(NB)Phần 2 của giáo trình trình bày từ chương 3 đến chương 5 với các nội dung: biên tập ngôn ngữ văn bản báo chí, ngôn ngữ văn bản báo chí, tổ chức nội dung thông tin trong tác phẩm báo chí, xu hướng tổ chức thông tin của báo chí và biên tập văn bản báo trực tuyến.
Khi chấp bút thơng cáo báo chí phải hiểu rõ: bàn ban biên tập lúc tràn ngập thơng báo xí nghiệp, thơng báo mà chẳng có ích lợi cho trang tạp chí chắn tự dộng tìm đến vởi sọt rác Những thơng cáo báo chí nói chung cần ý khái qt đây: Ví dụ thực tế: Thơng cáo báo chí • Sắp xếp lại thông tin • Hãy viết đơn giản • Hãy viết cho bạn đọc • Hãy viết ngắn gọn IT • Cần tránh dùng danh từ khó hiểu • Hãy viết cho có tính thời • Hầy giữ vai trị khách quan khơng bình luận PT • Hãy viết cho sinh động • Hãy xây dựng tên tuổi trang viết • Hãy tìm đề tài • Hãy cung cấp số liệu • Hãy dùng số liệu sử dụng từ tổ chức mà bạn thành viên • Sử dụng thành tích (ví dụ: thể thao) đồng nghiệp bạn CHƯƠNG III – BIÊN TẬP NGÔN NGỮ VĂN BẢN BÁO CHÍ 3.1 u cầu ngơn ngữ văn báo chí Nhà báo viết để tất độc giả đọc hiểu được, khơng phải viết cho riêng giứi độc giả am hiểu vấn đề Ngay tạp chí chun ngành, khơng phải độc giả có chung trình độ Điều đơi 42 với tờ nhật báo đưa thơng tin nói chung, tạp chí phát hành rộng rãi, đài phát vô tuyến truyền hình Vì vậy, điều quan trọng cần phải tuân thủ số nguyên tắc Nêu rõ ý, viết ván phạm, sử dụng từ ngữ dễ hiểu, nhừng đòi hỏi viết Như vậy, người viết phải quan tâm trước hết đến rõ ràng: rõ ràng thông tin, rõ ràng ngôn ngữ Bài báo thông tin: tin tức, dư luận Cách tốt để truyền đạt thơng tin phải viết cho thân hiếu trước dựng thành báo Đó điều mà người làm ngày sống, IT yêu cầu thuật lại họp hay kiện mà ta chứng kiến Dù vấn đề phức tạp nữa, điều chủ yếu cần nói có thổ trình bày hai câu Đó tin vắn ta dành 10 dòng trang báo hay 10 giây sóng phát thanh, truyền hình Tự gị hai câu trước PT viết báo phương pháp hay để xác định rõ điều ta muốn thơng tin tới độc giá, thính giả khán giả truyền hình Để viết tin, chủ yếu ta phải chọn lựa, xếp theo mức độ quan trọng chi tiết, kiện cần thông tin loại bỏ nhửng chi tiết, kiện khơng quan trọng Đó cách tuyệt hay để biết nên bắt đầu thông tin từ đâu ta dự “tắc tị” Như phần lớn đường dẫn ta tới chỗ đặt đầu đề viốt phần mào đầu Sau hết, dẫn dắt chắn cho dàn báo Một báo chứa đựng thông tin chủ yếu mà Nếu ta khơng thể diễn đạt số từ ta khơng biết rõ điều ta muốn truyền đạt Hãy loại trường hợp ta điều để nói im lặng điều tốt Trường hợp thường gặp có nhiều điều để nói Khi dó ta 43 phải chọn từ góc độ ưu tiên, cịn góc độ khác cần xom xét sơ qua Đó cách đơn giản đề tránh bê tắc, viết lung tung theo nhiều hướng Nếu thực vấn đề chứa đựng nhiều thơng tin tôt xử lý riêng biệt thông tin, nhiều báo Rõ ràng ngơn ngữ:Có nhiều nhà báo vào nghề bị ám ảnh vấn đề giả tạo, văn phong Báo chí văn học Nhà báo trước hết chuyên gia vồ thông tin, viết điều xảy nước tròn thê giới khiến độc giả, thính giả hay khán giả truyền hình quan tâm Hơn nữa, có khiếu diễn đạt tơi - tài IT nhanh chóng dược thừa nhận Nhưng điều người ta đòi hỏi trước hết nhà báo là, với nhạy bén tin tức, phải có khả truyền đạt tin tức cách ngắn gọn dễ hiểu đơi với tất người Vì vậy, tìm cách diễn đạt cách đơn giản rõ ràng thơng tin bạn Mỗi báo chứa đựng PT thơng điệp, dịng chứa đựng thơng tin Viết tả Chính tả thứ luật nghiêm ngặt lơgíc Luật giao thơng Bản thân từ ngữ vốh có diện mạo riêng độc giả thừa nhận từ lâu Lỗi tả làm sai lệch ý nghĩa câu chuyện Mắc nhiều lỗi tả khiên người đọc nghi ngờ học lực tác chất lượng thông tin Chú ý cú pháp Trong tiếng Pháp, câu trúc thông thường (chủ ngữ - động từ - bổ ngữ) cấu trúc dỗ hiểu đễ “hấp thụ” Đôi thay đổi cấu trúc gây thích thú cần thiết Nhưng lạm dụng cấu trúc bất ngờ so gây khó khăn cho việc tiévp nhận thơng tin Hãy viết câu ngắn Kinh nghiệm đọc nhớ cho thấy với câu trung bình (từ 20 đến 30 từ), độc gia tiếp nhận phần nửa sau phần trước 44 Quá 40 từ người đọc quên phần lớn câu viết Như đủ để phê phán câu dài tới 50, 60 từ báo viết Người ta đọc báo không giống đọc tác phẩm Proust Nếu câu, độc giả phải đọc đọc lại hiểu phan xạ thơng thường người ta bỏ dở Nhưng khơng phải mà người đọc chấp nhận lôi viết cụt lủn, câu chưa đến 10 từ mà số nhà báo ưa dùng khiến họ mệt mỏi Nén có kết hợp câu ngắn với câu dài Nhưng 40 từ giới hạn Dùng từ dễ hiểu:Mỗi từ khơng thịng dụng trở ngại đốì với độc giả, thính khán giả truyền hình Nếu trơ ngại xuất thường xuyên câu, họ bỏ quay lưng lại với báo Tìm cách giải thích IT từ ngữ có thổ khiến người đọc hiểu sai; sử dụng từ thông dụng ngày thay từ cao siêu; giải thích từ viết tắt chữ đầu; so sánh sô với độ lớn biết phản xạ sơ đẳng thiếu nhà PT báo Sử dụng từ đơn giản khơng có nghĩa xác Một từ kỹ thuật, giải thích, tránh cho ta khói phải dùng từ vòng vo, na ná Hãy cảnh giác với từ ngữ thời thượng Chắc chắn bạn giới trẻ coi “sành điệu”, bạn có nguy phận độc giả.Một ngun tắc vàng trường hợp khơng sử dụng từ mà người sử dụng không thật hiểu Những nguyên tắc chấm câu Dấu phảy dùng câu, để dừng lại chút thành phần không gắn liền với từ nối liên từ Dấu pháy dùng để tách từ câu có vai trò ngữ pháp đặc biột trường hợp liệt kê 45 Dấu chấm phảy để dừng lâu hai thành phần câu loại tương đôi dài Dấu khiên câu bị kéo dài, khó đọc Do nhà báo thường có xu hướng thay dấu chấm phảy dấu chấm Tác dụng dấu chấm phảy tách biệt phần liệt kê khác hẳn Dấu hai chấm sử dụng để: Đưa xen vào lời nói nhân vật, trích dẫn;Trước liệt kê;Đưa vào giải thích, ví dụ mơ tả;Trình bày cách súc tích kết luận, suy diễn, hay tổng hợp vấn đề nêu trước Dấu chấm hỏi dùng để kết thúc câu thể câu hỏi trực tiếp Người IT ta không đặt dấu chấm hỏi sau câu hỏi gián tiếp Dấu chấm than kết thúc câu biểu thị ngạc nhiên, thán phục, an ủi phẫn nộ Nó thường dùng với từ cảm thán.Tránh lạm dụng dấu chấm than làm giảm ý nghĩa mà người ta muốn thể từ PT thường chứng tỏ cỏi khống diễn đạt ý nghĩ ngôn Dấu chấm lửng kết thúc bỏ lửng câu cịn dở dang lý (ngập ngừng, dự, đổi ý, xúc động, mỉa mai, ẩn ý, tiếp tục ý nghĩ cách kín đáo ) Không đánh ba dấu chấm ( ), thường người ta viết v.v., trường hợp không đánh dấu chấm lửng Dấu ngoặc kép sử dụng trường hợp: Trích lời dẫn lời nói sửdụng nguyên văn báo; Những từ cụm từ mà tác giả không muốn chịu trách nhiệm, Những từ mới, từ cụm từ mà người ta muôn rõ từ nói lóng, người biết đến, từ kỹ thuật nghĩa dùng 46 Dấu ngoặc đơn tách từ cáu không cần thiết nghĩa chung câu, cung cấp ý nghĩa xác, giải thích hay nhắc lại làm cho người ta hiểu Dấu ngoặc vuông dấu ngoặc đơn tăng cương Trong báo chí, người ta thường sử dụng để tách biệt lời bình luận ngắn tịa soạn sau thông tin thư bạn đọc Dấu ngoặc đơn dấu ngoặc vuông sử dụng để khoanh lại dấu chấm lửng, trích dẫn, thay cho đoạn mà ta thấy không nên nhắc lại IT Dấu gạch nối, trái với dấu ngoặc đơn (thu nhỏ vấn đề) dùng để tôn thêm giá trị từ đoạn vân đặt dấu Khi dấu gạch nối thứ hai rơi vào cuối câu, người ta bỏ đánh dấu chấm PT Dấu gạch nối đặt đầu dòng sử dụng để lưu ý thay đổi người nói đối thoại, đế đánh dấu phần nêu bảng liệt kê Xuống dòng đánh dấu điểm dừng láu dấu chấm, sau phát triển nhóm ý tương thơng tin “Xuốhg dòng” phương tiện hiệu giúp cho độc giả lấy lại lưu ý tới kết nối phát triển báo Hoa thị (*) ghi (1) dùng để giải thích làm rõ nghĩa hơn, thường in với khổ chữ nhỏ cột cuôl báo Nội dung ghi nhằm giúp độc giả hiểu tỉ mỉ chi tiết câu, nêu rõ nguồn gốc trích dẫn chuyển tới nguồn trích dẫn khác Nên sử dụng hoa thị (*) ghi (1) cách hạn chế 3.2 Những tượng sai ngơn ngữ phổ biến báo chí 47 Việc tổ chức thơng tin đóng vai trị quan trọng hiệu thơng tin tác phẩm báo chí Trong tính xác đóng vai trị quan trọng “Sự xác tờ báo giống tiết hạnh người phụ nữ” (Joseph Pulitzer) Trong báo chí đại, việc cạnh tranh tôn trọng giấc quan trọng Nhưng mà dẫn đến chỗ cho sản phẩm chưa hồn chỉnh ganh đua, bảo đảm giấc khơng để làm Thật so với hàng chục nghìn chữ in ngày, tỷ lệ sai haocwj sót trang báo tờ báo không cao cho Và khó có bút đạt tới trình độ viết lạch tuyệt đối không lỗi Ngay kiện lịch sử thông bị thiếu IT lớn, nhiều năm sau đó, chí nhiều thể kỷ sau đó, sử gia cịn phải tìm Để đảm bảo tính xác thơng tin, người biên tập cần: PT Đọc đọc lại: mặt kỹ thuật, để sửa cho xác, bạn nên đọc lần để hiểu ý nghĩa tìm sai sót lớn, lần cẩn thận, chữ Để kiểm tra xem có lỗi thơng tin, bút pháp ngữ pháp hay không Và lần thứ ba, thường sau thời gian ngừng đọc, để xem có qn khơng Khoảng thời gian ngừng đọc cần thiết Sai sót giống ổ gà, thường nhận sau quen đường Đọc ngược báo: Cách thức trơng lạ lại giupas bạn tách bạch câu rak hỏi mạch văn làm cho số sai sót rõ lên Đọc câu cuối trước tới câu trước thể đầu Bên cạnh đó, báo chí thường xuất sai sót thơng tin tên người, tên cơng ty, chức danh, nhiệm vụ người, sai thông lệ ngôn ngữ, kiến thức văn hóa, địa lý, lịch sử, kinh tế số, sai so sánh, sai thông tin tin sai 48 Thường Biên tập viên khơng thể nhìn sai sót Thạm chí, có lúc cịn gây lỗi Điều xảy bên cạnh trí nhớ cịn lười biếng mà Biên tập viên không hỏi lại người viết không tra cứu tư liệu Muốn làm nghề biên tập, phải siêng siêng phóng viên vài bậc Một loại lỗi hay gặp viết đầu khác, khác, cuối khác Có tờ báo tiếng kỹ lưỡng biên tạp phóng viên viết tên người ba cách khác nhau: trang bìa viết “Michel P Dallemague – Dallemagne Dallemange” Trong tên người “Michel P Dallemagne” IT Mặt khác, việc tổ chức nội dung đảm bảo cho thông tin trở nên dễ hiểu Chất lượng mặt hàng làm nên uy tín cho thương hiệu tờ báo viết Một yếu tố đóng góp phần không nhỏ vào việc bảo vệ, nâng cao chất lượng báo rõ ràng thông tin Về nguyên tắc, văn báo cần dễ cao PT hiểu, tức hiểu được, từ người học lớp sau sinh viên đại học Trước đây, bạn đọc vị tha Họ sẵn sàng bỏ qua thông tin, từ ngữ sử dụng theo kiểu đánh đố mua báo Ngày tình hình khác Cuộc cạnh tranh phương tiện truyền thông để giành gaiatj thời gian, ý bạn đọc trở nên khốc liệt Muốn có người đọc, viết phải rõ ràng (để hiểu ngay, không cần phải suy nghĩ nhiều) Nếu phóng viên khơng làm điều đó, người Biên tập viên phải làm Rõ ràng không đồng nghĩa với đơn giả Bạn đọc không chờ nahf báo nhai lại điều phức tạp mớm cho họ Họ muốn đọc báo mà khơng cần có kiến thức đặc biệt 49 Thường phóng viên cho người có chun mơn hiểu điều họ viết Nếu vậy, họ hạn chế số lượng bạn đọc Có thể nhà báo cho bạn đọc đương nhiên thuộc rồi, khơng cần phải quan tâm tới cảm thụ họ Chuyện khơng có mới, có xu hướng gia tăng làm cho người chuyên biên tập lo lắng Gia tăng xuất lĩnh vực công nghệ thông tin, mà tiếng Việt không đủ từ để diễn ra, định danh, người viết lại khơng buồn giải thích nhiều Biên tập viên sẵn sàng cho qua Để hạn chế điều cần: IT Gạch bỏ từ trừu tượng biến chúng thành từ cụ thể: từ trừu tượng diễn tả ý tưởng không diễn tả thực thể chắn Nếu khơng có từ trừu tượng, khơng thể diễn tả việc phức tạp mà giao tiếp từ ngữ vật nhìn thấy PT Cẩn thận với từ khoa học kỹ thuật Ưu điểm xác, thường chuyên gia ngành hiểu hết Vậy đừng quên giải thích phải sử dụng loại từ Gạch bỏ diễn dịch tiếng lóng Mỗi ngành nghề, tổ chức ngành học, môi giới địa phương có tiếng lóng mà người liên quan hiểu Tổng vốn từ tiếng lóng thường vài chục từ trăm từ, vượt qua hai trăm từ Phần lớn bạn đọc không quen thuộc với loại từ Ngay từ điển khơng giải thích hết đưa vào từ tiếng lóng trở nên phổ thông Hạn chế từ viết tắt: để lại từ viết tắt thấy cần thiết Một số lãnh đạo báo chí cho phép phóng viên Biên tập viên tùy tiện viết tắt mà độc giả mệt, mông cơng phải xem ngược lại lên đầu bài, nơi có từ đầy đủ hiểu Đừng làm cho bạn đọc hết hứng thụ thú vị phải 50 đọc nhiều từ viết tắt Nhiều viết tắt tồn báo Kiểu lợi hại bạn đọc Tốt hết nên cắt bớt từ thừa, câu, đoạn lòng thòng để có chỗ viết nguyên từ định viết tắt Giảm nhẹ lối viết khoa trương Một số phóng viên có xu hướng viết thái lên để đánh bóng kiện nhân vật Họ thổi phồng tầm quan trọng kiện nhân vật cách tạo lối nói trơng hấp dẫn rỗng Cần nhớ bạn đọc đến với tờ báo chủ yếu tin tức, thơng tin khơng câu chữ Chống sáo rỗng Viết sáo rỗng chẳng khác loại bệnh người viết lặp lại từ ngữ, cách nói mà người khác dùng đến mịn rồi, chúng IT cịn hữu ích hay khơng Đừng nhiều chữ Biên tập viên phải hà tiện “đất” tức diện tích trang báo sử dụng đất cách khôn ngoan đắn Như vậy, phải gạch bỏ từ thừa, lặp lặp lại tất hình thức phung phí diện tích PT khác Người biên tập giỏi phải tìm sửa chỗ chữ nhiều nghĩa Chữ thừa chiếm chỗ, gạt bỏ chúng đồng nghĩa với việc thêm tin tức, thong tin, bớt chi phí cho tờ báo Giảm từ giảm thời gian đọc, hỗ trợ cho người hay than phiền khơng có thời để đọc báo Khơng dùng từ vay mượn tiếng nước chưa vào vốn từ phổ thông Hiện số người hay dùng tiếng Anh cách không Dường họ muốn khoe chữ, làm sang, vốn liếng tiếng Anh không nhiều Hay lối viết pha tạp tiếng anh, tiếng việt Cẩn thận với từ Có số từ tạo không theo nguyên tắc Như “đinh tặc”… Nhà báo phải quảng bá bảo vệ sách tiếng mẹ đẻ Cần nhớ ngôn ngữ viết ln có tính bảo thủ Khơng giống văn nói, khơng chấp nhận lối diễn đạt luồng tuồng, cẩu thả 51 Tất nhiên “làng Internet” chờ mong phát triển sô' lượng người sử dụng tiến kỹ thuật mạng, nghiệp tương lai nhà xuất phụ thuộc vào Hầu hết người có trách nhiệm ban biên tập trực tuyến hy vọng vào thăng hoa Internet nghĩ tương lai khơng xa đương nhiên trở nên thông dụng điện thoại ngày Một điều quan ngại thường nói đến kiến thức kỹ thuật quan trọng tay nghề nhà báo công việc nhà báo định yếu tố kỹ thuật Những người vấn phản bác ý kiến Ý kiến thông ý kiến cho việc đào tạo quy mơ nhà báo lằ sở khơng thể thiếu cho hoạt động môi trường trực tuyến Ý kiến xuất IT phát từ việc khối lượng liệu thông tin ngày lớn, nhà báo phải nghiên cứu chọn lựa thông tin quan trọng thật Tuy nhiên điều khơng có nghĩa nhà báo khơng cần xử lý vấn đề kỹ thuật đặt Nói lợi PT chung quan tâm định vấn đề kỹ thuật dược xem Phạm vi kiến thức kỹ thuật cần thiết phụ thuộc vào quy mô cách tổ chức ban biên tập trực tuyến Trong vàì ban biên tập có sẵn trang web chủ cho nhà báo, số ban biên tập khác Biên tập viên phải tự đảm nhiệm công việc Ớ công đoạn này, kiến thức kỷ thuật sâu chưa cần thiết Hiện điều quan trọng nâng cao tay nghề kỹ thuật cho nhà báo giai đoạn thứ hai Giai đoạn tương lai thay đổi, dịch vụ trực tuyến phương tiện truyền thông thực đa chức năng, cịn phạm vi hạn chế Báo tạp chí chủ yếu giới hạn vào hình ảnh tĩnh Cịn file nghe nhìn cịn giai đoạn thể nghiệm, chương trình khả chuyển tải bị hạn chế chưa thể cung cấp cho nhiều người yêu cầu Nếu dịch vụ 70 đa phương tiện cần thực yêu cầu nhà báo biến đổi Ngồi việc có nội dung biên tập hay nhà báo phải làm cho tác phẩm có kịch tính, thứ kịch tính hấp dẫn người xem tạo điều kiện cho họ gọi lời thoại lên mạng, làm chuyển động hình ảnh gọi lời bình khớp với hình ảnh Nhà báo phải đào tạo sâu thiết bị đa phương tiện Tuy nhiên chưa phải lúc mà khả kỹ thuật chiếm vị trí trung tâm Vào thời kỳ đầu Internet sản phẩm trực tuyến đa sô tái thống với sản phẩm in ấn, thời gian ngắn người ta nhận thức rằng: mạng Internet đòi hỏi sản phẩm thông tin đặc biệt, sản phẩm định hướng theo đặc thù phương tiện hình thức sử dụng nghề báo truyền thống IT (hoặc theo nhu cầu người tiêu dùng) Nghề báo trực tuyến không giông với Những đặc điểm phương tiện trước tiên tính thời sự, tính cá nhân PT tác động qua lại thông tin gắn liền với khả thể đa phương tiện ngun tắc có phạm vi khơng hạn chế Thể tài liệu trực tuyến Từ góc độ người sử dụng, chất lượng tài liệu trực tuyến phụ thuộc vào việc người sử dụng có tìm nhanh thơng tin cần tìm, có hiểu nội dung nhanh, dễ xác việc đọc tài liệu có thú vị có hiệu tích cực hay không, không tầm thường đơn giản, khơng q khó Tất nhiên dối với quyền lợi người tiêu dùng tầm quan trọng nội dung công bố tài liệu trực tuyến vấn đề Tuy vậy, tầm quan trọng thông tin vấn đề tất người làm thông tin truyền thông đặc điểm phương tiện trực tuyến Một khác biệt nội dung in ấn tài 71 liệu trực tuyến nội dung in ấn xây dựng theo trật tự “tuyến tính” cho trước Ngược lại, sản phẩm trực tuyến người ta có khả biên tập “phi tuyến tính” nội dung thơng tin Nhiều thông tin dối tượng, chủ đề kiện liên kết với Như vậy, người sử dụng nhảy cóc từ mục thơng tin sang mục thông tin khác, mà không cần phải tuân theo thứ tự cho trước Khả điều hành tự đem lại cho người truy cập số lợi so với phương tiện in ấn nghe nhìn thơng thường Như vậy, người sử dụng tiếp nhận thơng tin theo u cầu quan tâm Người sử dụng tự định truy cập thông tin mức độ nào, ví dụ q trình kiện, nhân IT vật hay vềhướng dẫn, giải thích khái niệm, Đối với người thiết kế tài liệu trực tuyến, tính chất phi tuyến tính đem lại cho họ khả năng, thông qua việc vào mạng truy cập nhiều thông tin cách hợp lý kiện, vấn đề phức tạp, PT nội dung in ẩn thường thông tin lại thật, kiện không đầy đủ đơn giản Người sử dụng mn tìm nhanh dễ dàng thơng tin cần thiết phải biết file thơng tin có hình hên hệ với file thông tin khác, file thông tin bỂJ trí Bởi vậy, nhiệm vụ nhà báo trực tuyến việc cấu trúc tài liệu thông tin, xây dựng thiết chế điều hành, quy định sô' lượng lĩnh vực thông tin, thiết lập môi liên hệ file thông tin, để đảm bảo cho người sử dụng dễ dàng truy cập thơng tin có xây dựng cấu tin có hệ thống dễ khái quát Điều khác biệt với báo chí, phát thanh, truyền hình với nghề báo mạng, thông tin vấn đề kiện khơng bắt buộc liên kết gói gọn báo chương trình, mà chia thành nhiều file thông tin độc lập mạng, 72 Thơng tin mạng khơng cịn ranh giới báo tiết mục phát thanh, truyền hình Chính vậy, nhà báo trực tuyến khơng phép chạy theo mục tiêu gói gọn thơng tin báo, mà phải suy nghĩ làm liên kết thơng tin vdi thơng tin khác, chỗ thiết lập mối liên hệ Các kiện riêng lê phải tổng hợp cấu trúc chung vấn đề Điều phải áp dụng cho phạm trù thời gian Các thông tin phải liên kết với thông tin ngày hôm trước Cấu trúc báo chí trực tuyến Cấu trúc quan trọng báo chí mạng? Trong báo in ấn IT có loạt yếu tố giúp bạn đọc định hướng nắm cấu trúc nội dung, ví dụ việc xếp vị trí báo, độ ngắn dài bài, yếu tố phản ánh giá trị thông tin khác nhau, báo thứ tự bơ" trí phần nội dung, phần vào đầu (đề dẫn) báo đưa thông tin PT nhất, sau đưa tới thông tin chi tiết Trong báo chí trực tuyến báo khơng khép kín, người sử dụng khơng gặp trang website thông tin quan trọng Các thông tin phân bố phạm vi khác dạng “file” thơng tin Vì nhà báo, phải giúp cho người truy cập ba phương diện cấu trúc định hướng thông tin: thứ nhất, nhà báo phải làm rõ phạm vi thông tin: Những thông tin thông tin chung vấn đề, kiện? Nó liên quan đến vụ việc nào? Những thông tin thông tin chi tiết? Các thông tin xếp mối liên hệ nào? Thứ hai, nhà báo phải làm rõ tầm quan trọng nội dung: Những thông tin quan trọng, thông tin không quan trọng nhằm thông tin phụ trợ? Thứ ba, nhà báo phải làm rõ chức phần nội dung: Cái nguyên nhân hậu kiện? Cái 73 đơn tin tức kiện? Những phẫn mang tính chất bình luận nhà báo? Trong việc xây dựng cấu trúc có vấn đề đặt ra: • Một tài liệu thơng tin mạng nên sấp xếp thiết kế nào? • Phần thông tin nên thiết kế bố cục tới mức nào? • Với phương tiện yếu tố người ta thiết kế thơng tin mạng? Việc thiết kế cấu trúc sản phẩm mạng gọi “thiết IT kế giao diện” Có bốn cách bố trí cãn bản, tơi ưu thực hiện, Sự lựa chọn mẫu cấu trúc phụ thuộc vào tính chất dịch vụ thông tin vào chủ đề Cấu trúc tuyến tính theo thứ tự trang PT Ớ đây, người sử dụng thao tác trục tới lùi Ưu điểm nguyên lý đơn giản người sử dụng tiếp thu nhanh cấu trúc Lợi ích bố trí dành cho nội dung thiết kế theo thời gian theo vần bảng chữ Latinh Nhược điểm không tận dụng khả liên kết Internet Cấu trúc toạ độ Cấu trúc toạ độ -có thể thơng qua tính chất hai chiều để thiết lập hai môi quan hệ cấu trúc đồng thời Qua cách dọc theo chiều thẳng đứng trình bày kiện theo thứ tự thời gian, theo trật tự chiều ngang giới thiệu việc trị, kinh tế xã hội thuộc kiện trình bày trục đứng Mẫu cấu trúc thích hợp để thiết kế nội dung có tính hệ thơng Tuy nhiên, người tiêu dùng phải giải thích rõ cấu trúc, dể họ truy cập thơng tin có hiệu 74 Cấu trúc dạng mạng Cấu trúc dạng mạng với hoà mạng theo tất chiều đem lại cho người sử dụng tự tối đa truy cập trang Web Yếu tô' “siêu liên kết" tiêu biểu cho Internet khai thác đa cấu trúc Tuy nhiên, hoà mạng rộng rãi chung cho nhiều lĩnh vực nhược điểm cấu trúc Sự thiếu xếp thông tin hạn chế việc tìm tin nhanh hạn chế việc hiểu thông tin Cấu trúc theo trật tự nội dung Cấu trúc theo trật tự nội dung di theo hướng ưu tiên nội dung thông tin, IT người sử dụng khái quát nhanh nội dung thơng tin Cấu trúc có nhiều ưu điểm: người sử dụng quen với cấu trúc từ báo chí in ấn Trong đăng báo người ta nhận thức nội dung từ đề mục qua phần dề dẫn tóm tắt thơng tin chi tiết, thông tin quan trọng lên đầu, thông PT tin không quan trọng đoạn cuối Dưới tiêu đề lớn người ta bơ" trí chương mục báo phần giới thiệu đề tài Cấu trúc theo trật tự nội dung, thông dụng nên người sử dụng ưa chuộng Trong thực tiễn người ta sử dụng cấu trúc nêu Đa sô" sử dụng hình thức hỗn hợp từ hai hay ba cấu trúc Việc nên phân loại hoà mạng thơng tin tới mức khơng có đáp án chung Điều định người ta phân chia thông tin thành lĩnh vực có khả chọn lựa sản phẩm lên mạng Theo kinh nghiệm nên tiến hành sau: người sử dụng nên nhấc chuột đa ba đến năm lần tìm thấy thơng tin mong muôn người truy cập tốt có năm đến bảy khả chọn lựa tay cho sản phẩm lên mạng Người truy cập có kinh nghiệm 75 với Internet với chủ đề thơng tin người ta phải có trách nhiệm nhiều đôi với họ nên giảm khả chọn lựa xuống Việc trình bày thơng tin trực tuyến cần phân biệt nội dung thông tin cấu trúc thông tin Các yếu tố thông tin tài liệu trực tuyến, nguyên tắc nên ngấn báo chí, việc đọc trang web hình căng thẳng tiện lợi trang báo in Về thông tin cấu trúc cần quan niệm thông tin đem lại cho người sử dụng tin tức lúc họ đâu làm để đến với thông tin khác Các yếu tô" điều hành thuộc vào thông tin cấu trúc Thông tin cấu trúc IT có tầm quan trọng định chất lượng tài liệu thông tin trực tuyến, rõ ràng cấu trúc mục tiêu Nếu người sử dụng lần “lạc đường” sản phẩm mạng, tốt bất lực đầu hàng khăng khăng truy cập chừng tìm PT thông tin mong muốn Về nguyên tắc, thông tin phân loại mạnh thành “file” thông tin hồ mạng rộng rãi, đốì với người sử dụng việc cần có hiểu biết tồn diện thông tin cấu trúc quan trọng Điều quan trọng người sử dụng lúc biết thơng tin cấu trúc yếu tơ" điều hành, nội dung thơng tin đích thực Vì vậy, loại thơng tin cần tách bạch rõ ràng với Điều thực cách định vị hình, ký tự, thiết kế đồ hoạ gam màu Ví dụ, sử dụng cho thông tin cấu trúc yếu tố ảnh ký hiệu làm mã thông tin ngược với nội dung viết thành chữ Có khả để thể thông tin cấu trúc? Tốt trang sản phẩm trực tuyến cấu trúc đầy đủ có thơng tin người 76 truy cập vị trí cấu trúc Trong cấu trúc theo thứ tự nội dung dùng sơ đồ nội dung để hướng dẫn Nhược điểm ỗ phải dùng phần lớn hình cho việc thơng tin cấu trúc, nên phần diện tích hình nội dung thơng tin giảm Giải pháp dung hoà thề phần nội dung có kết nối trực tiếp với Điều quan trọng trường hợp trang đầu sản phẩm trực tuyến phải có sơ đồ tổng quan tồn sản phẩm với hình thức kết nơi nó, khơng liệt kê chương mục Như báo in thông tin tài liệu đưa lên mạng cần phân loại, dù thông tin hay thông tin chi tiết phụ hoạ Những thông tin chung, tương đương phần đề dẫn (lead) báo in, xếp IT phần sản phẩm Những thơng tin tóm tắt nội dung giúp cho người truy cập có nhìn khái quát kiện thông tin Người truy cập tuỳ theo nguyện vọng kích chuột để đọc tiếp thông tin Các PT thông tin chi tiết phân chia vào phần nội dung khác tuỳ theo mục đích, theo trật tự sau: phần bình luận kiện, phần mơ tả nguồn gốc, xuất xứ, trình kiện, v.v Điều quan trọng đặt tên cho phù hợp yếu tố cấu thành sản phẩm thông tin khác 5.2 Các bước quy trình biên tập văn báo trực tuyến Công việc ban biên tập trực tuyến rõ ràng có tính chất tồn diện lĩnh vực báo ngày tạp chí Mỗi thành viên hoạt động có trách nhiệm đơi với tồn sản phẩm Với việc thực dịch vụ trực tuyến nhà xuất người tiêu dùng, ban biên tập lớn cơng tác chun mơn hố cần thiết Vì cơng việc biên tập trực tuyến cần thực quạ khả thông tin thời liên tục nên chịu nhiều sức ép thời gian Nó địi hỏi ngồi kiến 77 thức sâu rộng vững vàng nhà báo tinh thần trách nhiệm tập thể, linh hoạt khả đồng đội Một yêu cầu đốì với nhà báo việc ứng xử đắn với người sử dụng Bằng khả phản hồi tiện lợi, ví dụ qua thư diện tử người sử dụng dễ dàng chuyển tới Biên tập viên cảm xúc mình, nguyện vọng lời than phiền Như tất khách hàng xác nhận, phần lứn sử dụng khả Các nhà báo nhận phản hồi trực tiếp công việc họ nhiều đôi với phương tiện thông dụng, ban biên tập thư bạn đọc thường chịu trách nhiệm trả lời bạn dọc, Biên tập viên liên quan phải dôi thoại trường hợp thật đặc biệt Thông thường họ IT nhận dược khích lệ nội dung dẫn thêm đề tài biên tập Quy trình biên tập báo trực tuyến tuân thủ theo bước PT loại hình báo chí khác Tuy nhiên, có đặc thù riêng như: Ví dụ Tuổi Trẻ Online: Tại báo Tuổi Trẻ, Tuổi Trẻ Online phận quan người chịu trách nhiệm chung ông Tảng Hữu Phong, phó tổng biên tập Trong vai trị này, ơng Phong chịu trách nhiệm điều hành tồn hoạt động Tuổi Trẻ Online Dưới ông Phong Phó tổng thư ký tịa soạn (TKTS) chịu trách nhiệm tổ chức nội dung cho báo trực tuyến Trước đây, vị trí ơng Hàng Phước Long, phó tổng TKTS phụ trách, ông Long chuyển sang xây dựng Tuổi Trẻ Mobile Ngoài ra, nhân Tuổi Trẻ Online gồm có: 78 Thư ký tịa soạn: Phụ trách nội dung đưa lên web “4 nhân viên nhập liệu” Tuổi Trẻ Online, khơng có phóng viên độc lập trực thuộc tòa báo trực tuyến, lai tin tức thực phóng viên thuộc tòa sọan báo in Hầu hết tin báo in ngày hôm sau đưa lên Tuổi Trẻ Online tối hôm truớc, ngoại trừ số mà họ cho thuộc nguồn tin riêng báo Tuổi Trẻ khơng có báo khác có Tồn tin số in vào ngày hơm sau báo Tuổi Trẻ lưu trữ vào folder quy ước Những Biên tập viên vào sau 21h00 để upload tất IT thông tin lên Tuổi Trẻ Online Tin ngày tin đưa lại báo in, Tuổi Trẻ Online cịn có dung lượng tuơng đương báo in làm dành riêng với phần ghi (TTO) trước tin Những tin độc đáo nguồn tin riêng Tuổi Trẻ “đề dành" PT cho báo in đăng trước Còn lại xuất Tuổi Trẻ Online để cạnh tranh với báo trực tuyến khác Các phóng viên phát thơng tin cần triển khai, trao đổi với Thư ký tòa soạn phận báo in báo trực tuyến Những thông tin ban đầu đưa lên Tuổi Trẻ Online để thu hút ý độc giả Các phân tích, trả lời vấn, thơng tin liên quan Thư ký tịa soạn phân cơng tiếp cho phóng viên, Biên tập viên thực để cập nhật liên tục lên tin đưa Tuổi Trẻ Online Ngoài trang Tuổi Trẻ Online phổ biến Tuổi Trẻ cịn có Tuổi Trẻ Mobile Truyền hình Tuổi Trẻ tịa sọan báo Tuổi Trẻ quản lý, khơng trực thuộc Tuổi Trẻ Online 79 IT Tại VnExpress, Tổng biên tập người nắm quyền cao ông Thang Đức Thắng Phía Phó tổng biên tập: Phạm Hiếu, Thu Hương, Bích Liên PT Dưới thư ký tòa soạn: biên tập viên cao cấp điều hành phân phối nội dung tịa soạn Hiện nay, VnExpress có 120 phóng viên thức Với khoảng 2/3 phóng viên tốt nghiệp báo chí Đội ngũ phóng viên VnExpress phân bố khắp nước 80 IT Mơ hình hội tụ VnExpress Lượng tin phóng viên VnExpress sản xuất chiếm 90% số lượng PT tin báo trực tuyến Cùng với đội ngũ cộng tác viên đông đảo khắp vùng miền nước tham gia gửi tin tòa soạn email Chiếm khoảng 5% tin Tuy nhiên, lượng tin có chất lượng chưa cao cần phải biên tập nhiều đẩy lên Tin tuần phóng viên trực tiếp đề xuất buổi họp ban đầu tuần ban thứ ký trưởng ban đề xuất giao xuống Hay tin tức thời phản ánh độc giả nguồn đề tài cho phóng viên Trong q trình sản xuất tin bài, phóng viên tiếp cận thơng tin, thực tác nghiệp sau viết hồn chỉnh hệ thống tòa soạn Bài đẩy lên nằm chế độ chờ Cho đến lên trang cần phải trải qua ba cấp: ban biên tập – ban thư ký – tổng biên tập Tuy nhiên, tin khơng mang tính chất nhạy cảm quan trọng tin văn hóa, giải trí cần ban biên tập ban thư ký duyệt lên trang Tít hồn tồn phóng viên đặt 81 82 IT PT TÀI LIỆU THAM KHẢO Tập giảng mơn “Biên tập văn báo chí” giảng viên (Phịng Tư liệu Khoa Báo chí) Hồng Anh, Một số vấn đề sử dụng ngơn ngữ báo chí, Nxb Lao động, Hà Nội, 2003 (Phịng đọc tự chọn, Thư viện Quốc gia Hà Nội, số Tràng Thi, HN) Claudia Mast, Truyền thông đại chúng - Công tác biên tập, Nxb Thông tấn, IT Hà Nội, 2003 (Phòng đọc tự chọn, Thư viện Quốc gia Hà Nội, số Tràng Thi, HN) Michel Voirol, Hướng dẫn cách biên tập, Nxb Thông tấn, Hà Nội, 2002 PT (Phòng đọc tự chọn, Thư viện Quốc gia Hà Nội, số Tràng Thi, HN) Vũ Quang Hào, Ngơn ngữ báo chí, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2004 (Phịng Tư liệu Khoa Báo chí) Ngọc Trân, Khám phá nghề biên tập, Nxb Trẻ, 2013 Dương Xuân Sơn, Trịnh Đình Thắng, Phương pháp biên tập sách báo, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội, 1995 (Phịng Tư liệu Khoa Báo chí) Nguyễn Đức Dân, Trần Thị Ngọc Lang, Câu sai câu mơ hồ, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1992 (Do giảng viên cung cấp) Lơ – íc – éc – vu – ê, Viết cho độc giả, Hội Nhà báo Việt Nam, Hà Nội, 1999 (Phịng Tư liệu Khoa Báo chí) 83 10 www.nghebao.com (truy cập mạng Internet) PT IT 11 www.hocbao.com (truy cập mạng Internet) 84 ... ngữ báo chí, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 20 04 (Phịng Tư liệu Khoa Báo chí) Ngọc Trân, Khám phá nghề biên tập, Nxb Trẻ, 20 13 Dương Xuân Sơn, Trịnh Đình Thắng, Phương pháp biên tập sách báo, Nxb Văn. .. TẬP VĂN BẢN BÁO TRỰC TUYẾN 5.1 Sự chi phối đặc trưng loại hình quy trình biên tập văn báo trực tuyến Từ vài năm nhiều báo, tạp chí, đài phát truyền hình cung cấp hàng ngày thơng tin chương trình. .. thành sản phẩm thơng tin khác 5 .2 Các bước quy trình biên tập văn báo trực tuyến Công việc ban biên tập trực tuyến rõ ràng có tính chất toàn diện lĩnh vực báo ngày tạp chí Mỗi thành viên hoạt động