Từ nhiệm vụ trọng tâm của năm học, mục tiêu về công tác giáo dục của đơn vị. Ngay từ đầu năm học nhà trường đã tiến hành khảo sát chất lượng học sinh, bàn giao chất lượng cho giáo viên c[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT DẦU TIẾNG TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH HÒA
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: /BC- THMH Minh Hòa, ngày 02 tháng năm 2012 BÁO CÁO
KẾT QUẢ TRIỂN KHAI PHONG TRÀO THI ĐUA
“XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”
NĂM HỌC 2011 - 2012 Kính gửi : - Phòng GD & ĐT Huyện Dầu Tiếng
Căn công văn số 1741/BGD ĐT – GDTrH ngày 05/3/2009 Bộ GD-ĐT việc hướng dẫn đánh giá kết thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Thực vào cơng văn số 1540/SGDĐT-GDTH ngày 11/10/2010 Sở GD-ĐT việc hướng dẫn đánh giá phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Thực theo kế hoạch Trường Tiểu học Minh Hòa việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2011 – 2012
Trường Tiểu học Minh Hòa báo cáo kết triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2011 – 2012 cụ thể sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1 Thuận lợi:
- Trường Tiểu học Minh Hịa có đội ngũ giáo viên tương đối đủ mạnh chất lượng số hoạt động mũi nhọn, học sinh chăm ngoan
- Nhà trường có quan tâm Đảng ủy – UBND việc đạo, Nghị chương trình, kế hoạch nghiệp giáo dục địa phương
- Được đạo sâu sát Phòng GD-ĐT việc “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”
- Cán bộ, giáo viên nhận thức đầy đủ tinh thần trách nhiệm lực giáo viên ngày nâng cao
- Có đồng thuận lãnh đạo thành viên nhà trường
(2)2 Khó khăn :
- Cơ sở vật chất chưa thực đồng bộ; Phòng học thiếu việc tổ chức học lớp buổi/ ngày
- Sự phối hợp nhà trường, gia đình cộng đồng chưa đồng - Cịn hạn chế thói quen, ý thức học sinh
Từ thuận lợi khó khăn nêu trên, nhằm thực tốt nội dung phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Trường Tiểu học Minh Hòa xây dựng kế hoạch thực hiệu đạt từ phong trào thi đua với kết sau:
3 Kết hoạt động thời gian qua
- Xây dựng mơi trường xanh – – đẹp, an tồn - Tổ chức buổi thi văn nghệ, trò chơi dân gian
- Xây dựng mối quan hệ thân thiết giáo viên học sinh, học sinh với học sinh, giáo viên với giáo viên, Ban ĐD cha mẹ học sinh nhà trường
- Đảm bảo trường, lớp an toàn, sẽ, có xanh thống mát, lớp học có đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh
- Tổ chức cho học sinh trồng vào dịp đầu năm học chăm sóc thường xuyên
- Thường xuyên giáo dục cho học sinh tính tích cực, tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ gìn vệ sinh, cơng trình cơng cộng, nhà trường lớp học cá nhân
- Nhà trường kết hợp với quyền địa phương để triển khai nội dung phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”
- Đồn – Đội kết hợp với GVCN xây dựng kế hoạch thực từ đầu năm Phổ biến rộng rãi đến học sinh phụ huynh thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học xanh – – đẹp, an tồn giao thơng” mà nhà trường đăng ký với Phịng GD-ĐT
II CƠNG TÁC CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN :
(3)như: họp hội đồng, họp phụ huynh học sinh, băng rol, áp phích, hiệu tuyên truyền, sử dụng kênh phát nhà trường vào buổi phát Măng non Đội TNTPHCM v.v… Những hoạt động giúp cho cán bộ, giáo viên, cha mẹ học sinh học sinh nhận thức đầy đủ ý nghĩa, mục tiêu, nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Nhà trường tham mưu với quyền địa phương phối, kết hợp với tổ chức đồn thể, trị; cơng đoàn sở, chi đoàn niên thành lập ban đạo phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Ban đạo làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy đảng đạo đoàn thể, tổ khối chuyên môn phận liên quan thực tốt nhiệm vụ giao
+ Hiệu trưởng người trực tiếp xây dựng kế hoạch thực chịu trách nhiệm triển khai sâu rộng toàn nhà trường phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, gắn kế hoạch thực phong trào thi đua theo Chỉ thị 40 với thực vận động “hai không” vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”
+ Phối hợp với cơng đồn sở trường học tổ chức phát động phong trào thi đua Hội nghị CBCC, tổ chức ký cam kết đồng trách nhiệm chi nhà trường, Cơng đồn, Đồn niên việc tổ chức thực phong trào thi đua Nhà trường tích cực tham mưu với Phịng GD-ĐT, với cấp ủy, quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, đảm bảo sở vật chất cho nhà trường, đáp ứng tiêu chí nội dung thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
+ Tổ chức hướng dẫn, đạo phận công tác xây dựng kế hoạch cụ thể, đạo hoạt động lên lớp phù hợp
+ Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết thực phong trào thi đua học kì giai đoạn thực
III KẾT QUẢ TRIỂN KHAI PHONG TRÀO THI ĐUA 1
Nội dung : Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn:
- Bước đầu tạo cảnh quan môi trường sư phạm xanh - - đẹp thoáng mát, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế quy cách, có khu vệ sinh dành riêng cho giáo viên học sinh bảo đảm trường học an toàn Tạo cho học sinh ham học “Mỗi ngày đến trường niềm vui”
- Thường xuyên giáo dục ý thức vệ sinh mơi trường phát động trồng chăm sóc cây, hoa Từ em có ý thức bảo vệ cảnh quan môi trường giữ vệ sinh cá nhân lớp học
(4)- Các lớp có chậu hoa, kiểng trang trí khơng gian xanh, trang trí hợp lý, khoa học
- Nhà trường tổ chức chuyên đề xây dựng trường học thân thiện, an toàn Với tham gia toàn thể CB, GV đơn vị
2 Nội dung : Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập
- Bám sát đạo Phòng GD-ĐT thực điều chỉnh chương trình nhà trường triển khai yêu cầu giáo viên thực nghiêm túc theo kế hoạch (có kiểm tra để đánh giá chất lượng)
- Tăng cường việc tư vấn, hướng dẫn, khuyến khích tính sáng tạo đổi dạy học Việc dự giờ, kiểm tra trì đặn
- Ngồi ra, nhà trường tổ chức hoạt động chuyên đề thao giảng, thi làm ĐDDH, khai thác thông tin qua mạng Internet để phục vụ giảng hoạt động giáo dục khác
Từ nhiệm vụ trọng tâm năm học, mục tiêu công tác giáo dục đơn vị Ngay từ đầu năm học nhà trường tiến hành khảo sát chất lượng học sinh, bàn giao chất lượng cho giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn Từ thực tế chất lượng đầu năm nhà trường tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học đến 100% giáo viên trực tiếp giảng dạy nhà trường Quan tâm đặc biệt tới việc đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng học sinh
Bên cạnh thường xuyên kiểm tra, dự giờ, rút kinh nghiệm tiết dạy giáo viên cịn yếu chun mơn để giúp đỡ bồi dưỡng nhằm tạo mặt chung công tác chuyên môn đơn vị Từng bước ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
- Giáo viên nhận thức rõ vai trò trách nhiệm nhà giáo không thực nhiệm vụ dạy học, mà phải tích cực tham gia phong trào nhằm hỗ trợ cho công tác dạy – học mang lại hiệu cao
Học sinh chủ động việc tiếp thu kiến thức, phát huy tính sáng tạo, tự tìm tịi, khám phá để đến đích cuối tiết dạy, dạy, mơn dạy Từ giúp học sinh khắc ghi kiến thức lâu hơn,
- Học sinh mạnh dạn tự tin học tập việc tham gia phong trào trường, lớp, địa phương đề
3.
Nội dung : Rèn kỹ sống cho học sinh
(5)Kỹ giao tiếp: thể dạy đạo đức, quan hệ cá nhân;
Kỹ tự nhận thức: Nhà trường kết hợp giáo dục chào cờ, Giáo dục học sinh ý thức bỏ rác vào thùng đựng rác, không vứt rác bừa bãi sân trường, lớp học );
Kỹ ứng phó: giáo dục em thực tốt ATGT, an tồn sử dụng điện, phịng chống cháy nổ, điện giật lớp gia đình
Kỹ hợp tác làm việc theo nhóm: ứng dụng việc chia nhóm học tập lớp tiết dạy bình thường lớp hay hội giảng, thầy cô thể tốt công việc
+ Tổ chức kỹ phòng chống đuối nước tham gia tắm ao hồ, khu vui chơi học sinh tham quan, dã ngoại Nhà trường thực kỹ chuyến đưa học sinh đến hồ tắm Đầm Sen TPHCM, biển Đại Nam khu Lạc cảnh Đại Nam - Bình Dương
+ Giáo dục kỹ rèn ý thức chấp hành ATGT: lễ, tháng thực ATGT, nhà trường có tổ chức cho em học luật giao thông, thi tìm hiểu biển báo, biểm cấm, diễn kịch sắm vai
+ Giáo dục chống bạo hành, bạo lực nhà trường
Phối hợp chặt chẽ với phận đồn thể quyền địa phương giáo dục kỹ sống phù hợp với điều kiện tình hình thực tế địa phương
Phối hợp chặt chẽ với Ban ĐDCMHS quyền địa phương việc học tập giáo dục đạo đức cho học sinh Xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa cán giáo viên học sinh nhà trường, gia đình cộng đồng
Giáo dục ý thức tự học trao dồi kiến thức, biết cách tự chăm sóc mình, giúp đỡ người thân bạn bè, lễ phép với người lớn không tham gia loại tệ nạn xã hội
4.
Nội dung : Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh
+ Nhà trường trì đặn ngày truyền thống Hội khỏe tổ chức Hội thao vui khỏe cấp trường hàng năm nhân kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt nam 20/11
+ Thành lập đội văn nghệ nhà trường phục vụ dịp lễ, hội, tham gia dự thi Hội diễn Phịng GD-ĐT Cụm Văn hóa xã tổ chức
+ Học sinh tham gia tích cực vào hoạt động trò chơi dân gian nhà trường tổ chức hoạt động lớp, vào dịp khai giảng năm học chào mừng ngày Nhà giáo Việt nam 20/11/2010
(6)Nhà trường tổ chức cho học sinh tham gia thi trò chơi dân gian vào ngày lễ lớn năm ngày Hội khai trường, ngày 20/11; 26/3;…
Các em chủ động tích cực tham gia, tạo khơng khí vui vẻ đồn kết từ giúp em mạnh dạn tự tin ứng xử trước đám đông học tập tốt
Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao ngày lễ lớn thơng qua giáo dục em có ý thức học tập yêu quê hương đất nước
5.
Nội dung : Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị các di tích lịch sử văn hóa, cách mạng địa phương
+ Xây dựng kế hoạch hàng năm đưa học sinh tham quan di tích lịch sử, vào ngày 26/3/2012 nhà trường tổ chức đưa học sinh thăm Bến Nhà rồng nơi Bác Hồ tìm đường cứu nước TPHCM có 230 em 16 CB,GV tham gia
+ Duy trì đặn việc kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh buổi chào cờ, sinh hoạt Đội TNTP
Giáo dục cho em yêu vẽ đẹp quê hương, tự hào quê hương, lịch sử địa phương
Giáo dục em biết thương yêu giúp đỡ thương binh, gia đình liệt sĩ, người có hồn cảnh khó khăn
IV KẾT QUẢ PHONG TRÀO
- Trường có cảnh quang xanh, sạch, thoáng mát
- Học sinh tích cực tham gia hoạt động tập thể, vui chơi nhà trường tổ chức, có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường xung quanh, chăm sóc kiểng
- Khơng có trường hợp học sinh bỏ học thiếu ăn, thiếu mặc, thiếu sách Đơn vị tham mưu vận động đơn vị, mạnh thường quân hỗ trợ sách vở, đồng phục cho học sinh có hồn cảnh khó khăn
- Phong trào tập thể giáo viên nhà trường học sinh tham gia thực tích cực qua đánh giá xếp loại theo cơng văn 1741/ BGDĐT - GDTrH ngày 05/3/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo đạt loại Tốt
V NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CHUNG 1 Ưu điểm:
(7)Chất lượng dạy học nâng lên, tỷ lệ học sinh bỏ học giảm đáng kể Học sinh có ý thức tự học giúp đỡ bạn học tập lễ phép với người lớn
2 Hạn chế:
Tư liệu để hướng dẫn cho em tìm hiểu rõ lịch sử địa phương qua thời kỳ hạn chế
Ý thức trách nhiệm số cán giáo viên học sinh chưa cao
VI NHỮNG KIẾN NGHỊ - ĐỀ XUẤT:
Đối với cấp ủy quyền địa phương: Quan tâm đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục nhằm nâng cao chất lượng CSVC phục vụ cho công tác dạy học Tăng cường công tác huy động học sinh, nhằm nâng cao chất lượng dạy đào tạo
Trên báo cáo kết phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trường Tiểu học Minh Hòa Năm học: 2011 - 2012
HIỆU TRƯỞNG