Chuyen de My thuat

Cung cấp cho học sinh hiểu biết đường chéo-đoạn thẳng, màu sắc, cách vẽ, nhận biết tranh, phương pháp nặn tạo hình.. Bậc Trung Học Cơ Sở.[r]

(1)

(2)

(3)

CẤU TRÚC BỘ MÔN MĨ THUẬT BẬC TIỂU HỌC VÀ THCS

I MỤC TIÊU-YÊU CẦU

1 Kiến thức:

A BẬC TIỂU HỌC

Chương trình mơn mĩ thuật tiểu học cấu tạo theo hướng đồng tâm (xoắn ốc) có nghĩa những đề cập lớp cố

(4)

 Phân môn vẽ theo mẫu: cung cấp cho học

sinh hiểu biết cấu trúc đồ vật, màu sắc chất liệu, biết quan sát nhận xét so sánh tỉ lệ đồ vật cách vẽ theo mẫu.

 Phân môn vẽ trang trí: cung cấp cho học

(5)

Phân môn vẽ tranh đề tài: cung cấp cho

học sinh đề tài đơn giản gần gũi biết nội dung-bố cục-đường nét-màu sắc đè tài.

Phân môn vẽ TTMT (xem tranh): cung

(6)

B BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ

Gồm phân môn

 TTMT: cung cấp cho học sinh hiểu biết

các cơng trình mĩ thuật thời Lý-Trần-Lê-Nguyễn mĩ thuật giới.

Vẽ theo mẫu: cung cấp cho học sinh quan

(7)

 Vẽ trang trí cung cấp cho học sinh hai

loại hình trang trí (cơ - ứng dụng) nhận biết nội dung họa tiết cách xếp trong trang trí Ngồi cịn sáng tạo tạo dáng, tạo họa tiết đẹp, biết cách phóng tranh ảnh, hiểu biết tranh cổ động.

 Vẽ tranh: cung cấp cho học sinh nắm

(8)

2 KỸ NĂNG

A BẬC TIỂU HỌC

(9)

(10)

3 GIÁO DỤC TÌNH CẢM (ĐẠO ĐỨC)

Trí-dục- văn- thể-mĩ

 Qua học phân môn môn mĩ

thuật cho học sinh nhận biết, so sánh hình thành đẹp tiếp xúc-ứng xử-quan hệ gia đình-nhà trường-xã hội.

Nhằm rèn luyện hình thành nhân cách

(11)

 Biết tôn trọng giữ gìn cơng trình

kiến trúc-văn hóa, giữ gìn sắc dân tộc, vệ sinh mơi trường.

 Đoàn kết yêu thương giúp đỡ

(12)

Nguyễn Hoàng Bổ

II NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH

A BẬC TIỂU HỌC (Thực theo “Hướng dẫn thực chương trình” số 9832/Bộ GD-ĐT-GDTH ngày 01/9/2006)

1 Mĩ thuật lớp 1-3: 35 tiết/35 tuần/ năm

 Vẽ theo mẫu: 08 tiết

 Vẽ trang trí : 09 tiết

 Vẽ tranh đề tài : 09 tiết

 TTMT (xem tranh) : 04 tiết

 Nặn: 04 tiết

 Trưng bày KQ học tập: 01 tiết

(13)

2 Mĩ thuật lớp 4-5: 35 tiết/35 tuần/ năm

 Vẽ theo mẫu: 08 tiết

 Vẽ trang trí : 09 tiết

 Vẽ tranh đề tài : 09 tiết

 TTMT (xem tranh) : 04 tiết

 Nặn: 04 tiết

 Trưng bày KQ học tập: 01 tiết

(14)

1 Mĩ thuật lớp 1-3: 35 tiết/35 tuần/ năm  Vẽ theo mẫu: 08 tiết  Vẽ trang trí : 09 tiết  Vẽ tranh đề tài : 09 tiết  TTMT (xem tranh) : 04 tiết  Nặn: 04 tiết  Trưng bày KQ học tập: 01 tiết

HKI 18 tiết 18

tuần

2 Mĩ thuật lớp 4-5: 35 tiết/35 tuần/ năm  Vẽ theo mẫu: 08 tiết  Vẽ trang trí : 09 tiết  Vẽ tranh đề tài : 09 tiết  TTMT (xem tranh) : 04 tiết  Nặn: 04 tiết  Trưng bày KQ học tập: 01 tiết

HKII 17 tiết 17

tuần

(15)

MÔN MĨ THUẬT (gồm có 04 phân mơn)

 Vẽ theo mẫu:

Khối 6 09 tiết

Khối 7 09 tiết

(16)

 Vẽ trang trí:

Khối 6 09 tiết

Khối 7 07 tiết

Khối 8 08 tiết

Khối 9 05 tiết

 Vẽ tranh đề tài:

Khối 6 06 tiết

Khối 7 09 tiết

Khối 8 08 tiết

(17)

 Thường thức mĩ thuật

Khối 6 07 tiết

Khối 7 06 tiết

Khối 8 06 tiết

Khối 9 04 tiết

 Giáo dục địa phương: 01 tiết

 Trưng bày kết học tập: 01 tiết

(18)

Nguyễn Hoàng Bổ

NỘI DUNG CÁC DẠNG BÀI HỌC

a Bậc Tiểu HọcPhần lý thuyết.

Cung cấp cho học sinh hiểu biết đường chéo-đoạn thẳng, màu sắc, cách vẽ, nhận biết tranh, phương pháp nặn tạo hình.

b Bậc Trung Học Cơ Sở

(19)

PHẦN THỰC HÀNH

a

a Bậc Tiểu Học:Bậc Tiểu Học:

Học sinh vẽ vẽ gần mẫu, vẽ

họa tiết-trang trí, vẽ tranh đề tài từ đơn

giản đến cao hơn, xem nhận biết tranh thuộc

các đề tài, nặn tạo hình.

b

b Bậc THCS:Bậc THCS:

Hs nhận biết cơng trình mĩ thuật học,

làm vẽ theo mẫu-tỉnh vật, vẽ trang

(20)

PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

(21)

1 Phương pháp trực quan.

2 Phương pháp vấn đáp-gợi mở

3 Phương pháp quan sát- nhận xét 4 Phương pháp luyện tập-thực hành

5 Phương pháp thuyết trình nêu vấn đề 6 Phương pháp hợp tác nhóm.

7 Phương pháp tổ chức trị chơi. 8 Phương pháp tích hợp.

(22)

VÀI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

A GIÁO VIÊN

Chuẩn bị tài liệu-tranh ảnh đồ dùng dạy học giáo trình Tổ chức gợi ý hướng dẫn nội dung học tập hoạt động cho học sinh

B HỌC SINH

(23)

 THỜI GIAN TIẾT DẠY

(24)

PHẦN II

CHUYÊN SÂU VỀ CHUYÊN MÔN

I HỒ SƠ SỔ SÁCH (Đúng quy định)

1 Tập giáo án

2 Sổ kế hoạch môn (không chủ nhiệm) 3 Tập tài liệu-tranh-ảnh (của phân môn) 4 Bảng điểm cá nhân.

5 Sổ dự giờ. 6 Sổ công tác.

7 Sổ ghi chép cá nhân.

(25)

II CÁCH ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC LỰC

a Bậc Tiểu Học:

Có văn hướng dẫn riêng.

b Bậc Trung Học Cơ Sở:

Căn hướng dẫn đánh giá xếp loại số 1579/Sở GD&ĐT ngày 22/12/2008 sau:

(26)

tiết- Loại giỏi (G): Thực tốt yêu cầu

kiểm tra.

Loại (K): Thực tốt yêu cầu

bài kiểm tra.

Loại trung bình (TB): Thực yêu

cầu kiểm tra cịn có sai sót.

 Loại yếu (Y):Thực yêu cầu

bài kiểm tra.

(27)

2 Xếp loại học kì.

 Loại giỏi (G): Có 2/3 số lần kiểm tra

đạt loại giỏi, lần kiểm tra lại đạt loại khá.

Loại (K): Có 2/3 số lần kiểm tra

(28)

 Loại trung bình (TB): Có

nhất 2/3 số lần kiểm tra đạt loại trung bình, lần kiểm tra cịn lại đạt loại yếu.

 Loại yếu (Y): Có 2/3 số

(29)

3 Xếp loại năm:

 Loại giỏi (G): Cả hai học kì xếp loại

giỏi, mơt học kì giỏi học kì khá.

Loại (K): Cả hai học kì xếp

(30)

 Loại trung bình (TB): Cả hai học kì

xếp loại trung bình, học kì trung bình học kì yếu.

 Loại yếu (Y): Cả hai học kì xếp loại

(31)

III THIẾT KẾ GIÁO TRÌNH TIẾT DẠY

 Ví dụ: Tuần Thứ ngày…tháng …

năm

VẼ THEO MẪU- MẪUCĨ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU (Tiết vẽ hình)

I Mục tiêu yêu cầu:

• Kiến thức: Cung cấp cho học sinh cách vẽ

hình.

•Kỹ năng: Học sinh vẽ hình gần giống

mẫu.

(32)

II Chuẩn bị:

1 Tài liệu: Tư liệu

2 Đồ dùng dạy học: (GV-HS)Tranh-ảnh, vật mẫu, minh họa, học sinh cũ, dụng cụ học tập.

3 Phương pháp: (chọn phương pháp) Phương pháp trực quan-quan sát nhận

(33)

III Gợi ý tiến trình dạy-học:

 Ổn định lớp: HS báo cáo sĩ số (hoặc hát)

 Kiểm tra cũ: Bài GV nêu câu hỏi

“Cách vẽ theo mẫu”, học sinh trả lời.

 Bài dạy: giáo viên kết hợp kiểm tra

bài cũ giới thiệu mới.

(34)

NỘI DUNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HSCỦA HS ĐỒ DÙNG DẠY HỌCĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hướng dẫn

HS quan sát

nhận xét

 Gợi ý giới thiệu vật Gợi ý giới thiệu vật

mẫu (hình hộp

cam) cấu tạo vật

mẫu, hay nêu câu hỏi

gợi ý

 Gợi ý cách bày đặt Gợi ý cách bày đặt

mẫu

• Chọn vị trí (có bố cục Chọn vị trí (có bố cục đẹp)

đẹp)

• Hướng ánh sáng chiếu Hướng ánh sáng chiếu vào

vào

• Ước lượng so sánh tỉ Ước lượng so sánh tỉ lệ

lệ

•GV tóm ý bổ sung.GV tóm ý bổ sung

HS nhóm

quan sát nhận

xét mẫu

Chọn HS bày

đặt mẫu, HS

nêu ý kiến,

nhóm khác bổ

sung

Hộp bánh,

quả cam

Tranh, đồ

dùng dạy

học mĩ

thuật

Bài vẽ HS

cũ

(35)

Hướng dẫn

HS cách vẽ

 GV gợi ý cách vẽ GV gợi ý cách vẽ

và đồng thời vẽ phác

lên bảng bước.

• Ước lượng tỉ lệ Ước lượng tỉ lệ vật mẫu vẽ phác

vật mẫu vẽ phác

khung hình chung

• Ước lượng tỉ lệ Ước lượng tỉ lệ từng vật mẫu vẽ phác

từng vật mẫu vẽ phác

khung hình riêng; ước

lượng tỉ lệ phận

của mẫu vẽ phác trục.

•Vẽ phác hình Vẽ phác hình vật mẫu, đoạn

vật mẫu, đoạn

HS nhóm

chú ý theo giỏi

cách vẽ,

vẽ phác theo

từng bước GV

hướng dẫn.

Tranh

minh họa

cách vẽ

(36)

Hướng dẫn

HS làm bài

 GV theo dõi nhắc GV theo dõi nhắc

nhở, giúp đỡ HS

nhóm làm bài.



 Chú ý: thực Chú ý: thực

bài vẽ theo bước

đã hướng dẫn.

HS nhóm

làm bài.

làm bài. Tranh minh họa Tranh minh họa cách vẽ

cách vẽ

(37)

Hướng Hướng dẫn HS dẫn HS nhận xét nhận xét đánh giá đánh giá xếp loại xếp loại Nhận xét Nhận xét dặn dò. dặn dò.

 GV chọn số GV chọn số

bài HS nhóm

 Gợi ý cho học sinh Gợi ý cho học sinh

nhận xét, đánh giá xếp

loại.

 Đánh giá bố cục Đánh giá bố cục

đường nét tạo hình.

 GV nhận xét bổ GV nhận xét bổ

sung, phát huy nhắc

nhở tiết học

 Dặn học sinh nhà Dặn học sinh nhà

HS nhóm

dán lên

bảng

Nhận xét đánh

giá xếp loại

HS ý lắng

nghe ghi nhận

và thực hiện

Bài của

học sinh

nhóm nhóm (khoảng (khoảng 12-16 bài) 12-16 bài)

(38)

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	532,5 KB