ĐỀ CƯƠNG TLV CHỨNG MINH ôn TẬP VĂN 7 HỌC KỲ 2

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ VĂN BỐ CỤC MỘT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN CHỨNG MINH Mở -Nêu luận điểm ( nội dung, ý nghĩa câu tục ngữ) cần chứng minh/ Trích dẫn câu tục ngữ vào *Đoạn văn 1: Giải nghĩa câu tục ngữ cần CM + Câu chủ đề ( vd: Đúng vây, câu tục ngữ “…” ngắn gọn lại hàm chứa Thâ nội dung ý nghĩa vô sâu sắc.) n + giải nghĩa đen ( VD: Về nghĩa đen, câu tục ngữ hiểu là…) + giải nghĩa bóng (VD: Cịn nghĩa bóng (hoặc: hiểu rộng ra)… + khái quát ý nghĩa (nội dung) câu tục ngữ (VD: Như vậy, hiểu câu tục ngữ “…” nói … ( Ko có nghĩa đen nghĩa bóng giải nghĩa từ khó câu tục ngữ đó) *Đoạn văn 2: Chứng minh câu tục ngữ ( Các em đọc kỹ đề bài, để tìm xem có luận ) - Luận 1: Luận 2: + Lí lẽ + Lí lẽ + Lí lẽ + Lí lẽ +Dẫn chứng + Dẫn chứng +Dẫn chứng + Dẫn chứng … … -Luận … *Đoạn văn 3: Liên hệ thân + Em rút học, ý nghĩa từ câu tục ngữ + Em làm để với câu tục ngữ Kết -Khẳng định lại luận điểm ( đọc lại dựa vào đề bài), nội dung, ý nghĩa câu tục ngữ -Đưa lời khuyên với tất người DÀN BÀI: Hãy chứng minh rằng: nhân dân Việt Nam từu xưa đến sống theo đạo lý “Uống nước nhớ nguồn”? a Mở bài: - Nêu đạo lý lòng biết ơn truyền thống tốt đẹp nhân văn người Việt - Trích dẫn câu tục ngữ “Uống nước nhớ nguồn” b Thân bài: * Đoạn văn 1: giải thích câu tục ngữ “Uống nước nhớ nguồn” ( nghĩa đen; nghĩa bóng) * Đoạn văn 2: Chứng minh nhân dân Việt Nam ta từ xưa đến sống theo đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” - Luận 1: Từ xưa, nhân dân ta sống theo đạo lý “Uống nước nhớ nguồn”: + Lí lẽ 1: Truyền thống tốt đẹp đạo lý biết ơn đời sống gia đình người dân Việt Nam Dẫn chứng 1: Khi cịn nhỏ, ln tỏ lịng biết ơn bố mẹ với việc làm chăm ngoan, học giỏi, làm việc nhà Khi khôn lớn, trưởng thành, có cơng ăn việc làm, ln phụng dưỡng bố mẹ lúc ốm đau; chăm sóc bố mẹ già yếu Trong gia đình người Việt thờ cúng ông bà tổ tiên để thể lòng biết ơn cháu với người tạo nguồn cội ngày hôm Chúng ta, gia đình Việt Nam ln bày tỏ lịng biết ơn ơng bà bố mẹ qua ngày giỗ + Lí lẽ 2: Truyền thống tốt đẹp cách sống, lòng biết ơn người Việt nét đẹp đầy nhân văn củân tộc ta Khơng gia đình, mà ngồi xã hội người dân Việt Nam, ai ghi nhớ công ơn dựng nước vị vua Hùng, công lao giữ nước cha ông qua việc nhân dân từ xưa xây dựng đền, miếu, lăng, đài tượng niệm, nghĩa trang liệt sĩ như:  Dẫn Đền Hùng Vương – nơi thờ phụng vị vua Tượng đài Thánh Gióng chứng Hùng đất Tổ Phú Thọ Đền Hai Bà Trưng Mê Linh Tượng đài vua 2: Lăng Chủ Tịch Hồ Chí Minh Ba Đình – Hà Quang Trung, Lê Lợi Nội … Và hàng ngàn nghĩa trang liệt sĩ khắp đất nước -Luận 2: Ngày nay, nhân dân Việt Nam ta sống theo đạo lý “Uống nước nhớ nguồn”: + Lí lẽ 1: Đảng, Nhà nước nhân dân Việt Nam nhớ đến hi sinh, mát hệ cha anh  Dẫn chứng 1: Lấy ngày 10/3 âm lịch hàng năm làm ngày Giỗ tổ Hùng Vươngngày Quốc giỗ Lấy ngày 27/7 làm ngày Thương binh liệt sĩ + Lí lẽ 2: Nhân dân ta có đời sống tinh thần vơ phong phú đầy ý nghĩa tốt đẹp, thể lòng biết ơn với người có cơng tạo nên xã hội văn minh, phát triển  Dẫn chứng 2: Lấy ngày 20/11 làm Ngày Nhà giáo Lấy ngày 20/10 làm ngày Phụ nữ Việt Việt Nam Nam Lấy ngày 27/ làm ngày Thầy thuốc … Việt Nam *Đoạn văn 3: Liên hệ thân: Đối với cha mẹ phải hết lịng thương u, kính trọng; Đối với thầy phải ngoan ngỗn, lễ phép, chăm ngoan, học giỏi; Tích cực tham gia vào hoạt động xã hội kỉ niệm ngày 27/7, ngày 27/2…=> Đó việc làm nhỏ đầy ý nghĩa c Kết bài: - Khặng định đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” truyền thống nhân văn tốt đẹp dân tộc Việt Nam ta.>Rút học, ý nghĩa, đưa lời khuyên Đề 1a: Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn sống theo đạo lý “Ăn nhớ kẻ trồng cây”? A Mở bài: Trong kho tàng tục ngữ Việt Nam có nhiều câu tục ngữ sâu sắc thể truyền thống đạo lý người Việt Một số câu “Ăn nhớ kẻ trồng cây” Câu tục ngữ nói lên lịng biết ơn người hưởng thành người tạp bảo vệ thành B Thân bài: * Đoạn văn giải nghĩa câu tục ngữ: Trước hết, để hiểu rõ đạo lý lịng biết ơn, cần tìm hiểu nội dung câu tục ngữ “Ăn nhớ kẻ trồng cây” Về nghĩa đen, câu tục ngữ có nghĩa là: Mỗi ăn trái cây, phải ghi nhớ công lao người vun trồng, chăm sóc Cịn nghĩa bóng, hình ảnh “quả” mnhững thành mà hưởng thụ hàng ngày vật chất ( Cơm ăn, áo mặc, cải, đồ dùng,…) đến tinh thần (tri thức khoa học, truyền thống lich sử dân tộc, di sản nghệ thuật, sống hịa bình hơm nay, ) Cụm từ “Ăn quả” hưởng thụ thành Cịn hình ảnh “kẻ trồng cây” người tạo thành bảo vệ thành cho hưởng, là: gia đình, tổ tiên, anh hùng liệt sĩ, hệ trước,…Như vậy, hình ảnh ẩn dụ đặc sắc, câu tục ngữ “Ăn nhớ kẻ trồng cây” gửi gắm đạo lý lòng biết ơn người hưởng thành người tạo bảo vệ thành Truyền thống đạo lí nhân văn “Uống nước nhớ nguồn” dân tộc hình thành suốt tiến trình lịch sử dựng nước giữ nước Truyền thống hun đúc, kết tinh qua hàng ngàn năm, phát huy từ đời sang đời khác, từ hệ sang hệ khác Thật vậy, đạo lý làm người mà người dân Việt Nam ghi nhớ lịng thực cách chân thành, hiệu Như gia đình, để báo đáp công ơn sinh thành, dưỡng dục bố mẹ dành cho Khi cịn nhỏ, ln làm việc khiến bố mẹ vui lịng ngoan ngỗn, lời, chăm học, giúp đỡ bố mẹ việc nhà Khi lớn lên, trưởng thành, người có cơng ăn việc làm Lúc này, cha mẹ già yếu, ln tận tâm phụng dưỡng chăm sóc tình yêu thương, tạo đièu kiện để bố mẹ sống nhàn, đầy đủ vật chất lẫn tinh thần Hàng năm, cháu nhớ ngày ông bà, bố mẹ để xếp cơng việc trở đồn tụ, thắp nén nhang thơm bày tỏ lòng biết ơn, nhớ nhung đến người khuất, người tạo cội nguồn ngày hôm Và từ thuở ấu thơ ta nghe nghững lời ru ngào bà mẹ, lời ca ni dưỡng tâm hồn ta lịng biết ơn với công lao sinh thành dưỡng dục núi cao, biển rộng: Công cha núi ngất trời Nghĩa mẹ nước ngồi biển Đơng Núi cao biển rộng mênh mơng Cù lao chin chữ ghi lịng Hay: Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy Nghĩ cho bõ ngày ước ao Không gia đình mà ngồi xã hội, nhân dân ta ghi nhớ công ơn tổ tiên, ông cha, bậc anh hùng dân tộc có cơng dựng nước, giữ nước Người Việt Nam, dù nơi khắc ghi lòng lời nhắn nhủ công lao mở nước vị vua Hùng: Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba Trải qua bốn ngàn năm lịch sử, dân tộc phải đương đầu với hàng chục đạo quân xâm lược hãn Hán, Tống, Nguyên, Minh, Thanh, sau thực dân Pháp, phát xít Nhật đế quốc Mỹ Biết bao máu xương hệ cha ông đổ xuống để bảo vệ độc lập tự Tổ quốc Thật xúc động đến nơi đâu khắp đất nước, ta chiêm bái đền miếu đài tưởng niệm để ghi nhớ công ơn anh hùng, liệt sĩ cống hiến hy sinh Tổ quốc: đền thờ vị vua Hùng đất tổ Phú Thọ, đền thờ Thánh Gióng Sóc Sơn, đền thờ Hai Bà Trưng Mê Linh-Hà Nội, lăng Chủ Tịch Hồ Chí Minh Hà Nội, Nghĩa trang liệt sĩ Trường Sơn Quảng Bình, … hàng ngàn nghĩa trang liệt sĩ khắp nơi đất nước quanh năm nhân dân chăm sóc, hương khói với niềm biết ơn vô hạn Ngày hôm nay, sống sống thái bình, ổn định, no ấm, hạnh phúc Đẳng Nhà nước, người dân Việt Nam nhớ đến hi sinh mát hệ cha anh Cả nước lấy ngày 10 tháng âm lịch hàng năm ngày Giỗ tổ Hùng Vương làm ngày Quốc giỗ để người đất Việt phương trở với đất Tổ, thắp nén nhang tỏ lịng biết ơn thành kính với vị vua Hùng có cơng dựng nước; Lấy ngày 27 tháng 07 hàng năm để tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới anh liệt sĩ, thương binh, bệnh binh có cơng giữ nước việc làm cụ thể đến thăm tặng quà hay xay nhà tình nghĩa cho thương bệnh binh, mẹ Việt Nam anh hùng., học sinh, đồn viên,… dâng đóa hoa tươi thắm, nén hương thơm để tỏ lòng biết ơn, tưởng nhớ đến người ngã xuống để giành lại sống n bình ngày hơm Có nhiều quan đoàn thể nhận trợ cấp cho thương binh, bệnh binh, … ; Lấy ngày 20 tháng 11 làm Ngày Nhà Giáo Việt Nam, để tôn vinh người thầy có cơng dạy dỗ nên người, người đặt cho ta tảng kiến thức vững để ta bay cao, bay xa; Lấy ngày 27 tháng làm Ngày Thầy Thuốc Việt Nam ghi nhớ lòng tận tâm tận lực y bác sĩ chữa bệnh cứu người; Lấy ngày 20 tháng 10 làm Ngày Phụ Nữ Việt Nam, để cháu dành bó hoa tươi thắm lời chúc ý nghĩa đến mẹ bà;….Tất việc làm chứng minh xác đáng cho đạo lý “Ăn nhớ kẻ trồng cây” nhân dân Việt Nam *Liên hệ: Là người học sinh để thể đạo lí: “Uống nước nhớ nguồn”, phải: + Đối với cha mẹ phải hết lịng thương u, kính trọng + Đối với thầy phải ngoan ngỗn, lễ phép, chăm ngoan, học giỏi + Tích cực tham gia vào hoạt động xã hội kỉ niệm ngày 27/7, ngày 27/2… => Đó việc làm nhỏ đầy ý nghĩa C Kết bài: Như thấy thời đại người dân Việt Nam lịng ghi tạc đạo lí Uống nước nhớ nguồn, Ăn nhớ kẻ trồng Đó đạo lí ngàn đời mãi tiếp bước Nó nguồn sức mạnh, vơ tận giúp cho nhân dân ta đoàn kết vững bước đường dựng xây đất nước Đề 1b: Chứng minh nhân dân ta từ xưa đến ln sống theo đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” A Mở Ân tình ân nghĩa, thủy chung lịng nét đẹp mang tính truyền thống đạo lí dân tộc, thể lối ứng xử mang vẻ đẹp nhân văn người Việt Nam qua hàng ngàn năm lịch sử Bài học đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” hóa thành tục ngữ, thấm sâu vào tâm hồn hàng triệu người dân Việt nam xưa B Thân *Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: - Hiểu cách giản đơn nhất, câu tục ngữ “Uống nước nhớ nguồn” có nghĩa là: ta uống nước có nghĩa ta uống thứ tinh túy đất trời Nhưng nước không tự nhiên mà có Nó phải có ngọn, có nguồn “Nguồn” nơi khởi đầu dòng nước Nước từ nguồn đổ sông, từ sông chảy muôn ngả nuôi sống người Bởi vậy, uống nước phải nhớ đến nguồn - Mở rộng ra, hiểu “uống nước” thừa hưởng thành đó, phải biết thành đâu mà có “Nguồn” hiểu nguồn gốc, cội nguồn thành => Bằng cách nói hình ảnh, hàm súc; mượn hình ảnh gần gũi quen thuộc, câu tục ngữ mang đến cho ta học đạo lí sống, học lịng biết ơn, lối sống trọn vẹn, có trước có sau: phải nhớ ơn người đem lại ấm no, hạnh phúc yên vui cho Đây truyền thống nhân văn tốt đẹp dân tộc Việt Nam * Chứng minh nhân dân ta từ xưa đến sống theo đạo lí “Uống nước nhớ nguồn”( Chứng minh tương tự đề 1a) C Kết Như thấy thời đại người dân Việt Nam lòng ghi tạc đạo lí Uống nước nhớ nguồn, Ăn nhớ kẻ trồng Đó đạo lí ngàn đời mãi tiếp bước Nó nguồn sức mạnh, vơ tận giúp cho nhân dân ta đồn kết vững bước đường dựng xây đất nước Đề 2a Hãy chứng minh tính đắn câu tục ngữ: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” A Mở Trong sống, khơng có thành cơng tự tìm đến mà khơng phải trải qua mn vàn gian lao, thử thách; khơng có chiến thắng mà lại khơng phải trải qua khó khăn Sống có nghĩa khắc phục khó khăn, có ý chí, nghị lực niềm tin để vượt qua trở ngại đường đời Do mà từ xa xưa, nhân dân ta dạy: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” B Thân * Giải thích nghĩa đen nghĩa bóng câu tục ngữ - Câu tục ngữ ngắn gọn lại hàm chứa ý nghĩa vơ lớn lao “Sắt” hình ảnh gần gũi, quen thuộc với Đó khối kim loại khó bị bào mịn, khó bị biến dạng tác động thơng thường Còn “kim” vật kim loại nhỏ Từ sắt mà mài thành kim, điều tưởng chừng thực Âý mà cần “có cơng”, cần kiên trì mài rũa người sắt trở thành kim giúp ích cho đời - Mượn chuyện mài sắt nên kim, nhân dân ta muốn khẳng định chân lí sâu sắc sống: có kiên trì nhẫn nại tâm lớn việc làm xong cho dù việc khó khăn, tưởng khơng thể hồn thành * Chứng minh tính đắn câu tục ngữ Trong thực tế lịch sử đời sống ghi nhận gương sáng lĩnh vực chứng rực rỡ, hùng hồn, làm sáng tỏ thêm học - Trong lĩnh vực học tập: + Một người học sinh phải trải qua thời gian dài đèn sách, thời gian dài dùi mài kiến thức ghế nhà trường để trang bị đầy đủ kiến thức bước vào ngưỡng cửa đời Nhưng rèn luyện lúc thuận lợi mà điều quan trọng phải biết kiên trì vượt khó Đường khơng khó ngăn sơng cách núi Nhưng khó lịng người ngại núi, e sơng Ngại khó, ngại khổ khó đến thành cơng Cũng việc mài sắt, ngại sắt cứng khó mài thành kim bé nhỏ có kim để giúp ích cho đời Vậy phải mài, chăm rèn luyện, biết kết hợp phương pháp, biện pháp học tập đắn để biến khó thành dễ theo ý muốn ta + Chúng ta ngược thời gian trở khứ, học tập đức tính kiên trì nhẫn nại người xưa Xưa Mạc Đĩnh Chi nhà nghèo lại xấu xí, tưởng chẳng thể có chút đóng góp cho đời Vậy mà ơng kiên trì tự học, học chữ viết chuối, học ánh sáng trăng, đom đóm, ánh lửa hắt lên từ đống khô… Cuối ông trở thành trạng nguyên tài ba tiếng với thơ “Hoa sen giếng ngọc” gây xúc động lòng người + Gần Hồ Chí Minh, Người dạy hệ trẻ: Khơng có việc khó Chỉ sợ lịng khơng bền Đào núi lấp biển Quyết chí làm nên Bản thân Người gương sáng tinh thần kiên trì nhẫn nại Kiên trì, nhẫn nại vượt qua thử thách, gian khổ, khó khăn, kiên định đến với đường tìm đường cứu nước Bác làm nên lịch sử, đưa dân tộc Việt Nam thoát khỏi cảnh nô lệ lầm than + Nhà giáo ưu tú Nguyễn Ngọc Kí trước cậu bé bị liệt hai tay Nhưng với tinh thần ham học, Kí vượt qua đau đớn, bao mặc cảm, phải vật lộn với chuột rút đối diện với muôn lần thất bại Nhưng đây, Nguyễn Ngọc Kí viết chân đẹp mà trở thành nhà giáo ưu tú học trị hết lịng u mến, kính trọng - Trong lĩnh vực khoa học kĩ thuật có nhà khoa học cặm cụi hết ngày sang ngày khác phịng thí nghiệm, tổn hao công sức lẫn thời gian, làm làm lại hàng trăm nghìn lần thí nghiệm để đến sáng chế phát minh giúp ích cho đời Chúng ta đâu dễ quên tên tuổi Lương Đình Của, Tơn Thất Tùng… - Trong lĩnh vực văn học nghệ thuật đâu có khác Một nhà văn phương Tây cho rằng: thiên tài có năm phần trăm khiếu bẩm sinh, cịn chín mươi lăm phần trăm kiên nhẫn lâu dài Ở nước ta, từ Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Nguyễn Đình Chiểu… đến Xuân Diệu, Thạch Lam, Nam Cao, Nguyên Hồng…cây bút nhau, dùi mài cần mẫn, tâm kiếm tìm chữ, câu, dập dập, xóa xóa, bao lần viết viết lại có tượng văn học đặc sắc làm rung động lịng người - Khơng Việt Nam, tên tuổi tiếng giới gặp khó khăn gian khổ tâm rèn luyện giúp họ trở thành nhân tài cống hiến cho nhân loại cơng trình vơ giá Vậy “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” sao? => Những gương minh chứng chứng minh tính đắn câu tục ngữ “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” Bởi thế, ta khơng có lí để chùn bước trước khó khăn học tập lao động Khơng nên ỷ lại vào lực có sẵn mà buông xuôi việc rèn luyện, dùi mài Cũng không nên tự ti lực hạn chế mà bỏ rút lui C Kết Câu tục ngữ học lớn tất người, chân lí khơng thể phủ nhận Là học sinh, cần không ngừng rèn luyện, khơng có quyền nản lịng trước khó khăn sống học tập Hãy lấy câu tục ngữ để làm phương châm tự rèn Đề 2b: Chứng minh tính đắn câu tục ngữ: “Có chí nên” A Mở ( Mở tương tự mở đề 2a Thay câu tục ngữ “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” câu “Có chí nên”) B Thân * Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ - Câu tục ngữ “Có chí nên” mang ý nghĩa sâu sắc “Có chí” có nghĩa có ý chí, nghị lực, có kiên trì; có hồi bão lí tưởng tốt đẹp “Nên” thành công, thành đạt công việc sống Câu tục ngữ lời khuyên, học mà ông cha ta đúc kết từ ngàn đời truyền lại cho cháu, khẳng định vai trị to lớn ý chí, đức kiên nhẫn, bền bỉ để dẫn tới thành công người Nếu có kiên nhẫn tâm cao độ ta thành cơng cho dù việc có khó khăn đến đâu Người có ý chí khơng ngả lịng gặp khó khăn, gian khổ Chính có ý chí nên họ đến vinh quang gương sáng cho người noi theo * Chứng minh tính đắn câu tục ngữ (Tham khảo phần chứng minh đề 2a) C Kết (Tham khảo phần kết đề 2b) Đề 3a: Dân gian ta có câu tục ngữ: “Gần mực đen, gần đèn rạng” Nhưng có bạn lại bảo: gần mực chưa đen, gần đèn chưa rạng Em viết vă thuyết phục bạn theo ý kiến em A Mở bài: Khi đánh giá ảnh hưởng mơi trường sống đến hình thành nhân cách người, ơng cha ta có câu tục ngữ: “Gần mực đen, gần đèn rạng” Nhưng, đời sống, có thực tế gần mực chưa đen, gần đèn chưa rạng Vậy cần phải hiểu vấn đề nào? B Thân * Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ - Nghĩa đen Để nêu lên học kinh nghiệm sống, ơng cha ta thường mượn hình ảnh vật có liên quan đến người để thể ý Mực có màu đen Ngày xưa mực Tàu đúc thành thỏi, dùng đem mài với nước, lấy bút lông chấm vào mực để viết chữ Hán Nếu sơ ý bị dây vào chân tay, quần áo khó tẩy Cịn đèn vật phát ánh sáng Đến gần đèn, ta soi sáng - Nghĩa bóng: Từ thực tế đó, người xưa mượn hình ảnh “Mực” để nơi tối tăm, có nhiều điều xấu tệ nạn “Gần mực đen” – người sống mơi trường khơng tốt dễ bị “vấy bẩn”, dễ bị nhiễm thói hư tật xấu Ngược lại với “mực”, “đèn” hình ảnh dùng để nơi sáng sủa với nhiều điều tốt đẹp “Gần đèn rạng” – người sinh sống nơi có mơi trường sống tốt nhận thức điều tốt đẹp làm cho sống tốt => Mượn hai hình ảnh có ý nghĩa tương phản với nhau: “Mực đèn”, ông cha ta khái quát mối quan hệ môi trường sống hình thành nhân cách người Trong kho tàng văn học dân gian cịn có câu tục ngữ, ca dao tường tự: Ở bầu trịn, ống dài Hay câu ca dao Thói thường gần mực đen Anh em bạn hữu phải nên chọn người Tất câu ca dao, tục ngữ khẳng định vai trị định mơi trường sống hình thành nhân cách người * Chứng minh “gần mực đen, gần đèn rạng” Quan sát thực tế sống hàng ngày xảy xung quanh, ta thấy ý nghĩa câu tục ngữ - Ngay từ gia đình, ơng bà, cha mẹ, anh em khơng làm gương, khơng giữ hịa khí, nói khơng lịch mầm giống gây nên ảnh hưởng không tốt cho tuổi thơ, đứa trẻ sống mơi trường khó có nhân cách tốt đẹp Đến lớp học, thường xuyên tiếp tục quan hệ với bạn xấu, lười học hay phá phách thói hư tật xấu lôi cuốn, quyến rũ để dẫn đến hành vi không tốt cuối trở thành phần tử xấu xã hội Đây điều khó tránh khỏi, "những vết mực đen" lan nhanh dính vào khó "tẩy" Cũng vậy, mà xưa mẹ Mạnh Tử phải dời nhà tới ba lần để có môi trường tốt nhằm nuôi dạy thành người Điều cho thấy bà sớm nhận thấy mối quan hệ mật thiết môi trường sống việc hình thành nhân cách người - Ta nhìn nhận rằng: Nếu sinh lớn lên gia đình có nề nếp đạo đức, xóm ấp yên lành, có nếp sống văn hóa, học lớp, trường tiên tiến có nội quy khắt khe chắn ta trở thành ngoan, trò giỏi Bởi ánh sáng tốt đẹp soi rọi lan tỏa khắp nơi chung quanh ta, ta "gần đèn" phải "sáng" Phải điều mà ông cha ta thường hay nhắc nhở cháu phải biế chọn bạn tốt mà chơi Thói thường gần mực đen Anh em bạn hữu phải nên chọn người Trong sống hàng ngày ta quan hệ với người bạn tốt biết giúp đỡ lẫn học tập sinh hoạt khác ta tập cho có cách sống người Bạn siêng năng, hiếu học, chăm ta thi đua học theo bạn, tất nhiên kết học tập ta tiến Ngược lại, ta quan hệ tiếp xúc thường xuyên với nhóm bạn xấu, lười học, biết rong chơi ngày thói hư, tật xấu tiêm nhiễm vào ta ta trở thành người xấu Câu tục ngữ “Gần ực đen, gần đèn rạng” xuất phát từ trải nghiệm có thực nhân dân ta * Song có thực tế rằng: có người gần mực chưa đen, có người gần đèn chưa rạng - Bên tập thể lớp vững mạnh, đoàn kết cịn có phận nhỏ ăn chơi đua địi, lười biếng hư hỏng Bên gia đình có truyền thống tốt đẹp lâu đời có đưa khơng thể dạy bảo được….Đó “Con sâu làm rầu nồi canh”, kẻ gần đèn mà khơng biết sáng - Mặt khác có người gần mực mà không bị lu mờ, tăm tối Họ biết dùng thứ ánh sáng riêng mình, mạnh thứ bóng tối mực đen để tự tỏa sáng Ta nhắc đến em bé lang thang nhỡ, mai đó, hàng ngày phải tiếp xúc với cám dỗ sống em cần mẫn, chăm chỉ, cố gắng vươn lên Các em chứng minh sen tinh khiết, cho dù “đầm lầy” không bị “hôi mùi bùn” => Sở dĩ có điều khác thường người lại có lĩnh sống khác Có người dễ bị a dua lơi kéo nên nhanh chóng nhiễm thói xấu xã hội Nhưng có người biết khẳng định thân, sống cá tính, biết bảo vệ quan điểm sống đắn Do vậy, họ đứng vững trước cám dỗ tầm thường C Kết Câu tục ngữ “Gần mực đen, gần đèn rạng” nhắc nhở cần biết lựa chọn cho mơi tường bạn bè, tập thể tốt để học tập điều tốt đẹp Song, sống hàng ngày, điều quan trọng cần rèn cho lĩnh vững vàng, biết “đãi cát tìm vàng” để học tập điều hay lẽ phải biết giữ vững lĩnh để tránh điều xấu xa Đề 4: Tục ngữ có câu: “Đi ngày đàng, học sàng khơn” Nhưng có bạn nói: Nếu khơng có ý thức học tập có sàng khơn nào! Hãy nêu ý kiến riêng chứng minh cho ý kiến A Mở Từ xưa, người ta sớm nhận thức tầm quan trọng việc học để mở mang hiểu biết Đúc kết từ q trình sống, học hỏi lâu đời, ơng cha ta có câu: “Đi ngày đàng, học sàng khơn” Tuy nhiên, khơng ý kiến cho rằng: Nếu khơng có ý thức học tập chưa có “sàng khơn” Vậy ta cần hiểu vấn đề cho đắn? B Thân * Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ Câu tục ngữ lời khuyên cho cháu phải biết đi để học hỏi thêm điều hay, để trau dồi kiến thức cho thân “Đi ngày đàng” việc tới nơi xa lạ, khác với nơi ta sinh sống hàng ngày Một ngày khoảng thời gian ngắn đời người “Đi ngày đàng” với người xưa qng đường khơng xa ông cha ta lại khẳng định: cần ngày thơi học “một sàng khơn” “Sàng” hiểu dụng cụ làm tre, nứa, dùng để sàng gạo Trí khơn, hiểu biết người đại lượng trụ, sách khoa học kĩ thuật đúc kết kinh nghiệm sản xuất ghi lại thành tựu lĩnh vực….) + Sách trang bị cho ta kiến thức khoa học xã hội: (Sách địa lí giúp ta lí giải tượng tự nhiên, giúp ta hiểu biết vùng miền khắp giới; sách lịch sử trang bị cho ta kiến thức lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc, giúp ta sống lại trận chiến oai hùng để bảo vệ tấc đất quê hương; sách văn học giúp ta hiểu biết niềm vui, nỗi buồn, hạnh phúc khổ dâu, ước mơ khát vọng ngàn đời người…) - Sách giúp ta vượt khoảng cách không gian thời gian + Hiểu biết khứ, tại, tương lai… + Hiểu biết tình hình nước, ngồi nước… - Sách cịn dạy cho ta điều hay lẽ phải đời, giúp ta ngày hoàn thiện nhân phẩm, đạo đức Sách giúp ta mở mang kiến thức , mở rộng tầm nhìn mà cịn mang lại nguồn hạnh phúc, thản tâm hồn Sách vừa người bạn thân thiết mang lại niềm tin yêu đến cho chúng ta, vừa la người thầy un bác, tận tình ln bên cạnh Tất điều chứng minh rằng: “Sách đèn sáng bất diệt trí tuệ người” * Tuy nhiên loại sách “ngọn đèn sáng bất diệt trí tuệ người” Sách có nhiều loại Có sách tốt có sách xấu Sách tốt giúp tâm hồn ta phong phú sáng, biết sống nhân ái, biết vươn tới đẹp đời Còn sách xấu lại làm cho nhận thức lệch lạc, tình cảm khơ cằn, nhân cách suy thối Những sách khơng thể thắp sáng trí tuệ người Bởi chứng ta phải biết chọn sách để đọc, đọc xong phải suy ngẫm, đem điều hay, lẽ phải tiếp thu sách vận dụng vào thực tế để công việc đạt kết cao C Kết luận Trong thời đại khoa học phát triển mạnh mẽ, có nhiều phương tiện học tập giải trí đại… khơng thay thấ vai trị sách Sách tiếp tục phát huy khả kì diệu Ta thử hình dung giới khơng có sách sao? Điều đương nhiên khơng có sách văn minh nhân loại tàn lụi dần Chính phải biết trân trọng nâng niu sách; tự rèn cho thân thói quen đọc sách để sách thực trở thành “ngọn đèn sáng bất diệt trí tuệ người” Đề 6: Chứng minh rằng: Đời sống bị ảnh hưởng lớn khơng có ý thức bảo vệ mơi trường Tìm hiểu đề: Thể loại: Chứng minh Nội dung: chứng minh đời sống bị tổn hại lớn khơng có ý thức bảo vệ mơi trường Tư liệu: Thực tế xã hội kinh nghiệm thân đời sống, học tập Dàn bài: Mở bài: - Giới thiệu vai trị mơi trường sống đời sống người; vai trò quan trọng, giành nhiều quan tâm người - Trong năm gần đây, môi trường sống bị ô nhiễm nghiêm trọng phạm vi toàn cầu - Vấn đề bảo vệ môi trường nhân loại quan tâm Thân bài: a Luận điểm 1: Lập luận giải thích - Mơi trường sống gì? (những điều kiện vật chất bao quanh sống người: đất, nước, khơng khí ) b Luận điểm 2: Lập luận chứng minh - Vai trị mơi trường sống đời sống người: + Tạo điều kiện vật chất cho sống người: không khí để thở, nước để uống, xanh cung cấp ô-xi + Bảo vệ sức khỏe người: Môi trường lành ngăn cản phát triển vi sinh vật có hại (khơng khí ngăn cản vi khuẩn, virus, nước ngăn cản bọ gậy, muỗi ) - Những hành động thiếu ý thức người làm tổn hại đến môi trường sống tác hại chúng: + Xả rác bừa bãi làm ô nhiễm nguồn nước, ô nhiễm không khí + Nạn phá rừng, đốt rừng gây hậu nghiêm trọng như: núi bị sạt lở kéo theo đất đá, lũ bùn, lũ quét, lũ lụt… tàn phá nhà cửa, hoa màu, cướp mạng sống người phá vỡ cân sinh thái + Nạn đánh bắt sông, biển phương tiện nguy hiểm (thuốc nổ, điện, lưới quét…) làm cho nguồn thuỷ hải sản ngày cạn kiệt + Nền công nghiệp phát triển mạnh mẽ, nhà máy, xí nghiệp thải khí độc hại làm nhiễm bầu khí quyển, chí làm thủng tầng zơn bảo vệ trái đất, gây xáo trộn ghê gớm quy luật thời tiết, thiên nhiên… (khí hậu ngày nóng lên, giơng tố, bão lụt, hạn hán,… liên tiếp xảy ra) - Tính cấp thiết việc bảo vệ, gìn giữ mơi trường sống lành: mơi trường sống nhiều năm trở lại bị ô nhiễm tổn hại nghiêm trọng địi hỏi người phải có biện pháp cấp thiết bảo vệ mơi trường sống Kết bài: - Bài học rút cho thân, hành động thiết thực để bảo vệ mơi trường sống: + Mỗi người dân phải có ý thức bảo vệ mơi trường ý thức phải thể hành động cụ thể: trồng thêm xanh, thực nếp sống văn minh, giữ gìn thành phố, làng quê xanh, sạch, đẹp + Tuyên truyền, vận động người tích cực đóng góp vào việc giữ gìn ngơi nhà chung giới Đề 7: Chứng minh rằng: Bảo vệ rừng bảo vệ sống A Mở Thiên nhiên ưu đãi cho đất nước ta không “biển bạc” mà cịn có “rừng vàng” Rừng mang lại cho ta nguồn lợi vô to lớn vật chất Và nữa, cao giá trị vật chất, rừng cịn sống ta Chính vậy, bảo vệ rừng bảo vệ sống ta B Thân * Rừng có vai trị vơ quan trọng sống người - Rừng gắn bó chặt chẽ với lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc Việt Nam Trong kháng chiến chống giặc ngoại xâm, rùng tham gia đánh giặc Rừng nơi trú ngụ đội ta mà rừng ngăn bước quân thù: “Rừng che đội, rừng vây quân thù”, với ta “rừng vàng” với kẻ thù rừng lại “rùng thiêng nước độc” Rừng góp phần khơng nhỏ vào thắng lợi dân tộc ta - Rừng giúp điều hịa khí hậu: Do đặc tính sinh học đặc biệt mà rùng cỗ máy kì diệu, hấp thu chất khí độc hại, bụi bẩn, trả lại khơng khí sẽ, lành Bởi thế, rừng mệnh danh “lá phổi xanh trái đất” Rừng giúp điều hịa khí hậu, làm cho khí hậu trở nên mát mẻ, lành - Rừng giúp giữ đất, bảo vệ đất, làm cho đất khơng bị bong, bị trơi Khi có lũ vậy, đám bụi, già rậm rịt làm giảm tốc độ dòng nước, khiến cho đất khơng bị xói mịn, rửa trơi - Rừng cịn mang lại nguồn lợi kinh tế to lớn cho người + Rừng cho gỗ quý, dược liệu, khoáng sản… + Rừng thu hút khách du lịch sinh thái - Rừng nơi trú ngụ nhiều loài động vật… => Rừng có vai trị vơ to lớn sống người * Bảo vệ rừng bảo vệ sống người Ý thức bảo vệ rừng gây hậu nặng nề, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến đời sống người: - Rừng ngăn nước lũ, chống xói mịn, điều hịa khí hậu Khi rừng khơng bảo vệ gây tượng thời tiết bất thường Ở Việt Nam chúng ta, suốt từ Bắc chí Nam, lũ lụt, hạn hán xảy liên miên nhiều năm qua rừng bị người khai thác, chặt phá không thương tiếc - Rừng ngơi nhà chung mn lồi Ngơi nhà không bảo vệ dẫn đến hậu không nhỏ mặt sinh thái Vụ đàn voi Bình Thuận bị chỗ tức giận kéo xuống phá làng người dân, gây thiệt hại lớn người coi ví dụ điển hình - Rừng phổi xanh Nếu rùng bị hủy hoại có nghĩa sức khỏe người bị đe dọa C Kết Rừng có vai trị vơ quan trọng sống người Chính phải bảo vệ rừng bảo vệ mạng sống Hãy bảo vệ việc làm thiết thực như: không chặt phá, đốt rừng bừa bãi, khai thác rừng có kế hoạch; trồng rừng, khôi phục lại khu rừng bị tàn phá… Có vậy, sống xanh tươi Đề : Nhà phê bình Hồi Thanh có viết: “Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có.” Bằng hiểu biết văn chương, anh/chị làm sáng tỏ ý kiến A Mở Đi tìm ý nghĩa văn chương, Hồi Thanh giải thích: Nguồn gốc cốt yếu văn chương lòng thương người rộng thương cà mn lồi, mn vật Chính mà ông khẳng định: "Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có" B Thân bài: * Chứng minh “Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có”: “ Những tình cảm ta khơng có” – tình cảm mà ta chưa trải qua, chưa đươc trải nghiệm qua văn chương ta thấu hiểu, cảm thơng Thơng qua hình tượng nghệ thuật giàu giá trị nhân văn, văn chương khơi gợi tình cảm tốt đẹp người, hướng ta vươn tới giá trị cao đẹp, cách ứng xử tinh tế, sâu sắc, cao…Văn chương làm giàu có thêm tâm hồn + Cảnh ngộ chia lìa đứa trẻ hồn cảnh gia đinh chia rẽ (Cuộc chia tay búp bê ) + Niềm tự hào chiến thắng, lòng căm thù giặc (Nam quốc sơn hà, Phò giá kinh ) + Thương cảm trước số phận đau khổ, bị đối xử bất công người phụ nữ xã hội xưa (Bánh trôi nước) + Hiểu nỗi lòng người xa quê nhớ quê hương (Tĩnh tứ, Hồi hương ngẫu thư ) * Chứng minh “ Văn chương luyện cho ta tình cảm ta sẵn có”: Đến với tác phẩm văn chương, người đọc văn chương bồi đắp thêm tình cảm, giúp ta nhận thức sâu sắc sống, lẽ đời Văn chương giúp ta biết tự ý thức mình, tình cảm sẵn có để tình cảm sâu sắc hơn, cao đẹp + Tình cảm gia đình: Tình cảm - cha mẹ; anh - chị - em; ông, bà - con, cháu - tổ tiên (Những câu ca dao tình cảm gia đình) + Tình cảm bạn bè, tình cảm người với người : Bạn đến chơi nhà, câu ca dao tục ngữ + Tình yêu quê hương đất nước (các câu ca dao, Một quà , Sài Gịn tơi u ) C Kết - Ý kiến Hoài Thanh đề cao ý nghĩa cơng dụng văn chương: văn chương có vai trị vô quan trọng việc bồi đắp tâm hồn người Chính vậy, cần Đề 8: Qua văn bản: “Đức tính giản dị Bác Hồ chứng minh rằng: Bác Hồ có đức tính vơ giản dị A Mở Bác để lại tình thương cho chúng Một đời bạch chẳng vàng son Mong manh áo vải hồn muôn trượng Như tượng đồng phơi lối mòn Nhắc nhớ đến Hồ Chí Minh, người ta nghĩ đến hình ảnh vị lãnh tụ vĩ đại, nhà cách mạng với nghiệp lay trời chuyển đất Nhưng trái với vĩ đại ấy, Người lại có lối sống vô giản dị, bạch B Thân - Giản dị bữa ăn: Nhắc đến bữa ăn vị lãnh tụ, người ta dễ nghĩ đến cao lương mĩ vị, đến bàn tiệc hàng chục chí hàng trăm Bởi người ta dễ bị kinh ngạc biết đến bữa cơm thường nhật vô đạm, giản dị Bác Một mâm cơm có rau cà, dưa muối Khi có thitj cá, bác lại mời phục vụ ăn tiếp người miếng ngon Nhà thơ Chế Lan Viên viết: “Bác thường bỏ miếng thịt gà mà chọn ăn cà xứ Nghệ” Bằng bữa cơm ấy, Người muốn khẳng định đồng cam cộng khổ với đồng bào nước, Người khơng muốn đứng cao nhân dân mà muốn đứng nhân dân để đồng cảm với nhân dân - Gian dị cách ăn mặc hàng ngày: Nhắc đến Bác, ta thường nghĩ đến hình ảnh Người quần áo kaki trắng, đôi dép lốp đơn sơ: “Đôi dép đơn sơ, đôi dép Bác Hồ Bác khắp nẻo quê nhà Bác ơi” “ Tủ nhỏ vừa treo áo sờn” - Gian dị nơi ở: Những nhà Bác cúng theo Người vào huyền thoại Chẳng quên hang Pác Pó, núi Các Mác, suối Lê Nin – nơi bác năm nước Kháng chiến thành công, Người lại nhà sàn đơn sơ, có vài ba phịng Những vật dụng ỏi, ngồi đồ đạc phục vụ cho sống công việc Người: bàn làm việc, giường, tủ treo quần áo, đèn, giá sách - Giản dị cách làm việc: Tuy cơng việc bận rộn Bác làm phiền đến người khác Là chủ tịch nước, Bác có quyền sai bảo nhờ vả nhiều người Bác không vậy, công việc tự làm Bác tụ làm mà không làm phiền đến người xung quanh - Giản dị mối quan hệ với người Khơng có khoảng cách vị lãnh tụ tối cao với người dân bình thường Bác cư xử với người thứ tình cảm ruột thịt, thân thương: Bác đến thăm nhà ăn công nhân, viết thư cho chiến sĩ, nói chuyện với cháu nhi đồng trẻ thơ, đặt tên cho chiến sĩ… Tất thể lòng thương dân sâu sắc Hồ Chủ tịch - Giản dị cách nói cách viết: Người viết câu nói ngắn gọn với hình ảnh quen thuộc, để người dân Việt Nam hiểu thuộc “Đồn kết đồn kết đại đồn kết/Thành cơng thành công đại thành công”… C Kết bài: Đề 9: Nhận định tục ngữ, có ý kiến cho rằng: “Tục ngữ túi khôn dân gian” Qua câu tục ngữ mà em học chương trình, làm sáng tỏ ý kiến A Mở B Thân * Giải thích ý nghĩa lời nhận định - Khái niệm tục ngữ: Tục ngữ câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, thể kinh nghiệm nhân dân mặt (tự nhiên, lao động sản xuất, xã hội) nhân dân vận dụng vào đời sống , suy nghĩ lời ăn tiếng nói ngày - Tục ngữ "túi khôn" dân gian: Vì nội dung tục ngữ chứa đựng kinh nghiệm nhân dân đời sống xã hội Những đúc rút kinh nghiệm tự nhiên giúp người trở nên “ thơng thái” hơn, hiểu rõ lí giải nhiều vấn đề sống * Chứng minh tục ngữ “túi khôn” dân gian - Tục ngữ đúc kết kinh nghiệm dân gian thiên nhiên, lao động sản xuất + Tục ngữ thiên nhiên thể kinh nghiệm dự báo tượng thời tiết dân gian => Mang đến cho người hiểu biết tượng thời tiết xảy để từ chủ động công việc tránh tượng thời tiết bất thường (HS phân tích số câu tục ngữ thiên nhiên học để làm sáng tỏ điều này: “Tháng bảy kiến bò, lo lại lụt/ Mau nắng, vắng mưa….) + Tục ngữ lao động sản xuất kinh nghiệm quý báu cha ông sản xuất, thể hiểu biết lĩnh vực làm nghề nông => cho học cách canh tác (Khoai ruộng lạ, mạ ruộng quen, Nhất nước nhì phân tam cần tứ giống…), học cách lựa chọn giống (Gà đen chân trắng mẹ mắng mua, gà trắng chân chì mua chi giống ấy…), để đạt suất lao động tốt - Tục ngữ đúc kết kinh nghiệm người xã hội + Tục ngữ người cho ta biết cách đánh giá, nhìn nhận người + Là học lẽ sống: “Đói cho sạch, rách cho thơm; Thương người thể thương thân; Lá lành đùm rách… (HS phân tích số câu tục ngữ để làm sáng tỏ vấn đề) C Kết Tục ngữ túi khôn dân gian vô tận Tục ngữ không kinh nghiệm sống quý báu mà lời khuyên bổ ích cho sống Chúng ta cần giữ gìn, phát huy vận dụng vào thực tế sống Đề 10: Chứng minh rằng: “Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta” (HCM) A Mở Khi nói lòng yêu nước dân tộc Việt Nam, giáo sư Trần Văn Giàu viết: “chủ nghĩa yêu nước sợi đỏ xuyên qua toàn lịch sử Việt Nam từ cổ đại đến đại Ở đây, chất Việt Nam biểu lộ đầy đủ tập trung nhất, chỗ khác Yêu nước trở thành triết lý xã hội nhân sinh người Việt Nam” Chủ tịch Hồ Chí Minh báo cáo trị đọc Đại hội Đảng Lao động Việt Nam năm 1951 có nhận xét xác đáng tinh thần yêu nước ta: “Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta” B Thân Chứng minh dân ta có lịng nồng nàn yêu nước - Chứng minh tinh thần yêu nước khứ lịch sử: Yêu nước tình cảm tư tưởng phổ biến, vốn có tất dân tộc giới khơng riêng dân tộc Việt Nam Song, tư tưởng hình thành sớm hay muộn, đậm hay nhạt, nội dung cụ thể, hình thức mức độ biểu chiều hướng phát triển lại tuỳ thuộc vào điều kiện lịch sử đặc thù dân tộc Đối với dân tộc Việt Nam, lịng u nước khơng tình cảm tự nhiên, mà cịn sản phẩm lịch sử hun đúc từ lịch sử đau thương mà hào hùng dân tộc Việt Nam Lịch sứ nghìn năm dân tộc Việt Nan lịch sử đất tranh giành lại bảo vệ độc lập tử tay kẻ thù xâm lược Chính mà tinh thần u nước ngầm sâu vào tình cảm, vào tư tưởng người dân Việt Nam qua tất thời đại, làm nên sức mạnh kỳ diệu, giúp cho dân tộc ta đánh thắng hết kẻ thù đến kẻ thù khác cho dù chúng có hùng mạnh đến đâu Lịch sử minh chứng hùng hồn cho khẳng định + Từ kỷ thứ III tr CN., dân tộc ta đánh tan xâm lược bọn phong kiến phương Bắc nhà Tần tiến hành Từ năm 179 tr CN đến năm 938, nước ta tiếp tục nằm đô hộ phương Bắc (tổng cộng 1117 năm) Đây thời kỳ đầy máu nước mắt, thời kỳ biểu sức mạnh quật cường, vươn lên thần kỳ dân tộc ta kết thúc với chiến thắng Bạch Đằng oanh liệt Tiếp sau thời kỳ hàng loạt chiến thắng vang dội khác: Lê Hoàn đánh tan quân Tống, nhà Trần ba lần đánh bại quân Nguyên - Mông, Lê Lợi đánh bại quân Minh, Nguyễn Huệ đánh bại quân Thanh Rồi đến thắng lợi vang dội kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ Trong chiến tranh tàn khốc đó, lịng u nước người dân Việt nam thể tinh thần dám xả thân nước, sẵn sàng đặt lợi ích cúa quốc gia, dân tộc lên lợi ích riêng tư thân mình, đấu tranh khơng biết mệt mỏi cho nghiệp giải phóng đất nước, giành lại độc lập tự cho Tổ quốc Biết bao người dân tộc tự nguyện hiến dâng tuổi xuân cho đất nước anh dũng hy sinh nơi chiến trường Biết người mẹ, người vợ tiễn chồng, tiễn mặt trận mà khơng cịn đón họ trở Có bà mẹ có tới chín người trai, người rể chồng liệt sĩ! Đây hy sinh to lớn thúc đẩy tinh thần yêu nước nồng nàn dân tộc ta Bấy nhiêu đủ để thấy rằng, tư tưởng yêu trở thành kim nam cho hành động, đem lại sức mạnh to lớn, thúc đẩy dân tộc ta tiến lên + Tinh thần yêu nước có lứa tuổi: từ bé không sợ nguy hiểm tham gia làm công tác liên lạc, chiến đấu như: Lượm, Kim Đồng, Võ Thị Sáu…cho đến bà mẹ nuôi giấu cán cách mạng mẹ Tơm, mẹ Suốt, nam nữ niên “xếp bút nghiên lên đường đánh giặc để lại tuổi xuân chiến trường: Đặng Thùy Châm, Nguyễn Văn Thạc… + Tình yêu nước thể lĩnh vực: từ hành động chiến trường giết giặc đến việc làm giản dị như: tăng gia sản xuất, nhường cơm sẻ áo, quyên góp vật chất cho cách mạng… Mỗi người công việc, hành động khác giống lòng nồng nàn yêu nước giết giặc - Tinh thần yêu nước thời đại ngày nay: Việt Nam bước vào hội nhập điều kiện đất nước hồn tồn giải phóng, nhân dân sống hồ bình Nỗi nhục nước rửa, nỗi nhục nghèo đói cịn Nước ta cịn nước nhóm quốc gia nghèo giới nay, đời sống đại đa số nhân dân cịn nhiều khó khăn, sở vật chất thiếu thốn, khoa học cơng nghệ cịn lạc hậu Bên cạnh đó, lực thù địch nước ngày, âm mưu chống phá nhằm lật đổ chế độ xã hội chủ nghĩa mà xây dựng Có thể nói, thời kỳ đầy khó khăn, thách thức cách mạng Việt Nam mức độ khốc liệt khơng thua so với thời kỳ chiến tranh giành độc lập dân tộc Chính vậy, lúc hết, cần phải phát huy tinh thần yêu nước truyền thống dân tộc, tinh thần dám xả thân nước mà ông cha ta để lại để đưa đất nước vượt qua thử thách khắc nghiệt C Kết Nhìn lại tồn chiều dài lịch sử thấy tinh thần yêu nước nhân dân ta không phai mờ: dựng nước suốt năm tháng xây dựng bảo vệ tổ quốc Cho đến tận ngày nay, thời kì mới, lịng u nước khơng thơi chảy trái tim người Việt Nam Chúng ta hành động cụ thể để tiếp tục làm cho tinh thần yêu nước mãi truyền thống tốt đẹp, sức mạnh tinh thần to lớn để đưa đất nước Việt Nam sánh ngang với cường quốc năm châu giới ĐỀ 11: Sinh thời Bác Hồ dạy: Đoàn kết, đoàn kết, đại đồn kết Thành cơng, thành cơng, đại thành cơng Hãy chứng minh tính đắn lời dạy a Mở bài: - Giới thiệu dẫn dắt vấn đề : Vai trị, sức mạnh đồn kết b Thân bài: * Giải thích ý nghĩa: - “Một ”: Một người đơn lẻ thi khơng làm việc Nhiều người hợp sức lại việc lớn khó làm nên - “Đoàn kết ”: Nếu tập hợp tinh thần đồn kết ngày nhiều trở thành khối vững mạnh khơng lay chuyển Nếu từ thành công nối tiếp thành cơng khác có thành cơng lớn Suy rộng là: Có đồn kết có thành cơng, muốn đại thành cơng phải có đại đồn kết Qua đây, Bác nhắc nhở phải biết xây dựng, gìn giữ, phát huy tinh thần đại đoàn kết * Chứng minh: Những biểu tinh thần đoàn kết sức mạnh thực tế văn chương - Trong chiến đấu bảo vệ Tổ quốc - Trong lao động sản xuất - Trong học tập làm việc - Một số dẫn chứng văn chương: Câu chuyện bó đũa ; Con cáo tổ ong ; Hòn đá to * Suy nghĩ em: - Đó truyền thống lâu đời tốt đẹp - Cần phải phê phán đấu tranh loại bỏ tư tưởng biểu chia rẽ, lối sống cá nhân ích kỉ c Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề học rút Đề 12: Ít lâu nay, số bạn lớp có phần lơ học tập, em viết văn để thuyết phục bạn: Nếu trẻ ta khơng chịu khó học tập lớn lên chẳng làm việc có ích Tìm hiểu đề: Thể loại: Chứng minh Nội dung: Chứng minh: Nếu cịn trẻ ta khơng chịu khó học tập lớn lên chẳng làm việc có ích Tư liệu: Thực tế xã hội kinh nghiệm thân đời sống, học tập Dàn bài: Mở bài: - Việc học hành có tầm quan trọng lớn đời người - Khơng có tri thức khơng làm việc có ích - Chúng ta phải hiểu rằng: Nếu cịn trẻ ta khơng chịu khó học tập lớn lên chẳng làm việc có ích Ví dụ: Học hành có tầm quan trọng lớn đời người Người xưa nhắc nhở cháu : “Nếu cịn trẻ mà khơng chịu học hành lớn lên chẳng thể làm việc có ích” Thân bài: a Luận điểm 1: Lập luận giải thích * Giải thích học tập? - Học tập tiếp thu tri thức vốn có nhân loại: + Học nhà trường: Kiến thức bản: Toán, Lý tự học thêm bổ sung kiến thức chuyên sâu + Ngoài xã hội: lý thuyết, kinh nghiệm thực tiễn - Kiến thức vô Muốn tiếp thu kiến thức nhiều, người có đường học từ nhỏ, học tập suốt đời b Luận điểm 2: Chứng minh: cịn trẻ mà khơng chịu học hành lớn lên chẳng thể làm việc có ích - Luận 1: Mục đích việc học tập để không ngừng nâng cao trình độ hiểu biết, nhầm phục vụ cho cơng việc đạt hiệu cao +Thời đại khoa học kĩ thuật phát triển, không học lạc hậu, không theo kịp công nghệ (Dẫn chứng) +Học tất yếu (Dẫn chứng) - Luận 2: Không học hành đến nơi đến chốn khơng có kiến thức để bước vào đời + Cơng việc cần trình độ + Tư nhạy bén - Luận 3: Trình độ học vấn thấp dẫn đến trình độ suy nghĩ, tiếp thu kém, khơng có khả làm tốt công việc + Không đáp ứng nhu cầu công việc - Luận 4: Trong thời đại khoa học phát triển nhanh chóng nay, khơng học, đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội + Không đủ kiến thức bị đào thải c Luận điểm 3: Liên hệ, mở rộng * Thực trạng nay: - Một số học sinh lơ học hành: ham chơi, giao du bạn xấu, bỏ học - Mất nhân cách, khơng có khả làm việc, trở thành gánh nặng cho gia đình, xã hội * Nhận thức hành động: - Mỗi cá nhân tự ý thức tầm quan trọng việc học: - Vận dụng kiến thức phổ thông vào thực tiễn làm giàu, phong phú cho sống thân, gia đình, xã hội Kết bài: - Học nghĩa vụ, quyền lợi người - Khi trẻ cần phải ý thức rõ tầm quan trọng việc học hành - Học trường lớp xã hội - Nghe theo lời khuyên Bác, Lê Nin… - Học để có đủ kiến thức đáp ứng nhu cầu xã hội hơm mai sau Ví dụ: Tri thức lồi người mênh mông biển (“Bể học vô bờ”) Dẫu có miệt mài học suốt đời tiếp thu phần nhỏ Bác Hồ dạy : “Học trường, học sách vở; học lẫn học dân” Lenin khuyên niên : “Học ! Học ! Học !” Đó lời khun chí lí, có giá trị thời đại Nếu khơng coi trọng việc họ khơng thể đáp ứng nhu cầu ngày cao đất nước giai đoạn Một số bạn em có phần lơ học tập Em viết văn để thuyết phục bạn tin người xưa nhắc nhở: "Nếu trẻ mà khơng chịu học hành lớn lên chẳng làm việc có ích" Tham khảo văn mẫu Học hành có tầm quan trọng lớn đời người Người xưa nhắc nhở cháu rằng: Nếu cịn trẻ mà khơng chịu học hành lớn lên chẳng làm việc có ích.Bên cạnh cịn có câu: Có học lúa nếp, khơng học rơm cỏ Hoặc: Bất học bất tri lí (khơng học khơng biết lí lẽ, lẽ phải) Trong lịch sử phát triển ngàn năm, nhân loại tích lũy kho tàng tri thức khổng lồ tự nhiên xã hội Những tri thức lưu truyền từ đời sang đời khác qua hình thức truyền miệng, chữ viết (sách) Muốn tiếp thu tinh hoa trí tuệ, người có đường học, học suốt đời Mười hai năm học phổ thông, học sinh cung cấp kiến thức sơ đẳng số môn như: Tốn, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Sử, Địa, Ngoại ngữ Tuy phải chăm học hành hiểu nắm vững kiến thức cách có hệ thống Nếu lơ là, chểnh mảng, thiếu nghiêm túc việc học hành rốt tốn thời gian, tiền bạc mà kết thu chẳng đáng bao Thực tế cho thấy có học có Mục đích việc học nhằm phục vụ cho công việc đạt hiệu cao Nếu ta đơn làm việc theo thói quen kinh nghiệm có sẵn cơng việc tiến triển chậm chất lượng không tốt Cách làm thích hợp với cơng việc giản đơn, khơng cần nhiều đến trí tuệ Cịn cơng việc phức tạp liên quan đến khoa học kĩ thuật cung cách làm việc lạc hậu, lỗi thời Muốn đạt hiệu tốt lĩnh vực, bắt buộc phải học, phải đào tạo quy theo chuyên ngành suốt trình làm việc phải học tập khơng ngừng, hình thức khác Trong giai đoạn khoa học kĩ thuật phát triển với tốc độ nhanh tri thức (chất xám) người tiền đề vơ quan trọng Có nắm vững lí thuyết, làm công việc phức tạp Lý thuyết khoa học có tác dụng soi sáng, dẫn đường cho kĩ thực hành, nhờ người rút ngắn thời gian mò mẫm, thử nghiệm, tránh sai lầm đáng tiếc Vì vậy, khơng thể coi nhẹ vai trị việc học hành Đúng khơng học hành đến nơi đến chốn lớn lên, chẳng làm việc có ích Hiện nay, số bạn trẻ không nhận thức tầm quan trọng việc học thành công hay thất bại đợi người Nhận thức lệch lạc dẫn đến hành động sai lầm Bỏ học chơi, giao du với thành phần bất hảo để bị rủ rê, sa ngã vào đường cờ bạc, chơi bời, hút chích dẫn đến đánh nhân cách, khả làm việc trở thành gánh nặng cho gia đình, xã hội Một sống khơng đáng gọi sống người chân Đến lúc tỉnh ngộ, họ có ăn năn, hối hận muộn màng Những kiến thức mà tiếp thu từ nhà trường, sách đời đem áp dụng vào thực tiễn mang lại nhiều thành tinh thần, vật chất cho sống thân, gia đình xã hội Tri thức lồi người mênh mông biển (Bể học vô bờ) Dẫu có miệt mài học suốt đời tiếp thu phần nhỏ Bác Hồ dạy: Học trường, học sách vở; học lẫn nhau, học dân, Lê-nin thường khuyên niên: Học, học nữa, học !Đó lời khun chí lí, có giá trị hồn cảnh Nếu không coi trọng việc học đáp ứng nhu cầu cao thời đại ĐỀ 12: “Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao.” Bằng vốn kiến thức hiểu biết mình, em chứng minh tính đắn lời dạy Từ rút học cho thân người Tìm hiểu đề: Thể loại: Chứng minh Nội dung: chứng minh tính đắn lời dạy Từ rút học cho thân người Tư liệu: Thực tế xã hội kinh nghiệm thân đời sống, học tập Dàn bài: Mở bài: - Đoàn kết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta đoàn kết tạo nên sức mạnh - Nói tinh thần đồn kết, cha ơng ta có câu: “Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao.” Thân bài: a Luận điểm 1: Lập luận giải thích - Nghĩa đen: Nếu có đơn độc khơng thể tạo thành núi to mà cần phải có thật nhiều chụm lại tạo thành núi + “Một cây” số đơn lẻ yếu ớt không làm thành rừng núi + “Ba cây” số nhiều tạo lên sức mạnh làm thành rừng + “ Chụm lại” thể tinh thần đồn kết, đồng lịng tâm - Nghĩa bóng: + Một cây: Chỉ người đơn lẻ tồn xã hội + Ba cây: Chỉ tập thể người + chụm lại: đoàn kết lại + núi cao: đích đến cuối thành cơng ⇒ Nghĩa câu: Nếu có người đơn phương làm việc khơng thể thành cơng tập thể người đoàn kết Từ ý nghĩa đó, câu tục ngữ hình ảnh ẩn dụ nói tinh thần đồn kết đồng lịng người, dân tộc b Luận điểm 2: Chứng minh - Trong cơng việc dù đơn giản hay khó khăn mà có người tự lo, tự làm nhiều thời gian cơng sức hồn thành, chí khơng thể làm khơng đủ sức lực trí tuệ để vượt qua - Nhưng ngược lại cơng việc dù khó khăn đến mà nhiều người đồng lịng đồn kết tâm thực chắn thành cơng sức mạnh trí tuệ tập thể phát huy cao độ Dẫn chứng: - Trong thực tế lịch sử: Nhân dân ta đoàn kết chiến đấu chiến thắng nhiều giặc ngoại xâm, dù chúng mạnh ta nhiều - Trong đời sống ngày: Nhân dân ta đoàn kết lao động sàn xuất, góp sức đắp đê ngăn nước lũ để bảo vệ mùa màng c Luận điểm 2: Liên hệ thân - Là học sinh, em bạn xây dựng tinh thần đoàn kết, giúp học tập phấn đấu để tiến - Phê phán lối sống ích kỉ, chủ quan, cứng nhắc - Đồn kết khơng có nghĩa kết bề kéo cánh, tụ tập đám đông để thực hành vi tiêu cực, ảnh hưởng đến xã hội Kết bài: - Khẳng định lại giá trị câu tục ngữ - Bài học rút liên hệ thân Tham khảo văn mẫu Chúng ta biết cọng rơm cháy bó rơm lại lửa chúng truyền cho đến hết Cũng người khơng thể tự làm việc mà ln phải đồn kết, đùm bọc lẫn hồn thành việc lớn Để lưu truyền đến mn ngàn sau học tinh thần cao đẹp ông cha ta đúc kết lại qua câu ca dao: "Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên hịn núi cao." Quả thật vậy, "một cây" làm nên núi non "ba cây" - tượng trưng cho nhiều lại khơng núi thấp mà núi cao Từ "một cây" đến "ba cây" số lượng thay đổi nên chất lượng thay đổi "ba chụm lại" Chính thay đổi mượn chuyện cối để nhắc nhở phải biết đồng sức, đồng lịng, noi theo tinh thần đồn kết q báu dân tộc trải qua hàng nghìn năm lịch sử Tinh thần đoàn kết từ lâu thấm nhuần tư tưởng người dân Việt Nam dân tộc Lơ Lơ từ lâu hình thành nên truyền thuyết kể đoàn người san mặt đất "Nhiều sứ chung lòng - Nhiều lòng chung ý" "San mặt đất" - công việc tưởng chừng thực người dân tộc Lơ Lơ thực Đó khơng đơn truyền thuyết mà cịn mang tinh thần giáo dục đồn kết lớn Đó sở để người dân Việt Nam đứng lên đánh đuổi giặc ngoại xâm Từ đời vua Hùng Vương nhân dân ta biết đứng dậy đấu tranh chống giặc ngoại xâm Sau đến đời vua Trần với tiếng hô "Quyết chiến!" vang sấm dậy bô lão hội nghị Diên Hồng hay chữ "sát Thát" giết giặc Mông Cổ đồng loạt thích lên tay tướng sĩ minh chứng cho sực tâm đồn kết chống giặc nhân dân ta Đó động lực giúp nhân dân ta vượt qua rào cản ngoại xâm ngày khẳng định rõ vị chung sức, chung lòng Nhưng chưa dừng lại đó, đồng tâm trí dân tộc ta cịn thể vơ rõ nét qua giai đoạn lịch sử chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ Nhân dân ta thực trải qua nhiều khó khăn gian khổ sợi dây vơ hình nối người, tầng lớp lại với nghe theo lời dạy Bác: "Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết, Thành công, thành công, đại tành công" Lời dạy luôn sâu vào tư tưởng người mang ý nghĩa thực tiễn lớn Câu nói, lời dạy góp phần to lớn giải thoát, đem lại tự cho dân tộc với trận Đống Đa, Gò Vấp, Điện Biên Phủ, Vậy liệu có xứng đáng ghi nhớ học tập theo? Tất nhiên có Chính mà lớp trẻ ngày khơng ngừng phát triển ngoại giao với nước với tiêu chí "khép lại khứ, hướng tới tương lai" Cùng với bao nhà máy thủy điện nhiệt điện xây dựng dựa bàn tay người lao động kĩ sư nước nước Việt Nam dần lên đường hội nhập, phát triển phần không nhỏ bé ý thức đồn kết cua Vậy qua câu ca dao: "Một làm chẳng nên non, Ba chụm lại nên hịn n cao." Chúng ta khơng có học bổ ích tình đồn kết mà từ cịn thấy sức mạnh vơ địch ấm no hạnh phúc mà mang lại Đó lửa thần kì thắp sáng đường hướng tới ... ngỗn, lễ phép, chăm ngoan, học giỏi; Tích cực tham gia vào hoạt động xã hội kỉ niệm ngày 27 / 7, ngày 27 / 2? ??=> Đó việc làm nhỏ đầy ý nghĩa c Kết bài: - Khặng định đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” truyền... ngoãn, lễ phép, chăm ngoan, học giỏi + Tích cực tham gia vào hoạt động xã hội kỉ niệm ngày 27 / 7, ngày 27 / 2? ?? => Đó việc làm nhỏ đầy ý nghĩa C Kết bài: Như thấy thời đại người dân Việt Nam lịng ghi... giỗ Lấy ngày 27 / 7 làm ngày Thương binh liệt sĩ + Lí lẽ 2: Nhân dân ta có đời sống tinh thần vơ phong phú đầy ý nghĩa tốt đẹp, thể lòng biết ơn với người có cơng tạo nên xã hội văn minh, phát triển