Du lịch được coi là một ngành kinh tế tổng hợp, trước yêu cầu của phát triển và hội nhập đòi hỏi các nhà làm công tác chuyên môn luôn phải tìm tòi, nghiên cứu và đưa ra những kết quả nhằm ứng dụng cho phát triển du lịch đảm bảo hiệu quả và bền vững. Nghiên cứu liên ngành là phương pháp ưu việt đối với ngành được coi là kinh tế tổng hợp như du lịch hiện nay.
JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Social Sci., 2017, Vol 62, No 2, pp 185-193 This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn DOI: 10.18173/2354-1067.2017-0023 TIẾP CẬN LIÊN NGÀNH TRONG KHU VỰC HỌC VỚI NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN DU LỊCH (ỨNG DỤNG TRƯỜNG HỢP TỈNH GIA LAI) Trần Đăng Hiếu Khoa Việt Nam học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt Ngày nay, nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn nhiều ngành khoa học khác, khu vực học coi khoa học có tính gắn kết cao sở tảng để khoa học khác, đặc biệt góp phần định hướng quan trọng cho môn khoa học xã hội nhân văn dựa vào để nghiên cứu, khai thác đưa kết định hướng vấn đề, đối tượng tính liên ngành cao khu vực học Du lịch coi ngành kinh tế tổng hợp, trước yêu cầu phát triển hội nhập địi hỏi nhà làm cơng tác chun mơn ln phải tìm tịi, nghiên cứu đưa kết nhằm ứng dụng cho phát triển du lịch đảm bảo hiệu bền vững Nghiên cứu liên ngành phương pháp ưu việt ngành coi kinh tế tổng hợp du lịch Từ khóa: Khu vực học, phát triển du lịch, tiếp cận liên ngành Mở đầu Ngày nay, với hỗ trợ mạnh mẽ công nghệ đặc biệt khoa học công nghệ thông tin, kiểm định, cơng nghệ số giúp ích nhiều cho nghiên cứu nhà khoa học nhiều lĩnh vực Tiếp cận liên ngành Khu vực học nghiên cứu khoa học nhận quan tâm nhiều nhà khoa học Trần Lê Bảo, Phạm Đức Dương, Nguyễn Tri Nguyên, Lưu Minh Văn, Nguyễn Văn Hậu [1-5] Tuy nhiên, để xác định làm rõ đối tượng nghiên cứu bên cạnh giúp ích thành tựu khoa học cơng nghệ hướng tiếp cận liên ngành đặc biệt quan trọng hữu ích để làm rõ nhiều thắc mắc, bế tắc việc nghiên cứu, xác định đối tượng, vấn đề để đưa kết nghiên cứu có tính xác thuyết phục cao Cơng trình mong muốn ứng dụng nghiên cứu liên ngành phương pháp ưu việt nhằm thúc đẩy phát triển du lịch - ngành coi kinh tế tổng hợp 2.1 Nội dung nghiên cứu Tiếp cận liên ngành Khu vực học nghiên cứu khoa học Khu vực học nhiều môn khoa học liên ngành Tri thức nhân loại giới khách quan vô rộng lớn tồn bất biến mà vận động, thay đổi Ngày nhận bài: 15/10/2016 Ngày nhận đăng: 20/3/2017 Liên hệ: Trần Đăng Hiếu, e-mail: hieutran.dhsp@gmail.com 185 Trần Đăng Hiếu đa dạng phức tạp theo thời gian không gian cần phải có ngành nghiên cứu áp dụng phương pháp liên ngành Khu vực học tức nghiên cứu vấn đề đối tượng tổng thể giới khách quan nhiều phương diện góc độ có khả lí giải khác biệt cho kết cách toàn diện, khách quan thuyết phục Việc vận dụng cách tiếp cận liên ngành vơ hình chung làm cho khoa học chun ngành bộc lộ nhiều điểm yếu nghiên cứu vấn đề đối tượng mà đặc trưng tính cục hay tính áp đặt nhận định hay kết nghiên cứu.Tuy nhiên, cách tiếp cận nên nghiên cứu liên ngành có số hạn chế định bị coi khơng có tính chun sâu hay khơng có tính chun mơn hóa cao, chưa mang tính học thuật phổ biến Nghiên cứu khu vực học tiếp cận phương pháp liên ngành nghiên cứu Vậy liên ngành gì? Theo Trần Lê Bảo, liên ngành thuật ngữ tạo hai từ gốc tiếng Anh inter disciplinarity Trong inter có nghĩa hay liên kết cịn disciplinarity mơn học ngành học Cũng theo tác giả, interdisciplinarity có nghĩa liên kết môn học, ngành học [1] Tính liên ngành nghiên cứu khoa học đặc điểm trội phát triển khoa học đại Nó diễn dần định hình khoa học tự nhiên, khoa học nhân văn khoa học xã hội kỉ XX theo ý kiến nhà khoa học luận xu hướng kỉ Nhưng điều khơng có nghĩa hết vấn đề, hay nói nơm cịn nhiều việc cần giải tiếp Trả lời câu hỏi tính liên ngành phát triển khoa học đại có nhiều cách giải nghĩa, đại thể hiểu tích hợp, thâm nhập khoa học nghiên cứu Vì chất thay đổi “cách nhìn” đối tượng từ chỗ xuất phát từ hệ quy chiếu sang hệ phức hợp Sự thay đổi khơng đơn giản, điều thể không lịch sử phát triển khoa học, mà thực hành nghiên cứu Những khó khăn nghiên cứu liên ngành đến từ nhiều phía, điều đặt đòi hỏi thay đổi từ phương diện tri thức luận, thể luận, phương pháp luận đến thể chế nghiên cứu đào tạo [4] Liên ngành khái niệm nói lên thực tế diễn lí luận nghiên cứu khoa học nói chung văn hóa học nói riêng Nó hiểu cách tiếp cận đại nghiên cứu khoa học phản ứng trước tượng chun mơn hóa ngày cao chuyên ngành khoa học mang tính ổn định Vì vậy, tính đa tầng lĩnh vực khoa học đặt ngày thu hút quan tâm nhà khoa học giới J Kokelmans – nhà triết học người Đức đưa cách phân biệt thuật ngữ nghiên cứu khoa học đại (phân loại mang tính hình thức) tác biệt giữa: Ngành (hay mơn), Chuyên ngành, Đa ngành Liên ngành Cách giải thích khác biệt thuật ngữ J Kokelmans hồn tồn mang tính hình thức Nó khơng tạo thuật ngữ có tính xác khoa học J Mittelstrass – nhà khoa học người Đức đề nghị, nên xác định chun ngành hóa đích thực xuyên ngành Các chuyên ngành phải định rõ đối tượng phạm vi nghiên cứu vấn đề cần giải quyết, mà khơng cịn phụ thuộc vào cách lí giải chuyên ngành đơn lẻ Ông định nghĩa: “Sự xuyên ngành làm cho ngành riêng lẻ khơng cịn vốn có” Với định nghĩa khái niệm đa ngành, liên ngành xuyên ngành cấp độ 186 Tiếp cận liên ngành khu vực học với nghiên cứu phát triển du lịch hình thức tham gia nhiều chuyên ngành khác vào phương pháp nghiên cứu Nhưng có xuyên ngành đạt đến chất lượng cao phương pháp mà ta gọi phương pháp liên ngành Đó hợp đề (Synthese) Sự liên ngành không bổ sung phương pháp luận, mà cịn ngành hay chương trình độc lập việc cải tiến khoa học thực tiễn nghiên cứu Có thể nói, liên ngành cộng lại ngành khoa học với nhau, mà tổng tích hợp cách tiếp cận, phương pháp nghiên cứu chuyên ngành vào ngành khoa học [6] Thực khái niệm xuất tồn nhiều quốc gia giới Tại Trung tâm nghiên cứu liên ngành Đại học North Texas – Hoa Kỳ có cơng trình nghiên cứu phương pháp liên ngành nghiên cứu Cụ thể Sổ tay Oxford tri thức khoa học giới thiệu mức độ lớn nhằm vào lĩnh vực nghiên cứu liên ngành, giáo dục, thực hành cách tạo cơng việc trở thành kinh thánh cho tất nỗ lực tương lai liên ngành Cùng với việc xem xét cơng việc học tập, tìm cách để vẽ mối quan hệ cho việc thúc đẩy hoạt động hợp tác lĩnh vực khác đời sống xã hội, từ công việc kinh doanh pháp luật quyền [11] Nghiên cứu khu vực học đầu có nhiều ý kiến cho cần nghiên cứu thông qua nguồn tài liệu ấn phẩm lưu trữ nguồn thông tin cung cấp qua kênh thông tin đại chúng thực tế, đại đa số ý kiến khác lại cho rằng, nghiên cứu khu vực học phải nghiên cứu thực địa có thực địa đưa kết sát thực đầy đủ khách quan Một nhà nghiên cứu khu vực học người Mỹ, David Szanton nêu khái niệm khu vực học sau: “Hiểu cách rõ ràng khu vực học nhóm gồm nhiều lĩnh vực hoạt động học thuật với đặc điểm chung sau đây: (1) Nghiên cứu sâu ngôn ngữ; (2) Nghiên cứu điền dã sâu tiếng địa; (3) Nghiên cứu kĩ kiện lịch sử địa phương, quan điểm, tài liệu, tư liệu, tri thức địa phương; (4) Kiểm tra, thảo luận, phê phán hay phát triển lí thuyết dựa quan sát cụ thể; (5) Có thảo luận liên ngành liên quan đến nhiều ngành khoa học xã hội nhân văn [12] Cách giải thích chứa đựng hàng loạt ý niệm đối tượng phương pháp nghiên cứu, đặc biệt phương pháp liên ngành nghiên cứu khu vực học Nó giống đường hướng nghiên cứu đông đảo nhà nghiên cứu khơng Mỹ mà cịn nhiều quốc gia giới ủng hộ đồng thuận Phương pháp tiếp cận liên ngành phương pháp liên kết phương pháp riêng biệt nhiều ngành khác nhau, phương pháp cụ thể đạo phương pháp luận mới, để khám phá đối tượng Liên ngành bao trùm phổ biến việc nghiên cứu văn hóa, kết hợp khoa học tự nhiên khoa học xã hội, ngành khoa học xã hội nhân văn với Các ngành khoa học tự nhiên quan trọng Địa lí học để xây dựng ngành Địa lí nhân văn; ngành Sinh học, xây dựng ngành Nhân học; ngành Tốn học để làm cơng cụ tính tốn định lượng đến định tính cịn ngành Khoa học xã hội Nhân văn đương nhiên phải thâm nhập vào 2.2 Tiếp cận liên ngành nghiên cứu phát triển du lịch Việc ứng dụng phương pháp nghiên cứu liên ngành phát triển du lịch thu hút ngày nhiều quan tâm nhà khoa học, nhà chuyên mơn ngồi 187 Trần Đăng Hiếu nước Gần đây, năm 2014 Liên hiệp khoa học phát triển du lịch bền vững (STDe) tổ chức hội thảo khoa học với chủ đề “Tư hệ thống – liên ngành phát triển Du lịch Bền vững” Tại buổi hội thảo, TS Nguyễn Thu Hạnh giới thiệu phương pháp tư hệ thống, liên ngành ứng dụng dự án nghiên cứu phát triển du lịch bền vững STDe Theo TS Hạnh, phương pháp liên ngành ứng dụng phát triển du lịch mẻ nhiều trăn trở phải thừa nhận phương pháp ưu việt cho nghiên cứu du lịch tính tồn diện đa chiều cạnh nghiên cứu hay tìm hiểu để góp phần làm rõ vấn đề hay đối tượng Các đại biểu đến tham dự cho “tư hệ thống” “tư liên ngành” cần thiết bối cảnh kinh tế giới có nhiều biến động Tuy nhiên, làm để áp dụng hiệu vào thực tiễn cơng việc địi hỏi phải có nghiên cứu thực nghiệm chuyên sâu lâu dài Tiếp cận liên ngành nghiên cứu phát triển du lịch qua đề tài cấp Nhà nước GS.TS Trương Quang Hải chủ trì làm rõ sau: Du lịch ngành kinh tế tổng hợp có tính liên ngành liên vùng cao Liên ngành định nghĩa theo tổ chức hợp tác phát triển kinh tế (O.E.C.D) “một danh từ mô tả tương tác hai nhiều ngành khoa học khác Mối quan hệ tương tác kể từ việc truyền thông đơn giản ý tưởng đến tích hợp lẫn việc tổ chức khái niệm, phương pháp luận, thủ tục, thuật ngữ, liệu tổ chức nghiên cứu giáo dục diện trường thật rộng lớn” Liên ngành tiếp cận theo ba mức độ: (i) Dùng khái niệm phương pháp ngành áp dụng cho ngành kia; (ii) Vận dụng quy luật ngành vào ngành khác để làm hậu thuẫn cho việc minh giải quy luật định hướng tìm tịi cho ngành khác; (iii) Xác định điểm giao thoa ngành môn khu vực học Du lịch ngành kinh tế có nhiều mối quan hệ với ngành kinh tế khác Một sản phẩm du lịch cấu thành nhiều thành phần kinh tế, tour du lịch hoàn chỉnh đến với du khách có tham gia trung tâm du lịch, tổ chức lữ hành, trung tâm xúc tiến du lịch, ngành vận tải, thông tin, an ninh trật tự Nhận thức tính liên ngành du lịch, đề tài sử dụng tiếp cận liên ngành trước hết q trình khảo sát thực địa Nhóm khảo sát bao gồm nhiều nhà nghiên cứu thuộc lĩnh vực khác Địa lí, lịch sử, mơi trường Nhóm nghiên cứu liên ngành rõ ràng hỗ trợ nghiên cứu, vấn đề nhìn nhận nhiều khía cạnh khác mang lại chiều sâu nghiên cứu, nhiều trường hợp số giải pháp đưa thảo luận điểm khảo sát, tranh luận thực chứng có phản biện trực tiếp giúp sớm tìm giải pháp tối ưu [10] Nhờ tiếp cận liên ngành, nghiên cứu đánh giá tiềm tự nhiên tiềm nhân văn Trong tiềm tự nhiên lại phân thành tiềm địa chất - địa mạo, khí hậu, thủy văn, sinh vật Sau giai đoạn phân chia, đánh giá thành phần, giai đoạn đánh giá tổng hợp đặt đối tượng du lịch tổng thể nghiên cứu khác nhau, tiếp cận liên ngành cơng cụ để tích hợp nghiên cứu thành phần đánh giá, cho điểm, xếp hạng di sản 2.3 Ứng dụng tiếp cận liên ngành nghiên cứu phát triển du lịch bền vững tỉnh Gia Lai Phát triển du lịch bền vững tỉnh Gia Lai cần đến nhiều phương pháp nghiên cứu phương pháp nghiên cứu tiếp cận liên ngành phương pháp đóng vai trị định lẽ nghiên cứu địa bàn tỉnh Gia Lai đặt phạm vi khu vực Tây Nguyên, tác giả cần vận dụng nhiều đến môn khoa học phương pháp nghiên cứu nhiều môn khoa 188 Tiếp cận liên ngành khu vực học với nghiên cứu phát triển du lịch học khác để luận giải cho vấn đề đối tượng mà đề tài nghiên cứu Cụ thể để nghiên cứu tiềm năng, trạng du lịch Gia Lai, tác giả phải biết vận dụng kết hợp nhiều kiến thức nhiều môn khoa học khác văn hóa, lịch sử, địa lí, xã hội học, dân tộc học để nghiên cứu vấn đề hay nhiều vấn đề đối tượng nhằm tìm chất khách quan, đầy đủ toàn diện vấn đề nghiên cứu để từ đưa giải pháp góp phần xây dựng du lịch địa bàn nghiên cứu phát triển bền vững Chẳng hạn để đánh giá đầy đủ nguồn tài nguyên du lịch tỉnh Gia Lai tác giả phải kết hợp nhiều phương pháp nghiên cứu điền dã, điều tra xã hội học, phân tích đo lường đánh giá hệ sinh thái cảnh quan tự nhiên, vấn sâu người dân văn hóa truyền thống ăn, mặc, ở, lại họ để tìm đặc trưng văn hóa cư dân địa Với đề tài nghiên cứu mình, tác giả nhận thức rõ vai trị quan trọng lí thuyết khu vực học phương pháp tiếp cận liên ngành việc giải vấn đề nghiên cứu Việc đánh giá tài nguyên trạng phát triển du lịch Gia Lai bước đầu để qua giúp cho tác giả có cách nhìn đầy đủ điều kiện thực tế ngành du lịch địa phương Vấn đề quan trọng từ phải tìm giải pháp góp phần thúc đẩy du lịch Gia Lai phát triển hiệu phải đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững Đây vấn đề địi hỏi tác giả phải nghiên cứu tìm hiểu tổng hợp yếu tố, lĩnh vực, ngành nghề tham gia vào hoạt động du lịch nói chung địa bàn Cụ thể như: - Những định hướng, sách Đảng Nhà nước vấn đề phát triển kinh tế - văn hóa – xã Gia Lai nói chung phát triển kinh tế ngành du lịch nói riêng - Sự liên quan mật thiết quan ban ngành từ cấp trung ương đến địa phương toàn tỉnh địa bàn Vùng kinh tế Tây Nguyên - Đánh giá phát triển du lịch phải hài hòa với phát triển kinh tế nói chung đặc biệt phải giữ gìn sắc văn hóa cộng đồng dân cư việc bảo vệ môi trường tự nhiên không ảnh hưởng đến bền vững xã hội - Một vấn đề tỉnh Gia Lai nói riêng vùng Tây Nguyên nói chung phải đối mặt thiếu đồng khơng đảm bảo lợi ích hài hịa phát triển kinh tế du lịch với kinh tế nông – lâm – ngư nghiệp nhiều ngành nghề, lĩnh vực khác Cụ thể vấn đề thủy điện với việc phát triển du lịch thác nước tự nhiên, đặc biệt công tác bảo vệ môi trường tự nhiên, môi trường dân sinh khai thác thủy điện chưa trọng quan tâm mức, nhiều hạn chế cần sớm khắc phục [8] Hay vấn đề bảo vệ rừng đặc dụng với phát triển loại hình du lịch sinh thái, vấn đề phát triển du lịch văn hóa cộng đồng trước phát triển tốc độ thị hóa, đại hóa nơng thơn cịn nhiều bất cập Thực tế, tách biệt mơn khoa học khác cách để tác giả xây dựng luận điểm nghiên cứu chứng minh bảo vệ quan điểm nhận định đưa thật tách rời kiến thức ngành riêng biệt để nghiên cứu vấn đề phát triển du lịch mà kết hợp môn khoa học chuyên ngành lại với dựa phương pháp nghiên cứu tiếp cận liên ngành thiếu sót, hiệu chưa đưa lại kết đánh giá khách quan, đầy đủ đối tượng hay vấn đề nghiên cứu du lịch coi ngành kinh tế tổng hợp thành phần, đối tượng tham gia phong phú, đa dạng như: - Khách du lịch - Các doanh nghiệp kinh doanh lữ hành, lưu trú, vận chuyển, nhà hàng, khu vui chơi giải trí 189 Trần Đăng Hiếu - Các quan quản lí Nhà nước du lịch, quyền sở - Các quan hữu quan ban ngành khác - Các đối tượng khách thể khai thác phát triển du lịch tài nguyên du lịch tự nhiên, tài nguyên du lịch nhân văn - Trong năm gần đây, hòa chung với phát triển lên nhiều ngành nghề, lĩnh vực xã hội ngành kinh tế du lịch ngày trở thành tượng kinh tế - xã hội phổ biến, đời sống người ngày cải thiện nâng cao, nhu cầu du lịch để nghỉ ngơi giải trí nhằm tái tạo sức lao động tăng lên, thế, du lịch nói trở thành nhu cầu thiếu đời sống đại, góc độ trở thành tiêu chuẩn để đánh giá mức sống chất lượng sống tầng lớp dân cư xã hội Việt Nam đất nước có nguồn tài nguyên du lịch tự nhiên vơ phong phú đa dạng có vị trí địa lí thuận lợi hội tụ nhiều dạng thức loại hình tự nhiên biển đảo, sơng hồ, núi non, rừng ngun sinh với hệ sinh thái động thực vật phong phú, dạng địa hình địa chất độc đáo mà điển hình dạng hang động Kart Bên cạnh đó, với lịch sử đất nước người Việt Nam hàng nghìn năm đóng góp to lớn cho ngành du lịch nguồn tài nguyên du lịch nhân văn đậm đà sắc văn hóa dân tộc, phong phú di sản văn hoá, làng nghề lễ hội truyền thống gắn với nhóm dân tộc nước Tất yếu tố thuận lợi cho Việt Nam để phát triền ngành kinh tế du lịch Hiện nay, kinh tế nước ta có nhiều biến chuyển, nhiên ngành nơng nghiệp coi ngành kinh tế chính, ngành nơng nghiệp có kim ngạch xuất gạo đứng thứ hai thứ ba giới song chưa mang lại thu nhập cao cho người dân, bên cạnh ngành công nghiệp lại cần đến lượng vốn đầu tư khoa học kĩ thuật lớn, thời gian hoàn vốn lâu ngành du lịch - ngành kinh doanh dịch vụ, coi ngành công nghiệp khơng khói lượng vốn cần đầu tư khơng q nhiều thời gian thu lợi nhuận nhanh, dần trở thành ngành kinh tế mũi nhọn nước ta Phát triển du lịch không tạo nguồn thu ngoại tệ quan trọng cho đất nước, đóng góp tích cực vào hoạt động xuất chỗ mà cịn góp phần quan trọng tạo hội việc làm thu nhập cho cộng đồng vùng cịn khó khăn có tiềm du lịch tổng thể kinh tế quốc dân; tạo sức “lan toả”, động lực thị trường kéo theo nhiều ngành kinh tế có liên quan giao thơng vận tải, đặc biệt hàng không, thương mại, xây dựng, nông nghiệp phát triển Ngoài ý nghĩa kinh tế - xã hội, phát triển du lịch cịn góp phần quan trọng vào nỗ lực bảo tồn phát huy giá trị văn hoá truyền thống dân tộc, phát triển giao lưu văn hố qua tăng cường hiểu biết, hữu nghị dân tộc Phát triển du lịch cịn có đóng góp tích cực việc nâng cao đời sống văn hoá tinh thần cho người dân Việt Nam Đối với vùng sâu, vùng xa, vùng kinh tế khó khăn, du lịch góp phần quan trọng vào cơng xóa đói, giảm nghèo nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân Du lịch cầu nối góp phần thúc đẩy kinh tế, mặt đất nước, kinh tế muốn phát triển phải đẩy mạnh du lịch phát triển du lịch muốn phát triển mạnh cấp lãnh đạo phải biết quan tâm cân nhắc sách phải triển cho phù hợp với tình hình kinh tế Để có sản phẩm du lịch hồn hảo, hấp dẫn thu hút khách du lịch điều khơng đơn giản, du lịch có mối quan hệ sâu sắc với ngành kinh tế phụ trợ khác như: Y tế, thương mại, tài chính, an ninh, hải quan, giao thông vận tải, khách sạn Muốn phát triển du lịch cách bền vững ta phải xem xét mối quan hệ ngành du lịch với ngành kinh tế phụ trợ phối hợp nhịp nhàng ngành để đem lại hiệu kinh tế cao Do vậy, nói 190 Tiếp cận liên ngành khu vực học với nghiên cứu phát triển du lịch du lịch ngành kinh tế tổng hợp, mang tính liên ngành, liên vùng phức tạp Để phát triển du lịch địa bàn, khu vực cụ thể ln địi hỏi nhà hoạch định nghiên cứu chiến lược phải có tư tổng hợp, liên ngành, kết hợp nhiều góc nhìn từ nhiều lĩnh vực: kinh tế, mơi trường, văn hóa, lịch sử, địa lí, quan hệ quốc tế để nghiên cứu đối tượng Trên thực tế có dự án đầu tư khai thác phát triển du lịch “có vẻ như” đạt ưu tổ chức hội thảo, chuyên đề để tranh thủ ý kiến nhiều chiều nhiều chuyên gia nhiều lĩnh vực để dự án đạt tính khả thi cao Tuy nhiên, thực trạng hoạt động phát triển du lịch Việt Nam thời gian qua thời điểm nhiều bất cập thiếu tính chun nghiệp, khơng đảm bảo cho phát triển bền vững chung cho kinh tế - văn hóa – xã hội nước Đó phát triển thiếu quy hoạch, thiếu tính đồng bộ, liên ngành đánh giá đối tượng chưa nghiêm túc đánh giá mức độ quan trọng dễ mang lại tính cục phát triển Kết luận Tóm lại, du lịch Việt Nam thời gian qua đạt nhiều thành tựu đáng kể góp phần khơng nhỏ cơng đổi phát triển đất nước khơng hạn chế địi hỏi nhà quản lí, nhà khoa học cộng đồng nói chung phải chung tay cải cách khắc phục điểm yếu, phát huy điểm mạnh để phát triển ngành du lịch xứng đáng với tiềm nó, góp phần nâng cao vai trị, vị hình ảnh quốc gia mắt bạn bè quốc tế Những vấn đề hạn chế ngành du lịch góc nhìn liên ngành nghiên cứu tóm tắt sau: - Hiệu lực quản lí nhà nước du lịch cịn thấp: Tổ chức máy quản lí thiếu ổn định; chưa trọng hồn thiện hệ thống sách phát triển du lịch, đặc biệt hệ thống văn pháp quy hướng dẫn chi tiết thi hành Luật Du lịch - Vai trò Ban Chỉ đạo nhà nước du lịch Trung ương địa phương phối hợp cấp, ngành thực mục tiêu nhiệm vụ chiến lược, quy hoạch phát triển du lịch hợp tác quốc tế chưa phát huy đầy đủ - Mơ hình tổ chức quản lí hoạt động du lịch theo lãnh thổ, đặc biệt cấp vùng du lịch chưa rõ - Nguồn hỗ trợ từ ngân sách nhà nước đầu tư nâng cấp hạ tầng du lịch, xúc tiến quảng bá du lịch, đào tạo phát triển nguồn nhân lực du lịch bảo tồn giá trị tự nhiên, văn hoá; gắn du lịch với xố đói giảm nghèo đảm bảo an ninh, quốc phịng chưa sử dụng có hiệu quả, đầu tư thiếu tập trung - Hệ thống sách nhằm tạo môi trường thuận lợi cho phát triển du lịch với tư cách ngành kinh tế mũi nhọn chưa đồng bộ, Luật Du lịch thực Để du lịch Việt Nam thực ngành kinh tế mũi nhọn, có sức cạnh tranh khu vực quốc tế, cần thiết phải có sách tổng thể bình diện quốc gia, theo đạo Chính phủ, ngành liên quan giao thơng, văn hóa, tài nguyên môi trường phải thực đối tác thể thống trợ giúp du lịch phát triển với mục tiêu mang lại hiệu kinh tế cao Các sách chưa thực hướng tới mục tiêu chung “xuất chỗ” thơng qua du lịch - Các hình thức kinh doanh nhiều nơi phát triển mang tính tự phát; thiếu gắn kết, phối hợp ngành, cấp, địa phương, thiếu tính gắn kết mục tiêu chung doanh 191 Trần Đăng Hiếu nghiệp kinh doanh du lịch dịch vụ liên quan khác Nhiều nơi khai thác tài nguyên du lịch hiệu quả, thiếu tính bền vững - Du lịch Việt Nam thiếu sản phẩm du lịch đặc sắc mang sắc riêng Việt Nam, có sức cạnh tranh cao khu vực quốc tế để thu hút khách từ thị trường trọng điểm, có khả chi trả cao; chưa có thương hiệu du lịch bật Mặc dù nhiều điểm du lịch có lợi so sánh vịnh Hạ Long, vườn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng, phố cổ Hội An, v.v song có nhiều vấn đề đặt với việc quy hoạch quản lí quy hoạch phát triển du lịch; đầu tư phát triển sản phẩm du lịch Hệ thống nhà hàng, khách sạn, sở vui chơi giải trí, dịch vụ, hệ thống quà lưu niệm du lịch đặc trưng vùng, miền phạm vi nước nghèo nàn, thiếu đồng bộ, chất lượng chưa cao - Năng lực đội ngũ lao động tham gia hoạt động du lịch (từ quản lí đến tác nghiệp) nhiều bất cập, chưa đảm bảo số lượng trình độ nghiệp vụ Điều ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng tính cạnh tranh sản phẩm du lịch; đến khả tham gia cộng đồng vào hoạt động du lịch gián tiếp ảnh hưởng đến khả hạn chế tác động cộng đồng tài nguyên môi trường du lịch, đến khả cạnh tranh hội nhập du lịch Việt Nam - Cơ sở hạ tầng phục vụ phát triển du lịch, đặc biệt hệ thống giao thông chưa đáp ứng yêu cầu phát triển; môi trường du lịch phạm vi nước, đặc biệt địa bàn trọng điểm phát triển du lịch Hạ Long - Cát Bà, Huế - Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu có suy thối tác động hoạt động phát triển kinh tế - xã hội Nguy ô nhiễm cố môi trường có chiều hướng gia tăng Ngun nhân tình trạng có nhiều, quan trọng phối hợp du lịch với ngành có liên quan, ngành du lịch với địa phương, đặc biệt địa phương địa bàn trọng điểm du lịch, nhiều bất cập Mặc dù Ban đạo quốc gia du lịch đời hiệu hoạt động chế chưa đạt mong muốn - Công tác quy hoạch quy hoạch tổng thể phát triển du lịch vùng chưa sát với thực tiễn nên chưa tạo gắn kết sản phẩm địa phương vùng sản phẩm liên vùng - Công tác bảo tồn, tôn tạo tài nguyên bảo vệ môi trường du lịch nhiều bất cập, ảnh hưởng đến phát triển bền vững Mặc dù Luật Du lịch quy định “Nhà nước thống quản lí tài nguyên du lịch”, nhiên thực tế ngành Du lịch khơng quản lí dạng tài ngun du lịch Điều dẫn tới nguy tài nguyên du lịch bị khai thác bừa bãi, xuống cấp nhanh chóng tầm nhìn ngắn hạn quản lí, lợi ích cục địa phương, ngành bệnh “thành tích”, chế “xin-cho” “tiếng nói” ngành Du lịch khơng có ý nghĩa định - Việc phối hợp liên ngành du lịch với ngành liên quan chưa chặt chẽ Trong trình hội nhập quốc tế, du lịch Việt Nam chưa hoàn toàn bắt kịp khai thác tốt hội cho phát triển du lịch Phương pháp liên ngành khu vực học nói riêng mơn khoa học xã hội nhân văn ngày nói chung phương pháp khoa học dần trở nên phổ biến có hiệu cao việc đánh giá vấn đề, đối tượng nghiên cứu cách tổng thể, toàn diện Việc áp dụng phương pháp liên ngành giúp cho nhà nghiên cứu, nhà hoạch định sách, chiến lược phát triển, vùng, quốc gia khu vực có sở vững đa chiều để thực tơt vai trị nhiệm vụ vấn đề nghiên cứu phát triển 192 Tiếp cận liên ngành khu vực học với nghiên cứu phát triển du lịch TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Trần Lê Bảo, 2009 Khu vực học Nhập môn Việt Nam học Nxb Giáo dục Việt Nam [2] Phạm Đức Dương, 2002 Từ văn hóa đến văn hóa học Viện Văn hóa & Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội [3] Nguyễn Tri Nguyên, 2011 “Văn hóa học – quan điểm tiếp cận liên ngành” http://www.vanhoa hoc.vn/nghien-cuu/ly-luan-van-hoa-hoc/vhh-phuong-phap-nc/2086-van-de-lien-nganh-trong-van -hoa-hoc-2-van-hoa-hoc-quan-diem-tiep-can-lien-nganh.html [4] Lưu Minh Văn, 2010 Nghiên cứu liên ngành khoa học xã hội đào tạo trị học Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội [5] Nguyễn Văn Hậu Văn hóa học khoa học liên ngành http://huc.edu.vn /chi-tiet/732/Van-hoa-hoc-la-khoa-hoc-lien-nganh.html [6] Phạm Đức Dương, 2000 Văn hóa Việt Nam bối cảnh Đông Nam Á Nxb Khoa học Xã hội [7] Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005 Hội thảo khoa học Nghiên cứu đào tạo Khu vực học Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội [8] Nguyễn Lập Dân, Nguyễn Đình Ninh, Lại Tiến Vinh, Nguyễn Thị Thanh Hoàng, 2013 Đánh giá mâu thuẫn việc khai thác sử dụng nước Tây Nguyên Tuyển tập Hội nghị Địa lí tồn Quốc lần thứ [9] Viện Nghiên cứu Phát triển Du lịch, 2010 Quy hoạch tổng thể phát triển du lịch Việt Nam đến năm 2020 tầm nhìn đến năm 2030 [10] Trương Quang Hải, 2016 Báo cáo tổng hợp nghiên cứu, đánh giá tổng hợp tài nguyên du lịch, hoạch định không gian đề xuất giải pháp phát triển du lịch Tây Nguyên Viện Việt Nam học Khoa học Phát triển, Đại học Quốc gia Hà Nội [11] Frodeman, Klein, and Mitcham, eds., June, 2010 “Oxford Handbook of Interdisciplinarity”, Oxford University Press, http://csid.unt.edu/research/ OxfordHandbookofInterdisciplinarity/index.html [12] David L.Santon, 2002 “The Politics of Knowledge: Area Studies and the Disciplines” California University Press.http://escholarship.org/uc/item/59n2d2n1page-4 ABSTRACT Interdisciplinary study in regionology with the tourism development Tran Dang Hieu Faculty of Vietnam Study, Hanoi National University of Education Nowadays, in the studies of human society (social sciences) and human culture (humanities) as well as in many other scientific disciplines, regionology is considered as a science that presents itself a strong coherence Thanks to its highly interdisciplinary character, regionology also provides other fields of scholarship, especially those of social sciences and humanities, with basic foundation for their specific studies, exploitation and bringing about outcomes that orientate issues and objects (of study).Tourism is seen as a multi-sectoral economic industry In response to the demand of development and integration, tourism professionals are required to continuously carry out research and studies and produce results that can be of use in tourism development to ensure its industry’s effectiveness and sustainability Inter-disciplinary study is a preeminent methodology for such a multi-sectoral economic industry as tourism of today Keywords: Regionology, tourism development, interdisciplinary study 193 ... nói 190 Tiếp cận liên ngành khu vực học với nghiên cứu phát triển du lịch du lịch ngành kinh tế tổng hợp, mang tính liên ngành, liên vùng phức tạp Để phát triển du lịch địa bàn, khu vực cụ thể... nhiệm vụ vấn đề nghiên cứu phát triển 192 Tiếp cận liên ngành khu vực học với nghiên cứu phát triển du lịch TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Trần Lê Bảo, 2009 Khu vực học Nhập môn Việt Nam học Nxb Giáo dục... tỉnh Gia Lai đặt phạm vi khu vực Tây Nguyên, tác giả cần vận dụng nhiều đến môn khoa học phương pháp nghiên cứu nhiều môn khoa 188 Tiếp cận liên ngành khu vực học với nghiên cứu phát triển du lịch