chu de truong mam non

- Lắng nghe các giai điệu dân ca,biết chơi các trò chơi âm nhạc - Vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu bài hát,thích hát,nghe hát về chủ đề trường tiểu học.. - Sử dụng thành thạ[r]

(1)

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: Trường tiểu học

Thời gian thực tuần ( 23/4/2012 – 11/5/2012)

CHỦ ĐỀ NHÁNH: + Trường tiểu học

+ Một số đồ dùng học sinh tiểu học. + Bé biết trường tiểu học

I- M C TIÊU - N I DUNG - HO T Ụ Ộ Ạ ĐỘNG C A CH Ủ Ủ ĐỀ

LĨNH

VỰC MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

Phát triển thể chất

- Trẻ có kĩ xếp hàng, dàn hàng, biết điểm số 1-2 chuyển đội hình

- Thực động tác thể dục nhịp theo nhịp đếm

-Phát triển cho trẻ kỹ vận động tinh vận động thô cho trẻ:

+Cách cầm bút để tô,vẽ,cắt,nặn +Các vận động thô như:

Chạy,ném, nhảy, bật, bò

-Thực phối hợp mắt với vận động,phối hợp nhịp nhàng hoạt động

tay,chân.Một số vận động bản: + Ném xa – chạy 10m

+ Bò, ném xa, nhảy lò cò

Thực vận động cách vững vàng tư

-Có khả phối hợp giác quan vận động thực vận động

- Biết cách chơi, luật chơi trò chơi vận động Phối hợp tốt với bạn chơi trò chơi

- Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, mắt hoạt động vẽ hình chép kí tự - Hào hứng tham gia hoạt động luyện tập bạn

-Hô hấp:Thổi nơ bay

-Tay:Các ngón tay đan vào nhau,gập duỗi cẳng tay trước lên cao

-Lườn: Nghiêng người sang hai bên

-Chân: Ngồi khuỵu gối,tay đưa cao trước

-Bật:Bật tiến phía trước

- Vận động bản: Trẻ biết tập động tác: + Ném xa – chạy 10m + Bật liên tục qua ô + Bò, ném xa, nhảy lò cò -TCVĐ: Nhảy lò

cò;Rồng rắn lên mây;nu na nu nống;ai nhanh

-Rèn luyện thể khoẻ mạnh,nhanh nhẹn,hoạt bát có phản xạ với hiệu lệnh

-Mạnh dạn tham gia trò chơi

-Trẻ biết rửa tay trước ăn, xúc miệng, lau miệng sau ăn - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, tắm gội thường xuyên, rửa tay xà

- Tập thể dục sáng

Cô tập với trẻ,bao quát trẻ nhắc nhở trẻ tập dứt khoát động tác

-Vận động: + Ném xa – chạy 10m

+ Bò, ném xa, nhảy lò cò

- Dạy trẻ hoạt động học, lúc nơi, hoạt động trời, hoạt động chiều - Chơi hoạt động học dạo chơi ngồi trời -Thực qua hoạt động tạo hình,thể dục,các hoạt động lao động phù hợp với lứa tuổi

-Quan sát tranh nhóm thực phẩm

-Chơi hoạt động góc

(2)

- Rèn luyện phát triển tố chất nhanh,khéo cho trẻ

phòng ảnh,vật thật chủ đề trường tiểu học - Hoạt động; Sao chép chữ cái; vẽ hình; bé múa khéo

- Thực hành kĩ năng; Rửa tay, lau miệng; cách chăm sóc bảo vệ

Phát triển nhận thức

-Trẻ biết tên địa số trường tiểu học: Ninh Lai

- -Biết số hoạt động thầy cô giáo học sinh trường tiểu học

-Biết cách xưng hô trường tiểu học:Thầy giáo,cô giáo,các em học sinh

-Trẻ biết trường tiểu học có anh chị có nhiều đồ dùng học sinh tiểu học

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập

-Trẻ hứng thú vào lớp tiểu

-Biết trường tiểu hoc: thời gian học dài mẫu giáo, cần tập trung ý cao - Ở trường tiểu học, học sinh cần tự lập

-Biết quan sát , so sánh số đồ dùng học tập trường mầm non trường tiểu học

- Nhận biết hôm qua,hôm nay,ngày mai

- Thêm , bớt chia nhóm đối tượng 10 thành phần

- Ôn số lượng phạm vi 10

-Biết tên trường,địa số đặc điểm trường tiểu học -Biết số hoạt động lớp trường tiểu học số nét đặc trưng khác với trường mầm non

-Trẻ biết đồ dùng học tập tiểu học

- Nhận biết đồ dùng biết bảo vệ đồ dùng

- Nhận biết tên gọi, đặc điểm số đồ dùng

- Nhận biết lợi ích số đồ dùng - Nhận biết ngày tuần tháng năm

- Biết đếm xuôi từ đến 10 ngược lại, biết so sánh hai nhóm đối tượng nhiều

* KPKH:

-Tìm hiểu trường tiểu học

-Làm quen với đồ dùng học sinh tiểu học

- Trị chơi : Lơ tơ;Bé sửa đúng;Hãy lấy đồ dùng theo yêu cầu cô; Trị chơi âm nhạc * Tốn:

-Ngày,tháng năm

- Ôn số lượng phạm vi 10

- Nối số tương ứng với đồ vật tranh vẽ; Xếp số hột hạt - Làm tập tốn - Trị chơi: Sắp xếp theo dấu hiệu cho trước

- Các tranh ảnh trường tiểu học trẻ quan sát - Biết nhận xét mô tả trường

tiểu học địa danh trẻ quan sát thực tế,qua tranh

- Tìm hiểu chủ đề trường tiểu học qua tranh ảnh, sách báo ti vi

(3)

Phát triển ngôn ngữ

ảnh

-Trẻ thích đọc thơ, nghe kể chuyện trường tiểu học

-Biết lắng nghe, đặt trả lời câu hỏi theo yêu cầu cô

-Rèn luyên phát triển ngôn ngữ mạch lạc

-Hiểu nội dung trả lời tốt câu hỏi theo trình tự thơ,câu chuyện

-Hiểu nội dung thuộc thơ: -Nhận diện chữ v, r -Phát âm chuẩn biết cách tô, tô chiều chữ cáiv,rNhận biết số chữ phát âm âm chữ -Phát âm chữ v,rNhận chữ học từ

- Thuộc thể tốt thơ:

Thơ: Cô giáo em; Bé vào lớp 1, Truyện: Mèo sách - Nhận diện chữ v,r phát âm chuẩn

- Làm quen với sách, truyện

-Trẻ mạnh dạn học tập,đọc thơ ,kể truyện mạch lạc,diễn cảm Nghe hiểu câu truyện,bài thơ,kể lại truyện đọc thơ: - Thơ: Cô giáo em;Bé vào lớp

Truyện: Mèo sách

- Trẻ thuộc thơ,đọc diễn cảm

- Làm quen chữ v, r - Trẻ biết phát âm từ: vở, trường em … - Nhận biết phát âm chữ v, r, làm quen cách cầm bút tô màu

- Biết sử dụng tập tô để tô màu, tô chữ cái, tìm chữ học - Trẻ cầm sách chiều, mở sách, xem tranh

- Quan sát tranh ảnh trường tiểu học

diễn đạt học lúc,mọi nơi,sửa lỗi cho trẻ

-Thơ: Cô giáo em;Bé vào lớp Truyện: Mèo sách

- Làm quen nhóm chữ v,r

- Cô gợi hỏi trẻ để trẻ mô tả lại trẻ nhìn cảm nhận thấy Dạy trẻ hoạt động học củng cố vào hoạt động chiều - Dạy trẻ đọc thuộc thơ đọc diễn cảm

Phát triển tình cảm – Xã hội

- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập sử dụng cách - Mong muốn đến trường tiểu học, kính trọng thầy cơ,u mến bạn bè

- Có thói quen thực số công việc tự phục vụ phù hợp với trẻ

- Biết quan tâm nhường nhịn bạn bè

- Tình cảm lưu luyến nhớ cô,các bạn trường mầm non phải chia tay để học lớp trường tiểu học

- Trẻ biết thể tình cảm thầy cô giáo

- Làm quen với đồ dùng học tập học sinh tiểu học

- Trẻ vui sướng,mong muốn đến trường tiểu hoc

- Yêu quý bạn bè kính trọng thầy cô giáo

- Giáo dục lồng ghép hoạt động ngày - Tổ chức cho trẻ quan sát tranh ảnh hoạt động trường tiểu học - Thường xuyên nhắc nhở trẻ chơi,giờ đón trả trẻ

- Tổ chức lao động vệ sinh

(4)

- Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động giáo dục

chơi trò chơi dân gian

- Trò chuyện chủ đề trường tiểu học

Phát triển thẩm mỹ

- Trẻ biết múa hát,vận động chủ đề

- Thể cảm xúc vui sướng hát múa hát ca ngợi mái trường thân yêu

- Lắng nghe giai điệu dân ca,biết chơi trò chơi âm nhạc - Vận động nhịp nhàng phù hợp với nhịp điệu hát,thích hát,nghe hát chủ đề trường tiểu học

- Sử dụng thành thạo dụng cụ,vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm vẽ,cắt dán

- Thích tạo sản phẩm đẹp trường tiểu học vẽ trường tiểu học; vẽ cặp sách

- Trẻ biết nâng niu giữ gìn sản phẩm tạo hình nghệ thuật - Biết lựa chọn sử dụng dụng cụ,vật liệu, phối hợp màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo sản phẩm có nội dung, bố cục hài hồ

- Biết vẽ có bố cục cho đẹp,cân đối,phù hợp,màu sắc hài hoà

+ Biết phối hợp kĩ để tạo thành tranh, sản phẩm: -Vẽ trường tiểu học Vẽ cặp sách + Biết đặt tên cho sản phẩm bạn Mạnh dạn nêu nhận xét sản phẩm bạn tạo

- Biết hát,vận động theo nhạc số hát chủ đề tượng tự nhiên

- Hát vận động hát theo chủ đề : Cháu nhớ trường mầm non;Tạm biệt búp bê

- Nghe nhận sắc thái vui, buồn, tình cảm tha thiết hát: Cháu nhớ trường mầm non;Tạm biệt búp bê

- Kĩ nghe phản xạ nhanh

- Biết thể tượng tự nhiên qua nét vẽ,xé dán -Biết giữ gìn sản phẩm mình,của bạn - Phối hợp kĩ cắt,dán,vẽ để tạo tranh theo chủ đề có màu sắc, kích thước hình dáng, bố cục hài hồ - Đặt tên cho sản phẩm Nhận xét sản phẩm

-Cho trẻ quan sát tranh ảnh,vật thật tượng tự nhiên

- Dạy hát dạy vận động hát theo chủ đề

( Dạy theo khả năng của trẻ)

Cháu nhớ trường mầm non;Tạm biệt búp bê

- Hát cho trẻ nghe: Em yêu trường em;Trái đất - Trị chơi âm nhạc: người hát,Ai nhanh nhất; Đoán tên bạn hát,tiếng hát đâu, Hái hoa dân chủ -Vẽ trường tiểu học

- Vẽ cặp sách - Tổ chức triển lãm tranh, khơi gợi để trẻ giới thiệu ý tưởng nêu nhận xét sản phẩm bạn II- KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Chủ đề : Trường tiểu học

(5)

Thứ Lĩnh vực

Tuần 33 TRƯỜNG TIỂU

HỌC Từ 23/04 ->27/04/2012

Tuần 34 MỘT SỐ ĐỒ DÙNG

CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC Từ 2/5 ->4/5/2012

Tuần 35 TRƯỜNG TIỂU

HỌC Từ 09/05 ->11/05/2012

Hai

Phát triển thể chất

(Thể dục)

Phát triển nhận thức

(Toán)

- Ném xa – chạy 10m

- Ngày , tháng năm

- Nghỉ ngày giải

phóng miền nam - Thêm, bớt chia nhóm đối tượng 10 thành phần

Ba

Phát triển thẩm mỹ

(Tạo hình)

-Vẽ trường tiểu học

- Nghỉ ngày quốc tế lao động

-Vẽ cặp sách

Tư

Phát triển nhận thức

(KPXH)

Tham quan trường tiểu học

Làm quen với đồ dùng học sinh

tiểu học

-Trò chuyện với trẻ trường tiểu

học

Năm Phát triển ngôn ngữ

(Văn học)

-Thơ: Cô giáo em - Truyện : Mèo sách

-Thơ:Bé vào lớp

Sáu

Phát triển thẩm mỹ

(Âm nhạc)

Phát triển ngôn ngữ

(LQCV)

- Dạy hát-: Cháu nhớ trường mầm non - Làm quen chữ

v, r

-Dạy hát-vận động: Tạm biệt búp bê

-Tập tô chữ v, r

-Dạy hát-vận động: - Cháu nhớ trường mầm non - Ơn tập tơ chữ

v, r

III- KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Tuần 33 : Trường tiểu học

( Từ 23/4/2012 - 27/4/2012)

(6)

động 23/4/2012 24/4/2012 25/4/2012 26/4/2012 27/4/2012

Đón trẻ Thể dọc

sáng

- Đón trẻ vào lớp hỏi han trò chuyện với trẻ để trẻ phấn khởi, tự tin - Tiếp tục rèn trẻ có thói quen chào đến lớp, nhà chào bố mẹ - Tập trung trẻ tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh trường tiểu học Thứ 2, 4, cho trẻ tập thể dục nhịp điệu theo hát: Thật đáng yêu Thứ 3, cho trẻ tập thể dục theo động tác

- Hô hấp:Thổi nơ bay

- Tay:các ngón tay đan vào nhau,gập duỗi cẳng tay trước lên cao

- Lườn: Nghiêng người sang hai bên

- Chân: Ngồi khuỵu gối,tay đưa cao trước - Bật: Bật tiến phía trước

Trò chuyện đầu tuần

- Trò chuyện với trẻ chủ đề “trường tiểu học” - Gợi ý cho trẻ biết chủ đề “trường tiểu học”

- Giáo dục trẻ biết kính trọng thầy giáo, đoàn kết với bạn bè Mong muốn lên học lớp trường tiểu học

Hoạt động học

*Tiết 1:

PTTC

- Ném xa – chạy 10m *Tiết 2: PTNT - Ngày, tháng năm PTTM

- Vẽ trường tiểu học

PTNT

- Tham quan trường tiểu học

PTNN

- Thơ: Cô giáo em

* Tiết 1:

PTTM

- Dạy hát: Cháu nhớ trường

mầm non *Tiết 2:

PTNN

- - Làm quen C chữ v,r

Hoạt động ngoài trời

*HĐCMĐ:

*TCVĐ:

- Cướp cờ

*Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi trời

*HĐCMĐ:

-Quan sát bầu trời

*TCVĐ:

-Trời nắng,trời mưa

*Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi mang theo

*HĐCMĐ:

- Quan sát cặp

*TCVĐ:

- Mèo đuổi chuột

*Chơi tự do:

- Chơi với phấn,bóng *HĐCMĐ: -Quan sát thời tiết *TCVĐ: -Trời nắng,trời mưa *Chơi tự do:

*HĐCMĐ:

- Quan sát trường tiểu học

*TCVĐ:

- Kéo co

*Chơi tự do:

Tên góc Chuẩn bị Kỹ trẻ

*Góc phân vai:

-Gia đình

-Bộ đồ dùng gia đình, búp bê loại, vải vụn

(7)

Hoạt động góc

-Nấu ăn -Bán hàng

-Bác sĩ

màu.,quần áo,khăn,mũ -Bộ đồ dùng bác sĩ,ống nghe

của người bán hàng người mua hàng,cơng việc bác sĩ

*Góc xây dựng:

-Xây trường tiểu học

Gạch,sỏi,cây,các khối gỗ,các loại xanh,hoa, cỏ hàng rào nhựa

-Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng trường tiểu học

*Góc tạo hình:

Vẽ đồ dùng học tập -Làm album trường tiểu

học

-Giấy A4,bút sáp màu, bàn ghế -Một số tranh ảnh trường tiểu học cắt từ hoạ báo

-Trẻ biết số đồ dùng học tập

-Làm album ảnh trường tiểu học

*Góc học tập,sách:

Xem tranh,sách chủ đề trường tiểu học

Sách,vở,báo,tran h.ảnh trường tiểu học

-Trẻ biết giở sách,báo trò chuyện nội dung tranh xem

Hoạt động chiều

--Ơn kiến thức mơn

tốn -Trị chơi: Trời nắng,trời

mưa

-- Hoạt động

gãc -Cùng trẻ trò chuyện

trường tiểu học -Trò chơi : Cướp cờ

-- Hoạt động góc

-Mèo đuổi chuột

- Nêu gương phát phiếu bé ngoan.

Rèn thói quen nề

nếp

-Hình thành cho trẻ thói quen hành vi văn minh biết chào hỏi,xin lỗi,cảm ơn -Rèn cho trẻ biết cách tự rửa mặt mũi,chân tay,biết vệ sinh nơi quy định có ý thức rèn luyện thân thể cho thể ln khoẻ mạnh

-Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn,khi vệ sinh -Biết giúp cô công việc vừa sức

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ để trả trẻ - Dặn dò trẻ việc chuẩn bị cho ngày hôm sau

- Trao đổi với phụ huynh tình hình hoạt động , sức khoẻ trẻ ngày ( Những tiến trẻ, thay đổi tâm sinh lý, sức khoẻ )

- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh lớp, kiểm tra điện nớc trớc

Thứ ngày 23 tháng năm 2012

Tiết 1:

Lĩnh vực phát triển thể chất Hoạt động thể dục

NÉM XA – CHẠY 10m

I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết đưa tay cao để ném xa chạy 10m

(8)

-Trẻ nghiêm túc học,hoạt động tích cực, có ý thức thi đua tập thể

II.Chuẩn bị:

-Túi cát :10 túi.Lá cờ nhỏ để cắm đích -Sân bãi

-Trẻ trang phục gọn gàng

III Hình thức tổ chức

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1

Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát “cháu nhớ trường mầm non”trò chuyện trẻ nội dung hát hướng trẻ vào

2 Nội dung chính:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi, chạy, kết hợp kiễng chân,đi thường,đi gót chân,đi thường chạy nhanh,chạy chậm

- Chuyển đội hình hàng ngang dãn cách

* Hoạt động 2: Trọng động: a BTPTC: Tập động tác

-Cho trẻ tập động tác động tác tập lần x nhịp:

+ĐT tay : tay đưa cao,gập khuỷu tay,ngón tay để vai

+ĐT chân: Đứng đưa chân trước,lên cao +ĐT bụng: Hai tay đưa lên cao cúi gập người phía trước,tay chạm mu bàn chân

+ĐT bật: Bật chụm,tách chân

b Vận động bản:

- Cho trẻ đứng theo đội hình hàng ngang quay mặt vào cách 3m

- Giới thiệu bài: Ném xa – chạy 10m

* Cô làm mẫu: lần: Lần 1: Khơng giải thích

Lần 2: Phân tích động tác:TTCB:Cơ đứng chân trước,chân sau,tay cầm túi cát (tay phía với chân sau)đưa tay,từ trước,xuống dưới,ra sau,lên cao ném xa điểm tay đưa cao nhất.Sau chạy thẳng phía cắm cờ quay lại nhặt túi cát đứng cuối hàng

- Gọi trẻ lên thực

* Trẻ thực hiện:

-Trẻ hát trị chuyện

-Trẻ khởi động -Chuyển đội hình

-Trẻ tập tập phát triển chung: Mỗi động tác lần x nhịp.Đt tay :3 lần x nhịp

-Lắng nghe

-Quan sát cô làm mẫu

(9)

- Cô cho trẻ lên tập -Trẻ tập theo nhóm

- Cho hàng tập

- Tổ chức thi đua đội

- Cô quan sát, động viên, sửa sai cho trẻ

* Củng cố:

- Hỏi trẻ tên tập - Gọi 1-2 trẻ lên tập lại

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

3 Kết thúc:

- Chuyển sang hoạt động khác

-Từng trẻ lên tập -Trẻ tập theo nhóm -Trẻ tập theo hàng -Thi đua theo đội -Trẻ trả lời

-1-2 trẻ lên tập -Trẻ nhẹ nhàng

Tiết 2:

Lĩnh vực: GDPT nhận thức Hoạt động: Làm quen với tốn

NGÀY, THÁNG TRONG NĂM

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết thứ tự ngày,biết xếp ngày tuần cho phù hợp - Rèn kĩ so sánh, ước lượng.Phát huy tính tích cực,phát triển tư cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,có ý thức học tập tốt

II Chuẩn bị:

- Các tờ lịch theo thứ tự từ ngày đến ngày 22 - 12 tờ giấy cho trẻ làm lịch năm 2011

- Hoạ báo, kéo, hồ dán, bút

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Gây hứng thú:

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề trường tiểu học sau hướng trẻ vào dậy

* Hoạt động 1: Trị chơi “bạn ai?”

- Cô trẻ hát “cả tuần ngoan” * Lần 1:

- Cho trẻ kết nhóm, nhóm bạn

- Cơ cho nhóm tờ lịch theo thứ tự,mỗi trẻ cầm tờ đứng theo thứ tự tăng dần ( Bạn đứng trước có chữ số nhỏ ngày hôm qua, bạn đứng ngày hôm nay, bạn đứng sau ngày mai )

+ Cách chơi: cho nhóm đứng theo thứ tự tăng dần nhóm Cơ cho trẻ chơi “bạn ai?”cơ nhóm bạn nhóm

-Trẻ trị chuyện

-Trẻ hát

- Trẻ chia nhóm - Lắng nghe

(10)

đó phải nói ngày

-Bạn đứng nói: Tơi ngày hơm -Bạn đứng trước nói: Tơi ngày hơm qua -Bạn đứng sau nói: Tơi ngày mai

*Lần 2:

-Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn theo thứ tự tăng dần từ đến 22, nghe đoạn hát vào bạn bạn nói VD: ngày hôm nay,ngày 12, bạn đứng bên trái nói tiếp: tơi ngày hơm qua ngày 11, bạn đứng bên phải nói:tơi ngày mai, ngày 13 Lần lượt đến bạn bạn nói,sau cho bạn thay để bạn nói

* Hoạt động 2:Trị chơi ngày tuần

- Cơ chia trẻ thành nhóm theo kí hiệu tờ lịch

- cho nhóm tờ giấy, yêu cầu trẻ xếp thứ tự ngày tuần cho phù hợp sau dán ngày vào tờ giấy lớn tạo thành tuần lễ

- Trò chuyện với trẻ ngày tuần: + tuần có ngày? Đó ngày nào?

+ tuần học ngày nào?con nghỉ ngày nào?

*Hoạt động 3: Bé làm lịch cho năm mới

- Cơ trị chuyện với trẻ hỏi:1 năm có tháng, tháng nào?

- Cơ cho trẻ kết bạn nhóm bạn làm lịch cho năm Trẻ cắt hình ảnh họa báo mà trẻ thích dán viết số theo thứ tự tăng dần từ đến 30 31 thành tháng - cô cho trẻ xếp theo thứ tự tháng thành năm treo lớp để trẻ xem ngày

3.Kết thúc:

-Hướng trẻ chơi

-Trẻ chơi lần

- Nghe cách chơi -Trẻ chơi lần

- Lắng nghe

-Có ngày thứ 2, thứ 3, thứ 4, thứ 5, 6, thứ

-Học thứ 2,t 3, thứ 4, thứ 5, thứ Nghỉ thứ bảy chủ nhật

- Có 12 tháng - Trẻ kể

- Ngeh cô hướng dẫn -Trẻ làm lịch

-o0o -Thứ ngày 24 tháng năm 2012

Tiết 1:

Lĩnh vực : GDPT thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình

VẼ TRƯỜNG TIỂU HỌC (Đề tài)

(11)

- Trẻ biết sử dụng đường nét để vẽ tranh trường tiểu học, miêu tả trường

tiểu học theo hiểu biết phối hợp nét vẽ cách sử dụng màu tô - Trẻ có kỹ cầm bút, vẽ nét ,tơ màu đẹp Biết thể đặc điểm cảnh trường tiểu học Trẻ biết xếp bố cục tranh cân đối,hợp lí,màu sắc hài hồ phù hợp

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm bạn.Biết giữ gìn sách đẹp Trẻ u

thích học lớp

- Tranh vẽ trường tiểu học:3 tranh - Bút sáp màu tạo hình đủ cho trẻ * Tích hợp: ÂN

1.Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ thăm triển lãm tranh chủ đề trường tiểu học trò chuyện trẻ nội dung cac tranh hướng trẻ vào

2.Nội dung chính:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu nhận xét

- Cô đưa cho trẻ quan sát tranh: + Tranh vẽ “quang cảnh trường tiểu học” cho trẻ nhận xét:

- Tranh vẽ đây?

- Trong tranh vẽ gì?

- Các có nhận xét bố cục tranh vẽ? - Tranh vẽ quang cảnh trường tiểu học cô vẽ có màu gì?

- Cơ vẽ nét gì?

- Tranh vẽ có cân đối khơng? tơ màu nào?

- Cơ tóm lại ý trả lời trẻ

+ Với tranh vẽ “cảnh vui chơi trường tiểu học”, “cảnh học trường tiểu học”cô trẻ quan sát đàm thoại tương tự

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn :

- Cơ cho trẻ nói ý định trẻ vẽ gì? vẽ trước, vẽ sau xung quanh vẽ gì? Tơ màu nào?

- Gợi ý để trẻ xếp bố cục tranh vẽ - Hướng dẫn trẻ tư ngồi cách cầm bút

-Hỏi vài trẻ ý định cảnh trường tiểu học?vẽ nét gì? tơ màu gì?

- Trẻ hát chuyện

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát.và nhận xét - Cảnh trường tiểu học

- Vẽ nhiều lớp học,ở sân trường có cột cờ,cổng trường

- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời

-Lắng nghe quan sát cô hướng dẫn

-Trẻ nói ý định

(12)

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ vẽ cô quan sát hướng dẫn thêm cho trẻ

- Nhắc trẻ vẽ số chi tiết khác cho tranh thêm sinh động

*Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cơ treo tồn vẽ trẻ lên giá - Cô mời trẻ nhận xét

- Cô nhận xét chung

3.Kết thúc:

Cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” Hướng trẻ chơi

-Trẻ vẽ trường tiểu học

-Trẻ treo lên giá -Trẻ nhận xét sản phẩm -Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ hát

-Trẻ chơi

-o0o -

Tiết 1:

Lĩnh vực: GDPT nhận thức Hoạt động: KPXH

Thăm quan trờng tiểu học

I Mc đích – u cầu:

- Phát triển ngơn ngữ, khả t nhận biết phân biệt ghi nhớ có chủ định - Củng cố mở rộng cho trẻ trờng tiểu học

- Trẻ biết trờng có ai, có đồ dùng gì, học ai, giáo dạy gì?

- Rèn kỹ quan sát, ý cho trẻ

- Trẻ có thái độ hào hứng chuẩn bị vào lớp

II ChuÈn bÞ:

1 Của cô: Tranh phòng thầy hiệu trởng, tranh bạn chơi, tranh bạn ngồi học Tranh trờng tiểu học

2 Của trẻ: Quân lô t«

*Tích hợp: ÂN: Tạm biệt búp bê, Tạo hình: Cắt dán đồ dùng học tập

III H×nh thøc tỉ chøc:

Tỉ chøc líp

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Gây hng thỳ

* Trẻ cô trò chuyện chủ điểm: Trờng tiểu học

- Giáo dục:

2 Néi dung chÝnh

* Hoạt động 1: Quan sỏt - m thoi

* Giới thiệu bài: Cô trẻ hát bài: Tạm biệt búp bê

- Các vừa hát hát gì?

- Bỳp bê đồ chơi vừa học nhà trẻ, mẫu giáo Các đợc lên học lớp rồi, phải xa trờng mầm non yêu dấu để chuyển lên học trường khác trờng tiểu học

- Cơ treo tranh Trờng tiểu học cho trẻ quan sát m thoi

- Trẻ cô trò chuyện

- Trẻ cô hát - Tạm biệt búp bê - Trẻ nghe cô nói

(13)

+ Muốn vào đợc trờng phải qua gì? + Khi bớc qua cổng trờng nhìn thấy gì?

+ Trên sân trờng nhìn thấy có gì? + Trong lớp học thấy có gì?

+ Trong trờng tiểu học thấy có ai?

- Cp tiểu học cấp dạy từ lớp đến lớp Sau học lên lớp lớp cấp tiểu học Học với anh chị lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp

- Cô cho trẻ quan sát tranh: Các anh chị học

+ Tranh cô vẽ ai?

- Cô giáo dạy anh chị môn mỹ thuật, mơn giống nh mơn tạo hình đợc học MG

- Cô cho trẻ kể số đồ dùng anh chị trờng tiểu học dùng

- Cô treo tranh: “Phòng thầy hiệu trởng” tranh: “ Các anh chị vui chơi” cho trẻ quan sát đàm thoại

* Hoạt động 2: Trò chơi:

- Tìm quân lô tô theo yêu cầu cô - Cô nói cách chơi luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 2,3 lần - Cô động viên trẻ chơi * Giáo dục – củng cố: - Tích hợp: Cắt dán đồ dùng

3 KÕt thóc:

- Cỉng trêng ¹

- Lớp học sân trờng, phòng hiệu trởng, phòng hội đồng

- Cây xanh, cột cờ

- Các dÃy bàn ghế học sinh thầy cô giáo

- Thầy cô giáo anh chị học sinh

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại - Quan st

- Cô giáo anh chị học sinh

- TrỴ kĨ

- Trẻ quan sát v m thoi

- Trẻ ý lắng nghe cô nói - Trẻ chơi

- Tr ct dỏn đồ dùng - Trẻ chơi

Lĩnh vực: GDPT ngôn ngữ Hoạt động : Văn học

Thơ: CÔ GIÁO EM

Tg: Nguyệt Mai

- Trẻ biết tên thơ,tên tác giả, hiểu nội dung thơ “Cô giáo em” Trẻ thuộc thơ dọc diễn cảm thơ

- Biết lắng nghe ghi nhớ nội dung thơ, biết trảlời câu hỏi rõràng, mạch lạc - Giáo dục trẻ cảm xúc thẩm mỹ,biết yêu thích thơ hay,thích học

- Tranh minh họa thơ

(14)

- Xin chào quý vị bạn đến với chương trình câu lạc bé u thơ ngày hơm nay!đến với chương trình hơm gồm có đội chơi đến từ lớp mẫu giáo Kim Phú đội hoa xanh đội hoa đỏ.Mở đầu chương trình hát “Tạm biệt búp bê”do cô bé biểu diễn

- Cơ giới thiệu chương trình bé yêu thơ gồm có : + Phần 1:Quà tặng chương trình

+ Phần 2:Ai thơng minh + Phần 3:Thi xem tài

2 Nội dung chính:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ:

-Sau đến với phần thứ 1:Quà tặng chương trình.Ở phần q tặng chương trình hơm thơ “Cô giáo em” tác giả: Nguyệt Mai (do cô giáo thể hiện)

- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ,nét mặt, điệu - Cô hỏi lại trẻ tên thơ,tác giả?

- Cô đọc lần qua tranh minh họa

- Giảng nội dung – trích dẫn: Bài thơ nói cô giáo,cô giáo em người hay cười hay múa hay kể chuyện vui:

Cô giáo em Hay cười hay múa Hay kể chuyện vui

Khi đến lớp em cô giáo yêu mến dạy bảo,cô dạy em hát,cơ cịn bày trị chơi nên bạn thích:

Cơ dạy em hát Cơ bày trị chơi Bạn thích

Hàng ngày bạn quấn quýt bên cô bố mẹ yên tâm làm

+Giảng từ khó “Quấn qt”:có nghĩa cháu ln vui chơi xung quanh cô không đâu xa -Cho trẻ đọc từ khó

- Cho trẻ đọc thơ 1-2 lần cô

*Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn

+Phần thứ 2: Ai thơng minh

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ biểu diễn cô

-Lắng nghe

-Lắng nghe - Nghe cô đọc thơ -Trẻ trả lời

-Quan sát lắng nghe

-Nghe giảng

-Trẻ đọc từ khó

(15)

Ở phần thi đội trả lời câu hỏi chương trình đưa đội trả lời nhanh đội giành phần thắng - Các vừa đọc thơ gì?

- Bài thơ nói ai?

- Cô giáo người nào? - Ở lớp giáo dạy em gì? - Các bạn nhỏ thường làm bên cơ? - Các có u giáo khơng?

* Giáo dục: Trẻ u mến kính trọng giáo

*Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ

+ Phần 3: Thi xem tài

- Cô cho trẻ đọc thơ theo lớp lần - Cho tổ đọc (mỗi tổ lần)

- Mời tổ đứng dậy đọc nối tiếp

- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm,cá nhân - Trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ

3 Kết thúc:

*Trò chơi “Nghe đọc thơ tìm chữ cái”

Mỗi đội cử bạn lên tìm gạch chân chữ i,t,c có thơ “Cơ giáo em”Ở đội đọc lại thơ.Trong thời gian đội đọc hết thơ đội tìm gạch chân nhiều chữ i,t,c đội thắng

-Cô công bố kết trao giải cho đội thắng

- Lắng nghe

-Bài thơ “Cơ giáo em” -Nói giáo

-Hay cười,hay múa,hay kể chuyện vui

-Dạy hát,chơi trò chơi -Luôn quấn quýt bên cô -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe -Trẻ đọc theo lớp -Trẻ đọc theo tổ -Đọc nối tiếp

-Đọc theo nhóm cá, bnhân

- Nghe phổ biến cách chơi – luật chơi -Trẻ chơi trò chơi

-o0o -

Tiết 1:

Lĩnh vưc: GDPT thẩm mỹ Hoạt động âm nhạc

Dạy hát: CHÁU VẪN NHỚ TRƯỜNG MẦM NON

-Trẻ nhớ tên hát,hiểu nội dung hát,hát thuộc giai điệu,nhịp điệu “Cháu nhớ trường mầm non”

-Trẻ hát nhịp nhàng theo hát.Biết thể tình cảm qua hát

-Trẻ hứng thú hát cơ,thể cảm xúc mình.Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước.kính yêu Bác Hồ

(16)

III HÌnh thức tổ chức:

-Cơ trị chuyện trẻ chủ đề trường tiểu học hướng trẻ vào

*Hoạt động 1:Dạy hát – Vận động:

Bài “Cháu nhớ trường mầm non”– Nhạc lời: Hoàng Lân

-Giới thiệu hát “Cháu nhớ trường mầm non”

-Cô hát mẫu lần 1:

- Hỏi tên bát, tác giả? -Cô hát lần

+Giảng nội dung hát qua tranh:

Bài hát nói bạn nhỏ chia tay cô giáo bạn để lên lớp bạn nhớ trường mầm non,nhớ cỏ sân trường,nhớ hàng cây,nhớ bàn ghế thân yêu,nơi có mái trường thầy cô giáo dạy dỗ bạn năm học

+Giáo dục:Yêu trường lớp,kính trọng cô giáo,quý mến bạn bè

- Cho lớp hát 2-3 lần - hi đua theo tổ,nhóm,cá nhân - Cho tổ hát kết hợp - Cho nhóm,cá nhân hát

- Cơ ý sửa sai cho trẻ khuyến khích trẻ hát

*Hoạt động 2:Nghe hát “Em yêu trường em”

- Giới thiệu “Em u trường em”.Tác giả:Hồng Vân

- Cơ hát cho trẻ nghe lần 1,hỏi tên bài,tên tác giả - Giảng qua nội dung

- Cô hát lần thể động tác minh hoạ

*Hoạt động 3: Trị chơi “Tìm hát theo u cầu”

-Cô phổ biến cách chơi,luật chơi cho trẻ chơi vài lần

-Cơ khuyến khích trẻ chơi

3.Kết thúc:

-Cả lớp hát lại “Cháu nhớ trường mầm non”

-Lắng nghe

-Lắng nghe Trẻ trả lời

-Lắng nghe cô giảng

- Lớp hát cô

- Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Tổ hát

- Nhóm, cá nhân hát -Lắng nghe

-Trẻ trả lời -Nghe cô giảng

-Lắng nghe quan sát -Trẻ chơi trò chơi -Cả lớp hát

(17)

-Cô hướng trẻ chơi

Tiết 2:

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Hoạt động làm quen chữ viết

LÀM QUEN CHỮ CÁI v, r

-Trẻ nhận biết phát âm âm chữ v, r Biết nhận xét cấu tạo chữ v, r - Trẻ phát âm chữ v,r Phân biệt khác chữ

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Tranh có từ: voi,con rùa - Thẻ chữ ghép từ

- Thẻ chữ: x,s

- Cho trẻ hát “Cháu vần nhớ trường mầm non”.Trò chuyện trẻ nội dung hát hướng trẻ vào

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ v, r

- Các nhìn xem có tranh vẽ đây? (cơ treo tranh có từ “quyển vở” “ trường em” - Cho trẻ đọc từ tranh

- Cho trẻ ghép thẻ chữ rời từ “quyển vở” “ trường em”

- Cho lớp đọc từ vừa ghép

-Trẻ tìm chữ học từ “quyển vở” “ trường em”

- Hôm giới thiệu chữ có từ “con voi” chữ v

Cơ có thẻ chữ v ( chữ in thường) to hơn, có thấy chữ v thẻ chữ giống với chữ v từ “quyển vở” không?

- Giới thiệu chữ v in thường chữ v viết thường

- Cô phát âm mẫu chữ v( lần)

- Cả lớp phát âm chữ v ( lần), tổ ,nhóm, cá nhân phát âm

- Cơ phân tích chữ : Các thấy chữ v có đặc điểm gì?

-Trẻ hát trị chuyện cô

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc

- trẻ lên ghép - Cả lớp đọc - Trẻ tìm: -Lắng nghe -Trả lời -Lắng nghe - Lắng nghe

-Trẻ phát âm theo lớp,tổ,nhóm,cá nhân

(18)

- Cho trẻ nói cấu tạo chữ v - Cho trẻ chi giác

- Cho trẻ phát âm chữ v

* Với chữ r từ “Trường em”, cô giới thiệu tương tự

* Củng cố: Cho trẻ đọc chữ “v,r” - Cơ cho trẻ chơi chữ biến

* Liên hệ: Cho trẻ tìm chữ v, r có bảng biểu xung quanh lớp

( Cô nhận xét khen ngợi trẻ ) * Hot ng 2: Luyn tập: + Phát âm theo yêu cầu

Cô chữ trẻ phát âm chữ - Cho trẻ hát “ Đi học”

+ Trò chơi:

Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: Về nhà Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi

3.Kết thúc:

- Hướng trẻ chơi

-Trẻ nói cấu tạo chữ - Trẻ chi giác

-Trẻ phát âm

- Trẻ làm quen chữ r - Trẻ chơi

- Trẻ tìm chữ v, r có tranh ảnh

- Trẻ phát âm theo yêu cầu - Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Ra chơi

======================================================== KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ

Kế hoạch tuần 34 : Một số đồ dùng học sinh tiểu học ( Từ 30/4/2012 - 4/05/2012)

Hoạt động

Thứ 2

30/4/2012

Thứ 3

1/05/2012

Thứ 4

2/05/2012

Thứ 5

3/05/2012

Thứ 6

4/05/2012

Đón trẻ Thể dục

sáng

- Đón trẻ vào lớp.hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.Cô tạo tâm lý thoải mái cho trẻ

- Tiếp tục rèn trẻ có thói quen chào cô đến lớp,về nhà chào bố mẹ - Tập trung trẻ tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh tượng tự nhiên Thứ 2, 4, cho trẻ tập thể dục nhịp điệu theo hát: Thật đáng yêu

Thứ 3, cho trẻ tập thể dục theo động tác - Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: ngón tay đan vào nhau,gập duỗi cẳng tay trước lên cao

- Lườn: Nghiêng người sang hai bên

- Chân: Ngồi khuỵu gối,tay đưa cao trước

Trò chuyện đầu tuần

- Trò chuyện với trẻ chủ đề:Trường tiểu học”

(19)

Hoạt động học

Nghỉ ngày giải phóng miền

Nam

Nghỉ ngày quốc tế

lao động

PTNT

- Làm quen với đồ dùng học sinh

tiểu học

PTNN

Truyện ; “ Mèo

và sách”

*Tiết 1: PTTM

-Dạy hát-vận động: Tạm biệt búp bê

*Tiết 2: PTNN

-Tập tô chữ v, r

Hoạt động ngoài trời

Nghỉ Nghỉ

*HĐCMĐ:

- Quan sát cặp

*TCVĐ:

*Chơi tự do:

- Chơi với phấn,bóng

*HĐCMĐ:

-Quan sát thời tiết

*TCVĐ:

*Chơi tự do:

*HĐCMĐ:

*TCVĐ:

- Kéo co

*Chơi tự do:

*Góc phân vai:

-Gia đình -Nấu ăn -Bán hàng -Bác sĩ

- Bộ đồ dùng gia đình, búp bê loại, vải vụn màu., quần áo, khăn, mũ

- Bộ đồ dùng bác sĩ, ống nghe

- Trẻ phản ánh số công việc người gia đình Cơng việc người bán hàng người mua hàng,cơng việc bác sĩ

*Góc xây dựng:

- Xây trường tiểu học

- Gạch, sỏi, cây, khối gỗ, loại xanh, hoa, cỏ hàng rào nhựa

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng trường tiểu học

* Góc tạo hình:

Vẽ đồ dùng học tập

- Làm album trường tiểu học

- Giấy A4,bút sáp màu, bàn ghế - Một số tranh ảnh trường tiểu học cắt từ hoạ báo

(20)

* Góc học tập, sách:

- Xem tranh, sách chủ đề trường tiểu học

- Sách, vở, báo, tranh, ảnh trường tiểu học

- Trẻ biết giở sách,báo trò chuyện nội dung tranh xem

Nghỉ Nghỉ - Hoạt động góc - Mèo đuổi chuột

- Ơn thơ: Bé vào lớp - Mèo đuổi chuột

-Nêu gương phát phiếu bé ngoan.

nếp

-Hình thành cho trẻ thói quen hành vi văn minh biết chào hỏi,xin lỗi,cảm ơn -Rèn cho trẻ biết cách tự rửa mặt mũi,chân tay,biết vệ sinh nơi quy định có ý thức rèn luyện thân thể cho thể khoẻ mạnh

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ để trả trẻ - Dặn dò trẻ việc chuẩn bị cho ngày hôm sau

======================================================== KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ

Tuần 35 : Bé biết trường tiểu học ( Từ 9/5/2012 - 11/5/2012)

Hoạt động

Thứ 2 7/5/2012

Thứ 3 8/5/2012

Thứ 4 9/5/2012

Thứ 5 10/5/2012

Thứ 6 11/5/2012

Đón trẻ Thể dục

sáng

- Đón trẻ vào lớp.hỏi han trị chuyện với trẻ để trẻ phấn khởi,tự tin -Tiếp tục rèn trẻ có thói quen chào đến lớp,về nhà chào bố mẹ -Tập trung trẻ tổ chức cho trẻ xem tranh ảnh trường tiểu học Thứ 2,4,6 cho trẻ tập thể dục nhịp điệu theo hát: Thật đáng yêu Thứ 3,5 cho trẻ tập thể dục theo động tác

- Hô hấp:Thổi nơ bay

- Tay:các ngón tay đan vào nhau,gập duỗi cẳng tay trước lên cao

- Lườn:Nghiêng người sang hai bên

- Chân: Ngồi khuỵu gối,tay đưa cao trước - Bật:Bật tiến phía trước

Trị chuyện đầu tuần

- Trò chuyện với trẻ chủ đề “trường tiểu học”

- Gợi ý cho trẻ biết chủ đề “ Bé biết trường tiểu học”

- Giáo dục trẻ biết kính trọng thầy giáo, đồn kết với bạn bè Mong muốn lên học lớp trường tiểu học

(21)

động học

PTTC

- Bò, ném xa tay, nhảy lò cò

*Tiết 2:

PTNT

- Thêm bớt chia nhóm số lượng phạm vi 10

- Vẽ cặp sách

PTNT

- Trò chuyện với trẻ trường tiểu

học

- Thơ: Bé vào lớp

PTTM

-Dạy vận động: Cháu nhớ

trường mầm non *Tiết 2:

PTNN

- - Ơn tập tơ chữ v,r Hoạt động ngồi trời *HĐCMĐ:

*TCVĐ:

- Cướp cờ

*Chơi tự do:

*HĐCMĐ:

-Quan sát bầu trời

*TCVĐ:

*Chơi tự do:

*HĐCMĐ:

- Quan sát cặp

*TCVĐ:

*Chơi tự do:

- Chơi với phấn,bóng *HĐCMĐ: -Quan sát thời tiết *TCVĐ: -Trời nắng,trời mưa *Chơi tự do:

*HĐCMĐ:

*TCVĐ:

- Kéo co

*Chơi tự do:

*Góc phân vai:

-Gia đình -Nấu ăn -Bán hàng -Bác sĩ

-Bộ đồ dùng gia đình, búp bê loại, vải vụn màu.,quần áo,khăn,mũ -Bộ đồ dùng bác sĩ,ống nghe

-Trẻ phản ánh số cơng việccủa người gia đình Công việc người bán hàng người mua hàng,công việc bác sĩ

*Góc xây dựng:

-Xây trường tiểu học

Gạch, sỏi, cây, khối gỗ, loại xanh, hoa, cỏ hàng rào nhựa

-Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng trường tiểu học

*Góc tạo hình:

Vẽ đồ dùng học tập

-Làm album trường tiểu học

- Giấy A4, bút sáp màu, bàn ghế

- Một số tranh ảnh trường

-Trẻ biết số đồ dùng học tập

(22)

tiểu học cắt từ hoạ báo

*Góc học tập,sách:

Xem tranh,sách chủ đề trường tiểu học

Sách, vở, báo, tranh ảnh trường tiểu học

-Trẻ biết giở sách,báo trò chuyện nội dung tranh xem

--Ơn kiến thức mơn tốn -Trị chơi: Trời nắng,trời mưa

-- Hoạt động

gãc -Cùng trẻ trò chuyện

trường tiểu học -Trị chơi : Cướp cờ

-- Hoạt động góc

-Mèo đuổi chuột

- Nêu gương phát phiếu bé ngoan.

nếp

-Hình thành cho trẻ thói quen hành vi văn minh biết chào hỏi,xin lỗi,cảm ơn -Rèn cho trẻ biết cách tự rửa mặt mũi,chân tay,biết vệ sinh nơi quy định có ý thức rèn luyện thân thể cho thể ln khoẻ mạnh

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ, chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ để trả trẻ - Dặn dị trẻ việc chuẩn bị cho ngày hơm sau

Thứ ngày tháng năm 2012

Tiết 1:

Lĩnh vực phát triển thể chất Hoạt động thể dục

bß, nÐm xa b»ng tay, nhảy lò cò

I Mc ớch yờu cu:

- Phát triển t quan sát ý ghi nhớ có chủ định, tay, chân cho trẻ - Củng cố khả tập tập phát triển chung cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng để bò, ném túi cát tay biết nhảy lò cò theo hng dn ca cụ

- Rèn kỹ bò, ném, nhảy lò cò cho trẻ - Cháu hứng thú tham gia tËp;

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

II Chn bÞ:

1 Cđa cô: - Chiếu,3 túi cát, vạch kẻ, ống cờ - Sân phẳng,

2 Của trẻ: - chiếu, 20 túi cát nhỏ - Trẻ thuộc hát

III Hình thức tổ chức:

Ngoµi trêi

1

Gây hứng thú:

(23)

mầm non”trò chuyện trẻ nội dung hát hướng trẻ vào

2 Néi dung chÝnh

* Hoạt động Khởi động: Cô cho tr hỏt bi

Đoàn tàu nhỏ xíu - Trẻ làm đoàn tàu chạy nhanh, chạychậm; kiễng gót, mũi chân, mé chân; điểm danh tách hàng ngang

* Hoạt động 2 Trọng động: a) BTPTC

- Tay: Hai tay ®a cao, gËp khủu tay (ngãn tay

ch¹m vai) - 3L x 8N

- Chân: Đứng đa chân trớc, lên cao - 3L x 8N

- Bơng: Cói gËp ngêi - 2L x 8N

- BËt: BËt tiÕn lïi - 2L x 8N

b) VĐCB: Bò, ném xa tay, nhảy lò cò

- Cô tập lần - Trẻ ý quan sát

- Cơ tập lần + phân tích động tác - Trẻ ý quan sát - Cô phối hợp chân tay nhịp nhàng để bò tay

nọ chân Sau đứng dậy nhặt túi cát cầm tay dùng sức ném xa Cuối nhảy lị cị 1,2m phía cuối hng

- Quan sát - Cô gọi 1,2 trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực - Trẻ thực hiện: Tích hợp: Đếm số lợng túi cát

+ Lần 1: Cô cho trẻ tập lần lợt lớp - Trẻ tập lần Cô ý sửa sai động viên trẻ

+ Lần 2: Cô cho trẻ tập thi đua theo đội - Hai đội, đội lần * Củng cố học: Cô gọi trẻ lên tập củng

cè - TrỴ thùc

* Giáo dục: Cháu chăm tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh

* Hot động 3: Hồi tĩnh: - Trẻ 1, vòng nhẹ nhàng Tiết 2:

Lĩnh vực: GDPT nhận thức Hoạt động: Làm quen với tốn

thªm, bít chia nhóm số lợng 10 thành phần

I Mc đích – yêu cầu:

- Phát triển t quan sát, tập trung ý trẻ; - Củng cố khả nhận biết nhóm có 10 đối tợng

- Trẻ biết cách chia 10 đồ vật thành phần nhiều cách chia khác - Rèn kỹ chia, đếm

- Cháu tập trung ý học, biết giữ gìn đồ dùng học tập

II ChuÈn bÞ:

1 Của cô: - 10 phi công, 10 máy bay, số từ - 10 - Nhóm đồ dùng có số lợng 10

2 Của trẻ: - 10 vở, 10 bút chì, số từ – 10 đủ cho trẻ * Tích hợp: Văn học

III H×nh thøc tỉ chức:

Trẻ ngồi chiếu hình chữ U

(24)

- Cô cho trẻ hát Cháu nhớ trờng mầm non - Đàm thoại theo chủ ®iÓm

2; Néi dung chÝnh

* Hoạt động 1: Ơn: Đếm đến 10, nhận biết nhóm đối tng cú s lng 10

- trẻ hát

- Trò chuyện cô

- Cho tr m để tìm nhóm có 10 đối tợng, nhóm có đối tợng khác màu sắc, chủng loại đợc đặt xung quanh lớp

- 2, trỴ thùc hiƯn

* Hoạt động 2 Bài mới:

Chia 10 đối tợng thành phần,

- Cô trẻ chia 10 làm phần - Trẻ thực cô

+ C1: Chia phần có 9, phần có + Trẻ đếm gài số tơng ứng phần

* T¬ng tù bạn thỏ trắng chia cho bạn thỏ nâu nhiều cà rốt với cách chia ngợc lại

* Luyện tập

- Cô cho trẻ chia 10 bút chì làm hai phần theo

cách chia tuỳ ý thích trẻ - Trẻ thực - Cô kiểm tra kết chia trẻ khen ngợi trỴ

* Hoạt động 3: Trị chơi - Cơ cho trẻ chơi: tìm bạn

- C« phỉ biÕn cách chơi luật chơi

(cô kiểm tra khen ngợi trẻ) - Trẻ chơi * Củng cố häc

* Gi¸o dơc

3 Kết thúc: cho trẻ cất đồ dùng chơi - Trẻ thực

-o0o -Thứ ngày tháng năm 2012

Lĩnh vực : GDPT thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình

VẼ CẶP SÁCH ( mẫu)

I.Mục đích yêu cầu :

-Trẻ biết sử dụng đường nét để vẽ cặp sách, miêu tả cập học theo

hiểu biết phối hợp nét vẽ cách sử dụng màu tơ

-Trẻ có kỹ cầm bút, vẽ nét ,tô màu đẹp Biết thể đặc điểm cặp Trẻ biết xếp bố cục tranh cân đối, hợp lí, màu sắc hài hoà phù hợp

-Trẻ biết trân trọng sản phẩm bạn Biết giữ gìn sách đẹp Trẻ yêu

thích học lớp

-Tranh vẽ trường tiểu học:3 tranh -Bút sáp màu tạo hình đủ cho trẻ * Tích hợp ; Âm nhạc “ Tạm biệt búp bê”

(25)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ thăm triển lãm tranh chủ đề trường tiểu học trò chuyện trẻ nội dung tranh hướng trẻ vào

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu nhận xét

- Cô đưa cho trẻ quan sát tranh: + Tranh vẽ “em bé cắp sách học” cho trẻ nhận xét:

- Tranh vẽ đây? - Trong tranh vẽ ai?

- Tại biết chị học sinh lớp 1? - Trên lưng chị mang gì??

- Cặp sách dùng để làm gì?

- Cô treo tranh vẽ cặp cô - Đàm thoại tranh vẽ

- Tranh vẽ có cân đối không? tô màu nào?

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn :

Hướng dẫn trẻ tư ngồi cách cầm bút - Gợi ý để trẻ xếp bố cục tranh vẽ

- Cô vẽ mẫu

-Hỏi trẻ cách vẽ cặp? vẽ nét gì? tơ màu gì?

- Cơ gợi ý trẻ vẽ sáng tạo

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ vẽ cô quan sát hướng dẫn thêm cho trẻ

- Nhắc trẻ vẽ số chi tiết khác cho tranh thêm sinh động

*Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cô treo toàn vẽ trẻ lên giá - Cô mời trẻ nhận xét

3.Kết thúc:

Cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê” Hướng trẻ chơi

- Trẻ hát chuyện cô

- Trẻ quan sát nhận xét - Cảnh trường tiểu học - Chị học sinh lớp - Tre trả lời theo ý hiểu - Mang cặp sách - Trẻ trả lời

- Quán sát

- Đàm thoại tranh vẽ - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

-Lắng nghe quan sát cô hướng dẫn - Trẻ trả lời

- Lắng nghe -Trẻ vẽ cặp sách

-Trẻ treo lên giá -Trẻ nhận xét sản phẩm -Lắng nghe cô nhận xét -Trẻ hát

-Trẻ chơi

(26)

Lĩnh vực: GDPT nhận thức Hoạt động: KPXH

TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ VỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC

I Mục đích yêu cầu :

- Trẻ biết sang năm trẻ lên lớp trường tiểu học Ở trường tiểu học có thầy giáo bạn, trẻ học tập vui chơi Trẻ biết xếp đồ dùng học tập, sách học sinh lớp

- Trẻ có kĩ quan sát, nhận xét, kỹ nói trịn câu, đủ ý Phát triển tư ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia học tập, biết yêu quý ngưòi hào hứng mong ước mau lớn để lên học lớp trường tiểu học, có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh trường tiểu học

- Cặp sách số đồ dùng sách vở,bút chì,bút mực,bảng đen

III H×nh thøc tỉ chøc

- Cô cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê”,trò chuyện trẻ nội dung hát hướng trẻ vào

2 Néi dung chÝnh

* Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ quang cảnh trường tiểu học sau hỏi trẻ:

+ Các vừa quan sát tranh vẽ gì? +Trường tiểu học có đặc điểm gì?

+Ở trường tiểu học có ai?

+Các thầy giáo làm cơng việc gì? +Các có thích lên học lớp trường tiểu học không?

*So sánh: Cô hỏi trẻ

- Trường mầm non trường tiểu học khác điểm nào?

- Cơ tóm tắt ý chính: Ở trường mầm non học ngắn có mơn học Ở trường tiểu học có nhiều môn học tiết học dài hơn, anh chị nghỉ giải lao ngắn Ở trường mầm non hoạt động vui chơi chủ yếu cịn tiểu học hoạt động học học đọc, viết chữ đọc sách báo

- Cô cho trẻ quan sát số đồ dùng học tập học sinh lớp 1:

-Trẻ hát trị chuyện

- Quan sát

-Vẽ trường tiểu học

-Có nhiều lớp học, có vườn trường -Có thầy giáo bạn -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

-Lắng nghe

(27)

- Cô đưa cặp sách gọi trẻ lên kiểm tra xem cặp có đồ dùng gì? đồ dùng dùng để làm gì?

- Ngoài việc biết gọi tên ,chức đồ dùng học lớp phải biết xếp đồ dùng vào cặp cho gọn gàng

* Giáo dục trẻ: yêu thích học ,mong ước mau lớn để học lớp

- Cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường mầm non”

* Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập,củng cố: - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Thi xem tổ nhanh”

Cơ cho trẻ thi đua tổ xếp đồ dùng vào cặp xem tổ xếp nhanh gọn gàng Tổ chức cho trẻ chơi vài lần

3.Kết thúc:

Hướng trẻ chơi

-1 trẻ lên kiểm tra trả lời câu hỏi cô đưa

-Lắng nghe - Nghe giáo dục - Trẻ hát

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ chơi

Lĩnh vực: GDPT ngôn ngữ Hoạt động : Văn học

Thơ: BÉ VÀO LỚP 1

- Trẻ biết tên thơ,tên tác giả, hiểu nội dung thơ “Bé vào lớp 1”.Trẻ thuộc thơ dọc diễn cảm thơ

- Biết lắng nghe ghi nhớ nội dung thơ,biết trả lời câu hỏi rõràng, mạch lạc - Giáo dục trẻ kính trọng thầy giáo,chăm ngoan học giỏi

- Tranh minh họa thơ

- Trẻ làm quen với thơ từ trước - Trang phục gọn gàng, ngồi hình chữ U * Tích hợp: Âm nhạc

III Hình thức tổ chức:

- Cô cho trẻ thăm triển lãm tranh chủ đề trường tiểu học trò chuyện trẻ chủ đề hướng trẻ vào dạy

2 Nội dung chính:

(28)

- Giới thiệu thơ “Bé vào lớp 1”

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ:

- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ,nét mặt, điệu - Cô hỏi lại trẻ tên thơ,tác giả?

- Cô đọc lần qua tranh minh họa

- Giảng nội dung – trích dẫn: Bài thơ nói bạn nhỏ ngày đầu học lớp 1,buổi sáng bé dậy sớm để đến trường ba mẹ:

Sáng bé dậy sớm Đến trường má, ba

Ngày đầu đến trường học lớp bé cảm thấy thật thích đấy, bầu trời mùa thu xanh

thẳm,lá cờ tung bay gió bé đẹp đáng yêu:

Trời mùa thu xanh thẳm Lồng lộng cờ bay Sao đẹp Cũng đáng yêu

Trường học trang hoàng lộng lẫy,các bạn thật đông,bé cô giáo dắt vào lớp bé thấy vui hồi hộp lớn học lớp 1,cả ba má vui

+ Giảng từ khó “Phập phồng” - Cho trẻ đọc từ khó

- Cho trẻ đọc thơ 1-2 lần cô

* Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn

- Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ sáng tác

- Bé đến trường với ai? - Bé vào học lớp mấy? - Bầu trời mùa thu nào?

-Trường học trang hoàng nào? - Ở trường có ai?

- Ai dắt bé vào lớp?

- Bé vào lớp ba má có vui khơng?

* Giáo dục: Trẻ u q kính trọng giáo,chăm ngoan học giỏi

* Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc thơ theo lớp lần - Cho tổ đọc (mỗi tổ lần)

- Mời tổ đứng dậy đọc nối tiếp

- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm,cá nhân -Trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ

- Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ trả lời

-Quan sát lắng nghe

- Nghe cô giảng

- Nghe giảng từ khó - Trẻ đọc từ khó

- Trẻ đọc 1-2 lần - Bài thơ “Bé vào lớp 1” - Cùng má ba

- Học lớp - Xanh thẳm

- Trang hồng lộng lẫy - Có giáo bạn - Cô giáo dắt bé vào lớp - Rất vui

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc theo lớp - Trẻ đọc theo tổ - Đọc nối tiếp

(29)

3 Kết thúc:

- Cả lớp đọc lại thơ

- Cho trẻ vận động “ Cháu nhớ trường mầm non” chơi

- Cả lớp đọc thơ - Trẻ hát

Tiết 1:

Lĩnh vưc: GDPT thẩm mỹ Hoạt động âm nhạc

Dạy hát- vận động: CHÁU VẪN NHỚ TRƯỜNG MẦM NON

- Trẻ nhớ tên hát,hiểu nội dung hát,hát thuộc giai điệu,nhịp điệu “Cháu nhớ trường mầm non”

- Trẻ hát nhịp nhàng theo hát.Biết thể tình cảm qua hát

- Trẻ hứng thú hát cơ,thể cảm xúc mình.Giáo dục trẻ u quê hương đất nước.kính yêu Bác Hồ

- Tranh vẽ nội dung hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Thanh gõ, xắc xô, mũ chóp, mũ hoa cho trẻ

III HÌnh thức tổ chức:

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề trường tiểu học hướng trẻ vào

* Hoạt động 1:Dạy hát - Vận động:

Bài “ Cháu nhớ trường mầm non” – Nhạc lời: Hoàng Lân

- Giới thiệu hát “Cháu nhớ trường mầm non”

- Cô hát mẫu lần 1:

- Hỏi tên bát, tác giả?

+ Giảng nội dung hát qua tranh:

Bài hát nói bạn nhỏ chia tay cô giáo bạn để lên lớp bạn nhớ trường mầm non,nhớ cỏ sân trường,nhớ hàng cây,nhớ bàn ghế thân yêu,nơi có mái trường thầy cô giáo dạy dỗ bạn năm học

+ Giáo dục:u trường lớp,kính trọng giáo,quý mến bạn bè

- Cô hát lần 2: Kết hợp vỗ tay theo tiết tấu nhanh

-Lắng nghe

-Lắng nghe Trẻ trả lời

-Lắng nghe cô giảng

(30)

- Cơ phân tích cánh vỗ: cho trẻ vỗ theo nhịp đếm - Cho lớp hát vỗ tay cô 2-3 lần

- Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân hát vỗ tay

- Cho tổ hát kết hợp vỗ tay ( Phách xắc xơ)

- Cho nhóm, cá nhân hát

- Cơ ý sửa sai cho trẻ khuyến khích trẻ hát

* Hoạt động 2:Nghe hát “Em yêu trường em”

- Giới thiệu “Em yêu trường em”.Tác giả: Hồng Vân

- Cơ hát cho trẻ nghe lần 1,hỏi tên bài,tên tác giả - Giảng qua nội dung

- Cô hát lần thể động tác minh hoạ

* Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm hát theo u cầu”

- Cơ phổ biến cách chơi,luật chơi cho trẻ chơi vài lần

- Cơ khuyến khích trẻ chơi

3.Kết thúc:

- Cả lớp hát lại “Cháu nhớ trường mầm non”

- Cô hướng trẻ chơi

- Vỗ tay theo nhịp đếm cô - Lớp hát vỗ tay cô

- Trẻ hát , vỗ tay theo tổ, nhóm, cá nhân

- Tổ hát , vỗ tay

- Nhóm, cá nhân hát vỗ tay

- Lắng nghe - Trẻ trả lời - Nghe cô giảng

- Lắng nghe quan sát - Trẻ chơi trò chơi - Cả lớp hát

- Ra chơi - Trẻ hát - Ra chơi

Tiết 2:

Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ Hoạt động làm quen chữ viết

ƠN TẬP TƠ CHỮ CÁI v, r

- Trẻ biết cách ngồi,cách cầm bút tô chữ v, r - Trẻ ngồi tư thế,biết tô chữ v, r

- Biết tập trung ý học liện hệ thực tế chữ học Có ý thức giữ gìn sách

- Thẻ chữ to v,r

- Một số tranh ảnh có chứa chữ v,r - Vở tập tơ,bút chì,bút sáp màu đủ cho trẻ * Tích hợp; Âm nhạc

(31)

nội dung tranh? -Cô hướng trẻ vào

Nội dung chính:

* Hoạt động 1: Ôn chữ v, r

- Cơ cho trẻ quan sát tranh mẫu có từ “quyển vở, trường em”

- Cho trẻ đọc từ tranh

- Cho trẻ tìm chữ v, r học từ - Cho trẻ phát âm chữ v, r

* Hoạt đọng 2: Tập tô chữ v, r - Cô treo tranh tập tô chữ v - Cho trẻ đọc từ tranh

- Cơ nói cách tơ màu chữ v in rỗng - Cô hỏi trẻ cách ngồi cách cầm bút - Cô tô nhanh xuống lớp hướng dẫn trẻ tơ - Cơ nói cách tơ chữ v in thường dịng kẻ ngang

- Cơ trẻ tô

- Cô tô nhanh xuống lớp bao quát trẻ hướng dẫn thêm cho trẻ

- Cho trẻ hát vận động theo “ Tạm biệt búp bê”

- Víi chữ r hướng dẫn chữ v * Hoạt động 3: Nhận xét tô:

- Cô chọn số trẻ tô đẹp chưa đẹp cho trẻ nhận xét

3.Kết thúc:

-Cô cho trẻ thu dọn bút để vào nơi quy định

-Quan sát -Trẻ đọc từ -Trẻ tìm - Trẻ phát âm - Quan sát - Trả đọc - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ tô cô -Lắng nghe -Trẻ tô

- Trẻ hát vận động - Trẻ tô chức r -Trẻ nhận xét -Lắng nghe -Thu dọn đồ dùng