Mỗi khi tôi đi ngang qua khu rừng ở nông thôn mà tôi đã cứu sống lại, hay khi tôi nghe thấy tiếng rì rào của rừng cây non do chính tay tôi trồng lên, tôi bỗng có cảm tưởng như tiết trời [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG
KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN NĂM HỌC 2011 – 2012
Môn thi: Ngữ Văn 7 Thời gian làm bài: 90 phút
Câu 1 ( 3.0 điểm)
Gạch chân cụm C – V có phần in đậm câu dưới đây cho biết cụm C – V làm thành phần câu thành phần trong cụm từ rõ câu, cụm C – V làm thành phần gì.
a Mỗi tơi ngang qua khu rừng nông thôn mà cứu sống lại, hay tơi nghe thấy tiếng rì rào rừng non chính tay tơi trồng lên, tơi có cảm tưởng tiết trời nóng lạnh cũng phụ thuộc phần quyền tôi, độ nghìn năm sau, người đời sống sung sướng có phần nhỏ
( Theo Sê-khốp – Ngữ Văn 7, Tập hai)
b Những hình ảnh thảm trạng khiến cho người xót thương tìm cách giúp đỡ.
( Theo Lâm Ngữ Đường, Tinh hoa xử - Ngữ Văn 7, Tập hai) Câu 2 ( 3.0 điểm)
Sau đoạn văn hay:
“ Tự nhiên thế: chuộng mùa xuân Mà tháng giêng là tháng đầu mùa xn, người ta trìu mến, khơng có lạ hết Ai bảo được non đừng thương nước, bướm đừng thương hoa, trăng đừng thương gió; cấm trai thương gái, cấm mẹ yêu con; cấm cơ gái cịn son nhớ chồng hết người mê luyến mùa xuân.”
( Mùa xuân – Vũ Bằng) Hãy viết đoạn văn ngắn hay đó.
Câu 3 ( 4.0 điểm)
Có tiết học Ngữ Văn để lại em ấn tượng thật khó quên Hãy viết văn biểu cảm điều đó.
(2)PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG
KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN Năm học 2011 - 2012
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 7 ( Hướng dẫn chấm gồm 02 trang ) A- HƯỚNG DẪN CHUNG:
- Hướng dẫn chấm nêu ý bản, thí sinh có nhiều cách trình bày nên giám khảo cần vận dụng linh hoạt để xác định điểm cách khoa học, xác, khách quan
- Bài làm đánh giá hai phương diện: kiến thức kỹ Đặc biệt đánh giá cao làm thể rõ tố chất học sinh giỏi: sáng tạo, có phong cách, có giọng điệu riêng
- Tổng điểm toàn 10, chiết đến 0,25 điểm B HƯỚNG DẪN CHI TIẾT
Câu 1 ( 3.5 điểm ):
+ Gạch chân cụm C – V có phần in đậm câu cho ( 2.0) điểm) Cụ thể:
a Mỗi ngang qua khu rừng nông thôn mà cứu sống lại, hay
C V
C V
khi tơi nghe thấy tiếng rì rào rừng non tay tơi trồng lên,
C V
C V
tơi có cảm tưởng tiết trời nóng lạnh phụ thuộc phần
C V C V
quyền tơi, độ nghìn năm sau, người đời sống sung sướng
cũng có phần nhỏ tơi
b Những hình ảnh thảm trạng khiến cho người xót thương và tìm cách giúp đỡ.
(3)C V => cụm C-V đúng: 0.25 điểm
+ Chỉ cụm C – V làm thành phần câu thành phần cụm từ rõ câu, cụm C – V làm thành phần ( 1.5 điểm) Cụ thể:
a Các cụm C – V sau làm thành phần cụm từ:
- “tôi ngang qua khu rừng nông thôn mà cứu sống lại” => phụ ngữ cụm danh từ
- “tôi cứu sống lại” => phụ ngữ cụm danh từ
- “tơi nghe thấy tiếng rì rào rừng non tay tơi trồng lên” => phụ ngữ cụm danh từ
- “tay trồng lên” => phụ ngữ cụm danh từ
- “ tiết trời nóng lạnh phụ thuộc phần quyền tôi” => Phụ ngữ cụm động từ
b Cụm C- V làm thành phần câu: “mọi người xót thương tìm cách giúp đỡ” => phụ ngữ cụm động từ
=> trường hợp cho 0.25 điểm Câu 2 ( 3.0 điểm ):
a) Đáp án: Bài làm cần bảo đảm yêu cầu sau: - Về kiến thức:
Viết đoạn văn trình bày cảm nhận hay đoạn tùy bút mà đề cho sở ý:
+ Khái quát nội dung đoạn văn: Đoạn văn diễn tả cảm xúc Vũ Bằng trước tình yêu mùa xuân người
+ Chỉ nét đặc sắc nghệ thuật đoạn văn ( phép điệp ngữ, lời văn tha thiết mà mạnh mẽ, câu văn giàu tính nhạc điệu )
+ Những nét đặc sắc nghệ thuật đã:
- Diễn tả cách sâu sắc cảm xúc nhà văn trước quy luật đỗi tự nhiên tình cảm người: yêu mùa xuân, yêu tháng giêng…Từ tác động mạnh mẽ đến cảm xúc người nghe, người đọc
- Thể rõ tình cảm, lòng tác giả Vũ Bằng mùa xuân, với quê hương, đất nước
- Về kỹ năng:
+ Phải biết cách xây dựng đoạn văn theo trình tự: mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn
+ Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; lập luận vững chắc; dung từ, đặt câu, tả
b) Biểu điểm:
- Đảm bảo yêu cầu kiến thức kỹ => 3.0 điểm
- Đảm bảo yêu cầu kiến thức kỹ hạn chế => 2.0 điểm
(4)Câu 3 ( 3.5 điểm):
a) Đáp án: Bài làm cần bảo đảm yêu cầu sau: - Về kiến thức:
+ Phải trình bày suy nghĩ, cảm xúc chân thành, ấn tượng sâu đậm đối tượng biểu cảm: tiết học Ngữ Văn Đó ấn tượng sâu đậm tác động sâu sắc đến nhận thức, tình cảm hay khả khơi dậy cảm xúc tiết học ( tác động xuất phát từ người dạy, từ nội dung học hay từ đồng cảm )
+ Cần phải biết bám sát đặc điểm gợi cảm đối tượng để bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc
+ Cần phải biết biểu cảm thông qua miêu tả, tự biểu cảm trực tiếp cách phù hợp
+ Cần biết lựa chọn cách lập ý thường gặp để biểu lộ suy nghĩ, tình cảm đối tượng biểu cảm
- Về kỹ năng:
+ Bài viết phải trình bày theo trình tự hợp lý, biết chọn ý xếp ý + Bố cục hồn chỉnh, trình bày rõ ràng
+ Dùng từ, đặt câu, tả b) Biểu điểm:
+ Đạt yêu cầu kiến thức kỹ => 3.5 điểm + Đảm bảo yêu cầu kiến thức kỹ làm hạn chế => 2.5 điểm
+ Đảm bảo số yêu cầu kiến thức mắc nhiều lỗi dùng từ, đặt câu, tả => 1.5 điểm
+ Nội dung viết sơ sài=> 1.0 điểm
Các mức điểm khác giám khảo vào thực tế làm để xác định
……… hết