4 đoạn)

+ Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

+ Đoạn 2: Hậu hai bom gây + Đoạn 3: Khát vọng sống Xa-da-cơ, Xa-da-ki

+ Đoạn 4: Ứơc vọng hịa bình học sinh Thành phố Hi-rô-xi-ma

- Lần lượt học sinh đọc tiếp đoạn - GV giúp HS giải nghĩa từ khó - Học sinh đọc thầm phần giải * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu

- Hoạt động nhóm, cá nhân Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn + Năm 1945, phủ Mĩ thực

quyết định gì?

- Dự kiến: Ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Ghi bảng từ khó - Giải nghĩa từ bom nguyên tử + Kết ném bom thảm khốc

(4)

+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử

khi nào? - Dự kiến: Lúc tuổi, mười năm sau bệnhnặng

+ Cô bé hi vọng kéo dài sống

cách nào? - Dự kiến: Tin vào truyền thuyết gấpđủ 1.000 sếu giấy treo xung quanh phòng khỏi bệnh

+ Biết chuyện trẻ em tồn nước Nhật làm

gì? - Dự kiến: gửi tới tấp hàng nghìn sếugiấy

+ Xa-da-cơ chết vào lúc nào? gấp đựơc 644 + Xúc động trước chết bạn T/P

Hi-rô-si-ma làm gì?

- Dự kiến: xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Trên đỉnh hình bé gái giơ cao tay nâng sếu Dưới dịng chữ "Tơi muốn giới mãi hịa bình"

 Giáo viên chốt

+ Nếu đứng trước tượng đài, em nói gì với Xa-da-cơ?

* Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh đọc diễn cảm

- Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc đoạn

- Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác Mỹ

- Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống cô bé

- Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ xúc động

* Hoạt động 4: Củng cố

- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn cảm văn

- Thi đua đọc diễn cảm  Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn kịch

- Chuẩn bị :"Bài ca trái đất" - Nhận xét tiết học

TỐN

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu:

Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ mộty hai cách “Rút đơn vị tìm tỉ số”

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu - bảng phụ - Trò: Vở tập - SGK - nháp

4’ 2 Bài cũ: Ơn tập giải tốn

- Kiểm tra lý thuyết cách giải dạng tốn điển hình tổng - tỉ hiệu - tỉ

- học sinh - Học sinh sửa 3/18 (SGK)

(5)

- Hôm nay, tiếp tục thực hành giải tốn có lời văn (tt)

* Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ - Hoạt động cá nhân Phương pháp: thực hành, đ.thoại

 Bài 1:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại dạng toán

- Học sinh đọc đề

- Phân tích đề - Lập bảng (SGK) - Học sinh làm

- Lần lượt học sinh điền vào bảng  Yêu cầu học sinh nêu nhận xét mối

quan hệ thời gian quãng đường Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét trên, chưa đưa khái niệm, thuật ngữ “ tỉ lệ thuận”

- Lớp nhận xét

- thời gian gấp lần quãng đường gấp lên nhiêu lần

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề

Trong ô tô ki-lô-mét ? Trong ô tô ki-lô-mét ?

- Phân tích tóm tắt

- Học sinh tìm dạng tốn - Nêu dạng tốn - Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp

giải

- Nêu phương pháp giải: “Rút đơn vị”  Giáo viên nhận xét

GV gợi ý để dẫn cách “tìm tỉ số”, theo bước SGK

Lưu ý : HS giải cách

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thực hành

 Bài 2: HS khá, giỏi.

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên u cầu HS phân tích đề

tóm tắt - Phân tích tóm tắt - Nêu dạng tốn

- Nêu phương pháp giải: “Dùng ti số” - Học sinh tóm tắt:

ngày : 1200 12 ngày :  Giáo viên chốt lại phương pháp - Học sinh sửa

 Bài 3: HS khá, giỏi

- Giáo viên cho học sinh tóm tắt tốn - Học sinh dựa vào tóm tắt để tìm cách giải

- Giáo viên nhận xét - học sinh lên bảng giải - Giáo viên dựa vào kết phần a,

phần b để liên hệ giáo dục dân số - Cả lớp giải vào - Học sinh nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố

- Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Thi đua dãy giải toán nhanh (bảng phụ)  Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Học sinh nhận xét

1’ 5 Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm

(6)

LỊCH SỬ XÃ HỘI VIỆT NAM

CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX I Mục tiêu:

Biết vài điểm tình hình kinh tế – xã hội Việt Nam đầu kỉ XX: + Về kinh tế: xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt + Về xã hội: xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân II Chuẩn bị:

- Thầy: Hình SGK/9 - Bản đồ hành Việt Nam, tranh ảnh tư liệu KT-XH Việt Nam thời

- Trò : Xem trước bài, SGK

4’ 2 Bài cũ: Cuộc phản công kinh thành Huế

- Nêu nguyên nhân xảy phản

công kinh thành Huế? - Học sinh trả lời - Giớ thiệu khởi nghĩa tiêu biểu

của phong trào Cần Vương?  Giáo viên nhận xét cũ 1’ 3 Giới thiệu mới:

“Xã Hội Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX”

18’ 1 Tình hình xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX, đầu kỉ XX.

* Hoạt động 1: (làm việc lớp)

- Hoạt động lớp, nhóm

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Giáo viên nêu vấn đề: Sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp làm gì? Việc làm tác động đến tình hình kinh tế, xã hội nướcta ?

- Học sinh nêu: tiến hành khai thác KT mà lịch sử gọi khai thác thuộc địa lần thứ I nhằm vơ vét tài nguyên bóc lột sức lao động nhân dân ta - Giáo viên chia lớp theo nhóm thảo

luận nội dung sau:

+ Trình bày chuyển biến kinh tế nước ta?

- Học sinh thảo luận theo nhóm  đại diện nhóm báo cáo

- Học sinh cần nêu được:

+ Những biểu thay đổi kinh tế VN cuối TK XIX-đầu TK XX + Những biểu thay đổi xã hội VN cuối TK XIX- đầu TK XX

+ Đời sống công nhân, nông dân VN thời kì

 Giáo viên nhận xét + chốt lại _HS xem tranh 5’ * Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - Hoạt động lớp

(7)

lợi phát triển kinh tế ?

+Trước đây, XH VN chủ yếu có giai cấp Đời sống công nhân nông dân VN ?

7’ * Hoạt động 3: (làm việc lớp) Phương pháp: Động não

_GV hoàn thiện phần trả lời HS _ Các nhóm báo cáo kết thảo luận * Hoạt động : (làm việc lớp)

_GV tổng hợp ý kiến HS, nhấn mạnh biến đổi kinh tế, XH nước ta đầu TK XX

 Giáo dục: căm thù giặc Pháp 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Phan Bội Châu phong trào Đông Du”

- Nhận xét tiết học Thứ ba: 06/09

CHÍNH TẢ (nghe –viết) ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I Mục tiêu:

Viết tả ; trình bày hình thức văn xi

Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê (BT2, BT3) II Chuẩn bị:

- Thầy:Mơ hình cấu tạo tiếng - Trị: Bảng con, vở, SGK

4’ 2 Bài cũ:

- Giáo viên dán mơ hình tiếng lên bảng: chúng tơi mong giới mãi hịa bình

- học sinh đọc tiếng - Lớp đọc thầm - Học sinh làm nháp

- HS làm phiếu đọc kết làm, nói rõ vị trí đặt dấu tiếng  Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

1’ 3 Giới thiệu mới: - Quy tắc đánh dấu 30’ 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thực hành

- GV đọc tồn tả SGK - Học sinh nghe

- Học sinh đọc thầm tả - Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng

người nước tiếng, từ dễ viết sai - Giáo viên đọc từ, tiếng khó cho học sinh viết

- Học sinh gạch từ khó - Học sinh viết bảng

- HS giỏi đọc - đọc từ khó, từ phiên âm: Phrăng Đơ-bơ-en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra

- Giáo viên đọc câu phận ngắn câu cho học sinh viết, câu đọc 2, lượt

- Học sinh viết

(8)

- Giáo viên đọc lại tồn tả

lựơt – GV chấm - Học sinh dò lại * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Luyện tập, thực hành,

giảng giải

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Học sinh làm - học sinh điền bảng tiếng nghĩa chốt

 Giáo viên chốt lại - học sinh phân tích nêu rõ giống khác

+Giống : hai tiếng có âm gồm hai chữ (đó ngun âm đơi) +Khác : tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có

_Học sinh nêu quy tắc đánh dấu áp dụng tiếng

_ HS nhận xét

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chốt quy tắc :

+ Trong tiếng nghĩa (khơng có âm cuối) : đặt dấu chữ đầu ghi nghuyên âm đơi

+ Trong tiếng chiến (có âm cuối) : đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi

- Học sinh làm

- Học sinh sửa giải thích quy tắc đánh dấu từ

- Học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm đơi Phương pháp: Đ thoại, thảo luận

- Phát phiếu có ghi tiếng: đĩa, hồng,xãhội, củng cố (khơng ghi dấu)

- Học sinh thảo luận điền dấu thích hợp vào vị trí

 GV nhận xét - Tuyên dương 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị : Một chuyên gia máy xúc - Nhận xét tiết học

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ

- Trò: Vở tập - Sách giáo khoa - Nháp

4’ 2 Bài cũ: Kiểm tra cách giải dạng toán tỷ lệ

- học sinh - Học sinh sửa (SGK)

- Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Sửa - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét - cho điểm

- Hôm nay, tiếp tục ơn tập, giải tốn dạng tỷ lệ qua tiết "Luyện tập"

(9)

10’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến ti lệ (dạng rút đơn vị )

- Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa "Rút đơn vị" 11’ * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi

 Bài 2: HS khá, giỏi

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc yêu cầu đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích

đề, tóm tắt đề, giải tá bút chì 24 bút chì

- Phân tích đề -Nêu tóm tắt - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Nêu phương pháp giải "Dùng tỉ số"

 Giáo viên chốt lại

8’ * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

động não  Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên gợi mở để học sinh phân tích

đề, tóm tắt, giải - Học sinh tóm tắt - Học sinh giải cách “ rút đơn vị “ - Học sinh sửa

4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

- Học sinh nêu lại dạng toán ti lệ: Rút

về đơn vị - Ti số - Thi đua giải tập nhanh 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm nhà

- Chuẩn bị: Ôn tập bổ sung giải toán

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu:

Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (ND ghi nhớ)

Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1) ; biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)

- Thầy: Bảng phụ - Trò : Từ điển

4’ 2 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa

(10)

 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 1’ 3 Giới thiệu mới:

“Tiết luyện từ câu hôm giúp em tìm hiểu tượng ngược lại với từ đồng nghĩa từ trái nghĩa”

- Học sinh nghe

10’ * Hoạt động 1: Nhận xét, hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa cặp từ trái nghĩa

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

Phương pháp: Th luận nhóm, đàm thoại  Phần 1:

 Giáo viên theo dõi chốt: + Chính nghĩa: với đạo lí + Phi nghĩa: trái với đạo lí



“Phi nghĩa” “chính nghĩa” hai từ có nghĩa trái ngược  từ trái nghĩa

- Yêu cầu học sinh đọc phần 1, đọc mẫu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh so sánh nghĩa từ gạch câu sau:

Đoàn kết sống, chia rẽ chết - Học sinh nêu nghĩa từ gạch

- Học sinh giải nghĩa (nêu miệng) - Có thể minh họa tranh - Cả lớp nhận xét

 Phần 2: - 1, học sinh đọc yêu cầu

+ Lưu ý: học sinh dùng từ điển để tìm nghĩa hai từ: “vinh”, “nhục”

- Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục) - Cả lớp nhận xét

 Phần 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm nêu

 Giáo viên chốt: Từ trái nghĩa đặt cạnh làm bật đối lập

- Dự kiến: ý tương phản cặp từ trái nghĩa làm bật quan niệm sống khí khái người VN mang lại tiếng tốt cho dân tộc

8’ * Hoạt động 2: Ghi nhớ - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng

giải, đàm thoại

- Giáo viên nêu câu hỏi để rút ghi nhớ

+ Thế từ trái nghĩa - Các nhóm thảo luận

+ Tác dụng từ trái nghĩa - Đdiện nhóm tr bày ý tạo nên ghi nhớ 10’ * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành

 Bài 1: - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại cho điểm

- Học sinh làm theo nhóm đơi - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại: Chọn từ dù có từ trái nghĩa khác thành ngữ có sẵn

 Bài 3: HS giỏi - 1, học sinh đọc yêu cầu đề - Tổ chức cho học sinh học theo nhóm - Học sinh làm theo nhóm

(11)

 Bài 4: - 2, học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm cá nhân

- Lưu ý học sinh cách viết câu - Lần lượt học sinh sửa tiếp sức 5’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Trò chơi, đàm thoại

- Các tổ thi đua tìm cặp từ trái nghĩa (ghi bảng từ)

- Nhận xét 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Hoàn thành tiếp

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học

KHOA HỌC

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I Mục tiêu:

Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi già

- KNS: kỉ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nói chung giá trị thân nói riêng

- PP: Quan sát hình ảnh - Làm việc theo nhóm - Trị chơi

- Thầy: Tranh vẽ SGK trang 16, 17

- Trò : SGK - Tranh ảnh sưu tầm người lớn lứa tuổi khác

4’ 2 Bài cũ: Từ lúc sinh đến tuổi dậy

 Nêu đặc điểm bật giai đoạn tuổi từ tuổi đến tuổi?

- Dưới tuổi: biết đi, biết nói, biết tên mình, nhận quần áo, đồ chơi

- Từ tuổi đến tuổi: hiếu động, giàu trí tưởng tượng

- Cho học sinh nhận xét + Giáo viên cho điểm

- Nhận xét cũ

1’ 3 Giới thiệu mới: Từ tuổi vị thành

niên đến tuổi già - Học sinh lắng nghe

15’ * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn - Học sinh đọc thông tin trả lời câu hỏi SGK trang 16, 17 theo nhóm + Bước 2: Làm việc theo nhóm - Làm việc theo hướng dẫn giáo viên + Bước 3: Làm việc lớp

- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm bảng cử đại diện lên trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết)

Giai đoạn Đặc điểm bật Tuổi vị thành niên

(12)

 Giáo viên chốt lạinội dung làm việc học sinh

Tuổi trưởng thành

- Trở thành ngưòi lớn, tự chịu trách nhiệm trước thân, gia đình xã hội

Tuổi trung niên

- Có thời gian điều kiện tích luỹ kinh nghiệm sống

10’ * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai? Họ ở giai đoạn đời”?

- Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại,

giảng giải

+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Chia lớp thành nhóm Phát cho

nhóm từ đến hình - Học sinh xác định xem ngườitrong ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn + Bước 2: Làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm hướng

dẫn

+ Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm cử người lên trình bày - Các nhóm khác hỏi nêu ý kiến khác phần trình bày nhóm bạn - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận

câu hỏi SGK

+ Bạn vào giai đoạn đời?

- Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên (tuổi dậy thì)

+ Biết giai đoạn

nào đời có lợi gì? - Hình dung phát triển thể thểchất, tinh thần, mối quan hệ xã hội, giúp ta sẵn sàng đón nhận, tránh sai lầm xảy

 Giáo viên chốt lại nội dung thảo luận lớp

3’ * Hoạt động 3: Củng cố

- Giới thiệu với bạn thành viên gia đình bạn cho biết thành viên vào giai đoạn đời?

- Học sinh trả lời, định bạn

 GV nhận xét, tuyên dương. 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì” - Nhận xét tiết học

Kĩ thuật (tiết 4) THÊU DẤU NHÂN I MỤC TIÊU :

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân Đường thêu bị dúm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vật liệu dụng cụ cần thiết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

(13)

3 Bài mới : (27’)Thêu dấu nhân a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

10’ Hoạt động : Quan sát, nhận xét mẫu MT : Giúp HS nêu đặc điểm mẫu

PP : Trực quan, thực hành, giảng giải - Giới thiệu số mẫu khuy bốn lỗ, hướng dẫn HS quan sát hình 1a để nêu đặc điểm khuy lỗ trả lời câu hỏi SGK

- Giới thiệu số sản phẩm may mặc đính khuy lỗ yêu cầu HS nêu tác dụng việc đính khuy lỗ - Tóm tắt ý trả lời HS kết luận HĐ1 :

+ Khuy lỗ có nhiều màu sắc, hình dạng, kích thước khác giống khuy lỗ, khác có lỗ mặt khuy

+ Khuy lỗ đính vào vải đường khâu qua lỗ khuy để nối khuy với vải Các đường đính khuy tạo thành đường song song chéo mặt khuy Phía khuy lỗ có vịng quấn quanh chân khuy giống đính khuy lỗ

Hoạt động lớp.

- Theo dõi trả lời

15’ Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

MT : Giúp HS nắm kĩ thuật đính khuy bốn lỗ theo cách

PP : Giảng giải, đàm thoại, trực quan - Nêu vấn đề : Khuy lỗ gần giống khuy lỗ, khác có lỗ mặt khuy cách đính khuy lỗ có giống cách đính khuy lỗ không ?

- Nhận xét nêu : Cách đính khuy lỗ gần giống cách đính khuy lỗ, khác số đường khâu nhiều gấp đôi - Quan sát, uốn nắn để lớp thực

- Nhận xét thao tác HS Có thể hướng dẫn thêm em lúng túng

- Tổ chức cho HS thực hành vạch dấu

Hoạt động lớp.

- Đọc lướt nội dung SGK để trả lời câu hỏi

- Nhắc lại lên thực thao tác vạch dấu điểm đính khuy

- Đọc nội dung quan sát hình để nêu cách đính khuy lỗ theo cách tạo đường khâu song song mặt khuy

- Vài em lên thực thao tác đính kim khâu len khuy loại to - Cả lớp quan sát, nhận xét

- Quan sát hình để nêu cách đính khuy lỗ theo cách thứ hai Sau đó, lên thực thao tác đính khuy vừa nêu

(14)

các điểm đính khuy đính khuy lỗ thực hành đạt yêu cầu 4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tính cẩn thận Dặn dị : (1’)

- Xem trước sau ( tiết ) Thứ tư: 07/09

TỐN

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN (tt) I Mục tiêu:

Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng giảm nhiêu lần) Biết giải toan 1liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đ7n vị” “Tìm tỉ số”

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ

- Trò: Vở tập, bảng con, SGK, nháp

4’ 2 Bài cũ: Luyện tập

- Giáo viên kiểm tra hai dạng toán ti lệ học

- học sinh - Học sinh sửa (SGK)

 Giáo viên nhận xét cho điểm

1’ 3 Giới thiệu mới: Ơn tập giải tốn (tt)

- Hơm nay, tiếp tục học dạng toán tỷ lệ thơng qua tiết “Ơn tập giải tốn”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ ti lệ

- Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

động não

_GV nêu ví dụ (SGK) - Học sinh tìm kết điền vào bảng viết sẵn bảng  học sinh nhận xét mối quan hệ hai đại lượng

_GV cho HS quan sát bảng nhận xét : “Số ki-lô-gam gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần “

Lưu ý : không đưa khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch”

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến ti lệ (dạng rút đơn vị)  học sinh biết giải tốn có liên quan đến ti lệ

 Bài toán 1: - Học sinh đọc đề - Tóm tắt

(15)

nhân tìm cách giải đơn vị _GV phân tích tốn để giải theo cách

2 “tìm tỉ số”

- Khi làm HS giải tốn cách

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân (thi đua tiếp sức dãy)

Phương pháp: Đ.thoại, thực hành, động não

 Bài 1: - Học sinh đọc đề _GV gợi mở tìm cách giải cách

“rút đơn vị”

- Học sinh ghi kết vào bảng dạng tiếp sức

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt Học sinh

giải

- Học sinh sửa - Nêu cách làm “Rút đơn vị”

 Giáo viên nhận xét

 Bài 3: - HS đọc đề - Nêu tóm tắt HS giải

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa - Phương pháp “Dùng tỉ số”

4’ * Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn (bảng phụ) - Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng

toán quan hệ tỷ lệ 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

Địa lý SƠNG NGỊI ,I Mục tiêu:

Nêu số đăccc5 điểm vai trị sơng ngồi Việt Nam: + Mạng lưới sơng ngồi dày đặc

+ Sơng ngồi có lượng nước thay dổi theo mùa (mùa mưa thường có lũ lớn) có nhiều phù sa

+ Sơng ngồi có vai trò quan trọng sản xuất đời sống ; bồi đắp phù xa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thuỷ điện,…

Xác lập mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu sơng ngồi: nước sông lên xuống theo mùa ; mùa mưa thường có lũ lớn ; mùa khơ nước sơng hạ thấp

Chỉ vị trí số sơng: Hồng, Thái Bình, Đồng Nai, Mã, đồ (lược đồ)

- Thầy: Hình SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên

- Trị: Tìm hiểu trước đặc điểm số sông lớn Việt Nam

4’ 2 Bài cũ: “Khí hậu” - Nêu câu hỏi

+ Trình bày sơ nét đặc điểm khí hậu nước ta?

- Học sinh trả lời (kèm lược đồ, đồ)

+ Nêu lý khiến khí hậu Nam -Bắc khác rõ rệt?

(16)

“Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì? Tiết địa lý hơm giúp em trả lời câu hỏi đó.”

- Học sinh nghe

1 Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc

* Hoạt động 1: (làm việc cá nhân hoặc thao cặp)

- Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Trực quan, bút đàm, giảng giải

+ Bước 1:

- Phát phiếu học tập - Mỗi học sinh nghiên cứu SGK, trả lời: + Nước ta có nhiều hay sông? - Nhiều sông

+ Kể tên lược đồ H.1 vị trí số sơng Việt Nam? Ở miền Bắc miền Nam có sông lớn nào?

- Miền Bắc: sông Hồng, sơng Đà, sơng Cầu, sơng Thái Bình …

- Miền Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai …

- Miền Trung có sơng nhiều phần lớn sông nhỏ, ngắn, dốc lớn sơng Cả, sơng Mã, sơng Đà Rằng

+ Vì sơng miền Trung ngắn dốc? - Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển

+ Bước 2: - Học sinh trình bày

- Sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

- Chỉ Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam sơng

 Chốt ý: Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp nước

- Lặp lại 2 Sơng ngịi nước ta có lượng nước

thay đổi theo mùa có nhiều phù sa * Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

- Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực quan, thực hành

+ Bước 1: Phát phiếu giao việc - Hoàn thành bảng sau:

- Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, 3, thảo luận trả lời:

Chế độ nước sông Thời gian (từ tháng… đến

tháng…)

Đặc điểm Ảnh hưởng tới đời sống sản xuất Mùa lũ

Mùa cạn + Bước 2:

- Sửa chữa, hoàn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày  Chốt ý: Sự thay đổi chế độ nước theo

mùa thay đổi chế độ mưa theo mùa gây nên, gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất

- Nhóm khác bổ sung - Lặp lại

- Màu nước sông mùa lũ mùa cạn nào? Tại sao?

- Thường có màu đục nước có chứa nhiều bùn, cát (phù sa) vào mùa lũ Mùa cạn nước

 Chốt ý: 3/4 diện tích đất liền nước ta đồi núi, độ dốc lớn

- Nghe 3 Vai trị sơng ngịi

* Hoạt động 3: (làm việc lớp)

(17)

là nguồn thủy điện lớn Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải, trực

quan, thực hành

- Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam: + Vị trí đồng lớn sông bồi đắp nên chúng

+ Vị trí nhà máy thủy điện Hịa Bình Trị An

@- Để bảo vệ mơi trường nước sông quê em cần làm gì?

- Học sinh đồ

4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Trị chơi, thực hành, thảo

luận nhóm

- Thi ghép tên sơng vào vị trí sơng lược đồ

- Nhận xét, đánh giá 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Vùng biển nước ta”

KỂ CHUYỆN

TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I Mục tiêu:

Dựa vào lời kể giáo viên , hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

BVMT: GV liên hệ : Giặc Mĩ không giết hại trẻ em, cụ già Mỹ Lai mà tàn sát, ương tri)

Phản hồi/lắng nghe tích cực PP: Kể chuyện sáng tạo

Trao đổi ý nghĩa câu chuyện Tự bộc lộ

KNS: Thể cảm thông (cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có l

- Thầy: Các hình ảnh minh họa phim - Trò : SGK

4’ 2 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét - 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em chứng kiến, tham gia 1’ 3 Giới thiệu mới:

“Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” 30’ 4 Phát triển hoạt động: 10’ * Hoạt động 1:

- Giáo viên kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe quan sát tranh - Viết lên bảng tên nhân vật

phim:

(18)

+ Rô-nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát

- Giáo viên kể lần - Minh họa giới thiệu tranh giải nghĩa từ

12’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện

Phương pháp: Kể chuyện

- học sinh đọc yêu cầu

- Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình

- Cả lớp nhận xét 5’ * Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa của

câu chuyện

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? @- Qua câu chuyện em nêu lên tội ác giặc Mĩ gây ra?

- Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý nghĩa câu chuyện

- Chọn ý 3’ * Hoạt động 4: Củng cố

- Tổ chức thi đua - Các tổ thi đua tìm thơ, hát hay truyện đọc nói ước vọng hịa bình 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc - Nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I Mục tiêu:

Bước đầu biết đọc diẫn cảm thơ với giọng vui, tự hào

Hiểu nội dung ý nghĩa: Mọi người sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc (Trả lời câu hỏi SGK ; học thuộc 1, khổ thơ) Học thuộc ích khổ thơ

- Thầy: Tranh ảnh hình khói nấm Tranh SGK phóng to, bảng phụ - Trò : Mỗi tổ vẽ tranh để minh họa cho câu hỏi SGK/46

4’ 2 Bài cũ: Những sếu giấy

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc - Học sinh đọc - Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét, cho điểm 1’ 3 Giới thiệu mới:

- Hôm em học thơ “Bài ca trái đất”

- Học sinh lắng nghe 33’ 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn

(19)

* Luyện đọc

- Rèn phát âm âm tr - học sinh giỏi đọc

- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Lần lượt em đọc tiếp nối khổ thơ

- Giáo viên theo dõi sửa sai - Đọc câu, đoạn có từ, có âm tr

- GV cho học sinh lên bảng ngắt nhịp - HS lên bảng ngắt nhịp câu thơ - 1, học sinh đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh

trái đất có đẹp?

- Học sinh đọc yêu cầu câu - Học sinh thảo luận nhóm

- Thư kí ghi lại câu trả lời bạn trình bày

- Dự kiến : Trái đất giống bóng xanh bay giữa bầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu - cánh hải âu vờn sóng biển

 Giáo viên nhận xét - chốt ý - Các nhóm trình bày kết hợp với tranh - Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu

hai câu thơ cuối khổ thơ? - Học sinh đọc câu - Lần lượt học sinh nêu

 Giáo viên chốt phần - Dự kiến: Mỗi lồi hoa dù có khác - đẹp riêng loài hoa quý thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu

- Những hình ảnh mang đến tai họa cho trái đất?

- Học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom A,

bom H, khói hình nấm  Giáo viên chốt tranh

- Yêu cầu học sinh đọc câu 3: phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- Học sinh trả lời - Dự kiến:

+ Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Vì có hịa bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình n, trẻ khơng già cho trái đất + Bảo vệ môi trường

+ Đoàn kết dân tộc - Yêu cầu học sinh nêu ý - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Học sinh kha, giỏi thuộc đọc diễn cảm toàn thơ

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc - Giọng đọc - nhấn mạnh từ - Gạch từ nhấn mạnh - Học sinh thi đọc diễn cảm * Hoạt động 4: Củng cố

(20)

lòng khổ thơ

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc nhân vật

- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc” - Nhận xét tiết học

Thứ năm: 08/09

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

Lập dàn ý cho văn tả trường đủ phần ; mở bài, thân bài, kết ; biết lựa chọn nét bật để tả trường

Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí II Chuẩn bị:

-Thầy: Giấy khổ to, bút

-Trò: Những ghi chép học sinh có quan sát trường học

1’ 1 Khởi động: -Hát

4’ 2 Bài cũ:

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

-2 học sinh đọc lại kết quan sát tả cảnh trường học

 Giáo viên nhận xét 1’ 3 Giới thiệu mới: 33’ 4 Phát triển hoạt động:

14’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết văn tả trường

-Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Bút đàm

 Bài 1: -1 học sinh đọc yêu cầu

-Học sinh trình bày điều em quan sát

-Giáo viên phát giấy, bút -Học sinh làm việc cá nhân Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu -Học sinh tự lập dàn ý chi tiết  Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn

chỉnh dàn ý học sinh

-Học sinh trình bày bảng lớp -Học sinh lớp bổ sung

14’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần dàn ý chi tiết thành đoạn văn hoàn chỉnh

-Hoạt động nhóm đơi

Phương pháp: Bút đàm

 Bài 2: -Nên chọn viết phần thân (thân có

chia thành phần nhỏ) -2 học sinh đọc tham khảo

-1, học sinh nêu phần mà em chọn thân để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh ( làm nháp )

-Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh

-Giáo viên gợi ý học sinh chọn : -Cả lớp nhận xét + Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ,

(21)

+Viết đoạn văn tả tòa nhà phòng học

+ Viết đoạn văn tả vườn trường sân chơi

- Chấm điểm, đánh giá

5’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp Phương pháp: Thi đua

- Đánh giá - Bình chọn đoạn văn hay

1’ 5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại văn học - Chuẩn bị tiết kiểm tra viết - Nhận xét tiết học

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò : Vở tập, SGK, nháp

4’ 2 Bài cũ:

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên quan

đến tỷ số học sinh vừa học - em - Học sinh sửa 3/21 (SGK)

- Lần lượt học sinh nêu tóm tắt - Rút đơn vị - Sửa

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 1’ 3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung

- Hôm nay, tiếp tục giải tập liên quan đến tỷ lệ qua tiết "Luyện tập "

9’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh giải tập tập  học sinh biết xác định dạng toán quan hệ tỷ lệ

 Bài 1:

- Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải “Tìm tỉ số”

- Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét - Nêu phương pháp áp dụng 10’ * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đơi

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại, động não

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Giáo viên gợi mở học sinh thảo luận nhóm yêu cầu sau: Phân tích đề, nêu

(22)

tóm tắt, cách giải - Học sinh giải -  Giáo viên nhận xét liên hệ với giáo

dục dân số

- Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại * Mức thu nhập người bị giảm

- Tiếp tục thảo luận nhóm đơi tập

số - Học sinh tóm tắt- Học sinh giải Dự kiến

10 người : 35 m mương Thêm 10 + 20 người

? người : ? m mương 10’ * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Bài 4:

Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời -Học sinh nêu cách giải

- Học sinh nêu tóm tắt - Học sinh làm - Học sinh sửa  Giáo viên chốt ý

4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân (thi đua nhanh hơn)

Phương pháp: Thực hành, động não - Yêu cầu học sinh nhận dạng tập qua tóm tắt sau:

+ ngày : 28 m mương 30 ngày : ? m mương 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I Mục tiêu:

Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (3 số câu), BT3

Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số ý ; a, b, c, d) đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT5)

- Thầy: Phiếu photo nội dung tập 4/48 - Trò : SGK

4’ 2 Bài cũ: “Từ trái nghĩa”

- Giáo viên cho học sinh sửa tập - Học sinh sửa Giáo viên cho học sinh đặc câu hỏi

-học sinh trả lời:

+ Thế từ trái nghĩa? - Hỏi trả lời + Nêu tác dụng từ trái nghĩa dùng

trong câu?

- Nhận xét  Giáo viên nhận xét cho điểm

(23)

“Tiết học hôm nay, em vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa” 33’ 4 Phát triển hoạt động:

18’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm cặp từ trái nghĩa ngữ cảnh

- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp Phương pháp: Bút đàm, thảo luận nhóm,

thực hành

 Bài 1: - HS khá, giỏi thuộc thành ngữ, tục

ngữ BT1

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh lưu ý câu có cặp từ trái nghĩa: dùng gạch gạch

- Học sinh làm cá nhân, em gạch từ trái nghĩa có

- Học sinh sửa  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét  Bài 2:

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét  Bài 3:

- Giải nghĩa nhanh thành ngữ, tục

ngữ - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh thảo luận nhóm đơi - Học sinh sửa dạng tiếp sức  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

10’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm số từ trái nghĩa theo yêu cầu đặt câu với từ vừa tìm

- Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm, thực hành

 Bài 4: - HS khá, giỏi

- Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao

đổi nhóm

- Nhóm trưởng phân cơng bạn nhóm tìm cặp từ trái nghĩa SGK, nộp lại cho thư kí tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại câu - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ)  Bài 5:

- Lưu ý hình thức, nội dung câu cần

đặt - 1, học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh sửa em đọc nối tiếp câu vừa đặt

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét 5’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Trị chơi, thảo luận nhóm - Giáo viên phát phiếu gồm 20 từ Yêu cầu xếp thành nhóm từ trái nghĩa

- Thảo luận xếp vào bảng từ - Trình bày, nhận xét

(24)

- Hồn thành tiếp

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hịa bình” - Nhận xét tiết học

Thứ sáu: 9/09

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số” II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở tập, SGK, nháp

4’ 2 Bài cũ: Luyện tập

- Kiểm tra cách giải dạng toán liên

quan đến - học sinh

- HS sửa 3, (SGK)

- Lần lượt HS nêu tóm tắt - Sửa

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 1’ 3 Giới thiệu mới: Luyện tập

30’ 4 Phát triển hoạt động: 10’ * Hoạt động 1:

- Hướng dẫn học sinh giải toán liên quan đến tỷ số liên quan đến tỷ lệ  học sinh nắm bước giải dạng toán

- Hoạt động nhóm đơi

 Bài 1: - học sinh đọc đề

- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm hiểu

nội dung: - Phân tích đề tóm tắt

- Tóm tắt đề + Tổng số nam nữ 28 HS

+ Tỉ số số nam số nữ /

- Phân tích đề - Học sinh nhận dạng

- Nêu phương pháp giải - học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh nêu - Học sinh giải

- Học sinh sửa

- Lần lượt học sinh nêu công thức dạng Tổng Tỉ

 GV nhận xét chốt cách giải

9’ * Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

động não  Bài

_GV gợi mở để đưa dạng “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó”

- Lần lượt học sinh phân tích nêu cách tóm tắt

- HS giải  Giáo viên nhận xét - chốt lại - Lớp nhận xét 10’ * Hoạt động 3:

(25)

động não

 Bài - Học sinh đọc đề - Phân tích đề, tóm tắt chọn cách giải

- Học sinh giải - Học sinh sửa  Giáo viên chốt lại bước giải

bài

- Lớp nhận xét

4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân (thi đua nhanh hơn)

- Học sinh nhắc lại cách giải dạng tốn vừa học

- Học sinh cịn lại giải nháp 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm nhà + học

- Chuẩn bị: Ôn bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA VIẾT I Mục tiêu:

Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

Diễn đạt thành câu ; bước đầu biết dùng, từ ngữ hình ảnh gợi tả văn II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh phóng to minh họa cho cảnh gợi lên nội dung kiểm tra

4’ 2 Bài cũ: Nêu cấu tạo văn tả cảnh 1’ 3 Giới thiệu mới:

“Kiểm tra viết”

3’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra

- Hoạt động lớp Phương pháp: Trực quan, đ.thoại

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa

- học sinh đọc đề kiểm tra

- Giáo viên giới thiệu tranh Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn

2 Tả cảnh buổi sáng công viên em biết

3 Tả cảnh buổi sáng cánh đồng quê hương em

4 Tả cảnh buổi sáng nương rẫy vùng quê em

5 Tả cảnh buổi sáng đường phố em thường qua

(26)

- Giáo viên giải đáp thắc mắc

học sinh có - Học sinh chọn đề thểhiện qua tranh chọn thời gian tả 30’ * Hoạt động 2: Học sinh làm

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập báo cáo thống kê” - Nhận xét tiết học

KHOA HỌC

VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu:

Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy

Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy

- KNS: Kỉ tự nhận thức việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy

- Kỉ xác định giá trị thân, tự chăm sóc bảo vệ thể

- Kỉ quản lí thời gian thuyết trình chơi trị chơi “tập làm diễn giả” việc nên làm tuổi dậy

- PP: Động nảo - Thảo luận nhóm

- Trình bày phút Trị chơi II Chuẩn bị:

- Thầy: Các hình ảnh SGK trang 18, 19 - Trò: SGK

4’ 2 Bài cũ: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Giáo viên để hình nam, nữ lứa tuổi từ tuổi vị thành niên đến tuổi già, làm nghề khác xã hội lên bàn, yêu cầu học sinh chọn nêu đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi

- Học sinh nêu đặc điểm bật lứa tuổi ứng với hình chọn

- Học sinh gọi nối tiếp bạn khác chọn hình nêu đặc điểm bật giai đoạn

1’ 3 Giới thiệu mới: “Vệ sinh tuổi dậy thì”

* Hoạt động 1: phiếu học tập - Hoạt động nhóm đôi, lớp Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận

+ Bước 1: _GV nêu vấn đề :

+Mồ gây mùi ?

+Nếu đọng lại lâu thể,đặc biệt chỗ kín gây điều ? …

+ Vậy lứa tuổi này, nên làm để giữ cho thể ln s4, thơm tho tránh bị mụn “trứng cá” ?

- Học sinh trình bày ý kiến

+ Bước 2:

_GV ghi nhanh ý kiến lên bảng + Nêu tác dụng việc làm kể

(27)

_ GV chốt ý (SGV- Tr 41)

* Hoạtđộng 2: làm việc phiếu học tập + Bước 1:

_GV chia lớp thành nhóm nam nữ phát phiếu học tập

_Nam nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nam “

_ Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ

+ Bước 2: Chữa tập theo nhóm

nam, nhóm nữ riêng _Phiếu :1- b ; – a, b d ; – b,d_Phiếu : – b, c ; – a, b, d ; – a ; - a

* Hoạt động 3:Quan sát tranh thảo luận

+ Bước : (làm việc theo nhóm)

_GV yêu cầu nhóm quan sát H 4, 5, 6, Tr 19 SGK trả lời câu hỏi

+Chỉ nói nội dung hình

+Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy ?

+ Bước 2: ( làm việc theo nhóm)

_GV khuyến khích HS đưa thêm ví dụ việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ

_Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

 Giáo viên chốt: Ở tuổi dậy thì, cần ăn uống đủ chất, tăng cường luyện tập TDTT, vui chơi giải trí lành mạnh; tuyệt đối khơng sử dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu…; không xem phim ảnh sách báo không lành mạnh * Hoạt động 4: Trò chơi “Tập làm diễn giả”

- Hoạt động nhóm đơi, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại,

đóng vai + Bước 1:

- Giáo viên giao nhiệm vụ hướng dẫn

+ Bước 2: HS trình bày _HS 1(người dẫn chương trình) _HS ( bạn khử mùi)

_HS ( cô trứng cá ) _HS ( bạn nụ cười ) _HS ( vận động viên ) + Bước 3:

_GV khen ngợi nêu câu hỏi :

+Các em rút điều qua phần trình bày bạn ?

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Thực hành “Nói khơng ! Đối với chất gây nghiện “

Am nhạc (tiết 4)

Học hát : HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH I MỤC TIÊU :

(28)

Biết hát kết hợp vỗ tay hoặ gõ đệm theo hát II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên :

- Nhạc cụ , máy nghe , băng đĩa nhạc

- Tranh , ảnh có nội dung lên án tội ác , chiến tranh 2 Học sinh :

- SGK - Nhạc cụ gõ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) On tập hát : Reo vang bình minh – Tập đọc nhạc : TĐN số - Vài em hát lại hát

3 Bài mới : (27’) Học hát : Hãy giữ cho em bầu trời xanh a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

12’ Hoạt động : Học hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh

MT : Giúp HS hát giai điệu , lời ca hát

PP : Đàm thoại , thực hành , giảng giải - Dùng tranh , ảnh treo bảng ; mô tả tranh để dẫn dắt vào học

- Dạy hát câu ; ý phân chia câu hát để HS biết lấy chỗ

Hoạt động lớp

- Cả lớp nghe băng đĩa nhạc - Đọc lời ca

12’ Hoạt động : Hát kết hợp gõ đệm theo âm hình tiết tấu cố định

MT : Giúp HS hát hát kết hợp gõ đệm theo âm hình tiết tấu cố định

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành - Đánh đàn cho HS hát

- TTHCM: giáo dục cho hs tình u, lịng tự hào niềm mơ ước sống hạnh phúc hòa bình Bác Hồ kính u mong mỏi hi sinh đời điều đó?

Hoạt động lớp

- Hát kết hợp gõ đệm đoạn a

- Trình diễn hát theo hình thức tốp ca

4 Củng cố : (3’)

- Trả lời câu hỏi : Hãy kể tên hát chủ đề hịa bình

- GV minh họa vài : Bầu trời xanh , Hịa bình cho bé , Trái đất chúng em , Tiếng chng cờ , Chúng em cần hịa bình …

- Giáo dục HS yêu sống hòa bình Dặn dị : (1’)

- Nhận xét tiết học - On lại hát nhà

SINH HOẠT - TUẦN 4 I Mục tiêu :

(29)

-Giáo dục em có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Chuẩnbị : Nội dung sinh hoạt

III Các hoạt động dạy – học.

A Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần: Lớp trưởng điều khiển cho lớp sinh hoạt Các tổ trưởng báo cáo tình hình tổ

Chi đội trưởng báo cáo tình chung chi đội Các thành viên có ý kiến

Giáo viên tổng kết chung

Hạnh kiểm :

Thực tốt nề nếp trường, lớp Nghiêm túc thực giữ vệ sinh

Đi học chuyên cần, có ý thức đồn kết, giúp đỡ lẫn

Học tập :

Có tinh thần thi đua giành hoa điểm 10 Học tập chăm

Truy 15 phút đầu tốt

Các em có ý thức học tập tốt,hồn thành trước đến lớp Một số em có tiến chữ viết:

……… Một số em quên không làm :

………

Hoạt động khác :

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	61,69 KB