Giao an Tieng Viet lop 3 Tuan 2 tuan 35 2011

- Dựa vào gợi ý trong sgk H biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời nhân vật Lan, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét[r]

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 TUẦN 1

Ngày giảng:

TIẾT 1-2: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: CẬU BÉ THƠNG MINH

I Mục đích, u cầu: Tập đọc:

- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ có âm vần, địa phương H địa phương dễ kẫn ảnh hưởng tiếng địa phương: Hạ lệnh, làng, vùng nọ…Ngắt sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời người kểvà lời nhân vật( cậubé, nhà vua ) Đọc thầm nhanh lớp Hiểu nghĩa từ khó giải cuối bai

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện ( ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé) Kể chuyện:

- Dựa vào trí nhớ tranh kể lại câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuỵên Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn , kể tiếp lời kể bạn

II Đồ đùng dạy – học:

- GV: Tranh minh hoạ sgk Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) Mở đầu (5 phút )

- Giới thiệu chủ điểm SGK-T1

B) Bài mới

1) Giới thiệu bài( phút ) 2) Luyện đọc( 17phút ) a Đọc mẫu

b.Luỵên đọc+ Giải nghĩa từ * Đọc câu

- Từ khó: Hạ lệnh, làng, vùng * Đọc đoạn

" Ngày xưa/ làng phải chịu tội"

" Thằng bé láo/ - Từ mới: Kinh đô, om sịm, thơng minh

* Đọc

H: Mở mục lục SGK

G: Giải thích nội dung chủ điểm G: Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc mẫu toàn

3) Tìm hiểu bài( phút)

- Lệnh cho làng biết đẻ trứng Vì gà trống khơng đẻ trứng " Cậu nói chuyện ngài vơ lí" " Cậu u cầu rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim - Yêu cầu việc thừa lệnh vua

* Ca ngợi tài trí cậu bé 4) Luỵên đọc lại (9Phút )

5) Kể chuyện ( 26Phút) a) Giới thiệu câu chuyện: b) HD kể chuyện

6) Củng cố- Dặn dò ( 3Phút)

từ khó phát âm

H: Tiếp nối đọc đoạn G: Hướng dẫn H nghỉ lúc đọc đoạn văn với giọng thích hợp G: Kết hợp giúp H giải nghĩa từ H: Đọc cặp

G: Theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

H: 1HS đọc

H: Đọc thầm đoạn TLCH(SGK) G: Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài?

G: Vì dân làng lo sợ nghe lệnh vua?

G: Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh la vơ lí?( em)

G: Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?( em)

+ Vì cậu bé yêu cầu vậy?

+ Câu chuyện nói lên điều gì?(2 em) G: Đọc mẫu đoạn

H: Đọc phân vaitheo dõi

+ Đại diện nhóm thi đọc( em) G+H: Nhận xét, cho điểm G: Nêu nhiệm vụ tiết học

H: Quan sát tranh minh hoạ đoạn câu chuyện

H: Tập kể theo nhóm

+ Nhìn tranh kể nối tiếp đoạn chuyện( em)

G: Nêu câu hỏi gợi mở sgk H lúng túng

G+H: Nhận xét sau lần kể

G: Nhận xét câu chuỵên em thích ai? Vì sao?( em)

H: Phát biểu( Vài em) H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện G: Nhận xét chung học

+ Dặn H kể câu chuyện cho người thân nghe

Ngày giảng:

TIẾT 3:TẬP ĐỌC : "HAI BÀN TAY EM" I.Mục đích, yêu cầu:

- Đọc trôi chảy Chú ý đọc đúng: Các từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ : Từ có âm đầu l/n: Nằm ngủ, cạnh làng… Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

- Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa đọc Hiểu nội dung câu thơ ý nghĩa thơ (hai bàn tay đẹp, có ích đáng u)

- Học TL thơ Thấy tác dụng bàn tay… II Đồ dùng dạy – học:

- GV:Tranh minh hoạ đọc sgk Bảng phụ viết khổ thơ hướng dẫn H luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động dạy- hoc:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra (5' )

- Kể chuyện " Cậu bé thông minh'

B Bài mới

Giới thiệu ( 1' ) 2.Luyện đọc ( 13') a Đọc mẫu

b Luyện đọc + Giải nghĩa từ - Đọc dòng thơ

+ Từ khó: Nằm ngủ, cạnh làng - Đọc khổ thơ

+ Từ : Siêng năng, giăng giăng

- Đọc 3.Tìm hiểu bài( 8' )

- Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng

- Hai bàn tay thân thiết với bé Học thuộc lòng ( 6')

H: Kể nối tiếp đoạn câu chuyện trả lời câu hỏi nội dung đoạn( em) G: Nhận xét, cho điểm

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm

H: Đọc nối tiếp dịng thơ ( em) G: Kết hợp cho H luyện từ khó H: Đọc nối tiếp khổ thơ ( 10 em)

G: Kết hơp nhắc H ngắt nghỉ thể tình cảm

G: Giúp H giải nghĩa từ khổ thơ( kết hợp đặt câu)

H: Đọc từn khổ thơ nhóm G: Theo dõi giúp em đọc H: Đọc ĐT

H: Đọc thầm trả lời câu hỏi ( SGK) H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý đoạn tồn

H: Nhắc lại ND ( em) G: Đọc mẫu lần

+ Hướng dẫn H đọc TL cách xoá dần từ, cụm từ

5.Củng cố- Dặn dò( 2') + Thi đọc

G+H: Nhận xét, bình chọn G: Nhận xét tiết học

+ Dặn H tiếp tục HTL

Ngày giảng: 10.9.07 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I Mục đích, yêu cầu:

- Ôn từ vật

- Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ so sánh - Rèn khả dùng từ, đặt câu cho HS

II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng phụ viết sẵn khổ thơ BT1,2 Tranh minh hoạ - HS: VBT, ôli

III.Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Mở đầu (5' )

- Tìm từ người, đồ vật, vật ,cây cối

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài(1' )

2.Hướng dẫn làm ( 26' ) *Bài1:

"Tay em đánh Răng trắng hoa nở Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai"

*Bài 2:

Lời giải

a Hai bàn tay em so sánh với hoa đầu câu cành

*Bài3: Viết hình ảnh so sánh mà em thích BT2 Giải thích em thích

G: Nói tác dụng tiết LTVC H: Thi tìm nhanh từ

G: Nhận xét, cho điểm G: Giới thiệu trực tiếp H: Đọc yêu cầu + Đọc thầm

+Làm mẫu dòng thơ

G: Lưu ý phận thể người từ vật

H: Làm vào vở, 1HS lên bảng làm G+H: Nhận xét, cho điểm

G: Chốt lại lời giải đúng, HS chữa H: 2HS nêu yêu cầu tập

G: HD Làm mẫu phần a

H: Lớp làm HS lên bảng làm G+H: nhận xét, KL

G: S GV nêu câu hỏi để H nêu vật so sánh với H: Chữa vào

hình ảnh nhất?

3.Củng cố - Dặn dò (3' )

G: cho H trả lời nối dãy G+H: Nhận xét sau ý kiến H H: Tự viết vào

G: NX tiết học Dặn H quan sát vật xung quanh em so sánh với gì?

Ngày giảng: 10 07

CHÍNH TẢ( tập chép)

CẬU BÉ THƠNG MINH PHÂN BIỆT L/N I,Mục đích u cầu

1.Rèn kĩ viết tả:

- Chép lại xác đoạn văn 53 chữ cậu bé thơng minh - Củng cố cách trình bày đoạn văn

- Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/n 2.Ơn bảng chữ :

- Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng - Thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng

II,Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ.Kẻ bảng chữ tên chữ BT3 III,Các hoạt động dạy học

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra cũ (2’) B.Bài mới.

1.Giới thiệu (3’)

2.Hướng dẫn HS tập chép (21’) a.Hướng dẫn HS chuẩn bị

Chim sẻ, kim khâu, xẻ thịt

b,HS chép vào c,Chấm, chữa

3 Hướng dẫn làm tập tả (5’)

a,Bài 1: Điền vào chỗ trống :l/n -Hạ lệnh, nộp hôm

G: Kiểm tra cũ, sách HS nhận xét

G: Nhắc lại số điểm cần lưu ý học tả

G: Nêu MT học

G: Đọc đoạn chép, hướng dẫn HS nhận xét

H: Nêu cách trình bày

G: Hướng dẫn tỉ mỉ viết từ tên đến dấu câu, sau đến dấu chấm, dấu chấm H: Viết nháp từ khó, HS lên bảng viết H+G: Nhận xét, sửa chữa

H: Nhìn bảng, chép vào G: Theo dõi uốn nắn

H:Tự sửa lỗi lề bút chì

G: Chấm 5-7 bài, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày

H: 2HS nêu yêu cầu BT G: HD làm mẫu phần

H: Cả lớp làm vào nháp 2HS lên bảng H+G: NX, sửa chữa, cho điểm

Bài 2: Điền chữ tên chữ thiếu

4 Củng cố- dặn dò: (3’)

G: Treo bảng phụ

H: 2HS nêu yêu cầu tập

G: Hướng dẫn làm mẫu phần H: Cả lớp làm vào bảng con,1 HS lên bảng làm

H+G: Nhận xét, sửa chữa

H: Luyện đọc chữ, tên chữ, HS đọc thuộc lòng 10 chữ tên chữ, đọc l/n

G: Nhận xét tiết học, nhắc HS luyện viết tư thế, chữ viết, rèn chữ giữ đẹp

Ngày giảng: 11 70

Chính tả(nghe -viết) Chơi chuyền Phân biệt: ao-oao I.Mục đích , yêu cầu

Rèn kĩ viết tả:

-Nghe, viết xác thơ chơi chuyền (56 tiếng) -Từ đoạn viết củng cố cách trình bày đoạn thơ -Điền vào chỗ trống vần: ao/oao

II.Đồ dùng dạy- học

_Bảng phụ viết nội dung III Các hoạt động dạy học

Nội dung Cách thức tiến hành

A,Kiểm tra cũ: (5’)

- Tìm tiếng có phụ âm đầu l/n

- Đọc học thuộc lòng 10 tên chữ học B, Bài mới

1,Giới thiệu (1’) 2, HD nghe, viết : (21’) a,HD HS chuẩn bị

Chuyền, dẻo dai b,Đọc cho HS viết

c,Chấm, chữa

H: 2HS viết H: 3HS đọc HTL

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp G: Đọc thơ lần

H: 1HS đọc lớp đọc thầm theo H+G : Tìm hiểu ND chínhcủakhổthơ

H: 3HS nêu cách trình bày khổ thơ G : Giúp HS nhận xét, HD cách viết H: Viết nháp,1 HS lên bảng viết từ khó G: Đọc khổ thơ lần, đọc chậm dòng thơ

H: Cả lớp viết vào G: Theo dõi uốn nắn

3,Hướng dẫn làm tập tả Bài 1:Điền vần ao/oao vào chỗ trống

-Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán

4.Củng cố - dặn dò: (2’)

G: Chấm 4-5 bài,nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày

H: 1HS nêu yêu cầu tập

G: Treo bảng phụ, hướng dẫn cách làm

H: Tự làm,nối tiếp điền vần H+G: NX, chốt lại kết G: NX chung tiết học

H: Về nhà luyện viết tả,rèn chữ giữ đẹp

Ngày giảng: 11 07

Tập viết

Tiết 1: ÔN CHỮ HOA A I.Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cách viết chữ hoa A( viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua bt ứng dụng

- Viết tên riêng( Vừ A Dính) chữ cỡ nhỏ Viết câu ưng dụng ( Anh em thẻ chân tay/ Rách đỡ đần) cỡ chữ nhỏ

- Giáo dục HS tính cản thận, thẩm mĩ, II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Mẫu chữ viêt hoa A Tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ bảng kẻ ô li - HS: Vở tập viết 3- T1, bảng con

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Mở đầu ( 2' ) B.Bài

Giới thiệu ( 1')

Hướng dẫn viết bảng con( 11’ ) a.Luyện viết chữ hoa A,V,D

b.Viết từ ứng dụng Vừ A Dính

c.Câu ứng dụng

Anh em thể tay chân

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

G: Nêu yêu cầu tiết TV lớp + KT chuẩn bị H

G: Giới thiệu trực tiếp

H: Tìm chữ hoa có tên riêng G: Viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết H: Tập viết bảng

G: Nhận xét , uốn sửa H: Đọc từ ứng dụng G: Giới thiệu từ ứng dụng H: Viết bảng

G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc câu ứng dụng

3.Viết vào ( 14’ )

4.Chấm, chữa ( 4' ) 5.Củng cố- Dặn dò ( 3' )

G: Nêu yêu cầu

H: Viết vào vở( Mỗi cỡ chữ dòng) G: Theo dõi giúp đỡ HS

G: Chấm bài, nhận xét lỗi trước lớp H: Nhắc lại cách viết

G: Nhận xét chung học

+ Dặn H hoàn thiện nhà + Đọc trước TĐ"Đơn xin Đội"

Ngày giảng: 12.9.07 Tập làm văn:

NÓI VỀ ĐỘI TNTP - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.Mục đích, yêu cầu:

- Trình bày hiểu biết tổ chức Đội TNTPHCM - Biết điền vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Giúp HS có thêm kiến thức để phục vụ học tập sinh hoạt hàng ngày II.Đồ dùng dạy – học:

- T: Mẫu đơn chép sẵn bảng phụ - H: VBT

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Mở đầu ( 5' ) B Bài mới

1.Giới thiệu ( 1' )

2.Hướng dẫn làm tập ( 27' ) * Bài1:

a.Đội thành lập ngày15/5/1941 Tại Pác Bó- Cao Bằng Tên gọi đầu Đội Nhi Đồng Cứu Quốc……… *Bài 2: Điền nội dung vào mẫu đơn in sẵn( VBT)

3.Củng cố - Dặn dò ( 2' )

G: Nêu yêu cầu cách học tiêt TLV H: Giới thiệu trực tiếp

H: Đọc yêu cầu tập( Đọc thầm) - Trao đổi nhóm ( đơi) để trả lời CH - Đại diện nhóm thi nói tổ chức đội H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Giúp H nêu hình thức mẫu đơn H: Làm lại vào vở, HS đọc viết G: Nêu nhận xét tiết học

+ Ta trình bày nguyện vọng đơn

+ Yêu cầu H nhớ lại mẫu đơn, thực hành điền xác vào mẫu đơn in sẵn

Ngày giảng: 13.9.06

- Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ dễ viết sai ảnh hưởng cách phát âm địa phương: Liên Đội, Điều lệ, rèn luyện Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát - Nắm nghĩa từ ( Điều lệ, danh dự ) Hiểu nội dung

- Bước đầu có hiểu biết đơn từ cách viết đơn II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - HS: VBT

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ ( 4' ) - Đọc TL : " Hai bàn tay em"

B Bài

Giới thiệu ( 1' ) Luyện đọc ( 10' ) a Đọc mẫu

b Luyện đọc+ Giải nghĩa từ mới

- Đọc câu

+Từ khó: Lưu Tường Vân, Điều lệ - Đọc đoạn

+Từ : Điều lệ, danh dự - Đọc bài:

3.Tìm hiểu ( 9' )

Đơn bàn Lưu Tường Vân Liên đội trưởng

- Nhờ nội dung đơn người viết đơn

- Bạn viết đơn để xin vào Đội - Em làm đơn xin vào Đội

xin hứa

Luyện đọc ( 9' )

Củng cố- Dặn dò ( 2' )

H: Đọc TL trả lời câu hỏi Em thích khổ thơ ? Vì ? ( em ) H+G: Nhận xét, cho điểm

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc mẫu ( giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát)

H: Đọc nối tiếp câu theo dãy

G: Kết hợp hướng dẫn H đọc từ khó G: Hướng dẫn H cách chia đoạn H: Đọc nối tiếp đoạn ( lượt)

G: Kết hợp hướng dẫn HS ngắt, nghỉ

G: Kết hợp giải nghĩa từ

H: Luyện đọc đoạn theo nhóm H: Đọc bài( em)

H: Đọc thầm trả lời câu hỏi ND + Đơn gửi cho ai? ( em) + Nhờ đâu em biết điều đó? ( em) + Bạn viết đơn để làm gì?

+ Nêu nhận xét cách trình bày đơn? ( em )

H: Đọc toàn đơn( em) + Thi đọc đơn ( em) G: Theo dõi giúp H đọc H+T: Nhận xét, đánh giá G: Nhận xét tiết học

Ngày giảng: 14.9.07

ƠN TẬP TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ BÀI: CẬU BÉ THƠNG MINH

I/ Mục đích, yêu cầu: 1.Rèn kĩ viết tả:

- Chép lại xác đoạn văn 53 chữ cậu bé thơng minh - Củng cố cách trình bày đoạn văn

- Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn II,Đồ dùng dạy- học

H: Vở viết tả

- III,Các hoạt động dạy học

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra cũ (5’) B.Bài mới.

1.Giới thiệu (3’)

2.Hướng dẫn HS nghe viết (22’) a.Hướng dẫn HS chuẩn bị

Từ khó: om sịm, ầm ĩ, trứng b,HS viết vào

c,Chấm, chữa

4 Củng cố- dặn dò: (5’)

G: Kiểm tra cũ, sách HS nhận xét

G: Nhắc lại số điểm cần lưu ý học tả

G: Nêu MT học

G: Đọc đoạn chép, hướng dẫn HS nhận xét

H: Nêu cách trình bày

G: Hướng dẫn tỉ mỉ viết từ tên đến dấu câu, sau đến dấu chấm, dấu chấm H: Viết nháp từ khó, HS lên bảng viết H+G: Nhận xét, sửa chữa

H: Nghe, viết vào G: Theo dõi uốn nắn

H:Tự sửa lỗi lề bút chì

G: Chấm 5-7 bài, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày

G: Nhận xét tiết học, nhắc HS luyện viết tư thế, chữ viết, rèn chữ giữ đẹp

Ngày giảng: 14.9.07

NÓI VỀ ĐỘI TNTP - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.Mục đích, yêu cầu:

- Trình bày hiểu biết tổ chức Đội TNTPHCM - Biết điền vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Giúp HS có thêm kiến thức để phục vụ học tập sinh hoạt hàng ngày II.Đồ dùng dạy – học:

- G: Mẫu đơn xin vào đội chép sẵn bảng phụ - H: VBT

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Mở đầu ( 5' ) B Bài mới

1.Giới thiệu ( 1' )

2.Hướng dẫn làm tập ( 27' ) * Bài1:

a.Đội thành lập ngày15/5/1941 Tại Pác Bó- Cao Bằng Tên gọi đầu Đội Nhi Đồng Cứu Quốc……… *Bài 2: Điền nội dung vào mẫu đơn in sẵn( VBT)

3.Củng cố - Dặn dò ( 2' )

G: Nêu yêu cầu cách học tiêt TLV H: Giới thiệu trực tiếp

H: Đọc yêu cầu tập( Đọc thầm) - Trao đổi nhóm ( đơi) để trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm thi nói tổ chức đội H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Giúp H nêu hình thức mẫu đơn H: Nối tiếp làm miệng

H+G: Nêu nhận xét

H: Cả lớp làm vào vở,4 HS đọc làm trước lớp

H+G: Nhận xét, cho điểm

H+G: Nhắc lại cách trình bày mẫu đơn

G: Nhận xét chung tiết học, nhắc HS + Có thể trình bày nguyện vọng đơn

+ Yêu cầu H nhớ lại mẫu đơn, thực hành điền xác vào mẫu đơn in sẵn

Ký duyệt tổ trưởng

……… ………. TUẦN 2

Ngày giảng: 17.9.07 Tiết:4+5: Tập đọc - Kể chuyện AI CÓ LỖI

I.Mục đích, u cầu: *Tập đọc

- Đọc trơi chảy bài, đọc từ ngữ có vần khó: Khuỷu tay, nguệch ra… Các từ ngữ dễ phát âm sai viết sai ảnh hưởng phương ngữ: Nắn nót, giận, đến nỗi, lát Các từ phiên âm tiếng nước ngồi: Cơ rét ti, En ri

- Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Biết đọc, phân biệt lời người kể lời nhân vật ( nhân vật ' tôi'- En ri cô,Cô rét ti, bố En ri cô)

Nắm nghĩa tữ mới: Kiêu căng, hối hận, can đảm…Nắm diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dung cảm nhận lỗi chót cư xử không tốt với bạn

* Kể chuyện

- Dựa vào trí nhớ tranh, biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời kể mình, biết phối hợp với nét mặt , điệu phù hợp với nội dung

- Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuỵên Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn , kể tiếp lời kể bạn

- Giúp HS biết cách cư sử với bạn bè, với người lớn tuổi II.Đồ dùng dạy- học:

- GV:Tranh minh hoạ sgk Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn - HS: SGK

III.Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra cũ:( 4' )

- Đọc " Đơn xin vào Đội " B Bài mới:

1.Giới thiệu bài( 1' ) 2.Luyện đọc( 15’ ) a.Đọc mẫu

b.Luyện đọc+ Giải nghĩa từ - Đọc câu

+ Từ khó: Cơ rét ti, En ri

- Đọc đoạn

+Từ : Kiêu căng, hối hận, can

H: Đọc bài, nêu nhận xét cách trình bày đơn

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc thể giọng nhân vật chuyện

H:Đọc thầm Quan sát tranh sgk G: Ghi bảng từ khó

H: Đọc cá nhân + Đọc ĐT

+ Đọc nối tiếp câu

đảm, ngây

3.Tìm hiểu ( 12’ )

- En ri cô Cô rét ti

Vì En ri vơ ý Cơ rét ti - Sau giận không đủ

- Tan học lành với bạn - Bố mắng đánh bạn Lời trách mắng bố xin lỗi bạn

4.Luyện đọc lại ( 12' )

5.Kể chuyện ( 15' ) a Giới thiẹu câu chuyện b.Hướng dẫn kể chuyện

6 Củng cố- Dặn dò ( 3’ )

G: Kết hợp hướng dẫn cho H giải nghĩa từ( cho H đặt câu)

H: Luyện đọc đoạn theo nhóm + Đọc ĐT nối tổ

+ Đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp( đoạn 3,4)

H: Đọc đoạn trả lời câu hỏi theo nội dung

H: Đọc thầm đoạn1,

+ Hai bạn nhỏ chuyện tên gì? + Vì bạn nhỏ giận nhau? ( em) H: Đọc thầm đoạn

+ Vì En ri hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti? ( em)?

H: Đọc đoạn

+ Hai bạn làm lành với sao? H: Đọc thầm đoạn

+ Bố trách măng En ri cô ntn?

+ Lời mắng có khơng? Vì sao?(1 em) + Theo em bạn có điểm đáng khen? ( em)

G: Đọc mẫu lần

H: Đọc nhóm theo cách phân vai H+G: Bình chọn nhóm đọc hay G: Nêu nhiệm vụ phần kể chuyện

H: Đọc thầm ( mẫu) sgk, quan sát trang SGK

+ Tập kể cho nghe + Kể nối tiếp đoạn

H+G: Bình chọn người kể hay G: Qua câu chuyện em học gì? G: Nhận xét gìơ học

+ Dặn H kể chuyện cho người thânnghe Ngày giảng: 18.9.07 Tập đọc

Tiết 6: CƠ GIÁO TÍ HON A) Mục đích, yêu cầu

- Đọc trôi chaỷ Chú ý từ ngữ địa phương dễ phát âm sai, viết sai: Nón khoan thai

- Hiểu nội dung : Bài văn tả trò chơi lớp học rât ngộ nghĩnh chị em - Qua trị chơi thấy bạn nhỏ yêu quý cô giáo , ước mơ trở thành cô giáo

B) Đồ dùng dạy – học:

- HS: SGK

C) Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

I) Kiểm tra ( 4' ) - Đọc :"Khi mẹ vắng nhà'" II) Bài mới

1) Giới thiệu (1' ) 2) Luyện đọc ( 10 ‘)

a Đọc mẫu

b Luyện đọc+ Giải nghĩa từ - Đọc câu

+ Từ khó: Nón, khoan thai, ngọng lúi - Đọc đoạn

+ Từ mới: Tỉnh khơ, trâm bầu - Đọc

3)Tìm hiểu ( 8' ) +Bé ba đứa em la Hiển , Anh , Thanh

+ Các bạn chơi trò lớp học

Nội dung: Bài văn tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh chị em

4) Luyện đọc lại ( 10' ) - " Bé kẹp lại tóc cười chào cơ"

5) Củng cố- Dặn dị ( 2' )

H: Đọc TL thơ trả lời câu hỏi Em thấy bạn nhỏ có ngoan khơng ? Vì sao?

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng H: Đọc nói tiếp câu

T: Theo dõi, uốn sửa cho HS cách phát âm từ khó

: Hướng dẫn H chia đoạn, giải nghĩa từ H: Đọc đoạn nhóm

G: Theo dõi giúp nhóm

H: Đọc ĐT nối tiếp bài, 1HS đọc

H: Đọc thầm đoạn1

G: 1HS truyện có nhân vật nào? + Các bạn nhỏ chơi trị gì? ( em) H: Đọc thầm

G: Những cử Bé làm em thích thú? ( em )

G: HD học sinh rút ND H: Đọc nối tiếp đoạn

G: Hướng dẫn H cách đọc đoạn văn H: Đọc diễn cảm đoạn văn

+ Thi đọc

H+G: Nhận xét, kết luận G: Nhận xét tiết học

Ngày giảng: 19.9.06 Luyện từ câu

Tiết 2: MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIẾU NHI ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ?

A)Mục đích, u cầu:

- Mở rộng vố từ trẻ em : Tìm từ trẻ em, tính nết trẻ em, tình cảm chăm sóc người lớn với trẻ em

- Ôn kiểu câu Ai ( gì, ) gì?

- Giúp HS có kỹ dùng từ, đặt câu chuẩn xác B)Đồ dùng dạy – học:

C) Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

I) Kiểm tra ( 4' ) - Bài 1, ( tiết 1) II) Bài

1) Giới thiệu ( 1' ) 2) Hướng dẫn làm tập ( 28' ) *Bài 1

+ Chỉ trẻ em: Thiếu nhi, Thiếu niên + Chỉ tính nết trẻ: Ngoan ngỗn, lễ phép

+ Chỉ tình cảm chăm sóc người lớn với trẻ

*Bài 2:

a.Thiếu nhi / măng non đất nước

*Bài 3: Lời giải

a Cái hình ảnh quen thuộc làng quê VN

3) Củng cố - Dặn dò ( 2')

H: Làm bảng ( em)

+ Đọc khổ thơ Trần Đăng Khoa G: Giới thiệu trực tiếp

H: Đọc yêu cầu + Theo dõi sgk

+ Trao đổi nhóm đọc KQ trước lớp H+G: Nhận xét

H: Đọc hoàn chỉnh viết vào ( vài em)

H: Đọc yêu cầu tập + Làm mẫu câu a + Làm bảng + Làm vào

H+G: Nhận xét bảng Chốt lại lời giải

H: Nêu yêu cầu tập + Đọc thầm yêu cầu + Làm mẫu câu a

+ Tự làm

+ Chữa bảng G+H: Nhận xét tiết học H: Ghi nhớ từ học Ngày giảng:19/9/07

Chính tả: ( Nghe- viết)

AI CĨ LỖI PHÂN BIỆT: UÊCH/ UYU, S/X. I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết xác đoạn ôAi có lỗiằ Chú ý viết tên riêng người nước ngồi

- Tìm từ chứa tiếng có vần uêch, vàn uyu Nhớ cách viết tiếng có âm đễ lẫn như: s/ x

- Rèn tính cẩn thận, viết trình bày đẹp II/ Đồ dùng dạy- học:

- GV: Bảng phụ chép ND tập - HS: Vở viết

III/ Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: (3’)

- Viết: ngào , ngao ngán, B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

G: Đọc từ cần viết

H: Cả lớp viết nháp, 1HS lên bảng viết H+G: Nhận xét, cho điểm

2- Hướng dẫn nghe -viết: (23’)

a Chuẩn bị:

En - ri - cô ân hận đủ can đảm Từ khó: Cơ- rét- ti, En- ri - cô

b Viết bài:

c chấm chữa bài:

3- Hướng dẫn làm tập tả: (6’)

Š Bài 2: - Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, khuếch khoác, tuệch toạc

- Khúc khuỷu, khuỷu tay, ŠBài 3: Điền s/x vào chỗ trống 4- Củng cố- dặn dò: (2’)

G+H: Đọc đoạn văn cần viết

G: Hướng dẫn HS tìm hiểu nêu ý đoạn viết

G: Đọc từ khó HS viết vào nháp, 1HS lên bảng viết

H+G: Nhận xét sửa chữa G: Đọc đoạn viết lần

G: Đọc câu, câu đọc lần H: Cả lớp nghe viết

G: Theo dõi, uốn nắn sửa chữa cho HS G: Đọc chậm cho HS soát lỗi, tự chữa lỗi lề

G: Chấm bài, NX cụ thể G+H: Nêu yêu cầu tập

G: HD cách làm, chia nhómvà giao việc H: Chơi tiếp sức

H+G: Nhận xét, tuyên dương đội thắng

H: 2HS nêu yêu cầu tập G: HD cách làm

H: Cả lớp tự làm, đổi KT chéo H+G: Củng cố nội dung học

Ngày giảng: 20 9.07

Chính tả: ( Nghe- viết)

CƠ GIÁO TÍ HON PHÂN BIỆT: S/X, ĂN/ĂNG I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết xác đoạn 55 ôCô giáo tí honằ

- Biết phân biệt s/x( ăn/ang), tìm tiếng ghépvới mỗ tiếng cho có âm đầu s/x

- Rèn tính cẩn thận, viết trình bày đẹp II/ Đồ dùng dạy- học:

- GV: Bảng phụ chép ND tập 1a - HS: Vở viết

III/ Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: (4’)

Viết: Nguệch ngoạc, cá sấu, xấu hổ,

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

2- Hướng dẫn nghe -viết: (23’)

a Chuẩn bị:

Từ khó: Trâm bầu, nhịp nhịp

G: Đọc

H: Cả lớp viết vào nháp,1 HS lên bảng viết

H+G: Nhận xét, sửa chữa

b Viết bài:

c chấm, chữa bài:

3- Hướng dẫn làm BT tả: (6’) Š Bài 1a: Xét xử, xem xét, xét duyệt, xét hỏi ŠBài 3: Điền s/x vào chỗ trống

4- Củng cố- dặn dò: (2’)

H:3 HS đọc chữ viết sai tả H: Luyện viết,G: uốn nắn sửa chữa G: Đọc viết lượt, đọc câu H: Nghe để víêt

G: Theo dõi,uốn nắn sửa chữa H: Tự chữa lỗi bút chì lề G: Cchấm5-6 nhận xét cụ thể chữ viết, cách trình bày H: 2HS nêu yêu cầu tập

G: HD cách làm

H: Tự làm, nối tiếp nêu kết H+G: NX, chốt lại ý H: Nêu yêu cầu tập

H: Tự làm, đỏi chéo KT, nhận xét G: Sửa chữa, chốt lại KQ

H+G: Nhắc laị ND G: NX chung tiết học

Tập viết : ÔN CHỮ HOA : Ă, Â A) Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cách viết hoa chữ Ă, Â ( viết mẫu, nét nối chữ theo quy định) thông qua tập ứng dụng

- Viết tên riêng ( Âu Lạc) cỡ chữ nhỏ Viết câu ứng dụng ( ăn nhớ kẻ trồng cây/ Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng) cỡ chữ nhỏ

- Rèn cho HS tính cẩn thận, xác B) Đồ dùng dạy – học:

- GV: Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, l Các chữ Âu Lạc câu tục ngữ viết dịng kẻ li - HS: VTV, bảng con, phấn

C) Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

I) Kiểm tra ( 4' ) - Vừ A Dính, Anh em

II) Bài

1) Giới thiệu (1') 2) Hướng dẫn viết bảng ( 8') a.Luyện viết chữ hoa: Ă, Â, L

b.Viết từ ứng dụng: Âu Lạc

T: Kiểm tra viết H H: Viết bảng lớp

T: Giới thiệu trực tiếp

H: Tìm chữ hoa có T: Viết mẫu nhắc lại cách viết H: Luyện viết vào bảng T: Nhận xét, uốn sửa

H: Đọc từ ứng dụng

c.Viết câu ứng dụng

Ăn nhớ kẻ trồng

3) Viết vào ( 16' )

4) Chấm chữa ( 4' )

5) Củng cố - Dặn dò ( 2')

H: Tập viết bảng H: Đọc câu ứng dụng

T: Phải biết phải biết nhớ ơn người giúp đỡ

H: Luyện viết bảng

T: Nhận xét, uốn sửa sau lần H viết T: Nêu yêu cầu

H: Viết vào

T: Theo dõi giúp đỡ, uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút, cách để vở,… T: Chấm

+ Nhận xét chung để rút kinh ngiệm T: Nhận xét tiết học

+ Dăn H hoàn thiện nhà

Ngày giảng: 21.9.06 Tập làm văn

Tiết 2: VIẾT ĐƠN A)Mục đích, yêu cầu:

- Dựa vào mẫu đơn tập đọc " Đơn xin vào Đội " H viết đơn xin vào Đội TN TP Hồ Chí Minh

- HS biết trình bày nguyện vọng đơn - Giúp HS có thêm kiến thức phục vụ thân B)Đồ dùng dạy – học:

- GV: Giấy A4 để HS viết đơn - H: VBT

C) Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

I) Kiểm tra ( 4' ) II) Bài mới

1) Giới thiệu ( 1' ) 2) Hướng dẫn làm tập ( 27' ) - Các phần mở đầu đơn, địa điểm, ngày , tên đơn, tên người tổ chức viết đơn phải tuân theo mẫu

- Phần bày tỏ nguyện vọng, lời hứa không theo mẫu

3) Củng cố- Dặn dò ( 3' )

T: Kiểm tra nhà H T: Giới thiệu trực tiếp

H: Đọc yêu cầu baùi tập

T: Giúp H nắm vững yêu cầu + Phần đơn phải viết theo mẫu , phần không thiết phải viết theo mẫu? ( em)

H: Làm vào + Đọc đơn trước lớp T+H: Nhận xét, cho điểm

T: Khen H viết đơn

T: Nêu nhận xét tiết học

Ký duyệt

……… ……… ……… ……… ………

……… ………TUẦN 3

Ngày giảng: 24.9.07 Tập đọc - KỂ CHUYỆN

Tiết 7- 8: CHIẾC ÁO LEN A)Mục đích , yêu cầu:

*Tập đọc

- Chú ý đọc tiếng , từ dễ pg\hát âm sai phương ngữ : Lạnh buốt, lất phất , phụng phịu Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Biết nhấn giọng tứ gợi tả, gợi cảm: Lạnh buốt, ấm ấm, bối rối Hiểu nghĩa từ Nắm diễn biến câu chuyện

- Hiểu nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn , thương yêu nhau, quan tâm đến

*Kể chuyện

- Dựa vào gợi ý sgk H biết nhập vai kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Lan, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Chăm theo dõi ban kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn - Giáo dục HS biết thương yêu, đùm bọc lẫn

B)Đồ dùng dạy – học:

- GV:Tranh minh hoạ TĐ Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện " Chiếc áo len"

HS: SGK

C) Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

I) Kiểm tra cũ: ( ‘ )

- " Cô giáo tí hon " II) Bài

1) Giới thiệu ( 2' ) 2) Luyện đọc ( 17' ) a Đọc mẫu

b Luyện đọc + Giải nghĩa từ - Đọc câu

H: Đọc trả lời câu hỏi 2, bài

G: Giới thiệu chủ điểm tập đọc G: Đọc mẫu toàn

+ Từ khó: Lạnh buốt, lất phất - Đọc đoạn

+ Từ : Bối rối, thào

3) Tìm hiểu ( 13' ) + Áo màu vàng ấm ấm

+ Vì mẹ cho khơng thể mua áo dắt tiền

+ Mẹ dành tiền mua áo bên

+ Vì Lan làm cho mẹ buồn ( Lan cảm động trước thương yêu mẹ nhường nhịn anh)

VD: Mẹ hai ngoan, Cô bé ngoan

4) Luyện đọc ( 10')

5) Kể chuyện ( 20' ) 1) Giới thiệu câu chuyện

2) HD kể đoạn chuyện a Hướng dẫn

b Kể mẫu đoạn1:

c Thực hành kể chuyện

6) Củng cố - Dặn dò ( 5' )

G: Kết hợp luyện từ khó cho H H: Đọc nối tiếp đoạn( em) + Đọc nối tiếp đoạn 2,

G: Kết hợp cho H giải nghĩa từ băng cách đặt câu ( em)

H: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi G: Chiếc áo len chủa Hoà đẹp tiện lợi nào? ( em)

H: Đọc to đoạn

G: Vì Lan dỗi mẹ? ( em) H: Đọc thầm đoạn

G: Anh Tuấn nói với mẹ điều gì? ( em)

H: Đọc thầm đoạn4

G: Vì Lan ân hận? (2 em)

H: Đọc thầm đặt tên khác cho truyện ( em)

G: Cho H liên hệ thân H: Đọc nối tiếp toàn + Đọc phân vai theo nhóm + Thi đọc trước lớp

G+H: Nhận xét, bình chọn cho điểm G: Nêu nhiệm vụ tiết học

H: Nhắc lại nhiệm vụ H: Đọc đề

+ Đọc thầm theo

G: Giải thích ý yêu cầu

G: Đưa mẫu bảng phụ chép sẵn gợi ý sgk

H: Đọc gợi ý đoạn + Kể đoạn ( em) H: Từng cặp kể nhóm H: Kể tiếp nối đoạn trước lớp G+H: Nhận xét , đánh giá

G: Câu chuyện giúp em hiểu điều ? ( em)

G: Nhận xét tiết học

+ Dặn H tập kể lại cho người thân nghe

Ngày giảng:25 07

PHÂN BIỆT TR/ CH, DẤU HỎI / DẤU NGÃ BẢNG CHỮ

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết xác đoạn gồm 64 chữ ôChiếc áo lenằ

- Biết phân biệ tr/ch ( hỏi ngã), tìm tiếng ghép với mỗ tiếng cho có âm đầu tr/ch

- Rèn tính cẩn thận, viết trình bày đẹp II/ Đồ dùng dạy- học:

- GV: Bảng phụ chép ND tập 2, - HS: Vở viết

III/ Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra cũ: (4’)

Viết: Xào rau, sà xuống,xinh xẻo,

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

2- Hướng dẫn nghe -viết: (23’)

a Chuẩn bị:

Từ khó: Nằm, cuộn trịn, chăn

b Viết bài:

c chấm, chữa bài:

3- Hướng dẫn làm BT tả: (6’) Š Bài 1:

a, Cuộn tròn

b, Là thước kẻ ŠBài 2:

4- Củng cố- dặn dò: (2’)

G: Đọc

H: Cả lớp viết vào nháp,1 HS lên bảng viết

H+G: Nhận xét, sửa chữa, cho điểm G: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng G: Đọc lần đoạn viết, HS đọc thầm G: Hướng dẫn HS nêu ý đoạn H:3 HS đọc chữ viết sai tả H: Luyện viết,G: uốn nắn sửa chữa G: Đọc viết lượt, đọc câu H: Nghe để víêt

G: Theo dõi,uốn nắn sửa chữa H: Tự chữa lỗi bút chì lề G: Cchấm5-6 nhận xét cụ thể chữ viết, cách trình bày H: 2HS nêu yêu cầu tập

G: HD cách làm

H: Tự làm, nối tiếp nêu kết H+G: NX, chốt lại ý H: Nêu yêu cầu tập

H: Tự làm, đỏi chéo KT, nhận xét G: Sửa chữa, chốt lại KQ

H: Nối tiếp đọc bảng chữ, 3HSđọc HTL

H+G: Nhắc laị ND G: NX chung tiết học

Ngày giảng: 26 9.07 Tập đọc

A- Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ : Lăng, lim dim Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ)Mục đích, yêu cầu

- Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ : Lăng, lim dim Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ - Nắm đựơc nghĩa biết cách dùng từ ( thiu thiu) giải nghĩa sau học Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà

- Học TL thơ

B) Đồ dùng dạy – học:

- GV: Tranh minh học sgk Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc học thuộc lòng

- HS: SGK

C) Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

I) Kiểm tra cũ ( 4' ) - Kể chuyện" Chiếc áo len"

II) Bài

1) Giới thiệu ( 1') 2) Luyện đọc ( 12') a.Đọc mẫu

b.Luyện đọc+ Giải nghĩa từ - Từ khó : Lặng , lim dim

+ Đọc khổ thơ - Từ mới: thiu thiu

- Đọc

3) Tìm hiểu ( 10' ) - Quạt cho bà ngủ

- Mọi vật im lặng có chích ch hót

- Bà mơ cháu quạt hương thơm tới

- Vì bà yêu cháu yêu ngơi nhà

4) Học TL thơ ( 6' )

5) Củng cố - Dặn dò ( 2')

H: Kể nối tiếp câu chuyện trả lời câu hỏi.Qua câu chuyện em hiểu điều gì? G: Đánh giá, cho điểm

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc với giọng dịu dàng, tình cảm H: Đọc nối tiếp dịng thơ

G: Kết hợp hướng dẫn HS luyện khổ thơ

H: Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp

G: Giúp H đọc kết hợp giải nghĩa từ

H: Đọc đoạn nhóm + Đọc nối tiếp khổ thơ, đọc H: Đọc thầm thơ

G: Bạn nhỏ thơ làm gì? + Cảnh vật nhà ngồi vườn ntn? + Bà mơ thấy gì?

+ Vì đốn bà mơ vậy? ( em)

G: Hướng dẫn H đọc Tl khổ thơ, thơ theo cách xoá dần

H: Đọc Tl khổ thơ, H+G: Nhận xét cho điểm

G: Nhận xét tiết học

- Dặn H học TL thơ chuẩn bị LTVC

Tiết 3: SO SÁNH - DẤU CHẤM A)Mục đích, yêu cầu

- Tìm hình ảnh so sánhtrong câu thơ, câu văn Nhận biết từ chỉ so sánh câu

- Ôn luyện dấu chấm : Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn chưa đánh dấu câu

- Giúp HS biết sử dụng dấu câu hợp lý B) Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng phụ viết nội dung đoạn văn BT3 - HS: SGK, VBT

C) Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

I) Kiểm tra cũ ( 3' ) - Bài 1, 2( tiết 2)

II) Bài

1) Giới thiệu ( 1') 2) Hướng dẫn làm tập ( 28' ) Bài 1a:

- Mắt hiền sáng tựa

Bài 2:

- Các từ so sánh : Là , tựa là,

Bài 3:

- " Ơng tơi vốn thợ gị hàn vào loại giỏi Có lần mắt tơi thấy ơng tán đinh đồng Ơng niềm tự hồ gia đình tơi"

3) Củng cố - Dặn dò: (2' )

H: Làm tập bảng G: Nhận xét, cho điểm

G: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học H: Đọc yêu cầu tập

+ Theo dõi, đọc thầm + Trao đổi theo cặp + Đại diện lên bảng làm

G+H: Nhận xét , chốt lại lời giải H: Làm vào

+ Đọc thầm câu thơ câu văn H: Viết nháp từ so sánh + Làm bảng

G+H: Nhận xét đánh giá , chốt lời giải

H: Làm vào VBT H: Đọc yêu cầu + Đọc thầm đoạn văn

+ Dùng bút chì đánh dấu vào + Chữa bảng

G+H: Nhận xét , chốt lơi giải H: Chữa

H: Nhắc lại nội dung vừa học G: Nhận xét tiết học

- Dặn H chuẩn bị sau Ngày giảng: 27 07

Tập viết

- Củng cố cách viết hoa chữ B thông qua tập ứng dụng Viết tên riêng ( Bố Hạ ) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ "Bầu thương lấy bí / Tuy khác giống chung giàn" cỡ chữ nhỏ

- Giúp HS rèn chữ, giữ có kết tốt B) Đồ dùng dạy - học

- GV: Mẫu chữ hoa B, chữ Bố Hạ, câu tục ngữ - HS: VBT, bảng con, phấn

C) Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

I) Kiểm tra ( 4' ) - Âu Lạc, Ăn

II) Bài mới

1) Giới thiệu ( 1' ) 2) Hướng dẫn viết bảng a.Luyện viết chữ hoa B, H , C

b.Luyện viết từ ứng dụng Bố Hạ

c.Luyện viết câu ứng dụng Bầu

3)Viết vào ( 16' ) - Viết chữ B : dòng

- Chữ hoa H C : dòng - Tên riêng Bố Hạ : dòng - Câu tục ngữ : dòng

4) Chấm , chữa ( 3' ) 5) Củng cố - Dặn dò ( 2' )

G: KT viết nhà H H: Viết bảng lớp, bảng G: Giới thiệu trực tiếp

H: Tìm chữ hoa viết G: Viết mẫu, kết hợp nêu cách viết H: Luyện viết bảng

G+H: Nhận xét uốn sửa H: Đọc từ ứng dụng

G: Giới thiệu Bố Hạ: Một xã owr huyện Yên Thế, Bắc Giang tiếng có giống cam ngon

H: Viết vào bảng G+H: Nhận xét , uốn sửa H: Đọc câu ứng dụng

G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Luyện viết bảng

G: Nêu yêu cầu viết H: Viết vào

G: Hướng dẫn H viết , theo dõi giúp em

G: Chấm bài, nhận xét cụ thể G: Nhận xét tiết học

- Dặn HS viết BT nhà, học thuộc lòng câu tục ngữ

Ngày giảng: 27 07

Chính tả: ( Tập chép) CHỊ EM

PHÂN BIỆT OĂ/ OĂC, TR/ CH, DẤU HỎI / DẤU NGÃ

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Chép lại tả, trình bày thơ lục bátơChị emằ

- àm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/ ch, ăc/oăc thể ghép với mỗ tiếng cho có âm đầu tr/ch

II/ Đồ dùng dạy- học:

- GV: Bảng phụ chép ND tập 2, - HS: Vở viết

III/ Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra cũ: (4’)

Viết: Trăng tròn, chậm trễ, chào hỏi,

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

2- Hướng dẫn nghe -viết: (23’)

a Chuẩn bị:

Từ khó: Chải chiếu, bng màn, ru em ngủ

b Chép thơ vào vở:

c chấm, chữa bài:

3- Hướng dẫn làm BT tả: (6’) ŠBài 1: Điền vào chống trống ắc oắc

Š Bài 2: Tìm từ - Chung, chào, chậu - Mở, bể, mũi

4- Củng cố- dặn dò: (2’)

G: Đọc

H: Cả lớp viết vào nháp,1 HS lên bảng viết; 3HS đocTL 19 chữ tên chữ H+G: Nhận xét, sửa chữa, cho điểm G: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng G: Đọc lần đoạn viết, HS đọc thầm G: Hướng dẫn HS nêu ý đoạn H:3 HS đọc chữ viết sai tả H: Luyện viết,G: uốn nắn sửa chữa G: HD cách trình bày thơ lục bát G: Đọc viết lượt, đọc câu H: Nhìn SGK để chép

G: Theo dõi,uốn nắn sửa chữa H: Tự chữa lỗi bút chì lề G: Chấm 5-6 nhận xét cụ thể chữ viết, cách trình bày H: 2HS nêu yêu cầu tập

G: HD cách làm

H: Tự làm, nối tiếp nêu kết H+G: NX, chốt lại ý H: Nêu yêu cầu tập

H: Tự làm, đổi chéo KT, nhận xét G: Sửa chữa, chốt lại KQ

H+G: Nhắc laị ND

G: NX chung tiết học Nhắc HS nhà luyện viết đúng, đẹp

Ngày giảng: 28.9.07 Tập làm văn

Tiết 3: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO TỜ IN SẴN

A)Mục đích, yêu cầu

- Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen - Biết viết đơn xin nghỉ học mẫu

- HS biết vận dụng kiến thức học vào sống B) Đồ dùng dạy – học

C) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

I) Kiểm tra ( 3' ) - Đọc đơn xin vào Đội

II) Bài mới

1) Giới thiệu (1' ) 2) Hướng dẫn làm tập ( 28' ) Bài 1: Kể vế gia đình em với ngươì bạn quen

Bài 2:

+ Quốc hiệu tiêu ngữ + Địa điểm, ngày viết đơn + Tên đơn

+ Tên người viết đơn, người viết đơn HS lớp ?

+ Lý viết đơn + Lý nghỉ học

+ Lời hứa người viết đơn + Ý kiến chữ ký gia đình + Chữ ký HS

3) Củng cố- Dặn dò ( 3' )

H: Đọc đơn xin vào Đội G: Nhận xét , cho điểm G: Giới thiệu trực tiếp H: Đọc yêu cầu

G: Giúp H nắm yêu cầu H: Kể theo nhóm

+ Đại diện nhóm thi đọc

G+H: Nhận xét , bình chọn người kể tốt , cho điểm

H: Nêu yêu cầu + Đọc mẫu đơn + Nêu trình tự đơn H: Làm miệng BT + Làm baì vào vbt

G: Chấm nhận xét cụ thể em H: Nhắc lại trình tự đơn ( vài em) H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Chốt lại trình tự đơn, liên hệ, mở rộng

G: Nhận xét tíêt học

+ Dặn H nhớ mẫu đơn xin nghỉ học Tập viết mẫu đơn khác ( tùy chọn)

Ký duyệt

……… ………

……… ………

……… ………

TUẦN 4

Ngày giảng: 1.10.07 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 10 - 11: NGƯỜI MẸ

- Chú ý đọc tiếng , từ dễ phát âm sai phương ngữ : hớt hải, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo… Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật ( bà mẹ, thần Đêm Tối, bụi gai, Thần Chết) với lời người dẫn chuyện Hiểu nghĩa từ ( đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã) Nắm diễn biến câu chuyện

- Hiểu nghĩa câu chuyện: Người mẹ u Vì con, người mẹ làm tất *Kể chuyện

- Biết bạn dựng lại câu chuyện theo lối phân vai với giọng điệu phù hợp với nhân vật

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá cách kể bạn - Giáo dục HS yêu quí giúp đỡ cha mẹ

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV:Tranh minh hoạ TĐ Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc HS: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: ( phút ) - " Chú sẻ hoa lăng " B Bài

1.Giới thiệu ( phút )

2.Luyện đọc ( 15 phút ) a.Đọc mẫu

b.Luyện đọc + Giải nghĩa từ - Đọc câu

+Từ khó: hớt hải, áo chồng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo…

- Đọc đoạn

+ Đoạn 1: Giọng đọc hồi hộp, dồn dập thể tâm trạng hoảng hốt người mẹ bị

+ Đoạn 2+3: Giọng đọc thiết tha thể sẵn lòng hi sinh người mẹ đường tìm

+ Đoạn 4: Đọc chậm rõ ràng câu - Đọc tồn

3.Tìm hiểu ( 15 phút) - Bị bà mẹ hớt hải, hốt hoảng tìm con.Thần Đêm Tối đường cho bà

- Sự hi sinh người mẹ( Ơm ghì bụi gai vào lịng)

+ Làm theo yêu cầu hồ

nước( khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ nước…)

- Người mẹ làm tất

*Người mẹ yêu con.Vì con, người

H: Đọc + Trả lời CH ND bài H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu lời, dẫn dắt HS vào ND đọc

G: Đọc mẫu toàn bài

H: Đọc nối tiếp câu bài G: Kết hợp luyện từ khó cho H H: Đọc nối tiếp đoạn( em)

G: Lưu ý HS cách đọc đoạn H: Đọc nối tiếp đoạn nhóm. - Thi đọc đoạn trước lớp.( em) G: Kết hợp cho HS giải nghĩa từ giải cuối số từ khác( hớt hải, hoảng hốt, vội vàng)

H: Đọc toàn ( em)

H: Đọc thầm đoạn kể vắn tắt chuyện xảy đoạn

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý… H: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 2 H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý

H: Đọc thầm đoạn TLCH3

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý H: Đọc thầm đoạn TLCH

mẹ làm tất cả.

4.Luyện đọc lại ( 15 phút) - Thấy bà,/Thần Chết ngạc nhiên/hỏi:// - Làm tìm đến tận nơi đây?//

Bà mẹ trả lời://

- Vì tơi mẹ.// Hãy trả cho tơi.//

5) Kể chuyện ( 25 phút ) * Giới thiệu câu chuyện

* HD kể đoạn chuyện a Hướng dẫn

b Kể mẫu đoạn1:

c Thực hành kể chuyện

6) Củng cố - Dặn dò ( phút )

G: Đọc mẫu đoạn.

- HD học sinh đọc đoạn ( bảng phụ) - Thi đọc đoạn văn( em)

G: HD học sinh đọc phân vai H: Đọc phân vai( mẫu)

- Đọc phân vai theo nhóm( em em vai)

- Thi đọc trước lớp

G+H: Nhận xét, bình chọn cho điểm G: Nêu nhiệm vụ phần kể chuyện G: Gợi ý, giúp đỡ để HS kể lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai

H: Kể mẫu đoạn1( Nhóm HS khá) H: Tập kể nhóm

- Kể tiếp nối đoạn trước lớp - Các nhóm thi kể

G+H: Nhận xét , đánh giá, liên hệ H: Nêu lại ý nghĩa câu chuyện. G: Nhận xét tiết học

Dặn H tập kể lại cho người thân nghe Ngày giảng: 10 07 Chính tả: ( Nghe- viết)

NGƯỜI MẸ PHÂN BIỆT: r/gi/d I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết xác đoạn ô Người mẹ ằ Viết nhớ cách viếtnhững tiếng có phụ âm đầu đễ lẫn: r/ gi/ d

- Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng, viết dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

- Rèn tính cẩn thận, viết trình bày đẹp II/ Đồ dùng dạy- học:

- GV: Bảng phụ chép ND tập 2a - HS: Vở viết

III/ Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

 Kiểm tra cũ: (4’)

Viết: Ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

2- Hướng dẫn nghe -viết: (23’)

a Chuẩn bị:

Từ khó: Thần chết, thần Đêm Tối, băng tuyết

b Viết vào vở:

G: Đọc

H: Cả lớp viết vào nháp,1 HS lên bảng viết

c chấm, chữa bài:

3- Hướng dẫn làm BT tả: (6’) ŠBài 2a: Điền d/r vào chỗ trống giải đố

- Hòn gạch

ŠBài 3: Điền/d /gi vào chỗ trống

4- Củng cố- dặn dò: (2’)

G: Theo dõi,uốn nắn sửa chữa H: Tự chữa lỗi bút chì lề G: Cchấm5-6 nhận xét cụ thể chữ viết, cách trình bày H: 2HS nêu yêu cầu tập

G: HD cách làm

H: Tự làm, nối tiếp nêu kết H+G: NX, chốt lại ý H: Nêu yêu cầu tập

H: Tự làm, đỏi chéo KT, nhận xét G: Sửa chữa, chốt lại KQ

G: Lưu ý HS cách sử dụng r/d/gi H+G: Nhắc laị ND G: NX chung tiết học Nhắc HS luyện víêt số từ khó mà em viết chưa

Ngày giảng: 3.10.07 TẬP ĐỌC

Tiết 12: ÔNG NGOẠI I Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn Đọc tiếng: nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng Đọc kiểu câu phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

- Hiểu từ giải SGK từ mới( loang lổ) Hiểu ND ý nghĩa thơ: Tình cảm ơng cháu sâu nặng: Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông- người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

- Giáo dục HS biết q trọng tình cảm gia đình II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc - HS: SGK, đọc trước nhà

III.Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

Â.Kiểm tra cũ: (4 phút) - Mẹ vắng nhà ngày bão B Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1phút) Luyện đọc (10 phút) a.Đọc mẫu:

b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu:

+ nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng

lặng

- Đọc theo đoạn

“ Thành phố vào thu.// Những

cơn gió nóng mùa hè nhường chỗ/ cho luồng khơng khí mát dịu buổi sáng.//…

Người thầy giáo tơi.// ”

- Đọc tồn

3 Tìm hiẻu ND bài: (9 phút) - Vẻ đẹp cuả thành phố vào thu - Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu lần tới trường

- Tình cảm cháu ông

* Tình cảm ông cháu sâu nặng: Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông- người thầy đầu tiên cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

4 Luyện đọc lại ( phút)

5 Củng cố dặn dò: (3 phút)

H:Luyện phát âm(Cá nhân, đồng thanh) H: Nối tiếp đọc văn ( Cả lớp, cá nhân)

G: HD học sinh đọc đoạn khó H: Luyện đọc( cá nhân, lớp) H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Đọc toàn ( em),

G: Nêu câu hỏi SGK HD học sinh trả lời câu hỏi

H: Phát biểu ý kiến.

H+G: Nhận xét, đưa ý đúng. G: Chốt lại ý ghi bảng

H: Nhắc lại ND ( em )

G: Đọc mẫu toàn Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

H: Nhắc lại cách đọc đoạn

G; Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh cách đọc đoạn

H: Luyện đọc - Nối tiếp - Nhóm đơi

- Thi đọc nhóm

H: Đọc diễn cảm toàn bài( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá.

H: Nhắc lại ND bài, liên hệ G: Nhận xét tiết học.

H: Đọc trước Người lính dũng cảm.

Ngày giảng: 10 07 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIÉT 4: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ƠN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ? I Mục đích yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ gia đình

- Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai ( gì, gì) – gì? - Giúp HS có thêm khả viết câu hay, ngắn gọn II Đồ dùng dạy – học:

- GV: SGK VBT, bảng phụ viết nội dung BT2 - HS: SGK, VBT

Nội dung Cách thức tiến hành A Kiểm tra cũ: (5phút)

- Bài trước B Dạy

1.Giới thiệu bài: (1phút) 2.Hướng dẫn làm BT (26 phút) Bài 1: Tìm từ ngữ gộp người gia đình

- Ơng bà, ơng cha, bác, chú, cậu mợ, dì,…

Bài 2:

Cha mẹ

Con cháu ông bà, cha mẹ

Anh chị em c) Con có cha

như nhà có d) Con có bẹ măng ấp bẹ

a) Con hiền cháu thảo b) Con khôn ngoan, vẻ vang bố mẹ

e) Chị ngã em nâng g) Anh em thể chân tay

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đàn

Bài 3: Đặt câu theo mẫu: Ai gì để nói nhân vật TĐ học tuần

Mẫu:

- Tuấn anh Lan

- Bạn nhỏ cô bé ngoan

- Bà mẹ người yêu thương - Sẻ non người bạn tốt

3 Củng cố dặn dò: (3phút)

H: thực tập(1 em ) H+G: Nhận xét, đánh giá.

G: Giới thiệu chủ điểm Mái ấm Nêu yêu cầu học

G: Nêu yêu cầu tập H: Trao đổi nhóm đơi

- Nêu miệng từ tìm được( em) - Lớp làm vào

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Cả lớp đọc yêu cầu bài.( thầm ) G: Hướng dẫn HS nắm yêu cầu BT H: Trao đổi nhóm thực tập ( phiếu HT)

G: Quan sát, giúp đỡ

H: Trình bày kết học tập nhóm - Xếp câu: a,b,c,d,e,g vào thích hợp

- Nêu cách hiểu thành ngữ, tục ngữ

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ND G: Nêu yêu cầu BT, HD cách làm H: Nhắc lại yêu cầu tập - Trao đổi cặp nói nhân

vật( Tuấn, bạn nhỏ, bà mẹ sẻ non) - HS tiếp nối đặt câu

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nhắc lại ND bài

G: Nhận xét tiết học khen em học tốt

H: Học thuộc thành ngữ, tục ngữ BT2

Ngày giảng: 10 07

TẬP VIẾT

Tiết 4: ÔN CHỮ HOA C A) Mục đích, yêu cầu

- Viết câu tục ngữ : "Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra" cỡ chữ nhỏ

- Giúp HS rèn chữ, giữ có kết tốt

B) Đồ dùng dạy - học

- GV: Mẫu chữ hoa c, chữ Cửu Long câu tục ngữ viết bảng phụ - HS: VBT, bảng con, phấn, viết

C) Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

I) Kiểm tra ( 4' ) - Bố Hạ, Bầu

II) Bài mới

1) Giới thiệu ( 1' ) 2) Hướng dẫn viết bảng (7’)

a.Luyện viết chữ hoa C, S, N

b.Luyện viết từ ứng dụng Cửu Long

c.Luyện viết câu ứng dụng Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy

3)Viết vào ( 16 phút ) - Viết chữ C : dòng

- Chữ hoa L N : dòng - Tên riêng Cửu Long : dòng - Câu tục ngữ : dòng

4) Chấm , chữa ( phút ) 5) Củng cố - Dặn dò ( phút)

G: KT viết nhà H H: Viết bảng lớp, bảng

G: Nêu mục đích u cầu tiết học H: Tìm chữ cần viết hoa bài: C, L, T, S, N

H: Nhắc lại cách viết L, T, viết tuần

T: Viết mẫu, kết hợp nêu cách viết H: Luyện viết bảng con: C, S, N H+G: Nhận xét uốn sửa

H: Đọc từ ứng dụng

G: Giới thiệu Cửu Long sông lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam

H: Viết vào bảng H+G: Nhận xét , uốn sửa H: Đọc câu ứng dụng

G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Luyện viết bảng con: Công, Thái Sơn, Nghĩa

G: Quan sát, uốn nắn G: Nêu yêu cầu viết H: Viết vào

G: Quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở HS viết kĩ thuật viét, mẫu chữ,…

G: Chấm bài, nhận xét cụ thể chữ viết, khoảng cách , cách trình bày

H: Nhắc lại cách viết chữ hoa C G : Nhận xét tiết học

Ngày giảng: 10 07 Chính tả: ( Nghe- viết)

ÔNG NGOẠI PHÂN BIỆT: d/gi/r I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết xác đoạn Ơng ngoại ằ Viết nhớ cách viết tiếng có phụ âm đầu đễ lẫn: r/ gi/ d

- Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng, viết dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm Làm BT phân biệt cách viết r/d/gi

- Rèn tính cẩn thận, viết trình bày đẹp II/ Đồ dùng dạy- học:

- GV: Bảng phụ chép ND tập 3a - HS: Vở viết

III/ Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: (4’)

Viết: ruộng, dạy bảo, mưa rào, B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

2- Hướng dẫn nghe -viết: (23’)

a Chuẩn bị:

Từ khó: Vắng lặng, lang thang, loang lổ,tong trẻo,

b Viết vào vở:

c chấm, chữa bài:

3- Hướng dẫn làm BT tả: (6’) ŠBài 2a: Điền d/r vào chỗ trống giải đố

- Hòn gạch

ŠBài3: Điền/d /gi vào chỗ trống

4- Củng cố- dặn dò: (2’)

G: Đọc

H: Cả lớp viết vào nháp,1 HS lên bảng viết

H+G: Nhận xét, sửa chữa, cho điểm G: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng G: Đọc lần đoạn viết, HS đọc thầm G: Hướng dẫn HS nêu ý đoạn H:3 HS đọc chữ viết sai tả H: Luyện viết,G: uốn nắn sửa chữa G: Đọc viết lượt, đọc câu H: Nghe để víêt

G: Theo dõi,uốn nắn sửa chữa H: Tự chữa lỗi bút chì lề G: Chấm 5-6 nhận xét cụ thể chữ viết, cách trình bày G: Chữalỗi phổ biến trước lớp H: 2HS nêu yêu cầu tập G: HD cách làm

H: Tự làm, nối tiếp nêu kết H+G: NX, chốt lại ý H: Nêu yêu cầu tập

H: Tự làm, đổi chéo KT, nhận xét G: Sửa chữa, chốt lại KQ

Ngày giảng: 10 07 TẬP LÀM VĂN

Tiết 4: NGHE – KỂ DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.Mục đích yêu cầu

- Nghe kể câu chuyện Dại mà đổi, nhớ ND câu chuyện, kể tự nhiên, giọng hồn nhiên - Rèn kỹ viết ( điền vào giấy tờ in sẵn): Điền ND vào mẫu điện báo

- Biết áp dụng kiến thức học sống II.Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh họa truyện Dại mà đổi Bảng phụ viết câu gợi ý làm điểm tựa cho HS kể chuyện Mẫu điện báo

- HS: VBT, SGK

III.Các hoạt động dạy - học.

Nội dung Cách thức tiến hành

Â.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Bài 1,2

B.Bài mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) Hướng dẫn làm BT: ( 29 phút) Bài 1: Kể câu chuyện Dại mà đổi

Bài 2: Điền ND vào điện báo

Họ, tên, địa người nhận: ………… Nội dung: …………

Họ tên, địa người gửi: ……

3 Củng cố dặn dò: (2 phút)

H: Lên bảng kể gia đình mình… - Đọc đơn xin phép nghỉ học

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu MĐ-YC tiết học Ghi tên

bài

H: em đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý

- Quan sát tranh SGK, đọc thầm gợi ý G: Kể chuyện( Lần 1)

- Kể lại lần kết hợp nêu câu hỏi gợi ý ( bảng phụ)

H: Kể mẫu( HS khá)

- Tập kể nhóm, Các nhóm thi kể G+H: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc yêu cầu mẫu điện báo

G: Hướng dẫn HS nắm tình cần viết điện báo yêu cầu

H: Dựa vào mẫu, thảo luận cặp làm - Đại diện nhóm nêu miệng ( em) G+H: NX Bổ sung, chốt lại cách làm. H: 3HS liên hệ

H: 2HS nhắc lại ND học G: Nhận xét chung học

- Tập kể lại chuyện Dại mà đổi Ký duyệt

……… ………

TUẦN 5

Ngày giảng: 8.10.07 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 13- 14: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I.Mục đích , yêu cầu:

*Tập đọc

- Chú ý đọc tiếng , từ dễ phát âm sai phương ngữ : loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép, leo lên… Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Hiểu nghĩa từ Nắm diễn biến câu chuyện

- Hiểu nghĩa câu chuyện: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi Người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm

*Kể chuyện

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa sách giáo khoa kể lại câu chuyện - Chăm theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

- Giáo dục HS Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi II.Đồ dùng dạy – học:

- GV:Tranh minh hoạ TĐ Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện " Người lính dũng cảm"

HS: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: ( ‘ )

- " Ông ngoại " B Bài

1.Giới thiệu ( 2' ) 2.Luyện đọc ( 20' ) a.Đọc mẫu

b.Luyện đọc + Giải nghĩa từ - Đọc câu

+Từ khó: Hạ lệnh, ngập ngừng,… - Đọc đoạn

+ Lời lính nhỏ: Chui vào à? Ra vườn đi! hèn

+ Lời viên tướng: Vượt rào/ bắt sống lấy nó// thằng hèn - Đọc tồn

3.Tìm hiểu ( 15' ) - Các bạn chơi trò đánh trận giả vườn trường

- Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên

2H: Đọc nối tiếp bài H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu chủ điểm tập đọc G: Đọc mẫu toàn bài

H: Đọc nối tiếp câu bài G: Kết hợp luyện từ khó cho H H: Đọc nối tiếp đoạn( em) - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thi đọc đoạn trước lớp

G: Lưu ý HS cách đọc câu mệnh lệnh, câu hỏi

G: Kết hợp cho H giải nghĩa từ băng cách đặt câu ( em)

H: Đọc toàn ( em)

H: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi sách giáo khoa

nhau

- Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm

- Hành động dũng cảm lính 4) Luyện đọc lại ( 15') Viên tướng khoát tay:

- Về thôi!/

- Nhưng/như hèn// - ………

- Rồi,/ đội bước nhanh theo chú,/…

5) Kể chuyện ( 25' ) * Giới thiệu câu chuyện

* HD kể đoạn chuyện a Hướng dẫn

b Kể mẫu đoạn1:

c Thực hành kể chuyện 6) Củng cố - Dặn dò ( 5' )

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý H: Đọc thầm đoạn TLCH3

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý H: Đọc thầm đoạn TLCH

G: Chốt lại ý Liên hệ G: Đọc mẫu đoạn.

- HD học sinh đọc ( bảng phụ) - Thi đọc đoạn văn( em) G: HD học sinh đọc phân vai 4H: Đọc phân vai( mẫu) - Đọc phân vai theo nhóm - Thi đọc trước lớp

G+H: Nhận xét, bình chọn cho điểm G: Nêu nhiệm vụ phần kể chuyện H: Đọc đề lớp đọc thầm theo H: Quan sát tranh minh họa( tranh) G: Gợi ý, giúp đỡ để HS kể lại đoạn câu chuyện

H: Từng cặp kể nhóm - Kể tiếp nối đoạn trước lớp - Các nhóm thi kể

G+H: Nhận xét , đánh giá, liên hệ H: 2HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện. G: Nhận xét tiết học

+ Dặn H tập kể lại cho người thân nghe

Ngày giảng: 10 07

Chính tả: ( Nghe- viết)

TIẾT 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM PHÂN BIỆT: l/n I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết xác đoạn Người lính dũng cảm ằ Viết nhớ cách viết tiếng có phụ âm đầu đễ lẫn: l/n

- Rèn tính cẩn thận, viết trình bày đẹp

- Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng chữ Thuộc lòng tên chữ bảng chữ

II/ Đồ dùng dạy- học:

- GV: Bảng phụ chép ND tập , - HS: Vở viết

III/ Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

 Kiểm tra cũ: (4’)

+ Viết: Loay hoay, gió xốy, giáo dục, + Đọc: 19 tên chữ học

G: Đọc

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

2- Hướng dẫn nghe -viết: (23’)

a Chuẩn bị:

Từ khó: Quả quyết, vườn trường, viên tướng, sững lại, khoát tay

b Viết vào vở:

c chấm, chữa bài:

3- Hướng dẫn làm BT tả: (6’) ŠBài 2a: Điền vào chỗ trống l/n.

ŠBài3: Điền chữ tên chữ

4- Củng cố- dặn dò: (2’)

H+G: Nhận xét, sửa chữa, cho điểm G: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng G: Đọc lần đoạn viết, HS đọc thầm G: Hướng dẫn HS nêu ý đoạn H:3 HS đọc chữ viết sai tả H: Luyện viết,G: uốn nắn sửa chữa G: Đọc viết lượt, đọc câu H: Nghe để víêt

G: Theo dõi,uốn nắn sửa chữa H: Tự chữa lỗi bút chì lề G: Chấm 5-6 nhận xét cụ thể chữ viết, cách trình bày G: Chữa lỗi phổ biến trước lớp H: 2HS nêu yêu cầu tập G: HD cách làm

H: Tự làm, nối tiếp nêu kết H+G: NX, chốt lại ý H: Nêu yêu cầu tập

H: Tự làm, nối tiếp lên bảng điền G: Sửa chữa, chốt lại KQ H+G: Nhắc laị ND G: NX chung tiết học Nhắc HS luyện đọc thứ tự 28 tên chữ

Ngày giảng: 10 10 07 TẬP ĐỌC

Tiết 15: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn Đọc tiếng: lính, lấm tấm, lắc đầu Đọc kiểu câu( câu kể, câu hỏi, câu cảm) phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

( bác chữ A, dấu Chấm…)

- Hiểu từ giải SGK.Hiểu ND ý nghĩa bài:Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung Hiểu cách tổ chức họp

- HS có thêm kiến thức để phục vụ sống II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết ND yêu cầu - HS: SGK, đọc trước nhà

III.Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

Â.Kiểm tra cũ: (4 phút) - Người lính dũng cảm

H: HS kể chuyện

B Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1phút)

Luyện đọc (10 phút) a.Đọc mẫu:

b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu:

+ lính, lấm tấm, lắc đầu - Đọc theo đoạn

“ Thưa bạn!//Hôm nay,

họp để tìm cách giúp đỡ em

Hồng.//Hồng hồn tồn khơng biết

chấm câu.// Có đoạn văn/ em viết này://Chú lính bước vào đầu chú.// Đội chiếc mũ sắt dưới chân.// Đi đôi giày da trên trán lấm mồ hôi, ”//

- Đọc tồn

3 Tìm hiẻu ND bài: (10 phút) - Cuộc họp chữ cáI dấu câu - Cuộc họp đề cách giúp bạn Hoàng sửa lỗi dấu câu

* Tác dụng dấu câu…

4 Luyện đọc lại ( phút)

5 Củng cố dặn dò: (3 phút)

G: Giới thiệu lời, dẫn dắt HS vào ND

G: Đọc mẫu Cả lớp theo dõi. H: Quan sát tranh minh họa( SGK) H: Đọc tiếp nối câu ( Hàng ngang). G: Phát tiếng HS phát âm chưa chuẩn, ghi bảng

H:Luyện phát âm(Cá nhân, đồng thanh)

H: Nối tiếp đọc văn ( Cả lớp, cá nhân)

G: HD học sinh đọc đoạn khó H: Luyện đọc( cá nhân, lớp) H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Đọc toàn ( em),

G: Nêu câu hỏi SGK HD học sinh trả lời câu hỏi

H: Phát biểu ý kiến.

H+G: Nhận xét, đưa ý đúng. G: Chốt lại ý ghi bảng

H: Nhắc lại ND bài( em) G: Đọc mẫu toàn Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

H: Nhắc lại cách đọc đoạn G; Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh cách đọc đoạn

H: Luyện đọc( Nối tiếp Nhóm đơi) - Thi đọc nhóm

H: 2HS đọc diễn cảm toàn bài H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Nhắc lại ND bài, liên hệ G: Nhận xét tiết học.

H: Đọc trước bài tập làm văn

Ngày giảng: 4.10.06 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 5: SO SÁNH I Mục đích yêu cầu:

- Nắm kiểu so sánh mới: so sánh

- Giúp HS có thêm khả viết câu hay, ngắn gọn có sử dụng từ so sánh II Đồ dùng dạy – học:

- GV: SGK, bảng phụ viết nội dung BT1, BT3 - HS: SGK

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: (5phút) - Bài tuần

B Dạy

1.Giới thiệu bài: (1phút) 2.Hương dẫn làm BT (26 phút) Bài 1: Gạch hình ảnh so sánh với khổ thơ

Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh

a) Cháu khoẻ hơn ơng nhiều - Ơng là buổi trời chiều - Cháu là ngày rạng sáng

Hơn Ngang Ngang b)Trăng khuya sáng hơn đèn Hơn c) Những thức chẳng

bằng mẹ thức - Mẹ là gió suốt đời

Hơn Ngang

Bài 2a,b: Tìm từ so sánh khổ thơ

a) – - b)

Bài 3: Tìm từ so sánh nghĩa thay cho dấu gạch nối

Quả dừa

Như, là, là,tựa, tựa như, là, thể…

đàn lợn nằm cao

Tàu dừa

Như, là, là,tựa, tựa như, là, thể…

Chiếc lược chảI vào mây xanh

3 Củng cố dặn dò: (3phút)

H: Thực tập (2 em ) H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Nêu yêu cầu học. G: Nêu yêu cầu tập H: Đọc thầm khổ thơ - Lên bảng làm bài( em) - Lớp làm vào

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt lại lời giải đúng

- Giúp HS phân biệt loại so sánh( so sánh ngang so sánh kém)

H: Cả lớp đọc yêu cầu bài.(1 em ) G: Hướng dẫn HS nắm yêu cầu BT H: lên bảng thực hiện( gạch chân từ so sánh)

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải

G: Nêu yêu cầu BT, HD cách làm H: Nhắc lại yêu cầu tập - Làm vào

- Nêu miệng kết quả( em) H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt lại lời giải đúng

H: Hoàn thiện VBT.

Ngày giảng: 11 10 07

TẬP VIẾT

Tiết 5: ÔN CHỮ HOA C ( tiếp) I) Mục đích, yêu cầu

- Củng cố cách viết hoa chữ C( Ch) thông qua tập ứng dụng Viết tên riêng ( Chu Văn An) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ "Chim khôn kêu tiếng rảnh rang / Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe" cỡ chữ nhỏ

- Giúp HS rèn chữ, giữ có kết tốt II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Mẫu chữ hoa c, chữ Chu văn An câu tục ngữ viết bảng phụ - HS: VBT, bảng con, phấn, viết

III) Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) Kiểm tra ( 4' ) - Cửu long, Công

IB) Bài mới

1) Giới thiệu ( 1' ) 2) Hướng dẫn viết bảng (7’)

a.Luyện viết chữ hoa C, S, N

b.Luyện viết từ ứng dụng Cửu Long

c.Luyện viết câu ứng dụng Chim khơn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe 3)Viết vào ( 16 phút ) - Viết chữ Ch : dòng

- Chữ hoa V A : dòng

- Tên riêng Chu Văn An : dòng - Câu tục ngữ : dòng

4) Chấm , chữa ( phút )

5) Củng cố - Dặn dò ( phút)

G: KT viết nhà H H: Viết bảng lớp, bảng

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Tìm chữ cần viết hoa bài: Ch, V, A, N

G: Viết mẫu, kết hợp nêu cách viết

H: Luyện viết bảng con: Ch, V, A, N G+H: Nhận xét uốn sửa

H: Đọc từ ứng dụng

G: Giới thiệu Chu văn An nhà giáo tiếng đời Trần( sinh 1292, 1370) ơng có nhiều học trò giỏi nhân tài đất nước

H: Viết vào bảng G+H: Nhận xét , uốn sửa H: Đọc câu ứng dụng

G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Luyện viết bảng con: Chim, Người G: Quan sát, uốn nắn

G: Nêu yêu cầu viết H: Viết vào

G: Quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở HS viết kĩ thuật viét, mẫu chữ,…

- Mẫu chữ, cỡ chữ, khoảng cách - Số lượng dòng

G: Nhận xét tiết học

H: Về nhà viết nốt số dòng lại củabài

Ngày giảng: 11 10 07

Chính tả: ( Tập chép) MÙA THU CỦA EM.

Phân biệt l/n I/ Mục đích, yêu cầu:

- Chép lại tả, trình bày thơ ơMùa thu emằ - Làm tập phân biệt âm đầu đễ lẫn: l/n

.- Rèn tính cẩn thận, viết trình bày đẹp,viết tốc độ II/ Đồ dùng dạy- học:

- GV: Bảng phụ chép ND tập 3a - HS: Vở ô li

III/ Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra cũ: (4’)

Viết: Hoa lựu, đỏ nắng, lũ bướm, lơđãng

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

2- Hướng dẫn nghe -viết: (23’)

a Chuẩn bị:

Từ khó:lá sen, rước đèn, lật trang

b Chép thơ vào vở:

c chấm, chữa bài:

3- Hướng dẫn làm BT tả: (6’) Š Bài 2: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu

G: Đọc

H: Cả lớp viết vào nháp,1 HS lên bảng viết

H+G: Nhận xét, sửa chữa, cho điểm G: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng G: Đọc lần thơ, HS đọc thầm G: Hướng dẫn HS nêu ý H:3 HS đọc chữ viết sai tả

H: Luyện viết,G: uốn nắn sửa chữa H: NX nêu cách trình bày thơ chữ

G: HD cách trình bày thơ

G: Đọc viết lượt, đọc câu H: Nhìn SGK để chép

bằng l/ n

( nắm, lắm, gạo nếp) 4- Củng cố- dặn dò: (2’)

G: HD cách làm

H: Tự làm, nối tiếp nêu kết H+G: NX, chốt lại ý

H+G: Nhắc laị ND

G: NX chung tiết học Nhắc HS nhà luyện viết đúng, đẹp

Ngày giảng: 12.10.07 TẬP LÀM VĂN

Tiết 5: TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I.Mục đích yêu cầu

- Học sinh biết tổ chức họp

- Xác định rõ ND họp Tổ chức họp theo trình tự - Biết áp dụng kiến thức học sống

II.Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng phụ viết gợi ý ND họp Bảng phụ viết ND Cuộc họp chữ viết ( SGK)

- HS: VBT, SGK

III.Các hoạt động dạy - học.

Nội dung Cách thức tiến hành

Â.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Bức điện báo gửi gia đình B.Bài mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) Nội dung: ( 15 phút) a) Nhận xét

* Một họp lớp - xác định rõ ND họp

- Nắm rõ trình tự tổ chức cuọc họp: + Nêu mục đích họp

+ nêu tình hình lớp

+ Nêu ngun nhân dẫn đến tình hình

+ Cách giải

+ Giao việc cho thành viên b) Thực hành: (14 phút) Tổ chức họp

3 Củng cố dặn dò: (2 phút)

H: Đọc điện báo gửi gia đình H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu MĐ-YC tiết học Ghi tên

H: em đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý

G: Nêu câu hỏi SGK câu hỏi gợi mở H: Phát biểu( em)

G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý

G: kết luận H: 2HS nhắc lại

G: Nêu yêu cầu

H:Trao đổi nhóm, bàn bạc chọn ND họp - Thực xây dựng nội dung nhóm

- Thi tổ chức họp trước lớp

G+H: Nhận xét Bổ sung,bình chọn tổ họp hiệu

H: 3HS liên hệ

H: Nhắc lại ND học G: Nhận xét chung học

sinh hoạt

KÝ DUYỆT

TUẦN 6

Ngày giảng: 15 10 07 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 16- 17: BÀI TẬP LÀM VĂN I.Mục đích, yêu cầu:

*Tập đọc

- Chú ý đọc tiếng , từ dễ phát âm sai phương ngữ : Làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn… Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người mẹ Hiểu nghĩa từ ( khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn) Nắm diễn biến câu chuyện

- Hiểu nghĩa câu chuyện: Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói

*Kể chuyện

- Biết xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Kể lại đoạn câu chuyện lời

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II.Đồ dùng dạy – học:

- GV:Tranh minh hoạ TĐ. - HS: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: ( ‘ )

- " Cuộc họp chữ viết " B Bài

1.Giới thiệu ( 2' ) 2.Luyện đọc ( 20' ) a.Đọc mẫu

b.Luyện đọc + Giải nghĩa từ - Đọc câu

+Từ khó: Làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn…

- Đọc đoạn

Nhưng/ lại nộp văn

ngắn ngủn này?//Tơi nhìn xung quanh,/ người viết.// Lạ thật,/ các bạn viết mà nhiều thế.//

H: 2HS đọc trả lời câu hỏi1 2 SGK

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu lời G: Đọc mẫu toàn bài

H: Đọc nối tiếp câu bài G: Kết hợp luyện từ khó cho H H: Đọc nối tiếp đoạn( em) G: HD đọc câu khó

- Đọc toàn

3.Tìm hiểu ( 15' ) - Cơ - li – a thấy khó viết tập làm văn trước em làm việc giúp đỡ mẹ

- Để văn dài em viết thêm số việc chưa làm bao giờ,…

- Sự thay đổi Cô - li - a

* Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói.

4) Luyện đọc lại ( 10') Đoạn 3,

- Giọng nhân vật tôi: giọng tâm nhẹ nhàng, hồn nhiên

- Giọng mẹ: dịu dàng

5) Kể chuyện ( 25' ) * Giới thiệu câu chuyện

* Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện

* HD kể đoạn câu chuyện bằng lời mình

6) Củng cố - Dặn dò ( 5' )

G: Lưu ý HS cách đọc câu hỏi

G: Kết hợp cho H giải nghĩa từ , từ giải

H: Đọc toàn ( em)

H: Đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi sách giáo khoa

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý… H: Đọc thầm đoạn 2, ,4và trả lời câu hỏi 2,3,4

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý đúng H: Nhắc lại ND Liên hệ

G: Đọc mẫu đoạn 3

- HD học sinh đọc ( bảng phụ) - Đọc theo nhóm

- Thi đọc trước lớp

G+H: Nhận xét, bình chọn cho điểm G: Nêu nhiệm vụ phần kể chuyện H: Đọc đề bài, lớp đọc thầm theo H: Quan sát tranh minh họa( tranh) G: Gợi ý, giúp đỡ để HS xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện H: Đọc yêu cầu kẻ chuyện mẫu G: Nêu rõ yêu cầu, HD học sinh cách thực

H: Từng cặp kể nhóm

- Kể trước lớp, nhóm thi kể G+H: Nhận xét , đánh giá, liên hệ H: Nêu lại ý nghĩa câu chuyện. G: Nhận xét tiết học

H: tập kể lại cho người thân nghe

Ngày giảng:16 10 07

Chính tả: ( Nghe- viết) BÀI TẬP LÀM VĂN.

Phân biệt: eo/oeo I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết xác đoạn Bài tập làm vănằ Biết viết hoa tên riêng người nước

- Làm BT phân bịêt vần: eo/ oeo

- GV: Bảng phụ chép ND tập - HS: Vở viết

III/ Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

 Kiểm tra cũ: (4’)

+ Viết: Nắm cơm, việc, lo lắng,

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

2- Hướng dẫn nghe -viết: (23’)

a Chuẩn bị:

Từ khó: Làm văn, Cơ-li-a, lúng túng, ngạc nhiên,

b Viết vào vở:

c chấm, chữa bài:

3- Hướng dẫn làm BT tả: (6’) ŠBài 2: Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

Khoeo chân, người lẻo khoẻo,ngoéo tay

4- Củng cố- dặn dò: (2’)

G: Đọc

H: Cả lớp viết vào nháp,1 HS lên bảng viết; 2HS đọc

H+G: Nhận xét, sửa chữa, cho điểm G: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng G: Đọc lần đoạn viết, HS đọc thầm G: Hướng dẫn HS nêu ý đoạn H: NX, từ cần viết hoa, tên riêng người nước

H: Luyện viết,G: uốn nắn sửa chữa G: Đọc viết lượt, đọc câu H: Nghe để víêt

G: Theo dõi,uốn nắn sửa chữa H: Tự chữa lỗi bút chì lề G: Chấm 5-6 nhận xét cụ thể chữ viết, cách trình bày G: Chữa lỗi phổ biến trước lớp H: 2HS nêu yêu cầu tập G: HD cách làm

H: Tự làm, nối tiếp nêu kết H+G: NX, chốt lại ý

H+G: Nhắc laị ND G: NX chung tiết học Nhắc HS luyện đọc, viết tiếng có vần khó oe/oeo

Ngày giảng: 17.10.07 TẬP ĐỌC

Tiết 18: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn Đọc tiếng: nhớ lại, hàng năm, nao nức, tựu trường, nảy nở, gió lạnh, nắm tay, bỡ ngỡ,… Đọc văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng

- Hiểu từ giải SGK( náo nức, mơn man, quang đãng).Hiểu nội dung bài: Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi tới trường

- Học thuộc lòng đoạn văn II Đồ dùng dạy - học:

III.Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

Â.Kiểm tra cũ: (4 phút) - Bài tập làm văn

B Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1phút)

Luyện đọc (9 phút) a.Đọc mẫu:

b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu:

+ nhớ lại, hàng năm, tựu trường, nảy nở, gió lạnh, nắm tay, bỡ ngỡ,… - Đọc theo đoạn

Hằng năm,/cứ vào cuối thu,/lá ngồi đường rụng nhiều,/lịng tơi lại

nao nức/những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường.// Tôi quên nào được cảm giác sáng ấy/nảy nở lịng tơi/như mấy cánh hoa tươi/mỉm cười bầu trời quang đãng.//

- Đọc tồn

3 Tìm hiẻu ND bài: (10 phút) - Những kỉ niệm buổi tựu trường - Những hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè,… đám học trò tựu trường

*Bài văn hồi tưởng đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu tiên tới trường

4 Luyện đọc lại ( phút)

5 Củng cố dặn dò: (3 phút)

H: Đọc trước lớp ( em) G+H: Nhận xét, đánh giá.

G: Giới thiệu lời, dẫn dắt HS vào ND

G: Đọc mẫu Cả lớp theo dõi. H: Quan sát tranh minh họa( SGK) H: Đọc tiếp nối câu ( Hàng ngang). G: Phát tiếng HS phát âm chưa chuẩn, ghi bảng

H:Luyện phát âm(Cá nhân, đồng thanh) G: Giúp HS hiểu từ tựu trường

H: Nối tiếp đọc đoạn văn ( em)

- HD học sinh đọc đoạn khó( đoạn 1) H: Luyện đọc( cá nhân, lớp) H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Đọc toàn ( em),

G: Nêu câu hỏi SGK HD học sinh trả lời câu hỏi

H: Phát biểu ý kiến.

H+G: Nhận xét, đưa ý đúng. G: Chốt lại ý ghi bảng

H: Nhắc lại ND ( em )

G: Đọc mẫu toàn Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

H: Nhắc lại cách đọc đoạn

G; Nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh cách đọc đoạn

H: Luyện đọc - Nối tiếp - Nhóm đơi

- Thi đọc nhóm

H: Đọc diễn cảm toàn bài( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá.

H: Đọc trước bài Trận bóng lịng đường

Ngày giảng: 17.10.07 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIÉT 6: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY I Mục đích yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ trường học qua tập giải chữ Ơn tập dấu phẩy - Giúp HS thực tập có ND tương đối thành thạo

- Giúp HS có thêm khả viết câu hay, ngắn gọn, đủ ý,… II Đồ dùng dạy – học:

- GV: SGK VBT, bảng phụ viết nội dung BT1, BT2 - HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: (5phút) - Bài tuần

B Dạy

1.Giới thiệu bài: (1phút) 2.Hướng dẫn làm BT (26 phút) Bài 1: Giải ô chữ

L Ê N L Ớ P D I Ễ U H À N H S Á C H G I Á K H O A T H Ờ I K H O Á B I Ể U C H A M Ẹ

R A C H Ơ I H Ọ C G I Ỏ I L Ư Ờ I H Ọ C G I Ả N G B À I T H Ô N G M I N H C Ô G I Á O

Bài 2: Điền dấu phẩy vào…

a)Ông em, bố em em thợ mỏ

b)Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi

c)Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội

3 Củng cố dặn dò: (3phút)

H: Thực tập (1 em ) H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Nêu yêu cầu học. G: Nêu yêu cầu tập

H: Nối tiếp đọc toàn văn yêu cầu BT

- Đọc thầm yêu cầu( lớp ) H:Quan sát ô chữ

G: HD mẫu hàng ngang thứ nhất Bước 1: Dựa theo gợi ý đoán từ Bước 2: Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang( ghi chữ in)

Bước 3; so sánh với gợi ý xem lời giải chưa

H: Trao đổi nhóm, hồn thành phiếu học tập

- Trưng bày kết nhóm H+G: Nhận xét, bổ sung. G: Chốt lại lời giải đúng

H: Đọc yêu cầu bài.(1 em ) - Cả lớp đọc thầm

G: Hướng dẫn HS nắm yêu cầu BT H: Làm vào vở

- Lên bảng điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp( bảng phụ)

G: Chốt lại lời giải đúng H: Nhắc lại ND bài G: Nhận xét tiết học

H: Tìm giảI số ô chữ khác

Ngày giảng: 18 10 07 TẬP VIẾT

Tiết 5: ÔN CHỮ HOA D Đ I) Mục đích, yêu cầu

- Củng cố cách viết hoa chữ D, Đ thông qua tập ứng dụng Viết tên riêng ( Kim Đồng) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ "Dao có mài sắc / Người có học khôn" cỡ chữ nhỏ - Giúp HS rèn chữ, giữ có kết tốt

II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Mẫu chữ hoa D, Đ, chữ Kim Đồng, câu tục ngữ viết bảng phụ - HS: VBT, bảng con, phấn, viết

III) Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) Kiểm tra ( phút) - Chu Văn An, Chim

IB) Bài mới

1) Giới thiệu ( phút ) 2) Hướng dẫn viết bảng ( 10 phút)

a.Luyện viết chữ hoa D, Đ, K

b.Luyện viết từ ứng dụng Kim Đồng

c.Luyện viết câu ứng dụng Dao có mài sắc Người có học khôn 3)Viết vào ( 14 phút ) - Viết chữ D : dòng

- Chữ hoa Đ K : dòng - Tên riêng Kim Đồng : dòng - Câu tục ngữ : dòng

4) Chấm , chữa ( phút )

5) Củng cố - Dặn dò ( phút)

G: KT viết nhà H H: Viết bảng lớp, bảng

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Tìm chữ cần viết hoa bài: D, Đ, K G: Viết mẫu, kết hợp nêu cách viết

H: Luyện viết bảng con: D, Đ, K G+H: Nhận xét uốn sửa

H: Đọc từ ứng dụng: Kim Đồng G: Giới thiệu Kim Đồng đội viên Đội TNTP tên thật Nông Văn Dền, quê Nà Mạ, huyện hà Quảng, tỉnh Cao Bằng, hi sinh năm 1943 lúc anh 15 tuổi

H: Viết vào bảng G+H: Nhận xét , uốn sửa H: Đọc câu ứng dụng

G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Luyện viết bảng con: Dao

G: Quan sát, uốn nắn G: Nêu yêu cầu viết H: Viết vào

G: Quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở HS viết kĩ thuật viét, mẫu chữ,… G: Chấm số bài,

G: Nhận xét chung tiết học - Nêu yêu cầu luyện tập nhà

Ngày giảng:18 10 07

Chính tả: ( Nghe- viết) NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

Phân biệt: eo/oeo; s/x I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe viết xác đoạn ô Nhớ lại buổi đầu họcằ Biết viết hoa chữ đầu dòng, dàu câu

- Làm BT phân bịêt vần: eo/ oeo; s/x

- Rèn tính cẩn thận, viết ttốc độ trình bày đẹp II/ Đồ dùng dạy- học:

- GV: Bảng phụ chép ND tập ,3a - HS: Vở viết

III/ Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

 Kiểm tra cũ: (4’)

+ Viết: Khoeo chân, xanh xao, giếng sâu

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

2- Hướng dẫn nghe -viết: (23’)

a Chuẩn bị:

Từ khó: Bỡ ngỡ, quãng trời, ngập ngừng

b Viết vào vở: c chấm, chữa bài:

3- Hướng dẫn làm BT tả: (6’) ŠBài 2: điền vào chỗ trống eo hay oeo? ŠBài 3:Tìm từ bắt đầu s x

4- Củng cố- dặn dò: (2’)

H: Cả lớp viết vào nháp,1 HS lên bảng viết; 2HS đọc

H+G: Nhận xét, sửa chữa, cho điểm G: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng G: Đọc lần đoạn viết, HS đọc thầm H: Đọc trả lời câu hỏi nêu ý đoạn viết

H: NX, từ cần viết hoa, từ khó

H: Luyện viết,G: uốn nắn sửa chữa G: Đọc viết lượt, đọc câu H: Nghe để víêt

G: Theo dõi,uốn nắn sửa chữa G: Đọc cho HS soát lỗi

H: Tự chữa lỗi bút chì lề G: Chấm 5-6 nhận xét cụ thể chữ viết, cách trình bày G: Chữa lỗi phổ biến trước lớp H: 2HS nêu yêu cầu tập G: HD cách làm

H: Tự làm, nối tiếp điền H+G: NX, chốt lại ý

H: 1HS nêu y/c cách làm tập H: Nối tiếp nêu; H+G: NX chốt lại từ

Ngày giảng: 19.10.07 TẬP LÀM VĂN

Tiết 6: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I.Mục đích yêu cầu

- Học sinh kể hồn nhiên, chân thật buổi đầu học

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn( từ đến câu) diễn đạt rõ ràng - Biết áp dụng kiến thức học sống

II.Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng phụ viết câu mẫu SGK - HS: VBT, SGK

III.Các hoạt động dạy - học.

Nội dung Cách thức tiến hành

Â.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Để tổ chức tốt họp cần phải ý gì?

B.Bài mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) HD làm tập: ( 29 phút) Bài tập 1: Kể lại buổi đầu học

Bài tập 2: Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn câu

3 Củng cố dặn dò: (2 phút)

H: Trả lời miệng trước lớp ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu MĐ-YC tiết học Ghi tên

H: em đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý

G: Gợi ý, HD giúp HS kể cách tự nhiên, chân thật buổi đầu học

1H: Kể theo gợi ý GV( HS giỏi) - Tập kể theo cặp

- Thi kể trước lớp ( em)

G+H: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý

G: Nêu yêu cầu H:Viết vào vở G: Quan sát, giúp đỡ

H: Đọc trước lớp ( em)

G+H: Nhận xét Bổ sung,bình chọn bạn viết hay

H: Liên hệ ( em) H: Nhắc lại ND học G: Nhận xét chung học

Ký duyệt

……… ……… ……… ………

TUẦN 7

Ngày giảng:22.10.06 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I.Mục đích , u cầu:

*Tập đọc

- Chú ý đọc tiếng , từ dễ phát âm sai phương ngữ : dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nóng, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới… Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn Hiểu nghĩa từ

( cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương)

- Nắm cốt truyện điều câu chuyện muốn nói: Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tơn trọng luật an tồn giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung cộng đồng

*Kể chuyện

- Học sinh biết nhập vai nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện - Chăm theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II.Đồ dùng dạy – học:

- GV:Tranh minh hoạ TĐ. - HS: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: ( ‘ )

- " Nhớ lại buổi đầu học " B Bài

1.Giới thiệu ( 2' ) 2.Luyện đọc ( 20' ) a.Đọc mẫu

b.Luyện đọc + Giải nghĩa từ - Đọc câu

+Từ khó: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nóng, lảo đảo, khuỵu xuống, xuýt xoa, xịch tới

H: Đọc + TLCH1 SGK H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua tranh G: Đọc mẫu toàn bài

- Đọc đoạn

Thật quắt!

Ông …// cụ … !//Cháu xin lỗi cụ.//

+ Từ mới: ( cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương

- Đọc toàn

3.Tìm hiểu ( 15' ) - Tả trận bóng

- Hậu tai hại trị chơi không chỗ

- Sự ân hận Quang trước việc làm chưa

* Không chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tơn trọng luật an tồn giao thơng, tơn trọng luật lệ, qui tắc chung cộng đồng.

4) Luyện đọc lại ( 10') Đoạn 3: Nhấn giọng từ: cướp, bấm nhẹ, dẫn bóng, lao đến, ngần ngừ, dốc bóng, chúi, sững lại

- Chú ý đọc câu cảm Kể chuyện ( 25' ) * Giới thiệu câu chuyện

* HD kể đoạn câu chuyện bằng lời nhân vật:

- Đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long, bác xe máy

- Đoạn 2: Theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi

- Đoạn 3: Theo lời Quang, ơng cụ, bác đứng tuổi, bác xích lơ

6 Củng cố - Dặn dị ( 5' )

H: Đọc nối tiếp đoạn( em) G: HD đọc câu khó

H: LĐ câu khó( cá nhân, đồng thanh) - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thi đọc đoạn trước lớp

G: Lưu ý HS cách đọc câu cảm

G: Kết hợp cho H giải nghĩa từ , từ giải

H: Đọc toàn ( em)

H: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi sách giáo khoa

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý… H: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 2 H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý

H: Đọc thầm đoạn TLCH3 H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý

G: Chốt lại ý toàn H: Nhắc lại ND Liên hệ G: Đọc mẫu đoạn 3

- HD học sinh đọc ( bảng phụ) - Đọc theo nhóm

- Thi đọc trước lớp

G+H: Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

G: Nêu nhiệm vụ phần kể chuyện H: Đọc đề bài, lớp đọc thầm theo G: Gợi ý, giúp đỡ để HS chọn vai kể ( nhập vai từ đầu đến cuối không nhầm vai)

G: Kể mẫu ( đoạn 1) HD học sinh cách thực

H: Từng cặp kể nhóm - Kể trước lớp

- Các nhóm thi kể

G+H: Nhận xét , đánh giá, liên hệ H: Nêu lại ý nghĩa câu chuyện. G: Nhận xét tiết học

H: Về tập kể lại cho người thân nghe

Ngày giảng:23.10.07

Chính tả: ( Tập chép)

TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG. Phân biệt tr/ch

- Tập chép lại tả đoạn ơTrận bóng lịng đườngằ - Làm tập phân biệt âm đầu đễ lẫn tr/ch

.- Rèn tính cẩn thận, viết trình bày đẹp,viết tốc độ II/ Đồ dùng dạy- học:

- GV: Chép tập lên bảng - HS: Vở ô li

III/ Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra cũ: (4’)

Viết: Nhàn nghèo, ngoằn nghèo, xào rau, sóng biển

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (1’)

2- Hướng dẫnt tập chép: (23’)

a Chuẩn bị:

Từ khó: Xích lơ, q quắt, lưng còng,

b Chép vào vở:

c chấm, chữa bài:

3- Hướng dẫn làm BT tả: (6’) Š Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr/ ch ( bút mực)

ŠBài 3: Điền tên chữ thiếu vào bảng ( VBT)

4- Củng cố- dặn dò: (2’)

G: Đọc

H: Cả lớp viết vào nháp,1 HS lên bảng viết

H+G: Nhận xét, sửa chữa, cho điểm G: Giới thiệu trực tiếp, ghi bảng G: Đọc lần , HS đọc thầm G: Hướng dẫn HS nêu ý

H:3 HS đọc chữ viết sai tả

H: Luyện viết,G: uốn nắn sửa chữa H: NX nêu cách trình bày thơ chữ

G: HD cách trình bày thơ

G: Đọc viết lượt, đọc câu H: Nhìn SGK để chép

G: Theo dõi,uốn nắn sửa chữa H: Tự chữa lỗi bút chì lề G: Chấm 5-6 nhận xét cụ thể chữ viết, cách trình bày H: 2HS nêu yêu cầu tập

G: HD cách làm

H: Tự làm, nối tiếp nêu kết H: Nối tiếp điền chữ tên chữ H+G: NX, chốt lại ý

H+G: Nhắc laị ND G: NX chung tiết học Nhắc HS nhà luyện viết đúng, đẹp

Ngày giảng: 24.10.06 TẬP ĐỌC

Tiết 25: BẬN I Mục đích yêu cầu:

- Hiểu từ mới, từ giải SGK( sông Hồng, vào mùa, đánh thù).Hiểu nội dung bài: Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơngviệc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời

- Học thuộc lịng thơ II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK, đọc trước nhà III.Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

Â.Kiểm tra cũ: (4 phút) - Trận bóng lịng đường B Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1phút)

Luyện đọc (10 phút) a.Đọc mẫu:

b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu:

+ lịch, làm lửa, cấy lúa, thổi nấu

- Đọc khổ thơ

Trời thu/ bận xanh/ Sông Hồng / bận chảy/ Cái xe/ bận cậy/

Lịch bận/ tính ngày/ - Đọc tồn

3 Tìm hiẻu ND bài: (14 phút) - Mọi vật, người xung quanh bé bận

- Bé bận nhiều việc… - Sự bận rộn người, vật làm cho đời thêm vui

*Mọi người, vật em bé đều bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời.

4 Luyện đọc HTL ( phút)

Bài thơ “Bận”

H: Đọc trước lớp ( em) G+H: Nhận xét, đánh giá.

G: Giới thiệu lời, dẫn dắt HS vào ND

G: Đọc mẫu Cả lớp theo dõi. H: Quan sát tranh minh họa( SGK) H: Đọc tiếp nối câu ( Hàng ngang). G: Phát tiếng HS phát âm chưa chuẩn, ghi bảng

H: Luyện phát âm(Cá nhân, đồng thanh) G: Giúp HS hiểu từ sông Hồng, vào mùa, đánh thù

H: Nối tiếp đọc khổ thơ ( em) - HD học sinh đọc đoạn khó( đoạn 1) H: Luyện đọc( cá nhân, lớp) H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Đọc toàn ( em),

G: Nêu câu hỏi SGK HD học sinh trả lời câu hỏi

H: Phát biểu ý kiến.

H+G: Nhận xét, đưa ý đúng. G: Chốt lại ý ghi bảng H: 3HS nhắc lại ND bài.

G: Đọc mẫu toàn Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đọc thuộc lòng thơ H: Nhắc lại cách đọc khổ thơ H: Luyện đọc

5 Củng cố dặn dị: (3 phút)

- Nhóm đơi

- Thi đọc nhóm H: 4HS đọc thuộc thơ H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Nhắc lại ND bài, liên hệ G: Nhận xét tiết học.

H: Đọc trước bài tuần 8.

Ngày giảng: 24.10.06 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 7: ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I Mục đích yêu cầu:

- Nắm kiểu so sánh: So sánh vật với người

- Ôn tập từ hoạt động, trạng thái Tìm từ hoạt động, trạng thái tập đọc, tập làm văn

II Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK

- HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: (5phút) - Thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn sau:

Bà em mẹ em em công nhân xưởng gỗ.

B Dạy

1.Giới thiệu bài: (1phút) 2.Hướng dẫn làm BT: (32phút) Bài 1: Gạch chân từ chứa hình ảnh so sánh

a) Trẻ em búp cành b) Ngôi nhà trẻ nhỏ

c) Cây pơ-mu im người lính canh d) Bà chín

Bài 2a: Tìm từ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ

Cướp bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, sút bóng

H: 1HS thực tập H+G: Nhận xét, đánh giá.

G: Nêu yêu cầu học. G: Nêu yêu cầu tập

H: 2HS nêu yêu cầu cách làm bài G: HD học sinh cách làm bài.

H: Làm vào nháp, nối tiếp trả lời - Lên bảng thực

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý

G: Nêu yêu cầu tập

- HD học sinh dựa vào tập đọc Trận bóng lịng đường học để tìm từ hoạt động,

H: Trao đổi nhóm,thực yêu cầu BT

Bài 3: Liệt kê từ hoạt động, trạng thái tập làm văn cuối tuần em.

3 Củng cố dặn dò: (3phút)

G: Chốt lại ý đúng. G: Đọc yêu cầu bài.

H: Đọc thầm viết TLV tuần ( Kể lại buổi đầu em học) - Liệt kê từ ngữ hoạt động G: Hướng dẫn cách làm

H: Làm vào vở

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt lại lời giải đúng H: Nhắc lại ND bài G: Nhận xét tiết học

H: Tìm số từ hoạt động tập làm văn

Ngày giảng: 25 10 07 TẬP VIẾT

Tiết 7: ƠN CHỮ HOA E, Ê I) Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cách viết hoa chữ E, Ê thông qua tập ứng dụng Viết tên riêng (Ê-đê) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ "Em thuận anh hồ nhà có phúc" cỡ chữ nhỏ - Giúp HS rèn chữ, giữ có kết tốt

II) Đồ dùng dạy - học:

- GV: Mẫu chữ hoa E, Ê, chữ Ê-đê, - HS: VBT, bảng con, phấn, viết III) Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra bài: ( phút) - Viết: Kim Đồng, Dao

B Bài mới:

1, Giới thiệu bài: ( phút ) 2, Hướng dẫn viết bảng. ( 15 phút)

a Luyện viết chữ hoa. E, Ê

b Luyện viết từ ứng dụng.

Ê-đê

c.Luyện viết câu ứng dụng.

Em thuận anh hồ nhà có phúc

H: Viết bảng lớp, bảng G: KT viết nhà H H+G: Nhận xét, cho điểm

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Tìm chữ cần viết hoa bài: E, Ê G: Viết mẫu, kết hợp nêu cách viết H: Luyện viết bảng con: E, Ê G+H: Nhận xét, uốn nắn sửa chữa H: Đọc từ ứng dụng: Ê-đê

G: Giới thiệu, giải thích từ Ê-đê H: Viết vào bảng

G+H: Nhận xét, uốn nắn, giúp đỡ HS yếu H: 3HS đọc câu ứng dụng

3)Viết vào vở: ( 15 phút )

- Viết chữ E : dòng - Chữ hoa Ê : dòng - Tên riêng Ê-đê: dòng - Câu tục ngữ : dòng

4) Chấm , chữa : ( phút )

5) Củng cố - Dặn dò : ( phút)

G: Nêu yêu cầu viết H: Viết vào

G: Quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở HS viết kĩ thuật viét, mẫu chữ,… G: Chấm bài, nhận xét cụ thể chữ viết, khoảng cách,

G: Nhận xét chung tiết học - Nêu yêu cầu luyện tập nhà

Ngày giảng:25.10.07

Chính tả(nghe -viết) BẬN

Phân biệt: en/oen I.Mục đích , yêu cầu

Rèn kĩ viết tả:

- Nghe- viết xác, trình bày khổ thơ thơ Bận - Từ viết củng cố cách trình bày khổ thơ

- Ơn luyện vần khó, điền vào chỗ trống vần: en/oen II.Đồ dùng dạy- học

- Viết bảng nội dung tập III Các hoạt động dạy học

Nội dung Cách thức tiến hành

A,Kiểm tra cũ: (5’)

- Viết: Trịn trĩnh, chảo rán, giị chả, trơi

B, Bài mới

1,Giới thiệu (1’) 2, HD nghe, viết : (21’) a,HD HS chuẩn bị

Từ khó: Làm lửa, vẫy gió, thổi nấu b,Đọc cho HS viết

c,Chấm, chữa

H: Cả lớp viết vào nháp, 2HS viết bảng H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp G: Đọc thơ lần

H: 1HS đọc lớp đọc thầm theo H+G : Tìm hiểu nội dung chínhcủa khổthơ

H: 3HS nêu cách trình bày khổ thơ G: Giúp HS nhận xét, hướng dẫn cách viết

H: Viết nháp,1 HS lên bảng viết từ khó G: Đọc khổ thơ lần, đọc chậm dòng thơ

H: Cả lớp viết vào vở G: Theo dõi uốn nắn

3,Hướng dẫn làm tập tả Bài 1: Điền vần en/oen vào chỗ trống Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát

4.Củng cố - dặn dò: (2’)

G: Chấm 4-5 bài,nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày

H: 1HS nêu yêu cầu tập G: HD cách làm bài

H: Tự làm, nối tiếp điền vần. H+G: NX, chốt lại ý đúng G: NX chung tiết học.

H: Về nhà luyện viết tả,rèn chữ giữ đẹp

Ngày giảng: 26.10 07 TẬP LÀM VĂN

Tiết 7: NGHE- KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP

I.Mục đích yêu cầu

- Học sinh nghe- kể câu chuyện khơng nỡ nhìn, nhớ ND truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại

- Biết bạn tổ tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan đến trách nhiệm HS cộng đồng

- Biết áp dụng kiến thức học sống II.Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng phụ viết gợi ý kể chuyện trình tự bước tổ chức họp.(SGK) - HS: VBT, SGK

III.Các hoạt động dạy - học.

Nội dung Cách thức tiến hành

Â.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Đọc viết kể buổi đầu học em( tiết TLV tuần 6)

B.Bài mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) HD làm tập: ( 29 phút) Bài tập 1: Kể lại buổi đầu học

* HS cần có nếp sống văn minh nơi cơng cộng: bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái, nam giới khoẻ mạnh

H: 2HS đọc trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu MĐ-YC tiết học.Ghi bảng H: em đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý

G: Kể chuyện lần 1+ nêu câu hỏi

-Anh niên làm bến xe buýt - Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? - Anh trả lời nào?

G: kể lần 2, HD giúp HS kể cách tự nhiên, chân thật câu chuyện

H: 1HS giỏi kể theo gợi ý GV - Tập kể theo cặp

- Thi kể trước lớp ( em)

G+H: Nhận xét, bổ sung Nêu nhận xét anh niên

phải biết nhường chỗ cho người già yếu.

Bài 2: Tổ chức họp

3 Củng cố dặn dò: (2 phút)

H: Nhắc lại ND câu chuyện

H: Nêu yêu cầu

G: HD giúp HS nắm yêu cầu BT H:Nhắc lại trình tự bước tổ chức cuộc họp ( bảng lớp)

G: HD học sinh xây dựng nội dung, phân công trách nhiệm cho bạn H: Trao đổi tổ thực yêu cầu tập

- Các tổ tiến hành tổ chức họp H+G: Quan sát, nhận xét, bổ sung, bình chọn tổ có cách tổ chức họp hiệu

H: Liên hệ (2 em);2HS nhắc lại ND bài G: Nhận xét chung học

H: tập kể lại truyện Khơng nỡ nhìn Ký duyệt

……… ………

TUẦN 8

Ngày giảng: Thứ hai ngày 29.10.07

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 22+23:CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục đích, yêu cầu:

*Tập đọc:

- Chú ý đọc tiếng, từ dễ phát âm sai phương ngữ: lùi dần, lộ rõ, sôi nổi,… Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ đọc kiểu câu: câu kể, câu hỏi

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện( ông cụ, đám trẻ) Bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn Hiểu nghĩa từ truyện( sếu, u sầu, nghẹn ngào)

- Nắm cốt truyện ý nghĩa câu chuyện: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến nhau, quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống tốt đẹp

*Kể chuyện:

- Học sinh biết nhập vai bạn nhỏ chuyện Kể lại toàn câu chuyện Giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện

- GV:Tranh minh hoạ TĐ - HS: SGK

II Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: ( ‘) - " Bận "

B Bài

1.Giới thiệu ( 2' ) 2.Luyện đọc ( 18' ) a.Đọc mẫu

b.Luyện đọc + Giải nghĩa từ - Đọc câu

+Từ khó: lùi dần, lộ rõ, sơi nổi,… - Đọc đoạn

Ông cảm thấy nỗii buồn chia sẻ./Ơng cảm thấy đỡ đơn có người trị chuyện./ Ơng cảm động

trước tấm lòng bạn nhỏ./

+ Từ mới: ( u sầu, nghẹn ngào, ) - Đọc tồn

3.Tìm hiểu ( 15' ) - Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ, gặp cụ già bên đường - Sự quan tâm, chia sẻ bạn nhỏ ông cụ

* Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến nhau, quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống tốt đẹp hơn.

4) Luyện đọc lại ( 15')

5) Kể chuyện ( 25' ) * Giới thiệu câu chuyện

* HD kể lại câu chuyện lời một bạn nhỏ

- Đoạn 1: Kể theo lời bạn nhỏ

H: HS đọc thuộc lòng Bận trả lời câu hỏi SGK

H+G: Nhận xét, cho điểm. G: Giới thiệu qua tranh G: Đọc mẫu toàn bài

H: Đọc nối tiếp câu bài G: Kết hợp luyện từ khó cho HS H: Đọc từ khó( nối tiếp, cá nhân) H: 4HS đọc nối tiếp đoạn

G: HD đọc câu khó

H: LĐ câu khó( cá nhân, đồng thanh) - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thi đọc đoạn trước lớp

G: Lưu ý HS cách đọc câu cảm

G: Kết hợp cho H giải nghĩa từ , từ giải

H: 1HS đọc toàn bài H+G: Nhận xét, sửa chữa H: Đọc thầm đoạn đoạn

G: Nêu câu hỏi, gợi ý HD trả lời câu hỏi SGK ( câu hỏi gợi mở)

H: 4-5 HS trả lời, HS khác NX, bổ sung G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý đoạn G: Chốt lại ý toàn

H: Nhắc lại ND Liên hệ

H: Nối tiếp đọc đoạn 2,3,4,5 G: HD học sinh đọc theo vai ( em) G+H: Nhận xét, lưu ý HS đọc các câu hỏi đoạn

- Đoạn 2: Kể theo lời bạn trai

6) Củng cố - Dặn dò ( 5' )

H: Từng cặp kể theo lời nhân vật Kể trước lớp; nhóm thi kể

G+H: Nhận xét , đánh giá, bình chọn bạn, nhóm kể hay nhất, liên hệ

H: Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện. G: Nhận xét tiết học

H: Về tập kể lại cho người thân nghe. Ngày giảng:Thứ ba ngày 31.10.07

Chính tả(nghe -viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ.

Phân biệt:d/gi/r I.Mục đích , yêu cầu

Rèn kĩ viết tả:

- Nghe- viết xác, trình bày đoạn truyện “Các em nhỏ cụ già”

- Từ viết củng cố cách trình bày đoạ văn: chữ đầu câu viết hoa, dấu hai chấm xuống dòng, gạch đầu dòng lùi vào chữ

- Ơn luyện âm khó, làm vào BT tìm từ chứa tiếng bắtđầu d/gi/r II.Đồ dùng dạy- học

GV: Bảng phụ viết nội dung 2a HS : VBT

III Các hoạt động dạy học

Nội dung Cách thức tiến hành

A,Kiểm tra cũ: (5’)

- Viết: Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát

B, Bài mới

1,Giới thiệu (1’) 2, HD nghe, viết : (25’) a,HD HS chuẩn bị

Từ khó: Ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt

b, Học sinh viết

c,Chấm, chữa

3,Hướng dẫn làm tập tả(7’) Bài 2a: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu d, gi, r :

- Lằm quần áo, ( giặt) - Có cảm giác khó chịu da ( rát)

H: Cả lớp viết vào nháp, 2HS viết bảng H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp G: Đọc đoạn viết lần

H: 1HS đọc lớp đọc thầm theo H+G : Tìm hiểu ND chínhcủađoạn viết

H: 3HS nêu cách trình bày G : Giúp HS nhận xét, HD cách viết H: Viết nháp,1 HS lên bảng viết từ khó G: Đọc câu, cụm từ (2- lần)

H: Cả lớp viết vào G: Theo dõi uốn nắn, giúp đỡ

G: Đọc, HS sốt lỗi chữa lề bút chì

G: Chấm 4-5 bài,nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày

H: 1HS nêu yêu cầu tập

- Trái nghĩa với ngang ( dọc) 4.Củng cố - dặn dò: (2’)

H: Tự làm, nối tiếp điền

H+G: NX, chốt lại kết H: em nhắc lại nội dung học G: NX chung tiết học

H: Về nhà luyện viết tả Ngày giảng:Thứ tư ngày 31.10.07

TẬP ĐỌC

Tiết 24: TIẾNG RU I Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: làm mặt, yêu nước, thân lúa, núi cao,… Nghỉ dòng thơ; nghỉ sau khổ thơ dài sau dòng, câu thơ Biết đọc thơ với giọng tình cảm, thiết tha

- Hiểu từ mới, từ giải SGK( đồng chí, nhân gian, bồi).Hiểu nội dung bài: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

- Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK, đọc trước nhà III.Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

Â.Kiểm tra cũ: (4 phút) - Các em nhỏ cụ già B Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1phút)

Luyện đọc (10 phút) a.Đọc mẫu:

b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu:

+ Từ khó: làm mặt, yêu nước, thân lúa, núi cao,…

- Đọc khổ thơ

Con ong làm mật,/yêu hoa

Con cá bơi,/yêu nước;//con chim ca,/ yêu trời/

Con người,/ muốn sống ơi./ Phải yêu đồng chí,/ yêu người anh em.//

- Đọc tồn

3 Tìm hiểu ND bài: (14 phút)

- Con ong yêu hoa hoa có mật ngọt

H: Đọc nối tiếp toàn trước lớp( em)

G+H: Nhận xét, đánh giá.

G: Giới thiệu lời, dẫn dắt HS vào ND

G: Đọc mẫu Cả lớp theo dõi. H: Quan sát tranh minh họa( SGK) H: Đọc tiếp nối dòng thơ ( Hàng ngang)

G: Phát tiếng HS phát âm chưa chuẩn, ghi bảng

H:Luyện phát âm(Cá nhân, đồng thanh) G: Giúp HS hiểu từ mới, từ giải,… H: Nối tiếp đọc khổ thơ ( em) - HD học sinh đọc khổ thơ khó( Khổ1) H: Luyện đọc( cá nhân, lớp)

H+G: Nhận xét, bổ sung H: Đọc toàn ( em),

- Con cá u nước nhờ có nước cá mới bơi lội được, sống được - Con chim yêu trời có bầu trời cao, rộng, chim thoả sức tung cánh,…

- Nhiều người làm nên nhân loại, sống đơn mình, co người giống đốm lửa tàn,…

*Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí.

4 Luyện đọc HTL ( phút) Đọc tiếng ru

5 Củng cố dặn dò: (3 phút)

H: 3- HS trả lời, HS khác NX, bổ sung

H+G: Nhận xét, đưa ý đúng.

G: Chốt lại ý ghi bảng H: 3HS nhắc lại ND G: Đọc mẫu toàn Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đọc thuộc lòng thơ H: Nhắc lại cách đọc khổ thơ H: Luyện đọc

- Nối tiếp - Nhóm đơi

- Thi đọc nhóm

H: Đọc thuộc lịng thơ ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá.

H: Nhắc lại ND bài, liên hệ G: Nhận xét tiết học.

H: Đọc trước bài tuần 9.

Ngày giảng: Thứ tư ngày 31.10.07

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 8: TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ƠN TẬP CÂU AI LÀM GÌ? I Mục đích yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ cộng đồng - Ơn kiểu câu Ai làm gì?

- HS vận dụng kiến thức học giao tiếp II Đồ dùng dạy – học:

- GV: SGK - HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: (5phút) - Bài tuần

B Dạy

1.Giới thiệu bài: (1phút) 2.Hướng dẫn làm BT (31phút) Bài 1: Xếp từ có tiếng cộng, tiếng đồng nghĩa chúng vào ô bảng phân loại sau:

H: 1HS lên bảng thực tập H+G: Nhận xét, đánh giá.

Những người cộng đồng

Thái độ, hoạt động cộng đồng Cộng đồng

đồng bào đồng đội đồng hương

Cộng tác đồng tâm

Bài 2: Tán thành hay không tán thành

a)Chung lưng đấu cật: đồn kết, góp sức cùng làm việc.

b)Cháy nhà hàng xóm bình chân vại: ích kỉ, thờ biết mình

Bài 3: Tìm phận câu - Trả lời câu hỏi Ai( gì, gì) ? - Trả lời câu hỏi làm ?

a) Đàn sếu sải cánh cao gì? làm gì?

b) Sau dạo chơi, đám trẻ về. Ai? Làm gì?

Bài 4: Đặt câu hỏi cho phận in đậm

a) Mấy bạn học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân.

- Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân ?

3 Củng cố dặn dò: (3phút)

- lớp làm vào VBT - Lên bảng thực

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý

H: Đọc lại sau phân loại

H:2HS nêu yêu cầu ND tập G: Giúp HS hiểu nghĩa từ cật câu Chung lưng đấu cật

H: Trao đổi nhóm hồn thành tập

- Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, bổ sung.

G: Chốt lại ý Giải nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ

H: 1HS đọc ND tập - Cả lớp đọc thầm

G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: Làm vào vở

- HS lên bảng chữa H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt lại lời giải đúng

H: Đọc ND tập

G: Gợi ý giúp HS câu văn viết theo mẫu câu Ai làm gì? H: Làm vào vở

- Nối tiếp phát biểu ( em) H+G: Nhận xét, đánh giá H: Nhắc lại ND bài

G: Nhận xét chung tiết học Nhắc HS nhà học thuộc câu tục ngữ

Ngày giảng: Thứ năm ngày 01 11 07

TẬP VIẾT

Tiết 8: ƠN CHỮ HOA G I) Mục đích, u cầu

- Củng cố cách viết hoa chữ G thông qua tập ứng dụng Viết tên riêng

(Gị Cơng) chữ cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ "Khơn ngoan đối đáp người ngồi/ Gà cùng mẹ hoài đá nhau" cỡ chữ nhỏ

II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Mẫu chữ hoa G chữ Gị Cơng - HS: VBT, bảng con, phấn, viết III) Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) Kiểm tra ( phút) - Viết: Ê-đê, Em

IB) Bài mới

1) Giới thiệu ( phút ) 2) Hướng dẫn viết bảng ( 14 phút)

a.Luyện viết chữ hoa E, Ê

b.Luyện viết từ ứng dụng Gị Cơng

c.Luyện viết câu ứng dụng

"Khôn ngoan đối đáp người ngoài/ Gà mẹ hoài đá nhau"

3)Viết vào ( 16 phút ) - Viết chữ G : dịng

- Tên riêng Gị Cơng: dịng - Câu tục ngữ : dòng

4) Chấm , chữa ( phút )

5) Củng cố - Dặn dò ( phút)

G: KT viết nhà H H: Viết bảng lớp, bảng

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Tìm chữ cần viết hoa bài: G, K,C G: Viết mẫu, kết hợp nêu cách viết

H: Luyện viết bảng con: G, K G+H: Nhận xét uốn sửa

H: Đọc từ ứng dụng: Gị Cơng

G: Giới thiệu Gị Cơng thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang

H: Viết vào bảng G+H: Nhận xét , uốn sửa H: Đọc câu ứng dụng

G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Luyện viết bảng con: Khôn, Gà G: Quan sát, uốn nắn

G: Nêu yêu cầu viết H: Viết vào

G: Quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở HS viết kĩ thuật viét, mẫu chữ,… G: Chấm nhận xét

- Nhận xét chữ viết, cách trình bày - Khoảng cách, độ cao,

G: Nhận xét chung tiết học

- Nêu yêu cầu luyện tập nhà

Ngày giảng:Thứ năm ngày 01.11.07

Chính tả(nhớ -viết) TIẾNG RU Phân biệt: d/gi/r I.Mục đích , yêu cầu

Rèn kĩ viết tả:

- Nhớ- viết xác, trình bày khổ thơ thơ Tiếng ru

- Từ viết củng cố cách trình bàyđúng hình thức thơ, viết theo thể lục bát - Làm tập tìm từ chứa tiếng bắt đầu d/ gi/r theo nghĩa cho - Viết tốc độ, trình bày đẹp

II.Đồ dùng dạy- học

III Các hoạt động dạy học

Nội dung Cách thức tiến hành

A,Kiểm tra cũ: (5’)

- Viết:Giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run - Đọc HTL hai khổ thơ

B, Bài mới

1,Giới thiệu (1’) 2, HD nghe, viết : (24’) a,HD HS chuẩn bị

Từ khó: Làm mật, yêu nước, nhân gian, b, HS nhớ- viết

c,Chấm, chữa

3,Hướng dẫn làm tập tả( 8’)

Bài 2a:

Rán- dễ- giao thừa

4.Củng cố - dặn dò: (2’)

H: Cả lớp viết vào nháp, 2HS viết bảng H: 2HS đọc HTL

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp G: Đọc thơ lần

H: 1HS đọc lớp đọc thầm theo

H+G : Tìm hiểu nội dung chínhcủakhổ thơ

H: 3HS nêu cách trình bày khổ thơ G : Giúp HS nhận xét, hướng dẫn cách viết

H: Viết nháp,1 HS lên bảng viết từ khó H: Cả lớp đọc khổ thơ, nhớ viết vào

G: Theo dõi uốn nắn

G: Đọc, HS soát lỗi chữa lề bút chì

G: Chấm 4-5 bài, nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày

H: 1HS nêu yêu cầu tập

G: Treo bảng phụ, HD cách làm H: Tự làm,nối tiếp điền vần

H+G: NX, chốt lại kết G: NX chung tiết học

iNgày gảng:Thứ sáu ngày 02 11 07 TẬP LÀM VĂN

Tiết 8: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I.Mục đích yêu cầu

- Học sinh kể lại tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quí mến

- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn( đến câu) diẽn đạt rõ ràng - Biết áp dụng kiến thức học sống

II.Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng phụ viết gợi ý kể chuyện - HS: VBT, SGK

III.Các hoạt động dạy - học.

Â.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn B.Bài mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) HD làm tập: ( 32 phút) Bài tập 1: Kể người hàng xóm mà em q mến

Bài 2: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn( đến câu) diẽn đạt rõ ràng

3 Củng cố dặn dò: (2 phút)

H: 3HS kể nối tiếp trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu MĐ-YC tiết học Ghi tên

H: em đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý( bảng phụ)

G: Kể mẫu, HS lắng nghe

1H: Kể theo gợi ý GV( HS giỏi) - Tập kể theo cặp

- Thi kể trước lớp ( em) G+H: Nhận xét, bổ sung, liên hệ G: Chốt lại ND

H: Nhắc lại ND câu chuyện H: Nêu yêu cầu

G: HD giúp HS nắm yêu cầu BT H:Nhắc lại yêu cầu viết đoạn văn H: Viết đoạn văn vào VBT

G: Quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở em viết câu ngắn gọn, giản dị, chân thật H: đọc trước lớp ( em)

H+G: Quan sát, nhận xét, bổ sung, đánh giá

H: Liên hệ ( em) H: Nhắc lại ND học G: Nhận xét chung học

H: tập kể lại truyện nhà cho người thân nghe

Ký duyệt

TUẦN 9

TIẾT 1

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra kỹ đọc thành tiếng HS đọc thông tập đọc tuần (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 65 tiếng/1phút ) Biết đọc ngừng, nghỉ sau dấu câu, kết hợp kỹ đọc hiểu HS cần trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc Ơn tập phép so sánh: Tìm vạt so sánh với câu cho Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh

- Đọc lưu loát, làm tập nhanh

- Giúp HS hệ thống kiến thức để làm kiểm tra tốt II Đồ dùng dạy – học:

- GV:bảng phụ ghi nội dung BT2,3, phiếu ghi tên tập đọc từ tuần đến tuần - HS: SGK, đọc trước nhà

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (5 phút) - Đọc bài: Cậu bé thông minh B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Nội dung:

a) Ôn kiểm tra phần Tập đọc : (11 phút)

b) Ôn luyện từ câu: (20 phút) Bài 1: Ghi lại tên vật so sánh với câu sau

Hình ảnh so sánh

Sự vật

Sự vật

a) Hồ nước gương bầu dục khổng lồ

hồ nước gương bầu dục khổng lồ b)Cầu The Húc

tom

Cầu The Húc

Con tom

c)Con rùa bưởi Đầu rùa

Trái bưởi

Bài 2: Chọn từ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh

H: 2HS đọc nối tiếp toàn trả lời câu hỏi SGK

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu học

G: Yêu cầu HS nhắc tên tập đọc học tuần

- sử dụng phiếu ghi tên TĐ chuẩn bị ( bao gồm bỏ lại không học tuần 1, 2)

H: Đọc theo yêu cầu thăm bốc.(5 em)

H+G: lắng nghe, nhận xét, đánh giá.

H: Nêu yêu cầu tập

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập H: 3HS lên bảng làm

- làm vào

H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập H: Làm vào nháp

a) Manh cánh diều b) tiếng sáo

c) hạt ngọc

3.Củng cố – dặn dò: (3 phút)

H+G: Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

H: 2HS nhắc lại tên học G: Nhận xét chung tiết học

H: Đọc thêm câu văn có hình ảnh so sánh đẹp Đọc lại câu chuỵện học từ đầu năm

TIẾT 2

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I.Mục đích u cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu kiểu câu Ai gì?

- Nhớ kể lại lưu lốt, trơi chảy, diễn biến câu chuyện học tuần - Giúp HS hệ thống kiến thức để làm kiểm tra tốt

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV:Bảng phụ ghi nội dung BT2, phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ ghi tên câu chuyện học

- HS: SGK, đọc trước nhà III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (4 phút) - Ai có lỗi

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Nội dung:

a) Ôn kiểm tra phần Tập đọc : (10 phút)

b) Ôn luyện từ câu: (23 phút) Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

H: 1HS đọc + TLCH H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

G: Sử dụng phiếu ghi tên TĐ chuẩn bị ( bao gồm bỏ lại không học tuần 3)

H: Đọc theo yêu cầu thăm bốc ( em)

H+G: lắng nghe, nhận xét, đánh giá. H: Nêu yêu cầu tập

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập H: Làm nháp

Bài 2: Kể lại câu chuyện học tuần đầu

Truyện tiết TĐ

Cậu bé thông minh, Ai có lỗi, Chiếc áo len, Chú sẻ bơng hoa lăng,

Truyện

tiết TLV Dại mà đổi; Khơng nỡ nhìn

3.Củng cố – dặn dò: (2 phút)

H: Nêu yêu cầu tập

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập H: Suy nghĩ chọn ND câu chuyện - 4HS kể trước lớp

H+G: Nhận xét, đánh giá, bình chọn HS kể hay lớp

H: 2HS nhắc lại tên học G: Hệ thống kiến thức học bài. - Nhận xét chung tiết học

H: Đọc thêm học chuẩn bị cho kiểm tra Ôn lại phần kể chuyện

Ngày giảng: Thứ ba ngày 6.11 07 TIẾT 3

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I Mục đích u cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc

- Luyện đặt câu theo mẫu Ai gì? Hồn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi( phường, xã, quận, huyện) theo mẫu

- Giúp HS hệ thống kiến thức để làm kiểm tra tốt II Đồ dùng dạy – học:

- GV:Bảng phụ ghi nội dung BT2, phiếu ghi tên tập đọc Mẫu đơn - HS: SGK, đọc trước nhà

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (4 phút)

- Đặt câu theo mẫu Ai gì? B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Nội dung:

a) Ôn phần Tập đọc : (10phút)

H: 2HS nêu miệng H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

G: Yêu cầu HS nhắc tên tập đọc đã học

b) Ôn luyện từ câu: (22 phút) Bài 1: Đặt câu theo mẫu Ai gì?

Bài 2: Hồn thành mẫu đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc

3 Củng cố – dặn dò: (3 phút)

H: Nêu yêu cầu tập

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập H: Làm nháp

- Nối tiếp nêu miệng câu đặt H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Làm vào ô li

H: Nêu yêu cầu tập

G: Cho HS quan sát đơn mẫu - Giúp HS nắm yêu cầu tập H: Đọc thầm mẫu đơn ( SGK trang 70) - Thực hành viết đơn

- Trình bày đơn viết trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá

H: 2HS nhắc lại tên học G: Hệ thống kiến thức học bài. - Nhận xét chung tiết học

H: Viết lại đơn theo mẫu học, tiếp tục ôn tập đọc

Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 07

Tiết 4

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I.Mục đích u cầu:

- Tiếp tục ôn tập kiểm tra lấy điểm đọc

- Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm gì? Nghe viết xác đoạn văn Gió heo may

- Giúp HS hệ thống kiến thức để làm kiểm tra tốt II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ chép câu BT2 - HS: SGK, đọc trước nhà

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (5 phút) - Đọc bài: Chiếc áo len B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Nội dung:

a) Ôn kiểm tra phần Tập đọc:

H: 3HS đọc nối tiếp toàn + trả lời câu hỏi

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích, u cầu ơn

‘(10 phút)

b) Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm đây: (5’) * Ở câu lạc bộ, em làm ? * Ai thường đến câu lạc vào ngày nghỉ ?

c)Viết tả: Gió heo may (12’) - Đọc

- Tìm hiểu nội dung

- Nhận xét tượng tả

- Từ khó: - Viết tả

- Sốt lỗi, chữa lỗi, chấm

3.Củng cố – dặn dò: (2 phút)

học

- sử dụng phiếu ghi tên TĐ chuẩn bị ( bao gồm giảm tuần 5) H: Đọc theo yêu cầu thăm bốc.( em)

H+G: lắng nghe, nhận xét, đánh giá. H: Nêu yêu cầu tập

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập H: Làm nháp

- Nêu miệng câu đặt

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: làm vào ô li

G: Đọc, giải nghĩa số từ khó

H: Đọc viết + Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung đoạn viết

G: nêu câu hỏi, HD học sinh nhận xét tượng tả có bài( cách trình bày, cách viết hoa tên riêng,từ khó, ) H: Luyện viết từ khó nháp

H+G: Nhận xét, uốn nắn G: Đọc (lần 1)

H: 1HS nhắc lại cách trình bày H: Nhìn bảng viết tả G: Đi bàn quan sát uốn nắn G: Đọc ( lần 2)

H: Tự sốt lỗi bút chì

G: Chấm đối tượng HS (7 bài) - Nhận xét, chữa lỗi chung trước lớp H: 2HS nhắc lại tên học G: Nhận xét chung tiết học

H: Đọc thêm học chuẩn bị cho kiểm tra

Tiết 5

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I

I.Mục đích u cầu:- Tiếp tục ôn tập kiểm tra lấy điểm đọc HTL thơ, văn có yêu cầu học thuộc lòng ( Từ tuần đến tuần 8)

- Luyện tập củng cố vốn từ: lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật Đặt câu theo mẫu Ai làm gì.?

- Giúp HS hệ thống kiến thức để làm kiểm tra tốt II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Phiếu ghi tên HTL Bảng phụ ghi ND tập 2, - HS: SGK, đọc trước nhà

Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: (5 phút)

- Kể tên học thuộc lòng B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Nội dung:

a) Ôn phần HTL : (15 phút)

b)Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm (8 phút)

c) Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? (8 phút)

3.Củng cố – dặn dò: (3 phút)

H: 2HS kể tên HTL học H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích, u cầu ơn

G: Sử dụng phiếu ghi tên TĐ chuẩn bị ( bao gồm giảm tuần 6) H: Đọc TL theo yêu cầu thăm bốc. H+G: Lắng nghe, nhận xét, đánh giá. H: 1HS nêu yêu cầu tập

G: Sử dụng bảng phụ chép sẵn đoạn văn H: Đọc kỹ đoạn văn, trao đổi nhóm đôi thực yêu cầu BT

H: 3HS lên bảng làm

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý H: 2HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh G: lHS nêu yêu cầu BT

H: Làm vào phiếu HT

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Hệ thống kiến thức ôn - Nhận xét chung tiết học

H: Đọc thêm học chuẩn bị cho kiểm tra

Ngày giảng:Thứ năm ngày 8.11.07 TIẾT 6

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I Mục đích yêu cầu:

- Tiếp tục ôn tập kiểm tra lấy điểm HTL

- Luyện tập củng cố vốn từ: Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật Ôn luyện dấu phẩy( ngăn cách phận trạng ngữ câu, thành phần đồng chức), củng cố vốn từ qua trị chơi giải chữ

- Giúp HS hệ thống kiến thức để làm kiểm tra tốt II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Phiếu ghi tên học thuộc lòng Bảng phụ viết nội dung BT2 - HS: SGK, đọc trước nhà

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (5 phút) - Đọc bài: Lừa ngựa

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2, Nội dung:

a) Ôn phần Tập đọc học thuộc lòng: (9 phút)

b) Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho các từ in đậm ( phút)

c) Em đặt dấu phảy vào chỗ nào câu sau? ( 6’)

d)Giải ô chữ ( 10 phút )

3.Củng cố – dặn dị: (3 phút)

G: Nêu mục đích, u cầu ôn

G: Yêu cầu HS nhắc tên tập đọc và HTL học tuần

- sử dụng phiếu ghi tên TĐ, HTL chuẩn bị ( bao gồm giảm ởtuần7) H: Đọc theo yêu cầu thăm bốc. H+G: Lắng nghe, nhận xét, đánh giá. H: 1HS nêu yêu cầu tập

G: HD học sinh nắm yêu cầu tập H: Làm vào VBT( bút chì)

-3HS lên bảng làm

H+G: Nhận xét, đánh giá, chốt lại ND H: 1HS nêu yêu cầu tập

G: HD học sinh nắm yêu cầu tập H:4HS lên bảng làm

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại KQđúng H: Nêu yêu cầu tập( em)

G: HD học sinh nắm yêu cầu tập H: Quan sát ô chữ

G: HD cách làm

H: Trao đổi, thảo luận, điền vào ô chữ - Đại diện nhóm trình bày ( em)

H+G: NX, đánh giá, chốt lại đáp án H: 2HS nhắc lại tên học

G: Hệ thống kiến thức ôn - Nhận xét chung tiết học

H: Đọc thêm học chuẩn bị cho kiểm tra

Ngày giảng: Thứ năm ngày: 11 07 ; Thứ sáu ngày: 11 07

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 25+26: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I Mục đích , yêu cầu:

*Tập đọc

- Chú ý đọc tiếng , từ dễ phát âm sai: vui lòng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi xúc động, cúi đầu, yên lặng, rớm lệ,… Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biểu lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoạ câu chuyện Hiểu nghĩa từ khó truyện( đơn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi)

- Nắm cốt truyện ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm thiết tha, gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

- Học sinh biết dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện Giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện Biết thay đổi giọng kể ( lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II Đồ dùng dạy – học:

- GV:Tranh minh hoạ TĐ - HS: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: ( ‘ )

- " Các em nhỏ cụ già " B Bài

1.Giới thiệu ( 2' ) 2.Luyện đọc ( 20' ) a.Đọc mẫu

b.Luyện đọc + Giải nghĩa từ - Đọc câu

+Từ khó: vui lịng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi xúc động, cúi đầu, yên lặng, rớm lệ,….

- Đọc đoạn

Xin lỗi.//Tôi thật chưa nhớ ra/anh //

Dạ không!// Bây biết anh.// Tôi muốn làm quen //

+ Từ mới: (đôn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi)

- Đọc tồn

3.Tìm hiểu ( 15' ) - Thuyên Đồng ăn quán với người niên

- Thuyên quên tiền anh niên xin trả giúp

- Giọng nói Thuyên Đồng làm cho anh niên nhớ đến mẹ

* Tình cảm thiết tha, gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.

4) Luyện đọc lại ( 10')

H: Đọc bài+ TLCH1 SGK H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua tranh G: Đọc mẫu toàn bài

H: Đọc nối tiếp câu bài G: Kết hợp luyện từ khó cho HS H: Đọc từ khó( nối tiếp, cá nhân) H: Đọc nối tiếp đoạn( em) G: HD đọc câu khó

H: LĐ câu khó( cá nhân, đồng thanh) - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thi đọc đoạn trước lớp

G: Lưu ý HS cách đọc câu G: Kết hợp cho H giải nghĩa từ , từ giải

H: Đọc toàn ( em) H: Đọc thầm đoạn đoạn

G: Nêu câu hỏi, gợi ý HD trả lời câu hỏi SGK ( câu hỏi gợi mở)

H: 4-5 em trả lời

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý đoạn

G: Chốt lại ý toàn H: Nhắc lại ND Liên hệ

H: Nối tiếp đọc đoạn 2,3 G: HD học sinh đọc đoạn 2( phân vai) G+H: Nhận xét, lưu ý HS đọc H: Đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đọc trước lớp

5) Kể chuyện ( 25' ) * Giới thiệu câu chuyện

* HD kể lại câu chuyện theo tranh - Tranh 1: Thuyên Đồng bước vào quán ăn Trong quán có anh niên ăn

- Tranh 2: Một anh niên xin trả giúp tiền muốn làm quen - Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh niên xúc động giải thích lí dovì muốn làm quen với Thun Đồng

6) Củng cố - Dặn dò ( 5' )

G: Nêu nhiệm vụ phần kể chuyện H: Đọc đề bài, lớp đọc thầm theo G: Kể mẫu ( tranh 1) HD học sinh cách thực

H: Từng cặp tập kể (Kể nhóm) - Kể trước lớp

- Các nhóm thi kể

G+H: Nhận xét , đánh giá, bình chọn bạn kể hay nhất, liên hệ

H: Nêu lại cảm nghĩ câu chuyện

G: Nhận xét tiết học

H: Về tập kể lại cho người thân nghe.

TIẾT 7

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA I Mục đích yêu cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Củng cố mở rộng vốn từ qua trò chơi ô chữ

- Giúp HS hệ thống kiến thức để làm kiểm tra tốt II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng Bảng phụ ghi ô chữ - HS: SGK, đọc trước nhà

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A KTBC: (5 phút)

- Đọc bài: Những chuông reo B Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2: Nội dung:

a) Ôn phần Tập đọc HTL: (15 phút)

H: Đọc nối tiếp toàn + trả lời câu hỏi H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích, yêu cầu ôn

G: Yêu cầu HS nhắc tên tập đọc, HTL học tuần

b)Giải ô chữ ( 16 phút )

3.Củng cố – dặn dò: (3 phút)

H: Đọc theo yêu cầu thăm bốc. H+G: lắng nghe, nhận xét, đánh giá. H: Nêu yêu cầu tập( em)

G: HD học sinh nắm yêu cầu tập H: Quan sát ô chữ

G: HD cách làm

H: Trao đổi, thảo luận, điền vào ô chữ - Đại diện nhóm trình bày ( em)

H+G: Nhận xét, đánh giá, chốt lại đáp án

H: Nhắc lại tên học (1H) G: Nhận xét chung tiết học

H: Đọc thêm học chuẩn bị cho kiểm tra

Tiết 8+9

Ngày giảng: 30.10.06

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 25+26: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I.Mục đích , yêu cầu:

*Tập đọc

- Chú ý đọc tiếng , từ dễ phát âm sai: vui lòng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi xúc động, cúi đầu, yên lặng, rớm lệ,… Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biểu lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoạ câu chuyện Hiểu nghĩa từ khó truyện( đơn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi)

- Nắm cốt truyện ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm thiết tha, gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

*Kể chuyện

- Học sinh biết dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện Giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện Biết thay đổi giọng kể ( lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II.Đồ dùng dạy – học:

- GV:Tranh minh hoạ TĐ - HS: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: ( ‘ )

- " Các em nhỏ cụ già " B Bài

1.Giới thiệu ( 2' ) 2.Luyện đọc ( 20' ) a.Đọc mẫu

b.Luyện đọc + Giải nghĩa từ - Đọc câu

+Từ khó: vui lịng, ánh lên, dứt lời, nén nỗi xúc động, cúi đầu, yên lặng, rớm lệ,….

- Đọc đoạn

Xin lỗi.//Tôi thật chưa nhớ ra/anh //

Dạ không!// Bây biết anh.// Tôi muốn làm quen //

+ Từ mới: (đơn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi)

- Đọc tồn

3.Tìm hiểu ( 15' ) - Thuyên Đồng ăn quán với người niên

- Thuyên quên tiền anh niên xin

H: Đọc bài+ TLCH1 SGK H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua tranh G: Đọc mẫu toàn bài

H: Đọc nối tiếp câu bài G: Kết hợp luyện từ khó cho HS H: Đọc từ khó( nối tiếp, cá nhân) H: Đọc nối tiếp đoạn( em) G: HD đọc câu khó

H: LĐ câu khó( cá nhân, đồng thanh) - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thi đọc đoạn trước lớp

G: Lưu ý HS cách đọc câu G: Kết hợp cho H giải nghĩa từ , từ giải

H: Đọc toàn ( em) H: Đọc thầm đoạn đoạn

G: Nêu câu hỏi, gợi ý HD trả lời câu hỏi SGK ( câu hỏi gợi mở)

trả giúp

- Giọng nói Thuyên Đồng làm cho anh niên nhớ đến mẹ

* Tình cảm thiết tha, gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.

4) Luyện đọc lại ( 10')

5) Kể chuyện ( 25' ) * Giới thiệu câu chuyện

* HD kể lại câu chuyện theo tranh - Tranh 1: Thuyên Đồng bước vào quán ăn Trong quán có anh niên ăn

- Tranh 2: Một anh TN xin trả giúp tiền muốn làm quen

- Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh TN xúc động giải thích lí dovì muốn làm quen với Thuyên Đồng

6) Củng cố - Dặn dò ( 5' )

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý đoạn

G: Chốt lại ý toàn H: Nhắc lại ND Liên hệ

H: Nối tiếp đọc đoạn 2,3 G: HD học sinh đọc đoạn 2( phân vai) G+H: Nhận xét, lưu ý HS đọc H: Đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đọc trước lớp

H+G: Bình chọn bạn đọc hay nhất.

G: Nêu nhiệm vụ phần kể chuyện H: Đọc đề bài, lớp đọc thầm theo G: Kể mẫu ( tranh 1) HD học sinh cách thực

H: Từng cặp tập kể (Kể nhóm) - Kể trước lớp

- Các nhóm thi kể

G+H: Nhận xét , đánh giá, bình chọn bạn kể hay nhất, liên hệ

H: Nêu lại cảm ngĩ câu chuyện

G: Nhận xét tiết học

H: Về tập kể lại cho người thân nghe

Ký duyệt

Chính tả(nghe -viết)

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT Phân biệt:l/n

I Mục đích , yêu cầu Rèn kĩ viết tả:

-Nghe- viết xác, trình bày “Quê hương ruột thịt”

-Từ viết củng cố cách trình bày đoạ văn: Chữ đầu câu viết hoa tên riêng

- Ơn luyện vần khó, tiếng có âm đầu dễ lẫn: l/n II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung III Các hoạt động dạy học

Nội dung Cách thức tiến hành

A, Kiểm tra cũ: (5’ ) Viết: rán, dễ, giao thừa B, Bài mới

1,Giới thiệu (1’) 2, HD nghe, viết : (21’) a,HD HS chuẩn bị

Từ khó:Trái sai, da dẻ, b, Học sinh viết

c,Chấm, chữa

3,Hướng dẫn làm tập tả: (6’)

Bài 2:Thi đọc, viết nhanh

a, Lúc Thuyên bước lại gần anh b, Người trẻ tuổi thương 4.Củng cố - dặn dò: (2’)

H: Cả lớp viết vào nháp, 2HS viết bảng H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp G: Đọc viết lần

H: 1HS đọc lớp đọc thầm theo H+G : Tìm hiểu ND chínhcủađoạn viết

H: 3HS nêu cách trình bày G : Giúp HS nhận xét, HD cách viết H: Viết nháp,1 HS lên bảng viết từ khó G: Đọc câu, cụm từ (2- lần)

H: Cả lớp viết vào G: Theo dõi uốn nắn, giúp đỡ

G: Đọc, HS soát lỗi chữa lề bút chì

G: Chấm 4-5 bài,nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày

H: 1HS nêu yêu cầu tập

G: Treo bảng phụ, HD cách đọc H: nối tiếp đọc

H+G: NX, sửa chữa G: NX chung tiết học

H: Về nhà luyện viết tả

Ngày giảng: Thứ hai ngày 12.11.07

TẬP ĐỌC

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, lớp, ánh trăng, chăm ngoan, sống lâu,… Bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu( câu kể, câu hỏi, câu cảm)

- Đọc thầm tương đối nhanh nắm thơng tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: tình cảm gắn bó với q hương, q mến bà người cháu

- Bước đầu có hiểu biết thư cách viết thư II Đồ dùng dạy - học:

- GV: phong bì, vài thư - HS: ! vài thư HS viết cho người thân III.Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

Â.Kiểm tra cũ: (4 phút) - Giọng quê hương

B Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1phút)

Luyện đọc (10 phút) a.Đọc mẫu:

b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu:

+ Từ khó: lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, lớp, ánh trăng, chăm ngoan, sống lâu,…

- Đọc đoạn

Hải Phòng,/ ngày 6/ tháng 11/ năm 2003.// Dạo bà có khoẻ khơng ạ.//

- Đọc tồn thư

3 Tìm hiểu ND bài: (14 phút)

- Đức viết thư cho bà quê.Ghi rõ ngày gửi, nơi gửi

- Đức hỏi thăm sức khoẻ bà,

- Tình cảm Đức bà * Tình cảm gắn bó với q hương, q mến bà người cháu.

4 Luyện đọc HTL ( phút)

H: 3HS đọc nối tiếp toàn trước lớp. G+H: Nhận xét, đánh giá.

G: Giới thiệu qua KTBC G: Đọc mẫu Cả lớp theo dõi. H: Quan sát tranh minh họa( SGK) H: Đọc tiếp nối câu ( Hàng ngang)

G: Phát tiếng HS phát âm chưa chuẩn, ghi bảng

H:Luyện phát âm(Cá nhân, đồng thanh) G: Giúp HS hiểu từ mới, từ giải,… H: Nối tiếp đọc phần ( em) - HD học sinh đọc câu H: Luyện đọc( cá nhân, lớp) H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Đọc toàn thư ( em),

H: Đọc phần đầu thư trả lời câu hỏi( SGK – câu hỏi mở)

G: Đọc phần thư trả lời câu hỏi

H: Phát biểu ý kiến.

- Đức hỏi thăm sức khoẻ bà - Đức kể tình hình gia đình

thân

H+G: Nhận xét, đưa ý đúng.

H: Đọc phần cuối thư trả lời câu hỏi

- Phát biểu trước lớp

Thư gửi bà

5 Củng cố dặn dò: (3 phút)

H: Đọc lại toàn thư ( em ) - Đọc nối tiếp phần theo nhóm - Thi đọc trước lớp

H: Nhắc lại cách đọc phần H: Luyện đọc

- Nối tiếp; Nhóm đôi;Thi đọc N

H: 1HS đọc lại toàn thư H+G: Nhận xét, đánh giá.

H: Nhắc lại ND bài, liên hệ

G: Nhận xét tiết học Nêu yêu cầu học tập nhà

Ngày giảng: Thứ ba ngày 13.11.07

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 9: SO SÁNH DẤU CHẤM I Mục đích yêu cầu:

- Tiếp tục làm quen với phép so sánh ( so sánh âm với âm thanh) - Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn

- HS vận dụng kiến thức học học tập II Đồ dùng dạy – học:

- GV: SGK VBT, bảng phụ viết nội dung BT Tranh, ảnh cọ, cọ - HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: (5phút) - Bài tập

B Dạy

1.Giới thiệu bài: (1phút) 2.Hướng dẫn làm BT (31phút) Bài 1: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi a)Tiếng mưa rừng cọ so sánh với tiếng thác, tiếng gió

b) Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ to, vang động

Bài 2: Hãy tìm âm so sánh với câu thơ, câu văn đây:

a) Côn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai c)Mỗi lúc, nghe rõ tiếng chim kêu náo động tiếng xóc rổ tiền

H: 1HS lên bảng làm tập H+G: Nhận xét, đánh giá.

G: Nêu mục đích, yêu cầu học. H: 1HS đọc yêu cầu tập G: Giới thiệu tranh, ảnh cọ để giúp HS hiểu hình ảnh thơ tập

H: Tập trả lời câu hỏi ( nhóm đơi) - Nêu kết trước lớp

H+G: NX, bổ sung, chốt lại ý Nhấn mạnh tác dụng so sánh H: Nêu yêu cầu tập

G: HD học sinh nắm yêu cầu tập

đồng Chim đậu gần hết lá.

Âm 1 Từ so sánh

Âm 2

a) Tiếng suối tiếng đàn cầm a) Tiếng suối tiếng hát xa c) Tiếng chim tiếng xóc

rổ tiền đồng

Bài 3: Ngắt đoạn sau thành câu và chép lại cho tả:

Trên nương, người việc người lớn đánh trâu cày bà mẹ cúi lom khom tra ngô cụ già nhặt cỏ, đốt bé bắc bếp thổi cơm.

3 Củng cố dặn dò: (3phút)

- Đại diện nhóm trình bày kết H+G: Nhận xét, bổ sung.

G: Chốt lại ý

H: HS đọc ND tập - Cả lớp đọc thầm

G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: Làm vào vở

- HS lên bảng chữa ( bảng phụ)

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt lại lời giải đúng H: 2HS nhắc lại ND bài G: Nhận xét tiết học

Ngày giảng: Thứ tư ngày 14 11 07

TẬP VIẾT

Tiết 9: ÔN CHỮ HOA G ( tiếp theo) I) Mục đích, yêu cầu

- Củng cố cách viết hoa chữ G (gi) thông qua tập ứng dụng Viết tên riêng (Ơng Gióng) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ "Gió đưa cành trúc la đà/ Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương" cỡ chữ nhỏ

- Giúp HS rèn chữ, giữ có kết tốt II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Mẫu chữ hoa G, Ơ, T chữ Ơng Gióng, , câu tục ngữ viết bảng phụ - HS: VBT, bảng con, phấn, viết

III) Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) Kiểm tra ( phút) - Viết: G, Gị Cơng

B) Bài mới

1) Giới thiệu ( phút ) 2) Hướng dẫn viết bảng ( 15 phút)

a.Luyện viết chữ hoa G (Gi) Ô, T, b.Luyện viết từ ứng dụng Ơng Gióng

G: KT viết nhà HS H: Viết bảng lớp, bảng G: Nhận xét, sửa chữa

G: Nêu mục đích u cầu tiết học H: Tìm chữ cần viết hoa bài: G, (Gi), Ô, T, V X

G: Viết mẫu, kết hợp nêu cách viết

H: Luyện viết bảng con: G ( Gi) Ô, T G+H: Nhận xét uốn nắn sửa chữa

H: Đọc từ ứng dụng: Ơng Gióng

c.Luyện viết câu ứng dụng

" Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chng Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

3)Viết vào ( 15 phút ) - Viết chữ Gi : dịng

- Viết chữ: Ơ, T: dịng

- Tên tên riêng: Ơng Gióng: dòng - Câu ca dao : dòng

4) Chấm , chữa ( phút )

5) Củng cố - Dặn dò ( phút)

Gióng, quê làng Gióng( xã Phù Đổng, ngoại thành Hà Nội), người sống vào thời vua Hùng, có cơng đánh đuổi giặc ngoại xâm

H: Viết vào bảng

G+H: Nhận xét , uốn nắn sửa chữa H: 1HS đọc câu ứng dụng

G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Luyện viết bảng con: Gió, Tiếng G: Quan sát, uốn nắn

G: Nêu yêu cầu viết H: Viết vào

G: Quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở HS viết kĩ thuật viét, mẫu chữ,…

G: Chấm điểm số bài,

- Nhận xét cụ thể chữ viết, độ cao khoảng cách, trình bày

G: Nhận xét chung tiết học - Nêu yêu cầu luyện tập nhà

Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 11 07

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I ( Đề phòng ra)

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16.11.07

TẬP LÀM VĂN

Tiết 9: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I Mục đích yêu cầu:

- Dựa theo mẫu tập đọc Thư gửi bà gợi ý hình thức – nội dung thư, biết viết thư ngắn( khoảng – 10 dòng) để hỏi thăm, báo tin cho người thân

- Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức thư, ghi rõ nội dung phong bì thư để gửi theo đường bưu điện

- Biết áp dụng kiến thức học sống II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học:

Nội dung Cách thức tiến hành

Â.Kiểm tra cũ: ( phút ) *Thư gửi bà

- Địa điểm, thời gian gửi thư - Với người nhận thư ( bà) - Thăm hỏi sức khoẻ bà - Lời chào, chữ kí tên

B.Bài mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) HD làm tập: ( 32 phút) Bài tập 1: Dựa theo mẫu tập đọc Thư gửi bà, em viết thư ngắn cho người thân:

Bài 2: Tập ghi phong bì thư

- Góc trái( phía trên): Ghi họ tên, địa người gửi

- Góc phải( phía dưới): Ghi họ tên, địa người nhận

- Góc bên phải( phía trên): dành để dán tem trước bỏ vào hòm thư

3 Củng cố dặn dò: (2 phút)

H: Đọc bài, nêu nhận xét cách trình bày thư:

- Dịng đầu thư ghi gì? - Dịng ghi lời xưng hô với ai? - Nội dung thư?

- Cuối thư ghi gì? H: Phát biểu

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu MĐ-YC tiết học Ghi tên

H: em đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý( bảng phụ)

H: Nói viết thư cho ai

H: Làm mẫu theo gợi ý GV( HS giỏi)

- Tập viết vào giấy

G: Quan sát, giúp đỡ HS để HS hoàn thành viết

H: Đọc trước lớp.

G+H: Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm chung

H: Quan sát phong bì mẫu, trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì - Phát biểu

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách trình bày

H: Ghi nội dung cụ thể phong bì thư chuẩn bị

G: Quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở em viết hướng dẫn

H: 5HS đọc trước lớp

H+G: Quan sát, nhận xét, bổ sung, đánh giá

H: Liên hệ ( em)

H: 1HS nhắc lại ND học G: Nhận xét chung học

H: tập viết thư trình bày phong bì ô ly

Ngày giảng:Thứ ba ngày 20 11 07

TIẾNG HỊ TRÊN SƠNG Phân biệt: ong / oong, s / x I.Mục đích , yêu cầu

Rèn kĩ viết tả:

- Nghe- viết xác, trình bày “Tiếng hị sơng” - Từ viết củng cố cách trình bày bài, ghi dấu câu

- Ơn luyện viết tiếng có vần khó ong/ oong Tìm viết từ bắt đầu s/x II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung 3a III Các hoạt động dạy học

Nội dung Cách thức tiến hành

A,Kiểm tra cũ: (5’)

Tìm tiếng bắt đầu l n B, Bài mới

1,Giới thiệu bài: (1’) 2, HD nghe, viết : (24’) a,HD HS chuẩn bị

Từ khó: Chèo thuyền, Gái, lơ lửng, sông, Thu Bồn, chảy lại

b, Học sinh viết

c,Chấm, chữa

3,Hướng dẫn làm tập chínhtả: (8’)

*Bài 2: Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống?

- Chuông coong; Vẽ đường cong - Làm xong việc; Cái xoong *Bài 3a: Thi tìm nhanh viết đúng - Từ ngữ vật có tiếng bắt đầu s: Sông, suối, sắn, sen,

- Từ ngữ hoạt động, đặc điểm, tính chất, có tiếng bắt đầu x: Mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, xa xa 4.Củng cố - dặn dò: (2’)

H: Cả lớp viết vào nháp, 2HS viết bảng H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp G: Đọc đoạn viết lần

H: 1HS đọc lớp đọc thầm theo H+G : Tìm hiểu ND chínhcủa

H: 3HS nêu cách trình bày G : Giúp HS nhận xét, HD cách viết H: Viết nháp,1 HS lên bảng viết từ khó G: Đọc bài, câu đọc (2- lần) H: Cả lớp viết vào

G: Theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS yếu G: Đọc, HS soát lỗi chữa lề bút chì

G: Chấm 4-5 bài,nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày

H: 1HS nêu yêu cầu tập G: HD cách làm

H: Tự làm,nối tiếp điền

H+G: NX, chốt lại kết

H: 2HS nêu yêu cầu tập

G: HD cách làm Chia lớp làm nhóm, giao việc

H: Làm theo nhóm, nêu kết H+G: NX chốt lại kết H: 2HS nhắc lại nội dung học G: Nhận xét tiết học

Ký duyệt TUẦN 10 Ngày giảng: 6.11 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA I.Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra kỹ đọc thành tiếng HS đọc thông tập đọc tuần 8( phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 65 tiếng/1phút Biết đọc ngừng, nghỉ sau dấu câu, kết hợp kỹ đọc hiểu HS cần trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc Ôn tập phép so sánh: Tìm vạt so sánh với câu cho Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh

- Đọc lưu loát, làm tập nhanh

- Giúp HS hệ thống kiến thức để làm kiểm tra tốt II.Đồ dùng dạy – học:

- GV:bảng phụ ghi nội dung BT2,3, phiếu ghi tên tập đọc từ tuần đến tuần - HS: SGK, đọc trước nhà

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (4 phút) - Đọc bài: Cậu bé thông minh B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2: Nội dung:

a) Ôn kiểm tra phần Tập đọc : (20 phút)

b) Ôn luyện từ câu: (25 phút) Bài 1: Ghi lại tên vật so sánh với câu sau

H: Đọc nối tiếp toàn + trả lời câu hỏi (2 em)

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu học

G: Yêu cầu HS nhắc tên tập đọc học tuần

- sử dụng phiếu ghi tên TĐ chuẩn bị ( bao gồm bỏ lại không học tuần 1, 2)

H: Đọc theo yêu cầu thăm bốc.(5 em) H+G: lắng nghe, nhận xét, đánh giá.

Hình ảnh so sánh

Sự vật

Sự vật

a) Hồ nước gương bầu dục khổng lồ

hồ nước gương bầu dục khổng lồ b)

c)

Bài 2: Chọn từ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh

a) cánh diều b) tiếng sáo c) hạt ngọc

3.Củng cố – dặn dò: (3 phút)

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập H: Lên bảng làm ( em)

- làm vào

H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập H: Làm vào nháp

- Trình bày kết trước lớp

H+G: Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

H: Nhắc lại tên học (1H) G: Nhận xét chung tiết học

H: Đọc thêm câu văn có hình ảnh so sánh đẹp Đọc lại câu chuỵen học từ đầu năm

ÔN TẬP- KIỂM TRA I.Mục đích yêu cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu kiểu câu Ai gì?

- Nhớ kể lại lưu lốt, trơi chảy, diễn biến câu chuyện học tuần - Giúp HS hệ thống kiến thức để làm kiểm tra tốt

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV:Bảng phụ ghi nội dung BT2, phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ ghi tên câu

chuyện học

- HS: SGK, đọc trước nhà

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (4 phút) - Ai có lỗi

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2: Nội dung:

a) Ôn kiểm tra phần Tập đọc : (20 phút)

H: Đọc + TLCH (1 em) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

G: Sử dụng phiếu ghi tên TĐ chuẩn bị ( bao gồm bỏ lại không học tuần 3)

b) Ôn luyện từ câu: (25 phút) Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

Bài 2: Kể lại câu chuyện học tuần đầu

Truyện trong tiết TĐ

Cậu bé thông minh, Ai có lỗi, Chiếc áo len, Chú sẻ hoa lăng,

Truyện

tiết TLV Dại mà đổi; Khơng nỡ nhìn

3.Củng cố – dặn dò: (3 phút)

H+G: lắng nghe, nhận xét, đánh giá. H: Nêu yêu cầu tập

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập H: Làm nháp

- Lên bảng làm ( em) - Làm vào ô li H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nêu yêu cầu tập

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập H: Suy nghĩ chọn ND câu chuyện - Kể trước lớp ( em)

H+G: Nhận xét, đánh giá, bình chọn HS kể hay lớp

H: Nhắc lại tên học (1H) G: Lơ gíc kiến thức học bài. - Nhận xét chung tiết học

H: Đọc thêm học chuẩn bị cho kiểm tra Ôn lại phần kể chuyện

Ngày giảng: 7.11 ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA I.Mục đích u cầu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc

- Luyện đặt câu theo mẫu Ai gì? Hồn thành đơn xin gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi( phường, xã, quận, huyện) theo mẫu

- Giúp HS hệ thống kiến thức để làm kiểm tra tốt II.Đồ dùng dạy – học:

- GV:Bảng phụ ghi nội dung BT2, phiếu ghi tên tập đọc Mẫu đơn - HS: SGK, đọc trước nhà

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (4 phút)

- Đặt câu theo mẫu Ai gì? B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2: Nội dung:

a) Ôn phần Tập đọc : (20 phút)

H: Nêu miệng (2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học

b) Ôn luyện từ câu: (25 phút) Bài 1: Đặt câu theo mẫu Ai gì?

Bài 2: Hoàn thành mẫu đơn

3.Củng cố – dặn dò: (3 phút)

- sử dụng phiếu ghi tên TĐ chuẩn bị ( bao gồm giảm … tuần 4)

H: Đọc theo yêu cầu thăm bốc.( em) H+G: lắng nghe, nhận xét, đánh giá.

H: Nêu yêu cầu tập

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập H: Làm nháp

- Nêu miệng câu đặt

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: làm vào ô li

H: Nêu yêu cầu tập

G: Cho HS quan sát đơn mẫu - Giúp HS nắm yêu cầu tập H: Đọc thầm mẫu đơn ( SGK trang 70) - Thực hành viết đơn

- Trình bày đơn viết trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá

H: Nhắc lại tên học (1H) G: Lơ gíc kiến thức học bài. - Nhận xét chung tiết học

H: Viết lại đơn theo mẫu học, tiếp tục ôn tập đọc

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA I.Mục đích u cầu:

- Tiếp tục ôn tập kiểm tra lấy điểm đọc

- Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm gì? Nghe viết xác đoạn văn Gió heo may

- Giúp HS hệ thống kiến thức để làm kiểm tra tốt II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc Bảng chép câu BT2 - HS: SGK, đọc trước nhà

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (4 phút) - Đọc bài: Chiếc áo len B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2: Nội dung:

a) Ôn kiểm tra phần Tập đọc:

H: Đọc nối tiếp toàn + trả lời câu hỏi H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích, u cầu ơn

(20 phút)

b) Đặt câu hỏi cho phận câu được in đậm đây:

a) Ở câu lạc bộ, em làm gì? b) Ai thường đến câu lạc vào ngày nghỉ?

c)Viết tả: Gió heo may (12 p) - Đọc

- Tìm hiểu nội dung

- Nhận xét tượng tả

- Từ khó: - Viết tả

- Sốt lỗi, chữa lỗi, chấm

3.Củng cố – dặn dò: (3 phút)

học

- sử dụng phiếu ghi tên TĐ chuẩn bị ( bao gồm giảm tuần 5)

H: Đọc theo yêu cầu thăm bốc.( em) H+G: lắng nghe, nhận xét, đánh giá.

H: Nêu yêu cầu tập

G: Giúp HS nắm yêu cầu tập H: Làm nháp

- Nêu miệng câu đặt

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: làm vào ô li

G: Đọc, giải nghĩa số từ khó

H: Đọc viết + Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung đoạn viết

G: nêu câu hỏi, HD học sinh nhận xét tượng tả có bài( cách trình bày, cách viết hoa tên riêng, từ khó, )

H: Luyện viết từ khó nháp H+G: Nhận xét, uốn nắn G: Đọc (lần 1)

H: Nhắc lại cách trình bày (1H) H: Nhìn bảng viết tả G: Đi bàn quan sát uốn nắn G: Đọc ( lần 2)

H: Tự sốt lỗi bút chì

G: Chấm đối tượng HS (7 bài) - Nhận xét, chữa lỗi chung trước lớp H: Nhắc lại tên học (1H) G: Nhận xét chung tiết học

H: Đọc thêm đx học chuẩn bị cho kiểm tra

I.Mục đích yêu cầu:

- Tiếp tục ôn tập kiểm tra lấy điểm đọc HTL thơ, văn có u cầu học thuộc lịng ( Từ tuần đến tuần 8)

- Luyện tập củng cố vốn từ: lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật Đặt câu theo mẫu làm

- Giúp HS hệ thống kiến thức để làm kiểm tra tốt II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Phiếu ghi tên HTL Bảng phụ ghi ND tập 2, - HS: SGK, đọc trước nhà

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (4 phút) - Kể tên học thuộc lòng B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2: Nội dung:

a) Ôn phần HTL : (15 phút)

b)Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm (12 phút)

c) Đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

3.Củng cố – dặn dò: (3 phút)

H: Kể tên HTL học( em) H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích, yêu cầu ôn

G: Sử dụng phiếu ghi tên TĐ chuẩn bị ( bao gồm giảm tuần 6) H: Đọc TL theo yêu cầu thăm bốc. H+G: lắng nghe, nhận xét, đánh giá. H: Nêu yêu cầu tập( em)

G: Sử dụng bảng phụ chép sẵn đoạn văn H: Đọc kỹ đoạn văn, trao đổi nhóm đơi thực yêu cầu BT

H: Lên bảng làm ( em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý H: Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh ( em) G: lNêu yêu cầu BT

H: Làm vào phiếu HT

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Lơ gíc kiến thức ôn - Nhận xét chung tiết học

H: Đọc thêm học chuẩn bị cho kiểm tra

Ngày giảng: 8.11 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA I.Mục đích yêu cầu:

- Tiếp tục ôn tập kiểm tra lấy điểm HTL

- Giúp HS hệ thống kiến thức để làm kiểm tra tốt II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Phiếu ghi tên học thuộc lòng Bảng phụ viết nội dung BT2 - HS: SGK, đọc trước nhà

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (4 phút) - Đọc bài: Lừa ngựa B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2: Nội dung:

a) Ôn phần Tập đọc học thuộc lòng: (10 phút)

b) Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho các từ in đậm ( phút)

c) Em đặt dấu phảy vào chỗ nào câu sau?

3.Củng cố – dặn dò: (3 phút)

H: Đọc nối tiếp toàn + trả lời câu hỏi H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu mục đích, u cầu ơn

G: Yêu cầu HS nhắc tên tập đọc HTL học tuần

- sử dụng phiếu ghi tên TĐ, HTL chuẩn bị ( bao gồm giảm tuần 7) H: Đọc theo yêu cầu thăm bốc. H+G: lắng nghe, nhận xét, đánh giá.

H: Nêu yêu cầu tập( em)

G: HD học sinh nắm yêu cầu tập H: Làm vào VBT( bút chì)

- lên bảng làm ( em)

H+G: Nhận xét, đánh giá, chốt lại nội dung

H: Nêu yêu cầu tập( em)

G: HD học sinh nắm yêu cầu tập H: lên bảng làm ( em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại KQ đúng H: Nhắc lại tên học (1H)

G: Lơ gíc kiến thức ơn - Nhận xét chung tiết học

H: Đọc thêm đx học chuẩn bị cho kiểm tra

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA I.Mục đích u cầu:

- Tiếp tục kiểm tra láy điểm học thuộc lòng - Củng cố mở rộng vốn từ qua trị chơi chữ

- Giúp HS hệ thống kiến thức để làm kiểm tra tốt II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng Bảng phụ ghi ô chữ - HS: SGK, đọc trước nhà

III.Các hoạt động dạy – học:

Ký duyệt

TUẦN 11

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19.11 07

TIẾT 28+29: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

ĐẤT QUÍ ĐẤT YÊU I.Mục đích , yêu cầu:

*Tập đọc

- Chú ý đọc tiếng, từ dễ phát âm sai:Ê-ti-ơ-pi-a, đường sá, chăn ni, thiêng liêng, lời nói, lòng… Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Biết đọc truyện với giọng kể có cảm xúc, phân biệt lời nhân vật với lời dẫn chuyện Hiểu nghĩa từ khó truyện( Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục.) Hiểu phong tục đặc biệt người Ê-ti-ô-pi-a

- Nắm cốt truyện ý nghĩa câu chuyện: Đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng cao quí

*Kể chuyện

- Học sinh biết xếp lại tranh minh hoạ SGK theo thứ tự câu chuyện Dựa vào tranh kể lại trôi chảy, mạch lạc câu chuyện Đất quí, đất yêu

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II.Đồ dùng dạy – học:

- GV:Tranh minh hoạ TĐ - HS: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ: ( 5’ ‘ )

- " Thư gửi bà " B Bài

1.Giới thiệu ( 2' ) 2.Luyện đọc ( 18' ) a.Đọc mẫu

b.Luyện đọc + Giải nghĩa từ - Đọc câu

+Từ khó: Ê-ti-ơ-pi-a, đường sá, chăn ni, thiêng liêng, lời nói, lịng…

- Đọc đoạn

Ông sai người cạo đất đế giày khách/ để họ xuống tàu trở nước,//

+ Từ mới: Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục

- Đọc tồn

3.Tìm hiểu ( 15' ) - Sự mến khách người Ê-ti-ô-pi-a - Đất quê hương thứ thiêng liêng, cao quí

*Đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng cao quí nhất

4) Luyện đọc lại ( 10')

5) Kể chuyện ( 25' ) * Giới thiệu câu chuyện

* HD kể lại câu chuyện theo tranh - Tranh 1: ( T3trong SGk) Hai vị khách du lịch thăm đất nước Ê-ti-ô-pi-a

- Tranh 2: ( T1 SGK) Hai vị khách vua tặng quà

- Tranh 3: ( T4 SGK) Hai vị khách đất đế giày họ - Tranh 4:( T2 SGK) Viên quan giải thích cho vị người

Ê-ti-ơ-H: Đọc bài+ TLCH1 SGK H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua tranh G: Đọc mẫu toàn bài

H: Đọc nối tiếp câu bài G: Kết hợp luyện từ khó cho HS H: Đọc từ khó( nối tiếp, cá nhân) H: 4HS đọc nối tiếp đoạn

G: HD đọc câu khó

H: LĐ câu khó( cá nhân, đồng thanh) - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thi đọc đoạn trước lớp

G: Lưu ý HS cách đọc câu G: Kết hợp cho H giải nghĩa từ , từ giải

H: 1HS đọc toàn

H: Đọc thầm đoạn đoạn

G: Nêu câu hỏi, gợi ý HD trả lời câu hỏi SGK ( câu hỏi gợi mở)

H: 3HS phát biểu

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý đoạn

G: Chốt lại ý toàn H: Nhắc lại ND Liên hệ H: Nối tiếp đọc đoạn

G: HD học sinh đọc đoạn 2( phân vai) G+H: Nhận xét, lưu ý HS đọc H: Đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đọc trước lớp

H+G: Bình chọn bạn đọc hay nhất. G: Nêu nhiệm vụ phần kể chuyện H: Đọc đề bài, lớp đọc thầm theo G: Kể mẫu ( tranh 1) HD học sinh cách thực

H: Từng cặp tập kể (Kể nhóm) - Kể trước lớp

- Các nhóm thi kể

G+H: Nhận xét , đánh giá, bình chọn bạn kể hay nhất, liên hệ

pi-a

6) Củng cố - Dặn dò ( 5' )

chuyện

G: Nhận xét tiết học

H: Về tập kể lại cho người thân nghe. Ngày giảng:Thứ tư ngày 22 11 07

Chính tả(nghe -viết) TIẾNG HỊ TRÊN SƠNG Phân biệt: ong / oong, s / x I.Mục đích , yêu cầu

Rèn kĩ viết tả:

- Nghe- viết xác, trình bày “Tiếng hị sơng” - Từ viết củng cố cách trình bày bài, ghi dấu câu

- Ôn luyện viết tiếng có vần khó ong/ oong Tìm viết từ bắt đầu s/x II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung 3a III Các hoạt động dạy học

Nội dung Cách thức tiến hành

A,Kiểm tra cũ: (5’)

Tìm tiếng bắt đầu l n B, Bài mới

1,Giới thiệu bài: (1’) 2, HD nghe, viết : (24’) a,HD HS chuẩn bị

Từ khó: Chèo thuyền, Gái, lơ lửng, sơng, Thu Bồn, chảy lại

b, Học sinh viết

c,Chấm, chữa

3,Hướng dẫn làm tập chínhtả: (8’)

*Bài 2: Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống?

- Chuông coong; Vẽ đường cong - Làm xong việc; Cái xoong *Bài 3a: Thi tìm nhanh viết đúng - Từ ngữ vật có tiếng bắt đầu s: Sông, suối, sắn, sen,

- Từ ngữ hoạt động, đặc điểm, tính

H: Cả lớp viết vào nháp, 2HS viết bảng H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp G: Đọc đoạn viết lần

H: 1HS đọc lớp đọc thầm theo H+G : Tìm hiểu ND chínhcủa

H: 3HS nêu cách trình bày G : Giúp HS nhận xét, HD cách viết H: Viết nháp,1 HS lên bảng viết từ khó G: Đọc bài, câu đọc (2- lần) H: Cả lớp viết vào

G: Theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS yếu G: Đọc, HS soát lỗi chữa lề bút chì

G: Chấm 4-5 bài,nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày

H: 1HS nêu yêu cầu tập G: HD cách làm

H: Tự làm,nối tiếp điền

H+G: NX, chốt lại kết

H: 2HS nêu yêu cầu tập

G: HD cách làm Chia lớp làm nhóm, giao việc

chất, có tiếng bắt đầu x: Mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, xa xa 4.Củng cố - dặn dò: (2’)

H+G: NX chốt lại kết H: 2HS nhắc lại nội dung học G: Nhận xét tiết học

G:Nhắc HS nhà luyện viết tả

Ngày giảng: Thứ năm ngày 22.11 07

TIẾT 30: TẬP ĐỌC VẼ QUÊ HƯƠNG I Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: xanh tươi, làng xóm, lúa xanh, lượn quanh, nắng lên, đỏ chót, tranh,… Biết ngắt nhịp thơ,bộc lộ tình cảm vui thích qua giọng đọc, biết nhấn giọng từ gợi tả màu sắc

- Đọc thầm tương đối nhanh nắm thơng tin khổ thơ Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết bạn nhỏ

- Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ đọc, tranh vẽ quê hương, bảng phụ viết câu dài - HS: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

Â.Kiểm tra cũ: (4 phút) - Đất quí, đất yêu

B Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1phút)

Luyện đọc (10 phút) a Đọc mẫu:

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu:

+ Từ khó: vẽ, xanh tươi, làng xóm, lúa xanh, lượn quanh, nắng lên, đỏ chót, tranh,…

- Đọc đoạn

A,/ nắng lên rồi// Mặt trời đỏ chót/ Lá cờ Tổ quốc/

Bay trời xanh//

H: 2HS đọc nối tiếp toàn trước lớp G+H: Nhận xét, đánh giá.

G: Giới thiệu qua tranh minh hoạ

G: Đọc mẫu Cả lớp theo dõi.

H: Đọc tiếp nối câu( Hàng ngang). G: Phát tiếng HS phát âm chưa chuẩn, ghi bảng

H:Luyện phát âm(Cá nhân, đồng thanh) G: Giúp HS hiểu từ mới, từ giải,… H: 4HS nối tiếp đọc khổ thơ - HD học sinh đọc cách ngắt nhịp thơ, cách nhấn giọng từ ngữ tả màu sắc

- Đọc toàn

3 Tìm hiểu ND bài: (14 phút)

- Cảnh vật quê hương khắc hoạ

- Cảnh đẹp quê hương miêu tả bằng nhiều màu sắc.

- Tình cảm bạn nhỏ quê hương

*Ca ngợi vẻ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết của bạn nhỏ.

4 Luyện đọc HTL ( phút) Bài thơ: Vẽ quê hương

5 Củng cố dặn dò: (3 phút)

H: 2HS đọc toàn

H: Đọc thầm thơ trả lời câu hỏi 1 ( SGK – câu hỏi mở)

H: Phát biểu ý kiến.

H+G: Nhận xét, đưa ý đúng. H: Đọc thầm thơ TLCH2 H: Phát biểu trước lớp.

H+G: Nhận xét, bổ sung, liên hệ H: Đọc thầm thơ TLCH3 H: Phát biểu trước lớp.

H+G: Nhận xét, bổ sung, liên hệ G: Chốt lại nội dung bài. H: 3HS nêu ý thơ

H: 1HS đọc lại tồn thơ

- Đọc nối tiếp khổ thơ theo nhóm - Thi đọc trước lớp

H: Nhắc lại cách đọc khổ thơ H: Luyện đọc

- Nối tiếp - Nhóm đơi

- Thi đọc nhóm

H: Đọc lại tồn thơ ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá.

H: Nhắc lại ND bài, liên hệ

G: Nhận xét tiết học Nêu yêu cầu học tập nhà

Ngày giảng: thứ năm ngày 22.11.07

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 11: TỪ NGỮ VỀ Q HƯƠNG ƠN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ? I Mục đích yêu cầu:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ quê hương - Củng cố mẫu câu Ai làm gì?

- HS vận dụng kiến thức học học tập II Đồ dùng dạy – học:

- GV: SGK bảng phụ viết nội dung BT1,3 - HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

- Bài tập tuần 10 B Dạy

1.Giới thiệu bài: (1phút) 2.Hướng dẫn làm BT (31phút) Bài 1: Xếp từ ngữ sau vào nhóm: đa, gắn bó, dịng sơng, đị, nhớ thương, u q, mái đình,

Nhóm Từ ngữ

1.Chỉ vật quê hương

2 Chỉ tình cảm đối với quê hương

- Cây đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi, phố phường

- gắn bó, nhớ thương, yêu quí, thương yêu, bùi ngùi, tự hào

Bài 2: Tìm từ ngữ ngoặc đơn thay cho từ quê hương đoạn văn sau:

- quê quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

Bài 3: Những câu đoạn đây viết theo mẫu Ai làm gì? Hãy chỉ rõ phận câu trả lời câu hỏi Ai? Hoặc làm gì?

Cuộc sống quê ăn vừa béo vừa bùi

3 Củng cố dặn dò: (3phút)

H+G: Nhận xét, đánh giá.

G: Nêu mục đích, yêu cầu học.

H: Đọc yêu cầu tập

G: HD cách làm bài, nêu rõ yêu cầu cho nhóm

H: Trao đổi, hoàn thành phiếu tập

- Đại diện nhóm nêu kết trước lớp

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý

H: Đọc thầm đoạn văn SGK - Nêu yêu cầu tập

G: HD học sinh nắm yêu cầu tập

H: Làm vào vở

- Nối tiếp nêu miệng kết H+G: Nhận xét, bổ sung. G: Chốt lại ý

H: 2HSđọc yêu cầu ND tập - Cả lớp đọc thầm

G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: Làm vào nháp

- HS lên bảng chữa ( bảng phụ)

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt lại lời giải đúng H: Nhắc lại ND bài G: Nhận xét tiết học

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 11 07.

TẬP VIẾT

I Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cách viết hoa chữ G(Gh) thông qua tập ứng dụng Viết tên riêng (Ghềnh Ráng) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ " Ai đến huyện Đông Anh/ Ghé xem phong cảnhLoa Thành Thục Vương." cỡ chữ nhỏ

- Giúp HS rèn chữ, giữ có kết tốt II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Mẫu chữ hoa G, R, Đ

- HS: VBT, bảng con, phấn, viết III Các hoạt động dạy- học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: ( phút) - Viết: G, Ơng Gióng

B Bài mới

Giới thiệu ( phút ) HD viết bảng con: (12 phút) a.Luyện viết chữ hoa

G (Gh) R, Đ

b.Luyện viết từ ứng dụng Ghềnh Ráng

c.Luyện viết câu ứng dụng

" Ai đến huyện Đông Anh/ Ghé xem phong cảnhLoa Thành Thục Vương.

3)Viết vào ( 16 phút ) - Viết chữ Gh : dòng

- Viết chữ: R, Đ dòng

- Tên tên riêng: Ghềnh Ráng: dòng - Câu ca dao : dòng

4) Chấm , chữa ( phút )

5) Củng cố - Dặn dò ( phút)

G: KT viết nhà H H: Viết bảng lớp, bảng

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Tìm chữ cần viết hoa bài: G, (Gh), R, A, Đ, L, T, V

G: Viết mẫu, kết hợp nêu cách viết H: Luyện viết bảng con: G (Gh) R, Đ

G+H: Nhận xét, uốn nắn sửa chữa H: Đọc từ ứng dụng: Ghềnh Ráng G: Giới thiệu Ghềnh Ráng( gọi Mộng Cầm) thắng cảnh Bình Định( cách Qui Nhơn km) có bãi tắm đẹp

H: Viết vào bảng

G+H: Nhận xét , uốn nắn sửa chữa H: 2HS đọc câu ứng dụng

G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Luyện viết bảng con: Ai, Tiếng G: Quan sát, uốn nắn, sửa chữa G: Nêu yêu cầu viết

H: Cả lớp viết vào

G: Quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở HS viết mẫu chữ, tả,…

G: Chấm bài,nhận xét chữ viết, độ cao khoảng cách,

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 11 07

Chính tả(nhớ -viết) VẼ QUÊ HƯƠNG Phân biệt: ươn/ ương I Mục đích , yêu cầu

Rèn kĩ viết tả:

- Nhớ- viết xác, trình bày khổ thơ 1, thơ Vẽ quê hương - Từ viết củng cố cách trình bàyđúng hình thức thơ, viết theo thể chữ - Luyện đọc, viết số chữ chứa vần dễ lẫn: ươn/ ương

- Viết tốc độ, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung 2b III Các hoạt động dạy học

Nội dung Cách thức tiến hành

A,Kiểm tra cũ: (5’)

- Viết:Giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run - Đọc HTL ba khổ thơ đầu

B, Bài mới

1,Giới thiệu (1’) 2, HD nghe, viết : (25’) a,HD HS chuẩn bị

Từ khó: Làng xóm, lúa xanh, lượn quanh, ước mơ

b, HS nhớ- viết

c,Chấm, chữa

3,HD làm tập tả (7’) Bài 2b: điền vào chỗ trống ươn/ ương? - Vườn; Vấn vương

- Cá ươn; trăm đường 4.Củng cố - dặn dò: (2’)

H: Cả lớp viết vào nháp, 2HS viết bảng H: 3HS đọc HTL

H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp G: Đọc thơ lần

H: 1HS đọc lớp đọc thầm theo

H+G :Tìm hiểu ND chínhcủa 3khổthơ

H: 3HS nêu cách trình bày khổ thơ G : Giúp HS nhận xét, hướng dẫn cách viết

H: Viết nháp,1 HS lên bảng viết từ khó H: Cả lớp đọc thuộc lòng khổ thơ, nhớ viết vào

G: Theo dõi uốn nắn

G: Đọc, HS sốt lỗi chữa lề bút chì

G: Chấm 4-5 bài, nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày

H: 1HS nêu yêu cầu tập

G: Treo bảng phụ, HD cách làm H: Tự làm, nối tiếp điền vần

Ngày giảng: Thứ bảy ngày.24 11 07 TẬP LÀM VĂN

Tiết 11: NGHE – KỂ TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU ! NĨI VỀ QUÊ HƯƠNG I Mục đích yêu cầu

- Nghe nhớ tình tiết để kẻ lại nội dung chuyện vui Tơi có đọc đâu! lời kể rõ, vui, tác phong mạnh dạn, tự nhiên

- Biết nói q hương( nơi ở) theo gợi ý SGK Bài nói đủ ý, dùng từ, đặt câu Bước đầu biết dùng số từ ngữ gợi tả hình ảnh so sánh để bộc lộ tình cảm với quê hương

- Biết áp dụng kiến thức học sống II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng phụ chép sẵn phần gợi ý kể chuyện BT2 - HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy - học.

Nội dung Cách thức tiến hành

Â.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Đọc thư viết( trang 83 - SGK)

B.Bài mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) HD làm tập: ( 31 phút) Bài tập 1: Nghe kể lại câu chuyện Tơi có đọc đâu!

Bài 2: Nói quê hương em nơi em theo gợi ý sau:

H: Đọc bài, nêu nhận xét cách trình bày thư:

- Dịng đầu thư ghi gì? - Dịng ghi lời xưng hô với ai? - Nội dung thư?

- Cuối thư ghi gì? H: Phát biểu

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu MĐ-YC tiết học Ghi tên

bài

H: em đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý( bảng phụ)

H: Quan sát tranh minh hoạ G: Kể chuyện ( lần)

- Lần kể xong kết hợp nêu câu hỏi giúp HS tìm hiểu ND chuyện

- Lần HS ý nghe để nhớ ND H: Tập kể chuyện nhóm - Thi kể ND chuyện trước lớp

G+H: Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm chung

H: Đọc yêu cầu gợi ý G: Giúp HS hiểu rõ yêu cầu bài. H: Tập nói mẫu trước lớp

- Tập nói nhóm

3 Củng cố -dặn dị: (3 phút)

H: Thi nói trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá. H: Liên hệ ( em)

H: Nhắc lại ND học G: Nhận xét chung học

H: Tập viết thư trình bày phong bì nhà

Ký duyệt

TUẦN 12

Ngày giảng: Thứ hai ngày 26.11 07

TIẾT 31+ 32: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NẮNG PHƯƠNG NAM

I.Mục đích , yêu cầu: *Tập đọc

- Chú ý đọc tiếng, từ dễ phát âm sai:Nắng phương Nam, uyên, ríu rít, sững lại, vui lạnh, reo lên, xoắn xuýt, sửng sốt, Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biết đọc câu hỏi, câu kể, Bước đầu diẽn tả giọng nhân vật bài: phân biệt lời nhân vật với lời dẫn chuyện Hiểu nghĩa từ khó truyện( nhỏ, lịng vịng.)

- Nắm cốt truyện ý nghĩa câu chuyện: Cảm nhận tình bạn đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó thiếu nhi miền Nam – Bắc qua sáng kiến bạn nhỏ miền Nam: gửi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ miền Bắc

*Kể chuyện

- Học sinh biết dựa vào gợi ý SGK kể lại đoạn câu chuyện Bước đầu biết diễn tả lời nhân vật: phân biệt lời nhân vật với lời dẫn chuyện

II.Đồ dùng dạy – học: - GV:Tranh minh hoạ TĐ - HS: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: ( ) - " Vẽ quê hương "

B Bài

1.Giới thiệu ( 2' ) 2.Luyện đọc ( 18' ) a.Đọc mẫu

b.Luyện đọc + Giải nghĩa từ - Đọc câu

+Từ khó: Nắng phương Nam, un, ríu rít, sững lại, vui lạnh, reo lên, xoắn xuýt, sửng sốt,

- Đọc đoạn

Nè,/sắp nhỏ kia,/đi đâu vậy?// Vui/nhưng mà/lạnh luôn.// + Từ mới: (sắp nhỏ, lịng vịng) - Đọc tồn

3.Tìm hiểu ( 15' ) - Uyên bạn chợ hoa vào ngày 28 tết

- Gửi cho Vân nắng phương Nam - Gửi tặng Vânỉơ ngồi Bắc1 cành mai

*Tình bạn đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi miền Nam – Bắc qua sáng kiến bạn nhỏ miền Nam: gửi tặng cành mai vàng cho bạn nhỏ miền Bắc.

4) Luyện đọc lại ( 10')

5) Kể chuyện ( 25' ) * Giới thiệu câu chuyện

* HD kể lại câu chuyện theo gợi ý - Ý1: Truyện xảy vào lúc nào? - Ý2: Uyên bạn đâu? - Ý3: Vì người sững lại?

H: Đọc bài+ TLCH1 SGK H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu qua tranh G: Đọc mẫu toàn bài

H: Đọc nối tiếp câu bài G: Kết hợp luyện từ khó cho HS H: Đọc từ khó( nối tiếp, cá nhân) H: Đọc nối tiếp đoạn( em) G: HD đọc câu khó

H: LĐ câu khó( cá nhân, đồng thanh) - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thi đọc đoạn trước lớp

G: Lưu ý HS cách đọc câu G: Kết hợp cho H giải nghĩa từ , từ giải

H: Đọc toàn ( em) H: Đọc thầm đoạn đoạn

G: Nêu câu hỏi, gợi ý HD trả lời câu hỏi SGK ( câu hỏi gợi mở)

H: Phát biểu

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý đoạn

G: Chốt lại ý toàn H: Nhắc lại ND Liên hệ

H: Nối tiếp đọc đoạn G: HD học sinh đọc phân vai

G+H: Nhận xét, lưu ý HS đọc H: Đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đọc trước lớp

H+G: Bình chọn bạn đọc hay nhất. G: Nêu nhiệm vụ phần kể chuyện H: Đọc đề bài, lớp đọc thầm theo G: Kể mẫu ( đoạn1) HD học sinh cách thực

6) Củng cố - Dặn dò ( 5' )

- Các nhóm thi kể.(nối tiếp)

G+H: Nhận xét , đánh giá, bình chọn bạn kể hay nhất, liên hệ

H: Nhắc lại nội dunh bài G: NX tiết học chung tiết học

H: Về tập kể lại cho người thân nghe. Ngày giảng:Thứ ba ngày 27 11 07

Chính tả(nghe -viết)

CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG Phân biệt:oc/ ooc

I.Mục đích , yêu cầu Rèn kĩ viết tả:

-Nghe- viết xác, trình bày “Chiều sơng hương ” - Viết tiếng có vần khó, dễ lẫn oc/ ooc

II.Đồ dùng dạy- học G: Bảng phụ ghi tập H: Vở tập

III Các hoạt động dạy học

Nội dung Cách thức tiến hành

A,Kiểm tra cũ: (5’)

- Viết: Trời xanh, dòng suối, ánh sáng, xứ sở

B, Bài mới

1,Giới thiệu (1’) 2, HD nghe, viết : (26’) a,HD HS chuẩn bị

Từ khó: Cuối, phía, Hương, Cồn Hến

b, Học sinh viết

c,Chấm, chữa

3,HD làm tập tả: (6’) Bài 2:Điền vào chỗ trống oc hay ooc - Con sóc, mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ- moóc

H: Cả lớp viết vào nháp, 2HS viết bảng H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp G: Đọc đoạn viết lần

H: 1HS đọc lớp đọc thầm theo H+G : Tìm hiểu ND chínhcủađoạn viết

H: 3HS nêu cách trình bày G : Giúp HS nhận xét, HD cách viết H: Viết nháp,1 HS lên bảng viết từ khó tên riêng

G: Đọc câu, cụm từ (2- lần) H: Cả lớp viết vào G: Theo dõi uốn nắn, giúp đỡ

G: Đọc, HS sốt lỗi chữa lề bút chì

G: Chấm 4-5 bài,nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày

H: 1HS nêu yêu cầu tập

G: Treo bảng phụ, HD cách làm H: Tự làm,nối tiếp điền

4.Củng cố - dặn dò: (2’)

G: NX chung tiết học

H: Về nhà luyện viết tả

Ngày giảng: Thứ ba ngày 27.11 07

TẬP ĐỌC

CẢNH ĐẸP NON SÔNG I Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: non sơng, Kì Lừa, la đà, mịt mù, quanhquanh, hoạ đồ, Đồng Nai, lóng lánh, Biết ngắt nhịp dòng thơ lục bát, thơ bảy chữ Giọng đọc biểu lộ niềm tự hào cảnh đẹp miền đất nước

- Đọc thầm tương đối nhanh nắm thơng tin khổ thơ Hiểu ý nghĩa thơ: Cảm nhận vẻ đẹp giàu có miền đất nước ta Từ thêm tự hào quê hương đất nước

- Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ đọc, tranh vẽ cảnh đẹp , bảng phụ viết câu dài - HS: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

Â.Kiểm tra cũ: (5 phút) - Nắng phương Nam B Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: (1phút)

Luyện đọc (10 phút) a.Đọc mẫu:

b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu:

+ Từ khó: non sơng, Kì Lừa, la đà, mịt mù, quanhquanh, hoạ đồ, Đồng Nai, lóng lánh,

- Đọc đoạn

Đồng Đăng/có phố Kì Lừa/ Có nàng Tơ Thị,/có chùa Tam Thanh.//

Đường vô xứ Nghệ/quanh quanh,/ Non xanh nước biếc/như tranh hoạ

đồ.//

- Đọc tồn

3 Tìm hiểu ND bài: (14 phút)

- câu ca dao nói cảnh đẹp của miền Bắc – Trung – Nam

H: 3HS đọc nối tiếp toàn trước lớp G+H: Nhận xét, đánh giá.

G: Giới thiệu qua tranh minh hoạ

G: Đọc mẫu Cả lớp theo dõi. H: Đọc tiếp nối câu ( Hàng ngang)

G: Phát tiếng HS phát âm chưa chuẩn, ghi bảng

H:Luyện phát âm(Cá nhân, đồng thanh) G: Giúp HS hiểu từ mới, từ giải,… H: Nối tiếp đọc câu thơ ( em) - HD học sinh đọc cách ngắt nhịp thơ, cách nhấn giọng từ ngữ tả H: Luyện đọc( cá nhân, lớp) H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Đọc toàn ( em),

H: Đọc thầm thơ trả lời câu hỏi 1 ( SGK – câu hỏi mở)

H: Phát biểu ý kiến.

đất nước ta Câu 1,2 nói cảnh đẹp ở miền Bắc Câu3,4 nói cảnh đẹp ở miền Trung Câu5,6 nói cảnh đẹp miền Nam

*Cảm nhận vẻ đẹp giàu có miền đất nước ta Từ đó thêm tự hào quê hương đất nước.

4 Luyện đọc HTL ( phút)

5 Củng cố dặn dò: (2phút)

H: Đọc thầm thơ TLCH2 H: Phát biểu trước lớp.

H+G: Nhận xét, bổ sung, liên hệ H: Đọc thầm thơ TLCH3 H: Phát biểu trước lớp.

H+G: Nhận xét, bổ sung, liên hệ G: Kết luận

H: Nêu ý thơ

H: Đọc lại toàn thơ ( em ) - Đọc nối tiếp câu theo nhóm - Thi đọc trước lớp

H: Nhắc lại cách đọc câu thơ H: Luyện đọc

- Nối tiếp - Nhóm đơi

- Thi đọc nhóm

H: Đọc lại toàn thơ ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá.

H: Nhắc lại ND bài, liên hệ

G: Nhận xét tiết học Nêu yêu cầu học tập nhà

Ngày giảng: Thứ tư ngày 28.11.07

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 12: ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, SO SÁNH

I Mục đích yêu cầu:

- Ôn tập từ hoạt động, trạng thái

- Tiếp tục học phép so sánh( so sánh hoạt động với hoạt động) - HS vận dụng kiến thức học học tập

II Đồ dùng dạy – học:

- GV: SGK bảng phụ viết nội dung BT1,2, - HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: (5phút) - Bài tập tuần 11

B Dạy

1.Giới thiệu bài: (1phút) 2.Hướng dẫn làm BT (31phút)

H: Nối tiếp đặt câu (3 em ) H+G: Nhận xét, đánh giá.

Bài 1: Đọc khổ thơ trả lời câu hỏi

Bài 2: Những hoạt động so sánh với nhau:

Sự vật, con vật

Hoạt động Từ so sánh

Hoạt động a)Con trâu

đen (chân)đi đập đất

b)Tàu cau vươn (tay)vẫy

c)Xuồng -đậu(quanh thuyền lớn) - húc húc(vào mạn thuyền mẹ)

như

Nằm(quanh bụng mẹ) đòi(bú tí)

Bài 3: Chọn từ ngữ thích hợp cột A và B để ghép thành câu

3 Củng cố dặn dò: (3phút)

H: Đọc yêu cầu tập khổ thơ

G: HD cách làm bài, H: Làm vào vở

- Lên bảng gạch từ hoạt động ( bảng phụ)

- Chỉ từ HĐ chạy (lăn tròn)

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý

H: Đọc thầm đoạn trích SGK

- Nêu yêu cầu tập

G: HD học sinh nắm yêu cầu tập

H: Làm vào vở - Lên bảng làm

H+G: Nhận xét, bổ sung. G: Chốt lại ý

H: Đọc ND cột A B( em) - Cả lớp đọc thầm

G: Giúp HS nắm yêu cầu BT H: Thực BT( trò chơi)

- HS lên bảng chơi theo đội (tiếp sức)

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt lại lời giải đúng H: Nhắc lại ND bài

G: Nhận xét tiết học Nhắc HS học nhà

Ngày giảng: Thứ năm ngày 29 11 07

TẬP VIẾT

Tiết 12: ÔN CHỮ HOA H I) Mục đích, yêu cầu

- Củng cố cách viết hoa chữ H thông qua tập ứng dụng Viết tên riêng Hàm Nghi chữ cỡ nhỏ

- Giúp HS rèn chữ, giữ có kết tốt II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Mẫu chữ hoa H, N, V, tên riêng Hàm Nghi câu lục bát viết bảng phụ - HS: VBT, bảng con, phấn, viết

III) Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) Kiểm tra ( phút) - Viết: Ghềnh Ráng, Ghé

B) Bài mới

1) Giới thiệu ( phút ) 2) Hướng dẫn viết bảng ( 15 phút)

a.Luyện viết chữ hoa H, N, V

b.Luyện viết từ ứng dụng Hàm Nghi

c.Luyện viết câu ứng dụng

" Hải Vân bát ngát nghìn trùng/

Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn’’

3)Viết vào ( phút ) - Viết chữ H : dòng

- Viết chữ: N, V dòng

- Tên tên riêng: Hàm Nghi: dòng - Câu ca dao : dòng

4) Chấm , chữa ( phút )

5) Củng cố - Dặn dò ( phút)

H: Viết bảng lớp, bảng H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Tìm chữ cần viết hoa bài: H, N, V

G: Viết mẫu, kết hợp nêu cách viết H: Luyện viết bảng con: H, N, V G+H: Nhận xét uốn sửa

H: Đọc từ ứng dụng: Hàm Nghi G: Giới thiệu Hàm Nghi ( 1872 – 1943) Làm vua năm 12 tuổi, có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp, bị TDP bắt đưa đày An – giê-ri

H: Viết vào bảng G+H: Nhận xét , uốn sửa H: Đọc câu ứng dụng

G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Luyện viết bảng con: Hải, Hòn G: Quan sát, uốn nắn

G: Nêu yêu cầu viết H: Viết vào

G: Quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở HS viết kĩ thuật viết, mẫu chữ,… G: Chấm số bài,

- nhận xét cụ thể G: Nhận xét chung tiết học - Nêu yêu cầu luyện viết nhà Ngày giảng:Thứ ba ngày 30 11 07

Chính tả(nghe -viết) CẢNH ĐẸP NON SƠNG

I.Mục đích , yêu cầu Rèn kĩ viết tả:

-Nghe- viết xác, trình bày đúng4 câu ca dao cuối “Cảnh đẹp non sơng ” Trình bày câu thơ thể lục bát

- Viết tiếng cóâm đầu, dễ lẫn tr/ ch II.Đồ dùng dạy- học

G: Bảng phụ ghi tập 2a H: Vở tập

III Các hoạt động dạy học

Nội dung Cách thức tiến hành

A,Kiểm tra cũ: (5’) - Viết ba từ có chứa vần ooc B, Bài mới

1,Giới thiệu (1’) 2, HD nghe, viết : (26’) a,HD HS chuẩn bị

Từ khó: Quanh quanh, non xanh, nhìn trùng, sừng sững, lóng lánh

Nghệ, Hải Vân, , Tháp Mười

b, Học sinh viết

c,Chấm, chữa

3,HD làm tập tả: (6’) Bài 2: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu tr hoăch ch có nghĩa sau: - Koại có kết thành trái, nải

buồng: Cây chuối

- Làm cho người khỏi bệnh ( chữa bệnh)

- Cùng nghĩa với nhìn ( )

4.Củng cố - dặn dò: (2’)

H: Cả lớp viết vào nháp, 2HS viết bảng H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp

G: Đọc khổ thơ cần viết lần H: 1HS đọc lớp đọc thầm theo H+G : Tìm hiểu ND chínhcủađoạn viết

H: 3HS nêu cách trình bày G : Giúp HS nhận xét, HD cách viết H: Viết nháp,1 HS lên bảng viết từ khó tên riêng

G: Đọc câu, cụm từ (2- lần) H: Cả lớp viết vào G: Theo dõi uốn nắn, giúp đỡ

G: Đọc, HS soát lỗi chữa lề bút chì

G: Chấm 4-5 bài,nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày

H: 1HS nêu yêu cầu tập

G: Treo bảng phụ, HD cách làm H: Tự làm,nối tiếp điền

H+G: NX, chốt lại kết

G: NX chung tiết học

H: Về nhà luyện viết tả

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30.11 07

TẬP LÀM VĂN

I.Mục đích yêu cầu

- Dựa vào tranh( ảnh) cảnh đẹp nước ta, HS nói điều biết cảnh đẹp đó(theo gợi ý SGK) Lời kể rõ ý, có cảm xúc, thái độ mạnh dạn, tự nhiên - HS viết điều vừa nói thành đoạn văn(từ đến câu) Dùng từ, đặt câu đúng, bộc lộ tình cảm với cảnh vật tranh, ảnh

- Yêu thích cảnh đẹp đất nước II.Đồ dùng dạy - học:

- GV: Sưu tầm tranh, ảnh cảnh đẹp đất nước Bảng phụ ghi gợi ý BT1 - HS: SGK, VBT Sưu tầm tranh, ảnh cảnh đẹp đất nước

III.Các hoạt động dạy - học.

Nội dung Cách thức tiến hành

Â.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Kể lại chuyện vui học tuần 11 B.Bài mới:

Giới thiệu bài: (1 phút) HD làm tập: ( 32 phút) Bài tập 1: Nói điều em biết cảnh đẹp

Bài 2: Viết điều vừa nói thành đoạn văn từ đến câu

3 Củng cố - dặn dò: (2 phút)

2H: Kể lại câu chuyện H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Nêu MĐ-YC tiết học Ghi tên

bài

H: em đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý( bảng phụ)

H: Quan sát tranh minh hoạ G: Nói mẫu ( cảnh đẹp)

H: Quan sát tranh vẽ lắng nghe H: Tập kể cảnh đẹp nhóm - Thi kể cảnh đẹp trước lớp G+H: Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm chung

H: Đọc yêu cầu gợi ý G: Giúp HS hiểu rõ yêu cầu bài. H: Tập viết đoạn văn vào vở

G: Quan sát, giúp đỡ

H: Đọc đoạn văn trước lớp( em) H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Nhắc lại ND học G: Nhận xét chung học

TẬP VIẾT

Tiết 12: ÔN CHỮ HOA H I) Mục đích, yêu cầu

- Củng cố cách viết hoa chữ H thông qua tập ứng dụng Viết tên riêng Hàm Nghi chữ cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ " Hải Vân bát ngát nghìn trùng/ Hịn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn’’ cỡ chữ nhỏ

- Giúp HS rèn chữ, giữ có kết tốt II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Mẫu chữ hoa H, N, V, tên riêng Hàm Nghi câu lục bát viết bảng phụ - HS: VBT, bảng con, phấn, viết

III) Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) Kiểm tra ( phút) - Viết: Ghềnh Ráng, Ghé

IB) Bài mới

1) Giới thiệu ( phút ) 2) Hướng dẫn viết bảng ( 15 phút)

a.Luyện viết chữ hoa H, N, V

b.Luyện viết từ ứng dụng Hàm Nghi

H: Viết bảng lớp, bảng H+G: Nhận xét, bổ sung

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học H: Tìm chữ cần viết hoa bài: H, N, V

G: Viết mẫu, kết hợp nêu cách viết H: Luyện viết bảng con: H, N, V G+H: Nhận xét uốn sửa

H: Đọc từ ứng dụng: Hàm Nghi

c.Luyện viết câu ứng dụng

" Hải Vân bát ngát nghìn trùng/

Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn’’

3)Viết vào ( 16 phút ) - Viết chữ H : dòng

- Viết chữ: N, V dòng

- Tên tên riêng: Hàm Nghi: dòng - Câu ca dao : dòng

4) Chấm , chữa ( phút )

5) Củng cố - Dặn dò ( phút)

G+H: Nhận xét , uốn sửa H: Đọc câu ứng dụng

G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Luyện viết bảng con: Hải, Hòn G: Quan sát, uốn nắn

G: Nêu yêu cầu viết H: Viết vào

G: Quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở HS viết kĩ thuật viét, mẫu chữ,… G: Chấm số bài,

- nhận xét cụ thể G: Nhận xét chung tiết học - Nêu yêu cầu luyện tập buổi

TUẦN 13 Ngày giảng: 27.11 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Người Tây Nguyên (2 tiết) I Mục đích - yêu cầu:

A Tập đọc:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc từ ngữ có âm, vần, dễ viết sai: bok pa, lũ làng, giỏi lắm, làm rẫy - Thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại

2 Rèn kĩ đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa từ khó giải

- Nắm cốt truyện ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống Pháp

B Kể chuyện:

1 - Rèn kĩ nói: Biết kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật - Rèn kĩ nghe

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Ảnh anh hùng Núp (SGK) - bảng phụ chép sẵn câu văn luyện đọc. - HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học

Nội dung Các thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: Đọc câu ca dao bài: “Cảnh đẹp non sông” 5P B Bài mới:

- HS đọc thuộc số câu ca dao GV nhận xét ghi điểm

1 Giới thiệu bài: 1P GV giới thiệu bài-HS xem ảnh anh hùng Núp (SGK)

2 Luyện đọc; 20P a Đọc mẫu:

b Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

GV đọc mẫu toàn

* Đọc câu

- Luyện đọc từ khó: bok pa (boóc) lũ làng, giỏi lắm, làm rẫy

- HS đọc nối tiếp câu

- HS luyện đọc cá nhân (5HS)- đọc đồng (cả lớp)

GV phát sửa lỗi phát âm * Luyện đọc đoạn trước lớp

- Luyện đọc ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, thể cách nói người dân tộc

Người Kinh,/ người Thượng,/con gái Một ảnh Bok cuốc làm rẫy,/

- HS đọc nối tiếp đoạn - GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc

* Tìm hiểu nghĩa từ: Núp, Bok, càn quét, lũ làng, rao rua, người Thượng * Đọc đoạn nhóm

3 Tìm hiểu bài; 10P

Câu 1: Anh hùng Núp tỉnh cử dự Đại hội thi đua)

Câu 2: Đất nước hùng mạnh rồi, người làm rẫy giỏi

Câu 3: Núp mời lên kể chuyện làng Kông Hoa mừng không nhiêu,

Câu 4: Đại hội tặng dân làng Kông Hoa ảnh Bác Hồ huân chương cho Núp

- Thái độ người vui mừng họ coi vật thiêng liêng, cao quí Chuyển tiết 2: kể chuyện

4 Luyện đọc lại: 10P - Luyện đọc đoạn 3: giọng đọc chậm rãi, trang trọng, cảm động

5 Kể chuyện; 20P a Giới thiệu nhiệm vụ phần kể chuyện: * Chọn kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật

b Hướng dẫn kể chuyện

- Kể theo lời nhân vật: Anh Núp, anh Thế, người dân làng Kông Hoa

- Chú ý lời xưng hô: “tôi”

6 Củng cố, dặn dò 4P * ý nghĩa truyện: Câu chuyện ca ngợi anh hùng Đinh Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp

- HS đọc giải (SGK)

- HS luyện đọc đoạn theo nhóm đơi - nhóm đọc nối tiếp (đọc đồng thanh) - HS đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng đoạn - HS đọc đoạn

GV gợi mở câu hỏi-HS trả lời

Câu 1: Anh hùng Núp tỉnh cử đâu ?

HS đọc thầm đoạn trả lời

Câu 2: Đại hội chuyện ? - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời

Câu 3: Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích ?

HS đọc thầm đoạn 2, trả lời

Câu 4: Đại hội tặng dân làng ? HS đọc thầm đoạn 3, trả lời

- HS hát

- GV đọc lại đoạn hướng dẫn HS đọc

- HS thi đọc đoạn

- HS nối tiếp thi đọc đoạn

- Cả lớp GV nhận xét

- GV nêu nhiệm vụ phần kể chuyện

- HS đọc yêu cầu đoạn văn HS đọc mẫu

- GV hướng dẫn kể

- HS chọn vai kể theo nhóm đơi - HS thi kể trước lớp

- Cả lớp – GV nhận xét - HS nêu ý nghĩa

chuẩn bị sau

Ngày giảng: 28.11 TẬP ĐỌC Cửa Tùng I Mục đích - yêu cầu:

- Đọc đúng: lịch sử, cứu nước, xanh lơ, mênh mông Biết đọc giọng văn miêu tả - Biết địa danh hiểu từ ngữ bài: (Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim) - Nắm nội dung bài: Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng - cửa biển miền Trung nước ta

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ cheo sẵn câu văn cần luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động dạy – học

Nội dung Các thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: 5P Kể lại câu chuyện: “Người liên lạc nhỏ”

B Bài mới:

- HS kể nối tiếp (mỗi HS kể đoạn) lớp – GV nhận xét

1 Giới thiệu 2P 2 Luyện đọc 15P a Đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu

- Luyện đọc từ: lịch sử, cứu nước, xanh lơ, mênh mông

*Đọc đoạn trước lớp

- Luyện đọc ngắt nghỉ câu: + Thuyền Bến Hải//- sông cứu nước//< nghỉ sau dấu nối

+ Bình minh,/mặt trời đỏ

ớt/chiếu nước biển,/nước biển hồng nhạt//Trưa/nước biển xanh lo/và xanh lục// <nghi dấu phẩy cụm từ dài, tạo nên nhịp nhàng giọng đọc)

* Tìm hiểu nghĩa từ: Bến Hải, Hiền Lương, đồi mồi, bạch kim

- “Dấu ấn lịch sử” => dấu vết đậm nét, kiện quan trọng ghi lại lịch sử dân tộc

* Đọc đoạn nhóm

- GV giới thiệu trực tiếp - GV đọc mẫu toàn

- HS luyện đọc nối tiếp

- HS luyện đọc cá nhân đồng - GV nhận xét chỉnh sửa nối tiếp - HS nối tiếp đọc (3 đoạn) HS - GV hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ câu văn

- HS luyện đọc cá nhân đọc đồng lớp

- HS đọc giải (SGK) - GV giải nghĩa thêm từ

- HS luyện đọc theo cặp - Các nhóm đọc nối tiếp

3 Tìm hiểu bài: 8P - Cửa Tùng nơi dòng sơng bến Hải gặp biển

Câu 1: Thơn xóm mướt màu xanh luỹ tre làng rặng phi lao

Câu 2: “Bà chúa tắm” bãi tắm đẹp bãi tắm

Câu 3: Sắc màu nước biển Cửa Tùng thay đổi ba lần ngày - Bình minh mặt trời

- Buổi trưa - nước biển - Chiều tà

Câu 4: Cửa Tùng giống chiến lược đồi mồi vào mái tóc bạch kim

* Hình ảnh so sánh làm tăng vẻ đẹp lộng lẫy, hấp dẫn Cửa Tùng, cửa biển miền Trung nước ta.

4 Luyện đọc lại: 7p

5 Củng cố, dặn dò 3P Bài văn tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng cử biển thuộc miền Trung nước ta

- GV gợi mở câu hỏi- HS trả lời

+ HS đọc đoạn 1,2 trả lời cửa Tùng đâu ?

+ Cảnh bên bờ sơng có đẹp ? “ Bà chúa bãi tắm ’’

+ Em hiểu bãi tắm ?”

G: Nêu câu hỏi (SGK) HS trao đổi nêu ý kiến

H+G: Nhận xét, bổ xung chốt lại ý

- HS đọc đoạn cuối đoạn trả lời H+G: Nhận xét, bổ xung chốt lại ý G: Nêu ND

H: Nhắc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn HS đọc - 2HS thi đọc đoạn văn - 3HS thi đọc nối tiếp đoạn = HS khác GV nhận xét - 1HS đọc

- 1HS nhắc lại nội dung

- GV nhận xét học dặn dò HS luyện đọc nhà

Ngày giảng: 29.11 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Mở rộng vốn từ: từ ngữ địa phương dấu chấm hỏi - dấu chấm than I Mục đích - yêu cầu:

- Nhận biết sử dụng số từ ngữ thường dùng MB, MT, MN qua tập phân loại TN, tìm từ nghĩa thay từ địa phương

- Luyện tập sử dụng dấu chấm hỏi, dấu chấm than qua tập đặt dấu câu thích hợp vào chỗ trống đoạn văn

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng phụ kẻ sẵn lần tập Bảng phụ ghi câu văn tập Bảng lớp ghi nội dung tập

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy – học

A Kiểm tra cũ: Tìm từ hoạt động so sánh với nhau: 5P - Ve kêu rả dạo khúc nhạc vui - Mưa rơi xối xả té nước vào mặt B Bài mới:

1 Giới thiệu 1P 2 Hướng dẫn HS làm tập: 30P Bài tập 1: xếp từ ngữ vào bảng phân loại: bố/ba, mẹ/má, anh cả/anh hai, quả/ trái

* Hướng dẫn: Cùng vật vùng miền có cách gọi khác Các cặp từ đồng nghĩa với nhau, ý đén cách gọi tên vật

Từ dùng MB Bố, mẹ, anh cả,

Từ dùng MN Ba, má, anh hai, Bài 2: Điền từ: “thế, nó, gì, tơi, vào chỗ trống bên cạnh từ nghĩa với chúng:

+ Gan chi (gì) gan (gan thế), mẹ nờ (mẹ ?)

+ Mẹ rằng: Cứu nước, chờ chi (gì) ?

+ Chẳng gái trai Sáu mươi chút tài đò đưa

+ Tàu bay (nó) bắn sớm trưa tui (tơi) việc nắng mưa đưa đò Bài 3: Điền dấu câu thích hợp - Ơ thứ nhất: dấu cảm (chấm than) - Ô thứ hai: dấu chấm than

- Ô thứ ba: dấu chấm than - Ô thứ tư: dấu chấm hỏi - Ô thứ năm: dấu chấm than

3 Củng cố, dặn dò 4P

GV nêu yêu cầu tập HS lên bảng gạch từ hoạt động so sánh với

HS - GV nhận xét GV giới thiệu

- GV treo bảng phụ ghi sẵn tập - 2HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn mẫu

- HS tự làm vào tập theo nhóm + Nhóm 1,2 làm (từ dùng miền Bắc) + Nhóm 3,4 làm (từ dùng miền Nam) + Đại diện nhóm lên bảng làm - Nhóm khác GV nhận xét bổ sung - HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn mẫu

G: Nêu yêu cầu BT, HD cách làm H: Nêu cách thực

- HS làm (VBT) - 3HS trình bày miệng

- HS khác GV nhận xét, bổ sung

- HS nêu yêu cầu (bảng phụ)

- GV hướng dẫn, gợi ý: đọc kỹ đoạn văn suy nghĩ ý câu văn thể nội dung gì? thể cảm xúc ? đặt dấu câu - HS làm (VBT)

- 5HS lên bảng điền dấu câu HS-GV nhận xét bổ sung GV: Củng cố

2 HS: Đọc lại nội dung 1,2

- Dặn dị HS thồn thiện tập nhà

- Biết viết thư cho bạn lứa tuổi thuộc tỉnh miền Nam miền Trung, miền Bắc theo gợi ý SGK

- Biết dùng từ, đặt câu đúng, viết tả Biết bộc lộ tình cảm thân với người bạn viết thư

II Đồ dùng dạy - học: - GV:Bảng lớp viết gợi ý - HS: SGK, ô li

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Các thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: Đọc đoạn viết cảnh đẹp đất nước 4P B Bài mới:

- HS đọc viết

GV nhận xét, chấm điểm cho HS 1 - Giới thiệu bài: 1P

2 - Hướng dẫn cách viết thư: 32P a Phân tích đề

+ Bài tập yêu cầu viết thư cho bạn thuộc tỉnh miền khác với nơi em

+ Mục đích viết thư: làm quen, hẹn thi đua học tốt

+ Nêu lí viết thư, tự giới thiệu, hỏi thăm bạn, hẹn bạn thi đua học tốt

+ Dựa vào mẫu “Thư gửi bà”

b Hướng dẫn làm mẫu - nói nội dung thư theo gợi ý:

- Nói phần lí viết thư- tự giới thiệu c Thực hành viết thư

- Đọc thư trước lớp

3 Củng cố, dặn dò 3P

- GV nêu yêu cầu học HS đọc đề gợi ý:

- GV hỏi- HS trả lời

+ Bài tập yêu cầu em viết thư cho ai? - GV gợi ý hướng dẫn

+ Em viết thư cho bạn tên gì? miền nào?

+ Mục đích viết thư gì?

+ Những nội dung thư gì? + Hình thức thư nào?

- HS trình bày lại hình thức thư

- 3HS nói tên, địa người em muốn viết thư

- HS trình bày miệng - GV đọc thư mẫu HS viết thư vào tập GV theo dõi, giúp đỡ HS H+G: nhận xét, chấm điểm

GV củng cố bài- nhận xét học GV viết lại thư nhà gửi thư

TẬP VIẾT: Ôn chữ hoa L I Mục đích - yêu cầu:

- Viết tên riêng chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Mẫu chữ Ô, T, K Các chữ Ơng Ích Khiêm câu ứng dụng viết dịng kẻ li - HS: Vở tập viết

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Các thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: 5P - Viết từ: Hàm Nghi, Hải Vân B Bài mới:

- HS viết bảng con, GV nhận xét đánh giá cho điểm

H+G: Nhận xét, đánh giá 1 Giới thiệu 1P

2 HD viết bảng 11P a Luyện viết chữ hoa:

Ô, T, K

+ Chữ Ơ gồm nét: nét cong kín tạo nên chữ O hoa dấu phụ (dấu mũ) + Chữ T gồm nét: nét nét kết hợp cong trái lượn ngang, nét móc ngược phải, phần cuối lượn vào

+ Chữ K gồm nét: nét đầu viết chữ T, nét kết hợp nét bản: móc cuối trái móic ngược phải nối liền tạo thành vòng xoắn thân chữ

b Luyện viết từ ứng dụng:

Ơng Ích Khiêm sinh năm 1832 1884 quê Quảng Nam, vị quan nhà Nguyễn văn võ toàn tài Con cháu ông sau liệt sĩ chống Pháp c Luyện viết câu ứng dụng:

Ít chắt chiu nhiều phung phí Câu tục ngữ khuyên người phải biết tiết kiệm

3 HD viết vào tập viết: 15P - Viết chữ T: dịng

Chữ Ơ, K: dòng

- Tên riêng: câu tục ngữ: dòng 4 Chấm, chữa bài: 5P

5 Củng cố, dặn dị: 3P

- GV nêu mục đích, yêu cầu học - GV yêu cầu HS tìm chữ hoa có

- HS quan sát mẫu chữ

- GV viết mẫu nhắc lại cách viết chữ - HS quan sát nghe giáo viên hướng dẫn - HS nhắc lại cách viết chữ

- HS tập viết chữ bảng - HS-GV nhận xét chỉnh sửa - HS đọc từ ứng dụng (mẫu)

- GV giới thiệu nội dung hướng dẫn cách viết

- HS tập viết bảng HS-GV nhận xét chỉnh sửa

- HS đọc câu ứng dụng (mẫu)

- GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ - GV hướng dẫn cách viết HS viết bảng GV nhận xét, chỉnh sửa

- GV nêu yêu cầu

- HS viết vào

- GV quan sát – uốn nắn HS

GV chấm

– Nhận xét chung trước lớp

Ký duyệt

TUẦN 14 Ngày giảng: 4.12 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN

Người liên lạc nhỏ (2 tiết) I Mục đích - yêu cầu:

A - Tập đọc:

1 Rèn kỹ đọc thànhh tiếng:

- Đọc từ ngữ: gậy trúc, lững những, huýt sáo, to lù lù - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

2 Rèn kỹ đọc, hiểu:

- Hiểu từ ngữ giải cuối truyện: Kim Đồng, Ông Ké, Nùng - Hiểu nội dung truyện

B - Kể chuyện:

1 Rèn kỹ nói: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại toàn câu chuyện Rèn kỹ nghe: Nghe bạn kể biết nhận xét

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ- Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc - Bản đồ giới vị trí tỉnh Cao Bằng

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Các thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: 3P - Đọc “Vàm Cỏ Đông”

2HS đọc

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Chủ điểm: “Anh em nhà”

- Truyện đọc: “Người liên lạc nhỏ: 2 Luyện đọc 25P a Đọc mẫu:

+ Hoàn cảnh xảy câu chuyện: tỉnh Cao Bằng, năm 1941

b Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu:

- Luyện đọc từ: gậy trúc, lững thững, huýt sáo, to lù lù

* Đọc đoạn trước lớp: - Luyện đọc số câu văn

+ Lời ông ké thân mật, vui vẻ: Nào, bác cháu ta lên đường!”

+ Lời Kim Đồng đoạn đóng kịch để lừa lũ giặc: “bình tĩnh, thản nhiên khơng tỏ bối rối, sợ sệt

+ Đọc câu văn: “Mắt giặc manh” giọng đọc giễu cợt

* Tìm hiểu nghĩa từ ngữ: Kim Đồng, ông ké, Nùng, Tây đồn * Đọc đoạn nhóm:

3 Tìm hiểu bài: 12P Câu 1: Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ dẫn cán đến địa điểm

Câu 2: Vùng vùng người Nùng Đóng vai ơng già Nùng dễ dàng che mắt địch

Câu 3: Hai bác cháu cẩn thận Kim Đồng Ông ké lững thững đằng sau ven đường

Câu 4: Kim Đồng nhanh trí: gặp địch bình tĩnh ht sáo báo hiệu

Đón thầy mo cúng

* Sự nhanh trí, thơng minh Kim Đồng khiến bọn giặc không nghi ngờ nên để hai bác cháu qua. Mặc dù nhỏ tuổi anh

- GV giới thiệu chủ điểm đọc

- GV đọc mẫu toàn

- HS quan sát tranh minh hoạ

- GV giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện - HS quan sát vị trí tỉnh Cao Bằng đồ

- HS nói điều em biết anh Kim Đồng

- HS đọc nối tiếp HS đọc câu

- HS luyện đọc cá nhân-đọc đồng (cả lớp)

- HS đọc nối tiếp đoạn

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc

- HS luyện đọc cá nhân- đọc nhóm-đọc đồng lớp

- GV nhận xét chỉnh sửa cho HS

- HS đọc giải (SGK) HS luyện đọc theo nhóm đơi - Các nhóm thi đọc đoạn - Cả lớp đọc ĐT đoạn 1.2 1HS đọc lại đoạn

Cả lớp đọc đồng đoạn HS đọc đoạn1

GV nêu câu hỏi HS trả lời H+G: nhận xét bổ sung HS trả lời câu hỏi

? cách đường bác cháu nào?

- 3HS đọc nối tiếp đoạn , 2, 3, trao đổi trả lời câu hỏi

đã 1người chiến sĩ liên lạc dẫn đường bảo vệ cán

4 Luyện đọc lại: 15P - Đọc phân biệt người dẫn chuyện lời nhận vật

+ Đoạn 1: Giọng đọc chậm rãi với giọng kể

+ Đoạn 2: Giọng đọc hồi hộp

+ Đoạn 3: Giọng đọc bọn lính hống hách

5 Kể chuyện: 20P a Nhiệm vụ: Dựa theo tranh minh hoạ đoạn- kể lại toàn câu chuyện b Hướng dẫn kể chuyện

Cách 1: Kể đơn giản, ngắn gọn, theo sát tranh minh hoạ

Cách 2: Kể có đầu có cuối khơng cần kỹ văn

Câu 3: kể sáng tạo

6 Củng cố, dặn dò: 5P Anh Kim Đồng thiếu niên anh dũng, thơng minh, nhanh trí làm nhiệm vụ: dẫn đường bảo vệ cán cách mạng

HS hát bài: “Anh Kim Đồng”

- GV đọc lại đoạn 3-hướng dẫn HS đọc phân biệt lời người đẫn chuyện

- GV nêu nhiệm vụ phần kể chuyện - HS quan sát tranh minh hoạ

+ HS kể mẫu đoạn theo tranh + GV nhận xét nhắc nhở HS cách kể mẫu theo cách

- Từng cặp HS tập thể (nhóm đôi) - HS thi kể nối tiếp đoạn trước lớp -3 HS kể toàn chuyện

H+G: nhận xét Đánh giá

GV hỏi: Qua câu chuyện này, em thấy anh Kim Đồng niên nào?

- HS trả lời

-1HS đọc thơ ca ngợi: “Anh Kim Đồng” - GV nhận xét học Yêu cầu HS nhà luyện kể chuyện

Ngày giảng: 5.12 TẬP ĐỌC

Nhớ Việt Bắc I.Mục đích - yêu cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc từ ngữ: thắt lưng, núi giăng, rừng phách

- Ngắt nghỉ đúng, linh hoạt dòng, câu thơ lục bát Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

2 Rèn kỹ đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa từ khó giải sau học - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi đất người Việt Bắc II Đồ dùng dạy - học:

- GV:Bảng phụ chép sẵn câu thơ luyện đọc Tranh minh hoạ học (SGK) Bản đồ để HS biết tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ: 4P - Đọc bài: “Người liên lạc nhỏ” trả lời câu hỏi

4HS đọc nối tiếp đoạn bài: “Người liên lạc nhỏ” Trả lời câu hỏi: “ Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm ?” HS-GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1P 2 Luyện đọc: 15P a Đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc- kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- Luyện đọc từ: thắt lưng, núi giăng, rừng phách

* Đọc khổ thơ trước lớp - Luyện đọc ngắt nghỉ nhịp

Ta về/ ta/ Ta về/ta nhớ/những người//

Rừng xanh/ đỏ tươi/ Đèo cao ánh/ lưng//

Ngày xuân/ rừng/ Nhớ người /chuối đang//

Nhớ đến/giặc lùng/ Rừng cây/ đá/ Tây// * Tìm hiểu nghĩa từ: đèo, đang, phách, ân tình, thuỷ chung

- Đặt câu: Mọi người xóm tơi sống với ân tình, chọn nghĩa 3 Tìm hiểu nội dung bài: 8P Câu 1: Người cán xuôi nhớ cảnh vật núi rừng (Nhớ hoa người)

Câu 2: Việt Bắc đẹp rừng xanh hoa chuối đỏ tươi, ngày xuân * Cảnh rừng Việt Bắc chan hoà sắc màu: xanh, đỏ, trắng, vàng làm cho rừng trở nên sống động tươi mát

- Việt Bắc đánh giặc giỏi: (rừng câu Núi giăng quân thù)

Người dân Việt Bắc đánh giặc giỏi dũng cảm chiến đấu

Câu 3:

- Vẻ đẹp người Việt Bắc chăm lao động

- GV giới thiệu qua tranh, ảnh - GV đọc mẫu toàn

- HS quan sát tranh minh hoạ

HS đọc nối tiếp dòng thơ - HS nêu từ cần luyện đọc

- GV hướng dẫn HS đọc phát âm - HS-GV nhận xét chỉnh sửa

- HS đọc nối tiếp khổ thơ (1 lần đọc)

GV nhận xét chỉnh sửa hướng dẫn đọc ngắt nhịp

- HS đọc cá nhân

- Cả lớp đọc đồng GV nhận xét chỉnh sửa

HS đọc giải (SGK)

HS đặt câu với từ giải

- Cả lớp đọc đồng

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi (SGK)

Nhóm 1, câu hỏi câu hỏi Nhóm 3, câu hỏi

Đèo cao Nhớ người đan nón

Nhớ em gái

- Người Việt Bắc ân tình thuỷ chung Nhớ

4 Luyện đọc- HTL thơ: 8P

5 Củng cố, dặn dò: 4P - ý nghĩa thơ: Bài thơ ca ngợi cảnh đẹp Việt Bắc Việt Bắc đánh giặc giỏi, thủy chung

-1 HS đọc lại toàn

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng 10 dòng thơ đầu

- HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc thuộc thơ

Cả lớp- GV nhận xét bình chọn người đọc hay

- GV củng cố

- HS nêu nội dung (ý nghĩa) thơ

- GV cho HS quan sát đồ tỉnh thuộc chiến khu Việt Bắc

- Dặn dò HS Học thuộc lòng thơ

Ngày giảng: 6.12 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Ôn từ đặc điểm - ôn tập câu : “Ai ?” I Mục đích - u cầu:

- Ơn tập từ đặc điểm: Tìm từ đặc điểm, vận dụng hiểu biết từ đặc điểm, xác định phương diện so sánh phép so sánh

- Tiếp tục ôn hiểu câu “Ai nào?”: Tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai (con gì, gì?) ?

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng phụ viết tập 2, tập - HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Các thức tiến hành

A Kiểm tra cũ: 4P - Đặt câu với từ: đa, đường làng

GV nêu yêu cầu HS đạt câu

GV nhận xét chấm điểm cho HS B Bài mới:

1 Giới thiệu 1P 2 Hướng dẫn làm tập: 32P a Bài tập 1: Tìm từ đặc điểm câu thơ sau:

- Các từ đặc điểm: xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt

b Bài tập 2:

- GV nêu mục đích, yêu cầu - 1HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn: ý từ màu sắc - HS lên bảng gạch chân từ đặc điểm

Sự vật A, So sánh đặc điểm vật B

* Tiếng suối tiếng hát

(Tiếng suối) so sánh với (tiếng hát) đặc điểm (trong) Nghĩa âm tiếng suối không bị pha lẫn với âm khác, nghe (rất trong) (vang xa) tiếng hát xa vọng lại

b Bài tập 3: Tìm phận câu. * Bộ phận trả lời câu hỏi (cái gì, gì)?

+ “Anh Kim Đồng”

+ “ Chợ hoa đường Nguyễn Huệ”

* Bộ phận trả lời câu hỏi “thế nào”? - “Rất nhanh trí dũng cảm” - “long lanh”

- “đơng nghìn nghịt”

3 Củng cố, dặn dị 3P

GV hướng dẫn: Tìm hình ảnh so sánh Từ ngữ hình ảnh so sánh nhận xét so sánh khía cạnh

- HS tự làm vào 2HS lên bảng làm H+G: nhận xét

-2HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn: Đọc câu văn gạch từ ngữ câu trả lời cho câu hỏi: Ai?, Thế ?

- HS làm vào trình bày trước lớp Cả lớp- GV nhận xét bổ sung

GV củng cố toàn - nhận xét học - Dặn dò học chuẩn bị

TẬP VIẾT

Tiết 14: ƠN CHỮ HOA K I) Mục đích, u cầu

- Củng cố cách viết hoa chữ K thông qua tập ứng dụng Viết tên riêng Yết Kiêu chữ cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ " Khi đói chung dạ, rét chung lòng’’ cỡ chữ nhỏ

- Giúp HS rèn chữ, giữ có kết tốt II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Mẫu chữ hoa K, tên riêng Yết Kiêu câu ứng dụng viết bảng phụ - HS: VBT, bảng con, phấn, viết

III) Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) Kiểm tra ( phút) - Viết: Ơng Ích Khiêm, Ít

IB) Bài mới

1) Giới thiệu ( phút ) 2) Hướng dẫn viết bảng ( 15 phút)

H: Viết bảng lớp, bảng H+G: Nhận xét, bổ sung

a.Luyện viết chữ hoa : K

b.Luyện viết từ ứng dụng Yết Kiêu

c.Luyện viết câu ứng dụng

" Khi đói chung dạ, rét cùng chung một

3)Viết vào ( 16 phút ) - Viết chữ M : dòng

- Từ ứng dung : dòng

4) Chấm , chữa ( phút )

5) Củng cố - Dặn dò ( phút)

H: Luyện viết bảng con: K G+H: Nhận xét uốn sửa

H: Đọc từ ứng dụng: Yết Kiêu GV giới thiệu với HS sơ qua Yết Kiêu

G: Giới thiệu cách viết Yết Kiêu H: Viết vào bảng

G+H: Nhận xét , uốn sửa H: Đọc câu ứng dụng

G: Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ H: Luyện viết bảng con: Yết Kiêu G: Quan sát, uốn nắn

G: Nêu yêu cầu viết H: Viết vào

G: Quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở HS viết kĩ thuật viét, mẫu chữ,… G: Nêu yêu cầu viết

H: Viết vào

G: Quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở G: Chấm số bài,

- nhận xét cụ thể G: Nhận xét chung tiết học - Nêu yêu cầu luyện tập buổi

Ngày giảng: 12 TẬP LÀM VĂN

Nghe kể: “Tôi bác” Giới thiệu hoạt động I Mục đích - yêu cầu:

1 Rèn kỹ nói

- Nghe-nhớ tình tiết để kể lại nội dung truyện vui “Tôi bác” Biết giới thiệu mạnh dạn, tự tin với đoàn khách thăm lớp bạn tổ hoạt động bạn tháng vừa qua Làm cho HS thêm yêu mến

II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ truyện vui - Bảng lớp viết gợi ý kể chuyện

- Bảng phụ viết gợi ý tập III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Các thức tiến hành

B Bài mới: Giới thiệu

2 Hướng dẫn làm tập a Bài tập

Nghe - kể câu chuyện: “Tôi bác”

- Câu chuyện xảy nhà ga - Câu chuyện nhận vật

- Ơng qn khơng mang theo kính - Phiền bác đọc giúp

- “ Xin lỗi Tơi bác thơi, - Người tưởng nhà văn chữ

Bài tập 2:

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nêu mục đích, yêu cầu học - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ đọc câu hỏi gợi ý

- GV kể chuyện hỏi HS trả lời + Câu chuyện xảy đâu ? + Trong câu chuyện có nhân vật?

+ Vì nhà văn không đọc thông báo?

+ Ơng nói với người đứng cạnh ? + Người trả lời sao?

+ Câ u trả lời có đáng buồn cười ? - GV kể tiếp 2, lần

- HS nhìn gợi ý thi kể lại chuyện lớp-GV khen ngợi HS

- 1HS đọc yêu cầu

- GV gợi ý hướng dẫn: Khi giới thiệu cần dựa vào gợi ý

+ Lời nói giới thiệu phải nghi thức + Giới thiệu cách mạnh dạn tự tin - 3HS đọc gợi ý bảng

- Gv giới thiệu mẫu - HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm thi giới thiệu trước lớp Cả lớp-GV nhận xét bổ sung

- GV củng cố bài- nhận xét học Dặn dò chuẩn bị sau

Ngày giảng: 11.12 Tập đọc - Kể chuyện

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I)Mục đích , yêu cầu

*Tập đọc

-Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc từ , tiếng khó dễ lẫn : Nông dân , lười biếng , làm nằm , làng , ông lão , làm lụng Đọc trôi chảy , phân biệt đựơc lời kể chuyện với lời nhân vật

- Đọc hiểu : Hiểu nghĩa từ : Người chăm , hũ , dúi , thản nhiên , dành dụm Nắm trình tự diễn biến câu chuyện

- Hiểu nội dung : Câu chuyện cho ta thấy bàn tay sức lao động người nguồn tạo nên cải vật chất không cạn

* Kể chuyện

- Biết xếp tranh minh hoạ theo trình tự nội dung truyện , dựa vào trí nhớ tranh kể lại đoạn toàn câu chuyện

- Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn

II) Đồ dùng dạy- học

- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc

- HS: SGK

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành A) Kiểm tra bài ( 4' )

Một trường Tiểu học vùng cao

B) Bài mới

1) Giới thiệu bài ( 1' )

2)Luyện đọc a.Đọc mẫu

b.Hướng dẫn LĐ + Giải nghĩa từ

*Đọc câu

+Từ khó : Nông dân , lười biếng *Đọc đoạn

+Từ : ( sgk )

Cha nhắm mắt / thấy bát cơm //con hày làm / mang tiền //

3) Tìm hiểu bài ( 15' )

- Có nhân vật : Ông lão , bà mẹ , cậu trai - Ông siêng , chăm

Đoạn 1:

+ Ơng buồn trai lười biếng

+ Ông muốn trai siêng , chăm tự kiểm bát cơm

Đoạn :

+ Tự làm , tự ni sống khơng phải nhờ vào bố mẹ

+Ông muốn thủ xem vất vả làm Đoạn 3 : + Anh xay thóc thuê lấy tiền mang

Đoạn , :

+ Người vội thọc tay vào lửa đỏ lấy tiền , không sợ bỏng

- Câu : ( đoạn ) - Câu : ( đoạn )

4) Luyện đọc lại ( 25' )

H: Thực đọc vả trả lời câu hỏi ( em) T: Giới thiệu trực tiếp

T: Đọc mẫu toàn H: Đọc nối tiếp câu

T: Kết hợp cho H luyện phát âm từ khó ( em đọc sai )

H: Đọc nối tiếp đoạn ( em)

T: Hướng dẫn giải nghĩa từ sgk Hướng dẫn đọc số câu khó H: Luyện đọc theo nhóm

Thi đọc nối tiếp

H: Đọc trước lớp ( em)

T: Câu chuyện có nhân vật ? + Ông lão người ntn ? ( em) H: Đọc thầm đoạn

T: Ơng lão buồn chuyện ? ( em) +Ông muốn trai trở thành người ntn ? H: Đọc thầm đoạn

+ Em hiểu ntn tự kiếm bát cơm ? ( em)

+ Ông vứt tiền xuống ao để làm ? H: Đọc to đoạn

T: Người làm lụng vất vả tiết kiệm ntn ? ( em)

H: Đọc đoạn ,

T: Khi ông lào vứt tiền vào bếp lửa người làm ? ( em)

5) Kể chuyện a.Nhiệm vụ

b Hướng dẫn H luyện kể - Bài 1 : Thứ tự - - -

- Bài

6) Củng cố - Dặn dò 3P

em)

H: Thi đọc đoạn văn ( em) 1H: Đọc truyện

T: Nêu nhiệm vụ H: Nêu yêu cầu

T: Yêu cầu H quan sát tranh H: Tự xếp tranh , đọc KQ T: Chốt lại ý kiến

H: Nêu yêu cầu ( em) Thi kể nhóm

H: Đại diện nhóm thi đọc trước lớp T: Nhận xét tiết học

- Yêu cầu H tập kể lại câu chuyện

Ngày giảng: 12.12 Tập đọc

NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUN I)Mục đích , yêu cầu

1)Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc từ ngữ : Múa chiêng , giáo, truyền lại , trống , tập trung

- Biết đọc với giọng kể , nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên

2) Rèn kỹ đọc - hiểu

- Nắm đựơc nghĩa từ ( sgk )

- Hiểu đặc điểm nhà rông Tây Nguyên sinh hoạt cộng đồng người Tây Nguyên gắn với nhà rông

II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Bảng phụ chép sẵn nội dung cần luyện đọc - HS: SGK

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành A) Kiểm tra ( 4' )

Nhà bố

B)Bài mới

1) Giới thiệu bài ( 1' )

2) Luyện đọc ( 10' )

a Đọc mẫu

b.Hướng dẫn LĐ + Giải nghĩa từ

- Đọc câu + Từ khó : Sgk - Đọc đoạn

+ Từ : sgk

- Đọc

3) Tìm hiểu bài ( 10' ) - Đoạn :

+ Nhà rông phải không vướng mắc

H: Đọc TL thơ em thích T: Chấm điểm , nhận xét T: Giới thiệu trực tiếp

T: Đọc diễn cảm toàn H: Đọc nối tiếp câu

T: Kết hợp cho H luyện đọc em hay mắc lỗi

T: Hướng dẫn H đọc nối tiếp đoạn H: Đọc nối tiếp đoạn

T: Kết hợp hướng dần H luyện đọc + Giải nghĩa từ

H: Đọc đoạn nhóm - Đọc tồn

H: Đọc đoạn

- Đoạn :

+ Gian đầu dùng cúng tế - Đoạn , :

+ Vì gian làng

+ Gian thừ buôn làng

+ Nhà rông độc đáo / lạ mắt đồ sộ

4) Luyện đọc lại ( 8' )

5) Củng cố - Dặn dò ( 2' )

H: Đọc thầm đoạn

T: Gian đầu nhà rơng đựoc trang trí ntn ? ( em)

H: Đọc thầm

T: Vì nói gian trung tâm nhà rơng ? ( em)

+ Gian thứ dùng để làm ? ( em)

+ Em nghĩ nhà rơng TN sau xem tranh , đọc giới thiệu nhà rông?

H: Đọc diễn cảm toàn ( em) - Đọc nối tiếp đoạn

- Thi đọc

T+H: Bình chọn hay T: Nhận xét tiết học

- Yêu cầu H luyện đọc chuẩn bị

Ngày giảng: 13.12 Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ CÁC DÂN TỘC LUYỆN ĐẶT CÂU CĨ HÌNH ẢNH SO SÁNH I)Mục đích , yêu cầu

- Mở rộng vốn từ dân tộc : Biết thêm tên số dân tộc thiểu số nước ta - Điền từ ngữ thích hợp gắn với đời sống đồng bào ta vào chỗ trống

II)Đồ dùng dạy - học

- GV: Bảng phụ viết sẵn câu văn BT4 - HS: SGK

III)Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành A) Kiểm tra bài ( 4' )

Bài , ( tuần 14 )

B) Bài

1) Giới thiệu bài ( 1' )

2) Hướng dẫn làm BT ( 28' )

- Bài 1 : Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao , hoa

- Bài :

a Bậc thang

- Bài :

+ Tranh 1: Tranh so sánh với bóng

- Bài :

a Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn , nứơc nguồn chảy

4) Củng cố - Dặn dò ( 2' )

H: Làm bảng T: Giới thiệu trực tiếp H: Nêu yêu cầu BT ( em)

T: Lưu ý kể tên số DT thiểu số H: Làm vào

- Đọc KQ

T+H: Đánh giá , nhận xét H: Đọc nội dung Tự làm

Chữa bảng

T+H: Chữa , chấm điểm ( em) H: Nêu yêu cầu

- Quan sát tranh vẽ

- Nói lên cặp vật so sánh với tranh

Tự làm vào Đọc làm ( nhiều em) T+H: Nhận xét , KL

T: Nhận xét tiết học

- Yêu cầu H làm BT , để ghi nhớ

- Yêu cầu sưu tầm thêm ảnh nhà rông Tây Nguyên

Ngày giảng: 14.12 Tập làm văn

NGHE KỂ GIẤU CÀY GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM I) Mục đích, yêu cầu

1) Rèn kỹ nói

- Nghe nhớ tình tiết để kể lại nội dung truyện vui" Giấu cày " Giọng kể vui , khôi hài 2) Rèn kỹ viết

- Dựa vào TLV miệng tuần 14 , viết đoạn văn giới thiệu tổ em Đoạn viết chân thực Câu văn rõ ràng , sáng sủa ( nhiệm vụ )

II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý giúp H làm BT2 - HS: SGK, ô li

III)Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành A)Kiểm tra bài ( 4' )

" Tôi bác "

B)Bài

1)Giới thiệu bài ( 1' )

2)Hướng dẫn làm BT ( 28' ) - Bài : Kể Truyện " Giấu cày "

- Bài 2 : Tổ em có bạn ,Đó bạn Giang , Vân , Chung Bảy người tổ em người kinh

3) Củng cố - Dặn dò ( 2' )

H: Kể chuyện

Giới thiệu hoạt động tổ T: Giới thiệu trực tiếp

H: Nêu yêu cầu BT ( em)

- Quan sát tranh , đọc câu hỏi gợi ý T: Kể chuyện

- Nêu câu hỏi để H trả lời nhớ nội dung truyện T: Kể lại chuyện

H: Kể lại mẩu chuyện - Nhìn gợi ý kể lại T: Nhận xét , cho điểm

- Truỵên có đáng buồn cười ? T: Nêu nhiệm vụ

H: Làm mẫu - Viết vào

T: Theo dõi , giúp đỡ H yếu H: Đọc viết ( em) T+H: Nhận xét

T: Chấm T: Nhận xét tiết học

-Yêu cầu H hoàn thành BT vào BT

I) Mục đích , yêu cầu

- Củng cố cách viết chữ hoa L thông qua BT ứng dụng - Viết tên riêng ( Lê Lợi ) băng cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng :" Lời nói chẳng tiền mua / lòng " cỡ chữ nhỏ

II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Mẫu chữ viết hoa L Các tên riêng : Lê Lợi câu tục ngữ ? "Lời nói " - HS: VTV

III)Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành A) Kiểm tra bài ( 4' )

- Bài nhà TV Yết Kiêu

B) Bài

1)Giới thiệu bài ( 1' )

2) Hướng dẫn viết bảng( 8' )

a Luyện viết chữ hoa

L

b Luyện viết từ ứng dụng

Lê Lợi

c Luyện viết câu ứng dụng

Lời nói

3) Hướng dẫn viết vào vở ( 15' ) - Viết chữ L : dịng li - Viết tên Lê Lợi : dịng li - Viết câu tục ngữ : lần

4)Chấm , chữa bài ( 5' )

5) Củng cố - Dặn dò ( 2' )

T: Thu , chấm , nhận xét cụ thể em ( em )

H: Viết bảng T: Giới thiệu trực tiếp

H: Tìm chữ hoa có T: Viết mẫu , nêu cách viết H: Luyện viết bảng H: Đọc câu ứng dụng T: Giới thiệu Lê Lợi

H: Luyện viết bảng , bảng lớp T: Nhận xét , uốn sửa

H: Đọc câu ứng dụng

T: Giúp H hiểu lời khuyên câu tục ngữ H: Viết bảng

T: Uốn sửa T: Nêu yêu cầu H: Luyện viết vào T: Theo dõi , uốn sửa

T: Chấm , nhận xét cụ thể em T: Nhận xét đánh giá tiết học

- Yêu cầu H luyện viết nhà

TUẦN 16

Ngày 18.12 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ĐƠI BẠN I) Mục đích , u cầu

*Tập đọc

- Rèn kỹ đọc thành tiếng: Chú ý từ ngữ : Sơ tán , san sát , nườn nượp , lấp lánh , lăn tăn Đọc phân biệt lời dẫn truyện lời nhân vật ( lời kêu cứu , lời kể )

- Rèn kỹ đọc – hiểu: Hiểu từ ngưc khó ( sơ tán , cơng viên , tuyệt vọng, )

Hiểu ý nghĩa truyện : Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người làng quê tình cảm thuỷ chung người thành phố với người giúp đỡ lúc hoạn nạn khó khăn

*Kể chuyện

- Rèn kỹ nói : Kể lại đoạn tồn câu chuyện theo gợi ý Kể tự nhiên , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với đoạn

II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn - HS: Tập kể trước chuyện nhà

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành A) Kiểm tra cũ ( 4' )

" Nhà rông Tây Nguyên"

B)Bài

1) Giới thiệu bài ( 1' )

2)Luyện đọc ( 10' )

a.Đọc mẫu

b.Luyện đọc + Giải nghĩa từ

- Đọc câu

+ Từ khó : Nườm nượp , lấp lánh ,

H: Đọc trả lời câu hỏi ND T: Đánh giá , cho điểm ( em)

T: Giới thiệu trực tiếp T: Đọc mẫu toàn H: Đọc nối tiếp câu

- Đọc đoạn + Từ ( sgk )

3)Tìm hiểu bài ( 15' )

+ Thành Mến kết bạn từ ngày nhỏ có nhiệm vụ lại

+ TX có nhiều phố đèn điện lấp lánh sa

+Có cầu trượt , đu quay

+Nghe kêu cứu Mến lao xuống hồ cứu em nhỏ

+ Mến dũng cảm khơng sợ nguy hiểm tới tính mạng

+ Ca ngợi Mến dũng cảm

+Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người sống quê

+ Gia đình Thành quê

4)Luyện đọc lại ( 15' )

5) Kể chuyện ( 22' )

6)Củng cố - Dặn dò ( 2' )

H: Đọc nối tiếp đoạn

T: Hướng dẫn H cách ngắt nghỉ kết hợp giải nghĩa từ

H: Đọc đoạn theo nhóm Đọc ĐT đoạn

Đọc đoạn , 3( em) H: Đọc thầm đoạn

T: Thành Mến kết bạn vào dịp ?

T: Lần đầu thị xã Mến thấy thị xã có lạ ? ( em)

H: Đọc đoạn - Đọc thầm

T: Ở cơng viên có trị chơi ? ( em) + Ở cơng viên Mến có hành động đáng khen ?

+ Mến người có đức tính ? ( em) H: Đọc thầm

T: Em hiểu câu nói người bố ntn ? T: Chốt lại ý

T: Tìm chi tiết nói lên tình cảm thuỷ chung gia đình Thành người giúp đỡ ?( em)

T: Đọc diễn cảm đoạn , Hướng dẫn H đọc đoạn

H: Thi đọc đoạn trước lớp ( em) Đọc

T: Nhận xét , cho điểm T: Nêu nhiệm vụ

Hướng dẫn H kể toàn câu chuyện H: Kể mẫu đoạn

Kể theo cặp ( em) Kể trước lớp ( em) Kể toàn chuyện T+H: Nhận xét , chấm điểm

T: Em nghĩ người sống thành phố qua học ? ( em)

T: Nhận xét tuyên dương

- Yêu cầu H tiếp tục kể cho người thân nghe

Ngày giảng: 19.12 TẬP ĐỌC

VỀ QUÊ NGOẠI

I)Mục đích , yêu cầu

- Rèn kỹ đọc thành tiếng: Chú ý từ ngữ : Đầm sen nở , ríu rí , rực màu rơm phơi , mát rượi, thuyền trôi - Hiểu từ ngữ : Hương trời , chân đất Hiểu nội dung : Bạn nhở thăm quê ngoại , thấy yêu thêm cảnh đẹp quê hương , yêu thêm người làm hạt lúa

- Học TL thơ

II) Đồ dùng dạy - học

- HS: SGK

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành A) Kiểm tra bài ( 4' )

" Đôi bạn "

B)Bài

1) Giới thiệu bài ( 1')

2)Luyện đọc ( 10' ) a.Đọc mẫu

b.Hướng dẫn luyện đọc - Đọc câu

- Đọc khổ thơ

" Em quê ngoại / nghỉ hè / Em thương bà ngoại em //

3)Tìm hiểu bài ( 10' ) - Khổ thơ :

+ Bạn thành phố thăm quê Câu : " Ở Thành phố có dâu " + Quê ngoại nông thôn

+ Đầm sen ngát hương thuyền trôi êm đềm - Khổ thơ :

+Bạn ăn hạt gạo lâu thương bà +Bạn yêu thêm sống , yêu người sau chuyến thăm quê

4) Học thuộc lòng ( 8' )

5)Củng cố - Dặn dò ( 2' )

H: Kể nối tiếp đoạn , trả lời câu hỏi nội dung ( em)

T: Giới thiệu trực tiếp

T: Đọc giọng tha thiết , tình cảm H: Đọc câu

T: Kết hợp sửa cách phát âm cho H H: Đọc nối tiếp khổ thơ

T: Hướng dẫn H cách ngắt nghỉ + Giải nghĩa từ H: Đọc khổ thơ nhóm

T: Kết hợp uốn sửa cho H H: Đọc ĐT thơ

H: Đọc thầm

T: Bạn nhỏ đâu ? Câu cho em biết điều ? ( em )

+ Quê ngoại bạn đâu ? ( em) + Bạn thấy q có lạ ? H: Đọc to trước lớp

T: Bạn nhỏ nghĩ người làm hạt gạo ? ( em)

+ Chuyến thăm quê ngoại làm bạn nhỏ có thay đổi? ( em)

T: Đọc lại thơ

- Hướng dẫn H đọc TL khổ thơ , thơ H: Đọc TL khơ thơ ( thi theo tổ )

- Thi đọc TL thơ H: Đọc lại nội dung - Liên hệ thân T: Nhận xét tiết học

- Yêu cầu H học TL thơ

Ngày giảng: 20 12 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : THÀNH THỊ , NƠNG THƠN DẤU PHẨY

I) Mục đích , yêu cầu

- Mở rộng vốn từ thành thị , nông thôn - Tiếp tục ôn luyện dấu phẩy

II)Đồ dùng dạy - học

- GV: Bản đồ VN , bảng lớp viết đoạn văn BT3 - HS: SGK

III) Các hoạt động dạy - học

A)Kiểm tra bài ( 4' ) Bài , ( tuần 15 )

B)Bài

1) Giới thiệu bài ( 1' )

2) Hướng dẫn làm BT ( 28')

Bài 1 : Điền vào chỗ trống :

a Tên thành phố nước ta : Hà Nội , Hải Phòng , Đà Nẵng

b.Tên vùng q mà em biết : Xã Hồng Đơng , Duy Tiên , Hà Nam

Bài 2 : Ghi tên vật công việc a Sự vật Công việc Đường phố , nhà cao Kinh doanh tầng , đền cao áp Chế tạo máy công viên

Bài :

3)Củng cố - Dặn dò ( 2' )

H:Thực bảng T: Đánh giá , cho điểm

T: Nêu yêu cầu tiết học , ghi đầu H: Nêu yêu cầu BT

Tự làm

Thi điền nhanh KQ T+H: Nhận xét , chấm điểm H: Đọc yêu cầu BT ( em)

Suy nghĩ , trao đổi phát biểu ý kiến

T: Chốt lại tên số vật công việc tiêu biểu H: Làm vào

H: Đọc yêu cầu , làm CN T: KT H làm

H: Thi làm , nhanh T+H: Nhận xét , sửa chữa H: Đọc lại đoạn văn T: Nhận xét , đánh giá tiết học H: Ôn lại nhà

Ngày giảng: 21.12 TẬP LÀM VĂN

NGHE KỂ: KÉO CÂY LÚA LÊN NÓI VỀ THÀNH THỊ , NƠNG THƠN

I) Mục đích , yêu cầu

- Nghe - Nhớ tình tiết để kể lại nội dung truyện " Kðo lúa lên " Lời kể khôi hài - Kể điều em biết nông thôn , thành thị theo gợi ý sgk dùng từ , đặt câu

II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Bảng phụ viết gợi ý thành thị , nông thôn Tranh ảnh cảnh nông thôn ( thành thị )

- HS: SGK, ô li

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành A) Kiểm tra bài ( 4' )

Truyện : " Giấu cày " Giới thiệu tổ em

B) Bài mới

1) Giới thiệu bài ( 1' )

2) Hướng dẫn làm bài ( 20' )

Bài 1 : Dựa theo truyện " Kéo lúa lên " trả lời câu hỏi

a Chàng kéo lúa lên cho cao nhà bên cạnh

H: Kể chuyện đọc lại viết T: Nhận xét , chấm

T: Giới thiệu trực tiếp H: Đọc yêu cầu bài( em) H: Đọc thầm , quan sát tranh T: Kể cho H nghe

Nêu câu hỏi để H nhớ lại T: Kể lần

Bài 2 : Kể điều em biết thành thị nông thôn

4) Củng cố - Dặn dò ( 2' )

Kể theo cặp Thi kể trước lớp

T+H: Nhận xét , bình chọn người kể hay H: Đọc yâu cầu gợi ý sgk

T: Nêu gợi ý H: Kể mẫu Nói trước lớp

Bình chọn , nhận xét

T: Nhận xét tiết học , biểu dương H học tốt -Yêu cầu H chuẩn bị viết tiết sau

TẬP VIẾT

ƠN CHỮ HOA M I)Mục đích , u cầu

- Củng cố cách viết chữ hoa M thông qua BT ứng dụng - Viết tên riêng : Mạc Thị Bưởi cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng : Một nên núi cao cỡ chữ nhỏ

II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Mẫu chữ hoa M , Mạc Thị Bưởi - HS: Vở ô li

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành A)Kiểm tra bài ( 4' )

Lê Lợi mua Lời nói lịng

B)Bài

1) Giới thiệu bài ( 1' )

2) Hướng dẫn viết bảng ( 12' ) a Chữ hoa M

b Viết từ ứng dụng Mạc Thị Bưởi c Viết câu ứng dụng " Một "

3)Hướng dẫn viết vào vở ( 15' )

4)Chấm, chữa bài ( 4')

5)Củng cố - Dặn dò ( 2' )

H: Viết bảng T: Nhận xét , chấm T: Giới thiệu trực tiếp H: Tìm chữ hoa có

T: Viết mẫu chữ M , kết hợp nhắc lại cách viết H: Tập viết bảng

T: Uốn sửa

H: Đọc câu ứng dụng

T: Giới thiệu Mạc Thị Bưởi H: Tập viết bảng T: Uốn sửa

H: Đọc câu ứng dụng

T: Câu tục ngữ khuyên người phải biết đoàn kết tạo nên sức mạn

H: Tập viết bảng T: Nhận xét , uốn sửa T: Nêu yêu cầu H: Viết vào

T: Theo dõi , uốn sửa tư ngồi cho H T: Chấm , nhận xét cụ thể em T: Nhận xét tiết học

- Yêu cầu H luyện viết BT nhà

TUẦN 17

Ngày giảng: 25.12 TẬP ĐỌC - KỂ CHUỴÊN

MỒ CƠI XỬ KIỆN I)Mục đích , u cầu

*Tập đọc

- Rèn kỹ đọc thành tiếng; Chú ý từ ngữ : Vùng quê , nông dân , công đường Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời kể nhân vật ( chủ quán , bác nông dân , Mồ Côi ) đọc lời thoại nhân vật - Rèn kỹ đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ khó : Công đường , bồi thường Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi thông minh Mồ Côi Mồ Côi bảo vệ bác nông dân cách xử kiện thơng minh , tài trí , công

*Kể chuyện

- Dựa vào tranh minh hoạ sgk H kể lại toàn câu chuyện " Mồ Côi xử kiện " Kể tự nhiên , phân biệt lời nhân vật

- Biết nghe bạn kể nhận xét kể bạn

II)Đồ dùng dạy - học

- T: Tranh minh hoạ sgk - HS: Xem trước nhà

III)Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành A) Kiểm tra cũ ( 4' )

Đọc " Ba điều ước " trả lời câu hỏi

B)Bài

1) Giới thiệu bài ( 1' )

2)Luyện đọc ( 22' ) a.Đọc diễn cảm toàn b.Luyện đọc + Giải nghĩa từ - Đọc câu

+ Vùng quê , nông dân , giãy nảy , lạch cạch

- Đọc đoạn trước lớp

+ Mồ Côi , công đường , bồi thường

- Đọc

3) Hướng dẫn tìm hiểu bài ( 12' ) - Đoạn :

+Chủ quán , Bác nơng dân , Mồ Cơi

+ Hít mùi thơm lợn quay , gà luộc , thị rán không trả tiền

- Đoạn :

+Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm

+Bác nông dân phải bồi thường đưa 20 đồng để quan phân xử

H: Đọc trả lời câu hỏi H: Nhận xét

T: Cho điểm

T: Giới thiệu trực tiếp T: Đọc toàn H: Mở sgk theo dõi –

- Quan sát tranh minh hoạ sgk H: Nối tiếp đọc câu

T: Theo dõi HS đọc, sửa cách phát âm H: Nối đọc đoạn ( em)

T: Hướng dẫn H cách ngắt nghỉ hỏi dấu hai chấm , dấu xuống dòng

T: Giúp H hiểu từ ngữ giải H: Nối đọc đồng ( nhóm)

H: Đọc to

H: Đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện có nhân vật ? ( em) + Chủ qn kiện bác nơng dân việc ? ( em)

T: Vụ án khó phân xử , xử cho công , bảo vệ bác nông dân bị oan , phải làm cho chủ quán bẽ mặt

H: Đọc thầm trả lời câu hỏi ( lớp) + Tìm câu văn nêu rõ lí lẽ ?

+ Khi bác nơng dân hít hương thơm thức ăn qn Mồ Côi phán ntn ? ( em)

+ Thái độ bác nông dân nghe quan phán xử ? ( em)

+Bác giãy nảy lên - Đoạn :

+ Xóc đồng bạc 1o lần mời đủ 20 đồng +Bác bồi thường cho chủ

Tiết : 4) Luyện đọc lại ( 18' ) - Giọng người kể: khách quan - Chủ quán : Vu vạ thiếu thật

- Bác nông dân : Phân trần , thật ngạc nhiên , giãy nảy

5) Kể chuyện

a.Nêu nhiệm vụ

b Hướng dẫn kể toàn câu chuỵên

6)Củng cố - Dặn dò ( 2' )

+ Tại Mồ Côi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 lần ?

+ Mồ Cơi nói gid để kết thúc phiên ? ( em) T: Chốt nội dung

H: Đọc đoạn

T: Hướng dẫn đọc phân vai -Từng nhóm H đọc phân vai

- Cả lớp bình chọn cho nhóm đọc tốt

T: Nêu dựa vào tranh minh hoạ kể lại tồn câu chuyện " Mố Cơi xử kiện "

H: Quan sát tranh sgk Nêu nội dung tranh H: Kể đoạn

T: Nhận xét , lưu ý kể ngắ gọn theo quan sát tranh minh hoạ

H: Quan sát tiếp tranh , , nhớ nội dung kể lại két hợp tranh ( em)

Kể câu chuyện ( em) Bình chọn bạn kể hay

Nhắc lại nội dung câu chuyện ( em) T: Nhận xét tiết học

-Yêu cầu H tập dựng câu chuyện

Ngày giảng: 26.12 TẬP ĐỌC

ANH ĐOM ĐĨM I)Mục đích , u cầu

- Đọc đung, rõ ràng toàn Chú ý từ ngữ : Gác núi , lan dần , gió , lặng lẽ

- Rèn kỹ đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ , biết vật : Đom đóm , cị , vạc Hiểu nội dung : Anh đom đóm chuyên cần , sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động - Học TL thơ

II)Đồ dùng dạy - học

- T : Tranh minh hoạ phóng to - HS: Đọc trước nhà, SGK

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra bài ( 4' )

Kể chuỵên " Mồ Côi xử kiện "

B.Bài

1)Giới thiệu ( 1' ) 2)Luyện đọc

a.Đọc thơ

b Luyện đọc + Giải nghĩa từ - Đọc dòng

H: Lên bảng kể chuyện theo tranh Nhận xét

T: Đánh giá , cho điểm T: Giới thiệu trực tiếp T: Đọc toàn

H: Theo dõi , quan sát tranh minh hoạ ( sgk ) phóng to

+ Lan dần , lặng lẽ , long lanh - Đọc khổ thơ

+ Tiếng chị Cò ?/ Ru hời / ru // Ngủ cho ngon giấc //

- Đọc

3)Hướng dẫn tìm hiểu

- khổ thơ đầu

+ Đi gác cho người ngủ + Chuyên cần

- Khổ thơ ,

+ Chị Cò Bợ ru , thím Vạc lặng lẽ mị tơm

* Anh đom đóm chuyên cần , sống các loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động

4) Học TL thơ( 6' )

- Lan dần , chuyên cần , lên đền , êm

5)Củng cố - Dặn dò ( 2' )

T: Theo dõi , sửa cho H phát âm sai H: Nối đọc khổ thơ ( em) T: Hướng dẫn ngắt nhịp khổ thơ H: Đọc theo cặp

Nhận xét bạn H: Thi đọc trước lớp H+G: Nhận xét, đánh giá H: Đọc đồng H: Đọc thầm , trả lời câu hỏi

+ Anh đom đóm lên đèn đâu ? ( em) T: Nói rõ thêm đom đóm

+ Tìm từ tả tính cách anh đom đóm khổ thơ đầu

T: Chốt đức tính chăn đom đóm H: Đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Anh đom đóm thấy cảnh đêm ? H: Đọc thầm

+ Tìm hình ảnh anh đẹp đom đóm thơ ?

T: Chốt nội dung

H: Thi đọc lại thơ

T: Lưu ý H ngắt nhịp thơ, nhấn giọng số từ H: Đọc đồng nhiều lần cho thuộc Thi đọc thuộc lòng trước lớp

Bình chọn cho bạn đọc hay T: Nhận xét tiết học

Dặn H tiếp tục học TL thơ

Ngày giảng: 27.12 Luyện từ câu

ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO ? DẦU PHẨY I) Mục đích , yêu cầu

- Ôn từ đặc điểm người , vật

- Ôn tập mẫu câu Ai ? Biết đặt câu theo mẫu để miêu tả người , vật , cảnh cụ thể Tiếp tục ôn luyện dấu phẩy ( ngăn cách phận đồng chức vị ngữ câu)

II)Đồ dùng dạy - học

- T: Viết BT bảng phụ , BT , viết bìa cứng - HS: SGK, VBT

III)Các hoạt đọng dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành A) Kiểm tra bài ( 4' )

B)Bài

1)Hướng dãn làm BT

- Bài 1 ( 13' ) : Tìm từ ngữ thích hợp nói đặc điểm nhân vật TĐ học

a.Mến : Dũng cảm , tốt bụng , không ngần ngại cứu người

- Đom đóm : Chuyên cần chăm , tốt bụng

- Mồ Côi : Thông minh , tài trí , cơng minh , biết bảo vệ lẽ phải

- Chur quán : Tham lam , dối trá , xấu xa

- Bài 2 ( 11' ) : Đặt câu theo mẫu : Ai để miêu tả

Anh đom đóm chuyên cần , sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động

Ai Thế

Bác nông dân Rất chăm chỉ, chịu khó Bơng hoa vườn Thật tươi tắn

Thơm ngát Buổi sớm Lạnh chưa

thấy

- Bài 3 : ( 11' ) : Điền dấu phẩy

a Ếch ngoan ngoãn , chăm thơng minh

b.Nắng cuối thu vàng óng , dù dìu dịu c Trời cao , xanh , ,

3)Củng cố - Dặn dò ( 2' )

Nhận xét T: Cho điểm

H: Nêu yêu cầu ( em)

Trao đổi cặp làm cá nhân Nối phát biểu ý kiến Nhận xét

H: lên bảng viết câu nêu đặc điểm nhân vật

T: Chốt lại từ đặc điểm , từ tình cảm , trạng thái nhân vật

T: Nêu yêu cầu

T: Lưu ý Có thể đặt nhiều câu theo mẫu Ai ? nêu

H: Đọc câu mẫu ( 1em ) - Làm cá nhân

H: Nối tiếp nêu câu đặt - HS lên bảng điền vào bảng H+T: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

H: Nêu yêu cầu ( em) H: Làm cá nhân

H: Chữa bảng ( em) Nhận xét , bổ sung

T: KL Dấu phẩy dùng để tách ý câu văn

H: Đọc lại câu văn Nhắc nội dung T: Nhận xét tiết học -Dặn H hoàn thành

Ngày giảng: 28.12 TẬP LÀM VĂN

VIẾT VỀ THÀNH THỊ , NƠNG THƠN I) Mục đích , u cầu

- Rèn kỹ viết: Dựa vào nội dung tập làm văn miệng( tuần 16 ) H viết thư cho bạn kể điều thú vị thành thị ( nơng thơn ) thư trình bày thể thức , đủ ý Dùng từ đặt câu

- Biết áp dụngkiến thức học vào cuụoc sống

- T: Bảng phụ viết trình tự mẫu thư - HS: VBT, Vở ô li

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành A) Kiểm tra bài ( 4' )

Bài ,

B)Bài mới

1) Giới thiệu bài ( 1' )

2) Hướng dẫn làm BT ( 8' )

Bài 1: Dựa vào văn miệng(tuần 16 ) viết thư ngắn ( 10 câu ) cho bạn biết điều em biết thành thi nông thôn

* Viết bài ( 25' )

3)Củng cố - Dặn dò ( 2' )

H: Nêu miệng BT ,

Kể chuyện " Kéo lúa lên " Nhận xét

T: Đánh giá , cho điểm

T: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học H: Nêu yêu cầu tập ( em) H: Nhắc lại trình tự thư Nói mẫu thư

T: Lưu ý cho H cách viết 10 câu dài cần thể thư nội dung thư hợp lí

H: Viết vào

T: Quan sát giúp đỡ H yếu H: Đọc trước lớp ( em) - Nhận xét ( lớp )

T: Đánh giá - Thu chấm T: Nhận xét tiết học

Tuyên dương H viết hay

Dặn H hoàn thành vào

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA N I)Mục đích , yêu cầu

- Củng cố cách viết hoa N thông qua BT ứng dụng - Viết tên riêng : Ngô Quyền cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng : Đường vô xứ Nghệ quanh quanh

II)Đồ dùng dạy - học

- GV: Chữ N hoa , từ câu ứng dụng - HS: VTV

III) Các hoạt động dạy- học

Nội dung Cách thức tiến hành I) Kiểm tra bài ( 4' )

Nhắc ìa viết từ ứng dụng trước

II)Bài mới

1)Giới thiệu bài ( 1' )

2)Hướng dãn viết bảng

a.Luyện viết chữ hoa ( 4' ) N , Q , Đ

H: Lên bảng đọc viết ( em) T: Nhận xét , cho điểm

T: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học H: Tìm chữ hoa có T: Đính chữ mẫu

H: Nhắc lại cấu taoh chữ

b.Luyện viết từ ứng dụng ( 4' ) Ngô Quyền

c.Luyện viết câu ứng dụng Đường vô xứ Nghệ Non xanh

3) Viết vào vở ( 20' ) - Viết chữ N, Q , Đ : dịng - Viết tên riêng Ngơ Quyền : dịng - Viết câu ca dao : lần

4) Chấm , chữa bài ( 3' )

5) Củng cố - Dặn dò ( 2' )

H: Viết chữ N , Q , Đ bảng H: Đọc từ ứng dụng

T: Giới thiệu Ngô Quyền

T: Hướng dãn cách nối nét từ chữ N sang g , Q sang u khoảng cách chữ

H: Viết bảng : Ngô Quyền H: Đọc câu ứng dụng

T: Giúp H hiểu nghĩa câu ca dao

T: Nhắc lại cách nối nét , độ cao , khoảng cách chữ câu

H: Viết bảng : Nghệ , Non T: Quan sát hướng dẫn viết H: Nêu yêu cầu viết

- Viết

T: Quan sát , sửa tư ngồi , lỗi sai cho H T: Chấm đối tượng HS

- Nhận xét, chữa lỗi chung trước lớp T: Nhận xét tiết học

- Dặn H luyện viết thêm nhà

TUẦN 18 Ngày giảng: 3.01 TIẾNG VIỆT

ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( TIẾT ) I)Mục đích , yêu cầu

- KT đọc ( lấy điểm ); Nội dung BT học từ tuần đến tuần 17 + Kỹ đọc thành tiếng : Phát âm rõ , tốc độ 70 chữ / 1'

+ Kỹ đọc hiểu : trả lời , câu hỏi nội dung + Rèn kỹ viết tả qua " Rừng nắng "

II) Đồ dùng dạy - học

- GV; Phiếu ghi sẵn tên TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT - HS: Đọc trước nhà

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành 1)Giới thiệu bài ( 1' )

2)Kiểm tra TĐ ( 8' )

3)Viết tả ( 20' )

- Đoạn văn tả cảnh đẹp rừng nắng - Có nắng vàng óng , rừng uy nghi , tráng lệ , bầu trời cao xanh thẳm

- Đoạn văn có câu - Những chữ đầu câu

- Uy nghi , tráng lệ , vươn thẳng , mùi hương vọng , xanh thẳm

T: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học T: Nêu yêu cầu

H: Bốc thăm đọc trả lời câu hỏi nội dung

T+H: Nhận xét , chấm điểm T:Đọc đoạn văn lượt H: Đọc lại

T: Hướngdẫn H giải nghĩa từ + Đoạn văn tả cảnh ? ( em) + Rừng nắng có đẹp ? + Đoạn văn có câu ? ( em)

+ Những chữ đoạn văn viết hoa ? ( em)

4)Củng cố - Dặn dò ( 2' )

T: Đọc thong thả câu H: Chép vào T: Đọc lại H:Soát lỗi

T: Chấm , nhận xét T: Nhận xét tiết học

- Yêu cầu H đọc TĐ dã học

TIẾT 2

I)Mục đích , yêu cầu

- KT đọc ( yêu cầu tiét ) - Ôn luyện cách viết so sánh - Ôn luyện mở rộng vốn từ

II)Đồ dùng dạy - học

- GV: Phiếu ghi sẵn tên TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT , - HS: SGK, ô li

III)Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành 1)Giới thiệu bài ( 1' )

2)Kiểm tra đọc ( 8' )

3)Ôn luyện từ so sánh ( 10' )

Bài 2 :

+ Nến dùng để thắp sáng + Che mưa , che nắng

+ Những thân tràm vươn thẳng lên trời nến khổng lồ

4) Mở rộng vốn từ

Bài : Từ "biển " " biển xanh rờn " lượng rừng chàm bạt ngàn diện tích rộng khiến ta tưởng đướng trước biển

5)Củng cố - Dặn dị ( 2' )

T: Nêu mục đích yêu cầu tiết học T: Nêu yêu cầu

H: Bốc thăm đọc trả lời câu hỏi nội dung

T: Nhận xét , chấm điểm H: Nêu yêu cầu BT - Đọc câu văn BT

T: Nến dùng để làm ? ( em ) + Ơ dùng để làm ? ( em ) H: Tự làm

- Chữa bảng T+H: Nhận xét , KL H: Nêu yêu cầu ( em) - Đọc câu văn ( em ) - Giải nghĩa từ sgk T: Chốt ý giải thích

T: u cầu H đặt câu có hình ảnh so sánh - Nhận xét tiết học

- Dặn H ôn

Ngày giảng: 4.01 TIẾNG VIỆT

Kiểm tra cuối học kỳ I

( Đề phòng giáo dục ra)

I)Mục đích , yêu cầu

1) Củng cố đọc hiểu luyện từ câu

2) Học thuộc đọc thầm " Đường vào " Trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung

II)Đồ dùng dạy – học - GV: VBT, bảng phụ

- HS: Vở BT,

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành * Đọc thầm bài : Đường vào " Trả lời câu

hỏi nội dung bài:

1) Đoạn văn tả cảnh vùng ?

- Vùng núi - Vùng biển - Vùng đồng

2)Mục đích đoạn văn tả cái gì ?

- Tả suối - Tả đường - Tả núi

3)Vật nằm ngang đường vào bản?

- Một núi - Một rừng vầu - Một suối

4)Đoạn văn có hình ảnh so sánh

- Một hình ảnh - Hai hình ảnh - Ba hình ảnh

5)Trong câu câu khơng có trong hình ảnh so sánh

- Nước trườn qua kẽ đá , lách qua mỏn đá ngầm , tung bọt trắng xoá trải thảm hoa đón mời khách thăm

- Con đường đưa tiễn người tới công tác đón giáo dạy chữ

- Con đường men theo bãi vầu ,cây mọc san sát , thẳng , dày ống đũa

6) Củng cố - Dặn dò ( 2' )

T: Nêu yêu cầu tập H: Làm vào H: Đọc thầm toàn - Trao đổi nhóm đơi - Phát biểu trước lớp

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý H: Đọc thầm toàn

- Trao đổi nhóm đơi - Phát biểu trước lớp

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý H: Đọc thầm tồn

- Trao đổi nhóm đơi - Phát biểu trước lớp

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý H: Đọc thầm toàn

- Trao đổi nhóm đơi - Phát biểu trước lớp

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý

H: Đọc thầm tồn - Trao đổi nhóm đơi - Phát biểu trước lớp

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý

T: Nhận xét học H: Ôn lại nhà

Ngày giảng: 9.01 RÈN TIẾNG VIỆT I)Mục đích , yêu cầu

- Củng cố viết tả TLV

- HS viết đoạn tả khoảng 55 chữ 15' Viết đoạn văn đến 10 câu

- GV: VBT, SGV - HS: VBT, ô li

III)Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành A) Chính tả : 18P

- Nghe - Viết : "Đường vào bản" ( từ đầu đến thoai thoải )

a-Hướng dẫn chuẩn bị: (5 phút) -Đọc bài:

-Tìm hiểu nội dung viết -Nhận xét tượng tả:

-Luyện viết tiếng khó: b-Viết tả: (15 phút)

c-Sốt lỗi, chữa lỗi, chấm điểm:

B) Tập làm văn 19P

* Hãy viết đoạn văn ngắn từ đến 10 câu kể việc học tập em học kì I

C)Củng cố - Dặn dị 3P

T: Đọc cho HS nghe

- HD học sinh hiểu nội dung

G: Bài tả có câu?

- Chữ đầu câu viết nào? -Đọc lại câu văn có điểm cần lưu ý viết?

H: Phát biểu

H+G: Nhận xét nêu cách trình bày H: Viết bảng từ khó

H+G: Nhận xét uốn nắn G: Đọc (1 lần)

H: Viết vào (cả lớp) G: Quan sát, nhận xét uốn nắn… G: Đọc cho học sinh soát (2 lần) H: Tự soát lại

G: Chấm điểm nhận xét số

G: Nêu yêu cầu

- HD học sinh viết H: Viết vào G: Quan sát, giúp đỡ H: Đọc viết trước lớp

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá G: Nhận xét chung học

Ngày giảng: 8.01 ÔN TẠP CUỐI HỌC KỲ I TIẾT I)Mục đích , yêu cầu

- KT đọc ( yêu cầu tiết ) - Ôn luyện dấu chấm , dấu phẩy

II)Đồ dùng dạy - học

- GV: Phiếu ghi sẵn tên các TĐ học Chép sẵn nội dung BT - HS: Xem trước nhà

III)Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành 1) Giới thiệu 1P

2) Ôn tập: 35P a) Kiểm tra đọc

Bài 1: " Người liên lạc nhỏ " " Nhớ Việt Bắc "

b) Ôn luyện dấu chấm , đấu phẩy Bài 2: Điền dấu chấm , dấu phẩy

+Cà Mau đất xốp Mùa nắng đất nẻ châm chim Rễ phải dài , cắm sâu vào lòng đất

4)Củng cố - Dặn dò 4P

T: Giới thiệu trực tiếp T: Nêu yêu cầu

H: Kể lại tên tập, đọc thuộc chủ điểm " Anh em nhà "

Bốc thăm , đọc, trả lời câu hỏi T: Nhận xét , cho điểm

H: Nêu yêu cầu BT Đọc giải sgk Làm bảng

Làm bút chì vào BT T: Nhận xét tiết học

- Yêu cầu H học TL học TL - Ôn luyện cách điền dấu chấm , dấu phẩy

TIẾT : I)Mục đích , yêu cầu

- KT học thuộc lòng

+Kỹ đọc thành tiếng Đọc TL thơ , đoạn văn , tốc độ 70 chữ / 1' biết ngắt nhịp , nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Ôn luỵên cách viết đơn

II) Đồ dùng dạy - học

- Phiếu ghi sẵn tên , đọan văn có yêu cầu học TL( từ tuần đến 17 ) - Bảng phụ ghi mẫu đơn

III)Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành 1) Giới thiệu 2P

2) Nội dung: 35P a) KT học TL

Bài 1: Viết tên nhân vật TĐ thuộc chủ điểm : "Anh em nhà " : Kim Đồng , Ông ké , Sùng Tờ Dìn , Tây đồn

Bài 2: Viết đơn

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa VN Độc lập - Tự - Hạnh phúc

4)Củng cố - Dặn dò 3P

T: Giới thiệu trực tiếp

H: Kể tên nhân vật TĐ thuộc chủ điểm : Anh em nhà "

T+H: Nhận xét , chấm điểm H: Nêu yêu cầu BT ( em) - Đọc lại mẫu đơn

T: Cho H phân tích , nhận xét mẫu đơn H: Tự viết vào

Đọc đơn

T+H: Nhận xét , chấm điểm T: Nhận xét tiết học

TUẦN 19: Ngày giảng: 15.01 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

HAI BÀ TRƯNG I.Mục đích yêu cầu:

* Tập đọc:

- Đọc trơi chảy tồn bài: đọc từ ngữ dễ phát âm sai: ruộng nương, lên rừng, lập mưu, võ nghệ

- Giọng đọc phù hợp với diễn biến chuyện

- Đọc thầm với tốc nhanh học kì I Hiểu nghĩa từ (giặc ngoại xâm, hộ, Luy Lâu, trẩy qn, giáp phục, phấn khích)

- Hiểu nội dung câu chuyện: ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta

*Kể chuyện:

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, học sinh kể lại đoạn câu chuyện

- Kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, động tác, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện

-Tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

II.Đồ dùng dạy – học:

G: Tranh minh hoạ truyện (phóng to) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

H: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (6P)

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1P)

2,HD luyện đọc tìm hiểu bài a-Đọc mẫu (2P)

b-Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu đoạn 1:

*Đọc câu đoạn *Đọc đoạn trước lớp:

-Giải nghĩa từ:

“Ngọc trai” -> viên ngọc lấy trai, dùng làm đồ trang sức

“Thuồng luồng” -> vật nước, hình giống rắn to, hay hại người (theo truyền thuyết)

*Đọc đoạn nhóm

*Tìm hiểu bài: Tội ác giặc ngoại xâm:

-Chúng thẳng tay chém giết dân lành,

G: Giới thiệu chủ điểm sách TLV3 tập

H: Quan sát tranh minh hoạ (SGK) G: Giới thiệu tranh

G: Đọc mẫu toàn

H: Đọc nối tiếp câu (2 lượt) G: Sửa lỗi phát âm cho học sinh H: Đọc đoạn (3H)

G: Giúp học sinh hiểu nghĩa từ H: Đọc giải (SGK) (2H)

G: Giải nghĩa thêm từ

H: Từng cặp đọc đoạn H: Cả lớp đọc đoạn

cướp ruộng nương, lòng dân oán hận ngút trời

*Luyện đọc lại đoạn 1: Đọc với giọng chậm rãi, căm hờn, nhấn giọng từ ngữ nói lên tội ác, căm hờn nhân dân: “Chúng thẳng tay chém giết quân xâm lược”

c-Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu đoạn (9P)

*Đọc câu đoạn 2: *Đọc đoạn trước lớp:

-Giải thích địa danh: “Mê Linh”-> vùng đất thuộc huyện Mê Linh, tỉnh Vĩnh Phúc

-Giải nghĩa từ: “Ni chí” -> mang, giữ, nung nấu ý chí, chí hướng *Luyện đọc theo nhóm:

*Tìm hiểu (Đoạn 2): Hai Bà Trưng có tài giỏi võ nghệ, ni chí giành lại non sông

*Luyện đọc lại đoạn 2:

-Đọc với giọng kể thong thả, đầy cảm phục, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài trí hai chị em “Bấy giờ,/ huyện Mê Linh ”

d-Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu đoạn (9P)

*Đọc câu đoạn: *Đọc đoạn trước lớp: -Giải nghĩa từ:

*Đọc nhóm: *Tìm hiểu bài: (đoạn 3)

-Hai Bà Trưng khởi nghĩa có lịng u nước thương dân

-Khí đoàn quân khởi nghĩa: Hai Bà Trưng mặc giáp phục *Luyện đọc lại đoạn văn

“Đoàn quân rùng rùng lên đường Giáo lao, ”

đ-Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu đoạn 4: (8P)

*Đọc câu:

*Đọc đoạn trước lớp:

ngoại xâm dân ta?

H: Đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi

H: Thi đọc lại đoạn văn (2H)

G: Nhắc nhở học sinh đọc (bảng phụ)

H: Nối tiếp đọc (2 lượt) G: Sửa lỗi phát âm cho học sinh H: Đọc đoạn trước lớp (3H) G: Giúp học sinh giải thích địa danh

H: Luyện đọc theo cặp đôi Cả lớp đọc đồng đoạn

G: Gợi mở: Hai Bà Trưng có tài có trí lớn nào?

H: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi H: Thi đọc lại đoạn (2H)

G: Hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn (bảng phụ)

H: Đọc nối tiếp (1 lượt) H: Đọc trước lớp (2H)

H: Đọc phần giải (SGK) (1H) G: Giải nghĩa thêm từ

H: Luyện đọc đoạn theo cặp Cả lớp đọc đồng đoạn

*Đọc nhóm: *Tìm hiểu bài: (đoạn 4) -Thành trì giặc sụp đổ -Hai Bà Trưng người lãnh đạo nhân dân giải phóng đất nước

Chuyển tiết (1P) 4,Luyện đọc lại (10P)

5,Kể chuyện: (20P)

a-Nhiệm vụ kể chuyện: quan sát tranh minh hoạ kể đoạn chuyện

b-Hướng dẫn kể đoạn chuyện: -Quan sát kết hợp nhớ cốt truyện

6,Củng cố – dặn dò: (5P)

- Câu chuyện ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta Dân tộc Việt Nam có truyền thống chống giặc ngoại xâm, bất khuất từ bao đời Phụ nữ Việt Nam anh hùng, bất khuất

H: Thi đọc lại đoạn văn (2H)

G: Hướng dẫn học sinh đọc (bảng phụ)

H: Nối tiếp đọc câu (2 lượt) G: Sửa lỗi phát âm cho học sinh H: Đọc đoạn văn (2H)

H: Luyện đọc theo cặp

Cả lớp đọc đồng đoạn

H: Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 4, 5(SGK)

G: Đọc diễn cảm đoạn H: Đọc lại đoạn văn (2H) H: Thi đọc lại văn (2H) G: Nêu nhiệm vụ phần kể chuyện

G: Hướng dẫn kể mẫu 1, đoạn H: Quan sát tranh

H: Kể nối tiếp đoạn (4-6H) Cả lớp

G: Nhận xét bổ sung

G: ? Câu chuyện nàu giúp em hiểu điều gì?

H: Nêu ý nghĩa

Dặn dò học sinh học nhà

TẬP ĐỌC:

BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA “NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI” I.Mục đích yêu cầu:

-Đọc đúng: noi gương, lao động, liên hoan, đoạt, khen thưởng Đọc trôi chảy, rõ ràng, giọng báo cáo

- Hiểu nội dung báo cáo hoạt động tổ, lớp Rèn cho học sinh thói quen mạnh dạn, tự tin điều khiển họp tổ, lớp

II.Đồ dùng dạy – học:

Bảng phụ H: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (5P)

Đọc thuộc lòng bài: “Bộ đội làng” B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1P) 2,Luyện đọc:

a-Đọc mẫu: (2P)

b-Hướng dẫn luyện đọc: (7P) -Kết hợp giải nghĩa từ: *Đọc đoạn trước lớp

*Giải nghĩa từ: “Ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam ngày 22 – 12”

*Đọc đoạn nhóm

* Đọc tồn

3,Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10P) -Bản báo cáo bạn lớp trưởng

-Bản báo cáo gồm nội dung: nêu nhận xét mặt hoạt động lớp: học tập, lao động, công tác khác - đề nghị khen thưởng

-Báo cáo thi đua tháng để thấy lớp thực đợt thi đua

-Biểu dương tập thể cá nhân

4,Luyện đọc lại:

-Trò chơi “Gắn nội dung báo cáo” học tập, lao động, công tác khác - đề nghị khen thưởng

học tập lao động

các công tác khác đề nghị khen thưởng

5,Củng cố – dặn dò: (3P)

H: Lên bảng đọc (3H) G: Nhận xét, chấm điểm

G: Giới thiệu G: Đọc mẫu toàn

H: Nối tiếp đọc (2 lượt) -Đoạn 1: dòng đầu

-Đoạn 2: Nhận xét mặt -Đoạn 3: Đề nghị khen thưởng

G: Theo dõi học sinh đọc chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

G: Giúp học sinh hiểu từ ngữ H: Thi đọc theo cặp

H: Thi đọc (lần lượt) (6H) G: Gợi mở câu hỏi:

Câu 1: Theo em báo ai? H: Đọc thầm trả lời câu hỏi

Câu 2: Bản báo cáo gồm nội dung nào?

H: Đọc lại bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi (1H)

Câu 3: Lớp tổ chức báo cáo kết thi đua tháng để làm gì?

G: Tổ chức cho học sinh thi đọc cá hình thức trị chơi

G: Phát băng giấy viết nội dung mục

H: Dự thi (4H)

Nghe hiệu lệnhgắn nhanh băng chữ thích hợp với tiêu đề phần bảng Từng học sinh đọc kết bảng H+G: Nhận xét bình chọn

H: Thi đọc lại (3H)

Ngày giảng: 17.01 Luyện từ câu: NHÂN HỐ

ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI I.Mục đích, yêu cầu:

-Học sinh nhận biết tượng nhân hố, cách nhân hố -Ơn tập cách đặt trả lời câu hỏi “khi nào?”

II.Đồ dùng dạy – học:

G: Bảng phụ kẻ khung tập 1, H: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (2P) B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1P) 2,Hướng dẫn làm tập a-Bài tập 1: (VBT) (10P)

- Con đom đóm thơ gọi “anh” từ dùng để người, tính nết hành động đom đóm tả từ ngữ hành động, tính nết người: “chuyên cần”, lên đèn gác, êm, suốt đêm

*Như đom đóm nhân hố

b-Bài tập 2: (VBT) (8P)

*Tên vật: Cò Bợ, Vạc *Các vật gọi bằng: chị, thím

*Các vật tả người: ru hỡi! ru hời

-> Tất tên gọi biện pháp nhân hoá

c-Bài tập 3: (VBT) (8P)

Anh đom đóm trời tối Tối mai, anh đom đóm

chúng em học kì I d-Bài tập 4: (VBT) (6P)

G: ổn định tổ chức lớp

G: Nêu mục đích, yêu cầu học H: Đọc yêu cầu (2H) G: Gợi ý hướng dẫn

H: Làm cá nhân vào tập H: Lên bảng làm (3H)

H: Nhận xét, bổ sung G: Chốt lại nội dung H: Đọc yêu cầu (2H)

H: Đọc thành tiếng thơ “Anh đom đóm” H: Làm vào tập (cả lớp)

H: Trình bày miệng tập (4-5H) H: Lên bảng làm tập (3H)

G: Cùng học sinh nhận xét chốt lời giải

H: Đọc yêu cầu (2H)

G: Nhắc học sinh đọc kĩ câu văn Xác định phận trả lời câu hỏi “khi nào?”

H: Trình bày miệng trước lớp (4-5H) Cả lớp

Lớp em bắt đầu vào học kì II Khi kết thúc học kì II

Đầu tháng chúng em nghỉ hè 3,Củng cố – dặn dò: (5P)

Em nằm võng Êm tay bố nâng Đung đưa võng kể Chuyện đêm bố vượt rừng

G: Gợi ý hướng dẫn: Tần trả lời vào điều hỏi

H: Trình bày miệng trước lớp H+G: Nhận xét, chốt lời giải

G: Củng cố

H: Tìm từ ngữ có biện pháp nhân hoá

Ngày giảng: 18.01 Tập làm văn:

CHANG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG I.Mục đích yêu cầu:

- Rèn kĩ nói: nghe kể câu chuyện “Chàng trai làng Phù ủng”, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại đúng, tự nhiên

-Rèn kĩ viết: viết lại câu trả lời cho câu hỏi b, c nội dung, ngữ pháp (viết thành câu) rõ ràng, đủ ý

II.Đồ dùng dạy – học:

G: Tranh minh hoạ truyện (SGK) Bảng phụ viết sẵn gợi ý

H: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (2P) B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (2P)

2,Hướng dẫn nghe – kể chuyện: b-Bài tập 1: (17P)

*Phạm Ngũ Lão vị tướng giỏi thời nhà Trần, có nhiều cơng lao kháng chiến chống quân Nguyên, ông sinh năm 1255 năm 1320, quê làng Phù ủng (Tỉnh Hải Dương)

- Chàng trai làng Phù ủng, Trần Hưng Đạo, người lính Trần Hưng Đạo tên thật Trần Quốc Tuấn phong tước Hưng Đạo Vương Ông lần đánh thắng quân Nguyên năm 1285, 1288

G: ổn định tổ chức lớp

G: Giới thiệu sơ lược chương trình học Tập làm văn học kì II

Nêu mục đích, yêu cầu học H: Nghe giáo viên kể chuyện

G: Nêu yêu cầu tập – giới thiệu Phạm Ngũ Lão

H: Đọc yêu cầu gợi ý (3H) Cả lớp quan sát tranh minh hoạ G: Kể chuyện – lần

G? Truyện có nhân vật nào? G: Nói thêm Trần Hưng Đạo

*Chàng trai ngồi đan sọt

Chàng trai mải mê đan sọt không nhận thấy kiệu Trần Hưng Đạo đến Quân mở đường giận lấy giáo đâm

Hưng Đạo Vương mến trọng chàng trai giàu lịng u nước, có tài, mải nghĩ đến việc nước

*Kể phân vai: người dẫn chuyện, Hưng Đạo Vương, Phạm Ngũ Lão

b-Bài tập 2: (VBT) (16P)

3,Củng cố, dặn dị: (3P)

G: Hói học sinh theo câu hỏi gợi ý H: Trả lời

H: Tập kể chuyện theo nhóm đơi Các nhóm thi kể trước lớp

H: Thi kể chuyện phân vai H+G: Nhận xét, bình chọn H: Đọc yêu cầu

H: Viết câu trả lời vào tập H: Đọc viết (4-5H) H+G: Nhận xét, chấm điểm

G: Nhận xét học, biểu dương số học sinh

Dặn dò học sinh tập kể lại

TẬP VIẾT:

ÔN CHỮ HOA N (TIẾP) I.Mục đích yêu cầu:

- Củng cố cách viết chữ hoa N (NH) thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng cỡ chữ nhỏ

-Viết câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ II.Đồ dùng dạy – học:

G: Mẫu chữ N, NH

Tên riêng, câu thơ viết dòng kẻ ô li H: VBT, bảng con, phấn

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.KTBC: (2P) B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài: (1P)

2,Hướng dẫn viết bảng (20P) a-Luyện viết chữ hoa: N, NH, R, L, C, H

G: Nhận xét khen ngợi số học sinh có cố gắng viết chữ đẹp học kì I

G: Nêu mục đích, yêu cầu học

b-Luyện viết tên riêng: Nhà Rồng

-Nhà Rồng bến cảng Thành phố Hồ Chí Minh Năm 1911 từ bến cảng này, Bác Hồ tìm đường cứu nước

b-Luyện viết câu ứng dụng: Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng

Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà -Sông Lô chảy qua Tỉnh Hà Giang, Tuyên Quang , phố Ràng thuộc Tỉnh Yên Bái, Cao Lạng Nhị Hà (tên gọi khác sơng Hồng)

Đó địa danh lịch sử gắn liền với chiến công quân dân thời kì kháng chiến

Viết từ: Nhị Hà, Ràng

3,Hướng dẫn viết vở: (12P) -Chữ NH viết: dòng

-Các chữ R, L: dòng

-Tên riêng Nhà Rồng: dòng -Câu thơ viết lần

4,Chấm, chữa bài: (7P)

5,Củng cố, dặn dò: (3P)

lớp)

H: Đọc từ ứng dụng G: Giới thiệu tên riêng

H: Tập viết bảng (cả lớp) G: Nhận xét, chỉnh sửa

H: Đọc câu ứng dụng

G: Giúp học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ

H: Tập viết bảng (cả lớp)G: Nhận xét, chỉnh sửa

G: Nêu yêu cầu H: Viết (cả lớp)

G: Chấm 5,

– nhận xét lỗi trước lớp G: Nhận xét học

Nhắc nhở học sinh luyện viết nhà

TUẦN 20

Ngày giảng: 22.01

Tập đọc - kể chuyện Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I) Mục đích, yêu cầu

A Tập đọc

1) Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ ; lượt , ánh lên, trìu mến , yên lặng … - Ngắt nghỉ dấu câu , cụm từ

- Biết đọc phân biết giọng kể chuyện , giọng người huy chiến sĩ nhỏ tuổi 2) Rèn kỹ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ giải cuối ( trung đoàn trưởng , lán , tây , việt gian , thống thiết , vệ quốc quân )

- Hiểu ND : Ca ngợi tinh thần yêu nước , không quản ngại khó khăn , gian khổ chiến sỹ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước

B Kể chuyện

1) Rèn kỹ nói : Dựa vào câu hỏi gợi ý , H kể lại câu chuyện Kể tự nhiên , biết thay đổi giọng kể phù hợp với ND

2) Rèn kỹ nghe : Chăm theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét , đánh giá lời kể bạn , kể tiếp lời kể bạn

II) Đồ dùng dạy - học

- GV:Bảng lớp viết đoạn văn cần hướng dẫn H luyện đọc Băng Cat-Sét ghi hát “ Bài ca vệ quốc quân” nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý

- HS: Đọc trước nhà III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ (3’)

B Bài

1) Giới thiệu (1’) 2) Luyện đọc (15’) a) Đọc mẫu

b) Luyện đọc + giải nghĩa từ - Đọc câu

+ Từ khó : lượt, ánh lên , trìu mến,

- Đọc đoạn + Từ : Sgk

T: Giới thiệu trực tiếp

T: Đọc mẫu toàn giọng nhẹ nhàng , xúc động

H: Đọc nối tiếp câu đoạn

T: Hướng dẫn H luyện đọc em hay mắc lỗi

H: Đọc nối tiếp đoạn ( em ) T: Nhắc nhở em nghỉ H: Tìm hiểu nghĩa từ đoạn văn H: Đọc đoạn nhóm

Đọc ĐT 3) Tìm hiểu

- Đoạn 1:

+ Ơng đến để thơng báo ý kiến trung đồn : … em khó lịng chịu nỗi

- Đoạn :

+ Vì chiến sỹ nhỏ xúc động , bất ngờ nghĩ phải rời xa chiến khu , … tham gia chiến đấu + Lượm , Mừng tất bạn tha thiết xin lại

+ Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ , sẵn sàng chịu ăn đói , … tụi việt gian

- Đoạn :

+ Trung đoàn trưởng cảm động … nguyện vọng em

- Đoạn 4:

+ Tiếng hát bùng lên … lạnh tối + Rất yêu nước , … tổ quốc

H: Đọc thầm đoạn ( lớp )

T: Trung đoàn trưởng gặp chiến sỹ nhỏ tuổi để làm ? ( em )

H: Đọc đoạn

T: Trước ý kiến đột ngột huy, chiến sỹ nhỏ “ thấy cổ họng nghẹn lại”?

Thái độ bạn sau ntn ? ( em ) Vì Lượm bạn không muốn nhà ? ( em )

T: Thái độ trung đoàn trưởng nghe lời van xin bạn ? ( em ) H: Đọc thầm tìm hình ảnh so sánh cuối ? ( em )

T: Qua câu chuyện em hiểu chiến sỹ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ? (2 em )

4) Luyện đọc lại ( 10’) T: Đọc lại đoạn ( lần ) H: Tìm cách đọc Luyện đọc Thi đọc trước lớp

Thi đọc đoạn 5) Kể chuyện ( 25’)

a) Nêu nhiệm vụ b) Kể chuyện

T: Nêu nhiệm vụ

H: Đọc câu hỏi ( em) Kể mẫu đoạn ( em )

Đại diện nhóm kể đoạn chuyện ( em )

Kể toàn chuyện ( em ) H: Bình chọn bạn kể hay T: Nhận xét , chấm điểm

Dặn H kể chuyện cho người thân nghe

Ngày giảng: 23.01

Tập đọc

CHÚ Ở BÊN BÁC HỒ I) Mục đích, yêu cầu

- Đọc trôi chảy Đọc từ ngữ dễ phát âm sai : Dài dằng dặc, Kon Tum, Đắc Lắc …

- Hiểu từ ngữ , biết địa danh

- Hiểu ND : Em bé ngây thơ nhớ người đôi lâu không nên thường nhắc Ba mẹ khơng muốn nói với em : Chú hy sinh , Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ lịng biết ơn người gia đình em bé với liệt sỹ hy sinh

3) Học thuộc lòng thơ II) Đồ dùng dạy – học

- GV: Bảng phụ ghi sẵn ND cần luyện đọc học thuộc lịng - HS: SGK, li

III) Các hoạt động dạy – học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ ( 3’) Ở lại với chiến khu

H: Đọc trả lời câu hỏi ND ( em )

B Bài

1) Giới thiệu (1’) 2) Luyện đọc (10’) a) Đọc mẫu

b) Luyện đọc + giải nghĩa từ - Đọc dịng

+ Từ khó : Kon Tum , Đắc Lắc - Đọc khổ thơ

+ Từ khó : Sgk

- Đọc khổ thơ nhóm

T: Giới thiệu trực tiếp T: Đọc mẫu toàn H: Đọc nối tiếp dòng thơ T: Sửa cho H hay mắc lỗi

H: Đọc nối tiếp khổ thơ ( em )

T: Kết hợp nhắc nhở H cách nghỉ + giải nghĩa từ

H: Đọc nối tiếp khổ thơ nhóm Đọc ( em )

3) Tìm hiểu ( 10’) - Khổ thơ ,

+ Chú Nga đội , … “Chú đâu , đâu ?” - Khổ thơ

+ Mẹ thương , khóc đỏ hoe đôi mắt …chú bên Bác Hồ

+ Chú hy sinh

H: Đọc thành tiếng khổ thơ

T: Những câu cho thấy Nga mong nhớ ? ( 2em )

H: Đọc thầm khổ thơ

T: Khi Nga nhắc đên , thái độ ba mẹ ? ( em)

T: Em hiểu câu nói Nga ntn ? + Với chiến sỹ hiến

dâng đời … không quên ơn họ

Vì chiến sỹ hy sinh tổ quốc nhớ ? ( em )

4) Học thuộc lòng ( 4’) T: Hướng dẫn HTL lớp khổ thơ , theo cách xóa dần chữ giữ lại chữ đầu dòng thơ

Thi đọc trước lớp 5) Củng cố – dặn dò ( 2’) T: Nhận xét tiết học

Dặn H học TL thơ Chuẩn bị chi sau

Ngày giảng: 24.01 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TỔ QUỐC DẤU PHẨY

I) Mục đích, yêu cầu

1) Mở rộng vốn từ tổ quốc

2) Luyện tập dấu phẩy ( ngăn cách phận trạng ngữ thời gian với phần lại câu )

II) Đồ dùng dạy - học

- GV:Bảng phụ ghi sẵn ND tập - HS: SGK, VBT

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra cũ ( 3’ ) : - Nhân hóa

H: Nhắc lại khái niệm nhân hóa Cho VD B Bài mới

1) Giới thiệu ( 1’)

2) Hướng dẫn làm tập ( 30’)

Bài 1: Xếp từ vào nhóm cho thích hợp

a) Đất nước , nước nhà , non sông ,

T: Giới thiệu trực tiếp H: Đọc yêu cầu ( em) Theo dõi sgk

Làm vào

… Thi điền , nhanh bảng

T+H : Nhận xét , chốt lời giải

Bài 2 : Viết tắt điều em biết vị anh hùng mà em biết : Ngô Quyền , Lí Thường Kiết

H: Nêu yêu cầu ( 1em) Thi kể nhanh trước lớp

T+H: Kết luận, bình chọn em kể , kể hay

Bài 3: Bấy Lam Sơn có ơng Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa Trong năm đầu , nghĩa quân yếu, thường bị giặc vây

H: Đọc yêu cầu ( em)

Đọc thầm đoạn văn làm cá nhân Làm bảng ( em)

H: Đọc KQ

T+H: Nhận xét , sửa , chốt lời giải H: Đọc lại câu văn

Làm theo lời giải 3) Củng cố – dặn dò ( ‘) T: Nhận xét tiết học

Biểu dương em học tốt

Ngày giảng: 25.01 TẬP LÀM VĂN

BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG I) Mục đích, yêu cầu

- Biết báo cáo trước bạn hoạt động tổ tháng vừa qua , lời lẽ rõ ràng , rành mạch , thái độ đàng hoàng , tự tin

- Biết viết báo cáo ngắn gọn , rõ ràng gửi cô giáo ( thầy giáo ) theo mẫu cho II) Đồ dùng dạy - học

- GV:Mẫu báo cáo bảng phụ - HS: SGK, ô li

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ ( 3’) :

Chuyện “ Chàng trai làng Phù Đổng”

H: Kể chuyện , tìm hiểu ND ( em ) T: Nhận xét, chấm điểm

B Bài :

1) Giới thiệu ( 1’)

2) Hướng dẫn H làm ( 33’)

Bài 1: Hãy báo cáo kết học tập tổ em tháng vừa qua

Bài 2 : Ghi ND báo cáo kết học tập , lao động tổ em tháng vừa qua

T: Giới thiệu trực tiếp H: Nêu yêu cầu ( em )

Đọc thầm báo cáo ( lớp ) Củng cố mục báo cáo Đóng vai trình bày trước lớp

T + H: Nhận xét , bình chọn người có báo cáo hay

H: Đọc yêu cầu mẫu báo cáo hay

T: Yêu cầu H quan sát mẫu báo cáo , giải thích cho H

Hướng dẫn H cách trình bày H: Tự làm vào ( lớp ) Đọc báo cáo ( em )

T + H: Nhận xét

T: Chấm điểm số

3) Củng cố – dặn dò ( 3’) T: Nhận xét tiết học , khen H làm tốt thực hành

- Dặn H chưa hoàn thành tập làm tiếp

I) Mục đích, yêu cầu

Củng cố cách viết chữ hoa viết N ( Ng ) thông qua BT ứng dụng 1) Viết tên riêng :Nguyễn Văn Trỗi cỡ chữ nhỏ

2) Viết câu tục ngữ “ Nhiễu điều phủ lấy giá gương / Người nước phải thương “ cỡ chữ nhỏ

II) Đồ dùng dạy - học

- GV:Mẫu chữ hoa N ( Ng ) - HS: SGK, Vở TV

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ ( 3’) Nhà Rồng , Nhớ

H: Viết bảng Viết vào nháp B Bài mới

1) Giới thiệu ( 1’)

2) Hướng dẫn viết bảng a) Luyện viết chữ hoa

T: Giới thiệu trực tiếp

H: Đọc thầm tìm chữ hoa có ( lớp)

T: Viết mẫu , kết hợp nhắc lại cách

b) Luyện viết từ ứng dụng

c) Luyện viết câu ứng dụng

viết chữ

H: Tập viết bảng H: Đọc từ ứng dụng H: Đọc từ ứng dụng

T: Nói anh hùng Nguyễn Văn Trỗi H: Luyện viết bảng

T: Nhận xét , uốn sửa H: Đọc câu ứng dụng

T: Giiúp H hiểu “ Nhiều điều mảnh vải đỏ , người xưa thường lấy để phủ lên giả gương H: Tập viết bảng

3) Hướng dẫn viết - Viết chữ Ng : dòng - Viết chữ V T : dòng

- Viết Nguyễn Văn Trỗi : dòng - Viết câu tục ngữ : lần

T: Nêu yêu cầu H: Viết vào

T: Theo dõi, uốn sửa cho H

4) Chấm , chữa bài T: Chấm

Nêu nhận xét 5) Củng cố – dặn dò ( 2’) T: Nhận xét tiết học

Yêu cầu H nhà viết tiếp nêu chưa xong Ký duyệt

TUẦN 21

I) Mục đích, yêu cầu A Tập đọc

1) Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ ; lầu, lọng, lẩm bẩm, nếm - Ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ

2) Rèn kỹ đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa từ giải cuối ( sứ, lọng, trướng )

- Hiểu ND : Ca ngợi Trần Quốc Khái thơng minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo; quan sát ghi nhớ nhập tâm học nghề thêu người Trung Quốc dạy lại cho dân ta

B Kể chuyện

1) Rèn kỹ nói : biết khái quát đặt tên cho đoạn câu chuyện Kể lại đoạn câu chuyện; lời kể tự nhiên giọng phù hợp

2) Rèn kỹ nghe : Chăm theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét , đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Tranh minh hoạ truyện SGK Một sản phẩm thêu đẹp - HS: Đọc trước

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ (3’)

Hai học nối tiếp đọc thuộc lòng Chú bên Bác Hồ

H: Đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

B Bài

1) Giới thiệu (1’) 2) Luyện đọc (15’) a Đọc mẫu

b Luyện đọc – giải nghĩa từ - Đọc câu

+ Từ khó: lầu, lọng, lẩm nhẩm, nếm

- Đọc đoạn

+ Từ mới: sách giáo khoa 3) Tìm hiểu (10’) - Đoạn 1:

+ Trần Quốc Khái học đốn củi, lúc kéo vó tơm Tối đến nhà nghèo khơng có đèn cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng lấy ánh sáng đọc sách

+ Ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan to triều đình

- Đoạn 2:

+ Vua cho dựng lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi cất thang để

T: Giới thiệu Chủ điểm đọc T: Đọc mãu toàn giọng chậm rãi khoan thai nhấn giọng từ thể tính bình tĩnh ung dung

H: đọc nối tiếp câu đoạn

T: hưỡng dẫn HS luyện đọc em hay mắc lỗi

H: đọc nối tiếp đoan ( em) T: nhắc nhở em nghỉ H: tìm hiểu nghĩa từ đoạn văn - đọc đoạn nhóm

H: đọc thầm đoạn ( lớp)

+ Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học ? ( em)

+ Nhờ chăm học tập Trần Quốc Khái thành đạt ?

H: đọc đoạn

xem ông làm - Đoạn 3, 4:

+ Bụng đói khơng có ăn, ơng đọc ba chữ trướng “ Phật lòng “ hiểu ý người viết ông bẻ tay tượng phật nếm thử biết tượng nặn bột chè lam

+ Ông mày mò quan sát hai lọng và trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng làm lọng

+ Ơng nhìn dơi x cánh trao trao lại bay, bắt chước chúng, ơm lọng nhảy xuống đất bình an vơ

- Đoạn 5:

+ Vì ơng người truyền dạy cho dân nghề thêu, nhờ nghề lan truyền rộng

4) Luyện đọc lại ( 10’)

5) Kể chuyện: ( 25’) a Nêu nhiệm vụ b Kể chuyện

6) Củng cố – dặn dò ( 2’)

vua Trung Quốc nghĩ cách để thử tài sứ thần Việt Nam

H: đọc đoạn 3,

+ lầu cao Trần Quốc Khái làm để sống ?

+ Trần Quốc Khái làm để khơng bỏ phí thời gian ?

+ Trần Quốc Khái làm để xuống đát bình an vô ?

H: đọc đoan

+ Vì Trần Quốc Khái suy tơn ông tổ nghề thêu ?

T: đọc đoan ( lần)

H: tìm cách đọc Luyện đọc Thi đọc trước lớp

Thi đọc đoạn, T: nêu nhiệm vụ

H: đọc câu hỏi ( em) - kể mẫu đoạn

- đại diện nhóm kể đoạn chuyện - kể tồn chuyện

- bình chọn bạn kể hay T: nhận xét chấm điểm

T: qua câu chuyện em hiểu điều ? ( 2em) H: kể chuyện cho người thân nghe

Ngày giảng: 30.01 TẬP ĐỌC

BÀN TAY CÔ GIÁO I) Mục đích, yêu cầu

1) Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc trôi chảy Đọc từ ngữ dễ phát âm sai : Cong cong, cái, dập dềnh, rì rào,

2) Rèn kỹ đọc hiểu - Hiểu từ ngữ bài: phô

- Hiểu ND : Ca ngựi bàn tay kì diệu giáo Cơ tạo điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo

- GV:Bảng phụ ghi sẵn ND cần luyện đọc học thuộc lòng - HS: Xem trước nhà

III) Các hoạt động dạy – học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ ( 3’)

Kể lại câu chuyện Ông tổ nghề thêu

Kiểm tra em em kể đoạn câu chuyện Ông tổ nghề thêu trả lời câu hỏi nội dung

B Bài

1) Giới thiệu (1’) 2) Luyện đọc (10’) a Đọc mẫu

b Luyện đọc + giải nghĩa từ - Đọc dịng

+ Từ khó : cong cong, cái, - Đọc khổ thơ

+ Từ : phơ

- Đọc khổ thơ nhóm

T: Giới thiệu trực tiếp T: Đọc mẫu toàn H: Đọc nối tiếp dòng thơ T: Sửa cho H hay mắc lỗi

H: Đọc nối tiếp khổ thơ ( em )

T: Kết hợp nhắc nhở H cách nghỉ + giải nghĩa từ

H: Đọc nối tiếp khổ thơ nhóm Đọc ( em )

3) Tìm hiểu (10’) - Khổ thơ 1, 2, 3,

+ Từ tờ giấy trắng, cô gấp xong thuyền cong cong xinh

+ Với tờ giấy đỏ bàn tay mềm mại cô làm mặt trời với nhiều tia nắng toả

+ Thêm tờ giấy xanh tạo mặt nước dập dềnh sóng lượn quanh thuyền

* Cách 1: thuyền trắng xinh dập dềnh mặt biển xanh Mặt trời đỏ ối phô tia nắng * cách 2: tranh miêu tả cảnh đẹp biển buổi sáng bình minh Mặt biển dập dềnh, - Hai dòng thơ cuối:

+ Em hiểu: giáo khéo tay, bàn tay có phép màu, bàn tay cô tạo nên bao điều lạ

H: Đọc thành tiếng khổ thơ

+ Từ tờ giấy, cô giáo làm ?

Hãy tả tranh cắt dán giấy giáo ?

H: đọc dịng thơ cuối

+ Em hiểu dòng thơ cuối ?

4) Học thuộc lòng ( 10’) T: treo bảng phụ, hướng dẫn HTL lớp khổ thơ, theo cách xóa dần chữ giữ lại chữ đầu dòng thơ

H: Thi đọc TL nhóm Thi đọc trước lớp 5) Củng cố – dặn dò ( 2’) T: Nhận xét tiết học

Chuẩn bị cho sau

Ngày giảng: 31.01 Luyện từ câu

NHÂN HỐ ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ? I) Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục học nhân hoá: nắm cách nhân hoá

2 Ôn luyện cách đặt trả lời câu hỏi đâu ? ( tìm phận câu trả lời cho câu hỏi đâu ? trả lời câu hỏi.)

II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Bảng phụ viết đoạn văn có 2, câu thiếu dấu, sau phận trạng ngữ thời gian , giúp GV kiểm tra cũ tờ phiếu khổ to kẻ bảng tập

- HS: SGK, xem trước nhà III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ ( 3’) : - Bài tập tiết 20

H: làm tập ( em)

- Treo bảng phụ ( em làm bài), đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp

B Bài mới

1) Giới thiệu ( 1’)

2) Hướng dẫn làm tập ( 30’) a) Bài tập : đọc thơ Ông trời bật lửa

T: Giới thiệu trực tiếp

T: đọc diễn cảm thơ Ông trời bật lửa H: đọc lại thơ ( em)

b) Bài tập 2: thơ vật nhân hoá? Chúng nhân hoá cách ?

Có vật nhân hố: mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, sấm

Tên các sự vật

được nhân hoá

Cách nhân hoá

ấ Các vật gọi

bằng

b Các vật tả

từ ngữ

c Tác giả npó với mưa

thân mật NTN ?

Mặt trời ông bật lửa

Mây chị kéo đến

Trăng

trốn

Đất nóng lịng chờ đợi,

hê uống nước

Mưa xuống nói với mưa

thân mật với người bạn:

Xuống mưa !

Sấm ông vỗ tay

cười

H: đọc thành tiếng yêu cầu + tìm vật nhân hoá ?

Treo tờ phiếu lên bảng : nhóm nối tiếp điền vào bảng câu trả lời

- lớp nhận xét; T: chốt lời giải đúng, chọn nhóm làm tốt

- gọi vật từ dùng để gọi người: ông, chị

- tả vật từ dùng để tả người: bật lửa, kéo đến, trốn, nóng lịng,

- nói với vật thân mật nói với người: xuống mưa ! * Bài 3: tìm phận câu trả lời cho câu hỏi đâu ?

a huyện Thường tín tỉnh Hà Tây b Trung Quốc lần sứ c quê hương ông

* Bài tập 4: đọc lại tập đọc Ở lại với chiến khu trả lời câu hỏi a chiến khu

b lán

c sống với gia đình

+ có cách nhân hố vật ?

H: nêu yêu cầu

- nối tiếp tìm phận trả lời cho câu hỏi đâu

- làm vào - nêu kết - lớp nhận xét

T: chốt lại lời giải H: đọc yêu cầu - trả lời câu hỏi - làm vào

T: chấm ( em) - chốt lại câu trả lời 3) Củng cố - dặn dò ( ‘) T: hệ thống nội dung

- nhận xét tiết học H: hoàn thành tập

Ngày giảng: 1.2 Tập làm văn

NĨI VỀ TRÍ THỨC

Nghe kể: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG I) Mục đích, yêu cầu

- Quan sát tranh, nói trí thức vẽ tranh cơng việc họ làm - Nghe kể câu chuyện Nâng niu hạt giống, nhớ nội dung, kể lại tự nhiên câu chuyện

II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý kể chuyện - HS: Xem trước nhà

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ ( 3’) : hai học sinh đọc báo cáo hoạt đọng tổ tháng vừa qua

T: nhận xét đánh giá B Bài :

1) Giới thiệu ( 1’)

2) Hướng dẫn H làm tập a Bài tập 1: quan sát tranh cho biết người trí thức tranh ? họ làm việc ?

tranh 1: bác sĩ khám bệnh tranh 2: kĩ sư cầu đường: thiết kế cầu

tranh 3: cô giáo dạy TĐ tranh 4: nhà nghiên cứu làm việc phịng thí nghiệm

b Bài tập 2: nghe kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống gợi ý:

- viện nghiên cứu nhận q ? - ơng Lương Đình Của khơng đen gieo 10 hạt giống ? - Ơng làm để bảo vệ giống lúa ?

T: kết luận

T: kể câu chuyện lần H: nghe kể chuyện

T: treo bảng phụ câu gợi ý H: đọc gợi ý trả lời câu hỏi

- quan sát ảnh Lương Đình Của tranh

T: kể lần

H: tập kể theo nhóm

- nhóm thi kể theo gợi ý H+T: nhận xét đánh giá 3) Củng cố - dặn dò (2’) T: nhận xét đánh giá tiết học

H: tập kể lại chuyện

Tập viết

ÔN CHỮ HOA: O, Ô, Ơ I) Mục đích, yêu cầu

Củng cố cách viết chữ hoa viết O, Ơ, Ơ thơng qua BT ứng dụng Viết tên riêng : Lãn Ông cỡ chữ nhỏ

2 Viết câu ca dao : Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người chữ nhỏ

II) Đồ dùng dạy - học

- GV:Mẫu chữ hoa O, Ô, Ơ, từ Lãn Ông - HS: VTV, bảng

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ ( 3’) H: viết bảng Nguyễn Văn Trỗi ( em) viết Nguyễn Nhiễu ( em)

T: nhận xét, đánh giá B Bài mới

1) Giới thiệu (1’)

2) Hướng dẫn viết bảng con a) Luyện viết chữ hoa O, Ô, Ơ

T: Giới thiệu trực tiếp

H: tìm chữ hoa có

T: viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

H: tập viết bảng b) Luyện viết từ ứng dụng Lãn Ông H: Đọc từ ứng dụng

T: gới thiệu riêng Lãn Ông H: Luyện viết bảng

c) Luyện viết câu ứng dụng Ổi Quảng Bá

H: Đọc câu ứng dụng

T: giải thích Quảng Bá, Hồ Tây , Hàng Đào địa danh thủ đô Hà Nội

H: Tập viết bảng ổi , hàng

3) Hướng dẫn viết - Viết chữ Ơ : dịng - Viết Lãn Ơng : dịng - Viết câu ca dao : lần

T: Nêu yêu cầu H: Viết vào

T: Theo dõi, uốn sửa cho H

4) Chấm, chữa bài T: Chấm

Nêu nhận xét 5) Củng cố – dặn dò ( 2’) T: Nhận xét tiết học

Yêu cầu H nhà viết tiếp nêu chưa xong Ký duyệt:

TUẦN 22 Ngày giảng: 5.2 Tập đọc - Kể chuyện

NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I) Mục đích, yêu cầu

A Tập đọc

1) Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ : Ê - – xơn, tiếng, đấm lưng, loé lên, nảy

- Biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật 2) Rèn kỹ đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa từ giải cuối ( nhà bác học, cười móm mém )

- Hiểu ND: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - – xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học phục vụ người

B Kể chuyện

1) Rèn kỹ nói : biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, Ê - – xơn, bà cụ )

2) Rèn kỹ nghe II) Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ (3’) H: đọc thuộc lịng Bàn tay giáo ( em) kết hợp trả lời câu hỏi nội dung T: nhận xét chấm điểm

B Bài

1) Giới thiệu (1’) 2) Luyện đọc (15’) a Đọc mẫu

T: dẫn dắt vào

T: đọc diễn cảm toàn

b Luyện đọc - giải nghĩa từ - Đọc câu

+ Từ khó: Ê - - xơn, tiếng, loé lên,

- Đọc đoạn

+ Từ mới: nhà bác học, cười móm mém

3) Tìm hiểu (10’) - Đoạn 1:

+ Những điều em biết Ê - - xơn nhà bác học tiếng người Mỹ ơng cống hiến có lồi người ngàn sáng chế Tuổi thơ ông vất vả tự mày mò học tập

+ xảy vào lúc Ê-đi-xơn vừa sáng chế đèn điện, người khắp nơi ùn ùn kéo đến xem, bà cụ người

- Đoạn 2, 3:

+ bà mong ông Ê-đi-xơn làm thứ xe không cần ngựa kéo mà vấn êm

+ xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm

+ chế tạo xe chạy dòng điện

- Đoạn 4:

+ nhờ óc sáng tạo kỳ diệu, quan tâm đến người lao động miệt mài nhà bác học để thực lời hứa

+ khoa học cải tạo giới, cải thiện sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung xướng

4) Luyện đọc lại ( 10’)

5) Kể chuyện: ( 25’) a Nêu nhiệm vụ b Kể chuyện theo vai

H: đọc nối tiếp câu đoạn

T: hưỡng dẫn HS luyện đọc em hay mắc lỗi

H: đọc nối tiếp đoạn ( em) T: nhắc nhở em nghỉ H: tìm hiểu nghĩa từ

- đọc đoạn trước lớp H: đọc thầm đoạn ( lớp)

+ nói điều em biết Ê-đi-xơn ? ( em)

+ câu chuyện Ê-đi-xơn bà cụ xảy vào lúc ? ( em)

H: đọc đoạn 2,

+ bà cụ mong muốn điều ? ( em)

+ cụ mong có xe khơng cần ngựa kéo ? ( em)

+ mong muốn bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ ? ( em)

H: đọc đoạn

+ nhờ đâu mong ước bà cụ thực ? ( em)

+ theo em khoa học mang lại lợi ích cho người ? ( em)

T: treo bảng phụ ghi lời nhân vật Ê-đi-xơn, bà cụ

- hướng dẫn luyện đọc lời nhân vật H: luyện đọc

- thi đọc trước lớp theo đoạn - thi đọc

T: nêu nhiệm vụ: kể lại câu chuyện theo cách phân vai

6) Củng cố – dặn dò ( 2’)

H: tự thảo luận, phân vai, nhập vai theo trí nhớ

- tốp em dựng lại câu chuyện theo vai H+T: nhận xét bình chọn nhóm hay T: câu chuyện giúp em hiểu điều ? ( em)

H: kể chuyện cho người thân nghe Ngày giảng: 6.2 TẬP ĐỌC: CÁI CẦU

I) Mục đích, yêu cầu

- Đọc từ ngữ : Xe lửa , bắc cầu , đãi đỗ , Hàm Rồng - Biết nghỉ sau dòng thơ khố thơ - Hiểu ND từ ngữ ( chum , ngịi , sơng Mã )

- Hiểu ND: Bạn nhỏ yêu cha , tự hòa cha nên thấy cầu cha làm đẹp, đáng yêu

- Học thuộc lòng thơ II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Tranh , ảnh minh họa đọc sgk - HS: SGK, đọc trước nhà

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ ( 4’) Nhà bác học bà cụ

T: KT học sinh kể chuyện trả lời câu hỏi nội dung

B Bài 1) Giới thiệu

2) Luyện đọc ( 16’) a) Đọc mẫu

b) Hướng dẫn luyện đọc - Đọc câu

+ Từ khó : Xe lửa , Hàm Rồng - Đọc khổ thơ

T: Giới thiệu trực tiếp T: Đọc diễn cảm toàn

H: Đọc nối tiếp dòng thơ ( em )

T: Uốn nắn tư đọc lỗi phát âm em

H: Đọc nối tiếp khố thơ ( em)

T: Nhắc em nghỉ sau dấu câu dòng thơ

H: Giải nghĩa từ : Sgk 3) Hướng dẫn H tìm hiểu

( 10’ )

- Cha làm nghề xây dựng …

- Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã

H: Đọc thầmbài thơ ( lớp)

H: Đọc thầm thơ trả lời câu hỏi ( lớp)

H: Đọc thầm thơ trả lời câu hỏi T: Người cha thơ làm nghề ? Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh vễ cầu , bắc qua sông ?

H: Đọc khố thơ 2,3,4 ( lớp ) Từ cầu cha làm bạn nhỏ nghĩ đến ? ( em)

- Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ Chiếc cầu mẹ thường đãi đỗ

- Chiếc cầu ảnh… đồng nghiệp làm nên

-….Chiếc cầu ảnh – Cầu Hàm rồng Vì cầu cha bạn đồng nghiệp làm nên …

sao ?

H: Đọc thầm thơ ( lớp)

T: Bạn nhỏ yêu cầu ? Vì ? ( em)

4) Học thuộc lòng thơ ( 8’) T: Đọc thơ

Hướng dẫn H đọc với ginọg tình cảm , nhẹ nhàng

H: Thi đọc

Đọc TL khổ thơ , thơ Thi đọc thuộc

5) Củng cố – dặn dò ( 2’) T: Nhận xét tiết học

T: Yêu cầu H HTL thơ

Ngày giảng: 7.2 Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: SÁNG TẠO DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, CHẤM HỎI I) Mục đích, yêu cầu

- Mở rộng vốn từ : Sáng tạo

- Ôn luyện dấu phẩy ( đứng sau phận trạng ngữ địa điểm), dấu chấm, dấu chấm hỏi

II) Đồ dùng dạy - học

- GV:Bảng phụ kẻ tập 1, viết nội dụng truyện vui Điện - HS: SGK, VBT

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ ( 3’) : - Bài tập 2, tập

H: làm tập ( em) T: nhận xét đánh giá B Bài mới

1) Giới thiệu ( 1’)

2) Hướng dẫn làm tập ( 30’)

a) Bài tập : dựa vào tập đọc tả học tuần 21,22 em tìm từ ngữ:

* trí thức

* hoạt động trí thức

Chỉ trí thức Chỉ hoạt động trí thức

nhà bác học, nhà thơng thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ

nghiên cứu khoa học nhà phát minh, kĩ sư

nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa , cầu cống bác sĩ, dược sĩ chữa bệnh, chế thuộc chữa

T: Giới thiệu trực tiếp

H: đọc yêu cầu tập ( em)

+ dựa vào tập đọc, tả tìm từ ngữ trí thức hoạt động trí thức ?

T: treo bảng phụ

H: lên bảng làm tập - lớp nhận xét

bệnh thầu giáo, cô giáo dạy học nhà văn, nhà thơ sáng tác

b) Bài tập 2: em đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau ?

a nhà, em thường giúp bà xâu kim b lớp, Liên chăm nghe giảng

c hai bên bờ sông, bãi ngô bắt đầu xanh tốt

d cánh rừng trồng, chim chóc lại bay ríu rít

H: đọc thành tiếng yêu cầu ( 1em)

+ lớp làm cá nhân + chữa bảng H+T: nhận xét đánh giá

c) Bài tập 3: sửa lại chỗ sai Điện

- Anh ơi, người ta làm điện để làm ? - Điện quan trọng em ạ, đến chưa phát minh điện anh em phải thắp đèn dầu để xem vơ tuyến

+ tính hài hước chuyện loài người làm điện trước phát minh vô tuyến

H: đọc yêu cầu T: treo bảng phụ

H: làm cá nhân

- thi chữa nhanh bảng - đọc lại chuyện ( em)

+ truyện gây cười chỗ ?

3) Củng cố - dặn dò ( ‘) T: hệ thống nội dung - nhận xét tiết học

H: hoàn thành tập

Ngày giảng: 8.2 TẬP LÀM VĂN

NÓI , VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC

I) Mục đích, u cầu

- Kể vài câu chuyện người lao động trí óc mà em biết - Viết lại điều em vừa kể thành đoạn

II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Bảng lớp viết sằn gợi ý kể người lao động trí óc - HS: SGK,

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ ( 4’)

Chuyện : “ nâng niu hạt giống “

H: Kể lại câu chuyện ( em) T: Chấm , nhận xét

B Bài mới

1) Giới thiệu ( 1’) T: Giới thiệu trực tiếp 2) Hướng dẫn làm tập ( 28’)

Bài 1: kể người lao động trí óc mà em biết

H: Đọc yêu cầu ( em)

( Bác sỹ , giáo viên , kỹ sư xây dựng … )

gợi ý:

a người ai, làm nghề ? b người hàng ngày làm việc ?

c người làm việc ? Bài 2: viết điều em vừa kể thành đoạn văn

em)

T: Nhận xét , củng cố giúp H

H: Kể người lao động trí óc mà em thích theo gợi ý sgk

H: Tập kể ( em)

Thi kể trước lớp ( cặp em)

H: viết vào

- đọc trước lớp ( em) - nhận xét

T: chấm điểm ( em)

3) Củng cố – dặn dò ( 2’) T: Nhận xét tiết học , biểu dương H học tốt H: hoàn thành viết

Tập viết ÔN CHỮ HOA P I) Mục đích, yêu cầu

- Củng cố cách viết hoa P ( ph ) thông qua tập ứng dụng 1) Viết tên riêng Phan Bội Châu cỡ chữ nhỏ

2) Viết câu ca dao : Phá Tam Giang nối đường bắc / đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam chữ cỡ nhỏ

II) Đồ dùng dạy - học - GV:Mẫu chữ hoa - HS: VTV, bảng

III) Các hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

A Kiểm tra cũ ( 4’) Lãn Ông , ổi Quảng Bá

T: Đọc cho H luyện viết bảng lớp H: Viết bảng ( lớp )

B Bài

1) Giới thiệu ( 1’) T: Giới thiệu trực tiếp 2) Hướng dẫn viết bảng

a) Luyện viết chữ hoa

b) Viết từ ứng dụng

c) Viết câu ứng dụng

H: Tìm chữ hoa có ( lớp ) T: Viết mẫu , nhắc cách viết

H: Luyện viết nháp ( bảng ) T: Theo dõi , uốn sửa

H: Đọc từ ứng dụng ( em ) T: Giải nghĩa số từ

H: Viết bảng chữ 3) Hướng dẫn viết vào

- Viết chữ P : dòng - Viết chữ Ph , B : dòng

- Viết tên riêng : Phan Bội Châu :

T: Nêu yêu cầu H: Viết vào T: Theo dõi , uốn sửa

1 dòng

- Viết câu ca dao : lần

4) Chấm , chữa T: Chấm , nhận xét cụ thể 5) Củng cố – dặn dò T: Nhận xét tiết học

Yêu cầu H hoàn thiện

TUẦN 23

Ngày giảng: 12.2 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NHÀ ẢO THUẬT I) Mục đích, yêu cầu

A Tập đọc

1) Đọc thành tiếng

- Đọc từ ngữ dễ viết sai ảnh hởng phát âm địa phơng: tiếng, lỉnh kỉnh, lát, uống trà, chứng kiến, nắp lọ

- Giọng đọc phù hợp với trạng thái bất ngờ, ngạc nhiên đoạn 2) Đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối : ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài - Hiểu ND : Khen ngợi hai chị em Xô - phi Mác đứa trẻ ngoan, tốt bụng sẵn sàng giúp đỡ ngời khác hú Lí ngời tài ba, nhân hậu, yêu quý trẻ em

B, Kể chuyện

1) Rèn KN nói: Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại đợc câu chuyện : “Nhà ảo thuật” 2) Rèn KN nghe : Nghe nhận xét lời kể bạn

II) Đồ dùng dạy - học - GV;Tranh minh họa Sgk - HS: Đọc trước nhà III) Hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

A KT cũ ( 4’) Chiếc máy bơm B Bài mới

1) Giới thiệu : Chủ điểm truyện đọc

2) Luyện đọc ( 15’) a) Đọc mẫu

b) Luyện đọc , giải nghĩa từ - Đọc câu

+ Từ khó : Nổi tiếng , lát , nhận lỗi , nắp lọ

- Đọc đoạn + Từ : Sgk + Đoạn , , , 3) Tìm hiểu ( 15’) - Đoạn

+ Vì bố nằm viện , em không dám xin tiền mẹ

- Đoạn

+ Tình cờ gặp Lí ga , hai chị em giúp Lí mang đố đạc lỉnh kỉnh đến

H: Đọc , trả lời câu hỏi , nội dung T: Nhận xét , chấm điểm

T: Giới thiệu trực tiếp

T: Đọc mẫu toàn H: Đọc nối tiếp câu

T: Kết hợp luyện cho H hay mắc lỗi H: Đọc nối tiếp đoạn ( em)

T: Giúp H hiểu từ

H: Đọc thành tiếng đoạn nhóm , đọc văn ( em)

H: Đọc thầm đoạn ( lớp)

+ Vì chị em Xô - phi không xem ảo thuật ? ( em)

H: Đọc thầm đoạn

+ Hai chị em gặp giúp đỡ nhà ảo thuật ntn ? ( em)

rạp xiếc

+ Nhớ lời mẹ dặn không làm phiền người khác

- Đoạn ,

+ Chú muốn cảm ơn hai bạn nhỏ

+ Vì hai chị em khơng chờ Lí dẫn vào rạp xiếc ? ( em)

ngoan giúp đỡ

+ Cả nhà chứng kiến bất ngờ : bánh đặt vào đĩa lại thành bánh , mở nắp lọ , hàng mét dải băng đỏ xanh vàng bắn , thấy thỏ trắng hồng ngồi chân Mác + Chị em Xô - phi thán phục nhả ảo thuật đại tài Xem nhà 4) Luyện đọc lại ( 10’)

- Nhưng / hai chị em …một thỏ trắng hồng

5) Kể chuyện ( 24’)

+ Kể mẫu

6) Củng cố – dặn dị ( 2’)

+ Những chuyện dã sảy người ngồi uống trà ? ( em)

+ Theo em chị em Xô - phi xem ảo thuật cha ? ( em)

H: Đọc nối tiếp chuyên

T: Kết hợp hướng dẫn H đọc số câu , đoạn văn

T: Nêu nhiệm vụ Hướng dẫn H kể đoạn

H: Nhập vai Xô - phi ( Mác )

T: Treo tranh minh họa , kể mẫu đoạn truyện

H: Kể nối tiếp đoạn theo lời Xô - phi Mác ( em)

H: Kể lại toàn câu chuyện ( em)

+ Câu chuyện cho em biết điều ? + Em học Xô - phi Mác phẩm chất tốt đẹp ? ( em) T: Nhận xét tiết học

H: Tập kể chuyện nhà

Ngày giảng: 13.2 TÂP ĐỌC

CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC

I) Mục đích, yêu cầu

- Chú ý từ ngữ : Xiếc, đặc sắc, dí dỏm, khéo léo, liện hệ Đọc xác chữ số, tỉ lệ % số điện thoại

- Hiểu ND tờ quang cáo

- Bước đầu có nhừng hiểu biết đặc điểm, ND, hình thức cách trình bày mục đích tờ quảng cáo

II) Đồ dùng dạy - học - GV:Tranh minh họa Sgk - HS: Xem trước nhà III) Hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

A KT cũ ( 4’) : Em vẽ Bác Hồ B Bài

1) Giới thiệu ( 1’)

H: Đọc TL , trả lời câu hỏi ND T: Đánh giá , cho điểm

2) Luyện đọc ( 10’) a Đọc mẫu

b Luyện đọc , phát âm từ khó - Đọc câu

- Phát âm : – 50 % , 10 %, 19 5180360

- Đọc đoạn

+ Từ : Tiết mục : Tu bổ , mở , hân hạnh

- Đọc

3) Tìm hiểu ( 10’)

- Lôi người đến rạp xem xiếc - Em thích xiếc thú , ảo thuật , nhào lộn ( tiết mục mới)

T: Đọc mẫu toàn H: Đọc nối tiếp câu

H: Đọc đồng từ khó H: Luyện phát âm

Đọc nối tiếp đoạn

T: Hớng dẫn H cách đọc giải nghĩa từ H: Đọc đoạn nhóm

Thi đọc nối tiếp đoạn ( em) Đọc ( em)

H: Đọc thầm quảng cáo trả lời + Rạp xiếc in tờ quảng cáo để làm ?( em)

+ Em thích ND quảng cáo ? ( em)

- Quảng cáo đưa thông tin : Tiết mục , ĐK rạp xiếc , giảm giá , thời gian biểu diễn , cách viết ngắc gọn , rõ ràng , dễ nhớ Từ quan trọng đợc in đậm , kiểu chữ , màu sắc - Có nhiều nơi : băng treo đường , nhà khu vui chơi , đài …

4) Luyện đọc ( 8’)

5) Củng cố – dặn dò ( 2’)

+ Cách trình bày quảng cáo có đặc biệt ? ( em)

+ Em thường thấy quảng cáo có đâu ? ( em)

T: Nói quảng cào vẽ , dán khơng làm xấu đường phố

H: Đọc ( em)

T:L Chọn đoạn , hướng dẫn H luyện đọc H: Thi đọc đoạn ( em)

Thi đọc ( em)

+ Cho biết mục đích tờ quảng cáo ? T: Nhận xét tiết học

H: Đọc , chuẩn bị cho tiết học sau

Ngày giảng:14.2

LUYỆN TỪ VÀ CÂU NHÂN HĨA

ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI NH THẾ NÀO ? I) Mục đích, yêu cầu

- Củng cố hiểu biết cách nhân hóa - Ơn luyện cách đặt trả lời câu hỏi ntn ? II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Bảng phụ viết sẵn câu hỏi BT - HS: SGK, xem trước nhà III) Hoạt động dạy - học

A KT cũ ( 4’) : Nhân hóa Bài tập ( tuần 22)

B Bài mới

1 Giới thiệu ( 1’)

2 Hướng dẫn làm BT ( 28’) - Bài a

SV nhân

hóa Cách nhân hoá

Dùng từ để gọi

SV Từ ngữ để miêu tả SV nh ngời

Kim Bác Thận trọng

nhích li , li

Kim phút anh Lầm lì , lầm lì

từng bớc , bớc

Kim giây bé Tinh nghịch ,

chạy vút lên tr-ớc hàng Cả ba kim

Bài : Dựa vào ND thơ để trả lời câu hỏi

a Bác kim nhích phía trước cách thận trọng

b.Anh kim phút bước lầm lì c Bé kim giây tinh nghịch chạy vút lên trước hàng

Bài 3: Viết câu hỏi cho phận in đậm

a Trơng Vĩnh Ký hiểu biết ntn ? b Ê - – xơn làm việc ntn ? c Hai chị em nhìn Lí ntn ? d Tiếng nhạc lên ntn ? 3) Củng cố - dặn dò ( 2’)

H: Nhắc lại khái niệm nhân hóa ( em) Làm bảng ( em)

T: Giới thiệu trực tiếp

H: Đọc ND ( em) Đọc thầm ( lớp)

H: Đọc thơ : ĐH bào thức “ T: Giới thiệu kim mặt ĐH H: Tự làm

Đọc KQ

T+H: Nhận xét thống lời giải

H: Nêu yêu cầu ( em) Trao đổi theo cặp Thực hành hỏi đáp T+H: Nhận xét , KL H: Viết vào

H: Đọc yêu cầu ( em)

Tiếp nối đặt câu cho phận in đậm câu ?( em)

T+H: Nhận xét , KL lời giải

T: Nhận xét tiết học

H: Tìm từ ngữ hoạt động nghệ thuật , môn nghệ thuật

Ngày giảng: 22.2 TẬP LÀM VĂN

KỂ LẠI MỘT BUỔI BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT

I) Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói : Biết kể rõ ràng, tự nhiên buổi biểu diễn nghệ thuật đợc xem Rèn kĩ viết : Dựa vào điều vừa kể, viết đợc đoạn văn ( từ đến 10 câu), kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật

- Bảng lớp viết gợi ý cho H kể - Tranh, ảnh loại hình nghệ thuật III) Hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

A KT cũ ( 3’) : Bài TLV tuần 22 B Bài

1 Giới thiệu ( 1’) 2 Hướng dẫn làm BT

Bài : Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật mà em xem ( 17’)

Bài : Viết đoạn văn từ đến 10 câu kể buổi biểu diễn nghệ thuật mà em xem

3 Củng cố – dặn dò ( 2’)

H: Đọc viết ( em) T: Nhận xét , chấm điểm

T: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học H: Đọc yêu cầu BT( em)

H: Quan sát tranh , ảnh môn nghệ thuật : chèo , tuồng , cải lương, kịch nói, ca nhạc

T: Hướng dẫn

H: Kể mẫu theo câu hỏi gợi ý ( em ) Làm việc theo cặp ( N2)

Kể lại trước lớp ( em ) T + H: Nhận xét, chỉnh sửa H: Đọc yêu cầu ( em )

T: Yêu cầu H viết ý câu văn rõ ràng, rành mạch

H: Viết

T: Theo dõi giúp đỡ H H: Đọc viết

T + H: Nhận xét, chấm điểm T: Nhận xét tiết học

H: Về hồn chỉnh viết

TẬP VIẾT ƠN CHỮ HOA Q I) Mục đích, yêu cầu

- Củng cố cách viét chữ hoa Q thông qua BT ứng dụng - Viết tên riêng Quang Trung cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng “Quê em đồng lúa , nơng dâu

Bên dịng sơng nhỏ nhịp cầu bắc ngang “ cỡ chữ nhỏ II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Mẫu chữ viết hoa , tập viết - HS: VTV, bảng

III) Hoạt động dạy - học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) KT ( 4’)

Bài viết nhà : Phan Bội Châu B) Bài

1) Giới thiệu ( 1’)

T: Chấm , nhận xét cụ thể ( em) H: Viết bảng ( em)

2) Hướng dẫn viết bảng 10’) a Luyện viết chữ hoa

b Luyện viết từ ứng dụng : Quang Trung

Chữ : Q , T , G cao li rỡi Chữ r cao li rỡi

Các chữ lại cao li rỡi - Khoảng cách chữ O c Luyện viết câu ứng dụng

3) Hướng dẫn viết vào ( 15’) dòng : Q

dòng : T , S

dòng : Quang Trung lần : Viết câu thơ 4) Chấm , chữa ( 5’) 5) Củng cố – dặn dị ( 2’)

H: Tìm chữ hoa : Q , Tr có T: Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết H: Luyện viết vào bảng vào nháp T: Nhận xét chữ viết H

H: Đọc từ ứng dụng

T: Giới thiệu Quang Trung

+ Các chữ có chiều cao ntn từ ứng dụng

+ Khoảng cách chữ chừng ?

H: Tập viết bảng ( lớp) T: Giúp H hiểu ND câu thơ

H: Tập viết bảng T: Nêu yêu cầu

H: Luyện viết vào

T: Theo dõi , uốn nắn , sửa chữa

T: Chấm , nhận xét cụ thể T: Nhận xét tiết học

- Dặn H luyện viết nhà

TUẦN 24 Ngày giảng: 26.2 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I) Mục đích , yêu cầu

*Tập đọc

- Đọc từ , tiếng khó dễ lẫn : Thăng Long , quân lính , nảy , la hét , náo động , Đọc trơi chảy tồn , bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với Nd đoạn truyện

- Hiểu nghĩa từ : Minh Mạng, Cao Bá Quát, ngự giá, xa giá , đối , tức cảnh

- Hiểu ND : Câu chuyện ca ngợi Cao Bá Quát người từ nhỏ thông minh , giỏi đối đáp

*Kể chuyện

- Dựa vào tranh trí nhớ kể lại câu chuyện : Đối đáp với vua - Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II) Đồ dùng dạy – học - GV; Tranh minh họa Sgk - HS: Đọc trước nhà III) Hoạt động dạy – học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) Kiểm tra cũ ( 4’)

Bài : Chương trình xiếc đặc sắc

B) Bài

1 Giới thiệu ( 1’) Luyện đọc ( 25’) a Đọc mẫu

b Luyện đọc câu, luyện phát âm từ khó

- Đọc câu

+ Từ khó : Long, quân lính, la hét, náo

H: Đọc, trả lời ND ( em ) T: Nhận xét, chấm điểm T: Giới thiệu trực tiếp T: Đọc mẫu toàn H: Đọc nối tiếp câu

động, - Đọc đoạn + Từ : Sgk + Đoạn 1, 2, 3,

3 Tìm hiểu ( 10’)

- Vua Minh Mạng ngắm cảnh Hồ Tây

- Cao Bá Quát mong muốn nhìn rõ mặt vua

+ Cậu nghĩ cách gây chuyện náo động, ầm ĩ Hồ Tây Cậu cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm quân sĩ nhà vua truyền lệnh đưa cậu tới

- Cao Bá Quát tự xưng học trò nên nhà vua muốn thử tài cậu, cho cậu có hội chuộc lỗi

+ Vua vế đối : Nước cá đớp cá

+ Cao Bá Quát đối lại: Trời nắng chang chang người trói người

- Chuyện ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ bộc lộ tài xuất sắc tính cách khảng khái, tự tin

Tiết Luyện đọc lại ( 10’)

Thấy nói học trị /Vua lệnh cho cậu phải đối vế đối /thì mới tha //nhìn thấy mặt hồ lúc đó có đàn cá đuổi /vua tức cảnh đọc vế đối sau

5 Kể chuyện ( 27’)

- Trật tự tranh là:3, 1, 2,4

- Kể lại câu chuyện

6 Củng cố – dặn dò ( 2’)

H: Đọc nối tiếp đoạn ( em ) T: Giúp H hiểu từ

H: Đọc thành tiếng đoạn nhóm

- Đọc đoạn văn ( em ) H: Đọc thầm đoạn

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? H: Đọc thầm đoạn

+ Cao Bá Quát mong muốn điều gì? + Cậu làm để thực mong muốn đó?

H: Đọc thành tiếng đoạn 3, ( em ) + Vì nhà vua bắt Cao Bá Quát đối ?

+ Vua vế đối ntn? ( em )

+ Cao Bá Quát đối lại ntn? ( em ) + Nội dung truyện gì?

T: Đọc lại đoạn

T: Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn văn H: Thi đọc đoạn văn ( em)

H: Đọc ( em )

T: Nêu yêu cầu

- Sắp xếp lại tranh theo thứ tự đoạn truyện

H: Trao đổi theo nhóm - Đại diện nêu kết T: Chốt lại câu giải

T: Hướng dẫn H dựa vào tranh kể lại câu truyện theo đoạn

H: Kể lại toàn câu truyện ( em ) T + H: Nhận xét, đánh giá người kể hay

+ Em biết câu tục ngữ có vế đối ? ( em )

G: Nhận xét học

Ví dụ : Gần mực đen, gần đèn chuẩn bị câu chuyện tuần 25

Ngày giảng: 27.2 TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN I) Mục đích , yêu cầu

- Đọc từ tiếng khó dễ lẫn : Vi - - lơng , ắc sê , lên dây , nốt nhạc , trắng trẻo , nâng , phép lạ , trẻo , yên lặng , ngọc lan , đất , lũ trẻ , tung lưới

- Đọc trôi chảy tồn bài, giọng nhẹ nhàng chậm rãi, tình cảm, nhấn giọng từ gợi tả Hiểu nghĩa từ ngữ bài: đàn vi - ô - lông, lên dây, ắc se, dân chài

- Hiểu ND : Tiếng dàn Thủy thật trẻo hồn nhiên, hịa hợp sống xung quanh khung cảnh thiên nhiên

II) Đồ dùng dạy – học

- GV:Tranh minh họa , ảnh đàn vi -ô - lông - HS: Đọc trước nhà

III) Hoạt động dạy – học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) KT ( 4’) - Đối đáp với vua

B) Bài ( 34’) Giới thiệu Luyện đọc - Đọc mẫu

- Đọc câu phát âm từ khó

+Đàn Vi - - lông , trẻ , ắc quy, Đàn vi - ô - lông , lên dây

- Đọc đoạn

- Đọc

3 Tìm hiểu bài

- Thủy lên dây đàn kéo thử vài nốt nhạc

+ Tiếng đàn trẻo, bay vút lên yên lặng gian phòng

+ Cử nét mặt : Vầng trán cô bé tái đi, gị má ửng hồng, đơi mắt sẫm màu hơn, mi rậm, cong dài khẽ rung động thể Thủy tập trung thể nhạc, tâm hồn đắm nhạc

- Cành ngọc lan êm rung xuống đất mát rượi Lũ trẻ rrủ thả thuyền

H: Đọc lại toàn trả lời câu hỏi ND ( em)

T: Nhận xét , chấm điểm T: Giới thiệu trực tiếp T: Đọc mẫu toàn

H: Đọc nối tiếp câu theo dãy H: Đọc luyện từ khó

H:Đọc nối tiếp đoạn ( em)

H: Quan sát tranh đàn vi - ô - lông

T: Hướng dẫn H đọc giải nghĩa số từ

H: Luyện đọc theo nhóm , theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

H: Đọc ( em)

H: Đọc thầm đoạn TLCH

+ Thủy làm để chuẩn bị vào phòng thi? + Những từ miêu tả âm đàn + Cử nét mặt Thủy kéo đàn thể điều ?

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt ý ghi bảng

H: Đọc đoạn

G: HD học sinh trả lời câu hỏi

gấp giấy vũng nước , dân chài tung lưới bắt cá , hoa mười

giờ nở đỏ , chim bồ câu lướt nhanh mái nhà

4 Luyện đọc lại

5 Củng cố – dặn dị ( 2’)

thanh bình ngồi gian phịng hòa với tiếng đàn ?

H+G: Nhận xét, bổ sung G: Chốt ý ghi bảng H: Đọc

T: Chọn đoạn hướng dẫn H luyện đọc , nhấn giọng từ gợi tả

H: Tự luyện đọc doạn H: Thi đọc đọan ( em) -Thi đọc ( em) T: Nhận xét tiết học H: Đọc diễn cảm văn

Ngày giảng: 28.2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY I) Mục đích , yêu cầu

- Củng cố , hệ thống hóa mở rộng vốn từ nghệ thuật ( người haọt động nghệ tguật , hoạt động nghệ thuật , môn nghệ thuật )

- Ôn luyện dấu phẩy ( với chức ngăn cách phận đồng chức ) II) Đồ dùng dạy – học

- GV: Bảng phụ chép sẵn - HS: SGK, xem trước nhà III) Hoạt động dạy – học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) KT cũ ( 4’)

- Tìm phép nhân hóa khổ thơ sau Hương rừng thơm đồi vắng

Nước suối Cọ xịe che nắng Râm mát đường em

B) Bài mới

1 Giới thiệu ( 1’)

2 Hướng dẫn làm BT ( 15’) - Bài : Tìm từ :

a Hoạt động nghệ thuật : diễn viên, ca sĩ, nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kịch b Các họat động nghệ thuật : Đóng Phim, ca hát, múa, biểu diễn, ứng tác … c Các môn nghệ thuật : Điện ảnh, kịch nói, tuồng, chèo

- Bài 2: Đặt dấu phẩy vào đoạn văn ( 15’) Mỗi nhạc, kịch, câu

T: Nêu yêu cầu

H: Tìm phép nhân hóa ( em) ( Nước suối thầm , cọ xịe ) T+H: Nhận xét, cho điểm

T: Nêu yêu cầu H: Đọc yêu cầu H: Trao đổi nhóm + Nhóm : câu a + Nhóm : câu b + Nhóm : câu c

H: Đại diện nhóm thi nêu nhanh KQ T+H: Nhận xét , đánh giá

chuyện … tác phẩm nghệ thuật Người ta nhạc sì, họa sĩ, nhà văn, nghệ sĩ sân khấu miệt mài, say mê … tuyệt vời … tốt đẹp

3 Củng cố – dặn dò ( 2’)

T: Treo bảng phụ viết săn H: Lên bảng làm ( em) T+H: Nhận xét, bổ sung, kết luận T: Nhận xét tiết học

H: Hoàn thiện BT nhà chuẩn bị sau

Ngày giảng: 01.3 TẬP LÀM VĂN

NGHE KỂ : NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I) Mục đích, yêu cầu

- Nghe kể chuyện người bán quạt may mắn - Nhớ ND câu chuyện, kể lại đúng, tự nhiên II) Đồ dùng dạy – học

- GV: Tranh minh họa truyện Sgk - HS: Đọc trước chuyện nhà

III) Hoạt động dạy – học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) KT cũ (4’)

- Bài văn : Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật mà em xem

B) Bài mới

1 Giới thiệu : (1’)

2 Hướng dẫn nghe kể chuyện ( 30’) - Bà lão bán quạt đến nghỉ gốc , gặp ông Vương Hi Chi, phàn nàn quạt bán ế nên chiều nhà bà khơng có cơm ăn

- Ông Vương Hi Chi viết chữ đề thơ vào tất quạt tin cách giúp bà lão

- Vì người nhận nét chữ, lời thơ Vương Hi Chi

- Vương Hi Chi người có tài nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ

- Người viết chữ đẹp nghệ sĩ, có tên gọi nhà thư pháp

3 Củng cố – dặn dò ( 2’)

H: Đọc ( em )

T + H: Nhận xét, chấm điểm

T: Nêu yêu cầu

H: Đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý H: Quan sát tranh minh họa

T: Kể chuyện, vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ

+ Bà lão bán quạt gặp phàn nàn điều gì? ( em )

+ Ông Vương Hi Chi viết chữ vào quạt để làm gì? ( em )

+ Vì người đua đến mua quạt ? ( em )

T: Kể lại chuyện

H: Luyện kể theo nhóm

H: Đại diện nhóm thi kể trước lớp T + H : Nhận xét, bình chọn

+ Qua câu chuyện em biết Vương Hi Chi ? ( em )

+ Em biết thêm nghệ thuật qua câu chuyện ? ( em)

T: Nhận xét chung học H: Luyện kể nhà

- Củng cố cách viết chữ viết hoa R thông qua BT ứng dụng : Viết tên riêng Phan Rang cỡ chữ nhỏ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ

- Viết nhanh, tốc độ, đẹp II) Đồ dùng dạy – học

- GV: Mẫu chữ viết hoa R

- HS: Vở tập viết, bảng con, phấn III) Hoạt động dạy – học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) KT bài ( 4’)

Viết : Quang Trung , quê

B) Bài mới

1 Giới thiệu ( 1’)

2 Hướng dẫn viết bảng ( 13’) a Luyện viết chữ hoa : R , Ph

- Các chữ P , h , R , g cao hai li rưỡi - Các chữ lại cao li rưỡi

b Luyện viết câu ứng dụng

c Hướng dẫn viết vào ( 15’)

d Chấm , chữa ( 5’) 3 Củng cố – dặn dò ( 2’)

H: Lên bảng viết ( em) - Viết bảng ( lớp) T+H: Nhận xét , chấm điểm T: Nêu yêu cầu tiết học

H: Tìm chữ hoa : R , Ph có T: Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết H: Tập viết bảng ( lớp) T: Nhận xét chữ viết H

T: Giới thiệu Phan Rang

+ Các chữ có chiều cao ntn từ ứng dụng

H: Viết bảng ( lớp) T+H: Nhận xét , chữa H: Đọc câu ứng dụng

T: Giúp H hiểu ND câu ca dao H: Tập viết bảng Rủ, xem T: Nêu yêu cầu

H: Thực hành viết ( lớp) T: Theo dõi , uốn sửa

T: Chấm , nhận xét em ( em)

T: Nhận xét chung học H: Học TL câu ca dao - Tập viết lại nhà

Ký duyệt

TUẦN 25 Ngày giảng: 5.3 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

HỘI VẬT I) Mục đích, yêu cầu

A) Tập đọc

- Chú ý từ ngữ : lên, nước chảy, náo nức, chen lẫn, sới vật, quám đen, lăn xả, khôn lường, loay hoay

2 Rèn kĩ đọc – hiểu

- Hiểu nghĩa từ : tứ sứ, sới vật, khôn lường, keo vật khổ

- Hiểu nội dung: Cuộc thi tài hấp dẫn đồ vật kết thúc chiến thắng xứng đáng đô vật gia, trầm tĩnh giàu kinh nghiệm trước chàng vật cịn sốc nổi:

B) Kể chuyện

1 Rèn kĩ nói : Dựa vào trí nhớ gợi ý , H kể đoạn câu chuyện hội vật, giọng kể phù hợp với diễn biến câu chuyện

2 Rèn kĩ nghe

- Nghe nhận xét lời kể bạn II) Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ ghi sẵn gợi ý kể đoạn truyện III) Hoạt động – học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) KT cũ : ( 4’) Bài : Tiếng đàn

B) Bài

1 Giới thiệu : ( 1’) Luyện đọc : (15’) a Đọc mẫu

b Luyện đọc, giải nghĩa từ - Đọc câu :

- Đọc đoạn : từ ngữ : lên, nước chảy, náo nức, chen lấn, sới vật , Quắm Đen, lăn xả, loay hoay

- Đọc

3 Tìm hiểu ( 15’)

- Cảnh tượng sôi động, tiếng trống dồn dập , người xem đông nước chảy, náo nức

- Quắm Đen lăn xả vào, đánh dồn dập, riết Ông Cản Ngũ chậm chạp, lớ nghớ, chủ yếu chống đỡ

- Tình keo vật khơng cịn chán ngắt trước Người xem phấn chấn reo lên

- Ơng nghiêng nhìn Quắm Đen Lúc lâu ông thò tay nắm khố anh ta, nhấc lên

Tiết 2 Luyện đọc lại ( 10’)

- Ngay nhịp trống đầu / Quắm Đen ngã lăn xả vào ông Cản Ngũ // anh vờn bên trái, đánh bên phải/ dứ trên/ đánh dưới/

H: Đọc nối tiếp đoạn trả lời câu hỏi ( em )

T: Giới thiệu chủ điểm, truyện đọc T: Đọc diễn cảm toàn ( lần) H: Nối tiếp đọc câu

T: Giúp H đọc từ ngữ H: Đọc nối tiếp đoạn ( em )

T: Giúp H đọc ngắt nghỉ hiểu nghĩa từ

H: Luyện đọc theo nhóm cặp ( N2) Đọc tồn ( em )

H: Đọc thầm đoạn trả lời :

+ Tìm chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi động hội vật ? ( em )

H: Đọc thầm đoạn

+ Cách đánh Quắm Đen ông Cản Ngũ có khác ? ( em )

H: Đọc thầm đoạn

+ Việc ông Cản Ngũ bước hụt làm thay đổi keo vật ntn ?

H: Đọc đoạn 4,

+ Ông Cản Ngũ bất ngờ chiến thắng ntn? ( em )

+ Theo em ông Cản Ngũ thắng ? T: Đọc diễn cảm đoạn 2,

Hướng dẫn H đọc diễn cảm đoạn 2, + Ngắt nghỉ

thoắt biến / hóa khơn lường // trái lại/ ông Cản Ngũ

5 Kể chuyện ( 24’)

- Cảnh người xem hội vật - Mở đầu keo vật

- Ông Cản Ngũ bước hụt hành động Quắm Đen

- Thế vật bế tắc Quắm Đen Củng cố – dặn dò ( 2’)

gạch chân

H: Đọc diễn cảm đoạn 2, ( em ) H: Đọc ( em )

H: Đọc yêu cầu kể chuyện

+ Dựa vào gợi ý tập kể chuyện theo cặp

H: Nối tiếp kể theo bạn ( em ) H: Kể toàn ( em )

T + H : Nhận xét, đánh giá T: Nhận xét chung học

H: tập kể lại chuyện nhà cho người thân nghe chuẩn bị sau

Ngày giảng: 6.3 TẬP ĐỌC

HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I) Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng :

- Chú ý từ : vang lừng, mat gát, lên, lầm lì, ghìm đà, huơ voi, Rèn kĩ đọc – hiểu :

- Nắm nghĩa từ : Trường đua, chiêng, man gát, cổ vũ

- Hiểu nội dung: Bài văn tả kể lại hội đua voi Tây Nguyên Sự thú vị bổ ích hội đua voi

II) Đồ dùng dạy – học :

- GV: Tranh minh họa Sgk - HS: Đọc trước nhà

III) Hoạt động dạy – học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) KT cũ : ( 4’) Bài : Hội vật

B) Bài

1 Giới thiệu ( 1’) Luyện đọc ( 10’) a Đọc mẫu

b Luyện đọc, giải nghĩa từ : - Đọc câu:

* Từ khó : Vang lừng , man gát, lên, lầm lì , huơ voi,

- Đọc đoạn

* Từ : Trường đua, man gát, chiêng, cổ vũ

- Đọc :

H: Kể nối tiếp, trả lời câu hỏi ND ( em )

T: Giới thiệu trực tiếp T: Đọc diễn cảm văn H: Đọc nối tiếp câu

T: Kết hợp luyện cho H phát âm H: Đọc nối tiếp đoạn ( em)

3 Tìm hiểu : (16’)

* Đoạn 1: - Voi đua tốp 10 dàn hàng ngang nơi xuất phát Hai chàng trai điều khiển ngồi lưng voi

* Đoạn

- Chiêng trống vừa lên , 10 voi lao đầu , hăng máu phóng bay

- Những voi chạy đến đích trước tiên ghìm đà , huở vòi , chào khán giả

4 Luyện đọc lại ( 7’)

- Đọc nhịp nhanh , sôi động

- Câu cuối : giọng đọc vui , nhịp chậm lại

5 Củng cố – dặn dò ( 2’)

H: Đọc thầm đoạn

+ Tìm chi tiết tả cơng việc chuẩn bị cho đua ? ( em )

H: Đọc thầm đoạn

+ Cuộc đua diễn tả ntn ? ( em )

+ Voi đua có cử nghộ ngĩnh dễ thương? ( em )

T: Đọc diễn cảm đoạn H dẫn luyện đọc đoạn H: Thi đọc đoạn văn ( em ) Đọc ( em )

T: Nhận xét chung học

H: Chuẩn bị : Ngày hội rừng xanh

Ngày giảng: 7.3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU NHÂN HĨA

ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO ? I) Mục đích, u cầu

- Tiếp tục luyện tập nhân hóa : nhận tượng nhân hóa bước đầu cảm nhận nét đẹp biện pháp nhân hóa

- Ơn luyện câu hỏi ? Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi ? II) Đồ dùng dạy – học

- GV: Ghi sẵn tập 2, lên bảng - HS: Xem trước nhà

III) Hoạt động – dạy học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) KT cũ ( 5’)

Tìm từ họat động nghệ thuật từ môn nghệ thuật

B) Bài mới

1 Giới thiệu ( 1’)

2 Hướng dẫn làm BT ( 11’) - Bài

+ Những vật , vật tả đoạn thơ ( lúa , tre , đàn cị , gió , mặt trời )

……

+ Cách gọi : Chị , cậu , cô , bác

2H: Nêu từ tìm đựơc theo yêu cầu T T+H: Nhận xét , đánh giá , cho điểm

T: Nêu yêu cầu

H: Đọc yêu cầu ( em)

+ Tìm SV , vật tả đoạn thơ ( em)

+ Các vật vật tả : Chị lúa phất phơ bím tóc , cậu tre bá vai thầm , đàn cị áo trắng , khiêng nắng qua sơng , cố gió chặn mây đồng

+ Cách tả gọi làm cho SV , vật trở nên sinh động , gần gũi , đáng yêu

- Bài : Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi ? ( 8’)

a Cả lớp …câu thơ vơ lí q

b Những chàng man gát …họ thường người phi ngựa giỏi c Chị em …nhớ lời mẹ dặn không làm phiền người khác

- Bài : Dựa vào ND “hội vật” trả lời câu hỏi ( 11’)

a ….Vì muốn xem mặt , xem tài ơng Cản Ngũ

b …Vì người thấy ông Cản Ngũ không vật hăng , vật giỏi người ta tưởng

c ……Vì ơng bước hụt , thực ơng vờ bước hụt

d… Vì anh mắc mưu ơng Củng cố – dặn dị ( 2’)

ngữ ? ( em)

+ Cách tả gọi SV, vật gì?

+ Cách gọi nhân hóa có hay ? H: Trao đổi nhóm

Đại diện nhóm trình bày ( em) T+H: Nhận xét , bổ sung

H: Đọc yêu cầu

H: Tự làm vào BT Gạch phận câu trả lời ? câu

H: Làm bảng

T+H: Nhận xét , đánh giá , chữa

H: Đọc yêu cầu T: Nêu câu hỏi

a Vì người tứ xứ đổ xem vật đơng b Vì lúc đầu keo vật chán ngắt ?

c Vì ơng Cản NGũ đà chúi xuống ? d Vì Quắm Đen thua ông Cản Ngũ ? H: Lần lượt trả lời

T+H: Nhận xét , chữa

T: Nhận xét tiết học H: Ôn lại nhà - Chuẩn bị sau

Ngày giảng: 8.3 TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ LỄ HỘI I) Mục đích , yêu cầu

- Dựa vào KQ quan sát hai tảnh lễ hội ( chơi đu đua thuyền ) sgk H chọn kể lại tự nhiên ,

- HS dựng lại sinh động quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội II) Đồ dùng dạy - học

- GV: Hai ảnh lễ hội Sgk - HS: Xem trước nhà III) Họat động dạy – học

Nội dung Cách thức tiến hành

Câu chuyện : Người bán quạt may mắn

B

) Bài 35P

1 Giới thiệu Hướng dẫn làm BT - VD : Tranh

Đây cảnh chơi đu làng quê , trị chơi tổ chức trước sân đình vào đầu xuân năm Người người tấp nập sân với quần áo màu sắc Lá cờ ngữ sắc lễ hội treo vị trí trung tâm bật tranh hai niên chơi đu Mọi người chăm , vui vẻ ngước nhìn hai niên vẻ tán thưởng

3 Củng cố- dặn dò 5P

T: Nhận xét , chấm điểm

T: Nêu yêu cầu H: Đọc yêu cầu T: Viết câu hỏi lên bảng

+ Quang cảnh tranh ntn ? + Những người tham gia lễ hội làm ? ( em)

H: Quan sát tranh Trao đổi theo cặp

H: Lần lượt trình bày : Quang cảnh , hoạt động người tham gia lễ hội T+H: Nhận xét , bổ sung , đánh giá - Nội dung

- Cách diễn đạt - Cử chỉ, điệu T: Nhận xét tiết học

H: Về nhà viết lại vào điều vừa kể

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA S I) Mục đích , yêu cầu

- Củng cố cách viết chữ hoa S thông qua BT ứng dụng + Viết tên riêng : Sầm Sơn cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ II) Đồ dùng dạy – học:

- GV: SGK, mẫu chữ

- HS: Bảng con, phấn, VTV III) Hoạt động dạy – học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) KT cũ

Viết : phan Rang , Rủ

B) Bài

1 Giới thiệu ( 1’)

2 Hướng dẫn viết bảng - Chữ hoa

- Từ ứng dụng : Sầm Sơn

H: Viết bảng ( em) Viết vào nháp ( lớp) T+H: Nhận xét , đánh giá T: Nêu yêu cầu cảu

H: Tìm chữ viết hoa có T: Viết mẫu chữ , kết hợp nhắc lại cách viết

H: Luyện viết chữ S bảng H: Đọc từ ứng dụng

- Câu ứng dụng

Côn Sơn suối chảy rì rầm

Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai Hướng dẫn H viết vào

4 Chấm , chữa

5 Củng cố – dặn dò

H: Viết bảng : Sầm Sơn H: Đọc câu ứng dụng

T: Giới thiệu ND câu thơ H: Tập viết : Côn Sơn , Ca T: Nêu yêu cầu viết Chữ S : dòng Chữ C : dòng Từ ứng dụng : dòng Câu ứng dụng : lần

T: Theo dõi , giúp đỡ uốn sửa H viết T: Chấm số

Nhận xét , chữa T: Nhận xét tiết học

H: Luyện viết viết nhà

Ký duyệt:

TUẦN 26

Ngày giảng: 12.3 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

SỰ TÍCH LỄ HỘI CHỬ ĐỒNG TỬ

I) Mục đích , yêu cầu A) Tập đọc

1 Rèn KN đọc thành tiếng

- Đọc số từ : du ngoạn , lộ , duyên trời , hiển linh , nơ nức , hóa lên trời - Đọc trơi chảy lưu loát , thay dổi giọng cho phù hợp ND

2 Rèn KN đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ : Chứ xá , du ngoạn , bàng hoàng , duyên trời

- Hiểu ND : Ca ngợi Chử Đồng Tử người có hiếu , chăm có cơng lớn với dân , với nước Hàng năm , vào đầu xuân ND ven sông Hồng làm lễ , mở hộ để thể lòng kính u biết ơn ơng

B) Kể chuyện

- Rèn KN nói , nghe : có khả khái quát ND để đặt tên cho đoạn truyện dựa vào tranh minh họa Kể lại đaọn câu chuyện , giọng kể phù hợp

II) Đồ dùng dạy – học

- GV:Các tranh minh họa truyện Sgk - HS: xem trước nhà

III) Hoạt động dạy – học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) KT cũ ( 3’)

Bài : Ngày hội rừng xanh

B) Bài mới

1 Giới thiệu ( 1’) Luyện đọc ( 26’)

- Từ : du ngoạn , khóm lau , vây

H: Đọc TL trả lời câu hỏi , ( em)

màn , duyên trời , hiển linh - Cách đọc đoạn

+ Đoạn : Nhịp đọc chậm , ginọg trầm phù hợp với cảm xúc hướng khức xa xưa gia cảnh nghèp khó Chử Đồng tử

+ Đoạn : nhịp nhanh

3 Hướng dẫn tìm hiểu ( 10’) - Hoàn cảnh nhà Chử Đồng Tử nghèo khó

- Cuộc gặp gỡ kì lạ Tiên Dung Chử Đồng Tử

+ Công chúa cảm động biết tình cảm Chứ Đồng Tử

- Đoạn : Hai người khắp nơi truyền cho dân cách trồng lúa , nuôi tằm , dệt vải

- Đoạn : ND lập đền thờ Chử Đồng Tử nhiều nơi bên sông Hồng Hàng năm suốt mùa xuân vùng làm lễ , mở hội , nhớ công ơn ông

4 Luyện đọc lại ( 10’)

- Đoạn : Nhấn giọng vào từ ngữ :Một khố , thương cha , đành không

- Đoạn : Chàng hoảng hơt / chạy tới khóm lau thưa bãi / nằm xuống / bới cát phủ lên để ẩn trốn// Kể chuyện ( 27’)

- Tr : cảnh nghèo khó / tình cha - Tr : Cuộc gặp gỡ kì lạ / hiền gặp lành / duyên troiừ …

- Tr : Truyền nghề cho dân

- Tr : tưởng nhở / uống nước nhớ nguồn

6 Củng cố – dặn dò ( 3’)

T: Kết hợp giúp H phát âm số từ khó

H: Đọc nối tiếp đoạn

T: Giúp H ngắt nghỉ hiểu từ H: Luyện đọc theo cặp

H: Đọc thầm đoạn

- Mẹ sớm , hai cha khố mặc chung Chử Đồng Tử thương cha quấn khố chơn cha , cịn không

H: Đọc đoạn

- Chử Đồng Tử thấy thuyền lơn cập bờ hoảng hôt …cơng chúa Tiên Dung ….rất đỗi bàng hồng

+ Vì cơng chúa Tiên Dung kết dun với Chử Đồng Tử ?

H: Đọc thầm đoạn

+ Chử Đồng Tử Tiên Dung giúp dân làm ?

H: Đọc đoạn

+ Nhân dân làm để tỏ lịng biết ơn Chử Đồng Tử ?

T: Đọc diễn cảm đoạn ,

Hướng dẫn H đọc đunga số câu đoạn văn

H: Thi đọc đoạn Đọc truyện

H: Đọc yêu cầu

Đặt tên cho tranh Kể lại đoạn truyện H: Lần lượt nêu tên tranh

H: nối tiếp kể đoạn truyện T+H: Nhận xét , chọn người kể chuyện hay

+ Câu chuyện giúp em hiểu ND + Câu chuyện giúp em hiểu đựoc ND ? T: Nhận xét học

H: Luyện kể lại nhà

RƯỚC ĐÈN ƠNG SAO I) Mục đích, u cầu

1 Đọc thành tiếng :

- Đọc từ khó : Sắm, nom , quanh, bập bùng trống ếch - Đọc trôi chảy tồn Giọng vui, thích thú, háo hức

2 Đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa từ : Chuối ngự, bập bùng

- Hiểu nội dung: Trẻ em Việt Nam thích tết Trung thu tết Trung thu em có nhiều quà bánh, tham dự lễ hội rước đèn, gần gũi với bạn bè

II) Đồ dùng dạy – học - GV:Tranh minh họa - HS: Đọc trước nhà III) Hoạt động dạy học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) Kiểm tra cũ : (3’) Bài : Đi hội Chùa Hương

B) Bài

1 Giới thiệu (1’) Luyện đọc (14’) - Đọc mẫu

- Đọc câu

+Từ khó : sắm, nải chuối, xung quanh, nom, bập bùng trống ếch, tua giấy - Đọc đoạn

- Cả đọc giọng vui tươi, thích thú, thể háo hức bạn nhỏ nhấn mạnh từ gợi tả: bập bùng trống ếch, thích nhất, đỏ, suốt, đủ màu sắc

3 Hướng dẫn tìm hiểu (10’) * Đoạn 1:

- Mâm cỗ Trung thu: Một bưởi có khía thành cánh hoa, cánh cài ổi chín, để bên cạnh nải chuối ngự bó mía tím, đồ chơi xung quanh mâm cỗ

* Đoạn :

- Đêm Trung thu bạn nhỏ rước đèn thật vui

- Đèn ống Hà làm giấy bóng kính đỏ , suốt, ngơi gắn vào vịng trịn có tua giấy đủ màu sắc, cắm cờ * Đoạn 3:

- Tâm, Hà cạnh nhau, mắt không rời khỏi đèn

- Các bạn nhỏ thích tết Trung thu

H: Đọc thuộc lòng thơ em khổ thơ, trả lời câu hỏi ND (3em) T: Nhận xét, chấm điểm

T: Giới thiệu trực tiếp T: Đọc mẫu toàn H: Đọc nối tiếp câu

T: Giúp H phát âm từ ngữ H: Nối tiếp đọc đoạn ( em )

T: Giúp H ngắt nghỉ nhịp thơ Hiểu nghĩa từ

H: Luyện đọc đoạn theo cặp (N2) H: Đọc lần

H: Đọc thầm

+ Mâm cỗ Trung thu Tâm bày ?

H: Đọc thầm đoạn

+ Chiếc đèn ông Hà có đẹp?

H: Đọc đoạn

+ Những chi tiết cho thấy Tâm Hà rước đèn vui?

4 Luyện đọc lại (10’)

5 Củng cố – dặn dò ( 2’)

Thu ?

H: Đọc toàn ( em )

T: Chọn đoạn 2, đọc mẫu thể niềm vui, thích thú nhấn giọng từ ngữ H: Thi đọc đoạn

H: Thi đọc

T: Nhận xét chung học H: Luỵên đọc diễn cảm nhà

Ngày giảng: 14.3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : LỄ HỘI, DẤU PHẨY I) Mục đích, yêu cầu

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm lễ hội ( hiểu nghĩa từ lễ, hội, lễ hội, biết tên số lễ hội, tên số hoạt động lễ hội hội

- Ôn luyện dấu phẩy ( đặt sau trạng ngữ nguyên nhân ngăn cách phận đồng chức câu )

II) Đồ dùng dạy – học

- GV: Bảng phụ viết sẵn ND tập - HS: xem trước nhà

III) Hoạt động dạy – học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) Kiểm tra cũ (4’) Bài 1, ( T 61, 62 Sgk)

B) Bài mới

1 Giới thiệu (1’)

2 Hướng dẫn H làm tập (30’) * Bài :

- Chọn từ thích hợp :

+ Lễ : nghi thức nhằm đánh dấu kỉ niệm có ý nghĩa

+ Hội: Cuộc vui tổ chức cho đông người đặc biệt

+ Lễ hội : Hoạt động tập thể có phần lễ phần hội

* Bài :

+ Tên số lễ hội: Lễ hội đền Hùng, đền Gióng, chùa Hương, tháp Bà núi Bà

+ Tên số hội: hội vật, bơi trải, đua thuyền, chọi trâu, đua voi, đua ngựa, Chọi gà

+ Tên số HĐ lễ hội hội : Cúng phật, lễ phật, thắp hương, tưởng niệm, đua thuyền, đua ngựa, đua mô

H: Nêu miệng Sgk – 61 Nêu miệng Sgk – 62 T: Nhận xét , đánh giá

T: Giới thiệu trực tiếp H: Đọc yêu cầu

T: Yêu cầu H đọc kĩ ND để nối nghĩa thích hợp

H: Làm cá nhân

Trình bày làm ( em) T+H: Nhận xét , KL

H: Đọc yêu cầu

T: Giao nhiệm vụ cho nhóm Nhóm : Thảo luận phần a Nhóm : Thảo luận phần b Nhóm : Thảo luận phần c Đại diện nhóm trình bày ( em) T+H: Nhận xét , đánh giá

tô * Bài 3:

a.Vì thương dân …trồng lúa , ni tằm , dệt vải

b Vì nhớ lời …người khác , chị em Xô - phi

c Tại thiếu kinh nghiệm, nóng đối thủ , Quắm Đen

d Nhờ ham học, giúp đời, thời xưa

3 Củng cố – dặn doc: (2’)

H: Đọc yêu cầu

T: Giúp H nhận điểm giống câu ( câu bắt đầu phận nguyên nhân )

T: Dùng bảng phụ

H: Lên bảng làm T+H: Nhận xét , bổ sung chốt lại

T: Nhận xét chung học H: Học thuộc nhà

Ngày giảng: 15.3 TẬP LÀM VĂN

KỂ VỀ MỘT NGÀY HỘI

I) Mục đích, yêu cầu

- Rèn KN nói : Biết kể ngày hội theo gợi ý Lời kể rõ ràng , tự nhiên , giúp người nghe hình dung quang cảnh hoạt động ngày hội

- Rèn KN viết : Viết đựợc điều vừa kể thành đoạn văn ngắn gọn , mạch lạc khoảng câu

II) Đồ dùng dạy – học

- GV:Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý BT - HS: Xem trước nhà

III) Hoạt động dạy – học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) KT cũ ( 4’)

- Kể quang cảnh , hoạt động người tham gia lễ hội

B) Bài mới

1 Giới thiệu ( 1’) Hướng dẫn H kể

- Bài ( 17’): BT yêu cầu kể vễ ngày hội

VD : Hàng năm , sau tết Nguyên Đán quê em bước vào hội cồng chiêng Cả quê em nhộn nhịp hẳn lên

Mọi người thơn xóm nườm nượp đổ sân bãi trung tâm ủy ban xã Ngày hội diễn long trọng , tươi vui Trên bãi sân , đoàn cồng chiêng bắt đầu ngan vang

Em thích ngày hội quê em ,

H: Kể trước lớp ( em) T+H: Nhận xét , chấm điểm

T: Nêu yêu cầu vủa ( em) H: Đọc yêu cầu gợi ý + Em chọn kể vễ ngày hội ? H: Kể mẫu theo gợi ý ( em) Nối tiếp thi kể ( em)

nó đem lại niềm vui cho người sau mộtt năm lao động vất vả , niềm tự Hào người dân quê em văn hóa đậm đà sắc dân tộc

- Bài ( 17’) : Viết lại điều em vừa kẻ

3 Củng cố – dặn dò ( 2’)

H: Đọc yêu cầu

T: Hướng dẫn viết , cách trình bày H: Viết vào

H: Trình bày viết T+H: Nhận xét , đánh giá T: Nhận xét chung

H: Hoàn thành viết

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA T I) Mục đích , u cầu

- Củng có cách viết chữ hoa T thông qua BT ứng dụng + Viết tên riêng cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ II) Đồ dùng dạy – học

- GV: Mẫu chữ viết hoa T - HS: VTV, bảng III) Hoạt động dạy – học

Nội dung Cách thức tiến hành

A) KT bài ( 4’)

- Viết : Sầm Sơn

B) Bài

1 Giới thiệu ( 1’)

2 Hướng dẫn H viết bảng ( 15’) - Chữ hoa : T , D , Nh

- Từ ứng dụng : Tân trào

Là xã thuộc huyện Sơn Dương tỉnh Tuyên Quang

- Câu ứng dụng

Dù ngựơc xuôi

Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng ba ( nói ngày giỗ tổ Hùng Vương )

3 Hướng dẫn viết vào ( 15’)

4 Chấm , chữa ( 5’)

T: KT viết nhà H: Lên bảng viết Viết nháp

T: Nhận xét , chấm điểm T: Nêu yêu cầu ( em)

H: Tìm chữ hoa có T: Viết mẫu , nhắc lại cách viết H: Quan sát chữ mẫu T

H: Viết bảng T H: Đọc từ ứng dụng T: Giới thiệu Tân Trào H: Tập viết bảng H: Đọc câu ứng dụng

T: Giới thiệu ND câu ứng dụng

T: Hướng dẫn H viết dòng tập viết

5 Củng cố – dặn dò ( 2’)

Nhận xét cụ thể

T: Nhận xét chung tiết học H: Viết viết nhà

Ký duyệt

TUẦN 27 Ngày giảng: 19.3 ƠN TẬP TIẾT 1 I) Mục đích , yêu cầu

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc

- KT kĩ đọc thành tiếng BT từ tần 19 đến 26 Phát âm rõ , tốc độ đọc tối thiểu 70 chữ / phút