giao an lop 1 tuan 18

Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh laøm baøi taäp 1 ñeå so saùnh caùc caëp ñoaïn thaúng vaø Keát luaän: “Moãi ñoaïn thaúng coù moät ñoä daøi nhaát ñònh”... 3.. nhaát”..[r]

TUẦN 18

Thứ h ngày 28 tháng 12 năm 2010 Häc vÇn

Bµi 73: IT -I£T I Mục tiêu :

- c c: it, iêt, trái mít,chữ viÕt; từ đoạn thơ ứng dụng - Vit c: it, iêt,trái mít, chữ viết

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Em t«, vÏ,viÕt II Chu ẩn bị :

- Giaựo viẽn : Tranh minh hóa caực tửứ khoựa, cãu ửựng dúng, tranh luyeọn noựi. - Hóc sinh : Saựch Tieỏng Vieọt – Baỷng.Bộ đồ dùng học vần

III.Chuẩn bị: TiÕt.1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KiĨm tra cũ:

- GV đoùc:chim cút, sứt răng, sút bóng - Gọi HS đọc

- Giáo viên nhận xét B.Bµi míi :

1.Giụựi thieọu baứi.GV viết it,iêt.GV đọc Dáy vần

a vần : it

Gọi HS phân tích vần it -GV HD đánh vần vần it

?.Có it, muốn có tiếng mÝt ta làm nào? GV nhận xét ghi bảng tiếng mÝt

Gọi phân tích tiếng mÝt

GV hướng dẫn đánh vần tiếng mÝt ? Tranh vÏ g× ?

Trong từ có tiếng mang vần học? Gọi đánh vần tiếng mÝt, đọc trơn từ tr¸i mÝt”

- HDHS đọc; it – mít – trái mít b.Dáy vần iêt

(Qui trình tương t vần it) Gi hc sinh c ton

c ẹóc tửứ ngửừ ửựng dúng: vịt thời tiết đông nghịt hiểu biết

- Cho học sinh đọc từ ứng dụng

- HS viết bảng theo tổ - - Hoùc sinh đọc

- Học sinh đọc theo §T: it, iêt HS phõn tớch,so sánh it với t Ci bng cài it

-HS đọc (CN , nhoựm.ĐT) Theõm ãm mủửựng trửụực vần it -HS tìm ghép tiếng mít -HS phân tích

HS đánh vần, đọc trơn (CN , nhoựm ĐT) Vẽ trái mít

Tieỏng mít.HS phân tích - HS đọc( CN, nhóm , ĐT) - HS đọc ( CN- ĐT )

- HS so sánh vần iêt với it

- Hỏi tiếng mang vần học từ: - Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên giải nghÜa từ ngữ d Hướng dẫn viết

-GV viÕt mÉu HD viÕt : it - tr¸i mít

iêt chữ viết GV nhn xét sửa sai

Tiết 2 LuyÖn tËp :

a Luyện đọc

- Cho HS đọc lại tiết Rèn HS yếu đọc

- Đọc câu

- GV cho HS QST ? Tranh vÏ néi dung g× ? - Đọc câu ứng dụng

-Giaựo viẽn ủóc mu cãu ửựng dúngvà HD đọc

b Luyện đọc SGK: GVHD đọc c.Luyeọn vieỏt: GVHD viết

- Giáo viên cho học sinh viết vào tập viết

d Luyện nói: Em tô, vẽ, viết - Cho HSQST gi ý cho HS nãi - Giáo viên gợi ý:

? Tranh vÏ g× ?

? Hãy đặt tên cho bạn? ?Mỗi bạn làm gì?

? Con thích vẽ, viết, tô.gì? Củng cố:

häc

- HS đánh vần, đọc trn t, CN - ĐT Ton lp vit bảng

- Hoùc sinh ủoùc CN – ẹT -HSyếu đọc

- HS QST nêu nội dung câu

- Hc sinh c cõu ng dng tìm phân tích tiÕng cã vÇn míi häc

.- Hóc sinh ủóc CN- ĐT - HS đọc CN -ĐT

-Hoùc sinh vieỏt vào tập viết - Hoùc sinh ủoùc tẽn chủ đề HSHĐN2

Học sinh luyện nói v tr li cho trn cõu - Bạn tập t«, tËp vÏ, tËp viÕt

Đại diện nhóm lên nói - HS đọc

- Thi đua hai nhóm Nhóm nhanh, tuyên dương

I.Mục tiêu :

- Nhaọn bieỏt ủửụùc “ẹieồm”, “ ẹoán thaỳng” - Đóc tẽn ủieồm ,ủoán thaỳng, kẻ đợc đoạn thẳng *MTR:HSKH biết điểm đoạn thẳng II.ẹồ duứng dáy hóc:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC:

Cô nhận xét kiểm tra ĐKGKI 2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu điểm, đoạn thẳng a Giới thiệu điểm, đoạn thẳng

Giáo viên vẽ lên bảng hai điểm A B giới thiệu với học sinh “Trên bảng có điểm” Ta gọi tên điểm A điểm B

Giáo viên vào điểm A B cho học sinh đọc nhiều lần

Hướng dẫn học sinh B (đọc bê), C (đọc xê), D (đọc đê), M (đọc mờ)…

Sau Giáo viên lấy thước nối điểm nói: “Nối điểm A điểm B ta có đoạn thẳng AB” Giáo viên vào đoạn thẳng AB cho học sinh đọc nhiều lần: “Đoạn thẳng AB”

b Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

+ Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn

thaúng

Giáo viên giơ cao thước nêu: “Để vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng” Giáo viên hướng dẫn học sinh kiểm tra mép thước có thẳng hay khơng? Bằng cách lấy tay di động theo mép thước

+ Hướng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng theo

bước:

B1: Dùng bút chấm điểm thêm điểm vào tờ giấy, đặt tên cho điểm

Học sinh nhắc tựa

Học sinh quan sát theo hướng dẫn Giáo viên

A B

  điểm A điểm B Học sinh đọc “điểm A, điểm B” nhiều em

A   B Đoạn thẳng A B Học sinh nhiều em đọc lại

Học sinh lắng nghe mang dụng cụ vẽ đoạn thẳng “ thước thẳng để kiểm tra”

B2: Đặt mép thước qua điểm A B, dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút, đặt bút vào mép thước điểm A cho đầu bút trượt nhẹ tờ giấy từ điểm A đến điểm B B3: Nhấc thước bút ta có đoạn thẳng AB Họïc sinh thực hành:

Baøi 1:

Cho HS đọc điểm, đoạn thẳng VBT (GV lưu ý HS cách đọc)

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước để nối cặp điểm để có đoạn thẳng VBT

Cho học sinh đọc lại đoạn thẳng Bài 3:

Cho học sinh nêu số đoạn thẳng đọc tên cặp đoạn thẳng hình vẽ

5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

Học sinh nêu lại nội dung học

của Giáo viên

Học sinh thực hành bảng Vẽ nhiều lần để quen thao tỏc - Mỗi HS nêu vế

Gi học sinh đọc, học sinh khác nhận xét bạn đọc

- HS nêu YC

- HS lµm bµi vë bµi tËp

- HS Lên bảng vẽ đoạn thẳng HS đổi KT bn

- HS nêu YC HS làm bài, chữa

Hc sinh m s on thng nêu

Học sinh nêu tên nội dung học

_

Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009 Học vần

BI 74: UÔT- ƯƠT I Mục tiêu :

- Đọc c: uôt, ơt, chuột nhắt, lt ván, t v đoạn thơ ng dng - Vit c: uôt, ơt chuột nhắt, lớt ván

- Luyn núi t 2-4 cõu theo ch : Chơi cầu trợt II Chu ẩn bị :

a Giaựo vieõn : Tranh minh hóa caực tửứ khoựa, cãu ửựng dúng, tranh luyeọn noựi. b Hoùc sinh : Saựch Tieỏng Vieọt – Baỷng, Bộ đồ dùng học vần

III.Các ho ạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS A KiĨm tra bµi cđ:

- Gọi HS đọc - Giaựo vieõn nhaọn xeựt B Bài mới:

1 Giụựi thieọu baứi.GV viết t, ơt: GV đọc Dáy vần

a Vần u«t

Gọi HS phân tích vần u«t Lớp cài vần u«t

HD đánh vn uôt

Co ựvần uôt, muoỏn coự tieỏng cht ta làm nào?

Cài tiếng cht

GV nhận xét ghi bảng tiếng cht Gọi phân tích tiếng cht

GV hướng dẫn đánh vần tiếng chuét Tranh vÏ g× ?

- GV viÕt cht nh¾t

Trong tửứ coự tieỏng naứo mang vần mụựi hoùc? -HDHS đánh vần ủoùc trụn tửứ “ chuột nhắt” Gói ủóc t – chuột - chuột nhắt

b Daùy van ơt

(Qui trỡnh tng t vần uôt ) Gi hc sinh c lại bảng c.Đọc từ ngữ ứng dụng:

tr¾ng muèt vợt lên tuốt lúa ẩm ớt

- Cho học sinh đọc từ ứng dụng

- Hoỷi tieỏng mang vần mụựi hóc tửứ: - GVđọc giaỷi nghĩa caực tửứ ngửừ c Hướng dẫn viết

- GV viết mẫu HD uôt - chuột nhắt ơt - lớt ván GV nhận xét sửa sai

Tiết 2 3.Luyeän tËp:

a.Luyện đọc :

- Cho HS đọc tiết - ẹóc đoạn thơ ửựng dúng

- - Hoùc sinh đọc SGK - Hóc sinh ủóc ĐT: t, ơt

Cài bảng caứi uôt

HS phaõn tớch,so sánh uôtvới iêt Caứi bảng cài u«t

-HS đọc (CN , nhoựm.ĐT)

Thờm õm ch ng trc uôt Ton lp cài tiÕng chuét

HS ph©n tÝch

-HS đánh vần, đọc trơn CN- ĐT vẽ chuột nhắt

- HS phân tích - HS đọc CN - ĐT -HS đọc CN -ĐT

- HS so sánh vần ơt với vần uôt - HS đọc CN- ĐT

- HS đọc tìm phân tích tiếng có vần học

- HS đọc CN-ĐT - HS viết bảng

- Học sinh đọc CN – ĐT

- Giáo viên cho học sinh nhận xét tranh ? Tranh vÏ g× ?

- GV viết đoan thơ lên bảng - Giaựo viẽn ủóc mu cãu HD đọc c.Luyeọn vieỏt

- GVHD cho học sinh viết vào tập viết

b Luyện đọc SGK : GVHDHS đọc d.Luyeọn noựi : Chơi cầu trợt

- GVHDHSQSTvµ gợi ý cho HS nãi ù:

 Bức tranh vẽ gì?

 Con thấy bạn tranh chơi nh nào?

 Khi chơi bạn làm để khơng xô đẩy nhau?

 Con chơi cầu trợt cha ? Có thích khơng?

4 Củng cố:

- Đọc lại tồn

- Trị chơi: Tìm tiếng mang vần vừa học - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- Con mÌo ®ang trÌo c©y cau

- HS đọc tìm phân tích tiếng có vần vừa học

- HS Hóc sinh ủóc cãu CN-ẹT - HS viết vào tập viết - HS đọc CN- ĐT

- HS ủóc tẽn chủ đề tìm phân tích tiếng có vần học

- HS luyện nói trả lời cho trọn câu HSH§N2

- Chơi cầu trợt

- Lần lợt bạn không xô đẩy Đại diện nhóm lên nói

Cả lớp đọc ĐT - Thi ủua ba nhoựm - Chuaồn bũ baứi sau

TỐN

ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I.Mục tiêu :

- Coự bieồu tửụùng veà “daứi hụn, ngaộn hụn”, coự bieồu tửụùng veà ủoọ daứi ủoaùn thaỳng;biết so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp

*MTR:HSKH nắm biểu tượng dài ,ngắn II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh ve đoạn thẳng, vài thước kẽ có độ dài khác -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS A.KTBC:

Hỏi tên

2 vaø

Lớp làm bảng

Vẽ hai đoạn thẳng EF, MN Cô nhận xét kiểm tra cũ B.Bài :

Giới thiệu bµi trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu biểu tượng dài ngắn so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng

Giáo viên đưa cao thước bút chì có độ dài ngắn khác nhau, cho học sinh so sánh trực tiếp cách chập thước vào cho đầu nhau, nhìn đầu ta biết dài …

Gọi học sinh lên bảng so sánh que tính có màu sắc độ dài khác Giáo viên giới thiệu hình vẽ SGK cho học sinh nêu

Thước dài thước dưới, thước ngắn thước

Đoạn thẳng AB ngắn đoạn thẳng CD, đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập để so sánh cặp đoạn thẳng Kết luận: “Mỗi đoạn thẳng có độ dài định”

3 So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian

Giáo viên vẽ đoạn thẳng bảng cho học sinh đo gang tay để khẳng định : “Đoạn thẳng hình dài gang tay nên đoạn thẳng dài gang tay”

Giáo viên cho học sinh quan sát đoạn thẳng ô nêu: “Đoạn thẳng thứ dài ô, đoạn thẳng thứ hai dài ô, nên đoạn thẳng thứ hai dài đoạn thẳng thứ

E   F Đoạn thẳng EF

M   N Đoạn thẳng MN - HS nªu

Học sinh theo dõi thực hành theo cô để kiểm tra lại kết

Vài học sinh thực hành vơi nhiều que tính khác để kết luận, que tính dài que tính ngắn

A   B

C   D

Học sinh làm nêu kết cho Giáo viên lớp nghe

Học sinh nhắc lại

Học sinh thực hành nhận xét

nhaát”

Giáo viên kết luận: Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng Bài tập thực hành:

Bµi

Gọi học sinh nêu yêu cầu bµi

Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài: Điền số thích hợp vào đoạn thẳng Cho học sinh làm VBT

Baøi 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh đếm số có đoạn thẳng đặt băng giấy cho đầu để so sánh

4.Củng cố dặn dò: Hỏi tên

Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem

Chuẩn bị tiết sau

HS làm ,chữa

HS lm bi ,cha bi HS đổi KT bạn Hoùc sinh ủeỏm soỏ oõ vaứ ghi vaứo baứi taọp Toõ maứu vaứo baờng giaỏy ngaộn nhaỏt

1 học sinh lên tô màu bảng phụ, học sinh khác nhận xét

Hoïc sinh nêu tên học

Tù nhiªn x héi· Cuéc sèng xung quanh I- Mơc tiªu:

- Nêu đợc số nét cảnh quan thiên nhiên công việc ngời dân nơi HS

- HS có quyền bình đẳng giới , quyền đợc chăm sóc sức khỏe, quyền đợc sống môi trờng lành , quyền đợc phát triển

II- ChuÈn bÞ:

III- Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS I- KiĨm tra bµi cị:

- Vì phải giữ gìn lớp học đẹp ? - Em làm để giữ lớp học đẹp ? - GV nhận xét đánh giá cho điểm II- Dạy mi:

1- Giới thiệu ( linh hoạt)

2- Hoạt động 1: Cho HS tham quan khu vực quanh trờng

+ Mục đích : HS tập quan sát thực tế hoạt động diễn xung quanh + Cách làm:

Bíc 1: Giao nhiƯm vô

- Nhận xét quang cảnh đờng + Nhà cối, ruộng vờn?

+ Ngời dân địa phơng sống nghề ? - Phổ bin ni quy:

(Đi thẳng hàng; trật tự, nghe theo HD cña GV)

Bớc 2: Kiểm tra kết hoạt động: + Em tham quan có thích khơng ? + Em nhìn thấy gì?

3 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

+ Mục đích : Nhận tranh vẽ c/s nông thôn kể đc số hoạt động nụng thụn

+ Cách làm:

Bc 1: Giao việc thực hoạt động + Em nhìn thấy tranh ? + Đây tranh vẽ sống đâu ? biết ?

Bớc 2: Kiểm tra kết hoạt động

- Theo em tranh có cảnh đẹp ? em thích?

- GV ý hình thành cho em sống xung quanh không cần nhớ nhiều 4- Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

+ Mục đích: HS biết u q gắn bó với q hơng

+ Cách làm :

- học sinh trả lời

- HS theo hàng quan sát rút nhận xét quan sát

- vài HS kể trớc lớp quan sát đợc

Bu điện, trạm y tế, trờng học, cánh đồng - nơng thơn cú cỏnh ng

- HS suy nghĩ trả lêi

Bớc 1: Chia nhóm HS giao việc + Các em sống vùng ? + Hãy nói cảnh nơi em sống ? Bớc 2: Kiểm tra kết hoạt động - GV gọi nhóm phát biểu

- GV giúp HS nói tình cảm 5- Củng cố - dặn dò.

+ Trũ chi úng vai:

- Khách thăm quê gặp em bé hỏi - Bác xa lâu míi vỊ ch¸u cã thĨ kĨ cho b¸c biÕt vỊ sống không? - GV khen ngợi HS tích cực xây dựng NX chung

- HS đóng vai em bé tự nói sống

- – HS

- HS nghe vµ ghi nhí

_ _

Thứ t ngày 30 tháng 12 năm 2010 HỌC VẦN

BÀI 75 : ÔN TẬP I.Muùc tieõu:

- c ccác vần, t ng÷, câu ứng dụng từbài 68 đến 75 - Vit c cỏc vần , t ngữ ng dng từbài 68 đến 75

- Nghe hiểu kể lại theo tranh câu chuyện kể: Chuột nhà Chuột đồng *MTR:HSKH đánh vần tiếng tư cĩ 2,3 âm tiết

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng ôn tập vần kết thúc t

-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, chuyện kể III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi trước

ẹoùc saựch keỏt hụùp baỷng - GV đọc cho HS vieỏt baỷng GV nhaọn xeựt chung

2.Bài mới:

GV treo tranh vẽ hỏi: Tranh vẽ gì?

Trong tiếng hát có vần học?

GV giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh kể vần kết thúc t học?

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân - em

N1 : tuốt lúa ; N2 : vượt lên N3 chĩ cht

Bạn nhỏ hát At

GV gắn bảng ôn tập phóng to yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc t hay chưa

Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… 3.Ôn tập vần vừa học:

a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học

GV đọc yêu cầu học sinh vần GV đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học

Gọi HS đọc vần vừa ghép

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi HS đọc từ ứng dụng bài: Chót vót, bát ngát, Việt Nam (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ứng dụng :

GV hdẫn HS viết từ: chót vót, bát ngát GV nhận xét sửa sai

Gọi đọc tồn bảng ơn Đọc

Tiết LuyÖn tËp

a Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyeọn đọc caõu:GT tranh ruựt caõu ghi baỷng:

Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm

(là gì?) Gọi học sinh đọc

Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ

Học sinh đọc em

Học sinh theo yêu cầu GV 10 em HS ghép đọc, học sinh khác nhận xét

Cá nhân học sinh đọc, nhóm Tồn lớp viết b¶ng em

Vài học sinh đọc lại ôn bảng

HS tìm tiếng mang vần kết thúc t câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

GV nhận xét sửa sai b.Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV Nhận xét cho điểm c Luyện viết TV

GV thu để chấm sè em Nhận xét cách viết

d.Kể chuyện: Chuột nhà chuột đồng GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Chuột nhà chuột đồng

GV keå lại câu chuyện cho học sinh nghe

GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh Học sinh lắng nghe GV kể

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh

*Ý nghĩa câu chuyện: Biết yêu quý tay làm

4.Củng cố dặn dò:

HS đọc lại bảng lớp

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh gợi ý GV

Học sinh khác nhận xét

- HS ®ồng

ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HK I

I Mục tiêu :

- Gip HS hệ thống lại kiến thức đạo đức học học kỳ I

- Nhận biết , phân biệt hành vi đạo đức hành vi đạo đức sai - HS biết vận dụng tốt vào thực tế đời sống

II Đồ dùng dạy học :

- Sách BTĐĐ Hệ thống câu hỏi III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ :

- Khi vào lớp em phải thực điều ?

- Chen lấn xô đẩy vào lớp có hại ?

- Trong học , nghe giảng em cần phải làm ?

- Nhận xét cũ KTCBBM Bài :

a) Giới thiệu bài: Thực hành kỹ cuối HK I

b) Hoạt động : Ơn tập *Giáo viên đặt câu hỏi :

+ Các em học ĐĐ ? + Khi học hay đâu chơi em cần ăn mặc ?

+ Mặc gọn gàng thể điều ? + Sách đồ dùng học tập giúp em điều ?

+ Để giữ sách , đồ dùng học tập bền đẹp , em nên làm ?

+ Được sống với bố mẹ gia đình em cảm thấy ?

+ Em phải có bổn phận bố mẹ , anh chị em ?

+ Em có tình cảm trẻ em mồ cơi , khơng có mái ấm gia đình

+ Để học em cần phải làm ? + Đi học , có lợi ?

+ Trong học em cần nhớ điều ?

+ Khi chào cờ em cần nhớ điều ?

+ Nghiêm trang chào cờ thể điều ?

HS tự trả lời

- Học sinh nhắc lại tên học - Học sinh suy nghĩ trả lời - Mặc gọn gàng ,

- Thể văn minh , lịch người học sinh

- Giúp em học tập tốt

- Học xong cất giữ ngăn nắp , gọn gàng , không bỏ bừa bãi , không vẽ bậy , xé rách sách

- Em cảm thấy sung sướng hạnh phúc

- Lễ phép , lời bố mẹ anh chị , nhường nhịn em nhỏ

-Chia sẻ, thơng cảm hồn cảnh cực bạn

- Không thức khuya , chuẩn bị , quần áo cho ngày mai trước ngủ - Được nghe giảng từ đầu

- Cần nghiêm túc , lắng nghe cô giảng , không làm việc riêng , khơng nói chuyện - Nghiêm trang , mắt nhìn thẳng quốc kỳ

- Để bày tỏ lịng tơn kính quốc kỳ , thể tình yêu Tổ quốc VN

.

Hoạt động : Thảo luận nhóm

- Giáo viên giao cho tổ tranh để Học sinh quan sát , thảo luận nêu hành vi sai

- Giáo viên hướng dẫn thảo luận , bổ sung ý kiến cho bạn lên trình bày - Cho Học sinh đọc lại câu thơ

mỗi học BTĐĐ 3.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

Dặn học sinh ơn tập , thực hnh điều đ học

_

Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2010 Häc vÇn

BÀI 76 : OC - AC I Mục tiêu :

- Đọc được: oc, ac, sãc, b¸c sÜ; từ câu ứng dụng - Viết được: oc, ac, sãc, b¸c sÜ

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề Võa vui võa häc II Chuẩn bị:

- GV tranh minh hoùa caực tửứ khoựa, cãu ửựng dúng, tranh luyeọn noựi - HS saựch Tieỏng Vieọt – Baỷng Bộ đồ dùng học vần

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiĨm tra cũ:

- GV đóc: chót vót, bát ngát, chuột - Gọi HS đọc

- Giáo viên nhận xét B.Bµi míi :

1.Giụựi thieọu baứi.GV viết oc, ac GV đọc Dáy vần

a vần : oc

Gọi HS phân tích vần oc -GV HD đánh vần vần oc

? Cã oc muốn có tiếng ta làm nào?

- HS viết bảng theo tổ - - Hoùc sinh đọc

- Học sinh đọc theo §T: oc, ac HS phân tích,so s¸nh oc víi ot Cài bảng cài oc

GV nhận xét ghi bảng tiếng Gọi phân tích tiếng

GV hướng dẫn đánh vần tiếng Dùng tranh giới thiệu từ “con sãc’’ ? Tranh vÏ g× ?

Trong từ có tiếng mang vần học? Gọi đánh vần tiếng sãc đọ trơn từ “con sãc”

- HDHS đọc: oc – sóc – sóc b Dáy vần : ac

(Qui trình tương t vần oc) Gi hc sinh c ton

c Đọc từ ngữ ứng dụng: h¹t thóc nhạc sóc vạc - Cho học sinh đọc từ ứng dụng

- Hỏi tiếng mang vần học từ: - Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên giải thích từ ngữ d Hướng dẫn viết

-GV viÕt mÉu HD viÕt : oc - sãc ac - b¸c sÜ

GV nhận xét sửa sai Tiết 2 LuyƯn tËp :

a Luyện đọc

- Cho HS đọc lại tit Rốn HS yu c

- Đọc câu

- GV cho HS QST ? Tranh vÏ néi dung g× ? - Đọc câu ứng dụng

-Giaựo viẽn ủóc mu cãu ửựng dúngvà HD đọc

b Luyện đọc SGK: GVHD đọc c.Luyeọn vieỏt: GVHD viết

- Giáo viên cho học sinh viết vào tập viết

-HS ph©n tÝch

HS đánh vần, đọc trơn (CN , nhoựm ĐT) Vẽ sóc

Tieỏng sóc.HS phân tích - HS đọc( CN, nhóm , ĐT) - HS đọc ( CN- ĐT )

- HS so sánh vần ac với oc - HS đọc( CN, nhóm , ĐT)

- HS đọc tìm phân tích tiếng có vần học

- HS đánh vần, đọc trơn từ, CN - §T Tồn lớp viết b¶ng

- Hóc sinh ủóc CN – ẹT -HSyếu đọc

- HS QST nªu nội dung câu - Vẽ chùm

- Hc sinh c cõu ng dngtìm phân tích tiếng có vÇn míi häc

.- Hóc sinh ủóc CN- ĐT - HS đọc CN -ĐT

- Hoùc sinh vieỏt vào tập viết - Hóc sinh ủóc tẽn chủ đề

d Luyeän nãi : Võa vui võa häc - Cho HSQS tranh gỵi ý nãi:

 Bửực tranh veừ gỡ?  Bạn nữ áo đỏ laứm gỡ?  Ba bạn làm gì?

 Con tổ chức học với bạn nh cha ?

 Con đợc họcnhững trò chơi lớp?

4 Củng cố:

- Cho HS ®ọc lại tồn

- Trị chơi: Tìm tiếng mang vần vừa học - Nhận xét tiết học

- HDVN

Học sinh luyện nói trả lời cho trọn câu - Các bạn vừa học vừa chơi

- Đang HD bạn học - Đang ngồi học - Đại diện nhóm lên nói

- HS đọc

- Thi đua ba nhóm

_ TOÁN

THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI I.Mục tiêu :

-Biết đo độ dài gang tay,Sải tay,bước chân

-Thực hành đo chiều dài bảng lớp học,bàn học ,lớp học MTR:HSKH đbiết đo độ dài gang tay

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ, thước kẻ học sinh -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS A.KTBC:

Hoûi tên

Gọi học sinh lên bảng làm 3: Cô nhận xét kiểm tra cũ

B.Bài :

1.Giới thiệu bµi trực tiếp, ghi tựa 2.Giới thiệu đo độ dài gang tay :

Giáo viên nói: Gang tay độ dài tính từ đầu ngón tay đến đầu ngón tay Cho học sinh xác định điểm để đo vẽ

Học sinh nêu tên “Độ dài đoạn thẳng”

Học sinh nhắc tựa

đoạn thẳng gang tay

3.Hướng dẫn học sinh đo độ dài gang tay:

GV cho HS đo cạnh bảng gang tay: Hướng dẫn học sinh đặt ngón tay sát mép bên trái bảng kéo căng ngón đăït dấu ngón điểm mép bảng Co ngón tay trùng với ngón đặt ngón đến điểm khác mép bảng đến mép bên phải bảng, lần co đếm 1, … cuối đọc to kết đo gang tay

4

Hướng dẫn đo độ dài bước chân:

Giáo viên nêu YC làm mẫu đo chiều dài bục giảng bước chân

Mỗi lần bước lần đếm số bước: bước, hai bước….Cuối đọc to kết đo bước chân bục giảng

Hướng dẫn học sinh thực hành:

+ Giáo viên cho học sinh đo độ dài

gang tay chiều dài bàn học sinh

+ Giáo viên vạch đoạn thẳng từ bục

giảng đến cuối lớp cho học sinh đo bước chân

+ Cho học sinh đo độ dài bàn Giáo viên

bằng que tính

+ Cho học sinh đo độ dài bảng đen

saûi tay

Giáo viên hỏi: Vì ngày ta khơng sử dụng gang tay, bước chân …để đo độ dài hoạt động hàng ngày

C.Củng cố: Hỏi tên baøi

Gọi học sinh nhắc lại nội dung học Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem

Chuẩn bị tiết sau

nêu “Độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng AB”

Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu đếm theo: gang, gang, gang, … nói “Chiều dài bảng lớp 15 gang tay cô giáo”

Cho học sinh thực hành đo gang tay nêu kết đo

Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu Học sinh tập đo độ dài bục giảng nêu kết đo

Học sinh thực hành đo nêu kết Học sinh thực hành đo nêu kết Học sinh thực hành đo nêu kết Học sinh thực hành đo nêu kết Vì đơn vị đo “chưa chuẩn” Cùng đoạn đường đo bước chân với kết đo không giống nhau, đo độ dài bước chân người khác

Học sinh nêu tên học

Thủ công Gấp ví I Mục tiêu:

- Học cách gấp vÝ b»ng giÊy

- Gấp đợc ví giấy theo mẫu nếp gấp phẳng

- Rèn đơi tay khéo léo cho học sinh u thích sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên:

- Vớ mu bng giy màu có kích thớc lớn, tờ giấy màu HCN để gấp ví Học sinh:

- Một tờ giấy HCN để gấp ví

- Một tờ giấy học sinh - Vở thủ công III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV

Hoạt động HS I KiĨm tra bµi cò:

- KT chuẩn bị đồ

dùng học sinh - HS để đồ dùng lên bàn cho GV KT - GV nhận xét

KT

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu HD thực hành gấp ví

- GV nhắc lại quy trình (theo bớc) gấp ví tiết gợi ý để HS nhớ lại quy trình gấp ví

- HS nhËn xÐt

Bớc 1: Lờy đờng dấu

- GV cho HS nhắc lại cách gấp lấy đ-ờng dÊu

-HS để dọc giấy, mặ t màu ỳp xung

giữa Khi gấp phải gấp từ dới lªn, hai mÐp giÊy khÝt Bíc 2: GÊp hai mép

ví

- GV cho HS nhắc lại c¸ch gÊp hai mÐp vÝ

- HS gấp phẳng hai mép ví, miết nhẹ tay cho thẳng

Bíc 3: GÊp tói vÝ - GV cho HS nh¾c lại

- Gấp tiếp hai phần vào trong, cho miệng ví sát vào vạch dấu

- Lật sau theo bề ngang gấp phần vào cho cân đối bề dài bề ngang ví

- Gấp đơi theo đg dấu đc ví hồn chỉnh - Gợi ý hồn chỉnh

xong ví, vGV gợi ý để HS trang trí bên ngồi ví cho đẹp

4 Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét thái độ học tập, chuẩn bị học sinh - VN chuẩn bị tờ giấy màu để tiết sau học “ Gấp ví “

_

Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Học vần

Ôn tập I MUẽC TIEÂU:

- Đọc cỏc vần ,từ ngữ, cõu ứng dụng từ đến 76 - Viết cỏc vần, cỏ từ ngữ ứng dụng từ đến 76 - Nói đợc từ – câu theo chủ đề học

II CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh minh họa, bảng ôn

- HS Sách giáo khoa – Bảng – Đồ dùng môn Tiếng Việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG: TiÕt: 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A

kiĨm tra bµi cđ:

- GV đóc: hạt thóc, nhạc, vạc - GV gọi HS đọc

- Giaùo viên nhận xét B

Bµi míi :

1.Giới thiệu Ôn tập

- Giáo viên đưa bảng ôn Các vần vừa học:

- Giáo viên cho học sinh lên vần vừa học tuần

- Giáo viên đọc âm - Giáo viên yêu cầu Ghép âm thành vần:

- Giáo viên cho ghép âm cột dọc với âm hàng ngang

3.Đọc từ ngữ ứng dụng

- Hoùc sinh vieỏt baỷng theo tổ - 2-3 HS đọc

- Học sinh nhắc laïi

- Học sinh lên vần - Học sinh chữ - Chỉ đọc âm

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu từ ngữ - Giáo viên giải thích từ

- Giáo viên đọc chỉnh sửa 4.Luyện viết

- Giáo viên nêu từ viết

- Giáo viên viết maóu vaứ neõu quy trỡnh Trắng muốt, bát ngát

- Giáo viên chỉnh sửa

- Lưu ý dấu chỗ nối chữ

Tiết 2 LuyÖn tËp

a Luyện đọc

- Giáo viên cho đọc lại ôn - Giáo viên chỉnh sửa phát âm

- Giáo viên treo tranh cho học sinh đọc câu

b Luyện đọc SGK: GVHDHS đọc SGK

c Luyện viết

- Giáo viên lưu ý tư ngồi

- Giáo viên viết mẫu từ, nói lại qui trình viết

- Giáo viên nhận xét đẹp d.LuyƯn nãi

- Giaựo viẽn cho hóc sinh ủóc tẽn chủ đề học

- Giáo viên cho HS theo dâi tranh minh họa

-4 Củng cố: - Đọc lại tồn

- Trị chơi: Tìm tiếng có vần vừa«n - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiÕt sau

- Đọc CN – ĐT

- Học sinh đọc từ ngữ

- Học sinh đọc cá nhân, đồng - Học sinh viết bảng

- Hoùc sinh ủóc CN – ẹT - Hóc sinh ủóc cãu CN – ẹT - HS đọc SGK CN - ĐT - Hoùc sinh vieỏt tập viết

- Hóc sinh ủóc tẽn chủ đề - Hóc sinh quan sát

- Học sinh thảo luận cử đại diện lªn nãi

- Đọc ĐT

- Học sinh thi đua theo tỉ

TỐN

I.Mục tiêu :

- Nhận biết ban đầu chuïc

-Biết quan hệ chục đơn vị:1chục =10 đơn vị -Biết đọc ghi số tia số

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra:

B.Bài mới:

GT bài, ghi tựa

2.Giới thiệu “một chục”

Giáo viên đính mơ tranh SGK lên bảng, cho học sinh đếm số nói số lượng

Giáo viên nêu: 10 gọi chục

Cho học sinh đếm số que tính bó que tính nêu số lượng

Giáo viên hỏi:

+ 10 que tính gọi chục que

tính?

+ 10 đơn vị gọi chục? + Giáo viên ghi bảng

+ chục đơn vị?

Gọi học sinh nhắc lại kết luận 3.Giới thiệu tia số:

Giáo viên vẽ tia số giới thiệu:

Trên tia số có điểm gốc (được ghi số 0), điểm vạch cách ghi số, điểm (mỗi vạch) ghi số theo thứ tự tăng dần

0 … 10

Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so

Học sinh thực hành đo độ dài bàn Giáo viên

Vài HS nhắc lại Học sinh đÕm nêu:

+ Có 10

+ Học sinh nhắc lại + Có 10 que tính

+ Một chục que tính + Một chục

Học sinh đọc nhiều em

+ 10 đơn vị

+ 10 đơn vị = chục + chục = 10 đơn vị

Học sinh lắng nghe để nắm học

sánh số: Số bên trái < số bên phải, số bên phải > số bên trái

4 Thực hành:

Bài 1: Đếm số chấm trịn hình vẽ thêm cho đủ chục chấm trịn

Cho học sinh làm VBT

Bài 2: HS đếm khoanh tròn theo mẫu Bài 3: Cho HS làm bảng ø, HS khác làm VBT

Gọi HS nêu để khắc sâu tia số cho HS 3.Củng cố : Hỏi tên

Nhận xét, tuyên dương

2………10

Học sinh thực theo hướng dẫn Giáo viên làm VBT v

- HS chữa

Học sinh lµm bµi bảng tập Học sinh nêu lại:

+ 10 đơn vị = chục + chục = 10 đơn vị

TiÕt 5:

Sinh ho¹t tuÇn 18 A NhËn xÐt chung:

Ưu điểm:

- Các em ngoan ngỗn, lễ phép với thầy giáo, đồn kết với bạn bè Trong tuần khơng có em vi phạm đạo đức

- Đi học đầy đủ,

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài, chuẩn bị đầyđủ - Ngồi ngỗn, biết giúp đỡ bạn bè

- Chuẩn bị trớc n lp

- Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng nh: - Vệ sinh líp häc s¹ch sÏ

- Thể dục động tác đẹp Tồn tại:

- ý thức giữ gìn sách cha tốt, bẩn, nhàu, quăn mép nh: - Cha cố g¾ng häc tËp nh:

B Kế hoạch tuần 19:

- Duy trì tốt u điểm tuần 18

- Tìm biện pháp khắc phục tồn tuần qua - Hoàn thành khoản thu nhà trờng

- Tip tc đẩy mạnh phong trào thi đua học tốt để chào mừng ngày lễ lớn _