Giao an tuan 26 - Lop 1C

- Nêu được các việc nên làm, không nên làm để bảo vệ các giác quan: mắt, tai, mũi, lưỡi, da và biết vận dụng kiến thức vào thực tế để bảo vệ các giác quan của mình và của người thân tron[r]

(1)

TUẦN 26 Ngày soạn: 10/3/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng năm 2021 SÁNG

Tiếng việt

CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH EM

Bài 26A: CON KHƠNG CỊN BÉ NỮA (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Sẻ đáng yêu; kết hợp đọc chữ nhìn tranh, nhận biết chi tiết quan trọng câu chuyện; hiểu sẻ sẻ mẹ khen

- Viết từ mở đầu g/gh Chép đoạn Sẻ đáng yêu Viết tiếp câu hỏi thân khôn lớn

- Kể việc làm

2 Năng lực

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Sẻ đáng yêu Viết tả làm tập

3 Phẩm chất

- Có ý thức giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Thẻ từ chữ g, gh; hai tranh chữ phóng to

- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HĐ giáo viên HĐ học sinh

1 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói (5’)

Hãy kể cho bạn nghe việc em đã làm bố mẹ, người thân khen.

- Việc bạn làm gì? - Nhận xét – tuyên dương

2 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc (30’)

Nghe đọc

GV giới thiệu đọc đọc mẫu

Đọc trơn

a) Đọc thầm Sẻ đáng u tìm từ khó đọc

+ Làm việc nhóm đơi

Kể việc em làm bố mẹ, người thân khen

- Mình giúp 2HS kể trước lớp

- HS lắng nghe

(2)

GV ghi từ khó (sáng sớm, đơn sơ, chiều tối, âu yếm )

Nhận xét – tuyên dương

Tiết 2 Đọc hiểu (15’)

b) Hãy đọc đoạn nhóm

- Hãy đọc thầm đoạn 2, đoạn trả lời câu hỏi:

GV: Sẻ làm trời trở gió? c) Đóng vai sẻ mẹ, nói lời khen sẻ

4 Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ Nghe – nói (15’)

- Hãy kể việc làm em giúp bố mẹ Nhận xét – tuyên dương

5 Tổng kết (5’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị

- Về nhà đọc lại cho ba, mẹ nghe

- Cả lớp đọc đồng từ khó - Đọc đoạn nối tiếp nhóm - Thi đọc nhóm (2 lượt) - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- HS đọc đoạn nhóm - Đọc thầm đoạn 2, đoạn

(Sẻ gài lại rơi khỏi tổ.) - Nhóm thực yêu cầu đóng vai:

+ Trao đổi, nêu ý kiến câu nói sẻ mẹ + Từng em đóng vai

+ Cả nhóm nhận xét, góp ý

- Các nhóm cử bạn có lời nói hay - Nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai hay

- HS suy nghĩ kể (chơi với em, quét nhà, … )

- Bình chọn bạn học tốt

CHIỀU

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

TIẾT 22: GIỚI THIỆU VỀ TRẠM THỜI TIẾT, MÁY ĐO GIÓ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh biết trạm thời tiết,máy đo gió phận tác dụng, cách sử dụng trạm thời tiết, máy đo gió

2 Kĩ

- Học sinh lắp ghép trạm thời tiết, máy đo gió theo quy trình kĩ thuật Thái độ - Tình cảm

- HS có ý thức học tập ham tìm tịi kĩ thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Máy tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt dộng giáo viên. Hoạt động học sinh.

(3)

Tập trung lớp điểm danh

2 Kiểm ta cũ (3’)

- Giờ trước học gì?

- Nêu số nội quy phòng học trải nghiệm? - GV nêu lại số nội quy, quy định học phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, khơng nghịch thiết bị phịng học, không lấy dụng cụ, đồ dùng phòng học, - Trước vào phòng học cần bỏ dép ngồi giữ gìn vệ sinh cho phịng học

3 Giới thiệu trạm thời tiết, máy đo gió (10')

- GV yêu cầu HS quán sát trạm thời tiết, máy đo gió

- Bộ trạm thời tiết gồm chi tiết nào? - Trạm thời tiết có tác dụng gì?

- GV giới thiệu phận trạm thời tiết + Chân đế ( trụ máy)

+ Bốn cốc hình bán trụ

+ Cánh quạt (hình chong chóng)

4 Lắp ghép trạm đo thời tiết,máy đo gió (17')

- Giáo viên làm mẫu

- Lấy chân đế,dựng lên gắn trụ vào đầu ống.sau lấy cốc gắn nhẹ nhàng vào trụ.gắn quạt bên vắt ốc vít cẩn thận.Máy đo gió thì cốc bán trụ bên cịn quạt

- u cầu HS thực hành quan sát qua trạm thời tiết,máy đo gió có gió cánh quạt bắt đầu quat - Chú ý: tầm nhìn ngang nhìn theo chiều quạt quay

- Nhận xét

5 Củng cố, dặn dị (5’)

- Hơm học gì?

- Nêu tác dụng trạm thời tiết ,máy đo gió - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh tích cực khám phá khoa học

- Bài giới thiệu lắp ghép kính thiên văn

- Lắng nghe nội quy

- HS quan sát - HS nêu

- Dùng để dự báo thời tiết - HS quan sát, lắng nghe

- HS ý quan sát

- Thực hành quan sát qua trạm đo thời tiết máy đo gió

- Lắng nghe

- HS nêu - Lắng nghe

Toán

PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

(4)

-Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng học vào giải số tình gắn với thực tế

2 Năng lực

Thơng qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách tìm kết phép cộng dạng 14 + 3, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học

Thơng qua việc thao tác với que tính chấm trịn, biểu diễn q trình thực phép tính cộng hai số, HS có hội phát triển NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn

3 Phẩm chất

- u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG

20 chấm tròn đỏ, 10 chấm tròn xanh (trong đồ dùng Toán 1)

Băng giấy kẻ 20 vng có kích thước phù hợp với chấm trịn đồ dùng để HS đặt chấm trịn vào

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5’)

HS chơi trị chơi “Truyền điện” ơn lại phép cộng phạm Vi 10

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Viết phép tính thích họp vào bảng + Nói với bạn phép tính vừa viết Chẳng hạn: “Tớ nhìn thấy có 14 chong chóng đỏ, chong chóng xanh, tất có 17 chong chóng, tớ viết phép cộng: 14 + = 17”

GV hỏi thêm: Em làm để tìm kết phép tính 14 + = 17?

2 Hoạt động hình thành kiến thức (15’)

HS tính 14 + = 17

GV phân tích cho HS thấy dùng nhiều cách khác khau để tìm kết phép tính

HS hoạt động theo nhóm (bàn) thực hoạt động sau:

HS quan sát tranh (trong SGK máy chiếu)

HS thảo luận nhóm

HS tính 14 + = 17

Thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính 14 + = ?

Đại diện nhóm trình bày

HS lắng nghe nhận xét cách tính bạn nêu

HS lắng nghe GV hướng dẫn cách tìm kết phép tính cộng 14 + thao tác với GV:

Tay lấy 14 chấm tròn đỏ (xếp vào ô băng giấy)

(5)

3 Hoạt động thực hành, luyện tập (12’)

Bài 1

GV chốt lại cách làm bài, làm mẫu phép tính

- Nhắc lại kiến thức - Nhận xét tiết học

giấy

- Đếm: 15, 16,17

Nói kết phép cộng 14 + = 17

HS thực số phép tính khác, viết kết vào bảng Chẳng hạn: 13 + = 14; 12 + = 15;

Chia sẻ cách làm

- Cá nhân HS làm 1; Tìm kết phép cộng nêu (HS dùng chấm trịn thao tác đếm để tìm kết phép tính)

Đổi vở, đặt câu hỏi cho nói cho tình cho phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp

Ngày soạn: 10/3/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng năm 2021 SÁNG

Tiếng việt

CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH EM

Bài 26A: CON KHƠNG CỊN BÉ NỮA (Tiết 3) I MỤC TIÊU

- Viết từ mở đầu g/gh Chép đoạn Sẻ đáng yêu Viết tiếp câu hỏi thân khôn lớn

2 Năng lực

Viết tả làm tập

3 Phẩm chất

- Có ý thức giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức

- Giáo viên: Thẻ từ chữ g, gh; hai tranh chữ phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)

- HS hát

(6)

HĐ Viết (28’)

GV đọc đoạn viết (Đoạn 4)

GV: Khi viết ta cần ý điều gì?

- Hãy đọc cụm từ , ghi nhớ chép vào

(GV theo dõi chỉnh sửa cho HS) GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi GV nhận xét viết số bạn *Tổ chức trị chơi: Đốn nhận quà! Gắn nhanh từ có chứa âm đầu g gh vào chỗ trống cho tên

Đội gắn nhanh, đội thắng

3.Tổng kết (2’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: 26B Bữa cơm gia đình? - Về nhà đọc lại cho ba, mẹ nghe

- Lắng nghe, luyện viết chữ đầu câu từ dễ sai

- Ghi tựa, viết hoa chữ đầu câu; tư ngồi viết….)

- HS nhìn chép đoạn vào

- HS sốt lại lỗi tả - Chọn đội (mỗi đội HS) - HS thực

Bình chọn đội thắng

Tiếng việt

Bài 26B: BỮA CƠM GIA ĐÌNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Ăn cho đẹp?; biết hiểu thông tin bài; Những điều nên làm điều không nên làm ăn

- Viết tiếng có vần oa vần a (sau âm đôi qu) Nghe - viết đoạn: Ăn cho đẹp?

2 Năng lực

- HS biết đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Nghe - viết đoạn

3 Phẩm chất

- Có ý thức ngồi ăn cơm

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Hai tranh thẻ chữ phóng to HĐ3b

Kể cho nghe bữa cơm gia

+ Làm việc nhóm đơi:

(7)

đình.

- Đó bữa cơm nào?

- Mọi người chuẩn bị cho bữa cơm? Nhận xét – tuyên dương

Nghe đọc

Đọc trơn

- Đọc thầm Ăn cho đẹp? tìm từ khó đọc

GV ghi từ khó (liên tục, ngắn, tiếng động )

Tổng kết (2’)

đình

- Buổi sáng, trưa tối

- Người lấy bát, người dọn bàn cặp kể trước lớp

- HS lắng nghe

- Đọc thầm tìm từ khó đọc - HS luyện đọc từ khó (CN) - Cả lớp đọc đồng từ khó - Đọc đoạn nối tiếp nhóm - Thi đọc nhóm (2 lượt) - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

Tự nhiên xã hội

BÀI 21: CÁC GIÁC QUAN CỦA CƠ THỂ (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Xác định vị trí, nêu tên chức giác quan thể Nhận biết vai trò quan trọng giác quan giúp thể nhận biết vật xung quanh

2 Năng lực

- Nêu việc nên làm, không nên làm để bảo vệ giác quan: mắt, tai, mũi, lưỡi, da biết vận dụng kiến thức vào thực tế để bảo vệ giác quan người thân gia đình Nêu nguy gây nên cận thị cách phòng tránh

3 Phẩm chất

- Biết yêu quý, trân trọng, có ý thức tự giác thực việc cần làm để chăm sóc bảo vệ giác quan Biết tôn trọng, cảm thông giúp đỡ bạn bị hỏng giác quan

II.ĐỒ DÙNG

+ Hình phóng to SGK (nếu), hình sưu tầm, đoạn phim cách chăm sóc bảo vệ mắt, tai, mũi, lưỡi, da

+ Thẻ chữ để chơi trò chơi

(8)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động (3’)

- GV cho HS chơi trò chơi có nội dung liên quan tới chức giác quan: GV bịt mắt HS đưa đồ vật cho HS sờ đoán

- Các HS khác theo dõi

2 Hoạt động khám phá (15’)

- Hoạt động 1

- GV yêu cầu HS dùng tay bịt mắt lại đặt câu hỏi

+ Các em có nhìn thấy khơng? + Bịt tai xem có nghe thấy khơng? - GV kết luận

Yêu cầu cần đạt: HS tự giác thực hoạt động trả lời câu hỏi

Hoạt động 2

- GV cho HS quan sát tranh nêu việc làm để bảo vệ mắt tai

- GV nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: khám bác sĩ; nhảy lò cò cho nước khỏi tai; bịt tai, đeo kính khơng cho nước vào tai, mắt bơi; nhỏ mắt nước muối sinh lí, đọc sách nơi có đủ ánh sáng

- GV khuyến khích HS kể thêm việc khác khơng có SGK

- GV cho HS quan sát tìm việc làm hình giúp em phịng tránh cận thị (đọc sách nơi có đủ ánh sáng, ngồi viết tư thế)

Yêu cầu cần đạt: HS nêu việc làm để bảo vệ mắt tai Biết việc nên làm để phòng tránh cận thị

Hoạt động 3

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi:

+Theo em, phải bảo vệ giác quan? - GV nhận xét, bổ sung

Yêu cầu cần đạt: HS thảo luận trả lời câu hỏi, nêu cần thiết phải bảo vệ giác quan

- HS tham gia

- HS thực hoạt động trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh - HS nêu

- HS lắng nghe

- HS kể

- HS bổ sung cho bạn

- HS quan sát tìm việc làm hình

(9)

3 Hoạt động thực hành (10’)

- GV cho HS thảo luận lớp để việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt tai

- GV kết luận

Yêu cầu cần đạt: Nhận biết việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt tai

- HS thảo luận lớp - Nhận xét, bổ sung

4 Hoạt động vận dụng (5’)

- GV sử dụng phương pháp hỏi đáp yêu cầu HS nêu việc mà HS người thân thường làm để bảo vệ mắt tai

- GV nhận xét

Yêu cầu cần đạt: HS tự tin, mạnh dạn nêu việc người thân làm nhà để bảo vệ mắt tai

- Nêu việc nên, khơng nên làm để bảo vệ mắt tai, biết vận dụng kiến thức học để thực hành bảo vệ mắt tai cho người thân

-Yêu cầu HS chuẩn bị kể việc làm ngày để chăm sóc, bảo vệ mũi, lưỡi da

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS nêu

CHIỀU

Đạo đức

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II

I MỤC TIÊU

Giúp Hs ôn tập củng cố hành vi đạo đức học: Tính tự giác học tập, tham gia hoạt động trường, làm việc nhà Tính chung thực, biết nhận lỗi phạm lỗi

2 Năng lực: Thực tính tự giác học tập, tham gia hoạt động trường, làm việc nhà Tính chung thực, biết nhận lỗi phạm lỗi

3 Phẩm chất: Có tính tự giác, chung thực

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ vbt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động (2’)

(10)

B Khám phá

HĐ1: Ôn tập củng cố hành vi đạo đức học (15')

- Tại phải tự giác học tập?

- Tại phải tự giác tham gia hoạt động trường?

- Theo em, phải tự giác làm việc nhà?

-Theo em, khơng nên nói dối?

- GV nhận xét kết luận

HĐ2:HS thực hành hành vi đạo đức học (17')

- Hằng ngày,em làm để có kết học tập tốt?

- Em làm để giúp đỡ cha mẹ? - GV nhận xét

C. Củng cố, dặn dò(3')

- Thực điều học sống hàng ngày

- Nhận xét học

- Tự giác học tập giúp em ln hồn thành kịp thời tốt công việc học tập như:học thuộc bài, làm đủ tập, thực trách nhiệm trường lớp, giúp đỡ bạn bè tiến bộ, Tự giác học tập giúp em rèn tính tự lập, tự chủ, ý chí kiên cường, bền bỉ phẩm chất tốt đẹp khác Tự giác học tập giúp em đạt kết tốt học tập

- HS cần tự giác tham gia đẩy đủ công việc trường theo phân công thầy, cô giáo để đạt kết học tập tốt điều chỉnh hành vi, thói quen thân

- Khi tự giác làm em hãnh diện cảm thấy mộtthành viên có ích gia đình, học cách để trở thành người tự lập thể trách nhiệm thân

- Vì nói dối mẹ nên đại bàng nâu bị rơi xuống biển Nói dối khơng nhữngcó hại cho thân mà bị người xa lánh, không tin tưởng

- HS liên hệ, trả lời - HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện NT lên báo cáo kết

Ngày soạn: 12/3/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng năm 2021 Toán

PHÉP CỘNG DẠNG 14 + (Tiết 2) I MỤC TIÊU

(11)

Biết cách tìm kết phép cộng dạng 14 +

-Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng đà học vào giải số tình gắn với thực tế

2 Năng lực

Thơng qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách tìm kết phép cộng dạng 14 + 3, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học

Thơng qua việc thao tác với que tính chấm trịn, biểu diễn q trình thực phép tính cộng hai số, HS có hội phát triển NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn

3 Phẩm chất

- HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG

20 chấm tròn đỏ, 10 chấm trịn xanh (trong đồ dùng Tốn 1)

Băng giấy kẻ 20 vng có kích thước phù hợp với chấm tròn đồ dùng để HS đặt chấm trịn vào

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động (5’)

- Hát

B HĐ luyện tập (20’) Bài 2

Bài 3

Lưu ý: HS tìm kết phép tính nhiều cách khác nhau, nhẩm, dùng chấm trịn, que tính, GV nên quan sát cách HS tính ý đến kết phép tính

Bài 4

Ví dụ: Đồn tàu có 15 toa tàu, nối thêm toa tàu

Phép tính tìm tất số toa tàu 15 + = 18

GV chốt lại cách làm GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em GV khuyến khích HS lóp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày

D Hoạt động vận dụng (5’)

- Lớp hát

HS tính viết kết phép tính vào - Đổi kiếm tra chéo

HS đứng chỗ nêu cách làm

GV chốt lại cách thực phép tính dạng 14 + cách đếm thêm kể từ 14: 15, 16,17

Cá nhân HS tự làm 3: Chọn kết với phép cộng

Thảo luận với bạn chọn phép tính thích hợp Chia sẻ trước lớp

Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ kể cho bạn nghe tình tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp

(12)

- Yêu cầu HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép cộng dạng 14 +

E Củng cố, dặn dị (5’)

Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng dạng 14 + để hôm sau chia sẻ với bạn

liên quan đến phép cộng dạng 14 +

Tiếng việt

Bài 26B: BỮA CƠM GIA ĐÌNH (Tiết 2-3) I MỤC TIÊU

- Viết tiếng có vần oa vần a (sau âm đôi qu) Nghe - viết đoạn: Ăn cho đẹp?

- Nghe hiểu câu chuyện Có mẹ dạy tập bay kể lại đoạn câu chuyện

2 Năng lực

- Nghe - viết đoạn

- Kể lại đoạn câu chuyện

3 Phẩm chất

- Có ý thức kể chuyện học tập tính kiến trì bạn cị

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Hai tranh thẻ chữ phóng to HĐ3b

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2’)

- HS hát

2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (10’)

c) Theo em, cịn điều nên làm ăn?

3 Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Đọc hiểu (15’)

b) Thay hỏi - đáp điều nên làm ăn

- Thay hỏi - đáp điều không nên làm ăn

- HS thảo luận nhóm

- HS trả lời: Mời ăn, dọn dẹp sau ăn,…

- HS thảo luận nhóm

(13)

4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ Nghe – nói (15’)

Kể chuyện Cò mẹ dạy tập bay - GV kể đoạn câu chuyện - Tập kể đoạn đoạn

- Cử đại diện thi kể Nhận xét – tuyên dương

HĐ Viết (30’)

GV đọc đoạn Ăn cho đẹp? GV: Khi viết ta cần ý điều ?

- Hãy đọc cụm từ , ghi nhớ chép vào

(GV theo dõi chỉnh sửa cho HS) GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi GV nhận xét viết số bạn *Tổ chức trò chơi: Tìm nhanh

Gắn nhanh từ có chứa vần -oa -a (sau âm đầu qu)

Đội gắn nhanh, đội thắng - GV lưu ý cách viết

5.Tổng kết (2’)

- Chuẩn bị bài: 26C Như người bạn - Về nhà đọc lại cho ba, mẹ nghe

- nhóm nêu ý kiến trước lớp - Cá nhân nêu ý kiến trước lớp

- HS lắng nghe trả lời câu hỏi đoạn (chỉ vào tranh kể đoạn)

- nhóm đại diện tổ

- Bình chọn bạn kể hay

- Lắng nghe, luyện viết chữ đầu câu từ dễ sai

- Ghi tựa, viết hoa chữ đầu câu; tư ngồi viết….)

- HS nhìn chép đoạn Ăn cho đẹp? - HS soát lại lỗi tả

- Chọn đội (mỗi đội HS) - HS thực

Bình chọn đội thắng

- Cá nhân chép từ ngữ viết vào

CHIỀU

Hoạt động trải nghiệm

CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM VIỆC NHÀ, VIỆC TRƯỜNG (TIẾT 3) I MỤC TIÊU

- HS nhận diện nguy khơng an tồn trình làm việc nhà sử dụng công cụ lao động không cách

- HS nhận biết thực việc giúp nhà cửa - HS có ý thức cẩn thận tâm làm việc

(14)

2 Năng lực: thích ứng với sống, lực giải vấn đề: làm công việc nhà an toàn

3 Phẩm chất: Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người Chăm chỉ: Tích cực tham gia làm cơng việc nhà đảm bảo an tồn, hiệu Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng

II ĐỒ DÙNG

- GV: Tranh ảnh nhiệm vụ SGK trang 58, 59 - HS: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (2’)

- GV cho HS hát

2 Rèn luyện kỹ vận dụng (30’) Hoạt động 1: Giữ an toàn làm việc nhà

*Mục tiêu: HS nhận diện nguy khơng an tồn trình làm việc nhà sử dụng cơng cụ lao động không cách

*Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ SGK trang 58 thảo luận theo nhóm TLCH:

+ Bạn biết giữ an toàn làm việc nhà?

+ Bạn chưa đảm bảo an tồn cho cho người khác? Vì sao?

+ Nguy khơng an tồn nằm chỗ nào? - GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ - GV cho HS thực hành với chổi quét lớp - GV cho HS nhận xét

- GV nhận xét tổng kết hoạt động

3 Tổng kết (2’)

- Gv dặn HS nhà ôn lại vận dụng kiến thức học thực hành nhà

- HS hát

- HS đọc nhiệm vụ thực theo yêu cầu GV

+ Bạn biết giữ an toàn làm việc: tranh 2, 3,

+ Bạn chưa đảm bảo an toàn làm việc: tranh 1, 4,

- HS chia sẻ trước lớp - HS lên cầm chổi quét lớp - HS lắng nghe

Ngày soạn: 15/3/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 19 tháng năm 2021 TIẾNG VIÊT

Bài 26C: NHƯ NHỮNG NGƯỜI BẠN (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU

(15)

- Đọc đọc trơn dòng thơ, khổ thơ Kể cho bé nghe; nhận biết gắn bó vật, đồ vật với sống người biết yêu quý đồ vật, vật

- Nói - câu tranh

2 Năng lực

- HS đọc thơ hiểu nội dung

3 Phẩm chất

- HS biết yêu quý đồ vật, vật

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Tranh chữ phóng to HĐ1, HĐ2; bảng phụ thể chữ viết hoa

- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai; Tập viết 1, tập hai

Kể cho nghe vật, đồ vật mà yêu quý.

- Các em thấy vật, đồ vật tranh?

- Em yêu quý vật nào? - Em hay dùng đồ vật nào? Nhận xét – tuyên dương

Nghe đọc

Đọc trơn

a) Đọc thầm Ăn cho đẹp? tìm từ khó đọc

GV ghi từ khó (chó vện, quay trịn, trâu sắt, vịt bầu, xay lúa )

Tiết 2 Đọc hiểu (15’)

b) Mỗi em nói việc làm vật

c) Em thích vật, đồ vật

+ Làm việc nhóm đơi:

Kể cho nghe vật, đồ vật mà u q

- Con chó, dê, điện thoại, ti vi - Con chó, mèo

- Đồng hồ, điện thoại, máy tính cặp kể trước lớp

- HS lắng nghe

- Đọc thầm tìm từ khó đọc - HS luyện đọc từ khó (CN) - Cả lớp đọc đồng từ khó - Đọc đoạn nối tiếp nhóm - Thi đọc nhóm (2 lượt) - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Đọc thầm thơ trả lời

(16)

thơ?

d) Thi đọc thuộc lòng khổ thơ thứ khổ thơ thứ hai nhóm

4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ Nghe – nói (10’)

Nói - câu tranh Nhận xét – tuyên dương

5.Tổng kết (2’)

- Chuẩn bị bài: 26D Cháu muốn ông bà vui

3 nhóm đại diện thi

- Cá nhân trình bày

Toán

BÀI: PHÉP TRỪ DẠNG 17-2 (Tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Biết cách tìm kết phép trừ dạng 17-2

Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế

2.Năng lực

Thơng qua việc tiếp cận số tình đơn giản để nhận biết cách tìm kết phép trừ dạng 17 - 2, HS có hội phát triển NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học

Thơng qua việc thao tác với que tính chấm trịn, biểu diễn q trình thực phép tính trừ hai số, HS có hội phát triển NL sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn

3 Phẩm chất

- HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG

20 chấm tròn đỏ, 20 chấm tròn xanh

Băng giấy kẻ 20 vng (kích thước phù hợp với chấm trịn đồ dùng để HS đặt chấm trịn vào ơ)

Một số tình đơn giản có phép trừ dạng 17-2

Trị chơi, tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước vào học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1, Hoạt động khởi động (5’)

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Viết phép tính thích hợp (bảng con) + Nói với bạn phép tính vừa viết Chẳng hạn: “Tớ nhìn thấy tất có 17

HS chơi trị chơi “Truyền điện” ơn lại phép trừ phạm vi 10

HS hoạt động theo nhóm (bàn) thực hoạt động sau:

(17)

chong chóng, chong chóng bạn trai cầm đi, cịn lại 15 chong chóng Tớ viết phép trừ: 17-2= 15”

HS chia sẻ trước lớp (tổ chức cho HS bàn phát biểu ý kiến) GV hỏi thêm: Em làm để tìm kết phép tính 17-2 = 15?

2, Hoạt động hình thành kiến thức (15’)

GV phân tích cho HS thấy dùng nhiều cách khác khau để tìm kết q phép tính

3 Củng cố, dặn dò(2’)

- Nhắc lại kiến thức - Nhận xét

trên máy chiếu)

HS thảo luận nhóm bàn

HS tính 17-2 = 15

Thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính 17 - = ?

Đại diện nhóm trình bày

HS lắng nghe nhận xét cách tính bạn nêu

HS lắng nghe GV hướng dẫn cách tìm kết phép trừ 17 - thao tác với GV:

Tay lấy 17 chấm trịn đỏ (xếp vào băng giấy)

Miệng nói: Có 17 chấm trịn Tay bớt chấm tròn (làm thao tác gạch bớt)

Đếm: 16, 15.

Nói kết phép trừ 17-2=15

HS thực số phép tính khác, viết kết vào bảng con, chẳng hạn: 14-1 = 13; 18-3 = 15;

HS chia sẻ cách làm

HS nhắc lại

CHIỀU

Tiếng việt

Bài 26C: NHƯ NHỮNG NGƯỜI BẠN (Tiết 3) I MỤC TIÊU

- Tơ chữ hoa N, O; viết câu nói vật yêu thích

2 Năng lực

- HS tô ly chữ hoa N, O; viết câu nói vật u thích

3 Phẩm chất

- HS biết yêu quý đồ vật, vật

II ĐỒ DÙNG

(18)

- Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai; Tập viết 1, tập hai

1 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2’)

- HS hát

2.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ Viết (30’)

GV hướng dẫn tô chữ hoa N, O GV: Khi viết ta cần ý điều gì? - Viết câu nói vật yêu thích + Tên vật

+ Nêu đặc điểm bật vật

3 Tổng kết (2’)

- Chuẩn bị bài: 26D Cháu muốn ông bà vui

- Tô chữ hoa N, O tập viết - Viết từ Ninh Bình, Ao Bà Om

- Ghi tựa, viết hoa tên riêng; tư ngồi viết….)

- Viết câu vào

Ngày soạn: 15/3/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2021 Tiếng Việt

Bài 26D: CHÁU MUỐN ÔNG BÀ VUI (Tiết 1,2) I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn câu, đoạn, học chủ điểm gia đình

- Nghe viết đoạn thơ Viết từ ngữ chứa tiếng có vần oan, vần an (sau âm đầu qu)

- Viết - câu việc làm giúp người thân

2 Năng lực

- Đọc đọc trơn câu, đoạn, học chủ điểm gia đình - Nghe viết đoạn thơ

3 Phẩm chất

- Biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà số công việc

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Tranh phóng to HĐ1, HĐ2c

(19)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (10’)

* Kiểm tra kiến thức cũ: Mở SGK (74) - Đọc lại Kể cho bé nghe

- GV nhận xét chung, tuyên dương

*Hoạt động 1: Nghe - nói

- GV đưa tranh lên bảng HD HS quan sát - HS thảo luận nhóm đơi với nội dung câu hỏi:

? Bạn nhỏ tranh làm giúp ơng bà? ? Mỗi bạn làm giúp ơng bà minh? - u cầu đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét phần trình bày nhóm - GV chốt lại giới thiệu chủ đề học hôm nay: Bài 26D: Cháu muốn ông bà vui

2 Hoạt động khám phá (20’) * Hoạt động 2: Viết

- HS thảo luận nhóm đóng vai theo tranh - Đại diện nhóm lên đóng vai theo nội dung tranh vẽ HĐ1

- GV nhận xét chung cử chỉ, nét mặt nhân vật, tuyên dương

a) GV yêu cầu HS viết - câu kể lại việc em làm cho ông bà theo câu hỏi gợi ý sau:

- Em làm việc giúp ơng bà? - Ơng bà nói việc em làm?

- GV chốt lại nhận xét cụ thể tùng câu trả lời miệng, khen câu trả lời hay, đầy đủ, yêu cầu

- Hướng dẫn HS viết câu trả lời vào ôli

- HS mở SGK

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc toàn

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm đơi

HS nêu: Bạn nhỏ đọc báo cho ông bà nghe

- Em giúp ông bà rửa chén, em giúp ông bà tưới cây, em giúp ông bà gấp quần áo…

- HS nhắc lại tên học - HS thảo luận nhóm

- HS lên bảng thực đóng vai HS1: vào vai ơng ngồi ghế HS2: vào vai bà ngồi ghế

HS3: bạn nhỏ ngồi ông bà đọc báo cho ơng bà nghe Ơng bà nói: Đúng cháu ngoan ông bà

- HS lắng nghe

- HS nêu miệng: Em đọc thơ, đọc truyện, em rửa cốc chén, em tưới , em gấp quần áo giúp ông bà…

- HS: Cháu ngoan ơng bà Ơng bà vui cháu ngoan quá…

- HS nêu nhận xét - HS lăng nghe

(20)

(GV nhắc nhở HS ý cách trình bày: chữ đầu câu viết hoa, cuối câu viết dấu chấm câu Mỗi câu viết dòng.)

- GV gọi đọc viết - HS đổi kiểm tra viết bạn - HS nêu nhận xét viết bạn

- GV gọi HS lên viết câu cửa lên bảng - GV nhận xét chung sửa cách viết câu cho HS, khen HS viết câu tốt

* GV chốt: Gia đình ln nơi mà ta nhận tình u thương vơ bờ bến Trong gia đình, ln nhận tình u thương từ người người dành tình yêu thương đến khơng bố mẹ ông bà Ở lứa tuổi con, cần làm số việc ngoan ngoãn, chăm học tập, biết giúp đỡ ông bà làm việc nhỏ nhà, mang niềm vui đến cho ông bà, bố mẹ

4 Hoạt động vận dụng (30’) * Hoạt động 3: Đọc

- GV: Em nêu câu chuyện thơ chủ đề gia đình em (như ơng, bà, bố mẹ, anh , chị mà em biết ) - Em thích thơ gia đình ? Những điều đáng nhớ thơ câu chuyện gì?

* GV: Qua thơ, câu chuyện chủ đề gia đình em mà chuẩn bị trước mà vừa chia sẻ trước lớp Đó việc làm bạn muốn ơng bà vui Còn bạn Lan câu chuyện sau làm cho bà Cơ trị tìm hiểu đọc: Cháu ngoan bà SGK-77 - GV treo tranh HS quan sát tranh

+Em đọc đọc truyện cho ông bà nghe

+Em rửa cốc chén giúp ông bà +Em gấp quần áo giúp ông bà + Ông bà khen em ngoan - HS nêu nhận xét

- 4,5 HS đọc viết - HS đổi chéo kiểm tra lẫn - HS nêu nhận xét: Bạn viết câu nội dung gợi ý chưa? Đầu câu, cuối câu viết quy định chưa? - HS lên bảng viết

- HS nêu nhận xét viết

- HS sửa lại câu viết sai ( có) - Lắng nghe

- HS nêu thơ hay câu chuyện chuẩn bị trước nhà…

- HS nhận xét

- Bài Thương Ông…

- HS: Ông bị đau chân Bạn nhỏ đỡ ông bước lên thềm nhà…

(21)

+ Bức tranh vẽ ai?

+ Bạn nhỏ thể hành động với bà?

- GV đọc mẫu đọc bài: Cháu ngoan bà - Gọi HS đọc nối tiếp câu

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV gọi HS đọc toàn

- Em kể việc làm Lan bà vui?

- Bà khen Lan nào?

- GV: Nhận xét chung việc làm bạn Lan tranh Tất việc làm bạn bạn muốn ông bà vui - Vậy qua câu chuyện, thơ mà bạn chia sẻ trước lớp Qua phần tìm hiểu đọc: Cháu ngoan bà, với việc làm hàng ngày mà bạn giúp ông bà vui, thực hành viết câu nhé:

* Dựa vào tranh vẽ hoăc dựa vào câu hỏi sau em viết câu.

+ Em làm giúp ơng bà mình? + Ơng bà nói với em?

- Cho HS đọc lại câu gợi ý

- Cả lớp viết câu theo câu hỏi gợi ý - Đọc viết trước lớp

- GV chữa nhận xét chung liên hệ - GV: Về nhà tìm thêm câu chuyện thơ gia đình sau chia sẻ với bạn, người thân điều đáng nhớ câu chuyện thơ

5 Củng cố- dặn dò (5’)

- GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS: bà bạn Lan

- HS: Bạn lan ơm bà ngủ sợ bà rét - HS đọc thầm theo GV

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn 1, 2,3,4 - HS đọc toàn

- HS: Lan kể chuyện lớp, đọc thơ, đọc truyện cho bà nghe, lan ôm bà để bà ấm HS nêu nhận xét

- HS: Cháu bà ngoan

- HS đọc lại yêu cầu: Dựa vào tranh vẽ hoăc dựa vào câu hỏi sau em viết câu

- HS nhắc lại:

+ Em làm giúp ơng bà mình? + Ơng bà nói với em?

- HS thực hành viết câu theo ý tưởng

+ Hàng ngày em thường kể truyện cổ tích cho bà em nghe

+ Bà khen em cháu ngoan - 3HS đọc bài, gọi HS nhận xét - HS lắng nghe

Tự nhiên xã hội

(22)

I MỤC TIÊU

- Xác định vị trí, nêu tên chức giác quan thể Nhận biết vai trò quan trọng giác quan giúp thể nhận biết vật xung quanh

2 Năng lực

- Nêu việc nên làm, không nên làm để bảo vệ giác quan: mắt, tai, mũi, lưỡi, da biết vận dụng kiến thức vào thực tế để bảo vệ giác quan người thân gia đình Nêu nguy gây nên cận thị cách phòng tránh

3 Phẩm chất

- Biết yêu quý, trân trọng, có ý thức tự giác thực việc cần làm để chăm sóc bảo vệ giác quan Biết tơn trọng, cảm thông giúp đỡ bạn bị hỏng giác quan

II.ĐỒ DÙNG

+ Hình phóng to SGK (nếu), hình sưu tầm, đoạn phim cách chăm sóc bảo vệ mắt, tai, mũi, lưỡi, da

+ Thẻ chữ để chơi trò chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động (3’)

- GV cho HS chơi trị chơi có nội dung liên quan tới chức giác quan: GV bịt mắt HS đưa đồ vật cho HS sờ đoán

2 Hoạt động khám phá (10’)

- GV cho HS quan sát hình nêu tên việc cần làm để bảo vệ mũi, lưỡi da - GV nhận xét, bổ sung

- Khuyến khích HS kể thêm việc làm khác khơng có SGK

- GV kết luận

Yêu cầu cần đạt: HS nêu việc làm để bảo vệ mũi, lưỡi da

3 Hoạt động thực hành (10’)

- GV cho HS thảo luận lớp nội dung GV nhận xét

- GV kết luận việc nên (súc miệng, nhỏ mũi nước muối sinh lí, đeo găng tay dọn vệ sinh,…) Không nên làm để bảo vệ mũi, lưỡi da (ăn cay, nóng; dùng tay ngốy mũi; khơng đeo găng tay làm vườn,…)

- HS tham gia

- HS quan sát hình nêu tên - 2,3 hs trả lời

- Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- HS thảo luận lớp

(23)

Một số gợi ý hoạt động nên, không nên làm để bảo vệ da:

- Nên: tắm, gội đầu, thay quần áo sẽ, mặc quần áo khô, sạch, đeo găng tay dọn vệ sinh, rửa tay, dép, xoa kem chống nắng biển, mặc quần áo dài tay trời nắng gắt,…

- Không nên: gãi trầy xước da, chân đất, để móng tay, mặc quần áo ẩm, để tóc ướt ngủ, phơi quần áo nươi ẩm thấp thiếu nắng, tắm ao, chơi đùa gần ấm phích nước sơi,…

Yêu cầu cần đạt: HS tự tin nêu việc nên làm, không nên làm để bảo vệ mũi, lưỡi da

4 Hoạt động vận dụng (5’)

- GV sử dụng phương pháp hỏi – đáp yêu cầu HS nêu việc mà HS người thân thường làm để bảo vệ mũi, lưỡi da

- GV nhận xét

Yêu cầu cần đạt: HS tự tin, mạnh dạn nêu việc người thân làm để bảo vệ mũi lưỡi da

5 Đánh giá (3’)

- Nêu việc nên, không nên làm để bảo vệ mũi, lưỡi da Biết vận dụng kiến thức vào thực tế, tự giác thực việc làm đơn giản để chăm sóc bảo vệ mũi, lưỡi, da

- Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV cho HS thảo luận hình tổng kết cuối theo câu hỏi: Em bé hình làm gì? Mình nhắc em điều gì? Vì sao?

- GV cho HS liên hệ thân thực tế vấn đề Sau cho HS đóng vai theo tình

6 Củng cố, dặn dò (2’)

-Yêu cầu HS chuẩn bị kể bữa ăn hàng ngày, hoạt động nên, không nên làm ăn uống để đảm bảo an toàn giúp thể khỏe mạnh

- HS lắng nghe

- HS nêu - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- 2, hs nêu - HS lắng nghe

(24)

- Nhắc lại nội dung học Nhận xét tiết học

SINH HOẠT TUẦN 26 + HĐTN CHỦ ĐỀ: VẼ ƯỚC MƠ CỦA EM I MỤC TIÊU

* SINH HOẠT LỚP

- Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần 27

- Rèn cho em nói tự nhiên trước đơng người

- Giáo dục ý thức phê tự phê thông qua sinh hoạt

* HĐTN

- Sau học học sinh:

- Hs nhận biết thực ước mơ - HS biết phấn đấu vươn lên để đạt ước mơ - HS tự vẽ lên ước mơ thân

- Sổ ghi chép kết học tập, rèn luyện lớp tuần

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Nhận xét hoạt động tuần

1 Nhận xét tuần 26

- GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: + Đi học chuyên cần:

+ Tác phong , đồng phục

+ Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Vệ sinh

+ GV nhận xét qua tuần học

a Đạo đức: Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy giáo, đồn kết tốt với bạn bè Trong tuần khơng có tượng nói tục, nói bậy đánh cãi chửi

b Học tập: Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt em:

- Tuy nhiên cịn số em chưa chăm học, chưa chịu khó học bài, chưa viết

- Các trưởng ban, phó ban, phụ trách hoạt động ban tổng hợp kết theo dõi tuần

+ Trưởng ban nề nếp báo cáo kết theo dõi

+ Trưởng ban học tập báo cáo kết theo dõi

+ Trưởng văn nghệ báo cáo kết theo dõi

+ Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết theo dõi

- Lắng nghe để thực

(25)

được

c Thể dục vệ sinh: Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gon gàng Bên cạnh cịn số em vệ sinh cá nhân chưa sach

- Vệ sinh lớp học

- Thực tốt việc phòng chống dịch covid 19

* Tuyên dương:

- GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích

* Nhắc nhở:

- GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần

2 Phương hướng tuần 27

- Thực dạy tuần 27, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực

- Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP

- Thực tốt việc phòng chống dịch covid 19

- Thực tốt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm

II Hoạt động trải nghiệm (20’) 1 Khởi động

- HS hát tập thể hát: ước mơ

- GV nêu ý nghĩa buổi sinh hoạt mục đích HĐ

2 Hs nhận biết thực ước mơ mình

- GV yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGk làm việc theo nhóm TLCH:

+ Chỉ ước mơ bạn tranh?

+ Thực ước mơ nào?

- GV gọi đại diện nhóm lên chia sẻ - GV gọi HS nhận xét

- GV: Em hiểu ước mơ? - Hãy vẽ ước mơ em vào giấy - Gv nhận xét kết luận: Các em phải ln có ý thức vươn lên để đạt ước

- Lắng nghe để thực

- HS lắng nghe

- HS hát vận động theo nhạc - HS lắng nghe

- HS lắng nghe trả lời câu hỏi

(26)

mơ

3 Nhận xét, đánh giá

- Khen ngợi, tuyên dương HS - Hát tập thể

4 Củng cố, dặn dò

- Qua học học gì?

- HS vẽ

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS hát

- HS lắng nghe

CHIỀU

Tiếng Việt

Bài 26D: CHÁU MUỐN ÔNG BÀ VUI (Tiết 3) I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn câu, đoạn, học chủ điểm gia đình

- Nghe viết đoạn thơ Viết từ ngữ chứa tiếng có vần oan, vần an (sau âm đầu qu)

- Viết - câu việc làm giúp người thân

2 Năng lực

- Đọc đọc trơn câu, đoạn, học chủ điểm gia đình - Nghe viết đoạn thơ

3 Phẩm chất

- Biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà số công việc

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Tranh phóng to HDD1, HĐ2c

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 2

3 Hoạt động luyện tập (35’) b Nghe viết khổ thơ

- GV đọc nội dung khổ thơ: Kể cho bé nghe ( SGK-74)

- GV nêu khái quát nội dung đoạn viết: Qua đoạn thơ: Kể cho bé nghe, thấy gắn bó vât với sống người phải biết yêu quý vật - GV gọi HS nhắc lại nội dung đoạn viết

- HS lắng nghe - HS theo dõi HD

(27)

- Hướng dẫn HS cách viết số chữ khó bài: ầm ĩ, chó vện, nhện

- GV hướng cách trình bày thơ như: Bài thơ viết chữ dòng, chữ đầu dòng thơ viết hoa, từ lề lùi vào ô tên bài, từ lề lùi vào ô viết đoạn thơ

- GV đọc dòng thơ cho HS viết - GV đọc lại đoạn viết để HS soát lỗi - HS đổi chéo để soát lỗi

- GV nhận xét số HS sửa lỗi mà nhiều HS mắc phải

c Thi tìm từ ngữ viết đúng

- GV treo tranh vẽ lên bảng lớp - Trong tranh vẽ gì?

- GV nêu u cầu : Tìm chữ viết tiếng có vần oa vần a (sau âm đầu qu)

- GV tổ chức trò chơi: GV nêu cách chơi: + Chia đội, đội HS, HS nhận

+ Sau nghe GV phát lệnh, chạy lên đính ngơi vào cánh hoa có chữ viết Cánh hoa có chữ viết sai đính ngơi đỏ ngồi cánh hoa

+ Đội đính nhanh đội thắng Đội thắng cử đại diện đọc từ ngữ có chữ viết đúng, nêu nhận xét chữ viết sai cách sửa

- GV tổ chức trò chơi:

- GV nhận xét chung tuyên dương

- HS đọc lại từ ngữ có chữ viết có tranh

- HS nêu nhận xét chữ viết sai cách sửa lại

- HS đánh vần lại chữ sửa: quản

- HS chép từ ngữ tìm vào ô

ta phải biết yêu quý vật - HS đọc CN, ĐT lại từ khó viết: ầm ĩ, chó vện, nhện

- HS lắng nghe

- HS nghe đọc, viết - HS soát lỗi

- HS đổi chéo kiểm tra lẫn nhau, nêu nhận xét

- HS sửa lỗi tả ( Nếu có) - HS quan sát

- HS: Tranh vẽ bơng hoa có cánh, cánh hoa có bạn nhỏ ngồi học tốn, giàn khoan, bạn quản ca, quán nước, bạn đoán chữ, hoa xoan Dưới hình vẽ có từ ngữ tương ứng - HS nhắc lại yêu cầu: Thi tìm từ ngữ viết

- HS lắng nghe

- HS tham gia chơi - HS lắng nghe

- HS: quán nước, đoán chữ, hoa xoan học toán, giàn khoan, quản ca

(28)

li

- HS đọc lại từ vừa viết

- HS đổi chéo để kiểm tra soát lỗi - GV nhận xét chung học, thu viết tả chấm

5 Củng cố- dặn dò (5’)

- GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau

giàn khoan - HS đọc

- HS nêu nhận xét