- Giải pháp của địa phương, nhà trường trong việc đảm bảo an toàn cho học sinh: Triển khai thực hiện tốt kế hoạch về an toàn trường học, an toàn giao thông, phòng cháy chữa cháy. Nhà trư[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT QUẢNG TRẠCH PHỤ LỤC IA
TRƯỜNG TH QUẢNG TÙNGG
Mẫu báo cáo triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
(Kèm theo Công văn số: 852 /SGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng năm 2012) PHÒNG GD&ĐT QUẢNG TRẠCH
TRƯỜNG TH QUẢNG TÙNG
Số:
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự - Hạnh phúc
Quảng Tùng, ngày 12 tháng năm 2012
BÁO CÁO SƠ KẾT PHONG TRÀO THI ĐUA
“XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” NĂM HỌC 2011-2012
I - Về quy mơ, số lượng trường, lớp, học sinh (tính đến tháng 5/2012) Tổng số trường, lớp học: trường, 18 lớp; 474 học sinh, đó: - Mầm non: trường, … lớp,……….học sinh - Tiểu học: trường, 18 lớp, 474 học sinh
- THCS: trường, … lớp,……….học sinh
II - Kết triển khai thực nội dung phong trào thi đua:
1 Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thu hút học sinh đến trường: a) Số trường có khn viên xanh, cảnh quy hoạch đảm bảo thoáng mát, ln đẹp: trường, đó:
+ Mầm non: trường + Tiểu học: trường
+ THCS: trường
+ Tổng số xanh trồng từ năm học 2011-2012: b) Số cơng trình vệ sinh xây năm học 2011-2012:
+ Mầm non: cơng trình + Tiểu học: cơng trình
+ THCS: cơng trình
- Số trường có nhà vệ sinh: / tổng số trường
- Số trường có cơng trình hợp vệ sinh (CTHVS)/tổng số trường có cơng trình vệ sinh (CTVS)
+ Mầm non: CTHVS/ CTVS + Tiểu học: CTHVS/2CTVS
+TH&THCS: CTHVS/ CTVS +THCS: CTHVS/ CTVS
(2)c) Số trường có đủ bàn ghế, phù hợp với độ tuổi học sinh: trường, đó: + Mầm non: trường
+ Tiểu học: trường
+ THCS: trường
d) Kết thực “3 đủ” (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở)
- Số trường phối hợp với ngành, đơn vị thực tốt việc đảm bảo “3 đủ” cho 100 % học sinh: Tổng số: trường, đó:
+ Mầm non: trường + TH&THCS: rường
+ THCS: trường
+ Những chuyển biến việc khắc phục tượng thiếu ăn, thiếu mặc thiếu sách Cụ thể: Xây dựng quỹ Chữ thập đỏ, quỹ bạn nghèo vui Tết, phối hợp với ban ngành tổ chức địa phương quan tâm, có sách hỗ trợ động viên kịp thời học sinh có hồn cảnh khó khăn
- Giải pháp địa phương việc đảm bảo thực “3 đủ”: Chăm lo đến hộ nghèo, sách, neo đơn Xây dựng nguồn quỹ từ nhân dân động viên kịp thời
e) Kết thực học an toàn năm học 2011-2012
- Chỉ đạo địa phương: Có kế hoạch triển khai kế hoạch An tồn trường học, An tồn giao thơng thương xun, có hiệu
- Giải pháp địa phương, nhà trường việc đảm bảo an toàn cho học sinh: Triển khai thực tốt kế hoạch an toàn trường học, an tồn giao thơng, phịng cháy chữa cháy Nhà trường tổ chức giáo dục kĩ phòng ngừa thảm họa, tai nạn đuối nước, điện giật, chấp hành luật giao thông cho học sinh thông qua hoạt động ngồi giờ, lồng ghép vào mơn học cách thường xuyên * Nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm việc thực nội dung này:
Nhà trường triển khai tốt
2 Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp các em tự tin học tập.
a) - Số học sinh bỏ học năm học 2011-2012: học sinh (HS)/tổng số 474 HS, đó:
+ Tiểu học: HS/tổng số 474 HS, gồm bỏ năm học , bỏ hè năm 2011
+ THCS: HS/tổng số HS, gồm bỏ năm học , bỏ hè năm 2011
b) Tổng số hiệu trưởng, phó hiệu trưởng dự tập huấn đổi công tác quản lý, đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh (tính từ 5/2010 đến nay): người/tổng số người, đó:
+ Mầm non: người/tổng số + Tiểu học: người/tổng số
+ THCS: người/tổng số
c) Tổng số giáo viên dự tập huấn đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh (tính từ tháng 5/2010 đến nay),
(3)+ Mầm non: người/tổng số + Tiểu học: 23 người/tổng số 25
+ THCS: người/tổng số
d) Số trường ứng dụng CNTT việc đổi phương pháp dạy học, đổi hoạt động giáo dục cho học sinh: trường, đó:
+ Mầm non: trường + Tiểu học: trường
+ THCS: trường 3 Rèn luyện kỹ sống cho học sinh
a) Số trường xây dựng Quy tắc ứng xử giữa thành viên nhà trường có biện pháp giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực quy tắc hàng ngày Tổng số: trường, đó:
+ Mầm non: trường + Tiểu học: trường
+ THCS: trường
b) Số trường tổ chức câu lạc bộ, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyện kỹ sống, ý thức bảo vệ sức khoẻ, phòng chống tai nạn đuối nước, thương tích cho học sinh
Tổng số: trường, đó: + Mầm non: trường + Tiểu học: trường
+ THCS: trường
Nêu tên câu lạc tổ chức nhà trường
Câu lạc : Đội Thiếu niên xung kích; Tuyên truyền măng non c) Thuận lợi khó khăn việc tổ chức câu lạc học sinh
- Thời gian tổ chức hoạt động eo hẹp, chất lượng chưa mong muốn - Kĩ năng, lực tổ chức hướng dẫn giáo viên, TPT Đội cịn có hạn chế 4 Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh
a) Số trường có chương trình hoạt động tập thể định kỳ tổ chức thực đạt hiệu tốt
Tổng số: trường, đó: + Mầm non: trường + Tiểu học: trường
+ THCS: trường
b) Số trường đưa trò chơi dân gian vào hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi giải trí học sinh trường
Tổng số: trường, đó: + Mầm non: trường + Tiểu học: trường
+ THCS: trường
c) Những thuận lợi khó khăn việc đưa trò chơi dân gian, tiếng hát dân ca vào trường học
(4)* Nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm việc thực nội dung Nêu số giải pháp cụ thể thực có kết bật
- Phát động phong trào cách xuyên suốt, cụ thể qua đợt thi đau Đưa cha mẹ học sinh, tổ chức vào thực Kịp thời tổng kết đợt thi đua thực phong trào, khen thưởng kịp thời, nhân rộng điển hình
- Triển khai thực tốt, bước đem lại hiệu Học sinh hào hứng tham gia tích cực, góp phần giáo dục đạo đức, nhân cách, giáo dục truyền thống cho học sinh
5 Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố, cách mạng địa phương.
a Nêu tên cụ thể di tích giới thiệu trang web trường
b Số trường (phổ thơng) nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hố, cách mạng, nghĩa trang Bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình thương binh, liệt sỹ
Tổng số: trường, đó: + Mầm non: trường
+ Tiểu học: trường + THCS: trường - Chăm sóc được:
+ DT LSVH cấp Quốc gia: DT + DT LSVH cấp tỉnh: DT
+ Số lượng Nghĩa trang liệt sĩ (hoặc đền thờ, đài tưởng niệm liệt sĩ): cơng trình
+ Số lượng Bà mẹ Việt Nam Anh hùng, gia đình thương binh, liệt sỹ nhà trường chăm sóc, hỗ trợ: Bà mẹ gia đình
+ Các cơng trình, đối tượng khác (nêu số lượng tên số cơng trình, đối tượng chính)
……… ……… ……… ……… ……… ………
c Những điểm bật kết khó khăn
……… ……… ……… ……… ……… ………
III Kết phong trào:
1 Kết kiểm tra, đánh giá trường tham gia Phong trào thi đua năm học 2011-2012: (Phòng gửi cho đơn vị)
……… ……… …….……… Những tập thể (trường, tổ, nhóm) tiêu biểu có nhiều sáng kiến việc thực nội dung phong trào thi đua
(5)3 Những cá nhân (cán bộ, giáo viên, nhân viên) tiêu biểu, có nhiều sáng kiến thực tốt nội dung phong trào thi đua: ………
4 Số lượng kinh nghiệm, sáng kiến, tài liệu tham khảo Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nêu trang web trường, báo đài .bài ( nêu số lượng trang web trường) Nêu địa trang web trường (… )
5 Những ý kiến khác
IV Đánh giá kết phối hợp liên ngành việc triển khai phong trào: Kết đạt việc phối hợp địa phương (Nêu rõ kết hoạt động đơn vị thành viên Ban Chỉ đạo)
2 Kết bật: Đề xuất, kiến nghị:
V Đánh giá chung tác động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nghiệp giáo dục địa phương:
1 Kết bật
- Trong năm học 2011-2012 so với năm trước (nêu không nội dung) - Từ có PTTĐ (nêu khơng q nội dung)
2 Biểu hiện, kết cụ thể thân thiện tích cực:
a) Mức độ biểu thân thiện mối quan hệ nhà trường với gia đình, xã hội Minh chứng cụ thể
b) Sự gia tăng tính tích cực học sinh địa phương biểu nào?
c Những tác động lớn phong trào lĩnh vực giáo dục, văn hóa, xã hội, kinh tế, địa phương
3 Nêu 01 sáng kiến cán bộ, giáo viên, tập thể và 01 sáng kiến học sinh thực có hiệu huyện
4 Nêu mơ hình THTT, HSTC bậc Mầm non, Tiểu học, Trung học sở, (nêu tên đơn vị, kèm theo mơ tả mơ hình bậc học; mơ hình trình bày khơng q trang A4, kèm theo tranh, ảnh, CD, VCD có)
5 Kết cơng tác xã hội hố:
- Hỗ trợ học sinh (từ nguồn khác thực nhà trường toàn huyện/thành phố) Tổng số vật tiền năm qua
- Hỗ trợ nhà trường (từ nguồn ngân sách nhà nước) toàn huyện/thành phố sở vật chất, thiết bị quy mức tiền tương đương (nếu có thể) năm qua
- Các đóng góp phi vật chất: Ý tưởng, ủng hộ, tham gia công sức lực lượng xã hội (nêu kết bật nhất)
6 Những khó khăn gặp phải hướng giải huyện
7 Những kiến nghị, đề xuất Ban đạo phong trào thi đua huyện với Ban đạo Phong trào thi đua cấp tỉnh kiến nghị lãnh đạo địa phương
Lưu ý: Báo cáo đơn vị phải theo mẫu để đáp ứng cho việc
(6)