Giáo án tiếng việt lớp 3 tuần 35

Hoạt động khởi động 5 phút: - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa.. * Cách tiến hành: - Ghi phiếu tên từng bài tập đọc từ tuần 28 đến tuần 34

Trang 1

2 Kĩ năng : Biết viết một bản thông báo ngắn về một buổi liên hoan văn nghệ của liên

đội trong Bài tập 2

3 Thái độ: Yêu thích môn học

* Riêng học sinh khá, giỏi đọc tương đối lưu loát (tốc độ đọc khoảng 70 tiếng / phút); viết thông báo ngắn gọn, rõ, đủ thông tin, hấp dẫn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Phiếu viết tên từng bài tập đọc

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

trong sách giáo khoa

- Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài: trực tiếp

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kĩ năng đọc các bài

tập đọc đã học đến cuối năm

* Cách tiến hành:

- Ghi phiếu tên từng bài tập đọc từ tuần 28 đến tuần 34

trong sách giáo khoa và yêu cầu học sinh lên bốc thăm

chọn bài tập đọc

- Đặt một câu hỏi cho đoạn vừa đọc

- Nhận xét cho điểm

- Thực hiện tương tự với các trường hợp còn lại

- Hát đầu tiết

- 3 em thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

- Nêu lại tên bài học

- Học sinh nghe gọi tên, lên bốc thăm, chọn bài đọc Chuẩn bị 2 phút và tiến hành đọc bài đã chọn

- Trả lời câu hỏi của giáo viên

b Hoạt động 2: Viết thông báo (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết viết một bản thông báo

ngắn về một buổi liên hoan văn nghệ của đội

Trang 2

a) Hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm bài quảng cáo “Chương trình

xiếc đặc sắc)

- Gv hỏi: Cần chú ý những điểm gì khi viết thông báo?

- Gv chốt lại:

+ Mỗi em đóng vai người tổ chức một buổi liên hoan

văn nghệ của đội để viết thông báo

+ Bản thông báo cần viết theo kiểu quảng cáo Cụ thể:

Về nội dung: đủ thông tin (mục đích – thời gian – địa

điểm – lời mời)

Về hình thức: lới văn ngắn gọn, rõ, trình bày, trang trí,

hấp dẫn

b) Hs viết thông báo

- Gv yêu Hs viết thông báo

- Gv yêu cầu vài Hs đọc bảng thông báo của mình

- Gv nhận xét, bình chọn

CHƯƠNG TRÌNH LIÊN HOAN VĂN NGHỆ

Liên đội : Trường tiểu học Trung Lập Thượng

Chào mừng : 15 / 5 ngày thành lập Đội

Các tiết mục đặc sắc : Độc tấu chiêng, ngâm thơ

Địa điểm : Hội trường

Thời gian : 19h ngày

Rất vui được phục vụ quý khách Hs đọc yêu cầu của bài Hs đọc bài cá nhân Hs trả lời Hs viết thông báo trên giấy A4 hoặc mặt trắng của tờ lịch cũ Trang trí thông báo với các kiểu chữ, bút màu, hình ảnh

Hs đọc bảng thông báo của mình Hs cả lớp nhận xét 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút); - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Trang 3

* Riêng học sinh khá, giỏi đọc tương đối lưu loát (tốc độ đọc khoảng 70 tiếng / phút)

2 Kĩ năng : Tìm được một số từ ngữ về các chủ điểm Bảo vệ Tổ quốc, Sáng tạo, Nghệ

thuật trong Bài tập 2

b Hoạt động 2: Ôn tập vốn từ (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh tìm được một số từ ngữ về các

chủ điểm Bảo vệ Tổ quốc, Sáng tạo, Nghệ thuật

Trang 4

- Gv yêu cầu Hs làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày trên bảng

- Gv nhận xét, chốt lại:

+ Từ ngữ cùng nghĩa với Tổ Quốc: đất nước, non sông,

nước nhà

+ Từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ Tổ Quốc: canh gác,

kiểm soát bầu trời, tuần tra trên biển, chiến đấu, chống

xâm lược

+ Từ chỉ trí thức: kĩ sư, bác sĩ, luật sư

+ Từ chỉ hoạt động của trí thức: nghiên cứu khoa học,

thực nghiệm khoa học, giảng dạy, khám bệnh, lập đồ án

+ Từ chỉ người hoạt động nghệ thuật: nhạc sĩ, ca sĩ, nhà

thơ, nhà văn, đạo diễn, nhà quay phim, nhà soạn kịch,

biên đạo múa, nhà điêu khắc, kiến trúc sư, diễn viên, nhà

tạo mốt, nhà thư pháp

+ Từ chỉ hoạt động người hoạt động nghệ thuật: ca hát, sáng tác, biểu diễn, đánh đàn, nặn tượng, vẽ tranh, quay phim, chụp ảnh, làm thơ, viết văn, múa, thiết kế thời trang

+ Từ ngữ chỉ các môn nghệ thuật: âm nhạc, hội họa, văn học, kiến trúc, điêu khắc, điện ảnh, kịch, hát tuồng, chèo, cải lương

Hs đọc yêu cầu của bài Hs làm bài theo nhóm Đại diện các nhóm lên trình baỳ Hs cả lớp nhận xét Hs chữa bài vào vở 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút); - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Trang 5

2 Kĩ năng : Nghe - viết đúng bài Nghệ nhân Bát Tràng (tốc độ viết khoảng 70 chữ /15

phút) không mắc quá 5 lỗi trong bài; biết trình bày bài thơ theo thể lục bát trong Bài tập 2

3 Thái độ: Yêu thích môn học

* Riêng học sinh khá, giỏi đọc tương đối lưu loát (tốc độ đọc khoảng 70 tiếng / phút); viết đúng

và tương đối đẹp bài chính tả (tốc độ trên 70 chữ /15 phút)

b Hoạt động 2: Viết chính tả (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng, đều, đẹp bài chính

tả Nghệ nhân Bát Tràng

Trang 6

- Giáo viên giới thiệu sơ qua về nghề gốm Bát Tràng

- GV đọc mẫu bài thơ viết chính tả

- Gv hỏi: Dưới ngòi bút của nghệ nhân Bát Tràng, những

cảnh đẹp nào được hiện ra?

- Gv yêu cầu Hs tự viết ra nháp những từ dễ viết sai: Bát

Tràng, cao lanh

- Gv nhắc nhở các em cách trình bày bài thơ lục bát

- Gv yêu cầu Hs gấp SGK

- Gv đọc thong thả từng cụm từ, từng câu cho Hs viết

bài

- Gv chấm, chữa từ 5 – 7 bài Và nêu nhận xét

- Gv thu vở của những Hs chưa có điểm về nhà chấm

Học sinh quan sát, lắng nghe

2 –3 Hs đọc lại đoạn viết

Những sắc hoa, cánh cò bay dập dờn, lũy tre, cây đa, con cò lá trúc đang qua sông

Hs viết ra nháp những từ khó

Hs nghe và viết bài vào vở

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút);

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Trang 7

2 Kĩ năng : Nhận biết được các từ ngữ thể hiện sự nhân hóa, các cách nhân hóa trong

Bài tập 2

b Hoạt động 2: Nhân hoá (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được các từ ngữ thể

hiện sự nhân hóa, các cách nhân hóa

Trang 8

- Gv yêu cầu Hs quan sát tranh minh họa

- Gv yêu cầu cả lớp đọc thầm bài thơ, tìm tên các con vật

được kể đến trong bài

- Gv yêu cầu các Hs làm việc theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Gv nhận xét, chốt lại

+ Những con vật được nhân hoá: con Cua Càng, Tép,

Tôm, Sam, Còng, Dã Tràng

+ Các con vật được gọi: cái, cậu, chú, bà, bà, ông

+ Các con vật được tả: thổi xôi, đi hội, cõng nồi ; đỏ

mắt, nhóm lửa, chép miệng ; vận mình, pha trà ; lật đật,

đi chợ, dắt tay bà Còng ; dựng nhà ; móm mén, rụng hai

răng, khen xôi dẻo

Hs đọc yêu cầu của bài

Hs làm bài vào vở

Hs trả lời: có là con Cua Càng, Tép, Oác, Tôm, Sam, Còng, Dã Tràng Các nhóm lên trình bày

Hs cả lớp nhận xét

Trang 9

2 Kĩ năng : Nghe - kể lại được câu chuyện bốn cẳng và 6 cẳng trong Bài tập 2

b Hoạt động 2: Kể chuyện (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - kể lại được câu chuyện

bốn cẳng và 6 cẳng

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài Hs đọc yêu cầu của bài

Trang 10

- Gv kể chuyện: Một thầy cai sai lính lệ đi trát gấp; bảo

anh ta lấy ngựa mà cưỡi Anh lính lệ giắt ngựa ra đường

nhưng không cưỡi, cứ xắn quần lên tận gối, cắm cổ chạy

theo ngựa Người qua đường lấy làm lạ hỏi:

- Anh điên hay sao mà không cưỡi lên ngựa chạy cho

mau?

Anh lính lệ trả lời:

- Khéo cho anh! Bốn cẳng lại nhanh hơn sáu cẳng

được à!

- Kể xong GV hỏi:

+ Chú lính được cấp ngựa để làm gì?

+ Chú sử dụng con ngựa như thế nào?

+ Vì sao chú cho rằng chạy bộ nhanh hơn cưỡi ngựa?

- Gv kể lần 2

- Gv yêu cầu một số Hs kể lại câu chuyện

- Từng cặp Hs kể chuyện

- Hs thi kể chuyện với nhau

- Gv hỏi: Truyện gây cười ở điểm nào?

- Gv nhận xét, chốt lại bình chọn người kể chuyện tốt

nhất

Hs lắng nghe

+ Đi làm một công việc khẩn cấp + Chú dắt ngựa ra đường nhưng không cưỡi mà cứ đánh ngựa rồi cắm cổ chạy theo

+ Vì chú ngĩ lá ngựa có 4 cẳng, nếu chú

đi bộ cùng ngựa được 2 cẳng nữa thành

6 cẳng, tốc độ chạy sẽ nhanh hơn

Hs chăm chú nghe

Một số Hs kể lại câu chuyện

Từng cặp Hs kể chuyện

Hs nhìn gợi ý thi kể lại câu chuyện

Hs nhận xét

Trang 11

2 Kĩ năng : Nghe – viêt đúng, trình bày sạch sẽ, đúng qui định bài Sao mai ở Bài tập 2

b Hoạt động 2: Viết chính tả (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh Nghe – viêt đúng, trình bày

sạch sẽ, đúng qui định bài Sao mai

- GV đọc mẫu bài thơ viết chính tả Hs lắng nghe

Trang 12

- Gv mời 2 –3 Hs đọc lại

- Gv nói với Hs về sao Mai: tức là sao Kim, có màu sáng

xanh, thường thấy vào lúc sáng sớm nên có tên là sao

Mai Vẫn thấy sao này nhưng mọc vào lúc chiều tối

người ta gọi là sao Hôm

- Gv hỏi: Ngôi nhà sao Mai trong nhà thơ chăm chỉ như

thế nào ?

- Gv yêu cầu Hs tự viết ra nháp những từ dễ viết sai:

- Gv nhắc nhở các em cách trình bày bài thơ bốn chữ

- Gv yêu cầu Hs gấp SGK

- Gv đọc thong thả từng cụm từ, từng câu cho Hs viết

bài

- Gv chấm, chữa từ 5 – 7 bài Và nêu nhận xét

- Gv thu vở của những Hs chưa có điểm về nhà chấm

- Nhận xét chung

2 –3 Hs đọc lại đoạn viết

Khi bé ngủ dậy thì thấy sao Mai đã mọc;

gà gáy canh tư, mẹ xay lúa; sao nhóm qua cửa sổ; mặt trời dậy; bạn bè đi chơi

đã hết, sao vẫn làm bài mãi miết

Hs viết ra nháp những từ khó

Hs nghe và viết bài vào vở

- Xem lại bài, chuẩn bị kiểm tra

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	918,74 KB