BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ THEO BỘ DỰ THẢO CÁC TIÊU CHÍ TRƯỜNG CHẤT LƯỢNG CAO, TRƯỜNG TIẾP CẬN TRÌNH ĐỘCÁC NƯỚC KHU VỰC ASEAN VÀ CÁC NƯỚC PHÁT TRIỂN THUỘC NHÓM G20 NĂM 2019

BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ, KỸ THUẬT VÀ THỦY SẢN BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ THEO BỘ DỰ THẢO CÁC TIÊU CHÍ TRƯỜNG CHẤT LƯỢNG CAO, TRƯỜNG TIẾP CẬN TRÌNH ĐỘ CÁC NƯỚC KHU VỰC ASEAN VÀ CÁC NƯỚC PHÁT TRIỂN THUỘC NHÓM G20 NĂM 2019 Bắc Ninh, năm 2019 MỤC LỤC PHẦN I: .1 TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG VÀ TRIỂN KHAI TỰ ĐÁNH GIÁ I Tổng quan Trường III Cán bộ, giảng viên, nhân viên Trường VI Cơ sơ vật chất, thư viện, tài KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ .11 I.Kết đánh giá điều kiện tiên 11 II.Kết đánh giá theo tiêu chí .12 1.Bảng điểm tổng hợp .12 PHẦN III 30 KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG 30 I Phương hướng chung phát triển Trường giai đoạn đến 2020, tầm nhìn đến năm 2030 .30 II Quy mô đào tạo ngành nghề đào tạo .31 2.1 Quy mô đào tạo 31 2.3 Nâng cao chất lượng đào tạo nâng cao tỷ lệ sinh viên có việc làm sau tốt nghiệp .32 2.4 Phát triển đội ngũ cán bộ, giảng viên 33 * Mục tiêu 34 a) Tổ chức máy 34 2.5 Đầu tư sở vật chất 38 2.6 Phương án tài .39 ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ 40 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Stt 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Viết tắt BGD&ĐT CB-GV-NV CBQL CLGD CN CNĐTTT CNH-HĐH CNTT CSVC CTĐT CTGD CTSV ĐTNVN GDQP-AN QT KĐCLGD KH&ĐT KH-TC KT-ĐBCLGD KT-XH NCKH&ƯD NSNN PPGD PTTH II TCCN TC-HC TDTT TNCS VHVN VN Từ Bộ Giáo dục Đào tạo Cán - Giảng viên - Nhân viên Cán quản lý Chất lượng giáo dục Công nghệ Cơng nghệ điện tử truyền thơng Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa Cơng nghệ thơng tin Cơ sở vật chất Chương trình đào tạo Chương trình giáo dục Cơng tác Sinh viên Đài Tiếng nói Việt Nam Giáo dục quốc phịng - An ninh Hành - Quản trị Kiểm định chất lượng giáo dục Khoa học Đào tạo Kế hoạch - Tài Khảo thí - Đảm bảo chất lượng giáo dục Kinh tế - Xã hội Nghiên cứu khoa học& Ứng dụng Ngân sách nhà nước Phương pháp giảng dạy Phát - Truyền hình II Trung cấp chuyên nghiệp Tổ chức - Hành Thể dục thể thao Thanh niên Cộng sản Văn hóa văn nghệ Văn nghệ PHẦN I: TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG VÀ TRIỂN KHAI TỰ ĐÁNH GIÁ I Tổng quan Trường Tên trường: Trường Cao đẳng Kinh tế, Kỹ thuật Thủy sản Tên giao dịch quốc tế: FISHERIES AND TECHNICAL ECONOMIC COLLEGE Cơ quan chủ quản: Bộ Nông nghiệp Phát triển Nông thôn Địa chỉ: - Cơ sở I: phường Đình Bảng - thị xã Từ Sơn - tỉnh Bắc Ninh + Điện thoại: 0222.3 831632; 0222.3842508 + Fax: 0222 832.909 - Cơ sở II: phường Minh Thành - thị xã Quảng Yên - tỉnh Quảng Ninh + Điện thoại: 0203 3681.966 + Fax: 0203 3681.966 Website: http://www.ftec.edu.vn Năm thành lập Trường: 1962 Loại hình trường: Cơng lập II Giới thiệu khái quát Trường Lịch sử phát triển: Trường Cao đẳng Kinh tế, Kỹ thuật Thuỷ sản trực thuộc Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn (Bộ Thuỷ sản trước đây), chịu quản lý Nhà nước giáo dục nghề nghiệp Bộ Lao động Thương binh Xã hội Trường nằm hệ thống mạng lưới trường Đại học, Cao đẳng nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trường đóng địa bàn thuộc phường Đình Bảng, thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh, cách trung tâm Thủ đô Hà Nội 13 km (Cạnh đường quốc lộ 1A từ Hà Nội Lạng Sơn) Nơi có truyền thống hiếu học, khoa bảng, vùng đất địa linh, nhân kiệt, có nhiều di tích lịch sử xếp hạng Đền Đơ thờ vị vua đời nhà Lý, khu tưởng niệm chiến sỹ cách mạng Ngô Gia Tự, Nguyễn Văn Cừ, nhiều di tích lịch sử xếp hạng khác Trường Cao đẳng Kinh tế, Kỹ thuật Thuỷ sản có nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán khoa học kỹ thuật quản lý kinh tế có trình độ từ Cao đẳng, Trung cấp công nhân kỹ thuật, liên kết với Trường Đại học để đào tạo bậc Đại học Cao đẳng, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước nói chung ngành nói riêng Sau 55 năm (1962 - 2017) xây dựng phát triển trường trải qua nhiều thời kỳ, gắn với nhiều biến cố lịch sử đất nước Giai đoạn từ năm 1962 đến năm 1978 Trường Cao đẳng Kinh tế, Kỹ thuật Thuỷ sản đời từ nôi Trường Trung cấp Nông Lâm Trung ương đóng xã Cổ Nhuế, huyện Từ Liêm, thành phố Hà Nội Năm 1962 Khoa Thuỷ sản trường tách thành lập Trường Trung cấp Thuỷ sản Trung ương xây dựng thị trấn Văn Điển, huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội Chỉ thời gian ngắn theo chủ trương Nhà nước Trường Đại học, Trung cấp chuyên nghiệp nên gần sở sản xuất ngành, với chủ trương trường chuyển xã Tân Dương, huyện Thuỷ Nguyên, Hải Phòng Năm 1964 Trường Trung cấp Thuỷ sản Trung ương sát nhập với Trường Trung cấp Thuỷ sản Hải Phòng thành Trường trung cấp Thuỷ sản Trung ương IITrực thuộc Tổng cục Thuỷ sản, đóng xã Tân Dương, huyện Thuỷ Nguyên, Hải phòng, theo Quyết định số 128 TS/QĐ ngày 23/3/1964 Trong thời gian giặc Mỹ gây kiện Vịnh Bắc bộ, tiếp đến chiến tranh phá hoại Mỹ bắt đầu, Trường sơ tán xã Gia Khánh, Gia Lương Gia Tân thuộc huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương, sau lại sơ tán xã Tam Sơn, huyện Tiên Sơn, tỉnh Hà Bắc (Nay xã Tam Sơn, TX Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh) Để kết hợp chặt chẽ công tác đào tạo nghiên cứu khoa học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, năm 1971 Trường chuyển xã Đình bảng, huyện Tiên sơn, tỉnh Hà Bắc (Nay phường Đình Bảng, thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh) để gần Trạm nghiên cứu cá nước ngọt, theo Quyết định số 423 TS/QĐ ngày 31/6/1971 Trong giai đoạn nhà trường đào tạo chun ngành Trung cấp Ni trồng Thuỷ sản Trung cấp Khai thác đánh bắt Hải sản Với hồn cảnh, điều kiện khó khăn nhiều mặt, sở vật chất kỹ thuật thiếu thốn, nghèo nàn lạc hậu, trường lớp đơn sơ lán trại Chiến tranh phá hoại đế quốc Mỹ miền Bắc, nhà trường phải nhiều lần sơ tán, vừa đào tạo, vừa sản xuất chiến đấu Những khó khăn có lúc tưởng chừng nghiệp đào tạo nhà trường theo đà xuống vực lên Cũng vào thời điểm có khơng thầy giáo học sinh tạm xếp bút sách lên đường nhập ngũ cầm súng chiến đấu chống Mỹ cứu nước, bảo vệ biên giới phía Bắc Tây Nam Tổ quốc Trong nghiệp chống Mỹ cứu nước em Lê Thế Bùi học sinh trường anh dũng hy sinh Nhà nước truy tặng danh hiệu Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân Giai đoạn từ năm 1979 đến năm 2006 Tháng năm 1979 trường tiếp tục hợp hai trường Trung cấp Thuỷ sản Trung ương II trường Bổ túc văn hoá nghiệp vụ Thuỷ sản, thành Trường Trung học Thuỷ sản IV trực thuộc Bộ Thuỷ sản, theo Quyết định số 411/HS - QĐ.TC ngày 07/5/1979 Bộ Trưởng Bộ Thuỷ sản Trường đời điều kiện có nhiều khó khăn thiếu thốn, đến năm 1980 nhà trường thức Nhà nước đầu tư xây dựng khu đất có diện tích 2,2 xã Đình Bảng, huyện Tiên Sơn, tỉnh Hà Bắc (nay thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh) Từ trường đơn sơ lán trại thay dần nhà cao tầng khang trang, đẹp Với cấp học bốn ngành học là: Ngành Ni trồng Thuỷ sản; Ngành Kế tốn; Ngành Kế hoạch ngành Lao động tiền lương Cùng với nghiệp đổi đất nước, từ năm 1991 trở lại trường tích cực thực chủ trương đa dạng hoá cấp đào tạo, ngành đào tạo loại hình đào tạo, thực chủ trương liên thông liên kết đào tạo Kết đến năm 2006 trường từ trường đơn cấp đào tạo trở thành trường đa cấp đào tạo (Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp, Dạy nghề, liên kết với đại học Nha trang đào tạo bậc đại học), với ngành như: Ni trồng thuỷ sản, Kế tốn, Quản trị kinh doanh, Công nghệ thông tin, Thú y thuỷ sản Hình thức đào tạo ngày phong phú, đào tạo quy tập trung, đào tạo theo hình thức vừa làm vừa học, đào tạo theo địa Quy mô đào tạo ngày tăng nhanh Từ chỗ trên, 200 học sinh/năm (Năm 1985), lên 4000 học sinh, sinh viên/năm (Năm 2006) Cùng với phát triển quy mô đào tạo, cấp đào tạo ngành nghề đào tạo, đội ngũ giáo viên nhà trường có bước trưởng thành nhanh chóng số lượng, chất lượng đồng cấu Đội ngũ giáo viên nhà trường phát triển từ chỗ có khoảng 24 giáo viên (Năm 1985) lên 76 giáo viên giảng dạy hàng chục giáo viên thỉnh giảng trường Đại học, Viện nghiên cứu tham gia vào nghiệp đào tạo nguồn nhân lực nhà trường Trình độ giáo viên nhà trường từ chỗ 100% giáo viên có trình độ đại học (Năm 1997), đến có 72 giáo viên có trình độ Thạc sỹ (chiếm 94,7% tổng số giáo viên trường), có 05 giáo viên có trình độ Tiến sỹ giáo viên làm nghiên cứu sinh Với kết đầu tư trên, với nguồn thu nhà trường tạo cho nhà trường sở hạ tầng trang thiết bị đại, hệ thống phịng thực hành, thí nghiệm, sở thực hành thực tập rèn nghề cho học sinh, sinh viên Hệ thống lớp học, thư viện phòng làm việc cán giáo viên công nhân viên nhà trường ngày khang trang, bước đại, cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói “ Phải xây dựng trường trường, lớp lớp” Đây thực sở thực tiễn quan trọng nhằm thúc đẩy trình đào tạo theo chiều sâu nhà trường tương lai Đời sống cán bộ, giáo viên, công nhân viên học sinh - sinh viên cải thiện rõ rệt Sự nghiệp đào tạo nhà trường giai đoạn 2001 - 2006 mở thời kỳ rực rỡ, với đa cấp học, ngành học loại hình đào tạo Với đội ngũ cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên trẻ, giàu nghị lực, đồn kết có trình độ chắn nhà trường vượt qua khó khăn, thách thức trước yêu cầu hội nhập hợp tác Giai đoạn từ năm 2006 đến tháng năm 2016 Ngày 15 tháng 11 năm 2006 Trường Trung học thuỷ sản IV nâng cấp thành Trường Cao đẳng Thuỷ sản theo Quyết định số 6768/QĐ - BGD&ĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Trường Cao đẳng thuỷ sản đời đánh dấu trưởng thành chất lượng sau nửa kỷ xây dựng phát triển, xứng đáng với truyền thống đoàn kết, động, sáng tạo hội nhập nhà trường Đồng thời hội để nhà trường xây dựng chặng đường phát triển tương lai, góp phần tích cực vào nghiệp CNH, HĐH đất nước Với yêu cầu trường Cao đẳng, nhà trường tiếp tục Nhà nước quan tâm đầu tư dự án, là: Dự án mở rộng trường cao đẳng thủy sản phường Đình Bảng, thị xã Từ Sơn với diện tích mở rộng 10 hecta Dự án xây dựng đường sở hạ tầng; Dự án khu giáo dục thể chất nhà ký túc xá số khu đất mở rộng trường khu Long Vĩ, phường Đình Bảng, thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh; Dự án mở rộng trường Cao đẳng Thủy sản giai đoạn với điện tích 2,7 hecta phường Đình Bảng, thị xã Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh Dự án nâng cấp trại thực nghiệm nuôi trồng thuỷ sản - Quảng Ninh Tổng kinh phí đầu tư từ dự án gần 200 tỷ đồng Sau nửa kỷ xây dựng trưởng thành Trường Cao đẳng Thuỷ sản dần vào phát triển theo hướng ổn định bền vững, tạo đà để tiếp tục phát triển thành trường Đại học đa cấp học, đa ngành học thời gian không xa (dự kiến vào giai đoạn 2020 đến 2025) Đáp ứng yêu cầu hội nhập, hợp tác quốc tế khu vực giới lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực Giai đoạn từ tháng 9/2016 đến Ngày 30/9/2016, Trường Cao đẳng Thuỷ sản đổi tªn thành Trường Cao đẳng Kinh tế, Kỹ thuật Thuỷ sản theo Quyết định số 4004/QĐ BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Đánh giá nguồn nhân lực sau 55 năm đào tạo Kết sau 55 năm đào tạo nguồn nhân lực Nhà trường đào tạo 45.000 học sinh, sinh viên trường Các hệ học sinh, sinh viên trường có việc làm, đóng góp tích cực vào nghiệp bảo vệ tổ quốc trước nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa ngày nay, đóng góp tích cực vào chương trình chuyển dịch cấu nơng nghiệp nơng thơn theo hướng cơng nghiệp hố, đại hố, chương trình xố đói giảm nghèo Đảng Nhà nước Trong số hàng nghìn học sinh, sinh viên trường nhiều em trở thành cán nghiên cứu khoa học công tác Viện nghiên cứu, sở giáo dục, số em có trình độ Tiến sỹ, thạc sỹ Nhiều em trở thành cán quản lý Nhà nước ngành Thuỷ sản (từ Trung ương đến địa phương), Giám đốc, Phó giám đốc doanh nghiệp ngồi ngành Thuỷ sản, chủ trang trại vừa nhỏ Đây thực gương sáng, hoa đẹp học tập rèn luyện để lớp lớp hệ học sinh, sinh viên nhà trường sau noi theo Những thành tích bật nhà Trường: Trường Đảng, Nhà nước, Chính phủ, ngành, địa phương tặng nhiều phần thưởng cao quý cho thầy trò nhà trường + Huân chương Độc lập hạng Nhì, Ba + Huân chương lao động hạng Nhất, Nhì, Ba + Huân chương kháng chiến chống Mỹ cứu nước + năm liền (2001 - 2006) Thủ tướng Chính phủ tặng cờ thi đua + 04 lần Bộ Thủy sản, Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn tăng cờ thi đua + 03 lần Tỉnh Bắc Ninh tăng cờ thi đua + 04 lần Tổng liên đoàn lao động Việt Nam tặng cờ thi đua + 02 lần Tỉnh ủy Bắc Ninh tặng khen + Nhiều tập thể, cá nhân Chủ tịch nước, Chính phủ, Bộ, tỉnh Bắc Ninh thuỷ sản tặng Huân chương, Bằng khen, giấy khen + Đảng nhà trường liên tục công nhận Đảng vững mạnh Cơng đồn, Đồn niên liên tục công nhận đơn vị vững mạnh + 05 giáo viên phong tặng nhà giáo ưu tú + 05 giáo viên công nhận giáo viên dạy giỏi toàn quốc ngành giáo dục Cao đẳng,Trung học chuyên nghiệp Cơ cấu tổ chức nhân trường: - Hội đồng trường: Chủ tịch - Ban Giám hiệu gồm đồng chí: + 01 Hiệu trưởng; + 02 Phó Hiệu trưởng - Phịng chức năng: Có phòng + Phòng Đào tạo; + Phòng Tổ chức - Hành chính; + Phịng Tài – Kế tốn; + Phòng Khoa học hợp tác Quốc tế; + Phòng Cơng tác sinh viên; + Phịng Khảo thí – kiểm định chất lượng Hội đồng Trường - Đơn vị Ban Giám hiệucó khoa 01 Đảng, chun mơn: tổ bộĐồn mơnthể + Khoa Kinh tế; + Khoa Ni trồng Thủy sản; + Khoa Khoa học Cơ + Khoa Chăn ni-Thú y Các phịng Khoa Trung tâm + Khoa Công nghệ thông tin chức chuyên môn + Tổ Bộ mơn Chính trị-Pháp luật - Trung tâm đào Khoa tạo: Khoa 01 học Trung tâm Tin học Phòng Tổ chức + Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học; NN hành - Trung tâm nghiên cứu tư vấn dịch vụ: 02 + Trung tâm nghiên cứutrồng tư vấn Khoa Nuôi thủyvà dịch vụ thủy sản nước Phòng Đào tạo sản + Trung tâm nghiên cứu tư vấn dịch vụ thủy sản nước mặn lợ TTNCTV&DVTS nước mặn, lợ - Các tổ chức đoàn thể: KhoaĐảng Chăn nuôiTY ủy thị xã Từ Sơn - Đảng trực thuộc Thị Phịng Tài - Tổ chức Cơng đồn trực thuộc Cơng đồn Nơng nghiệp phát triển kế tốn TTNCTV&DVTS nơng thơn Việt Nam Khoa Kinh tế nước - Tổ chức Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Phịng Khoa học & HTQT Phịng Cơng tác HSSV Phịng Khảo thí KĐCL SƠ ĐỒ CƠ CẤU TỔ CHỨC BỘ MÁY Khoa công nghệ TT Bộ môn CTPL PL PL 01 trung tâm NCTV DV nuôi trồng thủy sản nước kết hợp phục vụ thực hành thực tập, nghiên cứu khoa học liên kết với doanh nghiệp sản xuất nuôi thủy, hải sản… Tiêu chuẩn 4.8 Trường thực quản lý, bảo trì, bảo dưỡng sở vật chất, trang thiết bị theo quy trình chuẩn Tiêu chuẩn 4.9 Trường có sử dụng hiệu trang thiết bị an toàn 2 Hàng năm, Trường có kế hoạch quản lý kiểm kê tài sản, bảo trì bảo dưỡng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy – học nghiên cứu cán bộ, giáo viên HSSV Nhà trường sử dụng trang thiết bị an tồn nghề đào tạo; vị trí lưu trữ trang thiết bị an tồn đặt nơi khơ ráo, đảm bảo an tồn 2.5 Tiêu chí Quản trị nhà trường hiệu hội nhập quốc tế Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn 5.1 Trường có chiến lược phát triển trường kế hoạch năm với nguồn tài dự kiến đủ để triển khai hoạt động, bù đắp cho chi phí dự phòng để tái đầu tư; Tiêu chuẩn 5.2 Trường có 05 kiểm định viên chất lượng giáo dục nghề nghiệp Điểm chuẩn Điểm Tự đánh giá 0,5 Thuyết minh Nhà trường ban hành Chiến lược phát triển trường giai đoạn đến 2020, tầm nhìn đến 2025 Để nâng cao chất lượng đội ngũ, Trường có kế hoạch cử thêm giáo viên đào tạo, bồi dưỡng, thi để đạt trình độ kiểm định viên chất lượng giáo dục nghề nghiệp 27 Tiêu chuẩn 5.3 Hàng năm, Trường có kế hoạch thực hoạt động quản lý/đảm bảo chất lượng nội (Khảo sát lấy ý kiến đối tượng liên quan đến hoạt động đào tạo; nghiên cứu lần vết; đánh giá quy trình quản lý chất lượng; dự giờ) Tiêu chuẩn 5.4 Các kết từ việc thực hoạt động quản lý chất lượng sử dụng hàng năm để nâng cao chất lượng đào tạo Tiêu chuẩn 5.5 Các hoạt động quản lý văn bản; quản lý đào tạo (quản lý chương trình đào tạo, mơn học, học sinh, điểm ), quản lý thư viện; kế toán; quản lý tài sản; quản lý cán bộ, giáo viên, giảng viên trường nghề có sử dụng phần mềm phục vụ hiệu u cầu cơng việc (khơng tính phần mềm word, excel) Tiêu chuẩn 5.6 Đội ngũ cán quản lý nhà trường có chứng chỉ/bằng nghiệp vụ quản lý giáo dục nghề nghiệp/quản lý trường học có kinh nghiệm làm việc vị trí tương đương Tiêu chuẩn 5.7 Hiệu trưởng có chứng đào tạo/bồi dưỡng quản lý giáo dục/giáo dục nghề nghiệp tổ chức quốc tế cấp; 2 2 Để nâng cao chất lượng hiệu hoạt động nhà trường, hàng năm Trường xây dựng Kế hoạch, tổ chức lấy ý kiến cán bộ, giáo viên, HSSV việc thực hoạt động quản lý, đảm bảo chất lượng giảng dạy Giảng viên, nhân viên Cuối học phần, môn học Nhà trường tiến hành phát phiếu khảo sát lấy ý kiến người học hoạt động giảng dạy giảng viên Kết khảo sát làm cở tổng kết, rút kinh nghiệm công tác giảng dạy, đồng thời để tổng hợp thống kê viết báo cáo định kỳ Hiện Nhà trường sử dụng phần mềm: Quản lý đào tạo; Quản lý tài sản, Kế toán theo quy định Bộ tài Cơng tác hành triển khai phần mềm văn phịng Trường có hệ thống website nội bộ, email riêng cho cán bộ, giảng viên, HSSV 100% cán quản lý Nhà trường có chứng nghiệp vụ quản lý Trường có đội ngũ cán bộ, giảng viên, nhân viên đảm bảo yêu cầu chuyên môn đáp ứng yêu cầu số lượng, trình độ chun mơn, nghiệp vụ theo quy định 0,5 Hiệu trưởng có chứng đào tạo/bồi dưỡng quản lý giáo dục/giáo dục nghề nghiệp tổ chức quốc tế cấp 28 Tiêu chuẩn 5.8 Hàng năm có chuyên gia phương pháp đào tạo, quản lý chất lượng nghiên cứu ứng dụng đổi lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp đến trường để chia sẻ/trao đổi kinh nghiệm Tiêu chuẩn 5.9 Trường thực nghiên cứu ứng dụng, dự án thí điểm đào tạo (khóa đào tạo mới; hình thức, nội dung, phương pháp đào tạo mới; đào tạo theo mô – đun/tín chỉ, đào tạo hợp tác với doanh nghiệp…) Tiêu chuẩn 5.10 Thường xuyên hợp tác/trao đổi nội dung liên quan đến đào tạo với sở đào tạo giáo dục nghề nghiệp/tổ chức đào tạo quốc tế Tiêu chuẩn 5.11 Thành viên mạng lưới nghề nghiệp/hiệp hội nghề nghiệp quốc tế 2 1 Hàng năm, Nhà trường có mời chuyên gia, Nhà giáo có kinh nghiệm, ứng dụng đổi lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp đến trường để chia sẻ/trao đổi kinh nghiệm cho cán bộ, giảng viên HSSV Để tạo điều kiện thuận lợi cho người học, Nhà trường chuyển đổi phương thức đào tạo theo niên chế sang đào tạo theo phương thức tích lũy tín từ năm 2013 Nhà trường thường xuyên hợp tác/trao đổi nội dung liên quan đến đào tạo, NCKH với sở SXKD, doanh nghiệp nước chuyên gia nước Phấn đấu đến năm 2020, nhà trường trở thành thành viên mạng lưới nghề nghiệp/hiệp hội nghề nghiệp khu vực, quốc tế 29 PHẦN III KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG I Phương hướng chung phát triển Trường giai đoạn đến 2020, tầm nhìn đến năm 2030 Để đáp ứng nguồn nhân lực có trình độ cao cho nhu cầu phát triển nhanh chóng ngành Nơng nghiệp, phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hố đất nước hội nhập quốc tế Trong thời gian qua, trường nhận quan tâm lãnh đạo, đạo sâu sát kịp thời cấp trên, đặc biệt Bộ Nông nghiệp phát triển nông thôn, Bộ Lao động thương binh xã hội Với công sức trí tuệ hàng trăm cán bộ, giáo viên, nhân viên trường chung tay góp sức qua nhiều hệ, trường góp phần khơng nhỏ việc đào tạo nguồn nhân lực cho tỉnh thành Quy mô đào tạo: Trên sở cấp bậc ngành nghề đào tạo nay, phát triển thêm ngành nghề mới, nâng quy mô đào tạo: Giai đoạn từ năm 2019 đến năm 2020 4.713 học sinh sinh viên; Giai đoạn từ năm 2021 đến năm 2025 6.568 sinh viên; Giai đoạn từ năm 2026 đến năm 2030 khoảng 7.844 sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế, Kỹ thuật Thủy sản phấn đấu trở thành Trường cao đẳng chất lượng cao hướng tới trở thành trường đa ngành, đa nghề theo hướng thực hành ứng dụng có uy tín khu vực, cung cấp cho người học mơi trường giáo dục có tính chun môn cao; đảm bảo cho người học tốt nghiệp có đủ kiến thức, kỹ thái độ đáp ứng yêu cầu xã hội - Từ năm 2019 đến năm 2020: Tăng cường phát triển đội ngũ giảng viên, đội ngũ giảng viên có trình độ cao, với cấu phù hợp; mở thêm ngành học đáp ứng yêu cầu xã hội; tập trung nguồn lực tài chính, đẩy mạnh xây dựng sở vật chất đảm bảo nâng cao chất lượng đào tạo, đưa Nhà trường phát triển lên bước khẳng định thương hiệu Trường Cao đẳng Kinh tế, Kỹ thuật Thủy sản phấn đấu trở thành Trường cao đẳng chất lượng cao hướng tới trở thành trường đa ngành, đa nghề - Từ năm 2021 đến 2030: Tiếp tục đẩy mạnh phát triển toàn diện Nhà trường, tập trung nâng cao chất lượng đào tạo chất lượng cao vươn tầm với nước khu vực 30 II Quy mô đào tạo ngành nghề đào tạo 2.1 Quy mô đào tạo Mục tiêu nhà trường đa dạng hóa ngành nghề đào tạo nâng cao chất lượng đào tạo cho tất loại hình đào tạo; tạo dựng mơi trường hội học tập cho người học; thực chuẩn chất lượng quốc gia quốc tế Đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao đẳng, trung cấp, sau trình độ đại học có đạo đức nghề nghiệp, có kiến thức kỹ nghề nghiệp thành thạo, đạt tiêu chuẩn đáp ứng phát triển kinh tế ngành kinh tế - xã hội quốc gia Giai đoạn 2019 - 2025, tiếp tục trì ổn định bậc đào tạo Giai đoạn 2026 - 2030, phát triển ngành nghề theo hướng trường đa ngành, đa nghề theo mục tiêu, phương hướng đề Bảng 1: Dự kiến quy mô đào tạo giai đoạn 2019 đến năm 2020 tầm nhìn đến năm 2030 ĐVT: HSSV Trình độ đào tạo Quy mơ đào tạo 2021 - 2025 3156 2019 2020 Cao đẳng 1418 1681 Trung cấp 1820 2282 2662 3251 Sơ cấp 750 750 750 6568 780 7844 Tổng cộng 3988 4713 2026-2030 3813 31 2.2 Ngành nghề đào tạo Giai đoạn 2019 - 2030, nhà trường dự kiến mở thêm ngành, nghề mới; cho trình độ đào tạo Cao đẳng, Trung cấp, Sơ cấp Bảng 3: Ngành nghề đào tạo giai đoạn năm 2019 đến năm 2020 tầm nhìn đến năm 2030 Giai đoạn 2019-2030 2019-2030 2019-2030 Các ngành dự kiến mở Điện dân dụng Điện công nghiệp Điện tử công nghiệp Công nghệ ô tô Kỹ thuật máy lạnh điều hịa khơng khí May thời trang Kỹ thuật chế biến ăn Nghiệp vụ nhà hàng khách sạn Kỹ thuật máy lạnh điều hịa khơng khí Điện dân dụng Điện công nghiệp Điện tử công nghiệp Công nghệ ô tô May thời trang Kỹ thuật chế biến ăn Nghiệp vụ nhà hàng khách sạn Điện công nghiệp Diện dân dụng Điện tử công nghiệp Công nghệ ô tơ Kỹ thuật máy lạnh điều hịa khơng khí Kỹ thuật chế biến ăn May thời trang Nghiệp vụ nhà hàng khách sạn Trình độ đào tạo Cao đẳng Trung cấp Sơ cấp 2.3 Nâng cao chất lượng đào tạo nâng cao tỷ lệ sinh viên có việc làm sau tốt nghiệp Để nâng cao chất lượng đào tạo nâng cao tỷ lệ sinh viên có việc làm sau tốt nghiệp, Nhà trường tích cực tuyên truyền, nâng cao nhận thức người học xã hội cách lựa chọn ngành nghề, trình độ đào tạo phù hợp với khả nhu cầu thị trường lao động; nâng cao nhận thức người học đào tạo tự tích luỹ tồn diện trình độ chun mơn “học trãi nghiệm với thực tiễn”; “lý thuyết tảng”; “kiến thức thực tế kỹ làm việc”; bổ sung thêm ngoại ngữ, kỹ mềm để nâng cao khả tìm việc làm cho học sinh, sinh viên Đồng thời, nâng cao nhận 32 thức học sinh, sinh viên để ni dưỡng ý trí hồi bão “tự thân lập nghiệp”; nâng cao nhận thức khối doanh nghiệp cần thiết phải hợp tác hỗ trợ sở đào tạo Tăng cường điều tra, khảo sát, dự báo đẩy mạnh công tác kế hoạch… để thực quy hoạch nguồn cán bộ, giảng viên phù hợp với giai đoạn, ngành nghề, trình độ đào tạo Thực hiệu việc hỗ trợ đào tạo giảng viên; xây dựng chế xác định tiêu tuyển sinh đào tạo trung cấp, cao đẳng hàng năm sở nhu cầu thị trường lao động, lực đào tạo tỷ lệ người học tốt nghiệp có việc làm Nhà trường; Đầu tư nâng cao điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo, hợp tác với đơn vị sử dụng lao động để xây dựng chương trình đào tạo cân đối lý thuyết thực hành, xây dựng chuẩn đầu ra, hỗ trợ học sinh, sinh viên thực tập đánh giá học sinh, sinh viên tốt nghiệp theo yêu cầu thị trường lao động Thiết lập chế phối hợp Nhà trường, doanh nghiệp người học việc nắm bắt nhu cầu sử dụng, đặt hàng đào tạo cung ứng cho người sử dụng lao động, Công ty, doanh nghiệp… Thường xuyên cập nhật chương trình đào tạo, tăng cường lực ngoại ngữ cho học sinh, sinh viên để chủ động tham gia thị trường lao động nước khu vực Để đảm bảo thực mục tiêu đề ra, Trường lập kế hoạch sau: STT Nội dung Giai đoạn 2019 - 2020 2021 - 2030 X X Đào tạo tín Tăng cường kỹ mềm X X Đảm bảo chuẩn đầu X X Đào tạo theo chương trình chất lượng cao X X Áp dụng tiêu chuẩn quốc gia X Áp dụng tiêu chuẩn quốc tế X 2.4 Phát triển đội ngũ cán bộ, giảng viên Trong năm qua đội ngũ cán bộ, giảng viên tăng cường số lượng chất lượng nên trình độ giảng viên cán quản lý nâng cao Đội ngũ 33 giảng viên, cán quản lý bước trẻ hóa, đào tạo hệ quy trường Đại học có uy tín, có sức khỏe tốt, có lực, nhiệt tình nghề nghiệp nên đảm bảo phục vụ tốt cho công tác giảng dạy quản lý hoạt động đào tạo Trường * Mục tiêu - Xây dựng hệ thống tổ chức hợp lý, hiệu quả; phân cấp, tăng quyền chủ động đơn vị, đảm bảo cho Trường trở thành sở đào tạo đa ngành có uy tín, chất lượng - Xây dựng đội ngũ đủ số lượng, mạnh chất lượng, có đạo đức nghề nghiệp trình độ chun mơn cao đáp ứng nhu cầu quản lý, đào tạo NCKH phục vụ cho yêu cầu phát triển ngành, đất nước a) Tổ chức máy Tập trung xây dựng đội ngũ; củng cố đơn vị có, điều chỉnh phù hợp với cấu ngành nghề, đồng thời thành lập thêm số đơn vị để đáp ứng việc mở rộng quy mô, ngành nghề đào tạo phù hợp với Quyết định 4368/QĐ-BNN-TCCB ngày 30/10/2017 Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp Phát triển Nông thôn quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức trường; 34 SƠ ĐỒ CƠ CẤU TỔ CHỨC BỘ MÁY Hội đồng Trường Các phòng chức Phịng Tổ chức hành Phịng Đào tạo Phịng Tài kế tốn Phịng Khoa học & HTQT Phịng Cơng tác HSSV Phịng Khảo thí KĐCL Ban Giám hiệu Khoa chuyên môn Khoa Khoa học Khoa Nuôi trồng thủy sản Đảng, Đoàn thể Trung tâm Trung tâm Tin học NN Trung tâm tư vấn TS DVVLSV Khoa Chăn nuôi- TY Khoa Trồng trọt bảo vệ thực vật Khoa Kinh tế Khoa công nghệ TT Trung tâm nghiên cứu, tư vấn dịch vụ thủy sản NN Trung tâm nghiên cứu, tư vấn dịch vụ thủy sản nước mặn, lợ Khoa Công nghệ CB Khoa Công nghệ, kỹ thuật Bộ môn Khai thác thủy sản Bộ môn KSDL Bộ môn CTPL 35 Bảng 7: Cơ cấu nhân lãnh đạo ĐVT: người STT Cơ cấu nhân Ban Giám hiệu Lãnh đạo đơn vị Giai đoạn 2019-2020 2021-2025 2026-2030 Hiệu trưởng 1 Phó Hiệu trưởng 3 Trưởng đơn vị 1 Phó trưởng đơn vị 2 Bảng 8: Kế hoạch tổ chức máy TT Đơn vị Giai đoạn 2019-2020 2021-2025 2026-2030 I CÁC TỔ CHỨC Hội đồng Trường x x x Tổ chức Đảng Đoàn thể x x x Các Hội đồng tư vấn x x x II KHỐI QUẢN LÝ Ban Giám hiệu x x x Phòng Tổ chức hành x x x Phịng Đào tạo x x x Phịng Tài kế tốn x x x Phòng Khoa học HTQT x x x Phịng Khảo thí KĐCL x x x Phịng Cơng tác HSSV x x x III KHỐI CHUYÊN MÔN Khoa khoa học x x x Khoa Nuôi trồng thủy sản x x x Khoa Chăn nuôi -Thú y x x x Khoa Trồng trọt bảo vệ thực vật x x Khoa Kinh tế x x x Khoa Công nghệ chế biến x x x Khoa Công nghệ thông tin x x x 36 TT Giai đoạn Đơn vị 2019-2020 2021-2025 2026-2030 x x x Khoa Công nghệ, kỹ thuật Bộ môn Khai thác thủy sản x x 10 Bộ môn Khách sạn, du lịch x x 11 Bộ mơn Chính trị – Pháp luật x x x IV KHỐI HOẠT ĐỘNG SỰ NGHIỆP Trung tâm tư vấn tuyển sinh dịch vụ việc làm sinh viên x x x Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học x x x Trung tâm nghiên cứu, tư vấn dịch vụ thủy sản nước mặn, lợ x x x Trung tâm nghiên cứu, tư vấn dịch vụ thủy sản nước x x x b) Phát triển nguồn nhân lực Thứ nhất, số lượng: sử dụng có hiệu số cán bộ, giảng viên; tiếp tục tuyển cán bộ, giảng viên theo tiêu Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn giao kế hoạch sử dụng nhân lực phục vụ phát triển loại hình đào tạo, bậc đào tạo Bảng 4: Nhu cầu đội ngũ cán bộ, giảng viên hữu 2019-2020 Số lượng (người) Cơ cấu (%) Giảng viên 86 Quản lý, phục vụ Tổng cộng Chỉ tiêu Số lượng 2021-2025 2026-2030 Số lượng (người) Cơ cấu (%) (người) Cơ cấu (%) 55.13 % 110 59.46 % 150 63.83 % 70 44.87 % 75 40.54 % 85 36.17 % 156 100 % 185 100 % 235 100 % Thứ hai, chất lượng: xây dựng đội ngũ chuẩn hóa chất lượng đáp ứng việc mở rộng quy mơ loại hình đào tạo; nâng cao chất lượng đào tạo yêu cầu nhiệm vụ Bồi dưỡng, nâng cao chun mơn nghiệp vụ đội ngũ có; tăng cường thu hút đội ngũ có trình độ cao, Giáo sự, Phó giáo sư, Tiến sĩ phục vụ, cơng tác Bảng 5: Nhu cầu trình độ cán bộ, giảng viên Chỉ tiêu 2019-2020 Số Cơ cấu lượng (%) 2021-2025 Số Cơ cấu lượng (%) 2026-2030 Số Cơ cấu lượng (%) 37 Học hàm Học vị Giáo sư Phó giáo sư Tiến sĩ Thạc sĩ Cử nhân ĐH Cử nhân CĐ Trung cấp Khác Tổng cộng (người) 0 75 48 15 156 0.00 0.00 2.56 48.04 30.77 3.85 5.13 9.62 (người) 89 60 16 100 185 0.0 0.5 4.3 48.1 32.4 2.7 3.2 8.6 (người) 24 100 70 16 18 0.00 0.85 10.21 42.55 29.79 6.81 2.13 7.66 100 235 100 Nhà trường xây dựng thực kế hoạch bổ sung số lượng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, đội ngũ cán quản lý giáo dục theo Quy hoạch phát triển Trường giai đoạn 2015-2020 tầm nhìn đến năm 2030, tuyển dụng đủ số lượng giảng viên cho chuyên ngành đào tạo Trường Có kế hoạch đưa cán giảng viên đào tạo sau đại học, ưu tiên hợp lý cho giảng viên nghiên cứu sinh nước nước Triển khai ký hợp đồng giảng dạy, tư vấn đào tạo hợp đồng thỉnh giảng giảng viên có trình độ cao, có uy tín giảng dạy, có kinh nghiệm quản lý kinh doanh sở đào tạo doanh nghiệp sản xuất kinh doanh có uy tín khu vực để bổ sung cho đội ngũ cán giảng dạy 2.5 Đầu tư sở vật chất Với diện tích đất Trường sở Tổng = 644.796,8 m2, Cơ sở I: diện tích= 144.796,8 m2 xây dựng lâu cần phải cải tạo nâng cấp với đáp ứng nhu cầu phát triển Trường theo quy mô dự kiến: Cắn vào định hướng phát triển quy mô giai đoạn đầu tư, hướng tới tiêu chuẩn Trường Cao đẳng chất lượng cao tương lai nhu cầu xây dựng sở vật chất dự kiến sau: Bảng Kế hoạch định mức diện tích sàn (m2/HSSV) STT Loại hình/Cơng trình 2019 - 2020 2020 - 2025 2025 - 2030 Giảng đường học tập 0,94m2/HS 1,5m2/HS 1,5m2/HS Nhà xưởng thực hành 0,41m2/HS 1,7m2/HS 3m2/HS Thư viện 0,17m2/HS 1,5m2/HS 1,5m2/HS 38 STT Loại hình/Cơng trình 2019 - 2020 2020 - 2025 2025 - 2030 1m2/HS 3m2/HS 4,8m2/HS Kỹ túc xá Khu hiệu 0,7m2/HS 1,2m2/HS 1,5m2/HS Văn phịng Khoa, mơn 0,7m2/HS 1,2m2/HS 1,5m2/HS Khu TDTT 0,6m2/HS 1,0m2/HS 1,4m2/HS Khu dịch vụ sinh viên 0,25m2/HS 0,5m2/HS 1m2/HS Đất giao thông 2,5m2/HS 3,2m2/HS 3,2m2/HS 10 Đất xanh 1,6m2/HS 1,9m2/HS 2,2m2/HS 2.6 Phương án tài Dự kiến thu nguồn tài chính: Căn vào dự kiến quy mô đào tạo đến năm 2020 tầm nhìn đến năm 2030 có tính khả thi, Nhà trường cần lượng kinh phí vừa để đầu tư xây dựng mua sắm trang thiết bị giảng dạy học tập, nâng cao trình độ cho đội ngũ, nghiên cứu khoa học, vừa để chi cho hoạt động thường xun là: Nguồn thu học phí: Từ đến 2030 là: 836.753.900 đồng đó: Thu học phí bậc Cao đẳng là: 418.900.600.000 đồng Thu học phí bậc Trung cấp: 417.853.300.000 đồng Nguồn thu từ dịch vụ từ đến 2030 là: 80.638.000.000 đồng 39 PHẦN IV ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật vàThủy sản trước chịu quản lý nhà nước giáo dục đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo Thực theo Luật Giáo dục nghề nghiệp, Trường chuyển sang chịu quản lý nhà nước giáo dục đào tạo Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp - Bộ Lao động Thương binh Xã hội Vì vậy, Trường cịn gặp số khó khăn tiêu chí, tiêu chuẩn theo tự đánh giá mức độ đạt tiêu chí trường chất lượng cao Trường mong quan quản lý cấp quan tâm, tạo điều kiện Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Bộ NN&PTNT (Báo cáo); -Tổng cục GDNN (Báo cáo); ( Đã ký) -Sở LĐ,TB XH (Báo cáo) - Ban giám hiệu; ( Chỉ đạo) TS Bùi Thị Hạnh - Lưu: KT&KĐCL 40 41 ... Kết đánh giá (Đạt/Không đạt) Đạt Đạt Đạt Thuyết minh đánh giá Trường hoàn thành tự đánh giá theo Bộ tiêu chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành gồm 10 tiêu chuẩn với 55 tiêu chí Trong đạt 52/55 tiêu. .. Nhà trường tự thực đánh giá chất lượng trường cao đẳng Hiện nay, Trường tự kiểm định chất lượng theo Văn số 2405/TCDNKĐCL ngày 31/8/2017 Tổng cục Dạy nghề tiến hành tự kiểm định chất lượng sở giáo... trường; 2 Tiêu chuẩn 4.2 Chương trình đào tạo nghề trọng điểm quốc tế áp dụng tiêu chuẩn chương trình chuyển giao từ nước khu vực ASEAN- 4 nước phát triển thuộc nhóm G20 2 Tiêu chuẩn 4.3 Chương trình