Đang tải... (xem toàn văn)
Học sinh biết các nội dung định dạng đoạn văn bản như (căn lề, vị trí lề...) dùng các nút lệnh hoặc hộp thoại Paragraph. Qua đó có kĩ năng sử dụng đúng các nút lệnh để định dạng văn bản. Với giáo án của bài Định đạng đoạn văn bản hy vọng bạn sẽ có những tiết học tốt.
Tin học – Giáo án Tiết: 48 Bài 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nội dung định dạng đoạn văn (căn lề, vị trí lề ) dùng nút lệnh hộp thoại Paragraph Kĩ năng: - Có kĩ sử dụng nút lệnh để định dạng văn Thái độ : - Rèn luyện thái độ học tập chăm chỉ, phát triển tư cho hs II CHUẨN BỊ: Phương tiện dậy học: - Giáo viên: SGK, giáo án - Học sinh: Học cũ, SGK, đồ dùng học tập, đọc trước SGK Phương pháp: Giảng giải, nêu vấn đề, vấn đáp, sử dụng đồ dùng trực quan III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Bài mới: Hoạt động Giáo viên HĐ HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Nội dung HS 1: Trình bày định dạng Font chữ, kiểu in nghiêng, đậm câu văn ? - HS1 lên bảng HS 2: Em dùng hộp thoại Format giải thích cơng dụng số hộp thoại - Chỉ đạo nhận xét - GV chốt lại - HS lên bảng- HS lớp theo rõi nhận xét Hoạt động 1: Định dạng đoạn văn? ? Tại phải định dạng văn - HS suy nghĩ trả Định dạng đoạn văn? lời ? Nêu Những tính chất - Suy nghĩ trả lời - Định dạng đoạn văn thay đổi định dạng đoạn văn tính chất như: - Gv yêu cầu h/s đọc quan sát - Căn lề ví dụ định dạng đoạn văn - Vị trí lề đoạn văn so SGK(88) - H/s trả lời với toàn trang - Gv: Y/c Quan sát đoạn văn - Khoảng cách thụt lề dòng đầu (SGK89) rút nhận xét tiên + Khoảng cách dòng + Khoảng cách đoạn - Hs suy nghĩ trả ? Theo em định dạng kí tự, định lời dạng đoạn văn khác điều gì? Gv chốt lại ‘ Hoạt động 2: Định dạng đoạn văn nút lệnh Định dạng đoạn văn ? Hãy cho biết cơng cụ - H/s trả lời định dạng có nút lệnh nút lệnh nào? - Trên công cụ có nút ? Y/c học sinh trả lời cách - HS lắng nghe lệnh như: Căn lề, thay đổi lề lề trái, lề phải, bên? thực y/c đoạn văn, giãn cách dòng - GV chốt lại đoạn văn Hoạt động 3: Định dạng hộp thoại Paragraph * Gv giới thiệu hộp thoại - Lắng nghe lĩnh Định dạng hộp thoại paragraph hôị Paragraph ? Em so sánh điểm SGK giống khác so với định dạng học - H/s so sánh Hoạt động 4: Củng cố - luyện tập * Gọi h/s đọc ghi nhớ SGK - Đọc ghi nhớ SGK ? Trình bày thao tác để Hs định dạng cho đoạn văn Kết luận Ghi nhớ SGK suy nghĩ trả lời ? Trả lời câu 1, SGK Hoạt động5 Hướng dẫn nhà: - Về học thuộc - Mở tập “Đôi mắt người Sơn Tây”, em copy đoạn thơ gõ tiếp( có thể) ĐƠI MẮT NGƯỜI SƠN TÂY Em thành sơn chạy giặc Tôi từ chinh chiến Cách biệt bao ngày quê Bất Bạt Chiều xanh khơng thấy bóng Ba Vì Vầng trăng em mang màu quê hương Mắt em dìu dịu buồn Tây Phương Tơi nhớ xứ Đồi mây trắng Em có em nhớ thương Tiết : 49 + 50 Bài thực hành EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết thực thao tác định dạng văn đơn giản Kĩ năng: - Có kĩ trình bâỳ trang văn trước in Thái độ: - Rèn luyện tính chăm chỉ, Yêu thích môn II CHUẨN BỊ: Phương tiện dậy học: - Giáo viên: SGK, giáo án Hai mẫu văn bản: Trang đứng, trang nằm ngang - Học sinh: - Học cũ, SGK, đồ dùng học tập, đọc trước SGK - Hai mẫu văn in sẵn: Trang đứng, trang nằm ngang Phương pháp: Giảng giải, nêu vấn đề, vấn đáp, sử dụng đồ dùng trực quan III HOẠT ĐỘNG DẬY VÀ HỌC: Bài mới: Hoạt động giáo viên HĐ HS Hoạt động1: Mục đích yêu cầu Nội dung - HS lắng nghe GV giới thiệu mục đích yêu cầu lĩnh hội tiết thực hành - Các nhóm thực - hành vị trí chia Hoạt động 2: Tổ chức thực hành - Y/c khởi động Word mở tệp - HS nhận nhiệm Định dạng văn biendep.doc lưu vụ thực y/c ‘biendep.doc” thực hành trước gv - Lưu lại với tên”bienđiep” ? Hãy áp dụng định dạng em học để trình bày biển đẹp giống mẫu sgk trang 92 - Sau y/c gõ đoạn “trexanh” Gõ “tre xanh” định dạng giống - Lưu lại với tên “tre xanh” sgk - GV theo rõi đạo học sinh thực hành Hoạt động3: Kết thúc thực hành 1- Thoát khỏi phần mềm: - y/c hs thoát khỏi phần mềm - HS thực + Dùng chuột nháy vào dấu “X” y/c góc phải hình - Y/c khỏi hệ thống - Hs lĩnh hội để Thoát khỏi hệ thống - GV nhận xét cụ thể vài rút kinh nghiệm + Start / turn off computer / số hs cho thân turn off Hoạt động 3: Hướng đẫn nhà - Về nhà thực hành (nếu có thể) - Sưu tầm thêm số báo , văn để thực hành thêm Tiết: 51 BÀI TẬP I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Chữa tập soạn thảo văn học chương Kĩ năng: - HS nhớ lại c ách soạn thảo văn Thái độ: - Rèn luyện tính chăm chỉ, u thích mơn II Chuẩn bị: Phương tiện dậy học: - Giáo viên: SGK, giáo án - Học sinh: - Học cũ, SGK, đồ dùng học tập, Phương pháp: Giảng giải, nêu vấn đề, vấn đáp, sử dụng đồ dùng trực quan III Hoạt động dậy học: ổn định Sĩ số: Bài mới: Hoạt động1 Chữa tập: Bài tập 4.27 Các cơng việc để soạn thảo văn : - HS thực A Gõ văn bản, trình bày văn - Y/ c hs đọc y/c lưu văn ? Theo em cơng việc để - o1 hs lên bảng B Gõ văn chỉnh sửa văn bản, soạn thảo gì? làm Hs cịn trinh bày văn lưu văn - Chỉ đạo nhận xét lại làm vào C Trình bày văn lưu văn - Nhận xét bạn D Cả câu A, B, C (Đúng) tập 4.38 Em nhấn (nhưng khơng giỡ) phím để gõ em tất chữ hoa? A Phím Enter B Phím Caps Lock (Đúng) C Phím Tab - HS thực D Phím Shift y/c Bài tập; 4.40 - o1 hs lên bảng Khi gõ nội dung văn muốn làm Hs xuống dòng em phải - Y/ c hs đọc đầu lại làm vào - Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét B Nhấn phím Home - Chỉ đạo nhận xét bạn - Chốt lại A Nhấn phím End C Nhấn Phím Enter (Đúng) D Nhấn phím tad Bài tập4.49 : Điền từ , cụm từ) vào chỗ trống cho thích hợp a, Phím Delete dùng để xố kí tự - Y/ c hs đọc đầu - HS thực đằng sau trỏ soạn thảo a, Phím Delete dùng để xố kí y/c tự .con trỏ soạn thảo - o1 hs lên bảng tự đằng trước trỏ soạn thảo b Phím Backspace dùng để xố làm Hs cịn Bài tập: Để tạo chữ đậm, chữ kí tự trỏ soạn thảo lại làm vào b Phím Backspace dùng để xố kí nghiêng, chữ gạch chân ta nháy - Gọi 02 hs lên điền vào bảng - Nhận xét vào phụ bạn A Biểu tượng B, D, G B Biểu tượng B, I, U - -Y/c hs làm nhóm tập 4.68 C Biểu tượng U, E, C phút D Tất sai - Chỉ đạo nhận xét - GV chốt lại - HS thực y/c -02 hs lên bảng làm Hs (Đúng) lại làm vào - Nhận xét bạn - HS nhóm nhận nhiệm vụ thaot luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày Hoạt hộng 2: Củng cố - Luyện tập ? Hãy nhắc lại thành phần - HS thực văn y/c ? Trước thực thao - HS thực tác văn em phải làm y/c gì? ? Định dạng văn gì/ có loại định dạng văn bản? - HS thực - Vấn đáp câu hỏi để hs y/c khắc sâu kiến thức soạn thảo văn Hoạt động 3: Hướng đẫn nhà - ôn làm tập 4.65; 4.66; 4.70; 4.71.4.74; 4.75; 4.76 ================================ ... động 1: Định dạng đoạn văn? ? Tại phải định dạng văn - HS suy nghĩ trả Định dạng đoạn văn? lời ? Nêu Những tính chất - Suy nghĩ trả lời - Định dạng đoạn văn thay đổi định dạng đoạn văn tính... CHUẨN BỊ: Phương tiện dậy học: - Giáo viên: SGK, giáo án Hai mẫu văn bản: Trang đứng, trang nằm ngang - Học sinh: - Học cũ, SGK, đồ dùng học tập, đọc trước SGK - Hai mẫu văn in sẵn: Trang đứng,... cách đoạn - Hs suy nghĩ trả ? Theo em định dạng kí tự, định lời dạng đoạn văn khác điều gì? Gv chốt lại ‘ Hoạt động 2: Định dạng đoạn văn nút lệnh Định dạng đoạn văn ? Hãy cho biết công cụ - H/s