- Vận dụng được các kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết các bài tập, các tình huống đưa ra.. *Phát triển các năng lực chung và phẩm chất.[r]
(1)TUẦN 29 Ngày soạn: 13/4/2021
Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng năm 2021
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Đọc bài: Tại vịt biết bơi mà gà lại bơi I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Giúp học sinh đọc trả lời câu hỏi “Tại vịt biết bơi mà gà lại bơi”
- Nghe viết đoạn thơ 2 Kĩ năng
- Rèn cho hs kĩ đọc lưu loát, rõ ràng Chữ viết đẹp 3 Phát triển lực chung phẩm chất:
- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập u thích mơn Tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: máy tính, máy chiếu - HS: Vở thực hành TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động (3’)
- GV cho HS hát - Giới thiệu
2 Hướng dẫn làm tập (30’) Bài 1: Nghe - nói
- Kể vật mà bạn thích?
- Cho HS hỏi đáp theo cặp - Gọi cặp lên bảng trình bày - GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt
Bài 2:
- Gv nêu yêu cầu đọc bài: Tại vịt biết bơi mà gà lại bơi Yêu cầu HS nhắc lại
- GV đọc mẫu - Gọi HS đọc
- Gv quan sát, giúp đỡ hs - Cho HS đọc trước lớp
- GV cho HS quan sát tranh, giải thích số từ ngữ
a) Nói tiếp ý tả phần thể vịt?
- HS hát - HS mở
- Đại diện cặp trình bày - HS khác nhận xét
- Lắng nghe - HS đọc - Lớp đọc thầm - Đọc nối tiếp câu - Đọc - Thi đọc
- Chân vịt có lớp màng
(2)b Vì xuống nước, lơng gà thấm nước gà khơng biết bơi? c) Khi ni thả người ta phải thả vịt đâu, thả gà đâu??
Bài 3: Đọc thuộc đoạn thơ: Thông reo
- GV đọc mẫu - GV quan sát - Đưa bảng phụ
- Gv giới thiệu đoạn thơ - HS đọc đoạn
- Nhận xét
Bài 4: Điền vần oai, ai, oăt ăt - GV gọi HS lên chữa
3 Củng cố - Dặn dò (2’)
- Hơm học gì? - Về học bài, viết lại chữ học - Chuẩn bị sau
- Vì lơng gà thấm nước nặng - Biết yêu cầu nhà hàng - Thả vịt ao, gà vườn
- HS đọc thầm theo - HS đọc câu
- HS quan sát - HS tự làm - Lắng nghe - Lớp viết HS nêu
- HS lắng nghe Ngày soạn: 14/04/2021
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 18 tháng năm 2021 TỐN
ƠN: PHÉP TRỪ DẠNG 39 - 15 MỤC TIÊU
* Kiến thức, kĩ năng
- Tái hiện, củng cố cách đặt tính thực phép trừ dạng 39 - 15 Biết nêu phép tính câu trả lời phù hợp với tốn
- Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải tập, tình đưa
*Phát triển lực chung phẩm chất
- Bước đầu rèn luyện kĩ quan sát, phát triển lực toán học, lực tư lập luận tốn học
- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách em ơn luyện Tốn “Nhà xuất giáo dục – Đại học sư phạm TPHCM III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Tái củng cố (5’)
1 KTBC: Đặt tính tín.
(3)56 + 52 18 + 51 2 Bài (2’)
a Giới thiệu bài.
b Hướng dẫn HS làm tập.
* Bài Đặt tính tính (theo mẫu) - HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn mẫu phép tính 38 - 12 + YC HS nêu cách đặt tính
+ Gv nhận xét vừa nêu cách đặt tính vừa đặt tính bảng
+ 1HS nêu cách thực tính
+ GV nhận xét Yêu cầu lớp làm vào
-YCHS báo cáo kết - HS, Gv nhận xét
* Bài Hãy tìm nhà cho vật - GV nêu yêu cầu cho HS quan sát - GV hướng dẫn HS làm bài: Thực phép tính tìm xem phép tính nối vào
- HS làm vào VBT
-Tổ chức cho HS báo cáo kết - GV nhận xét
* Bài Điền số thích hợp vào chỗ chấm - GV nêu yêu cầu cho HS quan sát phép tính
- GV hướng dẫn
? 89 trừ 23 mấy? Ta viết vào ô trống ? Vậy ta phải điền số nào?
? Ta lấy 66 trừ 31 mấy? ? Vậy ta điền số nào?
- GV quan sát HS làm - GV nhận xét, tuyên dương * Bài 4: GV đọc đề
- HS đọc lại
? Bài tốn cho biết gì? ? Bài Tốn hỏi gì?
khác nhận xét
- HS nhắc lại
- HS nêu cách đặt tính - HS lắng nghe
- HS nêu: trừ 6, viết trừ 2, viết Vậy 38 trừ 12 26
- HS thực
- HS làm bảng
56 – 32 74 – 13 63 - 22 98 - 81 - HS khác nhận xét
- HS quan sát - HS lắng nghe - HS làm - HS báo cáo
- Bằng 66 - Số 66 - Bằng 35 - Ta điền số 35
- HS tự suy nghĩ làm vào VBT - HS lên bảng làm
- HS khác nhận xét - HS quan sát
- Có 26 truyện, phát hết 14
(4)? Muốn biết truyện ta làm phép tính gì?
* Bài 5: HS đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố- dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở em ôn chuẩn bị sau
- Tính trừ
- HS tự viết phép tính viết câu trả lời
- Có 88 phím, có 36 phím đen
- Có phím trắng - HS tự làm