CV: Thöôùc thaúng, phaán maøu, thöôùc ño goùc, compa, baûng phuï, máy chiếu HSø: Thöôùc thaúng,giaáy nhaùp, baûng phuï, thöôùc ño goùc, compa?. IV?[r]
(1)Tuần 33 Ngày soạn: 21/ / 2012
Tiết 27 Ngày dạy: 24 / / 2012
ÔN TẬP CHƯƠNG II I Mục tiêu:
* Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức góc
* Kỹ năng: Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, vẽ góc, đường trịn, tam giác * Thái độ: Cĩ ý thức học tập Giáo dục ATGT
II Phương pháp giảng dạy:
Thuyết trình; hoạt động nhóm; nêu vấn đề III Phương tiện dạy học:
CV: Thước thẳng, phấn màu, thước đo góc, compa, bảng phụ, máy chiếu HSø: Thước thẳng,giấy nháp, bảng phụ, thước đo góc, compa
IV Tiến trình dạy:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng
Hoạt động Kiểm tra cũ
- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:
? Tam giác ABC
* Áp dụng: Vẽ ABC có BC = 5cm, AB = 3cm, AC = 4cm
? Dùng thước đo góc xác định số đo
BAC? ABC ?
- GV nhận xét cho điểm
- HS lên bảng trả lời câu hỏi làm phầm áp dụmg
* Áp dụng
5cm
4cm cm
B C
A
0
BAC 90
0
ABC 53
Hoạt động Lý thuyết
Trả lời câu hỏi vẽ hình minh họa ? Thế nửa mặt phẳng bờ a
? Thế góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt
? Thế hai góc bù nhau, hai góc phụ nhau, hai góc kề nhau, hai góc kề bù
? Tia phân giác góc gì, góc có tia phân giác
? Thế đường tròn, tam giác GV tổng kết bảng chiếu
HS trả lời vẽ hình
Lý thuyết
Hoạt động Bài tập
- GV đưa nội dung lên bảng chiếu ? Bài tập yêu cầu
- Yêu cầu HS làm tập - Gọi HS đứng chỗ trả lời
- HS đứng chỗ trả lời a) S
b) Đ c) Đ d) Đ
- HS lắng nghe
Bài tập
Bài 1: Tìm câu sai
a) Góc tù góc nhỏ góc vuông S
b) Nếu tia Oz tia phân giác góc
(2)- GV nhận xét chốt lại Bài
- GV đưa nội dung tập lên bảng chiếu
? Vẽ góc xOy có số đo 600 làm thế
- Gọi HS lên bảng vẽ, HS khác vẽ vào
Bài 3: GV ghi đề bảng phụ Yêu cầu HS đọc đề bài:
Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy Oz cho gĩc 300; gĩc xOz = 1100.
a) Trong ba tia Oz, Ox, Oy tia nằm hai tia lại? Vì sao? b) Tính góc yOz?
c) Vẽ Ot tia phân giác yOz Tính zOt, tOx?
* Gợi ý:
- So sánh xOy xOz => tia nằm hai tia lại?
- Có tia Oy nằm hai tia Ox Oz ta suy điều gì?
- Có Ot tia phân giác yOz,vậy zOt tính nào?
- Làm để tính tOx?
- HS ý quan sát + Vẽ tia Ox
+ Vẽ tia Oy tạo với tia Ox góc 600
=> Góc xOy 600 - 1HS lên bảng vẽ, HS lại vẽ vào
HS đọc đề, vẽ hình suy nghĩ cách làm
GV yêu cầu học sinh lên bảng làm câu
HS dựa vào hướng dẫn GV làm
§
d) Hai góc kề hai góc có chung cạnh §
Bài tập
Bài Vẽ góc xOy có số đo 600
O
y
x 600
+ Vẽ tia Ox
+ Vẽ tia Oy tạo với tia Ox góc 600 => Góc xOy 600
Bài 3: a) Có xOy= 300; xOz = 1100 => xOy< xOz (300 < 1100)
=> Tia Oy nằm hai tia Ox Oz b) Vì tia Oy nằm hai tia Ox Oz nên: xOy + yOz= xOz
=> yOz= xOz – xOy
=> yOz= 1100 – 300 = 800 Vaäy yOz= 800
c) Vì Ot tia phân giác góc yOz
nên:
800 400
2
yOz xOt
Coù zOt = 400; xOz = 1100 => zOt < xOz (400 < 1100)
=> Tia Ot nằm hai tia Ox , Oz => zOt + tOx = xOz
=> tOx = xOz – zOt
=> tOx = 1100 – 400 => tOx = 700 Hoạt động 6: Hướng dẫn nhà
- Ơn tập phần hình học từ đầu chương
- Học ôn lại định nghóa hình tr.95 tính chất tr.96 - Làm câu hỏi tập tr.96 SGK