- Y/c HS ñoïc thaàm ñoaïn 1 vaø traû lôøi caâu hoûi + Keùo co laø moät troø chôi theå hieän tinh thaàn gì cuûa daân ta.. - Ghi baûng: tinh thaàn thöôïng voõ.[r]
(1)Kế hoạch giảng dạy
Học kì : Từ ngày 28 / 11 / 2011 Tuần lễ: 16 Đến ngày 02 / 12 / 2011
Thứ trongTiết buổi
Ngà y dạy
Tên giảng Ghi chú
2
Âm nhạc Tập đọc
Toán Lịch sử
GDTT
02/12
Ôn tập hát Kéo co
Luyện tập
Cuộc kháng chiến chống qn xâm lược Mông - Nguyên Chào cờ
3
Đạo đức Tốn LTVC
TLV Mó thuật
03/12
u lao động (T.1) Thương có chữ sơ
MRVT: Đồ chơi - Trò chơi Luyện tập giới thiệu địa phương
Tập nặn tạo dáng: Nặn tạo dáng xé dán vật ô tô
4
Tập đọc Thể dục Tốn Chính tả Khoahọc
04/12
Trong quán ăn “ Ba cá bống”
BT rèn luyện tư kĩ vận động TC: “Lị cị tiếp sức” Chia cho số có ba chữ số ( T.1)
( N-V) Keùo co
Khơng khí có tính chất gì?
5
LTVC Tốn Kể chuyện
Địa lí Kó thuật
05/12
Câu kể Luyện tập
Kể chuyện chứng kiến tham gia Thủ đô Hà Nội
Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn ( T.2)
6
Tốn TLV Khoahọc
GDTT Thể dục
06/12
Chia cho số có ba chữ số (T.2) Luyện tập miêu tả đồ vật
Khơng khí gồm thành phần nào? Sinh hoạt lớp
Bài tập rèn luyện tư kĩ vận động CB TC: “Nhảy lướt sóng”
(2)Tieát 1:
Giáo dục tập thể: Chào cờ – sinh hoạt tập thể (Tiết 16) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Cả lớp trang nghiêm làm lễ chào cờ đầu tuần
- Tập đội hình, đội ngũ, tập trống chào cờ,quốc ca, ôn tập hát múa học - Chấp hành ý thức, kỷ luật cao
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
19’
13’
2’
1.Ổn định tổ chức:
2.Tiến hành sinh hoạt:
a, Tiến hành chào cờ đầu tuần:
-Học sinh khối lớp trang nghiêm làm lễ chào cờ đầu tuần
- Giáo viên trực tuần tổng kết hoạt động tuần vừa qua đưa phương hướng tuần đến
b,Hoạt động tập thể:
- Giáo viên hướng dẫn lớp trưởng điều khiển lớp tập hợp hàng dọc
- Tập đội hình, đội ngũ
-Tập trống chào cờ, quốc ca -Cả lớp ôn lại hát múa học - Giáo viên theo dõi, sửa chữa động tác em tập chưa
3 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết sinh hoạt
- Dặn học sinh nhà ơn lại động tác đội hình, đội ngũ
Lớp hát
Học sinh lớp 1A1, lớp 4A1, 5A1
Học sinh lắng nghe
- Cả lớp tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cự ly rộng, cự li hẹp, điểm số báo cáo
- Nghiêm nghỉ, quay phải, quay trái, đội hình chữ u, vòng tròn
-6 HS
- Lớp trưởng tổ trưởng hướng dẫn bạn tập múa
Học sinh theo dõi
v Rút kinh
nghiệm:
Tiết 2:
(3)A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc văn kể trò chơi kéo co dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng
- Hiểu từ ngữ
- Hiểu nội dung: Tục chơi kéo co nhiều điạ phương đất nước ta khác Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc.
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh họa tập đọc C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’ 1’ 10’
10’
I Ổn định tổ chức :
II Kiểm tra cũ : Tuổi Ngựa
III Giảng mới :
1 Giới thiệu - Ghi bảng: Kéo co
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:
- Cho HS đọc toàn
- Bài chia làm đoạn ?
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp sửa phát âm, cách nghỉ câu sau: “Hội làng Hữu Trấp / thuộc ……Có năm / bên nam thắng , có năm / bên nữ thắng.” Và tập giải nghĩa từ SGK - Cho HS luyện đọc nhóm đơi
- GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu
- Y/c HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Kéo co trò chơi thể tinh thần dân ta?
- Ghi bảng: tinh thần thượng võ
+ Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co ?
* Đoạn cho biết gì?
- Y/c HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi trả lời: Đoạn giới thiệu điều gì?
+ Em giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp?
Haùt
- HS lên đọc nêu ý nghĩa
- HS đọc lớp lắng nghe - Bài chia làm đoạn Đoạn : Keo co … bên thắng Đoạn : Hội làng …xem hội
Đoạn : Làng Tích Sơn … thắng - HS đọc ( lượt)
- HS luyện đọc nhóm đơi - HS nghe
- HS đọc thầm đoạn trả lời:
+ Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân ta
+ Kéo co phải có hai đội, thường số người đội nhau, đội nắm chung sợi dây thừng dài Kéo co phải đủ keo Mỗi đội kéo mạnh đội sau vạch ranh giới ngăn cách đội Đội kéo tuột đội ngã sang vùng đất đội nhiều keo thắng
* Cách thức chơi kéo co.
- HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi trả lời: * Cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp.
(4)10’
4’
- Y/c HS đọc thầm đoạn cho biết Đoạn giới thiệu điều gì?
+ Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt ?
+ Vì trò chơi kéo co vui ?
+ Ngồi kéo co, em cịn biết trị chơi dân gian khác ?
- Y/c HS đọc thầm toàn bài, nêu nội dung
c Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV gọi HS tiếp nối đọc đoạn - GV hướng dẫn để HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn: “ Hội làng Hữu Trấp …… xem hội.”
IV Củng cố - Dặn dò: + Trò chơi kéo co có vui?
- GV nhận xét tiết học dặn HS học chuẩn bị sau
bên nam thắng, có năm bên nam phải chịu thua bên nữ Nhưng dù bên thắng thi đua vui Vui khơng khí ganh đua sơi nổi, vui tiếng trống, tiếng hị reo, cổ vũ náo nhiệt người xem vây xung quanh
* Cách thức chơi kéo co làng Tích Sơn.
+ Đó trai tráng hai giáp làng Số lượng người bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, đàn ơng giáp kéo đến đông hơn, chuyển bại thành thắng
+ Trị chơi kéo co vui có đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi, tiếng hị reo khích lệ nhiều người xem
+ đấu vật, múa võ, đá cầu, thổi cơm
* Tục chơi kéo co nhiều điạ phương trên đất nước ta khác Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc.
- HS tiếp nối đọc đoạn Cả lớp theo dõi phát giọng đọc: Đọc giọng sôi nổi, hào hứng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: thượng võ, vui, ganh đua, hò reo khuyến khích, trống, khơng ngớt lời…
- Luyện đọc diễn cảm thi đọc
+ HS trả lời v Rút kinh
nghieäm:
Tiết 3:
Tốn: Luyện tập. (Tiết 76)
(5)- Giải tốn có lời văn
- Giáo dục học sinh tính nhanh, xác Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính B HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
4’
1’ 30’
4’
I Ổn định tổ chức :
II Kiểm tra cũ: Chia cho số có hai chữ số
- Y/c HS làm bài: Tính
75480 : 75 12678 :36 254057 : 57 - GV nhaän xét - Ghi điểm
III Giảng mới :
1 Giới thiệu - Ghi bảng: Luyện tập
2 Hướng dẫn luyện tập:
Baøi 1: Cho HS nêu yêu cầu - Y/c HS làm
- Y/c HS nhận xét làm bạn
Bài : Cho HS đọc đề
- Y/c HS tự tóm tắt giải tốn
- Y/c HS nhận xét làm bạn
Bài 3: - Cho HS đọc đề - GV hướng dẫn HS tìm cách giải - Y/c HS làm
- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài 4: - Cho HS đọc đề
- Tổ chức cho HS thực phép chia để tìm thương ( 184 ) số dư (17)
- Y/c HS nhận xét làm bạn
IV Củng cố - Dặn dò:
Hát
- HS lên bảng làm, lớp làm bảng
Baøi 1: - Nêu yêu cầu
a- 4725 15 4674 82 4935 44 22 115 574 57 53 112 75 95 b- 35136 18 18408 52 17826 48 171 1952 280 345 342 371 93 208 66 36 18
- HS nhận xét làm bạn
Bài : - HS đọc đề
- HS lên bảng giải, lớp giải vào vở:
Số mét vuông nhà lát là: 1050 : 25 = 42 (m2 )
Đáp số : 42 m2
- HS nhận xét làm bạn
Bài 3:- HS đọc đề - HS tìm cách giải
Bài giải
Trong tháng đội làm :
855 + 920 + 1350 = 3125 ( sản phẩm ) Trùng bình người làm : 3125 : 25 = 125 ( sản phẩm )
Đáp số : 125 sản phẩm
- HS nhận xét làm bạn - HS đọc đề
- HS thực phép chia
a- Sai chỗ thứ hai : 564 chia 67 Do có số dư (95) lớn số chia (67) Từ dẫn đến việc kết phép chia (1714) sai Sai số dư cuối phép chia (47)
(6)- GV nhận xét tiết học, Dặn HS hoàn thành tập chuẩn bị sau
v Ruùt kinh
nghieäm:
Tieát 4:
Lịch sử: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mơng Ngun.
A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Học xong này, học sinh biết:
- Dưới thời nhà Trần, ba lần quân Mông - Nguyên sang xâm lược nước ta - Quân dân nhà Trần: nam nữ, già trẻ đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc
- Trân trọng truyền thống yêu nước giữ nước cha ơng nói chung qn dân nhà Trần nói riêng
B CHUẨN BỊ :
- Hình minh họa cảnh bơ lão Hội nghị Diên Hồng SGK - Phiếu học tập học sinh
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
4’
1’ 25’
I Ôån định tổ chức :
II Kiểm tra cũ : Hỏi HS :
- Nhà Trần có biện pháp việc đắp đê ?
- Nhà Trần thu kết công đắp đê ?
III.- Dạy mới :
1 Giới thiệu - Ghi bảng: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên
2 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Ý chí tâm đánh giặc của vua tơi nhà Trần.(Làm việc cá nhân) - Cho HS đọc kĩ SGK làm việc với phiếu học tập theo nội dung:
+ Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: “Đầu thần … đừng lo”
+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng bô lão : “ …”
+ Trong Hịch tướng sĩ có câu : “… phơi ngồi nội cỏ, …gói da ngựa, ta cam lòng”
+ Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay hai chữ “…”
Haùt
2 HS trả lời nêu :
+ Nhà Trần đặt lệ người phải tham gia đắp đê Lập chức quan Hà đê sứ để trông coi việc đắp đêvà bảo vệ đê Có lúc, vua Trần tự trơng nom việc đắp đê
+ Hệ thống đê dọc theo sơng xây đắp , nơng nghiệp phát triển
- Nghe giớí thiệu
- Đọc SGK, làm tập theo yêu cầu GV :
+ “Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo”
+ “ Đánh ! “
+ “ Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta cam lịng …”
(7)4’
- Cho HS trình bày tinh thần tâm đánh giặc Mông-Nguyên quân dân nhà Trần
Hoạt động 2: Kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần kết kháng chiến (Làm việc lớp)
- Gọi HS đọc đoạn: “Cả ba lần …xâm lược nước ta nữa.”
- Cho lớp thảo luận: Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi Thăng Long hay sai ? Vì ?
Hoạt động 3: Tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản (Hoạt động cá nhân)
- GV tổ chức cho HS kể chuyện gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản: cậu bé 15 tuổi với cờ thêu chữ vàng “Phá cường địch, báo hồng ân”
IV Củng cố - Dặn dị : - Gọi HS đọc tóm tắt
- GV nhận xét tiết học Dặn HS học thuộc chuẩn bị sau
trình bày, phân tích rõ tinh thần tâm đánh giặc giữ nước quân dân nhà Trần
- HS đọc đoạn SGK
- Thảo luận chung nêu được: Việc làm lúc đầu giặc mạnh ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc yếu dần xa hậu phương vũ khí, lương thực chúng ngày thiếu
- HS kể chuyện Trầøn Quốc Toản
1 HS đọc
v Ruùt kinh
nghieäm:
Tieát 5:
Kĩ thuật: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn:
Cắt khâu thêu khăn tay(Tiết 16) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Hệ thống kiến thức, nắm lại quy trình cắt, khâu, thêu khăn tay
- Đánh giá kiến thức, kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm học sinh - Giáo dục HS ý thức chăm học, học kết hợp với hành
B CHUẨN BỊ :
- Tranh quy trình thêu khăn tay - Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
1’
I Ôån định tổ chức :
II Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng HS
III Dạy mới :
1 Giới thiệu - Ghi bảng:
Cắt, khâu, thêu thêu khăn tay
Hát
(8)25’
4’
2 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Giới thiệu sản phẩm quy trình thực
- Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn lựa chọn sản phẩm: Sản phẩm tự chọn thực cách thực kĩ thuật cắt, khâu, thêu học
- Tuỳ khả ý thích, em cắt, khâu, thêu sản phẩm đơn giản :
1/ Cắt, khâu, thêu khăn tay: Cắt mảnh vải hình vng có cạnh 20 cm Sau kẻ đường dấu cạnh hình vng để khâu gấp mép Khâu đường gấp mép mũi khâu thường mũi khâu đột Vẽ thêu mẫu thêu đơn giản hình bơng hoa, gà con, đơn giản, tên khăn tay
Hoạt động 2: Thực hành cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn
- Cho HS choïn mẫu, đo, cắt,…
- Giúp HS em khâu cịn lúng túng
IV.- Củng cố – Dặn doø :
- Dặn HS bảo quản tốt sản phẩm làm dở để hôm sau làm tiếp
- Cho HS dọn vệ sinh sau làm việc - Nhận xét tiết học :
- Theo dõi hướng dẫn để chọn mẫu theo ý thích thực hành
HS quan sát lắng nghe
- Thực hành theo quy trình : + Chọn mẫu
+ Đo , cắt + Thêu trang trí + Khâu
HS lắng nghe
v Rút kinh
nghiệm:
Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011 Tiết 1:
m nhạc: (GV chuyên âm nhạc dạy)
Tiết 2:
Tốn: Thương có chữ số 0. (Tiết 77)
A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
(9)- Giáo dục học sinh tính nhanh, xác Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính B HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
1’ 10’
20’
I Ổn định tổ chức :
II Kiểm tra cũ : Luyện tập
- Y/c HS làm tập: Tính
78942 : 76 34561 : 85 478 x 63 - Nhaän xét ghi điểm
III Giảng mới :
1 Giới thiệu - Ghi bảng: Thương có chữ số 0
2 Hướng dẫn thực phép chia:
a.Trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị:
- GV viết lên bảng phép chia y/c HS tính: 9450 : 35 = ?
- Y/c HS nêu cách thực - GV hướng dẫn HS thực
- GV ý nhấn mạnh lần chia cuối cùng: chia 35 0, viết vào thương bên trái
2 Trường hợp thương có chữ số hàng chục:
- GV viết lên bảng phép chia y/c HS tính: 2448 : 24 = ?
- Y/c HS nêu cách thực - GV hướng dẫn HS thực
- GV ý nhấn mạnh lần chia thứ hai: chia 24 0, viết vào thương bên phải
3 Thực hành
Baøi 1: Cho HS nêu yêu cầu
- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài 2: Gọi HS đọc đề
- Y/c HS tự tóm tắt giải tốn
Hát
- Cho học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng
- HS lên bảng tính, lớp làm vào nháp
9450 35 245 270 00
- HS neâu - HS nghe
- HS lên bảng tính, lớp làm vào nháp
2448 24 048 102 0
- HS neâu - HS nghe
- Nêu yêu cầu
a/ 8750 35 23520 56 11780 42 175 250 112 420 338 280 000 000 020 b/ 2996 28 2420 12 13870 45 0196 107 0020 201 0370 308 00 08 10
- HS nhận xét làm bạn - HS đọc.
- HS lên bảng, lớp làm vào bảng
1 12 phút = 72 phút
(10)4’
- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài 3: - Gọi HS đọc đề
- GV hướng dẫn HS giải toán
- Y/c HS nhận xét làm bạn
IV Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau
Đáp số : 1350 l
- HS nhận xét làm bạn - HS đọc.
a- Chu vi mảnh đất 307 x = 614 ( m ) b- Chiều rông mảnh đất :
(307 – 97 ) : = 105 ( m ) Chiều dài mảnh đất :
105 + 97 = 202 ( m ) Diện tích mảnh đất là
202 x 105 = 21210 (m2 )
Đáp số : a- chu vi 614 m2
b- dieän tích 21210 m2
- HS nhận xét làm bạn
v Rút kinh
nghiệm:
Tieát 3:
Luyện từ câu: MRVT: Đồ chơi - Trò chơi.
A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Biết số từ nói trị chơi rèn luyện: sức mạnh, khéo léo, trí tuệ người
-Hiểu nghĩa số câu tục ngữ, thành ngữ liên quan đến chủ điểm Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể
-Học sinh u thích học mơn Tiếng Việt thích sử dụng Tiếng Việt B CHUẨN BỊ:
Phiếu khổ to.Tranh trị chơi ăn quan, nhảy lị co SGK, thẻ từ
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
1’ 30’
I Ổn định tổ chức:
II Kiểm tra bàicũ: Giữ phép lịch khi đặt câu hỏi.
III Bài
1.Giới thiệu - Ghi bảng:
Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - Trò chơi
2 Hướng dẫn HS làm tập: * Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV lớp nói cách chơi số trị chơi em chưa biết
Haùt
- HS thực theo y/c GV
- HS đọc yêu cầu - HS nêu
(11)- Từng cặp HS trao đổi làm - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại:
+ Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật + Trò chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây, lò cò, đá cầu
+ Trị chơi rèn luyện trí tuệ: ăn quan, cờ tướng, xếp hình
* Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c lớp làm tập
- Gọi HS trình bày, lớp nhận xét, GV nhận xét chốt lời giải đúng:
- HS đọc - HS làm tập
- HS trình bày, lớp nhận xét
Thành ngữ, tục ngữ
Nghĩa Chơi với lửa Ở chọn nơi,chơi chọn bạn Chơi diều đứt dây Chơi dao có ngày đứt tay Làm việc nguy hiểm +
Mất trắng tay +
Liều lónh gặp tai nạn +
Phải biết chọn bạn chọn nơi để sống
+
4’
- Gọi HS đọc lại thành ngữ, tục ngữ
* Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu, suy nghĩ, chọn câu thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyên bạn
- Gọi HS nối tiếp trình bày - GV HS nhận xét
IV.Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Dặn HS hoàn thành tập chuẩn bị bài: Câu kể
- HS nhẩm học thuộc lòng
- HS đọc yêu cầu suy nghĩ, chọn câu thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyên bạn
- HS nối tiếp nói lời khuyên bạn:
a- Nếu bạn em chơi với số bạn hư nên học hẳn đi, em nói với bạn: Ở chọn nơi, chơi chọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi b- Nếu bạn em thích trèo lên chỗ cao chênh vênh, nguy hiểm để tỏ gan dạ.Em nói: “ Cậu xuống Đừng có chơi với lửa.”/ Em bảo “Chơi dao có ngày đứt tay Xuống thơi.”
HS lắng nghe
v Rút kinh
nghiệm:
Tieát 4:
(12)- Xác định vị trí thủ Hà Nội đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ đô Hà Nội
- Một số dấu hiệu thể Hà Nội thành phố cổ, trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, khoa học - Có ý thức tìm hiểu thủ Hà Nội
B CHUẨN BỊ:
- Các đồ: hành chính, giao thơng Việt Nam Bản đồ Hà Nội - Tranh, ảnh thủ đô Hà Nội C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
1’ 4’
1’ 25’
I Ổn định tổ chức:
II Kiểm tra cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ĐBBB
- Kể tên số nghề thủ công truyền thống người dân đồng Bắc Bộ - Hãy kể chợ phiên đồng Bắc Bộ
III Bài mới:
1.Giới thiệu - Ghi bảng: Thủ đô Hà Nội
2 Các hoạt động:
1 Hà Nội - Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ.
* Hoạt động 1: Làm việc lớp
- Treo đồ hành chính, giao thơng Việt Nam, hướng dẫn HS quan sát đồ - Gọi HS lên vị trí thủ đô Hà Nội Hỏi: + Hà Nội giáp với tỉnh nào? + Từ Hà Nội tới tỉnh khác loại đường giao thông nào? + Từ tỉnh ta đến Hà Nội phương tiện giao thông nào?
* GV chốt lại ý hoạt động
2 Thành phố ngày phát triển.
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- Cho HS làm việc theo nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK vốn hiểu biết, trả lời câu hỏi + Thủ Hà Nội cịn có tên gọi khác? Tới Hà Nội tuổi?` + Khu phố cổ có đặc điểm gì?
+ Khu phố có đặc điểm gì?
Hát
- HS trả lời
- HS quan sát đồ
- HS lên vị trí thủ đô Hà Nội + Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên, Hà Tây, Vónh Phúc
+ Đường ôtô, đường sông, đừơng sắt đường hàng không
+ Ơ tơ, tàu hoả, máy bay…
- HS làm việc theo nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK vốn hiểu biết, trả lời câu hỏi + Thăng Long, Đông Đô, Đại La tới Hà Nội 1000 tuổi
+ Tên phố cổ bắt đầu tiếng Hàng Hàng Bông, Hàng Gai,……Tên khu phố cổ gắn với hoạt động sản xuất bn bán trước phố Đường phố thường nhỏ, chật hẹp, yên tĩnh Nhà khu phố cổ nhà thường thấp, mái ngói, kiến trúc cổ kính…
(13)4’
- Cho HS trao đổi kết trước lớp - GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV nói thêm: Hà Nội có tên: Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan, Năm 1010 có tên Thăng Long.
3.Hà Nội - Trung tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớn nước.
* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - Cho nhóm thảo luận theo gợi ý: - Nêu ví dụ để thấy Hà Nội là:
+ Trung tâm trị.(nơi làm việc quan lãnh đạo cao đất nước)
+ Trung tâm kinh tế (công nhiệp, thương mại, giao thông, )
+ Trung tâm văn hóa, khoa học (viện nghiên cứu, trường đại học, viên bảo tàng, )
- Gọi nhóm trả lời câu hỏi trước lớp - GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV kể thêm sản phẩm công nghiệp, viện bảo tàng như: Bảo tàng Hồ Chí Minh, Bảo tàng Lịch sử, Bảo tàng dân tộc,
IV Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS đọc tóm tắt
- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
cao tầng, kiến trúc đại - HS trao đổi kết trước lớp - HS theo dõi, bổ sung
- Hs làm việc theo nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK vốn hiểu biết, trả lời câu hỏi + Các quan lãnh đạo cao đất nước, đại sứ qn như: Quốc hội, văn phịng phủ, đại sứ quán: Mỹ, Anh, Pháp, + Phát triển mạnh cơng nhiệp, thương mại, giao thơng, có nhà máy cơng cụ số 1, Nhà máy cao su Sao Vàng, Siêu thị Metro, Ngân hàng nông nghiệp phát triển nông thơn, Bưu điện Hà Nội,
+ Có viện nghiên cứu, trường đại học, viên bảo tàng, như: Bảo tàng quân đội, lịch sử, dân tộc học; Thư viện Quốc gia, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Sư phạm Hà Nội, Viện toán học,
- HS trả lời câu hỏi trước lớp - HS theo dõi, bổ sung
- HS laéng nghe
1 HS đọc
v Rút kinh
nghiệm:
Tieát 5:
Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia.(Tiết 16) A MỤC ĐÍCH, U CẦU:
1 Rèn kó noùi :
(14)- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
3 Qua giáo dục HS ý thức chọn lựa trò chơi lành mạnh để rèn luyện sức khoẻ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng lớp viết đề bài, cách xây dựng cốt truyện C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
31’
4’
I Ổn định tổ chức:
II Kiểm tra cũ: Kể chuyện nghe, đọc - Em kể lại câu chuyện em nghe, đọc có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
- Nhận xét, cho điểm HS
III Dạy mới :
1 Giới thiệu - Ghi bảng:
Kể chuyện chứng kiến tham gia.
2 Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề : - Gọi HS đọc đề
- Viết đề lên bảng gạch chân từ ngữ quan trọng, giúp HS xác định yêu cầu đề :
Kể câu chuyên liên quan đến đồ chơi của em bạn xung quanh
3 Gợi ý kể chuyện :
-Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý 1,2,3
- Nhắc HS: SGK nêu hướng xây dựng cốt truyện Em kể theo hướng Khi kể nên dùng từ xưng hô - Một số HS nối tiếp nói hướng xây dựng cốt truyện
4 Thực hành kể chuyện trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
-Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện
- Thi kể chuyện trước lớp
- Hướng dẫn HS lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn
IV Củng cố - Dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể cho người thân nghe chuẩn bị sau
Hát
- HS lên bảng kể chuyện
- HS đọc đề
-3 HS đọc gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK
-Nối tiếp nói câu chuyện kể: Tơi muốn kể câu chuyện tơi có búp bê biết bị, biết hát /Tơi muốn kể câu chuyện tất thứ đồ chơi tơi, tơi thích thỏ nhồi bông,…
- Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện góp ý cho - 3, HS kể chuyện trước lớp, lớp trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
(15)v Ruùt kinh
nghieäm:
Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2011 Tiết 1:
Tập đọc: Trong quán ăn “Ba cá bống” (Tiết 32) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Đọc trôi chảy, rõ ràng, không vấp váp tên riêng nước ngồi: Bu-ra-ti-nơ, Tooc-ti-la, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-đi-li-ơ
- Biết đọc diễn cảm, giọng đọc gây tình bất ngờ, hấp dẫn, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
2 Hiểu từ ngữ bài, hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh biết dùng mưu moi bí mật chìa khố vàng kẻ độc ác tìm cách bắt chú.
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh họa tập đọc C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’ 1’
10’
10’
I Ổn định tổ chức :
II Kieåm tra cũ : Kéo co
III Giảng mới :
1 Giới thiệu - Ghi bảng:
Trong quán ăn “Ba cá bống”
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc:
- Cho HS đọc toàn
- Bài chia làm đoạn?
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp cho HS xem tranh để biết nhân vật đọc tên nhân vật, giải nghĩa từ SGK
- Cho HS luyện đọc nhóm đơi - GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài:
- Y/c HS đọc đoạn giới thiệu truyện, trao dổi trả lời:
+ Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật lão Ba-ra-ba?
- Y/c HS đọc từ đầu đến Các-lô ạ!, hỏi: + Chú bé gỗ làm cách để buộc lão ba-ra-ba phải nói điều bí mật?
- Ghi bảng : bí mật
Hát
- HS lên đọc trả lời câu hỏi SGK
- HS đọc
- đoạn : Đoạn 1: Biết …
Đoạn 2: Tiếp theo Các-lô Đoạn 3:Vừa lúc mũi tên - Lần lượt HS đọc ( đọc 2-3 lượt)
HS quan sát tranh vẽ cảnh bé núp bình bỏ chạy sau bình vỡ
- HS luyện đọc nhóm đơi - HS nghe
+ Bu-ra-to-nô cần biết kho báu đâu
(16)10’
4’
- Y/c HS đọc đoạn lại, hỏi:
+ Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân ?
- Ghi bảng: bò lổm ngổm , lao ngoài.
- Y/c HS đọc lướt toàn bài, tìm hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú
- Nêu nội dung ý nghĩa - GV đính bảng nội dung c Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc theo cách phân vai - Hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn: “C lễ phép…… mũi tên”
IV Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS nêu lại nội dung
- GV nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bị sau
+ Cáo A-li-xa méo A-di-li-ô biết bé gỗ bình đất, báo cáo Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-Ba-ra-ba ném bình xuống sàn nhà vỡ tan Bu-ra-ti-nơ bị lổm ngổm mảnh bình Thừa dịp bọn đợc ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao
+ Em thích chi tiết Bu-ra-ti-nơ chui vào bình đất, ngồi im thin thít./ Em thích hình ảnh lào già độc ác Ba-ra-ba sau uống rượu say, ngồi hơ râu dài./ Em thích hình ảnh Ba-ra-ba Đu-rê-ma giật nhìn nhau, sợ tái xanh mặt nghe tiếng hét không rõ từ đâu
* Truyện nói bé người gỗ Bu-ra-ti-nơ thơng minh biết dùng mưu moi được bí mật chìa khố vàng kẻ độc ác tìm cách bắt chú.
- HS đọc - Cả lớp tìm cách đọc thể lời nhân vật
- HS luyện đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm
- HS nêu
v Rút kinh nghiệm:
Tieát 2:
Thể dục: (GV chuyên thể dục dạy)
Tiết 3:
Tập làm văn: Luyện tập giới thiệu địa phương. (Tiết 31) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Biết giới thiệu tập quán kéo co hai địa phương Hữu Trấp (Quế Võ, Bắc Ninh) Tích Sơn (Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc) dựa vào tập đọc Kéo co học
- Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê em, giới thiệu rõ ràng, hiểu B CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa số trò chơi, lễ hội SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
1’
4’ I Ổn định tổ chức:II Kiểm tra cũ: Quan sát đồ vật
(17)1’ 30’
4’
- HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ - HS đọc dàn ý tả đồ chơi mà em chọn
III Bài mới:
1 Giới thiệu – Ghi bảng:
Luyện tập giới thiệu địa phương
2 Hướng dẫn HS làm tập:
Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c lớp đọc lướt Kéo co, thực y/c tập:
+ Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi địa phương nào?
- Gọi HS thi thuật lại trò chơi - GV nhận xét, bổ sung
Bài tập 2:
a/ Xác định yêu cầu đề
- Gọi HS đọc yêu cầøu bài, Quan sát tranh minh hoạ SGK, nói tên trị chơi, lễ hội vẽ tranh
- GV lưu ý thêm cho HS giới thiệu trò chơi lễ hội quê hương em
- Y/c HS tiếp nối phát biểu b/ Thực hành giới thiệu
- GV tổ chức cho HS giới thiệu theo cặp - Đại diện nhóm bình chọn ban kể, giới thiệu hay
IV Củng cố - Dặn doø:
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà viết lại vào giới thiệu em
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc - thực y/c tập
+ làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh làng Tích Sơn, thị xã Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc
- 2, HS thi giới thiệu - Cả lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc y/c Cả lớp đọc thầm - Quan sát tranh nói tên trị chơi: * Thả chim bồ câu - đánh đu (đu bay) - Ném cịn
- lễ hội: Hội bơi trải - hội cồng chiêng -Hội hát quan họ
- HS tiếp nối phát biểu
- Từng cặp HS giới thiệu trò chơi, lễ hội địa phương
- Đại diện nhóm thi giới thiệu
v Rút kinh
nghiệm:
Tiết 4:
Tốn: Chia cho số có ba chữ số (Tiết 78)
A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Giúp HS biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số - Biết cách thực phép chia cho số có ba chữ số
- Giáo dục học sinh tính nhanh, xác Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính B HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
(18)1’ 4’
1’ 10’
20’
I Ổn định tổ chức :
II Kiểm tra cũ : Thương có chữ số 0
- Y/c HS làm tập: Đặt tính tính : 10278 : 94 36570 : 49 22622 : 58 Nhaän xét –ghi điểm
III Giảng mới :
1 Giới thiệu - Ghi bảng:
Chia cho số có ba chữ số
2 Hướng dẫn HS thực phép chia: a/ Trường hợp chia hết:
- GV ghi bảng y/c thực hiện: 1944 : 162 = ?
- Y/c HS nêu cách thực - GV hướng dẫn lại cách thực đặt tính tính kết
+ Phép chia 1944 : 162 là phép chia gì? - GV ý hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia
b Trường hợp chia có dư - GV ghi bảng y/c thực hiện: 8469 : 241 = ?
- Y/c HS nêu cách thực - GV hướng dẫn lại cách thực đặt tính tính kết
+ Phép chia 8469 : 241 phép chia gì? - GV ý hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia
3 Thực hành
Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu - Y/c HS tự đặt tính tính kết
- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài : Cho HS nêu yêu cầu - Y/c HS làm tập
- - Y/c HS nhận xét làm bạn Bài 3: Cho HS đọc đề
Haùt
- Cho HS lên bảng làm, lớp làm bảng
- HS laøm baøi: 1944 162 0324 12 000
- HS nêu: Đặt tính, Tính từ phải sang trái… - HS theo dõi
+ Là phép chia hết
- HS làm bài:
8469 241 1239 35 034
+ Phép chia có dư Số dư 34
- Nêu yêu cầu
- HS lên bảng, lớp làm vào vở: 2120 424 1935 354 000 165 6420 321 4957 165 0000 20 0007 30 - HS nhận xét làm bạn
- Nêu yêu cầu bài: Tính giá trị biểu thức 1995 x 253 + 8910 : 495 =
504735 + 18 = 504753 8700 : 25 : = 384 : = 87 - HS nhận xét làm bạn - HS đọc đề Làm bài:
Số ngày cửa hàng thứ bán hết 7128m vải là: 7128 : 264 = 27 (ngày)
Số ngày cửa hàng thứ hai bán hết 7128 m vải là: 7128 : 297 = 24 (ngày)
(19)4’ - Y/c HS nhận xét làm bạn.IV Củng cố - Dặn doø:
- GV nhận xét tiết học Dặn HS hoàn thành tập chuẩn bị sau
thứ hai bán hết số vải sớm số ngày sớm : 27 – 24 = (ngày)
Đáp số : ngày.
- HS nhận xét làm bạn
v Rút kinh
nghiệm:
Tiết 5:
Khoa học: Khơng khí có tính chất gì? (Tiết 31) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: HS có khả năng:
- Phát số tính chất khơng khí cách: + Quan sát để phát màu, mùi, vị khơng khí
+ Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí khơng có hình dạng định, khơng khí bị nén lại giãn
- Nêu ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống - Có ý thức giữ bầu khơng khí chung
B CHUẨN BỊ:
Hình trang 64, 64 SGK
8-10 bong bóng bay, bơm tiêm Bơm xe đạp C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
1’ 25’
I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ :
- Y/c lấy ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta khơng khí có chỗ rỗng vật?
- Lớp khơng khí bao quanh Trái Đất gọi gì?
III Bài mới :
1 Giới thiệu - Ghi bảng:
Khơng khí có tính chất ?
2 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Phát màu, mùi, vị của khơng khí.
* Mục tiêu: Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng màu, khơng mùi, khơng vị khơng khí
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS hoạt động lớp:
- Cho lớp quan sát cốc thuỷ tinh rỗng, hỏi: Trong cốc có chứa gì?
- Y/c HS lên bảng: sờ, ngửi, nhìn, nếm Hát
- HS thực yêu cầu
(20)trong cốc, trả lời: + Em nhìn thấy gì? Tại sao?
+ Dùng mũi ngửi, dùng lười nếm, em nhận thấy khơng khí có mùi ? Có vị ? - GV xịt nước hoa vào góc phịng, hỏi: + Em ngửi thấy ? Đó có phải mùi khơng khí khơng ?
+ Vậy không khí có tính chất gì?
Kết luận: Không khí suốt, không màu, không mùi, không vị.
Hoạt động 2: Chơi thổi bong bóng phát hình dạng khơng khí
* Mục tiêu: Phát không khí hình dạng định
* Cách tiến hành :
- GV tổ chức cho HS chơi thổi bóng
- Cho HS thảo luận
+ Cái bóng làm chúng có hình dạng vậy?
-Vậy không khí có tính chất gì?
- GV ghi bảng: Không khí hình dạng định
- Nêu ví dụ khác chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định
* Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng nhất định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chứa
Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn khơng khí.
* Mục tiêu: - Biết không khí bị nén lại giãn
- Nêu ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hoạt động lớp - GV dùng bơm tiêm thật để mô tả lại thí nghiệm
+ Dùng tay bịt kín đầu bơm tiêm, hỏi: Trong bơm tiêm có chứa gì?
+ Khi dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm chứa khơng khí khơng? + Khi thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban
+ Mắt ta không nhìn thấy không khí không khí suốt không màu
+ Không khí không mùi, không vị
+ Ngửi thấy mùi thơm
+ Đó mùi nước hoa khơng khí, + HS trả lời
- HS chơi thổi bóng theo nhóm
Đem bóng thổi Nhóm thổi bóng đảm bảo tiêu chuẩn nêu thắng
- Thảo luận, đại diện nhóm mơ tả hình dạng bóng vừa thổi + Khơng khí thổi vào bóng bị buộc lại
- HS trả lời
- Các chai không to, nhỏ khác
- HS quan sát, lắng nghe
+ Chứa đầy khơng khí
+ Khơng khí cịn bị nén lại sức nén thân bơm
(21)4’
đầu khơng khí có tượng gì? + Qua thí nghiệm cho thấy khơng khí cịn có tính chất gì?
GV ghi bảng: Khơng khí bị nenù lại hoặc giãn
- GV tổ chức cho HS thực hành bơm bóng nhóm trả lời:Tác động lên bơm để chứng minh khong khí co thể bị nén lại giãn ?
* Như vậy, khơng khí có tính chất gì? - GV kết luận tính chất khơng khí + Khơng khí có xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu khơng khí lành nên làm gì?
IV Củng cố - Dặn dò:
Hỏi: Trong thực tế đời sống người ứng dụng số tính chất khơng khí vào việc gì?
- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị sau
+ Có thể nén lại giãn
- HS thực hành nhóm Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc theo nhóm
- HS trả lời
+ Chúng ta nên thu dọn rác, tránh để bẩn, thối, bốc mùi vào khơng khí
- HS nối tiếp trả lời
v Ruùt kinh
nghieäm:
Thứ năm ngày 01 tháng 12 năm 2011 Tiết 1:
Luyện từ câu: Câu kể. (Tiết 32) A MỤC ĐÍCH, U CẦU:
- HS hiểu câu kể , tác dụng câu kể
- Biết tìm câu kể đoạn văn , biết đặt vài câu kể , tả, trình bày ý kiến B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết sẵn lời giải tập Phiếu học tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
1’ 10’
I Ổn định tổ chức :
II Kiểm tra cũ : Hoûi HS :
- Nêu lại nghĩa câu tục ngữ , thành ngữ : Chơi với lửa, Chơi diều đứt dây, Chơi dao có ngày đứt tay, Ở chọn nơi, chơi chọn bạn
- Nếu bạn em chơi với số bạn hư nên học em khuyên bạn nào?
III Dạy mới :
1 Giới thiệu - Ghi bảng: Câu kể Phần nhận xét :
Bài tập
Hát
- HS dựa theo kết tập 2, làm tiết trước để trả lời
- Nghe GV giới thiệu
(22)20’
- Cho HS đọc y/c tập, đọc đoạn văn - Hướng dẫn: Các em có nhiệm vụ rõ câu
Những kho báu đâu ? đoạn văn dùng làm ? Cuối câu có dấu gì? - Cho HS làm
- Cho HS trình bày ý kiến - Nhận xét chốt lại lời giải Bài tập
- Cho HS đọc yêu cầu tập
- Hướng dẫõn : Các em đọc câu xem câu dùng làm ? - Cho HS làm
- Cho HS trình bày ý kiến
- Nhận xét chốt lại ý nhấn mạnh ý: Đó câu kể
Bài tập
- Cho HS đọc u cầu tập - Cho HS làm
- Cho HS trình bày ý kiến - Nhận xét chốt lại ý :
+Ba-ra-ba uống rượu say (Kể Ba-ra-ba)
+ Vừa hơ râu lão vừa nói:(Kể Ba-ra-ba)
+ Bắt thằng người gỗ, ta tống vào cái lò sưởi này (Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba) Phần ghi nhớ:
- Cho HS đọc phần ghi nhớ Phần luyện tập
Bài tập
- Cho HS đọc yêu cầu tập
- Hướng dẫn: Nhiệm vụ em tìm câu kể có đoạn văn nói rõ câu dùng để làm gì?
- Cho HS làm Hướng dẫn HS nhận xét kết
- Nhận xét chốt lại lời giải
-HS đọc đoạn văn làm phát biểu: + Câu văn hỏi điều chưa biết Cuối câu có dấu chấm hỏi
- Lớp nhận xét
- HS đọc, lớp đọc thầm theo
-HS đọc đoạn văn làm phát biểu + Những câu lại đoạn văn dùng để giới thiệu (Bu-ra-ti-nô bé bằng gỗ), miêu tả (Chú có mũi dài), kể việc (Chú người gỗ được bác rùa tốt bụng Tc-ti-la tặng cho chiếc chìa khoá vàng để mở kho báu ) Cuối câu có dấu chấm
- HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS làm cá nhân phát biểu - Lớp nhận xét
Nêu suy nghó Ba-ra-ba
- HS đọc
- HS đọc to, lớp theo dõi
- HS làm cá nhân
- Một số HS trình bày: Có câu kể :
+ Chiều chiều, … thả diều thi ( Kể việc)
+ Cánh diều mềm mại cánh bướm. (Tả cánh diều)
+ Chúng vui sướng đến phát dại nhìn lên trời (Kể việc nói lên tình cảm)
+Tiếng sáo diều vi vu trầm bỗng (Tả tiếng sáo diều)
(23)4’
Bài tập
- Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm mẫu
- Y/c lớp làm
- Gọi HS nôí tiếp trình bày - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét
IV Củng cố - Dặn dò: - Hai HS nhắc lại ghi nhớ
- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau: Câu kể Ai làm ?
- HS đọc yêu cầu tập
-1 HS làm mẫu ý c: Em nghĩ tình bạn cần thiết với người Nhờ có bạn, em thấy sống vui Bạn em vui chơi, học hành Bạn giúp đỡ em gặp khó khăn
- HS làm cá nhân, em viết khoảng đến câu kể theo đề nêu - Một số HS nối tiếp trình bày
- Lớp nhận xét HS
v Rút kinh
nghiệm:
Tiết 2:
Mó thuật: (GV chuyên mó thuật dạy)
Tiết 3:
Toán: Luyện tập (Tiết 79) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Rèn kỹ thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số - Củng cố chia số cho tích, giải tốn có lời văn
- Giáo dục học sinh tính nhanh, xác Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính B CHUẨN BỊ SGK, Vở , Bảng
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
1’
I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ : - Y/c HS làm tập:
Đặt tính tính 45783 : 245 78932 : 351 Nhận xét – ghi điểm
III Giảng mới :
1 Giới thiệu - Ghi bảng: Luyện tập 2.Luyện tập:
Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu
- Gọi 3HS lên bảng tính, lớp làm vào Hát
- Cho học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng
- Neâu yêu cầu bài: Đặt tính tính - Kết quaû:
(24)4’
- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài 2: - Gọi HS đọc đề
- Y/c HS tóm tắt giải tốn Tóm tắt
Mỗi hộp 120 gói : 24 hộp Mỗi họpp 169 gói :… hộp ?
- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu baøi - Y/c HS laøm baøi
- Y/c HS nhận xét làm bạn
IV Củng cố - Dặn do:ø
- GV nhận xét tiết học, dặn HS làm chuẩn bị sau
- HS nhận xét làm bạn - HS đọc
- HS lên bảng giải, lớp giải vào Bài giải
Số gói kẹo trong 24 hộp là: 120 x 24 = 2880 (gói)
Nếu hộp chứa 160 gói kẹo cần số hộp kẹo :
28880 : 160 = 18 (hộp) Đáp số : 18 hộp kẹo
- HS nhận xét làm bạn - Nêu yêu cầu
a- C.1: 2205 : ( 35 x ) = 2205 : 245 = C.2 2205: (35 x 7) = 2205 :35 :7 = 63 : 7= C.3:2205:(35x7)=2205 : 7: 35 = 315 : 35 = b- C.1 : 3332 : (4 x 49) = 3332 : 196 = 17 C.2 : 3332 :(4 x 49) = 3332 :4 : 49
= 833 : 49 = 17 -HS nhận xét làm bạn
v Rút kinh
nghiệm:
Tiết 4:
Chính tả ( Nghe - viết) Kéo co. (Tiết 16) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nghe viết tả, trình bày ‘Kéo co’
- Làm đúng, viết tiếng có âm đầu r/d/gi ; hay âm cuối âc/ât - Trình bày đẹp
B CHUẨN BỊ
Bảng phụ, Bảng Giấy dính C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’ 1’ 15’
I Ổn định tổ chức:
II Kieåm tra cũ: Cánh diều tuổi thơ
III Bài mới:
1 Giới thiệu - Ghi bảng: (Nghe - viết) Kéo co
2 Hướng dẫn HS nghe - viết
- GV đọc đoạn văn cần viết tả Kéo co
- Y/c HS đọc thầm ý cách trình bày đoạn văn, tên riêng cần viết hoa, từ hay viết sai
Hát
- HS theo dõi SGK
(25)15’
4’
- GV nhắc HS cách trình bày
- GV u cầu HS nghe viết lại câu - GV cho HS chữa
- GV chấm 10
3 Hướng dẫn làm tập tả: - GV nêu y/c
- Y/c HS làm vào vở, số em làm phiếu
- Gọi HS phát biểu
- Dán lên bảng tờ phiếu viết lời giải
IV Cuûng cố - Dặn dò:
Nhắc lại lỗi sai mà H S hay mắc phải Y/c nhà luyện viết tả chuẩn bị sau
- Cả lớp theo dõi SGK - HS nghe viết vào
- Từng cặp HS đổi kiểm tra lỗi
- Đọc thầm yêu cầu bài, suy nghĩ - HS làm việc cá nhân tìm từ có hai tiếng đầu bắt đầu r, d hay gi
- HS tiếp nối đọc kết
- Cả lớp viết vào theo lời giải : a/ nhảy dây b/ đấu vật
múa rối nhấc giao bóng lật đật
v Rút kinh nghieäm:
Tiết 5:
Thể dục: (GV chuyên thể dục daïy)
Thứ sáu ngày 02 tháng 12 năm 2011 Tiết 1:
Tập làm văn: Luyện tập miêu tả đồ vật. (Tiết 32) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Dựa vào dàn ý lập tiết TLV tuần 15, HS viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đầy đủ phần: mở - thân - kết
- Miêu tả đồ vật yêu thích đồ vật B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Dàn ý văn tả đồ chơi
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
1’ 4’
1’ 30’
I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:
Luyện tập giới thiệu địa phương
- Kiểm tra HS đọc giới thiệu trò chơi lề hội quê em
III Dạy mới:
1 Giới thiệu - Ghi bảng:
Luyện tập miêu tả đồ vật
2 Hướng dẫn HS chuẩn bị viết bài: a/ Hướng dẫn HS nắm vững y/c - Y/c HS đọc đề
- Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý SGK - Y/c HS đọc thầm dàn ý chuẩn bị
Haùt
- HS đọc
- HS đọc đề
(26)4’
- Gọi HS giỏi đọc dàn ý b/ Hướng dẫn HS xây dựng kết cấu phần
-Chọn cách mở trực tiếp hay gián tiếp: + Y/c HS đọc thầm M
+ Y/c HS trình bày làm mẫu cách mở đầu viết
- Viết đoạn thân bài: + Y/c HS đọc thầm M
+ Gọi HS giỏi dựa theo dàn ý, nói thân
- Chọn cách kết bài:
+ Gọi HS trình bày mẫu cách kết không mở rộng
+ Gọi HS trình bày mẫu cách kết mở rộng
3 HS viết
IV Củng cố - Daën do:ø
- GV thu Yêu cầu HS chưa hài lịng với viét nhà viết lại lần thứ hai, nộp thêm cho GV tiết học tới Chuẩn bị sau
- HS giỏi đọc
+ HS đọc thầm
+ HS trình bày theo cách: trực tiếp gián tiếp
- HS đọc M SGK
- HS trình bày mẫu thân (VD: Gấu bơng em trơng đáng u Nó khơng to đâu Nó gấu ngồi nên dáng người tròn, hai tay chắp thu lu trước bụng Bộ lơng màu nâu sáng pha mảng hồng nhạt tai, mõm, gan bàn chân làm khác gấu khác Hai mắt gấu đen láy, trông mắt thật, nghịch thông minh Mũi gấu màu nâu, nhỏ, trông cúc áo gắn mõm Trên cổ gấu thắt nơ đỏ chói làm trơng bảnh Em đặt hoa giấy màu trắng đôi tay chắp lại trước bụng gấu làm cho đáng u hơn)
- HS trình bày
- HS trình bày (VD: Em ln mơ ước có nhiều đồ chơi u thích Em mong muốn cho tất trẻ em giới có đồ chơi, chúng em buồn sống thiếu đồ chơi)
- HS viết vào
v Rút kinh
nghiệm:
Tieát 2:
Tốn: Chia cho số có ba chữ số (tt) (Tiết 80) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
(27)- Giáo dục học sinh tính nhanh, xác Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK, Vở, Bảng
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
1’ 10’
20’
I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ :
- Y/c HS làm tập: Đặt tính tính 4578 : 421
9785 : 205 6713 : 546
- Nhận xét - ghi điểm
III Giảng mới :
1 Giới thiệu - Ghi bảng:
Chia cho số có ba chữ số (Tiết 2)
2 Hướng dẫn HS thực phép chia: a/ Trường hợp chia hết:
- GV ghi bảng phép chia: 41535 : 195 = ?
- Y/c HS tính
- Y/c HS nêu cách thực
- GV hướng dẫn lại cách thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày + Phép chia 41535 : 195là phép chia gì? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia
b/ Trường hợp chia có dư:
- GV ghi lên bảng y/c HS thực phép chia: 80120 : 245= ?
- Y/c HS nêu cách thực
- GV hướng dẫn lại cách thực đặt tính tính
+ Phép chia 80120 : 245 phép chia gì? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia
3 Luện tập, thực hành:
Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu - Y/c HS tự đặt tính tính kết
Haùt
- Cho học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng
- HS thực phép chia: 41535 195 0253 213 0585
000 - HS nêu
- HS theo dõi + Là phép chia heát
- HS thực phép chia: 80120 245 662 327 1720 005 - HS nêu
- HS theo dõi
+ Là phép chia có dư
- Nêu yêu cầu baøi
(28)4’
- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài : Cho HS nêu yêu cầu - Y/c HS tự làm
- Y/c HS nhận xét làm bạn Bài 3: Cho HS đọc đề
- Y/c HS tự tóm tắt giải tốn
Tóm tắt
305 ngày : 49410 sản phẩm ngày :…sản phẩm ?
- Y/c HS nhận xét làm bạn
IV Củng cố - Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Dặn HS hoàn thành tập chuẩn bị sau
- HS nhận xét làm bạn - HS nêu: Tìm x
- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào
a/ X x 405 = 86265 b/ 89658 : X = 293 X = 86265 : 405 X = 89658 : 293 X = 213 X = 306
- HS nhận xét làm bạn - HS đọc
Bài giải
Trung bình ngày nhà máy sản xuất được:
49410 : 305 = 162 (sản phẩm) Đáp số : 162 sản phẩm
- HS nhận xét làm bạn
v Rút kinh
nghieäm:
Tieát 3:
Đạo đức: Yêu lao động (T.1). (Tiết 16) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Học xong học sinh có khả năng:
1 Bước đầu biết giá trị lao động
2 Tích cực tham gia cơng việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân
3 Biết phê phán biểu chây lười lao động B TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SGK Đạo đức
- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 4’
25’
I Ổn định tổ chức :
II Kiểm tra cũ:Biết ơn thầy giáo, cô giáo
- Đối với thầy cô giáo cần phải ?
- Tại phải biết ơn kính trọng thầy cô giáo ?
III Giảng mới :
1.Giới thiệu - Ghi bảng: Yêu lao động (T.1)
Haùt
(29)4’
2 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Đọc truyện Một ngày Pê-chi-a
- GV đọc lần thứ
- Gọi học sinh đọc lần thứ hai
- Cho lớp thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày
Kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách …đều là sản phẩm lao động Lao động đem lại cho người niềm vui giúp cho con người sống tốt
- Gọi HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bt1, SGK) - Chia nhóm, yêu cầu thảo luận BT - Gọi nhóm trình bày, GV kết luận biểu yêu lao động, lười lao động
Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 2, SGK) - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình - Cho lớp thảo luận: Cách ứng xử tình phù hợp chưa? Vì sao? Ai có cách ứng xử khác?
IV Củng cố - Dặn dò:
- Lao động giúp cho người nào?
- Em kể việc mà em làm ngày?
- GV nhận xét tiết học Dặn HS học chuẩn bị trước tập 3, 4, 5, SGK
- Học sinh đọc
- Lớp thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK
Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp trao đổi, tranh luận
- HS đọc, lớp theo dõi
- Các nhóm thảo luận ghi vào PHT biểu yêu lao động, lười lao động - Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai Một số nhóm lên đóng vai
- HS trả lời
v Ruùt kinh
nghiệm:
Tiết 4:
Khoa học: Khơng khí gồm thành phần nào? (Tiết 32) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Làm thí nghiệm xác định thành phần khơng khí gồm khí xi trì cháy Nitơ khơng trì cháy
Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí cịn có thành phần khác B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình vẽ SGK
(30)TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’
4’
1’ 25’
4’
I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:
- Nêu số tính chất khơng khí? - Nêu số ví dụ để chứng minh điều
III Bài mới:
1 Giới thiệu - Ghi bảng: Các hoạt động:
Hoạt động 1: Xác định thành phần chính của khơng khí.
* Mục tiêu:-Làm thí nghiệm xác định thành phần khơng khí gồm khí ơ-xi trì cháy ni-tơ khơng trì cháy
* Cách tiến hành:
- GV u cầu HS đọc mục “Thực hành” SGK để biết cách làm thí nghiệm - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời giải thích: + Tại nến tắt, nước lại dâng vào cốc?
+ Phần chất khí cịn lại có trì cháy khơng
+ Thí nghiệm cho ta thấy không khí gồm có thành phần?
Hoạt động 2: Tìm hiểu số thành phần khác khơng khí
* Mục tiêu:
- Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí cịn có thành phần khác
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi sau:
+ Dùng ống nhỏ thổi vào nước vơi có tượng xảy ra?
+ Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí có chứa nước?
+ Làm thí nghiệm để kể thêm khơng khí gồm chất khác nữa?
* GV chốt ý: Không khí gồm có hai thành phần khí ơ-xi trì cháy và khí ni-tơ khơng trì cháy Ngồi ra cịn chứa khí các-bơ-níc, nước, bụi, vi khuẩn.
IV Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
- GV nhận xét tiết học Dặn HS học
Hát
- HS trả lời
- HS đọc SGK để biết cách làm thí nghiệm
+ Điều chứng tỏ cháy làm phần khơng khí cốc nước tràn vào cốc chiếm chỗ phần không khí bị
+ Phần khơng khí cịn lại cốc khơng trì cháy, nến bị tắt
+ Hai thành phần: Một thành phần trì cháy thành phần cịn lại khơng trì cháy
- HS làm thí nghiệm Cử đại diện nhóm trình bày kết trước lớp
(31)chuẩn bị sau: Ôn tập kiểm tra HK v Rút kinh
nghieäm:
Tieát 5:
Giáo dục tập thể: Sinh hoạt cuối tuần (Tiết 16)
I- Mục đích yêu cầu:
- Cho HS học nội quy trường, nhiệm vụ HS - GV điều tra, nắm lí lịch HS
II- Chuẩn bị :
Sổ tay giáo viên; Sổ tay học sinh
C/ Lên lớp :
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
5’
1’
15’
10’
4’
1 Kieåm tra :
-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh
2 Bài mới a) Giới thiệu :
-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần
1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua.
-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt -Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành
-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải
2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 17:
-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :
-Về học tập: tiếp tục học tuaàn 17
- Về lao động:dọn vệ sinh trường, lớp -Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu:
3 Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt -Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt
-Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo hoạt động tổ
-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua -Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua
-Các tổ trưởng phâïn lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch
-Sinh hoạt 15 phút đầu (đọc báo , giải tập…)
-Chuaån bị ôn thi cuối học kì I vào ngày 23, 24/ 12
-Lao động theo tổ
(32)v Rút kinh
nghiệm:
Tiết 5:
Kó thuật: Cắt, khâu, thêu khăn tay(Tiết 16) A MỤC ĐÍCH YÊU CAÀU :
- Hệ thống kiến thức, nắm lại quy trình cắt, khâu, thêu khăn tay
- Đánh giá kiến thức, kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm học sinh - Giáo dục HS ý thức chăm học, học kết hợp với hành
B CHUẨN BỊ :
- Tranh quy trình thêu khăn tay - Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 2’ 30’
I Ôån định tổ chức :
II Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng HS
III Dạy mới :
1 Giới thiệu - Ghi bảng:
Cắt, khâu, thêu thêu khăn tay Các hoạt động:
Hoạt động 1: Giới thiệu sản phẩm quy trình thực
Hát
(33)2’
- Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn lựa chọn sản phẩm: Sản phẩm tự chọn thực cách thực kĩ thuật cắt, khâu, thêu học
- Tuỳ khả ý thích, em cắt, khâu, thêu sản phẩm đơn giản :
1/ Cắt, khâu, thêu khăn tay: Cắt mảnh vải hình vng có cạnh 20 cm Sau kẻ đường dấu cạnh hình vng để khâu gấp mép Khâu đường gấp mép mũi khâu thường mũi khâu đột Vẽ thêu mẫu thêu đơn giản hình bơng hoa, gà con, đơn giản, tên khăn tay
2/ Cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút: Cắt mảnh vải sợi sợi pha hình chữ nhâït có kích thước 20cm x 10 cm Gấp mép khâu viền đường làm miệng túi trước Sau vẽ thêu mẫõu thêu đơn giản mũi thêu lướt vặn, thêu móc xích thêu đường móc xích gần đường gấp mép Cuối khâu phần thân túi mũi khâu thường khâu đột Chú ý thêu trang trí trước khâu phần thân túi
3/ Cắt, khâu, thêu gối ơm: Cắt mảnh vải hình chữ nhật, kích thước khoảng 25 cm x 30 cm Gấp, khâu hai đường phần luồn dây hai cạnh ngắn Thêu trang trí hai đường thêu móc xích sát hai đường luồn dây Sau gầp đơi mảnh vải theo cạnh 30 cm Cuối khâu thân gối cách khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài
Hoạt động 2: Thực hành cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn
- Cho HS chọn mẫu, đo, cắt,…
- Giúp HS khâu lúng túng
IV.- Củng cố – Dặn dò :
- Dặn HS bảo quản tốt sản phẩm làm dở để hơm sau làm tiếp
- Cho HS dọn vệ sinh sau làm việc - Nhận xét tiết hoïc :
- Theo dõi hướng dẫn để chọn mẫu theo ý thích thực hành
- Thực hành theo quy trình : + Chọn mẫu
+ Đo , cắt + Thêu trang trí + Khâu
v Rút kinh
(34)(35)Tieát : 3
Tieát: 4
Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp I- MỤC TIÊU
- Đánh giá hoạt động tuần 16 đề kế hoạch hoạt động tuần 17 - Giáo dục học sinh biết lễ phép, lời thầy giáo cô giáo người lớn
- Giữ gìn trật tự trường lớp Giữ gìn vệ sinh trường lớp vệ sinh thân thể - Giáo dục an tồn giao thơng
II- CHUẨN BỊ Sổ tay giáo viên, Sổ tay học sinh III- SINH HOẠT LỚP
Ổn định tổ chức : ( phút ) Sinh hoạt lớp: ( 29 phút)
* GV hướng dẫn cho lớp trưởng lên tổ chức cho lớp sinh hoạt
(36)- Các tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần vừa qua Nêu tên cụ thể bạn có hoạt động tốt qua mặt đạo đức, học tập, lao động, văn thể mĩ bạn chưa hoạt động tốt
- Lớp phó học tập lên nhận xét mặt học tập lớp - Lớp phó văn-thể -mĩ lên nhận xét mặt VTM lớp - Lớp phó lao động lên nhận xét mặt trực nhâït vệ sinh - Lớp trưởng nhận xét chung
b/ Lớp trưởng tổ chức cho bạn bình bầu bạn, tổ xuất sắc tuần * GV nêu nhận xét chung hoạt động lớp qua tuần 16
* Nêu kế hoạch hoạt động tuần 17:
- Nghiêm túc thực nội quy trường, nhiệm vụ HS
- Tích cực học - làm – ôn tập kiến thức để chuẩn bị kiểm tra CHKI mơn Tốn, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử Địa lí
- Duy trì phong trào Đôi bạn tiến
- Luyện tập nghi thức Đội để tham gia thi cấp trường - Chấp hành tốt Luật giao thông
- Thực tốt hoạt động trường Đội phát động
Tieát : 5