Thông qua việc hợp tác, cả nhà trường và doanh nghiệp đều được phát huy lợi thế của mình để tạo nguồn nhân lực có chất lượng, đáp ứng yêu cầu xã hội. Bài viết này tiếp cận từ góc độ lợi ích của đôi bên, các nội dung hợp tác hiệu quả giữa nhà trường và doanh nghiệp.
TẠP KHOA JOURNAL SCIENCE AND TECHNOLOGY TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀCHÍ CƠNG NGHỆHỌC VÀ CƠNG NGHỆ ĐỗOF Khắc Thanh Hồng Cơng Kiên TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG HUNG VUONG UNIVERSITY Tập 20, Số (2020): 36-44 Vol 20, No (2020): 36-44 Email: tapchikhoahoc@hvu.edu.vn Website: www.hvu.edu.vn HỢP TÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC - DOANH NGHIỆP: GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG Đỗ Khắc Thanh1*, Hồng Cơng Kiên1 Trường Đại học Hùng Vương, Phú Thọ Ngày nhận bài: 22/6/2020; Ngày chỉnh sửa: 04/9/2020 ; Ngày duyệt đăng: 11/9/2020 Tóm tắt V iệc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực để đáp ứng nhu cầu xã hội bối cảnh tồn cầu hóa vấn đề đòi hỏi cấp bách thực tiễn Trách nhiệm sở giáo dục đại học phải nâng cao chất lượng đào tạo để sinh viên đáp ứng nhu cầu xã hội Một giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, rút ngắn khoảng cách đào tạo sử dụng việc gắn kết hoạt động đào tạo nhà trường với doanh nghiệp xu tất yếu Thông qua việc hợp tác, nhà trường doanh nghiệp phát huy lợi để tạo nguồn nhân lực có chất lượng, đáp ứng yêu cầu xã hội Bài viết tiếp cận từ góc độ lợi ích đơi bên, nội dung hợp tác hiệu nhà trường doanh nghiệp Từ khóa: Trường đại học, sinh viên, doanh nghiệp, hợp tác Đặt vấn đề Trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế cạnh tranh toàn cầu, vấn đề đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao để phát triển kinh tế thách thức khơng nhỏ quốc gia, có Việt Nam Đối với giáo dục đại học Việt Nam, Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục đại học năm 2018 tạo sở pháp lý quan trọng thúc đẩy tự chủ đại học, sử dụng hiệu nguồn lực để thực hội nhập quốc tế đáp ứng tốt nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao, chất lượng cao góp phần phát triển kinh tế-xã hội đất nước Hiện nay, sở giáo dục đại học, 36 có Trường Đại học Hùng Vương phải đối mặt với thực tế tình trạng sinh viên trường gặp khó khăn việc làm việc làm không phù hợp với chuyên mơn có xu hướng ngày tăng lên Sinh viên tốt nghiệp nhìn chung cịn yếu kiến thức kỹ năng, chưa đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng, doanh nghiệp thiếu lao động số lượng chất lượng Để rút ngắn khoảng cách đào tạo sử dụng việc gắn kết hoạt động đào tạo nhà trường với doanh nghiệp xu tất yếu - phần chế học tập suốt đời - q trình tương tác khơng thể tách rời Thông qua việc hợp tác, nhà trường doanh nghiệp phát huy *Email: thanhdk@hvu.edu.vn TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ lợi mình, từ góp phần phát triển kinh tế xã hội, tạo thêm việc làm, giảm tỷ lệ thất nghiệp Đối với sở giáo dục đại học, yêu cầu tất yếu trách nhiệm quy định Luật Giáo dục đại học (Luật số 34/2018): “Cơ sở giáo dục đại học có trách nhiệm phối hợp với doanh nghiệp, đơn vị sử dụng lao động việc sử dụng chuyên gia, sở vật chất, trang thiết bị để tổ chức đào tạo thực hành, thực tập nhằm nâng cao kỹ thực hành, thực tập tăng hội việc làm sinh viên” [1] Một số hình thức hợp tác với doanh nghiệp 2.1 Doanh nghiệp tham gia vào việc xây dựng chuẩn đầu chương trình đào tạo Chuẩn đầu trường đại học chuẩn đầu vào doanh nghiệp, doanh nghiệp cần cử chuyên gia có kinh nghiệm thực tiễn tư vấn cho nhà trường việc xây dựng chuẩn đầu để đáp ứng nhu cầu cho doanh nghiệp Thể kỳ vọng yêu cầu kiến thức, kỹ năng, thái độ sinh viên tốt nghiệp Trên sở đó, tư vấn cho nhà trường thiết kế chương trình mơn học để góp phần đạt chuẩn đầu ngành đào tạo Các ý kiến nhiều doanh nghiệp, chuyên gia cựu sinh viên sở quan trọng để nhà trường xây dựng chương trình đào tạo, tránh tình trạng có q nhiều kiến thức hàn lâm, thiếu kiến thức thực tế; mơn học khơng góp phần cho chuẩn đầu đưa khỏi chương trình đào tạo Tồn nội dung chương trình đào tạo, đưa vào chương trình đưa khỏi chương trình đào tạo phải dựa ý kiến khảo sát Tập 20, Số (2020): 36-44 2.2 Doanh nghiệp tham gia vào việc hướng dẫn thực hành, thực tập Từ kiến thức sinh viên học nhà trường phải để vận dụng thực tiễn, doanh nghiệp tham gia hướng dẫn sinh viên trình thực tiễn; giải vấn đề thực tiễn đặt kiến thức học; đồng thời bổ sung kiến thức thiếu; rèn luyện kỹ giải công việc Đánh giá mức độ đáp ứng yêu công việc sinh viên; giúp sinh viên hịa nhập tốt với mơi trường thực tế Trước đến doanh nghiệp thực tập, nhà trường nên mời doanh nghiệp đến trao đổi, định hướng cho sinh viên yêu cầu công việc sinh viên thực tập; thuận lợi, khó khăn trách nhiệm doanh nghiệp sinh viên trình thực tập để sinh viên tránh bỡ ngỡ hình dung cơng việc phải làm 2.3 Doanh nghiệp tham gia báo cáo chuyên đề, hội thảo, seminar Việc doanh nghiệp tham gia vào việc báo cáo chuyên đề, hội thảo, seminar giúp cho giảng viên sinh viên có thêm thơng tin tình hình thực tế; vấn đề đặt thực tiễn cần tiếp tục nghiên cứu nhà trường Việc bổ sung kiến thức thực tế làm phong phú trình dạy học; gợi mở nhiều vấn đề suy nghĩ mới, khám phá tìm tịi cho cơng tác giảng dạy nghiên cứu Thông qua hội thảo doanh nghiệp có hội trao đổi với giảng viên, sinh viên; tiếp cận với kiến thức góp phần nâng cao hiệu sản xuất kinh doanh 2.4 Hợp tác nghiên cứu Đây hình thức hợp tác cao nhà trường doanh nghiệp, nhiên thực 37 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ tế chưa có nhiều mơ hình hợp tác Đây hình thức thể tin cậy cao doanh nghiệp nhà trường; doanh nghiệp dành kinh phí, sở vật chất để phục vụ cho việc nghiên cứu; doanh nghiệp đối tượng sử dụng sản phẩm nghiên cứu Nhà trường có điều kiện để phát huy mạnh nghiên cứu góp phần nâng cao uy tín vị xã hội 2.5 Hợp tác đào tạo nhân cho doanh nghiệp Đây hình thức hợp tác quan trọng thực thành công nước phát triển Ở Việt Nam, xu hướng ngày phát triển, doanh nghiệp tập đoàn lớn, ngân hàng phối hợp với nhà trường để đào tạo theo dạng đặt hàng với yêu cầu riêng đặt nhóm đối tượng để đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp Những lợi ích nhà trường liên kết với doanh nghiệp 3.1 Đối với nhà trường - Nắm bắt nhu cầu đòi hỏi thực tế doanh nghiệp kiến thức, kỹ năng, thái độ sinh viên tốt nghiệp tuyển dụng - Nhận thông tin phản hồi kịp thời, thường xuyên doanh nghiệp phù hợp chương trình đào tạo; nội dung cần điều chỉnh, bổ sung chương trình đào tạo; kỹ sinh viên cịn yếu, kiến thức khơng cần thiết - Nắm bắt nhu cầu cấu lao động, để từ giúp trường xây dựng phương hướng tuyển sinh cho phù hợp 38 Đỗ Khắc Thanh Hoàng Công Kiên - Nhà trường tranh thủ hệ thống sở vật chất doanh nghiệp phục vụ cho công tác thực tập, rèn nghề sinh viên, giảm chi phí đầu tư sở vật chất 3.2 Đối với doanh nghiệp - Việc tham gia vào trình đào tạo hình thức đầu tư phát triển giúp cho doanh nghiệp có thơng tin đầy đủ chương trình đào tạo nhà trường; có thêm quyền hội lựa chọn “sản phẩm” lao động chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp, giảm bớt thời gian đào tạo doanh nghiệp Đó cách tiếp nhận nguồn nhân lực nhanh theo yêu cầu doanh nghiệp tham gia hoạt động đào tạo, doanh nghiệp có hội quảng bá hình ảnh xã hội [2] - Tham gia sâu vào trình đào tạo, bao gồm: Xây dựng chương trình đào tạo; tham gia hướng dẫn thực tập; tạo điều kiện sở vật chất cho sinh viên thực tập; cử chuyên gia tham gia báo cáo chuyên đề; đánh giá lực sinh viên theo chuẩn đầu - Được tiếp cận với ý tưởng từ phía giảng viên, sinh viên; hịa mơi trường học thuật giúp họ nâng cao khả nghiên cứu góp phần gia tăng hiệu sản xuất kinh doanh 3.3 Đối với sinh viên - Tạo hội cho sinh viên tiếp cận với môi trường làm việc thực tế; cập nhật kiến thức nhà trường, rèn luyện kỹ làm việc - Có hội vận dụng kiến thức học vào thực tế, nắm bắt yêu cầu, đòi hỏi nghề nghiệp tương lai TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ - Có môi trường giao tiếp chuyên môn thực tế, rèn luyện lĩnh tác phong làm việc, từ tăng hội việc sau tốt nghiệp Một số kết việc hợp tác với doanh nghiệp mô hình triển khai thực tập có hưởng lương nước Trường Đại học Hùng Vương 4.1 Triển khai hợp tác với doanh nghiệp đào tạo ngành theo chế đặc thù Là trường đào tạo đa ngành có nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực cho tỉnh Phú Thọ tỉnh khu vực Trung du miền núi Bắc Bộ, giai đoạn 20182020, Nhà trường ký kết thỏa thuận hợp tác với 40 đơn vị, doanh nghiệp uy tín lĩnh vực; phối hợp doanh nghiệp, nhà tuyển dụng để vấn, trao đổi cho hàng nghìn lượt sinh viên; hỗ trợ, tư vấn cho gần 500 sinh viên nộp hồ sơ ứng tuyển, vấn có gần 200 sinh viên tuyển dụng vào làm việc đơn vị, doanh nghiệp với thu nhập ổn định góp phần tích cực giúp sinh viên có việc làm sau tốt nghiệp Theo kết điều tra sinh viên tốt nghiệp năm 2018 sau năm, tỷ lệ sinh viên có việc làm tổng số sinh viên tốt nghiệp 77,1%, tốt nghiệp năm 2019 83,67% Doanh nghiệp tham gia khâu trình đào tạo nhà trường tham gia góp ý chương trình đào tạo; báo cáo chuyên đề, chia sẻ kinh nghiệm thực tế, hướng dẫn sinh viên thực tập, tham gia đánh giá sinh viên tốt nghiệp theo chuẩn đầu ra; cung cấp thông tin nhu cầu tuyển dụng vị trí việc làm năm Đối với sinh viên năm cuối tham gia chương trình thực tập có hưởng lương doanh nghiệp; tham gia tập vị trí cơng việc Tập 20, Số (2020): 36-44 khác để học hỏi kinh nghiệm đồng thời phát huy tốt lực thân Với ngành đào tạo du lịch, nhà trường triển khai chế đặc thù theo Văn số 4929/BGDĐT-GDĐH, ngày 20 tháng 10 năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo việc áp dụng chế đặc thù ngành du lịch, cụ thể ký kết hợp tác với Hiệp hội du lịch tỉnh Phú Thọ, doanh nghiệp hoạt động lĩnh vực du lịch tiêu biểu như: Tập đồn Sơng Hồng Thủ Đô, Công ty Cổ phần Du Lịch - Dịch vụ - Thương mại Phú Thọ, Khách sạn Mường Thanh Luxury Phú Thọ, Tập đồn FLC, Cơng ty Cổ phần Đại Lải (Flamingo Đại Lải Resort) để dự báo nhu cầu lao động, xây dựng chuẩn đầu đào tạo sinh viên có kỹ đáp ứng yêu cầu ngành nghề, theo xây dựng chương trình hợp tác (i) Doanh nghiệp nơi thực hành, thực tập sở đào tạo; sử dụng sở vật chất, trang thiết bị, phần mềm doanh nghiệp để đào tạo thực hành Thời gian đào tạo doanh nghiệp tổng thời gian thực hành, thực tập chương trình đào tạo khơng 50% tổng thời gian thực chương trình đào tạo (ii) Doanh nghiệp cử chuyên gia tham gia giảng dạy, hướng dẫn thực hành, thực tập, đánh giá kết học tập sinh viên (iii) Phối hợp dự báo nhu cầu nhân lực ngành du lịch số lượng, yêu cầu chất lượng; phối hợp đầu tư sở vật chất theo hướng đẩy mạnh xã hội hóa, tăng cường hợp tác cơng tư, trọng xây dựng sở thực hành, thực tập chất lượng cao, theo chuẩn mực khu vực quốc tế phục vụ đào tạo nhân lực du lịch [3] Với ngành công nghệ thông tin, triển khai theo Văn số 5444/BGDĐT-GDĐH ngày 16 tháng 11 năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo áp dụng chế đặc thù đào tạo ngành thuộc lĩnh vực CNTT trình 39 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ độ đại học Trên sở khảo sát, đánh giá tình hình thực tế, Nhà trường liên kết với doanh nghiệp để đảm bảo việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp, đảm bảo điều kiện sở vật chất, trang thiết bị phục vụ đào tạo, thực hành, thực tập giảng viên tham gia đào tạo Thời gian đào tạo thực tế doanh nghiệp đảm bảo 30% tổng thời gian đào tạo, Nhà trường xây dựng kế hoạch tổng thể việc triển khai đào tạo doanh nghiệp chịu trách nhiệm kiểm tra, giám sát, đáp ứng yêu cầu điều kiện đảm bảo chất lượng thực tập, thực hành doanh nghiệp đối tác Các doanh nghiệp hoạt động trong lĩnh CNTT ký kết hợp tác: Công ty TNHH Namuga, Công ty FPT Software, Tập đồn Viễn thơng Qn đội Viettel, Cơng ty Cổ phần Dịch vụ Phát triển Công nghệ AHT; nội dung hợp tác tập trung vào: (i) Doanh nghiệp nơi thực hành, thực tập sở đào tạo; sử dụng sở vật chất, trang thiết bị, phần mềm doanh nghiệp để phục vụ thực hành nhằm nâng cao kỹ thực hành, ứng dụng thực tiễn sinh viên; (ii) Doanh nghiệp cử chuyên gia tham gia giảng dạy, hướng dẫn thực hành, thực tập, đánh giá kết học Đỗ Khắc Thanh Hồng Cơng Kiên tập sinh viên tuyển dụng sinh viên sau tốt nghiệp; (iii) Phối hợp với doanh nghiệp thực công tác dự báo nhu cầu số lượng, yêu cầu chất lượng nhân lực CNTT thị trường lao động; phối hợp khai thác sở vật chất phục vụ đào tạo CNTT [4] Qua năm triển khai áp dụng theo chế đặc thù, từ kết khảo sát cho thấy tính hiệu rõ rệt việc áp dụng mơ hình Đối với sinh viên có hội dành nhiều thời gian để tiếp cận cọ xát thực tiễn, tham gia thực tập có hưởng lương tìm kiếm hội việc làm cho sinh viên sau trường Đối với doanh nghiệp có nhiều thuận lợi q trình tiếp cận, tuyển dụng nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu, giảm chi phí, thời gian hướng dẫn, đào tạo Đối với nhà trường, tranh thủ nguồn lực sở vật chất, đội ngũ chuyên gia có kinh nghiệm thực tiễn, tiếp cận với yêu cầu thị trường lao động, bám sát thực tiễn doanh nghiệp; từ giúp nhà trường xem xét lại nội dung, chương trình đào tạo tạo để có cập nhật, điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp Bảng Danh sách doanh nghiệp tham gia hợp tác với nhà trường đào tạo tuyển dụng TT Tên doanh nghiệp, đơn vị hợp tác đào tạo, tuyển dụng Thời gian bắt đầu hợp tác 10 11 12 13 Công ty TNHH tập đồn liên kết Hùng Vương (Thành Đơ travel) Công ty Cổ phần Đầu tư Du lịch Đất Việt Xanh Công ty Cổ phần Du lịch Dịch vụ Trường Thành Công ty TNHH Du lịch Thương mại Tường Ánh Công ty Du lịch Đại Kỷ Nguyên Cơng ty Du lịch Bình Minh Cơng ty TNHH truyền hình cáp Saigontourist - Chi nhánh tỉnh Phú Thọ Ngân hàng TMCP Công thương Việt Nam Chi nhánh Hùng Vương Công ty Cổ phần viễn thông FPT - Chi nhánh Phú Thọ Sở Thông tin Truyền thông Phú Thọ Viettel Phú Thọ - Chi nhánh Tập đồn Viễn thơng Qn đội Công ty Cổ phần Dịch vụ Phát triển cơng nghệ AHT, văn phịng đại diện Phú Thọ Ban quản lý khu công nghiệp Phú Thọ 2014 2015 2015 2016 2016 2016 2016 2016 2017 2017 2017 2017 2017 40 Tập 20, Số (2020): 36-44 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ TT Tên doanh nghiệp, đơn vị hợp tác đào tạo, tuyển dụng Thời gian bắt đầu hợp tác 14 Công ty Namuga 2017 15 Công ty Cổ phần giải pháp phần mềm chuyên nghiệp Việt (Vietsoftpro) 2018 16 Tập đồn Sơng Hồng Thủ 2018 17 Khách sạn X2 Viber Việt Trì 2018 18 Cơng ty Du lịch Thái Bình Dương 2018 19 Chi nhánh Phú Thọ - Tổng cơng ty truyền hình cáp Việt Nam 2018 20 Công ty TNHH Phần mềm FPT 2018 21 Công ty TNHH ĐTK Phú Thọ 2018 22 Tập đoàn Đức Hạnh BMG 2018 23 Hội doanh nhân trẻ tỉnh Phú Thọ 2018 24 25 Công ty TNHH Kim Quy Công ty Cổ phần phát triển nguồn nhân lực LOD 2018 2018 26 Tập đoàn Vingroup 2018 27 25 Trường THPT tỉnh Phú Thọ, Sơn La 2018 28 Tập đồn FLC 2018 29 Cơng ty Cổ phần Đại Lải (Flamingo Đại Lải Resort) 30 Khách sạn Việt Trì Garden 2019 31 Cơng ty Cổ phần Du lịch - Dịch vụ - Thương mại Phú Thọ (Khách sạn Sài Gịn - Phú Thọ) 2019 32 Cơng ty Du lịch Hồng Gia 2019 33 Cơng ty Cổ phần Đào tạo huấn luyện nghiệp vụ hàng không Việt Nam 2019 34 Công ty Bảo Minh Phú Thọ 2019 35 Cơng ty TNHH Đầu tư giáo dục Tài kế toán ASIA 2019 36 Ngân hàng TMCP Quốc tế Việt Nam - Chi nhánh Việt Trì 2019 37 Sở Giáo dục Đào tạo Phú Thọ 2019 38 Hệ thống Giáo dục Green School 2019 39 Công ty TNHH Luxshare - Ict Việt Nam 2019 40 Sở Giáo dục Đào tạo Sơn La 2020 41 Công ty TNHH Thương mại Biofam Hà Nội 2020 42 Công ty TNHH PT Vet 2020 43 Công ty Cổ phần Hải Nguyên 2020 44 Công ty Cổ phầnTM Du lịch Cung ứng lao động Tồn Cầu 2020 45 Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch Phú Thọ 2020 Nguồn: Trung tâm Hợp tác Đào tạo, Truyền thông Hỗ trợ sinh viên - Trường Đại học Hùng Vương 4.2 Triển khai chương trình thực tập nơng nghiệp Israel Bên cạnh việc hợp tác với doanh nghiệp nước, từ năm 2014, Trường Đại học Hùng Vương Trung tâm Đào tạo Quốc tế Ramat Negev nông nghiệp công nghệ cao Israel ký kết thỏa thuận hợp tác đào tạo thực tập sinh nơng nghiệp có hưởng lương, với mục tiêu: Sinh viên tham gia chương trình có kiến thức, kinh nghiệm kỹ đặc biệt 41 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ nông nghiệp chất lượng cao Trung tâm Ramat Negev; Phát triển thực hành nông nghiệp Trung tâm Ramat Negev, Israel Từ thực tiễn triển khai chương trình năm qua cho thấy, sinh viên tham gia chương trình có kinh nghiệm làm việc chun nghiệp cơng ty, doanh nghiệp nước ngồi; học tập tiếp cận với tiến khoa học kỹ thuật nông nghiệp; rèn luyện nâng cao trình độ ngoại ngữ, giao lưu, trao đổi văn hóa; cơng nhận tương đương số tín chỉ; có khoản thu nhập để trang trải học tập đặc biệt sau tốt nghiệp sinh viên dễ dàng tuyển dụng vào công ty lớn Tổng thời gian tham gia chương trình 11 tháng bao gồm Chương trình học lý thuyết Trung tâm Ramat Negev, Isarel Chương trình học thực hành trang trại Chương trình học thực hành thơng qua làm việc trang trại 05 ngày/tuần trả lương theo làm việc theo quy định Chính phủ Isarel Sinh viên nghỉ ngày lễ Việt Nam thỏa thuận với chủ trang trại để làm thêm làm thêm vào ngày nghỉ Sinh viên đảm bảo quyền lợi bố trí chỗ cung cấp sở vật chất cho học tập điều kiện lại; cung cấp bảo hiểm y tế visa thời gian Isarel; cấp chứng sau hồn thành khóa học Trường Đại học Hùng Vương có trách nhiệm lựa chọn học viên đảm bảo đủ điều kiện theo yêu cầu Trung tâm, hỗ trợ học viên làm thủ tục hộ chiếu thủ tục cần thiết khác kiểm tra sức khỏe, liên lạc với thực tập sinh thời gian Israel đánh giá chương trình 42 Đỗ Khắc Thanh Hồng Cơng Kiên Trung tâm Ramat Negev chịu trách nhiệm đảm bảo an ninh tổ chức thực cho thực tập sinh Israel; Cung cấp công việc cho thực hành chỗ cho học viên trang trại phù hợp; Cung cấp sở vật chất cho học tập điều kiện lại cho thực tập sinh: nhà ở, phương tiện lại, dụng cụ nấu ăn gas, bếp, điện nước; Cấp chứng đào tạo cho sinh viên hồn thành khóa học; Cung cấp bảo hiểm y tế visa Trung tâm tốn phí bảo hiểm cho thực tập sinh; Chỉ rõ thời gian làm việc thời gian học tập; Trả tiền làm việc cho sinh viên; Trả lương cho phiên dịch viên người giám sát chương trình Việc triển khai Chương trình thực tập Israel mang lại lợi ích thiết thực việc nâng cao chất lượng đào tạo hội việc làm cho sinh viên, là: (i) Quá trình thực tập, sinh viên tiếp cận với nông nghiệp công nghệ cao, nông nghiệp hàng đầu giới; (ii) Sinh viên rèn luyện tác phong làm việc môi trường chuyên nghiệp, tự lập, làm việc nhóm; tự tin xác định hướng với ngành nghề; trình độ ngoại ngữ cải thiện, tiền đề quan trọng tìm kiếm hội việc làm sau tốt nghiệp; (iii) Sau chương trình thực tập, sinh viên cấp giấy chứng nhận, có khoản tài (từ 120-220 triệu đồng) để trang trải việc học, hỗ trợ gia đình đầu tư phát triển kinh tế Nhiều sinh viên tìm việc làm trước tốt nghiệp 100% sinh viên tham gia chương trình có việc làm ổn định, có nhiều hội tiếp tục chương trình làm việc nước ngồi sau tốt nghiệp [5] Tập 20, Số (2020): 36-44 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ Bảng Tổng hợp số lượng sinh viên tham gia chương trình thực tập Israel Năm học 2013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 Tổng Lớp K8 Chăn nuôi Số lượng sinh viên tham gia chương trình K8 Khoa học trồng K9 Khoa học trồng K9 Chăn nuôi K10 Khoa học trồng K10 Chăn nuôi K11 Khoa học trồng 12 K11 Chăn nuôi K11 Thú Y K9 Khoa học trồng K12 Khoa học trồng K12 Thú Y K13 Chăn nuôi K11 Thú Y K13 Khoa học trồng K13 Thú Y 10 K14 Khoa học trồng K14 Chăn nuôi K14 Thú Y K12 Thú Y K14 Chăn nuôi K14 Thú Y K15 Thú Y K13 Thú Y Tổng số sinh viên 11 15 25 25 29 119 Nguồn: Báo cáo hàng năm kết sinh viên thực tập Israel, Trường ĐH Hùng Vương Kết luận kiến nghị Việc hợp tác kết nối doanh nghiệp hướng tất yếu trường đại học, sản phẩm nhà trường (đầu ra) (đầu vào) doanh nghiệp Do đó, để thay đổi tư hợp tác trường đại học doanh nghiệp hai phải nhận thức rõ lợi ích giá trị gia tăng hợp tác mang lại Quan hệ nhà trường doanh nghiệp quan hệ mang tính hữu thực thể thống nhằm đạt lợi ích chung phát huy mạnh Để việc hợp tác diễn có hiệu thực sự, nhà trường doanh nghiệp phải có tiếng nói chung; xác định nhu cầu hợp tác lĩnh vực đào tạo, giai đoạn cụ thể để từ xây dựng lộ trình chuẩn bị nguồn lực tham gia Đối với trường đại học doanh nghiệp cần thực tốt số nội dung sau đây: (i) Các trường thành lập phận chuyên trách để quan hệ với doanh nghiệp (Trung tâm kết nối doanh nghiệp ) giúp quản lý, điều phối hoạt động hợp tác thống Bộ phận chủ động tìm kiếm, hình thành phát triển mối quan hệ với doanh nghiệp Trên sở khảo sát, tìm kiếm đối tác phù hợp để đề xuất chế hợp tác với nhà trường 43 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ (ii) Căn ngành nghề đào tạo nhà trường giai đoạn, đảm bảo ngành đào tạo có 05 doanh nghiệp tham gia phối hợp đào tạo tuyển dụng (báo cáo chuyên đề, hướng dẫn thực tập rèn nghề, đánh giá chuẩn đầu ra, tuyển dụng, tạo điều kiện sở vật chất phục vụ thực hành ) (iii) Xây dựng sách định hình thức, nội dung, chế hợp tác, biện pháp đảm bảo chất lượng mối quan hệ hợp tác với doanh nghiệp giai đoạn Kết thúc giai đoạn hợp tác, hai bên tiến hành đánh giá tính hiệu nội dung hợp tác trước tiến hành triển khai chương trình hợp tác (iv) Các trường phải hực quy định công tác đảm bảo chất lượng sở giáo dục đại học, tiêu chí bắt buộc phải có tham gia doanh nghiệp vào việc xây dựng chương trình đào tạo; đánh giá sinh viên theo thuẩn đầu ra; báo cáo chuyên đề, hội thảo Có kế hoạch định kỳ hàng năm/học kỳ tổ chức hoạt động chun mơn có tham gia doanh nghiệp; chủ động đặt hàng nội dung có Đỗ Khắc Thanh Hồng Cơng Kiên liên quan đến doanh nghiệp để có chuẩn bị chu đáo (v) Các doanh nghiệp xây dựng sách hợp tác với trường đại học với nội dung, chế, thích hợp Có phận chuyên trách để hợp tác với trường đại học; dành nguồn quỹ học bổng “ươm mầm tài năng”, quan tâm đến việc xây dựng nhân nòng cốt tương lai cho doanh nghiệp Tài liệu tham khảo [1] Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2018) Luật số 34/2018/QH14 - Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục đại học [2] Nguyễn Đình Luận (2015) Sự gắn kết nhà trường doanh nghiệp đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam: thực trạng khuyến nghị Tạp chí Phát triển Hội nhập, 22(32) - số tháng 05/06, 82-87 [3] Bộ Giáo dục Đào tạo (2017) Công văn số 4929/BGDĐT-GDĐH ngày 20/10/2017 việc áp dụng chế đặc thù đào tạo ngành thuộc lĩnh vực du lịch trình độ đại học [4] Bộ Giáo dục Đào tạo (2017) Công văn số 5444/BGDĐT-GDĐH ngày 16/11/2017 việc áp dụng chế đặc thù đào tạo ngành thuộc lĩnh vực cơng nghệ thơng tin trình độ đại học [5] Trường Đại học Hùng Vương (2019) Báo cáo hàng năm kết thực tập Isarel Phú Thọ UNIVERSITY-BUSINESS COOPERATION: SOLUTIONS TO IMPROVE THE QUALITY OF TRAINING AT HUNG VUONG UNIVERSITY Do Khac Thanh1, Hoang Cong Kien1 Hung Vuong University, Phu Tho Abstract I mproving the quality of human resources to meet social needs in the context of globalization is an urgent issue of reality The responsibility of higher education institutions must improve the quality of training for students to meet the needs of society One of the solutions to the quality improvement of human resources and the gap narrowing between training and employment that we should link between the training activities of university and bussiness is an indispensable trend Through cooperation, both universities and businesses are promoting their advantages to create quality human resources to meet social requirements This article approaches from the perspective of mutual benefits, the content of effective cooperation between the universities and businesses Keywords: University, student, business, cooperation 44 ... thực tập có hưởng lương nước Trường Đại học Hùng Vương 4.1 Triển khai hợp tác với doanh nghiệp đào tạo ngành theo chế đặc thù Là trường đào tạo đa ngành có nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực cho tỉnh... bổ sung cho phù hợp Bảng Danh sách doanh nghiệp tham gia hợp tác với nhà trường đào tạo tuyển dụng TT Tên doanh nghiệp, đơn vị hợp tác đào tạo, tuyển dụng Thời gian bắt đầu hợp tác 10 11 12 13... tâm Hợp tác Đào tạo, Truyền thông Hỗ trợ sinh viên - Trường Đại học Hùng Vương 4.2 Triển khai chương trình thực tập nơng nghiệp Israel Bên cạnh việc hợp tác với doanh nghiệp nước, từ năm 2014, Trường