tuan 10 lop3

-nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi.hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu.( trả lời được các câu hỏi trong SGK).. II.[r]

(1)

TUẦN 10( 25/10- 29/10/10) Thứ hai 25/10/10

Tập đọc – Kể chuyện

GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu:

1 Tập đọc:

-Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha, gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.( trả lời câu hỏi 1,2, 3, 4) @HSK,G trả lời câu hỏi

2 Kể chuyện: Kể lại đoạn cau chuyện dựa theo tranh minh họa @HSK,G kể câu chuyện

II Đồ dùng dạy học

Tranh sgk bảng phụ viết câu cần rèn đọc III.Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Nhận xét KTĐK hs môn Tiếng việt 3 Bài mới

*Hoạt động 1( QS, LTm) a) Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát tranh, nêu mục tiêu

b) Luyện đọc

* Luyện đọc: nghẹn ngào, ngạc nhiên, mím chặt, cặp mắt

- Đọc thầm toàn (chú ý hs đọc) - Đọc vỡ câu( truyền điện)

- Đọc vỡ đoạn kết hợp giải nghĩa từ giải *GV đọc mẫu toàn

-YC hs đọc theo nhóm(chú ý nhận xét nhóm)

* Hoạt động 2:(đt, thực hành)

- Luyện đọc kết hợp tìm hiểu - GV gọi HS đọc

?Thuyên Đồng ăn quán với ai?

? Bầu khơng khí qn nào?

-Hát

- HS đọc thơ “ Bận” TLCH nội dung

-> Vì cơng việc có ích mang lại niềm vui

- HS mở sgk theo dõi

- HS đọc cá nhân( ý em yếu) - HS đọc thầm toàn

- HS đọc vỡ câu theo hình thức truyền điện - HS đọc nối tiếp đoạn

+ Xin lỗi,//tôi thật chưa nhớ ra/ anh //( kéo dài từ là)

+ Nhấn giọng: Dạ, không! Bây biết anh Tôi muốn làm quen

- HS đọc vỡ đoạn theo định gv - HS đọc theo nhóm

- HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi -> Cùng ăn quán có niên -> Vui vẻ lạ thường

(2)

? Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?

? Thái độ người trả tiền nào?

? Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng? - Gọi HS đọc đoạn

? Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương?

? Qua câu chuyện em nghĩ giọng quê hương?

c) Hoạt động 3:(đt, thực hành)

- Cho hs luyện đọc lại bài(chú ý dành cho hsy đọc nhiều)

* Kể chuyện

GV nêu nhiệm vụ

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung câu chuyện Hướng dẫn HS kể theo tranh

- Yêu cầu HS nêu việc tranh

-Yêu cầu HS kể

- GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ câu chuyện

4 Củng cố- dặn dò:

Về nhà đọc cbb:Thư gửi bà

-> Lúc Thuyên lúng túng quên tiền ba niên đến gần xin trả giúp tiền ăn

-> Đôn hậu, thành thực, dễ mến - HS đọc thầm đoạn trả lời

-> Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê miền Trung

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

-> Người trẻ tuổi cúi đầu, đơi mơi mím chặt, lộ vẻ đau thương

-> Thuyên Đồng im lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ

- HS nối tiếp đoạn - HS thảo luận nhóm phát biểu: -> Giọng quê hương tha thiết, gần gũi

-> Giọng quê hương gợi nhớ kỉ niệm sâu sắc với quê hương, với người thân

-> Giọng quê hương gắn bó người quê

- HS đọc bài, nhóm bàn phân vai: Người dẫn chuyện; anh niên; Thuyên

- Thi đọc chuyện phân vai - Bình chọn lớp nhóm đọc hay - HS nêu yêu cầu

- HS quan sát tranh minh hoạ, ứng với đoạn câu chuyện, HS giỏi nêu nhanh việc kể tranh

+ Tranh 1: Thuyên Đồng bước vào quán ăn, quán có niên ăn

+ Tranh 2: Một niên( anh áo xanh) xin trả tiền bữa ăn cho Thuyên Đồng xin làm quen

+ Tranh 3: người trò chuyện Anh niên xúc động giải thích lí muốn làm quen - Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể đoạn - HS tiếp nối kể theo tranh - HSK, G kể toàn câu chuyện - HS phát biểu:

(3)

Toán

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu:

-Biết dùng thước bút để vẽ cac đoạn thẳng có độ dài cho trước

-Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS đo độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

-Biết dùng mắt ước lượng độ dài( tương đối xác )

II Đồ dùng dạy học

Thước mét GV, HS thước dài III Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra tập giao nhà - Gọi h/s lên bảng

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới.

a./ Giới thiệu bài.

- Ghi đầu

+Hoạt động 1(dt, th, giảng giải) b/ Hd thực hành.

* Bài

- h/s đọc đề

- Y/c nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Y/c h/s lớp thực hành vẽ đoạn thẳng + G/v kiểm tra bàn, uốn nắn h/s vẽ - Nhận xét

* Bài

- Bài y/c làm gì?

- G/v đưa bút chì y/c h/s đo bút chì

- Y/c h/s tự làm phần lại Có thể cho h/s ngồi cạnh nhau thực phép đo

* Bài 3a,b(bỏ câu c)

- Cho h/s quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững độ dài 1m

Hát

- - H/s đổi chéo để kiểm tra - h/s lên bảng

5cm 2mm = 52mm 6km 4hm = 64hm 7dm 3cm =73cm

- H/s lắng nghe, nhắc lại đầu - h/s đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Chấm điểm đầu đoạn thẳng Đặt điểm trùng với điểm vừa chọn, sau tìm vạch số đo đoạn thẳng thước, chấm điểm thứ 2, nối điểm ta đoạn thẳng có độ dài cần vẽ - Vẽ hình sau h/s ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

A 7cm B

C 12cm D

E 1dm 2cm G

- H/s đọc thầm y/c

- Y/c đo độ dài số vật

- h/s lên bảng đo, lớp theo dõi Đặt đầu bút chì trùng với điểm thước, cạnh bút chì trùng với cạnh thước Tìm điểm cuối bút chì xem ứng với điểm thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối bút chì - H/s thực hành đo báo cáo kết trước lớp

(4)

- Y/c h/s ước lượng độ cao tường lớp + Hd: So sánh độ cao với chiều cao thước 1m xem khoảng thước - Ghi tất k/q mà h/s báo cáo lên bảng, sau g/v thực phép đo để kiểm tra kết - Làm tương tự với phần lại

- Tuyên dương h/s ước lượng tốt Củng cố dặn dò

- Y/c h/s nhà thực hành đo chiều dài của

- Nhiều h/s ước lượng trả lời

Chính tả( Nghe – viết )

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I Mục tiêu:

-Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi -Tìm viết tiếng có vần oai/ oay(BT2)

-Làm BT3 II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết BT3

III Hoạt động dạy học

1Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

-Đánh vần: xe buýt, ốm nặng, nghẹn ngào -Kiểm tra việc viết từ sai nhà hs

3 Bài mới a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn tả

* GV đọc tả lần tốc độ *HD viết từ khó: biết bao, cất tiếng khóc,trái sai, da dẻ.

*HD viết liền nét, liền mạch:

-Tìm chữ viết liền nét, liền mạch có

c) HD làm tập tả

Bài ( Cho hs thảo luận theo nhóm 4)

d) HD cách trình bày

-Trong chữ phải viết hoa? Vì phải viết hoa chữ đó?

* Giới thiệu số chữ viết hoa:S, V đ) Viết tả

+ Trước hs viết gv cần ý tư

Hát

HS đánh vần cá nhân( ý hsy)

-HS theo dõi sgk -HS đánh vần cá nhân - nhiêu, chị, mẹ

-Cho hs thảo luận nhóm đại diện nhóm lên trình bày

-Chị Sứ, chính,

(5)

ngồi, cầm bút, để hs

e) Soát lỗi

GV đọc lại cho hs soát lỗi

g) Chấm bài

Thu chấm tổ

Nhận xét viết hs -HS làm BT

4 Củng cố, dặn dò

Về chép lại lỗi sai hàng

-Viết

-Hs soát lỗi bạn HS nộp chấm -HS làm vào VBT

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/ MỤC TIÊU:

- Nêu hệ gia đình

-Phân biệt hệ gia đình . II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- HS mang ảnh chụp gia đình

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng - Tìm hiểu nội dung

a) Tìm hiểu gia đình

- Trong gia đình em, người nhiều tuổi nhất? Ai người tuổi nhất?

- KL: Như gia đình có nhiều người lứa tuổi khác chung sống VD như: Ông bà, cha mẹ, anh chị em em

- Những người lứa tuổi khác gọi hệ gia đình - Yêu cầu HS thảo luận nhóm; GV nêu nhiệm vụ cho nhóm trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ ai? Nêu người đó?

+ Ai người nhiều tuổi nhất? Ai tuổi nhất?

+ Gồm hệ? - Bổ sung, nhận xét

- KL: Trong gia đình có nhiều người chung sống Do đó, nhiều hay hệ chung sống

b) Gia đình hệ:

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

- GV giao nhiệm vụ: Quan sát hình SGK TLCH:

+ Hình vẽ trang 38 nói gia đình ai? Gia

- Nghe giới thiệu, nhắc lại đề

- HS trả lời

- Nghe giảng - HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm 4: Nhận tranh TLCH dựa vào nội dung tranh

- HS dựa vào tranh nêu:

-> Trong tranh gồm có ơng bà em, bố mẹ em, em em em

-> Ông bà em người nhiều tuổi nhất, em em người tuổi

-> Gồm thê hệ

- Các nhóm khác bổ sung, nhận xét - Nghe, ghi nhớ

- HS bàn thảo luận

(6)

đình có người? Bao nhiêu hệ? + Hình trang 39 nói gia đình ai? Gia đình có người? Bao nhiêu hệ?

- GV tổng kết

- Theo em gia đình hệ?

c) Giới thiệu gia đình mình:

- Yêu cầu HS giới thiệu, nêu gia đình hệ chung sống?

- Khen bạn giới thiệu hay, đầy đủ thông tin, có nhiều sáng tạo

- Đại diện nhóm lên trình bày kết

+ Đây gia đình bạn Minh Gia đình có người: ơng bà, bố mẹ, Minh em gái Minh Gia đình Minh hệ

+ Đây GĐ bạn Lan, gồm có người: Bố mẹ Lan em trai Lan GĐ Lan hệ

- Có thể có: 2, 3, hệ sống, hệ.VD: gia đình vợ chồng chưa có - HS gt ảnh

- Các bạn nghe, nhận xét VD:

GĐ có người: Bố mẹ mình, em Lan GĐ sống hạnh phúc

IV/ Củng có, dặn dị - Học bài, CB sau: Họ nội, họ ngoại

-o0o -Thứ ba 26/10/10

Tập đọc

THƯ GỬI BÀ

I Mục tiêu

-Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu -nắm thơng tin thư thăm hỏi.hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương lòng yêu quý bà người cháu.( trả lời câu hỏi SGK)

II Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Gọi HS đọc “ Quê hương” TLCH nội dung

? Em hiểu ý dòng thơ cuối nào?

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới

*Hoạt động 1( QS, LTm)

a) Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng

b) Luyện đọc

* Luyện đọc:dạo này, khỏe, chăm ngoan, tám điểm mười

- Đọc thầm toàn (chú ý hs đọc) - Đọc vỡ câu ( truyền điện)

- Đọc vỡ đoạn kết hợp đọc từ giải

-Hát

2 em lên bảng đọc trả lới câu hỏi gv đưa

- HS mở sgk theo dõi

- HS đọc cá nhân( ý em yếu) - HS đọc thầm toàn

- HS đọc vỡ câu theo hình thức truyền điện - HS đọc vỡ đoạn theo định gv - HS đọc đoạn:

Hải Phòng,/ ngày 6/ tháng11/ năm 2004( Đọc rõ

(7)

*GV đọc mẫu tồn

-YC hs đọc theo nhóm(chú ý nhận xét nhóm)

* Hoạt động 2:(đt, thực hành)

- Luyện đọc kết hợp tìm hiểu - GVgọi HS đọc

? Đức viết thư cho ai?

? Dòng đầu thư bạn viết nào? - Gọi HS đọc tiếp

? Đức hỏi thăm bà điều gì? ? Đức kể với bà gì?

- Gọi HS đọc đoạn cuối thư

? Tình cảm Đức dành cho bà nào? - GV giới thiệu thư HS

c) Hoạt động 3:(đt, thực hành)

- Cho hs luyện đọc lại bài(chú ý dành cho hsy đọc nhiều

- Gọi HS đọc diễn cảm

- GV giúp HS nhận xét cách viết thư?

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học, chuẩn bị sau: Đất quý đất yêu

các số)

Dạo bà có khoẻ khơng ạ?( Giọng ân cần) Cháu nhớ năm ngoái quê,/ thả diều anh Tuấn đê,/ đêm đêm/ ngồi nghe bà kể chuyện cỏ tích ánh trăng.//( Giọng kể chậm rãi)

-HS theo dõi

- HS đọc theo nhóm

- HS đọc phần đầu thư, TLCH: -> Cho bà Đức quê

-> Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2004; ghi rõ nơi ngày gửi thư

- HS đọc phần thư, lớp theo dõi TLCH:

-> Đức hỏi thăm sức khoẻ bà: Bà có khoẻ khơng ạ?

-> Tình hình gia đình, thân: Được lên lớp 3, điểm 10, chơi bố ẹ ngày nghỉ Kỉ niệm năm ngoái quê, thả diều anh Tuấn, nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng

- 1HS đọc đoạn cuối thư, lớp theo dõi TLCH: -> Đức kính trọng yêu quí bà, hứa với bà học giỏi chăm ngoan để bà vui; chúc bà mạnh khoẻ, sống lâu, mong chóng đến hè để quê thăm bà

- HS quan sát

- HS giỏi đọc lại toàn thư - HS đọc nối tiếp đoạn thư nhóm - Thi đọc thư trước lớp( Tập diễn tả tình cảm chân thành qua thư gửi người thân)

+ Đầu thư ghi nơi viết, ngày, tháng, năm

+ Phần chính: Kể gia đình, thân, hỏi thăm sức khoẻ

+ Cuối thư: Lời hứa, chúc, kí tên

(8)

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tt) I Mục tiêu:

-Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài -Biết so sánh độ dài

Thước mét

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

- K/t giao nhà h/s

- Gọi h/s lên bảng đo chiều dài chiều rộng sách toán

3 Bài mới.

a./ Giới thiệu bài. Ghi đầu

+Hoạt động 1(dt, th, giảng giải) b Hướng dẫn thực hành.

* Bài

- G/v đọc mẫu dịng đầu, sau cho h/s tự đọc dòng sau

- Y/c h/s đọc cho bạn bên cạnh nghe - Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam? - Muốn biết bạn cao ta phải làm ntn? - Có thể so sánh ntn?

- Y/c h/s thực so sánh theo cách

- G/v nhận xét * Bài

- Chia lớp thành nhóm nhóm h/s - Hd bước làm

+ Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp theo thứ tự từ cao xuống thấp + Đo để kiểm tra lại, sau viết vào bảng tổng kết

- Trước h/s thực hành đo theo nhóm, g/v Hát

- H/s đổi để k/t chéo

- h/s lên bảng đo, lớp đo vào sách tốn

- Đọc kết đo:

+ Chiều dài: 24cm 2mm + Chiều rộng: 17cm 2mm - H/s nhận xét

- H/s lắng nghe nhắc lại đầu - h/s nối tiếp đọc trước lớp

- h/s ngồi cạnh đọc cho nghe - Bạn Minh cao 1mét 25xăng-ti-mét - Bạn Nam cao 1mét 15xăng-ti-mét

- Ta phải so sánh số đo chiều cao bạn với

- Đổi tất số đo đơn vị xăng-ti-mét so sánh

- Số đo chiều cao bạn gồm 1mét số xăng-ti-mét, cần so sánh số đo xăng-ti-mét với

(9)

gọi 1, h/s lên bảng đo chiều cao h/s trước lớp (đo phần học sgk minh hoạ) Vừa đo vừa giải thích cách làm cho h/s biết

- Y/c nhóm báo cáo kết Nhận xét tuyên dương nhóm thực hành tốt

4 Củng cố dặn dị

Về làm tập VBT

- H/s nhóm thực hành đo

Thứ tư 27/10/2010

Luyện từ câu

SO SÁNH DẤU CHẤM I Mục tiêu:

-Biết thêm kiểu so sánh : so sánh âm với âm thanh(BT1, BT2) -Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn(BT3)

II.Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết sẵn BT3

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới: a Giới thiệu bài *HD1: (ĐT,TH, GG, ) b Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- Gọi hs đọc đề

- Hỏi: Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?

- Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?

- Treo tranh minh hoạ rừng cọ giảng: Lá cọ to, tròn, xoè rộng mưa rơI vào rừng cọ, đập vào cọ tạo âm to vang

Bài 2:

-Yêu cầu hs suy nghĩ tự làm bài, gọi hs lên bảng gạch chân âm so sánh với Gạch gạch đưới âm 1, gạch gạch âm

- Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét ghi điểm

-Hát

- Hs lắng nghe, nhắc lại đầu

- hs đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Hs suy nghĩ trả lời theo tinh thần xung phong: Tiếng mưa rừng cọ tiếng thác, tiếng gió

- Tiếng mưa rừng cọ to, mạnh vang

- Hs nghe giảng sau làm tập vào

- hs đọc trước lớp

- hs làm bảng, lớp làm vào a Tiếng suối tiếng đàn cầm

b Tiếng suối tiếng hát

c Tiếng chim tiếng xóc rổ tiền đồng

(10)

Bài 3:

- HD: Mỗi câu phải diễn đạt ý chọn vẹn, muốn điền dấu chấm chỗ, cần đọc đoạn văn nhiều lần ý chỗ ngắt giọng tự nhiên thường vị trí dấu câu Trước đặt dấu chấm phải đọc lại câu văn lần xem diễn đạt ý đầy đủ hay chưa

- Yêu cầu hs làm - Chữa ghi điểm

4 Củng cố dặn dò:

- Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học

- hs đọc toàn đề trước lớp, hs đọc lại đoạn văn

- Hs lắng nghe

- hs lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Hs đọc chữa bài:

Trên nương, người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm

- Hs nhận xét

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

-Biết nhân, chia phạm vi bảng tính học

-Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo II Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra cũ

- Gọi h/s lên bảng chữa - G/v nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới.

- Ghi đầu

+Hoạt động 1(dt, th, giảng giải) b Hd luyện tập.

* Bài

- Y/c h/s tự làm * Bài 2.( bỏ cột 3) - Gọi h/s lên bảng làm - G/v kiểm tra, kèm h/s yếu - G/v nhận xét

* Bài 3.( bỏ dòng 2) - Y/c h/s nêu cách làm

Hát

- h/s lên bảng làm 5m 5dm < 6m 2dm 2dm 3m < 3dam 3m 4cm > 2m 8dm 3dam 4dm = 304dm - H/s lắng nghe, nhắc lại đầu

- H/s làm sau h/s ngồi cạnh đổi để k/t

- H/s nêu nối tiếp kết pt - H/s nhận xét

- h/s lên bảng thực p/t lớp lám vào

- H/s nhận xét

(11)

4m 4dm = … dm

- Y/c h/s làm tiếp phần lại * Bài

- Gọi h/s đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Muốn gấp sô lần lên nhiều lần ta làm nào?

- Y/c h/s làm

- Chữa cho điểm h/s * Bài

- Y/c h/s đo độ dài đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng CD ntn so với độ dài đoạn thẳng AB

- Y/c h/s tính độ dài đoạn thẳng CD - Y/c h/s vẽ đoạn thẳng CD dài cm - G/v k/t sau nhận xét

4 Củng cố dặn dò

Về làm tập VBT

vậy 4m 4dm = 44dm

- H/s làm sau h/s ngồi cạnh đổi để kiểm tra

- h/s lên bảng làm - h/s đọc đề

- Bài toán thuộc dạng gấp số lên nhiều lần - Ta lấy số nhận với số lần

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào Tóm tắt

25 Tổ 1:

Tổ 2:

?

Bài giải

Số tổ trồng 25 x = 75 (cây)

Đáp số 75 - H/s nhận xét

- Đoạn thẳng AB dài 12cm

- Độ dài đoạn thẳng CD 1/4 độ dài đoạn thẳng AB

- Độ dài đoạn thẳng CD 12 : = (cm)

- Thực hành vẽ, sau h/s ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

LUYỆN TOÁN I Mục tiêu:

- Tiếp tục củng cố kĩ nhân,chia số có hai chữ số cho só có chữ số

-Củng cố dạng toán gấp số lên nhiều lần tìm phần số

II Hoạt động dạy học *HD ơn tập

Bài 1:Đặt tính tính:

20 x 14 x 84 : 96 : 48 : (chú ý HSY)

(12)

Bài 3: Một cửa hàng có 16 kg nho bán 14 số nho Hỏi cửa hàng bán kg nho?

* HS tự làm cá nhân, sau Gv chữa

Thứ năm 28 /10/ 10

Tập viết

ÔN CHỮ HOA : G (tt)

I Mục tiêu:

Viết chữ hoa G (1 dịng Gi), Ơ, T(1 dịng ); viết tên riêng Ơng Gióng( dịng ) câu ứng dụng: Gió đưa Thọ Xương ( lần ) cỡ chữ nhỏ

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ viết hoa G

- Tên riêng câu tục ngữ viết sẵn dòng kẻ ô li - Hs: Vở tập viết, bảng con, phấn

III.Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

- Gọi hs đọc thuộc từ câu ứng dụng trước

- Gọi hs lên bảng viết từ Gị Cơng - Kiểm tra viết nhà hs 3.Bài mới:

+ Hoạt động 1: ( Q.sát; Đt; T hành) a Luyện viết chữ hoa.

- Trong có chữ hoa - Đưa chữ hoa viết mẫu lên bảng

- Gv viết mẫu vừa viết vừa nêu cách viết - Yêu cầu hs viết bảng chữ G, Ô, V, T, X

b Hướng dẫn viết từ ứng dụng.

- Đưa từ ứng dụng lên bảng Ơng Gióng - Giới thiệu từ

- Trong từ Ơng Gióng chữ có chiều cao nào?

- Khoảng cách chữ chừng nào? - Yêu cầu hs viết bảng từ Ơng Gióng - Gv uốn nắn hs viết

Hát

- hs đọc thuộc từ câu ứng dụng - hs lên bảng viết

- Nhắc lại đầu

- Có chữ hoa G, T, V, Ô, X - Hs quan sát

- Vài hs nhắc lại cách viết

- hs lên bảng viết, lớp viết bảng

- Hs nhận xét

- hs đọc từ: - Hs nêu

- Bằng chữ o

- hs lên bảng viết, lớp viết bảng

(13)

c.Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

- Đưa câu ứng dụng lên bảng - Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

-Trong câu tục ngữ chữ có chiều cao ntn? - Yêu cầu hs viết vào bảng chữ Gió, Tiếng chng

d Hướng dẫn viết vào vở.

- Gv kiểm tra uốn nắn hs viết - Thu chấm 5-7 bài, nhận xét Củng cố dặn dò :

- Học thuộc câu ứng dụng, viết tiếp phần nhà cho đẹp

- Nhận xét tiết học

- hs đọc câu tục ngữ - Hs nêu

- Hs nêu

- hs lên bảng viết, lớp viết bảng - Hs nhận xét

- Hs ngồi tư viết - Một số hs nộp

-

Tốn

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ( GKI) I Mục tiêu:

Tập trung vào viêc đánh giá:

-Kĩ nhân, chia nhẩm phạm vi bảng nhân 6,7; bảng chia 6,7

-Kĩ thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số, chia số có hai chữ số cho số có chữ số( chia hết lượt chia)

-Biết so sánh hai số đo độ dài có hai tên đơn vị đo( với số đơn vị đo thông dụng) -Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

-Kĩ giải tốn gấp số lên nhiều lần, tìm phần số

II Hoạt động dạy học

Đề:

Bài 1.(

2điểm

)Tính nhẩm

a) x = 12 : = x = 63 : =

b) x = 42 : = x = 48 : 6=

Bài 2.(

1điểm

)Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.

a) Số bé 4, số lớn 16 Số lớn gấp số bé số lần là:

A 24 B C 8

b)3m2cm cm

Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

A 302cm B 320cm C 32cm

Bài 3.(1điểm)Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

a)Trong phép chia có dư với số chia 5, số dư lớn phép chia là:

A B.2 C D 4

b) Số góc vng hình bên là:

A B

(14)

Bài 4(

1điểm

) a) 3m50cm 3m45cm

b) 2m40cm 240cm

Bài 5.(

3 điểm

)Tính

14 30 84 66 3

Bài 6.(

2điểm

) Trong vườn có 16 cam, số quýt gấp lần số cam

Hỏi vườn có quýt ?

TỰ NHIÊN XÃ HỘI :HỌ NỘI – HỌ NGOẠI 1 Mục tiêu:

-Nêu mối quan hệ họ hàng nội ngoại biết cách xưng hô

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- HS mang tranh ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 2 KT cũ:

- Gọi HS trả lời CH: GĐ thường có hệ chung sống ?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a) GT bài: - Y/C lớp hát nhà thương

- -Kể tên người họ hàng mà em biết? Như vậy: bạn có chú, bác, cơ, dì, họ hàng

- Để hiểu rõ mối quan hệ giúp em xưng hô đúng, hôm ta tìm hiểu “Họ nội- Họ ngoại”

b) Tìm hiểu họ nội- họ ngoại:

- GV tổ chức HS thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm, giao n.vụ cho lớp thảo luận,y/c báo cáo KQ

+ Hương cho bạn xem ảnh ai?

+ Ông bà ngoại Hương sinh ảnh?

+ Quang cho bạn xem ảnh ai?

- GĐ thường có người chung sống, có có hệ

- HS hát tập thể - HS kể

- Nghe giới thiệu

- Thảo luận nhóm

- Cử đại diện trình bày KQ, nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Hương cho bạn xem ảnh ông bà ngoại mẹ, bác

+ Ông ngoại sinh mẹ Hương bác Hương + Quang cho bạn xem ảnh ông bà nội bố cô Quang

>

<

=

(15)

+ Ông bà nội quang sinh ảnh ?

- Nghe HS báo cáo nhận xét, bổ sung + Những người thuộc họ nội gồm ai?

+ Những người họ ngoại gồm ai? -Gv kết luận

- T/c cho HS kể tên họ nội, họ ngoại + Họ nội gồm ai?

+ Họ ngoại gồm ai?

Nhận xét,KL: Như ông bà sinh bố anh chị bố với họ người thuộc họ nội

Ông bà sinh mẹ anh chị em mẹ, với họ gọi họ ngoại

c) Tổ chức trị chơi “Ai hơ đúng”

- Phổ biến luật chơi cách chơi:

+ GV đưa miếng ghép ghi lại quan hệ họ hàng khác HS đưa cách xưng hô họ bên

VD: GV đưa ảnh em gái mẹ HS nói Dì- họ ngoại - Tổ chức cho HS chơi - Tuyên dương, động viên

d) Thái độ T/C với họ nội- họ ngoại:

- HS thảo luận nhóm, đóng vai t/hg - Nêu tình huống:

+ Anh bố đến chơi bố vắng + Em mẹ quê chơi bố mẹ vắng ?

- Em có nhận xét cách ứng xử vừa rồi? - Tại phải yêu quý người họ hàng ?

KL: Ơng bà nội, ơng bà ngoại người họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm giúp đỡ,

+ Ông bà nội Quang sinh bố Quang mẹ Hương

- Ông bà nội bố - Ông bà ngoại, mẹ - Nghe ghi nhớ - Làm việc lớp

- Họ nội gồm: Ơng bà nội, bố, cơ,

- Họ ngoại gồm: Ông bà ngoại, mẹ, dì, cậu -Theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Nghe ghi nhớ

- Chơi hướng dẫn GV, HS đoán thưởng tràng vỗ tay, sai nhường bạn khác trả lời

- HS nhận t/hg đóng vai thể cách ứng xử - Trình bày cách ứng xử

- Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Bạn ứng xử

- Vì họ người họ hàng ruột thịt

3 củng cố, dặn dò:

(16)

Thứ sáu 29 /10/ 10

Chính tả(Nghe – viết)

QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu:

-Nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi -Làm Bt điền tiếng có vần et/ oet (BT2)

-Làm BT3 II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết BT2

1Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

-Đánh vần: biết bao, trái sai

-Kiểm tra việc viết từ sai nhà hs

3 Bài mới a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn tả

* GV đọc tả lần tốc độ

+ Trong hình ảnh gắn bó với q hương?

*HD viết từ khó: diều biếc, nghiêng che, ngoài, êm đềm,khua nước

*HD viết liền nét, liền mạch:

-Tìm chữ viết liền nét, liền mạch có

c) HD làm tập tả

Bài 2,3 ( Cho hs thảo luận theo nhóm 4)

d) HD cách trình bày

-Trong chữ phải viết hoa? Vì phải viết hoa chữ đó?

-Đây thơ viết theo thể thơ chữ nên ta phải trình bày ntn cho đẹp?

* Giới thiệu số chữ viết hoa:Q, M, H đ) Viết tả

+ Trước hs viết gv cần ý tư ngồi, cầm bút, để hs

e) Soát lỗi

GV đọc lại cho hs soát lỗi

g) Chấm bài

Thu chấm tổ

Nhận xét viết hs -HS làm BT

4 Củng cố, dặn dò

Về chép lại lỗi sai hàng

Hát

HS đánh vần cá nhân( ý hsy)

-HS theo dõi sgk -HS trả lời

-HS đánh vần cá nhân - chùm, mẹ, quê

-Cho hs thảo luận nhóm đại diện nhóm lên trình bày

-

-Ta phải viết lùi vào ô

-Hs ngồi ngắn viết -Viết

(17)

Tập làm văn

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I Mục tiêu:

-Biết viết thư ngắn( nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK); biết cách ghi phong bì thư

-Một thư em phong bì thư III Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

Nhận xét văn viết tình cảm người thân em

3.Bài mới a Giới thiệu bài b Hướng dẫn viết thư Bài 1

-Gọi hs đọc yêu cầu -Em gửi thư cho ai?

-Dòng đầu thư em viết nào?

-Em viết lời xưng hô với người nhận thư cho tình cảm, lịch sự?

-Trong phần hỏi thăm tình hình người nhận thư, em viết gì?

-Em thơng báo tình hình gia đình thân cho người thân?

-Em muốn chúc người thân em gì? -Em có hứa với người thân điều khơng? -YCHS lớp làm sau số em đọc thư trước lớp

c Viết phong bì thư

-Gọi hs đọc phong bì thư minh họa trongSGK -Góc bên trái, phía phong bì ghi gì?

-Góc bên phải, phía phong bì ghi gì?

-Cần ghi địa người nhận thư ntn để thư đến tay người nhận?

-Chúng ta dán tem đâu?

-YCHS viết bì thư sau kiểm tra bì thư số em

Hát

-HS đọc yêu cầu -HS trả lời tự

-HS nêu: VD:Duy Phú ngày /11/09 -Hs trả lời tự

-Hs trả lời tự

-Cả nhà cháu khỏe Bố mẹ cháu di làm Năm cháu lên lớp 3, em Ngọc đx vào mẫu giáo ông ạ.Giá mà ông dạy em , giống hồi ông dạy cháu ông -Cháu kính chúc ơng sức khỏe, sống lâu -Cháu cố gắng học thật giỏi, lời bố mẹ để ơng vui lịng

-2 hs đọc

- Ghi họ ,tên, địa người gửi

-Ghi họ, tên địa người nhận thư

-Phải ghi đầy đủ họ tên, số nhà, đường phố, phường quận, xóm, đội ,thơn ,xã ,huyện, tỉnh

(18)

4 Củng cố, dặn dò.

Về nhà viết thư gửi cho người bạn thân em

Tốn

GIẢI BÀI TỐN BẰNG HAI PHÉP TÍNH I Mục tiêu:

-Bước đầu biết giải trình bày tốn giải hai phép tính II Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra cũ

- Trả kiểm tra

3 Bài mới.

- Ghi đầu

+Hoạt động 1(dt, th, giảng giải)

b Giới thiệu toán giải phép tính.

* Bài

- Hàng có kèn

- Mơ tả hình vẽ kèm hình vẽ sơ đồ phần học sgk

- Hàng có nhiều hàng kèn?

- Vẽ sơ đồ thể số kèn hàng Tóm tắt

kèn Hàng trên:

Hàng dưới:

? kèn - Hàng có kèn?

- Vì để tìm số kèn hàng lại thực phép cộng + = 5?

- Vậy hàng có kèn?

- Hướng dẫn h/s trình bày giải phần học sgk

- Vậy ta thấy tập ghép tập, toán nhiều ta tính số kèn hàng tốn tính tổng số ta tính tổng hàng có kèn

Hát

- H/s xem lại bài, chữa - H/s lắng nghe, nhắc lại đầu

- h/s đọc đề - Hàng có kèn

- Hàng có nhiều hàng kèn - H/s quan sát g/v vẽ tóm tắt

- Hàng có + = (cái kèn)

- Vì hàng có kèn, hàng có nhiều hàng kèn, số kèn hàng số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng phần

- H/s trình bày giải vào Bài giải

a./ Số kèn hàng + = (cái) b./ Số kèn hàng

3 + = (cái)

(19)

* Bài

- G/v nêu toán

- Bài toán cho ta biết gì? Hỏi gì? - Y/c h/s t2 giải.

- G/v kiểm tra uốn nắn h/s làm Kèm h/s yếu

- G/v chốt lại lời giải

c Luyện tập.

* Bài

- Anh có bưu ảnh

- Số bưu ảnh em ntn so với số bưu ảnh anh?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết anh em có ảnh phải biết điều gì?

- Y/c h/s vẽ sơ đồ giải toán

- Kèm h/s yếu

- Chữa bài, ghi điểm * Bài

- H/s tự làm

- h/s đọc lại đề

- Biết bể thứ có cá Bể thứ nhiều cá

- Hỏi: hai bể có cá - h/s lên bảng t2, lớp t2 giải vào vở.

Tóm tắt Bể 1:

? cá Bể 2:

Bài giải Số cá bể thứ

4 + = (con) Số cá bể

4 + = 11 (con)

Đáp số: 11 cá - h/s đọc đề

- Anh có 15 bưu ảnh

- Số bưu ảnh em số bưu ảnh anh

- Bài toán hỏi tổng số bưu ảnh anh em - Biết số bưu ảnh người

- h/s lên bảng t2, h/s giải, lớp làm vào

vở sau đổi kiểm tra Tóm tắt

15 bưu ảnh Anh:

bưu ảnh ? bưu ảnh Em:

Bài giải Số bưu ảnh em

15 – = (bưu ảnh) Số bưu ảnh anh em

15 + = 23 (bưu ảnh)

Đáp số: 23 bưu ảnh - H/s nhận xét

- h/s đọc đề

- h/s lên bảng vẽ t2, h/s nêu miệng giải,

lớp làm vào Tóm tắt

Thùng 1:

(20)

- K/t h/s làm

- Kèm h/s yếu

- G/v chốt lại lời giải

4 Củng cố dặn dò :Về làm tập VBT

Thùng 2:

Bài giải

Thùng thứ đựng số lít dầu 18 + = 24 (l)

Cả thùng đựng số lít dầu 18 + 24 = 42 (l)

Đáp số: 42 lít - H/s nhận xét

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 10 I Mục tiêu

- Đánh giá hoạt động tuần qua triển khai kế hoạch tuần đến - II Hoạt động dạy học.

1 Cả lớp ổn định hát bài. 2 Ban cán lớp nhận xét mặt 3 GVCN nhận xét

a) Học tập:Đi học chuyên cần 100%, có chuẩn bị nhà song cịn vài em khơng mang theo đầy đủ dụng cụ học tập em P Tuấn, Nhân, Quân

-Ở lớp đa số chăm học tập.Song số em thái độ học tập chưa tốt -Tham gia KTĐK có kết

b) Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp c) Đạo đức: Khơng có em vi phạm đạo đức d) Nề nếp:Ra vào lớp xếp hàng ngắn -HĐNGLL trì thường xuyên

* Tồn tại:các khoản thu chậm

4 Kế hoạch tuần đến:

-Giúp đỡ bạn học châm (đôi bạn học tập) -Tiếp tục phụ đạo BDHSG