giao an boi duong hsg gdcd 9 chuẩn

Giáo án ôn thi HSG GDCD PHẦN PHÁP LUẬT : LỚP I Chủ đề: Quyền nghĩa vụ cơng dân trật tự, an tồn xã hội; bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên Phịng chống tệ nạn xã hội Câu hỏi: Tệ nạn xã hội gì? Tệ nạn xã hội ảnh hưởng đời sống người? để phòng chống tệ nạn xã hội pháp luật nước ta có quy định gì/ Câu 2: Phịng chống nhiễm HIV/AIDS Câu 1: Để phòng chống HIV/AIDS, Pháp luật nước ta quy định nào? Mỗi học sinh cần phải làm để phịng chống nhiễm HIV/ AIDS - Để phòng chống HIV/ AIDS, Pháp luật nước ta quy định: + Mọi người có trách nhiệm thực biện pháp phòng, chống việc lây truyền HIV/AIDS để bảo vệ cho mình, cho gia đình, cho xã hội; tham gia hoạt động phòng, chống HIV/ AIDS + Nghiêm cấm hành vi mua dâm, bán dâm, tiêm chích ma tuý hành vi làm lây truyền HIV/ AIDS khác + NGười bị nhiễm HIV/ AIDS có quyền giữ bí mật tình trạng bệnh mình, khơng bị phân biệt đối xử, phải thực việc phòng, chống lây truyền bệnh để bảo vệ sức khoẻ cộng đồng - Mỗi cần phải có đầy đủ hiểu biết HIV/ AIDS để chủ động phịng, chống; khơng phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/ AIDS; tham gia tích cực phong trào phịng, chống HIV/ AIDS Tình huống: Cơ V nói với chồng: - “ Ơi sợ q, em nghe nói nước ta có nhiều trẻ em bị nhiễm HIV/ AIDS lắm!” Chồng cãi: - Vớ vẩn! Làm có chuyện trẻ em lại mắc bệnh người lớn! Em có biết bệnh mà bị lây nhiễm không? Này nhé: + Thứ lây theo đường tình dục + Thứ hai nghiện ma tuý tiêm chích chung bơm kim tiêm với người nhiễm HIV Cịn trẻ em có làm việc đâu mà bị Cơ V thấy chồng nói có lí, mà thực cô chưa hiểu rõ HIV AIDS khơng cãi lịng băn khoăn Anh ( Chị) giúp cô V giải toả băn khoăn Trả lời: a HIV: tên loại vi rút gây suy giảm miễn dịch người b AIDS: giai đoạn cuối nhiễm hIV, thể triệu chứng bệnh khác nhau, đe doạ tính mạng người c HIV lây nhiễm qua đường - Đường tình dục - Đường máu - Mẹ sang * Vì trẻ em bị nhiễm HIV Phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại Câu hỏi: Em có ý kiến thấy HS, trẻ nhỏ chơi nghịch lửa vật lạ Trả lời: - Ngăn cản hành vi dại dột nguy hiểm học sinh em nhỏ lại - Giải thích để học sinh em nhỏ hiểu tác hại, hậu hành vi (tai nạn cháy, nổ), khuyên em khơng nên chơi trị nguy hiểm - Kết hợp báo cho gia đình người xung quanh biết để ngăn chặn II Chủ đề: Quyền, nghĩa vụ cơng dân văn hố, giáo dục kinh tế Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tơn trọng tài sản người khác Tình huống: Giáo án ôn thi HSG GDCD Năm nay, lan 14 tuổi bố mẹ mua cho Lan xe đạp để học Nhưng muốn mua xe đạp giống bạn nên Lan tự rao bán xe Theo em: a) Lan có quyền bán xe đạp cho người khác khơng? Vì sao? b) Lan có quyền xe đạp đó? c) Muốn bán xe đạp đó, Lan phải làm gì? Trả lời: a Lan khơng có quyền bán xe đạp Vì: xe bố mẹ bỏ tiền mua lan độ tuổi chịu quản lí bố mẹ Nghĩa có bố mẹ Lan có quyền định đoạt bán xe cho người khác b Lan có quyền sử dụng xe đạp c Muốn bán xe đó, Lan phải hỏi ý kiến bố mẹ bố mẹ đồng ý Tình 2: Trên đường học về, mai nhặt ví có giấy tờ số tiền Mai dùng số tiền ăn quà, nạp học vứt giấy tờ Vận dụng hiểu biết quyền sở hữu công dân, em cho biết hành vi mai hay sai? Vì sao? Nếu mai, em làm gì? TRả lời: - Hành vi mai sai vì: + Quyền sở hữu cơng dân gồm có quyền cụ thể quyền chiếm hữu, quyền sử dụng quyền định đoạt Mai chủ sở hữu ví nên Mai khơng có quyền gì, cụ thể khơng có quyền sử dụng định đoạt ví + Nghĩa vụ công dân phải tôn trọng tài sản người khác - Nếu mai, cần phải giữ ngun trạng ví tìm cách trả lại cho người bị mất, cụ thể yêu cầu học sinh nêu cách cách sau: + Tìm cách báo cho người bị đến nhận + Theo địa giấy tờ tìm đến trao tận tay người bị + Nhờ thầy cô giáo chuyển cho người bị + Nộp cho quan công an Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng Câu hỏi : Một số bạn học sinh có hành vi hay viết, vẽ bậy bàn, lên tường lớp học, nhảy lên bàn ghế đùa nghịch…Nếu chứng kiến việc làm đó, em làm gì? Trả lời: Trực tiếp nhắc nhở, khuyên nhủ bạn dừng hành vi không tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích cơng cộng - Cùng bạn khác lớp yêu cầu bạn có hành vi sai phải kịp thời sửa chữa, khắc phục hậu xấu hành vi gây - Nêu hành vi buổi sinh hoạt lớp để rút kinh nghiệm IV Chủ đề: Các quyền tự do, dân chủ công dân Quyền khiếu nại, tố cáo công dân Câu hỏi: Thế quyền khiếu nại tố cáo công dân Câu 2: Bằng kiến thức học, em điểm giống nhau, khác quyền khiếu nại quyền tố cáo Quyền tự ngơn luận Tình huống: Trong năm gần đây, trước ban hành văn pháp luật, nhà nước thường tổ chức lấy ý kiến đóng góp nhân dân Khi báo chí đăng dự thảo Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em để nhân dân tham gia đóng góp ý kiến, nhiều người có ý kiến khác việc Có người nói học sinh có quyền tham gia góp ý, có người lại cho có người đủ 18 tuổi trở lên có quyền tham gia đóng góp ý kiến Anh ( chị), hiểu quyền tự ngơn luận cơng dân? Học sinh có quyền tự ngơn luận có quyền đóng góp ý kiến vào văn nhà nước trưng cầu ý kiến nhân dân hay không? Giáo án ôn thi HSG GDCD Trả lời: - Hiến pháp năm 1992 ( Điều 69) quy định: “ Công dân có quyền tự ngơn luận, tự báo chí, có quyền thơng tin” Như vậy, cơng dân có quyền đóng góp ý kiến vào dự thảo văn pháp luật nhà nước, quy định hiểu tất người công dân việt nam…, trừ người bị án kết tội tù giam tước số quyền công dân - Đã cơng dân Việt Nam có quyền tự ngơn luận, có quyền tham gia ý kiến đóng góp vào dự thảo văn pháp luật nhà nước đề nghị Do đó, HS cần phải tích cực học tập, nâng cao trình độ văn hố để sử dụng có hiệu quyền tự ngơn luận Câu hỏi 2: Có ý kiến cho học sinh cịn nhỏ tuổi chưa có khả thực quyền tự ngôn luận Trả lời: - Ý kiến khơng vì: + HS cịn nhỏ củng cơng dân nên có quyền tự ngơn luận + HS thực quyền tự ngơn luận tuỳ theo hiểu biết cách tích cực tham gia đóng góp ý kiến cuọc họp lớp, trường; thấy có vấn đề, có ý kiến muốn đề xuất ( vấn đề có liên quan đến quyền trẻ em), kiến nghị với nhà trường gửi cho báo, đài ) III Chủ đề: Nhà nước CHXHCNVN- Quyền nghĩa vụ cơng dân quản lí nhà nước Hiến pháp nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Câu 1: Về quyền nghĩa vụ công dân, Hiến pháp năm 1992 quy định quyền nghĩa vụ cơng dân lĩnh vực : Chính trị, kinh tế, văn hố- cơng dân thuộc lĩnh vực + Chính trị: Mọi cơng dân bình đẳng trước pháp luật, bình đẳng nam nữ; quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội, tham gia thảo luận vấn đề chung nước; quyền bầu cử, ứng cử vào quan quyền lực nhà nước; nghĩa vụ trung thành với tổ quốc; quyền khiếu nại tố cáo + Kinh tế: Cơng dân có quyền tự kinh doanh, quyền sở hữu tài sản; có nghĩa vụ đóng thuế, nghĩa vụ lao động cơng ích; có quyền nghĩa vụ lao động + Văn hố – xã hội, giáo dục, khoa học, cơng nghệ: Cơng dân có quyền nghĩa vụ học tập, quyền nghiên cứu khoa học, phát minh, sáng chế, tham gia hoạt động văn hoá, quyền hưởng chế độ bảo vệ sức khoẻ + Cơng dân cịn có quyền tự dân chủ tự cá nhân: tự ngơn luận, tự báo chí, quyền hội họp, lập hội, biểu tình theo quy định pháp luật, tự tín ngưỡng, tơn giáo, quyền bất khả xâm phạm thân thể, quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm + Bộ máy nhà nước: Hiến pháp năm 1992 khẳng định máy nhà nướcđược tổ chức theo nguyên tắc “ Tất quyền lực nhà nước thuộc nhân dân’’ Các quan nhà nước tổ chức hoạt động theo nguyên tắc tập trung, dân chủ chịu giám sát nhân dân Phát huy làm chủ, tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam Câu 2: Căn vào đâu để khẳng định: Hiến pháp đạo luật nhà nước, có hiệu lực pháp lí cao nhất? Nhà nước ta từ thành lập ( năm 1945) đến ban hành hiến pháp nào? Trả lời: - Có để khẳng định: Hiến pháp đạo luật nhà nước, có hiệu lực pháp lí cao + thứ nhất: Hiến pháp sở tảng hệ thống pháp luật Các quy định Hiến pháp nguồn lực, pháp lí cho tất ngành luật Luật văn luật phải phù hợp với tinh thần nội dung Hiến Pháp Các văn pháp luật trái với Hiến pháp bị loại bỏ - Căn thứ hai: Việc soạn thảo, ban hành hay sửa đổi, bổ sung Hiến pháp phải tuân theo thủ tục đặc biệt, quy định điều 147 Hiến pháp Giáo án ơn thi HSG GDCD - Có Hiến pháp: + Hiến pháp năm 1946 + Hiến pháp năm 1959 + Hiến pháp năm 1980 + Hiến pháp năm 1992 Pháp luật nước cộng hoà xã hôị chủ nghĩa việt nam Câu hỏi 1: Pháp luật gì? Trình bày đặc điểm vai trị Pháp luật nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trả lời: * Đặc điểm pháp luật : + Tính quy phạm phổ biến: Các quy định pháp luật thước đo hành vi người xã hội quy định khuôn mẫu, quy tắc xử chung mang tính phổ biến + Tính xác định chặt chẽ: điều luật quy định rõ ràng, xác, chặt chẽ, thể văn pháp luật + Tính bắt buộc ( cưỡng chế): Pháp luật nhà nước ban hành, mang tính quyền lực nhà nước, bắt buộc người phải tuân theo, vi phạm bị Nhà nước xử lí theo quy định * Vai trị: Pháp luật cơng cụ để thực q trình quản lí nhà nước, quản lí kinh tế, văn hố xã hội; Giữ vững an ninh trị, trật tự, an tồn xã họi, phương tiện phát huy quyền làm chủ nhân dân, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cơng dân, bảo đảm công xã hội Câu 2: Pháp luật gì? Vì xã hội phải có pháp luật? Bản chất Pháp luật nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam gì? TRả lời: - Pháp luật : quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành, nhà nước đảm bảo thực biện pháp giáo dục, thuyết phục cưỡng chế - Trong xã hội phải có pháp luật vì: Pháp luật cơng cụ để quản lí nHà nước, quản lí xã hội; giữ vững an ninh trị, trật tự an tồn xã họi; phương tiện phát huy vai trị làm chủ nhân dân ; bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cơng dân, đảm bảo cơng xã hội - Bản chất Pháp luật: nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam thể ý chí giai cấp cơng nhân nhân dân lao động Việt nam lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, Thể quyền làm chủ nhân dân Việt Nam tất lĩnh vực đời sống xã hội Câu hỏi 2: Tính bắt buộc cưỡng chế pháp luật là: Khi pháp luật ban hành mang tính quyền lực nhà nước người phải tuân theo, vi phạm bị xử lí theo quy định pháp luật Ví dụ: + Luật nhân gia đình quy định nghiêm cấm ngược đãi cha mẹ nên vi phạm bị xử lí theo quy định pháp luật + Luật bảo vệ môi trường nước ta quy định cơng dân có nghĩa vụ bảo vệ môi trường, vi phạm, tuỳ theo mức độ bị xử phạt hành bị xử lí theo quy định luật hình Câu 3: Phân biệt giống đạo đức pháp luật sở hình thành, hình thức thể phương thức đảm bảo thực * Giống nhau: Là quy định, chuẩn mực nhằm giáo dục người Được người ủng hộ thực * Khác nhau: Đạo đức Pháp luật Cơ sở hình thành Đúc kết từ thực tế sống Do Nhà nước ban hành nguyện vọng nhân dân Hình thức thể Các câu ca dao, tục ngữ, Các văn pháp luật luật, câu châm ngơn luật có quy định quyền, nghĩa vụ công dân, nhiệm Giáo án ôn thi HSG GDCD vụ, quyền hạn quan, cán bộ, công chức nhà nước Biện pháp bảo đảm thực Tự giác thông qua tác động d lun xó hi lên án, khuyến khích, khen chê Bằng tác động NN thơng qua tuyªn trun, giáo dục, thuyết phục răn đe, cỡng chế xử lí hành vi vi phạm ******************************* PHN O ĐỨC : LỚP Chí cơng vơ tư: Câu Thế chí cơng vơ tư? Hãy nêu ví dụ việc làm thể chí cơng vơ tư - Chí cơng vơ tư phẩm chất đạo đức người, thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân - Nêu ví dụ, là: Một người cán lãnh đạo biết lắng nghe tiếp thu ý kiến phê bình cán cấp để cải tiến công tác lãnh đạo tốt hơn; học sinh khơng cảm tình riêng mà bỏ qua che dấu khuyết điểm cho bạn; người dân hiến đất gia đình để xây trường học cho trẻ em; Câu Chí cơng vơ tư có ý nghĩa cá nhân, cộng đồng, xã hội ? - Người chí cơng vơ tư ln sống thản, người vị nể, kính trọng - Đem lại lợi ích cho tập thể, cộng đồng, xã hội, đất nước Câu Có ý kiến cho người lớn, người có chức có quyền phải rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư, học sinh cịn nhỏ khơng có điều kiện để rèn luyện phẩm chất Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao? Khơng tán thành ý kiến đó, phẩm chất chí cơng vơ tư thể sống ngày phải rèn luyện thực Học sinh thực như: tích cực tham gia hoạt động tập thể, không bao che cho việc làm sai trái, bảo vệ lẽ phải, công nhận xét, đánh giá người khác Câu Lan Hoà đôi bạn thân Hôm Lan cờ đỏ, Lan kiểm tra chuẩn bị tập bạn Hoà làm thiếu tập, Lan lại báo cáo với lớp Hoà làm đủ Em nhận xét hành vi Lan Nếu Lan, em cư xử nào? - Hành vi Lan thiếu trung thực khơng chí cơng vơ tư xuất phát từ tình cảm riêng, khơng lợi ích chung lớp Việc làm thiên vị, khơng cơng bằng, khơng tơn trọng lẽ phải - Nêu cách ứng xử: Nếu địa vị Lan, em báo cáo trung thực thiếu sót Hồ sau gặp Hồ để tìm hiểu ngun nhân, giải thích lý em phải báo cáo thật để Hoà hiểu thơng cảm, góp ý động viên Hồ cố gắng sửa chữa thiếu sót Giáo án ơn thi HSG GDCD Câu Hành vi thể chí cơng vơ tư ? A Trong bình bầu, Hậu hay bỏ phiếu cho bạn chơi thân với B Hiền chăm lo việc học mình, cịn cơng việc lớp không quan tâm C Hôm đến lớp thấy muộn mà chưa có làm vệ sinh lớp học, An tự quét dọn lớp để kịp vào học D Vinh hay bao che khuyết điểm cho Nhân Nhân hay cho Vinh nhìn kiểm tra Câu Những biểu chí cơng vơ tư hay khơng chí cơng vơ tư ? (đánh dấu X vào tương ứng) Biểu Chí cơng Khơng vơ tư CCVT A Khơng tình cảm riêng danh lợi mà đối xử thiên lệch B Có thái độ vô tư, khách quan đánh giá người khác C Ba phải, nói nào, làm cho đúng, D Đấu tranh chống biểu cá nhân, thu vén cho riêng E Lợi dụng chức quyền để thu lợi cho cá nhân G Coi trọng lợi ích chung lợi ích cá nhân H Bỏ qua cho việc làm sai trái để lợi Tự chủ: Câu Em hiĨu thÕ nµo lµ tù chđ ? Tự chủ làm chủ thân, tức làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi thân hồn cảnh, tình ; ln có thái độ bình tĩnh, tự tin biết điều chỉnh hành vi thân Câu Có ý kiến cho người có tính tự chủ phải người ln ln hành động theo ý mình, khơng cần quan tâm đến hoàn cảnh người xung quanh Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao? - Khơng tán thành ý kiến - Giải thích: Người biết tự chủ cần phải quan tâm đến hoàn cảnh người xung quanh vì: + Tự chủ khơng có nghĩa sống cách đơn độc, khép kín, mà cần giao tiếp hoạt động + Người biết tự chủ người phải biết biết lắng nghe ý kiến người để tự điều chỉnh thái độ, hành vi theo hướng đắn, phù hợp với hồn cảnh, tình Câu Linh học sinh lớp Linh học nhà Tuấn đến rủ Linh chơi điện tử ăn tiền Nếu Linh, trường hợp đó, em làm gì? Vì em làm vậy? - Nêu cách ứng xử thân: Kiên khéo léo từ chối không chơi điện tử ăn tiền, khuyên Tuấn không chơi điện tử ăn tiền rủ Tuấn học - Giải thích lí : Chơi điện tử ăn tiền hình thức cờ bạc, tệ nạn xã hội, bị pháp luật nghiêm cấm Câu Hãy nêu biểu người có tính tự chủ Biểu người có tính tự chủ: biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh, tự tin tình huống; khơng nao núng, hoang mang khó khăn; khơng bị ngả nghiêng, lôi kéo trước áp lực tiêu cực; biết tự định cho mình, Câu V× ngời cần biết phải biết tự chủ ? Tớnh tự chủ giúp cho người biết sống ứng xử đắn, có văn hố ; biết đứng vững trước khó khăn, thử thách, cám dỗ; khơng bị ngả nghiêng trước áp lực tiêu cực Giáo án ôn thi HSG GDCD Câu Biểu biểu tính tự chủ ? A Ln ln hành động theo ý mình, khơng nghe ý kiến người khác B Sống đơn độc, khép kín C Tự định cơng việc mình, khơng bị hồn cảnh chi phối D Dễ bị người khác lôi kéo làm theo họ Câu Hành vi tự chủ hay thiếu tự chủ ? (đánh dấu X vào ô tương ứng) Hành vi Tự chủ Thiếu tự chủ A Khi làm kiểm tra, thấy khó Tâm lại cuống lên, khơng tập trung để làm B Bị bạn trêu chọc, Lâm phản ứng lại văng tục đánh bạn C Hịa ln giữ bình tĩnh gặp tình khó khăn bất ngờ D Dù học bạn đến rủ chơi Yên E Mặc dù trời mưa số bạn xung quanh bỏ buổi lao động trường, Hải lao động G Lan có tính nóng nảy, hay bốp chát với bạn bè, sau Lan thấy dở nên cố gắng sửa chữa, bỏ tính nóng nảy H Thấy bạn tuổi làm blog, Hà lao vào làm, nhiều thời gian, học hành bị sút Câu Những câu tục ngữ nói tính tự chủ ? A Ăn có nhai, nói có nghĩ B Ăn nhớ kẻ trồng C Đừng ăn thoả đói, đừng nói thoả giận D Ăn mặc bền Câu Theo em, học sinh cần rèn luyện để trở thành người có tính tự chủ cao ? Hãy nêu cách rèn luyện em - Ln có ý thức rèn luyện làm chủ suy nghĩ, tình cảm hành vi thân hoạt động, tình huống, hồn cảnh sống hàng ngày - Tự tin học tập hoạt động tập thể; kiên định thực bảo vệ đúng, tốt; không a dua theo bạn bè xấu làm điều không (chia bè phái, đòan kết, trốn học, bỏ học, tham gia vào tệ nạn xã hội ) Năng động sáng tạo: Câu hỏi: Hãy nêu cần thiết đức tính động sáng tạo? Em hiểu câu nói: “ Trẻ khơng động, già hối hận’’ Trả lời: * Năng động sáng tạo phẩm chất cần thiết người lao động xã hội đại Nó giúp người vượt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đề cách nhanh chóng tốt đẹp * Câu ý nói tuổi trẻ khơng động sáng tạo, khơng tích cực dám nghĩ, dám làm, say mê tìm tịi tiếp thu nắm bắt để vận dụng vào sống già có hối hận muộn Câu Thế động, sáng tạo? - Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm - Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm mới, cách giải mà khơng bị gị bó phụ thuộc vào có Giáo án ơn thi HSG GDCD Câu Hãy nêu biểu động, sáng tạo biểu thiếu động, sáng tạo học tập học sinh - Nêu biểu động sáng tạo học tập, ví dụ: mạnh dạn học hỏi có điều chưa hiểu; tìm cách giải tập khác nhau; sưu tầm thêm tập sách giáo khoa; sưu tầm tư liệu để đọc thêm v.v - Nêu biểu thiếu động sáng tạo học tập, ví dụ: học thuộc lịng mà không hiểu (học vẹt); không ý vận dụng lý thuyết (lý thuyết suông); liên hệ học với thực tế; biết làm theo thày, không tự tìm cách giải khác v.v Câu Em tán thành ý kiến sau đây? Vì sao? A Học sinh nhỏ chưa thể sáng tạo B Năng động, sáng tạo phẩm chất riêng thiên tài C Chỉ nghiên cứu khoa học cần đến sáng tạo D Năng động, sáng tạo phẩm chất cần có tất người lao động - Tán thành ý kiến D - Giải thích: Năng động, sáng tạo phẩm chất cần thiết tất người lao động, xã hội đại, lao động lĩnh vực cần đạt kết tốt Câu Bàn khả sáng tạo người, Bùi nói : “Sáng tạo phẩm chất khơng phải có, khơng phải rèn luyện mà có được, bẩm sinh Cũng học tập, có phải sáng tạo đâu, tớ sức học trung bình trung bình, có cố gắng thơi !” Em có tán thành ý kiến Bùi khơng ? Vì ? Khơng tán thành ý kiến Bùi : - Phẩm chất động, sáng tạo khơng phải tự nhiên có được, mà phải tích cực, kiên trì rèn luyện sống - Học sinh cố gắng cải tiến phương pháp, có phương pháp học tập phù hợp học tốt Câu Biểu động, sáng tạo lao động ? A Nghĩ đến đâu làm đến đó, khơng theo quy trình B Làm theo cách có sẵn hướng dẫn C Suy nghĩ tìm cách làm nhanh hơn, tốt D Tự làm theo ý mình, khơng quan tâm đến chất lượng công việc Câu Biểu biểu người học sinh động, sáng tạo ? A Tìm cách giải tập kết không B Luôn học thuộc học sách giáo khoa C Tìm đọc tài liệu tham khảo để mở rộng hiểu biết nội dung học tập D Thấy khó khơng chịu suy nghĩ, lấy sách giải chép Câu Những biểu động, sáng tạo hay không động, sáng tạo ? (đánh dấu X vào ô tương ứng) Biểu Năng động, Không sáng tạo động, sáng tạo A Khi thấy việc dễ làm, việc khó bỏ B Chủ động xếp, tiến hành công việc lao động, học tập C Thường xuyên tìm hiểu, tham khảo cách giải khác công việc D Lặp lại, bắt chước người khác làm, khơng dám thay đổi có sẵn E Khơng chịu bó tay, khơng lệ thuộc vào hồn cảnh, điều kiện Giáo án ôn thi HSG GDCD làm việc G Linh hoạt xử lí tình nảy sinh cơng việc H Ngại thay đổi, khó thích nghi với hồn cảnh, môi trường làm việc I Luôn suy nghĩ để tìm cách làm mới, sản phẩm đạt chất lượng, hiệu cao K Không tuân theo quy định sản xuất L Tìm cách làm nhanh hơn, chất lượng không đạt yêu cầu Câu Năng động, sáng tạo có ý nghĩa ? Năng động, sáng tạo giúp người vượt qua khó khăn, thử thách, đạt kết cao học tập, lao động sống, góp phần xây dựng gia đình xã hội Câu Biểu biểu người học sinh động, sáng tạo ? A Có cách giải tập kết không B Luôn làm theo cách mà thầy/cô hướng dẫn C Chủ động xếp thời gian, công việc, học tập có hiệu D Thấy khó nhờ bạn giải hộ Câu 10 Theo em, học sinh cần làm để rèn luyện trở thành người động, sáng tạo ? - Phẩm chất động, sáng tạo khơng phải tự nhiên có mà cần phải tích cực, kiên trì rèn luyện sống - Đối với HS, để trở thành người động, sáng tạo trước hết phải có ý thức học tập tốt, có phương pháp học tập phù hợp tích cực áp dụng kiến thức, kĩ học vào sống thực tế Câu 11 Hãy trình bày hiểu biết câu ca dao sau: “Non cao có đường trèo Đường hiểm nghèo có lối đi” Trả lời: Học sinh trả lời nhiều cách diễn đạt khác nhau, ý sau: + HS nói lên ý nghĩa câu ca dao khuyên sống dù khó khăn, gian khổ biết động, sáng tạo dễ dàng vượt qua + Vì động, sáng tạo người ln say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lý tình xảy sống hàng ngày nhằm đạt kết cao Làm việc có xuất chất lượng hiệu Tình huống: Tuấn thường mang tập mơn khác làm lúc cô giáo giảng môn văn mà bạn cho không quan trọng Đã vậy, có bạn cịn cho cách làm việc có suất a Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao? b Nếu bạn lớp, em ứng xử nào? Trả lời: a Khơng tán thành ý kiến: “ Đó cách làm việc có suất’’ vì: - Việc làm Tuấn tưởng tiết kiệm thời gian, làm nhiều việc, thực khơng có chất lượng, hiệu - Tuấn không nghe giảng không hiểu bài, dẫn đến học - Trong học tập mơn quan trọng b Nếu bạn lớp: - Phân tích cho bạn Tuấn bạn hiểu tác hại việc làm Giáo án ôn thi HSG GDCD - Khuyên Tuấn chấm dứt việc bạn làm nên chuẩn bị kĩ học nhà - Nếu Tuấn không sửa chữa khuyết điểm báo với giáo để cô can thiệp, giúp đỡ Câu Em hiểu làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả? Làm việc có suất, chất lượng, hiệu tạo nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng nội dung hình thức thời gian ngắn Câu Thế làm việc có suất, chất lượng, hiệu ? (chọn câu trả lời nhất) A Là làm nhiều sản phẩm thời gian định B Là làm sản phẩm có giá trị thời gian không xác định C Là làm nhiều sản phẩm thời gian ngắn D Là làm nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng nội dung hình thức thời gian ngắn Câu Để tranh thủ thời gian, học, Hà thường mang tập môn khác làm Có bạn khen Hà làm việc có suất làm theo Hà Em có tán thành cách làm khơng? Vì sao? Khơng tán thành cách làm Hà : - Làm việc phải ý đến mặt suất, chất lượng hiệu Nếu quan tâm đến suất mà không quan tâm đến mặt khơng đạt u cầu cơng việc, sản phẩm làm nhiều xấu hỏng, không sử dụng c - Việc làm Hà tưởng tiết kiệm thời gian, làm nhiều việc, thực khơng có chất lượng, hiệu Hà khơng nghe giảng được, đo khơng hiểu bài, ảnh hưởng đến kết học tập Câu Theo em, việc tích cực cải tiến, đổi phương pháp học tập có phải biểu làm việc có suất, chất lượng, hiệu khơng ? Vì ? Việc tích cực cải tiến, đổi phương pháp học tập biểu làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả, : cải tiến phương pháp học tập giúp ta đỡ tốn thời gian học mà hiểu sâu, nắm vững kiến thức, kĩ năng, kết học tập cao Câu Hành vi thể làm việc có suất, chất lượng, hiệu ? A Lâm thường làm nhiều việc lúc nên việc dở dang B Trong kiểm tra môn Văn, Tâm chưa đọc kĩ đề làm nên bị lạc đề C Loan có kế hoạch học tập hợp lí, ln tìm tịi suy nghĩ, cải tiến phương pháp học tập nên cuối năm đạt thành tích học sinh giỏi D Khi làm tập, Liên quan tâm để làm nhiều bài, không cần biết làm hay sai Câu Em tán thành ý kiến ? A Chỉ người có khả đặc biệt làm việc vừa có suất, vừa có chất lượng, hiệu B Trong sản xuất hàng hóa cần suất, cịn chất lượng khơng quan trọng C Để làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả, phải có lịng say mê hiểu biết D Chỉ cần tăng suất lao động có hiệu sản xuất Câu Những ý kiến hay sai ? (đánh dấu X vào ô tương ứng) Ý kiến Đúng Sai A Cứ làm nhiều sản phẩm làm việc có suất, chất lượng, hiệu B Làm việc cần có suất, chất lượng, hiệu C Chỉ tron sản xuất hàng hố cần 10 Giáo án ơn thi HSG GDCD + Không biết liên hệ học vào thực tế - Không tán thành với ý kiến cho “ Học sinh nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo được” : + Sáng tạo khơng thể biểu việc lớn,những phát minh vĩ đại, mà từ việc nhỏ hàng ngày.( đ) +Học sinh thể tính động sáng tạo học tập, lao độngvà công việc cụ thể thân tìm cách học tốt cho mình, vận dụng học vào thực tế .( đ) Câu :( điểm ) Giải thích câu ca dao: “ Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mồng mười tháng ba” Câu ca dao nói đến truyền thống tốt đẹp dân tộc.Một truyền thống UNESSCO công nhận di sản văn hóa giới truyền thống nào? Em kể thêm di sản văn hóa giới khác Việt Nam mà em biết? Câu 6: ( điểm ) Học sinh nêu Câu ca dao tỏ lòng tri ân người tới vị vua Hùng có cơng dựng nước giữ nước Ngày 10 - ngày giỗ Tổ Hùng Vương, nhân dân ta khắp miền tổ quốc hướng đất tổ Đền Hùng – Phú Thọ.( điểm ) - Câu ca dao nói truyền thống tốt đẹp nhân dân ta : Uống nước nhớ nguồn, tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương .( 0.25 điểm ) - Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương UNESSCO cơng nhận di sản văn hóa giới vào năm 2012 .( 0.25 điểm ) - Học sinh kể thêm di sản văn hóa giới khác như:( 0.5 điểm) + Nhã nhạc cung đình Huế + Khơng gian văn hóa cồng chiêng Tây Ngun + Dân ca quan họ Bắc Ninh +Ca trù + Lễ Hội Gióng + Hát Xoan + Thánh địa Mỹ Sơn + Vinh Hạ Long + Phố cổ Hội An + Bia tiến sĩ Quốc Tử Giám + Động Phong Nha- Kẻ Bàng + Hoàng Thành Thăng Long Đề 16 ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP - NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn: Giáo dục công dân Thời gian: 150 phút(không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2,5 điểm) Hiến pháp gì? Từ thành lập Nhà nước đến nay, nước ta ban hành Hiến Pháp Kể tên? Câu 2: (4 điểm) Điền từ(cụm từ)còn thiếu vào chỗ trống sau: UNICE tên viết tắt của:………………………… 82 Giáo án ôn thi HSG GDCD ASEAN tên viết tắt của: UNECO tên viết tắt của:…………………… WHO tên viết tắt của:…………………………… Câu 3: (4,5 điểm) a, Hợp tác gì? Vì giai đoạn nay, hợp tác quốc tế vấn đề cần thiết? Là học sinh em cần phải làm để phát huy tinh thần hợp tác? b, Em hiểu quan điểm “ Hịa nhập khơng hịa tan” quan hệ giao lưu hợp tác quốc tế? Câu 4:(4điểm) a, Tự chủ gì? Tại phải rèn luyện tính tự chủ? b, Tồn học sinh lớp Bố mẹ tồn cơng nhân nhà máy dệt, đời sống có phần eo hẹp Thấy nhiều bạn học xe đạp thể thao, trơng thời trang bắt mắt, Tồn địi bố mẹ định phải mua xe đạp cho Câu hỏi: - Em có tán thành với việc làm Tồn khơng? Tại sao? - Nếu em bạn Toàn, em khuyên Toàn nào? Câu 5:(5điểm) a, Thế truyền thống tốt đẹp dân tộc? Dân tộc Việt Nam có truyền thống đáng tự hào? b, Hưởng ứng đợt phát động thi đua lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11, học sinh để thể lịng thành kính với thầy giáo, em nêu câu ca dao tục ngữ chủ đề: Tơn sư trọng đạo trình bày hiểu biết em chủ đề Hết HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HSG LỚP 9- NĂM HỌC 2015-2016 Môn: GDCD Câu 1:(4,5 điểm) a, Hiến pháp luật Nhà nước, có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn pháp luật khác xây dựng, ban hành sở quy định Hiến pháp, không trái với Hiến pháp.(1điểm) Từ thành lập nhà nước đến nay, nước ta ban hành Hiếp Pháp.(1,5điểm) 1.Hiến pháp năm 1946 2.Hiến pháp năm 1959 3.Hiến pháp năm 1980 4.Hiến pháp năm 1992 5.Hiến pháp năm 2013 Câu 2(4điểm): Mỗi cụm từ điểm - UNISEF tên viết tắt Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc - ASEAN tên viết tắt Hiệp hội nước Đông Nam Á - UNESCO tên viết tắt Tổ chức Giáo dục,văn hoá Khoa học Liên hợp quốc - WHO tên viết tắt Tổ chức Y tế giới Câu 3(4,5 điểm): a, - Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực mục đích chung (0,5điểm) - Sự hợp tác quốc tế cần thiết vì: Thế giới đứng trước vấn đề xúc có tính tồn câu(bảo vệ mơi trường, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phịng ngừa 83 Giáo án ôn thi HSG GDCD đẩy lùi bệnh hiểm nghèo,…) mà không quốc gia, dân tộc riêng lẻ tự giải quyết, hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu.(1điểm) - Trách nhiệm học sinh: Ngay từ bây giờ, học sinh phải rèn luyện tinh thần hợ tác với bạn bè người xung quanh học tập, lao động, hoạt động tập thể hoạt động xã hội.(1điểm) b, Câu: “Hòa nhập khơng hịa tan” quan điểm Đảng Nhà nước ta trình hội nhập quốc tế Được hiểu sau: - Trong xu hội nhập, hợp tác quốc tế ngày sâu rộng, muốn phát triển phải có giao lưu với dân tộc khác, với văn hóa khác Trong q trình giao lưu đó, dân tộc ta tiếp thu tinh hoa văn hóa thành tựu khoa học kỹ thuật tiên tiến nhân loại, hịa nhập.(1điểm) - Tuy nhiên q trình ln biết kế thừa, gìn giữ, phát huy truyền thống dân tộc; tiếp thu có chọn lọc, khơng đánh sắc riêng mình, khơng bị đồng hóa dân tộc khác, khơng hịa tan.(1điểm) Câu 4: (4 điểm) a, - Tự chủ làm chủ thân Người biết tự chủ người làm chủ suy nghĩ, tình cảm hành vi moi hồn cảnh, tình huống, ln có thái độ bình tĩnh, tự tin biết tự điều chỉnh hành vi mình.(1 điểm) - Vì tự chủ đức tính quý giá Nhờ tính tự chủ mà người biết sống cách đắn biết cư xử có đạo đức, có văn hóa Tính tự chủ giúp ta đứng vững trước tình khó khăn thử thách, cám dỗ.(1điểm) b, - Em khơng tán thành với việc làm Tồn Vì việc làm cho thấy Tồn người khơng có tính tự chủ(khơng biết kiềm chế ham muốn thân, hành động theo ý mà khơng quan tâm đến hồn cảnh gia đình).(1điểm) - Em khun Tồn là: Khơng nên địi bố mẹ mua xe cho mình, làm thương bố mẹ Hơn học sinh việc quan trọng phải học tập khơng phải việc chạy theo mốt Có sau có sống tốt đẹp… (1điểm) Câu 5:(5điểm) a, - Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần(tư tưởng, đức tính, lối sống,cách ứng xử tốt đẹp…) hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác.(0.5điểm) - Việt Nam có truyền thống đáng tự hào: yêu nước, bất khuất, chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu học, hiếu thảo; truyền thống văn hóa, nghệ thuật (0,5điểm) b, - Nêu câu ca dao tục ngữ chủ đề Tôn sư trọng đạo, (0,5điểm) - Nêu : Tôn sư trọng đạo tơn trọng, kính u biết ơn thầy cô giáo lúc nơi; coi trọng làm theo điều thầy cô dạy bảo.(0,5điểm) - Nêu ý nghĩa tôn sư trọng đạo: + Đối với thân: tôn trọng làm theo lời dạy thầy cô giúp ta tiến bộ, trở thành người có ích cho gia đình xã hội.(0,5điểm) + Đối vỡi xã hội: tôn sư trọng đạo giúp thầy cô giáo làm tốt trách nhiệm nặng nề vẻ vang mình…(0,5điểm) + Tơn sư đạo truyền thống tốt đẹp dân tộc ta, cần giữ gìn phát huy tình cảm, thái độ cao đẹp sống hàng ngày….(0,5điểm) + Phản ánh tượng trái với tôn sư trọng đạo xã hội nay(lấy ví dụ liên hệ) (0,5điểm) + Liên hệ cảm xúc, trách nhiệm thân…(1điểm) 84 Giáo án ôn thi HSG GDCD Đề 17 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2013 - 2014 Môn: Giáo dục công dân Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu ( 2,0 điểm) Truyền thống tốt đẹp dân tộc gì? Hãy kể truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam mà em biết? Câu ( 4,0 điểm) Hợp tác gì? Vì tình hình hợp tác vấn đề quan trọng tất yếu? Chính sách Đảng Nhà nước ta vấn đề hợp tác quốc tế? Nêu ví dụ hợp tác quốc tế địa phương mà em biết? Câu ( 4,0 điểm) Trong xu hội nhập nay, hợp tác quốc tế vấn đề tất yếu quốc gia, dân tộc giới Trong năm gần đây, Việt Nam trở thành điển hình xu Bằng vốn hiểu biết mình, em làm rõ nhận định trên? Câu ( 5,0 điểm) Tệ nạn xã hội ? Tác hại tệ nạn xã hội ? Em nêu số quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội ? * Tình huống: Hùng học sinh giỏi, gia đình Hùng giả năm học vừa qua Hùng thi tốt nghiệp đạt loại giỏi thi đậu vào trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh Bố mẹ, gia đình dịng họ bạn bè hãnh diện Hùng Lên thành phố năm, Hùng bắt đầu quen nhiều bạn bè từ Hùng bị bạn bè rủ rê tụ tập ăn chơi, lần Hùng bạn mời hút thử ma túy, từ lần Hùng bị nghiện ma túy ln, tiền bố mẹ cho ăn học Hùng dồn hết cho vào chơi thâu đêm ma túy, hết tiền Hùng bán xe để có tiền hút ma túy Hùng bỏ bê việc học đầu năm học thứ hai Hùng bị thi lại nhiều môn bị nhà trường đuổi học bị phát hút ma túy - Theo em, có nguyên nhân dẫn đến Hùng bị nghiện ma túy ? - Em hiểu biết ma túy?Pháp luật có qui định người sử dụng trái phép chất ma túy ? - Nếu em Hùng em làm để khơng sa vào ma túy học tập tốt ? Câu 5.( 5,0 điểm) Gi¶i thÝch câu ca dao: Dù nói ngả nói nghiêng Lòng ta vững nh kiềng ba chân Câu ca dao nói lên phẩm chất đạo đức nào? Theo em, phẩm chÊt ®ã thể nào? Em nêu cách rèn luyện phẩm chất thân 85 Giáo án ơn thi HSG GDCD - Gi¶i thÝch câu ca dao:(1 điểm) Câu ca dao có ý nói ngời đà có tâm dù bị ngời khác ngăn trở vững vàng, không thay đổi ý định - Câu ca dao nói ngời có phẩm chất đạo đức: Tự chủ (0,5 điểm) - Nêu đợc đúng, đủ khái niệm:(1 điểm) Tự chủ làm chủ thân Ngời biết tự chủ ngời làm chủ đợc suy nghĩ, tình cảm, hành vi hoàn cảnh, điều kiện cuéc sèng -Tính tự chủ thể hiện: (1,5 điểm - ý cho 0,5 điểm) + Ln có thái độ bình tĩnh, tự tin; + Ơn tồn, nhã nhặn giao tiếp; + Hành vi lễ độ, lịch sự, mực - Mỗi học sinh có cách rèn luyện tính tự chủ khác nhau, yêu cầu nêu ý ý sau: (1 điểm - ý cho 0,5 điểm)) + Suy nghĩ kỹ trước hành động; + Sau việc làm xem lại thái độ, lời nói, hành động hay sai kịp thời rút kinh nghiệm, sửa chữa; + Tập thói quen cư xử có văn hố: bình tĩnh, ơn hồ, lễ độ; + Khơng theo lời rủ rê, lôi kéo làm việc xấu; + V v - Hết - Lưu ý: Cán coi thi khơng giải thích thêm! PHỊNG GD&ĐT THANH OAI Đề 18 HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2013 - 2014 Môn: Giáo dục công dân Câu ( 2,0 điểm) - Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần, hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác (1,0 điểm) - Các truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam : (1,0 điểm) + Truyền thống yêu nước + Truyền thống nhân nghĩa + Truyền thống cần cù lao động + Truyền thống đoàn kết + Truyền thống tơn sư trọng đạo + Văn hóa ứng xử mang đậm sắc dân tộc Câu ( 4,0 điểm) - Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực mục đích chung (0,5đ) - Hiện giới đứng trước vấn đề cấp thiết, đe dọa sống cịn tồn nhân loại (bùng nổ dân số, ô nhiễm môi trường, khủng bố quốc tế, dịch bệnh hiểm nghèo ) để giải vấn đề cần phải có hợp tác quốc tế, không quốc gia, dân tộc riêng lẻ tự giải Do hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu (1,5đ) - Học sinh nêu được: + Tăng cường hợp tác quốc tế 86 Giáo án ôn thi HSG GDCD + Tuân theo nguyên tắc: Tơn trọng độc lập chủ quyền, tồn vẹn lãnh thổ nhau, không can thiệp vào công việc nội nhau, không dùng vũ lực đe dọa dùng vũ lực, bình đẳng có lợi + Giải bất đồng, tranh chấp thương lượng, hịa bình + Phản đối âm mưu hành động gây sức ép áp đặt, cường quyền (1,5đ) - VD: Trung tâm Việt Hàn, DHA, (0,5đ) Câu ( 4,0 điểm) Yêu cầu trình bày ý sau: - Làm rõ tính tất yếu: Bất quốc gia dân tộc phải tham gia 1đ không tụt hậu - Lợi ích: 1đ + Cộng đồng giới: Giải vấn đề xúc có tính tồn cầu, làm phong phú thêm văn hố nhân loại + Việt Nam:Học hỏi kinh nghiệm, tiếp thu thành tựu khoa học- kĩ thuật… * Thu hút vốn đầu tư, giải việc làm… * Nâng cao vị Việt Nam trường quốc tế - Thực tế chứng minh Việt Nam: 1đ + Đảng, nhà nước ta coi trọng vấn đề thể chủ trương, sách… + Thành tựu: * Việt Nam gia nhập tổ chức quốc tế như: ASEAN, WTO… - Liên hệ thân: Ra sức học tập, hợp tác với người học tập, lao động, 1đ sinh hoạt hàng ngày Câu ( 5,0 điểm) Tệ nạn xã hội tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức, pháp luật, gây hậu xấu mặt đời sống xã hội Có nhiều tệ nạn xã hội nguy hiểm cờ bạc, ma tuý, mại dâm (1 đ) * Tác hại: - Ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ, tinh thần đạo đức người, làm tan hạnh phúc gia đình, suy thối giống nịi, rối loạn trật tự xã hội làm giảm sút kinh tế gia đình, đất nước (0,25 đ) - Gây đại dịch AIDS, dẫn đến chết (0,25) * Những quy định pháp luật: - Cấm đánh bạc hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc (0,25) - Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng, tổ chức sử dụng, cưỡng bức, lôi kéo sử dụng trái phép chất ma tuý Những người nghiện ma tuý bắt buộc phải cai nghiện (0,25đ) - Nghiêm cấm hành vi mại dâm, dụ dỗ dẫn dắt mại dâm.(0,25đ) - Trẻ em không đánh bạc, hút thuốc dùng chất kích thích có hại cho sức khỏe Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc, cho trẻ em uống rượu, hút thuốc, dùng chất kích thích, nghiêm cấm dụ dỗ, dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán cho trẻ em sử dụng văn hóa phẩm đồi trụy, đồ chơi chơi trị chơi có hại cho phát triển lành mạnh trẻ (0,25đ) * Tình huống: - Theo em, có ngun nhân dẫn đến Hùng bị nghiện ma túy : (0,5đ) + Hùng thiếu hiểu biết tác hại ma túy + Khơng tự chủ thân + Hùng tị mị muốn tìm thử cảm giác lạ + Hùng bị bạn bè xấu rủ rê, lôi kéo 87 Giáo án ôn thi HSG GDCD - Theo em ma túy chất gây nghiện xâm nhập vào thể kích thích trung ương thần kinh tạo nhiều ảo giác làm cho người không tự chủ thân, chất dễ gây nghiện dù thử lần, đường ngắn dẫn đến bệnh AIDS, gây chết trắng thiếu hiểu biết ma túy (0,5) * Pháp luật có qui định người sử dụng trái phép chất ma túy (0,75đ) + Bộ luật hình năm 1999, điều 199 “ Tội sử dụng trái phép chất ma túy” Người sử dụng trái phép chất ma tuý hình thức nào, giáo dục nhiều lần bị xử lí hành biện pháp đưa vào sở chữa bệnh bắt buột mà tiếp tục sử dụng trái phép chất ma túy bị phạt tù từ ba tháng đến hai năm Tái phạm tội bị phạt tù từ hai năm đến năm năm * Nếu em Hùng em không chơi không nghe theo lời dụ dỗ bạn bè xấu, phải biết tự chủ thân, không tị mị phải ln tìm hiểu tác hại ma túy để không xa vào ma túy, khuyên bạn bè người không nên sử dụng ma túy, tố giác nơi buôn bán, tàng trữ, tổ chức sử dụng chất ma túy cho quan quyền để kịp thời xử lí.(0,75 đ) Câu ( 5,0 im) - Giải thích câu ca dao:(1 điểm) Câu ca dao cã ý nãi ngêi ®· cã quyÕt tâm dù bị ngời khác ngăn trở vững vàng, không thay đổi ý định - Câu ca dao nói ngời có phẩm chất đạo đức: Tự chủ (0,5 điểm) - Nêu đợc đúng, đủ khái niệm:(1 điểm) Tự chủ làm chủ thân Ngời biết tự chủ ngời làm chủ đợc suy nghĩ, tình cảm, hành vi hoàn cảnh, điều kiện sống -Tớnh t ch th hiện: (1,5 điểm - ý cho 0,5 điểm) + Ln có thái độ bình tĩnh, tự tin; + Ôn tồn, nhã nhặn giao tiếp; + Hành vi lễ độ, lịch sự, mực - Mỗi học sinh có cách rèn luyện tính tự chủ khác nhau, yêu cầu nêu ý ý sau: (1 điểm - ý cho 0,5 điểm)) + Suy nghĩ kỹ trước hành động; + Sau việc làm xem lại thái độ, lời nói, hành động hay sai kịp thời rút kinh nghiệm, sửa chữa; + Tập thói quen cư xử có văn hố: bình tĩnh, ơn hồ, lễ độ; + Không theo lời rủ rê, lôi kéo làm việc xấu; + V v đề 19 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2015-2016 Môn thi: GDCD ; LỚP Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1: ( 12 điểm) a Hợp tác gì? Vì tình hình hợp tác vấn đề quan trọng tất yếu? 88 Giáo án ơn thi HSG GDCD b Chính sách Đảng Nhà nước ta vấn đề hợp tác quốc tế Nêu ví dụ hợp tác quốc tế địa phương mà em biết? c Em hiểu quan điểm “ Hoà nhập khơng hồ tan” quan hệ giao lưu hợp tác quôc tế? Câu 2: ( điểm) Hiện chiến tranh xảy số nơi giới Chiến tranh gây bất hạnh cho nhiều trẻ em, gia đình quốc gia a Hãy nêu việc học sinh làm để thể thái độ hịa bình, mong muốn đồn kết dân tộc b Nếu em đại diện cho HS Việt Nam tham dự trại hè thiếu nhi Quốc tế, em làm để quảng bá hình ảnh đất nước người Việt Nam? Câu 3: ( 12 điểm) a Theo em, việc học tập mang lại lợi ích cho thân người? b Hiện có số học sinh chưa nhận thức đắn lợi ích việc học tập nên dẫn đến mục đích học tập sai lầm Vậy theo em, mục đích học tập đúng? Thế mục đích học tập sai? c Tình huống: Đào Mai trao đổi với mục đích học tập thân Đào bảo rằng: “Tớ phải cố gắng học tập để sau có việc làm nhàn nhã, khơng phải vất vả cha mẹ tớ bây giờ” Em có tán thành với suy nghĩ Đào khơng? Vì sao? Câu 4: ( 12 điểm) Có nhà nghiên cứu nhận định rằng: ”Sau chiến tranh thiên tai tai nạn giao thông thảm họa thứ ba gây nên chết cho người”.Bằng hiểu biết em làm rõ: a Nguyên nhân phổ biến gây nên vụ tai nạn giao thông nay? b Đặc điểm ý nghĩa loại biển báo giao thông? c Ý nghĩa việc người thực nghiêm túc quy định an toàn giao thông? Câu 5: ( điểm) Năm học 2015-2016 ngành GD&ĐT Quảng Trị thực điểm "Nhấn" gì? Trách nhiệm thân em việc thực điểm "Nhấn" sHDC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2015-2016 Môn thi: GDCD ; LỚP Câu 1: ( 12 điểm) a Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực mục đích chung (1 đ ) - Hiện giới đứng trước vấn đề cấp thiết, đe dọa sống tồn nhân loại (bùng nổ dân số, nhiễm môi trường, khủng bố quốc tế, dịch bệnh hiểm nghèo ) để giải vấn đề cần phải có hợp tác quốc tế, khơng quốc gia, dân tộc riêng lẻ tự giải Do hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu) (3 đ) b Học sinh nêu được: + Tăng cường hợp tác quốc tế (0,5 đ ) + Tuân theo nguyên tắc: Tôn trọng độc lập chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ nhau, không can thiệp vào công việc nội nhau, không dùng vũ lực đe dọa dùng vũ lực, bình đẳng có lợi (1,5 đ ) + Giải bất đồng, tranh chấp thương lượng, hịa bình (0,75 đ) + Phản đối âm mưu hành động gây sức ép áp đặt, cường quyền (0,75 đ) - VD: Hợp tác với tổ chức MAG, RENEW để rà phá bom mìn cịn sót lại sau chiến tranh (0,5 đ) 89 Giáo án ôn thi HSG GDCD c - Câu “ Hoà nhập khơng hồ tan” quan điểm trình hội nhập quốc tế Được hiểu sau: + Trong xu hội nhập, hợp tác quốc tế ngày sâu rộng,chúng ta muốn phát triển phải có giao lưu với dân tộc khác,với nên văn hố khác, Trong q trình giao lưu đó, dân tộc ta tiếp thu tinh hoa văn hoá thành tựu khoa học kĩ thuật tiên tiến nhân loại hồ nhập (2đ) +Tuy nhiên q trình ln biết kế thừa, gìn giữ phát huy truyền thống dân tộc, tiếp thu có chọn lọc, khơng đánh sắc riêng mình,khơng bị đồng hố dân tộc khác (2đ) Câu 2: (8 điểm) Đây đề mở giám khảo linh hoạt việc chấm làm HS Cần đánh giá lực cảm nhận tổng hợp HS a HS trả lời việc học sinh làm viết thư, gửi quà ủng hộ trẻ em nhân dân vùng có chiến tranh; Tham gia vẽ tranh để phê phán chiến tranh ; Viết thư thăm hỏi đội bảo vệ chủ quyền biên giới, hải đảo tổ quốc…(3 đ iểm, trả lời việc làm 1đ) b HS trả lời nhiều việc làm để quảng bá hình ảnh đất nước người Việt Nam thuyết trình, giới thiệu hình ảnh hay hát hát ca ngợi đất nước người Việt nam phải trình bày nội dung quảng bá sau: - Đất nước người Việt Nam có lịch sử dựng nước giữ nước hào hùng - Đất nước có nhiều danh lam thắng cảnh, nhiều di sản văn hóa giới: Vịnh Hạ Long, động Phong Nha - Con người Việt Nam yêu nước, yêu hòa bình, dũng cảm, đồn kết, thơng minh, cần cù, thân thiện, thông minh Điểm tối đa đ, tùy vào viết lực HS để giám khảo cho điểm Câu 3: (12 điểm) a Lợi ích việc học tập (2đ) Việc học tập người vơ quan trọng Có học tập, có kiến thức, có hiểu biết, phát triển tồn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội b Yêu cầu nêu được: * Mục đích học tập là: (3đ) - Học tập để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người cơng dân tốt có ích cho gia đình xã hội (1.5đ) - trở thành người chân có đủ khả lao động để tự lập nghiệp góp phần xây dựng quê hương đất nước, bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa (1.5đ) * Mục đích học tập sai là: (3đ) + Chỉ nghĩ đến lợi ích trước mắt (như điểm số…) mà không nghĩ đến điều quan trọng học để nắm vững kiến thức (1.5đ) + Chỉ nghĩ đến lợi ích, tương lai thân (như để có nhiều tiền, sống sung sướng…) (1.5đ) c Tình huống: (4đ) - Em không tán thành với suy nghĩ Đào (1đ) - Vì: + Học tập để có việc làm nhàn nhã mục đích học tập sai, tầm thường, nghĩ đến lợi ích thân (1,5đ) + Học tập khơng tương lai thân mà phải học tập tương lai dân tộc, phồn vinh đất nước (1,5đ) Câu 4: (12 điểm) a Nguyên nhân phổ biến gây nên vụ tai nạn giao thông nay: (4 đ) - Do ý thức người tham gia gia thông chưa tốt - Kém hiểu biết pháp luật ATGT biết không tự giác chấp hành 90 Giáo án ôn thi HSG GDCD - Cơ sở hạ tầng giao thông không đảm bảo( đường xấu hẹp, ) - Người tham gia giao thông đông, phương tiện giao thơng khơng đảm bảo an tồn Trong ngun nhân phổ biến ý thúc người tham gia giao thông b Đặc điểm ý nghĩa loại biển báo giao thông: HS phải kể đầy đủ nội dung sau: (4 đ) + Biển báo cấm: Hình trịn, màu trắng có viền đỏ, hình vã màu đen thể điều cấm + Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác đều, màu vàng có viền đỏ, hình vẽ màu đen thể điều nguy hiểm, cần đề phịng + Biển hiệu lệnh: Hình trịn, màu xanh lam, hình vẽ màu trắng nhằm báo điều phải thi hành + Biển dẫn: Hình chữ nhật ( vuông) xanh lam- Báo định hướng cần thiết điều có ích khác + Biển báo phụ: Hình chữ nhật ( vng)- thuyết minh, bổ sung để hiểu rõ biển báo khác + Vạch kẻ đường +Hàng rào chắn, tường bảo vệ cọc tiêu c Ý nghĩa việc người thực nghiêm túc quy định an toàn giao thơng (4 đ) - Đảm bảo an tồn giao thơng cho cho người -Tránh tai nạn đáng tiếc xảy ra, gây hậu đau lòng cho cho người - Đảm bảo cho giao thơng thơng suốt, tránh ùn tắc, gây khó khăn giao thông - Hạn chế ảnh hưởng đến hoạt động xã hội Câu (6 điểm) - Điểm nhấn năm học: " Tăng cường văn hóa học đường giáo dục kỷ sống cho HS" (2,0 điểm) - HS trình trách nhiệm thân: ( 4,0 điểm); viẹc làm ( điểm) + Tiếp tục tìm hiểu nắm vững nội dung quy định HS: tiêu chí văn hóa học đường 20 tiêu chí GD kỷ sống cho HS + Lên kế hoạch thực tốt tiêu chí + Có thái độ phê phán bạn HS có hành vi vi phạm văn hóa học đường, khơng tích cực rèn kỷ sống + Tích cực tham gia hoạt động Nhà trường, Liên độ nhằm rèn luyện kỷ sống cho thân SỞ GD&ĐT NGHỆAN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP CẤP THCS NĂM HỌC 2015 – 2016 Đề 20 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn: GIÁO DỤC CƠNG DÂN BẢNG A (Hướng dẫn cấm gồm trang) 91 Giáo án ôn thi HSG GDCD Câu Nội dung Trong buổi lao động trường, bạn học sinh lớp 9A đào hũ tiền vàng Điểm 4,0 Hỏi : a Theo em, bạn học sinh lớp 9A có quyền sở hữu số tiền vàng khơng ?Vì ? b Trình bày hiểu biết em quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác ? a Không Vì: - Số vàng khơng thuộc lĩnh vực sở hữu như: cải để dành b.Hiểu biết: - Khái niệm: Là quyền CD TS thuộc quyền SH Bao gồm: quyền chiếm hữu, quyền sử dụng, quyền định đoạt - Các lĩnh vực sở hữu: + Thu nhập hợp pháp, cải để dành +Nhà + TLSH, TLSX + Vốn tài sản khác - Nghĩa vụ tôn trọng: + Không xâm phạm tài sản người khác + Nhặt rơi trả lại + Khi vay nợ , mượn phải giữ gìn cẩn thận, sử dụng xong + Nhà nước công nhận, bảo hộ - Liên hệ thân: cần làm gì? Có người cho rằng: Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, dân tộc phải giữ nguyên vẹn không thay đổi điều Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? Những việc làm em để kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, dân tộc,? * Khơng đồng ý Vì: - Truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, dân tộc giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài gia đình, dòng họ, dân tộc truyền từ hệ sang hệ khác - Mỗi gia đình, dịng họ, dân tộc có truyền thống tốt đẹp về… - Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, dân tộc bảo vệ, giữ gìn để truyền thống khơng bị phai nhạt theo thời gian mà ngày phát triển phong phú, sâu đậm - Việc “ giữ nguyên vẹn” dừng lại việc kế thừa chưa phát huy 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 3,5 0,5 0,5 0,5 0,25 - Trong thực tế, cần phải học hỏi, tiếp thu làm phong phú truyền thống phù hợp thời đại có sức sống lâu dài Vd: … * Những việc làm: - Sưu tầm, tìm hiểu, tự hào -> tuyên truyền giá trị tốt đẹp truyền thống 92 0,25 0,5 Giáo án ôn thi HSG GDCD - Lên án, phê phán hành vi làm tổn hại đến truyền thống … - Có lối sống cách ứng xử phù hợp với giá trị đạo đức, văn hóa truyền thống như: chăm học tập, trung thực Lối sống “vô cảm” khiến trái tim người hóa thành sỏi đá Suy nghĩ em? - Lối sống vô cảm thái độ thờ không cảm xúc với vật, tượng, trước nỗi đau khổ, bất hạnh người khác… - HS khẳng định: cách sống tiêu cực, đáng phê phán, ngược truyền thống đạo đức, mặt trái lối sống đại … - Thực trạng: + Đa số người biết quan tâm, chia sẻ.Tuy nhiên lối sống chiếm phận không nhỏ xã hội, tầng lớp , lứa tuổi nhiều hình thức, mức độ… +VD: thấy người bị nạn không giúp đỡ, thiếu quan tâm, thiếu hòa đồng với bạn bè, người thân… - Nguyên nhân: +KQ: mặt trái phát triển xã hội, cách giáo dục gia đình… + CQ: tính ích kỷ, nhận thức hạn hẹp, lệch lạc… - Hậu quả: + Với cá nhân: kết lao động, học tập giảm sút; ảnh hưởng nhân cách… 0,5 0,5 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 +Với gia đình: Sự gắn kết thành viên lỏng lẻo; không hạnh phúc… 0,5 + Với đất nước,xã hội: Làm niềm tin người người; mai truyền thống tương thân, tương dân tộc, xh phát triển, văn minh… - Hành động: + Cá nhân: xây dựng mối quan hệ thân thiện với người; có tinh thần tương thân,tương ái; tham gia hoạt động tập thể, xã hội mang tính chất nhân đạo; đồng tình, cổ vũ tinh thần đồn kết, vị tha lên án, phê phán thói thờ ơ, vơ trách nhiệm … + Gia đình: Quan tâm, chăm sóc,u thương, gần gũi, chia sẻ lẫn nhau… 0,5 0,5 0,5 + Nhà nước, xã hội: Tuyên truyền, giới thiệu gương điển hình người tốt, việc tốt hệ thống truyền thơng; tổ chức chương trình nhằm kết nối cộng đồng ; lên án thói thờ ơ; xử phạt hành vi vô cảm gây hậu xấu cho người… + Liên hệ thân: …… Chị Hoa sinh ngày 01 tháng năm 1988 yêu anh Hà 21 tuổi người thơn Sau thời gian tìm hiểu yêu nhau, anh chị định tiến tới hôn nhân Ngày 01 tháng 02 năm 2016, hai người đến Ủy ban nhân dân xã để đăng ký kết quyền khơng đồng ý Hỏi: a Quyết định quyền xã hay sai Vì sao? b Trình bày điều kiện cấm kết theo Luật Hơn nhân gia đình năm 2014? a Chính quyền xã Vì: 93 0,5 0,5 4,5 0,5 Giáo án ôn thi HSG GDCD - Theo Luật Hôn nhân gia đình năm 2014 (có hiệu lực từ ngày 1/1/2015), nâng độ tuổi kết hôn: + Từ 18 tuổi trở lên nữ thành từ đủ 18 tuổi trở lên nữ + Từ 20 tuổi trở lên nam thành từ đủ 20 tuổi trở lên nam - Trong trường hợp chị Hoa chưa đủ 18 tuổi theo quy định pháp luật nên không đăng ký kết hôn 0,5 0,5 b Các điều kiện cấm kết hôn: - Trong trường hợp người có vợ ( chồng) - Người lực hành vi dân - Người dịng máu trực hệ - Người có họ phạm vi đời - Cha mẹ nuôi – nuôi; bố chồng - dâu - Không thừa nhận nhân đồng giới Để tình bạn trở thành viên ngọc quý, em sẽ…? - Xây dựng lối sống sáng, lành mạnh, thân thiện, hòa đồng… - Biết thông cảm, đồng cảm sâu sắc với bạn bè, quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ - Chân thành, tin cậy, bình đẳng, có lịng nhân ái, vị tha…… - Ủng hộ, quý trọng người có ý thức xây dựng tình bạn đẹp, lên án,, phê phán hành vi xấu làm ảnh hưởng đến tình bạn sáng, lành mạnh… 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 0,5 0,5 0,5 0,5 Dân chủ và kỉ luật là sức mạnh của một tập thể Dân chủ để người có hội thể phát huy tiềm trí tuệ mình, đóng góp vào công việc tập thể, dân chủ tạo hoạt động cơng khai; kỉ luật tạo nên tính thống hành động, kỉ luật điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu quả; Do Dân chủ kỉ luật góp phần tạo nên thống nhất, thiết lập đồng tâm trí người để đạt kết cao cơng việc sức mạnh tập thể Ví dụ: Để xây dựng kế hoạch chào mừng 20/11 tới, lớp 9A tổ chức sinh hoạt lớp để thành viên đóng góp ý kiến Kết quả, lớp 9A lớp đứng top đầu lớp hoàn thành tốt phong trào chào mừng 20/11 Mỗi tổ đến lịch phân công phải làm vệ sinh trường lớp Hoặc chấp hành quy định trường lớp… UBND HUYỆN LƯƠNG TÀI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN ĐỢT Năm học 2015 2016 Môn thi: Giáo dục công dân Lớp Thời gian làm bài:120 phút (không kể thời gian giaođề) 94 Giáo án ôn thi HSG GDCD Câu 1: (2 điểm): Khẩu hiệu hành động công dân Việt Nam : “Sống làm việc theo Hiến pháp Pháp luật” hiểu biết em làm rõ quan điểm (theo gợi ý đây): a Hiến pháp gì? b Pháp luật gì? c Vì phải: “Sống làm việc theo Hiến pháp Pháp luật”? d Trách nhiệm thân em việc thực hiệu trên? Câu 2: (2điểm) Có ý kiến cho rằng: “ Học sinh cịn nhỏ tuổi chưa thể động, sáng tạo được” a, Nêu rõ quan điểm em giải thích sao? b, Theo em, học sinh cần làm để rèn luyện đức tính động, sáng tạo? Câu 3: (3 điểm) Hồng trót dùng tiền mẹ cho để đóng học phí vào chơi điện tử hồng lo lắng khơng biết làm bà hàng nước gần nhà dụ dỗ Hoàng mang túi nhỏ giao cho người hộ bà, bà cho tiền đóng học phí khơng nói với mẹ Hồng Hoàng tự nhủ : làm theo lời bà hàng nước được, bị mẹ mắng, làm lần thơi, khơng làm a, Theo em, ý nghĩ hoàng hay sai? b, Nếu em Hoàng , em làm gì? Câu 4: ( điểm) Trong xu hội nhập nay, hợp tác quốc tế vấn đề tất yếu quốc gia, dân tộc giới Trong năm gần đây, Việt Nam trở thành điển hình xu Bằng vốn hiểu biết mình, em làm rõ nhận định HẾT (Đề thi gồm có trang) Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ; Số báodanh UBND HUYỆN LƯƠNG TÀI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM Môn thi: GDCD Lớp Câu 1: (2điểm) Ý/Phần Đáp án Điểm a) Hiến pháp Luật Nhà nước, có hiệu lực pháp lí cao hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn pháp luật khác xây dựng, ban hành sở quy định Hiến pháp , không trái với Hiến pháp 0,5 b) Pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành, Nhà nước đảm bảo thực biện pháp giáo dục, thuyết phụ , cưỡng chế 0,5 Chúng ta phải sống làm việc theo Hiến pháp Pháp luật : Nhà nước ta nhà nước dân, dân dân; Nhà nước quản lí xã hội pháp luật, không ngừng tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, cơng dân có quyền nghĩa vụ pháp luật quy định Như vậy, công dân phải tuân theo pháp luật bắt buộc phải “ Sống làm việc theo Hiến pháp Pháp luật” Trách nhiệm thân em việc thực hiệu trên: + Trong học tập thực nhiệm vụ thầy cô giáo giao cho, thực nội qui nhà trường, hoàn thành nghĩa vụ phổ cập giáo dục… c) d) 0,5 0,5 + Trong gia đình phải kính trọng, lễ phép, lời, biết ơn chăm sóc ơng, bà, cha, mẹ + Thực tốt nếp sống văn minh, phòng chống tệ nạn xã hội, đảm 95 Giáo án ôn thi HSG GDCD bảo trật tự an toàn xã hội khơng gây gổ đánh nhau, nói tục, bảo vệ môi trường Câu 2: (2điểm) Ý/Phần a) Đáp án Điểm Em khơng tán thành quan điểm Bởi vì: Hs nhỏ tuổi phải học tập làm cơng việc vừa sức với Do để học tập 1điểm tơt làm việc có hiệu cần phải động, sáng tạo b) Rèn luyện: 0,5 điểm + Tích cực , kiên trì rèn luyện sống, có ý thức học tập tốt, có phương pháp học tập tích cực áp dụng kiến thức kỹ học vào thực tế sống 96 ... khác Câu Lan Hoà đôi bạn thân Hôm Lan cờ đỏ, Lan kiểm tra chuẩn bị tập bạn Hoà làm thiếu tập, Lan lại báo cáo với lớp Hoà làm đủ Em nhận xét hành vi Lan Nếu Lan, em cư xử nào? - Hành vi Lan thiếu... thi HSG GDCD Năm nay, lan 14 tuổi bố mẹ mua cho Lan xe đạp để học Nhưng muốn mua xe đạp giống bạn nên Lan tự rao bán xe Theo em: a) Lan có quyền bán xe đạp cho người khác khơng? Vì sao? b) Lan... thảo, ban hành hay sửa đổi, bổ sung Hiến pháp phải tuân theo thủ tục đặc biệt, quy định điều 147 Hiến pháp Giáo án ơn thi HSG GDCD - Có Hiến pháp: + Hiến pháp năm 194 6 + Hiến pháp năm 195 9 + Hiến