Giao an Tieng Viet lop 3 Tuan 2 tuan 35 2011

- Dựa vào gợi ý trong sgk H biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời nhân vật Lan, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét[r]

Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011

TUẦN 1 Ngày giảng:

- Biết đọc phân biệt lời người kểvà lời các nhân vật( cậubé, nhà vua ) Đọc thầm nhanh hơn lớp 2 Hiểu nghĩa các từ khó được chú giải cuối bai

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện ( ca ngợi sự thông minh tài trí của cậu bé)

2 Kể chuyện:

- Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuỵên Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn ,

kể tiếp được lời kể của bạn

II Đồ đùng dạy – học:

- GV: Tranh minh hoạ trong sgk Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học

" Thằng bé này láo/ sao được

- Từ mới: Kinh đô, om sòm, thông

minh

* Đọc cả bài

H: Mở mục lục SGKG: Giải thích từng nội dung chủ điểmG: Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc mẫu toàn bàiH: Đọc nối tiếp câu theo đoạn, bài, G: Theo dõi, hướng dẫn H đọc đúng các

3) Tìm hiểu bài( 9 phút)

- Lệnh cho cả làng biết đẻ trứng

Vì gà trống không đẻ trứng được

" Cậu nói một chuyện ngài là vô lí"

" Cậu yêu cầu rèn chiếc kim thành

một con dao thật sắc để xẻ thịt chim

- Yêu cầu một việc thừa lệnh vua

G: Kết hợp giúp H giải nghĩa từ mới H: Đọc từng cặp

G: Theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng

H: 1HS đọc cả bài

H: Đọc thầm từng đoạn và TLCH(SGK)G: Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

G: Vì sao dân làng lo sợ khi nghe lệnh vua?

G: Cậu bé làm cách nào để vua thấy lệnh của mình la vô lí?( 2 em)

G: Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêucầu điều gì?( 2 em)

+ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?

+ Câu chuyện này nói lên điều gì?(2 em)G: Đọc mẫu một đoạn trong bài

H: Đọc phân vaitheo dõi+ Đại diện nhóm thi đọc( 3 em)G+H: Nhận xét, cho điểmG: Nêu nhiệm vụ tiết học

H: Quan sát lần lượt 3 tranh minh hoạ 3 đoạn của câu chuyện

H: Tập kể theo nhóm + Nhìn tranh kể nối tiếp 3 đoạn của chuyện( 3 em)

G: Nêu câu hỏi gợi mở sgk nếu H lúng túng

G+H: Nhận xét sau mỗi lần kểG: Nhận xét trong câu chuỵên em thích ai? Vì sao?( 4 em)

H: Phát biểu( Vài em)H+G: Nhận xét, bổ sungH: Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Ngày giảng:

TIẾT 3:TẬP ĐỌC :

"HAI BÀN TAY EM"

I.Mục đích, yêu cầu:

- Đọc trôi chảy cả bài Chú ý đọc đúng: Các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ : Từ có âm đầu l/n: Nằm ngủ, cạnh làng… Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữacác khổ thơ

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở bài đọc Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ (hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu)

- Học TL bài thơ Thấy được tác dụng của 2 bàn tay…

II Đồ dùng dạy – học:

- GV:Tranh minh hoạ bài đọc sgk Bảng phụ viết khổ thơ hướng dẫn H luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy- hoc:

A.Kiểm tra bài (5' )

- Kể chuyện " Cậu bé thông minh'

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm

H: Đọc nối tiếp 2 dòng thơ ( 7 em)G: Kết hợp cho H luyện từ khóH: Đọc nối tiếp khổ thơ ( 10 em)G: Kết hơp nhắc H ngắt nghỉ hơi đúng thể hiện tình cảm

G: Giúp H giải nghĩa từ mới trong khổ thơ( kết hợp đặt câu)

H: Đọc từn khổ thơ trong nhómG: Theo dõi giúp các em đọc đúng H: Đọc ĐT cả bài

H: Đọc thầm và trả lời câu hỏi ( SGK) H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý từng đoạn và toàn bài

H: Nhắc lại ND chính của bài ( 2 em)G: Đọc mẫu lần 2

+ Hướng dẫn H đọc TL bằng cách xoá dần các từ, cụm từ

H: Thi đọc tiếp sức trong tổ

5.Củng cố- Dặn dò( 2') + Thi đọc cả bài

G+H: Nhận xét, bình chọnG: Nhận xét tiết học

- Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ so sánh

- Rèn khả năng dùng từ, đặt câu cho HS

II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng phụ viết sẵn khổ thơ BT1,2 Tranh minh hoạ

- HS: VBT, vở ôli

III.Các hoạt động dạy- học:

H: Đọc yêu cầu bài 1 + Đọc thầm

+Làm mẫu một dòng thơG: Lưu ý bộ phận cơ thể người cũng là

từ chỉ sự vậtH: Làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm G+H: Nhận xét, cho điểm

G: Chốt lại lời giải đúng, HS chữa bài

H: 2HS nêu yêu cầu bài tậpG: HD Làm mẫu phần aH: Lớp làm bài ở vở 1 HS lên bảng làm G+H: nhận xét, KL

G: S GV nêu câu hỏi để H nêu được vì sao 2 sự vật được so sánh với nhauH: Chữa bài vào vở

H: Đọc yêu cầu bài

hình ảnh đó nhất?

3.Củng cố - Dặn dò (3' )

G: cho H trả lời nối tiếp theo dãy G+H: Nhận xét sau mỗi ý kiến của HH: Tự viết bài vào vở

G: NX tiết học Dặn H về quan sát các vật xung quanh em có thể so sánh với những gì?

Ngày giảng: 10 9 07

CHÍNH TẢ( tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH PHÂN BIỆT L/N I,Mục đích yêu cầu

1.Rèn kĩ năng viết chính tả:

- Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài cậu bé thông minh

- Củng cố cách trình bày một đoạn văn

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/n

2.Ôn bảng chữ :

- Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng

- Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng

II,Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ.Kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT3

III,Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ (2’)

H: Nêu cách trình bàyG: Hướng dẫn tỉ mỉ viết từ tên bài đến dấu câu, sau đến dấu chấm, dấu 2 chấmH: Viết nháp từ khó, 1 HS lên bảng viếtH+G: Nhận xét, sửa chữa

H: Nhìn bảng, chép bài vào vởG: Theo dõi uốn nắn

H:Tự sửa lỗi ra lề bằng bút chìG: Chấm 5-7 bài, nhận xét về nội dung, chữ viết, cách trình bày

H: 2HS nêu yêu cầu BTG: HD và làm mẫu một phầnH: Cả lớp làm vào nháp 2HS lên bảngH+G: NX, sửa chữa, cho điểm

H: 4-5 HS luyện phát âm

Bài 2: Điền chữ và tên chữ còn thiếu

4 Củng cố- dặn dò: (3’)

G: Treo bảng phụH: 2HS nêu yêu cầu bài tậpG: Hướng dẫn và làm mẫu một phầnH: Cả lớp làm vào bảng con,1 HS lên bảng làm bài

H+G: Nhận xét, sửa chữaH: Luyện đọc chữ, tên chữ, 3 HS đọc thuộc lòng 10 chữ và tên chữ, đọc đúng l/n

G: Nhận xét tiết học, nhắc HS luyện viếtđúng tư thế, chữ viết, rèn chữ và giữ vở sạch đẹp

Ngày giảng: 11 9 70

Chính tả(nghe -viết) Chơi chuyền Phân biệt: ao-oaoI.Mục đích , yêu cầu

Rèn kĩ năng viết chính tả:

-Nghe, viết chính xác bài thơ chơi chuyền (56 tiếng)

-Từ đoạn viết củng cố cách trình bày một đoạn thơ

-Điền đúng vào chỗ trống các vần: ao/oao

II.Đồ dùng dạy- học

_Bảng phụ viết nội dung bài 1

III Các hoạt động dạy học

A,Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Tìm 3 tiếng có phụ âm đầu l/n

G: Đọc bài thơ 2 lầnH: 1HS đọc cả lớp đọc thầm theoH+G : Tìm hiểu ND chínhcủakhổthơ

H: 3HS nêu cách trình bày các khổ thơ

G : Giúp HS nhận xét, HD cách viếtH: Viết nháp,1 HS lên bảng viết từ khóG: Đọc các khổ thơ 2 lần, đọc chậm từng dòng thơ

H: Cả lớp viết bài vào vởG: Theo dõi uốn nắnG:Đọc,HS soát lỗi chữa ra lề bằng bút chì

3,Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 1:Điền vần ao/oao vào chỗ trống

-Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao

G: Treo bảng phụ, hướng dẫn cách làm bài

H: Tự làm,nối tiếp điền vần

H+G: NX, chốt lại kết quả đúng

G: NX chung tiết họcH: Về nhà luyện viết đúng chính tả,rèn chữ giữ vở sạch đẹp

Ngày giảng: 11 9 07

Tập viết Tiết 1: ÔN CHỮ HOA AI.Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cách viết chữ hoa A( viết đúng mẫu, đều nét, và nối chữ đúng quy định) thông qua bt ứng dụng

- Viết tên riêng( Vừ A Dính) bằng chữ cỡ nhỏ Viết câu ưng dụng ( Anh em như thẻ chân tay/ Rách đỡ đần) bằng cỡ chữ nhỏ

- Giáo dục HS tính cản thận, thẩm mĩ,

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Mẫu chữ viêt hoa A Tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên bảng kẻ ô li

- HS: Vở tập viết 3- T1, bảng con

III.Các hoạt động dạy – học:

A Mở đầu ( 2' )

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài ( 1')

2 Hướng dẫn viết bảng con( 11’ )

a.Luyện viết chữ hoa A,V,D

G: Giới thiệu trực tiếp

H: Tìm các chữ hoa có trong tên riêngG: Viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viếtH: Tập viết trên bảng con

G: Nhận xét , uốn sửa

H: Đọc từ ứng dụngG: Giới thiệu từ ứng dụngH: Viết bảng con

G: Nhận xét, đánh giáH: Đọc câu ứng dụngG: Giúp H hiểu nội dung câu tục ngữH: Viết bảng con ( Anh , Rách )

3.Viết vào vở ( 14 ’ )

4.Chấm, chữa bài ( 4' )

5.Củng cố- Dặn dò ( 3' )

G: Nêu yêu cầu

H: Viết vào vở( Mỗi cỡ chữ 1 dòng)G: Theo dõi giúp đỡ HS

G: Chấm bài, nhận xét lỗi trước lớpH: Nhắc lại cách viết

G: Nhận xét chung giờ học

+ Dặn H về hoàn thiện bài ở nhà + Đọc trước bài TĐ"Đơn xin Đội"

Ngày giảng: 12.9.07 Tập làm văn:

NÓI VỀ ĐỘI TNTP - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴNI.Mục đích, yêu cầu:

- Trình bày được những hiểu biết về tổ chức Đội TNTPHCM

- Biết điền đúng vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Giúp HS có thêm kiến thức để phục vụ học tập và sinh hoạt hàng ngày

II.Đồ dùng dạy – học:

- T: Mẫu đơn chép sẵn trên bảng phụ

- H: VBT

III.Các hoạt động dạy – học:

a.Đội được thành lập ngày15/5/1941

Tại Pác Bó- Cao Bằng Tên gọi đầu là

Đội Nhi Đồng Cứu Quốc………

*Bài 2: Điền các nội dung vào mẫu

đơn in sẵn( VBT)

3.Củng cố - Dặn dò ( 2' )

G: Nêu yêu cầu và cách học tiêt TLV

H: Giới thiệu trực tiếp

H: Đọc yêu cầu bài tập( Đọc thầm)

- Trao đổi nhóm ( đôi) để trả lời CH

- Đại diện nhóm thi nói về tổ chức đội.H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Giúp H nêu hình thức của mẫu đơnH: Làm lại bài vào vở, 3 HS đọc bài viết

G: Nêu nhận xét tiết học + Ta có thể trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn

+ Yêu cầu H nhớ lại mẫu đơn, thực hành điền chính xác vào mẫu đơn in sẵn

Ngày giảng: 13.9.06

ÔN TẬP ĐỌC BÀI ĐƠN XIN VÀO ĐỘII.Mục đích, yêu cầu:

- Đọc trôi chảy cả bài Chú ý đọc đúng các từ dễ viết sai do ảnh hưởng cách phát âm địa phương: Liên Đội, Điều lệ, rèn luyện Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát.

- Nắm được nghĩa các từ mới ( Điều lệ, danh dự ) Hiểu nội dung bài

- Bước đầu có hiểu biết về đơn từ và cách viết đơn

II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- HS: VBT

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ ( 4' )

- Đọc TL : " Hai bàn tay em"

- Bạn viết đơn để xin vào Đội

- Em làm đơn này xin vào Đội và

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc mẫu ( giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát)

H: Đọc nối tiếp câu theo dãyG: Kết hợp hướng dẫn H đọc từ khóG: Hướng dẫn H cách chia đoạn

H: Đọc nối tiếp đoạn ( 3 lượt)G: Kết hợp hướng dẫn HS ngắt, nghỉ hơi đúng

G: Kết hợp giải nghĩa từ mớiH: Luyện đọc trong đoạn theo nhóm

H: Đọc cả bài( 1 em)H: Đọc thầm và trả lời các câu hỏi về ND + Đơn này là của ai gửi cho ai? ( 1 em) + Nhờ đâu em biết điều đó? ( 1 em) + Bạn viết đơn để làm gì?

+ Nêu nhận xét về cách trình bày lá đơn? ( 2 em )

H: Đọc toàn bộ lá đơn( 2 em) + Thi đọc đơn ( 5 em)G: Theo dõi giúp H đọc đúngH+T: Nhận xét, đánh giá

G: Nhận xét tiết học + Dặn H về tự tìm hiểu về tổ chức Đội TNTPHCM

Ngày giảng: 14.9.07

ÔN TẬP TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ

BÀI: CẬU BÉ THÔNG MINH I/ Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng viết chính tả:

- Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài cậu bé thông minh

- Củng cố cách trình bày một đoạn văn

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn

II,Đồ dùng dạy- học

H: Vở viết chính tả

- III,Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ (5’)

B.Bài mới.

1.Giới thiệu bài (3’)

2.Hướng dẫn HS nghe viết (22’)

H: Nêu cách trình bàyG: Hướng dẫn tỉ mỉ viết từ tên bài đến dấu câu, sau đến dấu chấm, dấu 2 chấmH: Viết nháp từ khó, 1 HS lên bảng viếtH+G: Nhận xét, sửa chữa

H: Nghe, viết bài vào vởG: Theo dõi uốn nắnH:Tự sửa lỗi ra lề bằng bút chìG: Chấm 5-7 bài, nhận xét về nội dung, chữ viết, cách trình bày

G: Nhận xét tiết học, nhắc HS luyện viếtđúng tư thế, chữ viết, rèn chữ và giữ vở sạch đẹp

Ngày giảng: 14.9.07

Ôn tập làm văn:

NÓI VỀ ĐỘI TNTP - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴNI.Mục đích, yêu cầu:

- Trình bày được những hiểu biết về tổ chức Đội TNTPHCM

- Biết điền đúng vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Giúp HS có thêm kiến thức để phục vụ học tập và sinh hoạt hàng ngày

II.Đồ dùng dạy – học:

- G: Mẫu đơn xin vào đội chép sẵn trên bảng phụ

- H: VBT

III.Các hoạt động dạy – học:

a.Đội được thành lập ngày15/5/1941

Tại Pác Bó- Cao Bằng Tên gọi đầu là

Đội Nhi Đồng Cứu Quốc………

*Bài 2: Điền các nội dung vào mẫu

đơn in sẵn( VBT)

3.Củng cố - Dặn dò ( 2' )

G: Nêu yêu cầu và cách học tiêt TLV

H: Giới thiệu trực tiếp

H: Đọc yêu cầu bài tập( Đọc thầm)

- Trao đổi nhóm ( đôi) để trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm thi nói về tổ chức đội

H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Giúp H nêu hình thức của mẫu đơnH: Nối tiếp nhau làm miệng

H+G: Nêu nhận xétH: Cả lớp làm vào vở,4 HS đọc bài làm trước lớp

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ Biết đọc, phân biệt lời người kể và lời nhân vật ( nhân vật ' tôi'- En ri cô,Cô rét ti, bố của En ri cô)

Nắm được nghĩa các tữ mới: Kiêu căng, hối hận, can đảm…Nắm được diễn biến của câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dung cảm nhận lỗi khi chót cư xử không tốt với bạn

* Kể chuyện

- Dựa vào trí nhớ và tranh, biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời kể của mình, biết

phối hợp với nét mặt , điệu bộ phù hợp với nội dung

- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuỵên Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn , kểtiếp được lời kể của bạn

- Giúp HS biết cách cư sử đúng với bạn bè, với người lớn tuổi

II.Đồ dùng dạy- học:

- GV:Tranh minh hoạ sgk Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn

- HS: SGK

III.Các hoạt động dạy- học:

A.Kiểm tra bài cũ:( 4' )

- Đọc bài " Đơn xin vào Đội "

+Từ mới : Kiêu căng, hối hận, can

H: Đọc cả bài, nêu nhận xét cách trình bày

lá đơnG: Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc thể hiện đúng giọng các nhân vật trong chuyện

H:Đọc thầm Quan sát tranh trong sgkG: Ghi bảng từ khó

H: Đọc cá nhân + Đọc ĐT

+ Đọc nối tiếp từng câuG: Theo dõi, uốn nắn cách đọc cho HH: Đọc nối tiếp đoạn

Vì En ri cô vô ý của Cô rét ti

- Sau cơn giận không đủ

H: Đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo nộidung bài

H: Đọc thầm đoạn1, 2 + Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì?

+ Vì sao 2 bạn nhỏ giận nhau? ( 1 em)H: Đọc thầm đoạn 3

+ Vì sao En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti? ( 2 em)?

H: Đọc đoạn 4 + Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

H: Đọc thầm đoạn 5 + Bố trách măng En ri cô ntn?

+ Lời mắng có đúng không? Vì sao?(1 em) + Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen?

( 2 em)

G: Đọc mẫu lần 2H: Đọc nhóm theo cách phân vaiH+G: Bình chọn nhóm đọc hayG: Nêu nhiệm vụ phần kể chuyệnH: Đọc thầm ( mẫu) trong sgk, quan sát 5 trang trong SGK

+ Tập kể cho nhau nghe + Kể nối tiếp đoạn

H+G: Bình chọn người kể hay nhấtG: Qua câu chuyện em học được gì?

G: Nhận xét gìơ học + Dặn H về kể chuyện cho người thânnghe

- Hiểu nội dung bài : Bài văn tả trò chơi lớp học rât ngộ nghĩnh của mấy chị em

- Qua trò chơi này có thể thấy các bạn nhỏ rất yêu quý cô giáo , và ước mơ trở thành cô giáo

B) Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luỵên đọc Tranh minh hoạ

- HS: SGK

C) Các hoạt động dạy – học:

I) Kiểm tra bài ( 4' )

- Đọc bài :"Khi mẹ vắng nhà'"

II) Bài mới

1) Giới thiệu bài (1' )

H: Đọc TL bài thơ và trả lời câu hỏi

Em thấy bạn nhỏ trong bài có ngoan không ? Vì sao?

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc giọng vui, thong thả, nhẹ nhàngH: Đọc nói tiếp câu

T: Theo dõi, uốn sửa cho HS cách phát

âm từ khó: Hướng dẫn H chia đoạn, giải nghĩa từ

H: Đọc từng đoạn trong nhómG: Theo dõi giúp các nhómH: Đọc ĐT nối tiếp bài, 1HS đọc cả bài

H: Đọc thầm đoạn1G: 1HS truyện có những nhân vật nào?

+ Các bạn nhỏ chơi trò gì? ( 2 em)H: Đọc thầm cả bài

G: Những cử chỉ nào của Bé làm em thích thú? ( 2 em )

G: HD học sinh rút ra ND chính của bàiH: Đọc nối tiếp đoạn

G: Hướng dẫn H cách đọc ở đoạn vănH: Đọc diễn cảm đoạn văn trên

+ Thi đọc cả bàiH+G: Nhận xét, kết luậnG: Nhận xét tiết học

Ngày giảng: 19.9.06 Luyện từ và câu

Tiết 2: MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIẾU NHI

ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ?A)Mục đích, yêu cầu:

- Mở rộng vố từ về trẻ em : Tìm các từ chỉ trẻ em, tính nết của trẻ em, tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn với trẻ em

- Ôn kiểu câu Ai ( cái gì, con gì ) là gì?

- Giúp HS có kỹ năng dùng từ, đặt câu chuẩn xác

B)Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng phụ chép sẵn BT2 Phiếu kẻ nội dung BT1

- HS: VBT, SGK

C) Các hoạt động dạy- học

I) Kiểm tra bài ( 4' )

- Bài 1, 2 ( tiết 1)

II) Bài mới

1) Giới thiệu bài ( 1' )

2) Hướng dẫn làm bài tập ( 28' )

*Bài 1

+ Chỉ trẻ em: Thiếu nhi, Thiếu niên

+ Chỉ tính nết của trẻ: Ngoan ngoãn, lễ

*Bài 3: Lời giải

a Cái gì là hình ảnh quen thuộc của làng

H: Đọc yêu cầu bài + Theo dõi sgk + Trao đổi nhóm và đọc KQ trước lớp H+G: Nhận xét

H: Đọc bài hoàn chỉnh rồi viết vào vở ( một vài em)

H: Đọc yêu cầu bài tập + Làm mẫu câu a + Làm bài trên bảng + Làm bài vào vởH+G: Nhận xét bài trên bảng Chốt lại lời giải đúng

H: Nêu yêu cầu bài tập + Đọc thầm yêu cầu bài + Làm mẫu câu a

+ Tự làm bài + Chữa bài trên bảngG+H: Nhận xét tiết họcH: Ghi nhớ từ mới học

III/ Các hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Viết: ngọt ngào , ngao ngán,

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

G: Đọc những từ cần viếtH: Cả lớp viết nháp, 1HS lên bảng viếtH+G: Nhận xét, cho điểm

G: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng

2- Hướng dẫn nghe -viết: (23’)

a Chuẩn bị:

En - ri - cô ân hận đủ can đảm

Từ khó: Cô- rét- ti, En- ri - cô

- Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, khuếch

khoác, tuệch toạc

- Khúc khuỷu, khuỷu tay,

ŠBài 3: Điền s/x vào chỗ trống

4- Củng cố- dặn dò: (2’)

G+H: Đọc đoạn văn cần viếtG: Hướng dẫn HS tìm hiểu nêu ý chính của đoạn viết

G: Đọc từ khó HS viết vào nháp, 1HS lên bảng viết

H+G: Nhận xét sửa chữaG: Đọc đoạn viết 1 lần G: Đọc từng câu, mỗi câu đọc 3 lầnH: Cả lớp nghe rồi viết bài

G: Theo dõi, uốn nắn sửa chữa cho HSG: Đọc chậm cho HS soát lỗi, tự chữa lỗi ra lề vở

G: Chấm 6 bài, NX cụ thể từng bài

G+H: Nêu yêu cầu bài tậpG: HD cách làm, chia nhómvà giao việcH: Chơi tiếp sức

H+G: Nhận xét, tuyên dương đội thắng

H: 2HS nêu yêu cầu bài tậpG: HD cách làm

H: Cả lớp tự làm, đổi vở KT chéo nhauH+G: Củng cố nội dung bài học

Ngày giảng: 20 9.07

Chính tả: ( Nghe- viết)

CÔ GIÁO TÍ HON PHÂN BIỆT: S/X, ĂN/ĂNG

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết chính xác đoạn 55 của bài ôCô giáo tí honằ

- Biết phân biệt s/x( hoặc ăn/ang), tìm đúng những tiếng có thể ghépvới mỗ tiếng đã cho có âm đầu là s/x

- Rèn tính cẩn thận, viết đúng trình bày sạch đẹp

II/ Đồ dùng dạy- học:

- GV: Bảng phụ chép ND bài tập 1a

- HS: Vở viết

III/ Các hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra bài cũ: (4’)

Viết: Nguệch ngoạc, cá sấu, xấu hổ,

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

2- Hướng dẫn nghe -viết: (23’)

a Chuẩn bị:

Từ khó: Trâm bầu, nhịp nhịp

G: ĐọcH: Cả lớp viết vào nháp,1 HS lên bảng viết

H+G: Nhận xét, sửa chữaG: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảngG: Đọc 1 lần đoạn viết, HS đọc thầmG: Hướng dẫn HS nêu ý chính của đoạn

b Viết bài:

c chấm, chữa bài:

3- Hướng dẫn làm BT chính tả: (6’)

Š Bài 1a:

Xét xử, xem xét, xét duyệt, xét hỏi

ŠBài 3: Điền s/x vào chỗ trống

4- Củng cố- dặn dò: (2’)

H:3 HS đọc những chữ viết sai chính tảH: Luyện viết,G: uốn nắn sửa chữa

G: Đọc bài viết 1 lượt, đọc từng câuH: Nghe để víêt bài

G: Theo dõi,uốn nắn sửa chữa

H: Tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vởG: Cchấm5-6 bài và nhận xét cụ thểtừng bài về chữ viết, cách trình bày

H: 2HS nêu yêu cầu bài tậpG: HD cách làm

H: Tự làm, nối tiếp nêu kết quảH+G: NX, chốt lại ý đúng

H: Nêu yêu cầu bài tập H: Tự làm, đỏi chéo vở KT, nhận xétG: Sửa chữa, chốt lại KQ đúng

H+G: Nhắc laị ND chính của bàiG: NX chung tiết học

Tập viết : ÔN CHỮ HOA : Ă, ÂA) Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cách viết hoa chữ Ă, Â ( viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng theo quy định)thông qua bài tập ứng dụng

- Viết tên riêng ( Âu Lạc) bằng cỡ chữ nhỏ Viết câu ứng dụng ( ăn quả nhớ kẻ trồng cây/

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng) bằng cỡ chữ nhỏ

I) Kiểm tra bài ( 4' )

- Vừ A Dính, Anh em

II) Bài mới

1) Giới thiệu bài (1')

2) Hướng dẫn viết bảng con ( 8')

a.Luyện viết chữ hoa: Ă, Â, L

b.Viết từ ứng dụng: Âu Lạc

T: Kiểm tra vở viết của H H: Viết bảng lớp

T: Giới thiệu trực tiếp

H: Tìm các chữ hoa có trong bàiT: Viết mẫu nhắc lại cách viết H: Luyện viết vào bảng conT: Nhận xét, uốn sửa

H: Đọc từ ứng dụngT: Giơí thiệu cho H hiểu về từ Âu Lạc

H: Luyện viết bảng conT: Nhận xét, uốn sửa sau mỗi lần H viếtT: Nêu yêu cầu bài

H: Viết bài vào vởT: Theo dõi giúp đỡ, uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm bút, cách để vở,…

T: Chấm bài + Nhận xét chung để rút kinh ngiệm

T: Nhận xét tiết học + Dăn H về hồn thiện bài ở nhà

Ngày giảng: 21.9.06 Tập làm văn

Tiết 2: VIẾT ĐƠN A)Mục đích, yêu cầu:

- Dựa vào mẫu đơn của bài tập đọc " Đơn xin vào Đội " mỗi H viết được một lá đơn xin vào Đội TN TP Hồ Chí Minh

- HS biết trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn

- Giúp HS cĩ thêm kiến thức phục vụ bản thân

B)Đồ dùng dạy – học:

- GV: Giấy A4 để HS viết đơn

- H: VBT

C) Các hoạt động dạy – học:

I) Kiểm tra bài ( 4' )

II) Bài mới

1) Giới thiệu bài ( 1' )

2) Hướng dẫn làm bài tập ( 27' )

- Các phần mở đầu đơn, địa điểm,

ngày , tên đơn, tên người hoặc tổ chức

viết đơn phải tuân theo mẫu

- Phần bày tỏ nguyện vọng, lời hứa

khơng theo mẫu

3) Củng cố- Dặn dị ( 3' )

T: Kiểm tra bài về nhà của H

T: Giới thiệu trực tiếpH: Đọc yêu cầu bái tậpT: Giúp H nắm vững yêu cầu bài + Phần nào trong đơn phải viết theo mẫu , phần nào khơng nhất thiết phải viết theo mẫu? ( 2 em)

H: Làm bài vào vở + Đọc đơn trước lớpT+H: Nhận xét, cho điểmT: Khen những H viết được lá đơn của mình

T: Nêu nhận xét tiết học + Dặn H nhớ mẫu đơn , nhăc H viết chưa diễn đạt về viết lại

Ký duyệt

………

………

………

………

……….

………

………TUẦN 3 Ngày giảng: 24.9.07 Tập đọc - KỂ CHUYỆN Tiết 7- 8: CHIẾC ÁO LEN A)Mục đích , yêu cầu: *Tập đọc - Chú ý đọc đúng các tiếng , từ dễ pg\hát âm sai do phương ngữ : Lạnh buốt, lất phất , phụng phịu Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Biết nhấn giọng ở những tứ gợi tả, gợi cảm: Lạnh buốt, ấm ơi là ấm, bối rối Hiểu nghĩa các từ trong bài Nắm được diễn biến câu chuyện - Hiểu nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn , thương yêu nhau, quan tâm đến nhau *Kể chuyện - Dựa vào gợi ý trong sgk H biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời nhân vật Lan, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Chăm chú theo dõi ban kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn - Giáo dục HS biết thương yêu, đùm bọc lẫn nhau B)Đồ dùng dạy – học: - GV:Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện " Chiếc áo len" HS: SGK C) Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành I) Kiểm tra bài cũ: ( 3 ‘ )

- " Cô giáo tí hon " II) Bài mới 1) Giới thiệu bài ( 2' )

2) Luyện đọc ( 17' )

a Đọc mẫu

b Luyện đọc + Giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

H: Đọc và trả lời câu hỏi 2, 3 trong bài

G: Giới thiệu chủ điểm và bài tập đọc G: Đọc mẫu toàn bài

H: Đọc nối tiếp câu trong bài

+ Áo màu vàng ấm ơi là ấm

+ Vì mẹ cho rằng không thể mua được

chiếc áo dắt tiền như vậy

+ Mẹ hãy dành tiền mua áo ở bên

trong

+ Vì Lan làm cho mẹ buồn ( vì Lan

cảm động trước sự thương yêu của mẹ

và sự nhường nhịn của anh)

VD: Mẹ và hai con ngoan, Cô bé

ngoan

4) Luyện đọc ( 10')

5) Kể chuyện ( 20' )

1) Giới thiệu câu chuyện

2) HD kể từng đoạn của chuyện

H: Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏiG: Chiếc áo len chủa Hoà đẹp và tiện lợinhư thế nào? ( 2 em)

H: Đọc to đoạn 2 G: Vì sao Lan dỗi mẹ? ( 1 em)H: Đọc thầm đoạn 3

G: Anh Tuấn nói với mẹ điều gì? ( 2 em)

H: Đọc thầm đoạn4G: Vì sao Lan ân hận? (2 em)H: Đọc thầm và đặt tên khác cho truyện ( 4 em)

G: Cho H liên hệ bản thân

H: Đọc nối tiếp toàn bài + Đọc phân vai theo nhóm + Thi đọc trước lớp

G+H: Nhận xét, bình chọn cho điểm

G: Nêu nhiệm vụ tiết họcH: Nhắc lại nhiệm vụ

H: Đọc đề bài + Đọc thầm theoG: Giải thích 2 ý trong yêu cầu G: Đưa ra mẫu bảng phụ chép sẵn gợi ýtrong sgk

H: Đọc 3 gợi ý ở đoạn 1 + Kể đoạn 1 ( 1 em)H: Từng cặp kể trong nhómH: Kể tiếp nối đoạn trước lớpG+H: Nhận xét , đánh giáG: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? ( 4 em)

G: Nhận xét tiết học + Dặn H về tập kể lại cho người thân nghe

Ngày giảng:25 9 07

Chính tả: ( Nghe- viết) CHIẾC ÁO LEN

PHÂN BIỆT TR/ CH, DẤU HỎI / DẤU NGÃ BẢNG CHỮ

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết chính xác đoạn 4 gồm 64 chữ của bài ôChiếc áo lenằ

- Biết phân biệ tr/ch ( hoặc thanh hỏi thanh ngã), tìm đúng những tiếng có thể ghép với mỗ tiếng đã cho có âm đầu là tr/ch

- Rèn tính cẩn thận, viết đúng trình bày sạch đẹp

II/ Đồ dùng dạy- học:

- GV: Bảng phụ chép ND bài tập 2,

- HS: Vở viết

III/ Các hoạt động dạy- học:

A.Kiểm tra bài cũ: (4’)

Viết: Xào rau, sà xuống,xinh xẻo,

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

2- Hướng dẫn nghe -viết: (23’)

H+G: Nhận xét, sửa chữa, cho điểmG: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng

G: Đọc 1 lần đoạn viết, HS đọc thầmG: Hướng dẫn HS nêu ý chính của đoạnH:3 HS đọc những chữ viết sai chính tảH: Luyện viết,G: uốn nắn sửa chữa

G: Đọc bài viết 1 lượt, đọc từng câuH: Nghe để víêt bài

G: Theo dõi,uốn nắn sửa chữa

H: Tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vởG: Cchấm5-6 bài và nhận xét cụ thểtừng bài về chữ viết, cách trình bày

H: 2HS nêu yêu cầu bài tậpG: HD cách làm

H: Tự làm, nối tiếp nêu kết quảH+G: NX, chốt lại ý đúng

H: Nêu yêu cầu bài tập H: Tự làm, đỏi chéo vở KT, nhận xétG: Sửa chữa, chốt lại KQ đúng

A- Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ : Lăng, lim dim Biết ngắt nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ)Mục đích, yêu cầu

- Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ : Lăng, lim dim Biết ngắt nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Nắm đựơc nghĩa các biết cách dùng từ mới ( thiu thiu) được giải nghĩa ở sau bài học Hiểutình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà

I) Kiểm tra bài cũ ( 4' )

- Kể chuyện" Chiếc áo len"

II) Bài mới

1) Giới thiệu bài ( 1')

H: Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớpG: Giúp H đọc đúng kết hợp giải nghĩa

từ mớiH: Đọc từng đoạn trong nhóm + Đọc nối tiếp khổ thơ, đọc cả bài H: Đọc thầm bài thơ

G: Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

+ Cảnh vật trong nhà ngoài vườn ntn?

Tiết 3: SO SÁNH - DẤU CHẤM

A)Mục đích, yêu cầu

- Tìm được những hình ảnh so sánhtrong các câu thơ, câu văn Nhận biết các từ chỉ chỉ sự

I) Kiểm tra bài cũ ( 3' )

- Bài 1, 2( tiết 2)

II) Bài mới

1) Giới thiệu bài ( 1')

- " Ông tôi vốn là thợ gò hàn vào loại

giỏi Có lần chính mắt tôi đã thấy ông

tán đinh đồng Ông là niềm tự hoà

của gia đình tôi"

3) Củng cố - Dặn dò: (2' )

H: Làm bài tập trên bảngG: Nhận xét, cho điểm

G: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học

H: Đọc yêu cầu bài tập + Theo dõi, đọc thầm + Trao đổi bài theo cặp + Đại diện lên bảng làm bài G+H: Nhận xét , chốt lại lời giải đúngH: Làm bài vào vở

+ Đọc thầm câu thơ câu văn H: Viết ra nháp từ chỉ sự so sánh + Làm bài trên bảng

G+H: Nhận xét đánh giá , chốt lời giải đúng

H: Làm bài vào VBTH: Đọc yêu cầu bài + Đọc thầm đoạn văn + Dùng bút chì đánh dấu vào vở + Chữa bài trên bảng

G+H: Nhận xét , chốt lơi giải đúngH: Chữa bài trong vở

H: Nhắc lại nội dung bài vừa họcG: Nhận xét tiết học

- Dặn H chuẩn bị bài sau

Ngày giảng: 27 9 07

Tập viết Tiết 3: ÔN CHỮ HOA B A) Mục đích, yêu cầu

- Củng cố cách viết hoa chữ B thông qua bài tập ứng dụng Viết tên riêng ( Bố Hạ ) bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ "Bầu ơi thương lấy bí cùng / Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn" bằng cỡ chữ nhỏ

- Giúp HS rèn chữ, giữ vở có kết quả tốt

B) Đồ dùng dạy - học

- GV: Mẫu chữ hoa B, các chữ Bố Hạ, câu tục ngữ

- HS: VBT, bảng con, phấn

C) Các hoạt động dạy- học

I) Kiểm tra bài ( 4' )

- Âu Lạc, Ăn quả

II) Bài mới

1) Giới thiệu bài ( 1' )

2) Hướng dẫn viết trên bảng

a.Luyện viết chữ hoa

G+H: Nhận xét uốn sửaH: Đọc từ ứng dụngG: Giới thiệu Bố Hạ: Một xã owr huyện Yên Thế, Bắc Giang nổi tiếng có giống cam ngon

H: Viết vào bảng conG+H: Nhận xét , uốn sửaH: Đọc câu ứng dụngG: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữH: Luyện viết bảng con

G: Nêu yêu cầu viếtH: Viết bài vào vởG: Hướng dẫn H viết , theo dõi giúp cácem

G: Chấm bài, nhận xét cụ thể từng bàiG: Nhận xét tiết học

- Dặn HS về viết BT ở nhà, học thuộc lòng câu tục ngữ

Ngày giảng: 27 9 07

Chính tả: ( Tập chép)

CHỊ EM PHÂN BIỆT OĂ/ OĂC, TR/ CH, DẤU HỎI / DẤU NGÃ

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Chép lại đúng chính tả, trình bày bài thơ lục bátôChị emằ

- àm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ ch, ăc/oăc

thể ghép với mỗ tiếng đã cho có âm đầu là tr/ch

- Rèn tính cẩn thận, viết đúng trình bày sạch đẹp,viết đúng tốc độ

II/ Đồ dùng dạy- học:

- GV: Bảng phụ chép ND bài tập 2,

- HS: Vở viết

III/ Các hoạt động dạy- học:

A.Kiểm tra bài cũ: (4’)

Viết: Trăng tròn, chậm trễ, chào hỏi,

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

2- Hướng dẫn nghe -viết: (23’)

G: Đọc 1 lần đoạn viết, HS đọc thầmG: Hướng dẫn HS nêu ý chính của đoạnH:3 HS đọc những chữ viết sai chính tảH: Luyện viết,G: uốn nắn sửa chữaG: HD cách trình bày bài thơ lục bátG: Đọc bài viết 1 lượt, đọc từng câuH: Nhìn SGK để chép bài

G: Theo dõi,uốn nắn sửa chữaH: Tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vởG: Chấm 5-6 bài và nhận xét cụ thểtừng bài về chữ viết, cách trình bày

H: 2HS nêu yêu cầu bài tậpG: HD cách làm

H: Tự làm, nối tiếp nêu kết quảH+G: NX, chốt lại ý đúng

H: Nêu yêu cầu bài tập H: Tự làm, đổi chéo vở KT, nhận xétG: Sửa chữa, chốt lại KQ đúng

H+G: Nhắc laị ND chính của bàiG: NX chung tiết học Nhắc HS về nhà luyện viết đúng, đẹp

Ngày giảng: 28.9.07 Tập làm văn

Tiết 3: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO TỜ IN SẴN

A)Mục đích, yêu cầu

- Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen

- Biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu

- HS biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

B) Đồ dùng dạy – học

- GV: SGK, VBT

- HS: VBT, SGK

C) Các hoạt động dạy - học

I) Kiểm tra bài ( 3' )

- Đọc đơn xin vào Đội

II) Bài mới

1) Giới thiệu bài (1' )

2) Hướng dẫn làm bài tập ( 28' )

Bài 1: Kể vế gia đình em với một ngươì

bạn mới quen

Bài 2:

+ Quốc hiệu và tiêu ngữ

+ Địa điểm, ngày viết đơn

+ Lời hứa của người viết đơn

+ Ý kiến và chữ ký của gia đình

+ Chữ ký của HS

3) Củng cố- Dặn dò ( 3' )

H: Đọc đơn xin vào Đội G: Nhận xét , cho điểmG: Giới thiệu trực tiếp

H: Đọc yêu cầu bàiG: Giúp H nắm yêu cầu bàiH: Kể theo nhóm

+ Đại diện nhóm thi đọcG+H: Nhận xét , bình chọn những người

kể tốt nhất , cho điểmH: Nêu yêu cầu bài + Đọc mẫu đơn + Nêu trình tự lá đơnH: Làm miệng BT + Làm baì vào vbtG: Chấm bài nhận xét cụ thể từng emH: Nhắc lại trình tự lá đơn ( vài em)H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Chốt lại trình tự 1 lá đơn, liên hệ, mởrộng

G: Nhận xét tíêt học + Dặn H nhớ mẫu đơn xin nghỉ học

Tập viết 1 mẫu đơn khác ( tùy chọn)

*Tập đọc

- Chú ý đọc đúng các tiếng , từ dễ phát âm sai do phương ngữ : hớt hải, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo… Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật ( bà mẹ, thần Đêm Tối, bụi gai, Thần Chết) với lời người dẫn chuyện Hiểu nghĩa các từ mới trong bài ( mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã).Nắm được diễn biến câu chuyện

- Hiểu nghĩa câu chuyện: Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả

*Kể chuyện

- Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo lối phân vai với giọng điệu phù hợp với từngnhân vật

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá cách kể của các bạn

- Giáo dục HS yêu quí và giúp đỡ cha mẹ

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV:Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc

HS: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )

- " Chú sẻ và bông hoa bằng lăng "

+ Đoạn 1: Giọng đọc hồi hộp, dồn

dập thể hiện tâm trạng hoảng hốt của

người mẹ khi bị mất con

+ Đoạn 2+3: Giọng đọc thiết tha thể

hiện sự sẵn lòng hi sinh của người mẹ

trên đường đi tìm con

+ Đoạn 4: Đọc chậm rõ ràng từng câu

- Đọc toàn bài

3.Tìm hiểu bài ( 15 phút)

- Bị mất con bà mẹ hớt hải, hốt hoảng đi

tìm con.Thần Đêm Tối chỉ đường cho

bà

- Sự hi sinh của người mẹ( Ôm ghì bụi

gai vào lòng)

+ Làm theo yêu cầu của hồ

nước( khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ

rơi xuống hồ nước…)

- Người mẹ có thể làm tất cả vì con

*Người mẹ rất yêu con.Vì con, người

H: Đọc bài + Trả lời CH về ND bài H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu bằng lời, dẫn dắt HS vào

ND bài đọc

G: Đọc mẫu toàn bài

H: Đọc nối tiếp câu trong bài G: Kết hợp luyện từ khó cho H H: Đọc nối tiếp đoạn( 4 em) G: Lưu ý HS cách đọc đúng từng đoạn H: Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.

- Thi đọc đoạn trước lớp.( 4 em)

G: Kết hợp cho HS giải nghĩa từ mới

được chú giải cuối bài và 1 số từ khác( hớt hải, hoảng hốt, vội vàng)

H: Đọc toàn bài ( 1 em) H: Đọc thầm đoạn 1 và kể vắn tắt

chuyện xảy ra ở đoạn 1

* Giới thiệu câu chuyện

* HD kể từng đoạn của chuyện

- Thi đọc đoạn văn( 4 em)

G: HD học sinh đọc phân vai H: Đọc phân vai( mẫu)

- Đọc phân vai theo nhóm( 6 em mỗi em

- Kể tiếp nối đoạn trước lớp

- Các nhóm thi kể

G+H: Nhận xét , đánh giá, liên hệ H: Nêu lại ý nghĩa câu chuyện.

G: Nhận xét tiết học

Dặn H về tập kể lại cho người thân nghe

Ngày giảng: 2 10 07 Chính tả: ( Nghe- viết)

NGƯỜI MẸ PHÂN BIỆT: r/gi/d I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết chính xác 1 đoạn của bài ô Người mẹ ằ Viết đúng và nhớ cách viếtnhữngtiếng có phụ âm đầu đễ lẫn: r/ gi/ d

- Biết viết hoa các chữ đầu câu và tên riêng, viết đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

- Rèn tính cẩn thận, viết đúng trình bày sạch đẹp

II/ Đồ dùng dạy- học:

- GV: Bảng phụ chép ND bài tập 2a

- HS: Vở viết

III/ Các hoạt động dạy- học:

 Kiểm tra bài cũ: (4’)

Viết: Ngắc ngứ, ngoặc kép, trung

thành, chúc tụng

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

2- Hướng dẫn nghe -viết: (23’)

H+G: Nhận xét, sửa chữa, cho điểmG: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng

G: Đọc 1 lần đoạn viết, HS đọc thầmG: Hướng dẫn HS nêu ý chính của đoạnH:3 HS đọc những chữ viết sai chính tảH: Luyện viết,G: uốn nắn sửa chữaG: Đọc bài viết 1 lượt, đọc từng câuH: Nghe để víêt bài

H: 2HS nêu yêu cầu bài tậpG: HD cách làm

H: Tự làm, nối tiếp nêu kết quảH+G: NX, chốt lại ý đúng

H: Nêu yêu cầu bài tập H: Tự làm, đỏi chéo vở KT, nhận xétG: Sửa chữa, chốt lại KQ đúng

G: Lưu ý HS cách sử dụng r/d/giH+G: Nhắc laị ND chính của bàiG: NX chung tiết học Nhắc HS luyện víêt đúng 1 số từ khó mà các em viết chưa đúng

- Giáo dục HS biết quí trọng tình cảm gia đình

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc

- HS: SGK, đọc trước bài ở nhà

III.Các hoạt động dạy - học.

Â.Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

- Mẹ vắng nhà ngày bão

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1phút)

G: Giới thiệu qua KTBC

G: Đọc mẫu Cả lớp theo dõi.

H: Quan sát tranh minh họa( SGK) H: Đọc tiếp nối câu ( Hàng ngang).

G: Phát hiện tiếng HS phát âm chưa

chuẩn, ghi bảng

- Đọc theo đoạn

“ Thành phố sắp vào thu.// Những

cơn gió nóng mùa hè đã nhường chỗ/

cho luồng không khí mát dịu buổi

sáng.//…

Người thầy giáo đầu tiên của tôi.// ”

- Đọc toàn bài

3 Tìm hiẻu ND bài: (9 phút)

- Vẻ đẹp cuả thành phố sắp vào thu

- Ông hết lòng chăm lo cho cháu, khi

cháu lần đầu tiên tới trường

- Tình cảm của cháu đối với ông

* Tình cảm ông cháu rất sâu nặng:

Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu

mãi mãi biết ơn ông- người thầy đầu

tiên của cháu trước ngưỡng cửa

H: Đọc toàn bài ( 1 em), G: Nêu câu hỏi SGK HD học sinh trả

lời lần lượt từng câu hỏi

H: Phát biểu ý kiến.

H+G: Nhận xét, đưa ra ý đúng.

G: Chốt lại ý chính và ghi bảng H: Nhắc lại ND chính của bài ( 2 em )

G: Đọc mẫu toàn bài Hướng dẫn HS

đọc diễn cảm

H: Nhắc lại cách đọc từng đoạn G; Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh cách

H: Đọc trước bài Người lính dũng cảm.

Ngày giảng: 3 10 07 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIÉT 4: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ?

I Mục đích yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ về gia đình

- Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai ( cái gì, con gì) – là gì?

- Giúp HS có thêm khả năng viết câu hay, ngắn gọn

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra bài cũ: (5phút)

- Bài 1 giờ trước

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: (1phút)

2.Hướng dẫn làm BT (26 phút)

Bài 1: Tìm các từ ngữ chỉ gộp những

người trong gia đình

- Ông bà, ông cha, chú bác, cô chú, cậu

bà, cha mẹ

Anh chị em đối với nhau

b) Con cái khôn ngoan, vẻ vang

bố mẹ

e) Chị ngã em nâng.

g) Anh em như thể chân tay

Rách lành đùm bọc,

dở hay đỡ đàn

Bài 3: Đặt câu theo mẫu: Ai là gì để nói

về 4 nhân vật trong các bài TĐ đã học ở

G: Giới thiệu chủ điểm Mái ấm Nêu

yêu cầu giờ học

G: Nêu yêu cầu bài tập H: Trao đổi nhóm đôi

- Nêu miệng các từ tìm được( 5 em)

- Lớp làm vào vở

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Cả lớp đọc yêu cầu của bài.( thầm ) G: Hướng dẫn HS nắm yêu cầu BT H: Trao đổi nhóm thực hiện bài tập

( phiếu HT)G: Quan sát, giúp đỡ

H: Trình bày kết quả học tập của nhóm

- Xếp các câu: a,b,c,d,e,g vào ô thích hợp

- Nêu cách hiểu từng thành ngữ, tục ngữ

- Viết câu tục ngữ : "Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra"

I) Kiểm tra bài ( 4' )

- Bố Hạ, Bầu

II) Bài mới

1) Giới thiệu bài ( 1' )

2) Hướng dẫn viết trên bảng (7’)

c.Luyện viết câu ứng dụng

Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

3)Viết bài vào vở ( 16 phút )

2 và 3

T: Viết mẫu, kết hợp nêu cách viếtH: Luyện viết trên bảng con: C, S, NH+G: Nhận xét uốn sửa

H: Đọc từ ứng dụngG: Giới thiệu Cửu Long là một con sônglớn nhất nước ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam bộ

H: Viết vào bảng conH+G: Nhận xét , uốn sửaH: Đọc câu ứng dụngG: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữH: Luyện viết bảng con: Công, Thái Sơn, Nghĩa

G: Quan sát, uốn nắn

G: Nêu yêu cầu viếtH: Viết bài vào vởG: Quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở HS viết đúng kĩ thuật viét, đúng mẫu chữ,…

Ngày giảng: 4 10 07 Chính tả: ( Nghe- viết)

ÔNG NGOẠI PHÂN BIỆT: d/gi/r I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết chính xác 1 đoạn của bài ô Ông ngoại ằ Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có phụ âm đầu đễ lẫn: r/ gi/ d

- Biết viết hoa các chữ đầu câu và tên riêng, viết đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm Làm đúng BT phân biệt cách viết r/d/gi

- Rèn tính cẩn thận, viết đúng trình bày sạch đẹp

II/ Đồ dùng dạy- học:

- GV: Bảng phụ chép ND bài tập 3a

- HS: Vở viết

III/ Các hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra bài cũ: (4’)

Viết: thửa ruộng, dạy bảo, mưa rào,

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

2- Hướng dẫn nghe -viết: (23’)

H+G: Nhận xét, sửa chữa, cho điểmG: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng

G: Đọc 1 lần đoạn viết, HS đọc thầmG: Hướng dẫn HS nêu ý chính của đoạnH:3 HS đọc những chữ viết sai chính tảH: Luyện viết,G: uốn nắn sửa chữa

G: Đọc bài viết 1 lượt, đọc từng câuH: Nghe để víêt bài

G: Theo dõi,uốn nắn sửa chữa

H: Tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vởG: Chấm 5-6 bài và nhận xét cụ thểtừng bài về chữ viết, cách trình bàyG: Chữalỗi phổ biến trước lớpH: 2HS nêu yêu cầu bài tậpG: HD cách làm

H: Tự làm, nối tiếp nêu kết quảH+G: NX, chốt lại ý đúng

H: Nêu yêu cầu bài tập H: Tự làm, đổi chéo vở KT, nhận xétG: Sửa chữa, chốt lại KQ đúng

G: Lưu ý HS cách sử dụng r/d/gi

H+G: Nhắc laị ND chính của bàiG: NX chung tiết học Nhắc HS luyện víêt đúng 1 số từ khó mà các em viết chưa đúng

Ngày giảng: 5 10 07 TẬP LÀM VĂN

Tiết 4: NGHE – KỂ DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I.Mục đích yêu cầu

- Nghe kể câu chuyện Dại gì mà đổi, nhớ ND câu chuyện, kể tự nhiên, giọng hồn nhiên

- Rèn kỹ năng viết ( điền vào giấy tờ in sẵn): Điền đúng ND vào mẫu điện báo

- Biết áp dụng kiến thức đã học trong cuộc sống

II.Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh họa truyện Dại gì mà đổi Bảng phụ viết 3 câu gợi ý làm điểm tựa cho

HS kể chuyện Mẫu điện báo

- HS: VBT, SGK

III.Các hoạt động dạy - học.

Â.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút )

- Bài 1,2

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Hướng dẫn làm BT: ( 29 phút)

Bài 1: Kể câu chuyện Dại gì mà đổi

Bài 2: Điền ND vào điện báo

Họ, tên, địa chỉ người nhận: …………

báo

G: Hướng dẫn HS nắm tình huống cần

viết điện báo và yêu cầu của bài

H: Dựa vào mẫu, thảo luận cặp làm bài

- Đại diện các nhóm nêu miệng ( 4 em)

G+H: NX Bổ sung, chốt lại cách làm.

H: 3HS liên hệ H: 2HS nhắc lại ND bài học G: Nhận xét chung giờ học

- Tập kể lại chuyện Dại gì mà đổi

Ký duyệt

………

………

………

……….

.

TUẦN 5Ngày giảng: 8.10.07 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

- Hiểu nghĩa câu chuyện: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi Người dám nhận lỗi

và sửa lỗi là người dũng cảm

*Kể chuyện

- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa trong sách giáo khoa kể lại được câu chuyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

- Giáo dục HS Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV:Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện " Người

lính dũng cảm"

HS: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ: ( 3 ‘ )

+ Lời chú lính nhỏ: Chui vào à? Ra

vườn đi! nhưng như vậy là hèn

+ Lời viên tướng: Vượt rào/ bắt sống

- Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên

2H: Đọc nối tiếp bài H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu chủ điểm và bài tập đọc G: Đọc mẫu toàn bài

H: Đọc nối tiếp câu trong bài G: Kết hợp luyện từ khó cho H H: Đọc nối tiếp đoạn( 4 em)

- Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

- Thi đọc đoạn trước lớp

G: Lưu ý HS cách đọc đúng các câu

mệnh lệnh, câu hỏi

G: Kết hợp cho H giải nghĩa từ mới băng

cách đặt câu ( 2 em)

H: Đọc toàn bài ( 1 em)

H: Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1

sách giáo khoa

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý…

H: Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2

* Giới thiệu câu chuyện

* HD kể từng đoạn của chuyện

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng

H: Đọc thầm đoạn 4 và TLCH G: Chốt lại ý đúng Liên hệ

G: Đọc mẫu 1 đoạn.

- HD học sinh đọc ( bảng phụ)

- Thi đọc đoạn văn( 4 em)

G: HD học sinh đọc phân vai 4H: Đọc phân vai( mẫu)

- Đọc phân vai theo nhóm

- Thi đọc trước lớp

G+H: Nhận xét, bình chọn cho điểm

G: Nêu nhiệm vụ phần kể chuyện H: Đọc đề bài cả lớp đọc thầm theo H: Quan sát tranh minh họa( 4 tranh) G: Gợi ý, giúp đỡ để HS kể lại được

từng đoạn của câu chuyện

- Nghe viết chính xác 1 đoạn trong bài ô Người lính dũng cảm ằ Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có phụ âm đầu đễ lẫn: l/n

III/ Các hoạt động dạy- học:

 Kiểm tra bài cũ: (4’)

+ Viết: Loay hoay, gió xoáy, giáo dục,

+ Đọc: 19 tên chữ đã học

G: ĐọcH: Cả lớp viết vào nháp,1 HS lên bảng viết; 2HS đọc

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

2- Hướng dẫn nghe -viết: (23’)

a Chuẩn bị:

Từ khó: Quả quyết, vườn trường, viên

tướng, sững lại, khoát tay

b Viết bài vào vở:

c chấm, chữa bài:

3- Hướng dẫn làm BT chính tả: (6’)

ŠBài 2a: Điền vào chỗ trống l/n.

ŠBài3: Điền chữ và tên chữ

4- Củng cố- dặn dò: (2’)

H+G: Nhận xét, sửa chữa, cho điểmG: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng

G: Đọc 1 lần đoạn viết, HS đọc thầmG: Hướng dẫn HS nêu ý chính của đoạnH:3 HS đọc những chữ viết sai chính tảH: Luyện viết,G: uốn nắn sửa chữa

G: Đọc bài viết 1 lượt, đọc từng câuH: Nghe để víêt bài

G: Theo dõi,uốn nắn sửa chữa

H: Tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vởG: Chấm 5-6 bài và nhận xét cụ thểtừng bài về chữ viết, cách trình bàyG: Chữa lỗi phổ biến trước lớp

H: 2HS nêu yêu cầu bài tậpG: HD cách làm

H: Tự làm, nối tiếp nêu kết quảH+G: NX, chốt lại ý đúng H: Nêu yêu cầu bài tập H: Tự làm, nối tiếp lên bảng điềnG: Sửa chữa, chốt lại KQ đúngH+G: Nhắc laị ND chính của bàiG: NX chung tiết học Nhắc HS luyện đọc thứ tự 28 tên chữ

III.Các hoạt động dạy - học.

Â.Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

- Người lính dũng cảm

H: 2 HS kể chuyện G+H: Nhận xét, đánh giá.

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1phút)

Hoàng.//Hoàng hoàn toàn không biết

chấm câu.// Có đoạn văn/ em viết thế

này://Chú lính bước vào đầu chú.// Đội

chiếc mũ sắt dưới chân.// Đi đôi giày da

trên trán lấm tấm mồ hôi, ”//

- Đọc toàn bài

3 Tìm hiẻu ND bài: (10 phút)

- Cuộc họp của chữ cáI và các dấu câu

- Cuộc họp đề ra cách giúp bạn Hoàng

sửa lỗi dấu câu

* Tác dụng của dấu câu…

4 Luyện đọc lại ( 7 phút)

5 Củng cố dặn dò: (3 phút)

G: Giới thiệu bằng lời, dẫn dắt HS

vào ND bài mới

G: Đọc mẫu Cả lớp theo dõi.

H: Quan sát tranh minh họa( SGK) H: Đọc tiếp nối câu ( Hàng ngang).

G: Phát hiện tiếng HS phát âm chưa

H: Đọc toàn bài ( 1 em), G: Nêu câu hỏi SGK HD học sinh

trả lời lần lượt từng câu hỏi

H: Phát biểu ý kiến.

H+G: Nhận xét, đưa ra ý đúng.

G: Chốt lại ý chính và ghi bảng H: Nhắc lại ND chính của bài( 2 em) G: Đọc mẫu toàn bài Hướng dẫn HS

đọc diễn cảm

H: Nhắc lại cách đọc từng đoạn G; Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh

H: Đọc trước bài bài tập làm văn

Ngày giảng: 4.10.06 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 5: SO SÁNH

I Mục đích yêu cầu:

- Nắm được 1 kiểu so sánh mới: so sánh hơn kém

- Nắm được các từ có ý nghĩa so sánh hơn kém Biết cách thêm các từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh

- Giúp HS có thêm khả năng viết câu hay, ngắn gọn có sử dụng từ so sánh.

II Đồ dùng dạy – học:

- GV: SGK, bảng phụ viết nội dung BT1, BT3

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ: (5phút)

- Bài 2 tuần 4

B Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài: (1phút)

2.Hương dẫn làm BT (26 phút)

Bài 1: Gạch dưới những hình ảnh được

so sánh với nhau trong từng khổ thơ

Hình ảnh so sánh Kiểu so

sánh

a) Cháu khoẻ hơn ông nhiều

- Ông là buổi trời chiều.

- Cháu là ngày rạng sáng.

Hơn kém Ngang bằng Ngang bằng

b)Trăng khuya sáng hơn đèn Hơn kém

Bài 2a,b: Tìm các từ so sánh trong các

khổ thơ

a) hơn – là - là

b) hơn

Bài 3: Tìm từ so sánh cùng nghĩa thay

cho dấu gạch nối

Quả

dừa

Như, là, như là,tựa,

tựa như, như là,

như thể…

đàn lợn con nằm trên cao

Tàu

dừa

Như, là, như là,tựa,

tựa như, như là,

như thể…

Chiếc lược chảI vào mây xanh

3 Củng cố dặn dò: (3phút)

H: Thực hiện bài tập (2 em ) H+G: Nhận xét, đánh giá.

G: Nêu yêu cầu giờ học.

G: Nêu yêu cầu bài tập H: Đọc thầm từng khổ thơ

- Lên bảng làm bài( 3 em)

- Lớp làm vào vở

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt lại lời giải đúng

- Giúp HS phân biệt 2 loại so sánh( sosánh ngang bằng và so sánh hơn kém)

H: Cả lớp đọc yêu cầu của bài.(1 em ) G: Hướng dẫn HS nắm yêu cầu BT H: lên bảng thực hiện( gạch chân các

H: Nhắc lại ND bài G: Nhận xét tiết học

H: Hoàn thiện bài ở VBT.

Ngày giảng: 11 10 07

TẬP VIẾT

Tiết 5: ÔN CHỮ HOA C ( tiếp) I) Mục đích, yêu cầu

- Củng cố cách viết hoa chữ C( Ch) thông qua bài tập ứng dụng Viết tên riêng

( Chu Văn An) bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ "Chim khôn kêu tiếng rảnh rang / Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe" bằng cỡ chữ nhỏ

- Giúp HS rèn chữ, giữ vở có kết quả tốt

II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Mẫu chữ hoa c, các chữ Chu văn An câu tục ngữ viết trên bảng phụ

- HS: VBT, bảng con, phấn, vở viết

III) Các hoạt động dạy- học

A) Kiểm tra bài ( 4' )

- Cửu long, Công

IB) Bài mới

1) Giới thiệu bài ( 1' )

2) Hướng dẫn viết trên bảng (7’)

c.Luyện viết câu ứng dụng

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe

3)Viết bài vào vở ( 16 phút )

H: Tìm chữ cần viết hoa trong bài: Ch, V,

A, NG: Viết mẫu, kết hợp nêu cách viếtH: Luyện viết trên bảng con: Ch, V, A, NG+H: Nhận xét uốn sửa

H: Đọc từ ứng dụngG: Giới thiệu Chu văn An là một nhà giáo nổi tiếng đời Trần( sinh 1292, mất 1370) ông có nhiều học trò giỏi là nhân tài của đất nước

H: Viết vào bảng conG+H: Nhận xét , uốn sửa

H: Đọc câu ứng dụngG: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữH: Luyện viết bảng con: Chim, NgườiG: Quan sát, uốn nắn

G: Nêu yêu cầu viếtH: Viết bài vào vởG: Quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở HS viết đúng kĩ thuật viét, đúng mẫu chữ,…

G: Chấm bài, nhận xét cụ thể từng bài