Tuan 30

-Caù nhaân ñoïc, lôùp theo doõi SGK -HS neâu keát quaû quan saùt ñöôïc -Caû lôùp quan saùt treân baûng -Caû lôùp ghi, neâu keát quaû, lôùp nhaän xeùt boå sung. -Lôùp khen baïn laøm toát[r]

(1)

Tiết 30 : Đạo đức

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1)

Học xong này, HS bieát:

-Hiểu người phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau Con người có trách nhiệm gìn giữ mơi trường

-Biết bảo vệ gìn giữ mơi trường

-Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Các bìa màu xanh, đỏ, trắng -SGK phiếu giao việc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2.Kiểm tra cũ

-Tại ta phải tôn trọng luật giao thông ? Nhận xeùt

3.Bài mới

a/ Giới thiệu :ghi tựa bài b/ Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Trao đổi ý kiến -Cho HS nhận định câu hỏi :

+Em nhận từ môi trường ? +Tại môi trường bị nhiễm vậy? +Em làm để góp phần bảo vệ mơi trường?

-Cho HS nêu ý kiến - GV nhận xét kết luận:

Môi trường cần thiết cho sống, người Vậy cần phải bảo vệ môi trường

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-Chia nhóm 4, yêu cầu HS đọc thảo luận kiện nêu SGK

-Kết luận :

+Đất bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt

-1HS trả lời lớp nhận xét

-HS nhắc lại tựa

-Trao đổi nhóm 4, nêu kết quả, lớp nhận xét

-Cả lớp lắng nghe

-Tập trung nhóm thảo luận, sau đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

(2)

giảm, thiếu lượng thực, dẫn đến nghèo đói +Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh

+Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hẳn loại cây, loại thú, gây xói mịn, đất bị bạc màu

*Hoạt động : Làm việc cá nhân -Cho HS đọc yêu cầu BT1

-Giao nhiệm vụ cho HS làm tập Dùng phiếu để bày tỏ ý kiến

-Mời số HS nhận xét

-GV kết luận: Các việc làm bảo vệ môi trường :(b); (c); (đ); (g)

Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây nhiễm khơng khí tiếng ồn (a)

Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d), (e), (h)

*Hoạt động nối tiếp

-Yêu cầu HS tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi trường tai địa phương

4.Củng cố :

Những việc làm em cho nên không nên, chọn trả lời

a Đốt rừng làm nương rẫy b Vứt rác súc vâït xuống sông c Dọn vệ sinh nơi d.Săn, bắt thú rừng

đ Đặt xưởng hoá chất gần khu dân cư e Trồng nhiều xanh

5.Dặn dò:

Nhận xét tiết học Tuyên dương

-1HS đọc

-Cá nhân bày tỏ ý kiến trước lớp, lớp nhận xét

-HS nhà tìm hiểu môi trường tuần sau vào lớp nêu nhận xét -Cho HS suy nghĩ nêu ý kiến

(3)

Thứ hai ngày tháng năm 2007 TUẦN 30

Tiết 59: Tập đọc

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT

1.Đọc trơi chảy tồn Đọc lưu lốt tên riêng nước ngoài; đọc rành mạch chữ số ngày, tháng, năm

Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm

2.Hiểu nghĩa từ ngữ

Hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Aûnh chân dung Ma-gien-lăng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định:

-Cho 3HS đọc thuộc lòng Trăng từ đâu đến ?, trả lời câu hỏi SGK

+Trong hai khổ thơ đầu, trăng so sánh với gì?

+Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh?

+Nêu nội dung bài? Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới

a/ Giới thiệu : ghi tựa bài

b/ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài * Luyện đọc:

-Cho HS luyện đọc tên riêng nước ngoài: GV ghi bảng tên riêng: Xê-vi-la, Tây-Ban-Nha,Ma-gien-lăng, Ma-tan

-Cá nhân đọc trả lời, lớp nhận xét

-HS nhaéc laïi

(4)

-Cho HS tiếp nối đọc đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS

-HS hiểu nghĩa từ ngữ giải SGK: Ma-tan, sứ mạng

-Cho HS luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc

-GV đọc diễn cảm toàn – giọng đọc rõ ràng, cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng từ ngữ nói gian khổ, mát hi sinh đoàn trải qua, sứ mạng vinh quang mà đoàn đạt

* Tìm hiểu bài:

-Ma-gien-lăng thực thám hiểm nhằm mục đích ? ( … khám phá đường biển dẫn đến vùng đất mới.) -Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường ? (cạn thức ăn, ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết, phải giao tranh với thổ dân)

-Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình ? ( gợi ý HS chọn ý c)

-Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đạt kết ? (chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương nhiều vùng đất mới.) -Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà thám hiểm ? (… dũng cảm, ham hiểu biết, ham khám phá có nhiều cống hiến lớn cho lồi người … )

-Nêu đại ý bài? ( Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn,hi sinh, mát để hồn thành sứ mạng lịch sử:Khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất mới.)

c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm

-HS đọc nối tiếp -HS đọc

-Đọc theo nhóm đơi

-2HS đọc.Cả lớp dò SGK

-Cá nhân trả lời, lớp nhận xét bổ sung

-Cá nhân nêu kết quả, lớp nhận xét

(5)

-Cho HS tiếp nối đọc đoạn GV hướng dẫn em đọc diễn cảm, thể nội dung theo gợi ý phần luyện đọc -Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu “ Vượt Đại Tây Dương … ổn đinh tinh thần.”

4.Củng cố :

-Muốn tìm hiểu khám phá giới, từ bây giờ, HS cần rèn luyện đức tính ? (ham học hỏi, ham hiểu biết, dũng cảm, biết vượt khó khăn.)

-Nêu lại đại ý Dặn dò :

-Về luyện đọc lại

-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước “ Dịng sơng mặc áo”

-3HS nối tiếp đọc

-Cả lớp lắng nghe nhận xét cách đọc bạn

-Cá nhân luyện đọc, lớp nhận xét

(6)

Tiết 146 : Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG

Giúp HS ơn tập, củng cố tự kiểm tra :

-Khái niệm ban đầu phân số, phép tính phân số, tìm phân số số

-Giải tốn liên quan đến việc tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số

-Tính diện tích hình bình hành II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Ổn định:

-Cho HS giải tập tiết trước -Nhận xét ghi điểm

3.Bài mới

a/ Giới thiệu : Luyện tập chung b/ Tổ chức cho HS làm sửa bài *Bài tập

-Cho HS đọc đề tính sửa Khi HS sửa bài, GV nên hỏi để trả lời HS ôn lại cách tính ( cộng, trừ, nhân, chia ; thứ tự thực phép tính biểu thức có chứa phân số) 35 +

11

20 =20

12

+20 11

= 2320 ; -4 = 45 72 - 32 72 = 13 72 16 x =

3x3x4 4x4x3 =

3

4 ; :

8 11

= 47xx118 = 4456

35 + 45 : 52 = 35 + 2010 = 106 +

-1 HS lên giải, lớp nhận xét sửa

-Cả lớp giải vào -Gọi HS lên bảng giải -Nhận xét

-Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng làm, lớp sửa

(7)

20 10 =

26 10

*Bài tập

-Cho HS tự làm vào GV nhận xét sửa lên bảng lớp

Bài giải

Chiều cao hình bình hành: 18 x 59 = 10 ( cm ) Diện tích hình bình hành: 18 x 10 = 180 ( cm2 )

Đáp số : 180 cm2

*Bài tập

-Cho HS đọc đề bài, làm vào học 1HS lên bảng giải GV nhận xét sửa lên bảng lớp

Tổng số phần nhau: + = ( phần ) Số tơ gian hàng có: 63 : x = 45 ( ô tô ) Đáp số: 45 ô tô *Bài tập : HS đọc toán 1HS lên bảng giải Lớp làm vào Hiệu số phầøn nhau: – = ( phần ) Tuổi năm là: 35 : x = 10 ( tuổi)

Đáp số : 10 tuổi *Bài tập 5:

-GV giải thích cách làm, cho lớp nêu kết GV nhận xét sửa sai

Đáp án : Hình B ( 28 ) 4.Củng cố :

Phân số 49 phân số đây?

-Cả lớp làm bài, nêu kết quả, lớp nhận xét sửa vào

-HS đọc bài, sau làm vào

-1HS lên bảng giải -Nhận xét

-1HS lên bảng giải -Nhận xét sửa

-HS nêu kết

(8)

A 27

; B

16

27 ; C 12

27 ; D 12 18

Dặn dò:

-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước “ Tỉ lệ đồ”

Tieát 30 : Chính tả

ĐƯỜNG ĐI SA PA ( Nhớ – Viết ) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Nhớ viết lại xác, trình bày đoạn văn học thuộc lòng Đường Sa Pa.

2.Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung tập 2a, 3a III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

-Cho HS lên bảng viết tiếng có nghĩa bắt đầu ch/tr

3.Bài mới

a/ Giới thiệu : ghi tựa bài b/ Hướng dẫn học sinh nhớ viết -Nêu yêu cầu tập

-Cho HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết -Cho HS đọc thầm đoạn văn để ghi nhớ

-GV nhắc HS ý cách trình bày, chữ cần viết hoa : Sa Pa , chữ dễ viết sai tả : Thoắt cái, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, diệu kì

-Cho HS nhớ lại tự viết vào -GV chấm chữa

-Nhận xét

-Cả lớp theo dõi nhận xét

-3 HS đọc

-Cả lớp theo dõi SGK

-Đọc thầm tìm chữ cần viết hoa, viết sai

-Cả lớp viết vào

(9)

c/ Hướng dẫn HS làm tập tả *Bài tập 2a

-Cho HS nêu yêu cầu tập nhắc HS thêm dấu cho vần để tạo thành nhiều tiếng có nghĩa

-Đính kết lên bảng cho HS sửa

a ong ông ưa

r ra, lệnh,ra vào,rà lại,đói rã

rong chơi, rong, rong biển

nhàrông rồng rộng, rống lên

rửa, rựa, rữa… d da, da

thịt,da trời

dịngnước

dong dỏng dơng dưa,dừa, dứa gi gia,gia

đình,giả dối

giọng nói, gióng hàng

giống,

nịigiống Ơûgiữa,giữa chừng *Bài tập 3a:

- HS đọc yêu cầu tập

- Suy nghĩ điền kết vào ô trống -Lời giải: giới – rộng - biên giới - dài 4.Củng cố :

-Cho HS viết lại từ viết sai trong

5.Dặn dò:

-Xem trước “ Nghe viết : Nghe lời chim nói”

-Nhận xét tiết học

-Cả lớp suy nghĩ, trao đổi nhóm Nêu kết quả, lớp nhận xét -Cả lớp sửa

-1HS đọc tập

-Gọi HS nêu kết qủa -Nhận xét

(10)

Tiết 59: Khoa học

NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT

Sau học HS biết :

-Kể vai trị chất khống đời sống thực vật

-Trình bày nhu cầu chất khống thực vật ứng dụng thực tế kiến thức trồng trọt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Hình trang upload.123doc.net, 119 SGK

-Sưu tầm tranh ảnh, thật cây, bao bì quảng cáo loại phân bón

-Phiếu tập

Tên Tên chất khoáng cầu nhiều

Ni-tơ (đạm) Ka-li Phốt -pho

Lúa Ngô Khoai lang

Cà chua Đay Cà rốt Rau muống

Cải cuû

Đánh dấu chéo vào cột tương ứng với nhu cầu chất khoáng loại cây

(11)

1.Ổn định:

-Em nêu vai trò nước đời sống thực vật ?

-Nhận xét-ghi điểm 3.Bài mới

a/ Giới thiệu :ghi tựa bài b/ Các hoạt động:

*Hoạt động :

* Tìm hiểu vai trị chất khống đoái

với thực vật

+Yêu cầu nhóm quan sát hình cà chua : a, b, c, d SGK thảo luận câu hoûi sau:

+Các cà chua thiếu chất khống ? Kết sao?

+Trong cà chua hình, phát triển tốt ? Hãy giải thích sao? Điều giúp em rút kết luận ?

+Cây cà chua phát triển ? tới mức không hoa kết ? Tại sao? Điều giúp em rút kết luận ?

-GV nhận xét kết luận: Đất trồng coi màu mỡ thành phần đất mùn, cát, đất sét, chất khống, khơng khí nước có tỉ lệ thích hợp Trên thực tế, người ta thường phải bón thêm phân cho đất trồng nhằm cung cấp cho đủ chất khoáng cần thiết.) *Hoạt động :

*Tìm hiểu nhu cầu chất khống của thực vật

-Phát phiếu học tập cho nhóm thực hiện, yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK để làm (phiếu phần chuẩn bị)

-GV nhận xét chấm điểm lớp

-Giảng thêm : Cùng vào giai

-Cá nhân nêu, lớp nhận xét

-HS nhắc lại tựabài

+Các nhóm quan sát tập trung thảo luận theo nhóm 4, sau đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

-Cả lớp làm vào phiếu tập, nộp lên GV chấm điểm

(12)

đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác

+Các loại khác cần loại chất khoáng với liều lượng khác loại nhứng giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác

+Biết nhu cầu chất khoáng loại cây, giai đoạn phát triển giúp nhà nơng bón phân liều lượng, cách để thu hoạch cao

4.Củng cố :

-Nêu vai trị chất khoáng thực vật?

-Nêu nhu cầu chất khoáng thực vật?

5.Dặn dò : - Về học baøi

-Xem trước “ Nhu cầu khơng khí thực vật”

(13)

Tiết 59 : Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM

1.Tiếp tục mở rộng vốn từ du lịch, thám hiểm

2.Biết viết đoạn văn hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ vừa tìm

Một số tờ phiếu viết nội dung tập 1,2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định:

-Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước, làm lại tập

-Nhận xét 3.Bài mới

a/ Giới thiệu : ghi tựa bài b/ Hướng dẫn làm tập *Bài tập

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-Phát phiếu cho nhóm trao đổi thi tìm từ -GV khen nhóm tìm nhiều từ +Ý a : vali, cần câu, lều trại, giầy mũ, quần áo,…

+Ý b : tàu thuỷ , bến tàu, tàu hoả, ô tô, … +Ýc : khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ…

-Cá nhân nhắc lại, lớp nhận xét

-Cá nhân nhắc lại tựa

-HS đọc tập

(14)

+Ý d : phố cổ, bãi biển, công viên, … *Bài tập :

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-Các nhóm thi đua tìm từ.Sau đại diện nhóm báo cáo kết

+Ý a: La bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống, thiết bị an toàn…

+Ý b: Bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, mưa,gió , đói, khát…

+Ý c: Kiên trì, dũng cảm, can đảm, bền gan, bền chí, thơng minh, nhanh nhẹn, sáng tạo… *Bài tập

-Cho HS đọc yêu cầu tập em tự chọn nội dung viết du lịch thám hiểm Sau đọc trước lớp

- GV nhận xét sửa cho lớp 4.Củng cố :

-Nêu đức tính cần thiết người tham gia thám hiểm?

5.Dặn dò :

-Yêu cầu HS hoàn chỉnh, viết lại vào đoạn văn tập

-Xem trước “ Câu cảm” -Nhận xét tiết học

-HS đọc tập

-Cả lớp thực hiện, nêu kết quả, lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu BT.Sau cá nhân HS suy nghĩ làm -Gọi HS đọc làm -Nhận xét

(15)

Tiết 147 : Toán

TỈ LỆ BẢN ĐỒ

Giúp HS bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ ? ( cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ đồ dài thật mặt đất bao nhiêu) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ tỉnh, thành phố… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 OÅn định:

-Cho HS sửa lại tập tiết trước -Nhận xét

3.Bài mới

a/ Giới thiệu : ghi tựa bài b/Giới thiệu tỉ lệ đồ

-Cho lớp xem đồ Việt Nam có tỉ lệ : 10 000 000 nói : “ tỉ lệ : 10 000 000 ; : 500 000 ; … Ghi đồ gọi tỉ lệ đồ”

-Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ 10 000 000 lần, ví dụ: độ dài cm đồ ứng với độ dài thật 10 000 000 cm hay 100 km thực tế -GV hướng dẫn HS viết tỉ lệ dạng phân số GV ghi bảng cho HS đọc lại c/ Thực hành

*Baøi taäp

-1 HS sửa, lớp nhận xét sửa

-Nhắc lại tựa

-Cả lớp quan sát suy nghĩ lắng nghe

-Cả lớp lắng nghe lặp lại

(16)

-Yêu cầu HS nêu câu trả lời Chẳng hạn: Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000mm; độ dài 1cm ứng với độ dài thật 1000cm; độ dài 1dm ứng với độ dài thật 1000dm …

*Bài tập

-Cho HS đọc u cầu tập Rồi cho HS lên bảng điền vào chỗ trống số thích hợp GV nhận xét sửa

Tỉ lệ đồ

1:1000 1:300 1:10000 1:500 Độ dài

thu nhoû cm dm mm m

Độ dài

thaät 1000cm 300 dm 10000mm 500 m *Bài tập

-Cho HS điền kết đúng, sai vào ô trống, GV nhận xét sửa

Đáp án :

Câu (a), (c) – sai ; Câu (b), (d) - 4.Củng cố :

Gọi HS nêu kết Tỉ lệ đồ 1: 2000 Độ dài thu nhỏ 1mm Độ dài thật là:……… 5.Dặn dò :

-Xem trước “ Ứng dụng tỉ lệ đồ”

-HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét sửa sai Sau vài em lặp lại cách đọc

-Cả lớp lắng nghe suy nghĩ, làm vào tập, nêu kết quả, lớp nhận xét

-Cả lớp điền vào tập, nêu kết quả, lớp nhận xét

(17)

Tiết 30: Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

1.Rèn kó nói :

-Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện, đoạn truyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa

-Hiểu cốt truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2.Rèn kó nghe :

Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét lời bạn kể II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi…

1 OÅn định:

-Cho HS kể câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng và nêu ý nghĩa truyện

-Nhận xét –ghi điểm 3.Bài mới

a/ Giới thiệu : ghi tựa bài b/ Hướng dẫn HS kể chuyện

*Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài

-Cho HS đọc đề bài, GV viết lên bảng đề gạch từ ngữ quan trọng

Đề bài: Kể lại câu chuyện em

-2 HS kể, lớp lắng nghe nêu nhận xét

(18)

nghe, đọc du lịch hay thám hiểm -Cho HS tiếp nối đọc ý 1,

-Cho HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện kể

-Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý kể chuyện lên bảng lớp

-Nhắc nhở HS giọng kể, nhìn vào bạn người nghe kể

*HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

-Cho cặp HS kể cho nghe câu chuyện Kể xong em trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS thi kể trước lớp nêu ý nghĩa truyện Đặt câu hỏi lẫn

Củng cố :

-Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa kể?

-Em có thích nhân vật câu chuyện khơng? Vì sao?

5.Dặn dò:

-Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Xem trước “ Kể chuyện chứng kiến tham gia”

-2HS nối tiếp đọc

- HS đọc tên câu chuyện

-HS thực hành kể theo nhóm đơi trao đổi ý nghĩa

-Cá nhân thi kể, lớp nhận xét chọn bạn kể hay

(19)

Kó thuật

LẮP Ô TÔ TẢI (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU

-HS biết chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải

-Lắp phận lắp ráp ô tô tải kĩ thuật, quy trình -Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn lao động thao tác lắp, tháo chi tiết ô tô tải

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Mẫu ô tô tải lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 3.Bài mới

a/ Giới thiệu ghi đề bài

*Hoạt động : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu

-Cho HS quan sát mẫu ô tô lắp sẵn

-Hướng dẫn HS quan sát phận (như hình vễ SGK)

*Hoạt động : GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a)Hướng dẫn HS chọn chi tiết theo SGK

-Cho HS gọi tên số lượng chọn loại chi tiết theo bảng SGK cho đủ

-Cho lớp xếp chi tiết chọn vào nắp hộp

b) Lắp phận

-Cả lớp để dụng cụ lên bàn -HS đọc lại đề

-Cả lớp quan sát mẫu

-Lần lượt quan sát phận

-Cá nhân gọi tên chọn chi tiết, nêu tên chi tiết

(20)

-GV lắp mẫu giá đỡ bánh xe ca bin (H2, SGK)

-Cho HS sinh quan sát hình SGK GV hỏi : Em nêu bước lắp ca bin?

-GV tiến hành lắp theo trình tự SGK Có thể gọi HS lên bảng lắp cho lớp xem

-Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe Đây phân đơn giản, GV cho HS lên bảng thực hành lắp, Cho HS khác GV nhận xét điều chỉnh

c) Laép ráp xe ô tô tải

-GV lắp xe thao bước SGK

-GV nên thao tác chậm để HS dễ nhớ Sau kiểm tra chuyển động xe

d) Hướng dẫn HS thực tháo rời chi tiết và xếp gọn vào hộp

-Các bước tiến hành trước 4.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Giờ học sau mang theo túi ni lông để cất giữ sản phẩm lắp dở dang

-Cả lớp quan sát

-Cả lớp quan sát trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét

-1 HS lên bảng thực hành, lớp quan sát

-1 HS lên lắp, lớp quan sát nhận xét

-Cả lớp quan sát

-Cả lớp quan sát, theo dõi

-Cả lớp quan sát, theo dõi bảng lớp

(21)

Thứ tư ngày 11 tháng năm 2007

Tiết 60 : Tập đọc

DÒNG SÔNG MẶC ÁO

1.Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, dịu dàng dí dõm thể niềm vui, bất ngờ tác giả phát đổi sắc muôn màu dịng sơng q hương

2.Hiểu từ ngữ

Hiểu ý nghĩa thơ : Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương 3.HTL thơ

Tranh minh hoạ đọc SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định:

-Cho HS đọc Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất, trả lời câu hỏi SGK

+Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì?

+Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường?

+Nêu nội dung bài? Nhận xét – ghi điểm 3.Bài mới

a/ Giới thiệu : ghi tựa bài

b/ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài

-Cá nhân đọc trả lời, lớp nhận xét

(22)

* Luyện đọc:

-Cho HS tiếp nối đọc 2đoạn thơ; đọc lượt GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS -Hướng dẫn HS đọc số từ: thướt tha, thơ thẩn, ráng vàng, rèm thêu, ngẩn ngơ, nhồ.Lưu ý HS nghỉ dịng thơ -Giúp em hiểu nghĩa từ: điệu, hây hây, ráng

-Cho HS luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc

-GV đọc diễn cảm toàn – giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp dịng sơng, thay đổi sắc màu đến bất ngờ dịng sơng * Tìm hiểu bài

-Vì tác giả nói dịng sơng điệu ? (vì dịng sơng thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo.)

-Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày ? (Nắng lên – áo lụa đào thướt tha; Trưa – xanh may; Chiều tối – màu áo hây hây ráng vàng; Tối – áo nhung tím thêu trăm ngàn trời; Đêm khuya – sông mặc áo đen; Sáng – lại mặc áo hoa…)

-Cách nói “ dịng sơng mặc áo” có hay ? (vì hình ảnh nhân hố làm cho sơng trở nên gần gũi với người.)

-Em thích hình ảnh ? Vì ? (HS tự nêu, GV nhận xét)

-Nêu đại ý bài? ( Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương.)

c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm

-Cho HS tiếp nối đọc đoạn thơ

-GV hướng dẫn em đọc diễn cảm, thể

- HS đọc nối tiếp thơ (2lượt) -HS đọc cá nhân , đọc tiếp nối

-1HS đọc giải -Đọc theo nhóm đơi

-2HS đọc.Cả lớp dị SGK

-Cá nhân tự do, lớp nhận xét bổ sung

-HS neâu

-Cả lớp lắng nghe nhận xét cách đọc bạn

(23)

hiện nội dung theo gợi ý phần luyện đọc

-Hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm thơ

-HS nhẩm học thuộc lòng thơ 4.Củng cố :

-Nội dung thơ nêu lên ý ? -Giáo dục HS

5.Dặn dò:

-Về học thuộc lòng thơ

-Xem trước “ Aêng – co - vát” -Nhận xét tiết học

-Cá nhân thi đọc, lớp nhận xét -HS đọc thuộc lòng đoạn, thơ

-HS neâu

(24)

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2007 Tiết 59 : Tập làm văn

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT

1.Biết quan sát vật, chọn lọc chi tiết để miêu tả

2.Biết tìm từ ngữ để miêu tả phù hợp làm bật ngoại hình, hành động vật

-Tranh minh hoạ đọc SGK

-Một số tờ giấy khổ rộng viết Đàn ngan nở.

-Một số tranh ảnh chó, mèo cỡ to… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HSØ

1 Ổn định:

-Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước; đọc dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà

3.Bài mới

a/ Giới thiệu : ghi tựa bài b/ Hướng dẫn quan sát

*Bài tập 1,

-Cho HS đọc yêu cầu tập 1, trả lời câu hỏi, đồng thời gạch chân từ ngữ tả phận ngan ( hình dáng, lơng, đơi mắt, mỏ, đầu, hai chân)

-Cá nhân đọc, lớp lắng nghe nhớ lại học

(25)

-Cho HS nêu câu miêu tả em cho hay GV ghi lên bảng câu +Hình dáng:chỉ to trứng tí

+Bộ lơng: vàng óng, màu tơ nõn guồng

+Đôi mắt:chỉ hột cườm,đen nhánh hạt huyền, long lanh đưa đưa lại có nước +Cái mỏ:màu nhung hươu…

+Cái đầu:xinh xinh, vàng nuột

+Hai chân: lủn chủn,bé tí, màu đỏ hồng *Bài tập

-Cho HS đọc yêu cầu

-Kiểm tra kết quan sát ngoại hình, hành động mèo, chó dặn tiết trước -Treo tranh ảnh chó, mèo lên bảng lớp nhắc học sinh ý trình tự thực tập

-Cho HS ghi vắn tắt kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo chó Sau nêu kết quan sát

-GV nhận xét sửa ý cho em

-Biểu dương HS có viết hay *Bài tập

-Cho HS đọc yêu cầu GV nhắc nhở HS ý yêu cầu đề

-Khi HS làm xong GV cho HS tiếp nối phát biểu kết quan sát (chỉ nêu hoạt động chính)

-Nhận xét khen ngợi HS biết miêu tả sinh động hoạt động vật

4.Củng cố : 5.Dặn dò:

- u cầu HS nhà hoàn chỉnh, viết lại vào hai đoạn văn miêu tả

-Về nhà quan sát phận vật mà u thích, mang đến lớp ảnh vật để chuẩn bị cho TLV

-HS nêu đọc lại -Nhận xét bổ sung

-Cá nhân đọc, lớp theo dõi SGK -HS nêu kết quan sát -Cả lớp quan sát bảng -Cả lớp ghi, nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

-Lớp khen bạn làm tốt

-Cả lớp theo dõi SGK lắng nghe

-HS làm cá nhân, sau nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

-Nhận xét bạn có làm hay, lớp khen

(26)

Tiết 148: Toán

ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.MỤC TIÊU

Giúp HS : Từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính độ dài thật mặt đất

Vẽ lại đồ trường mầm non xã Thắng Lợi SGK tờ giấy to treo bảng lớp

1 Ổn định:

-Cho HS nêu tỉ lệ đồ ? Nhận xét

3.Bài mới

a/ Giới thiệu :ghi tựa bài b/ Giới thiệu toán 1: -GV gợi ý :

+Độ dài thu nhỏ đồ ( đoạn AB) dài cm ? (2 cm)

+Bản đồ trường vẽ theo tỉ lệ ? (1 : 300) +1 cm đồ ứng với độ dài thật cm ? ( 300 cm)

+2 cm đồ ứng với độ dài thật ? (2cm x 300)

-Gợi ý HS cách ghi giải (như SGK) c/ Giới thiệu toán

-Cá nhân trả lời, lớp nhận xét

- HS nhắc tựa bài

-Cá nhân trả lời, lớp nhận xét

(27)

+Độ dài thu nhỏ toán 102 mm.Do đơn vị đo độ dài thật phải tên đơn vị đo độ dài thu nhỏ đồ mm.Khi cần ta đổi đơn vị đo độ dài thật theo đơn vị đo thích hợp với thực tế

+HS nêu giải trình bày.( SGK) d/ Thực hành

*Bài tập

-u cầu HS tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ đồ, viết số thích hợp vào chỗ chấm GV nhận xét sửa lên bảng lớp

Đáp án: 1000000 cm ; 45000 dm ; 100000 mm *Bài tập

- GV nêu câu hỏi gợi ý +Bài tốn cho biết ?

+Bản đồ vẽ theo tỉ lệ ? (1 : 200)

+Chiều dài phòng học thu nhỏ đồ ? (4 cm)

+Bài tốn hỏi ? (Tìm chiều dài thật phịng học)

-HS tự tìm cách giải, giải vào học Bài giải

Chiều dài thật phòng học là: x 200 = 800 ( cm )

800 cm = m Đáp số: m *Bài tập

-Cho HS tự giải toán vào học GV nêu nhận xét sửa lên bảng lớp

Bài giải

Qng đường từ TPHCM - Quy Nhơn dài là: 27 x 2500000 = 67500000 (cm)

67500000 cm = 675 km Đáp số : 675 km 4.Củng cố :

-Biết tỉ lệ trên đồ để tìm độ dài thật ta

-Cả lớp thực vào

+Cá nhân trả lời, lớp nêu nhận xét

-HS trả lời

-Cả lớp giải vào học, HS nộp tập chấm điểm

-Cả lớp giải vào học, HS lên bảng giải, lớp nhận xét

(28)

làm nào? Dặn dò:

-Xem trước “ Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt)”

Tiết 29 : Địa lí

THÀNH PHỐ HUẾ

Học xong này, HS biết:

-Xác định vị trí Huế đồ Việt Nam

-Giải thích Huế gọi cố Huế du lịch lại phát triển

-Tự hào thành phố Huế (được công nhận di sản văn hoá giới) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bản đồ hành Việt Nam

-Aûnh số cảnh quan đẹp, cơng trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế -Phiếu tập

1 Ổn định :

-Kể số nét tiêu biểu người dân đồng duyên hải miền Trung ?

-Nêu nét đẹp sinh hoạt người dân ?

a/ Giới thiệu : ghi tựa bài b/ Các hoạt động

1/ Thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc cổ

*Hoạt động :

-Yêu cầu HS tìm đồ kí hiệu

-Cá nhân trả lời, lớp nêu nhận xét

(29)

tên thành phố Huế

-u cầu cặp HS làm tập SGK

+Xác định sông chảy qua TP Huế sông Hương

+Các cơng trình kiến trúc cổ kính là: TP Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, điện Hịn Chén…

2/ Huế – thành phố du lịch

*Hoạt động : Làm việc theo nhóm -Cho nhóm thảo luận câu hỏi mục SGK

-Cho đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét bổ sung cho

-Cho nhóm chọn kể địa điểm mà du lịch cho lớp nghe

-GV mô tả thêm vẻ đẹp Huế sau : Sông Hương chảy qua thành phố, khu vườn xum xuê cối che bóng mát cho khu cung điện, lăng tẩm, chùa chiền… ; có làng nghề, văn hố ẩm thực…

*Tổng kết

-GV cho HS lên thành phố Huế đồ hành Việt Nam nhắc lại vị trí -Cho HS đọc ghi nhớ

4.Củng cố

-HS giải thích Huế trở thành phố du lịch?

Đánh dấu x vào ô

º

-Về học

-Xem trước “ Thành phố Đà Nẵng” - Nhận xét tiết học

-Cả lớp theo dõi nêu nhận xét đồ

-Từng cặp tìm đồ, nêu tên theo yêu cầu, lớp nhận xét bổ sung

-Tập trung nhóm thảo luận -Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung

-Cả lớp theo dõi lắng nghe -Cả lớp lắng nghe

-1 HS lên chỉ, lớp nêu nhận xét -2HS đọc

-Cá nhân giải thích, lớp nêu nhận xét

(30)

(31)

(32)

CAÂU CẢM

1.Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm, nhận diện câu cảm 2.Biết đặt sử dụng câu cảm

-Bảng lớp viết sẵn câu cảm tập

-Một vài tờ giấy khổ to để nhóm thi làm tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định:

-Cho HS đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch hay thám hiểm

Nhận xét –ghi điểm 3.Bài mới

a/ Giới thiệu : ghi tựa bài b/ Phần nhận xét

-Cho HS tiếp nối đọc tập 1, 2, -Cho lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến , trả lời câu hỏi GV nhận xét chốt lại câu trả lời

Bài1: Chà ,con mèo có lơng đẹp làm sao!(Dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo)

A! Con mèo khôn thật! ( Dùng để thể cảm xúc thán phục khôn ngoan mèo )

Bài2: Cuối câu có dấu chấm than Kết luận:

-Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc người nói

-Trong câu cảm thường có từ ngữ: ơi, chao, trời, q, thật…

-Cho HS đọc ghi nhớ c/ Phần luyện tập

-2 HSđọc, lớp nhận xét

-HS nhắc tựa -3HS đọc tiếp nối

-Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến

(33)

*Bài tập

-Cho HS đọc nội dung làm vào GV phát phiếu cho số HS

-Cho HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét; mời vài học sinh đính kết lên bảng, đọc kết GV chốt lại lời giải

+Chà, mèo bắt chuột giỏi q! +Ơi , trời rét q!

+Bạn Ngân chăm quá! +Chà, bạn Giang học giỏi ghê!

*Bài tập :HS đọc yêu cầu tập

HS thảo luận nhóm đơi, trao đổi đặt câu cảm theo tình

Nhận xét , chốt lại lời giải

Tình a: Trời, cậu giỏi thật! Bạn giỏi quá!

Tình b:Trời ơi, lâu gặp cậu! Trời, bạn làm cảm động quá!

*Bài tập

-Cho số HS đọc yêu cầu tập GV nhắc học sinh :

+Cần nói cảm xúc bocä lộ câu cảm +Có thể nêu tình nói câu

-Cho HS suy nghó phát biểu ý kiến GV nhận xét kết luận

Câu a: Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ Câu b: Bộc lộ cảm xúc thán phục Câu c: Bộc lộ cảm xúc ghê sợ 4.Củng cố :

-Thế câu cảm? Cho ví dụ. 5.Dặn dò:

-Về học thuộc nội dung ghi nhớ

-Xem trước “ Thêm trạng ngữ cho câu” -Nhận xét tiết học

-Cả lớp theo dõi SGK tiến hành làm vào phiếu

- Dán phiếu, lớp nhận xét bổ sung

-HS đọc BT

-Thảo luận nhóm đôi, nêu kết

-Nhận xét

-HS đọc u cầu BT

-HS nêu kết quả, lớp nêu nhận xét

-HS nêu cho VD

(34)

Tiết 149 : Toán

ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TT)

Giúp HS : Từ đồ dài thật tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính đồ dài thu nhỏ đồ

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định:

-Cho HS nêu cách tính độ dài thật mặt đất theo tỉ lệ cho trước

Nhận xét 3.Bài mới

a/ Giới thiệu : ghi tựa bài b/ Giới thiệu toán 1

-Cho HS đọc đề toán tự tìm hiểu đề -GV hỏi :

+Đồ dài thật mét ? (20m) +Trên đồ có tỉ lệ ? (1 : 500)

+Phải tính đồ dài ? (tính đồ dài thu nhỏ tương ứng đồ)

+Theo đơn vị ? (cm)

-Nêu gợi ý : độ dài thu nhỏ theo đơn vị cm đồ dài thật tương ứng phải cm

-Cho HS nêu cách giải, GV nhận xét sửa lên bảng lớp

c/ Giới thiệu toán 2 -HS đọc tốn

-HS suy nghó nêu cách giải -GV ghi bảng giải

41 km = 41000000 mm

Quãng đường Hà Nội-Sơn Tây đồ dài : 41000000 : 1000000 = 41 ( mm )

d/ Thực hành

-Cả lớp đọc thầm tốn suy nghĩ cách tính

+Cá nhân trả lời, lớp nêu nhận xét

-Cá nhân nêu, lớp nêu nhận xét

(35)

*Bài tập

-u cầu HS tính độ dài thu nhỏ đồ theo độ dài thật tỉ lệ đồ cho, viết kết vào ô trống tương ứng

Kết quả: 50 cm ; mm ; cm *Bài tập

-Cho HS tự tìm hiểu đề giải vào vở, sau nêu kết quả, GV nêu nhận xét sửa bảng lớp

Bài giải

12 km = 1200000 cm

Quãng đường từ A đến B đồ : 1200000 : 100000 = 12 (cm)

Đáp số : 12 cm *Bài tập 3:

-Gọi 1HS lên giải -Nhận xét sửa Bài giải

10 m = 1000 cm ; 15 m = 1500 cm Chiều dài hình chữ nhật đồ: 1500 : 500 = ( cm )

Đáp số: Chiều dài: 3cm Chiều rộng: cm 4.Củng cố :

-Nêu cách tính độ dài thật đồ. 5.Dặn dò :

-Về làm VBT

-Xem trước “ Thực hành” -Nhận xét tiết học

-Cả lớp tính ghi kết vào chỗ chấm, nêu kết trước lớp, lớp nhận xét

-Cả lớp giải vào vở, nêu kết quả, lớp nhận xét

-HS giải vào -1HS lên bảng

-Nhận xét sửa

-HS neâu

(36)

NHU CẦU KHƠNG KHÍ CỦA THỰC VẬT

Sau học, HS biết;

-Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật

-HS nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật

-Hình trang 120, 121 SGK

-Phiếu học tập đủ dùng cho nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định:

-Nêu vai trị chất khống đời sống thực vật

a/ Giới thiệu : ghi tựa bài b/ Các hoạt động:

*Hoạt động : Tìm hiểu trao đổi khí của thực vật q trình quang hợp hơ hấp

-Hỏi :

+Khơng khí có thành phần ?

+Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật?

-Cho HS quan sát hình 1, SGK để tự đặt câu hỏi trả lời lẫn theo nhóm đơi

-Cho HS nêu câu hỏi trước lớp GV nhận xét điều chỉnh câu hỏi sau:

+Trong quang hợp, thực vật hút khí thải khí ?

+Trong hơ hấp, thực vật hút khí thải khí ?

+Q trình quang hợp xảy ?

-Cá nhân trả lời, lớp nêu nhận xét bổ sung

-Cả lớp quan sát hình SGK tự hỏi lẫn

-Từng cặp nêu câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung

(37)

+Quá trình hô hấp xảy ?

+Điều xảy với thực vật hai trình ngừng ?

-GV kết luận : Thực vật cần không khí để quang hợp hơ hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng ánh sáng thiếu khơng khí khơng sống

*Hoạt động : Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu khơng khí thực vật

-GV cho HS thảo luận theo nhóm 4, sau cho đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét điều chỉnh

-GV kết luận SGK Cho HS đọc kết luận 4.Củng cố :

-Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật

Phiếu tập

Viết chữ Đ vào

º

-Về học

-Xem trước “ Trao đổi chất thực vật” -Nhận xét tiết học

-Tập trung nhóm để thảo luận, đại diện nhóm báo cáo, lớp nêu nhận xét

-Cá nhân kể, lớp nhận xét bổ sung

-HS đọc tập

(38)

Kó thuật

LẮP Ô TÔ TẢI (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU

Đã nêu tiết II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Đã chuẩn bị tiết

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ

-Kiểm tra dụng cụ HS 3.Bài mới

a/ Giới thiệu ghi đề bài

*Hoạt động 3: HS thực hành lắp ô tô tải

-Cho HS chọn đủ chi tiết SGK xếp loại vào nắp hộp GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn

*Hướng dẫn HS lắp phận

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ, sau yêu cầu HS quan sát kĩ hình SGK, nội dung bước lắp ráp

-GV nhắc nhở HS số điểm sau:

+Khi lắp sàn ca bin cần ý vị trí chữ L với thẳng lỗ chữ U dài

+Khi lắp ca bin em ý lắp theo trình tự theo hình SGK để đảm bảo quy trình -GV theo dõi uốn nắn kịp thời HS cịn lúng túng

4.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước “ Lắp ô tô tải (T3)”

-Cả lớp để dụng cụ lên bàn học -HS đọc lại đề

-Cả lớp thực hành chọn chi tiết để vào nắp hộp

-Cá nhân đọc, lớp theo dõi SGK

Cả lớp thực hành lắp ráp

- Cả lớp lắng nghe

(39)

Tiết 60: Tập làm văn

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

1.Biết điền nội đung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn – Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng

2.Biết tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-1 to phiếu tạm trú, tạm vắng cỡ to để học sinh điền vào III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Ổn định:

-Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả ngoại hình hoạt động mèo viết tiết trước -Nhận xét

3.Bài mới

a/ Giới thiệu : ghi tựa bài b/ Hướng dẫn HS làm tập *Bài tập

-Cho HS đọc yêu cầu tập nội dung phiếu

-Treo tờ phiếu to phóng to lên bảng, giải thích từ ngữ viết tắt : CMND Hướng dẫn HS điền nội dung vào chỗ trống mục GV nhắc nhở HS cách điền

-GV phát phiếu cho học sinh thực hành điền

-Cho HS tiếp nối đọc tờ khai -GV nhận xét sửa cho lớp

*Bài tập

-Cho HS đọc yêu cầu đề

-Kết luận : Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền địa phương quản lí

-HS đọc, lớp nhận xét

-Cá nhân nhắc lại tựa

-Cả lớp theo dõi SGK -Cả lớp lắng nghe

-Thực điền vào chỗ trống, HS lên bảng điền, lớp nhận xét

-Cá nhân đọc, lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe sửa -HS đọc đề

(40)

người có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến Khi có việc xảy ra, quan nhà nước có để điều tra, xem xét

4.Củng cố :

- Gọi HS đọc lại phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng

5.Dặn dò :

-Về xem lại baøi

-Xem trước “ Luyện tập miêu tả phân vật”

-2HS đọc

(41)

NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HỐ

CỦA VUA QUANG TRUNG

I.MỤC TIÊU HS biết :

-Kể số sách văn hoá vua Quang Trung -Tác dụng sách

-Thư Quang Trung gởi cho Nguyễn Thiếp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định:

2.Kiểm tra cuõ

-Nêu diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh

a/ Giới thiệu :ghi tựa bài b/ Các hoạt động:

*Hoạt động : Thảo luận nhóm

-GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh – Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế khơng phát triển -Cho HS tập trung nhóm thảo luận câu hỏi sau:

+Vua Quang Trung có sách kinh tế ?

+Nêu nội dung tác dụng sách

-Cho đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét nêu kết luận dựa theo SGK

*Hoạt động : Làm việc lớp

-Nêu : Vua Quang Trung coi trọng chữ nơm, ban bố chiếu lập học

-Hỏi :

+Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ

-Cá nhân nêu, lớp nêu nhận xét bổ sung

-Tập trung theo nhóm thảo luận

-Báo cáo, lớp nêu nhận xét bổ sung

- Cả lớp lắng nghe

(42)

nôm ? (chữ nôm chữ dân tộc, đề cao chữ nôm làm nhằm để đề cao tinh thần dân tộc) +Em hiểu câu “ xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” ? (đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành)

*Hoạt động : Làm việc lớp

GV trình bày dang dở cơng việc mà vua Quang Trung tiến hành tình cảm người đời sau Quang Trung -Cho HS đọc ghi nhớ

4.Củng cố :

Đánh dấu x vào

º

-Về học

-Xem trước “ Nhà Nguyễn thành lập” -Nhận xét tiết học

xét bổ sung

-Cá nhân trả lời, lớp nêu nhận xét bổ sung

-HS đọc ghi nhớ - HS đọc BT

-HS suy nghó nêu kết

(43)

THỰC HÀNH

Giúp HS :

-Biết cách đo độ dài đoạn thẳng thực tế thước dây, chẳng hạn : đo chiều dài, chiều rộng phòng học, khoảng cách hai cây, hai cột sân trường…

-Biết xác định điểm thẳng hàng mặt đất II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Ổn định:

-Nêu cách giải tốn SGK tiết trước -Nhận xét

3.Bài mới

a/ Giới thiệu : ghi tựa bài b/ Hướng dẫn thực hành lớp

-GV hướng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng cách xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất SGK

c/ Thực hành lớp

-Chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm nhóm thực hành hoạt động khác

*Bài tập : Thực hành đo độ dài

-Cho HS dựa vào kiến thức học để đo độ dài hai điểm cho trước

-Các nhóm tiến hành đo độ dài lớp học, chiều rộng phòng học, khoảng cách hai sân trường… Ghi kết đo theo nội dung SGK

-GV kiểm tra ghi nhận xét kết học hành nhóm

*Bài tập : Tập ước lượng độ dài Thực hành SGK

4.Củng cố :

-Cá nhân nêu cách giải, lớp nhận xét

-Cả lớp theo dõi xác định

-Tập trung nhóm, tiến hành thực hành lớp

(44)

-Gọi 1HS lên thực hành đo độ dài bước chân em

-Nhận xét 5.Dặn dò:

-Về xem lại

-Xem trước “ Thực hành (tt)” -Nhận xét tiết học