HS - Tranh aûnh veà caùc chöï lôùn, trung taâm thöông maïi vaø veà ngaønh du lòch (phong caûnh, leã hoäi, di tích lòch söû, di saûn vaên hoaù vaø di saûn thieân nhieân theá giôùi, hoaït[r]
(1)TuÇn 15
Thực từ ngày 29 tháng 11 đến ngày 03 tháng 12 năm 2010 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010
Tiết : KHOA HỌC
THỦY TINH I Mục tiêu :1 Kiến thức :
- Nhận biết số tính chất thủy tinh - Nêu công dụng thủy tinh
- Nêu số cách bảo quản đồ dùng thủy tinh 2 Kĩ :
- HS áp dụng kiến thức làm tốt tập tập 3 Thái độ :
- HS có ý thức học hăng say môn Khoa học II Đ dùng dạy học :
GV + HS :Hình vẽ SGK trang 60, 61, vật thật làm thủy tinh III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy GV hoạt động học HS 1 Ổn định
2 Bài cũ: Xi măng. - Câu hỏi:
+Xi măng có tính chất gì? Cách bảo quản xi măng? Giải thích
+Nêu vật liệu tạo thành bê tơng Tính chất cơng dụng bê tông? +Nêu vật liệu tạo thành bê tông cốt thép Tính chất cơng dụng bê tơng cốt thép?
- GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu chung về thủy tinh
Phương pháp: Quan sát, thảo luận, đàm thoại
Yêu cầu HS quan sát vật thật, hình SGK trang 60, thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi:
+Kể tên số đồ vật làm
- 3HS trình bày - Lớp nhận xét
- HS thực
- Một số HS trình bày trước lớp - Lớp bổ sung, hoàn chỉnh:
(2)thủy tinh
+ Khi va chạm mạnh vào vật rắn, đồ thủy tinh nào?
* GV chốt: Thủy tinh suốt, cứng giòn, dễ vỡ Chúng thường dùng để sản xuất chai, lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng,… Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất và cơng dụng thủy tinh
Phương pháp: Thảo luận đàm thoại, giảng giải
- GV chia nhóm, yêu cầu nhóm tìm hiểu thơng tin SGK trang 61 trả lời câu hỏi:
+ Thủy tinh có tính chất gì? + Loại thủy tinh chất lượng cao dùng để làm gì?
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng thủy tinh
- GV chốt: Thủy tinh chế tạo từ cát trắng số chất khác Loại thủy tinh chất lượng cao (rất trong, chịu nóng lạnh, bền , khó vỡ) dùng làm đồ dùng dụng cụ dùng y tế, phịng thí nghiệm dụng cụ quang học chất lượng cao - Yêu cầu HS nêu nội dung học 4 Tổng kết - dặn dò
chai, lọ, kính đeo mắt …
+ Thủy tinh suốt, bị vỡ va chạm mạnh với vật rắn rơi xuống sàn nhà
- Các nhóm thực hiện, nhóm trình bày vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung, hồn chỉnh +Câu 1: Tính chất: Trong suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ , khơng cháy, khơng hút ẩm khơng bị a-xít ăn mịn
+Câu 2: Tính chất cơng dụng thủy tinh chất lượng cao: trong, chịu nóng, lạnh, bền, khó vỡ, dùng làm chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng ý tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhịm,…
Câu 3: Cách bảo quản: Khi sử dụng cần lau, rửa nhẹ nhàng, tránh va chạm mạnh
(3)- Xem lại học ghi nhớ - Chuẩn bị: Cao su
- Nhận xét tiết học
Những điều cần rút kinh nghiệm sau tiết dạy :
……… ……… ………
Ti
ế
t : L
Ị
CH S
Ử
CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:Sau học, HS nêu được:
- Lý ta định mở chiến dịch Biên giới thu-đơng 1950 - Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 - Ý nghĩa chiến dịch Biên giới thu-đông 1950
- Nêu khác chiến thắng Việt Bắc thu-đông 1947 chiến thắng Biên giới thu-đông 1950
2 Kĩ :
- HS áp dụng làm tốt tập tập 3 Thái độ :
- HS yêu thích học hăng say môn Lịch sử II Đồ dùng dạy học :
GV - Các hình ảnh minh hoạ SGK
- Lược đồ chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 - Một số chấm trịn làm bìa màu đỏ, đen HS : SGK + VBT
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Kiểm tra cũ, giới thiệu mới:
- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS
- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:
(4)- GV giới thiệu bài: sau chiến thắng Việt Bắc, lực quân dân ta đủ mạnh để chủ động tiến công địch… Hoạt động 1:Làm việc lớp
Mục tiêu: Giúp HS biết ta định mở chiến dịch Biên giới thu-đông 1950
Cách tiến hành:
lên Việt Bắc nhằm âm mưu gì? + Thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947
+ Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc thu-đơng 1947
- HS lắng nghe
- GV dùng đồ Việt Nam lược đồ:
+ Giới thiệu tỉnh địa Việt Bắc, giới thiệu đến tỉnh dán chấm tròn đỏ
+ Giới thiệu: từ năm 1948 đến 1950 ta mở loạt chiến dịch quân giành nhiều thắng lợi…
- GV hoûi:
+ Nếu để thực dân Pháp khoá chặt biên giới Việt-Trung, ảnh hưởng đến địa Việt Bắc kháng chiến ta?
+ Vậy nhiệm vụ kháng chiến lúc gì?
- GV kết luận: trước âm mưu lập Việt Bắc, khố chặt biên giới Việt-Trung địch, Đảng Chính phủ ta định mở chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 nhằm mục đích: tiêu diệt phận qun trọng sinh lực địch, giải phóng phần vùng biên giới, mở rộng củng cố địa
- HS theo doõi
(5)Việt Bắc, đánh thông đường liên lạc quốc tế với nước xã hội chủ nghĩa Hoạt động 2:Làm việc nhóm
Mục tiêu: giúp HS hiểu diễn biến, kết chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK, sau dựa vào SGK lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch - GV đưa câu hỏi gợi ý:
+ Trận đánh mở cho chiến dịch trận nào? Hãy thuật lại trận đánh
+ Sau Đơng khê, địch làm gì? Quân ta làm trước hành động địch?
+ Nêu kết chiến dịch Biên giới thu-đông 1950
- GV tổ chức cho nhóm HS thi trình bày diễn biến chiến dịch Biên giới thu-đông 1950
- GV nhận xét
- GV hỏi: em biết ta lại chọn Đơng khê trận mở đầu chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 không? - GV nêu: họp bàn mở chiến dịch Biên giới thu-đơng 1950, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ tầm quan trọng
- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS Lần lượt HS trình bày, bạn nhóm bổ sung - HS trả lời
+ Trận Đông khê Ngày 16-9-1950 ta nổ súng công Đông khê, địch cố thủ Với tinh thần thắng, đội ta anh dũng chiến đấu Sáng 18-9 ta chiếm Đông khê
+ Mất Đông khê, quân Pháp Cao bị cô lập, chúng buộc phải rút khỏi Cao bằng, theo đường chiếm lại Đông khê
+ Qua 28 ngày đêm chiến đấu ta diệt bắt sống 8000 tên địch, giải phóng thị xã thị trấn Căn địa củng cố mở rộng
(6)Đông khê sau: “ta đánh vào Đông khê đánh vào nơi quân địch tương đối yếu, lại vị trí quan trọng…”
Hoat động 3:Làm việc cặp
Mục tiêu: giúp HS biết ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu-đông 1950 Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời:
+ Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 điều cho thấy sức mạnh quân dân ta so với ngày đầu kháng chiến?
+ Chiến thắng Biên giới thu-đông 1950 đem lại kết cho kháng chiến ta?
+ Chiến thắng Biên giới thu-đông 1950 có tác động đến chiến dịch? Mơ tả điều em thấy hình - GV tổ chức cho HS nêu ý kiến trước lớp
- GV kết luận: Thắng lợi chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 tạo chuyển biến cho kháng chiến nhân dân ta, đưa kháng chiến vào giai đoạn mới, giai đoạn nắm quyền chủ động tiến công, phản công chiến trường Bắc
- HS trao đổi, tìm câu trả lời
- Lần lượt HS nêu, HS khác bổ sung
Hoat động 3:Làm việc cá nhân
(7)cảm anh La Văn Cầu Cách tiến hành:
- GV u càu HS làm việc cá nhân, xem hình minh hoạ nêu cảm nghĩ - GV: kể điều em biết gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu Em có suy nghĩ anh La Văn Cầu tinh thần chiến đấu đội ta
- HS nêu ý kiến
2 Củng cố –dặn dò:
- GV tổng kết bài: chiến dịch Biên giới thu-đông 1950 với trận đánh Đông khê tiếng vào lịch sử chống Pháp xâm lược trang sử hào hùng dân tộc ta…
- HS nghe
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau
Những điều cần rút kinh nghiệm sau tiết dạy
:
……… ……… ………
Tiết : KHOA HỌC
THỦY TINH (Đã soạn tiết )Ti
ế
t : L
Ị
CH S
Ử
CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950
(Đã soạn tiết )
(8)Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 ( Chiều ) Tiết : KHOA HỌC
CAO SU I Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- Nhận biết số tính chất cao su
- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng cao su 2 Kĩ :
-HS áp dụng kiến thức làm tập tập 3 Thái độ :
- HS yêu thích học tốt môn Khoa Học II Đồ dùng dạy học :
GV + HS : - Hình vẽ SGK trang 62 , 63, số đồ vật cao su như: bóng, dây chun
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1 Ổn định
2 Bài cũ Câu hỏi
+ Nêu tính chất cơng dụng thuỷ tinh
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng thủy tinh
3 Bài mới
Hoạt động 1: Thực hành
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại. - GV mời HS lên thực hành theo yêu cầu, lớp quan sát, nhận xét:
+ Ném bóng cao su xuống sàn nhà - GV yêu cầu HS ngồi cạnh tiếp tục thực hành theo yêu cầu:
+Kéo căng sợ dây cao su bng
- HS trình bày - Lớp nhận xét
- HS nhận xét.:
+Ném bóng cao su xuống sàn nhà, ta thấy bóng lại nẩy lên - HS thực hành, nêu nhận xét:
(9)tay
- GV chốt: Cao su có tính đàn hồi Hoạt động 2: Làm việc với SGK. Phương pháp: Thảo luận nhóm
- GV chia nhóm, u cầu nhóm đọc thơng tin SGK trang 36, thảo luận trả lời câu hỏi sau:
+ Người ta chế tạo cao su cách nào?
+ Cao su có tính chất thường sử dụng để làm gì?
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su
- GV nhận xét, thống đáp án - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học? 4 Tổng kết - dặn dò
- Xem lại học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Chất dẽo” - Nhận xét tiết học
- Các nhóm thực
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung hồn chỉnh: + Có hai loại cao su: cao su tự nhiên (được chế tạo từ nhựa cao su với lưu huỳnh), cao su nhân tạo (được chế tạo từ than đá dầu mỏ)
+ Cao su có tính đàn hồi, biến đổi gặp nóng, lạnh, bị tan số chất lỏng
+ Cao su dùng để làm săm, lốp, làm chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng nhà + Không nên để đồ dùng cao su nơi có nhiệt độ cao (cao su bị chảy) nơi có nhiệt độ thấp (cao su bị giịn, cứng,…) Khơng để hóa chất dính vào cao su
- HS nêu
Những điều cần rút kinh nghiệm sau tiết dạy
……… ………
(10)CAO SU ( Đã soạn tiết )
Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 Tiết : ĐẠO ĐỨC
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (TIẾT 2) I Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- Nêu vai trò phụ nữ gia đình xã hội
- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ
- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống hàng ngày
2 Kĩ :
- HS nêu việc làm tôn trọng phụ nữ - Phê phán hành động không tôn trọng phu nữ 3 Thái độ :
- Có thái độ khơng đồng tình với hành vi xấu II Đồ dùng dạy học :
- GV: Bảng phụ; Phiếu học tập - HS : Thẻ màu
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
* Kiểm tra cũ: (4’)
Vì cần tơn trọng phụ nữ ?
Chúng ta cần thể thái độ tôn trọng phụ nữ ?
- HS trả lời
* Hoạt động 1: (16’) Xử lí tình - GV tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm để nêu cách xử lí tình
- GV theo dõi - Kết luận:
Chọn trưởng nhóm phụ trách Sao cần xem xét khả bạn không nên chọn lí bạn trai
- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhốm khác trao đổi, nhận xét - HS lắng nghe
(11) Mọi người có quyền bày tỏ ý kiến
* Hoạt động 2: (10’) Làm tập 4, SGK
- GV phát phiếu học tập nêu yêu cầu - GV theo dõi
- GV kết luận : nêu đáp án
- Đại diện nhóm trình bày
* Củng cố, dặn dị: (2’)
- Người phụ nữ có vai trị quan trọng gia đình xã hội Họ xứng đáng người tôn trọng - Chuẩn bị
- Nhận xét tiết học
Những điều cần rút kinh nghiệm sau tiết dạy :
……… ……… ………
Tiết + + : ĐẠO ĐỨC
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) ( Đã soạn tiết )
Thứ năm ngày 02 tháng 11 năm 2010 ( Sáng ) Tiết + : ĐỊA LÍ
THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I M ục tiêu
1 Kiến thức :Học xong này, HS bieát:
- Sơ lược khái niệm: thương mại, nội thương, ngoại thương; thấy vai trò ngành thương mại đời sống sản xuất
(12)- Xác định đồ trung tâm thương mại Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm du lịch lớn nước ta
2 Kĩ :
- HS áp dụng làm tốt tập Địa lí tập 3 Thái độ :
- HS u thích học hăng say mơn Địa lí
II
Đồ dùng dạy học :
GV - Bản đồ Hành Việt Nam
HS - Tranh ảnh chự lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch (phong cảnh, lễ hội, di tích lịch sử, di sản văn hố di sản thiên nhiên giới, hoạt động du lịch)
III Hoạt dộng dạy học :
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS
1 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS
HS1: - Nước ta có loại hình giao thơng vận tải nào?
HS2: - Kể tên số thành phố mà đường sắt Bắc – Nam quốc lộ 1A qua
* GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:
Hoạt động 1: Hoạt động thương mại Mục tiêu: HS biết Sơ lược khái niệm: thương mại, nội thương, ngoại thương; thấy vai trò ngành thương mại đời sống sản xuất Nêu tên mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nước ta
Tiến hành:
- HS nhắc lại đề
- HS làm việc cá nhân
- HS trình bày câu trả lời
(13)- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK/98, trả lời câu hỏi sau:
+ Thương mại gồm hoạt động nào?
+ Những địa phương có hoạt động thương mại phát triển nước? + Nêu vai trò ngành thương mại? + Kể tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta?
- Gọi HS trình bày kết quả
- Yêu cầu HS đồ trung tâm thương mại lớn nước. KL: GV kết luận SGV/112
Hoạt động 2: Ngành du lịch
Mục tiêu: Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nước ta Xác định đồ trung tâm thương mại Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm du lịch lớn nước ta
Tiến hành:
- GV u cầu HS dựa vào tranh, ảnh SGK/99 để trả lơì câu hỏi mục SGK
+ Cho biết năm gần đây, lượng khách du lịch đến nước ta tăng nhanh?
+ Kể tên trung tâm du lịch nước ta?
- Gọi HS trình bày câu trả lời
- Yêu cầu HS đồ vị trí trung tâm du lịch lớn
KL: GV rút ghi nhớ SG/100
- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ 3 Củng cố, dặn dò:
- Nước ta xuất nhập
- HS làm việc theo nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nhắc lại phần ghi nhớ
(14)những mặt hàng chủ yếu?
- Kể tên số địa điểm du lịch tỉnh em?
- GV nhận xét tiết học
- u cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ
Những điều cần rút kinh nghiệm sau tiết dạy
Tiết + : SINH HOẠT TẬP THỂ
( Giáo án SHTT )