III. Kiểm tra bài cũ. Giới thiệu bài. Nhận xét về kết quả làm bài của HS.. Hướng dẫn HS chữa bài. *) Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:.. - GV đọc một số đoạn văn, bài vă[r]
(1)TUẦN 29
Ngày soạn: 02/04/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 05 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng
Tập đọc
Tiết 57: MỘT VỤ ĐẮM TÀU I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm văn
2 Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp Ma- ri- ô Giu- li-ét-ta; đức hy sinh cao thượng Ma- ri-ơ
3 Thái độ: Giáo dục HS lịng say mê ham học môn
*Đ/C CV 405: Lồng ghép: KT chủ đề, kết thúc câu chuyện, chuyện có thật chuyện tưởng tưởng, chi tiết, TG, ĐĐ câu chuyện
Liên hệ: Em hãy tưởng tượng thay kết thúc vui cho câu chuyện
*QTE: Quyền kết bạn ; Quyền hi sinh cho bạn mình. II Giáo dục KNS
- Tự nhận thức (nhận thức mình, phẩm chất cao thượng) - Giao tiếp ứng xử phù hợp
- Kiểm soát cảm xúc - Ra định
II Đồ dùng - Tranh, bảng phụ
III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (5’)
- HS đọc Tranh làng Hồ trả lời câu hỏi
2 Dạy mới
2.1 Giới thiệu (2’)
- GV giới thiệu chủ điểm nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.2 HD HS luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc (10’)
- Mời HS đọc - Chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp đọc từ khó, sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó, đọc câu dài
- Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời HS đọc tồn
- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu (10’) - Gọi HS đọc đoạn 1:
- Hs thực
- Hs lắng nghe
- Hs đọc, lớp theo dõi
- Hs đọc lượt cá nhân theo đoạn - Hs đọc
(2)+ Nêu hồn cảnh mục đích chuyến Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta?
+ Nêu nội dung đoạn 1: - Gọi HS đọc đoạn 2:
+ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ơ bạn bị thương?
+ Nêu nội dung đoạn 2: - Gọi HS đọc đoạn lại:
+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn Ma-ri-ơ nói lên điều cậu bé?
+ Hãy nêu cảm nghĩ em hai nhân vật chuyện?
+ Nêu nội dung đoạn 3:
- Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm (10’) - Mời HS nối tiếp đọc
- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn
- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ Chiếc xuồng cuối … đến hết nhóm
- Thi đọc diễn cảm - Cả lớp GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (2’)
+ Em hãy tưởng tượng thay kết thúc vui cho câu chuyện
*QTE: GV GD quyền kết bạn, quyền hi sinh cho bạn - Nhận xét đánh giá học
- Dăn nhà chuẩn bị sau
+ Ma-ri-ô bố mất, quê sống với họ hàng Giu-li-ét-ta đường nhà…
1 Hồn cảnh mục đích chuyến đi Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta. + Thấy Ma-ri-ơ bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dúi dụi, Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy lại…
2 Sự ân cần, dịu dàng Giu-li-ét - ta.
+ Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng, nhường sống cho bạn, hi sinh thân bạn
+ Ma-ri-ơ bạn trai kín đáo, cao thượng Giu-li-ét-ta bạn gái tốt bụng, giàu t/c
3 Sự hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô.
- HS nêu
- HS đọc
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc
- HS nêu
- Hs lắng nghe
- -Chính tả
Tiết 29: ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu
(3)- Nhớ - viết tả khổ thơ cuối Đất nước Kĩ năng:
- Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng BT 2, BT nắm cách viết hoa cụm từ
3 Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (3’)
- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước
- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu (1’)
2.2 Hướng dẫn HS nhớ – viết 20’ - Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng thơ - Cho HS lớp nhẩm lại khổ thơ để ghi nhớ
- GV nhắc HS ý từ khó, dễ viết sai
- Nêu nội dung thơ? - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: + Bài gồm khổ thơ?
+ Trình bày dòng thơ nào? + Những chữ phải viết hoa?
- HS tự nhớ viết
- Hết thời gian GV yêu cầu HS soát - GV thu số để chấm
- GV nhận xét
2.3 Hướng dẫn HS làm tập chính tả
Bài (5’)
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm Gạch cụm từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng; nêu cách viết hoa cụm từ
- GV phát phiếu riêng cho HS làm
- HS nối tiếp phát biểu ý kiến GV mời HS làm phiếu, dán bảng lớp
- HS nhắc lại
- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung - HS nhẩm lại
- HSTL
- HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày
- HS viết - HS sốt
- HS cịn lại đổi sốt lỗi
- HS đọc yêu cầu - Hs làm a) Các cụm từ:
- Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chơng Lao động - Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động
- Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh
(4)- GV NX, chốt lại ý kiến Bài (5’)
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV gợi ý hướng dẫn HS làm - Cho HS làm theo nhóm
- Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến
3 Củng cố - Dăn dò (1’) - Nhận xét đánh giá học - Dăn nhà chuẩn bị sau
của phận tạo thành tên viết hoa Nếu cụm từ có tên riêng người viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người - HS đọc yêu cầu
- Làm
Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân dân
Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng - Hs lắng nghe
- -Tốn
Tiết 141: ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết xác định phân số
2 Kĩ năng: Biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự Thái độ: Biết áp dụng vào thực tế sống II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (3’)
- Cho HS nêu cách quy đồng mẫu số, so sánh phân số khác mẫu số - Nhận xét
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu (1’) 2.2 Luyện tập
Bài (5’)
- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS quan sát băng giấy
+ Băng giấy chia làm phần
+ Được tô đậm phần
+ Nêu phân số số phần đã tô đậm
+ Đáp án
- Cả lớp GV nhận xét
- Hs nêu
- Lắng nghe
- HS nêu yêu cầu - Quan sát băng giấy + phần
+ phần + 4/9
(5)Bài (5’)
- Mời HS nêu yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Cho HS làm vào - Mời số HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét Bài (6’)
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm, chữa
- GV nhận xét Bài (10’)
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm
- Mời HS lên bảng chữa
- Cả lớp GV nhận xét 3 Củng cố - Dặn dò (2’) - Nhận xét đánh giá học - Dăn nhà chuẩn bị sau
- HS nêu yêu cầu - HS nêu
Bài giải
1/5 số viên bi có màu 20×1/5 = (màu xanh) Vậy ta chọn đáp án B
- HS nêu yêu cầu - HS làm
5 )
7
a v
QĐMS: 35
5 5 25 7 35 4 28 5 35
25 28
ì ê
35 35
x x x x
V n n
- HS làm tương tự b, c - Hs lắng nghe
- -Hoạt động lên lớp
BÀI 7: NƯỚC KHÔNG ĐƯỢC CHIA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Cảm nhận tình yêu Bác Hồ dành cho chiến sĩ kiên cường với ý chí đấu tranh độc lập, tự do, thống cho Tổ quốc
2 Kĩ năng:
- Hiểu thống Tổ quốc Thái độ:
(6)- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống
- Bảng phụ ghi mẫu Thẻ chơi trò chơi - Phiếu học tập (theo mẫu tài liệu) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KT cũ (5’)
Cờ nước ta phải cờ nước
+ Câu chuyện gợi cho suy nghĩ lịng Bác đồng bào, đồng chí?
- Nhận xét 2 Bài
2.1 Giới thiệu (1’) 2.2 Các hoạt động Hoạt động (10’)
- GV đọc câu chuyện “Nước không chia” cho HS nghe
- HDHS làm phiếu học tập
+ Đánh dấu (X) vào ô trống trước ý thích hợp
STT Nội dung Đ S
1 Đồng chí Lê Nhật Tụng dự đại hội CSTĐ có chiến cơng đặc biệt xuất sắc Bác Hồ tiếp chiến sĩ
trong khơng khí trang trọng, nghiêm túc
3 Khi chia tay Bác đã dặn chiến sĩ: “Nước định khơng chia”
4 Lời dặn Bác đã nhắn nhủ, động viên khẳng định tâm thống nước nhà
+ Bác Hồ dành nhiều thời gian để tiếp thăm hỏi chiến sĩ quân giải phóng chứng tỏ điều
+ Theo em việc nhắc lại lời dăn dò Bác Hồ cuối câu chuyện nhằm nhấn mạnh điều gì?
Hoạt động 2: Trò chơi hiểu (10’) GVHD học sinh chơi theo hướng dẫn (TL trang 35)
+ Chia sẻ với bạn hiểu biết em nhân vật, kiện vừa tìm hiểu
- HS trả lời - Nhận xét
- HS lắng nghe
- HS làm phiếu học tập
- HS trả lời cá nhân
(7)Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng (10’) - Nước ta thống hai miền Bắc Nam vào năm nào?
- Khi đất nước ta thống nhất, nhân dân ta sống sống nào?
- Em sống đất nước thống Chia sẻ với bạn việc em làm học tập rèn luyện để góp phần bảo vệ thống
3 Củng cố, dặn dò (1’)
- Khi đất nước ta thống nhất, nhân dân ta sống sống nào?
Nhận xét tiết học
- HS trả lời cá nhân - Thảo luận nhóm
- Chia sẻ nhóm - HS trả lời
- -Ngày soạn: 03/04/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 06 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng
Toán
Tiết 142: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc, viết so sánh số thập phân
3.Thái độ: Học sinh u thích mơn học II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (3’)
- Cho HS nêu cách so sánh số thập phân
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu (1’) 2.2 Luyện tập
Bài (5’)
- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Gọi số HS đọc
- Cả lớp GV nhận xét
- HS nêu - Hs lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS làm
a 75,82 đọc là: bảy mươi lăm phẩy tám mươi hai
75,82 gồm: chục, đơn vị; phần mười, phần trăm
b 9,345 đọc là: chín phẩy ba trăm bốn mươi lăm
(8)Bài (5’)
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm, chữa
- Gọi HS đọc
- Cả lớp GV nhận xét Bài (8’)
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm
- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét Bài (8’)
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào
- Mời HS nêu kết giải thích - Cả lớp GV nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò (2’) - Nhận xét đánh giá học - Dặn nhà chuẩn bị sau
- HS nêu yêu cầu - HS làm
Năm mươi mốt đơn vị ; tám phần mười, bốn phần trăm: 51,84
Một trăm linh hai đơn vị ; sáu phần mười, ba phần trăm, chín phần nghìn: 102,639
Bảy đơn vị ; hai phần trăm, năm phần nghìn: 7,025
Không đơn vị ; phần trăm: 0,01 - HS nêu yêu cầu
- HS làm - HS đọc - Nhận xét
- HS nêu yêu cầu - HS làm - HS đọc
95,8 > 95,79; 3,678 < 3,68 6,030 = 6,0300; 47,54 = 47,5400 0,101 < 0,11; 0,02 > 0,019 - HS giải thích
- Hs lắng nghe
- -Luyện từ câu
Tiết 57: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I Mục tiêu
1 Kiến thức:
-Tìm dấu chấm, chấm phẩy, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện
* ĐC CV 405: Giảm bớt ND ôn tập dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu ngoặc kép BT3: Đ/c thành BT y/c viết đoạn văn có sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than để miêu tả người bạn thân em
2 Kĩ năng:
- Biết đặt dấu chấm viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm; sửa câu cho
3 Thái độ:
(9)II Đồ dùng
- Bảng phụ Phiếu, bảng nhóm II Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (3’)
- GV nhận xét kết kiểm tra định kì học kì II (phần LTVC) 2 Dạy mới:
2.1 Giới thiệu (1’)
2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài (10')
- Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui
- GV gợi ý: BT nêu yêu cầu:
+ Tìm loại dấu câu (dấu chấm, dấu hỏi, chấm than) có mẩu chuyện Muốn tìm em …
+ Nêu công dụng loại dấu câu, dấu câu dùng để làm gì? …
- Cho HS làm việc cá nhân - Mời số học sinh trình bày
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải
- GV hỏi HS tính khơi hài mẩu chuyện vui
Bài (10’)
- Mời HS đọc nội dung BT 2, lớp theo dõi
+ Bài văn nói điều gì?
- GV gợi ý: Các em đọc lại văn, phát tập hợp từ diễn đạt ý trọn vẹn, hồn chỉnh câu; điền dấu chấm vào cuối tập hợp từ
- GV cho HS trao đổi nhóm GV phát phiếu cho nhóm
- Các nhóm làm vào phiếu dán lên
- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - Hs đọc y/c tập
- Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, 9; dùng để kết thúc câu kể (câu 3, 6, 8, 10 câu kể, cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật
- Dấu chấm hỏi đặt cuối câu 7, 11; dùng để kết thúc câu hỏi
- Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5; dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5)
- Hs làm - HS trình bày - Nhận xét - HSTL - HS đọc - HSTL
Câu 2: Ơ đây, đàn ơng mảnh mai …
Câu 3: Trong gia đình… Câu 5: Trong bậc thang xã hội… Câu 6: Điều thể hiện…
Câu 7: Chẳng hạn, muốn tham gia …
Câu 8: Nhiều chàng trai lớn … - HS làm
(10)bảng lớp trình bày kết - HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải
Bài Đ/c thành BT y/c viết đoạn văn có sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than để miêu tả người bạn thân em (10’)
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm
- GV nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò 1’ - Nhận xét đánh giá học - Dặn nhà chuẩn bị sau
- Lắng nghe
- HS đọc - Làm
- Trình bày làm - Nhận xét
- Hs lắng nghe
- -Trải nghiệm
TIẾT 29: ĐỒNG HỒ MẶT TRỜI (Tiết 1) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Giúp cho học sinh hiểu cách lắp ghép thiết bị tìm hiểu khoa học ánh sáng
- Hs lắp ghép theo mơ hình - Hs lựa chọn chi tiết lắp phù hợp
2 Kĩ năng
- Rèn kỹ năng, chọn chi tiết, lắp ráp chi tiết nhanh xác - Thảo luận nhóm hiệu
3 Thái độ
- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học II Đồ dùng dạy học
- Bộ thiết bị làm quen khoa học ánh sánh - Máy tính bảng
III Hoạt động dạy – học
Hoạtđộngcủagiáoviên Hoạtđộngcủahọcsinh 1 Kiểm tra cũ (3’)
- Tiết trước học gì?
- Lắp mơ hình ánh sáng bóng tối gồm bước
- GV nhận xét 2 Bài (35’)
2.1 Giới thiệu bài: (Trực tiếp)
2.2 Cho học sinh quan sát thiết bị làm quen khoa học ánh sáng.
- Với học để lắp ghép cần bước
- Ánh sáng bóng tối - Hs nêu
(11)2.3.Thực hành
Hoạt động nhóm 6: Tìm hiểu cách lắp ghép đồng hồ mặt trời
- GV yêu cầu học sinh quan sát vào sách mẫu, lựa chọn chi tiết thực lắp theo bước
- GV Hướng dẫn nhóm phân chia thành viên nhóm phối hợp thực đảm bảo tiến độ thời gian cho phép + 02 HS thu nhặt chi tiết cần lắp bước bỏ vào khay phân loại + 01 HS lấy chi tiết đã nhặt ghép + HS cịn lại nhóm tư vấn tìm chi tiết cách lắp ghét (Lắp từ bước đến hết)
- Gv quan sát hướng dẫn nhóm cịn lúng túng
3 Tổng kết (2’)
? Vừa đã học robot - Yêu cầu HS cất lắp ghép vừa GV giới thiệu để sau lắp tiếp
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh thực nội quy phịng học
+ Các nhóm thực tự bầu nhóm trưởng, thư ký, thành viên nhóm làm
+ HS lắng nghe thực - HS thực hành theo nhóm - HS lắng nghe
- -Ngày soạn: 04/04/2021
Ngày giảng: Thứ tư ngày 07 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng
Tốn
Tiết 143: ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết viết số thập phân số phân số dạng số thập phân, tỉ số phần trăm
2 Kĩ năng: Viết số đo dạng số thập phân; so sánh số thập phân Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn
II Chuẩn bị - Bảng phụ
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (3’)
Cho HS nêu cách so sánh số thập phân
2 Bài mới
(12)2.1 GTB (1’) 2.2 Luyện tập Bài (7’)
- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm
- Mời số HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét Bài (6’)
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm, chữa
- Cả lớp GV nhận xét Bài (8’)
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào vở, chữa - Cả lớp GV nhận xét Bài (8’)
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm
- Mời HS lên bảng chữa
- Cả lớp GV nhận xét Bài (5’)
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm
- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét 3 Củng cố - Dặn dò (1’) - Nhận xét đánh giá học - Dặn nhà chuẩn bị sau
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS đọc - Nêu cách làm - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS đọc
0,25 = 25%; 0,6 = 60% 7,35 = 735%
b 35% = 0,35; 8% = 0,08 725% = 7,25
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS đọc - Nêu cách làm - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS đọc
a Từ bé đến lớn: 3,97; 5,78; 6,03; 6,25; 6,3
b Từ lớn đến bé: 10,2; 10; 9,32; 8,86; 8,68
- HS đọc yêu cầu - HS làm
a 0,2 < 0,21 < 0,3 b 0,11 < 0,111 < 0,12 - HS lắng nghe
- -Kể chuyện
Tiết 29: LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI I Mục tiêu
(13)- Kể đoạn câu chuyện bước đầu kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật
2 Kĩ năng:
- Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện Thái độ:
- Giáo dục HS ý thức học tốt môn. *QTE: Quyền tham gia bày tỏ ý kiến II Giáo dục KNS
- Tự nhận thức
- Giao tiếp, ứng xử phù hợp - Tư sáng tạo
- Lắng nghe phản hồi tích cực III Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ
IV Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Cho HS kể lại câu chuyện nói truyền thống tơn sư trọng đạo người VN kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo
2 Dạy mới
2.1 Giới thiệu (1’)
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu KC SGK 2.2 GV kể chuyện (7’)
- GV kể lần giới thiệu tên nhân vật câu chuyện ; giải nghĩa số từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì - GV kể lần 2, Kết hợp tranh minh hoạ
3 HD HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện (15’)
* Yêu cầu
- Một HS đọc lại yêu cầu
- Cho HS kể chuyện nhóm (HS thay đổi em kể tranh, sau đổi lại)
- Mời HS kể đoạn câu chuyện theo tranh GV bổ sung, góp ý nhanh
* Yêu cầu 2,
- Một HS đọc lại yêu cầu 2,3
- Hs thực - Lớp nhận xét
- HS quan sát
- HS nghe
- HS đọc
- HS kể chuyện nhóm theo tranh
(14)- GV giải thích: Truyện có nhân vật: nhân vật “tơi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, Vân Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên em đã chọn nhập vai nhân vật lại, kể lại câu chuyện theo cách nghĩ…
- HDHS nhập vai nhân vật kể toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện nhóm
- Cho HS thi kể toàn câu chuyện trao đổi đối thoại với bạn ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp GV nhận xét, đánh giá, bình chọn người kể chuyện hay nhất, người trả lời câu hỏi
3 Củng cố - Dặn dò (1’) - Nhận xét đánh giá học - Dặn nhà chuẩn bị sau
- HS nhập vai kể chuyện nhóm
- HS thi kể chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- HS lắng nghe
- -Tập đọc
Tiết 58: CON GÁI I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Đọc diễn cảm toàm văn Kĩ năng:
- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời câu hỏi SGK) Thái độ:
- Giáo dục HS ý thức học tốt mơn
* BS CV 405: Liên hệ đặt vào vai Mơ nêu suy nghĩ quan niệm số người coi trọng trai gái
*QTE: Con gái làm tất việc không thua trai. II Giáo dục KNS
- Kĩ tự nhận thức (nhận thức bình đẳng nam nữ) - Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính - Ra định
III Đồ dùng Tranh, bảng phụ
IV Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (5’)
- HS đọc Một vụ đắm tàu trả lời câu hỏi
2 Dạy mới
2.1 Giới thiệu (1’)
(15)- GV giới thiệu chủ điểm nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.2 HDHS luyện đọc tìm hiểu bài
a) Luyện đọc (10’) - Mời HS đọc - Chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn b Tìm hiểu (10’) - Cho HS đọc đoạn 1:
+ Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái?
+ Rút ý 1:
- Cho HS đọc đoạn 2,3,4:
+ Những chi tiết chứng tỏ Mơ khơng thua bạn trai?
+ Rút ý 2:
- Cho HS đọc đoạn lại:
+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân Mơ có thay đổi quan niệm gái không? Những chi tiết cho thấy điều đó?
*LH: Đặt vào Mơ nêu suy nghĩ quan niệm số người coi trọng trai gái
+ Rút ý 3:
- Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại
c HD đọc diễn cảm (8’) - Mời HS nối tiếp đọc
- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn
- Hs thực
- Hs lắng nghe, đánh dấu - Hs đọc nối tiếp cá nhân - Hs đọc nhóm - HS lắng nghe
+ Câu nói dì Hạnh mẹ sinh gái: Lại vịt trời nữa, bố mẹ Mơ đều…
1 Tư tưởng xem thường gái ở quê Mơ.
+ Mơ học sinh giỏi Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ…
2 Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn
+ Có thay đổi, chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến nghẹt thở, bố mẹ rơm rớm nước mắt thương Mơ; dì Hạnh nói:…
+ Bạn Mơ gái giỏi giang…
- HSTL
3 Sự thay đổi quan niệm “con gái”.
- HS nêu - HS đọc
(16)- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm
- Thi đọc diễn cảm - Cả lớp GV nhận xét 3 Củng cố- Dặn dò (1’) - Nhận xét đánh giá học - Dặn nhà chuẩn bị sau
- HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc
- HS lắng nghe
- -Ngày soạn: 05/04/2021
Ngày giảng: Thứ năm ngày 08 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng
Tốn
Tiết 144: ƠN TẬP VỀ SỐ ĐO ĐỘ DÀI VÀ SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng Kĩ năng:
- Viết số đo khối lượng, đơn vị đo độ dài dạng số thập phân Thái độ:
- Giáo dục hs u thích mơn học II Đồ dùng
- Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy 1 Kiểm tra cũ: 5' - Ôn tập số thập phân - Nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu 1’
“Ôn tập đo độ dài khối lượng”
2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 10’
+ Nêu tên đơn vị đo: - Độ dài
- Khối lượng
- Yêu cầu HS hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài khối lượng + Hai đơn vị liền nhau lần?
- Yêu cầu HS đọc xuôi đọc ngược thứ tự bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng
Hoạt động học - HS làm
- HS lắng nghe
(17)Bài 10’
- Gọi HS đọc đề
- Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài, khối lượng
- Yêu cầu HS làm
- Nhận xét Bài 10’
- Gọi HS đọc đề
- Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài, khối lượng - Y/C HS làm
- HS đọc
Trong bảng đơn vị đo độ dài (hoặc bảng đơn vị đo khối lượng) :
- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền
- Đơn vị bé 110110 đơn vị lớn tiếp liền
- HS làm bài, chữa
1km = 10hm; 1km = 100dam 1km = 1000m; 1m = 10dm 1m = 100cm; 1m = 1000mm 1kg = 10hg; 1kg = 100dag 1kg = 1000g; = 10 tạ = 100 yến; = 1000kg - HS đọc đề
- HSTL - HS làm - HS chữa
a 8472m = 8km 472m = 8,472km 2007m = 2,007km
3956m = 3km 956m = 3,956km 605m = 0,605km
5086m = 5km 86m = 5,086km b 73dm = 7m 3dm = 7,3m 1038mm = 10,38dm
267cm = 2m 67cm = 2,67m 591 mm = 0,591m
c 4362g = 4kg 362g = 4,362kg 2002g = 2,002kg
3024g = 3kg 24g = 3,024kg
(18)- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- Gọi HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng, mối quan hệ
giữa đơn vị đo
2 7kg = 2,007
6094 kg = 94kg = 6,094 0,025 = 2,5 yến
- Nhận xét - HS lắng nghe
- -Tập làm văn
Tiết 57: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK hướng dẫn GV; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ thể tự tin, hợp tác có hiệu để thể kịch Thái độ:
- GD hs lòng yêu quý người xung quanh tinh thần trách nhiệm QTE: Quyền kết bạn hi sinh cho bạn.
II Giáo dục KNS
- Thể tự tin (đối thoại hoạt bát, tự nhiên, mục đích, đối tượng hoàn cảnh giao tiếp)
- Kĩ hợp tác có hiệu để hồn chỉnh kịch - Tư sáng tạo
III Đồ dùng
- Một số trang phục đơn giản để Hs tập đóng kịch + giấy A4 IV Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ: (5')
- Giáo viên nhận xét văn kiểm tra 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu (1’) Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Luyện tập
Bài (10’)
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS đọc
Bài (15’)
- Xác định kịch - Gv HD hs nắm YC tập
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu đề
- HS nối tiếp đọc nội dung hai phần truyện Một vụ đắm tàu đã định SGK
(19)- Là dựa vào tình tiết câu chuyện để viết thành kịch – có đủ yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại
- GV chia nhóm giao việc
Giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm có lời thoại hay nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi
3 Củng cố, dặn dò (2’)
- Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn xuất tốt, thuộc lời thoại …
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Trả văn tả cối
- Cả lớp đọc thầm theo
- HS nối tiếp đọc gợi ý SGK
- Cả lớp đọc thầm theo
- HS hoạt độnh nhóm 6, trao đổi trình bày bảng nhóm
- Các nhóm báo cáo, lớp nhận xét bổ sung
- Mỗi nhóm chọn kịch, cử bạn nhóm vào vai nhân vật Sau đó, thi diễn kịch trước lớp
- Chú ý lắng nghe
- -Lịch sử
Tiết 29: HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu: Sau học học sinh nêu được
1 Kiến thức: Những nét bầu cử kì họp quốc hội khoá VI (quốc hội thống nhất)
2 Kĩ năng: Kì họp quốc hội khoá VI đánh dấu thống đất nước
3 Thái độ: GD Hs yêu lịch sử dân tộc II Đồ dùng
- Các hình minh hoạ sgk - Học sinh sưu tầm tranh ảnh,… II Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ: 5'
- GV gọi học sinh trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài: 1’
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 1,2 SGK nói:
+ Hai ảnh gợi cho ta kiện lịch
- Hãy kể lại kiện xe tăng ta tiến vào Di Độc Lập
- Thái độ Dương Văn Minh quyền Sài Gịn quân giải phóng tiến vào Di Độc Lập? - Tại nói: Ngày 30-4-1975 mốc quan trọng dân tộc ta?
(20)sử dân tộc ta? Năm 1956 ta khơng tiến hành tổng tuyển cử tồn quốc?
2.2 Cuộc tổng tuyển cử ngày 25-4-1976 15’
- HS làm việc nhân, đọc SGK tả lại khơng khí tổng tuyển cử quốc hội khoá VI theo câu hỏi: + Ngày 25-4-1976, đất nước ta
diễn kiện lịch sử gì?
+ Quang cảnh Hà Nội, Sài Gịn khắp nơi đất nước ngày nào?
+ Tinh thần nhân dân ta ngày nào?
+ Kết tổng tuyển cử bầu quốc hội chung nước ngày 25-4-1976
- Cho HS trình bày diễn biến tổng tuyển cử bầu quốc hội chung nước
+ Vì nói ngày 25-4-1976 ngày vui dân tộc ta?
2.3 Nội dung định kì họp thứ nhất, quốc hội khoá VI ý nghĩa bầu cử quốc hội thống 1976 15’
- Cho HS làm việc theo nhóm để tìm định quan trọng kì họp đầu tiên, quốc hội khố VI, quốc hội khoá thống
dân tộc việt nam bỏ phiếu bầu quốc hội lập nhà nước - Sau năm 1954, Mĩ phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ nên tổng tuyển cử mà ta dự định tổ chức vào tháng 10-1956 không thực
- HS đọc SGK tự rút câu trả lời + Ngày 25-4-1976 tổng tuyển cử bầu quốc hội chung tổ chức nước
+ Hà Nội, Sài Gòn khắp nơi nước tràn ngập cờ hoa, biểu ngữ
+ Nhân dân nước phấn khởi quyền cơng dân Các cụ già cao tuổi, sức yếu đến tận trụ sở bầu cử cháu.Các cụ muốn tự tay bỏ phiếu mình, niên từ 18 tuổi phấn khởi lần cầm phiếu bầu quốc hội thống
+ Chiều 25-4-1976, bầu cử kết thúc tốt đẹp, nước có 98,8% tổng số cử tri bầu cử
- HS trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến
+ Vì lần cầm phiếu bầu quốc hội thống
- HS làm việc theo nhóm,đọc SGK rút KL: Kì họp quốc hội khoá VI đã định:
- Tên nước ta là: Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
(21)- GV gọi HS nêu kết thảo luận - GV tổ chức cho học sinh lớp trao đổi ý nghĩa tổng tuyển cử quốc hội chung nước: + Sự kiện bầu cử quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ tới kiện lịch sử trước đó?
+ Những định kì họp quốc hội khố VI thể điều gì?
GV: Sau kì bầu cử quốc hội thống quốc hội thống nước ta có máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước lên chủ nghĩa xã hội
3 Củng cố dặn dò 2’
- Cho HS lớp tìm hiểu thơng tin, tranh ảnh bầu cử quốc hội khố VI địa phương
- GV nhận xét tiết học, dặn dò học sinh nhà học thuộc
- Đổi tên thành phố Sài Gịn-Gia Định thành phố Hồ CHí Minh
- HS trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến
+ Sự kiện bầu cử quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ đến cách mạng tháng tám thành công, Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hồ.Sau đó, Ngày 6/1/1946 tồn dân ta bầu cử quốc hội khoá I, lập nhà nước
+ Những định kì họp đầu tiên, quốc hội khố VI thể thống đất nước mặt lãnh thổ nhà nước
- Hs lắng nghe
- -Luyện từ câu
Tiết 58: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than) I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Tìm dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn, chữa dấu câu Kĩ năng:
- Biết đặt câu dùng dấu câu thích hợp
- Hs dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu ngoặc kép
3.Thái độ:
- Học sinh ý dùng dấu câu viết văn II Đồ dùng
- Bảng phụ
(22)Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: (5')
- Ôn tập dấu câu
- HS làm tập 3, giải thích lí do? - GV nhận xét
2 Bài mới:
2.1.Giới thiệu (1’)
2.2 Hướng dẫn làm tập Bài (10’)
- Yêu cầu HS đọc đề - GV hướng dẫn cách làm bài: + Là câu kể dấu chấm + Là câu hỏi dấu chấm hỏi + câu cảm dấu chấm than - GV nhận xét, chốt lời giải Bài (10’)
- GV hướng dẫn HS làm
- Đọc chậm câu chuyện, phát lỗi sai, sửa lại, giải thích lí
- GV nhận xét, chốt lời giải Bài (10’)
Điều chỉnh thành BT yêu cầu viết đoạn văn có sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than… (chọn yêu cầu BT3 )
- GV H/D HS - GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (1’)
- Nêu dấu câu phần ôn tập hôm nay?
- Cho ví dụ kiểu câu? - GV nhận xét, tuyên dương
- HS làm bảng lớp
- HS lắng nghe
- HS đọc đề - Hs lắng nghe
- Hs làm việc cá nhân, dùng bút chì điền dấu câu thích hợp vào ô trống - hs làm bảng phụ
- Sửa
- HS đọc lại văn truyện điền dấu câu Cả lớp sửa
- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm theo - HS làm việc nhóm đơi - Chữa lại chỗ dùng sai
- HS làm bảng phụ HS sửa - HS đọc yêu cầu
- Lớp đọc thầm theo
- HS đọc, suy nghĩ cách làm - HS đọc đoạn văn
- Cả lớp sửa HS nêu Thi đua theo dãy
- HS lắng nghe
- -Ngày soạn: 06/04/2021
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 09 tháng 04 năm 2021 Buổi sáng
Toán
(23)1 Kiến thức:
- Biết viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số thập phân Kĩ năng:
- Biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài khối lượng thông dụng Thái độ:
- Giáo dục học sinh ham học hỏi II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Cho HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng nêu mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng thông dụng
- Nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu (1’) 2.2 Luyện tập
Bài 1: (10’)
- Mời HS đọc yêu cầu
- Yêu càu HS nêu lại bảng đơn vị đo độ dài
- GV hướng dẫn HS làm
- Cả lớp GV nhận xét Bài (10’)
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, chữa
- Cả lớp GV nhận xét Bài (8’)
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm
- Hs thực
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS nêu
- HS làm
a Có đơn vị ki-lô-mét : 4km 397m = 4,397km 500m = 0,5km
6km 72m = 6,072km 75m = 0,075km
b Có đơn vị đo mét :
8m 6dm = 8,6m; 4m 38cm = 4,38m 2m 4dm = 2,4m; 87mm = 0,087m - HS đọc yêu cầu
- HS làm
a Có đơn vị đo ki-lô-gam : 9kg 720g = 9,720kg
1kg 9g = 1,009kg 1kg 52g = 1,052kg 54g = 0,054kg
(24)- Cho HS làm vào
- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét Bài (7’)
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Mời HS lên bảng chữa - Nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò (1’) - Nhận xét đánh giá học - Chuẩn bị sau
a 0,2m = 20cm b 0,094km = 94m c 0,05km = 50m d 0,055kg = 55g e 0,02 = 20kg g, 1,5kg = 1500g - HS đọc yêu cầu - HS làm
a 6538m = 6,538km b 75cm = 0,75m c 3752kg = 3,752 d 725g = 0,725kg - HS lắng nghe
- -Tập làm văn
Tiết 58: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cối, nhận biết sửa lỗi văn
2 Kĩ năng:
- Viết lại đoạn văn cho hay hơn. Thái độ:
- GDHS có ý thức tự giác học tập, ham học, ham tìm hiểu II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (5’)
- HS đọc kịch Giu-li-ét-ta Ma-ri-ô đã viết lại
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu (1’)
2.2 Nhận xét kết làm của HS (10’)
- GV sử dụng bảng phụ đã viết sẵn đề số lỗi điển hình để:
- Nêu nhận xét kết làm bài: - Những ưu điểm chính:
+ Hầu hết em xác định yêu cầu đề bài, viết theo bố
- HS đọc
(25)cục
+ Diễn đạt tốt điển hình:…… ………… + Chữ viết, cách trình bày đẹp:
……… - Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu nhiều bạn hạn chế
2.3 Hướng dẫn HS chữa (10’) GV trả cho hs
*) Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- GV lỗi cần chữa đã viết sẵn bảng
- Mời HS chữa, Cả lớp tự chữa nháp
- HS trao đổi bạn đã chữa bảng
*) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: - HS phát thêm lỗi sửa lỗi
- Đổi cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi
- GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc *) Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay:
- GV đọc số đoạn văn, văn hay - Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, đáng học đoạn văn, văn *) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn:
- Y/c em tự chọn đoạn văn viết cha đạt làm cùa để viết lại
- Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại 3 Củng cố - Dặn dò (2’)
- Nhận xét đánh giá học
- Dặn nhà chuẩn bị sau
- HS trao đổi bạn đã chữa bảng để nhận chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại
- HS đọc lại tự chữa lỗi
- HS đổi soát lỗi
- HS nghe
- HS trao đổi, thảo luận
- HS viết lại đoạn văn mà em thấy chưa hài lịng
- Một số HS trình bày - HS lắng nghe
- -Sinh hoạt + THKNS
A Sinh hoạt (20p) TUẦN 29 I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận xét ưu khuyết điểm tuần để HS thấy có hướng phấn đấu sửa chữa
2 Kĩ năng: Rèn kỹ sinh hoạt lớp
(26)- GV: Cờ thi đua
- HS: Danh sách bình chọn III Các hoạt động
A Nhận xét tuần qua
1 Các tổ trưởng lên nhận xét tổ tuần qua Lớp trưởng lên nhận xét
3 GV nhận xét chung *) Ưu điểm:
*) Nhược điểm:
*) Tuyên dương:
- Cá nhân: - Tổ: B Phương hướng tuần 30
B Thực hành KNS (20p)
Bài 10: KĨ NĂNG VƯỢT QUA CÁM DỖ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết nhận diện cám dỗ xung quanh thân Kĩ năng: Hiểu số yêu cầu để vượt qua cám dỗ
3 Thái độ: Vận dụng số yêu cầu đã biết để vượt qua cám dỗ xung quanh thân
II Đồ dùng dạy học
- Vở thực hành Kĩ sống lớp III Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Hoạt động 1: Trải nghiệm 5’ - HS đọc to yêu cầu
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : Dựa vào hình ảnh cho sẵn , hãy cho biết kết chuột ăn không ăn” phô
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm
(27)mai cám dỗ”
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm có câu trả lời hay
2 Hoạt động 2: Chia sẻ - Phản hồi. 5’
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để TLCH: Hãy đặt tên thứ dễ cám dỗ em sống nêu lí em lại bị cám dỗ đồng thời hoàn thành bảng kĩ sống
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm có câu trả lời hay
GV chốt: Cuộc sống đại có nhiều thứ cám dỗ chúng ta, kéo chúng khỏi tập trung công việc học tập Chỉ cần chút lơ đễnh nuông chiều thân, bị cám dỗ kéo xa mục tiêu mà đã đặt
3 Hoạt động 3: Xử lí tình 5’ - Gọi HS đọc tình
- GV cho HS hoạt động nhóm để thảo luận giải tình
- Nhận xét
4 Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm 5’ - Yêu cầu học sinh thảo luận số hình ảnh từ ngữ thể cám dỗ xung quanh em Sau nêu cách vượt qua cám dỗ
5 Hoạt động thực hành 5’ a Rèn luyện
- Yêu cầu bạn nêu tình hướng kĩ sống
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ đề xuất số biện pháp giúp Minh đề kháng cám dỗ
- Gv tuyên dương ý kiến giúp Minh vượt qua cám dỗ
b Định hướng ứng dụng
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ điền chữ vào ô chữ
Gợi ý: Ơ chữ mơ tả điều
- HS đọc to yêu cầu - Thảo luận nhóm
- u cầu đại diện nhóm trình bày
- học sinh đọc to tình huống: - học sinh nêu yêu cầu tập - Hs tiến hành làm
- Hs trả lời, bạn khác nhận xét - Gv nhận xét, kết luận
- HS thực
- Một số HS mạnh dạn chia sẻ
(28)cần làm để vượt qua cám dỗ
- yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để hồn thành
GV chốt ý đúng: Tỉnh táo c Hoạt động ứng dụng
Yêu cầu học sinh nhà trước ngủ, hãy suy nghĩ xem đã vượt qua cám dỗ ngày Mỗi lần vượt qua cám dỗ, hãy ghi vào huy chương danh dự phái Sau tuần, hãy đếm xem huy chương danh dự
* GV chốt: Trong sống, cần phải nhận diện cám dỗ xung quanh thân mình, cần phải tỉnh táo, đủ lĩnh để vượt qua cám dỗ để tồn phát triển tốt
- -Buổi chiều
Địa lí
Tiết 29: CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC I Mục tiêu
1 Kiến thức: Xác định đồ vị trí địa lý giới hạn Châu Đại Dương Châu Nam Cực
2 Kĩ năng: Nêu tiêu biểu vị trí địa lý, tự nhiên dân cư, kinh tế Châu Đại Dương Châu Nam Cực
3 Thái độ: Giỏo dục HS ý thức học tốt môn
*MT: Cho HS biết mối quan hệ gia tăng dân số khai thác tài nguyên thiên nhiên môi trường
*BĐ: HS biết đặc điểm tự nhiên châu Đại Dương châu Nam Cực, biết nguồn lợi ngành kinh tế tiêu biểu vùng sở khai thác nguồn tài nguyên, biển đảo từ có lịng u q biển, đảo
*TKNL: Biết cách khai thác dầu khí số quốc gia để TKNL có hiệu quả. II Đồ dùng
- Bản đồ giới
- Lược đồ tự nhiên Châu Đại Dương - Lược đồ Châu Nam Cực
- Các hình minh hoạ SGK III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ (5’)
(29)cư châu Mĩ
- Nền kinh tế Bắc Mĩ có khác với Trung Mĩ Nam Mĩ?
- Em biết đất nước Hoa Kì?
2 Dạy mới
2.1 Giới thiệu (2’) + Chúng ta đã tìm hiểu châu lục giới?
+ Còn châu lục mà chưa tìm hiểu
2.2 Các hoạt động chính
* HĐ1: (7’) Vị trí địa lý giới hạn châu đại dương
- GV treo bảng giới - Cho HS làm việc theo cặp xem lược đồ tự nhiên Châu Đại Dương + Chỉ nêu vị trí châu lục địa Ơxtrây li -a?
+ Chỉ nêu tên quần đảo, đảo Châu Đại Dương?
- GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS
- Châu Đại Dương nằm Nam Bán cầu, gồm lục địa Ô-xtrây-li-a đảo, quần đảo xung quanh
*HĐ2: (8’) Đặc điểm tự nhiên châu đại dương
- HS làm việc cá nhân, tự đọc SGK, quan sát lược đồ tự nhiên Châu Đại Dương, so sánh khí hậu, thực vật động
- Ta đã tìm hiểu Châu Á, Châu Âu, Châu Phi, Châu Mĩ
- Còn Châu Đại Dương Châu Nam Cực
- HS làm việc theo nhóm, nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn, sau đổi vai
+ Lục địa Ơ-xtrây-li-a, nằm nam bán cầu có đường chí tuyến Nam qua qua lãnh thổ - Các đảo quần đảo: đảo Niu-Ghê-nê, giáp châu Á…
- HS lên bảng thực yêu cầu, học sinh lớp theo dõi nhận xét
- HS làm việc cá nhân để hoàn thành bảng so sánh theo yêu cầu
(30)vật lục địa ô-xtrây-li-a với đảo châu đại dương
- GV gọi HS trình bày bảng so sánh
Tiêu chí Châu Đại Dương
Lục địa Ô-xtrây-li-a Các đảo quần đảo
Địa hình
Phía tây cao ngun có độ cao 1000m, phần trung tâm phía nam đồng sông Đac-linh số sơng bồi đắp Phía đơng dãy trường sơn Ô-xtrây-li-a độ cao 1000m
Hầu hết đảo có địa hình thấp, phẳng Đảo Ta-xma-ni-a, quần đảo niu-di-len, số dãy núi cao nguyên có độ cao 1000m
Khí hậu Khơ hạn, phần lớn diệntích hoang mạc Khí hậu nóng ẩm
Thực vật động vật
- Chủ yếu xa-van, phần đông lục địa sườn đông dãy trường sơn Ơ-xtrây-li-a có số cánh rừng rậm nhiệt đới
-Thực vật: bạch đàn keo mọc nhiều nơi
-Động vật: có nhiều lồi thú có túi căng-gu-lu, gấu cơ-a-la
Rừng rậm rừng dừa bao phủ
- GV yêu cầu học sinh dựa vào bảng so sánh, trình bày đặc điểm tự nhiên Châu Đại Dương
- GV nhận xét
+ Vì lục địa ơ-xtrây-li-a lại có khí hậu khơ nóng?
*HĐ3:(8’) Người dân
HS nêu đặc điểm địa hình HS nêu đặc điểm khí hậu HS nêu đặc điểm sinh vật
+ Vì: Lãnh thổ rộng: khơng có biển ăn sâu vào đất liền: ảnh hưởng khí hậu vùng nhiệt đới (nóng) Nên: lục địa ơ-xtrây-li-a có khí hậu khơ nóng - Mỗi câu hỏi HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung ý kiến:
(31)và hoạt động kinh tế của châu đại dương - Cho học sinh lớp trình bày
+ Dựa vào bảng số liệu diện tích dân số châu lục trang 103 SGK hãy: ? Nêu số dân châu Đại Dương
? So sánh số dân châu Đại Dương với châu Đại Dương với châu lục khác
+ Nêu thành phần dân cư châu Đại Dương Họ sống đâu?
+ Nêu nét chung kinh tế Ô-xtrây-li-a?
- GV nhận xét, chỉnh sửa sau lần có HS trình bày ý kiến
GV kết luận: Lục địa Ơ-xtrây-li-a có khí hậu khô hạn, thực vật động vật độc đáo Ô-xtrây-li-a nước có kinh tế phát triển châu lục *TKNL: Biết cách khai thác dầu khí số quốc gia để TKNL có hiệu
41.689.171
- Châu Đại Dương châu lục có số dân châu lục giới
- Thành phần dân cư Châu Đại Dương kể đến thành phần chính:
+ Người dân địa, có nhiều da sẫm mầu, tóc xoăn, màu đen sống chủ yếu đảo
+ Người gốc Anh di cư sang từ kỉ trước có da màu da trắng, sống chủ yếu lục địa Ô-xtrây-li-a đảo niu-di-len
- Ơ-xtrây-li-a nước có kinh tế phát triển, nỗi tiếng giới xuất lông cừu, len, thịt bị sữa ngành cơng nghiệp lượng, khai khoáng, luyện kim, chế tạo máy, chế tạo thực phẩm phát triển mạnh
+ Châu Nam Cực nằm vùng địa cực phía Nam - HS đọc nội dung nội dung châu Nam Cực HS đọc SGK, vẽ sơ đồ điền thông tin thiếu
-1 HS nêu: bổ sung
- HS nêu ý kiến, nhận xét
+ Vì châu Nam Cực nằm vùng cực địa, nhận lượng mặt trời nên lạnh + Do nơi khí hậu khắc nghiệt
(32)*HĐ4: (9’) Châu nam cực
- HS quan sát hình cho biết vị trí địa lý châu Nam Cực
- HS đọc SGK để tìm hiểu tự nhiên Châu Nam Cực
- Lớp dựa vào nội dung SGK để điền thơng tin cịn thiếu vào trống sơ đồ sau: - HS nêu thơng tin cịn thiếu để điềm vào sơ đồ
- GV yêu cầu học sinh dựa vào sơ đồ để giải thích:
+ Vì Châu Nam Cực có khí hậu nóng giới? (Gợi ý: HS nhớ lại kiến thức tự nhiên lớp 3, cực trái đất nhận lượng mặt trời)
+ Vì người khơng sinh sống thường xuyên châu Nam Cực 3 Củng cố, dặn dò (1’) *MT: GV giảng HS biết mối quan hệ gia tăng dân số khai thác tài nguyên thiên nhiên môi trường
- GV tổ chức cho học sinh chia sẻ tranh ảnh, thông tin sưu tầm cảnh tự nhiên, động vật, thực vật Ô-xtrây-li-a